Магазин Toy&Toy — Super Toys

Какао в рационе ребенка: польза и вред

istockphoto.com

Дети обожают какао – это факт. Во время осенних и зимних прогулок они готовы пить его ежедневно и по нескольку раз. Но такой ли это безобидный напиток и стоит ли идти у детей на поводу?

Безусловно, у этого напитка нет категорично плохой репутации, если говорить о его присутствии в детском рационе. В какао, к примеру, нет огромного количества химии и сахара, как в сладкой газировке. Тем не менее, если вы читаете этот материал, то сомневаетесь в пользе какао и боитесь нанести вред здоровью ребенка. Давайте разбираться, чего больше у этого напитка – плюсов или минусов.

Польза какао для детей:

1. В натуральном какао много белка, клетчатки, витаминов, фолиевой кислоты.
2. Какао сытное и согревающее, хорошо подходит для перекуса в холодное время года, дает энергию.
3. Способствует хорошему настроению.
4. Не худший способ побаловать ребенка вкусненьким за счет наличия витаминов и других полезных веществ.

При этом немало и недостатков:

1. При употреблении большой порции – от 200 мл – дает ложное ощущение сытости, ребенок может отказаться от приема пищи, но при этом в итоге не получить нужного количества питательных веществ и вскоре опять проголодаться.
2. Дети любят сладкий какао. Иногда даже слишком сладкий. Сахар провоцирует кариес и проблемы с избыточным весом. Какао нельзя давать детям, у которых уже есть подобные проблемы со здоровьем.
3. Какао готовится на основе молока, которое может вызвать аллергию у некоторых малышей. Врачи утверждают, что молоко полезно для детей старше года, но в количестве до 400 мл в день. Взрослым пить молоко вообще не рекомендуется, т.к. оно вымывает кальций из организма.

• Правило возраста: до года ни-ни, до 2-х — даем в виде исключения, до 3-х лет — даем, но не ежедневно.
• Правило умеренности: что чрезмерно, то не здраво. В любом возрасте.

Другими словами – не спешите напоить малыша какао, он еще успеет его попробовать и не раз. Это не тот продукт, без которого рост и развитие невозможны. Однако не стоит вносить какао и в список запрещенных продуктов. Выпить всей семьей по чашке домашнего какао на выходных – приятный и вкусный элемент домашнего уюта.

Вам будет интересно почитать 6 рецептов натуральных напитков для всей семьи.

kolobok.ua

Развитие Ребенка От 3 До 4 Лет

Развитие ребенка 3-4 лет: шпаргалка для родителей

В этой статье вы узнаете о нормах развития ребенка от 3 до 4 лет. Несмотря на то, что все дети развиваются индивидуально, существует ряд показателей для младшего дошкольного возраста (от трех до четырех лет), определяющих общую картину.

Почему дождь идет? Зачем коровка дает молоко? Когда прилетят птички? Зачем? Когда? Почему? Эти вопросы не дают покоя малышам младшего дошкольного возраста – «почемучкам», для которых так много нового и еще неизведанного вокруг. Данный возрастной период является очень важным в жизни каждого малыша и характеризуется приспособлением к новым условиям жизнедеятельности – к дошкольному учреждению, точнее, к незнакомой обстановке, окружающим взрослым и детям. Длительность протекания адаптационного периода к детскому саду у каждого ребенка индивидуальна и зависит от его готовности выполнять новую социальную роль – роль воспитанника. В этом случае готовность представляет собой адекватный, соответствующий данному возрасту, уровень психического, физического, художественного, речевого развития. Для того, чтобы быть уверенным, что малыш развивается в соответствии с нормой, следует знать основные показатели этого развития.

В этой статье вы узнаете о нормах развития ребенка от 3 до 4 лет. Несмотря на то, что все дети развиваются индивидуально, существует ряд показателей для младшего дошкольного возраста (от трех до четырех лет), определяющих общую картину.

Развитие детей 3-4 лет: особенности, нормы, программы и методики

День за днем малыш становится все более смышленым. Он много знает и умеет. После года, благодаря навыкам ходьбы, окружающий мир для ребенка становится более доступным и интересным. В два года чадо уже может помогать маме, самостоятельно есть, надевать некоторые вещи и многое другое. А что происходит дальше? Каково развитие детей 3-4 лет?

Трехлетний маленький взрослый

В этом возрасте ребенок готов к освоению требующих хорошей координации движений навыков. Например, можно его обучать кататься на трехколесном велосипеде, на лыжах и коньках, учить плавать, играть в футбол. Умственное развитие детей 3 лет требует усложненных заданий и как можно больше доступной возрасту информации.

