Адаптация в детском саду советы родителям: Рекомендации родителям по адаптации детей к детскому саду

Содержание

адаптация ребёнка в детском саду

В рубрике «Родителям на заметку» специалист-воспитатель Елена Найдёнова из детского сада Saulutė делится ценными советами на тему адаптации ребёнка в детскому саду.

Часто родители задают воспитателям вопросы: почему ребёнок идёт в сад со слезами, и когда это уже закончится? Действительно, у многих детей младших групп адаптация к дошкольному учреждению проходит болезненно: малыши долго не могут привыкнуть к детскому саду, устраивают истерики, прячутся за спины мам, плачут. Попробуем разобраться, почему так происходит, и как облегчить адаптацию ребёнка к детскому саду.

Дети привыкают к детскому саду по-разному: кто-то спокойно идёт, кто-то со слезами. Это нормально! Чаще всего у детей в возрасте 1,5-3 лет расставание с родителями сопровождается слезами. Потом они отвлекаются на игрушку и успокаиваются. Это происходит изо дня в день, и если ребёнок будет ходить каждый день, то он довольно быстро адаптируется.

Однако есть такие детки, которым труднее привыкнуть. И они привыкают. Труднее всего адаптируются дети, круг общения которых был сведён к минимуму – мама, бабушка и папа. Лучше, конечно, если дети будут больше общаться со своими сверстниками. Соблюдайте самое важное правило: спокойная мама – спокойный ребёнок. Отдавая ребёнка воспитателю, пытайтесь сохранять спокойствие, потому что дети очень хорошо чувствуют эмоциональное состояние.

Совет такой: настройте себя на расставание заранее. Помните, что это неизбежно. Переодели ребёнка, поцеловали, пообещали, что обязательно заберёте его из детского сада и быстренько ушли. Вот правильный алгоритм действий в первые дни. Нельзя ребёнка сразу оставлять на целый день. Он вдали от мамы, и он постоянно чувствует, что он один. Поэтому первое время ребёнок должен быть в садике около часа, и постепенно это время увеличивается. И будет всё отлично! Ребёнок должен чувствовать, что родители спокойны в момент, когда они приводят его в детский сад.

И в заключение ещё один важный совет родителям: старайтесь приходить за ребёнком, который тяжело привыкает к садику, раньше, чтобы он не оставался одним из последних в группе. Поддерживайте его во всём! Хвалите, улучшайте его настроение, чаще улыбайтесь, сохраняйте спокойствие, и вы заметите, что ребёнок начал ходить в детский сад с удовольствием.

Адаптация — советы родителям.

Чтобы ваш малыш быстрее освоился в детском саду, меньше болел, ходил туда с удовольствием и с хорошим настроением, не портя нервы вам и себе, к посещению дошкольного учреждения его надо готовить заранее. Целенаправленно и постепенно, так как эту работу невозможно быстро проделать за пару дней до начала посещений детского садика. Так же не стоит пренебрегать подготовкой, даже если Ваш ребёнок бойкий и активный, самостоятельный и общительный – лучше перестараться, чтобы не допустить нервного стресса у малыша.

Нахождение в коллективе сверстников тренирует и развивает следующие качества у ребёнка:

внимание к окружающему миру;
самостоятельность;
общение и взаимодействие с другими детьми.

До начала посещения детского сада, ребёнку обязательно нужно учиться общаться не только с членами своей семьи, но и с другими детьми и взрослыми. Родителям обязательно стоит рассказать малышу о детском саде, о том, чем там занимаются дети, о других малышах, о режиме дня.

Уважаемые родители, не стоит наивно полагать, что ребенок в 1,5 года ничего не понимает, даже если речь у вашего ребенка в этом возрасте еще не сформировалась, то понимает ваш малыш – абсолютно все, будьте уверены! Так же необходимо заранее обратиться в конкретный детский сад, куда Вы собираетесь отдать ребёнка, узнать, что необходимо для посещения дошкольного учреждения, и поинтересоваться режимом дня. Гуляйте с ребёнком рядом с будущим детским садом, чтобы Ваш малыш мог привыкнуть к обстановке. И самое главное – делайте всё спокойно, без суеты. Это – залог успеха быстрой адаптации ребёнка.

Врачебный осмотр перед садиком

Не забывайте про врачей, которые тоже занимаются подготовкой детей к детскому саду.

В зависимости от результатов анализов и обследования, проводится оздоровление и лечение малыша, в случае необходимости. Много внимания участковые врачи уделяют респираторным заболеваниям. За месяц до начала посещения детского сада рекомендуется приём средств, повышающих иммунитет (например, витамины, сироп шиповника), а также закаливание, дыхательная гимнастика, обучение дыханию через нос, если ребёнок дышит через рот.

Для избежания излишнего стресса для ребенка, в период адаптации к детскому саду, рекомендуется до начала посещения садика, сведение домашнего и детсадовского режимов, общение с детьми и взрослыми, приучение к разнообразному питанию, прекращение укачивания и кормления из бутылочки.

Наука утверждает, что у детей ближе к 1,5 годам вырабатывается повышенная подвижность нервных процессов: это облегчает им процесс адаптации к новым условиям, заинтересованность в непривычных занятиях и игрушках, помогает лучше разбирать речь взрослых людей.

С 10 месяцев до 1,5 лет процесс адаптации у детей проходит тяжело: в это время малыши ещё неспособны отбрасывать старые стереотипы и схемы, и не способны принимать и создавать новые. Да и имунная система организма у годовалого малыша еще слишком слабая. Поэтому малышей до 1,3 – 1,5 лет не рекомендуется отдавать в садики.

Закаливание перед садиком

Закаливание детей должно так же входить в родительскую программу подготовки к детскому саду и укреплению иммунной системы. Два самых важных тезиса при проведении процедур закаливания: постепенность и регулярность. Проступать к закаливанию рекомендуется лишь тогда, когда ребёнок совершенно здоров. Самый простой вид закаливания: ходить босиком сначала в помещении, потом на улице. Также существуют различные виды закаливания посредством воздуха, воды и лучей солнца. Сначала имеет смысл перейти к хождению по полу в носках или чулках два раза в день, утром и вечером по 20 минут. При этом каждый день добавляется по 10 минут, пока время не станет равным одному часу. Только через месяц можно начинать ходить босиком по земле (не по асфальту, а именно по земле в саду, парке, на даче, и конечно же не зимой!).

Особенно эффективным будет хождение по мелкому гравию или по твёрдому земляному грунту. После каждой прогулки босиком растирайте и мойте ступни, делайте массаж икроножных мышц. Кожа ступни постепенно огрубеет и станет нечувствительна к холоду.

Виды закаливания детей 1-3 лет:

прогулки два раза в день при температуре воздуха от -15° до +30°С;

сон на открытом воздухе при температуре -15° до +30°С;
принятие воздушных ванн при смене белья после сна во время гимнастики и умывания. (Рекомендуется с двух лет)
постепенное снижение температуры воды при умывании с 20°С до 16-18°С (снижение осуществляется на один градус в три дня). Детям старше двух лет умывают шею, руки до локтя и верхнюю часть груди;
в летнее время нахождение под действием прямых солнечных лучей, 2-3 раза в день, начиная с 5 минут, постепенно доводя до 10 минут;
температура помещения, в котором находится ребёнок, должна быть 16-18°С;

перед сном обливание ног. Температура воды сначала должна быть 28°С, потом её постепенно снижают до 18°С;
два раза в неделю принятие ванн перед сном в течение 5 минут (температура воды 36°С), после ванны обливание водой температурой 34°С.

Оздоровительные мероприятия перед посещением детского сада

Так же врачи рекомендуют, во время привыкания ребёнка к детскому саду, по утрам, смазывать ему носовые ходы противовирусными средствами (например, мазью «Анаферон», оксолиновой мазью, инфагелем и пр.). Если ребёнок подхватил острое респираторное заболевание, то возвращаться в детский сад рекомендуется — лишь после полного выздоровления, иначе ваш малыш может заболеть вновь. Мамы и папы, не приводите в сад больных, либо не до конца выздоровевших малышей, тем самым вы сделаете только хуже и себе и ребенку.. Лучше пару лишних денечков после выздоровления посидите дома, что бы малыш окреп и гораздо меньше был подвержен различным заболеваниям.

Обязательно уделите внимание прививкам, которые должны быть сделаны до посещения детского сада. В период адаптации, во время периода привыкания ребёнка к детскому саду прививки ему делать — нельзя! Уже к трём годам ребёнок должен быть привит четырежды – против дифтерии, коклюша и столбняка (АКДС), однократно – против туберкулёза, краснухи, кори, эпидемического паротита, пять раз – против полиомиелита. К этому возрасту дети уже могут быть привиты от гемофильной и менингококковой инфекций, гепатитов А и В.

Имейте в виду, что, если Ваш ребёнок ещё не привит всеми необходимыми прививками, это не может стать поводом к отказу в приёме в детский сад, потому что, по состоянию на 2016 год, семья имеет законное право решать самостоятельно прививать ребёнка или нет.

Однако, на практике, врачи часто препятствуют оформлению необходимых документов в детский сад, даже если ребёнку не делали прививки по состоянию здоровья. Врач может не подписывать медицинскую справку для детского сада или же вас без прививок могут не принять в детский сад. Такое положение дел обусловлено, во-первых, общепринятым мнением, что не привитые дети — являются источником самых разных болезней. Во-вторых, участковый врач получает премию за выполнение плана по прививкам. Но помните, что, отказывая Вашему ребёнку в посещении детского сада на основании отсутствия прививок, врачи и детские сады нарушают закон.

Детский сад может отсрочить время принятия детей без прививок только в случае действующего карантина, массового распространения инфекционных заболеваний или же при угрозе возникновения массовых эпидемий. Если справку Вам отказывается подписать участковый врач, необходимо написать заявление Главврачу поликлиники с точным указанием названия, даты и номера документов, на основании которых Вам отказались подписать карту.

Психологическая и эмоциональная подготовка к детскому саду

Что касается психологической и эмоциональной подготовки к детскому саду, то первое, что необходимо полностью исключить, — это угрозы и давление на ребёнка с вашей стороны. Не нужно пугать его оставить в саду навсегда — в случае непослушания, не нужно запугивать строгими правилами и воспитателями. Рассказывайте своему ребёнку, что в детском саду он найдёт много новых игрушек и товарищей по играм, что это место создано для того, чтобы дети приходили и играли. Можно поставить в пример старших братьев и сестёр, которые уже ходят в детский сад, потому что выросли.

Обязательно в первые две недели отводите в садик и забирайте ребёнка сами, не передоверяя это родственникам или няне. Не расстраивайтесь, что при расставании с Вами ребёнок может плакать – это является нормальной реакцией. Но если по истечении двух – трех недель слёзы никуда не делись, это повод задуматься, не слишком ли рано Вы отдали ребёнка в детский сад. Возможно, вам придётся отложить посещение детского сада на некоторое время. При прощании утром, не уходите неожиданно, когда ребёнок отвлечётся: он потом заметит Ваше отсутствие и будет шокирован. Предупредите его заранее, что Вы уйдёте, и не делайте этого тайком. Прощание не затягивайте, не давая ребёнку всё больше и больше погружаться в жалость к себе.

Если маме самой слишком тяжело расставаться с ребёнком и видеть его слёзы, то стоит передоверить проводы ребёнка в детский сад папе. Дело в том, что мама своими слезами и эмоциями может сама — помешать ребёнку скорее адаптироваться в новых условиях.

Как избежать проблем в адаптации к детскому саду

Имейте в виду, что иногда признаки проблем в адаптации появляются не в первые дни посещения сада, а через пару недель или даже через месяц. Ребёнка могут начать преследовать кошмары, он может наотрез отказаться утром или после болезни идти в садик. Это связано с тем, что новая обстановка и новые знакомства уже перестали приковывать внимание ребёнка, гордость и радость, связанная с осознанием взрослости, уже тоже отошла на второй план, и ребёнок совсем по-другому оценил изменения, произошедшие в его жизни. Возможно, родители, успокоенные его образцовым поведением, слишком быстро оставили малыша наедине с собственными переживаниями и стали меньше уделять ему внимания, в котором ваш малыш так нуждается!

Полностью адаптироваться к детскому саду ребёнок способен лишь через 1 — 2 месяца после начала регулярных посещений детского сада. Все это время необходимо сглаживать ситуацию и постараться показать ребёнку, что различий между его прошлой и нынешней жизнью не так уж много. В выходные старайтесь кормить его тем, что он хочет и к чему привык, ужинайте будними днями вместе, беседуйте с ним, забирайте его из садика сами. Расспрашивайте ребёнка о детском саде и о том, чем он там занимался сегодня, сохраняйте его поделки и рисунки, принесённые домой, внимательно слушайте рассказы. Это покажет ребёнку, что он по-прежнему важен для Вас и нужен Вам, что Вам небезразлична его судьба, а также будет стимулировать его тренировать речь и умение говорить!

Поддерживайте обратную связь с детским садом, что бы не возникало двойных стандартов в период адаптации, разговаривайте с сотрудниками о поведении Вашего ребёнка. Многие дети в садике ведут себя по-другому, нежели дома, Вам полезно будет узнать эту информацию, а также Вы, в свою очередь, сможете рассказать сотрудникам садика о том, что Вам известно о характере и поведении Вашего ребёнка дома. Иногда это позволяет решить ряд проблем, связанных с поведением и воспитанием маленького человека. Не исключайте детский сад из жизни ребёнка. Там он учится общению и социальным навыкам, усвоение которых в случае пропуска детского сада придётся перенести на школьное время, где ребенок уже должен быть занят совершенно другими процессами.

Как подготовить ребенка к комфортному пребыванию в детском саду

Когда Вы решили отправить ребёнка в детский сад, прежде всего не нервничайте сами, чтобы тревога не передалась ребёнку. Не рассказывайте ребёнку о возможных проблемах, рассказывайте ему только хорошее, но не переусердствуйте и в этом, чтобы малыш не ожидал, что он попадёт в сказку наяву. Спокойно поясните, почему посещение детского сада необходимо ребёнку. Постарайтесь сформировать у ребёнка чувство гордости в связи с тем, что его определили в детский сад. Расскажите, как туда тяжело попасть (рассказ будет правдив из-за длинной очереди в детские сады) и упомяните, что многие дети не ходят в сад, а вашему малышу так повезло.

За месяц — два, до начала посещений детского сада, Вам необходимо перестроить режим ребёнка так, чтобы он легко просыпался за полтора часа до выхода утром из дома. Если Ваш малыш не спит днём, то Вам нужно научить его лежать в постели спокойно. Можно рассказать ему о тихих играх и занятиях с самим собой, внимательному осмотру окружающих предметов и запоминанию мелких деталей, игре на пальцах.

