Переходный возраст у девочек: его особенности и советы родителям
https://ria.ru/20210125/podrostki-1594541115.html
Переходный возраст у девочек: его особенности и советы родителям
Переходный возраст у девочек: его особенности и советы родителям — РИА Новости, 26.01.2021
Переходный возраст у девочек: его особенности и советы родителям
Переходный возраст — это сложный период трансформации ребенка во взрослого. О том, когда начинается этот этап у девочек, и его особенностях — в материале РИА… РИА Новости, 26.01.2021
2021-01-25T19:43
2021-01-25T19:43
2021-01-26T09:07
социальный навигатор
россия
детские вопросы
здоровье — общество
подростки
общество
/html/head/meta[@name=’og:title’]/@content
/html/head/meta[@name=’og:description’]/@content
https://cdn24.img.ria.ru/images/07e5/01/19/1594536121_0:130:3072:1858_1920x0_80_0_0_d3d06e3abf8644b9cc727a10e34b52fa.jpg
МОСКВА, 25 янв — РИА Новости.
Переходный возраст — это сложный период трансформации ребенка во взрослого. О том, когда начинается этот этап у девочек, и его особенностях — в материале РИА Новости. Когда начинается переходный возраст у девочек?Как правило, созревание девочек начинается с 10 лет. В этот период организм сталкивается с физиологическими и психическими изменениями, которые способствуют наступлению половой и физической зрелости. В разных странах годы переходного возраста определяются по-своему, с психологической точки зрения наступление этого периода индивидуально. Физиологические измененияВ начале переходного возраста тело начинает активно расти, приблизительно на 10 сантиметров за год. Кроме этого, в пубертатный период у девочек появляются признаки полового созревания: Признаки переходного возрастаПомимо физиологических трансформаций, у девочки-подростка происходят и изменения психики. В переходном возрасте появляются стремление найти свое место в жизни, поведение становится более самостоятельным и независимым.
В это время многие подростки начинают интересоваться субкультурами и стараются отличаться от остальных. Характерные черты характера в этот период — максимализм и упрямство. Также у ребенка могут появиться политические взгляды.Переходной возраст в 10-12 летВ этом возрасте начинается активная выработка гормонов, ускоряющих рост тела, развитие мозга и организма, а также работу репродуктивной системы. Под воздействием эстрогена у девочки начинает формироваться грудь, бедра становятся шире, нарастает жировая ткань в области плечевого пояса, молочных желез, ягодиц, лобка. Активнее работают сальные железы, из-за чего быстро жирнятся волосы, появляются высыпания на лице.Переходной возраст в 13-14 летПримерно в этом возрасте у девочек начинаются месячные. На время их начала влияют разные факторы. В эти годы созревает репродуктивная система, у девочки-подростка могут появиться боли в животе, ухудшиться общее состояние.Переходной возраст в 15-16 летИменно на этот период приходится самый активный рост тела, из-за чего девочки-подростки могут быть неуклюжими, а их движения — скованными.
Этот возраст характеризуется самоопределением человека, изменением его нравственных ориентиров, возникновением интереса к противоположному полу. Особенности переходного возраста в 17-18 летНа этом этапе отмечается спад гормональных бурь, рост тела приостанавливается. При этом особенно усиливается тяга к противоположному полу. Подросток активно ищет себя, собирает ресурсы для входа во взрослую жизнь. Этот период совпадает с окончанием школы, поэтому на девочку возлагаются новые обязанности, ей приходится определяться с будущей профессией. Советы родителямПериод перехода ребенка во взрослого — один из самых сложных этапов в жизни, поэтому родителям следует быть более внимательными и терпеливыми в отношениях с детьми.Психологические проблемыПодростковый возраст может сопровождаться упрямством, обидчивостью, резкими сменами настроения. Порой у девочек-подростков пропадают интересы, в результате чего родители жалуются на излишнюю пассивность. У некоторых возникают проблемы во взаимоотношениях с одноклассниками, недопонимание с окружающими.
Чтобы избежать серьезных проблем с ребенком, следует установить с ним честные и доверительные отношения, а не читать морали. В таком случае, девочке будет проще пережить неприятности и справиться с трудностями.
https://ria.ru/20210119/pubertat-1593744376.html
https://ria.ru/20160908/1476398189.html
https://ria.ru/20201224/novosibirsk-1590385410.html
https://ria.ru/20201228/mgppu-1591169832.html
россия
РИА Новости
7 495 645-6601
ФГУП МИА «Россия сегодня»
https://xn--c1acbl2abdlkab1og.xn--p1ai/awards/
2021
РИА Новости
7 495 645-6601
ФГУП МИА «Россия сегодня»
https://xn--c1acbl2abdlkab1og.xn--p1ai/awards/
Новости
ru-RU
https://ria.ru/docs/about/copyright.html
https://xn--c1acbl2abdlkab1og.xn--p1ai/
РИА Новости
7 495 645-6601
ФГУП МИА «Россия сегодня»
https://xn--c1acbl2abdlkab1og.
xn--p1ai/awards/
РИА Новости
7 495 645-6601
ФГУП МИА «Россия сегодня»
https://xn--c1acbl2abdlkab1og.xn--p1ai/awards/
РИА Новости
7 495 645-6601
ФГУП МИА «Россия сегодня»
https://xn--c1acbl2abdlkab1og.xn--p1ai/awards/
социальный навигатор, россия, детские вопросы, здоровье — общество, подростки, общество
МОСКВА, 25 янв — РИА Новости. Переходный возраст — это сложный период трансформации ребенка во взрослого. О том, когда начинается этот этап у девочек, и его особенностях — в материале РИА Новости.
Когда начинается переходный возраст у девочек?
Как правило, созревание девочек начинается с 10 лет. В этот период организм сталкивается с физиологическими и психическими изменениями, которые способствуют наступлению половой и физической зрелости.
В разных странах годы переходного возраста определяются по-своему, с психологической точки зрения наступление этого периода индивидуально.
Физиологические изменения
19 января, 20:30
Из ребенка во взрослого: что нужно знать родителям о пубертатном периодеВ начале переходного возраста тело начинает активно расти, приблизительно на 10 сантиметров за год. Кроме этого, в пубертатный период у девочек появляются признаки полового созревания:
—
начинается оволосение кожных покровов;—
тело становится более округлым;—
увеличиваются молочные железы;—
на лице могут появиться высыпания;—
начинается менструация.
Признаки переходного возраста
Помимо физиологических трансформаций, у девочки-подростка происходят и изменения психики. В переходном возрасте появляются стремление найти свое место в жизни, поведение становится более самостоятельным и независимым. В это время многие подростки начинают интересоваться субкультурами и стараются отличаться от остальных.
Характерные черты характера в этот период — максимализм и упрямство. Также у ребенка могут появиться политические взгляды.
Переходной возраст в 10-12 лет
В этом возрасте начинается активная выработка гормонов, ускоряющих рост тела, развитие мозга и организма, а также работу репродуктивной системы. Под воздействием эстрогена у девочки начинает формироваться грудь, бедра становятся шире, нарастает жировая ткань в области плечевого пояса, молочных желез, ягодиц, лобка. Активнее работают сальные железы, из-за чего быстро жирнятся волосы, появляются высыпания на лице.Переходной возраст в 13-14 лет
Примерно в этом возрасте у девочек начинаются месячные. На время их начала влияют разные факторы.
«У девочек с излишним весом, как правило, начинается более ранняя гормональная перестройка и, как следствие, более раннее наступление пубертата, — рассказал РИА Новости психолог Станислав Иванов. — Иногда родителей это пугает. И есть обратные ситуации, когда у худощавых девочек вследствие недобора гормонов менструация не приходит, либо пропадает вообще.
Я встречал на практике психосоматику у девочек-подростков, когда в семье есть табу на тему сексуализации со стороны родителей, у девочки может заморозиться механизм превращения в женщину на психосоматическом уровне, и пропасть менструация. Врачи диагностируют, что физиологически все в порядке, проблема сугубо психологическая».
В эти годы созревает репродуктивная система, у девочки-подростка могут появиться боли в животе, ухудшиться общее состояние.
8 сентября 2016, 13:40НаукаУченые выяснили, почему подростки внезапно толстеютБританские биологи нашли возможную причину резкого развития ожирения у подростков – оказалось, что примерно в 10-12 лет энергопотребление их организма резко снижается в состоянии покоя, а их аппетит при этом не меняется.Переходной возраст в 15-16 лет
Именно на этот период приходится самый активный рост тела, из-за чего девочки-подростки могут быть неуклюжими, а их движения — скованными. Этот возраст характеризуется самоопределением человека, изменением его нравственных ориентиров, возникновением интереса к противоположному полу.
Особенности переходного возраста в 17-18 лет
На этом этапе отмечается спад гормональных бурь, рост тела приостанавливается. При этом особенно усиливается тяга к противоположному полу. Подросток активно ищет себя, собирает ресурсы для входа во взрослую жизнь. Этот период совпадает с окончанием школы, поэтому на девочку возлагаются новые обязанности, ей приходится определяться с будущей профессией.
24 декабря 2020, 08:00Хорошие новостиПодростки из малообеспеченных семей выбирают профессии будущегоСоветы родителям
Период перехода ребенка во взрослого — один из самых сложных этапов в жизни, поэтому родителям следует быть более внимательными и терпеливыми в отношениях с детьми.
«Во-первых, нужно слушать своего ребенка, — отмечает Станислав Иванов. — Важно, чтобы ребенок не боялся рассказать родителям о любом происшествии в своей жизни. Не следует обесценивать детские проблемы. Также необходимо предоставлять ребенку личное пространство и место для самостоятельности, давать выбор и право на ошибку.
Часто дети замалчивают о буллинге, насилии и т.д. из за страха не быть принятыми родителями. Следует интересоваться эмоциями и переживаниями подростка, связанными с теми или иными событиями в жизни. Кроме этого, нужно уважать личные границы ребенка, его пространство. Это — одна из основ структуры личности. Нет границ — нет личности!»
Психологические проблемы
Подростковый возраст может сопровождаться упрямством, обидчивостью, резкими сменами настроения. Порой у девочек-подростков пропадают интересы, в результате чего родители жалуются на излишнюю пассивность. У некоторых возникают проблемы во взаимоотношениях с одноклассниками, недопонимание с окружающими.
28 декабря 2020, 09:00НаукаРоссийские психологи создают систему помощи подросткам в интернете«В подростковом возрасте могут появиться неуверенность в себе, комплексы, чаще всего завязанные именно на внешности, — добавил эксперт. — Часто возникает кризис в момент роста груди у девочек, некоторые из них переживают сильный стресс в связи с повышенным вниманием к себе.