Детский сад тоже оказывает влияние на развитие детей 3 лет. Чадо вынуждено подстраиваться под требования воспитателей, соблюдать более строгий режим, а также налаживать связи с другими детьми. Поэтому задача родителей — найти «золотую середину» в общении и в воспитании своего ребенка с учетом сложной психологической нагрузки.

Дети в 4 года

Исходя из средних показателей того, что должен уметь ребенок в этом возрасте, можно выделить следующие навыки:

1. Называть геометрические фигуры и сравнивать их с окружающими предметами.
2. Давать название объектам и определять их в группы (мебель, животные, транспорт и другие).
3. Знать особенности некоторых профессий.
4. Уметь ориентироваться в пространстве (различать «право», «лево», «впереди» и так далее).
5. Уметь сравнивать объекты по параметрам величин.
6. Уметь раскрашивать рисунки, не заходя за линии.
7. Определить исчезнувший из ряда предмет.
8. Развитие речи детей 4 лет уже позволяет пересказывать содержания сказок.
9. Определять времена года, суток, а также различать погодные явления.
10. Уметь составлять описание предмета из нескольких предложений.

Перечисленные знания и умения усредненные. Некоторые дети обладают данными навыками уже до исполнения четырех лет, кто-то чуть позже, но все это варианты нормы.

Развивающие занятия дома

Если чадо уже хорошо говорит, то можно занять его описанием изображений в книгах и журналах. Этот прием успешно используют на прогулке. Например, периодически спрашивая: «А что делает дядя?», «Что в руках у тети? Куда она идет?» Ребенок с удовольствием участвует в ролевых играх. Например, с радостью уложит спать мишку, станет строителем и построит башню или превратится в парикмахера и сделает прическу кукле. Развитие речи детей 3 лет идет своими темпами, но родители в состоянии его ускорить.

Развивающие занятия на дому с четырехлетним ребенком

Развитие ребенка в 4 года сопровождается простыми математическими действиями – сложением и вычитанием. Для лучшего их усвоения используют спички, палочки, пальчики, то есть все подручные средства. Развитие речи детей 4 лет сопровождается упражнениями на запоминание слогов.

Программа развития ребенка 3-4 лет

Некоторые родители предпочитают работать со своими детьми по плану, а не в свободном стиле. Стандартная программа развивающих занятий для данного возрастного периода содержит следующие пункты:

1. Упражнения по развитию звуковой культуры речи.
2. Навыки чтения.
3. Знакомство с окружающим миром.
4. Занятия творчеством (рисование, лепка, аппликации).
5. Математические действия.
6. Музыкальное развитие.

Остановимся на каждом пункте подробнее.

Звуковая культура

В данной области ребенку показывают, как правильно произносит определенные звуки. Ближе к 4 годам обучают написанию обозначающих их букв в тетради. Конечно, записи будут нечеткими, но такие упражнения способствуют развитию мелкой моторики и работе кисти. В процесс вовлекают артикуляционные задания, которые становятся намного сложнее. Дети запоминают много стихов, потешек, песен, тем самым, пополняя словарный запас и укрепляя возможности речи.

Изучение окружающего мира

Обучение математике

Развитие речи

Ребенок в 3 года способен запомнить небольшие стишки, подпевать. Родители обучают алфавиту, готовят руку к письму. Ближе к четырем годам можно начинать учить слоги, пробовать читать первые простые книги. К этому возрасту ребенок запоминает загадки, пословицы и поговорки.

Нормальное развитие речи детей 4 лет проявляется в составлении фраз из 5-6 слов. Чадо часто задает вопросы: «Почему?», «Откуда?» Ему все интересно и все нужно знать. Чтобы речевое развитие детей 3-4 лет шло быстрыми темпами, родителям необходимо отвечать на все вопросы ребенка, но доступным для него языком.

Развитие с помощью творчества и музыкальных инструментов

К четырем годам ребенок может рисовать многими инструментами. Если трехлетний малыш нечетко чувствует границу рисунка, то старший по возрасту уже старается не выходить за пределы и использует множество цветов. Фигурки для аппликации ребенок в 4 года способен уже вырезать сам, склеивая их в объемные композиции. В три года чадо лепит шарики и колбаски, а спустя год оно способно соединять палочки в кольцо, создавать причудливые формы, напоминающие героев сказок. С трех лет начинает активно проявляться фантазия, к четырем годам она уже воплощается в рисунках и в играх с пластилином.