Постарайтесь кормить ребёнка в одно и то же время, при регулярном соблюдении режима сна и питания малыш сам собой будет посещать туалет “по-большому”, в одно и то же время. Так же постарайтесь приучить ребёнка посещать туалет не тогда, когда он уже не может терпеть, а заранее: перед прогулкой, перед выходом из дома, перед сном, иначе в дальнейшем в детском саду у него могут выработаться комплексы. Оптимальное время для дефекации – после завтрака. Именно в это время наблюдается активизация работы кишечника. Утром обязательно оставляйте ребёнку запас времени, чтобы он мог спокойно посидеть дома на горшке.

Если с дефекацией есть проблемы, то до завтрака предлагайте ребёнку стакан холодной воды с одной или двумя чайными ложками мёда, варенья или сахара (при отсутствии у ребёнка аллергии на эти продукты). Холодная вода стимулирует работу кишечника. Этим же свойством отличаются следующие продукты: капуста, морковь, тыква, кефир, яблоки, финики, кабачки, шпинат, персики, дыня, чернослив, свёкла, подсушенный чёрный хлеб. Ежедневное употребление полутора литров жидкости тоже поможет избежать запоров. Исключить следует следующие продукты: шоколад, какао, крепкий чай, гранат, манную кашу. Также, чтобы стимулировать работу кишечника, ребёнку необходимо давать поменьше груш, белого хлеба, пирогов, макарон, густых супов, риса, черники.

Обязательно учите ребёнка пользоваться туалетной бумагой для соблюдения гигиены, тщательно и не спеша мыть руки, используя мыло, учите малыша сморкаться в носовые платки. Вечером укладывайте ребёнка спать не позднее 21 часа.

Скорректируйте режим питания таким образом, чтобы ребёнок ел похожие блюда и дома и в детском саду – это снизит вероятность капризов и отказа от еды. Не кормите ребёнка между завтраком и обедом, обедом и ужином. Если ребёнок по-прежнему сильно капризничает за столом, обсудите ситуацию с сотрудниками детского сада и врачами.

Как помочь ребенку привыкнуть к детскому саду и приучиться к самостоятельности

Рассказывайте ребёнку о детском саде, поведайте ему, по какому режиму он будет жить. Чем больше малыш узнает заранее, тем увереннее будет себя чувствовать. Доходите до конкретных деталей, скажите, куда ребёнок будет складывать уличную одежду, кто и как поможет ему раздеться и одеться, чем он будет заниматься, когда поест. Через какое-то время вновь поднимите тему детского сада и проверьте, насколько ребёнок запомнил последовательность действий. Помните, что неизвестность пугает — а если малыш увидит, что в детском саду всё идёт в точности с его планом, ему станет легче и радостнее.

Обязательно проинструктируйте ребёнка, что ему делать в случае затруднений. Рассказывайте, что если он захочет попить или в туалет или ещё что-то, то ему следует подойти к воспитателю и сказать об этом. Но предупредите ребёнка, что все его желания и требования не будут выполняться мгновенно, так как в группе есть еще дети. Обратите внимание на ваше собственное поведение утром, перед детским садом и на прощание с ребёнком. Старайтесь отвлечь его мысли просьбами о помощи (поискать предмет одежды при сборах, понести пакет или зонт и пр.). Некоторые дети в отсутствие родителей, могут отказываться от еды и от сна. Они не отвлекаются на игры, а тревожно следят за временем, ожидая прихода мамы. В таком случае постарайтесь чаще ставить ребёнка в ситуацию, чтобы отсутствие родителей стало ему необходимым, чтобы он мог захотеть этого сам. Например, при подготовке для родителей сюрприза или интересной игрой в то время, когда маме пора уходить. Сильную психологическую зависимость ребёнка от родителей — провоцируют сами родители, своими эмоциями и переоценкой собственной роли в мировосприятии малыша. Поэтому начните работу с себя и внушите себе, что Вы сами – это ещё не весь мир для ребёнка, хотя, безусловно, значительная его часть.

Когда Вы собираетесь уйти из дома на целый день или вечер, давайте малышу ответственные задания, чтобы отвлечь его от грусти и приучить к самостоятельности. Попросите его убраться в комнате, последить за порядком, самому следить за временем обеда или отходу ко сну (последнее, конечно, при негласном контроле взрослых). Вечером побеседуйте с малышом о том, как он справился с заданием, и обязательно похвалите его за успехи. Отметьте, что Вы сделали так много дел (перечислите, что именно) благодаря его помощи и присмотру за домом.

Придумайте свой собственный ритуал для прощания. Например, целуйте ребенка в обе щечки, жмите по-взрослому руку или машите рукой, когда он заходит в двери садика. Так малышу будет проще и легче с Вами попрощаться.

Следите за отношениями и общением ребёнка с другими детьми. Насколько он проявляет инициативу в знакомствах и играх? Умеет ли что-то предложить группе детей? Если Вы видите, что у Вашего малыша есть проблемы с общением, расскажите ему, как лучше себя вести, как подойти и поздороваться с ребятами, предложить им поиграть со своими игрушками или найти компромисс при отказе играть в какую-то игру и пр. Расскажите ребёнку, что брать с собой на улицу или уносить в детский сад свои игрушки нельзя. Иначе он может сильно переживать за любимую игрушку, что рискует развить в нём жадность и поссорить его со сверстниками. Научите не отнимать игрушки у других детей, а вежливо просить поиграть и предлагать взамен свои.

Что же касается одежды, в которую Вы оденете ребёнка в детский сад, то обратите внимание, что на ней не должно быть мелких крючков, кнопок, шнурков или пуговиц, которые помешали бы сотрудникам детского сада свободно одевать и раздевать малыша. Не одевайте детей в тесную им одежду. Ткань одежды, включая носки и колготки, должна быть натуральной: хлопчатобумажной, лёгкой шерстяной или в комбинации с вискозой. Также проверьте отсутствие тесного ворота у одежды и наличие карманов.

Первый день в детском саду

Итак, первые два месяца в детском саду посвящены привыканию и адаптации. Адаптация начнётся не когда-то потом, она началась уже тогда — когда Вы приняли твёрдое решение отдать ребёнка в детский сад. Регулярно обсуждайте с ребёнком его будущее посещение детского сада, рассказывайте и готовьте его к новому, знакомьте его с режимом садика и старайтесь заинтересовать малыша.

Первый день, проведённый ребёнком в детском саду, очень важен для него. Постарайтесь сделать так, чтобы первое впечатление было положительным. Обсуждая дома вечером детский садик с ребёнком, акцентируйте его внимание на радостных и приятных событиях и впечатлениях.

Существует мнение, что первый день в детском саду с ребёнком лучше провести и его родителям. Но у этого есть и негативная сторона: во-первых, расставание всё равно неизбежно, его не отменили, а просто отложили. Во-вторых, другие дети могут завидовать, обижаться и расстраиваться, почему чья-то мама присутствует в садике, а их нет.

Также заранее расскажите сотрудникам садика о привычках и характере Вашего ребёнка. Как Вы его успокаиваете, что он любит, а что нет, какие сказки и сказочные герои являются его любимыми, какие игрушки ему нравятся. Это поможет ему быстрее ощутить и почувствовать в садике домашнюю и привычную обстановку. Хвалите ребёнка за старания и успехи в детском саду. Чаще ласкайте и обнимайте ребёнка, таким образом показывая свою поддержку и участие.

Если Вам что-то не нравится в детском саду или воспитателях, не разговаривайте об этом при ребёнке, это не только неэтично, но и может сформировать у него негативное представление о садике. Ребёнок почувствует, если Вы не уверены, стоит ли отдавать его в детский сад, почувствует и сыграет на Ваших эмоциях, чтобы остаться дома. Как показывает практика, быстрее всего к садику адаптируются дети тех родителей — у которых нет иного выбора, кроме как отдать ребёнка в детский сад.

Помните, что скорейшая адаптация вашего малыша к детскому саду — требует участия в этом процессе всей вашей семьи, а не только лишь сотрудников детского садика.

Здоровья вам и вашим малышам!

Адаптация ребенка в детском саду?

Путёвку в детский сад мамы воспринимают по-разному: кто-то со страхом, а кто-то как спасение от рутины. Ответим на несколько насущных вопросов, которые задают все мамы.

Нужен ли детский сад ребёнку?

Если маме нужно выходить на работу, а услуги няни по какой-то причине недоступны, то вопрос «Идти или не идти в садик?» не стоит. Но даже если мама остается дома, окружающие начинают говорить: «А не пора ли вам в сад?». Многие считают, что несоциализированному малышу будет очень сложно в школе. При этом толковых советов родителям по адаптации ребёнка к детскому саду очень мало, а ведь это сложная новая среда, не всегда дружелюбная к маленькому человеку.

Почему раньше не было такой проблемы? Дети росли рядом с родителями, старшими братьями и другими родственниками. Все необходимые навыки социализации им давала «расширенная» семья. Теперь же семья — это зачастую только родители + дети, где как минимум один, а то и оба взрослых весь день работают. Выпустить детей одних во двор, чтобы они общались со сверстниками, не всегда возможно и безопасно.

Однако сейчас существует масса организованных коллективов: развивающие занятия, кружки, да и просто встречи с такими же молодыми мамами. Такого общения ребёнку вполне хватит, чтобы понять систему взаимоотношений.

Поэтому сказать, что детский сад жизненно необходим малышу, нельзя. Как считает известный психолог Людмила Петрановская, «программа развития ребёнка такой искусственной формы воспитания не предусматривает».

В каком возрасте начинать ходить в детский сад?

Здесь имеет значение, насколько ситуация «безвыходная». Если маме очень нужно выйти на работу, а малышу только исполнился год, придётся устраивать его в ясли. А если выбор есть? В этом случае Людмила Петрановская рекомендует начинать посещение садика с 4 лет, подчеркивая, что это очень индивидуально. Примерно в этом возрасте привязанность ребёнка достаточно прочная. Он готов принимать заботу другого взрослого, адаптация к детскому саду будет мягкой.

Бывает, что дети более младшего возраста тянутся к общению со сверстниками, их привлекают коллективные игры. В каждом случае к вопросу поступления в сад нужно подходить индивидуально.

Как облегчить привыкание ребёнка к детскому саду?

Начинать подготовку нужно за три-четыре месяца, а лучше за полгода.

При адаптации к детскому саду психологи советуют выработать ритуал прощания. Каждый раз, когда ты уходишь и оставляешь малыша с другим взрослым (а это необходимо делать), прощайтесь как-то по-особенному: поцелуй, объятия, особые слова. Каждый раз повторяй, что скоро вернёшься. Именно этот привычный ритуал ты будешь использовать, оставляя ребёнка в саду.
Постарайся организовать режим дня, приближенный к детсадовскому. Это нужно, чтобы малыш не испытал стресс от резкой необходимости рано вставать по утрам и спать днём только в определённое время. Адаптация в детском саду в 2-3 года пройдёт легче, если ребёнок уже ходит на горшок, самостоятельно ест ложкой и умеет хотя бы частично сам одеваться-раздеваться.
Рассказывай про детский сад, проходя мимо здания. Можно почитать тематические книги. Например, Надежду Полякову «Детский сад для зверят», Анну Казалис «Поля идет в детский сад», Айно Хавукайнен «Тату и Пату в детском саду».
Как ещё помочь адаптации в детском саду? Можно проигрывать типичные «садовские» ситуации (особенно прощания и встречи) с куклами, чтобы закрепить у ребёнка спокойное отношение.

Завтра в детский сад. Что делать?

Накануне несколько раз проговори, что ждёт малыша: «Ты поешь, поиграешь, а потом я тебя заберу». Это ключевой момент – ребёнок должен твёрдо запомнить, что мама вернётся.

Один из главных советов психологов по адаптации в детском саду: доверяй воспитателю. Если вы с мужем не доверяете человеку, которому хотите оставить ребёнка на 12 часов, лучше этого не делать. Малыш почувствует вашу неуверенность и не сможет принять нового взрослого в своей жизни.

Подготовь удобную детскую одежду: ничего не должно тянуть, тереть и плохо застёгиваться. Первое время ты будешь оставлять ребенка в саду на пару часов, но потом ему придётся самостоятельно одеваться и раздеваться. Минимизируй стресс, связанный с этим процессом.

Давать ли игрушки из дома?

Во многих современных садиках запрещено приносить с собой что-то из дома. Это объясняется как заботой о безопасности других детей, так и нежеланием воспитателей разбираться в конфликтах маленьких собственников. Лучше дать ребёнку с собой что-то успокаивающее, напоминающее о доме (например, платочек) и положить эту вещь в шкафчик или карман одежды. Совсем маленьким детям по договорённости с воспитателями можно дать с собой небольшую игрушку. Будь готова к тому, что игрушка может потеряться или сломаться, поэтому дорогие гаджеты лучше оставить для игр дома.

Долго прощаться или уходить побыстрее «с глаз долой»?

Оставляй малыша решительно, не растягивая прощание. Ребёнок отлично чувствует мамино настроение. Если ты нервничаешь, постоянно мысленно прокручиваешь «Как же он там будет один?», малыш тоже начинает волноваться. Рано или поздно при грамотной помощи воспитателя слёзы при расставании закончатся, и малыш будет с радостью идти в детский сад.

Адаптация к детскому саду (иногда и к начальной школе) может длиться три-четыре месяца, и это считается нормой. Детский мир перевернулся с ног на голову. Как бы тяжело ни было маме ежедневно видеть малыша в слезах, ему самому гораздо сложнее. Нужно помочь ему как можно спокойнее пережить этот период. Если ребёнок и через полгода каждый раз закатывает истерики на пороге сада, жалуется или, наоборот, замкнулся в себе, это повод для разговора с воспитателями или обращения к психологу.

Материал носит информационный характер и не заменяет консультацию специалиста.

Источники:
Петрановская Л. Тайная опора. Привязанность в жизни ребенка. М.: АСТ, 2016.

Автор статьи: Abbott
Дата размещения: 07.09.2021

Опубликованные материалы на сайте СМИ «Солнечный свет». Статья Советы родителям «Адаптация ребёнка в детском саду». Автор: Бугаева Юлия Александровна.

Автор: Бугаева Юлия Александровна
Советы родителям по адаптации ребенка в саду.

Детский сад — новый период в жизни ребенка. Для малыша это, прежде всего, первый опыт коллективного общения. Новую обстановку, незнакомых людей не все дети принимают сразу и без проблем. Большинство из них реагируют на детский сад плачем. Одни легко входят в группу, но плачут вечером дома, другие — соглашаются идти в детский сад с утра, а перед входом в группу начинают капризничать и плакать. Чем старше ребенок, тем быстрее он способен адаптироваться.

Адаптация — это приспособление организма к новой обстановке, а для ребѐнка детский сад, несомненно является новым, ещѐ неизвестным пространством, с новым окружением и новыми отношениями. Адаптация включает широкий спектр индивидуальных реакций, характер которых зависит от психофизиологических и личностных особенностей ребѐнка, от сложившихся семейных отношений, от условий пребывания в дошкольном учреждении.

