Пантомима задания для детей: Пантомима для детей: идеи и примеры

Содержание

Пантомима для детей: идеи и примеры

Вы выехали на природу и думаете чем бы занять детей? Без телевизора они становятся слишком активными и неуправляемыми. Именно в силах родителей направлять энергию в нужное русло. Предложите ребятам поиграть в пантомимы. Для детей это будет новый опыт и интересная практика.

Что такое пантомима

Это такой вид искусства, когда актер не использует слов, а все свои мысли и чувства выражает действиями. Кажется, скучно? Это не так. Если посмотреть выступление хотя бы одного профессионального мима, становится понятно, каким же образом он доносит до людей свои чувства.

Первые фильмы, как всем известно, были черно-белые и беззвучные. Как вы можете догадаться, в них как раз и играли мимы. Большинство таких лент были комедийными. Оно и понятно, показать смешную сценку без слов не так сложно, как выразит грусть или тоску. Пантомима для детей сегодня используется в качестве развивающей игры. Ведь это весело. Дети и взрослые вместе с ними, угадывают различных персонажей, действия и эмоции.

Какие разновидности пантомим бывают

Дети любят игры и часто демонстрируют свои таланты. Актерский навык, ребята практикуют чаще всего. Оно и понятно, ведь он чаще других пригождается в повседневной жизни. Какие же бывают пантомимы для детей?

Танцевальная. Здесь дети должны протанцевать под любую поставленную музыку. Но чтобы задание было сложным, ребята должны перемещаться по импровизированной сцене определенным образом. Например, на носочках или на пятках.
Классический вариант. В этой игре ребенку загадывается слово, а он должен показать остальным, не используя звуки.
Акробатическая. Здесь ребенок должен показать свой талант жонглера, прыгуна или же гимнаста. Такие пантомимы пользуются популярностью среди спортсменов.
Эксцентричная. Разыгрывание комедийной ситуации.

С какого возраста дети могут показывать пантомимы

Нужно приучать ребенка играть на публику. Таким образом, получится убрать из чада лишнюю стеснительность. А главное, показывая пантомимы, дети тренируют воображение и фантазию. Это тридцатилетнему человеку кажется, что можно легко показать, как подметать пол. Четырехлетний ребенок может думать над этим заданием минут 10. Пантомимы для детей можно придумывать с самого раннего возраста, лет с трех. Когда ребенок уже хорошо ходит и внятно говорит, ему можно давать легкие задание, например, показать, как он собирает игрушки или гуляет с собакой.

Танцевальная пантомима

Такой вид развлечений понравится активным детям. Здесь не нужно много думать, а нужно выполнять задания. Например, показать танец маленьких лебедей, но не становиться на носки, а использовать вместо них пятки. Можно попросить ребенка станцевать вальс, но ходить нужно по полу не ногами, а руками. Такие необычные перевороты помогут детям развивать фантазию, а главное, понять, что на привычные вещи всегда можно посмотреть с другой стороны. Какие танцевальные задания еще можно придумать ребенку? Можно включить песню танец маленьких утят в обратной перемотке и сказать ребенку, чтобы он делал привычные движения в обратной последовательности.

Ожившие сказки

Если в семье больше одного ребенка или же если в гости пришли друзья со своими детьми, можно разыграть импровизированные сценки. Сказка пантомима для детей пользуется популярностью. Родители читают любое художественное произведение, а дети изображают все, что слышат. Для таких пантомим отлично подходят как хорошо знакомые детям сказки, так и новые басни. Можно брать задания из школьного учебника литературы. Таким образом, читать скучные книжки детям будет приятней. А главное, изображая все, что ребенок слышит, он запоминает смысл произведения.

«Элис»

Одна из самых интересных игр для ребят – это Alias. Это пантомима для детей, задания в которую вложены. Чем же отличается версия для малышей, от игры для взрослых? Тем, что задание на карточке всего одно и оно изображено картинкой. То есть в такую игру сможет играть даже маленький ребенок, который не умеет читать.

Что же нужно делать? Изображать животных, людей и предметы. Например, может потребоваться показать корову, лимон, яблоко, повара или пазлы. Причем в детской версии все это разнообразие нужно передавать без слов и звуков, исключительно жестами и гримасами. В «Элис» можно играть как с покупной игрой, так и с самодельной. Плюс карточек, которые будут напечатаны самостоятельно, в том, что их можно периодически дополнять. Ведь если играть в «Элис» часто, все задания можно быстро запомнить и отгадывать их будет неинтересно.

Гримасы

Примерами пантомимы для детей могут быть демонстрацией забавных рожиц. Например, можно поиграть в изображении эмоции, которая появляется на лице, после того, как съешь: лимон, грушу, клубнику, сахар или облепиху. Но рожицы можно корчить еще и изображая эмоции. Например, ребенок может демонстрировать страх, смятение, радость, боль или вдохновение. Конечно, в эту версию игры лучше играть с детьми дошкольного или школьного возраста. Ведь в этом возрасте ребенок уже должен уметь не только осознавать свои эмоции, но и уметь их демонстрировать.

Крокодил

Одно из самых простых развлечений для детей – пантомима. Слово загадывает ведущий, а ребенок должен показать с помощью действий то, что ему сказали. Старших детей можно научить играть в крокодила без взрослых. А вот малыши не всегда способны придумать задание. Поэтому взрослые могут контролировать и направлять детские мысли в нужное русло. Если ребенок теряется и не знает, что ему загадать, можно шепнуть ему на ушко, чтобы тот вспомнил, что ел на завтрак. Возможно, сложно будет показывать овсянку. Но современные малыши порой бывают умнее, чем о них думают родители.

Очень интересно играть в крокодила в компании, где есть и взрослые, и дети. В такой ситуации ребенок не всегда оказывается в проигрыше. Ведь взрослые его будут жалеть и задавать легкие слова. А вот малыш не будет жалеть своих родителей и родственников.

Снежный ком

Сценарий пантомимы для детей можно сделать из всем известной модернизированной игры.

Первый ребенок тянет задание и выполняет действие, например, трет ладошки друг о друга. Карточка откладывается в отбой. Следующий ребенок тянет свою карточку. Ему нужно повторить действие первого игрока — потереть ладошки — и свое, попрыгать на одной ноге. Третий должен вытянуть карточку, а затем выполнить действия своих товарищей, которые уже вытянули карты. А затем еще и присесть 5 раз. Таким образом, игра будет продолжаться до тех пор, пока кто-нибудь из детей не сможет выполнить все задания по порядку.

Можно играть в снежный ком и без карточек. В этом случае дети должны просто придумывать задания, а их соседи повторять. Для школьников этот вариант вполне приемлем. А вот детям, которые ходят в садик, лучше дать карточки.

Ежедневные тренировки

Игра-пантомима для детей требует практики. Ребенок будет быстро придумывать действия и задания только в том случае, если у него будет такая практика. Ведь согласитесь, не каждый день родители уделяют внимание своему чаду. А вот если не лениться и практиковать с ребенком эту забавную игру хотя бы 10-15 минут в день, результаты не заставят себя долго ждать.

Польза пантомимы: описание

Как от всякой игры, из гримас и крокодила ребенок может вынести многое. Его актерские навыки будут улучшаться раз от раза. Ребенок быстро сможет изобразить любую эмоцию. Правда, это не всегда идет на пользу родителям. Ведь их чадо может потерять связь с реальностью и порой заигрываться. Нужно объяснить ребенку, где применять свои актерские таланты уместно, а где лучше воздержаться. Ведь никому не хочется, чтобы ребенок устраивал смешные сценки на уроке или в магазине.

Пантомимы позволяют ребенку улучшить память. Ведь, играя в подобные игры часто, хочется не повторяться и приходится запоминать, как в прошлой игре показывали то или иное животное. Особенно хорошо развивают память сказки, которые дети обыгрывают. Ведь здесь практикуется навык делать два дела одновременно. Ребенку приходится тренировать слуховую память. Ведь ему нужно услышать, осознать и придумать, что показать. Если нет времени читать сказки, можно ставить детям аудиокниги. Это будет неплохой подмогой современным родителям.

Пантомимы тренируют воображение. Ведь помимо того, что нужно показать какое-нибудь животное, надо еще и сообразить, как именно это сделать. Причем неинтересно же каждый раз показывать, например, лису одним и тем же способом. Приходится изобретать что-то новое. В такой игре ребенок может натренировать навык быстро справляться со сложными ситуациями. Причем с помощью пантомим он может обращать даже самые сложные жизненные ситуации в шутку. Ведь навык разряжать обстановку бывает просто незаменимым в сложных житейских обстоятельствах.

игры, задания, примеры. Конкурсная программа классного часа «Фантазёры» Сценарий пантомимы на день рождения

Сценка ко дню святого Валентина. Два амура с луком и стрелами выходят делать свою работу. Необычная сценка, где участникам потребуется спуститься в зрительный зал.

Сюжет такой: девушки решают, что подарить своим парням на 23-е февраля. В сценке участвуют одни дамы. Наконец-то законный повод выгнать мужчин в зрительный зал и от души насладиться сценой.

Эту сценку можно поставить и на 8-е марта, и на девичник. Сюжет уже раскрыт в названии: лучшие подруги рассказывают всем секрет как завести и не потерять лучших подруг. Всё, конечно, с юмором.
Сценка к 8 марта, в которой мужчины пошутят над типичными женскими штучками. Данная сценка хорошо разбавит концерт посвященный Международному женскому дню.
Не только женщинам перед 23 февраля, но и мужчинам перед 8-м марта сложно. Все решают сложнейшую задачу — что же подарить?! Именно об этом и шутим в этой сценке.

Эту сценку можно показать и на концерте в честь 8-го марта, и на корпоративе косметического салона или магазина. Всем ведь хочется посмеяться над стереотипными подходами к женской красоте.
Представьте, что конструкторы автомобилей наконец-то решили создать чисто женский автомобиль. Да еще и подарить его женщинам на 8-е марта. Сами понимаете, что сценка эта очень смешная.
Сценка на День Рождения или юбилей. Её можно быстренько показать на любом свободном пятачке в кафе или ресторане. Имениннику на радость и гостям на потеху.
Еще одна юмористическая сценка на тему поиска подарка ко Дню Рождения. Выбрать подарок особенно трудно. А в этом случае задача кажется вообще не решаемой. В этом сюжете узнают себя и гости, и именинник.

Кстати, для юбилея эта сценка тоже подойдёт. Участвовать в ней могут от пяти до 10 человек. Чем больше — тем веселее будет сценка.
Сценки про школу, учёбу
По названию сценки уже понятно, что она самая что ни на есть школьная. Сюжет такой: директор школы собирает совещание, чтобы подготовить учебное заведение к приезду строгой проверки.
Всегда интересно представить, как будут учить детей лет так через сорок, пятьдесят. А если в эти мечты добавить юмора, то получится неплохая сценка для школьного концерта.

Мы попытались представить, как чиновники придумывают новые темы для выпускных сочинений. Эта сценка будет органично смотреться в концерте по случаю последнего звонка или выпускного в школе. Её могут разыграть как учителя, так и ученики.
Представьте, что известный телеведущий Андрей Малахов бросил свои телепередачи и стал работать учителем литературы. В сценке мы попытались показать как бы выглядел его урок.
Представьте, что из-за кризиса саммит лидеров всех стран мира было решено провести в одном из детских оздоровительных лагерей. Сценка хороша еще тем, что массовая, но всем учить слова не нужно.

Новогодние сценки
Динамичная, современная, а главное — смешная новогодняя сценка. Начало такое: Дед Мороз читает письма детей и окончательно в них разочаровывается.
Сценарий новогоднего утренника для младших школьников. Джек Воробей, юный хаккер, Дед Мороз и Снегурочка в одном сценарии. Юмор гарантируем!
Сценки-диалоги для двоих ведущих новогоднего вечера. Выручат ваш концерт, свяжут между собой даже самые разношерстные номера. Шутки легкие, веселые, новогодние.

На новогодних праздниках бывает всякое. Сценка именно про это: худрук устраивает нагоняй артистам, выступавшим на детских новогодних утренниках. Сценка в духе Comedy club с изрядной долей недетского юмора.
Новый актуальнейший сценарий детского новогоднего праздника. Узнаваемые современные персонажи: Кассир «Пятерочки», Дед Мороз, Снегурочка, Баба Яга, и символ нового 2019 года — Свинка.
Классическая битва Старого и Нового года перенесена в стены обычного офиса. Сценка подойдёт для корпоративной новогодней вечеринки. Если вашему отделу задали ставить сценку — берите и не мучайтесь.
Сюжет сценки таков: астрологи-предсказатели соревнуются в предсказаниях нового года для сотрудников офиса. Как понимаете, в сценку можно вплести все ваши внутриофисные радости и актуальности. Успех на новогоднем корпоративе обеспечен!

Давайте перенесемся лет так на триста назад и представим, как в России перешли на празднование нового года зимой. Сделаем это в виде веселой сценки. Если взять в прокат театральные костюмы, сценка будет просто бомбической.
Актуальная новогодняя сценка на школьную тему. О том, как тяжело приходится школьникам и учителям в преддверии Нового года. Подойдёт для школьного или студенческого КВН на новогоднюю тему.

Сюжет сценки такой: где-то на севере есть секретная база по подготовке Дедов Морозов. А то как же они без подготовки?! Показать такую сценку можно и на КВН, и на новогоднем концерте.
Этот сценарий подойдет любителям мультфильма «Как приручить дракона» и рассчитан на детей 5-9 лет.
Реквизит:
костюмы ведущего и дракона
щиты (по количеству гостей), вырезанные из картонной коробки и приклеенные к ним детские раскраски с изображением викингов или драконов (не раскрашенные). Ручка для щита делается из скотча.
аквагрим
шарики для моделирования (мечи)
заготовки для шлемов викингов (как их сделать, будет описано ниже)
карта дороги к острову с названиями островов, написанными задом наперед

скакалка
карточки со словами (+ с картинками, для тех, кто не умеет читать)
большой лист бумаги с нарисованным овалом лица, фломастеры.
большие плотные пакеты для мусора (заменяют мешки для забега)
воздушные шарики с именами драконов внутри. На шариках нарисованы пасти драконов.
дротик с острым наконечником
прищепки
Сценарий
Ведущий : Дорогая дружина, мы рады приветствовать вас на нашем драккаре (корабль викингов). Сегодня мы собрались здесь, чтобы хорошенько отпраздновать День Рождения нашего вождя Железного Молота (имя ребенка). А также давно пора совершить набег на Остров Драконов, так как по слухам завелся на этом острове особо ужасный и опасный дракон Огненный Зубастик.

Однако, вижу, что многие из вас не готовы к столь славной битве. А без щита, меча, шлема и боевой раскраски викингу на этом острове делать нечего.
Сначала детям выдаются щиты с раскрасками, которые они должны раскрасить фломастерами. После этого с помощью аквагрима делаем всем детям боевую раскраску.
Ведущий : Отлично, дружина. Теперь подойдите по очереди ко мне и получите свои мечи!
Проводится по схеме посвящения в рыцари.
Ведущий мечом стукает ребенка по плечу и нарекает его именем настоящего викинга, например: Оглушительный Гром, Победитель драконов и так далее.
Ведущий : Ну что, теперь вы настоящие викинги. А они, как известно, были храбрыми воителями! Ну-ка попробуйте-ка на мне свое боевое искусство.
Ведущий отбивается от атаки викингов.
Ведущий : Эх, головы вы горячие! Хорошо сражаетесь, только вот без шлема на Остров Драконов я вас не пущу — как пыхнет огнем Дракон Зубастик, так и сгинете там всей дружиной.
Дети с помощью взрослых делают себе шлемы. Например, из кусков обоев по схеме оригами . Или из картона, вот таким способом:

Заготовки шлемов должны быть готовы заранее! (см. реквизит).
Ведущий : Пора садиться на корабль и отправляться в путь, плыть нам далеко и в пути будут остановки. Викинги, как известно, были хорошими мореплавателями, так что, давайте, проложим путь нашего корабля. Хм, что-то у нас тут старый картограф Гремлик намудрил… Ничего прочитать не могу, зашифровано все на этой карте.
С помощью подсказок, дети читают правильные названия: залив Локи, Акулий пролив, остров Тора, Остров Дракона и т.п. Карта с написанными задом наперед (зашифрованными) названиями остановок должна быть приготовлена заранее (см. реквизит).
Ведущий

