Увлекательная игра по станциям.
Внеклассное мероприятие по математике «Игра по станциям»
Цель:
воспитание интереса к математике и расширение кругозора через игровую деятельность, формирование представлений о возможностях математики, умения быстро ориентироваться в обстановке, дружеских, товарищеских отношений, умения работать командой, познавательной активности, представления о безграничности математики, самостоятельности, ответственности, дисциплинированности
Задачи:
Обобщить и систематизировать полученные знания через положительные эмоции и соревнование, которое повышает самоконтроль учащихся, приучает их к соблюдению установленных правил, а главное хорошо активизирует мыслительную деятельность.
Воспитывать доброжелательное отношение друг другу, любознательность и интерес к окружающему, стремления к непрерывному совершенствованию своих знаний, ответственности для успеха команды.
Развивать мышление, наблюдательность, взаимопомощь, сообразительность, чувство товарищества. творческие возможности учащихся, организационные и коммуникационные способности, логическое мышление и смекалку в области математики, познавательный интерес, интеллект,
Участники игры: Студенты групп, преподаватели и мастера.
Время проведения: 1час.
Место проведения: ГБПОУ КК «ДМТТ».
Форма проведения: математическая игра по станциям.
Подготовка к игре:
Декада математики
Игра по станциям
Путевой лист команды_________
№ кабинета
Название станции
Кол-во баллов
Семь раз отмерь
Кубошар
Занимательная
Фольклорная
Спортивная
Смекалкино
Итого баллов:
Порядок следования команд по станциям составляется так, чтобы ни на одной из станции одновременно не находилось по две или несколько команд.
Для награждения приготовлены сладкие призы, грамоты для призовых мест и сертификаты для команд-участников.
План:
I. Организационная часть (представление команд, объяснение правил игры, выдача маршрутных листов)
II. Проведение игры.
Ш. Сбор команд.
IV. Подведение итогов. Награждение.
Ход игры:
1. Организационная часть (представление команд, выдача маршрутных листов, объяснение правил игры).
Сбор студентов в актовом зале.
— Уважаемые студенты, мастера и преподаватели сегодня мы отправляемся в мир математики. Вы побываете на нескольких станциях: «Фольклорная» – где вы вспомните пословицы, будете петь частушки и песни о математике, «Спортивная» – где вас ждёт баскетбольное кольцо и лазерный пистолет, «Занимательная» – где необходимо решить занимательные задачи, «Семь раз отмерь» – где вам нужно будет показать точность глазомера, «Кубошар» — где вам нужно будет ответить на вопросы связанные с кубом и шаром, «Смекалкино» — где вас ждут задания со спичками и пуговицами. Таким образом, на каждой станции вас ждут нелегкие испытания. Максимальное время пребывания на каждой станции для команды 7 минут. Начисление баллов за выполненные задания на каждой станции вам объяснит ответственный за неё. После прохождения всех станций вам необходимо сдать (ведущему) маршрутные листы. Кроме того, если у нескольких команд будет одинаковое количество набранных баллов, то будет учитываться быстрота прохождения станций, то есть команде первой сдавшей маршрутный лист начисляется дополнительный балл.
Итак, в добрый путь.
2. Проведение игры.
По команде ведущего команды расходятся по станциям, указанным в их маршрутном листе. (Приложение – материалы для станций)
3. Сбор команд.
После прохождения всех станций команды сдают маршрутные листы и собираются в актовом зале. Ведущий подсчитывает набранные каждой командой баллы. Команды делятся впечатлениями от прохождения станций.
4. Подведение итогов. Награждение.
Подведя итоги игры, объявляется разделение мест среди команд. Всем участникам вне зависимости от занятого ими места вручаются сладкие призы.
+ общая фотография победителей. На линейке будут вручены грамоты и сертификаты.
Приложение:
Станция “Семь раз отмерь”.
Задание №1: Отрежьте (без использования линейки) бумажную полоску длинной 10 см.
1 балл — погрешность 0.5 см
Задание №2: Помолчите 1 минуту без использования часов.
1 балл – погрешность 10 сек
Задание №3: Определите без использования, каких – либо приборов диаметр кольца.
1 балл – погрешность
Задание №4: Определите без использования, каких – либо приборов площадь фигуры.
1 балл – погрешность 1 клетка
Задание №5: Определите без использования измерительных приборов длину школьной парты.
1 балл – погрешность 10 см (120 см)
Ответьте на вопросы:
1 Какова длина железнодорожного рельса? 12,5м 10 – 15м
2 Какова высота четырехэтажного дома? 16м 12 – 20м
3 Какова высота пассажирского ж/д вагона? 3,5м 2,5 – 4м
4 Какова толщина стопки писчей бумаги в 100 листов? 7мм 5 – 10мм
5 Какова высота телеграфного столба? 6,4м 4 – 8м
6 Какова длина обычного простого карандаша? 178мм 15 – 20см
7 Какова средняя скорость пешехода? 5км/ч 4 – 6 км/ч
8 За какое время спортсмен может пробежать 5км? 14 мин 14 – 20 мин
9 Назовите среднюю скорость лыжника. 20км/ч 15 – 25 км/ч
10 Назовите среднюю скорость электропоезда. 60км/ч 50 – 100 км/ч
11 Сколько весит ученическая тетрадь в 12 листов? 35г 20 – 50г
12 Сколько весит сердце взрослого человека? 500г 400 – 800г
13 Что тяжелее – 1м3 железа или автомобиль “Волга”? 1м3 жел.
14 Сколько весит воробей? 60г 30 – 100г
15 Сколько весит слон? 5т 2 – 7т
16 Сколько весит крупная свинья? 200кг 100-300кг
17 Сколько весит автомобиль “Волга”? 1460кг 1 – 2т
18 Сколько см3 жидкости вмещает столовая ложка? 12 –15см3 10 – 20см3
19 Какова грузоподъемность товарного вагона? 60т 40 – 80т
20 Сколько груза может увезти лошадь? 500кг 300-800кг
21 Сколько литров молока можно надоить от одной коровы? 10 – 15л 8 – 20л
22 Сколько ударов в минуту делает сердце взрослого человека? 70 – 80 50 – 100
23 Сколько мест в одном плацкартном ж/д вагоне? 56 50 – 80
Станция «Кубошар»
Отвечая на предложенные вопросы, командам нужно сделать выбор между шаром и кубом – и только ними (или производными от них) и дать правильный ответ, (вопросы сопровождаются мультимедийной информацией)
1.Какая бывает молния?
2.Как иначе называют объем помещения?
3.Назовите «математическое» направление в изобразительном искусстве начала 20 века.
4. Как называется известная картина Пабло Пикассо?
5.Назовите самый распространенный тип авторучки.
6.Как называется жилое помещение для судовой команды на корабле?
7. Род загадки – это….
8.Назовите тип подшипников
11.Как называют третью степень любого числа?
12.Как называют переходящий спортивный приз в виде чаши или бокала?
13.Как называют широкий глиняный сосуд и толстую, маленького роста женщину?
14.Как называется знаменитая венгерская игра-головоломка
15.Какую форму имеют конфеты и витамины в драже?
16. Порода сторожевых и охотничьих собак родом из Китая, отличительные черты: глубокие складки кожи и сине-черный язык.
17. Сладкий пирог из яблок, запечённых в тесте.
18.Историческое название Краснодарского края
Станция «Занимательная»
“Весёлые вопросы”
1. В одной семье два отца и два сына. Сколько это человек? (3: дед, отец, сын)
2. Мотоциклист ехал в поселок. По дороге он встретил три легковые машины и грузовик. Сколько всего машин ехало в этот поселок? (Не менее одной)
3. Когда нельзя сократить сократимую обыкновенную дробь? (Иногда обыкновенной дробью выражают нумерацию углового дома квартала, № этого дома по одной улице — числитель, № этого же дома по другой улице — знаменатель)
4. Две трети числа равняется три пятых его. Какое это число? (0)
5. Одно яйцо варят 4 минуты. Сколько минут нужно варить 5 яиц? (4 минуты)
6. Три курицы за три дня снесут три яйца. Сколько яиц снесут 6 таких куриц за 6 дней? (12)
7. Половина — треть числа. Какое это число? (1,5)
8. Сколько будет трижды сорок и пять? (125)
9. В семье пять сыновей и у каждого есть сестра. Сколько детей в этой семье? (6 детей)
10. Блокнот с оберткой стоят 11 рублей. Сам блокнот на 10 рублей дороже обертки. Сколько стоят блокнот и обертка в отдельности? (10,5 рублей, 0,5 рубля)
“Верю – не верю”
(Каждый вопрос начинается со слов “Верите ли вы..”,ответ: “Верю” или “Не верю”. Максимальное число очков — 10.
1. Что в конце 16 века расшифровкой, так называемой “тарабарской грамоты” между противниками французского короля Генриха третьего, занимался создатель современной алгебры Француа Виет? (Да)
2. Что у некоторых папуасских племен на острове Новая Гвинея нет других числительных кроме “один” и “два”? (Да)
3. Что у Гулливер в книге Свифта в 100 раз выше лилипутов? (Нет)
4. Что слово “хорда” в геометрии означает расстояние между центрами двух окружностей? (Нет)
5. Что известный древнегреческий математик Пифагор был лучшим драчуном своего времени, что позволило выиграть ему олимпийские игры по кулачному бою? (Да)
6. В древнем Египте основным наказанием ребенка было зубрение таблицы умножения? (Нет)
7. Свое название трапеция, как геометрическая фигура получила от столика для трапезы? (Да)
8. В древнем Риме за милю принимали путь равный 1000 двойных шагов: правой и левой? (Да)
9. Что ученый, являющийся основателем современной теории относительности Эйнштейн имел по математике в школе слабую тройку? (Да)
10. Что формулы приведения в тригонометрии получили свое название только из-за того, что однажды привиделись во сне их создателю? (Нет)
Станция «Фольклорная»
Продолжить пословицы:
Один с сошкой (семеро с ложкой).
Семеро (одного не ждут).
Семь раз отмерь (один раз отрежь).
Семь бед (один ответ).
Семь пятниц (на неделе).
У семи нянек (дитя без глазу).
Чеснок и лук (от семи недуг).
Сам не дерусь (семерых не боюсь).
Семь верст до небес (и все через лес)
Чем семерых посылать(, лучше самому побывать).
У семи хозяев (и собака подохнет. )
Семеро одну соломину (поднимают )
Все по семь, а мне (по восемь.)
Для друга семь верст (не околица.)
Грозный царь лучше (семибоярщины.)
Семеро пастухов (одну овцу пасут.)
Семь пядей (во лбу. )
Один рубит, а (семеро в кулаки трубят).
Двое пашут, (а семеро руками машут).
Семеро наваливай, (один тащи.)
Рубить семерым, (а топор один.)
У семерых приглашающих (гость за порогом.)
Ходить семи(мильными шагами).
Быть на (седьмом небе.)
Седьмая вода (на киселе).
Семь футов (под килем).
Видеть седьмой( сон.)
На семи (ветрах.)
Работать до (седьмого пота.)
Знать предков до (седьмого колена).
За семью (печатями).
Семи смертям не (бывать, а одной не миновать.)
Для бешеной собаки (семь верст не круг.)
У одной овечки (семь пастухов.)
На поминки идет пузо (из семи овчин шьёт).
Лиса семерых (волков проведёт).
Ему семерых посади – (всех до смерти заврёт.)
У лжеца на одной неделе (семь четвергов).