Советы родителям в период адаптации ребенка к детскому саду

Как правило, до 2-3 лет ребѐнок не испытывает потребности общения со сверстниками, — она пока не сформировалась. В этом возрасте взрослый выступает для ребѐнка как партнѐр по игре, образец для подражания и удовлетворяет потребность ребѐнка в доброжелательном внимании и сотрудничестве. Сверстники этого дать не могут, поскольку сами нуждаются в том же. Поэтому нормальный ребѐнок далеко не всегда может быстро адаптироваться к детскому саду, поскольку привязан к матери, и еѐ исчезновение вызывает бурный протест ребѐнка, особенно если он впечатлительный и эмоционально чувствительный.

Если ребѐнок единственный в семье, часто болеет, испытывает страхи, то его вхождение в детский сад должно быть постепенным. Сначала его нужно привести в группу, познакомить с воспитателем и ребятами, посмотреть вместе игрушки, вызвать интерес к новому окружению и вернуться домой. Затем несколько дней можно приводить ребѐнка на непродолжительное время и в зависимости от поведения ребѐнка это время постепенно увеличивать.

Что дает посещение детского сада ребенку?

Прежде всего — возможность общения. И в первую очередь общения со сверстниками. Поскольку начиная с трехлетнего возраста, ребенок нуждается в общении с другими детьми. А опыт общения с воспитателями поможет ему в дальнейшем избегать трудностей в общении с учителями. Ребенок узнает, что, помимо близких взрослых, есть и другие взрослые, к мнению которых нужно прислушиваться. В детском саду дети более четко усваивают, что есть определенные правила «человеческого общежития» и учатся соблюдать их.

В детском саду ребенок получает возможности для интеллектуального и физического развития. С ним проводятся специальные занятия — лепка, рисование, пение, аппликация, конструирование, развитие речи, физкультура, ознакомление с социальной действительностью, основы математических представлений и т.п., которые действительно способствуют развитию ребенка. К тому же на этих занятиях ребенку часто бывает понастоящему интересно.

Одним из несомненных плюсов посещения детского сада является приобретение самостоятельности. Приучение к ежедневной зарядке, наведению порядка после игры — посильная помощь не только маме, но и себе самому. Немаловажны и приобретаемые ребенком навыки самостоятельного одевания и раздевания, которые прививаются буквально через четыре месяца пребывания в детском саду.

Родителям важно знать, что при поступлении в детский сад все дети проходят через адаптационный период. Условия жизни ребенка меняются, когда он поступает в ДОУ. Ребенка окружают новые люди, меняются приемы воспитания, обстановка. Процесс привыкания ребенка к детскому саду довольно длительный и связан со значительным напряжением всех физиологических систем организма. Адаптивные возможности ребенка дошкольного возраста ограничены, поэтому резкий переход малыша в новую социальную ситуацию и длительное пребывание в стрессовом состоянии могут привести к эмоциональным нарушениям и замедлению темпа психофизического развития. Чувства и реакции ребѐнка при адаптации

При первых посещениях садика ваш малыш испытывает целую гамму ощущений, его захлѐстывают самые разнообразные эмоции:

Гнев — спутник сильного стресса. Во время адаптация ваш малыш может стать очень ранимым. Вызвать его гнев и агрессию можно чем угодно — словами, действиями или даже случайным прикосновением;

Еще одним спутником отрицательных эмоций ребенка является сильный страх. В первые несколько дней садик для вашего малыша становится серьезной угрозой. Он начинает бояться незнакомых детей и новых взрослых, ведь это новые лица, он их никогда не видел;

Положительные эмоции. Они также присутствуют и идут в противовес отрицательным. Ваше чадо испытывает эффект чего-то нового. Это может на время отвлечь его от «тяжелых» мыслей. Помните, чем быстрее пройдет адаптация, тем больше позитива от посещения детского сада получит ваш малыш;

Познавательная деятельность на фоне сильного стресса часто снижена. Ребенок хочет понять, что происходит, он растерян и запуган. Первое время его не интересуют даже игрушки;

Социальные контакты затруднены до тех пор, пока ваш малыш не станет на путь налаживания общения с другими детьми;

Социальные навыки в стрессовой ситуации часто теряются. Ребенок мог самостоятельно есть, одеваться и обуваться, но в один момент он словно об этом забывает. Все приходится начинать заново. Таких малышей воспитатели учат заново кушать, одеваться и умываться;

Сон практически пропадает или становится очень беспокойным. Ребенок может нормально уснуть, но уже через 10 минут сидеть на кровати;

Двигательная активность во время адаптации сильно заторможена, а сам ребенок становится малоактивным. Однако может быть и прямо противоположная реакция, и малыш становится

гиперактивным

;

На первых порах меняется речь, ухудшается словарный запас. Причина банальна — сильный стресс. Через время это проходит;

Изменение аппетита — еще одна возможная проблема во время адаптации. При этом он

может

как ухудшиться, так и усилиться.

Типичные ошибки родителей

Родители, отдавая сына или дочь в дошкольное учреждение, часто сталкиваются с трудностями. Рассмотрим типичные ошибки и способы их предотвращения.

В первую очередь, это неготовность родителей к негативной реакции ребенка на дошкольное учреждение. Родители бывают напуганы плаксивостью ребенка, растеряны, ведь дома он охотно соглашался идти в детский сад. Надо помнить, что для малыша — это первый опыт, он не мог заранее представить себе полную картину, что плаксивость — нормальное состояние дошкольника в период адаптации к детскому саду. При терпеливом отношении взрослых она может пройти сама собой.

Частой ошибкой родителей является обвинение и наказание ребенка за слезы. Это не выход из ситуации. От старших требуется только терпение и помощь. Все, что нужно малышу, — это адаптироваться к новым условиям. Воспитатели детского сада должны быть готовы помочь родителям в этот непростой для семьи период.

В первое время, когда ребенок только начинает ходить в детский сад, не стоит также планировать важных дел, лучше отложить выход на работу. Родители должны знать, что сын или дочь могут привыкать к садику 2-3 месяца.

Еще одна ошибка родителей — пребывание в состоянии обеспокоенности, тревожности. Они заботятся об общественном мнении, испытывают внутренний дискомфорт, волнуются, что недостаточно хороши в роли «мамы» и «папы». Прежде всего им нужно успокоиться. Дети моментально чувствуют, когда родители волнуются, это состояние передается им. Родителям очень важно понимать, что ребенок проходит адаптацию к новым условиям жизни. Стоит избегать разговоров о слезах малыша с другими членами семьи в его присутствии. Кажется, что сын или дочь еще очень маленькие и не понимают взрослых разговоров. Но дети на тонком душевном уровне чувствуют обеспокоенность мамы, и это еще больше усиливает детскую тревогу.

Пониженное внимание к ребенку также является типичной ошибкой родителей. Довольные работой ДОУ, некоторые мамы облегченно вздыхают и уже не так много внимания, как раньше, уделяют малышу. Рекомендуется, наоборот, как можно дольше времени проводить с ребенком в этот период его жизни. Этим мама показывает, что нечего бояться, потому что она все так же рядом.

Когда малыш начинает весело говорить о садике, читать стихи, пересказывать события, случившиеся за день, — это верный знак того, что он освоился.

РЕКОМЕНДАЦИИ РОДИТЕЛЯМ ПО ПОДГОТОВКЕ РЕБЁНКА

К ПОСЕЩЕНИЮ ДЕТСКОГО САДА

Убедитесь в собственной уверенности

в том, что детский сад необходим

Вашему

ребѐнку именно сейчас. Вместе с тем, главный критерий готовности малыша — готовность его родителей. Если кто-то из членов семьи против посещения детского сада, то это следует отложить до тех пор, пока родители не объединятся в своѐм желании.

Расскажите ребѐнку, что такое детский сад, зачем туда ходят дети,

почему Вы хотите, чтобы он

пошѐл

в детский сад.

Но

ни в коем случае не делайте из этого события проблему, не говорите часто о предстоящей перемене в его жизни. Вообще, всех бабушек-дедушек, нянечек или просто друзей-знакомых, которые твердят, что детский сад — это зло, слѐзы и болячки, изолировать на время. Сейчас Ваша задача – позитивно настроить ребѐнка на грядущие перемены.

Проходя мимо детского сада, радостно напоминайте ребѐнку, как ему повезло – он сможет ходить сюда. В

присутствии малыша рассказывайте

родным и знакомым об ожидаемом событии, о том,

что Вы гордитесь тем, что его приняли в детский сад

Подробно расскажите ребѐнку о режиме дня в детском саду: что, как и в какой последовательности он будет делать. Чем подробнее будет Ваш рассказ, и чем чаще Вы будете его повторять, тем спокойнее и увереннее будет чувствовать себя малыш, когда пойдѐт в сад. Детей пугает неизвестность, но когда они видят, что ожидаемое событие происходит, как и было обещано, они чувствуют себя уверенно.

Готовьте ребѐнка к общению с другими детьми и взрослыми:

посещайте с ним детские парки и площадки, приучайте к игре в песочницах, на качелях. Ходите с ним на праздники, на дни рождения друзей, наблюдайте, как он себя ведѐт: стесняется, уединяется, конфликтует,

дер

ѐтся или же легко находит общий язык, контактирует со сверстниками, тянется к общению, раскован.

Поговорите с ребѐнком о возможных трудностях, о том, к кому он может обратиться за помощью, как он сможет это сделать.

При этом важно не создавать у ребѐнка иллюзий, что все будет исполнено по первому требованию и именно так, как он хочет. Попробуйте проиграть все эти ситуации дома.

Приготовьте вместе с ребѐнком

«Радостную коробочку»,

с которой он отправится в детский сад: положите туда небольшие игрушки (не очень нужные, недорогие, может, самодельные), которые нравятся Вашему малышу и точно обрадуют других детей. От этого выигрывают все: ребѐнок более спокоен, быстрее адаптируется, родители видят, что малыш чувствует себя уверенно, входя в группу, ведь у него в руках – частичка дома и тепла рук мамы, которая изготовила вместе с ним эти вещицы. Воспитатели тоже будут рады пополнению игрового материала группы. И ещѐ один плюс: когда у малыша есть, чем играть, чем поделиться с товарищем – он быстрее освоится в новом коллективе, подружится с ребятами.

Научите малыша знакомиться с другими детьми,

обращаться к ним по имени, просить, а не отнимать игрушки, предлагать свои услуги, свои игрушки другим детям. Первые дни в детском саду можно начать с совместной прогулки. Дайте Вашему ребѐнку возможность самому подойти, познакомиться с детьми, гуляющими на участке. Возможно, что Ваш малыш, заинтересовавшись, сам после прогулки попросится в группу.

Чем больше друзей (детей и взрослых) появится у

Вашего

ребѐнка, тем быстрее он привыкнет и к детскому саду. Помогите ему в этом. Познакомьтесь с другими детьми. Называйте их в присутствии

Вашего

ребѐнка по именам. Дома спрашивайте своего малыша о Лене, Саше, Серѐже. Поощряйте обращения Вашего ребѐнка за помощью к другим людям.

Поиграйте с ребѐнком домашними игрушками в детский сад,

где какая-то из них будет самим ребѐнком. Понаблюдайте, что делает он с этой игрушкой, что говорит, помогите вместе с ребѐнком найти ей друзей и

порешайте

проблемы

вашего

ребѐнка через неѐ, ориентируя игру на положительные результаты.

А теперь очень важный момент.

Поймите и запомните: чем лучше будут Ваши отношения с воспитателями, с другими родителями и их детьми, тем проще Вашему ребѐнку будет привыкнуть к детскому саду и тем комфортнее он будет себя чувствовать.

Познакомьтесь с воспитателями и педагогами группы заранее,

расскажите об индивидуальных особенностях вашего ребѐнка, что ему нравится, что нет, каковы его умения и навыки, в какой помощи он нуждается, определите, какие методы поощрения и наказания приемлемы

для

вашего ребѐнка.

Будьте снисходительны и терпимы к другим, идеальных людей нет. Но при этом обязательно проясняйте ситуацию, тревожащую Вас. Главное – делайте это в мягкой форме или с помощью специалистов.

В присутствии ребѐнка избегайте критических замечаний в адрес детского сада и его сотрудников. Никогда не пугайте ребѐнка детским садом,

иначе позже Вам придѐтся пожинать эти горькие плоды. Если Вы заметите, что ребѐнок опасается воспитателя или не очень ему доверяет, постарайтесь

почаще

говорить о воспитателе, хвалить его, спрашивать о воспитателе ребѐнка, подчеркивая, какая она добрая, красивая, хорошая, заботливая и т.д.

В период адаптации

поддерживайте малыша эмоционально.

Теперь Вы проводите с ним меньше времени, поэтому компенсируйте это

качеством общения

– чаще обнимайте, разговаривайте. Скажите ему: «Я знаю, что ты скучаешь без меня, что тебе бывает грустно. Когда что-то новое начинается, сначала всегда бывает трудно, а потом привыкаешь и становится интересно. У тебя

вс

ѐ получится».

Разработайте вместе с ребѐнком несложную

систему прощальных знаков внимания

и малышу будет проще отпускать Вас.

Не устраивайте ребѐнка в садик только потому, что у вас родился ещѐ один ребѐнок,

даже если это и облегчит вам жизнь. Ваш старший сын или дочь и без того почувствует, что в доме появился напрошенный гость, и ваше решение

он непременно истолкует как своё изгнание

сделав вывод, что вы предпочитаете ему новорождѐнного. Поэтому если вы, ожидая ребенка,

вс

ѐ же решите отдать старшего в детский сад, сделайте это заранее, до появления малыша.

Самое главное назначение

детского сада в том, чтобы дать ребѐнку возможность общаться и играть со сверстниками. И каким бы ни был детский сад хорошим, не допускайте непоправимую ошибку — не считайте, что он заменяет семью.

Помните, что на привыкание к детскому саду ребѐнку может потребоваться до полугода. Рассчитывайте свои силы, возможности и планы.

Лучше, если в этот период у семьи будет возможность подстроиться под особенности адаптации своего малыша.

РЕКОМЕНДАЦИИ ДЛЯ ДНЕЙ АДАПТАЦИОННОГО ПЕРИОДА,

КОГДА ВЫ УЖЕ ОСТАВЛЯЕТЕ РЕБЁНКА В ДЕТСКОМ САДУ

Скажите ребѐнку

уверенным и твѐрдым тоном

, что Вам пора идти поцелуйте его,

словно ничего не происходит

, и уходите,

не задерживаясь

Продемонстрируйте свою уверенность в воспитателе

, обратившись к нему с такими, например, словами: «Вижу, у вас сегодня ожидается весѐлый день» (далее можно намекнуть воспитателю на то, что ребѐнок сейчас займѐтся его любимым рисованием, или лепкой, или игрой…)

Скажите ребѐнку, как он может определить

время, когда Вы должны за ним прийти

(например, сразу после обеда) и

будьте обязательно точны

при этом

Попрощавшись, –

уходите, не оборачиваясь

Будьте терпеливы.