Усугубить комплексы может буллинг в классе или школе. Кроме этого, в подростковом периоде у девушек часто случаются нарушения пищевого поведения от заедания и ожирения до анорексии и булимии. Возможны депрессивные состояния, агрессия, мании. Сейчас уменьшился возраст панических атак, с ними приходят уже в 14 лет. В 12-14 лет уже могут явно проявится зависимости — алкоголизм, наркомания, игровая или адреналиновая зависимость и прочие».
Чтобы избежать серьезных проблем с ребенком, следует установить с ним честные и доверительные отношения, а не читать морали. В таком случае, девочке будет проще пережить неприятности и справиться с трудностями.
Как пережить переходный возраст у подростка
Как пережить переходный возраст у подростка
Определение «переходный возраст» звучит практически как диагноз и вызывает у родителей нервную дрожь. Его симптомами принято считать неуравновешенность, нервные срывы, агрессию и неуправляемость подростка.
Неизбежны ли подобные проблемы и существует ли способ пережить период взросления безболезненно?
Подросток начинает стремиться к самостоятельности и независимости.
Само по себе это хорошо, но излишняя самонадеянность нередко приводит к неприятностям. Ребенку кажется, что он все знает и умеет. На самом деле это, конечно, не так, но даже не пытайтесь с ним спорить. Поучения и нравоучения останутся не услышанными. Авторитет сверстников для тинейджеров в этот период весомее родительского. Особенно если у родителей они не находят поддержки и понимания.
Чтобы не казаться собственному ребенку врагом номер один, не отрицайте его право на самостоятельные решения, но заметьте, что и ответственность за свои поступки ему придется нести самому. Важно подчеркивать, что вы верите в ребенка и доверяете его благоразумию — ведь он уже не глупенький малыш.
Хотите дать совет — воздержитесь от назидательного тона, лучше ненавязчиво расскажите поучительную историю из своей жизни, выводы из которой предоставьте ребенку сделать самостоятельно. Пытаться постоянно держать сына или дочь в узде и контролировать каждый шаг бесполезно. Во-первых, запретный плод сладок вдвойне, и, как говорится, при желании возможность найдется всегда, а во-вторых, родительская гиперопека лишает подростка возможности поверить в свои силы и жить своим умом.
В некоторых случаях стремление вырваться из-под навязчивой заботы вызывает нарочито эпатажное поведение. Все мы учимся методом проб и ошибок. Не упрекайте ребенка за промахи, лучше научите его важному правилу: за свои действия нужно отвечать, а ошибки по возможности исправлять.
Подростковый возраст — пора максимализма. Для подростка не существует полутонов. Все чувства переживаются ярко и глубоко. Если любить — то до поклонения, ненавидеть — до дрожи, переживать — до глубокой депрессии. Суждения всегда категоричны и не допускают ни малейшей лояльности. Вместе с тем подростки очень ранимы, и любой пустяк может вызывать в их душе настоящий Армагеддон. Подруга пошла гулять с кем-то другим — предательство, которое не прощается! Угораздило поскользнуться на глазах у объекта симпатии — позор, с которым невозможно жить дальше. Только не пытайтесь говорить ребенку, что его трагедия не стоит выеденного яйца, и не вздумайте иронизировать! Насмешками вы можете настолько подлить масла в огонь, что последствия могут быть непоправимыми.
В подростковом возрасте ребенок начинает критически относиться не только к окружающим, но и к себе самому. Он с пристрастием выискивает в себе недостатки и переживает по их поводу. Ваша задача — сформировать у него адекватную самооценку. Не стоит отрицать очевидное — например, убеждать пухленькую девочку, что у нее великолепная фигура, а щуплого мальчика — что он богатырь. Это прозвучит не как поддержка, а как насмешка. Да и сверстники не будут столь лояльными, так что столкновение с реальностью неизбежно. Лучше вместе с ребенком решите, как можно исправить волнующий его изъян. Скажем, записаться в спортзал, вылечить прыщи, исправить прикус. Если какой-то недостаток не поддается исправлению, обсудите, так ли уж он мешает жить, и акцентируйте внимание на выигрышных сторонах внешности. Не отмахивайтесь от ребенка: мол, подрастешь, само пройдет — для ребенка важно не «когда-нибудь», а «здесь и сейчас».
Пристрастное внимание к собственной внешности связано со стремлением нравиться противоположному полу. Любовные, да и вообще жизненные неудачи напрямую связываются с недостатками: «Конечно, если бы не эти прыщи/будь я стройнее/выше ростом, все было бы замечательно». Следовательно, «если я некрасив, не будет никогда мне в жизни счастья». Подростковый возраст — это пора первой влюбленности. Пробуждающееся либидо влечет к противоположному полу, а отсутствие опыта построения взаимоотношений ведет к переживаниям и разочарованиям. Помните, что подросток очень легко может стать жертвой манипуляций более опытного или старшего «друга». Например, вступить в интимную близость из желания почувствовать себя взрослым, «доказать любовь» или просто «на слабо». Поэтому родителям желательно обсудить с подростком вопросы взаимоотношения с противоположным полом, в том числе и сексуальные.
Если ребенок решился доверить вам сердечные тайны, отнеситесь к этому серьезно. Ни в коем случае не разглашайте то, что было сказано вам по секрету, иначе навсегда лишитесь доверия. Если что-то вам кажется неправильным, не осуждайте и не обвиняйте ребенка, лучше спокойно изложите и аргументируйте свою точку зрения.
Переходный возраст — это время, когда ребенок делает первые шаги во взрослой жизни, ничего о ней по сути не зная. Поэтому важно установить с ребенком доверительные отношения, чтобы быть в курсе происходящего в его жизни и вовремя прийти на помощь. Важно, чтобы он понимал, что может обратиться к вам в трудной ситуации, не боясь ругани и осуждения.
Лучший способ понять подростка — вспомнить себя в его возрасте. Как говорят психологи, в каждом из нас живет «внутренний ребенок» как одна из сторон личности, и, позволяя себе хотя бы изредка взглянуть на мир с этой позиции, вам будет легче понять своего сына или дочь, а значит, и найти пути к взаимопониманию.
Медицинский психолог Кашникова Т.А.
Ученые: подростковый возраст надо увеличить до 24 лет
- Кэти Силвер
- Корреспондент Би-би-си по здоровью
Автор фото, Getty Images
Подпись к фото,Молодые люди на Западе дольше учатся, позже женятся и заводят детей
Постиндустриальным странам необходимо новое определение подросткового возраста, говорят эксперты, опрошенные медицинским журналом Lancet. Если раньше европейцы вступали во взрослую жизнь в 19 лет, то сегодня это происходит в среднем в 24 года. Новую норму нужно отразить в законах, считает ряд экспертов.
Однако, по мнению еще одного эксперта, принятие нового возраста взросления приведет к тому, что «молодые люди станут еще более инфантильными».
Основные причины повышения возраста взросления — социальные, говорится в статье.
Сегодня в постиндустриальных странах молодые люди дольше получают образование, позже женятся и заводят детей.
Однако биологическое взросление тоже замедляется, отмечают ученые.
Когда начинается пубертатный период
Как принято считать, переходный период начинается, когда область мозга, известная как гипоталамус, начинает выделять гормон, приводящий в действие гипофиз и половые железы, которые начинают вырабатывать мужские или женские половые гормоны.
Исторически это, как правило, происходит, когда человеку исполняется 14 лет, но в ряде стран с развитым здравоохранением активация половых желез постепенно начинает происходить раньше.
В результате в постиндустриальных странах, например, в Великобритании, за последние 150 лет первая менструация у девочек стала происходить в среднем на 4 года раньше, говорится в материале. Средний возраст первой менструации сегодня — 12-13 лет.
Когда тело перестает меняться
Еще один аргумент исследователей, выступающих за расширение рамок подросткового возраста, — то, что тело человека продолжает расти и меняться и после 19 лет.
Например, мозг продолжает развиваться еще в течение нескольких лет после того, как, по принятым сегодня понятиям, человек становится взрослым.
Также у многих людей вплоть до 25 лет не вырастают «зубы мудрости», отмечают эксперты.
Нежелание взрослеть
Молодые люди на Западе все позже женятся и заводят детей.
По данным британского Национального бюро статистики, в Англии и Уэльсе средний возраст первого брака на 2013 год составлял 32,5 лет у мужчин и 30,6 лет у женщин. Это почти на восемь лет позже, чем показатели 1973 года.
«Несмотря на то, что многие привилегии, положенные взрослым, получают уже в 18 лет, как правило, принятие роли во взрослом обществе и ответственности, которая с ней приходит, происходит позже,» — пишет в статье директор центра детского здоровья Королевской детской больницы в Мельбурне профессор Сьюзан Сойер.
Более поздние браки, рождение детей и наступление финансовой самостоятельности рождают ситуацию, в которой период «полузависимости» у взрослеющих подростков становится более долгим, чем принято считать, пишет Сойер.
Социальные нормы
Все эти перемены, настаивает Сойер, должны отразиться на социальной политике в западных странах. Например, Сойер предлагает продлить действие социальных услуг по поддержке молодежи до 25 лет.
«Возрастные категории всегда довольно произвольны, — пишет Сойер, — но сегодня наше понимание подросткового периода слишком узко».
«Период с 10 до 24 лет подходит лучше, учитывая то, как сегодня развиваются подростки», — считает она.
С ней не согласна доктор Джен Маквариш, социолог из Кентского университета.
«Взрослые дети и молодые люди формируются прежде всего под воздействием социальных стандартов, и в гораздо меньшей степени это определяется биологическими характеристиками,» — пишет она.
«Нет ничего бесповоротно инфантильного в том, чтобы провести первые годы после двадцати, получая высшее образование, или экспериментируя с поиском работы,» — полагает социолог.
По мнению Маквариш, предлагаемые меры приведут к тому, что желание подростков стать независимыми будет восприниматься как патологическое.
«Общество должно задавать как можно более высокую планку для следующего поколения», — считает Маквариш.
Что такое » подростковый возраст»?
Подростковый возраст — это фаза созревания: это переходный период физического и психологического развития человека между детством и взрослой жизнью, культурная цель которого подразумевает подготовку к взрослой жизни. Обычно этот период длится с 12 до 22-25 лет.
Биологически, юность характеризуется началом полового созревания с изменениями в половых органах. Также меняется рост, вес, мышечная масса. Происходят серьезные изменения в головном мозге, его «созревание».
Подростковый возраст также характеризуется улучшениями в абстрактном мышлении, в познании, в логических рассуждениях.
В социальном плане подростковый возраст является периодом подготовки к социальной роли взрослого, такой как, например, работника или романтического партнера.
Ваше тело и мозг резко меняется.
У вас появляются новые формы поведения, и ваши родители и другие члены семьи могут быть разочарованы и раздражены. Вы будете иметь проблемы с концентрацией внимания, вам будет сложнее сосредоточиться, получать мотивации, вы будете совершать рискованные поступки с возможными негативными последствиями.
