Магазин Toy&Toy — Super Toys

31.03.15

Имитационная игра на командообразование

Упражнения на командообразование необходимы, когда  требуется сплотить команду, научить её действовать более слаженно и эффективно.

Представленный ниже тренинг командообразования,  рассчитанная на___ часов, призван решить следующие задачи:

• продемонстрировать преимущества командной работы;
• усовершенствовать общение в команде;
• освоить навыки обратной связи;
• усовершенствовать процессы принятия решений в команде;
• научить видеть человека в командной роли, развить среди членов команды уважение к роли каждого, улучшить способность принимать ограничения и использовать сильные стороны каждого участника;

•   получить удовольствие от совместной работы.

Если тренинг проводить в полном объёме, тогда будут рассмотрены следующие темы, имеющих отношение к командообразованию: «Общие принципы командной работы»; «Эффективное общение в команде. Обратная связь»; «Роли в нашей команде» и «Решение проблем и принятие решений в команде».

Упражнение «Идём в поход» (деление на команды)

Например, 3 – команды, 3 ведущих

Ведущие встают перед народом и по очереди говорят

1. Здравствуйте, меня зовут Надежда, я иду в поход и беру с собой ножницы , кто со мной? Кто-то из народа должен ответить так же: здравствуйте меня зовут Катерина, я иду в поход и беру с собой кошку. И ведущий берёт к себе его. Хорошо я беру тебя в поход.
2. Здравствуйте, меня зовут Светлана, я иду в поход и беру с собой свечку. Кто со мной? Если представитель не понял, что предмет или животное начинается с той же буквы, с какой начинается имя. Ведущий отвечает: «Прости меня, в этот раз я не могу тебя  взять с собой, надеюсь в следующий получится.»
3. Здравствуйте, меня зовут Наташа, я иду в поход иберу с собой ножик, нитки. Кто со мной?

Если не догадались, необходимо написать на доске и подчеркнуть букву.

Упражнение «Кто быстрее»

Работа по командам, выигрывает та команда кто быстрее сообразит как сделать.

Без слов, задействовать всех игроков, составить фигуры:

Буквы А,Н,Ш,     цифры 3,5,9

Птичий косяк

Психологический смысл упражнения: координация совместных действий, распределение ролей в группе. Лидер кто?

Упражнение «Серпантин, клубок, спираль» 

Психологический смысл упражнения: координация совместных действий, распределение ролей в группе, почувствовать тепло каждого участника, энергию, совместные действия. Определиться по ролям. Лидер кто?

Работа в группе: Объединить группы через одного человека, создать общую.

 Участники встают в шеренгу и берут друг друга за руки, затем первый начинает закручиваться  вокруг  своей  оси  и  тянет  за  собой  остальных,  пока  не  получиться «спираль». В этом положении участники должны пройти некоторое расстояние. Можно предложить группе в конце своего движения осторожно присесть на корточки, повернуть на право, согнуть колени и повернуть на лево, пройти с согнутыми коленями  3 шага к окну, обратно, выпрямится.

Расходятся по командам, после расчёта на 1,2 с начала и с конца попеременно, начиная с 2-го участника, создаются 2-е команды, которые расходятся и садятся по командам.

Обсуждение:

1. Как вы себя чувствуете?
2. Что вас удивило?
3. Что мы могли наблюдать в ходе нашего упражнения?
4. Какую роль выполнял в общей команде
5. Было приятно или нет, почему? Кто мешал в работе?
6. Что вы еще хотели бы сказать?

Упражнение «Составить командный рассказ» (2 команды)

1 шаг  Записать на доске общаясь со всеми

10 существительных

10 прилагательных

10 глаголов

10 наречий

2 шаг

Работа по группам. Составить рассказ от команды и  зачитать его всем.  Оценить  1-2 рассказы.

Вопросы для обсуждения

1. Обсудить почему выбрали именно эту тему, кто  быть более активным в команде??
2. Какую роль выполняли?

Упражнение «Представь фразу команды»

Работа по группам. Каждая группа  получает раздаточный материал

1 шаг В конверте положены разрезанные фразы  необходимо, обсудить в команде какая фраза собирается как она будет звучать, если вся команда согласна, тогда необходимо  используя разрезанные  слова, газету необходимо  приклеить на половину ватмана и представить свою фразу всем, при необходимость добавить  знаки препинание.   Составить плакат, логин, флаер (Флаер — это небольшое по формату, красочно оформленное листовое изделие, содержащее рекламно-информационные материалы. Флаер — это небольшое по формату, красочно оформленное листовое изделие, содержащее рекламно-информационные материалы.)  для команды.

создаем будущее вместе  мы единая команда

Склеиваем 2-е половинки, для общей картины.

2 шаг Проективный рисуночная картина  «Картина команды»

В  тренинге нарисовать свою команду так, чтобы в рисунке был обозначен каждый из присутствующих. Кисти готовы, краска тоже, только одно условие разговаривать нельзя, не произнеся ни единого слова, используя мимику, жесты тоже нельзя, создать картину общей команды. Можно использовать все символы, ассоциативные ряды, эмоции, роли.

При качественном анализе рисунков  можно смотреть как когнитивные, так и эмоциональные моменты динамики группы и состояний каждого из участников тренинга. Обращается внимание на следующие компоненты рисунка: интерпретация рисуночной символики.

Общее обсуждение:

1. Вызвало ли у вас затруднение, когда узнали что говорить, обсуждать нельзя?
2. По каким признакам определили, что и как рисовать?
3. Был ли виден лидер общей команды? (в следующем упражнении он будет сторонним наблюдателем, оценщиком)

Упражнение, деловая имитационная игра «Башня из бумаги»

1. Имитационная, деловая игра «Башня из бумаги»

Цель: Отработать навыки работы в команде и схемы командного взаимодействия.

Выявить роли участников команды.

Способствовать сплочению команды.

Помочь снять напряжение.

Мотивировать участников к совместной деятельности.

Время и варианты: До трех часов. Можно изменить (сократить или увеличить) время, данное командам на обдумывание в зависимости от условий проведения тренинга: будет ли вестись видеозапись, или проводиться построение башни одновременно всеми командами.

Инструментарий: Ручки или карандаши для участников, секундомер или часы с секундной стрелкой, раздаточные материалы для участников, несколько пачек бумаги по 5;20 листов формата А4, рулетка. Дополнительно: флипчарт, видеокамера.

Содержание:

Участники делятся на несколько команд (2). Каждой команде выдается раздаточный материал с инструкциями, ватман и 5 листов бумаги формата А4. Тренер дает участникам следующую инструкцию:

 «Вам необходимо построить башню (здание) не менее 35 см  из бумаги, ватмана с максимальной эффективностью, следуя полученным инструкциям. На обсуждение и подготовку к работе вам дается 15 минут. Во время обсуждения и для экспериментов можно использовать каждый лист бумаги только один раз, то есть если лист бумаги каким-то образом согнут для пробы, то для следующих экспериментов и непосредственно для построения здания вы должны брать новые листы. В вашем распоряжении только полученные командой 10 листов бумаги. Командам дается на построение башни максимум 20 минут. Построенная башня (здание) после её представления командой, измерения экспертами должна простоять не меньше 5 минут».

 1 шаг Засекается время начала обсуждения. Через 15 минут обсуждение прекращается. Все команды сдают полученные инструкции и листы бумаги, использованные для моделирования вариантов строительства. Если команда досрочно готова, поднимает руку и оповещает тренера. В данном случае команда приступает к строительству, имея дополнительное время.

2 шаг Команды начинают по очереди строить башню из бумаги. Порядок выступления команд определяется жеребьевкой. (по мере готовности) Командам дается на построение башни максимум 20 минут. Перед началом выполнения задания команда откладывает в сторону какие бы то ни было записи и инструкции, бумага складывается в одну пачку в обычных листах (не в заготовках) в центре комнаты (но не распределяется между участниками команды). Команда начинает строить башню по команде тренера, который засекает время и следит за выполнением задания. Во время работы команды участникам других команд запрещается продолжать обсуждение предстоящего строительства. После построения башни члены команды должны четко рапортовать тренеру (через эксперта, стороннего наблюдателя) об окончании строительства. Тренер отмечает время окончания строительства и засекает 5 минуту, которую должна простоять башня, чтобы задание считалось выполненным. После окончания данной контрольной 5 мин тренер (эксперт) производит замер высоты башни. Затем башню строит следующая команда, и процедура полностью повторяется и т.д.

После окончания выступления последней команды проводится разбор  выступления каждой команды по очереди, а также структурированное групповое обсуждение по приведенным ниже вопросам.

ОБСУЖДЕНИЕ (группой после представления здания)

1. Как проходило обсуждение выполнения задания?
2. Как распределились роли в команде?
3. Совпадает ли цель, поставленная себе командой, с целью данного задания, поставленной тренером?
4. Все ли параметры учли участники команды: время, высота, материалы?
5. Что помогало при выполнении задания?
6. Что мешало?
7. Как бы вы действовали сейчас?
8. Что понравилось в выступлении команды? Что не понравилось?
9. Кто из участников разбираемой команды был наиболее полезен?

Время

15 минут (для обдумывания) и 20 минут для строительства башни. 35 минут

Ресурсы

 ВАТМАН. Ножницы, клей, линейка, карандаш. Лист ватмана, 10 листов бумаги. Дополнительные листы блоками по 5 шт. (всего не более 20 листов) могут быть получены у тренера по требованию представителя команды.

Ограничения

Никакой другой материал, кроме того, который распространяется тренером, не может быть использован. Стоимость всех взятых листов зачисляется на счет команды независимо от того, были они использованы или нет.

Материал можно использовать только один раз. Если во время подготовительной стадии какие-либо листы были использованы (для моделирования вариантов строительства), они не могут быть использованы ни для строительства, ни для других пробных попыток.

Изготовление заготовок не допускается. В момент начала строительства никаких сгибов на листах бумаги быть не должно.

Тренер отвечает за замер времени, затраченного на постройку башни и определение результатов. Строительство начинается по команде тренера независимо от того, готова команда или нет. По завершении строительства необходимо громко и четко проинформировать об этом тренера.

Высота башни измеряется от поверхности, на которой она установлена.

Башня должна быть построена без дополнительной опоры и способна простоять хотя бы 5 минут после окончания строительства.

Параметры эффективности (каким образом использовался раздаточный материал)

АЛГОРИТМ

1. Прочитать  задание (инструкцию)
2. Обсудить идеи, выбрать  одну
3. Распределить роли
4. Определится со стратегией работы
5. Построить башню по выбранному макету (идеей)
6. Выбрать выступающего (выступающих)
7. Презентовать (групповую работу)

ЗАДАНИЕ (ИНСТРУКЦИЯ)

«Вам необходимо построить башню (здание) не менее 35 см  из бумаги, ватмана с максимальной эффективностью, следуя полученным инструкциям. На обсуждение и подготовку к работе вам дается 15 минут. Во время обсуждения и для экспериментов можно использовать каждый лист бумаги только один раз, то есть если лист бумаги каким-то образом согнут для пробы, то для следующих экспериментов и непосредственно для построения здания вы должны брать новые листы. В вашем распоряжении только полученные командой 10 листов бумаги. Командам дается на построение башни максимум 20 минут. Построенная башня (здание) после её представления командой, измерениями  экспертами, должна простоять не меньше 5 минут».

КРИТЕРИИ

1. Устойчивость (5 мин)
2. Оригинальность
3. Высота
4. Эстетичность (презентация: с какой целью было построено это здание)
5. Временной ресурс (выдержано время 20 мин)
6. Количество материала, использованного для строительства ( его эффективность, как использовался материал)
7. Чистота рабочего места

ВОПРОСЫ (группе после выполнения)

1. Как проходило обсуждение выполнения задания?
2. Как распределились роли в команде?
3. Совпадает ли цель, поставленная себе командой, с целью данного задания, поставленной тренером?
4. Все ли параметры учли участники команды: время, высота, материалы?
5. Что помогало при выполнении задания?
6. Что мешало?
7. Как бы вы действовали сейчас?
8. Что понравилось в выступлении команды? Что не понравилось?
9. Кто из участников разбираемой команды был наиболее полезен?

ВОПРОСЫ (эксперту)

1. Как проходило обсуждение выполнения задания?
2. Как распределились роли в команде?
3. Совпадает ли цель, поставленная себе командой, с целью данного задания, поставленной тренером?
4. Все ли параметры учли участники команды: время, высота, материалы?
5. Что помогало при выполнении задания?
6. Что мешало?
7. Как бы вы действовали сейчас?
8. Что понравилось в выступлении команды? Что не понравилось?
9. Кто из участников разбираемой команды был наиболее полезен?
10.  Выполняет роль «держателя времени»
11. ОЦЕНИТЬ по критериям

Упражнение «Дерево»

На листочках написать Ф.И. нарисовать смайлик соответствующий настроению.  Всё это развесить на представленное дерево.

Финальная Притча «Всё в твоих руках»

1.Давным-давно в старинном городе жил Мастер, окружённый учениками. Самый способный из них однажды задумался: «А есть ли вопрос, на который наш Мастер не смог бы дать ответа?» Он пошёл на цветущий луг, поймал самую красивую бабочку и спрятал её между ладонями. Бабочка цеплялась лапками за его руки, и ученику было щекотно. Улыбаясь, он подошёл к Мастеру и спросил:

— Скажите, какая бабочка у меня в руках: живая или мёртвая?

Он крепко держал бабочку в сомкнутых ладонях и был готов в любое мгновение сжать их ради своей истины.

Не глядя на руки ученика, Мастер ответил:

— Всё в твоих руках.

2.Жил один прозорливец. Люди со всей округи и даже из других городов приходили к нему за советом. И ни один из них не уходил безутешным. Слава о его мудрости разнеслась по всей стране.

Прослышал об этом один завистливый человек, позавидовал прозорливцу и думает:

— Дай-ка я над ним посмеюсь!

Поймал этот человек бабочку, меж сомкнутых ладоней посадил и к прозорливцу направился. Идет и про себя веселится:

— Скажу ему, мол, какая бабочка в руках моих — мертвая или живая. Скажет, что живая, так я ее в кулаке сожму. Скажет, что мертвая, так я ее и выпущу. Пришел человек к прозорливцу и говорит:

— Все тебе видно, все открыто. Скажи, мертвую бабочку я тебе принес или живую? Посмотрел на него прозорливец и говорит: — Все в руках твоих!