: Отправляемся в путь! Первая остановка «залив Локи». Охо, что тут у нас? Смотрите-ка на море водоворот. Ну-ка, кто из дружины сможет в нем дольше продержаться?
Обычная игра со скакалкой, кто сколько раз сумеет прыгнуть (вертят двое взрослых).
Ведущий : Отлично, а вот и наша первая остановка — присядем, отдохнем. Викинги, кстати, были отличными рассказчиками, и могли, не моргнув глазом рассказывать всякие небылицы, чтобы удивить друзей и напугать врагов. Давайте-ка попробуем по очереди сочинить небольшую историю о наших необыкновенных приключениях. Только в рассказе нужно будет использовать те слова, которые я вам покажу. Ну что ж, начнем: «Однажды ночью я открыл глаза и увидел за окном….
»
Слова для примера: летучая мышь, ложка, шило, розовый слон, огонь…
Ведущий : Славная получилась история. Ну, что ж, поплыли дальше. Судя по карте, мы находимся в Акульем проливе. Пересечь его сможет только очень внимательный мореплаватель, так как тут водятся не только акулы, но и кракены, а так, же просто чудища морские. Я буду внимательно наблюдать за морем и если закричу: «Акула», — вы должны будете прыгнуть с корабля вправо. Если увижу кракена, вы прыгаете влево, ну, а если чудище морское замечу, то возвращайтесь на корабль! Если кто ошибся — не обессудьте, придется вам команду здесь дожидаться!
На землю кладется скакалка — это корабль. Ведущий кричит названия морских чудищ, пока не останется один из команды викингов.
Ведущий : Молодцы! Вот мы и прибыли на место нашей второй стоянки Остров Тора. Тор был одним из богов викингов и слыл грозным и могучим воином. Много художников пыталось передать облик этого бога, да не всем это удавалось. Давайте и мы попробуем нарисовать его портрет. Только делать это будем с завязанными глазами.
Каждый из детей должен нарисовать какую-то черту лица Тора с завязанными глазами. Дружина может подсказывать художнику.
Детям выдаются большие плотные мусорные мешки, и они должны допрыгать в них до обозначенного берега.
Ведущий : Вот мы и на месте. Передохнем перед славной битвой. И сыграем в древнюю игру викингов «Меньки».
На землю кладется «артефакт» кто-то из детей назначается его охранником. Охранник вооружен мечом (воздушный шарик для моделирования). Остальные дети пытаются этот артефакт украсть. Кого сторож мечом стукнул, тот становится охранником. . Артефактом может быть любой предмет. Древние викинги, играя в эту игру, втыкали в землю простой колышек. Победителей как таковых в этой игре нет. Дети играют, пока не надоест.
Ведущий : А вот и пещера драконов. Большинство из них безобидно, но где-то среди них прячется страшный Дракон Зубастик.
Пантомима – это известный с древнейших времен и неизменно популярный вид сценического искусства, основными выразительными средствами которого являются мимика и пластика артиста. Элементы пантомимы часто встречаются в народных танцах, распространены в современной актерской игре и широко применяются при обучении молодых артистов искусству игры на сцене.
«Пантомима – это поэзия тишины».Иозеф Михаэль Кройтцер.
Задачи, стоящие перед актером-мимом, по своей сути, неотличимы от задач актера драматического. Это:
Создание яркого сценического образа.
Непрерывное действие в борьбе с предлагаемыми обстоятельствами.
Эмоциональная выразительность и узнаваемость.
Главная разница в том, что мим не пользуется речью, отсутствие которой компенсируется разнообразием невербальных выразительных средств – пластикой, мимикой, жестикуляцией.
Несмотря на гротескный и утрированный характер жестикулятивных, мимических и пластических приемов, использующихся в пантомиме, все они родом из жизни, из свойственных человеку эмоциональных реакций и их физических выражений. Вот почему уроки пантомимы преподаются не только на факультете театрального искусства , но и в сферах, не связанных со сценической практикой: от уроков соблазнения девушек до методов ведения следствия и дипломатических переговоров.
Пантомима для детей
Любой современный детский театр пантомимы в Москве или театральный кружок начинает обучение маленьких артистов именно с пантомимики. Чаще всего малыши учатся изображать животных и играют в шарады, когда один ребенок показывает некую сценку, а остальные пытаются угадать слово. Польза таких упражнений для детского развития огромна, к ней можно отнести:
развитие воображения;
выработку умения правильно выражать эмоции;
раскрепощение и укрепление самооценки;
вкус к творчеству и творческое мышление;
расширение кругозора и приобретение ценного эмоционального опыта;
развитие навыков общения и взаимодействия с другими детьми.
Игра пантомима для детей подходит для любого возраста и рекомендуются к домашним занятиям. Это веселый, увлекательный и захватывающий способ провести время с пользой, который может заменить вашим детям бессмысленное просиживание за компьютером или экраном телевизора. Играть в шуточные пантомимические игры можно вдвоем или в большой детской компании, на днях рождения, елках, школьных утренниках или просто каждый день в свободное время.
Детские задания
Смешные задания для пантомимы могут быть разной сложности, в зависимости от возраста малыша. Для самых маленьких детей (до 4-х лет) подойдет вариант простого повторения за взрослыми. Дети очень любят подражать мамам и папам, показывая, как они делают уборку, готовят ужин, собираются на работу и прочее. Именно этим и следует заниматься с детьми, постепенно усложняя задания. Можно предлагать детям изображать разных домашних и диких животных, неживые предметы (например, транспорт), представителей профессий (например, полицейского, пожарника, доктора) и т. п.
Дети 4–6 лет вполне могут включать воображение и придумывать идеи для пантомимы самостоятельно, от вас требуется только предлагать им несложные темы. Ребенок учится вспоминать, что он обычно делает в разных ситуациях, и воспроизводить небольшие сценки из собственной жизни.
Примеры тем:
времена года,
детский сад,
во дворе.
Пантомима для детей начальных классов может включать задания на выражение чувств и переживаний. Переживания должны быть простыми и знакомыми школьнику, например, страх, радость, огорчение, удивление и т. д.
Примеры заданий:
папа принес новую игрушку;
у тебя день рождения;
к тебе бежит собака;
ты получил двойку (пятерку).
С подростками лучше всего заниматься в коллективе, т. к. первое, что вызывает интерес у подростка, – общение со сверстниками. Прекрасно подойдут сказки пантомимы по ролям для компании, шарады и подобные им игры. Загадывать лучше сложные слова для пантомимы, требующие работы воображения и поиска нестандартных подходов.
Это могут быть интересные животные:
хамелеон,
божья коровка.
Популярные телепередачи:
«Модный приговор»,
«Дом 2»,
«Большая Разница».
Сергей Зверев,
Тимати,
Борис Моисеев,
Ксения Собчак.
Подростки ценят юмор, поэтому лучше придумывать смешные слова для пантомимы. Загадывая знаменитостей или известные телешоу, останавливайтесь на тех, которые лучше всего поддаются пародии.
Сценарий сказки без слов для детей
Постановка полноценного спектакля-сказки без слов может стать замечательным времяпрепровождением для вашего ребенка и его друзей по случаю праздника или просто в свободное время. Для этого вам не потребуется специальный адаптированный сценарий сказки пантомимы для детей без слов, вы можете выбрать любую сказку в ролях и приспособить ее для постановки. Вот как это делается:
Поиск сказки. Выбирая сказку, внимательно читайте текст, в нем должно быть как можно меньше «воды» и как можно больше действия. Проверить это можно очень легко: по мере чтения реплик, пытайтесь представить себе, как вы выражаете их суть без слов, с помощью жестов и мимики. Получается? Значит, это хороший текст, смело берите его в работу.
Распределение ролей и подготовка. Обсудите сказку с детьми, предложите им самим выбрать себе роли, расскажите сюжет сказки в подробностях, но своими словами.
Условное место действия и мизансцены. Договоритесь с маленькими артистами о том, как вы оборудуете игровую площадку, на какие зоны поделите в соответствии с требованиями сказки (дворец, башня, пещера, темный лес и т. д.). Каждый герой должен понимать, где ему полагается быть и что делать. Конечно же, дети не смогут все запомнить, но не волнуйтесь на этот счет, ведь вам выпадает роль ведущего сказки – единственного человека, который может и должен говорить. Вы будете руководить всем действом и сможете помогать актерам.
Когда подготовительная работа закончена, можно открывать спектакль. Вы, как ведущий, объявляете выходы персонажей и читаете их текст, а дети-актеры переводят этот текст на язык жестов. Выглядит это примерно так:
Ведущий: «Я – Царь Горох, царь тридевятого царства!»
Ребенок с гордым видом бьет себя в грудь, поправляет воображаемую корону и рукой показывает, как широки его владения.
Пантомима для взрослых
Пантомима – это не только комплекс развивающих упражнений для детей, но и способ разнообразить любую взрослую вечеринку. Игра «Крокодил» не уступает по популярности даже «Мафии», т. к. отлично раскрепощает компанию и поднимает настроение. Помимо досуга в кругу друзей, «Крокодил» может быть использован в качестве тренинга для сотрудников, т. к. в процессе игры вырабатываются ценные навыки:
чувство команды, сплоченность;
умение и желание взаимодействовать друг с другом;
сообразительность и логика;
воображение и творческий подход к решению задач.
Как бы далеки ни были друг от друга два человека, в процессе игры они становятся союзниками, приобретают общие интересы и приятно проводят время вместе. Барьеры и дистанции исчезают сами собой. Людям гораздо проще общаться после подобных практик, поэтому сказка пантомима для корпоратива по ролям широко используется для создания здоровой и положительной атмосферы внутри коллектива.
Правила игры «Крокодил»:
Игроку, который показывает загаданное слово, запрещено говорить, проговаривать слово губами и пользоваться любыми звуками.
Запрещено показывать слово по буквам.
Разрешается показывать каждое слово отдельно, если загадано словосочетание или фраза.
Зрители могут задавать вопросы, действующий игрок может отвечать на них только средствами пантомимы.
Примеры слов
гидроэлектростанция,
магнитуда,
исторический материализм,
естественный отбор,
бином Ньютона.
вежливый олень,
неуловимый Джо,
белая горячка,
роды,
клизма,
конь в пальто,
жизнерадостный наркоман,
бомж оптимист.
Место действия:
необитаемый остров,
космический корабль,
подводная лодка,
северный полюс,
дно океана.
Обстоятельства:
задержали зарплату,
женился,
развелся,
уволился,
выиграл в лотерею,
перепил,
недоперепил.
Персонажи и герои:
Д’Артаньян,
Винни-Пух,
Всадник без головы,
Магистр Йода,
Кенни из «Южного Парка»,
Бендер из «Футурамы».
Задания для компаний и корпоративов
Вот еще несколько популярных игр с элементами пантомимы для подростков, подходящих также для взрослых компаний:
Оркестр (желательно выполнять под ритмичную инструментальную музыку)
Компания представляет собой оркестр, играющий на воображаемых музыкальных инструментах. Инструменты у всех разные.
Один из оркестрантов выбирается дирижером. Он стоит на виду у всех, изображая игру на своем инструменте.
Внезапно дирижер меняет свой инструмент на инструмент любого из оркестрантов, например, на флейту.
Обладатель флейты должен перестать играть и закрыть уши руками, а весь остальной оркестр принимается изображать игру на флейте по примеру дирижера.
Дирижер возвращается к своему инструменту, оркестр возвращается к своим. Все повторяется сначала.
Живописцы
Компания делится на 2 команды, каждая команда загадывает картину желательно с соответствующим количеством действующих лиц, чтобы участвовать могли все («Бурлаки на Волге», «Запорожцы пишут письмо султану», «Не ждали» и т. д.).
У первой команды есть отведенное время на подготовку и показ своей картины в виде небольшого пантомимического этюда.
Второй команде дается время посовещаться, после чего нужно угадать, какую картину оживила команда №1.
Команды меняются, а в конце игры по очкам определяется команда-победитель.
Вы выехали на природу и думаете чем бы занять детей? Без телевизора они становятся слишком активными и неуправляемыми. Именно в силах родителей направлять энергию в нужное русло. Предложите ребятам поиграть в пантомимы. Для детей это будет новый опыт и интересная практика.
Что такое пантомима
Это такой вид искусства, когда актер не использует слов, а все свои мысли и чувства выражает действиями. Кажется, скучно? Это не так. Если посмотреть выступление хотя бы одного профессионального мима, становится понятно, каким же образом он доносит до людей свои чувства.
Первые фильмы, как всем известно, были черно-белые и беззвучные. Как вы можете догадаться, в них как раз и играли мимы. Большинство таких лент были комедийными. Оно и понятно, показать смешную сценку без слов не так сложно, как выразит грусть или тоску. Пантомима для детей сегодня используется в качестве развивающей игры. Ведь это весело. Дети и взрослые вместе с ними, угадывают различных персонажей, действия и эмоции.
Какие разновидности пантомим бывают
Дети любят игры и часто демонстрируют свои таланты. Актерский навык, ребята практикуют чаще всего. Оно и понятно, ведь он чаще других пригождается в повседневной жизни. Какие же бывают пантомимы для детей?
Танцевальная. Здесь дети должны протанцевать под любую поставленную музыку. Но чтобы задание было сложным, ребята должны перемещаться по импровизированной сцене определенным образом. Например, на носочках или на пятках.
Классический вариант. В этой игре ребенку загадывается слово, а он должен показать остальным, не используя звуки.
Акробатическая. Здесь ребенок должен показать свой талант жонглера, прыгуна или же гимнаста. Такие пантомимы пользуются популярностью среди спортсменов.
Эксцентричная. Разыгрывание комедийной ситуации.
С какого возраста дети могут показывать пантомимы
Нужно приучать ребенка играть на публику. Таким образом, получится убрать из чада лишнюю стеснительность. А главное, показывая пантомимы, дети тренируют воображение и фантазию. Это тридцатилетнему человеку кажется, что можно легко показать, как подметать пол. Четырехлетний ребенок может думать над этим заданием минут 10. Пантомимы для детей можно придумывать с самого раннего возраста, лет с трех. Когда ребенок уже хорошо ходит и внятно говорит, ему можно давать легкие задание, например, показать, как он собирает игрушки или гуляет с собакой.
Танцевальная пантомима
Такой вид развлечений понравится активным детям. Здесь не нужно много думать, а нужно выполнять задания. Например, показать танец маленьких лебедей, но не становиться на носки, а использовать вместо них пятки. Можно попросить ребенка станцевать вальс, но ходить нужно по полу не ногами, а руками. Такие необычные перевороты помогут детям развивать фантазию, а главное, понять, что на привычные вещи всегда можно посмотреть с другой стороны. Какие танцевальные задания еще можно придумать ребенку? Можно включить песню танец маленьких утят в обратной перемотке и сказать ребенку, чтобы он делал привычные движения в обратной последовательности.
Ожившие сказки
Если в семье больше одного ребенка или же если в гости пришли друзья со своими детьми, можно разыграть импровизированные сценки. Сказка пантомима для детей пользуется популярностью. Родители читают любое художественное произведение, а дети изображают все, что слышат. Для таких пантомим отлично подходят как хорошо знакомые детям сказки, так и новые басни. Можно брать задания из школьного учебника литературы. Таким образом, читать скучные книжки детям будет приятней. А главное, изображая все, что ребенок слышит, он запоминает смысл произведения.
«Элис»
Одна из самых интересных игр для ребят — это Alias. для в которую вложены. Чем же отличается версия для малышей, от игры для взрослых? Тем, что задание на карточке всего одно и оно изображено картинкой. То есть в такую игру сможет играть даже маленький ребенок, который не умеет читать.
Что же нужно делать? Изображать животных, людей и предметы. Например, может потребоваться показать корову, лимон, яблоко, повара или пазлы. Причем в детской версии все это разнообразие нужно передавать без слов и звуков, исключительно жестами и гримасами. В «Элис» можно играть как с покупной игрой, так и с самодельной. Плюс карточек, которые будут напечатаны самостоятельно, в том, что их можно периодически дополнять. Ведь если играть в «Элис» часто, все задания можно быстро запомнить и отгадывать их будет неинтересно.
Гримасы
Примерами пантомимы для детей могут быть демонстрацией забавных рожиц. Например, можно поиграть в изображении эмоции, которая появляется на лице, после того, как съешь: лимон, грушу, клубнику, сахар или облепиху. Но рожицы можно корчить еще и изображая эмоции. Например, ребенок может демонстрировать страх, смятение, радость, боль или вдохновение. Конечно, в эту версию игры лучше играть с детьми дошкольного или школьного возраста. Ведь в этом возрасте ребенок уже должен уметь не только осознавать свои эмоции, но и уметь их демонстрировать.
Крокодил
Одно из самых простых развлечений для детей — пантомима. Слово загадывает ведущий, а ребенок должен показать с помощью действий то, что ему сказали. Старших детей можно научить играть в крокодила без взрослых. А вот малыши не всегда способны придумать задание. Поэтому взрослые могут контролировать и направлять детские мысли в нужное русло. Если ребенок теряется и не знает, что ему загадать, можно шепнуть ему на ушко, чтобы тот вспомнил, что ел на завтрак. Возможно, сложно будет показывать овсянку. Но современные малыши порой бывают умнее, чем о них думают родители.
Очень интересно играть в крокодила в компании, где есть и взрослые, и дети. В такой ситуации ребенок не всегда оказывается в проигрыше. Ведь взрослые его будут жалеть и задавать легкие слова. А вот малыш не будет жалеть своих родителей и родственников.
Снежный ком
Сценарий пантомимы для детей можно сделать из всем известной модернизированной игры.
Первый ребенок тянет задание и выполняет действие, например, трет ладошки друг о друга. Карточка откладывается в отбой. Следующий ребенок тянет свою карточку. Ему нужно повторить действие первого игрока — потереть ладошки — и свое, попрыгать на одной ноге. Третий должен вытянуть карточку, а затем выполнить действия своих товарищей, которые уже вытянули карты. А затем еще и присесть 5 раз. Таким образом, игра будет продолжаться до тех пор, пока кто-нибудь из детей не сможет выполнить все задания по порядку.
Можно играть в снежный ком и без карточек. В этом случае дети должны просто придумывать задания, а их соседи повторять. Для школьников этот вариант вполне приемлем. А вот детям, которые ходят в садик, лучше дать карточки.
Ежедневные тренировки
Игра-пантомима для детей требует практики. Ребенок будет быстро придумывать действия и задания только в том случае, если у него будет такая практика. Ведь согласитесь, не каждый день родители уделяют внимание своему чаду. А вот если не лениться и практиковать с ребенком эту забавную игру хотя бы 10-15 минут в день, результаты не заставят себя долго ждать.
Польза от пантомим
Как от всякой игры, из гримас и крокодила ребенок может вынести многое. Его актерские навыки будут улучшаться раз от раза. Ребенок быстро сможет изобразить любую эмоцию. Правда, это не всегда идет на пользу родителям. Ведь их чадо может потерять связь с реальностью и порой заигрываться. Нужно объяснить ребенку, где применять свои актерские таланты уместно, а где лучше воздержаться. Ведь никому не хочется, чтобы ребенок устраивал смешные сценки на уроке или в магазине.
Пантомимы позволяют ребенку улучшить память. Ведь, играя в подобные игры часто, хочется не повторяться и приходится запоминать, как в прошлой игре показывали то или иное животное. Особенно хорошо развивают память сказки, которые дети обыгрывают. Ведь здесь практикуется навык делать два дела одновременно. Ребенку приходится тренировать слуховую память. Ведь ему нужно услышать, осознать и придумать, что показать. Если нет времени читать сказки, можно ставить детям аудиокниги. Это будет неплохой подмогой современным родителям.
Пантомимы тренируют воображение. Ведь помимо того, что нужно показать какое-нибудь животное, надо еще и сообразить, как именно это сделать. Причем неинтересно же каждый раз показывать, например, лису одним и тем же способом. Приходится изобретать что-то новое. В такой игре ребенок может натренировать навык быстро справляться со сложными ситуациями. Причем с помощью пантомим он может обращать даже самые сложные жизненные ситуации в шутку. Ведь навык разряжать обстановку бывает просто незаменимым в сложных житейских обстоятельствах.
Любовь Санталова
Сценарий пантомимы Три поросенка (старшая группа)
Методические разработки
«П А Н Т О М И М А»
МДОБУ «Д/с №1 «Теремок»
Музыкальный руководитель :
Санталова Любовь Александровна
Пояснительная записка по увлечению
«Пантомима и всё о ней »
В работе с детьми по развитию музыкально — ритмических движений, через наблюдения в процессе занятий, я решила апробировать новую форму работы — пантомиму .
Методом наблюдения в работе с детьми выявила :
Дети не умеют двигаться в соответствии с музыкой.
Нет выразительности в исполнении образных движений, обыгрывании сказочных персонажей.
У них не развито чувство ритма — умение выделять акцент, сильную долю, смену темпа, движений.
Для решения проблем поставила цель :
Через пантомиму развивать у детей эмоциональную отзывчивость, пластичность, изящество образного исполнения движений, умение подражать
сказочным персонажем.
Перед собой поставила следующие задачи :
Создать условия для использования в работе с детьми пантомимы , помочь детям передавать образы героев, через мимику и пластику.
Систематизировать материал по пантомиме и ввести в работу по музыкальному воспитанию : занятия, индивидуальная работа с детьми.
Учить детей воспринимать музыкальные и сказочные образы, и согласовывать движения с их характером.
Считаю, что при систематическом использовании пантомимы у детей будут развиваться элементарные танцевальные, имитационные движения, они научатся через пантомиму передавать характер героев, будет развиваться артистичность, раскрепощенность в движениях.
Навыки являются материалом по разработке небольших шуточных сценок , потешек, драматизаций, пантомим : «Колобок» , «Подсолнух» , «Ярмарка» , «Когда двое ссорятся» , «Качели» , «Волк» .
Сотворчество с кружком «Лукоморье» и дальнейшее использование наглядного пособия по развитию чувств.
Как известно, двигательные навыки ребёнка формируются и развиваются с первых дней его жизни.
Любое движение представляет собой рефлекс и на овладение любым движением требуется время.
воспринимая — ощущай
осмысливая — чувствуй
запоминая — действуй, пробуй
проверяя результат — показывай другому.
Поэтому подобранный и проработанный мной материал «Пантомима и всё о ней » может использоваться воспитателями детского сада на физкультурных занятиях, развивает точность выполнения движений, пластику, координацию, гибкость. А также в кружке «Лукоморье» при драматизациях сказок, сценок . Дети с удовольствием исполняют знакомые пантомимы , становятся более пластичными, изящными, гибкими, артистичными.
Материал используется на музыкальных занятиях, утренниках, развлечениях.
Пантомима
ТРИ ПОРОСЁНКА .
(старшая группа ) .
Цель : Развивать выразительность движений в соответствии с характером музыки,
умение передавать чувства через мимику.
Ребята, давайте представим, что мы с вами поросята .
Веселые, розовенькие и очень озорные. Но они все разные, один ленивый, другой веселый,
А третий очень трудолюбивый.
Ясный солнечный денёк, поросят гулять зовет
В лужицу легли купаться, полежать, побаловаться
Почесать копытцем бок, фыркнуть в лужице и скок
На лужайке очутиться, кувыркаться, веселиться
Вправо, влево поскакать и друг друга догонять!
А потом уж строить дом, чтоб уютно было в нем.
Не из прутьев и соломы, а из камня и бетона.
Под музыку прыгают в разных направлениях
1часть : Ложатся на пол, спокойно лежат, почесывают бочок, потягиваются.
Представляют себя поросятами , и лежат в лужице на солнышке
(радость, удовольствие, наслаждение)
2часть : Весело скачут в разных направлениях, бегают, нюхают травку,
медленно поворачиваются, как будто загорают на солнышке.
(играют, резвятся, удовольствие радость.)
3часть : Поросята строят дом , из соломы, прутьев, камня и бетона.
Каждый дом обыгрывают. Домик из соломы разваливается
От порыва ветра (грусть, испуг, горечь)
Домик из соломы тоже оказался не прочным,
Домик из кирпичей, камней, бетона очень крепкий.
Поросятам радостно , весело.
Заключительный танец.
г. Дальнегорск.
Пантомима
(В О Л К)
Цель : Развивать воображение, артистизм, пластику, мимику.
Звучит русская народная мелодия «Пойду ль, я выйду ль, я». Входит Волк.
Ведущий : Жил в лесу голодный Волк
И никак не мог, взять в толк
Поросят как заманить ,
Как им можно навредить?
Танец Волка («Краковяк» — укр. нар. мел)
1. Шаг с притопом (смотрит на поросят , притопывает ногой)
2. Двигается вперёд, прямым галопом.