Помните, малышу намного тяжелее, чем Вам. Ему нужна Ваша помощь и поддержка.

ВОЗМОЖНЫЕ ХАРАКТЕРРИСТИКИ ПОВЕДЕНИЯ РЕБЕНКА В ДЕТСКОМ САДУ

Любимая игрушка.

Обычно такой ребѐнок будет брать с собой игрушку в сад, может быть и не одну. Возможно, будет

приносить

и уносить еѐ каждый день, менять игрушки. В данной ситуации игрушка для ребѐнка является в своѐм роде частичкой его домашнего мира – ―с ней не так страшно идти в сад, мне будет, во что там играть ‖, — думает ребенок.

Истерика с утра.

Она может начаться у ребѐнка по дороге в детский сад, неожиданно перед входом в сад или как только вы зашли в раздевальную комнату. Здесь важно, чтобы родители как можно быстрее помогли переодеться ребѐнку и передали его воспитателю. Не уговаривайте и не сюсюкайтесь с ним – это лишь усугубит ситуацию новым наплывом слѐз и капризов.

Эмоциональные родители.

Случается, что сами родители, видя своего кроху таким несчастным, начинают плакать. Постарайтесь держать свои эмоции в руках. Многие дети, зайдя в группу, быстро успокаиваются и отвлекаются за игрой. А вы, уважаемые родители, всегда можете позвонить своему воспитателю и узнать, как обстоят дела. Вам никто никогда не откажет в такой просьбе.

Единоличники.

Как правило, такие дети вначале единоличны и требуют особенного внимания со стороны воспитателя: нужно ответить на вопросы, поиграть с ним в его игрушку. Педагогу должно быть интересно

вс

ѐ, чем интересуется малыш. Ребѐнок начинает видеть в своѐм воспитателе своего союзника, привыкать к нему. Это очень хорошо! Может быть, завтра или послезавтра ему не так страшно будет идти в детский сад. Воспитатель привлечѐт к игре уже 1–2 других детей, и круг общения ребѐнка начнѐт потихоньку расширяться.

Просто пережить.

Знайте, что такое поведение вашего ребѐнка – ―непринятие детского сада‖ – это не каприз. Здесь, в саду, его никто не обижает и не ругает. Просто он не может сегодня, сейчас, вести себя иначе. Это период, который нужно пережить и вылечиться, как после любой детской болезни.

Воспитатели не волшебники.

Некоторые родители считают, что мы, воспитатели как волшебники.

Вс

ѐ это должно прекратиться хотя бы через недели две. Нет и ещѐ раз нет! Этот процесс трудоѐмкий, по времени индивидуальный для каждого воспитанника. Тяжело адаптируемый ребѐнок пройдѐт через несколько этапов своего становления в группе, прежде чем мы увидим, что вот он уже улыбается, смеѐтся и не хочет уходить из детского сада.

КАК ОБЛЕГЧИТЬ АДАПТАЦИЮ?

Чтобы облегчить адаптацию ребенка, вы должны позаботиться о своем малыше и принять целый комплекс мер:

узнайте режим садика и соблюдайте его хотя бы несколько месяцев у себя дома. Это позволит малышу адаптироваться к новым правилам и легче перенести изменения;

ребенок должен хорошо высыпаться ночью. В противном случае возможно сильное ослабление памяти, раздражительность, плаксивость и снижение иммунитета. Идеальное время для сна — 9–10 часов;

будите ребенка в одно и то же время. Начинайте будить его на 10–15 минут раньше запланированного времени подъема. В этом случае он сможет немного понежиться в кроватке;

в садик необходимо надевать только ту одежду, которая будет максимально удобна для ребенка. Воспитатель не должен переживать, что испачкает новый и дорогой костюм ребенка;

внушайте ребенку, что он уже большой и доказывайте это делом. Можете посадить за общий стол, позволить сделать что-то важное;

во время адаптации все нововведения (занятия в кружках, ремонты и прочее) лучше отложить. Малышу достаточно новых впечатлений.

ЧТО ДЕЛАТЬ, ЕСЛИ АДАПТАЦИЯ ЗАТЯНУЛАСЬ?

Можно выделить несколько основных факторов, которые свидетельствуют о необходимости «бить тревогу»:

попытки воспитателей успокоить или что-то объяснить ребенку проваливаются раз за разом;

вас тревожит одна только мысль о предстоящем посещении садика ребенком;

малыш часто болеет;

прошло уже несколько месяцев, но никак не получается искоренить страх ребенка перед детским садиком.

В таких ситуациях лучше не пускать ситуацию на самотек и обратиться к квалифицированному детскому психологу. Часто хватает нескольких сеансов, чтобы выявить причины страха у малыша и своевременно их устранить.

Советы по адаптации к детскому саду – Детский сад №4 Ягодка г. Чебаркуль

Большинство родителей считает, что подготовить ребенка к школе необходимо. Но мало кто задумывается о том, что готовность к детскому саду не менее важна. Поэтому ошибочно мнение, что решить многие проблемы, связанные с поведением и общением ребенка со сверстниками, можно, отведя малыша в детский сад. Это мнение сродни утверждению: “бросьте на глубину не умеющего плавать – научится”.

На самом деле, может и выплывет, но воспоминания о пережитом кошмаре останутся с ним на всю жизнь. Детсадовская дезадаптация встречается чаще, чем школьная, но на нее реже обращают внимание и родители, и специалисты, считая чуть ли не нормой ежеутренний плач перед расставанием с мамой, постоянные респираторные заболевания, резкий контраст между поведением ребенка в саду и дома.

В последние годы получило распространение странное для меня мнение, что лучше отдавать ребенка в детский сад до трех лет – якобы он легче адаптируется в новой среде, меньше возникает проблем с приучением к детскому саду. Ну, что здесь сказать: как правило, ясельные дети – это очень удобно. Воспитателя называют мамой, любят детский сад, идут туда с удовольствием, легко остаются даже на пятидневку. Но нужно твердо помнить, что у таких детей нарушается развитие естественного чувства привязанности к родителям, к дому. Теряется ощущение семьи как самого ценного и дорогого, что в дальнейшем может сослужить плохую службу во взрослой жизни.

Поэтому нужно сразу отметить: если у вас есть возможность посидеть с ребенком до 3-4 лет, не отказывайтесь от нее. Здесь же хочу сказать, что рождение второго ребенка – это не повод отвести старшего в детский сад. Старший уже с двухлетнего возраста будет вам не обузой, а помощником: принести-унести одеяльце, пеленку, погреметь погремушкой. Налаженный с детства контакт между детьми – это хороший фундамент для их будущих взаимоотношений.

Если ваше решение отвести ребенка в детский сад находится в стадии обсуждения, имейте в виду, что детский сад не является той обязательной ступенью в развитии ребенка, через которую должен пройти каждый. Скорее это вынужденная необходимость, продиктованная обстоятельствами. Самостоятельность и умение общаться со сверстниками не хуже развиваются и при домашнем воспитании (если родители серьезно и вдумчиво относятся к этим вопросам), а уж об общей эрудиции, интеллектуальном развитии, психологическом комфорте и говорить не приходится.

Но если вы на семейном совете решили, что малыш осенью должен пойти в детский сад, то постарайтесь за оставшееся время подготовить его и себя к этому событию. То, о чем пойдет речь далее, важно для всех родителей, но для вас – особенно, потому что вы ограничены временем.

1. Если решение уже принято, перестаньте волноваться. Все будет хорошо. Не проецируйте свою тревогу на ребенка, не обсуждайте при нем возможных осложнений. Не стоит ударяться и в другую крайность, рисуя малышу идиллические картины его жизни в детском саду. Лучше всего занять позицию осознанной необходимости.

2. Обратите внимание на режим дня ребенка. За лето он должен быть перестроен таким образом, чтобы малыш легко просыпался за час-полтора до того времени, когда вы планируете выходить из дома в детский сад. Если ваш ребенок уже не спит днем, приучите его просто лежать в постели одного. Научите каким-нибудь играм: в слова с самим собой, вспоминанию выученных им стихов, песен, сочинению сказок, счету, рассматриванию окружающих предметов с запоминанием мелких деталей. Очень полезны так называемые пальчиковые игры. Хорошо, если вам удастся смоделировать ситуацию коллективного тихого часа.

Постарайтесь приучить ребенка ходить в туалет по-большому в одно и то же время (не с 11 до 13 часов – время прогулки в саду). По-маленькому малыша нужно научить ходить в туалет не тогда, когда уже “очень хочется”, а заранее: перед выходом в детский сад, перед прогулкой, перед сном.

3. Вашего ребенка сложно накормить? Приходилось сталкиваться с отсутствием аппетита, избирательностью в еде, медлительностью? Максимально приблизьте меню вашего ребенка к детсадовскому, устраните “кусочничество” между едой. Попробуйте снизить калорийность употребляемой им пищи, что через некоторое время может привести к улучшению аппетита. Если ваш строгий тон и настоятельные просьбы съесть все побыстрее и до конца вызывают у малыша приступ тошноты – это серьезный повод задуматься о возможности посещения ребенком детского сада. В любом случае о детях с проблемным аппетитом необходимо разговаривать с воспитателем и просить его быть мягким и терпеливым в этом вопросе. Проблемы с едой очень часто бывают причиной, из-за которой дети не хотят идти в детский сад.

4. Закаливать нужно всех детей, а детей, которые идут в детский сад – особенно. Хождение босиком в помещении и по земле летом в любую погоду – самый простой и эффективный способ. Это укрепляет не только иммунную, но и нервную систему. Очень полезны любые водные процедуры (душ, ванна, озеро, море), при этом постарайтесь не ограничивать пребывание ребенка в воде и не очень контролируйте ее температуру. Постепенно приучайте ребенка к холодному питью (кефир, молоко, сок из холодильника). Мороженое – это не только вкусно, но и полезно с точки зрения контраста температур.

5. Довольно часто встречаются дети, которые плачут при расставании с мамой. Их приходится долго уговаривать, даже если они остаются с близкими, хорошо знакомыми людьми. Если после того, как мама ушла, ребенок чувствует себя хорошо, не грустит, не спрашивает про маму, легко справляется с режимом дня, то, скорее всего, необходимо изменить только сложившуюся “традицию” расставания. “Почетной обязанностью” малыша может стать помощь маме при сборах на работу (“А ну-ка неси мою “рабочую” сумку” или “Куда же это я положила зонтик? Ты не мог бы поискать его?”), а также такие ритуалы, как провожать маму до лифта или махать рукой из окна.

Однако встречаются дети, которые сильно нервничают в мамино отсутствие, следят за временем, когда она должна прийти. В отсутствии мамы у них ухудшается сон и аппетит, иногда они просто отказываются от еды и не ложатся спать без мамы. Лучше всего в этой ситуации обратиться к психологу. Как правило, такое поведение детей является следствием поведения взрослых. Повышенная тревожность мамы, неправильная оценка собственной роли в жизни ребенка, нежелание увидеть в его поведении элементы манипулирования взрослыми – все эти причины в той или иной степени могут провоцировать подобное поведение. Прежде всего в такой ситуации свое внутреннее состояние должна изменить мама.

На практике лучше всего приучать ребенка к расставанию с мамой, создавая такие ситуации, когда малыш сам хочет попросить маму отлучиться. Например, ему нужно сделать для мамы сюрприз, или он заигрался с друзьями, а маме нужно в магазин. Уходя надолго, просите не взрослых, а ребенка следить за порядком в доме. Давайте ему поручения, что он должен успеть сделать к вашему приходу, пусть сам проследит за временем, когда пора есть или ложиться спать. При встрече подробно расспросите малыша о прожитом дне и похвалите за успехи, расскажите, как много вы успели сделать, потому что он помог вам.

6. Последите, как ребенок играет с другими детьми. (Взаимоотношения детей со сверстниками в этом возрасте только формируются. Отдавая ребенка в детский сад, мы ускоряем этот процесс, поэтому было бы неправильно пускать его на самотек.) Подходит ли он к группе играющих детей? Если ему трудно это сделать, помогите: научите его правильно здороваться с группой детей, предлагать детям свои игрушки, попросить разрешения играть с ними, правильно реагировать на отказ, находя компромиссный вариант.

Хорошо, если у вас летом на даче образуется большая детская компания. Договоритесь с мамами и следите за детьми по очереди. Но с условием, что в течение оговоренного времени дети не могут покидать вашу самодеятельную группу и должны решать все возникающие вопросы только друг с другом и с “дежурной” мамой.

Два слова хочу сказать об игрушках. Приучите ребенка выносить во двор, а в дальнейшем приносить в детский сад только те игрушки, которыми он готов поделиться с друзьями. В противном случае малыш прослывет жадиной или все время будет находиться в тревоге за свою любимую игрушку, с которой может что-нибудь случиться.

Адаптация ребенка в детском саду: советы родителям

Дети растут очень быстро: еще вчера казалось, что ваш малыш только начинал ползать, а сегодня уже надо задуматься, как представить ребенку мир, в котором он живет. Человек — существо социальное, без общества существовать не сможет. Именно поэтому нужно проследить за тем, чтобы карапуз с первой же минуты получал удовольствие от общения, от взаимодействия с внешним миром и другими людьми. Как же помочь ребенку стать полноценной ячейкой общества?

Кажется, что детский сад — прекрасное место, где малыш может извлечь первые жизненные уроки. Поэтому быстрая и безболезненная адаптация ребенка в детском саду — это важная и ответственная задача каждого родителя.

ПОДГОТОВКА К САДУ: ЧТО НУЖНО ОТ РОДИТЕЛЕЙ?

В первую очередь родителям нужно серьезно подойти к выбору сада: внимательно изучить программу, предлагаемую для развития детей, познакомиться с воспитателями, уточнить контингент семей, которые водят детей в этот садик. При знакомстве с воспитателем важно ознакомиться с тем, как она ведет себя с детьми, насколько внимательна, насколько аккуратна и ответственна. Ведь именно воспитательница станет для ребенка первым человеком в новой сфере, кому можно доверять. Ведь, как правило, детям легче начать общаться со взрослыми людьми, чем со сверстниками (естественно, если до этого они еще не были полностью погружены в социальную жизнь).

Кроме всего вышесказанного, врачи рекомендуют провести витаминный терапевтический курс в течение 10 дней. Потом каждые полгода следует повторять подобные курсы для профилактики ОРВИ. Медики доказали, что витамины положительно влияют на детский организм в период адаптации и снижают степень вероятности заболеваемости ОРВИ.

Во время активной адаптации к детскому садику уделяйте ребенку больше внимания. Обязательно интересуйтесь делами вашего малыша, хвалите за успехи, восхищайтесь его рукотворным работам, помогайте решать проблемы. Будьте чуткими и внимательными, понимающими и заботливыми, и тогда ваш сын (дочка) будет с радостью ходить в детский сад, чтобы радовать новыми успехами и достижениями своих родителей.