Невелик городок да (семь воевод).
Не строй семь церквей, (пристрой семь детей).
Беда семь бед (приводит.)
Семь деревень, (а лошадка одна.)
Семь сёл, один вол,( да и тот гол.)
Семеро не один, (в беду не дадим.)
Надо спеть фразу из песни, в которой будет математический термин. За каждую фразу по 1 баллу.
Например:
«Учат в школе» — «к четырем прибавить два…»
«Вместе весело шагать по просторам» — «раз дощечка, два дощечка…»
«Крокодил Гена» — «… и подарит 500 эскимо»
«В траве сидел кузнечик» — «он ел одну лишь травку»
Надо исполнить частушки про математику (максимум 5 баллов)
Станция «Спортивная»
Каждый член команды бросает в кольцо со штрафной линии 2 раза мяч. Задача вычислить вероятность попадания своей команды в кольцо.
Каждый член команды стреляет 2 раза в мишень. Задача вычислить вероятность попадания своей команды в цель.
Ответ: (количество попаданий): (количество испытаний)
Критерии оценки: Вероятность (примерно 2 за оба конкурса)+ 3 балла, если сами подсчитали, 1 балл, если подсчитали после подсказки.
Станция «Смекалкино»
Каждая команда вытягивает задачу со спичками или пуговицами и получает необходимое количество спичек и пуговиц. За каждое правильное решение команде начисляется 2 балла.
№
Задача
Ответ
1
На рис. изображен прямоугольник, сложенный из спичек. Сложите из тех же самых спичек прямоугольник с наибольшей площадью:
2
Переложите три спички (рис.) так, чтобы получилась фигура, образованная тремя равными квадратами:
3
Переложите две спички (рис.) так, чтобы получилась фигура, образованная пятью равными квадратами ([4], стр.108):
4
Переложите одну спичку так, чтобы вместо мужского имени ТОЛЯ, изображенного при помощи 12 спичек (рис.), получилось женское имя:
5
Переложите три спички так, чтобы рыбка, изображенная с помощью восьми спичек на рис., поплыла в противоположную сторону:
6
Расположите семь пуговиц с двумя дырками в шесть рядов таким образом, чтобы число дырок в каждом ряду пуговиц равнялось 6.
7
Расположите пять пуговиц с двумя дырками и пять пуговиц с четырьмя дырками в пять рядов так, чтобы число дырок в пуговицах каждого ряда было одинаковым и равнялось 10.
8
Расположите девять пуговиц таким образом, чтобы получилось три ряда по четыре пуговицы.
9
Расположите четыре пуговицы с двумя дырками и четыре пуговицы с четырьмя дырками в четыре ряда так, чтобы в каждом ряду пуговиц с двумя дырками было в 2 раза меньше, чем пуговиц с четырьмя дырками.
10
Расположите девять пуговиц в восемь рядов, по три штуки в каждом ряду.
infourok.ru
Материал на тему: Игра по станциям с элементами квеста «День Интернета» | скачать бесплатно
Станция «Просторы Интернета»
(Кроссворд)
Задание:
Дорогие ребята! Перед вами кроссворд, который необходимо разгадать. Все вопросы связаны с темой Интернет. Вопросы есть и по горизонтали и по вертикали. Все ответы имена существительные единственного числа. Ответив на все вопросы кроссворда вы отгадаете ключевое слово, которое будет подсказкой, на какую станцию вы пойдёте дальше.
Время отгадывания 15 минут.
За каждое отгаданное слово 1 балл.
Максимальное количество баллов 15.
После того, как кроссворд будет разгадан, получится слово Гиперссылка. Ведущий станции задаёт вопрос: В каком кабинете у вас есть возможность поработать с документами, с разными информационными источниками?( возможна подсказка это не кабинет для занятий по общеобразовательным и спец. предметам)
Ответ: кабинет библиотека.
Вопросы к кроссворду «Просторы Интернета»
1. Список объектов файловой системы с указанием их месторасположения на устройстве хранения информации.
2. Осуществление ссылки к устройству или элементу данных по его адресу
3. Условное слово или набор знаков, предназначенный для подтверждения личности или полномочий.
4. Техническое устройство, выполняющее функции сопряжения компьютеров с каналами связи
5. Графическое изображение рекламного характера.
6. Ненужные рассылки.
7. Единая информационная структура, состоящая из связанных между собой гипертекстовых документов страничек в сети Internet.
8. Механический манипулятор, преобразующий движение в управляющий сигнал
9. Конечная часть некой системы, которая обеспечивает связь системы с внешней средой.
10. Обязательный атрибут почтового адреса.
11. Прикладное программное обеспечение для просмотра веб-страниц
12. Самая популярная поисковая система
13. Псевдоним, используемый пользователем в Интернете
14. Способ интерактивного общения.
Кроссворд «Просторы Интернета»
а | т | ||||||||||||
к | д | я | н | д | е | к | с | ||||||
а | р | а | б | и | р | ||||||||
т | е | д | а | к | м | с | |||||||
а | с | а | н | и | о | ||||||||
л | а | п | н | н | б | б | |||||||
о | ц | т | е | м | а | а | р | ||||||
г | и | п | е | р | с | с | ы | л | к | а | |||
я | а | р | п | а | ш | а | у | ||||||
р | а | й | ь | з | |||||||||
о | м | т | е | ||||||||||
л | ф | о | р | у | м | ||||||||
ь | |||||||||||||
Ответы к кроссворду «Просторы Интернета»
1. Каталог
2. Адресация
3. Пароль
4. Адаптер
5. Баннер
6. Спам
7. Сайт
8. Мышь
9. Терминал
10. Собака
11. Браузер
12. Яндекс
13. Ник
14. Форум
Ключевое слово: Гиперссылка – кабинет информатики
Кроссворд «Просторы Интернета»
Станция «Игра слов»
Ребята! На нашей станции вам предстоит ответить на вопросы. И не просто ответить, а собрать слова из разбросанных букв. Все вопросы связаны с темой Интернет.
Количество букв на столе ровняется количеству букв слов-ответов. Слово, выделенное красным цветом, станет подсказкой к следующей станции.
Время выполнения задания 15 минут.
Максимальное количество баллов-10.
Ключевое слово Скайп.
В каком кабинете можно научиться правильному общению, особенно при трудоустройстве на работу? (При затруднении возможна подсказка, что этот кабинет расположен на 4 этаже). Это кабинет экономики и эффективного поведения на рынке труда.
Вопросы к станции «Игра слов»
1. Вид вредоносного программного обеспечения, способного к саморазмножению и выполнению различных деструктивных действии.
2. Устройство для связи между компьютерами, телефаксами по каналам связи.
3. Программа, обеспечивающая взаимодействие компьютера с оборудованием и устройствами.
4. Компактный портативный компьютер
5. Как называется самая быстрая память
6. Крупнейшая в Рунете социальная сеть (сокращенное название из 2-х букв)
7. Находящийся в состоянии подключения
8. Возможность быть вместе независимо от того, где вы находитесь.
9. Условное выражение одобрения материалу, пользователю, фотографии, выражающиеся нажатием одной кнопки
10. Название одной из распространённой антивирусной программы
Ответы:
1. Вирус
2. Модем
3. Драйвер
4. Ноутбук
5. Оперативная
6. ОК (одноклассники)
7. Онлайн
8. Скайп
9. Лайк
10. Касперский
Скайп – кабинет экономики и эффективного поведения на рынке труда
в и р у с
м о д е м
д р а й в е р
н о у т б
у к
о п е р а т и в н а я
О К
о н л а й н
с к а й п
л а й к
к а с п е р с к и й
Станция «Язык тела»
Дорогие друзья! На данной станции вам предстоит применить максимум своих творческих и креативных способностей.
Вам необходимо продемонстрировать слова или действия, которые вы выберете.
Сначала вы тянет одну из карточек, на которой будет написано: показать, рассказать или нарисовать.
Если вам досталась карточка «показать», то основное правило: нельзя произносить ни звука. Пользуемся только языком жестов и мимики.
Если выбрали карточку «рассказать», то основное правило нельзя произносить само слово и однокоренные слова. Можно только объяснять, для чего нужен этот предмет, как его можно использовать, говорить о его характеристиках, напр. Какой формы, цвета и т.д.
Если вытянули карточку «нарисовать», в этом случае только рисуем. Никаких слов, жестов и мимики.
Затем вы тянете само задание и применяете то действие, которое вытянули (рассказать, показать или нарисовать)
Время выполнения 15 минут.
Кол-во баллов – 12
На данной станции есть возможность заработать до 5 дополнительных баллов за особую артистичность и креативность.
Ключевое слово – Интернет (какому празднику посвящено сегодняшнее мероприятие)
Вопрос: В этом кабинете, на практических занятиях вы им пользуетесь?
Ответ: информатика
Изобрази:
Принтер
Компьютер завис
Мышь
Человек, играющий в компьютерную игру
Антивирусная программа
Аватарка
Добавить друга в соц. сети
Wi-Fi
Поисковик
Диалог в соц. сети (переписка)
Положить деньги на Интернет
Глобальная сеть Интернет
ПОКАЖИ
РАССКАЖИ
НАРИСУЙ
Станция «Угадай мелодию»
Дорогие ребята! На нашей станции вам предстоит пройти 2 этапа:
1 этап: необходимо угадать те звуки компьютера, которые вы услышите.
2 этап: необходимо угадать звуки и мелодии распространенных компьютерных игр.
За каждый правильный ответ вы получаете по одному баллу.
На нашей станции вы угадывали звуки и мелодии, как вы думаете на каком предмете и в каком кабинете вы так или иначе сталкиваетесь с музыкой.
Ключевое слово: звуковые волны — кабинет физики (II этаж)
Подведение итогов
Дорогие ребята. Надеемся, что эта игра вам понравилась, и вы не только отлично провели время, но и узнали что — то новое для себя.
Мы благодарим за помощь директора нашего техникума Елену Александровну Кмицикевич за возможность проведения данного мероприятия. Обучающихся групп ПК-27 и Э-33 за помощь в организации и проведении этой игры. Педагогов и членов жюри.
Слово предоставляется нашему жюри
А теперь позвольте подытожить это мероприятие.
Как мы выяснили, Интернет предоставляет нам огромные возможности для поиска и использования информации, для проведения досуга. Но не забывайте, друзья, что мы, люди, отличаемся от компьютеров и роботов тем, что умеем и способны думать и чувствовать, сопереживать, сочувствовать.
И хочется закончить свою речь словами Януша Вишнеского: «Интернет, он не сближает. Это скопление одиночества. Мы вроде вместе, но каждый один. Иллюзия общения, иллюзия дружбы, иллюзия дружбы». Я желаю вам, чтобы у вас всё было по-настоящему. Чтобы вы больше общались в живую, за чашечкой чая.
Всем спасибо за внимание! До новых встреч!
