Первое собрание в детском саду для родителей: Родительское собрание в младшей группе «Давайте познакомимся»

Содержание

Родительское собрание в младшей группе «Давайте познакомимся»

Родительское собрание в младшей группе (нетрадиционная работа с родителями)

«ДАВАЙТЕ ПОЗНАКОМИМСЯ»

Цель: Создание эмоционально-положительного настроя на совместную работу ДОУ и родителей.

Задачи:

— Познакомить родителей друг с другом и педагогом.

— познакомить родителей с режимом, правилами и работой детского сада.

— заполнить анкетные данные семей воспитанников.

— выбор родительского комитета.

— подведение итогов собрания.

Повестка:

1. Вступление

2. Тренинг на знакомство

3. Знакомство с режимом, правилами и работой детского сада.

5. О разном.

Воспитатель: -Добрый день. Я рада видеть Вас на нашей первой встрече. Сегодня у нас с Вами первое родительское собрание, на котором мы познакомимся, узнаем друг друга поближе, я расскажу Вам о том чему нам предстоит научиться за период адаптации к детскому саду и что нам надо будет узнать.

И сегодняшнюю нашу встречу я хочу начать с шуточного стихотворения

«Отвели бутуза в сад»

Отвели бутуза в сад-

Мама рада, папа рад:

Не мешает им никто

Делать это, делать то!

Можно спать до 10

На прогулку не идти,

Нож забыть на видном месте

Выпить кофе граммов 200,

Можно, не в ущерб хвосту

С антресолей слезть коту!

Можно час болтать с подружкой,

Можно печь полдня ватрушки,

Можно поваляться в ванной,

Или с книжкой на диване,

На базар сходить за сыром

И убрать всю-всю квартиру!

Это и с бутузом можно

Только очень-очень сложно

Час прошел, и 2 и 3

Что-то тягостно внутри.

Без бутуза в доме пусто,

Без бутуза в доме грустно…

Ну-ка папа, быстро в сад

Возвращай дитё назад!

…И опять дрожит весь дом…

Завтра снова поведем!

Итак, Вы привели своих детей в детский сад и у нас с Вами одна общая цель, сделать их пребывание здесь комфортным, безопасным, интересным, увлекательным, познавательным и т. д.

Во время пребывания ребенка в детском саду мы (дети, педагоги, родители)составляем треугольник. Во главе треугольника конечно же стоит ребенок. Как Вы думаете, что произойдет с трехногим табуретом, если подломится одна ножка (упадет)Вот именно, упадет! Вспомните басню Крылова «Лебедь, рак и щука» где говорится:»Когда в товарищах согласья нет на лад их дело не пойдет, выйдет у него не дело, только мука!» Следовательно нам с Вами нужно объединить усилия для того, чтобы детям было интересно и комфортно в детском саду и здесь очень важно наличие взаимопонимания и поддержки. Мы с вами будем жить одной, я надеюсь дружной семьей. А для начала нужно поближе познакомиться.

Тренинговое упражнение «Клубочек».

Воспитатель держит в руках клубочек и предлагает родителям немного рассказать о себе, о том, что они ждут от детского сада, какие пожелания воспитателям они хотели бы озвучить. Сначала воспитатель говорит о себе, наматывают на палец нитку и передают по кругу. В итоге, когда клубок возвращается к воспитателю, получается замкнутый круг.

Меня зовут Юлия Григорьевна, я воспитатель первой младшей группы, которая называется «Ягодки».

Воспитатель:

Уважаемые родители. Посмотрите, пожалуйста, каждый из нас соединён ниточкой и не просто ниточкой, а нитью, которая нас будет связывать на протяжении 5 лет. Наша нить должна быть настолько прочной, насколько это возможно ради здоровья и счастья наших детей! Мы как большая семья, должны действовать вместе. Ведь не надо забывать, что родитель – это главный воспитатель, а детский сад создан в помощь родителям.

Мы с вами познакомились и теперь с хорошим настроением переходим к серьезным вопросам.

Очень важно чтобы вы, любящие родители, находились рядом со своими детьми. Нам предстоит вместе радоваться и преодолевать трудности, взрослеть и учиться. Учиться – это значит учить самих себя. Как правило, вместе с детьми учатся и их мамы и папы, бабушки и дедушки.

УВАЖАЕМЫЕ РОДИТЕЛИ!

Поступление вашего ребёнка в детский сад – важный этап в его жизни. Он сопровождается изменением привычной для него обстановки, режима дня, питания, встречей с новыми детьми и взрослыми, разлукой с родителями. Ребёнку необходимо приспособиться к новым условиям. Не все дети одинаково хорошо с этим справляются.

Продолжительность адаптационного периода и характер его течения во многом зависят от состояния здоровья ребёнка и его подготовленности к поступлению в детское учреждение.

ПРАВИЛА ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ

1. Родители должны приводить ребенка в детский сад без опозданий (не позднее 8. 30 часов).

2. Родители, и другие лица, которые по их поручению приводят ребенка в детский сад, должны передавать ребенка воспитателю; вечером при уходе детей воспитатель обязан передать ребенка родителям или другому взрослому человеку (по доверенности).

3. Приводить ребенка в опрятной одежде, с носовым платком, с расческой. Одежда и обувь должна соответствовать размеру ребенка, сезону. Ногти должны быть подстрижены.

4. В адаптационных группах (в период карантина во всех группах) воспитатель в присутствии родителей ежедневно измеряет температуру, осматривает зев, кожу. Дети с повышенной температурой и явными признаками ОРВИ в группу не допускаются.

5. При заболевании ребенка обязательно сообщают в детский сад, чем он болен. По выздоровлении ребенка предоставляют справку в детский сад не позднее 12 часов.

6. Оплату за детский сад необходимо вносить до 15 числа текущего месяца.

7. В обязательном порядке участвовать в проведении родительских собраний, консультаций.

8. Родители могут оказывать посильную помощь детскому саду в починке мебели, игрушек, изготовлении пособий, в ремонте детского сада, участвовать в мероприятиях по благоустройству территории.

9. Ребенок не должен пропускать детский сад без уважительных причин (кроме карантина, болезни, отпуска).

Динамическая пауза:
-Помашите нам рукой те родители, дни рождения которых летом, зимой.
-Поменяйтесь местами те родители, которые пришли на собрание в брюках.
-Присядьте те родители, у кого в семье есть ещё дети.
-Улыбнитесь те родители, которые свой день рождения отмечают осенью, весной.

КАК ДОЛЖЕН БЫТЬ ПОДГОТОВЛЕН ВАШ РЕБЕНОК К ПЕРИОДУ АДАПТАЦИИ

У ребенка должны быть сформированы следующие культурно-гигиенические навыки:

• Самостоятельно есть разнообразную пищу;

• Своевременно сообщать о своих потребностях – проситься в туалет или на горшок;

• Мыть руки при помощи взрослых, пользоваться полотенцем, носовым платком.

РЕКОМЕНДАЦИИ

1. Перед поступлением в детский сад домашний режим вашего ребенка целесообразно приблизить к режиму детского учреждения.

2. С персоналом группы, куда пойдет ваш малыш, вам необходимо познакомиться заранее, рассказать о его привычках, особенностях поведения.

3. Устройство ребенка в детское учреждение лучше проводить во время вашего отпуска, т. к. в течение первой недели он должен проводить в детском саду не более двух-трех часов.

4. В период приспособления к новым условиям нужно тщательно наблюдать за изменениями в состоянии здоровья ребенка и своевременно сообщать о них работникам детского сада.

5. Можно разрешить ребенку взять в детский сад любимую игрушку, лучше, если она будет хорошо мыться.

6. Научитесь прощаться с ребенком быстро, давая таким образом понять, что вы уверены в нем и его умении справиться с собой. Не затягивайте процесс расставания. Ребенок почувствует ваше беспокойство за него, и ему будет еще труднее успокоиться.

7. Никогда не пытайтесь ускользнуть незаметно от ребенка, если хотите, чтобы он вам доверял.

8. Не пытайтесь подкупить ребенка, не обещайте и не покупайте ему игрушек за согласие остаться в детском саду.

9. Четко дайте ребенку понять, что, какие бы истерики он не закатывал, ему все равно придется пойти в детский сад. Если вы хоть раз ему уступите, в дальнейшем вам будет гораздо сложнее справиться с его капризами и слезами.

10. Не удивляйтесь, если вы уже справились с проблемой, а она опять возникла после болезни или больших выходных, когда ребенок долго находился дома. Помните, что в страхе расставания нет ничего плохого, он лишь свидетельствует о том, что между вами и ребенком существует тесная связь.

11. Настраивайте ребенка на позитивный лад.

12. Первое время забирайте домой пораньше, создайте спокойный, благоприятный для ребенка климат в семье.

13. Уменьшите нагрузку на нервную систему: на время прекратите посещение многолюдных мероприятий и мест, сократите просмотр телепередач.

14. Дома поиграйте в детский сад. Роль ребенка может исполнять любимая игрушка малыша. В игре ребенок покажет, с какими проблемами сталкивается в детском саду, а вы сможете предложить ему пути их решения.

15. Будьте спокойны, не проявляйте перед ребенком своего беспокойства.

16. После детского сада погуляйте с ребенком в парке, на детской площадке.

17. Дайте ребенку возможность поиграть в подвижные игры.

18. Во время вечернего туалета дайте ребенку возможность поиграть с водой.

19. Оставайтесь спокойными, не впадайте в ярость от непослушания ребенка.

20. Погладьте ребенка перед сном, сделайте ему массаж.

«Давайте дружить с детьми»

Не жалейте время для детей,

Разглядите взрослых в них людей,

перестаньте ссориться и злиться,

Попытайтесь ними подружиться.

Постарайтесь их не упрекать,

Научитесь слушать, понимать.

Обогрейте их своим теплом,

Крепостью для них пусть станет дом.

Вместе с ними пробуйте, ищите,

Обо всем на свете говорите,

Их всегда незримо направляйте

И во всех делах им помогайте.

Научитесь детям доверять –

Каждый шаг не нужно проверять,

Мненье и совет их уважайте,

Дети – мудрецы, не забывайте.

Взрослые, надейтесь на детей

И любите их душою всей

Так, как невозможно описать.

Вам тогда детей не потерять!

Игра «Какой он – мой ребенок»

Задача игры определить, каким видят своего ребенка родители. Для этого каждый из них обводит контур руки, на изображении каждого пальца пишет по букве имени ребенка. Затем родителям предлагается расшифровать буквы, назвать качества характера ребенка, начинающиеся на данную букву. В центре ладони можно изобразить символ, кем он является в семье.

Ладошки приклеиваются на ватман. Подведение итога:

Чаще всего даются положительные характеристики, что позволяет видеть в ребенке положительные качества, тем самым настраивать его на успех. Также игра наводит родителей на определенные выводы о сформированности личности ребенка.

Разное:

—Заполнение анкетных данных.

—Вопросы родителей.

—Просьба (попросить родителей сделать или сшить нам тортики, овощи, сосиски, обклеить коробочки, принести пустые баночки или коробочки в парикмахерскую и в больницу)

Итог собрания:

В заключении хочется сказать, что мы вместе будем закладывать фундамент доброжелательных отношений в детском саду и в родительских коллективах. Нужно сделать так, чтобы ребенку в детском саду было весело, хорошо, интересно, чтобы он с радостью шел в детский сад, дружил с ребятами и довольным возвращался домой.