Чтобы ваш мальчик (девочка) не боялся (боялась) общения с людьми, попытайтесь смоделировать разные ситуации на игрушках. Если малыш еще плохо говорит, предложите ему сыграть в ролевую игру, где он сможет поведать о своих чувствах и отношениях к различным ситуациям, описать свой день и выразить свои проблемы и беспокойства.

ВАЖНЫЕ ПРАВИЛА ПО БЕЗБОЛЕЗНЕННОЙ АДАПТАЦИИ РЕБЕНКА

Ниже представлены несколько простых, но важных правил, которые нужно соблюдать в адаптационный период:

Нельзя подгонять малыша, для него детский сад — это сильный стресс. Новое окружение, неизвестные предметы, новые социальные роли — все это может повергнуть ребенка в шок, и в такой ситуации важно, чтобы он постепенно испытал погружение в этот новый для него мир.
Обязательно кормите сына (дочку) дома в первую неделю посещения детского сада, так как малыш из-за стресса может отказаться есть в незнакомой обстановке.
В первую неделю один из родителей имеет право находиться рядом со своим ребенком для улучшения адаптации. Воспользуйтесь этой возможностью и вместе с малышом попытайтесь окунуться в мир детсадовской жизни, вместе познакомьтесь с воспитателями, помогите познакомиться с детьми, поддержите его (ее) в том, чтобы начать контактировать с детьми.
Обсудите все, что он (она) увидели во время прогулки или посещения здания детского сада. Попробуйте разделить впечатления о воспитательнице или об играх, попытайтесь настроить ребенка на позитивный лад, указывая на хорошие и увлекательные вещи, которые происходили в детском садике.
Ни в коем случае не следует пугать ни невкусной кашей, ни злыми детьми, ни строгими преподавателями. И самим родителям следуют не выказывать беспокойство насчет выбранного детского сада при ребенке. Не стоит забывать, что дети — это отражение родителей, они полностью уподобляют свое поведение и реакцию под реакцию старших.
Попытайтесь постепенно адаптировать сына (дочку) к самостоятельной деятельности: через неделю можно попробовать оставлять ребенка в детсаду на утренние и вечерние прогулки, чтобы он привык к тому, что мама или папа не всегда могут быть рядом.
Нужно начинать постепенно приучать ребенка к детсаду. Лучше всего для начала водить малыша на дневную и вечернюю прогулку, чтобы ваш отпрыск познакомился с воспитателями, детьми, но излишне не нервничал из-за того, что оказался в незнакомом окружении надолго.
В течение вечерней прогулки важно, чтобы ваше чадо увидело, что за детьми приходят мамы\папы\бабушки\дедушки\родственники и забирают их домой.
На второй неделе попробуйте оставить ребенка на время, но уже без материнского присутствия. Оставляйте ребенка на обед, и на первых порах можете быть рядом с малышом.
Если адаптация в детском саду прошла относительно успешно, то уже на 3-4 неделе карапуз сможет спокойно оставаться в саду на дневной сон, и забирать его можно будет сразу после пробуждения.

советы, о которых мало кто догадывался ❗️☘️ ( ͡ʘ ͜ʖ ͡ʘ)

На чтение 8 мин. Опубликовано 16. 05.2021

Детский сад – это начало нового этапа в жизни ребенка и родителей. Некоторые малыши адаптируются к садику легко и быстро, но большинство переживает разлуку с мамой в истерике и слезах. Первые недели и даже месяцы могут стать настоящим испытанием для крохи и родителей. Что советуют педагоги, психологи и мамы? Как поход в детский сад пережить без лишнего стресса и волнений?

Сколько времени следует уделить адаптации

Одни родители уверены, что на адаптацию нужно выделить 1-2 недели, другие, наоборот, растягивают привыкание к новым условиям. Психологи говорят, что адаптивный период не должен превышать 2 недель. Если уменьшить время на привыкание, ребенок будет испытывать сильный стресс, и это может негативно сказаться на поведении и дальнейшем развитии. Кроха, которому не дали возможности адаптироваться, может устраивать бесконтрольные истерики, отказываться пользоваться горшком, могут начаться проблемы со сном. Малыши в стрессовой ситуации часто болеют, у них снижается иммунитет. Но если растянуть период адаптации, ребенок вообще может не привыкнуть к детскому садику.

Первые несколько дней желательно вместе с ребенком приходить на прогулку в садик, где кроха сможет познакомиться с другими детками из группы и воспитателем. На 5-6 день можно оставить ребенка на 1-1,5 часа, на 7-8 день – на несколько часов с утра, на 9-10 день – забрать после прогулки. На 11-12 день пускай кроха пообедает в группе, последующие несколько дней можно пробовать оставлять малыша на дневной сон. Обязательно предупредите, что он будет спать со всеми детками, а после сна родители его заберут. Если адаптация проходит успешно, пробуйте оставлять ребенка на целый день. Нужно наблюдать реакцию малыша, и если понадобится, быть рядом. Ведь любые изменения в жизни маленького человека – это стресс, и в таких ситуациях его должны окружать близкие люди.

Читайте также: Почему дети начинают часто болеть, как только идут в детский сад

Заранее учите ребенка быть самостоятельным

Воспитатели рассказывают, что в ясли часто приводят малышей, которые не умеют сами одеваться, кушать, не ходят на горшок. Они привыкли, что мама понимает их потребности, а в детском саду чужие тети не делают так, как родители. Ребенок чувствует дискомфорт, испытывает сильнейший стресс, поэтому категорически отказывается идти в садик.

Старайтесь еще до того момента, когда малыш отправится в ясли, научить его элементарным навыкам самообслуживания. Ребенок должен уметь держать ложку и самостоятельно кушать, переодеваться, ходить на горшок, мыть руки. Покупайте одежду без пуговиц и сложных застежек, чтобы кроха мог самостоятельно снять и надеть кофточку, шортики, штанишки, платьице. Ребенку будет гораздо проще адаптироваться к садику, если родители заранее научат его простым вещам. Не старайтесь все сделать за маленького члена семьи, ведь часто дети не умеют одеваться или кушать самостоятельно лишь потому, что мамы не дают возможности научиться. Например, ребенок садится обедать, пытается взять ложку и зачерпнуть суп. Но мама тут же выхватывает ложку и начинает сама кормить малыша. Лучше лишний раз вытереть стол после того, как кроха разольет содержимое ложки, зато он быстрее научится кушать без помощи взрослых.

Разговаривайте про детский сад

Некоторые родители совершают ошибку, когда начинают рассказывать о садике, как о прекрасной волшебной стране. Ребенок идеализирует дошкольное заведение, а когда сталкивается с реальностью, испытывает разочарование. Психологи отмечают, что у ребенка возникнут негативные ассоциации с садиком, даже если ему там все понравится. И произойдет это все потому, что родители расписывали жизнь в детском саду, как удивительную сказку, а в реальности все вышло совсем не так. В группе ребенку придется делиться игрушками, слушать воспитателя, соблюдать установленные правила. Это не похоже на сказку, о которой рассказывали мама с папой.

Не нужно придумывать дивные истории, связанные с детским садом. Достаточно рассказывать, что в группе ребенку будет весело, у него появятся новые друзья, но для этого нужно быть послушным и вежливым, проявлять самостоятельность. Можно объяснить ребенку, что вы каждый день идете на работу, это ваша обязанность, и он так же, как мама с папой, будет ежедневно посещать детский садик.

Вечером спрашивайте, как прошел день в садике, чем ребенок занимался, что нового узнал. Ни в коем случае не отмахивайтесь, если малыш захочет чем-то поделиться. Он должен знать, что, несмотря на отсутствие родителей в группе, они переживают, волнуются и скучают.

Не нужно подкупать подарками

Чтобы отношения между родителями и детьми не превратились в меркантильные («Ты мне – я тебе»), откажитесь от идеи ежедневных поощрений. «Если не будешь плакать и пойдешь в садик, я куплю тебе куклу», «Будешь себя хорошо вести в саду, получишь мороженое» – часто родители так «мотивируют» детей посещать детский сад, но ничего хорошего из этой идеи не получится. Если хотите порадовать малыша, не стоит привязывать покупку новой игрушки или посещение развлекательного центра к детскому садику. Родителям нужно помнить, что для крохи намного важнее провести больше времени с мамой и папой, и их внимание не заменит ни одна, даже самая дорогая, игрушка.

Как лучше прощаться в детском саду

Дети, которые успешно адаптировались к детскому садику, часто испытывают волнения и переживания, когда мама или папа приводят их в группу. При расставании родители совершают ошибки, когда выбегают, оставляя плачущего малыша с воспитателем, или затягивают прощание, стараясь успокоить кроху. В первом случае ребенок теряет доверие к родителям, которые бросают его в садике. Во втором случае вероятен риск вырастить манипулятора, который будет устраивать истерики не только в группе, но и вне стен дошкольного заведения.

Чтобы расставание проходило без слез, ребенок должен почувствовать, что в детском саду безопасно. Обнимите малыша, спросите, готов ли тот отпустить вас на работу. Если малыш не чувствует страха, он помашет вам ручкой и спокойно пойдет в группу.

Читайте также: Угрозы от воспитателей в детском саду: 6 фраз, которые непременно останутся в памяти ребенка

Соблюдайте режим

Некоторые дети не спят днем, а в детском саду им придется укладываться на дневной сон вместе с другими малышами. Педагоги и психологи советуют родителям приучать детей к дневному сну, поскольку неокрепшему организму нужен дополнительный отдых. Ребенок, который не спит днем, часто чувствует усталость, становится невнимательным, капризным.

Старайтесь соблюдать режим детского сада и дома, в выходные дни. В период адаптации желательно не устраивать дополнительные выходные дни, чтобы крошка привык к тому, что ежедневно он должен посещать детский сад. Уже потом, когда он привыкнет, можно, если есть такая возможность, среди недели оставить ребенка дома и провести время вместе. Но пока проходит адаптация, малыш должен привыкнуть к новому распорядку.

История мамы

Вот что рассказала одна молодая мама про адаптацию в ясельной группе своей дочки:

«Дочка пошла в ясли, когда ей исполнилось 2,10 лет. Первые дни она оставалась на несколько часов, и никаких истерик не устраивала. Наоборот, ей было интересно, ведь в группе столько новых игрушек и есть другие детки, с которыми можно весело проводить время. Родители при расставании вели себя по-разному. Некоторые выскакивали из раздевалки, а ревущего ребенка забирала воспитатель. Кто-то прощался с ребенком по полчаса, многие пытались объяснить, что скоро придут и заберут.
Детки, в основном, плакали, но были и те, кто спокойно шел с воспитателем. Моя дочка пару дней похныкала, но никогда не цеплялась за одежду, как другие детки, и скандалов не устраивала. Думаю, дети себя ведут так, потому что никогда не оставались без мамы. Я с раннего детства приучала дочь к тому, что у мамы могут быть свои дела. Сначала уходила на непродолжительное время, постепенно увеличивала время отсутствия. Еще помогло то, что дочка очень общительная, любит большие компании, быстро находит общий язык с незнакомыми людьми. Я всегда говорила честно, когда вернусь, и старалась оставить дочку с мужем или бабушкой, когда та занималась чем-то интересным: рисовала, лепила, играла в куклы. Дочка быстро поняла, что я всегда возвращаюсь, и была спокойна, когда я уходила. Но тут еще важно разговаривать на том языке, который поймет ребенок. Например, я говорю, что вернусь, когда дочка проснется или пообедает. Так ей было понятно, ведь с понятием времени она пока не знакома.
Когда начинается период адаптации, многое зависит от настроя мамы. Если мама будет вести себя спокойно, уверенно, не показывать свои эмоции ребенку, малыш быстрее адаптируется к новым условиям. Слезы при расставании неизбежны первое время, но эмоции улягутся, придет осознание, что каждое утро нужно идти в детский сад, где ждут друзья, увлекательные занятия и веселое времяпрепровождение. Сейчас моей дочери 4,5 года, она очень любит садик и всегда с радостью бежит в группу».

советов, как помочь ребенку адаптироваться к изменениям

Кто-то мудрый однажды сказал: «Единственное, что несомненно в жизни, — это перемены». Разве это не правда? Как бы мы ни старались поддерживать предсказуемый распорядок и регулярность, непредвиденные обстоятельства могут привести нас к переменам, готовы мы к ним или нет.

Как для взрослых, так и для детей способность адаптироваться к неизбежным изменениям жизни является бесценным навыком. К сожалению, многим из нас, особенно маленьким детям, это не дается естественным образом.Как лицензированный профессиональный консультант и зарегистрированный игровой терапевт, большая часть моей работы сосредоточена на том, чтобы помочь детям и их родителям справиться с трудностями серьезных изменений в жизни.

Будь то переезд в новый дом, смена школы, появление в семье нового ребенка, развод или смерть родственника, перемены могут пугать вашего малыша. Вот несколько советов для родителей о том, как сделать любой переход более плавным для вашего ребенка:

Будьте очень терпеливы .Важно помнить, что потребности развития ребенка и его способность принимать изменения сильно отличаются от потребностей взрослого. Маленькие дети не обладают когнитивными способностями для обработки абстрактных понятий, поэтому терпение с вашей стороны поможет вашему ребенку пройти через серьезные изменения.
Если возможно, подготовьте своего ребенка к грядущим переменам . Объясните ему, что скоро изменится, используя соответствующий возрасту язык и простые конкретные примеры. Если он идет в новую школу, вы можете сказать: «Ты пойдешь в новую школу, где у тебя будут новые друзья и новый учитель.Я провожу вас и помогу найти вашу каморку. Вместе мы поздороваемся с твоим новым учителем и новыми друзьями».
Убедите ребенка в том, что ему будет знакомо . Используя тот же пример, что и выше, вы можете сказать: «Я упакую ваш ланч в ту же коробку для ланча с плюшевым мишкой, у вас все равно будет время вздремнуть на кроватке, у вас будет время на перекус и время на игровой площадке, точно так же, как вы это делали в своем доме». другая школа».
Помните, что регрессивное поведение является нормальным во времена перемен. Когда обычный распорядок вашего ребенка или его окружение меняются, вы можете увидеть, как он отступает назад с регрессивным поведением, например, мочится в штаны, несмотря на то, что он приучен к горшку, просит бутылочку, когда он пил из чашки-непроливайки, или нуждается в большем количестве объятий, чем обычно. Помните, что нужно быть терпеливым, так как это нормально, когда ребенок переживает перемены.
Как можно больше придерживайтесь рутины. Старайтесь, чтобы режим питания и сна вашего ребенка был регулярным и предсказуемым.Это поможет сохранить его естественные ритмы от нарушения, что поможет ему адаптироваться к другим изменениям в его жизни.

Хотя переходный период никогда не может быть легким, эти практики помогут вашему ребенку чувствовать себя в большей безопасности во время многочисленных жизненных перемен. Вы также можете ознакомиться с этим списком книг для совместного чтения, которые помогут детям принять перемены.