Все это нормальные адаптивные формы поведения в результате продолжающихся изменений в головном мозге.
Мозг – это одновременно и «железо» (конституция) и программное обеспечение (функция).
Мозг подростка отличается от мозга взрослого человека: он все еще развивается и будет продолжать это делать до полного созревания (до 22-24лет).
Наибольшие изменения в мозге происходят в областях, ответственных за самоконтроль, суждения, эмоции и организацию взаимосвязи между половой зрелостью и взрослением.
Поэтому, непродуманные решения, безрассудство, и эмоциональные всплески, которые характеризуют поведение подростка, объяснимы.
В подростковом возрасте происходит второй этап быстрого развития мозга — первый этап произошел в первые 18 месяцев жизни — и после этого соединения между нейронами в головном мозге, которые не используются исчезают, в то время как те, что используются, становятся сильнее, что делает мозг более эффективным. Этот процесс называется «отсечение».
Так, развитие мозга подростка может сознательно контролироваться самим подростком: те молодые люди, кто учится и тренируется организовать свои мысли, понимать абстрактные понятия, и контролировать их импульсы, закладывают нейронные основы для остальной части их жизни.
Таким образом, в сознании принятие решения здорового образа жизни в подростковом возрасте повлияет на всю оставшуюся жизнь, так же как и принятие решения об отказе от«вредных привычек». Вот пример: как видно из исследования, подростки более уязвимы, чем взрослые воздействию алкоголя на обучение и память.
Проблемы переходного возраста
Одним из самых сложных этапов развития личности человека является пубертатный период, так называемый «переходный возраст».
На этом этапе происходит переход от ребенка к взрослому. Подросток — это уже и не маленький ребенок, но еще и не взрослый. С одной стороны он уже достаточно много знает, имеет свою осмысленную точку зрения, с другой — нет достаточного жизненного опыта, чтобы принимать адекватные решения в сложных ситуациях.
В этом возрасте человек часто проявляет протестное поведение, совершает необдуманные поступки, а родители не могут найти общего языка с ребенком и «направить его на путь истинный».
Если вы и ваш ребенок столкнулись с проблемой подросткового возраста — самое время обратиться к психологу!
Со скольки лет начинается подростковый возраст?
Пубертатный период (период полового созревания) не имеет четких границ. В среднем он наступает приблизительно в 12 лет и заканчивается через 2-3 года. Но начало и длительность этого процесса может смещаться как в одну, так и в другую сторону. Возраст наступления пубертатного периода зависит от разных причин: половой конституции, наследственности, индивидуальных особенностей.
Характеристика пубертатного периода.
Главными характеристиками переходного возраста для всех тинейджеров являются:
Бескомпромиссное отношение.
Для подростка нет серых оттенков: либо черное, либо белое. Либо хорошо, либо плохо. Подросток становится категоричными и упрямыми, с ним очень сложно договориться. Добиться, чтобы ребенок сделал то, чего он не хочет, общаося с тем, с кем он не хочет, даже если это необходимо, становится очень сложно.
Зависимость от оценки окружающих.
Подросток, как говорилось выше — уже не ребенок, но еще и не взрослый. Он чувствует это сам, ему сложно самоопределиться. В его внешности происходит много изменений, которые сложно оценить самому Он начинает прислушиваться к мнению окружающих и часто сильно зависит от него. Услышав неприятные слова в свой адрес, адрес своей внешности ребенок может замкнуться. Это одна из важнейших проблем подросткового возраста, которая влияет на принятие себя.
Перепады настроения — эмоциональная нестабильность.
Гормональный фон меняется, поэтому тинейджерам свойственен дух сопротивления. Они хотят привлечь к себе внимание. Часто заводят кумиров или протестуют против лидеров мнения. Смех сменяется слезами.
Часто родители не понимают, что происходит. Видя, как меняется ребенок, стараются «помочь», надавить, настоять, указать правильный путь, и именно в этот момент ребенок отдаляется. В этой ситуации вернуть взаимопонимание, доверие и гармонию в детско-родительские отношения очень сложно, поэтому лучше обратиться к специалисту — психологу
Проблемы подросткового возраста.
Эмоциональные изменения, происходящие с подростком приводят к проблемам, свойственным подростковому возрасту:
- низкая самооценка, неудовлетворенность внешностью
- нежелание учиться
- проблемы в общении со сверстниками
- проблемы в общении со взрослыми (особенно с родителями)
- протестное поведение, и как результат, «вредные привычки»
Зачем подростку психолог?
В работе психолога есть родительский запрос и детский.
Родителям может показаться, что проблемы переходного возраста не так уж серьезны и каждый может справиться с ними. Но в этом возрасте формируется личность, закладываются важные эмоциональные и поведенческие качества. Трудности в общении, юношеский максимализм, нерешенные проблемы часто приводят к необратимым последствиям.
Подросток часто не может обратиться к родителям со своими проблемами, попросить помощи. Он и сам не до конца понимает ,что с ним происходит, и уж тем более сложно объяснить это родителям.
Опытный психолог знает приемы и техники, способствующие снятию напряжения. Он сумеет найти причины возникшей проблемы и поможет взглянуть на нее с другой стороны как ребенку. так и родителям.
Переходный возраст: особенности контакта с подростками
«Переходный возраст: особенности контакта с подростками»
В современных исследованиях выявлена прямая зависимость влияния семейного фактора на особенности развития ребенка контакта с семьями детей, имеющими ограниченными возможностями здоровья, т.к- считаем, что лишь при наличии единого стиля требований семьи и школы можно рассчитывать на успех. Каким будет наш человечек — во многом зависит от родительской компетентности, от того насколько мама и папа знают и применяют технологии эффективного взаимодействия с ребенком, воспитания и развития. Родителям, для того чтобы быть успешными родителями, необходимо знать основы возрастной психологии, уметь выстраивать систему воспитания в семье, владеть технологиями взаимодействия с ребенком, а также широким арсеналом средств действия в конкретных ситуациях.
Психологическая грамотность родителя во многом выступает залогом успешности ребенка и гармоничности отношений в семье. Нарушения общения с ребенком зачастую приводит к серьезным трудностям детей – они становятся тревожными, агрессивными, перестают слушаться родителей, начинают конфликтовать с ними, а порой даже уходят из дома. Особенно это бывает в подростковом возрасте. Как и когда ребенок становится подростком, подросток – юношей , юноша- взрослым? Это происходит не в один день, и часто возрастные перемены незаметны для нас: еще вчера наши дети были маленькими, нуждались в нашей заботе и опеке, а сегодня они заявляют о своей взрослости, требуют самостоятельности и независимости. Этот возраст называют по-разному: «трудным», «переходным», «кризисным». Он действительно резко отличается от прочих этапов жизни ребенка. Подростковый возраст – это время интенсивного, но неравномерного развития. Различные системы организма развиваются с разной скоростью. Так, зачастую кровеносная система не успевает за ростом костной и мышечной.
Такие же значительные различия существуют и в психическом развитии, в интересах, в умственной зрелости, уровне самостоятельности детей, причем различия эти не исключение, а правило. Подросток может быть в одних отношениях уже взрослым, а в других – еще совершенно ребенком. Подростковый возраст – это возраст пытливого ума, жадного стремления к познанию, возраст кипучей энергии, бурной активности, инициативности, жажды деятельности. Подросток часто уже ставит перед собой цели, сам планирует их осуществление. Но недостаточность воли сказывается, в частности, в том, что, проявляя настойчивость в одном виде деятельности, подросток может не обнаруживать ее в других видах. Наряду с этим подростковый возраст характеризуется импульсивностью. Порой подростки сначала сделают, а потом подумают, хотя при этом осознают, что следовало бы поступить наоборот. Подросток, как уже отмечалось, стремится быть и считаться взрослым. Он всячески протестует, когда его контролируют, наказывают, требуют от него послушания, подчинения, не считаясь с его желаниями, интересами, что приводит к конфликтам в семье и школе.
Какие психологические особенности подростков делают этот возраст особенно опасным? Неравномерность физического развития сказывается на общей деятельности. Часто в этом возрасте дети жалуются на головные боли, головокружения, на быструю утомляемость. Это, как правило, не симуляция, а проявления особенностей развития. В этот период организм особенно раним и чувствителен к внешним воздействиям. Поэтому очень важно создавать для подростков щадящий режим, следить, чтобы они достаточно спали, отдыхали, гуляли. Психическая организация подростка очень нестабильна, причем на всех уровнях: эмоций, чувств, интеллекта. Это и крайняя неустойчивость самооценки и при этом максимализм; и снижение настроения, тревожность, легко возникающие страхи. Подростки часто бывают ранимыми и в то же время грубыми, тонко переживающими и одновременно несдержанными. Часто нам приходится слышать от наших детей обидные или несправедливые высказывания. Но, как правило, эти высказывания вызваны не столько их действительным отношением к нам, сколько ситуативным эмоциональным состоянием.
Нам, взрослым, важно понимать, что подростки не всегда способны себя контролировать. Несмотря на все свое стремление к взрослости, они еще недостаточно зрелы для этого и нуждаются в руководстве со стороны взрослых. В подростковом возрасте с особой остротой встает проблема баланса поддержки и контроля. Часто подростки активно восстают против контроля и руководства со стороны взрослых, отстаивая право на самостоятельность. Но отрочество – это еще не то время, когда дети могут совершенно обходиться без родительского контроля, просто нужно поменять соотношение этого контроля. Кстати, сами дети, что бы они ни заявляли в момент конфликта, тоже активно нуждаются в помощи взрослых. Отсутствие внимания к своей жизни они считают проявлением безразличия и равнодушия. Поэтому очень важно, чтоб мы, взрослые, помогли подросткам справиться с внутренними конфликтами. Именно от нас требуется гибкость поведения и реагирования на потребности ребенка. Каким образом можно искать баланс контроля и самостоятельности? Когда ребенок достигает подросткового возраста, можно разделить все предъявляемые к нему требования на три условные группы.
К первой группе относятся требования, выполнение которых не обсуждается (возвращаться домой к определенному времени, звонить, когда задерживаешься). Ко второй группе относятся требования, варианты, выполнения которых мы как родители готовы обсуждать с подростком (сколько времени проводить за компьютером, как планировать свободное время). К третьей группе относится то, что ребенок решает самостоятельно, но вы готовы оказать ему помощь поддержкой или советом, если потребуется (с кем дружить, какие кружки посещать). Эти группы требований необходимо обсудить с ребенком. Сделать это можно примерно в такой форме: «Теперь ты уже взрослый и многие вещи можешь решать сам. Например, мне кажется, что ты способен сам решать, какие кружки посещать. В некоторых случаях я готова обсуждать с тобой вариант. Например, как ты считаешь, сколько времени ты можешь проводить за компьютером? Но есть некоторые правила жизни в доме, которые тебе придется соблюдать, пока ты живешь с нами. Например, это касается времени возвращения домой».