Мы с вами хорошо поработали.

Обратная связь:

Если сегодняшняя встреча вам понравилась и вы хотели бы принять участие в следующей встрече, то возьмите листочек с «солнышком» и напишите положительные отзывы, понравившиеся моменты.

На листочке «тучка» — то, что не понравилось, на что необходимо обратить внимание.

Спасибо! До новых встреч.

Как вести себя на родительском собрании в детском саду: 5 вредных советов

Вредный совет №2. Не отпускайте с родительского собрания воспитателей, пока не выведаете их мобильные телефоны. Неважно, что воспитатели работают посменно.

Не думайте, что вы можете разбудить в 7 утра своим звонком человека, который сегодня отдыхает. Ведь ему не составит труда дозвониться до сменщицы и попросить оставить для вашего ребёнка завтрак? Ведь вы опаздываете по уважительной причине!

Реальный совет №2. Почти у каждой группы есть номер (общий), на который родители могут позвонить. Кроме того, есть родительский чат, в который вы можете написать свою просьбу.

Вредный совет №3. Не забывайте скидывать в общий чат анекдоты, страшилки о маньяке, появившемся в вашем районе, и вирусах, которые нашли на молочном заводе в партии номер такой-то. Пусть все знают. Пусть сохраняют бдительность! Участники обязательно оценят ваш юмор и поблагодарят вас за каждое предупредительное сообщение.

Реальный совет №3. Эти бесконечные сообщения о пропавших собаках, молочных заводах и праздниках очень отвлекают от дел. Так что не удивляйтесь, если из-за бесконечных сообщений рано или поздно на вас обрушится весь чат. И «не засоряйте переписку» — отнюдь не самое злобное замечание от участников беседы, которое вас ждёт.

Вредный совет №4. Педагоги познакомят вас с режимом работы детского сада, образовательной программой, по которой ведётся процесс воспитания и обучения детей. Запишите себе её название, чтобы найти в Сети и сверяться, насколько качественно работают воспитатели.

Реальный совет №4. А если серьёзно, то полезно знать, какими знаниями, умениями и навыками должен овладеть к концу года ваш ребёнок, и воспитывать его сообща с педагогами.

Вредный совет №5. Если воспитатель попросил принести на занятия физкультурой белую футболку без рисунка, чёрные шорты и кроссовки, сделайте всё наоборот. Купите чёрную футболку с любимым принтом ребёнка, белые штаны и сандалики — ведь вам закон не писан.

Реальный совет №5. Воспитатели просят приносить единую для всех форму, так как цветные рисунки сильно отвлекают детей от занятий.

Родительское собрание в первой младшей группе » Чему мы все вместе будем учиться…»

Первое родительское собрание в первой младшей группе

«Чему мы все вместе будем учиться.»

Цель собрания: расширение контакта между педагогами и родителями; моделирование перспектив на учебный год; повышение педагогической культуры родителей.

Задачи :

— Познакомить родителей друг с другом и педагогом.

познакомить родителей с задачами детского сада на учебный год,

— познакомить родителей с режимом, правилами и работой детского сада.

— выбор родительского комитета.

— подведение итогов собрания.

Повестка:

1. Вступление

2.Знакомство с режимом, правилами и работой детского сада.

3. О разном.

На входе в группу родителям предлагается заполнить газету «Чего мы ждем от детского сада, какие пожелания воспитателям хотели бы озвучить. Мы хотим, чтоб наши дети …».

Ход собрания

Дорогие родители! Мы очень рады видеть вас на первом родительском собрании, потому что мы понимаем: без союза с детьми, без вашей поддержки и помощи воспитание и создание для них уютной и радостной обстановки в детском саду – невозможная задача. Каким должен быть наш союз, что мы, взрослые, можем сделать для детей, чтобы их жизнь в группе была радостной и интересной? Об этом пойдёт предметный разговор на этой встрече.

— Уважаемые родители! Посмотрите, мы с вами тесно связаны, и решаем одни и те же цели и задачи. Мы как большая семья, должны действовать вместе.

Ведь не надо забывать, что родитель – это главный воспитатель, а детский сад создан в помощь родителям.

Мы с вами познакомились и теперь с хорошим настроением переходим к серьезным вопросам.

Скажите, можно одной ладошкой сделать хлопок? Нужна вторая ладошка. Хлопок – это результат действия двух ладоней. Воспитатель – это только одна ладошка. И какой бы сильной, творческой и мудрой она не была, без второй ладошки -Вашей, дорогие родители, воспитатель бессилен, поэтому первое правило: Только сообща, мы можем преодолеть все трудности в воспитании детей.

Наша работа строится на основе примерной основной общеобразовательной программы дошкольного образования

«ОТ РОЖДЕНИЯ ДО ШКОЛЫ» / Под ред. Н. Е. Вераксы, Т. С. Комаровой, М. А. Васильевой, образовательной программы ДОУ — в соответствии с ФГОС, которая направлена на укрепление здоровья детей и всестороннее развитие подрастающей личности.

Во что мы будем учиться играть. Игра – самая любимая и естественная деятельность младших дошкольников.

Игра сопровождает младших дошкольников в течение всего времени пребывания в детском саду. Учим детей играть и в сюжетно-ролевые игры, такие как больница, магазин, семья, разыгрываем простые, жизненные

ситуации: «готовим мишке обед», «купаем куклу», «лечим зайчика»,«принимаем гостей».

Обобщение. Если не играть, не руководить игрой с ранних лет, то у малышей не сформируется умение играть как самостоятельно, так и с другими детьми. Игры таких детей сводятся к бесцельному катанию машинки или укачиванию куклы. Не находя игрушкам другого применения, дети быстро бросают игру, требуют новых игрушек. В младшем дошкольном возрасте игра становится средством развития и воспитания в том случае, если построена на содержательном общении со взрослыми. Мы постоянно должны включаться в игру детей на равных, не возвышаясь над ними, а наоборот все время спрашивать у него совета, давая ребенку возможность находить выход в определенной жизненной ситуации.

ПРАВИЛА ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ

1. Родители должны приводить ребенка в детский сад без опозданий (не позднее 8.20 часов).

4. Научитесь прощаться с ребенком быстро, давая таким образом понять, что вы уверены в нем и его умении справиться с собой. Не затягивайте процесс расставания. Ребенок почувствует ваше беспокойство за него, и ему будет еще труднее успокоиться.

5. Четко дайте ребенку понять, что, какие бы истерики он не закатывал, ему все равно придется пойти в детский сад. Если вы хоть раз ему уступите, в дальнейшем вам будет гораздо сложнее справиться с его капризами и слезами.

6.Дети с повышенной температурой и явными признаками ОРВИ в

группу не допускаются.

7. При заболевании ребенка обязательно сообщают в детский сад, чем он болен. По выздоровлении ребенка предоставляют справку в детский сад.

8. Оплату за детский сад необходимо вносить до 15 числа текущего месяца.

9. В обязательном порядке участвовать в проведении родительских собраний, консультаций.

10. Родители могут оказывать посильную помощь детскому саду в починке мебели, игрушек, изготовлении пособий, в ремонте детского сада, участвовать в мероприятиях по благоустройству территории.

11. Ребенок не должен пропускать детский сад без уважительных причин (кроме карантина, болезни, отпуска).

12.Традиции группы.

1.Каждый месяц в детском саду проходят различные развлечения или праздники для детей. В сентябре-«День Знаний» ; в октябре- «Праздник осени»; в ноябре – мероприятия посвященные «Дню Матери», в декабре — «Новый год»; в феврале- посвященное Дню Защитника Отечества; далее- 8 марта, день смеха, праздник лета.

Существуют очень много способов общения воспитателей и родителей.

3 Для вашего удобства мы оформили “Стенд для родителей”, где вы найдете:

4. Консультации: «Культурно-гигиенические навыки для детей 3-4лет. «Единство требований семьи и детского сада» и многие другие памятки для родителей.

И в заключение нашей встречи хотелось бы вам прочитать :

Берегите своих детей,

Их за шалость их не ругайте.

Зло своих неудачных дней

Никогда на них не срывайте.

Не сердитесь на них всерьёз,

Даже если они провинились,

Него нет дороже слез,

Что с ресничек родных скатились.

Если валит усталость с ног

Совладать с нею нет мочи,

Ну, а к Вам подойдет сынок Или руки протянет дочка.

Обнимите покрепче их,

Детской ласкою дорожите.

Ведь растают как снег весной,

Промелькнут дни золотые эти

И покинут очаг родной

Повзрослевшие Ваши дети.

Спасибо , что пришли и до новых встреч.

Протокол родительского собрания собрания в первой младшей группе« Солнышко»

от 11.10.2019г на тему «Чему мы все вместе будем учиться»

Присутствовало: 21человек,

отсутствовало: 8 человек.

1. Организационные и режимные моменты;

2. Знакомство родителей с жизнью детей в группе детского сада

3. Выбрать родительский комитет на 2019– 2020год

В начале собрания родители заслушали выступление заведующей Абдуллаевой Л.В. о положении МБДОУ, на основании которых работает и функционирует дошкольное учреждение. Также было сообщено о режиме работы детского сада.

По второму вопросу родители выслушали доклад воспитателя Эркеновой О.С. « Чему мы все будем учиться»

Воспитатель предложила родителям заполнить газету « Чего мы ждём от детского сада , какие пожелания воспитателям хотели бы озвучить. Мы хотим , чтоб наши дети…».

Выступила воспитатель Лепшокова А.Х. она рассказала

« Возрастные особенности детей 2-3 лет»

Воспитатель группы Эркенова О.С.кратко рассказала о главных задачах воспитательно-образовательного процесса. Родители были ознакомлены с предметно-развивающим пространством группы

, влиянием игрового оборудования на развитие детей. Воспитатель познакомила родителей с сеткой занятий на текущий учебный год, рассказала о режиме дня в детском саду, напомнила родителям о своевременной оплате за детский сад, о предупреждении воспитателя во время болезни. Дальнейшая информация о жизни детского сада будет, находится в родительском уголке. Далее воспитатель предложил родителям выбрать родительский комитет.

Было предложено создать родительский комитет в следующем составе:

1.Боташева А.А.

2.Урусова З.А.

3.Узденова А.У.

4.Батчаева М.Б.

Родители проголосовали все единогласно.

В заключении обсуждались организационные вопросы – сменная одежда в группе, вещи индивидуального пользования, посещение детского сада только здоровыми детьми, безопасное сопровождение детей в детский сад, Решение родительского собрания:

1. Придерживаться режима детского сада, интересоваться жизнью детей в детском саду.

2. Провести сезонные выставки работ из природных материалов с целью развития творческих способностей детей, совместной творческой деятельности.

3. Оказывать активную помощь в создании комфортных условий для детей в детском саду.

4. Педагогам и родителям осуществлять взаимодействие друг с другом.

В детском саду КФУ «Мы вместе» прошло первое родительское собрание

В новом детском саду КФУ «Мы вместе» состоялось общее собрание для родителей будущих воспитанников. Целью данного родительского собрания было знакомство с особенностями образовательной работы в этом учебном году.

Организационное собрание открыл директор Института психологии и образования Айдар Калимуллин. Он рассказал о специфике и преимуществах детского сада для детей с РАС «Мы вместе».