3   Когда-то давно, в одном городе, жил великий мудрец. Слава о его мудрости разнеслась далеко вокруг его родного города, люди издалека приходили к нему за советом.

      Но был в городе человек, завидующий его славе. Пришел он как-то на луг, поймал бабочку, посадил ее между сомкнутых ладоней и подумал: “Пойду-ка я к мудрецу и спрошу у него: скажи, о мудрейший, какая бабочка у меня в руках — живая или мертвая? Если он скажет мертвая, я открою ладони, бабочка улетит, если он скажет живая, я сомкну ладони и бабочка умрет. Вот тогда все поймут, кто из нас умнее.”

       Так все и получилось. Завистник пришел в город и спросил у мудреца: “Скажи, о мудрейший, какая бабочка у меня в руках — живая или мертвая?”

Тогда мудрец, который был действительно умным человеком, сказал:

“Всё в твоих руках”

Приглашение к чаю в столовую, пройдёт чаепитие.

2 ведущих приглашают попить чай в столовой. Перед трудной рабочей четвертью, наполнить себя энергией.

ВОПРОСЫ ДЛЯ ОБЩЕГО ОБСУЖДЕНИЯ

1.        Как распределились роли в команде?

2 .        Что мешало?

3.        Как бы вы действовали сейчас?

4.        Что понравилось в выступлении команды? Что не понравилось?

5.        Кто из участников разбираемой команды был наиболее полезен?

ПРИЛОЖЕНИЕ

создаём будущее вместе  мы единая команда

создаём будущее вместе  мы единая команда

АЛГОРИТМ

8. Прочитать  задание (инструкцию)
9. Обсудить идеи, выбрать  одну
10. Распределить роли
11. Определится со стратегией работы
12. Построить башню по выбранному макету (идеей)
13. Выбрать выступающего (выступающих)
14. Презентовать (групповую работу)

ЗАДАНИЕ (ИНСТРУКЦИЯ)

«Вам необходимо построить башню (здание) не менее 35 см  из бумаги, ватмана с максимальной эффективностью, следуя полученным инструкциям. На обсуждение и подготовку к работе вам дается 15 минут. Во время обсуждения и для экспериментов можно использовать каждый лист бумаги только один раз, то есть если лист бумаги каким-то образом согнут для пробы, то для следующих экспериментов и непосредственно для построения здания вы должны брать новые листы. В вашем распоряжении только полученные командой 10 листов бумаги. Командам дается на построение башни максимум 20 минут. Построенная башня (здание) после её представления командой, измерениями  экспертами, должна простоять не меньше 5 минут».

КРИТЕРИИ

8. Устойчивость (5 мин)
9. Оригинальность
10. Высота
11. Эстетичность (презентация: с какой целью было построено это здание)
12. Временной ресурс (выдержано время 20 мин)
13. Количество материала, использованного для строительства ( его эффективность, как использовался материал)
14. Чистота рабочего места

ВОПРОСЫ (группе после выполнения)

• Как проходило обсуждение выполнения задания?
• Как распределились роли в команде?
• Совпадает ли цель, поставленная себе командой, с целью данного задания, поставленной тренером?
• Все ли параметры учли участники команды: время, высота, материалы?
• Что помогало при выполнении задания?
• Что мешало?
• Как бы вы действовали сейчас?
• Что понравилось в выступлении команды? Что не понравилось?
• Кто из участников разбираемой команды был наиболее полезен?

ВОПРОСЫ (эксперту)

12. Как проходило обсуждение выполнения задания?
13. Как распределились роли в команде?
14. Совпадает ли цель, поставленная себе командой, с целью данного задания, поставленной тренером?
15. Все ли параметры учли участники команды: время, высота, материалы?
16. Что помогало при выполнении задания?
17. Что мешало?
18. Как бы вы действовали сейчас?
19. Что понравилось в выступлении команды? Что не понравилось?
20. Кто из участников разбираемой команды был наиболее полезен?
21.  Выполняет роль «держателя времени»
22. ОЦЕНИТЬ по критериям

Организационный проект

имитационной игры педагогов и педагогов-психологов.        

Дата проведения: 31.03.2015г.

Место проведения: МАОУ Казанцевская СОШ

Время проведения: 10.00 – 12.30

Педагоги — психологи: Савинкова Н.Н.

Тема:  Имитационная игра для командообразования

Предназначение работы: Представленный ниже тренинг командообразования,  рассчитанная на___ часов, призван решить следующие задачи:

• продемонстрировать преимущества командной работы;
• усовершенствовать общение в команде;
• освоить навыки обратной связи;
• усовершенствовать процессы принятия решений в команде;
• научить видеть человека в командной роли, развить среди членов команды уважение к роли каждого, улучшить способность принимать ограничения и использовать сильные стороны каждого участника;

•   получить удовольствие от совместной работы

10.00 -10.20ч         Упражнение «Идём в поход» (деление на команды)

Отв.   Савинкова Н.Н.

         Борисова Н.Н.

10.20 – 10.30          Упражнение «Кто быстрее»

Отв.   Савинкова Н.Н.

10.30 – 10.40            Упражнение «Серпантин, клубок, спираль» 

Отв.   Борисова Н.Н.

10.40 – 10.55           Упражнение «Составить командный рассказ» (2 команды)

  Отв. Савинкова Н.Н.

10.55 – 11.10             Упражнение «Представь фразу команды»

  Отв. Борисова Н.Н.

11.10 – 11.45           Упражнение «Башня»

Отв. Борисова Н.Н.

11.45 – 11.55            Упражнение «Дерево»

  Отв. Савинкова Н.Н.

11.55 – 12.00              Притча «Всё в ваших руках»

Отв. Борисова Н.Н.

12.00                          Приглашение к чаю (чаепитие)    

    Отв.   Савинкова Н.Н.

             Борисова Н.Н.

ДОПОЛНИТЕЛЬНЫЕ упражнения

Рефлексия “Мне сегодня…”

Каждый участник группы должен завершить фразу: “Мне сегодня…”, оправдались ли ваши ожидания?

Упражнение  «Аплодисменты» (ритуал прощания).
Ведущий начинает хлопать в ладоши и подходит к одному из участников группы. Затем этот участник выбирает из группы следующего, кому они аплодируют вдвоем. Третий выбирает четвертого т т.д. Последнему участнику аплодирует уже вся группа.

Тренинг для учителей на командообразование.

Тренинг для учителей, участвующих в конкурсе

«Учитель года -2016»

(тренинг проводился в канун старого Нового года-13 января, вечером)

Тренинг – это закладка того, что мы действительно хотим, чтобы в жизни происходили чудесные события, чтобы мы не боялись проявить себя, чтобы могли находить пути сотрудничества с другими и решения для возникающих проблем. 

1 Правила тренинга. (1 минута)

2 Упражнение «Знакомство» (7 минут)

Цель: знакомство с группой.

Инструкция:

Нам предстоит совместная работа, а потому нужно познакомиться и запомнить имена друг друга. В тренинге нам предоставляется прекрасная возможность, обычно недоступная в реальной жизни, — выбрать себе имя. Ведь часто бывает: кому-то не очень нравится имя, данное ему родителями; кого-то не устраивает форма обращения, привычная для окружающих, — скажем, все вокруг зовут девушку Ленка, а ей хочется, чтобы к ней обращались «Леночка» или «Ленуля» или особенно необычно и ласково, как обращалась мама в детстве. Некоторым по душе, если их называют но отчеству, без имени — Петрович, Михалыч. А кто-то втайне мечтает о красивом имени, которое носит его кумир. Есть люди, которые имели в детстве забавную кличку и были бы не против, чтобы и сейчас в неформальной обстановке к ним обращались именно так. У вас есть тридцать секунд для того, чтобы подумать и выбрать для себя игровое имя, и написать его на бейдже. Все остальные члены группы — и ведущие тоже — в течение всего тренинга будут обращаться к вам только по этому имени.

Комментарий. Такое предложение вызывает оживление и улыбки. Некоторые сразу же задают вопрос о том, можно ли оставить свое собственное имя, которое его носителя вполне устраивает. Безусловно, человек вправе оставить за собой любое имя. В тренинге могут возникнуть случаи, когда кто-либо из участников требует, чтобы к нему обращались по имени и отчеству. Ведущий и в этом случае не возражает. Скорее всего, если все остальные участники выбирают для себя не совсем обычные игровые имена, то участник, к которому все вынуждены обращаться официально, скоро начнет испытывать некоторый дискомфорт. И к концу первого дня работы он обратиться к ведущему и группе с предложением изменить свое имя. Такое право сохраняется за всеми участниками. Интересно, что использование игрового имени в тренинге не только сразу задает определенную игровую условность происходящему в группе и готовит участников к выходу за пределы житейски ограниченной реальности, но и способствует развитию рефлексивных процессов.

Упражнение «Гирлянда»

В канун Старого Нового года, мы будем называть свое имя так, как загораются огоньки на елочной гирлянде:

-медленно

-чуть быстрее

-быстро

-молниеносно

А теперь представимся друг другу.

(Комментарий. Большое значение имеет то, какое имя предлагает первый из участников: если он не побоялся рискнуть, то и другие выберут необычные, яркие имена. Поэтому тренер может первым назвать свое игровое имя).

Упражнение «Ассоциация со встречей»

Участникам предлагается высказать свои ассоциации со встречей.

Например: «Если бы наша встреча была …., то это был бы…».

-цветок

-животное

-дерево

-транспорт

-погода

Игра «Сосед, подними руку»

Участники сидят (стоят) в кругу. Психолог спокойно ходит по кругу, затем останавливается напротив одного из игроков и громко произносит: «Руки». Этот игрок продолжает стоять неподвижно, а оба соседа должны поднять руку: справа – левую, слева – правую. Кто ошибется, меняется ролями с психологом (водящим). Задача играющих – ни разу не стать водящим.

Упражнение «Кто быстрее?» Цель: сплочение коллектива. Время: 10 минут.

Ход упражнения: Группа должна быстро, без слов, построить, используя всех игроков команды, следующие фигуры:

квадрат;

треугольник;

ромб;

букву;

птичий косяк.

Психологический смысл упражнения: координация совместных действий, распределение ролей в группе.

Обсуждение:

Трудно было выполнять задание?

Что помогло при его выполнении?

«Коллажирование на тему – «О! Конкурс!!!»

Коллажирование, как и любая визуальная техника, дает возможность раскрыть потенциальные возможности человека, предполагает большую степень свободы, является безболезненным методом работы с личностью, опирается на положительные эмоциональные переживания, связанные с процессом творчества. Кроме того, при изготовлении коллажа не возникает напряжения, связанного с отсутствием у участников художественных способностей, эта техника позволяет каждому получить успешный результат.

Особенностью данной методики является то, что создание коллажей происходит в групповой форме, что позволяет включить участников в совместную деятельность и проследить особенности их социального взаимодействия.

Цель упражнения: развить способность группы приходить к общему мнению, идти на компромисс, уметь договариваться.

Группа садится вокруг стола, им предлагаются ватман, простые карандаши, глянцевые журналы и клей. Группа решает, что они будут изображать, вместе договариваются кто рисует выбранный рисунок (желательно, чтоб вместе, рисунок должен быть объемным). Участники должны распределить цвета и то место на ватмане, которое они будут заполнять.

Вопросы для обсуждения:

1. Были ли трудности при выборе рисунка?

2. Возникали ли разногласия в ходе работы?

Синквейн (от фр. cinquains, англ. cinquain) — это творческая работа, которая имеет короткую форму стихотворения, состоящего из пяти нерифмованных строк.

Синквейн – это не простое стихотворение, а стихотворение, написанное по следующим правилам:

1 строка – одно существительное, выражающее главную тему cинквейна.

2 строка – два прилагательных, выражающих главную мысль.

3 строка – три глагола, описывающие действия в рамках темы.

4 строка – фраза, несущая определенный смысл.

5 строка – заключение в форме существительного (ассоциация с первым словом).

Составлять cинквейн очень просто и интересно. И к тому же, работа над созданием синквейна развивает образное мышление.

Упражнение «Тарелка с водой»

Цель упражнения: развить взаимопонимание в группе, понять и обсудить закономерности возникновения взаимопомощи.

Задание: группа  участников, молча с закрытыми глазами,  передает по кругу тарелку с водой.

В результате при передаче развиваются способы коммуникации, поиск рук партнера до момента передачи тарелки, предупреждение о передаче прикосновением.

Анализ упражнения:

1.Что, по вашему мнению, не удалось?

2. Как это можно исправить, что необходимо сделать?

3. Какие эмоции испытывали во время данного упражнения?

Работа с психологическими картами «Сокровищница жизненных сил»

Случаются жизненные ситуации, которые бросают вызов нашей жизненной силе. Кажется, что ее недостает. Но это иллюзия. Не бывает такого, чтобы силы было недостаточно для разрешения проблемы. Испытания всегда по силам и средствам. Другое дело, что резервуар жизненной силы оказывается погребенным под плитой разочарований, стереотипов и банальной усталости. Наши психологические карты помогут обнаружить источник жизненной силы, обрести новый взгляд на обстоятельства и успешно преодолеть их.

Мы возьмём наши волшебные карты и разложим их перед собой.

Закройте глаза на несколько мгновений и сосредоточьтесь: подумайте о себе, о своей жизни, об актуальной ситуации. Затем задайте себе вопрос: «Какая сила важна для меня сейчас?» Далее предстоит довериться своей руке и вытащить одну карточку из колоды. Прочитайте то, что открылось и поразмышляйте об этом.

Можно высказаться о прочитанном, поделиться своими мыслями с группой, поделиться с кем-нибудь выбранной силой. (выбрать одну из сил и сочинить про нее сказку о том, как герой отправился на поиски этой силы, что ему довелось пережить, как разворачивались его приключения, что стало с ним, когда он приобрел силу…)

Упражнение «Свеча»

А сейчас мы будем бережно передавать нашу свечу друг другу и высказывать свои пожелания, которые нам помогут преодолеть все видимые и не видимые препятствия, страхи, опасения, скажем друг другу слова поддержки.

Завершающее упражнение «Спасибо!»

Описание упражнения: Участники встают в кружок, и ведущий предлагает каждому мысленно положить на левую руку все, то с чем он пришел сегодня, свой багаж настроения, мыслей, знаний, опыта, а на правую руку – то, что получил на этом занятии нового, позитивного. Затем, все одновременно сильно хлопают в ладоши и кричат – ДА! или СПАСИБО!