Постепенно некоторые требования могут переходить из одной группы в другую: скажем, когда Вы уверены в том, что Ваш ребенок способен самостоятельно планировать выполнение уроков, контроль можно передать ему. Немалую трудность доставляют нам частые перепады настроения и эмоциональные срывы у подростков.
Особенности подросткового возраста
1. Подростков более всего интересует собственная личность. Вопросы «Кто я?», «Чем я отличаюсь от других?» становятся вопросами номер один.
2. Подростки более всего заняты выяснением и построением своих отношений с другими людьми. Дружба – главное, что их интересует.
3. Подростки – искатели смысла жизни. Их начинает волновать главный вопрос человеческого существования: «Зачем я живу? В чем мое предназначение?».
4. Подростки настолько поглощены своим половым созреванием, что вопросы отношений между мужчинами и женщинами занимают их более всего на свете.
5. Подростки постоянно конфликтуют с взрослыми.
6. Подростки чувствуют недостаток уважения к ним со стороны взрослых. Они хотят равноправных отношений с взрослыми.
7. Подростки постоянно думают о том, как их оценивают другие люди.
8. Подростки – существа безответственные. Они хотят иметь все права (как взрослые), и никаких обязанностей (как дети).
9. Подростки перенимают вкусы, взгляды, манеры своей компании; стесняются быть «не как все».
10. Подростки ищут свой жизненный стиль, оригинальничают, подчеркивают свое своеобразие, непохожесть на других.
11. У подростков появляется способность менять самих себя, заниматься самовоспитанием. Они становятся творцами, хозяевами, авторами собственной жизни.
Как помочь подростку?
Если Вы стали замечать, что Ваш ребенок стал излишне раздражительным, замкнутым и даже слегка агрессивным.
Если он избегает под любым предлогом совместного с Вами времяпровождения, старается больше времени проводить в одиночестве. Если у ребенка снизилась успеваемость и появились проблемы в поведении в школе – это значит, у Вашего ребенка начались подростковые проблемы. Как же помочь подростку справиться со своим состоянием?
· Прежде всего, у него необходимо сформировать четкое убеждение, что его любят в семье и принимают таким, какой он есть, со всеми его проблемами и ошибками.
· Необходимо показать своими поступками, что Вам можно доверять.
· Создать комфортные условия и поддерживать его положительные начинания и поступки.
· Попытаться превратить свои требования в его желания.
· Культивировать значимость образования.
· Стараться вкладывать в его сознание приоритеты. — Научиться задавать вопросы так, чтобы у подростка не возникло желания на них не отвечать или избегать разговора с Вами.
Например, вместо вопроса: «Что ты сегодня получил?» лучше поинтересоваться: «Что сегодня было интересного в школе? Что тебе понравилось в школе, а что нет?».
· Ребенок не должен бояться ошибиться или сказать Вам правду, какая бы она ни была.
· Никогда не ругайте ребенка обидными словами и не оскорбляйте его достоинства.
· Не ставьте ему в пример его друзей или знакомых.
· Всегда старайтесь положительно оценивать своего ребенка, даже если Вам кажется, что он в чем-то некомпетентен. Замечания должны звучать не как обвинения.
· Хвалить надо исполнителя, а критиковать только исполнение. Хвалить надо персонально, а критиковать – безлично.
· Живите во имя своего ребенка.
· Проявляйте к нему максимум внимания, переживайте за каждую его неудачу вместе с ним и радуйтесь даже незначительным его успехам.
· Объединяйтесь с ребенком против его трудностей. Он должен видеть в Вас союзников, а не противников или сторонних наблюдателей.
· Верьте в своего ребенка, и тогда он точно почувствует, что дома ему лучше, чем во дворе, ведь дома его любят, принимают и уважают.
Успехов Вам!
Каждый возрастной период важен для человека. Но психологи единодушны в том, что подростковый возраст является особым для становления личности. От того, как подросток преодолеет этот период, какие психические новообразования приобретет, во многом будет зависеть дальнейшая судьба человека. И поэтому очень ответственная задача ложиться на взрослых, которые окружают подростка: на родителей и педагогов. Они должны помочь ребенку благополучно преодолеть «трудный возраст», дать возможность развернуться в его личности необходимым потенциям, помешать возникновению деструктивных приобретений и внутренних барьеров. Для подростков характерны такие проявления, как агрессивность, конфликтность, негативизм, раздражительность, замкнутость, отстраненность от взрослых.
Но все это временно, если мы – взрослые будем правильно себя вести, правильно строить общение с подростком. Буду рада, если мои рекомендации помогут Вам.
Памятка о воспитании подростков
1. Не ставьте на подростке «крест», ведь его обостренное самолюбие и социальная позиция – это результат «трудного возраста».
2. Любите подростка и принимайте его таким, как он есть – со всеми его достоинствами и недостатками.
3. Опирайтесь на лучшее в подростке, верьте в его возможности.
4. Стремитесь понять подростка, заглянуть в его мысли и чувства, ставьте себя
на его место.
5. Создайте условия для успеха ребенка-подростка, дайте ему возможность почувствовать себя сильным, умелым, удачливым.
6. Не сравнивайте подростка с другими детьми. Помните, что каждый ребенок уникален и неповторим.
7. Не унижайте и не оскорбляйте подростка (особенно в присутствии сверстников).
8. Будьте самокритичными, принципиальными, старайтесь настолько укрепить доверие подростка, чтобы он делился с Вами своими возможными неприятностями и переживаниями.
9. Станьте ему добрым другом и советником.
| < Предыдущая | Следующая > |
|---|
Подростковый возраст
Что нужно знать о подростковом
возрасте?
Почему этот период называется
переходным? Потому что в развитии
ребёнка совершается переход от детства
к взрослости. И главная задача для
подростка — осознать себя и отделиться
от родителей.
На каждом уровне взросления происходит
формирование социальной адаптации,
выстраивается система ценностей и своих
личных принципов.
В границах подросткового возраста
выделяют два этапа: младший
подростковый возраст (10-12 лет) и
старший подростковый возраст (начиная
с 13 лет и до завершения переходного
периода).
1. В младшем подростковом возрасте
ребёнок уже начинает ощущать свою
взрослость, у него усиливается
потребность в общении со сверстниками,
его организм готовится к Изменениям.
2. К 13-14 годам гормональная
перестройка достигает своего пика.
Ребёнок становится раздражительным,
обидчивым, у него часто меняется
настроение.
3. Переходный период завершается
вступлением ребёнка во взрослую жизнь.
Почему сложно детям?
— Они меняются внешне и внутренне. И,
порой, им сложно принять эти изменения
и контролировать их.
— Хотят быть принятыми в обществе,
чувствовать себя значимыми. Вместо
этого могут встретить насмешки,
агрессию со стороны сверстников или
стать жертвой травли.
— Ждут понимания от родителей и
принятия всех их особенностей. Вместо
этого сталкиваются с тотальным
контролем, критикой и запретами.
Хотят самостоятельности и
независимости, но не могут её получить,
поскольку ещё не несут полной
ответственности за свои поступки.
Почему сложно родителям?
• Не знают, как вести себя с
повзрослевшими детьми.
• Привыкли быть авторитетом для
своего ребёнка.
• Не готовы «отпустить» — от себя
сына или дочь.
Особенности переходного периода
У девочек
Что происходит с девочками в
подростковом возрасте:
ищут себя, свой стиль,
экспериментируют с внешностью и
одеждой, стремятся привлечь к себе
внимание;
— появляется интерес к мальчикам как к
объектам противоположного пола,
возникает первая влюблённость;
— часто возникают перепады настроения:
безудержное веселье сменяется глубокой
тоской;:
— появляется повышенная тревожность,
связанная со школьной успеваемостью,
ответами у доски, отношениями с
одноклассниками;
стремятся к самостоятельному
разрешению проблем без помощи
взрослых.
У мальчиков
Что происходит с мальчиками в
подростковом возрасте:
— становятся агрессивными, грубыми,
злыми из-за повышенной выработки
мужского гормона — тестостерона;
— озабочены своей внешностью,
стремятся поразить окружающих
смелыми поступками, склонны к
позёрству;
— нередко демонстрируют протестное
поведение: прогуливают уроки, сбегают
из дома;
пробуют алкоголь, сигареты,
курительные смеси;
— стремятся принадлежать к «группе»,
быть её частью.
Какие опасности подстерегают детей и
родителей?
1. Буллинг в школе.
Замкнутый и застенчивый ребёнок
может стать объектом травли, жестокий
и агрессивный — выступить в роли
буллера. И абсолютно все подростки
могут выступать в роли наблюдателей.
2. Опасность социальных сетей.
Социальные сети — то, без чего
современные дети не могут представить
себе свою жизнь. Но они также несут в
себе определённую угрозу. Ребёнок
может столкнуться как с интернет-
травлей, так и с предложениями
вступить в «группы смерти» или
поучаствовать в игре и прочее.
3. Попадание в плохую компанию.
Подростки стремятся быть причастными
к группе, стать в компании сверстников
«своим человеком». Поэтому велика
опасность, что ваш ребёнок попадет в
«неподходящую» компанию, где
молодые люди совершают
противоправные действия, употребляют
алкоголь, наркотики или курительные
смеси.
4. Ранняя половая жизнь.
Повышенный интерес к
противоположному полу, любопытство и
гормональные «всплески» нередко
способствуют ранним сексуальным
контактам в подростковой среде.
5. Замена реального мира
виртуальным.
Сталкиваясь с непониманием родителей
и отсутствием друзей, подросток всё
больше и больше замыкается в себе.
Погружение в виртуальную реальность
для него — защита от внешнего мира. В
компьютерных играх подросток
«реализует» себя: совершает «подвиги»,
«зарабатывает деньги», становится
успешным.
6. Суицидальные мысли.
Появление у подростков мыслей о
смерти связано с конфликтами в семье,
травлей в школе, неудачной первой
любовью* отсутствием дружеских
отношений с одноклассниками.
7. Снижение школьной успеваемости.
На фоне гормонального всплеска и
перестройки работы организма у
подростков часто наблюдается снижение
познавательных способностей и потеря
интереса к обучению.
В тяжелых случаях
может развиться астенический синдром —
повышенная утомляемость, нарушения
сна, частые головные боли, вегетативные
нарушения.
Как правильно вести себя родителям в
этот непростой период
1. Любите их сильно-сильно.
Любите в них все, даже то, что вас
раздражает. Любите их не только за
поступки, но и за намерения. Пусть они
знают как сильно вы их любите — и на
словах, и на деле.
Смотрите на своих подростков в
перспективе, а не считайте их обузой. Они
очень восприимчивы и проницательны.