«Детский сад реализует модель комплексного сопровождения детей с РАС. Уникальность данного проекта заключается в возможности объединения усилий исследователей Казанского университета и специалистов садика в целях разработки эффективных технологий успешной социализации ребенка, а также консультирования семей. Не только ученые ИПО заинтересованы в сотрудничестве и уже предлагают свои научные проекты к использованию воспитателям, но и педагоги Института управления, экономики и финансов, Института вычислительной математики и информационных технологий, Института фундаментальной медицины и биологии КФУ, а также преподаватели из Российского государственного педагогического университета им. А.И.Герцена и специалисты РАО готовы включиться в работу».

Директор ИПО напомнил, что открытие детского сада стало возможным при поддержке Президента РТ Рустама Минниханова и ректора КФУ Ильшата Гафурова. Кстати, 1 сентября, во время открытия детского сада Президент РТ сказал: «Сегодня нам нужна методология, надо правильно работать с такими детьми. Обычные стандарты здесь не подходят, необходимы другие формы. Думаю, данный центр будет востребован в решении данной задачи».

Заведующая детским садом Ирина Нигматуллина представила вниманию родителей презентацию о дошкольном учреждении, поведала о правилах всех участников образовательного процесса, о занятиях и структуре образовательного учреждения.

«Детский сад КФУ рассчитан на 50 детей. На сегодняшний день прошли психолого-медико-педагогический консилиум (ПМПК) 28 деток, из которых 27 рекомендованы к зачислению. К тому же еще 70 семей ежемесячно будут находиться на консультативно-диагностическом сопровождении. В детском саду будут работать десять групп кратковременного пребывания для детей в возрасте от трех до семи лет: шесть групп кратковременного пребывания «Особый ребенок» и четыре группы кратковременного пребывания «Лекотека». Каждая из групп примет не более пяти детей».

Старший воспитатель детского сада «Мы вместе» Надежда Падкина начала свое выступление с того, что озвучила количество коррекционных программ для малышей. «Программы для особенных детей разрабатываются на основе одного общего документа, написанного специалистами учреждения с соблюдением государственных образовательных технологий. Далее под каждого ребенка разрабатывается индивидуальный курс, учитывающий личностные, познавательные особенности ребенка, его стиль взаимодействия с окружением, его сильные и слабые стороны. Наша задача — выявить особенности каждого ребенка и превратить их в способности».

Специалист прикладного анализа поведения Арина Сазонова рассказала собравшимся о возможностях, которые дает применяемая в работе АВА-технология.

«На сегодняшний день одним из самых эффективных методов коррекции аутизма является поведенческая терапия или метод прикладного анализа поведения ABA (Applied behavior analysis), — рассказал специалист. — При этом подходе все сложные навыки, включая речь, творческую игру, умение смотреть в глаза и другие, разбиваются на мелкие блоки — действия. Каждое действие разучивается с ребенком отдельно, затем действия соединяются в цепь, образуя сложное действие. Во время обучения по системе АВА с ребенком ежедневно занимается несколько специалистов разной направленности (дефектолог по поведенческим навыкам, музтерапевт, арттерпевт».

«Работа с детьми с аутизмом и их семьями ведется сразу по нескольким направлениям и охватывает все области развития ребенка как в саду, так и дома, — поддержала коллегу Ирина Александровна. — В сопровождение детей с РАС активно включаются психологи, специальные педагоги, логопеды, воспитатели и тьюторы. Но для обеспечения комплексного подхода в работе с детьми с необходимо четко выстроить систему взаимодействия специалистов с семьей».

«Необходимость и важность взаимодействия детского сада и семьи очевидны, — подключился к диалогу Айдар Минимансурович. — Успешность достижений ребенка зависит от того, кто и как влияет на его развитие. Это осуществимо, если педагоги и родители станут союзниками и единомышленниками, заинтересованно и согласовано будут решать проблемы воспитания».

Доцент кафедры педагогической психологии Института психологии и образования Казанского федерального университета, член правления регионального отделения Российского психологического общества Марина Федоренко рассказала о нарушениях детско-родительских отношений вследствие кризисного воздействия заболевания ребенка и о значении организации всесторонней помощи таким семьям. По результатам проведенного анкетирования будут организованы встречи с родителями для индивидуальных консультаций.

«Родители, помимо серьезной информационной поддержки, нуждаются в обучении конкретным методам и приемам работы с поведением ребенка», — уточнила психолог.

Родители задали вопросы об организации питания в садике, о направлениях кружковой работы, а прошедшие в родительский комитет выборы показали высокую заинтересованность родителей: сразу девять человек предложили свои кандидатуры.

Айдар Минимансурович в своем заключительном слове отметил, что на воспитателей и родителей возлагается особая миссия — «максимально социализировать детей, чтобы они могли учиться и жить наравне со своими сверстниками».

Организуем родительские собрания в дистанционном формате.

Loading…

Чтобы подготовиться к проведению родительского собрания, необходимо выбрать платформу для онлайн-трансляции, к которой будут иметь доступ все родители. Это может быть Click Meeting, Zoom, Google Meet, YouTube. Важно, чтобы участники собрания имели возможность не только слушать лектора, но и задавать вопросы. Например, при ведении онлайн-трансляции на YouTube обратная связь может осуществляться посредством комментариев. Заранее протестировать и обсудить технические вопросы, чтобы в процессе общения с родителями не возникало технических накладок. Чтобы наладить продуктивный процесс взаимодействия, можно привлечь к проведению собрания второго воспитателя, который будет фильтровать вопросы и представлять лектору наиболее важные в их числе, еще лучше — владея информацией, в ходе собрания давать развернутые ответы. Определить механизм фиксации результатов. После проведения собрания следует кратко сформулировать основные тезисы и ключевую информацию, сделать массовую рассылку родителям. Благодаря этому удастся актуализировать данные в восприятии слушателей и донести важные моменты до тех мам и пап, которые не смогли подключиться к трансляции.

Родительское собрание в ДОУ в режиме онлайн

Перед проведением родительского собрания в ДОУ в режиме онлайн необходимо провести подготовительную работу. Для этого:

Ø Подберите фотографии с проведённых мероприятий, конкурсных программ, поисковых проектов. Расскажите родителям, какие виды активности были организованы в рамках создания условий для всестороннего возрастного развития.

Ø Анонсируйте на собрании, а после разошлите представителям семей информацию о важности соблюдения режима дня, соблюдении профилактических предписаний, закаливании, проведении физкультурно-оздоровительных мероприятий в домашних условиях.

Ø Успешность проведения родительского собрания в ДОУ онлайн поможет гарантировать подготовка опорных материалов — презентации, которая позволит определить порядок действий спикера и представить информацию кратко, ёмко и доступно. Не обязательно готовить большое количество слайдов — достаточно будет нескольких страниц, на которых отражены самые важные тезисы выступления.

Ø В завершение собрания поблагодарите родителей за уделённое время и внимание.

Требования к очным и дистанционным собраниям с родителями.

Заболеваемость ковидом идёт на спад, но санитарные ограничения продлили до конца года. А значит, дистанционные родительские собрания придётся провести. Собрание с родителями в любом формате следует выстраивать по определённой структуре. Это поможет избежать монолога, когда говорит только педагог, и сделает встречу интересной для всех. Я расскажу Вам о приёмах, которые повысят активность родителей как на очном, так и на дистанционном собрании.

1-я часть – мозговой штурм

Уважаемые педагоги, в начале нашей встречи предлагаю вам ответить на вопросы анкеты и выяснить, насколько хорошо вы знаете права родителей в детском саду. Это очень важно, ведь знание их прав и обязанностей позволяет нам эффективно выстраивать взаимоотношения с семьёй и образовательный процесс и не выходить за рамки правового поля.

Родители несут ответственность за воспитание и образование своих детей. Жизнь ребёнка, его здоровье и будущее целиком зависят от родителей. Именно они обязаны создать условия для того, чтобы их ребёнок был физически, нравственно и интеллектуально развит. Наша задача поддерживать их и вовлекать в образовательную деятельность в детском саду.

Анкета-опросник для педагогов Kakuyu_rol_v_vospitanii_detejj_igrayut_roditeli__i_kakie_oni_imeyut_prava.pdf

2-я часть – теоретическая

Одна из форм взаимодействия с семьями воспитанников – родительское собрание. В методической литературе много разных вариантов и планов родительских собраний, но есть общие требования к таким мероприятиям, и каждый педагог должен их знать.

Родительские собрания – это дискуссия, совместный поиск истины. Лучше всего их проводить в нестандартной форме и включать в план мозговой штурм, тренинги, деловые игры и многое другое. Подготовка интересного собрания потребует больше времени, но вы выиграете в качестве общения с родителями. Когда родители испытывают положительные эмоции, чувства сплочённости и собственной важности, они систематически посещают собрания и активно участвуют в процессе обсуждений.

Если соблюдать санитарные требования: наличие масок, дезинфекция до и после собрания, встречу с родителями можно провести очно. Однако многие детские сады перешли на дистанционную работу с родителями из-за пандемии. Хотя для вас это новый формат, требования к родительским собраниям остаются, даже для дистанционного формата. Итак, любое родительское собрание проходит в три этапа.

1. Подготовительный этап.

В каком бы формате вы ни проводили собрание, к нему нужно готовиться. Поэтому подготовительный этап важен при любом варианте. Продумайте структуру и подготовьте все необходимые материалы и устройства так, чтобы уже не отвлекаться в процессе встречи. Именно ощущение порядка и подготовленности с вашей стороны создаёт ясность в умах родителей.

Оповестите родителей о собрании. Желательно это сделать за две недели, чтобы родители могли спланировать дела в этот день. Вы можете оповестить всех родителей через e-mail, Viber, вывесить объявление в приёмной. Также можно подготовить и заранее вручить приглашения, позвонить тем родителям, чьи дети не посещают детский сад по разным причинам.

Проведите встречу с родительским комитетом. Это нужно для того, чтобы решить важные вопросы до встречи с остальными родителями. Так вы сможете выработать стратегию, по которой будете представлять информацию и озвучивать решения комитета на самом собрании. Дистанционно встречу с родительским комитетом можно провести также при помощи платформы Zoom.

Делегируйте полномочия. Необязательно все собрание проводить самому. Чтобы решить организационные вопросы, например, на тему участия родителей и детей в конкурсах, оформления группы к праздникам и т. д., привлекайте активных родителей. Кроме того, если собрание будет проходить в форме деловой игры и есть необходимость распределить роли в этой игре, заранее пообщайтесь с главными участниками деловой игры и обсудите их задачи.

Выберите помещение и необходимые атрибуты. Для очного собрания важно правильно выбрать место – необязательно групповое помещение. Вариантов множество: группа, музыкальный зал, комната интерактивных или развивающих игр, комната психологической разгрузки. Можно выбрать несколько помещений одновременно, если вы проводите родительское собрание в форме квест-игры, и т. д.

Для очного собрания продумайте атрибуты. Это все необходимые материалы, например: мяч, ручки, листы бумаги, методическая литература, мультимедийная презентация и т. д.

Подготовьте раздаточный материал. На собрании обязательно нужно раздать родителям буклеты, памятки, другой необходимый раздаточный материал по основным вопросам. Если собрание проходит дистанционно, также подготовьте материал для рассылок по е-mail.

В раздаточных материалах могут быть мудрые мысли и советы педагогов-классиков, сроки и критерии оценки различных конкурсов. В буклете для родителей детей подготовительной группы можно отразить основные критерии готовности ребёнка к школе – к чему стремиться, включить рекомендации специалистов. Например, рекомендации учителя-логопеда по развитию речи ребёнка, а также примеры дидактических игр для дома.