Что касается музыкального развития, то здесь важно научить слушать музыку и описывать ее характер (грустная или веселая, быстрая или медленная). Необходимо поддерживать желание чада петь и танцевать. Можно знакомить с музыкальными инструментами и звуками, которые они издают, а также с разницей в звучании нот.

Методики развития детей

1. Программа Никитиных. Основным правилом работы по данной методике является, во-первых, свобода в занятиях. Детям разрешается неограниченно играть с понравившимся предметом или игрой, сочетая разные виды деятельности. Во-вторых, в квартире должна быть спортивная обстановка, особое внимание уделяется закаливанию. В-третьих, родители должны участвовать в детских играх, а главное, в жизни ребенка. Нельзя давить на малышей, а следует ориентироваться на их желание и самочувствие. Педагоги акцентировали внимание на «опережающие» условия развития.
2. Методика Марии Монтессори. Главный постулат педагога – пробудить у ребенка интерес к действиям с предметом, а не заставлять. Основа программы заложена в индивидуальном подходе к чаду. При планировании занятий ориентируются на то, что малышу нравится, а что нет. Ребенок выполняет упражнения самостоятельно, изредка прибегая к помощи педагога.
3. Методика Гленна Домана. Важную роль педагог уделяет физическому совершенствованию ребенка, без которого, по его мнению, «не будет развитого интеллекта». Речевое развитие детей 3-4 лет начинается с показа набора карточек, на которых целиком написаны слова. Ребенку в течение небольшого времени показывают набор карт, называя написанное. Навыки счета малыш приобретает тоже с помощью карточек, на которых изображено разное количество точек. В этом случае необходимо называть число точек, быстро меняя карты. Таким же способом ребенка знакомят со знаниями в области искусства, истории, музыки и так далее.

Выбор методики остается за родителями. Развитие детей 3-4 лет всегда сопровождается огромным числом вопросов и любознательностью. Родители могут и не придерживаться определенного плана в занятиях. Главное – быть открытым источником информации для ребенка, а также активно участвовать в его жизни.

В данной области ребенку показывают, как правильно произносит определенные звуки. Ближе к 4 годам обучают написанию обозначающих их букв в тетради. Конечно, записи будут нечеткими, но такие упражнения способствуют развитию мелкой моторики и работе кисти. В процесс вовлекают артикуляционные задания, которые становятся намного сложнее. Дети запоминают много стихов, потешек, песен, тем самым, пополняя словарный запас и укрепляя возможности речи.

Развитие ребенка от 3 до 4 лет

Итак, вашему малышу уже исполнилось 3 года. Определим примерные вехи развития в этот период.

Начнем с двигательной активности .

В этом возрасте ребенок уже умеет стоять на цыпочках несколько секунд и даже передвигаться таким образом на пару метров.

Не составляет для него труда и упражнение «Цапля» — простоять на одной ноге пару-тройку секунд.

Если нарисовать на асфальте линию, то малыш сможет ее перепрыгнуть вслед за мамой.

По лестнице поднимается, ставя одну ногу на одну ступеньку, а спускается, ставя обе ноги на ступеньку. Последнюю ступеньку может преодолеть прыжком на двух ногах.

Играет в мяч. Толкает его ногами. Ловит руками брошенный мяч с расстояния метр-два.

В танце или в игре может одновременно топать ногами и хлопать руками.

В этом возрасте все дети должны уметь самостоятельно кушать ложкой и вилкой, держа их по взрослому (не всей ладошкой сразу, а пальцами).

Малыш самостоятельно одевается и раздевается, застегивает пуговицы, учится завязывать шнурки.

Способен убирать за собой игрушки и аккуратно складывать одежду.

Вообще, аккуратность для многих детей в этом возрасте становится очень важной. Они замечают дырочки и пятна на одежде, расстраиваются, если неправильно застегнули пуговицы. По этой же причине стремятся сами высмаркиваться, мыть руки, вытирают ноги при входе в квартиру. Аккуратность – это проявление собственного Я, которое окончательно сформировалось после кризиса 3х лет.

В этом возрасте малыш стремится всячески помогать маме: накрывать стол к обеду, поливать цветы, в супермаркете – берет продукты с полок и стремится сам расплатиться в кассе.

Наглядно-действенное мышление, активно развивается наглядно-образное. Проверить это можно с помощью обычной пирамидки. Малыш собирает пирамидку из 10 колец: по размеру, по цвету, по образцу в виде такой же пирамидки рядом или по рисунку.