«Хорошая вещь Интернет. Посидел 15 минут – прошло 1,5 часа»
«Умные используют компьютер для экономии времени,
дураки, чтобы его потратить»
«Интернет – это свобода прятать лицо за аватаром, имя – за ником, а мысли за постами. Это и есть свобода от себя »
nsportal.ru
игра по станциям
Ведущий: Ребята, мы с вами сегодня будем участниками очень интересной игры «Выбор профессии» и начнем наше занятие с разминки. Вам будут показаны определенные движения, которые не всегда будут соответствовать произносимым словам. Ваша задача – выполнять те движения, о которых будет сказано словами. Вас будут пытаться запутать и показать неправильно. Здравствуйте! – Руки сомкнуть в пожатии. Здравствуйте! – Поменять. Проходите! – Правая рука вперед. Хвастайте! – Левая рука вперед. Вы – направо, — Движение по тексту. Вы – налево, — Движение по тексту. Вы — налево, — Движение по тексту. Вы – назад, — Движение вперед. Вы – вперед, — движение назад. Вот! – Хлопок в ладоши. Текст произносится еще дважды с убыстрением. Ведущий: На уроках истории Вы говорили о том, что у первобытных людей не было профессии, но мужчины охотились, строили жилище, женщины готовили пищу, содержали хозяйство, воспитывали детей. Так появились первые профессии. Сегодня мы с Вами проведем профориентационную игру по теме «В мире профессий». Мы познакомимся с формулой выбора профессии, поиграем в игры «Ассоциация» и «А что там у меня на спине», побываем в гостях у сказочных героев. Мы побываем в мире профессий, одну из которых Вам нужно будет скоро выбирать. Игра будет проходить по следующим правилам: представители классов получат маршрутные листы, и в соответствии с написанным в листе вашего класса маршрутом классные команды будут проходить станции. Станции называются «Ассоциация», «Угадай-ка», «Поиграй-ка», «Хочу-могу-надо», «Сказка». На каждой станции Вы будете в течение шести минут выполнять задания, предложенные смотрителями станций, которые будут оценивать вашу работу и выставят Вам заработанные баллы. По сигналу – звонку – Вы переходите на следующую станцию. В конце игры будет объявлен класс, наиболее информированный в мире профессий. Выбор профессии – очень важный шаг, от которого зависит ваша дальнейшая профессиональная карьера и ваше благосостояние. Вперед, к выбору профессии! ^ 2. Основная часть Ведущий: У меня растут года, Будет мне семнадцать. Где работать мне тогда? Чем заниматься? Я прошу получить маршрутные листы и мы все отправляемся в путешествие по станциям, которые помогут Вам выбрать профессию. ^ Задание станции «Сказка» Смотритель станции задает загадки, вопросы-шутки
Кто из царей знал 14 ремесел? Назовите царя, и не менее 6 занятий, которыми он владел?
(Ответ: Петр I — плотник, кораблестроитель, кузнец, токарь, моряк, оружейный мастер.)
Вопрос с участием сказочных персонажей. Назовите, кем бы мог работать в наши дни Волк из сказки “Волк и семеро козлят”?
(Ответ: пародистом.)
Вопросы с участием сказочных персонажей. Кем бы мог работать в наши дни герой мультфильма “Кот Матроскин”? Назовите 3 профессии.
(Ответ: животновод, коммерсант, дояр.)
Внимание — “Черный ящик”. В этом ящике находится орудие труда, используемое в работе музыканта, сталевара, врача. Что в ящике? Как используется в работе музыканта, сталевара, врача. (Ответ: ложка.)
Музыканты-ложечники.
Врач в домашних условиях проверяет зев больного обычной ложкой.
Сталевары берут пробу стали специальной ложкой.
Вопрос-шутка: Мы на закате С поля возвращались Ядреным потом стылый воздух пах У каждого обветрено качалось За плечом рубашка на граблях.
Назовите профессию человека, написавшего эти строки. (Ответ: поэт.)
Что общего у ЭВМ с коровой?
(Ответ: Профессия человека, их обслуживающего, называется оператор (оператор ЭВМ и оператор машинного доения)).
Назовите самые зеленые профессии.
(Ответ: садовник, лесник, цветовод-декоратор)
Назовите самые денежные профессии.
(Ответ: банкир, боксеры, модель, профессиональные теннисистки)
Назовите самые смешные профессии.
(Ответ: клоун, пародист…)
Назовите самую волосатую профессию.
(Ответ: парикмахер)
Назовите самую серьезную профессию.
(Ответ: сапер, хирург, разведчик, милиционер, политик, психолог…) ^ Задание станции «Хочу-могу-надо» Смотритель станции – педагог-психолог знакомит с формулой выбора профессии Чтобы правильно выбрать профессию, необходимо задуматься над формулой, которую условно назвали «Хочу-могу-надо». Хочу – желание. Выбирая профессию, определите, что Вам интересно и чем бы Вы хотели заниматься каждый день на своем предполагаемом рабочем месте. Могу – способности. Если Вы обладаете профессионально важными качествами, которые предъявляет профессия к человеку, то сможете достигнуть высокого уровня профессионального мастерства. Надо – реальность. Это востребованность профессии на рынке . Помните. Что жизнь не стоит на месте и рынок труда меняется очень быстро, а вместе с изменениями в экономической ситуации происходят изменения в профессиях и потребности в них. Необходимо знать о себе:
состояние здоровья, личные качества
учебные знания, умения
интересы, склонности, способности.
При выборе профессии Вы должны учитывать:
Востребованность на рынке труда
Доходность
Требования к умственным и физическим способностям, здоровью (космонавт, водолаз)
Нервно-эмоциональное напряжение (милиционер, учитель, психолог, ученый)
Образованность (врач, учитель, психолог, ученый)
Возможность проявить творчество (художник, поэт, танцор, дизайнер, парикмахер, портной)
Общение в труде (работа в коллективе или индивидуальная работа)
Возможность карьерного роста (важно или неважно).
^ Задание станции «Поиграй-ка» Смотритель станции играет с детьми в игру «Что у меня там на спине» Ребята, мы поиграем с Вами в игру «Что у меня там на спине». Дети становятся в круг. У тренера карточки с написанными на них названиями различных предметов, понятий, состояний. Например: «деньги», «босс», «безработный», «секретарь», «учитель математики», «парикмахер», «священнослужитель», «продавец», «ювелир», «газоэлектросварщик», «телеведущий». Ответственный прикрепляет карточку на спину одному из участников. Остальные должны изобразить эту профессию с помощью пантомимы, чтобы участник с карточкой угадал, что написано на карточке. ^ Задание станции «Угадай-ка» Смотритель станции задает вопросы о профессии
Как называется профессия корреспондента, который выезжает на место событий, берет интервью, беседует с людьми, анализирует обстоятельства, выделяет самое существенное и дает по телевидению информацию? (Ответ: телерепортер.)
Представитель какой профессии управляет процессами: роста, созревания, уборки урожая?
(Ответ: агроном.)
Представитель, какой профессии следит за ростом, очисткой, посадкой?
(Ответ: лесник)
Кто по профессии президент Республики Россия?
(Ответ: Военный, дипломат)
«Работа у нас такая — доставлять людям радость».
В одной пословице эта профессия сравнивается с профессией врача. Это профессия, получив которую, девушки смогут без труда найти путь к сердцу любого мужчины. Назовите эту профессию и пословицу. (Ответ: повар. Пословица: Добрый повар стоит доктора)
Вопрос: “Угадай профессию”.
Моя профессия на ваш взгляд может показаться легкой, но от нее зависит работа целого коллектива. Эта профессия требует постоянного движения и крепких нервов. Не всегда меня знают в лицо так, как чаще встречаются с моей спиной. Назовите мою профессию. (Ответ: дирижер.)
Назовите самую сладкую профессию.
(Ответ: кондитер.)
Кто изучает спрос на товары на предприятиях, в организациях торговли и общественного питания, составляет проекты договоров с поставщиками, следит за поставкой товаров в нужном ассортименте?
(Ответ: менеджер.) 9. Назовите самую начитанную профессию. (Ответ: Библиотекарь.)
Кто готовит лекарства по рецептам врачей, обеспечивает хранение медикаментов, отпускает готовые лекарства без рецептов, комплектует заказы на медикаменты? (Ответ: фармацевт.)
Кто сервирует стол, встречает посетителей, знакомит их с меню, принимает заказы, которые выполняет, рассчитывает посетителей, собирает использованную посуду? (Ответ: официант.)
Должностное лицо, которое удостоверяет сделки, оформляет наследные права граждан, договоры, свидетельствует копии документов, юридических актов. О какой профессии идет речь? (Ответ: нотариус.)
^ Задание станции «Ассоциация» Смотритель станции проводит игру «Ассоциация» Инструкция проведения игры: Сейчас три человека выйдут, а вы загадаете какую-нибудь профессию. Затем три человека войдут и попробуют ее отгадать с помощью ассоциативных вопросов. Например, какого цвета профессия? Какой запах напоминает? Какая мебель используется? Где можно получить эту профессию? Характерная черта этой профессии? Примеры профессий: милиционер, сварщик, строитель, дизайнер, педагог, врач-хирург, военный. Обсуждение игры: Обсуждается правильность ответа на ответ. Если группа не согласна с ответом, можно попросить того, кто ответил, дать объяснение. Если объяснение разумно, ответ засчитывается. Например, если на вопрос «Какого цвета профессия» был дан ответ «черно-белая» и ребенок объясняет, что это милицейский жезл, ответ засчитывается правильным. ^ 3. Критерии оценки За каждый правильный ответ команда получает один балл. В маршрутный лист выставляется полученная на станции сумма баллов. На станции «Хочу-могу-надо» выставляется пять баллов. ^ 4. Подведение итогов. Мы прошли все станции. Скажите, ребята, а что Вы узнали нового, что Вам понравилось, чему Вы научились. А сейчас мы назовем класс, получивший наибольшее количество баллов. Это – наиболее информированный класс в мире профессий. Мы будем очень много заниматься, чтобы Вы как можно лучше были информированы в мире профессий. В добрый путь! В мир профессий! (Звучит музыка). Литература:
Л.Р. Мадорский, А.З. Зак. Глазами подростков.
Г.В. Резапкина. Секреты выбора профессии.
“Психология в школе”. 2003-2004 гг.
А.П. Чернявская. Психологическое консультирование.
Приложение 1 «Маршрутный лист 8 «а» класса
Название станции | Баллы |
1. Станция «Угадай-ка» | |
2. Станция «Хочу-могу-надо» | |
3. Станция «Сказка» | |
4. Станция «Поиграй-ка» | |
5. Станция «Ассоциация» | |
Сумма баллов |
Приложение 2 «Маршрутный лист 8 «б» класса
Название станции | Баллы |
1. Станция «Ассоциация» | |
2. Станция «Угадай-ка» | |
3. Станция «Хочу-могу-надо» | |
4. Станция «Сказка» | |
5. Станция «Поиграй-ка» | |
Сумма баллов |
Приложение 3 «Маршрутный лист 9 «а» класса
Название станции | Баллы |
1. Станция «Поиграй-ка» | |
2. Станция «Ассоциация» | |
3. Станция «Угадай-ка» | |
4. Станция «Хочу-могу-надо» | |
5. Станция «Сказка» | |
Сумма баллов |
Приложение 4 «Маршрутный лист 9 «б» класса
Название станции | Баллы |
1. Станция «Сказка» | |
2. Станция «Поиграй-ка» | |
3. Станция «Ассоциация» | |
4. Станция «Угадай-ка» | |
5. Станция «Хочу-могу-надо» | |
Сумма баллов |
studfiles.net
Иры в летнм лагере. Квест, игра по станциям
Игра по станциям «Загадки лета»
ВРЕМЯ НАХОЖДЕНИЯ НА СТАНЦИИ 5 МИНУТ!!!
Цель:
• Учить бережному и доброму отношению друг к другу.
• Доставить детям радость от участия в игре.
Задача:
• Способствовать развитию творческих способностей, сплочению коллектива.