Настройте технические средства. Продумайте, какая техника вам понадобится для собрания в зависимости от формата и целей мероприятия. Это могут быть мультимедийные проекторы, ноутбуки, документ-камера, музыкальный центр, интерактивная доска и т. д.

Пригласите специалистов. Важно приглашать специалистов детского сада на собрания, в том числе на дистанционные. Когда речь идёт о готовности ребёнка к школе или о развитии психических процессов детей на каждом возрастном этапе – пригласите педагога-психолога, поднимаете вопросы здоровья – медсестру или педиатра, который прикреплён к ДОО от поликлиники, обсуждаете развитие речи – учителя-логопеда и т. д. Именно специалист в конкретной области сможет удовлетворить любопытство родителей, ответить на все их вопросы.

2. Этап взаимодействия – само собрание

Данный этап может включать в себя различные элементы в зависимости от особенностей родителей, целей и задач собрания. Не стоит сухо перечислять факты и проблемы – так у родителей будет ощущение обязаловки и пустой траты времени. Добавьте новизны, используйте игры, видеоматериалы, активно дискутируйте. Это все можно организовать даже в дистанционном формате.

Устройте энергичную разминку. Это поможет создать позитивный эмоциональный настрой у родителей на собрание. Например, на очном собрании родители вместе с педагогом встают в круг, обе руки вытягивают вперёд. Общая задача – прокатить мяч по рукам по кругу так, чтобы он не упал на пол. Игра поможет оценить сплоченность родительского коллектива.

Другой вариант: воспитатель раздаёт всем родителям карандаш и листок бумаги. За одну минуту родители пишут приветствие остальным родителям в шутливой форме. Затем педагог сворачивает листочки бумаги, кладёт в заранее подготовленную коробочку. Потом каждый родитель вынимает любой листок и зачитывает шутливое приветствие. Эта разминка раскрепощает, позволит пошутить, снять напряжение.

На дистанционном собрании также можно проводить разминку. Например, когда все родители выйдут на связь, предложите им поприветствовать друг друга и пожелать что-нибудь или провести игру-разминку. Для такой игры нужно заранее записать аудиопожелания детей, а родителям предложить отгадать, чей ребёнок это сказал. Так можно снять напряжение у родителей и создать положительный эмоциональный настрой.

Проведите дискуссию по теме собрания. На этом этапе вы обсуждаете с родителями все вопросы по своему плану собрания. Дискуссию можно проводить в форме деловой игры, например: «Что? Где? Когда?», «Час суда», викторины, квест-игры. Главное не превратить дискуссию в лекцию. Для дистанционного формата важнее всего подготовить интересную мультимедийную презентацию, чтобы родители меньше отвлекались на свои дела.

Включите записи на диктофон детских ответов на вопросы по теме собрания. Многие родители заинтересованы в том, чтобы их дети участвовали в различных мероприятиях. Такой элемент вызовет у них радость, гордость за своего ребёнка, эмоциональный отклик.

Покажите видео повседневных активностей с детьми. Родители часто интересуются, чем их дети занимаются в детском саду в течение дня, что они едят, как спят и т. д. Чтобы успокоить родителей, заинтересовать или обратить внимание на поведение детей, можно продемонстрировать ООД, концерт, инсценировку сказки или видео того, как они кушают, спят, делают зарядку. Обязательно прокомментируйте, проанализируйте вслух, но не обсуждайте конкретных детей.

На дистанционном собрании также можно использовать видеоматериал. Дома родители могут пригласить и других членов семьи для просмотра.

Включите раздел «Острое блюдо». Чтобы вовлечь родителей в образовательный процесс в детском саду, проведите на собрании интерактивную игру-эстафету. Например, участники сидят в кругу и каждый родитель говорит: «Для того чтобы мой ребёнок чувствовал себя в детском саду комфортно и уверенно, я как мама должна сделать…», – и передает эстафету (мяч) другому родителю, который должен высказаться так же. Заканчивает игру воспитатель с аналогичным началом: «Как воспитатель, я могу сделать…».

Таким образом, родители сами сформулируют, что они могут сделать для группы, в каком качестве принять участие в мероприятии. Например, оформить вместе с воспитателями РППС в группе и на прогулочном участке, изготовить игры, пособия. Такая форма работы подойдёт и для дистанционного родительского собрания.

Используйте «ОКНо»: очень короткие новости. Всегда есть вопросы или новости, которые необходимо донести до родителей на собрании, но времени на это не хватает. В этом поможет доска объявлений в виде изображения окна – макет окна, в которое можно вставить важную информацию для родителей. Они не будут тратить время на знакомство с этой информацией, так как её можно прочитать по ходу собрания или когда родители ещё приходят и рассаживаются. В дистанционном формате «ОКНо» можно вставить в один из слайдов презентации.

Вручите призы, благодарственные письма, грамоты. Если вы хотите, чтобы родители стали активными участниками окружных конкурсов, участниками образовательного процесса в детском саду, в вашей группе, то научитесь их благодарить за все. Даже если родители во время участия в конкурсе не заняли никакого места, но они пришли и просто почистили снег на участке, обязательно подготовьте для них благодарственное письмо.

На собраниях вручайте грамоты и благодарности – это вызовет у родителей желание принимать участие вновь, а у тех, кто ещё не участвовал нигде, может появиться желание тоже получить грамоту. На дистанционном собрании важно продемонстрировать такие награды в презентации всем родителям, а вручить лично уже утром или в конце следующего дня, когда родители будут забирать детей домой.

Проследите работу с памятками, буклетами и другим раздаточным материалом. В конце дискуссии по важным вопросам нужно раздать родителям памятки. Родители должны их прочитать, и воспитатель должен убедиться, что все правильно поняли материал, который педагог представил на собрании. Родители должны что-то унести с собрания домой – памятки, буклеты, чтобы дать ознакомиться другим членам семьи с вопросами встречи.

Характеристики на детей. Любой родитель хочет знать, как ведёт себя его ребёнок в детском саду, как он занимается, какие у него трудности и успехи. Но мы знаем, что обсуждать одного ребёнка при других родителях нельзя, а после собрания оставаться с каждым родителем, чтобы лично побеседовать о его ребёнке, тоже не выход: на это уйдёт очень много времени. Поэтому здесь поможет приём «Ваши дети – наше мнение», его используют в письменной форме.

Заранее подготовьте письменную «мини-характеристику» на всех детей на отдельных листочках, запечатайте в конвертики и в конце собрания отдайте родителям. На дистанционном собрании нужно сказать родителям, что вы подготовили небольшие рассказы об их детях. Рассылку сделайте по е-mail.

3. Заключительный этап – этап оценки

В конце собрания, чтобы мотивировать родителей участвовать в жизни группы, используйте необычные приёмы. Покажите, что вам важны их мнение и вовлеченность: продемонстрируйте помещения группы, укажите на проблемы, обсудите, как их можно решить. Запрашивайте у родителей обратную связь: проводите анкетирование и рефлексию.

Проведите экскурсию по группе. Во время экскурсии можно обратить внимание родителей на «проблемные зоны, центры», например, на недостаточное оснащение Центра детской книги. На дистанционном собрании можно провести виртуальную экскурсию по группе в форме презентации с фотографиями или видеофрагментов.

Организуйте презентацию выставок. Перед каждым собранием важно организовать семейную творческую мастерскую по какой-либо теме и презентовать её родителям. Родитель, который примет в ней участие, будет испытывать гордость, что их поделка нашла своё место в общей выставке. Для дистанционного собрания можно подготовить видеозаписи творческой выставки совместных детско-родительских работ.

Проведите анкетирование родителей. Можно раздать анкеты с опросом, например, какую тему обсудить на следующем собрании. Также анкетирование можно провести дистанционно посредством е-mail, Viber и других платформ.

Инициируйте рефлексию. Она необходима, чтобы оценить, насколько эффективно прошло собрание. Как подвести итог: на листе бумаги нарисуйте линию с цифрами: 1, 2, 3, 4, 5. Затем предложите родителям обвести цифру с оценкой, где 1 – самый низкий балл, 5 – самый высокий.

Рефлексию проводите анонимно, только так родители смогут правдиво оценить вашу работу. «Лесенку продвижений» используйте в начале собрания и в конце. В начале встречи предложите родителям поставить себя на определённую ступеньку: как они оценивают свои знания, умения и навыки по теме собрания на данный момент. После собрания предложите им опять «Лесенку продвижения» и попросите снова поставить себя на какую-либо ступеньку, но уже с учётом новых знаний, умений, представлений, которые родители получили на собрании.

Если вы проводите собрание дистанционно, обязательно предупредите родителей, что вам важны их оценка и обратная связь от них. Подготовьте листочки с рефлексивной оценкой проведённого собрания к утру следующего дня и утром предложите родителям оценить собрание анонимно.

Консультация подготовлена по материалам журнала «Справочник старшего воспитателя дошкольного учреждения»

Состоялось первое родительское собрание в детском саду. Узнал много нового как хорошего, так и не очень | Батя в шоке

На днях жена сходила на родительское собрание. На самое первое, где рассказали о детсадовском укладе, о том, как будет организован день детей, что стоит докупить и сего приносить с собой нельзя. Обо всём этом и поведую))

Здравствуйте, дорогие читатели!

Мы, право, начали волноваться уже, что о нас совсем позабыли в детском саду. Не звонят, не пишут. Партизаны какие-то. Но вот стоило только начать бурно обсуждать эту тему в кругу семьи, как раздался звонок. Чувствуют.

— Завтра состоится родительское собрание. С собой захватите ручку и блокнотик, чтобы ничего не забыть. — заботливо отрапортовала сотрудница.

В этот раз пошла жена. Почему-то мы решили, что собрания будут по ее части. Мужики вряд ли туда ходят. Вот и пошла жена, заранее подготовившись, чтоб лицом в грязь не упасть. Битый час вертелась вокруг зеркала нанося боевой раскрас, чтоб произвести самое лучшее первое впечатление. Я лишь подкалывал, что не так все делать надо. Надо наоборот в тельняжке и берете к ним заявиться, чтоб запомнили, чтоб знали, чтоб лучше смотрели за дочкой в дальнейшем.. Но услышан я не был.

Оказалось, что на собрания ходят не только женщины. Мужики тоже были, хоть и в меньшинстве. Сидели тихо и ничего не записывали. Жена же исписала свой блокнотик, попросила блокнотик соседки, а потом и воспитателя.

Из положительных моментов можно выделить:

Вся мебель, игрушки и прочее — всё новое. Закупили только-только и наша группа первая все будет ломать. А ломать будут обязательно, но об этом позже.

Будет отдельный вход только для этой группы. Чтоб не пересекались с другими, более взрослыми ребятами. Группа, кстати, будет называться «Лапушки».

У лапушек будет видео наблюдение с возможностью в любое время смотреть за действиями детей.

Лапушек будут кормить 5 раз в день. Чтоб стали лопухами, видимо.

Привести свою лапушку можно в группу с 7. 30 до 9.00. Сделано это для комфорта детей и их родителей. В моем детстве такого не было..

Забирать ребенка нужно не позднее, чем в 19.00. Чтоб забрать своего же ребенка — нужно быть в утверждённом списке. Нет в списке — не отдадут. Отдавать и забирать ребёнка можно только под роспись. Сдал-принял, галочку поставил.