«Коробочка форм»: правильно вкладывает фигурки в прорези. Если пытается засунуть фигурку во все прорези подряд, находя подходящую, то это наглядно-действенное мышление. Если ориентируется «на глаз», соотносит рисунок на фигурке с рисунком прорези, то это наглядно-образное мышление. К четырем годам большинство детей оперирует в этом случае зрительным соотношением.

В 3 года может выложить по размеру 3 предмета, к 4-ем годам уже 5-7 предметов.

Называет характеристики предметов: мягкий, твердый, холодный, горячий, колючий.

С помощью конструктора строит «осмысленные» конструкции: дом, гараж, мост, клумба. Использует их в игре, в том числе, в сюжетной.

В игре с другими детьми принимает на себя определенную роль, стремится выполнять правила или очередь, если таковая имеется. В этом возрасте детям просто необходимо посещать детский сад или развивающий клуб. Подольск обзавелся множеством развивающих клубов практически в каждой части города. Так что, у родителей не возникнет сложностей с социализацией ребенка даже при отсутствии свободных мест в детском саду.

Многие дети уже к 3ем годам начинают проявлять воображение в игре. Называют себя мамой или папой, а игрушку дочкой или сыночком. На вопрос «кто ты» отвечает персонажем, придумывает ему определенные действия. Может говорить и за себя, и за игрушку.

В процессе рисования правильно держит карандаш или кисть, проводит горизонтальные и вертикальные линии, круглые формы (цветочек, солнышко, помидор и др.). При этом проявляет воображение и рассказывает, что именно он нарисовал.

Появляется чувство гордости за себя, папу и маму. Начинает сравнивать людей друг с другом: «я бегаю лучше Паши», «папа сильнее дяди Саши», «мама красивее тети Оли». Соответственно, оценивает людей: красивый, добрый, злой, жадный.

В этом возрасте большинство детей уже сопереживают другим и действуют, исходя из ситуации: жалеют, если что-то болит; стараются не шуметь, если кто-то спит, радуются за других.

Такие чувства, как огорчение и стыд, становятся более продолжительными по времени.

Появляются возрастные страхи: страх незнакомых людей и страх темноты. Может появиться страх животных.

Ориентируется во времени: утро – день – вечер, прошлое – будущее.

Способен контролировать свое желание поиграть, побегать по тротуарам. Начинает определять право – лево. В этот период уже можно определить праворукость и леворукость у детей.

К этому возрасту у большинства детей формируются понятия «свое» и «чужое».

Различает части тела и называет, за что они отвечают: глаза смотрят, уши слушают. Знает, что у людей – руки, у собаки – лапы, у птицы – крылья.

Различает и называет минимум 4 цвета.

4 года – определенный рубеж, когда уже видно, есть ли у ребенка проблемы с произношением. В этом возрасте при необходимости начинается работа с логопедом.

Существует некоторый набор слов, понятий, фраз, которыми овладевает каждый ребенок к этому возрасту:

1. Некоторые животные и их детеныши.

2. Одежда, посуда, техника, предметы обихода.

3. «Я сам», «я ем», «я пошел» и т.п.

4. «Он», «она», «мы», «они», «мое».

5. Учится соединять простые фразы в сложные предложения.

6. Отвечает на вопросы мамы, опираясь на сюжетную картинку.

7. Может рассказать по картинке любимую сказку.

Помимо этого, дети начинают заучивать первые несложные стишки, появляется словотворчество и интерес к рифме. Прислушивается к разговорам взрослых между собой. На вопрос «как тебя зовут?» может ответить именем и фамилией.

К 4ем годам называет имена мамы и папы.

Учится показывать на пальцах и называть свой возраст.

В речи ребенка должен твердо утвердиться вопрос «почему». Родителям необходимо тщательно поддерживать умственную активность ребенка.

В игре с другими детьми принимает на себя определенную роль, стремится выполнять правила или очередь, если таковая имеется. В этом возрасте детям просто необходимо посещать детский сад или развивающий клуб. Подольск обзавелся множеством развивающих клубов практически в каждой части города. Так что, у родителей не возникнет сложностей с социализацией ребенка даже при отсутствии свободных мест в детском саду.

Кризис трех лет

Будьте готовы к тому, что в 3 года вашему малышу или малышке предстоит преодолеть кризис трех лет. Он является переходным от раннего детства к дошкольному возрасту.
Критические периоды (кризисы) были выделены Л. В. Выготским. В целом их толкование имеет существенные точки соприкосновения с пониманием критических периодов в физиологии развития. В первую очередь это проявляется в том, что в обоих случаях это наиболее ответственные, поворотные пункты развития, когда на протяжении относительно короткого времени происходят очень значимые для дальнейшего развития сдвиги. Вместе с тем критические периоды в психологии не имеют того оттенка необратимости происходящих изменений, который характерен для критических периодов в биологическом созревании.