Время проведения: 1 час.
Оборудование:
• Бумага, ручки, карандаши, природный материал, ящик, телефон, спортивный инвентарь.
План проведения
Каждый отряд получает маршрутный лист , в котором указан план путешествия. Прибыв на станцию отряду необходимо выполнить задания. За выполненное задание отряд получает баллы в маршрутном листе. В конце игры жюри подводят итог и определяют победителя.
Виды станций
Станция «Крокодилово»
2. Станция «Наборщик»
3. Станция «Загадкино»
4. Станция «Где, чей дом?»
5. станция «Сборы в поход»
6. Загадочная коробка
Конкурс угадывания предметов.
7. “Здоровье”
На каждую букву этого слова подберите слова, которые имеют отношение к здоровью и здоровому образу жизни (одно слово- один балл)
8. Викторина по ПДД
9. Музыкальный конкурс «Угадайка».
10. «Кидалово».
11. «Пахучая азбука».
12. «Счетовод»-камни.
13. «Пожарник».
14. «Спортивная» (кидание гранаты и стрельба)
15 «Пословицино»
Ход игры
Получив задания, дети разбегаются по станциям
Станция «Крокодилово»
Название связано с тем, что объясняющий правила обычно загадывает первое слово «крокодил», затем его дети должны показать крокодила при помощи поз, жестов, мимики. Задача детей — вытянуть карточку с заданием, которое они при помощи жестов, мимики, поз должны показать другой команде. Говорить нельзя. Команда должна угадать, задавая вопросы. Показывающий, кивком отвечает «да» или «нет».
Крокодил, лошадь, курица, верблюд, собака, птица.
2. Станция «Наборщик»
Командам дается слово, состоящее не менее чем из 7-8 букв. Их задача, пользуясь этими буквами, составить новые слова.
Например: СТОЛОВАЯ (ласт, стол, воля, лото и др.)
КАЗАХСТАН —
МИКРОВОЛНОВКА —
ЛЕКАРСТВО —
ГАСТРОНОМ —
3. Станция «Загадкино»
Отгадать как можно больше загадок . одна загадка – один балл
4. Станция «Где, чей дом?»
На асфальте начерчены круги с надписями: озеро, болото, лес, луг. Ведущий называет животных и растения. Дети должны встать в тот круг, который является домом названного обитателя.
Животные и растения: медведь, утка, ромашка, цапля, карась, бабочка, береза, хомяк, щука, дятел, кувшинка, мухомор.
5. станция «Сборы в поход»
Ведущий. Из предложенных вещей надо отобрать те, которые необходимы в походе, и пояснить, почему они необходимы.
Набор вещей: спальный мешок, спички, тарелка, ложка, кружка, бинт, вата, нож, расческа, мыло, дождевик, карта, часы, фонарик, игрушка, фен, украшения, ножницы, компьютерный диск.
6. Загадочная коробка
Конкурс угадывания предметов. Ведущий кладет в коробку какой-нибудь предмет так, чтобы никто не видел. Каждая команда задает по вопросу, на которые можно ответить «да» или «нет». Побеждает та команда, которая после 12 вопросов назовет предмет. (Пример предмета, который можно положить в коробку: телефон.)
7. “Здоровье”
На каждую букву этого слова подберите слова, которые имеют отношение к здоровью и здоровому образу жизни (одно слово- один балл)
8. Викторина по ПДД
Как на проезжей части улиц и дорог обозначен пешеходный переход?
Какие сигналы светофора вы знаете, что они обозначают?
Где и как должны ходить пешеходы по улице?
В каких местах пешеходам разрешается переходить улицу?
Как нужно переходить улицу при выходе из трамвая, автобуса?
Как надо правильно переходить улицу, дорогу?
Сколько сигналов у пешеходного светофора, что они обозначают?
Кто должен знать дорожные знаки?
Что может случиться, если переходить улицу в не положенном месте?
Как называются пешеходные дорожки?
9. Музыкальный конкурс «Угадайка».
1.Звучит музыка. Дети угадывают песню.
2.С помощью музыкальных инструментов ( бубен, маракас, кастоньет) дети простукивают ритм песен: « А я по лугу …», «Во поле береза стояла».
10.»Кидалово».
На асфальте рисуются круги, надо попасть в него мягким мячиком.
«Пахучая азбука».
С закрытыми глазами определить предмет по запаху
«Счетовод»-камни.
Определить «на глаз» количество камней в банке
«Пожарник».
Из бумаги скрутить воронку и через нее задуть свечу. Дуть можно только один раз (20 игроков)
«Спортивная» (кидание гранаты и стрельба)
«Пословицино»
Задача детей – как можно больше собрать пословиц (давать по одной пословице. Собрали – получили следующую).
1. В гостях хорошо, а дома лучше Т
2. Слезами, горю не поможешь. Е
3. Слово — не воробей, вылетит — не поймаешь. Б
4. С кем поведешься, от того и наберешься. Я
5. Век живи век учись. Ж
6. Не откладывай на завтра то, что можно сделать сегодня. Д
7. Что написано пером, не вырубишь топором. Е
8. Как аукнется, так и откликнется. Т
9. Уговор дороже денег. У
10 По одежке встречают, по уму провожают. Д
11 Шила в мешке не утаишь. А
12 Язык мой — враг мой. Ч
13 Волков боятся — в лес не ходить. А
2-отряд
1. Как волка не корми, он все равно в лес смотрит. Т
2. Не нужна соловью золотая клетка, а нужна ему зеленая ветка. Е
3. Лес и вода – родные брат и сестра. Б
4. С кем поведешься, от того и наберешься. Я
5. Век живи век учись. Ж
6. Не откладывай на завтра то, что можно сделать сегодня. Д
7. Что написано пером, не вырубишь топором. Е
8. Рыбак рыбака видит издалека. Т
9. Уговор дороже денег. У
10 По одежке встречают, по уму провожают. Д
11 Шила в мешке не утаишь. А
12 Язык мой — враг мой. Ч
13 Волков боятся — в лес не ходить. А
Кабинет химии
1 Станция «Загадкино»
2 Загадочная коробка (да-нет)
2
Акт.зал
Сейтумерова А.М.
1 «Угадай мелодию»
2 Ритмика
3
Территория школы
Щербань И.Л.
«Военно-спортивная»
(метание гранаты, стрельба из …)
4
Библиотека
Олефир А.Н.
1 «Пахучка»- определить предмет по запаху
2 Викторина по ПДД
5
Нурова И.Л.
11 кабинет
1 «Крокодилово» (изобразить мимикой крокодила)
2 «Наборщик» (составить слова )-систематизированный
6
Сейтвелиева Т.Б.
Беседка школы
1 «ЗДОРОВЬЕ»
2 «Кидалово»
7
Черуца А.А.
Нач школа
«Пословицино»
8
Шушеначева В.В.
спортзал
1 «Пожарник» через воронку задуть свечу
2 «Счетовод» (камни)
Суслова Г.Н.
Здесь на сцене выступаем,
Праздники проходят в нем,
В КВНы здесь играем,
Песни разные поем. (Актовый зал)
Сейтумерова А.М. – любимое место времяпровождения на переменах в теплые дни. Малыши любят повисеть на железных перекладинах, старшие ребята – подтянуться.
Щербань И.Л.
Достанет книги все для нас,
Любой рассказ она нам даст.
Где книга каждая стоит,
Она покажет, объяснит.
Конечно, это не аптекарь,
А школьный наш… (библиотекарь.)
Олефир А.Н.
Он в речи ошибку мгновенно услышит,
Он много читает и грамотно пишет,
Диктант он любой написал бы на «пять».
Что он за учитель, попробуй сказать?
Что за кабинет, попробуй отгадай( русского языка)
Нурова И.Л. – самое любимое место всех учеников, находится не в здании школы. Постройка деревянная. После изнурительного дня можно посидеть, отдохнуть.
Сейтвелиева Т.Б. — чтобы добраться до этого места, вам надо подняться по лестнице с веселыми буквами
Черуца А.А. – самое любимое место всех учеников, на стене написаны три буквы ГТО
Физкультура здесь у нас!
На уроке целый класс.
Кувыркались мы, скакали
Классом всем в… (спортивном зале)
Шушеначева В.В. — в этом кабинете происходят превращения, извержения, чудеса. Одно вещество превращается в другое. Им заведует волшебная королева.
_______________________(название отряда)
- 1 Станция «Загадкино»
2 Загадочная коробка
1 «Угадай мелодию»
2 Ритмика
«Военно-спортивная»
1 «Пахучка»
2 Викторина по ПДД
1 «Крокодилово»
2 «Наборщик»
1 «ЗДОРОВЬЕ»
2 «Кидалово»
«Пословицино»
1 «Пожарник»
2 «Счетовод»
Итоговая ведомость
- Название отряда
Суслова Г.Н.
Сейтумерова А.М.
Щербань И.Л.
Олефир А.Н.
Нурова И.Л.
Сейтвелиева Т.Б.
Черуца А.А.
Нач школа
Шушеначева В.В.
Улыбка
Отважный
Капитошка
Смешарики
Динамит
Искрята
Веселые ребята
Оптимисты
- Название отряда
Полученные баллы
Улыбка
Отважный
Капитошка
Смешарики
Динамит
Искрята
Веселые ребята
Оптимисты
В гостях хорошо, а дома лучше
Слезами, горю не поможешь.
Слово — не воробей, вылетит — не поймаешь.
С кем поведешься, от того и наберешься.
Век живи век учись.
Не откладывай на завтра то, что можно сделать сегодня.
Что написано пером, не вырубишь топором.
Как аукнется, так и откликнется.
Уговор дороже денег.
По одежке встречают, по уму провожают.
Шила в мешке не утаишь.
Язык мой — враг мой.
Волков бояться — в лес не ходить.
Т Е Б Я Ж Д Ё Т У Д А Ч А
У Д А Ч И
infourok.ru
Сценарий спортивного мероприятия «Игра по станциям»
Ход мероприятия:
Здравствуйте, ребята!
“Здравствуйте!” говорим мы при встрече друг другу, желая, в первую очередь здоровья, а уже потом всего остального. Здоровье – бесценное богатство. Мы можем купить новый костюм, новое платье, а вот здоровье не купишь ни на какие деньги. Очень важно это помнить и заботиться о нем. Сплошь и рядом с человеком обитают вредные привычки: это нерациональное питание, неправильный образ жизни, курение, алкоголь. Сегодняшнее мероприятие посвятим именно этой теме.
“Скажем вредным привычкам «нет», здоровью «да».
А, что нужно делать, чтобы быть здоровым?
Ведущая:
Спорт – это жизнь. Это легкость движенья.
Спорт вызывает у всех уваженье.
Спорт продвигает всех вверх и вперед.
Бодрость, здоровье он всем придает.
Все, кто активен и кто не ленив,
Могут со спортом дружить.
У нас сегодня необычное путешествие «Путешествие по станциям»
Сейчас мы поделимся на команды. Команды придумывают себе название, получают маршрутный лист – карту. Посещать станции надо строго по предложенному маршруту. В вашем маршрутном листе будут проставляться баллы за выполнение заданий. Победит та команда, которая наберет наибольшее количество баллов.
СТАНЦИИ:
1 СТАНЦИЯ «ЗАГАДОЧНАЯ»
Спортивные загадки
Металлических два братца,
Как с ботинками срослись,
Захотели покататься,
Топ! — на лёд и понеслись.