Прогулки два раза в день по полтора часа на своей закрытой территории.

Дневной сон раз в день с полвторого до трёх часов.

Вроде всё.

Набор начинается с первого августа и будет проходить постепенно. По 4-5 человек за раз. Одни привыкнут — потом придут другие. И так до сентября, пока не адаптируется каждый лапушка.

По поводу ломать новые вещи.. В группе будет 40!! Сорок!!! Человек. Фиг кто за всеми уследит.

Мои опасения о том, что дочь будет самой маленькой в группе не оправдались. Набрали даже полуторагодовалых детей. Трёхлеток в группе не будет совсем. 2,5 — максимальный возраст.

За оставшиеся десять дней нужно принести подписанную медицинскую карту, купить еще немного вещей на смену в сад и ждать звонка. Может дочь и в первых рядах пойдёт, а может и в последних.

Фото автора

Волнение нарастает от приближения к этому знаменательному событию 🙄

Понравился пост — поставьте лайк, сделайте репост, дополните текст своим комментарием. Это лучшая награда.

Не понравился — ничего страшного, приходите завтра и, надеюсь, новый текст вас порадует))

Родительские собрания в детском саду ФГОС

Родительское собрание в детском саду является способом знакомства воспитателя с родителями детей, формой передачи важной информации. Предлагаем несколько сценариев, по которым можно проводить подобные встречи.

Первичное знакомство

Вводное родительское собрание в детском саду можно посвятить информированию родителей об организации воспитательно-образовательного процесса в ДОУ.

Целесообразнее всего провести его в начале учебного года, чтобы у пап и мам сложилось представление о работе детского сада, появилась возможность принимать активное участие в воспитательном процессе.

Задачи организуемой встречи

Первое родительское собрание в детском саду предполагает решение следующих важных задач:

усиление контакта между семьей и дошкольным образовательным учреждением путем моделирования перспектив взаимодействия на учебный год;
развитие педагогической компетентности родителей;
улучшение качества образовательного и воспитательного процесса;
стимуляция заинтересованности представителей семьи в развитии и воспитании своих детей.

Такое родительское собрание в детском саду проводится с участием заведующей ДОУ, заместителей по АХР, ВМР, медицинской сестры, родителей.

Сначала воспитатель рассказывает о том, что в детском саду сложилась добрая традиция – проведение общей встречи.

Обязательно ведутся протоколы родительских собраний. Младшей группе детского сада, представителям подготовительной, старшей групп предлагается сюрприз. Детям предварительно задавали вопрос: «Почему вы любите свою маму, папу, дедушку, бабушку». Присутствующие внимательно слушают ответы малышей, кому-то удается узнать голос своего сына или дочки.

Воспитатель, который ведет собрание, отмечает, что самыми любимыми и дорогими людьми для любого малыша являются его родители. Ребенок нуждается в их поддержке и понимании. Без взаимосвязи между детским садом и семьей невозможно создать для малыша радостной и комфортной обстановки. Что должен представлять собой такой союз? Что могут сделать мамы и папы? Чем может помочь детский сад? Родительское собрание, образец которого предложен читателям, направлено на знакомство с деятельностью ДОУ.

Выступление заведующей

Именно родители являются первыми педагогами. Они должны с раннего детства заложить в своих малышах основы интеллектуального, нравственного, физического развития. Родительское собрание в группе детского сада – это возможность получить обратную связь, познакомить с направления воспитательной деятельности ДОУ, ответить на те вопросы, которые возникают у мам и пап в процессе воспитания. Детский сад работает по основной образовательной программе дополнительного обучения в полном соответствии с новыми федеральными государственными стандартами.

Специалисты ДОУ проводят множество интересных и познавательных мероприятий не только для воспитанников, но и для родителей.

Совместная деятельность необходима, поэтому родители должны стать для малышей советчиками и помощниками. Далее заведующий предлагает родителям разойтись по группам, продолжить беседы с воспитателем.

Формы проведения

Можно брать разные темы родительских собраний в детском саду, учитывая возрастные особенности дошкольников. К примеру, в ходе встречи составляют послания детям, в которых родители рассказывают о тех чувствах, что они к ним испытывают. Готовые материалы, содержащие не только тексты, но и рисунки воспитатель предлагает размещать на стенде, чтобы малыши видели, что они любимы своими мамами и папами.

Родительские собрания в старшей группе детского сада воспитатель иногда проводит вместе с детьми, превращая встречу в настоящий семейный праздник. Совместная деятельность сближает малышей с их родителями, формирует взаимопонимание между ними. Как можно продумать такое родительское собрание в детском саду? В старшей группе малышам нравится активная деятельность. Для встречи с родителями, они вместе с воспитателем могут подготовить небольшой концерт, продемонстрировав свой артистизм и актерское мастерство.

Как можно провести родительское собрание в детском саду? В старшей группе, помимо песен, танцев, дошкольники могут прочитать стихи, показать мамам и папам небольшое кукольное представление. Ответным словом родителей станет сказочное путешествие по «стране Почемучек», в ходе которого всем предстоит знакомство с правилами поведения в дошкольном образовательном учреждении.

Вариант нетрадиционного собрания

Родительские собрания в старшей группе детского сада можно проводить в необычном виде. Например, воспитатель предлагает мероприятие по теме «Все дети – настоящие артисты». В соответствии со стандартами второго поколения в качестве приоритетного направления воспитания выступает формирование личностных качеств ребенка, ранняя диагностика талантливых малышей.

Основной идеей является способствование установлению, развитию сотрудничества и партнерства между ребенком и его родителями.

Такие темы родительских собраний в детском саду являются актуальными, так как позволяют решать следующие задачи:

расширять возможности понимания малыша его родителями;
улучшают рефлексию отношений;
помогают вырабатывать навыки общения с ребенком.

Как проводят такие родительские собрания в детском саду? ФГОС допускает применение модели круглого стола с определенными практическими советами.

Основной целью организуемой встречи является знакомство родителей воспитанников с понятием одаренности, созданием оптимальных условий для реализации способностей талантливых детей, стимулирования и активизации их творческой работы.

Задачи мероприятия:

вовлечение мам и пап в активное обсуждение проблемы воздействия взрослых на формирование одаренности;
анализ отношения общества к талантливым детям.

Собранию предшествует серьезная подготовительная работа со стороны воспитателя. Он составляет небольшие рекомендации для родителей, памятки, связанные с тематикой встречи.

Для самого собрания воспитатель составляет тематическую презентацию в программе Power Point. В качестве сувениров для участников встречи педагог использует божьих коровок, изготовленных руками детей.

Ниже представлен образец протокола родительского собрания в детском саду. Он подразумевает указание темы встречи, количества участников, вариантов обсуждаемых вопросов, принятых по ним решений.

Проводится собрание с чаепитием, родителей рассаживают по кругу. Воспитатель начинает встречу в «Академии талантов» с приветствия, вручения благодарственных писем, грамот тем мамам и папам, работа которых имеет неоценимое значение для функционирования дошкольного образовательного учреждения.

Воспитатель отмечает, что в рамках ФГОС нового поколения, в процессе воспитания и обучения дошкольников приоритетным направлением является развитие личностных качеств, причем отдельное внимание уделяется поиску и развитию одаренных детей.

В природе нет неодаренных малышей, поэтому задачей педагога и родителей является своевременное обнаружение у дошкольников определенных талантов, помощь в саморазвитии, самосовершенствовании. Кто-то интересуется математикой, кому-то по душе химия, биология, а некоторые ребята с ранних лет проявляют интерес к спорту, разнообразным путешествиям.

Ответственной задачей родителей, педагога, является терпение и любовь к своим малышам. Некоторые дети достаточно стеснительные, поэтому нужно найти к ним подход, пробудить желание к соревнованиям.

В ходе собрания воспитатель предлагает мамам и папам стать активными участниками игр, которые направлены на развитие левого и правого полушарий головного мозга.

Можно провести аналогичные родительские собрания в средней группе детского сада. В качестве задания воспитатель предлагает родителям упражнение «зеркальное рисование». На стол кладется чистый лист бумаги, раздаются карандаши. Мамы (папы) должны одновременно рисовать обеими руками зеркально-симметричные буквы, рисунки. В процессе выполнения такого упражнения, должно ощущаться расслабление рук и глаз, так как одновременная работа обоих полушарий способствует эффективной деятельности всего мозга.

В программу таких нетрадиционных родительских собраний в средней группе детского сада также можно включать игру «Колечко». Суть ее в том, что нужно быстро и поочередно перебирать пальцы рук, объединяя в кольцо большой палец с мизинцем, безымянным, средним, указательным пальцами. Во время разминки упражнение выполняют одной рукой, потом включаются обе руки.

Дискуссия по теме встречи

Воспитатель предлагает родителям интересную историю. На далеких островах, расположенных в Тихом океане, появился мальчик, имеющий задатки гениального Моцарта. Какое музыкальное будущее ждет малыша, если на острове отсутствуют музыкальные инструменты?

Ученым удалось доказать, что любая деятельность предполагает овладение человеком определенными качествами. Они помогают справляться с конкретной деятельностью, демонстрируют успешность человека в данном направлении.

В психологии подобные качества именуют индивидуально-психологическими особенностями. Способные люди отличаются быстротой освоения разных видов деятельности, скорейшим достижением поставленной цели.

Специфика одаренности

Способности можно считать сложным образованием, которое включает в себя не только разные психологические процессы, но и гармоничное развитие личности.

В общем проявлении они обеспечивают достаточно легкое и продуктивное овладение знаниями в различных сферах деятельности, что и именуется одаренностью. Проявляться она может в различных сферах деятельности:

учебной;
интеллектуальной;
художественной;
творческой;
учебной;
коммуникативной;
художественной.

Для развития определенных способностей важно создавать для ребенка оптимальные условия. Сензитивный период — это время максимальных возможностей для лучшего развития какой-то части психики.

Также для формирования одаренности нужна настойчивость, умение максимально концентрироваться для достижения поставленной цели.

Что еще можно включить в родительское собрание в детском саду. Средняя группа — отличное время для формирования позитивного отношения у малышей к своим необычным способностям, поиска механизма их развития и совершенствования.

Для того чтобы помогать совершенствованию одаренности, важно предоставлять ребенку свободу в выборе видов деятельности, их чередовании. Взрослые должны осуществлять доброжелательную и ненавязчивую помощь и поддержку, но не ограничивать самостоятельность детей в решение определенных задач, разрешение сформировавшихся конфликтов.

Необязательно включать полный текст беседы в образец протокола родительского собрания в детском саду, можно ограничиться только тезисным вариантом.

Полезная информация

Воспитатель предлагает знакомство с индивидуальными особенностями каждого дошкольного возраста в необычной форме. Он выдает родителям, присутствующим на собрании, определенные карточки, в которых указаны психические и физические характеристики детей:

В таком возрасте дети любят слушать волшебные сказки.
К пяти годам появляются различные жалобы детей о том, что другие малыши неправильно выполняют определенные задания и поручения.
В 4-5 летнем возрасте рост ребенка приостанавливается на уровне 4-5 сантиметров за год.
До 5 лет ребенка важно оберегать от серьезных физических нагрузок, приводящих к деформации позвоночника.