Найдите ближайшую школу Primrose

Вдохните любовь к учебе на всю жизнь.Свяжитесь с местной Primrose, чтобы запланировать тур.

найти школу

Все готовы? Три шага к успешной адаптации в детской

В течение первого года жизни ребенка он устанавливает первичную связь с самыми близкими членами семьи (обычно с матерью и отцом). Отношения с близким взрослым дают детям чувство безопасности, позволяют им заниматься новыми задачами и идти на риск. Это означает, что для того, чтобы ребенок мог открыться социальным контактам и новым людям, он или она должны находиться в правильных условиях и иметь время для создания вторичной связи – привязанности к опекуну.

Невозможно заранее предсказать, сколько времени потребуется конкретному ребенку, чтобы адаптироваться к условиям дошкольного образования. В среднем это занимает около 2 недель. Но может быть и так, что на третий день ребенок помашет маме на прощание и охотно останется в группе. Также может случиться так, что через три недели ребенка нужно будет сопровождать родитель. Это зависит от темперамента ребенка, его или ее опыта в новых ситуациях, типа отношений с родителем, чувствительности и компетентности воспитателей и группы детей, частью которой он или она является.[1,2].

Многие родители и опекуны разделяют «народное поверье», что в начале пребывания в учреждении ребенок будет плакать, потом перестанет и как-то привыкнет к новой обстановке. Этот плач — это «нормальная» вещь. Такая адаптация не идет на пользу детям, она вызывает у многих из них большой стресс, а также трудна для воспитателей и родителей, беспокойство которых часто способствует стрессу ребенка.

Как всем сторонам — родителям, опекунам и детям — мягко пройти процесс адаптации?

Что говорят исследования?

Исследования показывают [3], что дети в период адаптации в течение 2-3 недель более раздражительны, чем обычно, и их общее настроение хуже (уровень кортизола – гормона стресса – выше), поэтому присутствие родителей очень важно для них [4]. Дети старшего возраста (старше года) дольше испытывают стресс, больше протестуют, особенно на второй неделе адаптации, когда проходит любопытство к новому, и они особенно чувствительны к тому, как проходит адаптация. Оставление ребенка в яслях на длительное время с самого начала (в исследовании указано на пребывание более 4 часов с первого дня) вызывает не только значительное ухудшение его настроения, но и влияет на качество его отношения с матерью – есть ограниченное чувство безопасности.Мягкая адаптация детей к яслям (т. е. кратковременное пребывание — первоначально по 2-3 часа в день) не приводила к ослаблению надежной связи между детьми и их матерями, хотя и сопровождалась мощными колебаниями настроения.

Другое исследование [5], проведенное с участием 70 детей в возрасте 11–20 месяцев, показало, что уровень кортизола значительно повышался у детей при внезапной/ранней разлуке с матерью (на 75–100 % выше, чем дома) и оставался на сбалансированном уровне ( хотя и выше, чем дома), когда матери проводили время с ребенком в яслях, т. е.е. когда фаза адаптации перед расставанием была более продолжительной.

Процесс разлуки включает в себя не только физическое отсутствие, но и чувство одиночества. Это нормально, когда дети чувствуют себя некомфортно и испытывают стресс, разлучаясь со своими близкими. Исследования показывают, что в первую, а иногда и во вторую неделю разлуки уровень стресса достаточно высок, чтобы проявлять признаки стресса в течение дня (самое высокое значение наблюдается примерно через час после разлуки) [6]. Кроме того, у детей наиболее сильная реакция на разлуку на первом этапе (в первые дни).С течением времени стресс постепенно снижается и стабилизируется примерно к 4-й неделе адаптации. Помните, однако, что стресс — это не только грусть или потеря, это также волнение, радость и новые вызовы.

Признаки недовольства уходом родителя встречаются довольно часто. Исследования показывают, что даже дети с «сильной личностью», с надежной связью (привязанностью) со своими родителями и со своим опекуном и интересующиеся тем, что предлагает учреждение, часто разочаровываются в первую неделю разлуки [5]. ].Но со временем, однако, чувство дискомфорта проходит.

Три шага к адаптации в детской комнате

Адаптация — это процесс, который обычно длится около 10 дней (но его продолжительность всегда должна быть адаптирована к потребностям ребенка!), и состоит из нескольких этапов, которые можно обозначить как «Первое знакомство», «Доверие» и «Доверие» [6]. ].

Первая встреча

На этом этапе ребенок узнает о новой среде (например,пространство, люди, звуки, запахи, привычки, вкусы), родители знакомятся с устройством и его работой, воспитатели знакомятся с ребенком и родителями. Вот несколько практических советов, как плавно реализовать этот этап:

Обмен информацией о учреждении – письменная информация для родителей о том, как работает учреждение (часы работы, время приема пищи, виды деятельности, организация отдыха, миссия и видение учреждения и развитие ребенка).
Индивидуальные встречи в сочетании с визитами родителей в учреждение – полезны формы интервью с открытыми вопросами о привычках, потребностях и любимых играх ребенка.
Проведение мастер-класса – встреча с группой родителей новоиспеченных детей непосредственно перед началом года (знакомство, обсуждение возможных опасений родителей, напоминание родителям о правилах их пребывания в учреждении).
Первое пребывание детей с родителями в учреждении – в небольшом количестве групп (если группа многочисленная, то в адаптационный период она может делиться – одни дети могут приходить с родителями утром, другие – в полдень, третьи во время чаепития).В некоторых учреждениях в Польше существует правило, что в неделю появляется не более пяти новых детей – это означает, что адаптация растягивается на несколько недель.
В первые дни дети не должны находиться в обстановке более нескольких часов (за это время воспитатель познакомится с ребенком, выслушает его, понаблюдает за его любимой игрой, отреагирует на сложные ситуации и проверит как он/она реагирует на попытки включить его/ее в ритм групповой жизни).

Траст

Дети и родители, опираясь на положительный начальный опыт (первый этап), начинают чувствовать себя в учреждении в безопасности. Дети доверяют своим воспитателям, готовы играть, получать помощь и, как следствие, устанавливать с ними безопасные отношения.

8 советов по поддержанию отношений между опекуном и ребенком:

Дайте ребенку время понаблюдать, создайте условия, чтобы ребенок мог в любой момент присоединиться к занятиям самостоятельно (например, можно оставить пустой стул у стола, дополнительную подушку на ковре).
Приспособьте программу и пространство к свободе действий и самостоятельности ребенка – возможность самостоятельного приема пищи, дидактические пособия, доступные игрушки (не должно быть слишком много), полотенца и салфетки в пределах досягаемости детей.
Ограничьте количество визуальных раздражителей и шума (это тоже факторы стресса!) — например, проводите как можно больше времени в саду.
Обеспечить привлекательные, малоизвестные игры и дидактические пособия, например. изготовление торта, строительство горки для машин, строительство башни из крупных блоков, полосы препятствий для детей (тоннели, барьеры, игрушки-качалки), обливание водой сенсорного уголка (стол или миска с водой на террасе).
Инициировать контакт: визуально, на уровне ребенка, с помощью языка тела.Затем опишите, что делает ребенок («о, я вижу, ты насыпаешь фасоль в большую чашку, может быть, тебе нужна ложка?», «я вижу, ты строишь башню, я принес тебе еще кубики») .
В сложных ситуациях – выразить понимание, обозначить чувства (печаль, разочарование, гнев, трудности в ожидании и т. д.). Договоритесь с родителями, что постепенно воспитатель будет более активно помогать ребенку, а мать или отец просто будут рядом.
Не заставляйте ребенка есть или пить.Время приема пищи является чувствительным моментом для многих детей, особенно на втором году жизни.
В первый и второй день родитель более активен и сопровождает ребенка в осмотре комнаты, туалета, приема пищи и т.д. Затем желательно показать родителю удобные места для сидения в комнате, что позволит ребенок понимает: «Я здесь сижу, я не выйду, если хочешь, можешь играть. Я буду здесь». Такая информация дает ребенку чувство безопасности, а также пространство и выбор.

Доверенность

Доверенность предполагает разлучение с ближайшим родителем (родителями). Только на этом этапе ребенок будет готов оставаться в учреждении без присутствия родителей – сначала на короткое время, затем на более длительный.

Как родители могут помочь ребенку самостоятельно привыкнуть к яслям? Они могут делать следующее:

Расписание выезда ребенка на короткое время («Я хотел бы пройтись по магазинам прямо сейчас и вернусь через 15 минут.Вы будете играть с детьми»).
Расскажите ребенку об изменениях: «Кася, мне через десять минут на работу. Я поцелую тебя и уйду. Я вернусь после……” Не уходи тайком!
Провести ритуал прощания, например. целовать в ушко, махать в окно, обнимать любимый талисман, петь песенку.
Не оставлять ребенка надолго первые несколько недель.
Вместо «Отпусти маму на работу» нужно конкретное сообщение: «Мама идет на работу и вернется через 4 часа».

Воспитатели могут помочь родителям, которым тяжело расстаться с ребенком, например, отправив текстовое сообщение с информацией о том, как ребенок играет. Ведь отдать ребенка кому-то, даже если доверие уже есть, — очень сложная ситуация.

Мы можем сделать вывод, что ребенок адаптировался, когда, среди прочего, он/она:

нетерпеливо входит в комнату, приветствует воспитателя,
знает, где его личные вещи (своя чашка, талисман),
участвует в играх, инициированных воспитателем и/или другими детьми,
смотрит на воспитателя и принимает от него/нее помощь, тянется к своим любимым игрушкам,
частей с родителем без слез.

Грациана Возняк

Этот пост основан на 2 сообщениях в блоге, написанных Моникой Рощишевской-Возняк:

Adaptacja a nie separacja – o procesie akceptowania żłobka przez maluchów

Zaufanie i powierzenie – филярий добрых адаптаций. Wskazówki dla wychowawców i rodziców

Источники:

https://www.zerotothree.org/resources/67-temperament-intensity-of-reaction
https://www.психология сегодня.
H.Rauch, U Ziegenhain, et al. (1996). Опыт дневного ухода за младенцем и матерью, материал , представленный на 16-м двухгодичном собрании ISSBD 1996, Квебек, Канада.
https://www.practicalresearchparenting.com/2016/07/24/daycare-when-to-start-are-there-risks-to-starting-too-early/
Л.Альмерт, М.Р.Гуннар и др. (2004). Переход к уходу за детьми: ассоциации с привязанностью младенца к матери, негативными эмоциями младенцев и повышением уровня кортизола , Развитие ребенка, май-июнь 2004 г.Том 75.

Подпишитесь на нас и поставьте лайк:

Снова в школу: 6 советов, как помочь детям адаптироваться к переменам

2020 год был годом неопределенности и перемен, и скоро нашим детям пора начинать новый учебный год. Некоторые готовятся вернуться лично, готовятся к новой социальной обстановке: оставаться на расстоянии шести футов друг от друга, носить маски и мыть руки после долгих месяцев пребывания дома, а некоторые готовятся вернуться в онлайн, вдали от друзей, учителей и других людей. структура, которую они знают с первого дня детского сада.Мы, как родители и опекуны, хотим сделать все возможное, чтобы помочь им пройти через это, даже когда мы сами боремся.

Перемены даются всем нам тяжело. Многие из нас, в том числе дети, надеялись, что к настоящему времени все это закончится, и месяцы неопределенности и изоляции, адаптации к новым временным рамкам, приказам и рекомендациям, возможно, берут свое. Мы хотим иметь некоторое чувство контроля над своей жизнью и некоторую уверенность, когда дело касается нашего будущего, близкого или далекого. В этом смысле мы имеем дело с потерей, которую сложно признать и с которой сложно справиться.

К счастью, есть несколько способов помочь нашим детям пережить это время, и, возможно, мы сможем применить эти советы и сами. Вот несколько вещей, о которых следует помнить, когда мы начинаем новый семестр:

Участвуйте в открытом и честном разговоре с детьми о том, что они чувствуют. У них будут мысли и чувства по поводу нового учебного года, будь то тревога по поводу возвращения лично или забота о том, чтобы не отставать от онлайн-курсов.Может быть, они не так хотели начать свой единственный выпускной год — признайте также, что это потеря, и оплакивать ее — нормально.
Установите режим дня. Каким бы ни был новый учебный год, чем больше изменений вы внесете в свой распорядок дня, тем легче будет к ним адаптироваться. Создавайте временные блоки для домашнего обучения или знакомьте своих детей с тем, чего ожидать каждый день в школе, включив новые вещи, такие как мытье рук по расписанию, дома. Дети процветают вне структуры.
Практикуйте гибкость и терпение. Даже если мы согласимся с тем, как может выглядеть распорядок дня, все равно возникнет ситуация, и большинство дней не будут выглядеть идеально. Поскольку мы продолжаем иметь дело с частыми изменениями, мы должны продолжать работать над этими добродетелями.
Демонстрируйте хорошее поведение и навыки выживания для детей; они смотрят на нас. Покажите им, как быть открытым в своих чувствах, как быть гибким, как соблюдать график. Будьте хорошим образцом для подражания (и помните, что практика делает нас лучше).
Поощряйте обращение за помощью и оставайтесь на связи в социальных сетях.Есть еще способы оставаться на связи со сверстниками и просить помощи у учителей. Виртуальное обучение имеет это преимущество, и многие подобные программы позволяют нам поддерживать связь с семьей и друзьями за пределами школы.
Наконец, полезно помнить, что то, что мы переживаем, временно. Мы должны сделать все, что в наших силах, чтобы адаптироваться и извлечь из этого максимальную пользу, но помните, что есть свет в конце туннеля, и мы справимся с этим вместе.

Если вам, вашему ребенку или близкому человеку нужна дополнительная поддержка, свяжитесь с нами конфиденциально, нажав здесь.

Дана Леви — лицензированный социальный работник, работающий с подростками, молодыми людьми и взрослыми в центре Ethos The Lovett Center. Она увлечена созданием безопасного пространства для клиентов, чтобы они могли решать проблемы в своей жизни с намерением развить более глубокое понимание себя. Дана использует совместный подход к терапии и использует различные методы лечения, чтобы удовлетворить уникальные потребности каждого человека.

Помощь вашему ребенку в адаптации к дошкольному образованию (для родителей)

Программа

Preschool предлагает множество преимуществ.Это может быть отличным местом для общения детей со сверстниками и извлечения ценных жизненных уроков, таких как то, как делиться, чередоваться и следовать правилам. Это также может подготовить их академически к детскому саду и за его пределами.

Но посещение дошкольного учреждения вызывает определенные эмоции как у родителей, так и у ребенка. Для ребенка попадание в новую дошкольную среду, наполненную незнакомыми учителями и детьми, может вызвать как тревогу, так и волнение. Родители могут испытывать смешанные чувства по поводу того, готов ли их ребенок к дошкольному образованию.