Ай, да братья, ай, легки! Братьев как зовут? (Коньки)
По пустому животу
Бьют меня невмоготу;
Метко сыплют игроки
Мне ногами тумаки.
В него воздух надувают
И ногой его пинают. (Футбольный мяч)
Лента, мяч, бревно и брусья,
Кольца с ними рядом.
Перечислить не берусь я
Множество снарядов.
Красоту и пластику
Дарит нам… (гимнастика)
Волшебные туфли
Наденешь на ноги —
И сразу помчишься
По зимней дороге. (Лыжи)
Когда весна берёт своё
И ручейки бегут звеня,
Я прыгаю через неё,
А она через меня. (Скакалка)
В этом спорте игроки
Все ловки и высоки.
Любят в мяч они играть
И в кольцо его кидать.
Мячик звонко бьет об пол,
Значит, это… (баскетбол)
Мы не только летом рады
Встретиться с олимпиадой.
Можем видеть лишь зимой
Слалом, биатлон, бобслей,
На площадке ледяной —
Увлекательный… (хоккей)
На Олимпе в древнем мире
Греки поднимали гири,
Состязались в беге, силе,
Тяжести переносили.
И дарила им награды
Летняя… (олимпиада)
Посмотрите, я пловец!
Молодец и удалец!
И в бассейне я король —
Я владею стилем… (кроль)
Здесь команда побеждает,
Если мячик не роняет.
Он летит с подачи метко
Не в ворота — через сетку.
И площадка, а не поле
У спортсменов в… (волейболе)
Соберем команду в школе
И найдем большое поле.
Пробиваем угловой —
Забиваем головой!
И в воротах пятый гол!
Очень любим мы… (футбол)
Вот спортсмены на коньках
Упражняются в прыжках.
И сверкает лед искристо.
Те спортсмены — … (фигуристы)
2 СТАНЦИЯ «СНАЙПЕР»
Ребята по очереди должны забросить мяч в корзину. Количество, попавших мячиков, записывается, как набранные баллы в маршрутный лист.
3 СТАНЦИЯ «ОЛИМПИЙСКАЯ»
1.В какой стране зародились олимпийские игры? (Греция)
2.Как выглядит эмблема олимпийских игр? (пять переплетенных колец красного, черного, зеленого, голубого, желтого цветов)
3.В каком российском городе проходила олимпиада в 2014г? (Сочи)
4.В каком водном виде спорта наши спортсменки всегда занимают призовые места? (синхронное плавание)
5.Чем награждали олимпийского чемпиона в Древней Греции и чем награждают сейчас? (в древности – лавровый венок, сейчас – медали)
6.Назовите девиз олимпийских игр. (Быстрее, выше, сильнее)
4 СТАНЦИЯ «ОТЖИМАНИЯ»
От каждой команды участвует каждый член команды. По сигналу один из учащихся начинает выполнять отжимания, в упоре лежа, таким образом, и все остальные участники команды. Засчитываются правильно выполненные попытки всей класс команды.
5 СТАНЦИЯ «МИННОЕ ПОЛЕ»
Команда выбирает две пары. Два участника с завязанными глазами должны пройти по минному полю и не подорваться, но руководить их движением должны другие два участника. Команда получает пять баллов если не подорвалась не на одной мине.
6 СТАНЦИЯ «ПРЫЖКОВАЯ»
Участвует вся команда. Первый участник прыгает, второй прыгает с места приземления первого; третий прыгает с места приземления второго и т.д. Выигрывает команда, которая дальше всех прыгнет. В протокол записывается результат команды в метрах.
7 СТАНЦИЯ «ПАНТОМИМА»
«Пантомима» (максимальная сумма — 5 баллов)
Выбираются 5 участников. Один получает карточку с названием вида спорта, а остальные 4 участника выходят из кабинета. Приглашается один из вышедших и ему первый участник показывает заданный вид спорта. Второй участник показывает третьему и т.д. Последний (пятый) показывает и называет заданный вид спорта.
8 СТАНЦИЯ «ЭСТАФЕТА»
Участвует вся команда. 3 этапа бега. На линию старта участники становятся по одному. Каждый участник, пробежав свой этап, передает эстафету следующему участнику. Система оценок: в маршрутном листе регистрируется общее время команды затраченное на выполнение эстафеты.
9 СТАНЦИЯ « СОБИРАЛКА»
Команде выдаются слоги, которые надо сложить в предложения. (Здоровье в порядке – спасибо зарядке, В здоровом теле – здоровый дух)
Ребята, давайте не будем рабами вредных привычек! Полюбим себя и скажем вредным привычкам «Нет!» Наш совет: “Никогда не курить! Никогда не пить! Никогда не пробовать наркотики!»”
Будьте здоровы и счастливы!
маршрутный лист
Команда ________________________.
Станции 1-2-3-4-5-6-7-8-9
Подписьответственного лица на станции
1.
«ЗАГАДОЧНАЯ»
Кабинет английского языка
2.
«СНАЙПЕР»
Спортзал.
3.
«ОЛИМПИЙСКАЯ»
Кабинет 4 класса.
4
«ОТЖИМАНИЯ»
Спортзал.
5
«МИННОЕ ПОЛЕ»
Коридор, где кабинет истории
6
«ПРЫЖКОВАЯ»
Коридор, где начальные классы.
7
«ПАНТОМИМА»
Кабинет 1 класса.
8
«ЭСТАФЕТА»
Спортзал.
9
«СОБИРАЛКА»
Кабинет истории
маршрутный лист
Команда ________________________.
Станции 2-3-4-5-6-7-8-9-1.
РезультатПодпись
ответственного лица на станции
1.
«ЗАГАДОЧНАЯ»
Кабинет английского языка
2.
«СНАЙПЕР»
Спортзал.
3.
«ОЛИМПИЙСКАЯ»
Кабинет 4 класса.
4
«ОТЖИМАНИЯ»
Спортзал.
5
«МИННОЕ ПОЛЕ»
Коридор, где кабинет истории.
6
«ПРЫЖКОВАЯ»
Коридор, где начальные классы.
7
«ПАНТОМИМА»
Кабинет 1 класса.
8
«ЭСТАФЕТА»
Спортзал.
9
«СОБИРАЛКА»
Кабинет истории
маршрутный лист
Команда ________________________.
Станции 3-4-5-6-7-8-9-1-2.
РезультатПодпись
Ответственного лица на станции
1.
«ЗАГАДОЧНАЯ»
Кабинет английского языка
2.
«СНАЙПЕР»
Спортзал.
3.
«ОЛИМПИЙСКАЯ»
Кабинет 4 класса.
4
«ОТЖИМАНИЯ»
Спортзал.
5
«МИННОЕ ПОЛЕ»
Коридор, где кабинет истории.
6
«ПРЫЖКОВАЯ»
Коридор, где начальные классы.
7
«ПАНТОМИМА»
Кабинет 1 класса.
8
«ЭСТАФЕТА»
Спортзал.
9
«СОБИРАЛКА»
Кабинет истории
маршрутный лист
Команда ________________________.
Станции 4-5-6-7-8-9-1-2-3.
РезультатПодпись
Ответственного лица на станции
1.
«ЗАГАДОЧНАЯ»
Кабинет английского языка
2.
«СНАЙПЕР»
Спортзал.
3.
«ОЛИМПИЙСКАЯ»
Кабинет 4 класса.
4
«ОТЖИМАНИЯ»
Спортзал.
5
«МИННОЕ ПОЛЕ»
Коридор, где кабинет истории.
6
«ПРЫЖКОВАЯ»
Коридор, где начальные классы.
7
«ПАНТОНИМА»
Кабинет 1 класса.
8
«ЭСТАФЕТА»
Спортзал.
9
«СОБИРАЛКА»
Кабинет истории
Протокол спортивного мероприятия «Вредным привычкам – нет, здоровью — да»
Дата проведения:________Время проведения_____
Место проведения
Команды :
1.__________________
2.__________________
3.__________________
4.__________________
Название станции
Команда № 1
баллы
Команда № 2
баллы
Команда № 3
баллы
Команда № 4
баллы
«Загадочная»
«Снайпер»
«Олимпийская»
«Отжимания»
«Минное поле»
«Прыжковая»
«Пантонима»
«Эстафета»
«Собиралка»
Итого:
маршрутный лист
Команда ________________________.
Станции 1-2-3-4-5-6-7-8-9
Подписьответственного лица на станции
1.
«ЗАГАДОЧНАЯ»
2.
«СНАЙПЕР»
3.
«ОЛИМПИЙСКАЯ»
4
«ОТЖИМАНИЯ»
5
«МИННОЕ ПОЛЕ»
6
«ПРЫЖКОВАЯ»
7
«ПАНТОНИМА»
8
«ЭСТАФЕТА»
9
«СОБИРАЛКА»
маршрутный лист
Команда ________________________.
Станции 2-3-4-5-6-7-8-9-1.
РезультатПодпись
ответственного лица на станции
1.
«ЗАГАДОЧНАЯ»
2.
«СНАЙПЕР»
3.
«ОЛИМПИЙСКАЯ»
4
«ОТЖИМАНИЯ»
5
«МИННОЕ ПОЛЕ»
6
«ПРЫЖКОВАЯ»
7
«ПАНТОНИМА»
8
«ЭСТАФЕТА»
10
«СОБИРАЛКА»
маршрутный лист
Команда ________________________.
Станции 3-4-5-6-7-8-9-1-2.
РезультатПодпись
Ответственного лица на станции
1.
«ЗАГАДОЧНАЯ»
2.
«СНАЙПЕР»
3.
«ОЛИМПИЙСКАЯ»
4
«ОТЖИМАНИЯ»
5
«МИННОЕ ПОЛЕ»
6
«ПРЫЖКОВАЯ»
7
«ПАНТОНИМА»
8
«ЭСТАФЕТА»
9
«СОБИРАЛКА»
маршрутный лист
Команда ________________________.
Станции 4-5-6-7-8-9-1-2-3.
РезультатПодпись
Ответственного лица на станции
1.
«ЗАГАДОЧНАЯ»
2.
«СНАЙПЕР»
3.
«ОЛИМПИЙСКАЯ»
4
«ОТЖИМАНИЯ»
5
«МИННОЕ ПОЛЕ»
6
«ПРЫЖКОВАЯ»
7
«ПАНТОНИМА»
8
«ЭСТАФЕТА»
9
«СОБИРАЛКА»
Здо ровь е в по ряд ке спа си бо за ряд ке. В здо ро вом те ле здо ро вый дух.
Станция
«ЗАГАДОЧНАЯ»
Станция
«СНАЙПЕР»
Станция
«ОЛИМПИЙСКАЯ»
Станция
«ПРЫЖКОВАЯ»
Станция
«ПАНТОМИМА»
Станция
«СОБИРАЛКА»
Станция
«ОТЖИМАНИЯ»
Станция
«МИННОЕ ПОЛЕ»
Станция
«ЭСТАФЕТА»
1 СТАНЦИЯ «ЗАГАДОЧНАЯ»
Спортивные загадки
Сколько правильных ответов столько и баллов.
Металлических два братца,
Как с ботинками срослись,
Захотели покататься,
Топ! — на лёд и понеслись.
Ай, да братья, ай, легки! Братьев как зовут? (Коньки)
По пустому животу
Бьют меня невмоготу;
Метко сыплют игроки
Мне ногами тумаки.
В него воздух надувают
И ногой его пинают. (Футбольный мяч)
Лента, мяч, бревно и брусья,
Кольца с ними рядом.