В родительские собрания в младшей группе детского сада полезно включать выступление медицинского работника, детского психолога. Они не только познакомят мам и пап с возрастными и физическими особенностями малышей, но и дадут советы по проведению диагностических исследований.

Воспитатель может рассказать в рамках встречи с родителями о важности выполнения детьми несложной физической работы, мелких поручений. К примеру, малыш может помыть пол, вытереть пыль, или пропылесосить ковер в комнате.

Ученые установили, что именно первые пять лет жизни являются золотым временем выявления и совершенствования одаренности. В 4-5 летнем возрасте дети учатся уважать старших, выстраивать взаимоотношения со сверстниками, среди них выявляются лидеры.

Родители также должны быть проинформированы о том, что хрусталик глаза дошкольника отличается от такового у взрослого человека по форме. Именно поэтому так важно обращать внимание на освещение рабочего стола, за которым дошкольник читает, рисует, играет.

Для обучения ребенка правилам поведения, недостаточно их просто рассказать. Важно, чтобы малыш периодически выполнял подобные действия, то есть на практике отрабатывал полученную теоретическую информацию. Только при формировании умений, навыков, их отработке, постепенном усложнении, можно рассчитывать на достижение поставленной задачи.

Что такое НЛП

Отдельной темой для разговора с родителями дошкольников, может стать рассмотрение механизма нейролингвистического программирования.

С его помощью можно избавиться от значительного эмоционального напряжения, улучшить работоспособность, развивать мышление, формировать межполушарные связи. Воспитатель предлагает родителям выполнить упражнение. Они получают лист бумаги с буквами русского алфавита. Под каждой буквой указано: Л, П, либо В. Верхнюю букву необходимо проговаривать, Л — предполагает поднимание левой руки влево, а П — движение правой руки вправо, В – это одновременное поднятие вверх рук. Сложность упражнения заключается в том, что выполнять такие манипуляции необходимо одновременно.

В заключение

Любое родительское собрание, организуемое для детей дошкольного возраста, является для педагога ответственным мероприятием. Оно нуждается в предварительной качественной подготовке, детальном изучении предмета встречи.

Например, можно уделить внимание анализу предметно-развивающей среды, организуемой в рамках детского дошкольного образовательного учреждения.

При проведении беседы по данной тематике, педагог рассказывает о выделении в ДОУ четырех основных модулей: бытового, игрового, свободной деятельности, модуля безопасности.

Стандарт ДОУ включает в себя требования к структуре воспитательной и образовательной программы, а также к условиям их реализации. В них указаны условия реализации программ, включая финансовые, кадровые, материально-технические. Педагог во время родительских собраний знакомит родителей с содержанием данного документа, представляет презентацию об его выполнении в рамках образовательной организации.

ЛУЧШИЕ советы учителям для родителей

Знакомство с учителем — отличное мероприятие для успокоения нервов и родителей, и детей. Это возможность заглянуть в класс, в котором учится ваш ребенок, познакомиться с другими семьями, которые будут учиться вместе с вашим ребенком, ознакомиться с учебным планом и поздороваться с учителем.

Будучи бывшим учителем и мамой 3-х лет, я прошла через несколько мероприятий по знакомству с учителем.

Вот некоторые из лучших советов по знакомству с учителем для родителей.

Мы подали заявку на зачисление нашей дочери в местную чартерную школу, ориентированную на здоровый образ жизни.К сожалению, мы не «выиграли» в лотерею весной. Они позвонили нам за неделю до начала занятий и с открытым местом. Мы сказали: «Да!» Хотя я не был в восторге от детского сада полного дня, я был рад возможностям, которые у нее будут. Школа верит в воспитание «цельного ребенка» и начинает день с йоги, разрешает только здоровую пищу и дает детям возможность играть.

* Amazon Партнерская ссылка включена в этот пост*

Излишне говорить, что мы все немного нервничали.Это был наш первый ребенок, первый раз в школе, впервые в качестве родителя на встрече с учителями. К счастью, я провел немало мероприятий «Знакомство с учителем» в качестве учителя, поэтому немного знал, чего ожидать.

Советы по знакомству с учителем: максимально эффективное использование знакомства с учителем

1. Приходите на несколько минут раньше.

Это даст вам и вашему ребенку время, чтобы сделать глубокий вдох, обменяться объятиями и сделать счастливые лица.

2.Слушайте и задавайте только вопросы, относящиеся ко всему классу.

Если вы хотите узнать распорядок дня в школе, а учитель об этом не говорил – СПРАШИВАЙТЕ. Если вы хотите узнать, как воспитателю удастся удержать вашего волевого ребенка сосредоточенным и организованным, СОХРАНИТЕ этот вопрос для личной встречи или по телефону. Встреча с учителем — это очень общая ознакомительная встреча, а НЕ конференция 1:1.

3. Зарегистрируйтесь волонтером.

У меня трое детей, и я практически не могу работать волонтером в классе. Я всегда ставлю свои контактные данные в список и предлагаю нарезать и подготовить проекты дома. С «Знакомства с учителем» меня отправили домой со стопкой бумаг и попросили сделать эти звезды. Мне нравится, что ее учитель был готов приветствовать меня в классном сообществе в том качестве, с которым я был в состоянии справиться.

4. Попросите список пожеланий для класса.

Если ваша семья находится в устойчивом финансовом положении, спросите учителя, есть ли список пожеланий для класса или принадлежности, которые необходимо приобрести для класса. Часто учителя покупают предметы для своего класса на свои карманные деньги. Когда родители, которые могут помочь, учителя могут выполнять больше научных проектов, заниматься искусством и, возможно, даже готовить вместе с детьми.

5. Сфотографируйте класс.

Это может показаться глупым, но я люблю фотографировать класс и распечатывать их. Мы можем сделать с ними самодельную книгу и использовать изображения для обсуждения. Эти картинки также пригодятся, когда вы спросите своего ребенка, что он делал весь день.Я просто достаю фотографии класса и прошу ее указать на станцию, на которую она ходила, и пусть она расскажет мне об этом.

6. Найдите положительные стороны

Идеальной школы НЕТ. НЕТ идеального учителя. Я начинаю знакомство с учителем с того, что ищу положительные стороны и запоминаю их. Организован ли учитель вашего ребенка? Они улыбались, когда ваш ребенок вошел в дверь? Они кажутся взволнованными по поводу учебного года? Есть ли что-то в учебной программе, которая вам нравится?

Обратите внимание.

В течение учебного года будут вещи, которые не будут «идеальными».

Например: Мне нравится, как воспитательница детского сада моей дочери сочетает Монтессори и традиционное образование. Она также самый милый учитель, и я чувствую, что у моего ребенка будет много возможностей учиться и расти в безопасной и заботливой среде. Когда я расстроен чем-то, что происходит в классе, я обязательно вспомню эти положительные качества.

7.Поговорите о встрече с учителем с вашим ребенком

После того, как у вас появится возможность встретиться с учителем, поговорите об этом со своим ребенком. Задавать вопросы. Укажите положительные моменты, которые вы заметили.

Помимо разговоров с дочерью о ее новом классе, мы также читаем истории о поступлении в школу. Мы с мужем пытались ответить на ее вопросы и поговорить с ней о том, что такое детский сад.

Я думаю, лучший совет был, когда она спросила своего папу: «Что мне делать, если я скучаю по маме и мне грустно?» Его ответ: «Плачь!» Я был немного шокирован его ответом, но моя дочь расхохоталась.

Не думаю, что кто-то из нас ожидал, что он заплачет. Но он продолжил это объяснением: «Если тебе грустно, можно плакать. Иногда это может помочь вам почувствовать себя лучше, и тогда у вас будет потрясающий день».

ВАУ — разве это не правда, и я не думаю, что мог бы дать ей лучший совет.

Нервничать нормально.

Все в порядке. иметь вопросы. (и родители, и дети)

Я пропустил какие-нибудь советы по знакомству с учителем? Оставьте комментарий ниже и сообщите нам, как прошло ваше мероприятие «Знакомство с учителем»!

Вам нужны дополнительные школьные ресурсы? Рекомендуем:

СохранитьСохранить

Сохранить

Что нужно и чего нельзя делать на родительских собраниях в детском саду

Ваш ребенок пошел в детский сад в этом году? Поздравляем! Вскоре вас, вероятно, попросят принять участие в конференции с учителем вашего ребенка.Школьные конференции обычно проходят осенью и являются способом общения родителей и учителей. Возможно, вы даже впервые посещаете конференцию с тех пор, как ВЫ были ребенком, так что вот несколько напоминаний о том, что можно и чего нельзя делать, чтобы разумно использовать время на собрании.

ДО:

Проверьте, что от вас требуется перед встречей . Если вам необходимо принести какие-либо заполненные школьные формы или образцы студенческих работ, подготовьте их заранее.
Подтвердить дату/время встречи . Иногда школы планируют конференции в сжатые сроки — 15 минут только один день в году. Другие являются достаточно гибкими — например, можно назначить время до школы на 30 минут, после школы на один час и т. д. Если вам нужно изменить время встречи, предоставьте учителю варианты переноса даты/времени
Подготовьте несколько собственных вопросов, чтобы сфокусировать свое время .
- Каковы сильные стороны вашего ребенка?
- Что им нужно улучшить в классе?
- Какие цели есть у вашего ребенка в _____ (например, чтение, наука или математика. ).
- Как вы можете поддержать/обогатить работу вашего ребенка в классе дома?
- Ознакомьтесь с нашими обязательными вопросами для родительских собраний с учителями.
Внимательно слушайте, что говорит учитель. Делайте заметки, чтобы потом обсудить их с ребенком или обратиться к ним на следующей встрече с учителем.
Запросить разъяснения по поводу любой информации, которой поделился учитель . Даже если вы не думаете о вопросах во время встречи, отправьте письмо по электронной почте или позвоните, если вы что-то не понимаете.
Спросите , как вы можете следить за своим ребенком дома , чтобы закрепить то , над чем работает учитель в школе . Узнайте подробности о доступных вам ресурсах и инструментах.
Предварительно взвесьте ребенка . Поговорите со своим ребенком о встрече, чтобы узнать, есть ли что-то конкретное, что ребенок хотел бы обсудить. Ваш ребенок может удивить вас чем-то, о чем он никогда раньше не упоминал.
Поговорите с ребенком о конференции после встречи .Поделитесь положительными моментами, областями для улучшения и тем, что можно сделать дома. Важно подчеркнуть идею совместной работы всех.
Заранее решите , хотите ли вы , чтобы ваш ребенок присутствовал на собрании . У каждого учителя свой стиль, поэтому просмотрите свои варианты. Некоторые учителя требуют, чтобы ребенок присутствовал или даже руководил собранием. Независимо от предпочтений учителя, попросите альтернативный план, если вам неудобно.
Свяжитесь с родительской группой вашей школы .Не отнимайте у встреч драгоценное время, спрашивая об информации, например об общих правилах или возможностях волонтерства, которую легко найти в другом месте.

Запишитесь на курсы волонтеров с помощью онлайн-записи! ОБРАЗЕЦ

НЕЛЬЗЯ:

Прибыть поздно . У большинства учителей встречи расписаны очень плотно. Если вы отстаете, это сократит количество времени, которое вы проводите с учителем.
Будьте нетерпеливы . Если собрание проходит задолго до вашего, знайте, что учитель либо перенесет его вместе с вами, либо проследит за тем, чтобы на ваше собрание было отведено все время.
Молчи ! Если вы просто будете присутствовать, не задавая вопросов и не делясь информацией, учитель вашего ребенка никогда не узнает, поняли ли вы основные моменты или у вас есть сомнения.