3. Кружится, останавливается, смотрит из под руки
4. На носочках крадётся к поросятам .
5. Приседает, задумывается.
6. Радостно кружится и убегает.
Обыгрывание сценки с поросёнком Ниф-Нифом .
Танец Ниф-Нифа и Волка :
1. Кружатся по одному в парах.
2. Волк дует на поросёнка , поросёнок закрывается ладошками.
3. Берутся за руки, кружатся (падают на пол)
4. Поросёнок убегает , Волк догоняет.
2 часть (повторение 1 части)
Танец — импровизация трёх поросят и Волка .
(Русская народная мелодия » Как у наших у ворот») .
Каких животных легко изобразить пантомимой. Играем вместе
Елена Лобода
Игры для развития мимики и пантомимики для детей 3–5 лет
«Съели кислый лимон» (дети морщатся) .
«Рассердились на драчуна» (сдвигают брови) .
«Встретили знакомую девочку» (улыбаются) .
«Испугались забияку»
(приподнимают брови, широко открывают глаза, приоткрывают рот) .
«Удивились» (приподнимают брови, широко открывают глаза) .
«Обиделись» (опускают уголки губ) .
«Умеем лукавить» (моргают то правым глазом, то левым) .
Покажите высокого мальчика, «низкого» ;
Там, вверх, вниз, вокруг;
Я, ты, мы;
Маленького комарика; медведя.
«Расцвели, как цветы» .
«Завяли, как травка» .
«Полетим, как птицы» .
«Идет медведь по лесу» .
«Крадется волк за зайцем» .
«Плывут уточки» .
«Идут пингвины» .
«Жук перевернулся на спину» .
«Скачут лошадки» («рысью» , «галопом» ).
«Мчатся олени» .
и более сложные игры , но не менее увлекательные для детей
«НЕСМЕЯНА»
Эта игра позволит детям поставить себя на место известных сказочных персонажей, которые пытались рассмешить плаксивую царевну Несмеяну, и попробовать выполнить то же самое задание. На вопрос, так ли это легко, как им казалось это во время прочтения сказки, они смогут ответить только после игры .
Играющие поочередно в течение минуты должны рассмешить «Несмеяну» . Тот, кому удается это сделать, получает приз и обменивается с «Несмеяной» ролями. Игру можно продолжать до тех пор, пока на месте «Несмеяны» не побывают все игроки.
«БА, ЗНАКОМЫЕ ВСЕ ЛИЦА!»
Очень часто дети изображают или рисуют шаржи на соседей по парте или преподавателей, поставивших не слишком хорошую оценку, на приятелей и знакомых. Это любимое детское занятие можно переделать в веселую юмористическую игру.
Существуют два способа. Первый – художественный, когда ребятам предлагается изобразить дружеский шарж на всех присутствующих. Если это задание кажется слишком легким, его можно немного усложнить : например, нарисовать портрет друга с завязанными глазами или же всей командой изобразить петуха. В этом случае каждый участник игры рисует только часть , а все остальное дорисовывают другие игроки по очереди, также с завязанными глазами.
Второй – пантомима . В этом случае каждый игрок вытягивает заранее подготовленную карточку с фамилией одной из известных личностей. Его задача – с помощью мимики изобразить выражение лица этого человека, так, чтобы окружающие смогли догадаться, что за великая личность с ними присутствует. Для усиления образа можно использовать и разнообразные аксессуары : шляпы, галстуки, платки, чтобы показать его как можно ярче.
Если же ребятам долгое время не удается догадаться, кого же изображает «артист» , он должен показать, также с помощью жестов и мимики , чем занимается эта личность, или же что-то, связанное с нею, чтобы облегчить задачу окружающим, например походку или любимую позу.
БЕСЕДА ГЛУХОНЕМЫХ
Наверняка многие видели фильм о глухонемых, но мало кто ни задумывался над тем, а легко ли актерам было играть эти роли. Эта игра позволяет не только внести юмор в компанию, но и убеждает детей в том , что к глухонемым не стоит относиться пренебрежительно, надо уважать их.
Все участники игры делятся на пары , напарники будут изображать двух глухонемых. Ведущий, наедине, объясняет одному из игроков пары то, о чем он должен поведать своему собеседнику. Затем все рассаживаются полукругом, оставляя свободным центр.
Первая пара, выйдя на середину, изображает неожиданную встречу двух глухонемых, затем один из них (получивший задание) начинает рассказывать партнеру свою историю. Его друг должен, также жестами, задавать своему спутнику вопросы, а тот, следовательно, отвечать на них. На беседу игрокам дается не более 5 минут, а затем игроку, который внимал, необходимо рассказать, что же он понял из увиденного? Ведущий сопоставляет его ответ с тем, о чем на самом деле рассказывал игрок, и знакомит с ним окружающих.
Темы бесед можно выбрать абсолютно любые : рассказ о том, как собаке отдавили лапу и игрок ее лечил, о поездке на рыбалку, о посещении музея и т. д. Чем разностороннее и обширнее выбранная тема, тем интереснее пройдет игра.
Благодаря этим систематически проводимым игровым упражнениям подвижнее и выразительней становится мимика , движения приобретают большую уверенность, управляемость. Дети начинают легче переключаться с одного движения на другое, могут самостоятельно решить двигательную задачу. Учатся понимать оттенки и нюансы в выражении лица, в жестах и движениях другого человека.
Публикации по теме:
Игры для детей дошкольного возраста для развития умения общаться Развитие коммуникативных способностей ИГРА «СОВУШКА — СОВА». Цель: формирование внимания, воспитание выдержки. Возраст: дети дошкольного.
Игры и упражнения для развития у детей двигательных качеств (с усложнениями) Упражнения и игры для развития быстроты движений. И. П. – о. С. правая рука в вверх. Энергичная смена рук и быстром темпе (6 – 7) интервал.
Познание человеком окружающего мира начинается с «живого созерцания», с ощущения (отражение отдельных свойств предметов и явлений действительности.
Мастер-класс для родителей и детей «Сенсорные игры для развития детей младшего дошкольного возраста» Актуальность данного мероприятия возникла в связи с тем, что, работая с детьми младшего возраста мы выявили, что сенсорное развитие детей.
Нетрадиционные игры для развития речи детей Основные задачи развития речи детей: обогащение словаря и активизация словарного запаса, работа над грамматическим строем речи, формирование.
Ведущий предлагает детям поиграть в пантомиму и показывает, как с помощью телодвижений и мимики можно изобразить то, или иное действие, состояние или настроение человека.
Чтобы дети поняли, в чём заключается смысл игры, ведущий первое задание выполняет сам. Следующие три задания ведущий и дети выполняют вместе: взрослый показывает, а дети повторяют. Затем, задание №5, выполняют дети, а взрослый помогает и корректирует, в случае надобности, то, что изобразили маленькие игроки. Задание №6 показывают ведущий в паре с каждым игроком по очереди. И, наконец, седьмое, последнее задание, выполняет каждый ребёнок по отдельности, а остальные игроки пытаются догадаться, что же он изображает.
Задание № 1
Ведущий : Здравствуйте, дети. Сегодня мы будем играть в пантомиму. Сейчас я вам расскажу и покажу, что это такое.
Ведущий изображает поочерёдно телодвижения водителя авто, плотника, человека, играющего на скрипке, боксёра, маляра, регулировщика, мамы, укачивающей на руках малыша. (После каждого показанного персонажа, взрослый должен спросить детей, кого же он только что изображал).
Задание № 2
Ведущий: А давайте теперь играть вместе! Как мы себя ведём, если:
— солнечный свет слепит глаза;
— на улице мороз;
— разболелся живот;
— кто-то случайно наступил на ногу;
— пошёл с родителями гулять и случайно потерялся.
Ведущий: Молодцы! А теперь покажите поочерёдно:
— как вы чистите зубы;
— как вы стучите в дверь;
— как вы показываете кому-то «Стоять!»;
— как вы показываете кому-то «Пошли со мной!»;
— как вы ругаете балующегося ребёнка;
— как вы прощаетесь;
— как вы надуваете воздушный шар;
— как вы расчёсываетесь;
— как вы вдеваете в иголку нить;
— как вы посылаете кому-то воздушный поцелуй.
Задание № 3
Ведущий: Вы хорошо все справились! Теперь покажем вместе, как:
— маршируют солдаты;
— ходят пожилые люди;
— идёт человек, у которого ботинки не его размера;
— ходят балерины;
— кто-то спешит;
— кто-то тащит тяжёлую сумку;
— ходят модели по подиуму;
— ведёт себя тот, кого обидели;
— ведёт себя заносчивый человек.
Задание № 4
Ведущий: А теперь все вместе поможем маме!
Вместе с детьми взрослый изображает такие действия, как: стирка, мытьё посуды, полив комнатных цветов, глажка белья, развешивание одежды для просушки, полив огорода из шланга, уборка ковра пылесосом, сервировка стола.
Задание № 5
Ведущий: Сейчас мы с теми из вас, кто хочет, в паре, будем показывать что-то, а другие игроки должны угадать, что же мы показали.
Ведущий, поочерёдно с каждым из добровольцев, изображает одно из действий:
— примерка шляпы;
— чтение газеты;
— разговор по телефону;
— чистка обуви;
— вязание спицами;
— прогулка с собакой на поводке.
Задание № 7
Ведущий: Сейчас я выберу добровольцев. Каждому из них я буду говорить, что он должен изобразить, а другие дети будут пытаться отгадать.
Задания для ребят:
— показать гордого человека;
— старика;
— сонного человека,
— человека, который почувствовал неприятный запах;
— человека, который ест что-то вкусное;
— человека, который что-то не расслышал;
— человека, который кого-то подзывает пальцем;
— человека, который качает головой в знак отрицания.
Игра пантомима будет интересна маленьким участника, для детей старшего возраста есть аналог этой игры под названием « ».
Количество игроков : от 2-х человек
Дополнительное оборудование : нет
СЦЕНАРИЙ
КОНКУРСА ВЕСЕЛЫХ И НАХОДЧИВЫХ
Цель проведения: организация совместного обучающего досуга воспитанников творческих объединений находящихся на базе отдела технического творчества, приуроченные к Дню защитника Отечества и Международному женскому дню.
Место проведения: актовый зал
Время проведения : день между датами: 23 февраля и 8 марта
Участники : обучающиеся и педагоги отдела, объединенные в 2 команды по 12 чел. (4 педагога дополнительного образования и 8 детей)
Реквизиты : — цветные страницы из газет и журналов с крупными заголовками, 2 тюбика клея, 4 ножниц, 2 листа А4, 2 набора частей букета в вазе с ответами на обратной стороне (ваза, стебель, лист, цветок), музыкальное сопровождение в паузах, тексты сказок « Теремок», « Репка», листки с заданиями для пантомимы, призы, бумага, ручки.
План подготовки .
1. Изготовить 2 набора частей букета цветов в вазе.
2. Собрать реквизит для инсценирования сказок в костюмерной
3. Поставить 2 журнальных стола перед первым рядом для команд и стол для жюри, положить бумагу, ручки.
4. Составить список и пригласить членов жюри.
Орг. момент
Дети рассаживаются по гендерному признаку в зале по секторам.
Для детей, не занятых в каком — либо действии, провести конкурсы или игры с залом.
Сценарий
Ведущий: Здравствуйте, дорогие друзья! Сегодня в мы хотим провести с вами игру КВН. Знаете ли вы что обозначают эти буквы?(клуб веселых и находчивых).
По правилам этой игры команды участников соревнуются между собой в различных конкурсах.
Мы предлагаем создать 2 команды: команду мальчиков и команду девочек.
Недавно был праздник, посвященный Дню защитника Отечества (23 февраля) и скоро будет отмечаться Международный женский день (8 марта) и мы хотим эти события объединить.
И так зал мы разделим на 2 сектора, где будут находиться команды ребят вместе с педагогами.
Жюри оценивает аккуратность, соответствие моменту, оригинальность, юмор, сплоченность (все конкурсы по 10 баллов)
Сейчас мы познакомимся с командами с помощью интеллектуальной разминки.
Интеллектуальная разминка.
Загадки любого содержания.
Например: «Зачем вода в стакане?» (за стеклом)
«Что объединяет день и ночь? (мягкий знак)
«Из какой посуды не едят? (из пустой)
«Три, три, три, что будет? (дырка) и т. д.
1 конкурс. Поздравление с праздником.
Каждой команде дается газета или журнал с разнообразной тематикой статей. Нужно вырезать подходящие слова из заголовков, составить небольшой текст –поздравление и наклеить на лист А4 .мин).Спикер-представитель от каждой команды детей текст озвучивает.
2 конкурс. Пантомима.
Мы все, здесь собравшиеся умеем делать что-то своими руками. Есть дела, особенно домашние, которые лучше получаются у мужчин, а какие – то лучше у женщин.
Мы решили вспомнить игру «Что мы видели, не скажем, а что делали, покажем». С помощью мимики и жестов команды будут демонстрировать разные виды работы по дому, а противоположная команда должна угадать.
Например, показать, как чистить картофель .
Задания даются на листочках представителям команд. (Задания в приложении)
3 конкурс. «Собери букет ».
Сейчас вам предстоит продемонстрировать свои знания в области технического творчества. Вам будет выдан конверт с ответами на вопросы, которые я сейчас буду задавать. Ответы написаны на различных фрагментах композиции (на стеблях цветов, на листьях, на самих цветках, на вазе), которую нужно собрать. Если ответы верные, то у вас на столе сложиться весенний праздничный букет.
(Вопросы в приложении)
4 конкурс. Инсценирование сказок
Для выполнения следующего задания вам нужно проявить артистические способности. Обеим командам предлагается с помощь нехитрого реквизита инсценировать детскую сказку. Вам дается текст, вы распределяете роли, один участник читает сказку, а другие члены команды воспроизводят сюжет на сцене.
Вам дается минута на обсуждение.
(Раздаются тексты сказок « Теремок» и « Репка», маски животных, детали костюмов персонажей)
Ведущий: Конкурсы закончились. Жюри предстоит оценить работу каждой команды. Пока жюри совещается, мы с вами поиграем.
ПАУЗА во время подсчета баллов членами жюри.
Проведение игры с залом и отгадывание загадок.
Встаньте те у кого есть зеленый цвет в одежде (мальчики), красный (девочки).
Игра « Коровы летят», кто ошибся, тот не играет дальше.
Слово жюри. Отмечаются лучшие моменты каждой команды. Вручаются сладкие призы.
Приложение к сценарию.
Вопросы к конкурсу « Собери букет» (в конверте)
1. М.(мальчики) Инструмент, который служит для забивания чего — нибудь, для ударов по чему-нибудь. (молоток)
1.Д.(девочки) Какой инструмент имеет ухо? (игла)
2. М. Как называется инструмент для строгания древесины? (2 ответа:
рубанок, фуганок)
2.Д. Название шва. (тамбурный)
3. М. Небольшая гоночная машина. (карт)
3. Д. Для чего нужна выкройка? (изготовление одежды).
4.М. Инструмент для резьбы по дереву. (стамеска)
4.Д. Где нужна рамка для натягивания ткани? (пяльцы для вышивания)
5.М. Водное транспортное средство. (2 ответа: лодка, яхта)
5.Д. Из чего делают свечи? (парафин, воск)
6.М. Инструмент для узорного выпиливания. (лобзик)
6.Д. Материал для вышивания (мулине)
7. М. Материал для работы топором. (дерево)
7.Д. Что нанизывают на проволоку при изготовлении изделий? (бисер)
Задания для пантомимы. (на отдельных листах)
Забить гвоздь (девочки)
Ввернуть лампочку (девочки)
Пришить пуговицу (мальчики)
Сварить макароны (мальчики)
Пантомима – это известный с древнейших времен и неизменно популярный вид сценического искусства, основными выразительными средствами которого являются мимика и пластика артиста. Элементы пантомимы часто встречаются в народных танцах, распространены в современной актерской игре и широко применяются при обучении молодых артистов искусству игры на сцене.
«Пантомима – это поэзия тишины».Иозеф Михаэль Кройтцер.
Задачи, стоящие перед актером-мимом, по своей сути, неотличимы от задач актера драматического. Это:
Создание яркого сценического образа.
Непрерывное действие в борьбе с предлагаемыми обстоятельствами.
Эмоциональная выразительность и узнаваемость.
Главная разница в том, что мим не пользуется речью, отсутствие которой компенсируется разнообразием невербальных выразительных средств – пластикой, мимикой, жестикуляцией.
Несмотря на гротескный и утрированный характер жестикулятивных, мимических и пластических приемов, использующихся в пантомиме, все они родом из жизни, из свойственных человеку эмоциональных реакций и их физических выражений. Вот почему уроки пантомимы преподаются не только на факультете театрального искусства , но и в сферах, не связанных со сценической практикой: от уроков соблазнения девушек до методов ведения следствия и дипломатических переговоров.
Пантомима для детей
Любой современный детский театр пантомимы в Москве или театральный кружок начинает обучение маленьких артистов именно с пантомимики. Чаще всего малыши учатся изображать животных и играют в шарады, когда один ребенок показывает некую сценку, а остальные пытаются угадать слово. Польза таких упражнений для детского развития огромна, к ней можно отнести:
развитие воображения;
выработку умения правильно выражать эмоции;
раскрепощение и укрепление самооценки;
вкус к творчеству и творческое мышление;
расширение кругозора и приобретение ценного эмоционального опыта;
развитие навыков общения и взаимодействия с другими детьми.
Игра пантомима для детей подходит для любого возраста и рекомендуются к домашним занятиям. Это веселый, увлекательный и захватывающий способ провести время с пользой, который может заменить вашим детям бессмысленное просиживание за компьютером или экраном телевизора. Играть в шуточные пантомимические игры можно вдвоем или в большой детской компании, на днях рождения, елках, школьных утренниках или просто каждый день в свободное время.
Детские задания
Смешные задания для пантомимы могут быть разной сложности, в зависимости от возраста малыша. Для самых маленьких детей (до 4-х лет) подойдет вариант простого повторения за взрослыми. Дети очень любят подражать мамам и папам, показывая, как они делают уборку, готовят ужин, собираются на работу и прочее. Именно этим и следует заниматься с детьми, постепенно усложняя задания. Можно предлагать детям изображать разных домашних и диких животных, неживые предметы (например, транспорт), представителей профессий (например, полицейского, пожарника, доктора) и т. п.
Подбирайте игры и конкурсы по интересам ребенка! Самое главное – вызвать у него интерес и вкус к творчеству.
Дети 4–6 лет вполне могут включать воображение и придумывать идеи для пантомимы самостоятельно, от вас требуется только предлагать им несложные темы. Ребенок учится вспоминать, что он обычно делает в разных ситуациях, и воспроизводить небольшие сценки из собственной жизни.
Примеры тем:
времена года,
детский сад,
во дворе.
Пантомима для детей начальных классов может включать задания на выражение чувств и переживаний. Переживания должны быть простыми и знакомыми школьнику, например, страх, радость, огорчение, удивление и т. д.
Примеры заданий:
папа принес новую игрушку;
у тебя день рождения;
к тебе бежит собака;
ты получил двойку (пятерку).
С подростками лучше всего заниматься в коллективе, т. к. первое, что вызывает интерес у подростка, – общение со сверстниками. Прекрасно подойдут сказки пантомимы по ролям для компании, шарады и подобные им игры. Загадывать лучше сложные слова для пантомимы, требующие работы воображения и поиска нестандартных подходов.
Это могут быть интересные животные:
хамелеон,
божья коровка.
Популярные телепередачи:
«Модный приговор»,
«Дом 2»,
«Большая Разница».
Сергей Зверев,
Тимати,
Борис Моисеев,
Ксения Собчак.
Подростки ценят юмор, поэтому лучше придумывать смешные слова для пантомимы. Загадывая знаменитостей или известные телешоу, останавливайтесь на тех, которые лучше всего поддаются пародии.
Сценарий сказки без слов для детей
Постановка полноценного спектакля-сказки без слов может стать замечательным времяпрепровождением для вашего ребенка и его друзей по случаю праздника или просто в свободное время. Для этого вам не потребуется специальный адаптированный сценарий сказки пантомимы для детей без слов, вы можете выбрать любую сказку в ролях и приспособить ее для постановки. Вот как это делается:
Поиск сказки. Выбирая сказку, внимательно читайте текст, в нем должно быть как можно меньше «воды» и как можно больше действия. Проверить это можно очень легко: по мере чтения реплик, пытайтесь представить себе, как вы выражаете их суть без слов, с помощью жестов и мимики. Получается? Значит, это хороший текст, смело берите его в работу.
Распределение ролей и подготовка. Обсудите сказку с детьми, предложите им самим выбрать себе роли, расскажите сюжет сказки в подробностях, но своими словами.
Условное место действия и мизансцены. Договоритесь с маленькими артистами о том, как вы оборудуете игровую площадку, на какие зоны поделите в соответствии с требованиями сказки (дворец, башня, пещера, темный лес и т. д.). Каждый герой должен понимать, где ему полагается быть и что делать. Конечно же, дети не смогут все запомнить, но не волнуйтесь на этот счет, ведь вам выпадает роль ведущего сказки – единственного человека, который может и должен говорить. Вы будете руководить всем действом и сможете помогать актерам.
Когда подготовительная работа закончена, можно открывать спектакль. Вы, как ведущий, объявляете выходы персонажей и читаете их текст, а дети-актеры переводят этот текст на язык жестов. Выглядит это примерно так:
Ведущий: «Я – Царь Горох, царь тридевятого царства!»
Ребенок с гордым видом бьет себя в грудь, поправляет воображаемую корону и рукой показывает, как широки его владения.
Пантомима для взрослых
Пантомима – это не только комплекс развивающих упражнений для детей, но и способ разнообразить любую взрослую вечеринку. Игра «Крокодил» не уступает по популярности даже «Мафии», т. к. отлично раскрепощает компанию и поднимает настроение. Помимо досуга в кругу друзей, «Крокодил» может быть использован в качестве тренинга для сотрудников, т. к. в процессе игры вырабатываются ценные навыки:
чувство команды, сплоченность;
умение и желание взаимодействовать друг с другом;
сообразительность и логика;
воображение и творческий подход к решению задач.
Как бы далеки ни были друг от друга два человека, в процессе игры они становятся союзниками, приобретают общие интересы и приятно проводят время вместе. Барьеры и дистанции исчезают сами собой. Людям гораздо проще общаться после подобных практик, поэтому сказка пантомима для корпоратива по ролям широко используется для создания здоровой и положительной атмосферы внутри коллектива.
Правила игры «Крокодил»:
Игроку, который показывает загаданное слово, запрещено говорить, проговаривать слово губами и пользоваться любыми звуками.
Запрещено показывать слово по буквам.
Разрешается показывать каждое слово отдельно, если загадано словосочетание или фраза.
Зрители могут задавать вопросы, действующий игрок может отвечать на них только средствами пантомимы.
Примеры слов
гидроэлектростанция,
магнитуда,
исторический материализм,
естественный отбор,
бином Ньютона.
вежливый олень,
неуловимый Джо,
белая горячка,
роды,
клизма,
конь в пальто,
жизнерадостный наркоман,
бомж оптимист.
Место действия:
необитаемый остров,
космический корабль,
подводная лодка,
северный полюс,
дно океана.
Обстоятельства:
задержали зарплату,
женился,
развелся,
уволился,
выиграл в лотерею,
перепил,
недоперепил.
Персонажи и герои:
Д’Артаньян,
Винни-Пух,
Всадник без головы,
Магистр Йода,
Кенни из «Южного Парка»,
Бендер из «Футурамы».
Задания для компаний и корпоративов
Вот еще несколько популярных игр с элементами пантомимы для подростков, подходящих также для взрослых компаний:
Оркестр (желательно выполнять под ритмичную инструментальную музыку)
Компания представляет собой оркестр, играющий на воображаемых музыкальных инструментах. Инструменты у всех разные.
Один из оркестрантов выбирается дирижером. Он стоит на виду у всех, изображая игру на своем инструменте.
Внезапно дирижер меняет свой инструмент на инструмент любого из оркестрантов, например, на флейту.
Обладатель флейты должен перестать играть и закрыть уши руками, а весь остальной оркестр принимается изображать игру на флейте по примеру дирижера.
Дирижер возвращается к своему инструменту, оркестр возвращается к своим. Все повторяется сначала.
Живописцы
Компания делится на 2 команды, каждая команда загадывает картину желательно с соответствующим количеством действующих лиц, чтобы участвовать могли все («Бурлаки на Волге», «Запорожцы пишут письмо султану», «Не ждали» и т. д.).
У первой команды есть отведенное время на подготовку и показ своей картины в виде небольшого пантомимического этюда.
Второй команде дается время посовещаться, после чего нужно угадать, какую картину оживила команда №1.
Команды меняются, а в конце игры по очкам определяется команда-победитель.
Игра «Крокодил» способна развеселить абсолютно любую компанию, независимо от ее возраста и взглядов, в ней раскрываются актерские способности и смекалка игроков. Стоит только начать играть, как у всех участников появляются азарт и небывалый задор в глазах. Мы с друзьями уже очень давно практикуем эту игру, и, тем не менее, она всегда проходит «на ура», а если в компании появляются новые люди, они с большим удовольствием в нее включаются. Можно вообще всю развлекательную программу вечеринки составить из различных вариаций этой игры, и ваши гости останутся очень довольными. Кроме того, игра не требует предварительной подготовки, а также специального оборудования и помещения, достаточно лишь желания поиграть. А теперь я расскажу новичкам правила игры и дам некоторые советы.
Суть игры