Перечислить не берусь я
Множество снарядов.
Красоту и пластику
Дарит нам… (гимнастика)
Волшебные туфли
Наденешь на ноги —
И сразу помчишься
По зимней дороге. (Лыжи)
Когда весна берёт своё
И ручейки бегут звеня,
Я прыгаю через неё,
А она через меня. (Скакалка)
В этом спорте игроки
Все ловки и высоки.
Любят в мяч они играть
И в кольцо его кидать.
Мячик звонко бьет об пол,
Значит, это… (баскетбол)
Мы не только летом рады
Встретиться с олимпиадой.
Можем видеть лишь зимой
Слалом, биатлон, бобслей,
На площадке ледяной —
Увлекательный… (хоккей)
На Олимпе в древнем мире
Греки поднимали гири,
Состязались в беге, силе,
Тяжести переносили.
И дарила им награды
Летняя… (олимпиада)
Посмотрите, я пловец!
Молодец и удалец!
И в бассейне я король —
Я владею стилем… (кроль)
Здесь команда побеждает,
Если мячик не роняет.
Он летит с подачи метко
Не в ворота — через сетку.
И площадка, а не поле
У спортсменов в… (волейболе)
Соберем команду в школе
И найдем большое поле.
Пробиваем угловой —
Забиваем головой!
И в воротах пятый гол!
Очень любим мы… (футбол)
Вот спортсмены на коньках
Упражняются в прыжках.
И сверкает лед искристо.
Те спортсмены — … (фигуристы)
2 СТАНЦИЯ «СНАЙПЕР»
Ребята по очереди должны забросить мяч в корзину. Количество, попавших мячиков, записывается, как набранные баллы в маршрутный лист.
3 СТАНЦИЯ «ОЛИМПИЙСКАЯ»
Сколько правильных ответов столько и баллов.
1.В какой стране зародились олимпийские игры? (Греция)
2.Как выглядит эмблема олимпийских игр? (пять переплетенных колец красного, черного, зеленого, голубого, желтого цветов)
3.В каком российском городе проходила олимпиада в 2014г? (Сочи)
4.В каком водном виде спорта наши спортсменки всегда занимают призовые места? (синхронное плавание)
5.Чем награждали олимпийского чемпиона в Древней Греции и чем награждают сейчас? (в древности – лавровый венок, сейчас – медали)
6.Назовите девиз олимпийских игр. (Быстрее, выше, сильнее)
4 СТАНЦИЯ «ОТЖИМАНИЯ»
Участвует каждый член команды. По сигналу один из учащихся начинает выполнять отжимания, затем по порядку и все остальные участники команды. Засчитываются правильно выполненные попытки всей команды. Сколько правильных отжиманий столько и баллов.
5 СТАНЦИЯ «МИННОЕ ПОЛЕ»
Команда выбирает две пары. Два участника с завязанными глазами должны пройти по минному полю и не подорваться, но руководить их движением должны другие два участника. Команда получает пять баллов если не подорвалась не на одной мине.
6 СТАНЦИЯ «ПРЫЖКОВАЯ»
Участвует вся команда. Первый участник прыгает, второй прыгает с места приземления первого; третий прыгает с места приземления второго и т.д. Выигрывает команда, которая дальше всех прыгнет. В протокол записывается результат команды в метрах.
7 СТАНЦИЯ «ПАНТОМИМА»
«Пантомима» (максимальная сумма — 5 баллов)
Выбираются 5 участников. Один получает карточку с названием вида спорта, а остальные 4 участника выходят из кабинета. Приглашается один из вышедших и ему первый участник показывает без слов заданный вид спорта. Второй участник показывает третьему и т.д. Последний (пятый) показывает и называет заданный вид спорта. Если пятый участник угадывает, то команда получает 5 баллов.
8 СТАНЦИЯ «ЭСТАФЕТА»
Участвует вся команда. 3 этапа бега. На линию старта участники становятся по одному. Каждый участник, пробежав свой этап, передает эстафету следующему участнику. Система оценок: в маршрутном листе регистрируется общее время команды, затраченное на выполнение эстафеты.
9 СТАНЦИЯ « СОБИРАЛКА»
Команде выдаются слоги, которые надо сложить в предложения. (Здоровье в порядке – спасибо зарядке, В здоровом теле – здоровый дух)
6 баллов получает та команда, которая сложила оба предложения, если только одно, то 3 балла.
infourok.ru
Игра проходит по станциям. Станции расположены в кабинетах. На каждой станции находится «старец» (сотрудник Детского дома), который объясняет правила и соревнуется с участниками.
Форт Боярд
Власюк Ольга Владимировна-педагог-психолог
Серова Марина Витальевна-социальный-педагог
Цели: формировать эвристические навыки, способствовать развитию познавательной активности, развивать внимание, мышление, логику, прививать интерес к разным школьным наукам.
Игра проходит по станциям. Станции расположены в кабинетах. На каждой станции находится «старец» (сотрудник Детского дома), который объясняет правила и соревнуется с участниками. Для станций придуманы смешные задания.
Сегодня мы проводим ежегодную игру «Форт Боярд». Надо разделиться на две команды (название команд). Смысл игры в том, чтобы найти слова – подсказки для того, чтобы отгадать слово – шифр. Золото выигрывать не будем, а будем отгадывать слово. Каждая команда должна составить ключевое слово из букв-подсказок, которые заработает. Время, отведенное для выполнения задания — 2 минуты. Если команда не укладывается в это время – подсказка пропадает. Команды будут передвигаться по маршрутным листам.
Состязание начинается!
I тур «Борьба за ключи» За каждое выполненное задание команда получает ключ. Если команда не укладывается в 2 минуты – ключ пропадает. Чтобы получить ключ надо обменять одного игрока команды (посадить в «темницу») на ключ.
1 ключ | |
1 команда Конкурс «Паутина» Конкурс проводится на «шведской» стенке в спортивном зале. Для каждой команды своя дорожка с ключом. Вокруг перекладин обвита веревка, на которой находится ключ. В конкурсе принимает участие 1 игрок из команды. Нужно провести ключ от одного узелка к другому и взять его. | 2 команда Конкурс с кастрюлями Участвует 1 игрок от команды. 4 кастрюли наполненные (макароны, клей или крахмал, песок, крыса с бумагой). В одной из кастрюль спрятан ключ. |
2 ключ | |
Конкурс «Забей гвоздь» В конкурсе принимает участие 1 игрок из команды. Нужно забить гвоздь с 5 раза. | Конкурс «Паутина» Конкурс проводится на «шведской» стенке в спортивном зале. Для каждой команды своя дорожка с ключом. Вокруг перекладин обвита веревка, на которой находится ключ. В конкурсе принимает участие 1 игрок из команды. Нужно провести ключ от одного узелка к другому и взять его. |
3 ключ | |
Конкурс с кастрюлями Участвует 1 игрок от команды. 4 кастрюли наполненные (макароны, клей или крахмал, песок, крыса с бумагой). В одной из кастрюль спрятан ключ. | Конкурс «Забей гвоздь» В конкурсе принимает участие 1 игрок из команды. Нужно забить гвоздь с 5 раза. |
II тур «Борьба за подсказки» За каждое выполненное задание команда получает подсказку в виде буквы. Если команда не укладывается в 2 минуты – подсказка пропадает.
1 буква — | |
1 команда Конкурс «Воздушные шары» Участвует 1 игрок от команды. На веревке висят 4 воздушных шара наполненные: водой, конфетти, манка, мука. В одном из них спрятана подсказка. Надо проколоть шары и найти подсказку. | 2 команда Конкурс «Домино» Игра с взрослым. Участвует 1 игрок от команды. Кто быстрей поставит домино на ребро. |
2 буква — | |
Конкурс «Огонь» Игра с взрослым. Участвует 1 игрок от команды. Надо как можно дольше удержать горящую бумагу, которая свернута в трубочку. | Конкурс «Силачи» Игра с взрослым. Участвует 1 игрок от команды. Каждая команда выбирает самого сильного участника. Каждый участник получает по одному перышку. Кто дальше кинет перышко, тот и победит, а его команда получит подсказку. |
3 буква — | |
Конкурс «Пазлы» Участвует 1 игрок от команды. Собрать за 3 минуты пазлы. | Конкурс «Паук» Участвует 1 игрок от команды. Веревка намотана в виде паутины и на ней висят колокольчики. Надо пролезть сквозь паутину, чтобы колокольчики не зазвенели. |
4 буква — | |
Конкурс «Домино» Игра с взрослым. Участвует 1 игрок от команды. Кто быстрей поставит домино на ребро. | Конкурс «Карандаши» Игра с взрослым. Участвует 1 игрок от команды. 20 карандашей. Надо вытаскивать до 3 карандашей за 1 раз. Кто последний заберет карандаши – тот и победил. |
5 буква — | |
Конкурс «Силачи» Игра с взрослым. Участвует 1 игрок от команды. Каждая команда выбирает самого сильного участника. Каждый участник получает по одному перышку. Кто дальше кинет перышко, тот и победит, а его команда получит подсказку. | Конкурс «Воздушные шары» Участвует 1 игрок от команды. На веревке висят 4 воздушных шара наполненные: водой, конфетти, манка, мука. В одном из них спрятана подсказка. Надо проколоть шары и найти подсказку. |
6 буква — | |
Конкурс «Карандаши» Игра с взрослым. Участвует 1 игрок от команды. 20 карандашей. Надо вытаскивать до 3 карандашей за 1 раз. Кто последний заберет карандаши – тот и победил. | Конкурс «Огонь» Игра с взрослым. Участвует 1 игрок от команды. Надо как можно дольше удержать горящую бумагу, которая свернута в трубочку. |
7 буква — | |
Конкурс «Паук» Участвует 1 игрок от команды. Веревка намотана в виде паутины и на ней висят колокольчики. Надо пролезть сквозь паутину, чтобы колокольчики не зазвенели. | Конкурс «Пазлы» Участвует 1 игрок от команды. Собрать за 3 минуты пазлы. |
Собрав все подсказки, команда прибегает к залу, где надо расшифровать слово. Чтобы попасть в зал надо открыть замок одним из ключей заработанных в 1 туре «Борьба за ключи». Подходит только 1 ключ из 3-х.
Конкурс 1 «Необычное задание»
Каждая команда получает карточку с заданием, время ее выполнения 4 минуты. Нужно из букв каждого ряда составить по три разных слова и вписать их.
ААКРТ АКРУЧ АЕКРТ АКТУШ АИЛМН АВЕНС ААЗКН |
|
|
|
Ответы: карта, карат, катар; круча, ручка, чурка; актер, терка, катер; шутка, тушка, штука; налим, Милан, лиман; весна, Севан, навес; казна, казан, наказ.
Конкурс 2 “Замысловатые вопросы”
Командам задаются вопросы, за правильный ответ – один балл. Команда, набравшая 5 баллов, выпускают члена команды.
1. Когда чёрной кошке легче всего пробраться в дом? (Когда дверь открыта.)
2. Как сорвать ветку, чтобы не испугать сидящую там птицу? (Надо подождать, когда птица улетит.)
3. На какое дерево садится ворона во время проливного дождя? (На мокрое.)
4. Почему утка плавает? (По воде.)
5. Отчего кошка бегает? (Не умеет летать.)
6. Может ли петух назвать себя птицей? (Нет, петух не умеет говорить)
7. Какая птица из сорока букв “о”? (Сорока.)