Идите к директору перед встречей с учителем .Если у вас есть проблемы или идеи, убедитесь, что вы обращаетесь с ними к учителю в первую очередь. Если ваши мысли не удовлетворяются учителем, поговорите с директором.
Исключить вашего ребенка из беседы . Если ваш ребенок присутствует на собрании, позвольте ребенку говорить за себя. Не отвечайте на вопросы за ребенка (даже если очень хотите!).
Сделайте это единственным визитом в школу . Спросите учителя, как вы можете поддержать своего ребенка в школе.Например, вы можете стать волонтером в классе, стать приглашенным спикером, посетить вечеринку с мороженым или сопровождать экскурсию.
Попробуйте обсудить все темы на одной встрече . Помните, что есть и другие возможности ответить на другие вопросы, которые могут у вас возникнуть. Сосредоточьте время конференции на самых важных, а не на вопросах о следующей вечеринке в классе.
Связь с учителем вне установленного порядка организована школой .Большинство учителей отлично справляются с ответами по электронной почте, голосовыми сообщениями или заметками по вопросам, которые вы, возможно, не задали на собрании. Не спорьте с ними, когда они вас не ждут, и не отправляйте им сообщения в Facebook.
Замолчать после конференции . Не стесняйтесь регулярно общаться с учителем. Учителя очень ценят сообщения о предстоящих семейных поездках и других ситуациях, которые могут вызвать сбои в работе класса. Большинство учителей также открыты для последующих конференций, телефонных звонков и электронных писем.
Быть слишком эмоциональным . Детский сад — это захватывающее, а иногда и пугающее время. Не принимайте близко к сердцу, если у учителя вашего ребенка есть предложения по улучшению поведения или успеваемости. Помните, что вы на одной стороне.

Прежде всего, помните о перспективах. Преподаватели имеют высокую квалификацию в своих областях и хотят, чтобы ваш ребенок преуспел. По-настоящему успешное партнерство родителей и учителей требует постоянного общения и готовности к сотрудничеству.Детский сад – это первый шаг на большом пути.

Бетси Бидерштедт — директор школы на пенсии, которая совмещает свое время в качестве помощника по дому с многочисленными делами своей семьи.

Похожие статьи

Открытое письмо родителям

Уважаемые родители,

Наступил первый день в детском саду, и я уверен, что вы испытываете ряд эмоций.Пока ваш ребенок бредит на заднем сиденье о том, как он взволнован своим первым днем в школе, у вас, вероятно, возникают сомнения: Будет ли мой ребенок в порядке? Что я буду делать весь день без него/нее? Смогу ли я, наконец, спокойно ходить в туалет? Это лишь некоторые из вопросов, которые возникают у вас в голове, когда вы подъезжаете к школьной парковке.

Пора успокоиться, сделать глубокий вдох и позвольте мне представить вам первый день детского сада в перспективе.

Мы все нервничаем в первый день

Когда дело доходит до первого дня в школе, это нормально быть неудачником. Посмотрим правде в глаза: вы, вероятно, чувствуете себя еще менее стабильным, чем ваш ребенок, но это нормально. Однако важно понимать, что нервничаете не только вы.

Для ребенка нормально проявлять много эмоций в первый день. Некоторые дети сталкиваются с тревогой разлуки, что приводит к плачу, в то время как другие бесконтрольно бегают вокруг, потому что они так взволнованы.Эти и другие действия совершенно нормальны. Важно знать, что учителя обучены справляться с ними, и в конечном итоге ваш ребенок адаптируется и будет чувствовать себя комфортно в своем новом распорядке дня.

Что касается учителей, встреча с новой группой студентов может быть нервотрепкой. Представьте, что вы несете ответственность за 25 остроумных, энергичных и нефильтрованных 5-летних детей. Кроме того, мы часто больше нервничаем из-за встречи с вами, чем с вашими детьми. Но не волнуйтесь, мы стремимся сделать этот переход максимально легким и без стресса как для вас, так и для вашего ребенка.

Детский сад — это большое приспособление

Не буду приукрашивать: детский сад — это большой шаг в жизни вашего ребенка (и, возможно, в вашей). Одно можно сказать наверняка: детский сад уже не тот, что раньше!

Дни дневного сна и бессистемных игр давно прошли. Ожидается, что ваш ребенок выучит ряд понятий в течение года, например, чтение. Вы меня правильно поняли — ЧИТАЕМ! Эти дети вступают в мир, где они должны учиться и показывать доказательства этого.Поскольку в настоящее время в детском саду действуют более строгие правила, вы можете беспокоиться о том, что способности вашего ребенка к успеху ограничены. Просто знайте, что их успех — наша главная цель, и мы сделаем все возможное, чтобы они закончили детский сад со всеми необходимыми инструментами и навыками.

В дополнение к мысли, ориентированной на образование, учащиеся, как правило, переходят из эгоцентричного мира в мир, в котором им приходится целый день взаимодействовать с несколькими другими учащимися. Ваш ребенок познакомится с рядом новых знакомых.Некоторые из них будут непосредственными друзьями, но с другими может потребоваться время, чтобы установить отношения. Если вы беспокоитесь о хулиганах, помните, что учителя обучены справляться как с желательными, так и с нежелательными взаимодействиями учащихся и при необходимости давать рекомендации по разрешению конфликтов.

В общем, детский сад — это увлекательное время для вашего ребенка, но оно также может быть утомительным. Не удивляйтесь, если они вернутся домой в первый месяц учебы, и их энергия, поведение или желание посещать школу изменятся.Требуется время, чтобы приспособиться к этим резким изменениям, так что просто держитесь.

Ваш ребенок в надежных руках

Легко переживать из-за того, что ваш ребенок весь день находится вдали от вас и за ним наблюдает кто-то, кого вы едва знаете. Но независимо от того, является ли их учитель только что окончившим колледж или преподающим в течение многих лет, знайте, что мы делаем все возможное, чтобы обеспечить безопасный, позитивный и успешный год для вашего ребенка. Чтобы помочь этому случиться и превратить вашего ребенка в уверенного ученика, от всех потребуется командная работа и сотрудничество.

Какими бы подавленными, эмоциональными или нервными ни были вы или ваш ребенок, важно знать, что он в надежных руках. И подумайте об этом: хотя вы можете скучать по ним, пока они в школе, вы, наконец, узнаете, каково это ходить в туалет в одиночестве!

Хорошего года!

С уважением,

Воспитатель детского сада

9 способов связаться с родителями детского сада

Я всегда очень нервничала в ночь перед тем, как мои детсадовцы пошли в школу.Будут ли у меня плакальщики? Был бы у меня бегун? Будут ли они меня слушать? В ту ночь я редко спал.

Затем, в один год, я прочитал статью, которая заставила меня совершенно по-другому подумать о первом дне Kinder. Я начал думать об этом с точки зрения родителей.

В первый день детского сада мы просим родителей — возможно, впервые — оставить своих малышей с совершенно незнакомыми людьми. На целый день. Они не могут позвонить и поговорить со своим ребенком. Они не могут зайти в гости. Ничего такого. Нада.

У нас с мужем только пушистые малыши (две кошки), и я думаю, что буду нервничать, оставляя их ! Наши детсадовцы, однако, настоящие маленькие люди. Которые прожили на этой планете всего 5 лет. И кто провел большую часть этих 5 лет со своими родителями.

Прочитав эту статью, я перестал нервничать по поводу первого дня в детском саду. Действительно. Я просто остановился! Если я чувствовал, что тревога возвращается в мой мозг, я напоминал себе: «Дети и их родители нервничают в десять раз больше, чем вы.

Взгляд на их точку зрения и внешнее размышление о первом дне дали мне две вещи. Во-первых, это успокоило мои нервы (ура!). Во-вторых — и что более важно — это помогло мне изменить мое отношение к отношениям с семьями моих учеников.

Затем я начал искать новые способы активного вовлечения семей в наш класс. Вовлечение родителей помогает им чувствовать себя более комфортно, а также повышает успеваемость учащихся. Итак, сегодня я поделюсь 9 стратегиями, которые помогут вам наладить прочные и позитивные отношения с родителями детского сада. (Многие из этих идей применимы и к другим уровням обучения!)

Отправьте приветственное письмо или открытку. Как только ваш список классов будет готов, отправьте семьям приветственное письмо или открытку. Если хотите, добавьте свою фотографию, чтобы дети и родители знали, кого искать в первый день в школе. Нажмите здесь, чтобы увидеть милые открытки от ресурсов, созданных учителями — они только для детского сада!

Организуйте короткие семейные собрания до первого дня в школе (если возможно) . В одной школе, где я преподавал, мы запланировали 15-минутные встречи с каждым ребенком и семьей до первого учебного дня. Конечно, это было немного утомительно, но, Боже мой, это было полезно! Это не только помогло семьям чувствовать себя более комфортно в первый день, но и дало мне возможность взглянуть на то, какими будут мои ученики. Дети принесли свои школьные принадлежности (и тогда я не спешил запихивать коробки с салфетками в шкафы в первый день). Я также дал простую небольшую оценку, чтобы увидеть, на каком уровне находятся дети (оценку можно получить бесплатно здесь).Если семейные собрания еще не проводятся в вашей школе, почему бы не спросить, возможно ли их запланировать?

Делитесь фотографиями (с разрешения). Сделайте несколько фотографий в течение первой учебной недели и отправьте небольшой фотобюллетень домой с учениками в конце недели (сначала вам потребуется разрешение родителей). Семьям моих учеников нравится смотреть фотографии того, чем их дети занимаются в школе! Если у вас есть возможность провести родительское собрание до начала занятий в школе, попросите родителей подписать форму разрешения на участие в собрании с фотографиями.

Соберите семейные фотографии и разместите их в классе. Говоря о фотографиях, попросите родителей тоже их прислать! В начале каждого учебного года (обычно, когда я преподавал в разделе «Наши школьные семьи») я просил каждую семью присылать фотографии. Я повесил фотографии где-то в классе. Детей это успокаивало, а такие маленькие жесты помогают сократить разрыв между домом и школой.

Подготовьте семейные игры, чтобы помочь родителям проводить увлекательные занятия дома. Родители моих детсадовцев очень любили домашнюю работу. Я никогда никого не отправлял домой в первую неделю или две, и обычно родители спрашивали, когда начнется домашнее задание! 🙂 Однако вместо того, чтобы отправлять домашние рабочие листы, я также отправлял домашние игры, в которые семьи могли играть вместе. Представленные ниже 35 игр для обучения грамоте в моем наборе игр для обучения семейной грамотности помогают семьям чувствовать себя вовлеченными в образование своих детей. Игры поставляются с подробными инструкциями для родителей (на английском и испанском языках) и ссылками на дополнительные видеоролики для родителей.Родителям нравятся визуальные указания, представленные в видео!

Позвоните домой, чтобы поделиться позитивными новостями. Я уверен, что вы уже слышали о важности положительных телефонных звонков домой, поэтому я не буду на этом останавливаться. Я знаю, что может быть трудно найти время, чтобы сделать эти звонки! Другой вариант — отправить заметки домой. Щелкните здесь, чтобы просмотреть набор примечаний для родителей на английском и испанском языках.