Психологический смысл упражнения: Завершающий ритуал. Позволяет задуматься над содержанием и результатом прошедшего занятия, а также завершить его красиво на положительной эмоциональной ноте.

Открытки с мудрыми мыслями («Красота жизни»)

Литература:

1. Красота жизни. Набор открыток с мудрыми мыслями, Д. Кущ

2. Сокровищница жизненных сил. Набор психологических карт, Т. Зинкевич-Евстигнеева

Интернет ресурсы:

3. http://azps.ru

Методическая разработка по коррекционной педагогике: Тренинг командообразования для педагогов ДОУ

Муниципальное дошкольное образовательное бюджетное учреждение

«Детский сад № 21«Звездочка» комбинированного вида»

662603, г. Минусинск, ул. Борцов Революции, 50 «А»,  тел. 8 (39132) 5 01 91

E-mail: [email protected]

Тренинг командообразования

для педагогов ДОУ

 Педагог-психолог Байзель Е.С.

Пояснительная записка

Актуальность: данный тренинг разработан с целью командообразования педагогов детского сада, т.е. повышения сплоченности, доверия  друг к другу, нормализации образовательной атмосферы и налаживания неформальных отношений в коллективе. Тренинговые занятия важное звено в профилактике профессионального выгорания, а также помогают молодым специалистам плавно влиться в коллектив.

Цель: сплочение и установление доверительных отношений в коллективе.

Задачи:

— Создание в группе теплой, эмоционально привлекательной и психологически комфортной обстановки;

— Актуализация неформальных, дружеских отношений в коллективе

— Развитие коммуникативных способностей посредством групповой работы

Структура: занятие состоит из следующих блоков

                    — установочный (10-15 минут) упражнение на снятие зажимов, установление контакта и «поднятие» энергии в группе

                    — основной (35-45 минут) одно или два упражнения в соответствии с основной целью тренинга

                    — сбор обратной связи (5-10 минут) позволяет проанализировать и интегрировать полученный от занятия опыт.

Временные рамки: тренинг рассчитан на полтора-два часа.

Группа: педагоги (воспитатели), специалисты (муз. рук, физ.рук, логопеды) и администрация.

Командообразование или тимбилдинг (team building) — термин, применимый к широкому диапазону действий, общей целью которых является повышение эффективности команды.

Стимульный материал: клубок ниток, 3 ватмана, бумага А4, спокойная музыка (для релаксации), карандаши, фломастеры, газеты, доска, маркер.

Ход тренинга

Слово ведущего: в современных условиях главным ресурсом эффективной работы является команда специалистов. Резко возрастает роль личностей, осуществляющих трудовой процесс.   От вашей квалификации, деловой активности, умения взаимодействовать между собой и достигать социально значимого результата зависят судьбы детей, родителей, сотрудников и перспективы развития нашего учреждения.

Одним из наиболее востребованных личных качеств, наряду с профессионализмом, является                        

Давайте обсудим правила тренинга, ваша задача решить какие правила мы принимаем, а какие отвергаем.

Правила тренинга:

Внимательно слушать друг друга.

Не перебивать говорящего

Уважать мнение друг друга

Использовать я — высказывания

Безоценочность суждений

Активность

Правило «стоп»

 «Здесь и теперь»

Конфиденциальность

Конструктивность критики

Упражнение «Знакомство»

Цели: помочь участникам узнать друг о друге, сократить дистанцию в общении, снизить чувство напряженности благодаря включению в игровую ситуацию «здесь и теперь».

Инструкция: на листе бумаги А-4 (можно ½ листа) каждый участник должен написать свое имя и нарисовать тот образ, который раскрывает его характер. Затем в течение 10 минут все ходят по залу и знакомятся. Можно задавать любые вопросы. Каждый должен познакомиться с каждым.

Упражнение «5 общих признаков»

Цель: объединение участников.

Инструкция: участникам нужно разбиться на подгруппы по 3-5 человек. В каждой подгруппе участникам необходимо найти 5 признаков, которые их объединяют в течении 5 минут. Также нужно дать название группы по общим признакам, которые выделили участники. Один из участников презентует всю группу.

Упражнение «Групповое рисование»

Инструкция: работа в подгруппах. Участники делятся на две подгруппы, рассчитываясь на первый-второй. Каждая подгруппа получает лист ватмана, набор карандашей, красок и начинает групповой рисунок. Причем, через каждые три минуты члены команды по кругу меняются местами, и каждый продолжает рисовать рисунок предыдущего участника. Работа идет в течение 15 минут.

Примечания: не делать уточнений. Сказать: «Вот лист. На нем одновременно работают все члены группы. Рисуете, что хотите и чем хотите. По моему сигналу необходимо  меняется местами. Начинаем работу».

Упражнение «Построим дом»

Цель: развитие навыка работы в команде.

Инструкция: группа участников делятся на 2 команды, каждой команде предлагается построить воображаемый дом. Его детали — это сами члены команды. Кто-то может быть дверью, кто-то окном или стеной и т.д.

Упражнение «Уменьшающаяся газета»

Цель: тренировка навыков совместной деятельности команды. Можно использовать данное упражнение в конце тренинга для эффективного и позитивного его завершения.

Инструкция: участники делятся на мини-группы размером от 3 до 6 человек и каждой команде выдается газетный лист. «Вам нужно всей командой встать на газетный лист и скандировать «Мы – одна команда»!»

После того как это будет сделано, тренер складывает газету пополам и повторяет задание. После того как это будет сделано, тренер еще раз складывает газету пополам и снова повторяет задание. Задача группы – разместиться на наименьшем возможном кусочке бумаги на время, достаточное для того, чтобы крикнуть всем вместе «Мы – одна команда!

Упражнение  «Сердце коллектива»

Педагог-психолог: Знаете ли вы, что у каждого коллектива есть свое сердце. Я хочу, чтобы вы сейчас сделали друг другу что-нибудь приятное. Напишите свое имя на листе бумаги и сложите его. Это надо для того, чтобы каждый из вас мог потом вытянуть жребий с чьим-нибудь именем. Я принесла большое сердце, которое и станет сердцем нашего коллектива. Придумайте дружескую приятную фразу в адрес того, чье имя вы вытянули по жребию. Возьмите маленькое сердечко и запишите на нем то, что вы придумали. Затем мы приклеим все маленькие сердечки на наше большое сердце.

Ну вот, все подарки подарены, игры пройдены, слова сказаны. Вы все были активны, слаженно работали в команде. Не забывайте, что вы – единое целое, каждый из вас – важная и необходимая, уникальная часть этого целого! Вместе вы – сила! Спасибо всем за участие!

Завершающая рефлексия: Что чувствуете на данный момент? Что нового узнали? Чего вы ждали? Что получили?

Тренинг командообразования на сплочение педагогического коллектива «Мы – команда!»

Время		Содержание	Методы, методика	Реквизит
Блок Сессия	Внутри сессии
Занятие 1. Цель:  установление доверительных отношений между участниками, снятие напряжения, создание мотивации к следующим занятиям.
Блок I сессия 1	20 мин	Знакомство. Участники знакомятся  друг с другом  и с тренером. Упражнение «Имена-качества».	Работа групповая Цель: Выявить ожидания участников, соотнести с целями и задачами тренинга, анализ  соответствия плана   тренинга заявленным ожиданиям.	Бейджи, маркеры, 1 ватман, цветные мелки.
	10 мин	Определение правил работы в группе. Регламент работы (сообщается тренером).	Работа групповая Цель: Установить  нормативы регуляции  отношений и поведения участников в группе. Запуск динамических процессов.	1 ватман, маркер, скотч.
	10 мин	Упражнение-разминка «Кто быстрее»	Работа групповая Цель: раскрепощение участников,  повышение эмоционального тонуса, разминка.
	30 мин	Упражнение «Рисунок группы».	Работа групповая Цель: диагностика сплоченности группы.	1 ватман. Цветные мелки.
	30 мин	Упражнение «Круги общения»	Работа групповая Цель: адаптация участников группы, актуализация собственно значимости, создание чувства безопасности.
	15 мин	Упражнение «Комплимент»	Работа групповая Цель:  Создание  доброжелательных отношений, настроя на  продолжения работы группы.
	10 мин	Шеринг	Обратная связь Цель: Оценка результатов занятий, настройка на дальнейшую работу. Рефлексия участниками  полученного опыта.	2 листа  А4 на которых  изображен круг,   геометрические фигуры из самоклеящейся бумаги 3-х цветов: красного, синего и зеленого.
Занятие 2 Цель: осознание каждым участником своей ценности для группы, развитие взаимодействия в команде,    способности работать в группе, умения прислушиваться к мнению другого человека.
Блок II сессия 1	10 мин	Беседа «Диагностика  состояния участников группы»	Работа групповая Цель: Информация о готовности участников к занятию.
	10 мин	Упражнение-разминка  «Замороженный»	Работа групповая Цель: раскрепощение участников,  повышение эмоционального тонуса, разминка.
	35 мин	Упражнение «Задача для команды 1 ». Обратная связь	Работа групповая Цель: сплочение команды, активизация мыслительных процессов.	Подготовленная диаграмма на листе бумаги, а также несколько прямоугольных листов бумаги и пара ножниц для каждой команды.
	10 мин	Упражнение «Поворот в прыжках»	Работа групповая Цель: раскрепощение участников,  повышение эмоционального тонуса, разминка.
	45 мин	Игра «Встречают по одежке». Обратная связь	Работа групповая Цель: развивать активное групповое общение, учиться внутренне анализировать свою социальную «маску».
	10 мин	Шеринг	Обратная связь Цель: Оценка результатов занятий, настройка на дальнейшую работу. Рефлексия участниками  полученного опыта.	2 листа  А4 на которых  изображен круг,   геометрические фигуры из самоклеящейся бумаги 3-х цветов: красного, синего и зеленого.
Занятие 3 Цель: развитие взаимодействия в команде, способности работать в группе, умения прислушиваться к мнению другого человека.
Блок II сессия 2	10 мин	Шеринг чувств и мыслей  участников	Работа групповая
	10 мин	Упражнение-разминка «Липучки»	Работа групповая Цель: раскрепощение участников,  повышение эмоционального тонуса, разминка.
	40 мин	Игра «Вавилонская башня». Обратная связь	Работа групповая Цель: развитие взаимодействия в команде, научение координировать свои действия,  развитие навыков невербального общения.	1 ватман, цветные мелки, листки с заданиями для каждого участника.
	10 мин	Упражнение «Объединение»	Работа групповая Цель: сплочение, повышение эмоционального тонуса, разминка
	40 мин	Упражнение «Конструкция» Обратная связь	Работа групповая Цель: развитие взаимодействия в команде, способности работать в группе.	Яйцо, два шарика, веревка длиной 1м и длиной 1,5метра.
	10 мин	Шеринг	Обратная связь Цель: Оценка результатов занятий, настройка на дальнейшую работу. Рефлексия участниками  полученного опыта.	2 листа  А4 на которых  изображен круг,   геометрические фигуры из самоклеящейся бумаги 3-х цветов: красного, синего и зеленого.
Занятие 4 Цель: развитие взаимодействия в команде, способности работать в группе, умения прислушиваться к мнению другого человека.
Блок II сессия 3	10 мин	Шеринг чувств и мыслей  участников	Работа групповая Цель: Информация о готовности участников к занятию.
	10 мин	Упражнение –разминка «Хлопки»	Работа групповая Цель: раскрепощение участников,  повышение эмоционального тонуса, разминка.
	60 мин	Игра «Лабиринт». Обратная связь	Работа групповая Цель: Научиться искать выход из трудной ситуации, прислушиваться к мнению окружающих.	Бумажный скотч или полоски из бумаги для разметки поля. Размер одного квадрата на поле примерно 20 * 20 см. План поля с отмеченными «незаминированными» квадратами. («Незаминированные» квадраты должны составлять «коридор», по которому можно пройти от одного края поля к другому. «Незаминированные» квадраты должны соприкасаться друг с другом углами или боками. Данный план должен быть только у ведущего. Участники не должны его видеть!)
	10 мин	Упражнение «Джостик»	Работа групповая Цель: сплочение коллектива, научение действовать слажено.
	20 мин	Упражнение «Пазлы». Обратная связь	Работа групповая Цель: формирование команды, обучение умению распределения ролей в группе.	маленькие головоломки «пазлы».
	10 мин	Шеринг	Обратная связь Цель: Оценка результатов занятий, настройка на дальнейшую работу. Рефлексия участниками  полученного опыта.	2 листа  А4 на которых  изображен круг,   геометрические фигуры из самоклеящейся бумаги 3-х цветов: красного, синего и зеленого.
Занятие 5 Цель: развитие взаимодействия в команде, способности работать в группе, умения прислушиваться

Консультация: Тренинг для педагогов «Тимбилдинг или занятие по командообразованию»

Тренинг для педагогов «Тимбилдинг или занятие по командообразованию»

Что такое тимбилдинг? От английского языка – team – команда, building – строительство, построение команды или командообразование.

Цель командообразования – сплотить новый коллектив для того, чтобы он эффективнее работал, положительно взаимодействовал и лучше, качественнее реализовывались цели и задачи, поставленные руководителем.

Если в коллективе появляется большое количество новых сотрудников, если перед организацией стоит новый проект, который должны организовать люди, не знакомые друг с другом, если для тех или иных причин важно и нужно сплотить коллектив, в этих случаях проводятся тренинги по командообразованию. Или занятия.

У каждого из нас есть свой коллектив, которым мы руководим – это группа ребят. И нам с этим коллективом нужно решать образовательные, воспитательные и развивающие цели и задачи. И мы их лучше реализуем, если группа воспитанников хорошо знакома друг с другом и знают возможности друг друга, хорошо представляет общую цель.

Самый актуальный период для командообразования – это начало учебного года, особенно в младших группах с впервые пришедшими в сад детьми. Именно поэтому мы проводим в это время игры и упражнения на знакомство, на сплочение группы, освоение нового пространства, проводим экскурсии по саду.

Все то же самое актуально и для других групп, которые длительный период времени не виделись друг с другом и им тоже нужно вспомнить своих одногруппников, пространство, режим, возможно, познакомиться с новыми ребятами.

Мы им помогаем привыкнуть и узнать друг друга.