Они видят ваше отношение. Так что
просто любите их.
2. Слушайте и уделяйте внимание.
Когда они приходят домой после школы,
у вас есть несколько драгоценных минут
— время, когда они делятся с вами
своими секретами. Покажите, как вы рады
их видеть. Посмотрите им в глаза и
послушайте, что они говорят. Сделайте
своими их победы. Будьте чуткими. В
старших и средних классах действительно
очень нелегко учиться.
Не давайте
советов, пока они не попросят вас. Не
читайте лекций. Просто слушайте. Так вы
поможете им почувствовать себя
важными и значимыми.
3. Говорите «да» чаще, чем «нет».
Мир и так будет постоянно говорит -им
«нет». Всю жизнь они будут плыть в
бушующем море, где одна волна («ты
недостаточно хорош») за другой («ты не
сможешь сделать это») обрушивается на
их головы. Вселите в них веру, что их
способности безграничны и они смогут
сделать что угодно, если только будут
готовы много работать. Говорите им:
«Да, ты можешь», чтобы каждый день,
выходя из дома, они чувствовали себя
неуязвимыми.
4. И все же умейте сказать «нет».
Вам нужно уметь сказать «нет», если вы
чувствуете, что тот или иной опыт или
ситуация нанесет вашему ребенку вред
или заставит его чувствовать себя
несчастным. Не позволяйте им ходить на
вечеринки, где вашим детям в свои 16
придется на глазах своих сверстников
выбирать — пить алкоголь или нет.
Не
позволяйте им гулять до трех утра с
другом противоположного пола.
Выполняйте свой родительский долг.
Установите правила для их как
физической, так и нравственной
безопасности. Возможно, вы считаете, что
эти правила и так всем известны, но
поверьте, огромное множество родителей
с ними не считается.
5. Разрешайте приглашать домой друзей.
Так вы сможете познакомиться и узнать
компанию своего подростка.
6. Не застревайте на мелочах.
Вот ваш подросток бросил рюкзак
посреди комнаты, и, конечно, вам кажется
совершенно естественным списать все на
его лень. Или он разбросал свои вещи в
спальне, грязные вперемешку с чистыми,
— конечно, естественно решить, что это
признак его общей расхлябанности. Но
вместо этого, прежде чем открыть рот,
чтобы накричать на него, поставьте себя
на его место. Сначала спросите, как
прошел его день. Может быть, он просто
чувствуют себя измотанным, может, ему
просто нужно сочувствие.
Забудьте про
беспорядок ненадолго и просто обнимите
своего мальчика или девочку. Поговорите
с ним о его проблемах. Узнайте, что он
делал, что он хочет сделать и о чем
мечтает. Тогда и только тогда попросите
его поднять пресловутый рюкзак и
положить его на место. Дозируйте свои
требования. Выбирайте подходящее время
для борьбы с неряшливостью. Будьте
последовательны и не забывайте про
личный пример.
Что не рекомендуется делать
родителям подростков:
1. Критиковать и запрещать общение
ребёнка с друзьями («Мне не нравится
этот твой Вася, он и учится плохо, и
одевается неряшливо. Я не хочу, чтобы
ты с ним дружил»).
2. Высмеивать внешность и одежду («Ты
зачем так накрасилась в школу?
Выглядишь как клоун»),
3. Чрезмерно контролировать все сферы
жизни ребёнка («Кто тебе сейчас звонил?
Ну-ка, быстро покажи мне телефон»),
4. Относиться как к маленькому ребёнку
(«Тебе ещё рано знать об этом.
Вот
вырастешь, тогда и поговорим»),
5. Игнорировать переживания подростка
(«Что ты там опять рыдаешь в спальне?
Иди лучше уроки делай»),
6. Сравнивать со сверстниками,
одноклассниками, детьми знакомых («А
вот Настя из вашего класса на одни
пятерки учится и маме по дому
помогает, а у тебя на уме только одни
мальчики»).
Как не упустить подростка на грани?
1 .Нарушения поведения, агрессивность.
Самоповреждение и аутоагрессия.
Важно вовремя заметить, когда поступки
подростка — уже не просто вопрос
переходного возраста или дурного
влияния. Следующие состояния требуют
обращение к специалисту психиатру:
2. Снижение настроения и повышенная
тревожность. Проявление скрытых
негативных эмоций — приступы
отчаяния, чрезвычайно сильный страх,
тенденция к избеганию ситуаций, которые
вызывают тревогу.
3. Выключение из контакта. Подросток
предпочитает проводить время наедине в
своей комнате или с друзьями,
замыкается, с вами практически не
разговаривает.
Он становится таким,
можно сказать, «беспроблемным
ребенком», который фактически избегает
контакта. При этом ребенок может
прекрасно учиться.
4. Нарушение пищевого поведения.
Фиксация на своем весе, избирательность
в еде или полный отказ от приема пищи.
Куда можно обратиться за помощью:
Регистратура ГКУЗ «УОКПБ
им. В.А.Копосова»: 8 (8422) 35-21-84
Регистратура ГУЗ «Городская Поликлиники
№ 2″ (ул. Кирова д.20): 8 (8422) 32-15-92
Рекомендации подготовлены сотрудниками
клинико-психологической лаборатории
гкуз «уокПБ им.В.А.Копосова» Ульяновск, 2020
Переходное определение и значение | Словарь английского языка Коллинза
Примеры «переходного» в предложении
переходной
Эти примеры были выбраны автоматически и могут содержать конфиденциальный контент.Подробнее… Необходим совместный переходный период и возможность рассматривать каждый случай индивидуально.
Солнце (2016)
Ей всего четыре года, поэтому она находится на переходном этапе, но это были большие усилия, и она должна значительно улучшиться.The Sun (2016)
Он также призвал прояснить вопрос о том, будет ли правительство искать переходные меры, чтобы дать предприятиям больше передышки перед внедрением новой системы.Times, Sunday Times (2017)
Некоторые статистические данные ЕС требуют пятилетнего переходного периода в некоторых секторах.Times, Sunday Times (2017)
Молодость — это переходный период как для родителей, так и для их подростков.Steinberg, Laurence & Levine, Ann You and Your Teen: A Parents & apos; Путеводитель для возрастов от 10 до 20 (1990)
Есть определенные объективные трудности, связанные с условиями переходного этапа.Аганбегян, Абель Внутри перестройки: будущее советской экономики (1990)
Пара расскажет о возможном переходном правительстве.Times, Sunday Times (2013)
Вы также можете выступить за более длительный переходный период.Times, Sunday Times (2010)
Это может принять форму переходного правительства.Times, Sunday Times (2011)
Это был переходный период для меня, вернувший меня на курс.Times, Sunday Times (2007)
Подробнее …
В этот переходный период кое-где еще можно встретить старые подходы.Аганбегян, Абель Внутри перестройки: будущее советской экономики (1990)
Согласованные рамки переговоров заключались в том, что все стороны будут работать вместе, чтобы сформировать переходное правительство.Times, Sunday Times (2014)
На этом переходном этапе ценности и отношения, которые ранее были важны, больше не имеют такого веса.Пирсон, Алтея растет через потери и горе (1994)
Он добавил, что сообщение, которое он передал диктатору, заключалось в том, что пора идти, и настаивал на переходном правительстве.Times, Sunday Times (2011)
В этой истории инаковости мы находимся на переходной стадии.Бойн, Рой Фуко и Деррида — Другая сторона разума (1990)
Поскольку клуб находится в переходном периоде, вы не знаете, кто останется или уйдет.The Sun (2007)
Первоначально это был только переходный период.Times, Sunday Times (2007)
Они определили шесть переходных стадий:?Times, Sunday Times (2014)
Они сказали, что не присоединятся к переходному правительству до его ухода с поста; ключевая часть плана передачи.Times, Sunday Times (2011)
Это женщина, которая пришла ко мне, сказав, что у нее переходный период, и гадала, где ей предстоит следующий вызов.Христианство сегодня (2000)
Длинный переходный этап, когда Тур продвигается на запад.Times, Sunday Times (2014)
переходный период в предложении
Эти примеры взяты из корпусов и из источников в Интернете. Любые мнения в примерах не отражают мнение редакторов Cambridge Dictionary, Cambridge University Press или его лицензиаров.
Повторяю, есть переходный период в и есть переходный период вне.
В 2003 году начался переходный период , который завершился выборами в 2006 году.
Но были и другие проблемы, которые нужно было решить в этот переходный период .
На полях с глубоким верхним слоем почвы переходный период происходит между 25 и 30 годами.
Потребление имело тенденцию к увеличению в переходный период период и было минимальным в сухой сезон.
Количество активных видов и частота нападений термитов были наибольшими в переходный период , , , период .
Это был переходный период , , период , .
Для этого требуется переходный период , период .
Поэтому для нас вполне уместно вставить механизмы, чтобы гарантировать, что переходный период остается переходным периодом .
Таким образом, мы имеем единодушие в переходном периоде , , , период и, видимо, единогласие при голосовании на должности — , переходный период , , период .
Нам нужен некий переходный период здесь, мы все здесь прагматики, и мы дадим производителям переходный период .
Важен не только переходный период , но также важно то, что происходит в переходном периоде .
Они подчеркивают тот факт, что переходный период , , , период создал новые возможности для формирования коллективных акторов.
Мы предлагаем научиться жить с некоторой частью этой неопределенности и рассматривать нынешнюю фазу как переходный период , , , период .
Это будет вторая или третья фаза потребности в противозачаточных средствах или переходный период между ними.
С одной стороны, должно было произойти изменение продолжительности переходного периода , , , периода, .
Отчет и вызванный им общественный интерес помогли превратить период с 1991 по 1997 год в переходный период .
Начало девятнадцатого века было в этом отношении переходным периодом , в котором языковые возможности оставались относительно открытыми.
В результате существует переходный период продолжительностью несколько недель, в течение которого эти табуированные действия постепенно возобновляются.
В-третьих, необходимо продлить переходный период , , , период .
Мы выступали за длительный переходный период , , , период .
Нам нужен плавный переход период .
Я имел дело с этим переходным периодом .
У нас пятилетний переходный период .
Эти примеры взяты из корпусов и из источников в Интернете.Любые мнения в примерах не отражают мнение редакторов Cambridge Dictionary, Cambridge University Press или его лицензиаров.