Ваш ребенок растет и с каждым днем становится все более и более самостоятельным.
Он уже может без вашей помощи выполнять многие действия, любит играть в ролевые игры.
К трем годам у ребенка завершается образование второго энергетического слоя и начинается образование третьего. Это порождает новые изменения в личности малыша.
Происходит начало становления самосознания ребенка. Если раньше он считал себя таким же, как папа и мама, и всячески им подражал, то теперь он начинает ощущать себя самим собой, отдельной личностью, и говорить о себе в первом лице, в его речи появляется местоимение «Я». Таким образом он отделяет себя от взрослых, сравнивает себя с ними и хочет быть на них похожим. Например, малышка говорит: «Когда я буду большой, я, как мама, буду ездить на красивой машине».

Однако ребенок вовсе не собирается терпеливо ждать того времени, когда он вырастет, он хочет стать «большим» немедленно.
Он начинает требовать, чтобы его укладывали спать тогда, когда ложатся взрослые, хочет выбирать одежду, пищу.

«Трагедия» состоит в том, что многие формы поведения взрослых, которым ребенок стремится подражать, для него запрещены. Ему нельзя, например, зажигать газ, смотреть допоздна телевизор, гладить и многое-многое другое. В его речи появляется выражение: «А ты?» Малыш отказывается выполнять те распоряжения взрослых, которые нарушают равенство. Имейте в виду, это не простое непослушание, а так называемый негативизм, то есть противопоставление своих желаний любым требованиям родителей.

Например, девочка любит смотреть телевизор, но ей это не всегда разрешают. И вот мать говорит: «Иди, смотри», — но малышка отвечает: «Не пойду».
Почему она так поступает?
В голосе матери она слышит повелительные нотки и думает: «Меня заставляют! А я сама хочу захотеть!» Мать предлагает снова и снова, а она при этом упорно отказывается, начинает плакать — ведь хочется смотреть любимые мультфильмы! Но желание не подчиниться воле взрослого сильнее желания смотреть телевизор.
Тогда мать произносит: «Хорошо, тогда пойдем гулять!» — и малышка тут же включает телевизор. Ведь теперь она выполняет свое желание. Вот так! В этом-то, на мой взгляд, и состоит искусство воспитания — сделать так, чтобы ребенок с удовольствием захотел сделать то, что вы от него хотите, то есть сделал ваше желание своим решением.

Такое стремление самому принимать решение и самому его осуществлять проявляется у всех детей в возрасте около трех лет независимо от условий воспитания и рассматривается как защитная реакция против подавляющего влияния взрослых.
От полутора до трех лет у ребенка происходило радостное становление «могу как все!», а теперь проявляется самоутверждение по принципу «хочу своего!».
Девиз этого возраста — «Я — сам!»
Малыш становится уверенным в собственных силах, в своей безопасности и способности справиться со всем на свете. В этом причина появления агрессивности.
В годовалом возрасте ребенок «не слушался» взрослого с улыбкой, предлагая разделить с ним радость собственных возможностей, а теперь он сопротивляется долго и упорно и, по мнению взрослого, бессмысленно и недоброжелательно. Важно помнить о том, что из-за упрямства ребенок сам испытывает негативные чувства. Чтобы отстоять свою независимость ему приходится злиться и не просто плакать, а отчаянно реветь.
Ребенок учится обозначать себя и других — это и есть самосознание. Для этого он трогает, ударяет других, причем делает это намеренно. Ударит и смотрит, ждет реакции; подбрасывает вверх камешки и ждет, когда они на него упадут; сыплет песок себе на голову и таким образом проверяет свои ощущения.

В это время, ближе к четырем годам, ребенок начинает называть себя другим именем, обозначает себя как другого. Например, Коля называет себя Володей, Наташа — «козочкой».
Таким образом, сравнивая, ребенок определяет себя. Теперь, посмотрев в зеркало, он говорит: «Это я», — учится ориентироваться во времени и пространстве, определяет свою половую принадлежность.
Иногда дети упорно берут на себя другую половую роль: девочка трех с половиной лет называет себя «мальчиком Димой», требует, чтобы ее одевали как мальчика.