Так же важно настроить детей на общий лад, если у педагога впереди новый проект, цикл занятий по новой теме. «Ребята, следующие два месяца мы с вами посвятим сказкам Пушкина. Кто знает, кто такой Пушкин, и какие он написал сказки? Видите, мы не всё знаем. Кто хорошо умеет читать? Будешь помогать мне читать сказки. Кто умеет красиво декламировать стихи? Будете читать стихи. Кто сможет поехать с родителями в музей Пушкина? Подготовите фото-презентацию. Кто сможет сшить костюм Кота Ученого, создать макет Дуба из папье-маше, разыграть сценку из сказки? И т.д.

Выявляем ресурсы, распределяем задачи по этим ресурсам и все двигаемся к одной цели.

Упражнения, в которых мы сегодня с вами поучаствуем, помогут вам сплотить группу для тех или иных целей.

1 упражнение «Знакомство»

Необходимо разбиться на пары с теми коллегами, с которыми вы менее всего знакомы и рассказать друг другу о себе. 2-3 минуты.

А теперь задание. Вы должны объединиться с другой парой и рассказать о человеке, с которым познакомились.

Анализ.

• Скажите, о ком было легче говорить: о себе или о другом?
• Если бы вы сразу знали, что задание будет рассказать о другом, вы бы лучше запоминали?

Выводы.

• Как бы вы себя не презентовали, о вас все равно будет субъективная картина – о вас запоминают только то, что важно другому.
• Как сделать так, чтобы картина о вас была положительная и с вами было удобно работать? Проявлять уважение к себе – подходить к выполнению своих трудовых обязанностей с ответственностью, выполнять то, что надо и не заступать на чужую территорию – проявлять уважение к другому.
• Как руководитель необходимо определять правильную цель, корректно ставить задачи, организовывать коллектив, направлять и регулировать деятельность и контролировать её – брать ответственность на себя.

А теперь о том, как работать с коллективом.

Упражнение №2 «Мы разные, но так похожи»

Мы все очень разные. У всех свои хобби, увлечения, своя история жизни, свои ценности, свои установки, авторитеты, смыслы. Но все-таки между нами есть сходства (которые нас и объединят), и мы сейчас в этом убедимся.

В этом упражнении будут участвовать все, но для начала нужен доброволец. Доброволец выходит в центр и продолжает фразу «Я люблю, увлекаюсь …» или «У меня такие-то ценности и жизненные позиции …» Тот, кто разделяет с ним увлечения, ценности подходит к нему и берет его за руку. Теперь он продолжает фразу. Таким образом к концу упражнения в одну группу объединяются все участники.

Анализ.

• Каких увлечений больше? Почему?
• К каким ценностям не подошли? Почему?

Выводы.

• Не смотря на то, что мы разные, в нас очень много общего. И для того, чтобы сплотить коллектив нужно выявить это общее и предложить его им. Что это может быть в детском коллективе? Совместная игра.

Упражнение №3 «Рисование города»

Предлагаю вам поиграть, поучаствовать в общем деле и создать свой город.

Коллектив делится на две подгруппы по 10-11 человек, занимают удобные места вокруг листа бумаги (это может быть рулон обоев, расстеленный вдоль нескольких столов). Каждой подгруппе необходимо нарисовать свой город. Каким будет ваш город, вы решаете сами внутри своей команды. В конце вы этот город представите.

Анализ.

1. Получилось ли у вас нарисовать город и представить город?
2. Как строилась совместная работа: легко, тяжело, удовлетворительно? Почему?
3. Появился ли в вашей подгруппе лидер? Был ли он один или несколько? Получилось ли у них предложить конструктивные идеи, которые были приняты и реализованы? Что это были за идеи?
4. Что у вас получилось лучше всего?
5. Что не получилось? Почему? Как вышли из положения?
6. Понравилось ли вам создавать свой город? Что понравилось особенно? Что не понравилось?
7. Чувствовали ли вы, как вас объединяла общая цель?

Выводы.

• Перед совместной деятельностью важно: поставить цель и задачи, распределить ключевые позиции (выявить лидеров, определить способности), предвидеть риски и максимально их предупредить, не расстраиваться, если не всё получилось.

Дополнительно. Упражнение №4 «Пазлы»

Продолжаем играть.

Двум командам раздается пазл – каждому участнику по две части от общей картины. Задача – собрать пазл, как можно быстрее. Цель: определить своё место в команде, почувствовать свою конкретную роль в общем деле.

Анализ.

• Получилось ли собрать пазл быстро? Почему?

Выводы.

• Те же, что и выше.

Дополнительно. Упражнение «Веревочка»

Команда встает в шеренгу и держит перед собой веревку/жгут. Задача: завязать узелок строго по середине. Цель – научиться договариваться.

Анализ.

• Получилось завязать строго по середине или нет? Почему?

Выводы.

• Нужно уметь договариваться.

Упражнение «Спасибо, с тобой хорошо работать»

В конце любой совместной деятельности хорошо подвести итог и отблагодарить каждого участника. Даже, если, кажется, что человека сыграл не очень важную роль и сыграл ее не так, как вы ожидали, все равно надо благодарить за участие. Сейчас вы будете хаотично передвигаться по пространству, и благодарить каждого участника словами «Спасибо, с тобой было хорошо работать!» Важно, в момент произнесения слов благодарности о человеке думать искренне хорошо.

Анализ и вывод.

• Кому было легко благодарить, тот счастливый человек.

Всем желаю счастья.

Материал на тему: Тренинг по тимбилдингу (тренинг командообразования)

                                     Тренинг по тимбилдингу

Тренинг предназначен: работников образовательного учреждения, среди которых возникают  конфликты.  

      Программа тренинга командообразования рассчитана на построение доверия внутри группы работников, выработку навыков взаимодействия и соответственно сплочение коллектива.

Возраст участников: 20-55 лет.

Количество участников: 12-14 человек.

Пол участников:  Женский.

Место проведения:  просторный зал.

Продолжительность тренинга: 7,5 часов.

Частота встреч: три дня по 2,5 часа.

Проблематика компании:  в процессе работы возникают споры и недопонимание различных рабочих нюансов. Работники не редко конфликтуют между собой. Эта проблематика и является необходимостью для проведения тренинга командообразования внутри коллектива.

Первый день

Упражнение  «Уменьшающаяся газета»

     Упражнение тренирует навыки совместной деятельности команды. Также можно использовать его в конце тренинга для эффективного и позитивного его завершения.

Необходимые материалы: по 1 газетному листу на каждую группу.

Время: 10 минут.

Описание. Участники делятся на мини-группы по 2 человека, каждой команде выдается газетный лист.

Тренер озвучивает следующую инструкцию: «Вам нужно вместе встать на газетный лист и скандировать «Мы — одна команда»! после чего продержаться несколько секунд вместе, можно держаться друг за друга»

 После того как это будет сделано, команда складывает газету пополам и повторяет задание. После того как и это будет сделано, тренер еще раз складывает газету пополам и снова повторяет задание. Задача группы — разместиться на  наименьшем кусочке бумаги на время, достаточное для того, чтобы крикнуть всем вместе «Мы — одна команда!»

Упражнение «Мой вклад в команду»

     Упражнение помогает каждому участнику осознать свою роль в данной команде, тот вклад, который он вносит в командную работу, помогает осознать различные варианты того, как вносится вклад в общий результат, и развить в участниках уважение к другим и признание важности выполнения их функций.

Время: 40 минут.

Описание. Все участники делятся на мини-группы по 2-4 человека.

   Тренер просит каждого участника высказаться в рамках своей мини-группы на тему того, в чем он видит свой вклад в деятельность всей команды. Если кто-то из участников затрудняется, остальные члены его мини-группы могут ему помочь сформулировать свой доклад.

Группам дается 10 минут на подготовку. После этого один участник от каждой мини-группы выступает и рассказывает о каждом в своей группе.

Выводы:

Можно подчеркнуть, насколько разные мнения о собственном вкладе прозвучали, подчеркнуть то, что в хорошей команде максимально используются индивидуальные особенности и сильные стороны каждого.

Можно подчеркнуть, что вносить свой вклад в команду можно по-разному — выполняя определенные профессиональные или организаторские функции либо влияя психологически на атмосферу в команде (вселяя энтузиазм и уверенность в своих силах либо сглаживая конфликты и т.д.). После этого можно перейти к более подробному рассмотрению ролей в команде.

Упражнение «Мост»

   Цель и возможность применения. В этом упражнении участники действуют сообща, и можно обсудить, что помогало, а что мешало им в совместной деятельности.

Необходимые материалы: узкая скамейка или бревно, которые будут имитировать мост.

Время: 30 минут.

Описание. Участники тренинга встают на «мост» вплотную друг к другу.

Тренер объясняет правила игры: участникам необходимо перейти через мост, то есть каждый из них должен сойти с «моста» на противоположной стороне. При этом сходить раньше, чем на противоположной стороне нельзя, то есть, если кто-то сделает шаг влево или вправо, то все участники возвращаются на свои места и игра начинается снова.

Обсуждение. То, насколько быстро выполнено задание, говорит о групповой сплоченности и том, насколько скоординировано работает группа. Можно обсудить, что помогало, а что мешало групповой работе, кто брал на себя роль лидера, почему происходили ошибки и люди оступались.

Упражнение «Воздушные замки»

   Упражнение тренирует навыки совместной деятельности. Также оно обычно проходит в веселой и дружественной атмосфере, что позволяет использовать его в конце тренинга для того, чтобы эффективно и позитивно его завершать.

Необходимые материалы: пачка бумаги формата А 4 или газеты.

Время: 30 минут.

Описание. Участники делятся на мини-группы по 3-6 человек. В центре комнаты кладется пачка бумаги и озвучивается следующая инструкция: «Каждой команде необходимо за следующие 15 минут построить из этой бумаги башню. Ничего кроме бумаги использовать нельзя. Башня должна быть выше одного метра в высоту. Побеждает команда, которая построит самую высокую башню».

Обсуждение. Упражнение используется для анализа навыков совместной деятельности, можно обсудить, что помогало, а что мешало всем работать в команде.

Упражнение «Издание анекдотов»

   Упражнение помогает участникам скоординировать свои усилия.

Необходимые материалы: смешные истории, анекдоты или притчи, разрезанные на полоски, которые перемешаны и расположены по конвертам (по одной истории на конверт).

Время: 30 минут.

Описание. Участники разбиваются на подгруппы размером от 4 до 6 человек, каждая группа получает один конверт.

Подгруппы получают следующую инструкцию: «Ваша команда — это семья, которая унаследовала от дальнего родственника издательство, специализирующееся на книгах со смешными историями. Единственная проблема — родственник был очень рассеян и все истории перепутаны. Задача вашей команды — привести текст в порядок».

Вопросы для обсуждения.

Как команда справилась с заданием?

Что было сложно?

Почему победители победили?

Варианты.

Можно не делиться на команды, группа получает  на всех один конверт, в котором полоски с кусочками анекдотов перемешаны. Каждый участник получает одну полоску и должен найти участников с отрывками того же анекдота и собрать анекдот вместе с ними.

Можно увязать материал в конвертах с темой тренинга. Например, предложить им собрать истории о продажах или методы работы с возражениями. На корпоративной вечеринке можно таким образом собрать поздравления или пожелания.

Подведение итогов первого дня: 10 минут.

Второй день

Упражнение «Круг-треугольник-квадрат-спираль»

Упражнение помогает участникам задуматься о мерах по улучшению деятельности своей команды.

Время: 30 минут.

Описание.

   Тренер рисует на доске или флипчарте круг, квадрат, треугольник и спираль. Каждого участника он просит выбрать фигуру, которая ему больше всего нравится.

После этого участники объединяются в мини-группы согласно той фигуре, которую они выбрали. Мини-группы получают следующие задания:

Люди, любимой фигурой которых является круг, как правило, хорошо умеют взаимодействовать с окружающими и строить отношения. Поэтому группа людей, выбравших круг, придумывает, что можно сделать для того, чтобы эмоциональная атмосфера всегда была позитивной, а команда сплоченной.

   Люди, выбравшие квадрат, как правило, любят и умеют поддерживать порядок и структуру, для них важным является выполнение правил. Поэтому группа «квадратов» придумывает нормы и правила, по которым должна существовать хорошая команда, что должно присутствовать для того, чтобы в команде всегда были порядок и структура.

   Любители треугольников обычно хорошие знающие свои цели и умеющие их достигать. Поэтому мини-группа из участников, выбравших  треугольник, придумывает меры, которые помогут команде быстрее и эффективнее достигать стоящих перед ней целей и задачей.

   Участники, выбравшие спираль, как правило, творческие натуры, иногда увлеченные оторванными от реальности идеями, но всегда готовые придумать новый проект и очень быстро реагирующие на что-то новое. Поэтому группа, состоящая из этих людей, придумывает, как команде стать максимально творческой и быстро реагировать на изменения во внешнем мире.

   Мини-группам дается 10 минут на подготовку. После  этого один участник от каждой группы выступает и рассказывает всем идеи своей группы.

Вариант. Упражнение может использоваться после любого активного упражнения на командообразование, например такого, как «Остров» или «Переправа». В таком случае лучше попросить участников каждой мини-группы сформулировать факторы эффективности деятельности команды согласно своим геометрическим фигурам:

Квадрат — что помогает поддерживать порядок и структуру.

Треугольник — что помогает достигать результатов.

Круг — что помогает команде поддерживать хорошие человеческие отношения.

Спираль — что помогает быть творческим и создавать новые идеи.

Упражнение «Остров»

   Упражнение тренирует навыки совместной деятельности. Можно использовать его в конце тренинга командообразования для эффективного и позитивного его завершения.

Необходимые материалы. По листу бумаги формата А 3 на каждую подгруппу.

Время: 20 минут.

Описание. Участники делятся на мини-группы по 3-6 человек, и каждой команде выдается лист бумаги формата А3.

  Тренер озвучивает инструкцию: «Перед вами остров. Нужно всей командой разместиться на этом острове, то есть встать таким образом, чтобы никакие ноги, руки и другие части тела каких-либо членов команды не касались пола, все должны быть на острове. Как вы этого добьетесь — ваше дело. Нельзя использовать дополнительные предметы, такие как столы, стулья и т.д.

Упражнение «Синергия»

   Упражнение помогает продемонстрировать, что возможности команды больше, чем просто сумма возможностей отдельных ее участников.

Необходимые материалы: бумага, карандаши.

Время. 15 минут на выполнение упражнения, от 5 до 15 минут на обсуждение в зависимости  от глубины представляемого теоретического материала.