Загадывается слово, словосочетание или фраза (на усмотрение ведущего или участников). Один из игроков должен показать загаданное без слов, лишь только жестами, мимикой, и позами, т.е пантомимой.

Есть два варианта этой игры — индивидуальный и командный.

В первом случае один из игроков называет другому задание (слово или фразу), и тот старается посредством «пантомимы» объяснить загаданное остальным. Игроку, который первым назовет это слово или фразу, предстоит, в свою очередь, таким же образом объяснять следующее задание, которое даст ему предыдущий водящий. Можно заранее подготовить карточки с заданиями, а игроки будут вытаскивать их наугад.

При командной игре все игроки делятся на две команды. Одна из них дает задание игроку из команды соперника. За определенный промежуток времени (например, за 3-5 минут) он должен изобразить значение этого задания так, чтобы его команда смогла угадать заданное слово или фразу. Если справились — получили очко, и теперь очередь второй команды угадывать. И так — пока не надоест!

Правила игры «Крокодил»

1. Игрок показывает слово, используя только мимику, жесты, движения. Ему запрещается произносить слова (любые, даже «да», «нет» и т.п.) и звуки, особенно те, по которым легко угадать слово (например, по звуку «мяу» можно легко догадаться, что загадана кошка).

3. Запрещается показывать загаданное слово по буквам, т.е. показывать слова, первые буквы которых будут складывать загаданное слово!

4. Отгадывающие могут: задавать игроку любые вопросы; просить игрока показать синонимы; перечислять любые появляющиеся варианты. Помните, что очень многое зависит от активности тех, кто отгадывает, от их умения задавать наиболее существенные вопросы.

5. Для показа слова или фразы отводится определенное время. Если правильный ответ не прозвучал до окончания этого срока, то слово считается не угаданным.

6. Если загадывается одно слово, то это должно быть существительное в именительном падеже и единственном числе (например, любой предмет или животное).

7. Внимание! Слово считается разгаданным, если слово произнесено именно так, как оно было зага-дано (именно с теми же приставками, суффиксами и т.п.). Например, было загадано слово «солнышко» — в этом случае «солнце» будет неверным ответом.

Специальные жесты

Игрокам лучше всего заранее договориться о специальных жестах, обозначающих те или иные понятия. Например:

сначала игрок показывает на пальцах, сколько слов в задании, а затем начинает изображать любое слово (команда помогает игроку и спрашивает: «Это существительное?», «Это прилагательное?» и т.д.)
крест руками — «забудьте, показываю заново»
игрок показывает пальцем на одного из отгадывающих – он назвал наиболее близкое к разгадке слово
круговые или вращательные движения ладонью – «подбирайте синонимы», или «близко»
большой круг руками в воздухе — более широкое понятие или абстракция, связанное с загаданным словом
игрок хлопает в ладоши и делает волну одной рукой – нужно добавить к названному командой слову суффикс, корень слова назван правильно (милый – миленький, платье – платьице)
скрещенные пальцы — приставка «не»
игрок показывают пальцем за спину — глагол в прошедшем времени
игрок хлопает в ладоши – «ура, слово угадано верно» и т.д.
Придумайте свои варианты жестов к понятиям «повторяю», «совсем наоборот», «показываю по частям», «близко по значению» и др.

Задания для игры

Тем, кто только осваивает игру, лучше начать с простых слов по какой-либо определенной тематике, затем перейти к более сложным словам-абстракциям (например, «совершенство», «наука» и т.п.). Опытным и артистичным игрокам можно загадывать словосочетания, известные выражения, фильмы (желательно на пальцах сразу показывать количество слов), или же знаменитые личности и персонажи.

Когда задания уже не придумываются, можно использовать имеющиеся в наличии художественные и философские книги. Опыт показывает, что отгадывание фраз из книг намного сложнее придуманных «на ходу».

Изображать можно все, что угодно:

Любые произвольные слова
Слова, относящиеся к определенной тематике (тематика может быть любая: цирк, офис, магазин, школа, фрукты, названия конфет, животные, одежда, виды спорта, профессии и т.д.)
Эмоции, чувства
Известные личности
Сказочные персонажи
Фразы из песен
Фильмы
Поговорки и пословицы
и многое-многое другое…

Варианты игры «Крокодил»

Зоопарк

Каждый по очереди вытаскивает из коробки записку с указанием, кого из животных ему надо изобразить, а компания должна угадать, кого он изображает.

Эмоции и чувства

Игроки по очереди вытаскивают карточки, на которых написаны различные эмоции и чувства (радость, печаль, скука, удивление, разочарование и др.). Каждому участнику дается по две минуты, чтобы изобразить то эмоциональное состояние, которое ему досталось.

Крылатые фразы

Задание: на листках написаны известные всем крылатые выражения из фильмов. Игроки должны без слов, только с помощью пантомимы изобразить эти крылатые фразы своей команде. Побеждает команда, которая быстрее справилась с заданием.

Немой поэт

Задание: на листках написаны стихотворения, игроки читают их про себя и при помощи мимики и жестов пересказывают своей команде так, чтобы та смогла быстро отгадать.

Знаменитая личность

Заранее приготовьте карточки с именами знаменитых личностей, сверните их и сложите в шляпу. Суть игры: игроки тянут из шляпы карточки, читают на ней имя знаменитости и пытаются без слов изобразить эту знаменитость (жестами, мимикой). Тот, кто отгадывает, сам тянет записку из шляпы и изображает выпавшую ему знаменитость. Можно за каждую отгадку присуждать по баллу и в конце игры вручить победителю приз.

Изобрази песню

Заранее распечатайте тексты известных всем песен, сложите их и положите в мешочек. Затем выбираете из всех игроков первого водящего. Он тянет из мешочка песню, читает текст «про себя» и с помощью пантомимы пытается донести до игроков смысл каждой строчки. Тот, кто угадывает песню, меняется местами с водящим и достает из мешочка следующую песню.

ТВ-передача

Задача игроков — изобразить ТВ-передачу: показать ее самые яркие, отличительные черты. Остальные должны угадать, что показывает «телевизор».

Угадай предмет

Заранее готовятся различные предметы: брелок, зубная паста, ручка, мыло, шоколад, воздушный шарик, блокнот и т.д. Названия этих предметов пишут на отдельных бумажках, которые затем скручивают таким образом, чтобы участники не видели написанное. Затем участники разбирают бумажки. Каждый должен изобразить предмет, который ему достался, а остальные участники отгадать – что же изображается. Участник, который первым называет показываемый предмет, получает его в подарок.

Показания свидетелей

Нужно выбрать одного человека, который будет угадывать. Он удаляется на некоторое время, пока компания (или ведущий) придумывает, кто будет преступником. Загадать можно кого угодно, включая самого отгадывающего. Когда игрок возвращается, все присутствующие без помощи слов, а только жестами и мимикой, изображают ему внешность преступника. Если игрок не угадывает преступника с трех попыток, он водит опять. Если он угадывает, то выбирается новый человек, и игра продолжается до тех пор, пока не надоест.

Музыкальные пантомимы сценарий. Пантомима для детей и взрослых

Актёру не всегда нужны слова, чтобы передать свои чувства и мысли зрителю. Он может это сделать при помощи жестов, мимики, пластики. Вид сценического искусства, где действующие лица изъясняются без слов, только посредством языка тела – вот что такое пантомима.

Искусство пантомимы известно с древнейших времён. Её зачатки можно найти в языческих религиозных ритуалах примитивных культур. В Риме во времена правления Августа она выделилась в самостоятельный вид театра, став модным развлечением при императорском дворе. В Средние века на пантомиму начались гонения, но она продолжала жить и развиваться в выступлениях бродячих комедиантов по всему миру.

Различают 4 вида пантомимы:

Танцевальная пантомима – берёт начало в культуре первобытного общества, некоторые элементы до сих пор сохранились в народных плясках у людей различных национальностей.
Классическая пантомима – произошла из зрелищных представлений древней Греции и Рима, включает в себя три составляющих: стихи, музыку, действие.
Акробатическая пантомима – родом из театров Востока, сопровождается прыжками и жонглированием.
Эксцентрическая пантомима – в основе лежит комическая ситуация и используется гротесковый реквизит.

Искусству пантомимы доступны любые жанры: от трагедии до юморески, от остросатирической миниатюры до драматической новеллы. Очень трудно определить границы между ними, они часто бывают тесно взаимосвязаны и как бы проникают друг в друга. Пантомима может исполняться только одним актёром или целой группой мимов. Неизменным остаётся одно: без единого слова донести до зрителя историю, воссоздать характер, рассмешить или взволновать.

Развитие искусства пантомимы в России

В России искусство пантомимы берёт начало в народных обрядах и праздниках, которые не обходились без игры, пляски и песни. Люди рядились в животных, пародировали различных персонажей. Игры часто сопровождались элементами пантомимы, когда движениями и жестами пояснялись слова песен. Такие сценки часто встречались в обрядах, приуроченных к праздникам: Масленице, Святкам, Рождеству. Примеры игры-пантомимы можно увидеть в самодеятельных представлениях, посвящённых различным событиям: концу жатвы, сватовству, свадьбе и т. д. Постепенно элементы пантомимики стали проникать в различные сферы искусства:

в русский профессиональный балетный театр;
на балаганные подмостки театральных площадей;
арены цирков;
драматические театры;

Со временем, переходя с площади на сценические подмостки, пантомима приобретает техническую виртуозность, обогащаясь выразительными приёмами. К искусству пантомимики обращались Станиславский и его великие ученики, среди которых были титаны театральной системы образования Вахтангов, Мейерхольд, Таиров.

Пантомимика стала широко применяться в театральной среде во время обучения актёров мастерству перевоплощения. С её помощью они учатся выражать мысли и чувства без слов, делая упор на внутренние ощущения.

Во времена Советского Союза пантомима проходила сложный путь, иногда даже просто предавалась забвению. Поскольку идеология нуждалась более всего в разговорной драме. В послевоенное время была практически одна маленькая площадка при Всесоюзном институте кинематографии, где сохранялись традиции пантомимического искусства.

Лишь в 60-х годах наметилась тенденция к её возрождению. Ярким примером этого может служить пантомима «Девушка, хулиган и шарик» в исполнении артистов Натальи и Олега Кирюшкиных. Номер был показан в 1973 году на гала-концерте Всемирного фестиваля молодёжи в Германии, транслировался в прямом эфире и имел огромный успех.

Всего 6 минут длилась пантомима, где мальчик-хулиган в рыжих конопатках и хрупкая девочка играют трогательную историю о вечной проблеме добра и зла. Публика рукоплескала и не отпускала артистов со сцены 20 минут.

Просматривая видео пантомимы «Девушка, хулиган и шарик» становится ясно, как выразительной пластикой без единого слова можно передать чувства и мысли. На глазах рождается сказка: появляется юная девочка с обыкновенным воздушным шариком в руках. Девочка танцует, радуясь жизни. Неожиданно возникает хулиган, уверенный в своей силе, пытается отобрать шарик. Но происходит чудо, которое хорошо передаёт даже старое снятое видео. Шар становится тяжёлым, и парень не в силах даже поднять его с земли. Тогда девочка объясняет, что шарик нуждается в любви и бережном отношении. Постепенно хулиган понимает, что шар не может служить злу и насилию, а только добру. Они уходят, взявшись за руки. Видео пантомимы транслировалась на экранах больше двух лет, его и сейчас хорошо помнят советские зрители.

Так, пантомимическое искусство возвращалось к людям, несмотря на то, что чиновники смотрели на него с некоторым опасением.

Пантомима для детского развития

Пантомимическое искусство нашло широкое применение не только на сцене. Оно очень важно для развития детей: дошкольников и школьников. Пантомима решает несколько задач:

развивает творческое мышление;
учит корректному выражению чувств и эмоций;
расширяет кругозор детей;
раскрепощает, снимает скованность;

В зависимости от возраста детей подбираются задания или сценки с элементами пантомимы. Это может быть конкурс, игра, даже постановка целого представления, в основе которого будет лежать заранее написанный сценарий.

Когда ребёнок не посещает детский сад и мама занимается с ним дома, особенно важно с пользой проводить его досуг. Если за окном осень, холодно и дождь, а телевизор надоел, на помощь придёт игра в пантомиму без слов. Малышам до 4 лет можно предложить простые задания, например, показать, как мама выполняет ту или иную работу:

подметает пол;
развешивает бельё;
моет посуду и т. д.;

Для дошкольников предлагают задания посложнее: разыграть отдельные сценки на определённую тему. На тему «Осень» показать, как собирать грибы в лесу или прятаться от дождя. На зимнюю тему: кататься на лыжах, играть в снежки, лепить снеговика. Если ребят много, есть возможность разыграть пантомимические смешные сценки, к примеру, по басням. Взрослый будет читать текст, а дети изображать героев и их действия.

Школьников уже можно просить изображать не только движения, но и чувства:

показать человека, получившего радостное известие;
на улице холодно, осень, слякоть и идёт дождь;
когда навстречу несётся громадная собака;

Для школьников педагоги могут давать самые разные творческие задания:

изобразить, какие профессии они знают, или кем хотят стать;
показать походку: курицы, индюка, гуся, пингвина и т. п.

Детский праздник: день рождение или Новый год – ещё один повод поиграть в пантомиму. Новогодняя пантомима для детей может также включать в себя разные коллективные сценки и задания:

изобразить космонавтов на орбите, которые водят хоровод вокруг ёлки;
изобразить пантомимой мигающую гирлянду из лампочек;

Таких заданий и конкурсов можно придумать достаточно много, всё зависит от фантазии и желания взрослых сделать досуг детей полезным и увлекательным. Талантливый педагог может создать для детей театр пантомимы.

В последние годы растёт популярность пантомимического искусства. Актёру-миму, как и любому танцору, необходимо каждый день выполнять упражнения для того, чтоб в совершенстве владеть своим телом. Кроме того, он должен обладать большим обаянием, чувством юмора и трудолюбием.

Любовь Санталова
Сценарий пантомимы Три поросенка (старшая группа)

Методические разработки

«П А Н Т О М И М А»

МДОБУ «Д/с №1 «Теремок»

Музыкальный руководитель :

Санталова Любовь Александровна

Пояснительная записка по увлечению

«Пантомима и всё о ней »

В работе с детьми по развитию музыкально — ритмических движений, через наблюдения в процессе занятий, я решила апробировать новую форму работы — пантомиму .

Методом наблюдения в работе с детьми выявила :

Дети не умеют двигаться в соответствии с музыкой.

Нет выразительности в исполнении образных движений, обыгрывании сказочных персонажей.

У них не развито чувство ритма — умение выделять акцент, сильную долю, смену темпа, движений.

Для решения проблем поставила цель :

Через пантомиму развивать у детей эмоциональную отзывчивость, пластичность, изящество образного исполнения движений, умение подражать

сказочным персонажем.

Перед собой поставила следующие задачи :

Создать условия для использования в работе с детьми пантомимы , помочь детям передавать образы героев, через мимику и пластику.

Систематизировать материал по пантомиме и ввести в работу по музыкальному воспитанию : занятия, индивидуальная работа с детьми.

Учить детей воспринимать музыкальные и сказочные образы, и согласовывать движения с их характером.

Считаю, что при систематическом использовании пантомимы у детей будут развиваться элементарные танцевальные, имитационные движения, они научатся через пантомиму передавать характер героев, будет развиваться артистичность, раскрепощенность в движениях.

Навыки являются материалом по разработке небольших шуточных сценок , потешек, драматизаций, пантомим : «Колобок» , «Подсолнух» , «Ярмарка» , «Когда двое ссорятся» , «Качели» , «Волк» .

Сотворчество с кружком «Лукоморье» и дальнейшее использование наглядного пособия по развитию чувств.

Как известно, двигательные навыки ребёнка формируются и развиваются с первых дней его жизни.

Любое движение представляет собой рефлекс и на овладение любым движением требуется время.

воспринимая — ощущай

осмысливая — чувствуй

запоминая — действуй, пробуй

проверяя результат — показывай другому.

Поэтому подобранный и проработанный мной материал «Пантомима и всё о ней » может использоваться воспитателями детского сада на физкультурных занятиях, развивает точность выполнения движений, пластику, координацию, гибкость. А также в кружке «Лукоморье» при драматизациях сказок, сценок . Дети с удовольствием исполняют знакомые пантомимы , становятся более пластичными, изящными, гибкими, артистичными.

Материал используется на музыкальных занятиях, утренниках, развлечениях.

Пантомима

ТРИ ПОРОСЁНКА .

(старшая группа ) .

Цель : Развивать выразительность движений в соответствии с характером музыки,

умение передавать чувства через мимику.

Ребята, давайте представим, что мы с вами поросята .

Веселые, розовенькие и очень озорные. Но они все разные, один ленивый, другой веселый,

А третий очень трудолюбивый.

Ясный солнечный денёк, поросят гулять зовет

В лужицу легли купаться, полежать, побаловаться

Почесать копытцем бок, фыркнуть в лужице и скок

На лужайке очутиться, кувыркаться, веселиться

Вправо, влево поскакать и друг друга догонять!

А потом уж строить дом, чтоб уютно было в нем.

Не из прутьев и соломы, а из камня и бетона.

Под музыку прыгают в разных направлениях

1часть : Ложатся на пол, спокойно лежат, почесывают бочок, потягиваются.

Представляют себя поросятами , и лежат в лужице на солнышке

(радость, удовольствие, наслаждение)

2часть : Весело скачут в разных направлениях, бегают, нюхают травку,

медленно поворачиваются, как будто загорают на солнышке.

(играют, резвятся, удовольствие радость.)

3часть : Поросята строят дом , из соломы, прутьев, камня и бетона.

Каждый дом обыгрывают. Домик из соломы разваливается

От порыва ветра (грусть, испуг, горечь)

Домик из соломы тоже оказался не прочным,

Домик из кирпичей, камней, бетона очень крепкий.

Поросятам радостно , весело.

Заключительный танец.

г. Дальнегорск.

Пантомима

(В О Л К)

Цель : Развивать воображение, артистизм, пластику, мимику.

Звучит русская народная мелодия «Пойду ль, я выйду ль, я». Входит Волк.

Ведущий : Жил в лесу голодный Волк

И никак не мог, взять в толк

Поросят как заманить ,

Как им можно навредить?

Танец Волка («Краковяк» — укр. нар. мел)

1. Шаг с притопом (смотрит на поросят , притопывает ногой)

2. Двигается вперёд, прямым галопом.

3. Кружится, останавливается, смотрит из под руки

4. На носочках крадётся к поросятам .

5. Приседает, задумывается.

6. Радостно кружится и убегает.

Обыгрывание сценки с поросёнком Ниф-Нифом .

Танец Ниф-Нифа и Волка :

1. Кружатся по одному в парах.

2. Волк дует на поросёнка , поросёнок закрывается ладошками.

3. Берутся за руки, кружатся (падают на пол)

4. Поросёнок убегает , Волк догоняет.

2 часть (повторение 1 части)

Танец — импровизация трёх поросят и Волка .

(Русская народная мелодия » Как у наших у ворот») .

Сценарий пантомимы

Планируя праздничные мероприятия, необходимо подобрать сценарий, в который войдут разные интересные игры. В качестве хорошего варианта можно предложить сценарий пантомимы, который, непременно, сможет заинтересовать участников мероприятия. В качестве основы данного сценария лежит игра в пантомимы.