8. Что у цапли спереди, а у зайца сзади? (Буква “ц”.)
9. Что нужно взять от паровоза и от кита, чтобы лодка поплыла? (Пар, ус: парус.)
10. Что нужно сделать, чтобы рыба лосось превратилась в животное? (Убрать слог “со”: лось.)
11. Кто спит вниз головой? (Летучая мышь.)
12. Самый крупный хищник? (Белый медведь.)
13. У каких птиц крылья покрыты чешуей? (У пингвинов.)
14. В названии этого животного есть продукт, производимый пчёлами. (Медведь.)
15. Сколько ног у паука? (Восемь.)
16. У кого ухо на ноге? (У кузнечика.)
17. Какие птицы ночуют зимой, зарывшись в снег с головой? (Тетерев, рябчик.)
18. Что происходит с пчелой после того, как она укусит свою жертву? (Гибнет.)
19. У кого самое плохое зрение? (У крота.)
20. Какое животное хорошо бегает, прыгает, да ещё и боксирует? (Кенгуру.)
21. Она похожа на тетрадь в линию. (Зебра.)
22. Самые влюбленные птицы? (Лебеди.)
23. Какая птица умеет говорить? (Попугай.)
24. У какой дикой кошки кисточки на ушах? (Рысь.)
25. Какая охота разрешена в любое время года? (Фотоохота.)
26. Самое крупное млекопитающее животное в мире? (Кит.)
В зале на полу расчерчена поле с зашифрованными словами (ЛЕЙТЕНАНТ, ВОЕНКОМАТ). Дети при помощи подсказок, которые выиграли в конкурсах, отгадывают слово и находят это слово на игровом поле.
Итог игры: слово угадано, верно, команда получает приз.
gigabaza.ru
Математическая игра по станциям для учеников 5-7 классов
Муниципальное общеобразовательное учреждение
средняя общеобразовательная школа №14 г. Петрозаводска
РК
МАТЕМАТИЧЕСКАЯ ИГРА
«ПУТЕШЕСТВИЕ ПО СТАНЦИЯМ»
для учеников 5-7 классов
Выполнила:
Изместьева А.Ю.
учитель математики, 1 категория
2017 год
МАТЕМАТИЧЕСКАЯ ИГРА ПО СТАНЦИЯМ
Цели игры:
Развивающие:
— развитие творческих возможностей учащихся;
— развитие организационных и коммуникационных способностей учащихся;
— расширение кругозора и развитие логического мышления и смекалки учащихся в области математики;
— развитие познавательного интереса, интеллекта;
Образовательные:
— сформировать представление о возможностях математики;
— формирование умения быстро ориентироваться в обстановке;
— формирование дружеских, товарищеских отношений, умения работать командой;
— формирование познавательной активности;
Воспитательные:
— воспитание стремления к непрерывному совершенствованию своих знаний;
— воспитание самостоятельности, дисциплинированности и ответственности для успеха команды.
Задачи игры:
Формирование представления о безграничности математики.
Организация интересного общения ребят.
Создание необходимых условий для раскрытия и развития способностей каждого ребенка.
Формирование самостоятельности, ответственности, дисциплинированности.
Участники игры: учащиеся 5-7класса.
Время проведения: 1-1,5 часа.
Форма проведения: математическая игра по станциям.
Оборудование: таблички с названием станции (Приложение №1), маршрутные листы для каждой команды, задачи в конвертах, фломастеры, ручки, карандаши, чистые листы бумаги, диск с дротиками, удочку с магнитом и рыбки с шарадами.
Участники игры: учащиеся 5 – 7 классов, на станциях дежурят ученики 10 – 11 классов.
Описание игры:
Игра проводится в школе. Игровые пункты (станции) размещены в кабинетах, на которые заранее нужно прикрепить таблички с названием станции и выдать каждому ответственному за станцию задания с ответами и необходимые материалы;
для станций «Знакомкино» непрозрачный мешок с разноцветными пуговицами, по пять геометрических фигур вырезанные из разноцветного картона в качестве эмблем, маршрутные листы, песня «Учат в школе».
для станции «Стрелялкино» нужно подготовить дротики и диск, черновики;
для станций «Рассуждалкино» и «Догадалкино» — черновики;
для станции «Рыбалкино» — удочку с магнитом, рыбки с шарадами;
для станции «Ребускина» — таблицы для ответов.
Рассказать правила начисления баллов на соответствующей станции и правила заполнения маршрутного листа. Кроме того, необходимо обратить внимание на то, что на станциях каждой команде нужно давать одинаковое количество задач.
В игре участвуют 5 команд по пять человек в каждой: один-капитан и четыре игрока, для разделения учащихся на команды необходимо приготовить непрозрачный мешочек с цветными пуговицами.
Для каждой команды необходимо разработать отдельный маршрутный лист для того, чтобы ни на одной из станции одновременно не находилось по две или несколько команд,
во время игры ребята должны пройти 5 станций, на каждой выполнить определенные задания и заработать максимальное число очков. Все результаты фиксируются на маршрутном листе. Предусмотрены три призовых места Ι, ΙΙ и ΙΙΙ и две номинаций «Самые быстрые » и «Самые смекалистые».
Итоги подводит жюри. Все дежурные станций сдают результаты в жюри, на основании которых члены жюри подводят итоги. Для награждения приготовлены призы и грамоты.
План:
I. Организационная часть (представление команд, объяснение правил игры, выдача маршрутных листов)
II. Проведение игры.
Ш. Сбор команд.
IV. Подведение итогов. Награждение.
Ход игры:
1. Организационная часть; станция «Знакомкино»(представление команд, выдача маршрутных листов, объяснение правил игры).
Игра открывается песней «Учат в школе»
— Ребята, сегодня мы отправляемся в мир математики. Вы побываете на нескольких станциях: «Стрелялкино» – где вас ждёт дартс (дротики и диск), «Рассуждалкино» – где необходимо решить занимательные задачи, «Догадалкино» – где вам нужно быть очень внимательными и сообразительными, «Рыбалкино» — где вам нужно будет решить шарады, «Ребускина» — где вас ждут ребусы. Таким образом, на каждой станции вас ждут нелегкие испытания. Каждая станция находится в отдельном кабинете. Одновременно на станции может находиться только одна команда. Каждой команде выдается маршрутный лист, в котором указано в каком порядке нужно проходить станции.
Максимальное время пребывания на каждой станции для команды 10 минут если команда справляется быстрее, то получает дополнительные баллы. Начисление баллов за выполненные задания на каждой станции вам объяснит ответственный за неё. После прохождения всех станций вам необходимо сдать (ведущему) маршрутные листы. Кроме того, если у нескольких команд будет одинаковое количество набранных баллов, то будет учитываться быстрота прохождения станций, то есть команде первой сдавшей маршрутный лист начисляется дополнительный балл.
Удачи вам, пусть вам поможет ваша смекалка, а попутный ветер будет столь же крепким, как ваш командный дух!
Итак, сейчас разделимся на команды.
Каждый из вас вытягивает из мешка пуговицу определённого цвета. Таким образом, формируются команды, учащиеся с одинаковыми пуговицами образуют одну команду, получается по 5 человек в каждой команде. Далее вам дается 5 минут для того чтобы, выбрать капитана и придумать название и девиз, затем представить это название и девиз, а капитан представляет каждого игрока команды. На данном этапе можно заработать максимум 9 баллов и плюс 3 балла, если команда справляется быстрее. После чего капитаны команд получают маршрутные листы (с указанием порядка прохождения станций, также в них будут выставлены набранные на станциях баллы) и вносят в него название и состав команды. (Приложение 2)
2. Проведение игры.
По команде ведущего дети расходятся по станциям, указанным в их маршрутном листе.
СТАНЦИЯ «СТРЕЛЯЛКИНО» (Приложение 3)
(для организатора)
Каждый член команды стреляет дротиком в диск, на котором каждому сектору соответствует задача в определённое количество баллов (от 1 до 5 баллов), таким образом, участник выбивает задачу, затем её выбирает из определённого количества задач на соответствующий балл и решает её, если его решение правильное, то команде начисляется соответствующее количество баллов. На решение даётся 10 минут, участники могут помогать друг другу.
- п/п
Задача
Ответ
1
Задачи на 1 балл.
Одно яйцо варят 4 минуты. Сколько минут нужно варить 5 яиц?
Сумма возрастов трех друзей 29 лет. Сколько лет им будет вместе через 5 лет?
В бублике одна дырка, а в крендельке дырок в 2 раза больше. На сколько дырок больше в 9 крендельках, чем в 7 бубликах?
В одной семьи два отца и два сына. Сколько это человек?
У моей мамы в этом году день рождения в воскресенье. В какой день недели будет в этом году папин день рождения, если папа на 55 дней младше мамы?
(4)
(44)
(11)
(3)
(суббота)
2
Задачи на 2 балла:
Какое наименьшее число детей может быть в семье, если у каждого ребенка есть хотя бы 1 сестра и хотя бы 1 брат?
Коля открыл книгу и обнаружил, что сумма номеров левой и правой страниц – 25. Чему равно произведение этих номеров?
Жучка тяжелее кошки в 6 раз, мышка легче кошки в 20 раз, репка тяжелее мышки в 720 раз. Во сколько раз репка тяжелее Жучки?
Три курицы за три дня снесут три яйца. Сколько яиц снесут 6 куриц за 6 дней? А 4 курицы за 9 дней?
Старому дедушке надо перенести с огорода в амбар 108 мешков с орехами. Он позвал на помощь внуков. Внуки разбились на пары, и каждой паре досталось по три мешка. Сколько внуков у старого дедушки?
(4)
(156)
(6)
(36), (24)
(72)
3
Задачи на 3 балла:
Рост Буратино 1 м, а длина его носа раньше была 9 см. Каждый раз, когда Буратино врал, длина его носа увеличивалась в 2 раза и когда она стала больше его роста, Буратино перестал врать. Сколько раз он соврал?
Рассказывая о своем дедушке, Катя каждый раз старалась назвать его по-новому: «отец брата отца», «брат отца брата», «отец отца брата», «брат отца отца». Сколько раз Катя ошиблась?
Точка М – середина стороны АВ квадрата АВСД. Площадь треугольника АМД равна 7 см2. Чему равна площадь квадрата?
Во сколько раз минутная стрелка часов движется быстрее, чем часовая?
Если из одной стопки тетрадей переложить в другую
10 штук, то тетрадей в стопках будет поровну. На сколько в одной стопке было больше тетрадей, чем в другой?
(4)
(2)
(28)
(12)
(20)
4
Задачи на 4 балла:
Кенгуру шьет одеяло из квадратных лоскутков (10 квадратиков в ширину и 15 – в длину). В каждой точке, где сходятся 4 квадратика, кенгуру пришивает пуговицу. Сколько пуговиц понадобится?
Летом у Васи на даче целые сутки было открыто окно. В первый час влетел 1 комар, во второй – 2, в третий – 3 и т.д. Начиная со второго часа, Вася без сна и отдыха охотился за комарами. За второй час он убил одного комара, за третий – двух и т.д. Сколько живых комаров было в комнате к концу суток?
Я еду со скоростью 60 км/ч. С какой скоростью мне надо ехать, чтобы проезжать 1 км на
минуты быстрее?
Будильник отстает на 3 минуты в час. Сейчас он показывает 11 час.41 мин. Через сколько минут он покажет 12 часов?