Размер группы. Тренер пишет на доске слово, имеющее отношение к теме тренинга и состоящее не менее чем из 8-10  букв. (Например, покупатель, мерчендайзинг.)

Тренер раздает  каждому по листку бумаги и просит каждого в отдельности написать максимум слов, состоящих из тех же букв, что и слово, написанное на доске.

После 5 минут индивидуальной работы тренер объединяет участников в мини-группы по 3-4 человека, раздает по листу бумаги на группу и просит их написать объединенный список на всю группу.

После 5 минут работы в мини-группах тренер объединяет всех участников в одну группу, выдает им лист бумаги и просит создать список, общий для всей группы.

Обсуждение. Были ли результаты мини-групп лучше, чем результаты отдельных участников? Был ли общий результат лучше, чем результаты мини-групп? Эти вопросы почти риторические, так как ответы на них всегда положительные.

Упражнение «Башни»

В упражнении тренируются навыки взаимодействия в команде.

Необходимые материалы: Детали для детского конструктора, карточки с инструкциями по количеству участников. Инструкции, которые следует написать на карточках:

Башня должна иметь высоту в 10 уровней.

Башня должна быть не меньше 8 уровней в высоту.

Башня должна быть не больше 15 уровней.

В строительстве можно использовать только белые, красные и желтые «кирпичики».

Башня должна быть построена только из белых и желтых «кирпичиков».

Каждый уровень должен быть единым по цвету.

Шестой уровень башни должен быть желтым.

Башню должны построить именно вы. Если за «кирпичи» возьмутся другие члены вашей команды, остановите их и настаивайте, что построите башню самостоятельно.

Время: 30 минут.

Описание. Участники делятся на группы по 3-6 человек, каждая группа получает некоторое количество деталей для конструктора.

Тренер объясняет участникам, что каждая команда должна построить башню, но во время работы нельзя разговаривать. Каждый участник получает дополнительные инструкции на карточках, которые нельзя показывать другим.

Обсуждение.

Происходили ли в процессе совместной работы конфликты? Каким образом они разрешались?

Насколько быстро участники команды поняли, что для эффективного взаимодействия необходимо понять цели каждого?

Как в реальной деятельности команды возможно интегрировать интересы каждого?

Упражнение «Переправа»

   Упражнение тренирует навыки обсуждения и принятия совместного решения, помогает увидеть, кто в команде занимает лидерские роли и что помогает, а что мешает данной команде достигать совместных результатов. Также упражнение хорошо использовать для введения норм коммуникации в команде.

Необходимые материалы. Две веревки длиной около 1,5 метра каждая. Также для этого упражнения участники должны быть одеты в удобную, не стесняющую движений одежду.

Время: 30 минут.

   Описание. Веревки кладут на пол параллельно друг другу таким образом, чтобы расстояние между ними было около 4-5 метров. Вся группа становится за одну из веревок.

Группе дается следующая инструкция: «Вы всей командой путешествовали на космическом корабле и потерпели крушение. К счастью, на помощь вам пришел другой космический корабль, который готов принять всех вас у себя на борту. Область за обеими веревками — безопасная зона, где вам нужно всем оказаться. Область между веревками — опасная область, которую вам нужно преодолеть. Ваша цель — всей командой оказаться за второй веревкой. При этом вы не можете ногами касаться пола между веревками, если это произойдет — вся команда возвращается на линию старта. Также вы не можете использовать для переправы никакие предметы, такие как стулья, столы.

Вопросы для обсуждения.

Кто занимал наиболее активную позицию при поиске решения? Кто ничего не делал?

Кто координировал деятельность группы, а кто вносил беспорядок?

Лидерства и инициативы было слишком много или слишком мало?

Что помогало или мешало эффективной деятельности команды?

Какие нормы взаимодействия можно ввести для того, чтобы в будущем действовать более эффективно?

Подведение итогов второго дня: 10 минут

Третий день

Упражнение «Вместе мы сила»

   Упражнение позволяет осознать, что возможность команды больше, чем сумма возможностей ее отдельных участников.

Материалы: бумага, карандаши.

Время: 20 минут.

Описание: Каждый участник в течение 5 минут составляет список своих сильных и слабых сторон в своей сфере деятельности.

За тем, работа происходит в мини-группах или все участники (если группа не большая) составляют общий список сильных и слабых сторон всей команды. При этом, если чей-то недостаток компенсируется сильной стороной другого участника, то этот недостаток можно вычеркнуть и не учитывать. Так же, если команда формирует какие-либо новые общие недостатки или достоинства их следует дописать в список.

После этого представитель от каждой команды рассказывает о том, что изменилось в списках достоинств и недостатков, после того как они были объединены.

Вывод: Возможность команды не равны простой сумме возможностей ее участников. Как правило, в командном взаимодействии компенсируются недостатки и усиливаются достоинства каждого.

Упражнение «Волшебная бутылочка»

   Упражнение позволяет участникам задуматься о тех изменениях, которые они хотели бы видеть в своей команде.

Материалы: Бумага для заметок, карандаши, бумага формата А 3.

Время: 30 минут.

 Описание: Тренер дает группе, следующие инструкции: «Представьте себе, что вы и ваша команда находят старую лампу, кто-то берет ее в руки, потирает и из нее появляется волшебный джин. Теперь вы можете загадать три желания. Но есть маленький нюанс, так как лампу вы нашли вместе со своей рабочей командой, то и желания должны касаться работы. Вы можете изменить своего босса, своих коллег, сделать больше перерыв на обед, изменить штатное расписание и т.д. Каждый может загадать свои три желания.

Далее, каждый пишет свои три желания, которые направлены на изменение рабочей обстановки. И следом формируется общий список пожеланий.

Обсуждение: Можно ли что-то сделать, чтобы эти перемены произошли в реальности? Если нет, то, что можно сделать для улучшения волнующего вопроса?

Упражнение «Расскажите историю»

   Упражнение показывает, насколько участники способны эффективно передавать друг другу инициативу.

Время: 20 минут.

Описание: Тренер или группа пишут на флипчарте:

Название любого предмета, который можно увидеть в магазине.

Название любого предмета, который можно подарить  на день рожденье маме.

Любой вид спорта.

Любую еду.

Имя любой знаменитости.

Любое преступление.

Любую профессию.

Тренер объясняет, что сейчас группе нужно будет придумать историю. При этом первый участник должен будет начать со слов «Однажды я обнаружил совершенно необычную вещь…». Следующий  продолжает историю. Каждый должен говорить по одному предложению и включать в рассказ действующих лиц и предметы, указанные на флипчарте.

Подведение итогов: Для эффективного общения в группе необходимо уметь передавать инициативу и давать каждому высказаться.

Упражнение «Путаница»

   Это упражнение хорошо использовать в конце тренинга для его завершения и подведения позитивной и запоминающейся черты. Также в нем участники активно взаимодействуют друг с другом.

Время: 20 минут.

Описание: Вся команда становится в круг и вытягивает вперед руки. После этого каждый участник должен схватить своей рукой за руку другого человека. Нельзя брать за руку своего соседа или обеими руками соединяться с одним и тем же человеком. После того как все взялись за руки, группа должна распутаться, то есть, не разжимая рук, сделать так, что бы все снова стояли в кругу.

Обсуждение: Можно и не проводить, если упражнение используется как разминка.

 Возможные вопросы к группе:

 1. Что было легко, а что тяжело?

 2. Кто вел себя активно, а кто ждал, пока все вокруг него распутаются?

 3. Кто брал на себя роль лидера, помогая другим распутаться?

 4. Наблюдалась ли в команде недостаток или переизбыток лидерства?

Упражнение  «Уменьшающаяся газета»

     Упражнение тренирует навыки совместной деятельности команды. Также можно использовать его в конце тренинга для эффективного и позитивного его завершения.

Необходимые материалы: по 1 газетному листу на каждую группу.

Время: 10 минут.

Описание. Участники делятся на мини-группы по 2 человека, каждой команде выдается газетный лист.

Тренер озвучивает следующую инструкцию: «Вам нужно вместе встать на газетный лист и скандировать «Мы — одна команда»! после чего продержаться несколько секунд вместе, можно держаться друг за друга»

 После того как это будет сделано, команда складывает газету пополам и повторяет задание. После того как и это будет сделано, тренер еще раз складывает газету пополам и снова повторяет задание. Задача группы — разместиться на  наименьшем кусочке бумаги на время, достаточное для того, чтобы крикнуть всем вместе «Мы — одна команда!»

Подведение итогов тренинга: 30 минут.

Тимбилдинг для учителей дневного ухода | Малый бизнес

Работа в команде важна в детской профессии. Учителя и сотрудники, которые работают в команде, даже если они могут не работать вместе в течение дня, помогают обеспечить комфортную и эффективную среду по уходу за ребенком. Действия по формированию команды часто используются в ситуациях, когда присутствует весь персонал, таких как ежемесячные встречи или периодические семинары. Используйте различные виды деятельности, чтобы помочь вашим сотрудникам узнать и оценить друг друга и работать командой в вашем детском саду.

Познакомьтесь с новыми работниками

Приветствуйте новых сотрудников в группе, чтобы они сразу стали частью команды. Пусть каждый новый человек по очереди расскажет о себе, своей семье, образовании и опыте по уходу за ребенком, своими увлечениями и интересами. Все остальные сотрудники должны делать записи, пока новый работник говорит. Попросите других по очереди представиться и рассказать что-то, что они узнали о своем новом сотруднике. Повторите с каждым новым сотрудником. Подумайте о том, чтобы придать этой игре особый характер, заставив каждого человека носить корону или глупую шляпу, когда она говорит, или держите волшебную палочку, чтобы передать следующему человеку, когда ее ход закончится.

Доска объявлений для персонала

Используйте доску объявлений в офисе или используйте мобильную доску, которую можно хранить и выносить на собрания персонала. Прикрепите фотографию каждого сотрудника к доске объявлений. Попросите каждого написать краткое эссе о себе и о том, что ей больше всего нравится в работе с детьми. Прикрепите эссе рядом с подходящими картинками. Добавьте информационный бюллетень о каждом сотруднике, в котором указаны дата, с которой она начала работать в детском саду, ее день рождения и образование.Также прикрепите благодарственные письма и приветственные письма от родителей о любом из работников. Призовите каждого сотрудника добавлять фотографии своих украшений в классе, своих детей, выполняющих специальный проект, или фотографию другого учителя в действии.

Секретные сотрудники

Проведите мероприятие «Секретный друг», которое выполняется в течение месяца между собраниями сотрудников или дольше. Сотрудники должны заполнить напечатанный листок бумаги, в котором указана такая информация, как имя, день рождения, годовщина свадьбы и дата начала дневного ухода.В газете также должно быть место для каждого человека, чтобы перечислить любимые цвета, любимые конфеты и закуски, хобби и другую информацию, которая поможет в предоставлении секретных подарков. Попросите сотрудников разместить небольшой пакет или поощрительную карточку для своего тайного друга в указанном месте в детском саду. Подарки можно дарить каждую неделю в течение определенного периода времени, а секретных друзей можно раскрывать на собраниях сотрудников.

Играйте в игры сотрудничества

Посвятите часть времени ваших сотрудников на игры сотрудничества для учителей, в которых они могут участвовать.Попросите пары учителей провести трехстороннюю гонку с левой ногой одного учителя и правой ногой другого, свободно связанными стримером из крепированной бумаги. Или попросите пары учителей стоять спиной к спине и связать руки вместе, чтобы мчаться к финишу с другими парами учителей. Вы также можете сформировать равные по размеру группы групп сотрудников, чтобы выполнить такой подвиг, как настройка шаблона домино, которое опрокидывалось, когда все наблюдают, строительство башни с блоками или наматывание рулона туалетной бумаги вокруг всей команды до тех пор, пока рулон не опустеет. ,

30 Fun Team Building Упражнения для работы 🎲

Команды не просто собираются вместе и работают на хорошо смазанных продуктивных машинах, по крайней мере, не всегда. Часто члены команды должны узнать друг друга и установить взаимопонимание. Даже командам, которые работают вместе в течение многих лет, может потребоваться немного сплоченности, чтобы усилить свои сильные стороны и минимизировать свои слабые стороны.

( p. Удивительные инструменты для совместной работы над проектами могут помочь в создании команды на ежедневной основе! )

Другими словами, каждая команда может найти свою ценность в упражнениях по построению команды.То, что вы хотите сделать, — это найти те действия, которые не будут занимать много драгоценного времени или включать много материалов, и все равно приведут к большому количеству положительных связей.

Мы провели исследование, поэтому все, что вам нужно сделать, это реализовать эти действия по построению команды и пожинать плоды, чтобы научиться создавать команды в реальном мире.

Ниже приведено видео с Дженнифер Бриджес, PMP, иллюстрирующее два типа действий, которые лучше всего подходят для создания сильных команд, после чего приводится исчерпывающий список из 30 мероприятий по формированию команды.

Теперь, когда вы увидели видеофильм о тимбилдинге Дженнифер, вот 30 коротких мероприятий по тимбилдингу, которые вы можете попробовать самостоятельно в офисе или на выезде из компании. Они разбиты на разделы: связь, связь, сотрудничество и преодоление. Испытайте их и наблюдайте, как ваша команда сближается и растет прямо на ваших глазах.

Коммуникационные мероприятия для команд

1. Переговоры

Упражнение: Разделите свою группу на команды по три человека и дайте каждой группе две однодолларовые монеты.Теперь пусть они решат, кто получит деньги.

Цель: Поиск креативных ответов на проблемы.

2. Торговые треугольники

Упражнение: Разделите группы на более мелкие команды, каждая из которых получает конверт карт, разбитых на треугольники. У них есть три минуты, чтобы выработать стратегию, прежде чем торговать в течение восьми минут. Тогда посмотрите, кто получил больше карт.

Цель: Увидеть взгляды других на других, чтобы помочь повлиять на их положение.

Связанные : 20 ледоколов, чтобы сделать вашу следующую встречу веселой

3. Слушайте

Упражнение: Соедините участников и дайте им подготовленные учетные карточки. Один человек читает подсказку на карточке и говорит о теме три минуты. Затем партнер, который молчал, подытоживает их разговор за одну минуту. Обратные роли.

Цель: Развитие навыков аудирования.

4. Рассказывание историй

Активность: Пара людей.Пусть один человек говорит о том, что ему нравится, в течение трех минут, не останавливаясь, но не используя слово «я». Слушатель молчит. Обратные роли.