Что такое пантомима? Пантомима: ёе суть известна многим – необходимо без слов показать слово, которое должны угадать остальные участники.

Чтобы вести праздник и сами игры, потребуется человек, который станет ведущим.

Ведущий:
– Наш праздничный вечер начинается. Мы рады приветствовать всех гостей. Сегодня тематика нашего праздника – это пантомима. Это одно из видов сценического искусства, в котором создавать художественный образ необходимо только за счет пластики тела человека. Слова при этом не используются. Сегодня каждый участник праздника сможет побывать в роли пантомима. Участие в приготовленных для вас играх позволит научиться этому удивительному искусству. Итак, я предлагают начать с игры, которая позволит нам, словно, побывать в детстве, поскольку в юные годы многие из нас в нее играли. Кто желает принять участие в интересной игре?

Далее сценарий пантомимы включает первый конкурс. Для этого первоначально приглашается один участник. Он должен будет показывать слово, которое будет написано на листике, вытащенном из специальной коробки. Показывать необходимо без слов, только с помощью жестов, движений. Все остальные участники должны будут угадать это слово. Тот человек, который самым первым называет слово, далее будет показывать слова. Тот их участник, кто стал наиболее активным, угадал больше всего слов, получает приз.

Ведущий:
– Эта игра стала прекрасной разминкой. Многие из нас поняли, как именно пантомимы необходимо показывать. Но на этой игре наш праздник не завершается. Для участников приготовлено еще большое количество не менее интересных игр. Теперь мы будем отгадывать песни!

Следующий конкурс, который входит в сценарий пантомимы, заключается в том, что участник должен показать песню без слов. Ее должны отгадать все отставные присутствующие гости на празднике. Как и в предыдущей игре, тот, кто первым называет слово, следующим показывает песню. Можно показывать название песни или же имя исполнителя, музыкального коллектива. Также можно показать сюжет песни. Самое главное – не произносить слова и чтобы остальные участники смогли угадать музыкальную композицию.

Ведущий:
– Этот конкурс показал, что участники праздника все лучше и лучше показывают пантомимы. Вижу, что скоро вы освоите данное искусство очень хорошо. Но мы не останавливаемся на достигнутом. Теперь приглашается участник для более сложного конкурса. Благодаря этому конкурсу мы с вами сможем лучше узнать друг друга.

После этого проводится еще один конкурс. Для этого приглашается один человека. Задача заключается в том, чтобы понять, какого именно человека из присутствующих гостей показывает участник. При этом сам участник должен показывать хобби этого человека или его профессию. После того как гость отгадан, он следующим выходит показывать уже другого гостя. Конкурс продолжается, пока все гости не будут показаны и отгаданы.

Ведущий:
– Это был замечательный конкурс! Теперь мы лучше узнали увлечения, сферу деятельности друг друга. Наш праздничный вечер, посвященный искусству пантомимы, завершается. Уверен, что всем присутствующим гостям минуты, проведенные во время праздника, доставили удовольствие и приятные эмоции. Теперь каждый из вас получил навыки этого интересного направления в сценическом искусстве.

Интегрированный урок музыки и театра в 5 классе

Тема урока: Музыка и театр

Цель: познакомить с музыкально-сценическим жанром пантомима, с его особенностями, основываясь на собственном музыкально-творческом опыте.

формирование навыка планирования творческой деятельности развитие навыков анализа музыкального произведения, умения сравнивать основные средства музыкальной выразительности, выявлять общее и особенное в музыкальной партитуре на слух;

закрепления понятий о музыкально-сценических жанрах (опера, балет) их основных особенностях, знакомство с особенностями жанра музыкальная пантомима;

формирование навыка групповой творческой деятельности, умения видеть партнера, взаимодействовать с ним;

развитие воображения, образного мышления, эмоциональной отзывчивости на музыку, умения передавать впечатления через движение, пластику.

Музыкальный репертуар: «Юмореска» в исполнении ансамбля Виктора Мещерина. видео- фрагмент

Оборудование: компьютер, проектор, акустическая система.

Урок в 5 классе построен на двух видах музыкально-практической деятельности учащихся – это слушание (активное восприятие) музыки и пластическое интонирование, которое выражается в художественном движении. Выбор данных видов деятельности обусловлен темой урока, его целью и задачами.

Здравствуйте, ребята, здравствуйте! — Здравствуйте учитель! Здравствуйте!

«Мы урок начнем с разминки,

Выпрямляем свои спинки,

Влево, вправо повернитесь

И друг другу улыбнитесь.»

Поприветствуйте, пожалуйста, наших гостей, передайте частичку своего хорошего настроения друг другу.

От ваших улыбок стало ярче, уютнее, светлее в классе.

На доске различные слова – разбить на две группы и образовать тему урока «Музыка и театр» СЛАЙД 1.

Какой приближается праздник? Как вы думаете, знания о музыке и театре мы можем использовать в подготовке к празднику? Как?

этап. – музыка анализ

Звучит музыкальное произведение «Юмореска» в исполнении ансамбля,

Учитель — Какие инструменты вы здесь услышали? Каково их звучание?

Дети – фортепиано, скрипку, ударные инструменты. Но у всех инструментов звучание было необычное.

Это произведение исполняет его ансамбль электромузыкальных инструментов под управлением В. Мещерина. Это русский коллектив, который был знаменит в 70е-80е годы. Музыканты ансамбля играли на созданных ими самими электронных инструментах, они изобретали и присоединяли разные электронные устройства на привычные инструменты (баяны, скрипки, гитары, арфу, фортепиано) тем самым добивались необычного их звучания. СЛАЙД 2

Учитель – какое бы вы дали название произведению …(«Юмореска»). называется «Юмореска», Как вы думаете, почему оно так называется, что мы называем юмореской?

Дети – юмористическая музыка, сценка, рассказ.

Учитель – да, действительно, юмореска – это небольшое художественное произведение, проникнутое юмором. Они бывают и музыкальные, и театральные, и литературный рассказ

Проверка знаний

Какие музыкальные спектакли мы знаем? (опера, балет).

Учитель – Может быть спектакль на данную музыку стать оперой? (Нет, так как пения не было).

Учитель – Что же должны делать персонажи на сцене? За счет чего можно передать характер музыки, кроме пения? (движения, мимики)

Учитель – в каком музыкально-сценическом жанре актеры передают свои эмоции с помощью движения?(балет).

Учитель – Можем мы поставить балет на эту музыку?(Нет, потому что произведение маленькое).

Учитель — Как вы думаете, достойно ли это произведение стать еще и спектаклем?

Что же это могло бы быть? (Небольшая музыкальная сценка).

2 этап — пантомима

СЛАЙД 3 -ВИДЕО- пример пантомимы. Что мы увидели?

Один из видов музыкального спектакля- пантомима. Вы знаете, что такое пантомима?

Откуда мы можем узнать это?

Работа в группах: Что такое Пантомима

1- Найти в Интернете

2- в толковом словаре

3 – пишет в тетрадях своё мнение

После мини-сообщений. Запишем в тетради определение.

СЛАЙД 4

Пантомима (Рantomimos в переводе с древнегреческого: тот, кто изображает все) — искусство создания образа с помощью мимики и пластики, театральное представление без слов и с музыкальным сопровождением.

пантомима пришла к нам из древнегреческого театра, где представления давались на огромную аудиторию. И порой зрители могли догадываться о том, что происходит на сцене, только по движениям, жестам. Главное в пантомиме – это яркая мимика и выразительные движения.

3 этап – сценка

Я приглашаю вас в театр. Итак, внимание, занавес открывается. Повторное слушание фрагмента.и пустая сцена . Слайд (пустая театральная сцена) . Тишина.

Учитель – Как вам понравился театр?

Дети – на сцене никого не было. Должны быть обязательно в театре на сцене актеры и музыка. Учитель — Да, действительно, на музыку, которую мы сегодня услышали никто, ни один режиссер не поставил спектакля. Может у вас это получится?

Как вы думаете, сколько действующих лиц должно быть в этом спектакле?

Нам подсказала музыка. А характер мелодии был одинаков?

Дети – была разная мелодия. Сначала звуки мелодии были отрывистыми, легкими, потом мелодия строилась на долгих, протяжных звуках.

Учитель – Значит, и характер персонажей тоже должен быть разным.

Дети – Первый персонаж веселый, второй – грустный.

Учитель — Для того, чтобы ярче передать настроение, мимику, часто использовались маски. Маски также пришли из древнегреческого театра и распространились по многим странам. Они были неотъемлемыми атрибутами карнавалов, праздников. Мы сегодня тоже обратимся к театральным маскам. Выберите из предложенных масок – подходящие. СЛАЙД

Музыка есть, маски есть попробуйте сами создать спектакль-пантомиму на эту музыку.

У каждого спектакля должен быть сюжет, какая-то история. В помощь вам. Слайд

На какие вопросы она может нам ответить: пробуют ответить.

Кем могут быть наши персонажи?

Где, при каких обстоятельствах они могут встретиться?

Почему один персонаж грустный, а другой веселый?

О чем может быть их разговор?

Чем он закончился?

4 этап сценарии

Поработаем над сценарием будущей пантомимы в парах как сидите.(Раздать листы)

Работа в парах. Обсуждение сценариев. Кто-то решиться показать результат для всех?

А может вы используете маски и атрибуты предложенные на столе.

Учитель – Как вы думаете, получилось у нас сегодня создать маленький музыкальный спектакль-пантомиму? Попали мы в театр? Не просто увидели, а сами его создали. Конечно, может быть, не все получилось, но эту работу можно продолжить дома и на следующих уроках.

Знаки-символы чем мы занимались? (выбирают на доске и говорят о них)

Называют виды деятельности, ориентируясь на знаки

(«Сундучок» – проверка знаний;

«Задумчивый смайлик» — размышление,

«Наушники» – слушание музыки,

«Палитра и кисточка» — творческое задание,

«Поющие дети» — вокально-хоровые упражнения, исполнение песни

«Рабочая тетрадь»-запись в тетради. )

Выставление оценок:

5 рефлексия

Показать маску соответствующую прошедшему уроку и повесить на доску.

Домашнее задание:

1. Подумайте где ещё в повседневных моментах нашей жизни нельзя обойтись без музыки.

Художественно-творческое задание. Мы сегодня видели разные маски – все они были яркими. Дома и вы можете театральные маски сделать яркими, необычными и продолжить работу на следующих уроках, а может быть, покажите свои пантомимы на новогоднем бале-маскараде.

Составить сценарий пантомимы.

Пантомима – это известный с древнейших времен и неизменно популярный вид сценического искусства, основными выразительными средствами которого являются мимика и пластика артиста. Элементы пантомимы часто встречаются в народных танцах, распространены в современной актерской игре и широко применяются при обучении молодых артистов искусству игры на сцене.

«Пантомима – это поэзия тишины».Иозеф Михаэль Кройтцер.

Задачи, стоящие перед актером-мимом, по своей сути, неотличимы от задач актера драматического. Это:

Создание яркого сценического образа.
Непрерывное действие в борьбе с предлагаемыми обстоятельствами.
Эмоциональная выразительность и узнаваемость.

Главная разница в том, что мим не пользуется речью, отсутствие которой компенсируется разнообразием невербальных выразительных средств – пластикой, мимикой, жестикуляцией.

Несмотря на гротескный и утрированный характер жестикулятивных, мимических и пластических приемов, использующихся в пантомиме, все они родом из жизни, из свойственных человеку эмоциональных реакций и их физических выражений. Вот почему уроки пантомимы преподаются не только на факультете театрального искусства , но и в сферах, не связанных со сценической практикой: от уроков соблазнения девушек до методов ведения следствия и дипломатических переговоров.

Пантомима для детей

Любой современный детский театр пантомимы в Москве или театральный кружок начинает обучение маленьких артистов именно с пантомимики. Чаще всего малыши учатся изображать животных и играют в шарады, когда один ребенок показывает некую сценку, а остальные пытаются угадать слово. Польза таких упражнений для детского развития огромна, к ней можно отнести:

развитие воображения;
выработку умения правильно выражать эмоции;
раскрепощение и укрепление самооценки;
вкус к творчеству и творческое мышление;
расширение кругозора и приобретение ценного эмоционального опыта;
развитие навыков общения и взаимодействия с другими детьми.

Игра пантомима для детей подходит для любого возраста и рекомендуются к домашним занятиям. Это веселый, увлекательный и захватывающий способ провести время с пользой, который может заменить вашим детям бессмысленное просиживание за компьютером или экраном телевизора. Играть в шуточные пантомимические игры можно вдвоем или в большой детской компании, на днях рождения, елках, школьных утренниках или просто каждый день в свободное время.

Детские задания

Смешные задания для пантомимы могут быть разной сложности, в зависимости от возраста малыша. Для самых маленьких детей (до 4-х лет) подойдет вариант простого повторения за взрослыми. Дети очень любят подражать мамам и папам, показывая, как они делают уборку, готовят ужин, собираются на работу и прочее. Именно этим и следует заниматься с детьми, постепенно усложняя задания. Можно предлагать детям изображать разных домашних и диких животных, неживые предметы (например, транспорт), представителей профессий (например, полицейского, пожарника, доктора) и т. п.

Дети 4–6 лет вполне могут включать воображение и придумывать идеи для пантомимы самостоятельно, от вас требуется только предлагать им несложные темы. Ребенок учится вспоминать, что он обычно делает в разных ситуациях, и воспроизводить небольшие сценки из собственной жизни.

Примеры тем:

времена года,
детский сад,
во дворе.

Пантомима для детей начальных классов может включать задания на выражение чувств и переживаний. Переживания должны быть простыми и знакомыми школьнику, например, страх, радость, огорчение, удивление и т. д.

Примеры заданий:

папа принес новую игрушку;
у тебя день рождения;
к тебе бежит собака;
ты получил двойку (пятерку).

С подростками лучше всего заниматься в коллективе, т. к. первое, что вызывает интерес у подростка, – общение со сверстниками. Прекрасно подойдут сказки пантомимы по ролям для компании, шарады и подобные им игры. Загадывать лучше сложные слова для пантомимы, требующие работы воображения и поиска нестандартных подходов.

Это могут быть интересные животные:

хамелеон,
божья коровка.

Популярные телепередачи:

«Модный приговор»,
«Дом 2»,
«Большая Разница».

Сергей Зверев,
Тимати,
Борис Моисеев,
Ксения Собчак.

Подростки ценят юмор, поэтому лучше придумывать смешные слова для пантомимы. Загадывая знаменитостей или известные телешоу, останавливайтесь на тех, которые лучше всего поддаются пародии.

Сценарий сказки без слов для детей

Постановка полноценного спектакля-сказки без слов может стать замечательным времяпрепровождением для вашего ребенка и его друзей по случаю праздника или просто в свободное время. Для этого вам не потребуется специальный адаптированный сценарий сказки пантомимы для детей без слов, вы можете выбрать любую сказку в ролях и приспособить ее для постановки. Вот как это делается:

Поиск сказки. Выбирая сказку, внимательно читайте текст, в нем должно быть как можно меньше «воды» и как можно больше действия. Проверить это можно очень легко: по мере чтения реплик, пытайтесь представить себе, как вы выражаете их суть без слов, с помощью жестов и мимики. Получается? Значит, это хороший текст, смело берите его в работу.
Распределение ролей и подготовка. Обсудите сказку с детьми, предложите им самим выбрать себе роли, расскажите сюжет сказки в подробностях, но своими словами.
Условное место действия и мизансцены. Договоритесь с маленькими артистами о том, как вы оборудуете игровую площадку, на какие зоны поделите в соответствии с требованиями сказки (дворец, башня, пещера, темный лес и т. д.). Каждый герой должен понимать, где ему полагается быть и что делать. Конечно же, дети не смогут все запомнить, но не волнуйтесь на этот счет, ведь вам выпадает роль ведущего сказки – единственного человека, который может и должен говорить. Вы будете руководить всем действом и сможете помогать актерам.
Когда подготовительная работа закончена, можно открывать спектакль. Вы, как ведущий, объявляете выходы персонажей и читаете их текст, а дети-актеры переводят этот текст на язык жестов. Выглядит это примерно так:

Ведущий: «Я – Царь Горох, царь тридевятого царства!»

Ребенок с гордым видом бьет себя в грудь, поправляет воображаемую корону и рукой показывает, как широки его владения.

Пантомима для взрослых

Пантомима – это не только комплекс развивающих упражнений для детей, но и способ разнообразить любую взрослую вечеринку. Игра «Крокодил» не уступает по популярности даже «Мафии», т. к. отлично раскрепощает компанию и поднимает настроение. Помимо досуга в кругу друзей, «Крокодил» может быть использован в качестве тренинга для сотрудников, т. к. в процессе игры вырабатываются ценные навыки:

чувство команды, сплоченность;
умение и желание взаимодействовать друг с другом;
сообразительность и логика;
воображение и творческий подход к решению задач.

Как бы далеки ни были друг от друга два человека, в процессе игры они становятся союзниками, приобретают общие интересы и приятно проводят время вместе. Барьеры и дистанции исчезают сами собой. Людям гораздо проще общаться после подобных практик, поэтому сказка пантомима для корпоратива по ролям широко используется для создания здоровой и положительной атмосферы внутри коллектива.

Правила игры «Крокодил»:

Игроку, который показывает загаданное слово, запрещено говорить, проговаривать слово губами и пользоваться любыми звуками.
Запрещено показывать слово по буквам.
Разрешается показывать каждое слово отдельно, если загадано словосочетание или фраза.
Зрители могут задавать вопросы, действующий игрок может отвечать на них только средствами пантомимы.

Примеры слов

гидроэлектростанция,
магнитуда,
исторический материализм,
естественный отбор,
бином Ньютона.

вежливый олень,
неуловимый Джо,
белая горячка,
роды,
клизма,
конь в пальто,
жизнерадостный наркоман,
бомж оптимист.

Место действия:

необитаемый остров,
космический корабль,
подводная лодка,
северный полюс,
дно океана.

Обстоятельства:

задержали зарплату,
женился,
развелся,
уволился,
выиграл в лотерею,
перепил,
недоперепил.

Персонажи и герои:

Д’Артаньян,
Винни-Пух,
Всадник без головы,
Магистр Йода,
Кенни из «Южного Парка»,
Бендер из «Футурамы».

Задания для компаний и корпоративов

Вот еще несколько популярных игр с элементами пантомимы для подростков, подходящих также для взрослых компаний:

Оркестр (желательно выполнять под ритмичную инструментальную музыку)

Компания представляет собой оркестр, играющий на воображаемых музыкальных инструментах. Инструменты у всех разные.
Один из оркестрантов выбирается дирижером. Он стоит на виду у всех, изображая игру на своем инструменте.
Внезапно дирижер меняет свой инструмент на инструмент любого из оркестрантов, например, на флейту.
Обладатель флейты должен перестать играть и закрыть уши руками, а весь остальной оркестр принимается изображать игру на флейте по примеру дирижера.
Дирижер возвращается к своему инструменту, оркестр возвращается к своим. Все повторяется сначала.

Живописцы

Компания делится на 2 команды, каждая команда загадывает картину желательно с соответствующим количеством действующих лиц, чтобы участвовать могли все («Бурлаки на Волге», «Запорожцы пишут письмо султану», «Не ждали» и т. д.).
У первой команды есть отведенное время на подготовку и показ своей картины в виде небольшого пантомимического этюда.
Второй команде дается время посовещаться, после чего нужно угадать, какую картину оживила команда №1.
Команды меняются, а в конце игры по очкам определяется команда-победитель.

пантомимы. Пантомима «Утка». Игра-пантомима «Кто живет в Африке?». Игра-пантомима «Муравейник»

Игры — пантомимы

Пантомима «Утка»

Воспитатель читает стихотворение:

Пестрая утка на камне сидела, Утка пугала в реке пескаря:

В толстую дудку утка гудела. «Кря, кря, кря!»

Во время чтения дети сидят на корточках, заложив руки за спину, переваливаются с боку на бок. Реплику утки говорят громко все вместе.

Воспитатель встает в отдалении от детей и зовет их, поставив на иол воображаемую миску с кормом:

— Утятки мои, идите ко мне, я вас покормлю. Воспитатель уточняет и показывает: как ходят утки, как они машут крыльями, вытягивают шею, едят.

— Утка — птица особенная, она летает и плавает. Какая еще птица летает и плавает? (Гусь.)

Игра-пантомима «Кто живет в Африке?»

Перед игрой воспитатель выставляет на фланелеграфе иллюстрации с изображением африканских животных (жираф, слон, лен, носорог, бегемот, зебра, обезьяны…).

— Знакомы ли вам эти животные? (Ответы детей.)

— Представьте себе, что вы попали в жаркую Африку и превратились в этих животных. Вы не говорите, кем вы стали, а я попробую это отгадать.

Включается фонограмма «Чунга-чанга», дети имитируют движения выбранного животного, а воспитатель пытается отгадать.

Игра-пантомима «Муравейник»

Представьте себе, что вы идете по лесу. Солнышко припекает, до дома далеко, ваши ноги устали, и вы решили отдохнуть. А вот и пень! Сели на пенек, вытянули ноги, глаза прикрыли, отдыхаете. И вдруг… что это? Кто-то ползет по вашим ногам… Ой, это муравьи! Вы сели на пень-муравейник! Скорее стряхивайте с себя муравьев и осторожно, чтобы не подавить их, отпрыгивайте в сторону…

Игра проводится несколько раз коллективно и по желанию индивидуально.