Хотя родители имеют огромное значение в жизни маленького ребенка, упрямится он именно в отношениях с ними. Почему так происходит?
Дело в том, что именно для них он очень хочет выглядеть самостоятельным и «большим». Перед посторонними людьми ребенок не стремится так сильно доказать свою самостоятельность, так как остальные ему безразличны и он не собирается завоевывать их признание и любовь.
В это время формируется представление ребенка о самом себе. И очень важно, дорогие родители, каким оно будет.

Все сведения, полученные мозгом, начиная с момента зачатия, остаются в памяти мозга навсегда. То, каким ребенок впервые осознает себя, определяет модель его личности. А потом характер развивается в зависимости от того, как эта модель будет реализована.
Преодолеть обострения кризиса помогает поощрительная позиция родителей, позволяющих ребенку, образно говоря, нести тот груз, который он способен поднять.
Если же родители стремятся силой переломить такое поведение, при котором ребенок проявляет упрямство, негативизм, то эти качества могут закрепиться и проявляться в поведении в любом возрасте.

Родителям нужно постараться плавно перейти от приказов к совместным решениям, научиться договариваться с ребенком. Любую договоренность с ребенком нужно соблюдать!
Перестройте свои отношения с ребенком, говорите с ним дружелюбно. Забудьте повелительный тон.
Предоставляйте малышу или малышке возможность чувствовать его значимость и самостоятельность, доверяйте ему или ей «взрослые» дела.
Хвалите за стремление ребенка сделать что-либо полезное, чтобы он знал, что вы видите его усилия.

Старайтесь договариваться со своим ребенком вместо того, чтобы заставлять его силой выполнить ваше требование. Сделайте так

rojaismelo.ru

Сколько подарить денег на

16 сентября 2019 00:55

Смотря сколько человек от вас идёт… С человека тысяч 5-7

ОтветитьНравится 

16 сентября 2019 00:43

ОтветитьНравится 

16 сентября 2019 00:20

По мне так от 5т. Нормально.

ОтветитьНравится 

16 сентября 2019 00:21

ОтветитьНравится 

16 сентября 2019 00:12

Смотря кому. Сестре дарили 20, друзьям 5

ОтветитьНравится 

16 сентября 2019 00:13Анна

Друзьям, тоже на 5 остановились и тут многие поддержали🏻

ОтветитьНравится 

16 сентября 2019 00:10

Мы не дарим никогда цветы, но зато кладём 10000₽ в конверт.

ОтветитьНравится 

16 сентября 2019 00:10

Цветы завянут, а хороший букет в среднем 3/5 тысяч стоит.По мимо ваших и так будет куча цветов

ОтветитьНравится 

16 сентября 2019 00:12

ОтветитьНравится 

16 сентября 2019 00:02

ОтветитьНравится 

16 сентября 2019 00:02

ОтветитьНравится 

16 сентября 2019 00:00

ОтветитьНравится 

16 сентября 2019 00:11Елена

Тоже к такой сумме склоняюсь)

ОтветитьНравится 

16 сентября 2019 00:00

Если свадьба в ресторане, как примерно 10 000 с человека, чтобы на подарок, хоть что то осталось, а не только еду и спиртное отбить )))))

ОтветитьНравится 

16 сентября 2019 00:04Дарья

Скорее это больше кафе, чем ресторан. Да и нам они 5 дарили))

ОтветитьНравится 

16 сентября 2019 00:06Дарья

С человека🤪ну явно у вас доход и рестораны дороже наших московскихУ нас на человека в среднем 2,5 тысячи чек.Можно и 1,5 при желании найти-напитки свои.

ОтветитьНравится 

16 сентября 2019 00:06Ирина Ирина

Поэтому, вам лучше знать 🙂 подарите на тыщщщу больше, чтобы им совестно стало 🤣

ОтветитьНравится 

16 сентября 2019 00:10

ОтветитьНравится 

16 сентября 2019 00:00

Мы 10тыс дарить будем. Но я считаю это много. Но деньги мужа и идём к его другу, который тоже не нищий))
Т.е.смотрите по вашему доходу.