Цель: Показать, насколько много разговоров сосредоточено на себе.

5. Делопроизводство

Упражнение: Попросите человека взять лист бумаги, закрыть глаза и затем следовать вашим инструкциям. Они могут не задавать вопросы. Дайте одни и те же инструкции нескольким членам команды и посмотрите, как отличаются результаты.

Цель: Важность четких коммуникаций для создания сильных команд.

6. Обмен ценностями

Упражнение: Каждому требуется две минуты, чтобы записать то, что он считает наиболее важными для организации. Теперь разделите их на небольшие группы, которые затем должны поделиться тем, что они написали, и собрать эти значения в постерах с изображениями, словами и символами, которые иллюстрируют эти общие ценности.

Цель: Заставить группу договориться о том, что для них важно.

Похожие: Цитаты о совместной работе: 25 лучших цитат о совместной работе

7.Маркетинговые шайбы

Упражнение: Составьте группы из трех-шести. Каждая команда должна продавать тысячи бывших в употреблении стиральных машин. Подготовьте 30-секундный рекламный ход для других команд. Проголосуйте за наиболее вероятного.

Цель: Придумать креативные решения.

Мероприятия по связыванию для команд

8. Типичный день

Занятие: Создайте пару участников. Пусть один расскажет другому о типичном рабочем дне.Слушатель может только попросить более подробную информацию. Обратные роли.

Цель: Узнать больше о членах команды.

9. Сплетня

Активность: Цель — один человек, о котором все остальные пишут. Соберите утверждения и прочитайте одно вслух. Цель догадывается, кто это написал. Если они ошибаются, читается другое утверждение. Это повторяется до тех пор, пока цель не угадает правильно. Этот человек является следующей целью.

Цель: Узнать больше о том, с кем вы работаете.

10. Рекламный щит

Упражнение: На большом плакате у участников есть шесть минут, чтобы использовать слова, картинки или символы для описания себя. Затем они носят этот рекламный щит поверх своих сундуков. Когда все сделано, все смешиваются и задают вопросы о плакатах другого человека.

Цель: Связаться с членами команды на более личном уровне.

11. Здравствуйте, меня зовут…

Активность: Представьте, что ваше имя является аббревиатурой, где каждая буква представляет что-то о вас.Каждый делится со своей группой.

Цель: Узнать имена всех и интересные вещи о них.

12. Пенни за ваши мысли

Упражнение: Раздайте всем по копейке и попросите их рассказать о себе в связи с годом, когда был выпущен пенни.

Цель: Способ развить более тесную связь между членами команды.

13. Скорее, чем то

Упражнение: Все сидят в кругу и смотрят друг на друга.Выберите кого-нибудь, чтобы сказать, что им нравится делать. Человек справа от них повторяет это и добавляет то, что он предпочел бы сделать. Это продолжается по кругу.

Цель: Познакомиться поближе с командой.

14. Реорганизация

Упражнение: Разделите группу на две линии лицом друг к другу. Выберите категорию, такую ​​как имена, и пусть обе команды реорганизуются в алфавитном порядке так быстро, как могут. Затем объявите другую категорию и повторите, и так далее.

Цель: Изучение вашей команды для создания социальных связей.

15. То же и другое

Активность: Каждый получает учетную карточку и ручку. Им говорят разделить свою карточку на три столбца: Имя, Похожий, Другой. Затем им говорят пройти через группу, собирая имена и отмечая, чем они делятся с человеком, а что нет.

Цель: Способ общения, узнавая интересные вещи друг о друге.

16. Конфеты Конфиденциально

Активность: Раздайте по одному кусочку конфеты каждому. Скажите им, чтобы не есть это. В зависимости от цвета или типа лакомства создайте код, который определяет, чем они будут делиться с группой, например, шоколад означает историю о том, чем вы занимались на работе, которым вы гордитесь, и так далее.

Цель: Участники узнают друг друга и учатся доверять.

Мероприятия по сотрудничеству для команд

17.Circle Catch

Активность: Встаньте в круг. Дайте кому-нибудь мяч и попросите его бросить его кому-нибудь в круге. Этот человек делает то же самое, и это продолжается, пока все не будут брошены мяч. Этот шаблон затем повторяется точно. Если кто-то бросает мяч, паттерн начинается снова с самого начала. Время, сколько это займет. Дайте группе несколько минут, чтобы выработать стратегию улучшения своего времени. Сделайте это снова и посмотрите, удалось ли им.

Цель: Для улучшения процесса требуются коллективные усилия.

18. Карточный домик

Упражнение: Разделите группу на команды по четыре-восемь человек. Каждая команда сидит в ряд. Положите колоду карт на пол справа от ряда каждой команды. Человек, ближайший к колоде, берет карту и передает правой рукой на левую руку находящегося рядом с ним человека. Этот человек передает карту от левой руки к правой руке человека, кроме них. Последний человек в ряду кладет карту на пол у своих ног.Продолжайте так, чтобы никто не держал более одной карты за раз. Первый человек, собравший колоду в крайнем левом углу своего ряда, побеждает.

Цель: Состязательная командная работа заряжает энергией команды в периоды перемен.

19. Попкорн от Spoon-Fed

Активность: Пара людей вверх. Раздайте повязки, ложки и попкорн. В то время как с завязанными глазами, один участник кормит остальные 10 ядер попкорна, по одному, ложкой. Затем поменяйтесь ролями.

Цель: Сотрудничество и общение продуктивно и весело.

20. Головоломки

Упражнение: Разделите группу на группы из трех-шести человек. Раздайте каждой команде сумку со случайными кусочками головоломки из множества детских головоломок, в которых есть группы, но не говорите им, что мешки были изменены. Они должны собрать загадку за пять минут.

Цель: Важность сотрудничества через границы для формирования команды.

21. Бесшумное обращение

Упражнение: Разделите группу на группы по четыре-шесть человек и раздайте каждой команде бумаги и маркеры.Затем каждая команда создает идеальное рабочее пространство. Скажите им, чтобы они веселились, а не разговаривали между собой. Через 10 минут каждая команда делится своими планами.

Цель: Сколько мы общаемся без слов.

22. Каждый — звезда

Активность: Все держатся за длинную веревку. Они могут двигать руками по веревке, но не могут поменяться местами друг с другом, пытаясь сформировать пятистороннюю звезду с веревкой. У них есть 10 минут, и ни на одном конце не должно быть веревки.

Цель: Сотрудничество — это весело и ведет к улучшению коммуникативных навыков.

23. Большая гонка

Активность: Выровняйте группу за стартовой линией. Когда вы говорите им: «Иди!» все они должны пересечь финишную черту одновременно. Если в первый раз у них ничего не получится, попросите их повторить до тех пор, пока не сделаете.

Цель: Вещи никогда не бывают такими простыми, какими кажутся, особенно когда пытаются координировать действия других в плане.

24. У тебя должны быть сердца

Упражнение: Это занятие по построению команды немного сложнее. Разделите людей на три команды по два-пять человек. Раздайте каждой команде набор карточек, но храните сердца. Они не могут смотреть на карты. Вы дилер. Каждая команда выбирает лидера. Скажите им, что будет 13 раундов, по одному на каждую карту в их руке. Вы кладете одно из своих сердец лицом вверх. Каждый лидер команды кладет одну из своих карт лицом вниз рядом с ней. Карта с наибольшим значением выигрывает количество очков, которое стоит карта сердца (пронумерованные карты — это номиналы, валеты 11, дамы 12, виды 13 и 1 туз).В случае ничьей никто не выигрывает. После начала игры никому не разрешается говорить, но после пяти раундов, а затем снова в девятом раунде, дайте командам пару минут, чтобы обсудить свой прогресс. Тот, кто наберет 30 очков первым, выигрывает игру.

Цель: Конкурировать с членами команды проблематично.

Задания по копированию для команд

25. Времена меняются

Упражнение: Каждый человек получает ручку и бумагу и пишет о пяти основных изменениях, которые он испытал в своей жизни, на временной шкале, отмеченной знаком x.Теперь попросите людей объединиться и поделиться со своим партнером одним из этих событий из своей жизни. Спросите их, почему изменение было тяжелым, как они с ним справились, что они чувствовали до, во время и после и т. Д.

Цель: Проблемы, возникающие в результате изменений, можно преодолеть.

26. Игра в догадки

Упражнение: Разделите группу пополам и разместите каждую команду по разные стороны комнаты. Один человек из каждой команды покидает комнату, и вместе они выбирают один объект в комнате.Когда люди, которые ушли, возвращаются, они идут в противоположную команду, из которой они ушли. Каждая команда задает человеку, который оставил вопросы «да» или «нет», чтобы попытаться выяснить, какой объект они выбрали. Когда они получают правильный ответ, команда аплодирует, чтобы указать, что они выиграли. Теперь два участника, которые ушли, присоединяются к победившей команде. Процесс продолжается с двумя новыми людьми.

Цель: Повышение комфорта при смене команд и альянсов, а также проблемы бинарных ответов.

27.Индексные карточки

Упражнение: Разделите группу на группы из трех-пяти человек, раздайте каждому по 25 учетных карточек и рулон ленты. Теперь у них есть пять минут, чтобы построить максимально возможную отдельно стоящую конструкцию из имеющихся материалов. Как только вы измерили все башни, команды уничтожают их. Теперь дайте им еще 25 учетных карточек и попросите их снова выполнить упражнение, но без кассеты. Подождите пять минут и оцените результаты.

Цель: Изучить творческие способы преодоления трудностей, возникающих в результате изменений посредством командной работы.

28. Машинное производство

Упражнение: Разделите группу на команды по 6-10. Дайте каждой команде шесть минут, чтобы спланировать человеческую машину, а затем попросите их продемонстрировать это. Удалите одного участника из каждой команды и дайте им три минуты, чтобы настроить их машину.

Цель: Изменение может создать возможность.

29. Вырезки

Упражнение: Имеют несколько журналов и позволяют каждому выбрать фотографию из одного. Разрежьте картинку на мелкие кусочки и используйте их для создания совершенно нового изображения.Затем каждый делится своими творениями.

Цель: Изменения могут принести новое на свет.

30. По номерам

Упражнение: Расположите группу в U-образной структуре и попросите их отсчитать, чтобы каждому был присвоен номер. Первый человек быстро звонит по чьему-либо номеру, а тот, в свою очередь, быстро звонит по чужому номеру. Это продолжается до тех пор, пока кто-то не замешкается или не испортится, и этот человек идет к концу линии, получая новый номер и меняя эти числа людей, стоящих за ними.Возобновить игру.

Цель: Научиться справляться с быстрыми переменами в команде.

После того, как вы выполнили некоторые из этих мероприятий по построению команды, и у вас есть объединенная команда, готовая работать над проектом, вы хотите, чтобы они обладали лучшими инструментами для эффективного и продуктивного выполнения этой работы. ProjectManager.com — это облачное программное обеспечение для управления проектами с функциями, предназначенными для групп, которые могут обновлять информацию в любое удобное для нее время, чтобы не мешать их рабочему процессу.Попробуйте и посмотрите с помощью этой бесплатной 30-дневной пробной версии.

.

Team Building Учебные материалы курса

«Группа становится командой, когда каждый участник достаточно уверен в себе и своем вкладе, чтобы похвалить мастерство других».

Норман С. Хидл

Великолепные продукты и услуги производятся и поставляются отличными командами. Работать в успешной и счастливой команде очень приятно. Атмосфера сотрудничества, легкость достижения больших результатов и чувство принадлежности к успешной команде очень привлекательны.Работать в составе таких оптимальных команд — мечта любого человека и организации.

Этот курс направлен на преобразование группы людей в команду мотивированных людей, которые беспрепятственно работают для достижения общей цели. Делегаты знакомятся с концепцией командных ролей и изучают различные способы признания и установления своих ролей в команде. Эти знания позволяют работникам команды управлять своими ролями и обязанностями в команде и избегать пропусков или совпадений ролей.

Этот курс учитывает две потребности:

1. Ваш первый вариант — преподать серию теоретических уроков об идеальной команде с последующими упражнениями.
2. Ваш второй вариант заключается в том, чтобы несколько человек приняли участие в серии упражнений, чтобы они накопили общий опыт и в итоге почувствовали себя как команда.

С содержанием, предоставленным в этом курсе, как описано ниже, вы можете достичь обоих вариантов.Первая модель идеально подходит для членов команды, которые работали друг с другом в прошлом и теперь хотят упростить общение и устранить вредные привычки, которые могли развиться. Второй вариант более идеален для вновь собранной команды.

В этом курсе слушатели изучат:

идеальных команд

• Каковы преимущества работы в команде и почему это должно вас волновать?
• Каковы три основных управленческих обязанности и что это значит для членов команды?
• Какие три элемента следует учитывать, чтобы избежать попадания в неблагополучную команду?

Team Life Cycle

• Как команды прогрессируют со временем
• Как быстро команды могут перейти от одного этапа к другому в направлении идеальной команды?
• Какие идеальные стили лидерства для идеальной команды?

Роли в команде

• Какие роли может выполнять каждый член команды и как это влияет на остальную часть команды?
• Каковы положительные и отрицательные качества этих ролей?
• Какие примеры этих ролей?
• Какие комбинации ролей вам нужно иметь в идеальной команде?
• Какие люди идеально подходят для каких ролей?

Сетевой эффект

• Как визуализировать каналы связи команды
• Как определить изолированных , перегруженных , недогруженных , критических и другие типы элементов? Что это значит для команды
?
• Какие структурные компоненты команды и как они способствуют успеху команды?

Эмоциональный интеллект

• Как IQ сравнивается с EQ в командах
• Что такое эмпатия?
• Как доставить эмпатическое сообщение
• Как дать и получить отзыв
• Как хвалить
• Как использовать невербальные коммуникации и язык тела

Командный коучинг

• Как систематически управлять командами в зависимости от их зрелости
• Как побудить команды коллективно решать проблемы
• Как повысить эффективность команды с помощью однорангового и управленческого коучинга
• Какие методы приводят к увеличению связей, доверия и профессионализма в командах

Курс тимбилдинга о том, как заставить людей взаимодействовать друг с другом.В результате курс предназначен для обучения теории через практику . Каждая концепция, объясненная в курсе, сопровождается соответствующим упражнением, которое тренер может использовать, чтобы дополнительно подчеркнуть ключевой момент.