Освоение своего решения и условия дошкольного образования помогут вам и вашему ребенку почувствовать себя готовыми.

Облегчение страхов вашего ребенка

Поговорите со своим ребенком о дошкольном учреждении до его начала. За месяцы и недели до школы постепенно знакомьте ребенка с занятиями, которые часто происходят в классе. Например, ребенку, привыкшему рисовать на бумаге и мелками дома, будет утешительно обнаружить мелки и бумагу в дошкольном классе.

Перед началом занятий несколько раз посетите с ребенком дошкольный класс. Это может облегчить опасения по поводу этой незнакомой территории. Посещение также является возможностью встретиться с учителем вашего ребенка и задать вопросы о распорядке дня и общих занятиях. Вы можете ввести некоторые из этих процедур и занятий дома, чтобы они стали привычными.

Пока вы находитесь в классе, пусть ваш ребенок исследует и наблюдает за классом и решает, взаимодействовать ли с другими детьми. Это помогает познакомить детей с классной комнатой и позволяет им изучить новые игрушки, с которыми они будут играть, когда пойдут в школу.

Вы также можете спросить, как учитель справляется с первыми днями, полными слез. Как будет организована первая неделя, чтобы переход был плавным для вашего ребенка?

Признавая этот важный шаг, который делает ваш ребенок, и оказывая поддержку, слишком большой акцент на изменении может усугубить любую тревогу. Маленькие дети могут улавливать невербальные сигналы своих родителей. Когда родители чувствуют себя виноватыми или беспокоятся о том, что оставят своего ребенка в школе, дети, вероятно, это почувствуют.

Чем спокойнее и увереннее вы будете относиться к своему выбору отдать ребенка в дошкольное учреждение, тем увереннее будет ваш ребенок.

Страница 2

День первый

Когда вы входите в класс в первый день, спокойно представьте учителя вашему ребенку, а затем отойдите назад, чтобы учитель начал формировать отношения с вашим ребенком. Ваше одобрение учителя покажет вашему ребенку, что он или она будут счастливы и в безопасности под опекой учителя.

Если ваш ребенок цепляется за вас или отказывается участвовать в занятии, не расстраивайтесь — это может только еще больше расстроить вашего ребенка. Всегда прощайтесь с ребенком с любовью, но как только вы это сделаете, сразу же уходите.Не ускользнуть. Как бы заманчиво это ни было, уход, не попрощавшись, может заставить детей чувствовать себя брошенными. С другой стороны, долгое прощание может только укрепить у ребенка ощущение того, что дошкольное учреждение — это плохое место.

Последовательная и предсказуемая процедура прощания может облегчить уход. Одни родители машут из-за окна классной комнаты или корчат смешную гримасу на прощание, а у других перед расставанием особое рукопожатие. Переходные предметы — семейная фотография, особенная кукла или любимое одеяло — также могут помочь успокоить ребенка.Кроме того, имейте в виду, что большинство детей чувствуют себя хорошо после ухода родителей.

Независимо от того, хочет ли ваш ребенок ходить в дошкольное учреждение или не хочет, позаботьтесь о том, чтобы сотрудник школы был готов помочь с переводом, когда вы приедете. Некоторые дети могут сразу присоединиться к своим одноклассникам, в то время как другие могут захотеть пообниматься с воспитателем, прежде чем присоединиться к группе.

Многие дошкольные учреждения начинаются с ежедневного ритуала, такого как кружок (когда воспитатели и дети рассказывают о том, что они делали накануне, и о предстоящих занятиях).Дошкольники склонны реагировать на такого рода предсказуемость, и следование распорядку поможет облегчить переход из дома в школу.

Помощь детям в адаптации к изменениям

Поскольку дети постоянно борются с большим количеством новой информации, само собой разумеется, что чем больше времени они проводят в местах и с вещами, ритуалами и людьми, с которыми они уже хорошо знакомы, тем в большей безопасности и в большей степени они контролируют себя. своего мира, который они будут чувствовать, и тем меньше вероятность того, что они будут перегружены.

Дети любят рутину , ритм и вообще проводят время, делая то, что они уже освоили, и получают от этого удовольствие. И в то же время дети по своей природе стремятся продолжать учиться и исследовать новую территорию, а также адаптироваться к изменениям. Тем не менее, им нравится исследовать из безопасного и надежного места, чего они в основном достигают, когда чувствуют, что о них заботится кто-то, кто, как они знают, сосредоточен на их благополучии. Вот почему очень важно быть связующим звеном, чтобы помочь вашему ребенку установить связь и доверие с новым человеком в новой среде.

Ваш ребенок получает от вас информацию о том, кто в безопасности, а кто нет , поэтому вместо того, чтобы ожидать, что ваш ребенок сделает всю работу по формированию новых связей самостоятельно, будьте рядом с ним (при необходимости), помогая ему. поток общения, помогая вашему ребенку поделиться своими мыслями и чувствами, помогая другому человеку узнать вашего ребенка. Маленькие дети должны быть с фигурами привязанности, с кем-то, кто дает понять, что они хотят по-настоящему сблизиться. Важно, чтобы ваш ребенок мог чувствовать себя уверенно в удовлетворении своих потребностей, он хотел, чтобы о нем заботились те, кто, как он обнаружил, действительно настраивается на него, заботится о нем и терпеливо помогает ему адаптироваться к новой среде или занятиям.

Независимость вырастает из прочного фундамента удовлетворения зависимых потребностей ребенка. Во времена перемен ребенок будет пытаться получить все, что ему нужно, от человека и людей, которые больше всего его любят и заботятся о нем. Принятие того, что потребности ребенка выше, чем обычно, в том числе более эмоциональная уязвимость и уверенность в том, что удовлетворение его дополнительных потребностей в связи, близости, тепле, поощрении и слушании — это в основном то, что необходимо.

Существует так много знаний и так много навыков, которые мы, взрослые, приобрели, что мы не можем не принимать как должное, потому что нам не нужно беспокоиться о том, что уже известно, это просто так, как есть. Но для наших детей каждый день вокруг них столько всего, даже в скучных взрослых разговорах, которые они подслушивают, что им еще не знакомо или даже не понятно. Обучение и примирение с новым требует много энергии и может вызвать много разочарований, неудивительно, что им нужно гораздо больше сна, чем нам!

Некоторые типичные изменения, с которыми сталкиваются многие дети: Рождение нового брата или сестры, да и вообще дети чувствуют изменения даже после того, как их мать забеременеет.Кроме того, есть старая поговорка о том, что во время беременности человек либо переезжает, либо делает ремонт, либо и то, и другое. Я могу поддержать обоих, мы переезжали каждый раз, когда я была беременна! И, конечно же, переезд в любое время может стать огромным изменением для адаптации ребенка. Болезнь приносит изменения, в основном временные, к счастью, но все же большие изменения в рутине и часто в настроении родителя, ребенка или обоих! Другие распространенные изменения, через которые проходят многие, если не большинство семей: когда родитель возвращается на работу, отлучение от ночных кормлений или от грудного вскармливания, обострение конфликтов между родителями, новый опекун или ситуация в раннем детстве, начало или смена школы, половое созревание и так далее, и так далее. Затем есть действительно серьезные проблемы, такие как развод, серьезная болезнь, эмиграция, несчастные случаи или смерть в семье. Впереди всегда будут новые перемены, перемены иногда неожиданные, иногда волнующие, иногда облегчение, но почти всегда сложные, они могут быть несколько дестабилизирующими, а иногда и травмирующими.

Во время перемен многие дети могут чувствовать себя менее защищенными и более напряженными. А когда ребенок чувствует себя неуверенно и испытывает стресс, ему может быть труднее справиться со всем и вся.Грусть из-за прощания с мамой или папой, когда их везут в школу, или грусть из-за окончания игрового свидания может вызвать более глубокое чувство горя, связанное с грядущими большими переменами. Я помню, как друг рассказывал мне, что его дочь была совершенно вне себя от горя и страданий, потому что, когда они вернулись в библиотеку за карточкой, она оставила там ранее, но библиотека была закрыта. Мать той же девочки умерла за пару лет до этого, маленькие потери касались большого чувства горя по ней, и каждый крик был частью процесса ее скорби (когда она чувствовала поддержку). С любовью слушая все эти чувства, ребенок укрепляется.

Изменения всегда связаны с тем, чтобы в той или иной степени отказаться от того, что было раньше. Стресс перемен может проявляться по-разному у разных детей. Многие дети становятся очень навязчивыми и ищут больше объятий, больше историй перед сном и больше внимания в целом. Дети также нередко регрессируют в такие моменты. Четырехлетний ребенок, который давно приучен к горшку, может попасть в несколько несчастных случаев.Трехлетний ребенок, который счастливо спал в своей постели, хочет спать со своими родителями. Голоса большого мальчика или девочки распадаются на пронзительное нытье. Семилетняя девочка толкает своих друзей, когда злится.

Вы можете особенно ожидать увеличения неповиновения или даже агрессии во время дополнительного стресса, связанного с изменениями. Важно обозначить ограничения, отражающие то, что мы не можем допустить деструктивного поведения, но это не поможет их поведению или их эмоциональному благополучию, если мы будем суровыми или карательными. Даже когда мы выражаем ограничения или напоминаем им о предстоящих задачах, именно наше сочувствие и понимание больших чувств побуждают их к оппозиции, что позволяет им чувствовать себя в безопасности и, в конечном счете, преодолевать трудные чувства, которые приносят перемены. . Поскольку ребенок, у которого есть некоторые тлеющие чувства, связанные с ожидаемыми или недавними изменениями, с меньшей вероятностью идентифицирует и выражает свои чувства красноречиво и с большей вероятностью проявит эти чувства в целом антиобщественным поведением, очень важно, чтобы мы давали им дополнительную эмоциональную теплоту и поддержку. в это время вместо того, чтобы чрезмерно сосредотачиваться на их сварливом поведении.

Полезно помнить, что дети не хотят увеличивать нашу и без того стрессовую нагрузку, усложняя нам жизнь, они просто не могут справиться с большими чувствами без нашей эмоциональной поддержки.

Изменения могут сделать ребенка очень сварливым и родители могут чувствовать, что они ходят по яичной скорлупе, избегая просьб или исправлений в надежде избежать кризисов. Но на самом деле то, что часто приносит ребенку облегчение, это когда мы перестаем пытаться успокоить его и контролируем свое желание чрезмерно реагировать на него, а вместо этого удерживаем какой-либо конкретный предел, например, «нет» на «t».v., сладкая еда, визиты к друзьям, все, на чем они зациклились, а затем уделяем все свое внимание, поскольку неизбежный кризис позволяет их сварливым чувствам начать выплескиваться наружу.

Дети пытаются избежать неприятных ощущений, цепляясь за то, что, по их мнению, сделает их счастливыми. Но в такие моменты есть разница между тем, чего они хотят, и тем, что им нужно. Хотя хорошо, что у детей есть много возможностей для переговоров и решения проблем, в те моменты, когда они содержат много разочарований, им нужна наша помощь, чтобы получить некоторую эмоциональную разрядку, и они действительно не подходят для сложного общения и принятие решения.Только вы как родитель можете настроиться на то, что действительно нужно вашему ребенку. Поэтому, когда вы понимаете, что ваш ребенок полон разочарования, удерживание предела любви и сочувствия дает ему возможность безопасного выхода из разочарования, чувствуя при этом заботу.

Непреклонно придерживайтесь лимита, не торгуясь и не договариваясь, но вместо этого повторяйте лимит со спокойной уверенностью; «Нет, мой мальчик, я не собираюсь ставить телевизор. на сегодня», но оставайтесь очень присутствующими и уделяйте им все свое внимание и сочувствие, «и я действительно вижу, как вы разочарованы, и мне не все равно.Я здесь, я слушаю». Показывая ребенку, что вы понимаете его чувства и заботитесь об их чувствах, вы часто помогаете ребенку преодолевать чувства и избавляться от разочарования и горя.

Стресс выпускать слезы и выдыхаться. Наш ребенок может максимально использовать нашу эмоциональную поддержку, и это часто приносит с собой слезы, освобождающие от стресса, которые помогают ему избавиться от разочарования в своем организме. Часто после сильного срыва дети находят новую энергию, чтобы принять новые вызовы.Например, выслушивание и допущение огромных протестов и огорчений ребенка по поводу новорожденного может быть душераздирающим, но часто после того, как все это выяснено, тот же ребенок явно проявляет повышенную привязанность и терпение к своему младшему брату или сестре.

Когда дети переживают большие перемены, мы можем помочь им, сделав процесс перемен максимально постепенным. Помогает, если мы можем помочь им ознакомиться с новым до того, как оно произойдет, посещениями, чатами, книгами, историями, клипами на YouTube.Перед поездкой в Лондон с моей дочерью, когда ей было семь лет, мы пошли в турагентство и купили пару брошюр, мы искали веб-сайты и книги о Лондоне, смотрели видео и разговаривали с моей сестрой по скайпу, чтобы помочь моей дочери развить чувство связи. и знакомство. Хотя для нее все это было захватывающе, я хорошо понимал, что ей также будет очень сложно находиться вдали от дома, ее отца и старшего брата и переваривать все эти переживания.

Очень полезно помнить, что «это тоже пройдет».

Оглядываясь назад, я хотел бы лучше понимать важность максимально плавных изменений, когда мы эмигрировали из Ирландии в Новую Зеландию, когда нашему сыну только исполнилось три года. С тем же успехом мы могли бы взять его на другую планету. Если бы я больше думала о том, как мне получить поддержку для себя, я могла бы оказаться на более твердой почве немного быстрее, зная, что смириться с переменами будет легче, когда он сможет почувствовать счастье своей мамы и уверенность в себе. наш новый мир.Мы добрались туда в конце концов. Я рекомендую родителям искать дополнительную физическую и эмоциональную поддержку во время перемен не только ради себя, но и своего ребенка.

Как подготовить ребенка к первому посещению детского сада? — ДЕТИ и Ко.

KIDS&Co. &пуля; 10 минут чтения

Каждое изменение связано как с любопытством, так и с неуверенностью. Первый день на новой работе — важное событие и источник стресса для всех.Чтобы освоиться в определенной среде и чувствовать себя действительно комфортно, нам нужно оставаться в ней хотя бы несколько недель — в зависимости от нашего темперамента или предыдущего опыта.

То же самое относится и к детям – «маленьким людям», используя терминологию недавно ушедшего из жизни Джаспера Юула. Хотя ребенок адаптируется намного быстрее, чем взрослый, встреча с новой ситуацией всегда будет для него шоком. Начало посещения детского сада — это огромная перемена в жизни ребенка.Внезапно все привычное и знакомое сменяется новым и непонятным. Для взрослых детский сад — это что-то обыденное и незначительное — мы все его посещали, его можно пережить. Однако для ребенка это нечто совершенно другое и неизведанное. Итак, давайте попробуем на мгновение поставить себя на его место.

Родитель, сначала помоги себе!