Появление современности в девятнадцатом веке на JSTOR
AbstractВ данной статье предпринята попытка обозначить концепцию исторического опыта, которую французские писатели-романтики впервые разработали для описания своего отношения к историческому времени: понятие «переходного периода». Сначала этот термин имел прямое отношение к эволюционирующей периодической концепции истории, которая требовала разрывов, пространств или зон неопределенности, чтобы ограничить периоды, воображаемые как органическое целое.Эти переходы, необходимые приемы в новой грамматике истории, также начали вызывать интерес сами по себе, задуманные либо как хаотические, но творческие времена трансформации, либо, что чаще, как периоды вялого упадка, которые не обладали надлежащим стилем, но демонстрировали гибридные черты. . Их реальный интерес, однако, заключается в их рефлексивном применении к девятнадцатому веку писателями и историками, такими как Альфред де Мюссе, Шатобриан, Мишле и Ренан, которые, пытаясь определить свой собственный период, представляли «переходный период» как переход между более связными и устойчивыми историческими формациями.Это перспективное самоопределение «эпохи истории» с точки зрения будущего очень показательно; он показывает не только противоречие между его органическим способом восприятия прошлого и собственным самовосприятием, но также открывает окно в новое и парадоксальное переживание времени, в котором изменения непрерывны и являются самоцелью. В статье также представлена критика того, как термин «современность» функционировал от первоначального использования Бодлером до настоящего времени, чтобы скрыть переживание перехода, которое подчеркивали романтики.Налагая на ощущение преходящего в девятнадцатом веке обозначение героического периода, термин «современность» отрицает именно ту реальность, которую он описывает, и сублимирует широко распространенное временное недомогание в свою противоположность. В статье делается вывод о том, что своеобразная «современная» мания называть свой период является функцией переходного времени, и что концепция, придуманная романтиками, по-прежнему управляет нашим современным опытом.
Информация о журналеHistory and Theory — ведущий международный журнал в этой области. теории и философии истории.Основанная в 1960 г., история и теория публикует статьи, обзорные очерки и аннотации книг, в основном в этих области: критическая философия истории, причина, объяснение, интерпретация, объективность; умозрительная философия истории, сравнительная и глобальная история; историография, теоретические аспекты дебатов историков; история историографии, теория и практика прошлых историков и философов истории; историческая методология, экспертиза текстов и других доказательств, нарративизм, стилистика; критическая теория, Марксизм, деконструкция, гендерная теория, психоанализ; время и культура, концепции человечества во времени; смежные дисциплины, взаимодействие между историей и естественные и социальные науки, гуманитарные науки и психология.JSTOR предоставляет цифровой архив печатной версии Истории и Теория. Электронная версия истории и теории есть доступно на http://www.interscience.wiley.com. Авторизованные пользователи могут иметь доступ к полному тексту статей на этом сайте.
Информация для издателяWiley — глобальный поставщик решений для рабочих процессов с поддержкой контента и контента в областях научных, технических, медицинских и научных исследований; профессиональное развитие; и образование.Наши основные направления деятельности выпускают научные, технические, медицинские и научные журналы, справочники, книги, услуги баз данных и рекламу; профессиональные книги, продукты по подписке, услуги по сертификации и обучению и онлайн-приложения; образовательный контент и услуги, включая интегрированные онлайн-ресурсы для преподавания и обучения для студентов и аспирантов, а также для учащихся на протяжении всей жизни. Основанная в 1807 году компания John Wiley & Sons, Inc. уже более 200 лет является ценным источником информации и понимания, помогая людям во всем мире удовлетворять их потребности и реализовывать их чаяния.Wiley опубликовал работы более 450 лауреатов Нобелевской премии во всех категориях: литература, экономика, физиология и медицина, физика, химия и мир. Wiley поддерживает партнерские отношения со многими ведущими мировыми обществами и ежегодно издает более 1500 рецензируемых журналов и более 1500 новых книг в печатном виде и в Интернете, а также базы данных, основные справочные материалы и лабораторные протоколы по предметам STMS. Благодаря расширению предложения открытого доступа Wiley стремится к максимально широкому распространению и доступу к публикуемому контенту и поддерживает все устойчивые модели доступа.Наша онлайн-платформа, Wiley Online Library (wileyonlinelibrary.com), является одной из самых обширных в мире междисциплинарных коллекций онлайн-ресурсов, охватывающих жизнь, здоровье, социальные и физические науки и гуманитарные науки.
переходный период Brexit | Институт государственного управления
Что такое переходный период Brexit?
Переход к Brexit — это период, согласованный в Соглашении о выходе Великобритании из ЕС, в котором Великобритания больше не является членом ЕС, но остается членом единого рынка и таможенного союза.В течение этого времени он будет по-прежнему подчиняться правилам ЕС. Переходный период начался сразу после выхода Великобритании из ЕС 31 января 2020 года.
Правительство Великобритании не использует термин «переход»: вместо этого оно предпочитает называть этот период «периодом реализации».
Зачем Великобритании переходный период?
ЕС заявил, что не будет обсуждать детали новых договоренностей с Великобританией до тех пор, пока она не перестанет быть членом ЕС. Переходный период предназначен для того, чтобы предоставить время для согласования этих новых отношений, при этом гарантируя, что бизнесу нужно будет адаптироваться к правилам, не входящим в ЕС, только после того, как будет согласована будущая сделка.
Как долго длится переходный период?
В Соглашении о выходе указано, что переходный период продлится до 31 декабря 2020 года. Эта дата окончания была включена в первоначальное Соглашение о выходе Терезы Мэй. Если бы эта сделка была одобрена парламентом, то это дало бы 21 месяц для завершения и ратификации переговоров о долгосрочных отношениях. Последующие задержки выхода Великобритании из ЕС будут означать, что переходный период теперь продлится 11 месяцев.
Условия Соглашения о выходе позволили Совместному комитету Великобритании и ЕС продлить переходный период до двух лет, если он подписал любое продление до 1 июля 2020 года. Однако Великобритания и ЕС не решили продлить . Юристы ЕС говорят, что если это окно упущено, закон ЕС очень затрудняет согласие на какое-либо продление.
Правительство исключило любое продление переходного периода и законодательно закрепило обязательство , а не , соглашаться на любое продление в Законе о соглашении о выходе.Правительство может отменить это положение только через новое законодательство.
В чем разница между переходным периодом и членством в ЕС?Великобритания перестала быть членом политических институтов ЕС 31 января 2020 года. В Европейском парламенте нет членов Европейского парламента из Великобритании, комиссар Великобритании и министры Великобритании больше не присутствуют на заседаниях Европейского совета. Все остальное осталось прежним.
Что осталось прежним?Великобритания по-прежнему является участником экономических институтов ЕС и соглашений о сотрудничестве в области безопасности до конца переходного периода.В течение этого времени ЕС продолжал рассматривать Великобританию как члена единого рынка и таможенного союза. Он также попросил своих торговых партнеров продолжать рассматривать Великобританию как государство-член до конца переходного периода.
Свобода передвижения остается в силе, и права граждан остаются неизменными до конца периода.
В течение переходного периода на Великобританию по-прежнему распространяются законы ЕС и постановления Европейского суда.
Что касается безопасности, Великобритания продолжает иметь доступ к механизмам ЕС (например, Европолу) и базам данных; но некоторые страны ЕС, такие как Германия, не могут экстрадировать своих граждан, используя европейский ордер на арест, странам, не являющимся членами ЕС.Следовательно, они не могут экстрадировать их в Великобританию в переходный период.
Что изменится по окончании переходного периода?
В конце переходного периода отношения Великобритании с ЕС будут определяться новым соглашением, которое она заключила с ЕС по торговле и другим областям сотрудничества. Консервативный манифест предполагал, что нацелен на относительно свободное соглашение о свободной торговле, в результате которого Великобритания выйдет из единого рынка и таможенного союза, и ничего не упоминал о сотрудничестве в области безопасности.
В сценарии без сделки Великобритания должна будет полагаться на предыдущие международные конвенции о сотрудничестве в области безопасности и будет торговать с ЕС на условиях Всемирной торговой организации. Исключением в обоих этих случаях является Северная Ирландия, чья торговля товарами с ЕС будет регулироваться положениями протокола Северной Ирландии.
Даже без сделки Великобритания продолжит следовать правилам ЕС, перенесенным в законодательство Великобритании через Закон о выходе из ЕС 2018 года. В конце переходного периода Великобритания сможет пойти на разногласия, если суды Великобритании решат интерпретировать существующее законодательство ЕС по-другому или если правительство внесло изменения в законодательство Великобритании.
Возможно ли введение новых договоренностей между ЕС и Великобританией к декабрю 2020 года?
Выполнение положений Соглашения о выходе, а также подготовка к будущим отношениям к концу переходного периода требует усиления пограничных возможностей, создания и изменения государственных органов, внесения значительных изменений в иммиграционные правила, а также поддержки бизнеса в подготовке.
Это огромная задача, особенно с учетом 11-месячных временных рамок, в течение которых правительство должно провести переговоры и реализовать новую сделку.Вполне вероятно, что к концу декабря 2020 года Великобритания будет готова только частично.
В некоторых областях правительство Великобритании объявило об односторонних мерах, которые отсрочивают необходимость принятия всех договоренностей. Это включает поэтапное введение таможенных проверок товаров из ЕС, ввозимых в Великобританию.
Разве отсутствие соглашения означает тот же результат, что и Брексит без сделки в марте или октябре 2019 года?
Нет. Никакая сделка о будущих отношениях не оставит в силе Соглашения о выходе: права граждан будут защищены, Великобритания по-прежнему будет участвовать в финансовых расчетах, а торговля Северной Ирландии будет подпадать под действие протокола.
Но для остальной части Соединенного Королевства сотрудничество в области торговли и безопасности будет потенциально затронуто так же, как и в случае отсутствия сделки во время переговоров по статье 50, если только определенные меры не будут согласованы или приняты в одностороннем порядке ЕС.
Переходный период— обзор
2.1 Ноль – 6 месяцев
Рождение знаменует переход организма от паразитического водного существования в термически постоянной среде с постоянным доступом к питанию к независимому наземному существованию в иссушающей и холодной среде при прерывистом доступе к пище.Случай рождения ничем не примечателен, он важен в первую очередь для запуска «регуляторных механизмов» (дыхание, кровоток, пищеварение), которые имеют решающее значение для этого перехода. Эти регулятивные механизмы и их взаимодействие являются основными ограничениями для поведения новорожденного и условий окружающей среды, которые он может переносить (Adolph 1968). Эволюционное требование всех новорожденных млекопитающих — расти, что требует максимального потребления энергии и минимизации затрат энергии.Поэтому неудивительно, что новорожденные в первую очередь едят и спят. Раннее послеродовое обучение также отражает эту необходимость: новорожденные легко узнают, где и когда доступна еда. Кроме того, поскольку доношенные новорожденные не имеют физиологической терморегуляции до 4–9-недельного возраста, они не усваивают энергетически затратные реакции, которые конкурируют с поведенческой терморегуляцией.
В течение первых 3 месяцев жизни вес ребенка при рождении удваивается. В этот период развитие мозга происходит очень быстро и в значительной степени зависит от опыта, которому подвергался младенец.Хотя большая часть информации о пролиферации дендритов, направленности нейронных связей, гибели клеток и влиянии депривации на нервное и поведенческое развитие поступает от млекопитающих, отличных от человека, универсальность эффектов, описанных нейроанатомами и нейропсихологами, впечатляет.