Неоднократно приглашайте родителей в класс. Я буду первым, кто признает, что мне гораздо удобнее преподавать перед 5-летними детьми, чем перед группой родителей. Однако приглашение родителей в класс всегда было для меня замечательным опытом. В конце нашего второго учебного года мои киндеры создают небольшие приглашения для своих родителей, предлагая им прийти на писательский праздник. Дети читают свои истории вслух небольшими группами, а родители смотрят. Семьям это очень нравится! После этого начального опыта я приглашаю родителей в класс для волонтерской работы, а также для участия в дополнительных мероприятиях и представлениях.

Создайте волонтерские возможности для родителей, которые не могут помочь в классе. Некоторые родители не могут прийти в класс из-за работы или других обязанностей. Но они все еще могут помочь! Спросите родителей, не хотят ли они помочь с вырезанием или другими подготовительными работами, а затем отправьте домой большие полиэтиленовые пакеты с указаниями и материалами.

Четко расскажите семьям, насколько они важны! Все вышеперечисленные действия посылают родителям сигнал о том, что их ценят и что они являются важной частью образования их детей.Но ничто не заменит прямо сказать им, насколько вы цените их и их вклад. Некоторые родители не имели положительного опыта со школьной системой в прошлом. У вас есть возможность помочь им создать более позитивное будущее!

Что бы вы добавили к этому списку? Пожалуйста, прокомментируйте ниже! Спасибо за чтение. 🙂

Примечание. Этот пост содержит партнерскую ссылку Amazon.

Встречи родителей с учителями: советы учителям (для родителей)

Проведение эффективных родительских собраний может повысить вовлеченность семьи в ваш класс и способствовать достижению положительных результатов для вас, ваших учеников и вашей школы.

Родительское собрание – отличная возможность:

делиться академическим прогрессом и ростом на основе наблюдений в классе, данных тестирования, оценок, портфолио и заданий
учитесь у родителей или опекунов, чтобы вы могли лучше узнать о сильных сторонах, потребностях, поведении и стилях обучения учащихся
обсудить стратегии обогащения или вмешательства для поддержки обучения учащихся
обсудить вопросы, которые могут мешать обучению и развитию учащихся

Основы

Встречи родителей с учителями обычно проводятся один или два раза в год в отчетные периоды.Это короткие встречи, длящиеся около 10-30 минут. Обычно конференции планируются за 1-2 месяца до начала. Некоторые средние и старшие школы запрашивают родительские собрания только для обсуждения проблем. Большинство школ выделяют определенные даты и время для конференций, но если школьные расписания противоречат семейным расписаниям, стоит попытаться найти взаимно удобное время или даже запланировать телефонную или видеоконференцию. Помните об особых ситуациях, таких как разведенные родители, родители-одиночки или опекунство.Некоторые разведенные родители, например, могут предпочесть отдельные конференции.

Хотя основное внимание на родительских собраниях должно быть уделено обучению, важно также обсудить факторы, которые могут повлиять на обучение, например, поведенческое и социальное развитие учащихся. Другие темы могут включать стандартизированные результаты тестов, индивидуальные образовательные программы (IEP), 504 образовательных плана, отношения со сверстниками, поведение в классе, мотивацию и рабочие привычки, а также сильные стороны и проблемы учащихся.

Сотрудники школы, поддерживающие обучение ваших учеников, также могут принять участие в конференции. Администратор может присутствовать по вашей просьбе или по просьбе родителя или опекуна. Некоторым учителям нравится, когда учащиеся посещают часть собрания, чтобы показать, что родители и педагоги являются частью учебной команды.

р

Вот несколько советов, как получить максимальную отдачу от ваших конференций:

Перед конференцией

Получить информацию. Убедитесь, что вы знакомы с протоколами вашей школы или школьного округа в отношении отчетов об успеваемости или табелей успеваемости, правил выставления оценок и любых других инструментов оценки учащихся.По мере прохождения конференции табели успеваемости или отчеты о проделанной работе могут стать отправной точкой для обсуждения и помочь вам на протяжении всей конференции. Кроме того, если это возможно, подготовьте результаты местных или государственных стандартизированных тестов. Убедитесь, что вы знаете, как данные стандартизированного тестирования будут использоваться для персонализации или дифференциации обучения учащихся.

Подготовьте материалы. Подготовив материалы заблаговременно до конференции, вы будете чувствовать себя более комфортно, когда семьи появятся у дверей вашего класса.Когда вы преподаете в течение учебного года, имейте в виду, какие оценки будут опубликованы и представлены на конференциях. Просмотрите данные учащихся, задания и оценки, которыми вы будете делиться с родителями, и сделайте заметки о том, что вы хотели бы спросить у родителей об их детях для поддержки обучения.

В дополнение к отчетам об успеваемости вы можете выделить отдельные папки конференции с документами от трех до пяти учащихся, подтверждающими оценки и успеваемость, а также любыми доступными результатами тестов.

Вы также можете подготовить план или программу конференции и поделиться ею с родителями, чтобы они знали, чего ожидать. Некоторые учителя ведут рабочие листы с сильными сторонами, потребностями и социальными или поведенческими заметками, чтобы направлять их во время конференций.

Если вы будете обсуждать какие-либо проблемы, убедитесь, что у вас есть документация, например, примеры неправильного поведения или пропущенных заданий. Также не забудьте сообщить родителям о любых проблемах до конференции. Если родитель знает о проблеме до конференции , скорее всего, вы оба будете лучше подготовлены для обсуждения возможных решений во время конференции .

Отправка информативных приглашений. Обязательно сообщайте о важности посещения конференций на вечере возвращения в школу и других форумах для родителей, а также сообщайте родителям, что они являются важной частью учебной группы своего ребенка. Когда вы отправляете домой информацию о датах и времени конференции, предоставьте родителям несколько вариантов времени встречи на выбор. В приглашении напомните родителям, что они смогут задавать вопросы, потому что эффективное родительское собрание — это двусторонний разговор об учениках.Вы также можете напомнить родителям, чтобы они уважали время других родителей, и четко указать, что временные интервалы не будут продлены, если родители опоздают.

Примерно за неделю до конференции отправьте домой напоминания о том, где и когда будет проходить конференция, а также повестку дня встречи. Если возникает конфликт, а личная встреча невозможна, попробуйте запланировать альтернативный способ встречи, по телефону или по видеосвязи. Если вы будете проводить телефонную или видеоконференцию, заранее отправьте домой копии материалов, чтобы родители могли держать их под рукой, пока вы разговариваете.

р

Во время конференции

Создайте уютную атмосферу. Сделайте свой класс привлекательным, демонстрируя работы учащихся и освобождая место для конференции со столом и стульями для взрослых. Если родителям необходимо привести своего ребенка или других братьев и сестер, отведите место с головоломками, играми, рабочими листами или компьютерами, чтобы ограничить отвлекающие факторы. Также подумайте о том, чтобы предлагать здоровые закуски или напитки семьям. Не забудьте запастись бумагой и ручками, чтобы родители могли делать заметки. Вы также можете иметь под рукой коробку салфеток, когда вам нужно сообщить плохие новости.

Открыть плюсами. В начале беседы напомните родителям, что цель этой встречи — поделиться информацией об успеваемости и росте учащихся, а также о том, как их ребенок взаимодействует в школьной среде. Все родители гордятся своими детьми и хотят услышать о сильных сторонах своего ребенка, а также о проблемах, поэтому обязательно обсудите и то, и другое, но начните с положительных моментов.

Обсудить прогресс и рост. Информируйте родителей об уровнях способностей их детей или уровнях обучения в различных областях контента, используя наглядные примеры работы или результаты тестирования. Многие родители хотят знать, чем их дети отличаются от своих сверстников, но напоминают им, что вы обсуждаете индивидуальный уровень обучения их ребенка, а не его положение в классе. Однако вы должны сообщить им об ожиданиях на уровне класса и о том, как учащийся справляется с этой задачей.

Во время конференций слишком легко позволять обсуждениям отклоняться от задач, поэтому постарайтесь ограничить все разговоры изучением и тем, как поддержать обучение студента.

Избегайте разговоров с учителями. Образование K-12 изобилует жаргоном и аббревиатурами, но родительские собрания – не место для их использования. Обязательно объясните любые термины, названия учебных программ или даже слова в отчетах об успеваемости, которые обычно не используются за пределами школы.

Задавайте вопросы и слушайте. Попросите родителей или опекунов рассказать о сильных сторонах учащихся, потребностях и стилях обучения, а также об их надеждах и мечтах в отношении своих детей.Не забудьте задать эти простые, но важные вопросы: «Вашему ребенку нравится школа?» и почему?» или «Почему бы и нет?» Эта единственная линия вопросов может дать вам много информации, которая может оказаться полезной в классе.

Составьте план. Предлагайте занятия и стратегии для поддержки обучения дома. Потратьте последние несколько минут встречи на ваши конкретные цели для студента. Отметьте виды стратегий, которые вы будете использовать, продолжительность их использования и время, когда вы будете общаться с родителями в следующий раз.

Быть честным и иметь толстую кожу. Вы обязаны давать родителям или опекунам точную оценку успеваемости учащихся. Иногда это означает сообщение плохих новостей. Приукрашивание фактов противоречит цели конференции.

Кроме того, вы можете видеть некоторых своих учеников иначе, чем их родители, и некоторые родители могут воспринять вашу оценку своего ребенка негативно или оборонительно. Хотя вы должны быть открыты для конструктивной критики, помните, что вы отвечаете за конференцию, и если дискуссия становится слишком горячей, чтобы быть эффективной, или идет наперекосяк по другим причинам, вы должны завершить встречу и попросить о повторном созыве в другое время. .Если у вас есть основания ожидать такого негативного взаимодействия до следующей конференции, попросите администратора присутствовать на ней.

Если вы подозреваете, что у учащегося могут быть проблемы с обучаемостью, вам не нужно говорить об этом конкретно. Вы можете просто сказать родителям или опекунам, что вы рекомендуете, чтобы их ученик прошел образовательную оценку, чтобы определить его или ее стиль обучения.

После конференции

Последующие действия. Немного благодарности может иметь большое значение.Многим родителям приходится отпрашиваться с работы или нанимать нянь для участия в конференциях, поэтому подумайте о том, чтобы найти время, чтобы поблагодарить родителей в письме или электронной почте. Вы также можете попросить учащихся написать благодарственные письма своим родителям или опекунам за то, что они посещают занятия и поддерживают их обучение. В примечаниях напомните родителям, чтобы они связывались с вами, если у них возникнут дополнительные вопросы или проблемы.

Обязательно свяжитесь с родителями, которые не посещали занятия, и предложите альтернативные способы сообщить об успехах их ребенка.

Общайтесь регулярно. Постоянно информируйте родителей о том, что происходит с их ребенком. Держите семьи в курсе о школьных проектах, домашних заданиях и других заданиях, достижениях учащихся и любых проблемах или опасениях, которые могут возникнуть.

Расширьте свои инструкции. Теперь, когда вы знаете немного больше о своих учениках, используйте эту информацию для принятия учебных решений, которые помогут вашим ученикам добиться успеха и расти в классе.

Чего ожидать от первого родительского собрания

Встречи родителей с учителями — это время, когда вы и учитель вашего ребенка можете вместе поговорить о том, как ваш ребенок учится в школе, и обсудить любые проблемы, которые волнуют вас или учителя.Заблаговременная подготовка поможет вам получить максимальную отдачу от встречи.