ОтветитьНравится 

16 сентября 2019 00:06Бирсэн Итидаль

Мне 5 не жалко, а вот 10 вроде уже не хочется, у нас самих трое детей и они пригодятся))

ОтветитьНравится 

16 сентября 2019 00:47

ОтветитьНравится 

15 сентября 2019 23:59

ОтветитьНравится 

16 сентября 2019 00:09

ОтветитьНравится 

16 сентября 2019 00:51Ирина Ирина

Или 100$. Мы так дарим всегда, и нам на свадьбу в среднем так дарили плюс минус

ОтветитьНравится 

15 сентября 2019 23:59

По 5 тыс. (С пары) дарили родственникам, больше не можем

ОтветитьНравится 

16 сентября 2019 00:09

ОтветитьНравится 

15 сентября 2019 23:56

Степень родства, учитывать собственные возможности и точно не меньше чем на стол потратят молодожены. 3-5 для друзей норм -опять же смотря какой круг друзей и ваш собственный доход…

ОтветитьНравится 

16 сентября 2019 00:01Натали

Друзья мужа. 5 для меня не заметно уйдут, а вот больше лучше на детей своих потратить ♀️

ОтветитьНравится 

16 сентября 2019 00:03

ОтветитьНравится 

16 сентября 2019 00:04

3 так и 2 на мальчика и девочку если собирать будут по обычаю)))

ОтветитьНравится 

16 сентября 2019 00:04

ОтветитьНравится 

15 сентября 2019 23:56

5000 или 10000 по ситуации и возможностям

ОтветитьНравится 

16 сентября 2019 00:02Lizz

Спасибо. 5 легко, а вот 10 уже сомневаюсь. Да и у нас трое детей, хочется на них больше тратить

ОтветитьНравится 

15 сентября 2019 23:55

Зависит от доходов, но не меньше 5000

ОтветитьНравится 

16 сентября 2019 00:08

ОтветитьНравится 

15 сентября 2019 23:54

Мы 10000 дарим, если к друзьям. А если родственники, то больше.

ОтветитьНравится 

15 сентября 2019 23:57

ОтветитьНравится 

16 сентября 2019 00:03

ОтветитьНравится 

www.baby.ru

Периодичность ремонтов на молочной кухне. Как получить детское питание бесплатно

Вокруг молочной кухни ходит много сплетен. Говорили, что ее могут закрыть в 2017 г., но этого не случилось. Остается разобраться только с тем, какие правила действуют, и каким должен быть перечень продуктов для малышей, кормящих мам и женщин, находящихся в положении.

Кому положены наборы молочной кухни в Москве

Перед тем как получить консультацию у педиатра, следует убедиться, что вы относитесь к категории людей, которым должна быть предоставлена молочная кухня. На данное время гражданами, которые могут воспользоваться данной поддержкой, считаются:

• дети в возрасте 0-3 года;
• дети-инвалиды;
• дети до 15-летнего возраста, если есть хронические болезни;
• беременные, состоящие на учете, срок беременности которых – от 12 недель;
• дети из многодетных семей, чей возраст не превышает 7 лет;
• кормящие женщины – пока не прошло полгода после рождения ребенка.

Чтобы получить продукты, следует прийти к педиатру. Он даст особое заключение.

Что положено на молочной кухне в Москве и Московской области в 2018 г.

Кормящие матери берут на кухне сок, молоко, беременные – аналогичный список продуктов в другом объеме. Дети, которые не достигли возраста 2 месяцев, получают смесь из молока. Если ребенку 3-4 месяца, дополнительно ему дают фруктовое пюре или сок. Детям, которым исполнилось 5 месяцев, к представленным продуктам полагается овощное пюре, каша. По достижении 7-месячного возраста ребенок получает еще консервы растительного или мясного происхождения, творог.

Когда ребенку исполнилось 9 месяцев, помимо указанного списка продуктов он может рассчитывать еще на кефир. Годовалые дети получают специальное детское молоко, как и дети с инвалидностью, не достигшие 15-летнего возраста.

Молочная кухня в Москве для детей по месяцам

Узнать более подробно, что полагается детям на молочной кухне по месяцам, расскажет таблица. Предлагаем вам ознакомиться с ней.