В период после рождения большая часть поведения ребенка является рефлексивной, то есть определенные стимулы вызывают определенные реакции (например, прикосновения ко рту вызывают укоренение и глотание рта, ссадины на коже вызывают втягивание поврежденной части тела).Это раннее поведение в основном находится под контролем подкорковых отделов мозга, а вызванное поведение, как правило, быстрое и обязательное.
В возрасте от 2 до 4 месяцев созревание коры, особенно разрастание дендритов, становится все более очевидным, а рефлексы новорожденных исчезают или ослабевают. Также в этот период активность претерпевает серьезный переход от вызванной к добровольной. Последовательность развития, в которой рефлексы возникли во время пренатального периода, воспроизводится в течение этого переходного периода, и последовательность, в которой появляются постнатальные рефлексы, аналогичным образом меняется на обратную, когда организм подвергается воздействию (Humphrey 1969).Послеродовое повторение последовательностей активности плода снова происходит из-за более низкой потребности в кислороде более примитивных, а значит, более отработанных рефлексов. Практика неонатальных рефлексов снижает их потребность в кислороде и ускоряет переходный период.
Переходный процесс связан с синдромом внезапной детской смерти (СВДС). McGraw (1943) охарактеризовал период, когда рефлексы не вызываются надежно и не находятся под произвольным контролем, как период «дезорганизованного поведения». Переходный период рефлекса респираторной окклюзии соответствует времени, когда наиболее вероятно возникновение СВДС (95% всех случаев). смерть в детской кроватке происходит в период от 2 до 5 месяцев).К 6 месяцам рефлекс окклюзии попадает под произвольный контроль коры головного мозга, и младенец снова может успешно защищаться от респираторной окклюзии (Lipsitt 1979).
Также в первые 3 месяца жизни резко расширяется поведенческий репертуар младенца. Младенцы могут приобретать как классически обусловленные, так и оперативно обусловленные реакции при рождении и могут запоминать то, чему они научились, в течение удивительно долгого времени (Lipsitt 1969). Рефлекс моргания, который обычно возникает в 10-дневном возрасте, например, запоминается как минимум 10 дней.Новорожденные могут привыкнуть к неоднократно предъявляемым стимулам и отличать их от других, с которыми они ранее не сталкивались. Подражание, особенно эффективная форма обучения, можно продемонстрировать в течение нескольких часов после рождения. Новорожденные могут не только имитировать мимические жесты взрослых сразу после их моделирования, но и к 6-недельному возрасту младенцы могут имитировать мимические жесты после 24-часовой задержки. Пиаже (1962) описал раннюю имитацию лица как связанную со стимулами и рефлексивную и предположил, что она исчезла вместе со многими другими неонатальными рефлексами.Однако позже было показано, что он не исчезает (например, Meltzoff and Moore, 1994). Ранняя имитация мимики младенцев предвещает их более поздние диадические взаимодействия со взрослыми, братьями и сестрами.
К 3 месяцам младенцы могут приобретать произвольные категории, изучать последовательный порядок произвольного списка и собирать случайную информацию о событиях в их визуальном окружении, включая информацию о коррелированных признаках («что с чем сочетается»). Хотя некоторые аспекты обработки изображений (например,g., аккомодация и конвергенция, а также поиск признаков) становятся взрослыми к 3–4 месяцам, другие (например, острота зрения и поиск соединения) не достигают уровня взрослых в течение 1 года. Младенцы могут определять глубину к 2–3 месяцам, но не боятся глубины, пока не начнут ползать. Они также могут распознавать лица живых взрослых людей через 24 часа к 6-недельному возрасту и могут узнавать их по фотографиям к 5-ти месяцам.
Наблюдатели часто отмечают, что младенцы превращаются в «социальных существ» в возрасте от 2 до 4 месяцев, воркуют и широко улыбаются людям, которые взаимодействуют с ними, обращаются к другим людям и пристально наблюдают за поведением других.К четвертому месяцу жизни младенцы следят за разговорами между взрослыми глазами, отделяют социальные объекты от несоциальных (чего они раньше не делали) и имитируют вокализации. Неудивительно, что социальные стимулы очень эффективны в формировании и поддержании поведения в это время. Однако черты, определяющие стимул как социальный, с возрастом меняются. Хотя новорожденные различают выражения лица и предпочитают смотреть на лица, чем на другие визуальные стимулы, это предпочтение основано не на социальном измерении, а на контрасте и движении — критических чертах человеческого лица, которые влияют на модели сканирования младенцев в течение первых 8 недель. .Однако к 4-недельному возрасту у младенцев наблюдается большее расширение зрачков на социальные, чем на несоциальные стимулы; к 6 неделям они демонстрируют дифференциальные сердечные реакции на матери и незнакомых людей; и к 12 неделям они демонстрируют различные реакции зрачков на них и чаще улыбаются матери, чем незнакомцу.
Решение — статья 50 — CEPS
Летом от британского правительства исходила какофония предложений о том, как могут выглядеть Brexit и будущие отношения Великобритании с Европейским союзом.
По мере того, как переговоры по Brexit продолжаются, сложность того, что их ждет впереди, наконец, болезненно, становится очевидной для правительства Великобритании. Некоторые сторонники Брексита, в том числе госсекретарь по выходу из Европейского союза Дэвид Дэвис, теперь, похоже, принимают идею о том, что, хотя Соединенное Королевство должно покинуть ЕС 29 марта 2019 года, потребуется какой-то переходный этап.
Это уже было прямо признано Европейским Советом и Европейским Парламентом, и теперь, похоже, на карты ЕС на стороне Ла-Манша.Хотя в принципе идея переходного режима прагматична и разумна, реализовать ее будет очень сложно. С учетом этого в статье 50 уже определен этап вывода, который может и должен считаться «переходным».
Мы утверждаем, что единственный реальный путь вперед сейчас — это продление двухлетнего периода переговоров. Политические и процедурные сложности возможных специальных переходных механизмов являются минным полем и потребуют подвиг юридической акробатики.Эта игра может не стоить свеч.
Что такое переходный период?
Вофициальных документах ЕС говорится о «переходном периоде», в то время как политические круги Великобритании предпочитают понятие «этап реализации». В любом случае, мы говорим о временном решении, которое послужит мостом между полноправным членством в Европейском союзе и вступлением в силу соглашения о будущих отношениях между Великобританией и ЕС.
Первый ключевой вопрос, который необходимо решить, заключается в том, должна ли промежуточная фаза охватывать период, в течение которого Великобритания все еще является государством-членом, ведущим переговоры о выходе, или эта фаза начинается только тогда, когда Великобритания уже вышла из ЕС.С точки зрения конституционного права ЕС, это последнее. Было бы очень трудно решить эту проблему до того, как Великобритания выйдет из ЕС. Способ, которым Статья 50 структурирует процесс выхода, предусматривает, что до момента выхода выходящее государство остается государством-членом, и оно (и его граждане) по-прежнему подчиняются правам и обязанностям, налагаемым законодательством ЕС. Это может быть неприемлемо для некоторых сторонников Брексита, но без согласия по этому вопросу легче сказать, чем сделать сделанную на заказ переходную фазу.
Второй важный вопрос — что должна охватывать переходная фаза и как долго. ЕС, похоже, ждет, пока Великобритания примет решение, хотя мы уже знаем, что Европейский парламент рад согласиться на максимальный трехлетний переходный режим. Логика переходного режима заключается в том, что Великобритания останется в таможенном союзе и на внутреннем рынке до тех пор, пока не вступит в силу соглашение о будущих отношениях. Увы, Уайтхолл изобретает свои лозунги и звуковые фрагменты, но не дает точных предложений о том, как это сделать.
Третий ключевой вопрос — на чем будет основан переходный режим. Поскольку переход в Европейское экономическое пространство будет слишком сложным и отнимет много времени, промежуточный этап должен быть либо индивидуальным соглашением, закрепленным в соглашении о выходе, либо он будет представлять собой продление двухлетнего срока, установленного в статье 50. Ниже мы по очереди рассмотрим оба варианта.
Переход через соглашение об отзыве
Первый способ согласовать переходный режим в соответствии со статьей 50 — это включить его в само соглашение о выходе.Действительно, похоже, что это позиция институтов, заявленная цель которых состоит в урегулировании на этапе до выхода таких вопросов, как права граждан, преемственность обязательств и правовая определенность, а также невыплаченные взносы Великобритании в бюджет ЕС. . Идея состоит в том, чтобы включить эти вопросы в первое соглашение, в котором, в соответствии со статьей 50, будут изложены меры по выходу Соединенного Королевства «с учетом рамок ее будущих отношений с Союзом». Дальнейшее соглашение о будущих отношениях между Великобританией и ЕС будет обсуждаться в виде соглашения, заключенного между Великобританией — к тому моменту третьей страной — и ЕС.Только это соглашение окончательно урегулирует обязательства между этими сторонами после окончания переходного этапа.
Предоставление такого переходного режима в первоначальном соглашении о выходе, однако, открыло бы процедурный и юридический ящик Пандоры. Во-первых, соглашение о выходе должно регулировать участие Великобритании в институтах ЕС и ее постоянные взносы в бюджет ЕС. Хотя участие в Совете и Европейском совете может оказаться достаточно простым, участие в других институтах, особенно в Европейском парламенте и Суде, может быть более трудным.Следует ли Великобритании сохранить право иметь членов Европейского парламента в переходный период? Кроме того, каково будет участие представителей Великобритании в агентствах и консультативных органах ЕС? С одной стороны, поскольку это будет связано с рядом существующих ключевых политик и, вполне возможно, большей частью регулирования единого рынка ЕС, ограничение участия в представительных органах подорвет принцип представительной демократии ЕС. С другой стороны, гарантия такого участия может нанести большой ущерб Союзу.
Другой важный вопрос — роль Суда в переходный период. Действительно, наиболее важный юридический вопрос, который поднимает индивидуальный переход, заключается в том, будет ли Великобритания по-прежнему подчиняться законам ЕС непосредственно во время переходной фазы. Если бы он остался на внутреннем рынке и в таможенном союзе, ЕС, конечно, ожидал бы того же от Великобритании. Однако это трудно увязать с тем фактом, что Великобритания уже предприняла шаги для разрыва связей с законодательством ЕС и прекращения юрисдикции Суда.Например, в недавнем документе правительство Великобритании подчеркнуло, что юрисдикция Суда в Великобритании прекращается в момент выхода из ЕС, а не в конце переходной фазы (или, в любом случае, не уточняя, будет ли переход квалифицируется как выход для целей законодательства Великобритании или нет).