Пантомима «Муравей»

Воспитатель читает стихотворение:

Муравей нашел былинку. Много было с ней хлопот. Как бревно, взвалив на спинку, Он домой ее несет.

Он сгибается под ношей,

Он ползет уже с трудом,

Но зато, какой хороший

Муравьи возводят дом.

В первый раз дети вместе с воспитателем имитируют действия муравья: поднимают «тяжелую» былинку и несут ее, сгибаются под ношей. Воспитатель читает стихотворение еще раз и дети, взяв имеющийся и группе строительный материал, строят из него дом-муравейник.

Игра может продолжаться и после занятия.

Пантомима «Мухи»

Детям предлагается внимательно прослушать стихотворение, затем воспитатель читает, а дети, не произнося ни слова, «показывают» стихотворение мимикой и жестами. Можно использовать музыкальное сопровождение.

На паркете в восемь пар мухи танцевали. Увидали паука — в обморок упали. Ах!

Стихотворение разыгрывается несколько раз. Можно менять музыку.

Игра-пантомима

Воспитатель читает текст, дети имитируют движения по тексту:

Жадный пес — Тесто замесил, Дров принес. Испек пирожок, Печку затопил, Сел в уголок Воды наносил, И съел его сам! АМ!

После каждой строки сделать паузу, чтобы дети успели импровизировать в движениях задания. Если есть затруднения, то вступайте в игру сами или наводящими вопросами помочь детям добиться более убедительной игры.

(Как тяжело нести дрова! Целая охапка в руках, под их тяжестью мы согнулись и т.д.)

Игра-пантомима «Был у зайца огород»

Воспитатель читает, дети имитируют движения.

Был у зайки огород, Ровненьких две грядки. Там играл зимой в снежки, Ну а летом — в прятки. А весною в огород.

Зайка с радостью идет. Но сначала все вскопает,

А потом все разровняет,

Семена посеет ловко

И пойдет сажать морковку.

Ямка — семя, ямка

И глядишь, на грядке вновь

Вырастут горох, морковь.

А как осень подойдет,

Урожай свой соберет.

И как раз — здесь закончился рассказ!

Игра-пантомима «Черепаха»

До болота идти далеко, До болота идти нелегко. «Вот камень лежит у дороги, Присядем и вытянем ноги».

На камень лягушки кладут узелок.

«Хорошо бы вот здесь нам прилечь на часок!»

Вдруг на ноги камень вскочил

И за ноги их ухватил.

А они закричали от страха:

«Да ведь это же черепаха!»

Дети делятся на группы по три человека — две лягушки и черепаха. Желательно, чтобы все группы детей смогли сыграть свои роли

13 лучших идей пантомимы [+ веселые игры и занятия]

Пантомима предполагает передачу истории только с помощью движений тела. Мим преувеличивает движения и мимику. Цель состоит в том, чтобы изобразить личностные характеристики и эмоции, чтобы создать правдоподобные сценарии. Пантомимизация дает множество преимуществ, в том числе следующие:

Оглавление

1 Советы по созданию пантомимов
2 игры пантомимы
- 2. 1 Следуй за лидером
- 2.2 Пройти
- 2.3 Присоединиться
- 2.4 Шарады
- 2.5 Шалости животных
3 идеи групповой пантомимы
- 3.1 Лицом к лицу
- 3.2 Перетягивание каната
- 3.3 Угадай, что
- 3.4 Зеркальные движения
4 Пантомима
- 4.1 Представьте себе, если
- 4.2 Предположение о деятельности
- 4.3 Чувства
- 4.4 Движение Mime
- 4.5 Связанные сообщения

Развивайте уверенность в себе
Повышение самовыражения
Повышение осведомленности и контроля тела
Поощряйте изобретательность и воображение

Мы начинаем эту статью с множества полезных идей и советов, которые помогут вам начать рисовать пантомиму. У нас также есть отличная коллекция пантомимных игр и идей для занятий.

Советы по рисованию

Цель — сделать реалистичную пантомиму. Для этого попробуйте следующее:

Начните с привычного и простого.
Выберите черту характера или занятие, которое вам удобно и знакомо. Когда вы точно знаете, как что-то делается или испытываете определенные эмоции, вы можете сделать свою пантомиму плавной и правдоподобной.
Практикуйте разные черты характера и характера. Начните с одного из следующих:
Уверенный и самоуверенный — грудь расправлена, голова высоко поднята, твердые, уверенные шаги с отведенными назад плечами.
Неуклюжий — споткнуться или споткнуться; столкнуться с воображаемыми объектами
В любви — мечтательное выражение, руки с сердцем или протягивая руку
Застенчивый — смотреть в землю, шаркать ногами и сутулиться
Зло или подло — двигайтесь незаметно с злой улыбкой и приподнятыми бровями
Узнайте, как реалистично использовать воображаемые объекты в качестве реквизита.
Каждый предмет, даже самый маленький, занимает место и имеет вес. Не только ваши руки используются для передачи идеи опоры, но ваш язык тела также должен указывать на вес и размер объекта.
Практикуйтесь перед зеркалом.
Используйте большое зеркало, чтобы делать движения тела более точными, и маленькое зеркало для мимики. Убедитесь, что переходы от одного выражения к другому происходят внезапно и четко.
Обратите внимание на свои руки и на то, как двигается ваше тело. Вы также можете попросить друга записать вас на видео.
Когда кто-то изображает пантомиму, можно сделать несколько относительно простых изменений, которые радикально изменят характер изображаемой деятельности.
Измените форму или вид движения.
Это включает в себя изменение всего движения, как при переходе от бега к ходьбе, или изменение только одного компонента, например, с открытой руки на кулак.
Изменение размера движения.
Если человек делает широкий шаг в противоположность узкому, высокому или низкому, ходьбе на цыпочках или топанию, это меняет весь характер изображаемого действия.
Измените направление движения.
Движение может быть ленивым и бесцельным, либо прямым и конкретным.
Измените фокус движения.
Это относится к выражению лица и к тому, где пантомима смотрит вниз, вдаль, с затемненными глазами, на публику или вдаль.
Измените напряжение движения.
Мышцы могут быть напряженными или расслабленными. Плавное движение создает иное впечатление, чем резкое быстрое движение.
Измените время движения.
Движение может быть медленным или быстрым. Это касается движений тела и лица.
Измените вес движения.
Вес может относиться либо к прохождению или удержанию объекта, либо к фактическому движению, как при беге трусцой как легковесный человек, так и как кто-то тяжелее.

Пантомима игры

Пантомимизация, считающаяся видом искусства, также работает как игра. Используйте наши игры-пантомимы в корпоративной среде в качестве упражнения для тимбилдинга, на вечеринках, в театральных классах в школах и для тренировок в общественных театрах. У нас есть несколько пантомимизирующих вариантов знакомых игр и несколько оригинальных игровых идей, которые помогут вам занять себя и бросить вызов своему воображению, развлекаясь.

Следуйте за лидером

Пантомимизация отлично сочетается с традиционной игрой Follow the Leader. Группа стоит или садится в круг, в центре стоит один человек. Человек в середине закрывает глаза, а остальная часть группы выбирает одного человека в качестве лидера. Ведущий медленно и четко изображает ситуацию или действие. Остальная часть группы следует за лидером как можно быстрее и точнее. Человек в центре пытается распознать лидера. Когда они это делают, другой человек занимает среднюю позицию, и игра начинается заново.

Пропусти это

Пусть все сядут в круг. Соберите несколько предметов разного размера, чтобы передать их. После того, как каждый предмет будет пройден, направьте группу на пантомиму, проходящую мимо предмета, не разговаривая. Научите их реалистично изображать пантомиму; не допускайте падения предмета, укажите размер и вес и, при необходимости, понюхайте и потрогайте. Воспользуйтесь нашим списком объектов ниже или выберите свои собственные:

Яйцо
Тарелка
Стакан с водой
Кусочек фрукта
Бусинка
Лист
Карандаш или ручка
Кирпич или тяжелый камень

Присоединяйся

Быстрые и короткие пантомимы начинаются, когда один человек начинает изображать действие. Один за другим остальные участники группы присоединяются к ним, пока все не начнут изображать одно и то же. Как только все примут участие, начинается новое занятие. Напомните игрокам, чтобы они не разговаривали. Воспользуйтесь одним из следующих занятий или выберите свое:

Попытка открыть застрявшее окно или дверь
Употребление банана или другого фрукта
Надевать обувь и носки
Ехать в машине с кем-то другим
Прогулка под дождем или снегом
Посадка в самолет или поезд
Мытье собаки
Принятие душа или ванны

Шарады

Вероятно, самая известная игра с пантомимами — это Шарады. Начинающим игрокам и очень маленьким детям нужно давать простые действия, например, стричь лужайку или подметать пол. Взрослые и более опытные игроки могут разыгрывать более сложные задания. Перед тем, как вы начнете играть, раздайте участникам карточки для заметок и попросите их записать предлагаемые действия. Кроме того, у вас могут быть названия книг и фильмов, знаменитых людей и событий, а также другие категории, ограниченные только вашим воображением. Тот, кто правильно угадает, что это изображено на пантомиме, является следующим человеком, который пантомимирует перед группой.

Шалости животных

В веселой, а иногда и глупой игре Animal Antics каждый игрок выбирает животное и изображает его характеристики. Остальные игроки угадывают, какое животное изображено на пантомиме. Следующий ход делает первый, кто угадает. Попробуйте одного из перечисленных ниже животных или выберите своего:

Собака
Встать на четвереньки, тяжело дышать, высунуть язык, умолять, гоняться, палка, скакать на четвереньках.
Змея
Лягте на пол и скользите
Кролик
Встаньте на четвереньки, согните руки в локтях и поставьте предплечья на пол. Сделайте подпрыгивающие движения и пошевелите носом.
Кошка
Представьте, что вы облизываете шерсть, молочите молочком и выгибаетесь, как будто просите потереться.
Птица
Взмахните воображаемыми крыльями, взлетите и сделайте вид, что вы едите червяка.

Идеи групповой пантомимы

Слово пантомима происходит от латинского слова panto, означающего жесты, используемые для поддержки темы. Mime происходит от греческого слова mimesis, означающего имитацию деятельности. У нас есть несколько умных идей групповой пантомимы для тех, кто только начинает, и для тех, кто имеет опыт в пантомиме. Наслаждайтесь!

Лицом к лицу

Пусть ваша группа встанет в круг. Выберите человека, который начнет упражнение по изображению пантомимы, сделав лицо, чтобы передать определенную эмоцию или чувство человеку справа. Каждый человек в круге делает то же самое с человеком справа, пытаясь изобразить уникальные и разные эмоции. Цель состоит в том, чтобы быстро и плавно менять лица. Продолжайте, пока все игроки не сделают ход. Рассмотрите следующие эмоции или выберите свои собственные эмоциональные ситуации:

Люблю
Ненавидеть
Безразличие
Страх
Осторожно
Усталость
Волнение
Радость

Буксир войны

Представление игры Tug of War помогает создать множество реалистичных движений и позиций. Ваши руки и руки притворяются — держат веревку. Ваше тело принимает положение на корточках, ноги скрещены, и вы двигаетесь вперед и назад по мере того, как воображаемая веревка сжимается и ослабляется. Вы должны осознавать свои ступни, ноги, бедра, плечи и руки. Ваша голова должна быть в правильном положении. Помните, вы хотите создать впечатление, будто тянете за веревку, поэтому напрягайте мышцы.

Угадай, что

Разделите вашу группу на команды от четырех до шести человек. Предложите им представить занятие в пантомиме. Напомните им, что они не могут говорить, а должны использовать только свое тело и выражения лица. Пусть каждая группа определится с ролями, действиями и идеями, а затем предложит им представить свою деятельность остальной части группы, которая угадает, какое действие выполняется. Создайте свой собственный список или предложите одно из следующего, если хотите:

Занятия спортом (бросание или ловля мяча, беговые базы и т. Д.)
Работа в пожарном депо (скольжение по столбу, прыжок на пожарной машине, держание шланга и т. Д.)
Обучение в классе (учитель и ученики)
Работа в офисе (машинистка, ответ на звонок, доставка почты и т. Д.)
Прополка и посадка цветов в саду.

Зеркальные движения

Разделите группу на пары и пусть они смотрят друг на друга. Один человек изображает действие, а другой отражает или точно соответствует своему партнеру. Движения могут быть сумасшедшими, отражать определенные эмоции или имитировать действие. Напомните тем, кто изображает пантомиму, нужно задействовать все их тела и лица. По прошествии разумного времени попросите партнеров сменить, кто выступает, а кто отражает.

Пантомима деятельность

Здесь вы найдете подборку занятий пантомимой. Пантомима дает взрослым и детям возможность узнать о языке тела и сообщениях, которые мы отправляем другим. Пантомимизация всегда активна, однако эти действия требуют высокой физической активности.

Представьте себе, если

Сделайте два стула воображаемым дверным проемом в передней части комнаты. Один за другим пусть каждый человек изобразит воображаемое событие. Попросите человека выйти из комнаты и снова войти, изображая выбранное событие. Остальная часть группы догадывается, какая деятельность изображается. Вы можете попросить свою группу выбрать свои собственные занятия или воспользоваться одним из предложений, перечисленных ниже:

Расставание с парнем или девушкой.
Получение новой машины.
Встреча с известным человеком.
У них украли сумочку / портфель.
Еду в автобусе стоя, потому что все места заняты.
Занятия спортом (бейсбол, футбол, боулинг, плавание и т. Д.)

Активность Угадай

Упражнение, подобное «Представьте, если», для этого у вас есть пантомима для каждого человека. Начните с того, что ваши участники придумают список действий, записывая их на листках бумаги по мере их выполнения. Затем пусть каждый по очереди выбирает случайное занятие для презентации. Следующие предложения помогут нашей группе начать работу.

Подметание пола.
Завершение продажи предмета.
Мойка машины.
Смена подгузника.
Складное белье.
Замена покрышки.

При желании вы также можете превратить это в групповое занятие. Пусть один человек начнет имитировать действие, и пока те, кто смотрит, угадывают его, пусть они присоединятся к нему, пока вся группа не будет изображать это действие вместе.

Чувства

Эффективная пантомимизация предполагает не только осознанные движения тела, но и выражения лица. Вам нужно подумать о том, как выглядит ваше лицо, когда вы испытываете определенную эмоцию, а затем значительно умножить ее. Обратите внимание на следующие предложения:

Счастье
Думайте о счастливых мыслях, чтобы ваши глаза передавали радость. Широко улыбнитесь и добавьте приподнятые брови.
Сюрприз
Подумайте ‘О!’ или ‘Вау!’ и сформируйте рот так, чтобы брови были подняты, а руки от удивления приподняты.
Печаль
Подумайте о грустных мыслях с опущенной улыбкой или нахмурившись, опустив голову и полные печали глаза.
Гнев
Передайте гнев напряженными мышцами и быстрыми движениями тела. Добавьте руки, сжатые в кулаки.
Пусть ваша группа по очереди выражает эмоции, а другие члены группы угадывают, какая эмоция изображается. Следующий ход делает первый человек, который правильно угадает.

Движение Mime

Перед этим упражнением подготовьте набор карточек движения, каждая из которых содержит вторую половину предложения. К каждой предлагаемой половине предложения ниже включены некоторые идеи о том, как представить ситуацию в пантомиме.

через ливень в поисках потерянной собаки.
через широкую реку на лодке во время шторма.
в школу снежным утром.
по темному переулку в поисках трупа.
через лес ночью, когда ты заблудился и напуган.
на кухню ночью достать закуску из холодильника.
вдоль пляжа ищут и находят ракушки.
по парковой дорожке в солнечный день.
через сцену и кланяются перед публикой.

Первая часть предложения — это один из трех типов движения:

Я иду . . .
Я бегаю . . .
Я ползу. . .

Каждый человек выбирает карточку и изображает из себя свое движение. Это занятие очень весело и очень интересно.

Пантомима, тонкое искусство преувеличения, становится эффективным, когда человек вспоминает:

Всегда смотрите в лицо аудитории, если только отворачивание тела не является частью деятельности или эмоции, которую вы пытаетесь передать.
Включите все части своего тела и не забывайте выражения лица.
Наблюдайте за своей аудиторией и их реакциями и адаптируйте некоторые свои движения к их реакциям.
Практика, практика, практика. Чем больше вы будете пантомимы, тем лучше станете.

Пантомимирование хорошо работает не только для драматических клубов и мероприятий, но и для веселой вечеринки или тимбилдинга. Воспользуйтесь советами из этой статьи, чтобы научиться эффективно рисовать пантомиму. Mime on и получайте удовольствие!

Игра-соревнование «Мир профессий»

Цель: Систематизировать и обобщить полученные знания по теме: «Мир профессий». Формировать интерес к профессиям. Развивать у учащихся навыки межличностных коммуникаций и коллективного взаимодействия. Обогащать словарь учащихся, контролировать звукопроизношение.

Словарь: интервью, пантомима.

Оборудование: таблички, картинки, иллюстрации с изображением различных профессий, плакат с названием игры, рисунки детей, жетончики, микрофоны, напечатанные задания на листах формата А4.

Ход занятия

I. Организационный момент.

Встаньте, поздоровайтесь с гостями.

Работа за экраном. Имена детей. Индира сядь, Валерия сядь, Азамат сядь.

Индира спроси Ксюшу какое сейчас будет занятие [развитие слухового восприятия].

Ксюша какое сейчас будет занятие?

Сейчас будет занятие по профориентации.

[сопряжённое проговаривание].

Сегодня на занятии будем говорить слитно, внятно, с ударением.

Фонетическая зарядка.

Сегодня будем хорошо говорить звук

[х]

их_а

ху_

ах_е

иха — ху — ахе

Иха -портниха

Ху — художник

Ахе — парикмахер

Художник рисует картины. Портниха шьет платье. Парикмахер делает причёску.

II. Основная часть.

Введение в тему занятия. Объяснение правил игры.

Ребята сегодня мы с вами будем играть в игру: «Мир профессий».

Учащиеся делятся на команды. Учащиеся самостоятельно вытягивают жетончики жёлтого и зелённого цветов. Учащимся предлагается сесть по командам, те, у кого жёлтые жетончики за парты возле окна, те, у кого зелённые жетончики за парты возле стены. Учащимся объясняются правила игры. Правила игры: вам будут предложены семь различных заданий. Чья команда быстро и правильно справится с заданием, получит жетончик. У той команды, у которой в конце игры окажется больше жетончиков победит.

Задание №1.

Собери картинку и узнаете как называется ваша команда.

Кто это? (Учащимся предлагаю разрезные картинки, на одной изображен художник, на второй строитель).

Первая команда «Строители», вторая «Художники».

Задание №2.

Допиши слово (каждой команде предлагается по отдельной карточке).

Самолётом правит:(лётчик).

Трактор водит :(тракторист)

Поезд водит ::(машинист).

Нарисует нас :(художник).

Сапоги сошьёт :(сапожник).

От болезней лечит :(врач).

В машине возит груз :(водитель)

Строит здания :(строитель)

В школе учит нас :(учитель). Строит здания :(строитель). Красит стены нам :(маляр). Столы делает :(столяр). Песни нам поёт :(певец). Торговлей занят :(продавец). Хлеб выпечет в пекарне :(пекарь). Лекарства выдаст нам :(аптекарь).

Задание № 3.

«Вопрос — ответ»

1. Что лишнее?

а) шофёр;
б) обезьяна;
в) продавец;
г) парикмахер.

а) строитель;
б) почтальон;
в) помидор;
г) повар.

2. Каким инструментом работает повар?

а) сверлом;
б) лопатой;
в) ножом;
г) веником.

Каким инструментом работает парикмахер?

а) кисточкой;
б) ножницами;
в) иглой;
г) градусником.

3. Для чего мы можем пойти на почту? Для чего мы ходим в магазин?

а) купить колбасы;
б) отправить письмо;
в) лечиться;
г) подстричься.

а) удалить зуб;
б) учиться;
в) купить продукты;
г) купаться.

4. Какой из этих предметов может понадобиться художнику?

а) мяч;
б) краски;
в) ножницы;
г) указка.

Какой из этих предметов может понадобиться учителю?

а) весы;
б) мел;
в) расчёска;
г) кастрюля.

5. Где можно получить профессию? Ответы детей. Верно, профессию можно получить в колледже, в техникуме, в училище, в институте, в университете.

Задание № 4.

«Угадай профессию по картинке» Воспитатель показывает каждой команде картинку с изображением профессии, дети называют.

Задание №5

«Пантомима

Воспитатель знакомит детей с термином «пантомима».

ПАНТОМИМА — это театральное представление, в котором действующие лица изъясняются мимикой, жестами и пластикой. Сейчас каждая команда должна вытянуть табличку с заданием, на котором указаны профессии. Одна команда пантомимой должна показать профессию, а другая команда отгадать.

Парикмахер, кассир, повар, обувщик.

Врач, пожарник, художник, строитель.

Задание № 6.

Расскажи, кем ты хочешь работать, когда вырастешь? Учащимся дома предлагается нарисовать рисунок на тему: «Кем я хочу работать, когда вырасту». Дети выходят к доске с рисунками и рассказывают о своей будущей профессии.

Когда я вырасту я хочу стать … . Люди этой профессии : .Эта профессия мне очень нравится потому, что: .

Задание № 7.

Возьмите интервью у гостей. (Учащимся предлагается микрофон) Интервью? — это беседы между двумя и более людьми, при которой интервьюер задаёт вопросы своим собеседникам и получает от них ответы.

Ученики подходят к гостям и общаются с ними. Если учащимся трудно начать интервью, можно предложить им образцы вопросов.