Курс содержит более 20 практических упражнений, которые тренер может выбрать для адаптации курса в соответствии с потребностями делегатов. У делегатов будет возможность участвовать в упражнениях по таким предметам, как коучинг , сотрудничество , решение проблем , доверие и эмоциональные навыки .Упражнения включают в себя 12 факультативных мероприятий, которые можно использовать для дальнейшего расширения курса или для концентрации внимания на конкретных областях в зависимости от потребностей делегатов. Эти упражнения могут быть использованы для усиления связей между членами команды посредством обмена опытом или коллективного решения проблем. Все упражнения являются исключительными для данного курса, и каждое упражнение было разработано специально в соответствии с концепцией, необходимой для создания успешной команды.

К концу этого курса делегаты узнают, как общаться друг с другом, чтобы получить лучшие результаты, как думать не только о мелких деталях, но и думать о главной цели, как поддерживать друг друга, используя эмоциональные навыки и навыки коучинга для обеспечения обратной связи. и повысить доверие и надежность всей команды.

Аудитория : Любой

Пререквизиты : Нет

Продолжительность курса : 1 день. Курс содержит дополнительные 12 упражнений (в дополнение к десяткам, предоставляемым как часть основного курса), которые вы можете использовать, чтобы продлить курс более чем на один день или оптимизировать его в соответствии с вашими потребностями.

Уровень курса : начинающие и средние

---

ПРИМЕЧАНИЕ:

Используйте курс Team Building в сочетании с навыками лидерства и управления проектами для пакета по 5-дневному управлению командой.

Вы можете сэкономить 20% от общей стоимости, когда вы покупаете обучающие продукты вместе.

---

Обновление:

На основе запросов клиентов ниже приведен список упражнений, доступных в этом курсе.

• E49: как поживает ваша команда
• E50: качества лучшей команды
• E51: проанализируйте свою команду
• E52: навыки участия в команде
• E53: Вопросник для коучинга команды
• E54: измерьте его по шкале ForceField
• E55: роли команды Belbin
• E56: как сбалансировать свою команду
• E57: образуйте континуум
• E16: Johari Window
• E58: подробнее о нас
• E59: у меня лучший персонал
• E60: пожалуйста, пересечь линию
• E61: конкурс ставок с высокими ставками
• h26: Тренировочная форма
• E69: выражения лица
• E62: построить самую высокую башню
• E63: Избегайте молнии
• E64: не разбивай яйцо
• E65: Ступени на лаве
• E66: окончательная команда
• E67: кооперативный трубопровод
• E68: перевернуть лист более
• E1: связь с завязанными глазами

,

21 Тимбилдинг Мероприятия и игры, которые ваша команда не вздохнет на

Команды, которые объединяются и сотрудничают по-настоящему, преуспевают вместе. Легче сказать, чем сделать. Это потому, что на самом деле деятельность по формированию команды трудно проглотить. Некоторые из ваших коллег могут не чувствовать себя комфортно, становясь слишком ребяческими, в то время как другие уже могут думать о том, сколько вещей они могли бы сделать за это время.

Вот хорошая новость: это не обязательно должно быть так.

Если вы придерживаетесь этих предположений, помните, что:

• Тимбилдинг — это не разовое глупое событие, а часть непрерывного процесса.Их цель? Чтобы построить доверие между членами команды и убедиться, что все движутся в одном направлении, следуя общему набору ценностей.
• Успех зависит не от количества часов, проведенных в офисе, а от качества вашей работы. В свою очередь это зависит от вашего благополучия. Работа с высокой рабочей нагрузкой может вызвать усталость и выгорание в долгосрочной перспективе. Отдых имеет свои преимущества, так как помогает вам увидеть проблемы с другой, более креативной точки зрения.

В частности,

технологические гиганты и стартапы уже приняли это мышление, предоставляя офисные льготы и общение в форме бесплатных обедов, столов для пинг-понга, хакатонов и регулярных вечеринок.

Они с самого начала осознали, что производительность связана с рабочей обстановкой, свободной от стресса, где все работают хорошо и выкладываются на славу, а также не торопятся, чтобы выпустить пар. Ведь взрослые — это взрослые дети, которым нужно играть, чтобы задействовать свою творческую сторону мозга.

Все еще не уверены? Посмотрите ниже на положительные эффекты инициатив создания команды для работы.

Преимущества тимбилдинга

• Повышение доверия — это магический ингредиент каждой высокоэффективной команды.Забавные командные мероприятия могут быть использованы на рабочем месте, чтобы завоевать доверие. Люди, которые доверяют своим коллегам, как по характеру, так и по своим способностям, охотнее выходят из зоны комфорта и преследуют общую цель. Они вернулись друг к другу, поэтому им не нужно беспокоиться о том, что кто-то постоянно проверяет их работу. Вместо этого они полагаются на сильные стороны своих коллег и строят вместе нечто большее, чем они могли бы сделать это в одиночку. В конце концов, никто не хочет работать с незнакомцами, которых они боятся.Гэри Ви подытоживает это лучше, когда говорит, что «люди работают намного лучше, когда вы используете мед вместо уксуса».
• Конструктивная критика — Относится к смелости высказаться, не боясь последствий. Это означает, что вы можете свободно обмениваться информацией, даже если вы не правы, и легко набирать мозги. Конечно, ошибки могут и будут происходить, но лучше полагаться на команду поддержки, которая укажет вам правильное направление, а не на того, кто будет держать счет.
• Более быстрая и быстрая регистрация . Мы говорим о процессе адаптации новых сотрудников к культуре компании. Чем раньше вы поможете им лучше понять роли компании, процедуры и лично встретиться с коллегами, тем быстрее они будут готовы работать и вносить существенный вклад. Сделайте эту часть правильной, и у вас больше шансов сохранить ценный талант в течение более длительного периода времени.

Если вы все еще чувствуете себя неуклюже из-за командных связей, не волнуйтесь.Мы составили простой список групповых групповых заданий, чтобы вы могли обращаться к ним в любое время, когда вам захочется укрепить свою команду. Он содержит 21 игру, разделенную на пять категорий, в зависимости от цели, которую вы хотите достичь:

Ледокол игры

Часто мы работаем как автомобили: нам нужно разогреться, чтобы нормально функционировать. Если это ваша цель, то используйте ледоколы, чтобы ослабить атмосферу, подготовить почву для более сложных действий или ввести новых сотрудников в команду.

У костра / Память Стена

Вам понадобится: доска, заметки, маркеры
Время: 30-45 минут
Размер группы: 8-20

Инструкции: Запишите 5-10 связанных с работой слов на заметках, таких как «Первый день на работе», «Работа в команде», «Побочные проекты» или «Празднования». Разместите липкие заметки на одной стороне доски, чтобы они были видны всей команде. Затем соберите своих коллег в кругу и попросите добровольца сказать несколько слов, чтобы поделиться своим опытом.После этого они могут разместить его на другой стороне доски, чтобы отметить начало цепочки рассказов. Другие могут придумывать подобные истории и придумывать свои слова. Они могут наклеить их на доску, чтобы продолжить сюжетную цепочку, или выбрать слово, которое уже существует, если у них в голове ничего не появляется. Цель состоит в том, чтобы создать набор взаимосвязанных историй, которые будут служить архивом костра.

Офисные мелочи

Вам понадобится: 20-25 учетных карточек
Время: 30 минут
Размер группы: Неограниченно

Инструкции: Кто знает больше всего о вашем офисе? Узнайте через простое командообразование, например, мелочи.Подумайте о 20-25 вопросах о мелких деталях вашего рабочего места, которые могут остаться незамеченными. «Какой фильм показан на плакате в конференц-зале?», «Какого цвета кофемашина?», «Сколько человек с именем« Эндрю »работает в компании?», «Сколько людей используют ПК с Windows? »И т. Д. Это проверит навыки наблюдения вашей команды и вызовет серьезные смеховые сессии. Не забудьте не задавать слишком личные вопросы, из-за которых член команды может оказаться в затруднительном положении, например, «У кого самый большой рот в офисе?».

QuizBreaker

Вам понадобится: адресов электронной почты для каждого человека в вашей команде
Время: 3 минуты в неделю
Размер группы: От 3 до 50

Похожа на мелочи Office ранее, но онлайн и требует меньше времени. QuizBreaker — это еженедельная викторина, отправляемая по электронной почте, чтобы лучше узнать вашу команду. Они отвечают на забавные вопросы о ледоколе, а затем должны угадать, кто сказал, что ответить. Например, Сара или Роб сказали, что их любимая серия всех времен — Игра престолов? Чтобы настроить свою учетную запись, просто пригласите каждого члена вашей команды на свою учетную запись QuizBreaker и попросите его ответить хотя бы на 5 ледоколов.Затем викторина автоматически начнет выходить каждую пятницу или в любое время по вашему выбору.

Торговые карты

Вам понадобится: учетных карточек, маркеров
Время: 10-15 минут
Размер группы: Неограниченно

Инструкции: Помните карточки для бейсбола или покемонов? Для этого веселого тимбилдинга вы «торгуете». Раздайте крупномасштабные учетные карточки и маркеры каждому члену команды.Попросите их создать личную визитную карточку с указанием их имени, автопортрета, псевдонима и одного факта о них, о котором все будут знать реже. Затем пусть карты переходят от одного человека к другому в произвольном порядке. Участники могут держать карту, если они находят интересным факт карты и хотят узнать о ней больше от ее владельца. Это прекрасное упражнение, потому что оно дает каждому визуальный снимок каждого игрока, когда вы начинаете разговор на ходу.

Пенни за мысли

Вам понадобится: копеек или монет с указанными годами, коробка или ведро
Время: 10-15 минут
Размер группы: Неограниченно

Инструкции: Может быть трудно начать работу над проектом, не зная ваших коллег должным образом.Чтобы немного ослабить атмосферу, соберите монеты с указанными на них годами, чтобы у вас было по одной на каждого участника. Затем бросьте их в коробку или ведро. Не забудьте проверить каждую монету, чтобы даты не были старше, чем у самого молодого члена команды. Наконец, пусть каждый член команды достанет монету и поделится памятным моментом из своей жизни, который произошел в тот год, когда была выпущена монета. Это вызывает у них чувство знакомства и сглаживает будущие разговоры.

---

Деятельность группы стратегического тимбилдинга

На первый взгляд они могут выглядеть как ледоколы, но не обманывайте себя.Их цель состоит в том, чтобы укрепить общую командную идентичность, изучая, как ваши сотрудники воспринимают компанию и что влияет на их мнение.

Все новости

Вам понадобится: газет, доска, скотч, ножницы, маркеры
Время: 60 минут
Размер группы: 6-20

Инструкции: Вы всегда хотели быстро взглянуть на мысли своих сотрудников, чтобы увидеть, как они воспринимают компанию? Теперь твой шанс. Для выполнения группового командообразования разделите людей на группы по 3 или 6 человек, желательно по отделам.Раздайте каждой команде газету и попросите их написать заголовки о том, что, по их мнению, компания или департамент достигнут в будущем. Там нет никаких правил, в частности. Они могут либо взять газетные вырезки и вставить их, либо написать заголовки прямо на доске. Когда время истекло, команды записывают свои работы и обсуждают каждую идею, чтобы понять, осуществимы ли они или нет. Это упражнение отлично подходит для выявления скрытых возможностей или угроз. Это также вселяет чувство лояльности, поскольку каждый член команды чувствует, что его ценят и что он заинтересован в развитии компании.

Заявление о миссии Mad Lib

Вам понадобится: бумага, ручки
Время: 45 минут
Размер группы: 6-20

Инструкции: Трудно создать бренд, если мир не знает, за что вы выступаете. Вот почему у вас есть миссия: убедить других людей в том, что ваш продукт или услуга могут (и не могут) делать и почему вы важны. Как и в предыдущем упражнении, разделите вашу команду на группы от 3 до 6, а затем возьмите копию вашей миссии для каждой команды, чтобы они могли ее воспроизвести.Команда, которая придумывает самое достоверное утверждение миссии, побеждает. Это также, возможно, возможность сменить старый или рассказать всем о ценностях, которые воплощает ваша компания.

Концентрация компании

Вам понадобится: учетных карточек
Время: 45-60 минут
Размер группы: Неограничено

Инструкции: Очень похоже на игру «Концентрация» из детства, где вы переворачиваете две карты одновременно, чтобы найти подходящие пары, эта деятельность требует ловкости и духа наблюдения.Создайте колоду карт с фотографиями или словами о вашей компании. Это могут быть фотографии вашей команды, логотипы, продукты или ценностные заявления. Разложите все карты вниз, затем разбейте группу на команды. Каждая команда должна по очереди поднять только две карты за раз, чтобы увидеть, совпадают ли они. Тот, который находит все пары в кратчайшие сроки, побеждает. Это мероприятие идеально подходит для новых сотрудников, которым нужен веселый, но быстрый способ узнать больше о компании. Но это не ограничивается только ими. Старые сотрудники могут освежить свои знания и быть в курсе последних организационных изменений.

Групповой график

Вам понадобится: досок, булавки, бумага, ручки
Время: 60 минут
Размер группы: 5-8

Инструкции: На буфере обмена нарисуйте пустую шкалу времени. Обязательно укажите дату, когда родился ваш самый старый сотрудник или когда была основана компания. Добавьте к нему годы, а затем запишите на бумажных листах самые важные даты компании (например, когда она была основана, объединена и т. Д.). Прикрепите их к соответствующему году.Затем попросите членов вашей команды подумать о 3 или 4 событиях, которые отмечают их жизнь (например, окончание колледжа, переезд за границу, рождение ребенка и т. Д.), И укажите их на графике, когда они произошли. Деятельность приносит в перспективе разрыв между поколениями. Это отличная отправная точка для дискуссий, касающихся вашего сотрудничества в команде.

---

Деятельность по решению проблем

Продуктивная работа вашей команды — это не прогулка в парке. Чтобы помочь им выбраться из своих зон комфорта и стремиться к общей цели, решите проблемы.Некоторые из них требуют мало логистики и времени. Другие являются более сложными и включают длительные состояния фокуса.

Паутина шерстей

Вам понадобится: нитей
Время: 30 мин
Размер группы: 9-12

Инструкции: Разбейте группу на равные команды. Затем пусть каждая команда сформирует сеть из шерсти, чем сложнее, тем лучше. Здесь самое лучшее: поменяйте команды, чтобы у каждого был свой веб.Каждая команда должна затем завязать глаза члену команды и заставить их распутывать сеть, следуя только их устным инструкциям. Первая команда, которая сделает это, побеждает. Звучит легко, правда? На самом деле это не так. Вы должны дать краткий совет и быть достаточно восприимчивым, чтобы следовать за своими коллегами и инстинктами — если вы будете с завязанными глазами.