Кроме того, если законопроект о Европейском союзе (выход) 2017-19 годов, который в настоящее время обсуждается в Палате общин, будет принят в его нынешней форме, он прекратит прямое применение законодательства ЕС в Великобритании после отзыва.Хотя он будет поддерживать существующее законодательство ЕС через имплементирующее законодательство Великобритании, он не защищает от возможной отмены в переходный период и в целом исключает важные части законодательства ЕС из Великобритании, такие как применение Хартии основных прав.
Еще один выдающийся слон в зале — внешние связи ЕС. Перестанут ли существующие соглашения ЕС с третьими странами применяться к Великобритании с даты выхода или в конце переходной фазы? Как следствие, получит ли Великобритания право заключать собственные сделки? Если да, то когда? И как управлять ее автоматическим выходом из ЕЭЗ? Будет ли он по-прежнему представлен ЕС в ВТО? Это само по себе чревато юридическими вопросами, касающимися правопреемства таможенного союза и будущего пересмотра тарифов.Государственный секретарь по международной торговле Лиам Фокс категорически против идеи перехода в этих областях. Однако идея о том, что Великобритания может просто скопировать существующие торговые соглашения в свои будущие сделки с третьими странами, является проблематичной. Хотя некоторые из простых торговых соглашений могут служить образцом, большинство соглашений с соседними странами являются индивидуальными сделками ЕС, например Соглашения о стабилизации и ассоциации с Западными Балканами или всеобъемлющие торговые соглашения с Украиной, Грузией и Молдовой.
Таким образом, необходимо согласовать ключевые конституционные вопросы, прежде чем станет возможен переходный режим. Фактически, идея соглашения о выходе, в котором установлен временный режим, похоже, сохраняет все юридические проблемы, связанные с организацией выхода Великобритании из ЕС менее чем за два года. Это слишком короткие сроки для разработки прочного соглашения, но он не приносит никаких существенных выгод, потому что он — точнее, непостоянный.
Хотя эта идея, по-видимому, основана на предположении, что такая договоренность не потребует таких подробностей, как постоянный режим, это не обязательно так.Принятие prima facie концепции переходного режима со стороны институтов ЕС, похоже, предполагает, что многие элементы будут приняты в этом соглашении, а не пересмотрены, в частности, исключительные внутренние компетенции ЕС, такие как конкуренция, Общая сельскохозяйственная политика или Общая политика в области рыболовства. Однако, принимая во внимание тот вид законодательства, которое в настоящее время находится на рассмотрении в Великобритании, ответ вполне может заключаться в том, что в рамках такого соглашения требуется гораздо больше деталей, чтобы гарантировать, что выгоды от совместных действий в этих областях сохраняются и эффективно применяются в СОЕДИНЕННОЕ КОРОЛЕВСТВО.Настойчивое стремление Великобритании выйти из-под юрисдикции CJEU и выбрать только аспекты acquis в Билле о выходе означает, что ее переговорщики могут иметь в виду совсем другой вид перехода. Здесь опять же отсутствие деталей говорит о том, что правительство Великобритании все еще находится в фазе мозгового штурма.
Статья 50 как переходная
Проблемы, выделенные выше, сводятся к одному большему вопросу; а именно, каков будет статус Великобритании, если одна нога находится внутри, а другая — за пределами ЕС.Хотя формально Великобритания больше не будет государством-членом, тем не менее было бы искусственно рассматривать ее как полноценную третью страну на переходном этапе. Совершенно очевидно, что согласование временного режима на самом деле не вызывает принципиально иных вопросов, чем те, с которыми мы сталкивались с самого первого дня принятия решения о выходе. В этом смысле Мишель Барнье был прав, когда сказал, что с политической точки зрения «настоящий переходный период начался 29 марта 2017 года, в день, когда Великобритания представила свое письмо с уведомлением.«В то время как к моменту заключения окончательного соглашения рынки могли бы принять на себя больше непосредственных последствий Брексита, переходная фаза в значительной степени увеличила бы неопределенность, связанную с выходом из договора, и не решила бы ключевой вопрос, который он поднимает: что произойдет, если соглашение не может быть достигнуто? быть достигнут? Это подводит нас ко второму способу интерпретации идеи «выхода» из ЕС.
Статья 50 — это переход де-факто. Например, это уже рассматривается как окно для граждан ЕС, чтобы закрепить свое пребывание в Великобритании, а для граждан Великобритании — сделать то же самое в ЕС.С юридической точки зрения это также можно рассматривать как переходный период. С конституционной точки зрения статья 50 в достаточной мере представляет изменение статуса, к которому, похоже, стремятся ЕС и Великобритания: она маркирует Великобританию как «выходящее государство», а ст. 50 (4) предусматривает, что в этот период он не будет участвовать в заседаниях Европейского Совета и Совета, которые его касаются.
Важно отметить, что это положение также предусматривает возможность продления двухлетнего периода: это может сделать Европейский совет при единодушном согласии его членов, включая Великобританию.Предположительно, всем другим странам-членам ЕС потребуются значительные маневры, чтобы согласиться на расширенные переговоры с Великобританией. Но, если другие не могут быть убеждены в том, что хорошо спланированное окончательное соглашение стоит расширенных переговоров, можем ли мы действительно быть уверены в жизнеспособности позиции ЕС в отношении последующего соглашения о будущих отношениях? Идея быстрого вывода с возможным более длительным переходом не решает фундаментальную неопределенность, связанную с нерегулируемым Брекситом, будь то в 2019 году или тремя годами позже.
Отсюда следует, что даже если — а это само по себе огромная задача — согласовать индивидуальный переход будет легче, чем продление сроков, это будет недальновидным курсом действий. Следует помнить, что некоторые временные решения, хотя и в значительной степени неудовлетворительны с юридической точки зрения, оказались долговечными. Первоначальное Соглашение ГАТТ является тому примером, поскольку оно оставалось действующим на временной основе в течение десятилетий. Таким образом, в интересах как ЕС, так и Великобритании, убедить своих партнеров сейчас согласиться на продление двухлетнего срока, чтобы они могли коллективно сосредоточить свои усилия на разработке соглашения, которое постоянно регулирует выход Великобритании из ЕС и параметры их будущего взаимодействия.Риск остаться с недоработанным соглашением по окончании переходного периода слишком велик, чтобы на него можно было пойти.
Заключение
Здравый смысл должен преобладать. Хорошая переходная договоренность должна была бы разрешить так много препятствий на переговорах, что добиться ее было бы почти так же сложно, как и постоянной договоренности. Если, в свою очередь, большинство характеристик членства сохранятся в этот переходный период, было бы разумнее продлить двухлетний период, установленный в Статье 50 TEU, до более удобных сроков для поиска долгосрочного решения.Поступая таким образом, обе стороны сохранят мотивацию для достижения соглашения, поскольку ни Великобритания не хочет оставаться в ЕС, но и ЕС не хочет член, который постоянно находится на пути к выходу. Хотя продлить двухлетний период будет сложно с политической точки зрения, для этого все равно потребуется гораздо меньше ресурсов, чем для создания индивидуального переходного режима. Пока что последнее кажется не более чем политической уловкой для отстаивания мантры «Брексит означает Брексит».
Д-р Элени Франциу — преподаватель права ЕС, а профессор Адам ?азовски — профессор права ЕС в Вестминстерской школе права Вестминстерского университета в Лондоне.
Комментарии CEPS предлагают краткое, ориентированное на политику понимание актуальных проблем в европейских делах. Как учреждение CEPS не занимает официальной позиции по вопросам политики ЕС. Выраженные взгляды принадлежат только авторам, а не какой-либо организации, с которой они связаны.
Доступно для бесплатной загрузки с веб-сайта CEPS (www.ceps.eu) © CEPS 2017
Регулирующие изменения для фирм в связи с окончанием переходного периода к Brexit
Паспорта между Великобританией и странами ЕЭЗ закончились, и теперь вступил в силу режим временных разрешений (TPR) для тех фирм и фондов, которые уведомили нас о своем желании войти в этот режим.
Это позволяет фирмам из ЕЭЗ, которые въезжали в Великобританию, продолжать новый и существующий регулируемый бизнес в рамках своих предыдущих разрешений в Великобритании в течение ограниченного периода времени, пока они, при необходимости, запрашивают у нас полное разрешение.
Это также позволяет инвестиционным фондам, зарегистрированным в ЕЭЗ, которые торгуют в Великобритании по паспорту, продолжать временно осуществлять маркетинг в Великобритании.
Наряду с TPR, Правительство создало режим контрактов на финансовые услуги (FSCR).Это позволяет в течение ограниченного периода паспортным фирмам ЕЭЗ, не участвующим в TPR, продолжать обслуживать британские контракты, заключенные до окончания переходного периода (или до того, когда они вступают в FSCR), чтобы осуществить упорядоченный выезд из Великобритании. рынок сейчас, когда переходный период закончился.
Степень, в которой британские фирмы могут продолжать оказывать услуги клиентам в ЕЭЗ, зависит от местного законодательства и ожиданий местных регулирующих органов. Мы ожидаем, что британские фирмы предпримут доступные им шаги, чтобы убедиться, что они действуют в соответствии с этими местными законами и ожиданиями.Мы ясно понимаем, что решения фирм должны руководствоваться достижением соответствующих результатов для своих клиентов, где бы они ни находились.
Фирмы также должны быть готовы к вступившим в силу нормативным изменениям. Чтобы помочь компаниям адаптироваться к некоторым из новых правил, Казначейство предоставило нам новые полномочия по принятию переходных положений, известные как временные переходные полномочия (ВТП).
Хотя мы применяем ТТП на широкой основе, есть несколько ключевых исключений, когда компаниям необходимо соблюдать изменившиеся требования сейчас.Фирмы должны проверить последствия этого для своего бизнеса.
Кредитно-рейтинговые агентства и торговые репозитории
По окончании переходного периода мы также стали регулирующим органом Великобритании в отношении зарегистрированных и сертифицированных агентств кредитного рейтинга (CRA). Это означает, что любое юридическое лицо в Великобритании, которое желает выставлять кредитные рейтинги публично или по подписке, теперь должно быть зарегистрировано или сертифицировано в качестве CRA.
Кроме того, любой торговый репозиторий (TR), желающий предлагать свои услуги в Великобритании после 31 декабря 2020 года, должен быть зарегистрирован или признан нами.Подотчетные контрагенты Великобритании и TR должны использовать правила проверки EMIR Великобритании при отправке операций с деривативами, заключенных с 23:00 31 декабря 2020 года и далее.
Чтобы помочь фирмам, мы опубликовали обширную информацию на нашем сайте. Наш Справочник также был обновлен с учетом изменений нормативных требований, применимых к фирмам.
Для получения дополнительной информации об окончании переходного периода и о том, что это означает для фирм, обратитесь к другим нашим веб-страницам, посвященным Brexit.