Интервью

Как вас зовут?

Где и кем вы работаете?

Вам нравится ваша профессия? Почему?

Спасибо за интервью. До свидания.

III. Итог

Подведение итогов игры-соревнования «Мир профессий».

Посчитайте сколько жетончиков вы заработали?

Первое место заняла команда :

Второе место заняла команда :

Для каждого человека в жизни очень важно правильно выбрать профессию. Тогда человек работает с удовольствием и доставляет радость себе и окружающим людям. Но при любом выборе профессии знайте, что все они важны и нужны.

Приложение.

9 забавных идей и игр для пантомимы [Лучшие драматические действия]

Раскрытие информации: Этот пост может содержать партнерские ссылки, то есть я получаю комиссию, если вы решите совершить покупку по моим ссылкам бесплатно для вас. Как партнер Amazon, я зарабатываю на соответствующих покупках. Полное раскрытие читайте здесь.

Веселые идеи пантомимы и игры

Нужны веселые идеи и игры для пантомимы? Не смотрите дальше. Здесь вы найдете список мероприятий пантомимы. Создание чувства безопасности и доверия при введении драматических действий в вашу программу имеет важное значение.Следующие пантомимные игры и упражнения идеально подходят для установления доверия между игроками; они также повысят концентрацию внимания и поднимут всем настроение!

ВАЖНО! Рекомендуется использовать эти упражнения, а также парную и групповую импровизацию— в начале вашего драматического кружка, чтобы полагаться друг на друга.

Эти игры и упражнения полезны в любой среде обучения драматическому и театральному искусству — , а также в любой среде, в которой важна групповая динамика! Вы можете обнаружить, что молодежь может захотеть повторить некоторые из этих игр и упражнений более одного раза во время своего драматического опыта!!!

_____________________________

ИГРЫ ПАНТОМИМЫ

1.ЗЕРКАЛЬНОЕ УПРАЖНЕНИЕ

Все должны помнить старую серию «Я люблю Люси»; фаворитом большинства является эпизод, когда Люси встречает Харпо Маркса. В одной из сцен Люси одета точно так же, как Харпо; когда последний пересекает комнату, Люси пересекает ее точно так же. Харпо смотрит на свое «отражение» и начинает «отражать» эти сумасшедшие движения руками, кистями, ногами и т. д. Люси подстраивается под него, движение за движением. Очень забавная сцена – и исключительно хорошо сделанная. Это точно такая же предпосылка для «Упражнения с зеркалом».

Есть два игрока. «А» — ведомый (зеркало), а «Б» начинает все действия. «А» отражает все движения и выражения лица Б.
Простые действия, которые должен начать «Б»: умывание лица, одевание, чистка зубов и т. д.
Это упражнение способствует изобретательности, клоунаде и расчету времени. движение . Когда «Б» закончил, наступает очередь «А».

___________________

2.ПРОХОЖДЕНИЕ ЛИЦА

Помимо драматического действия, это также может быть использовано актерами непосредственно перед представлением в зеленой комнате. Это позволяет участникам преодолеть свои страхи и стать более расслабленными и непринужденными с самими собой.

Вся группа должна встать в круг, взявшись за руки.
Один человек в кругу начинает с того, что поворачивается к человеку справа от него и корчит лицо — это может быть эмоциональное или смешное лицо.
Затем следующий человек делает другое лицо и передает его человеку рядом с ним/ней и так далее.
Копировать следует не выражения, а вариации изучаемой темы, например, каждый думает о своем эмоциональном или смешном лице.

_____________________

3. СЛЕДУЙ ЗА ЛИДЕРОМ

Все игроки, кроме одного, стоят в кругу; один игрок в середине. Средний игрок закрывает глаза — а остальная группа тихонько выбирает лидера.
Средний игрок открывает глаза и пытается угадать лидера по действиям.
Вся группа следует за лидером во всем, что он/она делает.
Как только средний игрок узнает, кто лидер, игра окончена.
Участников следует поощрять к тому, чтобы они были как можно более конкретными в каждом движении. Это работает, только если движения четкие, не слишком быстрые, и если группа «следует за лидером» как можно быстрее и точнее.

________________

4.ЧЕЛОВЕЧЕСКИЙ РЕКВИЗИТ

Попросите одного игрока начать действие, которое каким-то образом широко определяет локацию. Пример: когда кто-то начинает печатать, он/она может находиться дома или в офисе.
Затем другие игроки становятся другими объектами в окружающей среде.
Если первый игрок распознает объекты, он/она может начать использовать объекты, созданные другими игроками в окружающей среде.
Предложите игрокам принять очевидное: практически в любой комнате вы можете быть растением, дверью или столом.
Расширение: Когда закончите, попросите первого игрока назвать любой «объект», построенный в окружающей среде. Вы можете использовать это как ручку для представления. Когда игрока просят сесть, а на сцене нет стульев, другой игрок может стать стулом для первого игрока.
Другими примерами являются тикающие часы в домах с привидениями, шкафах и чуланах. Идеи бесконечны.

___________

5. ПАНТОМИМИЧЕСКАЯ ПЕРЕТЯЖКА

Разделите группу на 2 группы и предложите им изобразить перетягивание каната. Следите за тем, чтобы «имитация веревки» не растягивалась и не сжималась, и помните о рыцарстве — кто-то выигрывает, а одна группа милостиво проигрывает.

Вариант: 2 на 2. Играют парами. Один игрок держит руку раскрытой, пальцы вверх — примерно в 2-3 дюймах от лица партнера. Ведущий начинает медленно двигать рукой, в то время как партнер пытается держать лицо на точно таком же расстоянии от руки . Без прикосновения должно казаться, что рука тянет или толкает лицо.Поменяйтесь сторонами и партнерами через минуту или две. Вариант: используйте обе руки.

____________

6. ПРОХОЖДЕНИЕ ИГРЫ

Ведущий предлагает передать воображаемый предмет по кругу. Этим объектом для передачи может быть горошина, огромный воздушный шар, мешок картошки и т. д.
Предмет передается от человека к человеку и идея состоит в том, чтобы попытаться удержать его от падения и указать его размер и вес действием . (Не говорить)

_______________

7. РАЗГОВОР ТЕЛА ИГРА

С помощью тела и выражения (без слов) дети по очереди должны выполнять приведенные ниже команды. Каждый по очереди берет лист бумаги из контейнера. Когда молодежь изображает это пантомимой, группа или команда угадывает действие.

Ура!

Прости.

Я этого не делал!

Позор вам.

Я не хотел этого делать.

Что ты сказал?

Не знаю.

Иди сюда, быстро!

Хорошая работа!

О нет! и так далее-

__________________

8. ИНДИВИДУАЛЬНЫЕ, ПАРНЫЕ И ГРУППОВЫЕ ПРЕДЛОЖЕНИЯ ПО ПАНТОМИМЕ —

Групповые инструкции находятся под этим списком

• Попробовать открыть окно на пожарную лестницу.

• Попытка открыть застрявшую дверь .

• Открытие подарка на день рождения , который они всегда хотели.

• Съесть полную миску чего-то действительно отвратительного .

• Обезьяна ест банан.

• Стать лебедем грациозно плавать по спокойному озеру – далее стать лягушкой прыгать в пруду.

• Имитировать действия, связанные с повседневными делами : стрижка газона, застилка кровати, перемещение мусорного бака, подметание пола, копание в саду и т. д.

• Покупка обуви, головных уборов, еды или автомобиля.

• Надевание пары туфель: балерина-пожарная, затем отыгрыш персонажа .

• Выполнение телефонного звонка .

• Смотрю телевизор .

• Валка деревьев.

• Тратить в день на пляже . Сравните жаркий день с холодным или дождливым днем.

• Пружина очистка .

• Отправление в поход и разбивка лагеря (поставить палатку, наколоть дров, развести костер и т. д.) Это хорошая групповая пантомима !

• Кораблекрушение.

• Семейная поездка на машине (спустило колесо, что-то осталось дома).

• Поездка в зоопарк .

• Выход в снег .

• Пикник (может быть, коровы (или пчелы) прилетают неожиданно).

• Прогулки в деревне (ливень).

• Отправляясь в путешествие на поезде (потерять билет).

• Запуск воздушного змея (запутался в дереве или потерялся).

• Недоразумение или ссора .

• Интервью известного человека.

• Водолаз сталкивается с проблемами.

• кошмар .

• Превращение в роботов .

• Поделись работой ! Пары детей, работающих над чем-либо, с воображаемым предметом между ними . (расстилание листа; вытягивание ириски и т. д.)

• Станьте слоном в цирке. Покажите, насколько вы огромны и тяжелы, прогуливаясь. Теперь заберитесь на табуретку и поднимите туловище.

__________________

9. ИНСТРУКЦИЯ ПО ГРУППОВОЙ ПАНТОМИМЕ

Актеры (молодежь) работают в группах по 4–6 человек, и их просят пантомимировать одно общее действие.
- Примеры: Занятия различными видами спорта в школе, выступления с оркестром, цирковые номера, работа в больнице и т. д.
Чтобы передать идею ОБЩЕГО действия, каждый актер должен изображать КОНКРЕТНОЕ действие.
- Например: «Офисная работа».
  Один актер изображает из себя машинистку, другой разносит почту, третий является «начальником» за столом (возможно, по телефону), клиент приходит в офис, чтобы увидеть начальника и т. д.
Убедитесь, что актеры понимают, что они не могут ГОВОРИТЬ, а работают только телом, выражением лица и т. д.
Актеры должны заранее обсудить детали и идеи.
Затем зрители угадывают, что изображено.

__________________

СОВЕТЫ ПО МИМООБРАЗУ!

1.В качестве учебного пособия: можете ли вы показать видео или DVD с такими великими пантомимами, как Red Skelton, Vaudeville Stars или Mr. Bean? (Фильм 2007 г. «Каникулы мистера Бина»)

2. При работе с «воображаемыми объектами» укажите «пробел ». Даже самые маленькие объекты имеют пространство.

3. Правдоподобные действия: попросите одного ученика выйти вперед и продемонстрировать чистку зубов. Скорее всего, ученик проведет рукой по щеке или по горлу. Покажите, что для того, чтобы это было правдоподобно, это должно быть пантомимировано так, как они это делают на самом деле.Молодежи нужно практиковаться и наблюдать за собой и за тем, как они что-то делают. Скажите им, чтобы они осознавали все свои действия.

4. Скажите группе, что когда мы показываем пантомиму, вам нужно стоять лицом к публике. В качестве примера установите кухню со стульями или блоками. Покажите, что некоторые предметы находятся спереди, а некоторые сзади. Покажите, как легко повернуться спиной к аудитории. Теперь переставьте кухню так, чтобы ваше лицо было видно зрителям, независимо от того, за каким прибором или прилавком вы работаете.

5. Начните с простого: Разыграйте пантомиму, выполняя работу по дому (приготовление торта, мытье посуды и т. д.). Дайте ей 1–2 минуты и не рассказывайте. Начинать со знакомого хорошо.

______________________________

Ссылки меню драмы

1.) Различные виды драмы

2.) Импровизационные игры и упражнения

3.) Различные драматические игры/деятельности

__________________________________________

Вот и все, 9 забавных идей и игр для пантомимы.Эти мероприятия обязательно помогут вам начать работу над вашей драматической программой. Обязательно посмотрите, как наши дети знакомятся с вашими играми.

СохранитьСохранить

13 лучших идей пантомимы [+ Веселые игры и развлечения]

Пантомима предполагает передачу истории только с помощью движений тела. Мим преувеличивает движения и выражения лица. Цель состоит в том, чтобы изобразить личностные характеристики и эмоции, чтобы создать правдоподобные сценарии. Пантомимика дает много преимуществ, среди них следующие:

Повышение уверенности в себе
Повышение самовыражения
Повышение осознания своего тела и контроля над своим телом
Развитие изобретательности и воображения

полезные идеи и советы, которые помогут вам начать пантомиму.У нас также есть отличная коллекция пантомимных игр и идей для занятий.

Советы по созданию пантомимы

Цель состоит в том, чтобы создать реалистичную пантомиму. Для этого попробуйте следующее:

Начните со знакомого и простого.
Выберите черту характера или вид деятельности, который вам удобен и знаком. Когда вы точно знаете, как что-то делается или чувствуется определенная эмоция, вы можете сделать свою пантомиму плавной и правдоподобной.
Практикуйте различные черты личности и характера.Начните с одного из следующих:
Уверенный и самоуверенный – грудь выпячена, голова высоко поднята, твердые, уверенные шаги с расправленными плечами
Неуклюжий – спотыкается или спотыкается; сталкиваться с воображаемыми объектами
Влюбленность – мечтательное выражение лица, руки прижаты к сердцу или протягивать руку
Застенчивость – смотреть в землю, шаркать ногами и сутулиться
Зло или подло – двигаться крадучись с лукавой улыбкой и поднятыми бровями
Учиться как реалистично использовать воображаемые объекты в качестве реквизита.
Каждый предмет, даже самый маленький, занимает место и имеет вес.Не только ваши руки и руки используются для передачи идеи реквизита, но и язык вашего тела должен указывать на вес и размер объекта.
Практика перед зеркалом.
Используйте большое зеркало, чтобы сделать движения тела более точными, и маленькое зеркало для мимики. Убедитесь, что переходы от одного выражения к другому резкие и четко определенные.
Обратите внимание на свои руки и на то, как двигается ваше тело. Вы также можете попросить друга снять вас на видео.
Когда кто-то изображает пантомиму, можно сделать несколько относительно простых изменений, которые коренным образом изменят характер деятельности, изображаемой пантомимой.
Изменение формы или вида движения.
Это включает в себя изменение всего движения, как при переходе от бега к ходьбе, или изменение только одного компонента, например, с раскрытой ладони на кулак.
Изменение размера движения.
Если сделать широкий шаг в противоположность узкому шагу, высокому или низкому шагу, ходьбе на цыпочках или притопывании, то это меняет весь характер действия, изображаемого в пантомиме.
Изменение направления движения.
Движение может быть ленивым и бесцельным или прямым и конкретным.
Изменение фокуса движения.
Это относится к выражению лица и к тому, куда смотрит пантомима – вниз, вдаль с прикрытыми глазами, на публику или вдаль.
Изменение натяжения движения.
Мышцы могут быть напряжены или расслаблены. Плавное движение производит иное впечатление, чем отрывистое, быстрое движение.
Изменение времени движения.
Движение может быть медленным или быстрым. Это касается движений тела и лица.
Изменение веса движения.
Вес может относиться либо к прохождению или удержанию объекта, либо к фактическому движению, например, при беге трусцой в качестве человека с легким весом и в качестве человека с более тяжелым весом.

Игры-пантомимы

Пантомима, считающаяся формой искусства, также работает как игра. Используйте наши игры-пантомимы в корпоративной среде в качестве тимбилдинга, на вечеринках, на уроках драмы в школах и для тренировок в общественных театрах.У нас есть несколько интерпретаций пантомимы знакомых игр и несколько оригинальных игровых идей, чтобы занять вас и бросить вызов вашему воображению, весело проводя время.

Следуй за лидером

Пантомима отлично сочетается с традиционной игрой «Следуй за лидером». Группа стоит или сидит в кругу, один человек стоит в центре. Человек в середине закрывает глаза, а остальная часть группы выбирает одного человека в качестве лидера. Лидер изображает ситуацию или действие медленно и четко.Остальная часть группы следует за лидером так быстро и точно, как только может. Человек посередине пытается определить, кто лидер. Когда они это делают, другой человек занимает среднюю позицию, и игра начинается сначала.

Pass It

Посадите всех в круг. Соберите несколько предметов разного размера, чтобы передать их. После того, как каждый предмет будет передан, направьте группу на пантомиму передачи предмета, не говоря ни слова. Научите их реалистично изображать пантомиму; удержать предмет от падения, указать размер и вес и, при необходимости, понюхать и осязать. Используйте наш список объектов ниже или выберите свой собственный:

Яйцо
Тарелка
Стакан с водой
Фрукт
Бусина
Лист или карандаш ручка
Кирпич или тяжелый камень

Присоединяйтесь

Быстрые и короткие пантомимы начинаются, когда один человек начинает пантомимировать действие. Один за другим к ним присоединяются остальные члены группы, пока все не начнут изображать одно и то же действие.Как только все участвуют, начинается новое действие. Напомните своим игрокам, чтобы они не разговаривали. Используйте одно из следующих действий или выберите свое:

Попытка открыть застрявшее окно или дверь
Поедание банана или другого вида фруктов
Надевание обуви и носков
Езда в машине с кем-то еще
Прогулка под дождем или снегом
Посадка в самолет или поезд
Мытье собаки
Принятие душа или ванны

Шарады

Вероятно, самая известная игра-пантомима — это Шарады. Начинающим игрокам и очень маленьким детям следует давать простые действия для разыгрывания, такие как стрижка газона или подметание пола. Взрослые и более опытные игроки могут разыгрывать более сложные действия. Прежде чем начать играть, раздайте участникам карточки для заметок и попросите их записать предлагаемые действия. Кроме того, у вас могут быть пантомимы, названия книг и фильмов, известные люди и события, а также другие категории, ограниченные только вашим воображением. Тот, кто правильно угадает, что изображается в пантомиме, будет следующим человеком, который будет изображать пантомиму перед группой.

Проделки с животными

Веселая, а иногда и глупая игра «Проделки с животными», в которой каждый игрок выбирает животное и изображает его характеристики. Остальные игроки угадывают, какое животное изображено в пантомиме. Следующий ход делает тот, кто первым угадает. Попробуйте одно из животных, перечисленных ниже, или выберите свое собственное:

Собака
Встать на четвереньки, тяжело дышать, высунуть язык, просить, преследовать, палку, прыгать на четвереньках.
Змея
Лечь на пол и ползать
Кролик
Встать на четвереньки, согнуть руки в локтях и положить предплечья на пол.Делайте прыжковые движения и шевелите носом.
Кошка
Притворитесь, что облизываете мех, лакаете молоко и выгибаете спину, как будто просите, чтобы вас погладили.
Птица
Взмахнуть воображаемыми крыльями, взлететь и притвориться, что ест червяка.

Идеи групповой пантомимы

Слово пантомима происходит от латинского слова panto, означающего жесты, используемые для поддержки темы. Мим происходит от греческого слова mimesis, означающего подражание деятельности. У нас есть несколько умных идей групповой пантомимы для тех, кто только начинает, и для тех, кто имеет опыт в пантомиме.Наслаждаться!

Лицом к лицу

Пусть ваша группа встанет в круг. Выберите человека, который начнет упражнение по пантомиме, сделав лицо, чтобы передать определенную эмоцию или чувство человеку справа от него. Каждый человек в кругу делает то же самое с человеком справа от него, пытаясь изобразить уникальную и отличающуюся эмоцию. Цель состоит в том, чтобы менять лица быстро и плавно. Продолжайте, пока все игроки не сделают ход. Рассмотрим следующие эмоции или выбирать некоторые эмоциональные ситуации собственного:

Love
Ненависть
безразличие
Страх
ВНИМАНИЕ
Устава
Отдых
Джой

ТОБИЙ

PANTOMING A Игра Tug of War помогает создавать различные реалистичные движения и позиции.Ваши руки и ладони притворяются, что держат веревку. Ваше тело принимает положение на корточках с расправленными ногами и движется вперед и назад по мере того, как воображаемая веревка натягивается и ослабевает. Вы должны осознавать свои ступни, ноги, бедра, плечи и руки. Ваша голова должна быть в правильном положении. Помните, вы хотите, чтобы создавалось впечатление, будто вы тянете веревку, поэтому напрягите мышцы.

Угадай, что

Разделите группу на команды по четыре-шесть человек. Попросите их изобразить действие пантомимой.Напомните им, что они не могут говорить, а должны использовать только свое тело и выражение лица. Попросите каждую группу выбрать роли, действия и идеи, а затем попросите их представить свою деятельность остальной группе, которая угадает, какая деятельность выполняется. Создайте свой собственный список или предложите один из следующих, если хотите:

Занятия спортом (бросание или ловля мяча, бег по базам и т. д.)
Работа в пожарной части (спуск со столба, прыжки на пожарная машина, держащая шланг и т. д.)
Обучение в классе (учителя и ученики)
Работа в офисе (машинистка, ответ на телефонные звонки, доставка почты и т.д.)
Прополка и посадка цветов в саду.

Зеркальные движения

Разделите свою группу на пары и поставьте их лицом друг к другу. Один человек изображает действие, а другой точно отражает или соответствует своему партнеру. Движения могут быть сумасшедшими, отражать определенную эмоцию или имитировать действие. Напомните тем, кто изображает пантомиму, задействовать все свое тело и лицо.По прошествии разумного промежутка времени пусть партнеры поменяют, кто выступает, а кто зеркально отражает.

Пантомима

Здесь вы найдете подборку пантомим. Занятия пантомимой дают взрослым и детям возможность узнать о языке тела и сообщениях, которые мы посылаем другим. Пантомима всегда активна, однако эти действия требуют высокого уровня физического участия.

Представьте, если бы

Поставьте два стула в качестве воображаемого дверного проема в передней части комнаты.По очереди попросите каждого человека изобразить воображаемое событие. Попросите человека выйти из комнаты и снова войти, изображая выбранное событие. Остальные члены группы угадывают, какое действие изображается. Ваша группа может выбрать свои собственные занятия или воспользоваться одним из предложений, перечисленных ниже:

Расставание с парнем или девушкой.
Приобретение новой машины.
Встреча с известным человеком.
У них отняли кошелек/портфель.
Едешь в автобусе стоя, потому что все места заняты.
Занятия спортом (бейсбол, футбол, боулинг, плавание и т. д.)