Возраст ребенка	Продукты	Норма на 30 суток	Грамм в таре	Периодичность выдачи
0-3 месяца	Смесь сухая из молока	700 г	500	Раз в 7 суток
	Жидкая смесь	4800 г	200	Раз в 7 суток
4 месяца	Представленные выше продукты, фруктовое пюре, сок	По 1 л		Раз в 7 суток
5 месяцев	То же самое, а также овощное пюре, сухую кашу	Овощное пюре – 1,92 кг, каша – 400 г	Упаковки могут быть различные	1 раз в 30 дней
6 месяцев	Каша, сок, пюре фруктовое, сухая, жидкая смеси из молока, овощное пюре	Каша – 0,4 кг, сухая смесь из молока – 350 г, сок фруктовый– 1, 2 кг, жидкая смесь – 2,4 кг, фруктовое пюре – 1 кг, пюре из овощей – 1,92 кг	Упаковки могут быть различные.	Раз в 30 суток, за исключением жидкой смеси
7-8 месяцев	Указанные выше продукты, пюре мясное, творожок, растительное пюре	Творожок – 600 г, мясное пюре – 560 г, растительное пюре – 300 г		Раз в 30 суток
9-12 месяцев	Те же продукты, кефир	2 кг	Тары могут быть различными	Раз в 30 суток
1-2 года	Фруктовый сок, молочко, фруктовое пюре, кефир, творожок	Фруктовый сок – 2 кг, молочко – 2,4 кг, пюре – 0,8 кг, кефир – 2,4 кг, творожок – 0,6 кг	Сок – по 200 г, молочко – по 200 г, пюре – по 100 г, кефир – по 200 г, творожок –

rustorm.ru

Как варить каши детям до года, рецепты.

Овсяная каша всем прекрасно знакома с раннего детства. Такая еда насыщена множеством полезных элементов для здоровья организма как взрослых, так и малышей. Однако вводить ее в рацион грудного ребенка следует осторожно и в соответствии с определенными правилами. С какого возраста можно давать ее малютке? Сколько и как варить овсяную кашу ребенку, чтобы она была не только вкусной, но и максимально полезной?

Овсяная крупа считается одним из самых полезных продуктов, в том числе и для детского меню

О полезных свойствах овсянки

Овсянка является отличным источником углеводов, которые жизненно необходимы растущему организму крохи. В связи с этим обычно кашу и едят по утрам, чтобы получить запас энергии на весь день. Помимо этого крупа содержит еще массу ценных компонентов:

• магний и калий – необходимы для полноценного функционирования сердечной мышцы, деятельности нервной и дыхательной системы;
• фосфор и кальций — незаменимы для нормального развития опорно-мышечной системы малютки;
• йод – играет важнейшую роль в протекании обменных процессов;
• железо – необходимо для поддержания нормального состава крови;
• витамины группы В – участвуют в процессах пищеварения, оказывают положительное действие на детские кожные покровы;
• клетчатка – регулирует перистальтику кишечника;
• антиоксиданты – повышают иммунные силы организма, защищают его от негативных внешних факторов;
• аминокислоты – способствуют выведению токсинов, регенерации тканей, отвечают за полноценную деятельность эндокринной системы;
• инозитол – участвует в процессах кроветворения.

Польза каши заключается также в том, что она обволакивает изнутри всю слизистую желудка и кишечника. В результате пищеварительные органы будут защищены от агрессивных и вредных веществ.

Овсянка мягко обволакивает желудок ребенка и защищает его от агрессивного воздействия

Аллергическая реакция на овсянку

Эта статья рассказывает о типовых способах решения Ваших вопросов, но каждый случай уникален! Если Вы хотите узнать у меня, как решить именно Вашу проблему — задайте свой вопрос. Это быстро и бесплатно !

Несмотря на очевидную пользу овсяной крупы, одним из главных ее «минусов» педиатры считают присутствие в ней глютена. Это вид растительного белка, который плохо усваивается организмом новорожденного, в результате чего он может вызвать у крохи аллергию. Среди малышей подобное явление встречается довольно часто, но со временем обычно оно проходит. Однако у некоторых людей наблюдается полная непереносимость глютена, в этом случае продукты с его содержанием для них под запретом, в том числе и овсяная крупа.

Аллергия на овсянку у грудных детей появляется обычно при первом знакомстве со злаком. Ее симптомы могут проявляться очень ярко или еле ощутимо. Наиболее распространенными признаками аллергии являются:

• продолжительные ноющие боли в области живота;
• повышенный метеоризм и вздутие кишечника;
• диарея, которая приобретает постоянный характер;
• вялость, снижение веса, зуд и жжение на коже.

Как показывает практика, у маленьких детей по мере взросления организм перестает реагировать на растительный белок, взрослым же людям от этой аллергии избавиться уже невозможно.

Овсяная каша в качестве прикорма

С первых дней жизни единственным видом питания для грудничка является материнское молоко или специальная смесь, заменяющая его, но со временем рацион малыша необходимо расширять. В качестве прикорма часто используют каши. Одной из наиболее полезных считается овсянка, но кормить кроху такой едой нужно правильно.

С какого возраста можно вводить овсянку в прикорм?

С какого возраста крохе можно предлагать прикорм в виде каши из овса? Точно установить этот возраст невозможно, к данному вопросу

dostavkabeer.ru