Мост Build

Вам понадобится: строительных материалов (таких как легос, игрушечный кирпич, соломка, зефир и т. Д.), Лента, бумага, ручки, листы
Время: 50 минут
Размер группы: 8-16

Инструкции: Прежде чем вступать в собрания, которые требуют серьезного умственного развития, разогрейтесь с этой игрой.Разделите группу на две команды. Затем объясните, как каждый из них должен построить половину моста с предоставленными материалами. В конце мосты должны быть похожи по дизайну и соединяться. Хитрость в том, что они не могут видеть друг друга, поэтому им придется полагаться на словесное общение. Не забудьте сначала установить комнату и поместить листы, чтобы разделить их. Также предоставьте одинаковое количество предметов каждой команде. С точки зрения времени, дайте им 10 минут на разработку проекта и 30 минут на строительство.

Бартерная головоломка

Вам понадобится: головоломок
Время: 60-90 минут
Размер группы: 12-20

Инструкции: Не знаете, как ваши коллеги достигают соглашения, когда они находятся под давлением? Пусть они договариваются, чтобы узнать.Разделите их на команды по 4 или 5. Затем дайте каждой команде разные головоломки, одинаковые по сложности. Объясните им, что головоломки разбиты, содержат части от других. Цель состоит в том, чтобы первыми завершить головоломку, участвуя в переговорных мероприятиях, таких как бартер, обмен членами команды, назначение ролей лидера и т. Д. Помните, что эти действия должны выполняться всей командой, а не индивидуально. Чтобы сделать вещи более интересными, вы можете передать каждой команде по несколько торговых фишек без присваиваемого им значения.Хотя это отнимает много времени, это занятие поднимает лучших участников переговоров в каждом человеке и дает вам возможность взглянуть на то, как они вырабатывают решения.

водосточный желоб / трубопровод

Вам понадобится: полутруб, мрамор
Время: 45-60 минут
Размер группы: 8-15

Инструкции: Цель этого упражнения — пересечь шарики разных размеров с одной стороны комнаты на другую, не касаясь пола. Как? Через короткие отрезки половин труб.Каждый член команды получает один и должен уравновесить это так, чтобы это прошло гладко. Вот трюк. Фасилитатор, в данном случае вы можете добавить препятствия между начальной и конечной точками, чтобы сделать упражнение более сложным. Вы даже можете придумать дополнительные правила, которые требуют, чтобы члены команды сменялись или, например, обе ноги оставались на полу. Разбейте группу на команды, дайте им придумать план, а затем время, которое понадобилось шарикам, чтобы пройти. Команда, которая поддерживает мрамор, дольше всех выигрывает.Небольшой совет: постарайтесь сделать гонку сложной, но не невозможной, чтобы каждый член команды знал, чего они могут достичь вместе.

---

Работа в команде

Коммуникация, баланс и доверие — это черты здоровой командной работы. Следующие игры и веселые тимбилдинговые проекты для работы проверят вас и помогут понять, что ценность команды больше, чем сумма всех ее членов.

Роботы

Вам понадобится: веревка для обозначения стартовой линии, повязки на глазу, «бомба» в виде шара
Время: 30 минут
Размер группы: 6-12

Инструкции: Это групповое командообразование — отличный способ увидеть, как ваша команда работает вместе в неконтролируемой среде.Цель? Чтобы общаться таким образом, чтобы получить поддельную «бомбу» перед другими командами. Каждая команда содержит от 3 до 5 человек. Необходимо запомнить три ключевые роли:

• Робот (1) — стоит с завязанными глазами перед линией старта, лицом к бомбе и является единственным, кому разрешено двигаться.
• Коммуникатор (2) — стоит за линией и не сталкивается ни с областью деятельности, ни с роботом.
• Наблюдатель (3) — стоит перед коммуникатором, лицом к рабочей зоне, но ему запрещено разговаривать.

Командная игра начинается с наблюдателя, который может использовать любой другой канал связи, чтобы сообщить направление коммуникатору. В свою очередь, коммуникатор должен интерпретировать эти сигналы и дать роботу инструкции извлечь бомбу. Ваша задача как фасилитатора состоит в том, чтобы наблюдать, как каждый общается как в устной, так и в невербальной форме. Обратите особое внимание на роботов, когда речь идет об активном прослушивании. Это одно из командных занятий, которое отлично подходит для людей, которые хотят лучше понять механику Скрама.Роботы могут представлять команду Scrum, которая выполняет спринты. Коммуникатор — Мастер Скрама, который выступает в роли слуги-лидера команды Скрам. Между тем, наблюдатель напоминает владельца продукта, который определяет приоритеты спецификаций продукта и координирует команду Scrum.

Магический Тростник или Гелиевая Палочка

Вам понадобится: легкая палка или трость
Время: 20 минут
Размер группы: 8-12

Инструкции: Для простого, но разочаровывающего действия, Magic Cane или Helium Stick требуется, чтобы команды опускали легкую палку на землю, используя только свои указательные пальцы.Начнем с того, что группа образует две линии и лицом друг к другу. Затем они протягивают руки указательными пальцами впереди с тростью, помещенной на них сверху. Посоветуйте группе сбалансировать высоту пальцев, пока трость не встанет горизонтально, затем опустите ее вниз. Вероятно, они сначала поднимут и уронят его, но из этого получат умение. Не забывайте, что все ноги должны оставаться на земле. Защемление или захват палки не допускаются. Мероприятие побуждает коллег признать, что каждый из них необходим для успеха команды.

Слепое образование / Идеальный квадрат

Вам понадобится: длинная веревка, повязки на глазах
Время: 20-25 минут
Размер группы: 4-8

Инструкции: Соберите свою команду в круг и пусть они сядут. Затем завяжите им глаза и протяните каждому длинную веревку, привязанную на каждом конце. Их задача — создать идеальный квадрат вместе. Закончив, они могут снять повязку и посмотреть, чего они достигли.Если результаты неаккуратны и времени достаточно, дайте им второй шанс сделать это лучше. Вы также можете увеличить сложность, заглушив случайного участника или изменив форму (например, звезду или квадрат). Задача требует повышенного уровня сотрудничества и доверия, так как человек, который приглушен, должен полагаться на что-то другое, кроме зрения и устного общения, для выполнения своей работы.

M & M Arm Wrestle

Вам понадобится: мешок M & Ms
Время: 15 минут
Размер группы: 4-20

Инструкции: Попросите участников объединиться и занять позицию для армрестлинга.Они могут стоять на полу или за столом. Всякий раз, когда они связывают руку своего партнера, они выигрывают очко. Цель состоит в том, чтобы заработать как можно больше очков, прежде чем истечет время — обычно 10 секунд. Что вы заметите, так это то, что люди будут больше концентрироваться на конкуренции и борьбе друг с другом (ситуация «победа-поражение»), а не работать вместе и зарабатывать очки для обеих сторон (ситуация «победа-победа»). Дайте им пару дополнительных раундов, чтобы они могли понять это для себя. Суть в том, что победа любой ценой, даже на долю вашего коллеги, контрпродуктивна.Но подождите, где M & Ms вступают в игру? За каждое заработанное очко участники получат конфету M & M. Отличный стимул для детей и взрослых. И вы можете использовать их во время всех мероприятий для построения команды.

Вы также можете играть в эту командную игру, используя Skittles вместо M & Ms, как это делали наши клиенты в Flourish Marketing.

---

Творческая работа в команде

Довольно часто создатель в каждом из нас лежит бездействующим и невозмутимым.Чтобы разбудить этот дух, попробуйте выполнить следующие действия для команды, которые основаны на импровизации и работе с вещами по мере их поступления.

Торговая площадка

Вам понадобится: любой случайный объект стола
Время: 60 минут
Размер группы: 6-12

Инструкции: Эта командная игра, посвященная импровизации. Каждый коллега должен взять случайный предмет со своего стола и принести его в конференц-зал. Это их продукт сейчас, и им нужно импровизировать с точки зрения продаж.Пусть они придумают имя, логотип и девиз, чтобы сделать упражнение более реалистичным. Пусть они представят двухминутную презентацию, чтобы убедить остальных купить ее. Проинструктируйте участников, которые хотят купить любой продукт, чтобы поднять руки и вести их счет. В конце обсудите, какие продукты были самыми продаваемыми и почему. Это простое командное занятие отлично подходит для переосмысления статус-кво и просмотра вещей с другой точки зрения.

Скиты для сумки Grab

Вам понадобится: бумажных пакетов, случайные предметы
Время: 45-60 минут
Размер группы: 12-20

Инструкции: Чтобы ослабить напряжение в веселой и энергичной манере, играйте в пародии на сумки.Команды от 3 до 6 получают бумажный пакет, заполненный случайными предметами — из офиса или предварительно купленными. Их задача? Чтобы создать партию в 4-5 минут, используйте эти объекты. Суть в том, что никто не знает, что в сумках. Это поощряет использование обычных предметов в качестве замены для различных терминов (например, пара очков может выступать в роли велосипеда). Помните, что каждый член команды должен быть спикером хотя бы один раз. Поначалу это пугает интровертов, но в то же время даст им возможность стать более непринужденным и сблизиться со своими коллегами.

Танк Акулы

Вам понадобится: флипчарт , бумага, ручки
Время: 60-90 минут
Размер группы: 6-24

Инструкции: Вы когда-нибудь хотели инвестировать бок о бок с Марком Кубаном или представить свою идею перед жюри? Теперь твой шанс. Это тимбилдинг является побочным продуктом популярного телешоу Shark Tank.

Разделите группу на группы от 2 до 6, и пусть они придут к бизнес-идее, которую нужно реализовать всего за 10 минут.Это может быть что угодно, от обычного магазина до веб-сайта электронной коммерции — даже дополнительная функция или услуга, которая может быть частью вашего продукта. Чтобы сохранить атмосферу профессионализма, попросите их составить бизнес-план, который включает в себя данные об их целевом рынке, ценовой стратегии, финансовых прогнозах и уникальном коммерческом предложении. Затем выберите 4 акул, чтобы сформировать жюри и дать им поддельные деньги, чтобы инвестировать в идеи. Поощряйте их на самом деле поставить себя на место инвесторов, задавая подробные вопросы о бизнес-моделях.Команда, которая получает наибольшее финансирование, побеждает. Офис будет наполнен предпринимательским духом и креативным мышлением, чертами, которые необходимы для успеха на конкурентном рынке.

Эмблема компании

Вам понадобится: бумага, ручки, маркеры
Время: 30-45 минут
Размер группы: 3-12

Инструкции: Разделите группу на более мелкие группы, желательно по отделам, чтобы сосредоточиться на общей идентичности группы. Раздайте каждому лист бумаги, ручки, маркеры и карандаши и скажите им, что им нужно нарисовать эмблему компании или щит компании.Это может отражать ценности компании, прошлые и настоящие достижения, а также ее будущее направление. В конце вы заметите разные взгляды каждого отдела. Подведите итоги сессии, позволив всем командам комментировать и задавать вопросы о значении каждой эмблемы. Это укрепит доверие среди членов команды и еще раз напомнит им, что они вместе.

---

В другие командные игры для офиса?

Это всего лишь несколько увлекательных мероприятий по построению команды, которые вы можете попробовать.Вы также можете выбрать «классические»: настольные игры, настольный футбол, настольный теннис или даже аркадные приставки, как это делают наши клиенты в Thankium do:

Хотите вообще выйти из офиса? Попробуйте сыграть на свежем воздухе в тимбилдинге, например, разжечь настоящий костер или заняться рафтингом — в зависимости от того, насколько энергична ваша команда Вы можете даже связать их с социальным делом, так же, как наши клиенты в MECLABS участвовали в уборке пляжа со своими семьями.

Или вы можете попробовать Guinness World Records, например, американский ритейлер Aaron’s Inc.сделал, когда они сформировали самое большое домино с человеческим матрасом с 1200 участниками на собрании национального менеджера в качестве физической команды.

Суть в том, чтобы пообщаться и познакомиться с коллегами вне работы, в веселой, интересной обстановке. Как говорится, вы можете узнать больше о человеке за час игры, чем за год разговора.

Виртуальный тимбилдинг

Но что, если вы работаете из дома, можете ли вы по-прежнему создавать корпоративную культуру на расстоянии многих миль? Конечно можно, хотя и не так просто, как раньше.Невербальные сигналы в основном отсутствуют, и технические трудности могут возникать слишком часто. Но в этих условиях еще более важно активно задействовать вашу команду в качестве противоядия от врожденного одиночества удаленной работы, которое без внимания может привести к снижению мотивации и общей производительности.

Вот несколько виртуальных команд, которые помогут вам. БОНУС! Вы также можете загрузить карточку бинго, чтобы сделать вашу игру еще интереснее во время следующего видеозвонка.

Теперь ваша очередь

Слишком много командных действий, чтобы переварить, верно? Не о чем беспокоиться.То, как вы их используете, во многом зависит от вашей цели, размера команды и доступного времени. Большинство можно играть в помещении, в вашем офисе, поэтому логистика сведена к минимуму.

Опять же, весь смысл этих действий состоит в том, чтобы убедиться, что руководители всей команды объединены в одном направлении и работают счастливо в одно и то же время. Никаких сверхурочных или мучительных проектов, отнимающих у вас жизнь.

Именно в этом заключается наша миссия в Paymo: помочь вам работать более слаженно с момента подписания контракта, вплоть до планирования, сотрудничества и окончательного выставления счета.Таким образом, у вас есть время сосредоточиться на том, что для вас важнее, как на работе, так и после вашей личной жизни.

Запустите бесплатную пробную версию Paymo, чтобы попробовать наш собственный способ работы

Вы пробовали какую-либо другую деятельность или игру по тимбилдингу, которые не были упомянуты в этом списке, но помогли с объединением? Не стесняйтесь поделиться этим в комментариях ниже 😀

Дополнительные ресурсы для тимбилдинга

Венчурный тимбилдинг — коллекция из более 60 мероприятий для тимбилдинга от лучших тренеров, с советами о том, как создать атмосферу и предлагаемые результаты обучения

Gamestorming (книга) — сборник идей для новаторов, рулетистов и создателей изменений

,