Занятие «Угадай»

Занятие, похожее на «Представь, если», для которого каждый участник пантомимирует действие. Начните с того, что участники мозгового штурма составят список действий, записывая их на листках бумаги по мере их выполнения. Затем пусть каждый человек по очереди выбирает случайную деятельность для презентации. Следующие предложения помогут нашей группе начать работу.

Подметание пола.
Завершение продажи предмета.
Мойка автомобиля.
Смена подгузника.
Складное белье.
Замена шины.

При желании вы также можете превратить это в групповое занятие. Пусть один человек начнет имитировать действие, а те, кто смотрит, угадывают действие, пусть они присоединятся к нему, пока вся группа не начнет пантомимировать действие вместе.

Чувства

Эффективная пантомима включает в себя не только преднамеренные движения тела, но и выражение лица.Вам нужно подумать о том, как выглядит ваше лицо, когда вы испытываете определенную эмоцию, а затем значительно умножить ее. Рассмотрите следующие предложения:

Счастье
Думайте о хорошем, чтобы ваши глаза выражали радость. Широко улыбнитесь и добавьте приподнятые брови.
Сюрприз
Подумай «О!» или «Вау!» и сложите рот в форме буквы «О», подняв брови и удивленно подняв руки.
Грусть
Думайте о грустных мыслях с опущенной улыбкой или хмурым взглядом, с опущенной головой и глазами, полными печали.
Гнев
Выражайте гнев с помощью напряженных мышц и быстрых движений тела. Добавьте руки, сжатые в кулаки.
Пусть ваша группа по очереди передает эмоции, а другие члены группы угадывают, какая эмоция изображается. Следующий ход делает тот, кто первым угадает правильно.

Мим движения

Перед этим заданием подготовьте набор карточек движений, каждая из которых содержит вторую половину предложения. В каждую предложенную половину предложения включены некоторые идеи о том, как пантомимировать ситуацию.

сквозь ливень в поисках пропавшей собаки.
через широкую реку на лодке в шторм.
в школу снежным утром.
по темному переулку ищем и находим мертвое тело.
по ночному лесу, когда ты потерян и напуган.
на кухню ночью за перекусом из холодильника.
вдоль пляжа ищем и находим ракушки.
по парковой дорожке в солнечный день.
по сцене и кланяясь публике.

Первая часть предложения представляет собой один из трех видов движения:

Я иду . . .
Я бегу. . .
Я ползу. . .

Каждый человек выбирает карту и пантомимы со своим выбором движения. Это занятие очень веселое и увлекательное.

Пантомима, тонкое искусство чрезмерного преувеличения становится эффективным, когда вы помните:

Всегда смотрите на аудиторию, если только отворачивание тела не является частью действия или эмоции, которую вы пытаетесь передать.
Задействуйте все части тела и не забывайте о мимике.
Наблюдайте за своей аудиторией и ее реакцией и адаптируйте некоторые свои движения к их реакции.
Практика, практика, практика. Чем больше вы пантомимируете, тем лучше вы станете.

Пантомима подходит не только для театральных кружков и мероприятий, но и для веселой вечеринки или командной игры. Воспользуйтесь советами из этой статьи, чтобы освоить навык эффективной пантомимы. Мим и получайте удовольствие!

Сьюзан специализировалась на английском языке с двойным дополнительным образованием в области гуманитарных наук и бизнеса в Университете штата Аризона и получила степень магистра управления образованием в Университете Свободы. Она преподавала с четвертого по двенадцатый классы как в государственных, так и в частных школах. Предметы включали английский язык, американскую и всемирную историю и географию, математику, науку о Земле и физику, Библию, информационные технологии и творческое письмо.

Сьюзан работает фрилансером более десяти лет, за это время она написала и отредактировала книги, газетные статьи, биографии, рецензии на книги, руководства, описания районов для риелторов, презентации Power Point, резюме и множество других проектов.

Прочитать полную биографию

Физическая и пантомима | Чайлддрама.ком

Физические упражнения и пантомима

РУЧНЫЕ ЖИВОТНЫЕ: первая игра с персонажами. Для начинающих драматических студентов.

NURSERY RHYME CHARADES: игра в жанре пантомимы с угадыванием детских стишков. Для дошкольного возраста и выше.

PAINTING THE BOX: повествовательная пантомима о личном пространстве и визуализации цветов.

СОБИРАЕМСЯ ВМЕСТЕ: повествовательная пантомима о космосе и его визуализации, а также о сообществе и дружбе. Для начальной школы и старше.

СВЯТОЙ ГЕОРГИЙ И ДРАКОН: Проект пантомимы, основанный на известной истории. Учит навыкам аналитического мышления и осознания тела. Для детского сада и выше.

РИФМОВЫЕ ШАРАДЫ: игра рифм и пантомимы. Для детского сада и выше.

ИЗОБРЕТЕНИЯ БЕНА ФРАНКЛИНА: игра на физическое творчество.Для учащихся начальной школы.

ГАЛЕРЕЯ СКУЛЬПТУР: Игра в позирование и творчество, которая позволяет учащимся увидеть творческий процесс изнутри и снаружи. Для начальной школы и старше.

ЗЕРКАЛО ЗЕРКАЛО: Сборник упражнений по зеркалированию. Для всех возрастов.

ТРИ УРОКА ОБ ЭНЕРГИИ: три урока, разработанные на основе научного раздела третьего класса по энергии и трем состояниям материи. Для учащихся начальной школы.

ИГРА ДЖЕФФРИ: подвижная игра, основанная на идеях друг друга. Для старшего возраста от элементарного до взрослого.

MUSICAL FREEZE IMPROVS: импровизационная игра с творческим движением. Для всех студентов.

СОЦИАЛЬНЫЕ РОЛИ: пантомимная игра-угадывание, которая обучает идее социальных ролей в любом обществе и поддерживает учебную программу по общественным наукам в мировых культурах.Для старшеклассников начальной школы.

GIBBERISH SENTENCES: игра-пантомима, в которой исследуются способы общения без слов. Может использоваться в качестве основы для более сложных Театральных игр или для поддержки учебной программы по общественным наукам об иммигрантах. Для старшей начальной школы и выше.

ОТКРЫТИЕ ОГНЯ: Импровизированная сцена о древних людях. Для старшей начальной школы и выше.

: Учащиеся создают свои собственные магические ритуалы, изучая важность ритуалов в ранних (и современных) культурах. Для старшей начальной школы и выше.

ТРИ СЛОВА: Пантомима и упражнение по импровизации. Для старшеклассников театра.

STORY STORY: веселая импровизация, рассказывание историй и пантомима. Для средней школы и выше.

Я ИДУ: Игра сотрудничества и общения. Для средней школы и выше.

ШАРАДЫ ВЕСАЛА: Просто для удовольствия. Для средней школы и выше.

КОНЦЕПЦИЯ ШАРАДЫ: Сложная игра импровизации и творчества. Для продвинутой средней школы и выше.

Пантомима — План урока — KET Education

Учащиеся изображают сцену из спектакля «Пиноккио».

Продолжительность: 1 30-минутный урок
Классы: K-4

Концепции/Цели:

Учащиеся узнают элементы исполнения в своем и чужом исполнении.
Учащиеся применяют элементы представления к своим персонажам.

Используемый ресурс:
Пиноккио
Найдено на: Выдержки из выступления

Содержание

Словарь и материалы
Учебные стратегии и занятия
Применение в рамках учебной программы
Оценка производительности
Поддержка — Соединения — Ресурсы — Автор

Словарь и материалы

Лексика
элементы исполнения: характер; движение, пантомима, сюжет
Материалы
Компьютер и проектор для просмотра видео

↑ Топ

Учебные стратегии и занятия

Обсудите пантомиму как форму драмы, в которой актеры выступают без слов.Сымитируйте какое-нибудь занятие для учащихся, например езду на мотоцикле или выпечку хлеба, и попросите их угадать, что вы делаете. Обсудите, как они узнали, что вы изображаете, и как движения рук, а также выражения лица являются частью пантомимы.

Совет по просмотру телевизора
Маленькие дети учатся, делая и повторяя. К сожалению, домашнее использование телевидения часто пассивно. Многим детям необходимо научиться использовать телевидение в качестве учебного пособия. Вы моделируете эффективное использование телевидения, когда воспроизводите видео несколько раз, чтобы сосредоточиться на целях обучения, и структурируете действия, сопровождающие просмотры.

Обсудите сюжет как «то, что происходит» в рассказе. Предложите учащимся рассмотреть сюжет отрывка из Пиноккио .
Посмотреть отрывок из Пиноккио . (Предупреждение: самая последняя часть со злодеем может показаться некоторым детям слишком страшной. Если вы так думаете, вы можете остановить видео перед речью злодея.) Обсудите основные идеи:
- Что понравилось детям из видео отрывка в этом месте?
- Как Пиноккио себя чувствовал, поедая слишком много хот-догов и постоянно катаясь на американских горках?
- Как вы могли сказать, что персонажи превращаются в ослов?
Попросите учащихся посмотреть видео без звука и подумать о том, как актеры использовали свое тело, чтобы рассказать историю. Пока они смотрят видео, попросите их повторить действия Пиноккио и его друга.
Предложите учащимся провести мозговой штурм, что Пиноккио может сделать, чтобы снова превратиться в мальчика.
Попросите учащихся отрепетировать, а затем разыграть пантомиму этой истории в группах по два-три человека. Скажите им, чтобы показать Пиноккио и его друга, нарушающих все правила хорошего поведения, грустящих, а затем превращающихся в ослов. Пусть каждая группа придумает, что Пиноккио мог бы сделать, чтобы снова превратиться в мальчика, и добавить это к пантомиме.

Если вы разделите учащихся на группы по три человека, один из трех может быть рассказчиком, создателем звуковых эффектов и/или музыкантом в группе.

↑ Топ

Приложения по учебной программе

Словесность

Найдите вариант сказки о Пиноккио, чтобы прочитать его классу. Выберите возможные сцены для пантомимы учащихся.

Междисциплинарный

Предложите учащимся создать простые маски из бумажных тарелок, чтобы показать различные эмоции.

↑ Топ

Оценка производительности

Спектакль: В группах по два или три человека учащиеся представляют часть истории о Пиноккио.

Направления: В группах по два-три человека пантомимная часть истории Пиноккио. Покажите, как Пиноккио нарушает все правила хорошего поведения, расстраивается из-за своих поступков, а затем превращается в осла. Подумайте, что Пиноккио мог бы сделать, чтобы превратиться в мальчика, и добавить это к пантомиме.Один из трех человек может быть рассказчиком, создателем звуковых эффектов или музыкантом.

Руководство по оценке производительности

4	3	2	1	0
Группа использует эффективные и соответствующие выражения лица и движения тела, чтобы пантомимировать историю Пиноккио. Группа работает во время репетиции. История, рассказанная с помощью пантомимы, понятна классу. Дополнение к истории о превращении Пиноккио из осла обратно в мальчика демонстрирует креативность.	Группа использует соответствующие выражения лица и движения тела, чтобы изобразить в пантомиме историю Пиноккио. Группа обычно находится на задании во время репетиций. В рассказе присутствует дополнение к истории превращения Пиноккио из ослика обратно в мальчика.	Группа использует мимику и движения тела, чтобы изобразить в пантомиме историю Пиноккио. В рассказе присутствует дополнение к истории превращения Пиноккио из ослика обратно в мальчика.	Группа использует несколько выражений и движений тела, чтобы пантомимировать историю Пиноккио.Группа не добавляет или неэффективно добавляет к истории.	Группа не участвует.

↑ Топ

Поддержка — Соединения — Ресурсы — Автор

Автор:
Мэри Хенсон

↑ Топ

См. дополнительные ресурсы:

Театральные занятия для детей | HowStuffWorks

Этот качающийся и катящийся по волнам корабль производит настоящий фурор в театре. Кроме того, они добавляют действительно крутой штрих к театральной постановке. Детям понравится играть с фантастическими волнами в этом занятии в помещении.

Что вам нужно:

тяжелые ножницы
3 большие картонные коробки одинакового размера
протока ленты
газеты
старые рубашки
постеровные краски
кисти
6 бумажных полотенец

Как сделать качающиеся и катящиеся волны:

Шаг 1: С помощью тяжелых ножниц вырежьте дно коробки и срежьте один угол коробки сверху донизу.Расправьте коробку и отрежьте все клапаны. Проделайте то же самое с другими коробками.

Шаг 2: С помощью одного из выброшенных лоскутов и карандаша нарисуйте большой завиток морской волны. Вырежьте это. Это ваш шаблон волны.

Шаг 3: Используйте шаблон, чтобы нарисовать волны на каждой из длинных картонных полосок, которые вы сделали из коробок. Убедитесь, что под каждой волной есть как минимум 10-12 дюймов свободного пространства. Теперь вырежьте ряды волн.

Шаг 4: Оберните клейкой лентой сверху вниз вокруг изогнутых частей в каждом ряду волн.Это стабилизирует ряды.

Шаг 5: Чтобы сделать прочную ручку, отрежьте трубку от бумажных полотенец по длине. Сверните картон в более плотную трубку (пока не будет двойной слой картона по всему периметру) и обмотайте трубку клейкой лентой. Проделайте то же самое с другими трубками.

Шаг 6: Чтобы прикрепить ручки к ряду волн, проложите одну трубочку в конце одного ряда, с изнаночной стороны. Половина его должна быть за волной, а половина — под ней. Приклейте ручку к картону.Ленту можно накладывать внахлест на лицевую сторону, так как она потом будет окрашиваться. Проделайте то же самое на другом конце ряда.

Шаг 7: Пусть ваши дети наденут старую рубашку вместо халата, чтобы защитить одежду. Разложите газеты для рисования. Нанесите базовый цвет на волны и дайте высохнуть. Когда основа высохнет, добавьте детали в несколько разных цветов.

Шаг 8: Когда ваши волны будут готовы, выровняйте длины волн, одну перед другой. Каждую ручку будет держать один человек.Средний ряд нужно держать чуть выше переднего, а задний ряд чуть выше среднего.

Шаг 9: Потренируйтесь раскачивать передний и задний ряды в одном направлении, а средний ряд – в противоположном. Расскажите о потрясающем волновом действии!

Детектив? Узнайте в следующем театральном мероприятии для детей. Им понравится создавать свою собственную театральную игру-загадку.

Чтобы узнать больше о драматизме и развлечениях в помещении, см.:

Невербальный.Пантомима.темы

сопровождение даты

рыбалка

рок-концерт

охота

замена шины

пение

автостоп

одеваться утром и передумать все время

летать на самолете

скачки

девушка с узелками входит в автобус

кулинария

автомобильная авария

глажка

направление движения

мытье собаки

дирижировать оркестром

гребля на лодке

ходьба против сильного ветра

линия столовой

нищий

кража со взломом

избалованный ребенок в магазине

глухой дедушка

мальчик просит семейный автомобиль

оркестр на параде

сцена в церкви (сонный ребенок, дети пишут записки и т. )

коммивояжер/женщина

покупка пары обуви

занятой продавец обуви

стирка

катание на роликах

водные лыжи в первый раз

танцевальный/аэробический класс

вход в ресторан, заказ, прием пищи, оплата счета, и уход

потерять шляпу на ветру

мужчина продает обувь суетливой женщине

посыльный в отеле, мужчина и несколько чемоданов

Сцена салона красоты/парикмахерской

есть в доме друга, и вы не хотите, чтобы она/он знаю, что ты ненавидишь их еду

пожарный снимает кошку с дерева

Голди Локс и три медведя

Три поросенка

ограбление автомобиля

муравей вторгается на пикник

ограбление банка

пробка

детей выгнали из театра

У ребенка проблемы в школе (директор шлепает его)

полицейский останавливает мчащуюся машину

стрижка

цирк

стрелки на часах

напористая продавщица

ритуалы перед игрой

затонувшая лодка

три марионетки

мать и ребенок в продуктовом магазине

пожилой человек в доме престарелых, который кажется подлым

пожилой человек, у которого, кажется, болят ноги

болтун; люди избегают его/ее

человек, который полон гнева

мальчик, у которого только что было первое свидание

Девушка, которая только что получила свое первое свидание

человек ест свое любимое блюдо

нервный человек

одинокий человек

человек который суетится бюджет

смотрю Т.В.

вы телевизор и люди всегда переключают ваши каналы

собака бегает по твоему дому, полному грязи

присмотр за детьми

девушка покупает духи

кормление собаки с обеденного стола

кто-то попал под дождь

старик на рыбалке

рыбалка

охота

замена шины

мальчик смотрит игру в мяч

женщина вешает шторы

мужчина ремонтирует электрический провод

мужчина вдевает нить в иголку

мужчина/женщина следует за кем-то еще

поймать несколько книг, которые падают с полки

нести горсть кубиков льда

нести дохлую рыбу

несущий ломоть хлеба с сиропом

с пушистым котенком

несет огромный поднос с несколькими заказами на ужин

жду телефонного звонка

разбить яйцо и отделить белок от желтка

Подавление чихания, неся стопку посуды

съесть рожок мороженого в жаркий день, пытаясь сохранить это от капает на вас

раскрытие зонта в очень ветреный день

пытаясь получить шоколадный батончик из торгового автомата, который не работает исправно

свадьба

вонючий мужчина в городском автобусе

разговорчивый человек в автобусе

высокий человек в комнате с низким потолком номер

кегли для боулинга

неуклюжий официант/официантка в ресторане

спасение ребенка с железнодорожного пути, на котором находился экспресс поезд едет к ребенку

выгнали из театра

работники детских садов и младенцы

запутанная игра в волейбол

самолет (еда, переполненность, сон и т. д.)

пантомимы и пантомимы — Студенты | Britannica Kids

Эффективно рассказать историю без слов — сложная задача. Один исполнитель, который преуспевает в этом типе рассказывания историй, является пантомимой. Пантомима или пантомима — это искусство повествования и выражения посредством движения тела. Для римлян слово «мим» означало просто разыгрываемые комические пьесы, в то время как пантомима имела серьезные темы и использовала маски для идентификации персонажей. Сегодня слова пантомима и пантомима практически взаимозаменяемы.

Существует два основных типа пантомимы — буквальный и абстрактный.Буквальный пантомима — самая известная форма. Он рассказывает историю, обычно юмористическую, таким образом, чтобы зрители точно знали, как интерпретировать сюжет. В абстрактном пантомиме часто вообще нет сюжета. Абстрактная пантомима пытается вызвать у публики чувства и мысли, обычно серьезного характера. Жесты могут быть неоднозначными. Например, мим может изобразить запирание двери, символизирующее упущенную возможность. Опытный мим может сочетать буквальные и абстрактные приемы; внешне простой сюжет разыгрывается так, что подсказываются более глубокие смыслы.

В двух типах пантомимы есть три основных стиля: восточный, итальянский и французский. Восточный стиль очень сложен, в нем используются парики, подробный макияж, реквизит и музыка. Обычно изображаются стандартные персонажи, знакомые зрителям. Восточная пантомима также включает в себя захватывающие гимнастические движения.

Итальянская школа редко требует сложного грима или реквизита, но ее легко узнать по большому и широкому стилю. Жесты не столько реалистичны, сколько преувеличены. Буферный юмор Чарли Чаплина и Сида Цезаря и зарисовки клоуна Эммета Келли являются примерами итальянского стиля.

Французский мим — самый молодой из трех и чаще всего использует как абстрактные, так и буквальные формы. Благодаря влиянию таких великих людей, как Жан-Луи Барро и Марсель Марсо, французская пантомима превратилась в захватывающее искусство. Костюмы и макияж просты: часто белый макияж лица и черная или белая одежда. Французский стиль пытается реалистично имитировать человеческие жесты. Это требует тонкого баланса, строгой концентрации и большой учебы. Например, существует более 20 способов изобразить простую походку.«Лунная прогулка», прославленная певцом Майклом Джексоном, в которой исполнитель создает иллюзию движения вперед, а на самом деле движется назад, является примером жеста под влиянием пантомимы.

Мимы часто комбинируют восточный, итальянский и французский стили для создания своих персонажей. Хотя мимы часто выступают в одиночку, они также работают в труппах. Одной из самых популярных трупп пантомимы, выступавших в 1970-х и 1980-х годах, была «Мумменшанц».

Пантомима впервые использовалась как центральная часть драматических представлений на Востоке.В Индии пантомима была неотъемлемой частью танцевальных драм за много веков до христианской эры. В Китае и Японии пантомима стала регулярной частью драматических спектаклей, и она продолжается в таких формах, как японский театр Но. На Западе пантомима зародилась в Греции и Италии, где записи о сценах пантомимы датируются по крайней мере 3 веком до нашей эры.

Пантомима приняла форму фарса в итальянских представлениях комедии дель арте. Франция приняла это искусство, используя его в королевских масках. В Англии придворные шуты часто были совершенными мимами, а пантомима проявлялась в «немых представлениях» — средневековых пьесах на религиозные или моральные темы.К 18 веку он стал более легким, с комическими танцевальными постановками, включающими музыку. В викторианской Англии к ним добавились жонглирование и акробатика. Во всем мире пантомима стала неотъемлемой частью классического балета, предоставляя стандартный набор жестов для донесения истории до зрителя. Любимые персонажи, созданные во время развития пантомимы, включают Пьеро и Пьеретту, Арлекина и Коломбину.