Родитель обязан проявлять сочувствие к тому, через что проходит его ребенок, направлять его в трудные моменты и оказывать ему необходимую поддержку.Основной вопрос заключается в том, как выполнить эту задачу? Как по-настоящему помочь и не нанести никакого вреда. Эмпатия означает сочувствие, но не жалость к ребенку. Мы должны держаться на расстоянии, помогать им и стараться не вызывать недоумения. Мы не можем позволить страхам ребенка стать нашими. Эта способность необходима для таких профессий, как врач или психолог, но она также имеет решающее значение для родителей.

Поэтому так же необходимо прорабатывать собственные чувства, а не только детские. Если мы решили отдать ребенка в детский сад – принимая во внимание благополучие ребенка и счастье семьи – мы должны придерживаться своего решения и не обсуждать постоянно его плюсы и минусы.Ребенок почувствует нашу неуверенность и автоматически возьмет верх над нашими сомнениями. Если мы те, кто не может справиться с разлукой, мы должны сначала помочь себе, чтобы ребенок смог без проблем адаптироваться к новой ситуации.

В начале пути стоит осознать, что оставлять ребенка в детском саду не вредно для него, а наоборот. Это естественное изменение, необходимое для развития ребенка. Конечно, малышу придется столкнуться с новыми проблемами, но это укрепит его характер и ускорит эмоциональное развитие.Если, несмотря на это осознание, наше отношение по-прежнему тревожное, мы можем задаться вопросом, не являются ли наши страхи результатом недоверия персоналу детского сада. С этой целью вы можете записаться на прием, чтобы развеять любые сомнения. Также может быть полезно встретиться с психологом, который проведет вас через весь процесс адаптации.

Несколько советов для начала

После того, как мы приняли решение и знаем, что можем оказать достаточную эмоциональную поддержку нашему ребенку (что, конечно, не означает, что мы не можем грустить или мы не можем пролить несколько слез после оставляя ребенка в детском саду первые несколько раз), остается только подготовить ребенка к новой ситуации.Когда начать?

1. Постепенно и максимально естественно знакомить ребенка с дошкольной жизнью. по возможности подстроить ритм дня ребенка к тому, который он будет испытывать в детском саду, и максимально подробно рассказать ребенку о том, что и когда он делал в течение дня, проведенного в детском саду (например, после завтрака будет время для игр, а после обеда будет время на отдых). Также может быть хорошей идеей просто поиграть и представить, что вы в детском саду.

2. Затем мы можем позаботиться о комплектации детской кроватки для нашего малыша. Мы можем сделать процесс более приятным, подобрав с малышом специальный плед, удобные тапочки или рюкзак с любимым героем сказки ребенка. Некоторые люди говорят, что это хорошая идея взять с собой в детский сад любимый талисман или что-то связанное с бытовой жизнью ребенка. Однако это может оказать негативное влияние на ребенка, усилив тоску и затруднив концентрацию внимания на «здесь и сейчас».

3. Рекомендуется отвести ребенка в дошкольное учреждение до начала учебного года для ознакомления его с новой средой. Именно поэтому за несколько дней до начала учебного года во многих детских садах организуются занятия по адаптации. Когда ребенок знает, что родители рядом, ему легче играть с другими детьми.

4. Убедиться, что ребенок перед походом в детский сад относительно самостоятелен, то есть, прежде всего, способен самостоятельно есть и пользоваться туалетом (помните, однако, что, особенно в первые дней могут иметь место различные «несчастные случаи», поэтому постараемся заранее обговорить это с ребенком, а также обеспечить его удобными подгузниками). Прежде всего, важно обеспечить, чтобы ребенок мог сообщать о своих физиологических и эмоциональных потребностях. Как мы читаем в книге Аниты Янечек-Романовской: «Ребенок, который описывает, что с ним происходит, и ищет поддержки у взрослых, имеет хорошие шансы на то, что его потребности будут замечены и, возможно, удовлетворены».

Наиболее важным элементом процесса адаптации является искренний разговор между двумя сторонами. Не будем бояться, что, рассказывая ребенку о печали и тоске, которые ребенок может испытывать вначале, мы вызовем эти чувства.Обсуждая такого рода эмоции, мы увеличиваем шансы на то, что они станут нормальными и не будут подавлять ребенка. Как писала Агнешка Штейн: «Когда ребенку трудно расставаться с родителями, мы советуем им попытаться назвать тяжелые чувства ребенка, вместо того, чтобы объяснять их и побуждать к расставанию. Кроме того, давайте будем правдой. Недопустимо искусственно разжигать энтузиазм или печаль ребенка. Недопустимо пугать ребенка угрозой пойти в детский сад.

Методы, помогающие в процессе адаптации

Особенно в первые дни адаптации давайте позаботимся о хорошей атмосфере и спокойствии в нашем доме. Нет ничего хуже, чем спешить, торопиться или повышать голос перед выходом из дома. Если у нашего ребенка проблемы с подъемом по утрам, нам следует начать постепенное изменение дневного ритма за несколько недель до первого дня в детском саду. Пусть первые недели дошкольной адаптации ассоциируются с покоем и безопасностью.О чем еще мы должны помнить, когда начинается собственно процесс адаптации?

1. рекомендуется рассмотреть возможность введения некоторых исключительных утренних ритуалов. Вы всегда можете включить одну и ту же песню по утрам, вместе приготовить еду или сесть всей семьей и вместе позавтракать. Также полезно с самого начала напомнить ребенку, какие утренние (и вечерние) занятия ему или ей необходимо выполнять, чтобы ускорить выход из дома. Также рекомендуется создать иллюстрированное руководство, чтобы показать, что ваш ребенок делает по утрам.

Если возможно, постарайтесь оставлять ребенка в детском саду только на несколько часов в течение первых нескольких дней, а затем постепенно увеличивать продолжительность пребывания. По принципу «лучше неудовлетворенный, чем переудовлетворенный» лучше забрать ребенка, когда он занят игрой, чем когда он скучает и устал ждет, пока наконец придут родители. Здесь также стоит упомянуть, как важно соблюдать договоренность с ребенком. если мы скажем ребенку, что придем после обеда, то наш долг сдержать свое слово.

3) Есть два противоречивых подхода к тому, как попрощаться с ребенком. В большинстве случаев психологи и учителя начальной школы склонны двигаться к теории, чтобы быстро попрощаться. Прежде чем попрощаться, подарите ребенку много нежности и поддержки, а выходя из комнаты, скажите «Пока, я буду после ужина» и уходите. Но что делать, если ребенок борется, плачет, кричит и не может успокоиться? Можем ли мы позволить воспитателю детского сада принять их в таком состоянии? Здесь проявляется вторая тенденция, делающая акцент на готовности ребенка попрощаться с родителем. Ребенок решает для себя, что родитель уже может идти домой. Конечно, этот вид адаптации требует от нас быть в полной готовности какое-то время, но, выбрав его, мы приспосабливаемся к возможностям и зрелости нашего ребенка.

4. Необходимо полное сотрудничество между родителями и учителями. Если у вашего ребенка есть какие-либо предпочтения, привычки, отвращения или страхи, об этом следует сообщить учителю в самом начале, чтобы избавить ребенка от лишнего стресса. Мы также должны ежедневно говорить с воспитателем детского сада о предыдущем дне.Не бойтесь задавать конкретные вопросы и записывайтесь на индивидуальные консультации. Даже когда кажется, что все в порядке.

5. Но самое главное — дать ребенку возможность выразить свои чувства. Мы не должны задавать им вопросы («не о чем плакать»), смеяться («такой большой мальчик плачет?») или подкупать ребенка («если ты перестанешь плакать, я куплю тебе мороженое»). Если ребенок плачет, значит, ему это нужно. Пусть плачет и просто сопровождает его. Малгожата Станьчик пишет: «Вместо того, чтобы замолчать, ободряйте: не плачьте, просто дайте слезам течь.Важно только одно: за таким плачем нужно ухаживать. Дело не в том, что ребенок плачет и возвращается к равновесию самостоятельно.

Завершение процесса адаптации

Процесс адаптации обычно занимает около 6 недель, но уже через 2 недели вы можете увидеть значительные изменения в отношении и поведении вашего ребенка. Однако бывают исключительные случаи, когда ребенок не готов идти в детский сад – просто не время для него. Если ситуация не меняется и даже после первого месяца ребенок становится истеричным и испуганным, а в течение дня его ничто не способно отвлечь, стоит задуматься, отказываться ли от отдачи его в детский сад (особенно если ребенку еще нет трех лет или его жизнь недавно изменилась).

Давайте дадим ребенку право адаптироваться в своем темпе, не будем ничего ускорять, а будем спокойно и последовательно реализовывать один и тот же сценарий каждый день. Ребенок наконец узнает, что он каждый день ходит в детский сад, и что каждый день за ним приходят родители. Как говорит Джоанна Хьюди: «процесс адаптации должен осуществляться от начала до конца». Так что если такой необходимости нет и речь не идет о представленной выше ситуации, то не стоит прерывать этот процесс, а мирно пройти его.Чем больше спокойствия, тем быстрее эффект.

До встречи!

Приглашаем всех на индивидуальную встречу с директором школы. Это будет прекрасная возможность узнать о нашем образовательном предложении, задать вопросы и посетить детский сад.

Сердитый пельмень: первый день в детском саду

Теперь, когда начался учебный год, я уверен, что у большинства из вас, учителей, есть пара детей, которые переживают трудный период, адаптируясь к повседневным делам и расставаясь с родителями по утрам.И это совершенно нормально, особенно для детей, которые только что пошли в детский сад или перешли из другого.
Я не могу не сочувствовать малышам, которые внезапно оказываются в совершенно новой среде, без друзей (пока) и без родителей. Но если сделать этот переход плавным, они быстро получат удовольствие от пребывания в детском саду.
Я работаю воспитателем в детском саду уже семь лет, и каждое начало года кажется одинаковым.Но теперь у меня запланировано меньше мероприятий на первую неделю, поэтому я могу больше сосредоточиться на том, чтобы дети чувствовали себя желанными и чувствовали себя комфортно, играя со своими новыми коллегами. Но то, что мы всегда пытались сделать, это иметь период адаптации для новых детей. В зависимости от индивидуальных особенностей ребенка и его возраста может потребоваться больше времени, чтобы привыкнуть к этому большому изменению.
Поэтому то, как пройдет этот адаптационный период, зависит от каждого ребенка и родителей. Вначале родители могут провести некоторое время, играя со своим ребенком в детском саду, чтобы посетить это место и привыкнуть к нему.После этого, когда ребенок официально пойдет в детский сад, у него могут быть короткие дни для самостоятельного изучения окружающего мира. Затем время, проведенное ребенком в одиночестве в детском саду, можно постепенно увеличивать, день за днем.
Подготовка родителей к этому процессу также очень важна. Что мы обычно делаем, так это посылаем несколько советов перед началом детского сада. Хотя ребенок, возможно, раньше посещал детский сад, это изменение все еще может быть трудным. Я знаю, что ужасно тяжело оставлять своего ребенка каждое утро в слезах, но вот некоторые вещи, которые родители могут сделать, чтобы быстрее пережить эти тяжелые моменты:
· Если вы говорите, что уходите, сделайте это
Но прежде чем уйти, объясните своему ребенку, почему это так.Убедите ее, что вы вернетесь, когда работа закончится, и что вы сможете проводить больше времени вместе вечером.
· Признание чувств вашего ребенка
Признание чувств вашего ребенка помогает детям увидеть, что мы сопереживаем им. Они поймут, что мы заботимся об их чувствах, и то, как они себя чувствуют, важно.
· Не ускользнуть
Ускользнуть из комнаты, когда ваш ребенок не смотрит, никогда не работает. Это усугубляет ситуацию, потому что, когда он заметит, что вы ушли, он испытает сильные эмоции, и его страх быть брошенным только усилится из-за этого события.
· Сохраняйте спокойствие и идите на работу/уходите
Убедите вашего ребенка, что он в надежных руках и что учитель поможет ему и утешит, пока родители не заберут его днем. Если вы доверяете, оставляя своего ребенка с учителем, ваш малыш тоже это почувствует и доверится ему.
Прежде чем уйти, обнимите своего ребенка, скажите, что любите его, а затем оставьте учителя с ним. Если вы будете сохранять спокойствие и не будете казаться испуганным или грустным, это поможет ребенку преодолеть свою печаль. Я знаю, что это нелегко сделать, особенно когда ваш ребенок кричит, чтобы вы не уходили. Это сложно сделать, но улыбка на вашем лице определенно поможет.
Я надеюсь, что все это поможет вам облегчить этот процесс для ваших малышей. Если у вас есть другие советы, пожалуйста, оставьте их в комментариях.

адаптация ребёнка в детском саду

В рубрике «Родителям на заметку» специалист-воспитатель Елена Найдёнова из детского сада Saulutė делится ценными советами на тему адаптации ребёнка в детскому саду.

Адаптация — советы родителям.

Адаптация ребенка в детском саду?

Нужен ли детский сад ребёнку?

В каком возрасте начинать ходить в детский сад?

Как облегчить привыкание ребёнка к детскому саду?

Завтра в детский сад. Что делать?

Давать ли игрушки из дома?

Долго прощаться или уходить побыстрее «с глаз долой»?

Опубликованные материалы на сайте СМИ «Солнечный свет». Статья Советы родителям «Адаптация ребёнка в детском саду». Автор: Бугаева Юлия Александровна.

Советы по адаптации к детскому саду – Детский сад №4 Ягодка г. Чебаркуль

Адаптация ребенка в детском саду: советы родителям

Адаптация ребенка в детском саду: советы родителям

ПОДГОТОВКА К САДУ: ЧТО НУЖНО ОТ РОДИТЕЛЕЙ?

ВАЖНЫЕ ПРАВИЛА ПО БЕЗБОЛЕЗНЕННОЙ АДАПТАЦИИ РЕБЕНКА

советы, о которых мало кто догадывался ❗️☘️ ( ͡ʘ ͜ʖ ͡ʘ)

Сколько времени следует уделить адаптации

Заранее учите ребенка быть самостоятельным

Разговаривайте про детский сад

Не нужно подкупать подарками

Как лучше прощаться в детском саду

Соблюдайте режим

История мамы

советов, как помочь ребенку адаптироваться к изменениям

Найдите ближайшую школу Primrose

Все готовы? Три шага к успешной адаптации в детской

Снова в школу: 6 советов, как помочь детям адаптироваться к переменам

Помощь вашему ребенку в адаптации к дошкольному образованию (для родителей)

Облегчение страхов вашего ребенка

Страница 2

День первый

Помощь детям в адаптации к изменениям

Как подготовить ребенка к первому посещению детского сада? — ДЕТИ и Ко.

Родитель, сначала помоги себе!

Несколько советов для начала

Методы, помогающие в процессе адаптации

Завершение процесса адаптации

До встречи!

Сердитый пельмень: первый день в детском саду

Добавить комментарий Отменить ответ