У Ивана 100 мышей, некоторые из них белые, некоторые – серые. Известно, что хотя бы одна мышь серая, а из любых двух мышей хотя бы одна – белая. Сколько серых мышей у Ивана?
(126)
(24)
(90)
(20)
(1)
5
Задачи на 5 баллов:
Сколько пятиметровых прыжков надо сделать кенгуру, чтобы преодолеть дистанцию длиной 5032 м + 5032 дм + 5032 см + 5032 мм?
На математическом конкурсе Маша тратит на каждую задачу в 3 балла 2 минуты, на задачу в 4 балла – 3 минуты и на задачу в 5 баллов – 5 минут. Какое наибольшее число очков она могла бы набрать за 15 минут?
В нашей компании 5 человек. У нас есть некоторое количество денег, в среднем по 8 рублей на человека. У меня 10 рублей. Сколько в среднем денег у остальных четырех членов компании?
Тигра пришел на день рождения Крошки Ру на 5 минут раньше, чем ослик Иа, но на 3 минуты позже, чем Винни-Пух. Когда все угощение было съедено, гости стали расходиться. Первым ушел Винни-Пух: он ушел на 2 минуты раньше, чем Иа, и на 5 минут раньше, чем Тигра. На сколько минут Тигра был дольше в гостях, чем Иа?
На соревновании по бегу на дистанцию 10 км Саша пробежал 9.641 м, потом прошел 3.456 дм, наконец, прополз 12.340 мм и остановился, не в силах двигаться дальше. Сколько сантиметров ему осталось до финиша?
(1119)
(22)
(7,5)
(8)
(106)
минуты быстрее?СТАНЦИЯ «РАССУЖДАЛКИНО» (Приложение 4)
(для организатора)
Каждый участник вытягивает задачу, решает её максимум 10 минут. Если задача решена верно, то команде начисляется 2 балла, если ход решения верен, но ответа не получено – 1 балл, если же задача решена не верно – 0 баллов.
- ДРУЗЬЯ.
На одном заводе работали три друга: слесарь, токарь и сварщик. Их фамилии Борисов, Иванов и Семенов. У слесаря нет ни братьев, ни сестер. Он – самый младший из друзей. Семенов, женатый на сестре Борисова, старше токаря. Назовите фамилии слесаря, токаря и сварщика.
Слесарь – Иванов,
сварщик – Семенов,
токарь – Борисов.
2
СЕМЬЯ СЕМЕНОВЫХ.
В семье Семеновых пять человек: муж, жена, их сын, сестра мужа и отец жены. Все они работают. Один – инженер, другой – юрист, третий – слесарь, четвертый – экономист, пятый – учитель. Вот что еще известно о них. Юрист и учитель не кровные родственники. Слесарь – хороший спортсмен. Он пошел по стопам экономиста и играет в футбол за сборную завода. Инженер старше жены своего брата, но моложе, чем учитель. Экономист старше, чем слесарь. Назовите профессии каждого члена семьи.
Сестра мужа – инженер,
жена – юрист,
муж – учитель,
отец жены – экономист,
сын – слесарь.
3
ПОЕЗДНАЯ БРИГАДА.
Поездная бригада состоит из кондуктора, проводника, машиниста и помощника машиниста. Их зовут Андрей, Петр, Дмитрий и Трофим. Дмитрий старше Андрея. У кондуктора нет родственников в бригаде. Машинист и помощник машиниста – братья. Других братьев у них нет. Дмитрий – племянник Петра. Помощник машиниста – не дядя проводника, а проводник – не дядя машиниста. Кто, в качестве кого работает, и какие родственные отношения существуют между членами бригады?
Машинист – дядя проводника– Петр,
проводник – племянник машиниста – Дмитрий,
помощник машиниста — Трофим,
кондуктор — Андрей.
4
ЗА ПОКУПКАМИ.
В нашем городе обувной магазин закрывается каждый понедельник, хозяйственный – каждый вторник, продовольственный – каждый четверг, а парфюмерный магазин работает только по понедельникам, средам и пятницам. В воскресенье все магазины закрыты. Однажды подруги Ася, Ира, Клава и Женя отправились за покупками, причем каждая в свой магазин, и притом в один день. По дороге они обменивались такими замечаниями.
Ася: Женя и я хотели пойти вместе еще раньше на этой неделе, но не было такого дня, чтобы мы обе могли сделать наши покупки.
Ира: Я не хотела идти сегодня, но завтра я уже не смогу купить то, что мне нужно.
Клава: А я могла бы пойти в магазин вчера и позавчера.
Женя: А я могла бы пойти и вчера, и завтра.
Кому какой магазин нужен?
Клава– продовольственный,
Женя – обувной,
Ира – парфюмерный,
Ася – хозяйственный.
5
РЫБОЛОВЫ.
Леня, Дима, Коля и Алик подсчитывали после рыбалки свои трофеи. В результате выяснилось следующее. Алик поймал больше, чем Коля. Леня и Дима вместе поймали рыбы столько же, сколько поймали Коля и Алик. Леня и Алик вместе поймали меньше рыбы, чем Дима и Коля. Как распределились между рыболовами места по количеству выловленной рыбы?
Дима,
Алик,
Коля,
Леня.
6
ИГРА В ДОМИНО.
Алла, Галя, Лена и Марина играли в домино. Марина младше, чем Галя. Лена старше, чем любая из ее противниц. Марина старше, чем ее партнерша. Алле и Гале вдвоем больше лет, чем Лене и Марине вместе. Кто с кем играл, как распределить девушек по возрасту?
Марина играет с Аллой,
Галя – с Леной.
Самая старшая – Галя,
затем – Лена, Марина и Алла.
7
БОЛЬШАЯ СЕМЬЯ.
В одной семье было много детей. Семеро из них любили капусту, шестеро – морковь, пятеро – горох. Четверо любили капусту и морковь, трое – капусту и горох, двое – морковь и горох. А один охотно ел и капусту, и морковь, и горох. Сколько детей было в семье?
10 детей
8
ТУРИСТЫ.
За границу поехала группа туристов из 100 человек. 10 из них не знали ни немецкого, ни французского языка. 75 знали немецкий язык. 83 человека знали французский. Сколько туристов владело обоими иностранными языками.
68 человек
СТАНЦИЯ «ДОГАДАЛКИНО» (Приложение 5)
(для организатора)
Каждый участник вытягивает карточку, на которой 3 задачи(каждый участник решает самостоятельно свою карточку). Задачи на карточке можно решать максимум 10 минут(если команда справилась раньше времени то получает дополнительно 3 балла). За каждую верно решённую задачу команде начисляется 1 балл, то есть один участник может принести команде 3 балла.
- Вставьте недостающее число:
2 5 3 3 6 3 ? 7 2
5 – каждая тройка чисел – это слагаемые и сумма.
2
На грядке сидели 4 воробья. К ним прилетели еще 2 воробья. Кот Васька подкрался и схватил одного воробья. Сколько воробьев осталось на грядке?
0
3
Запишите в строчку через одну клеточку подряд цифры 2, 3, 4, 5 и 6. He меняя порядка цифр, вставьте между ними знаки действий так, чтобы в результате получилась единица.
2 · 3 – 4 + 5- 6 = 1.
4
Вставьте недостающее число:
2 6 ? 9
54 18 81 27
3 – если двигаться по часовой стрелке, то числа все время возрастают в 3 раза.
5
Крыша дома несимметрична: левый скат составляет с горизонталью 60о, а правый – 70о . Если петух откладывает яйцо на гребень крыши, в какую сторону упадет яйцо?
Петух яйца не несёт
6
Расстояние между двумя телеграфными столбами равно 50 м. Сколько телеграфных столбов нужно установить на расстоянии 500 м?
11
7
Вставьте недостающее число:
5 7 9 10 14 ?
18 – удвоить число из первой тройки.
8
У меня две монеты на общую сумму 15 р. одна из них не пятак. Что это за монеты?
Так другая может быть пятаком, т.е. 5р. и 10р.
9
Отцу – 30 лет, а его сыну – 5 лет. Через сколько лет отец будет старше сына на 27 лет?
Никогда
10
Вставьте недостающее число:
2 6 15 34 73 ?
152 – каждое последующее число будет равно удвоенному предыдущему плюс 2, 3, 4, 5, 6.
11
Между числами замечено соответствие. Какое?
1 – 4 6 – 5
2 – 3 7 – 4
3 – 3 8 – 6
4 – 6 9 – 6
5 – 4 10 – 6
Количество букв в каждом числительном этих чисел
12
Требуется поджарить 3 ломтика хлеба. На сковороде умещается лишь два ломтика. На поджаривание ломтика с одной стороны требуется 1 мин. За какое кратчайшее время можно поджарить с двух сторон 3 ломтика?
3 мин.
13
Вставьте недостающее число:
3 5 8 9 25 ?
64 – возвести в квадрат число из первой тройки чисел.
14
Вставьте недостающую букву:
2 5 10
Б Д ?
И – числа вверху соответствуют местам букв алфавита.
15
Имеется кусок сукна длиной 16м, от которого каждый день отрезают по 2м. по истечении скольких дней отрежут последний кусок?
7 дней
СТАНЦИЯ «РЫБАЛКИНО» (Приложение 6)
(для организатора)
Участники по очереди вылавливают удочкой с магнитом рыбку, на которой написана шарада. Только после правильного решения выловленной шарады другой участник может вылавливать следующую шараду. Участник читает шараду вслух для всей команды, все её решают. Время пребывания на станции для каждой команды ограничено и составляет 10 минут. За каждую решённую шараду команде начисляется 1 балл, то есть максимум команда может набрать 12 баллов.
- Какая мера длины определяется двумя нотами?
Миля
2
Какие ноты при соединении обозначают только часть чего-либо?
Доля
3
Какая ягода образуется при попадании твердых атмосферных осадков в праздничный напиток для взрослых?
Виноград
4
Что может вырасти на лице, если в сосновом лесу читать хвалебное стихотворение?
Борода
5
Какое получится ядовитое вещество, если длиннохвостая грызунья встретит длинношерстного быка?
Мышьяк
6
Какое появится кусачее насекомое, если округлый кусок чего-либо покатится по участку в 100 м2?
Комар
7
Какая собачка получится из 16,38 кг и хвойного дерева?
Пудель
8
Какой струнный инструмент получится, если на участке в 100 м2 звучит одна и та же нота?
Арфа
9
Ин 3 га
Интрига
10
О 3 цание
Отрицание
11
И 100 рия
История
12
Ро 100 к
Росток
СТАНЦИЯ «РЕБУСКИНО» (Приложение 7)
(для организатора)
Участники команды по очереди вытаскивает по одной карточки с ребусом и вся команда вмести решает. После того, как правильно ответили, могут продолжить игру пока не закончится время (10 мин) или задания. За каждую решённый ребус команде начисляется 1 балл, то есть максимум команда может набрать 10 баллов и плюс дополнительно 3 балла, если справились быстрее чем за 10 мин.
1
- 1-= Ми Нос =—= минус =-
6-= ДА Часы =—= задача =-
2-= Очки Слон =—= число =-
7-= Перо Ми Ракета =—= периметр =-
3-= Муравей … Веник =—= уравнение =-
8-= Сто Пень =—= степень =-
4-= Кот … Кот =—= ответ =-
9-= … Енот Ель =—= знаменатель =-
5-= Три Ремень =—= пример =-
10-= … Дартс Кит =—= квадрат =-
3. Сбор команд.
После прохождения всех станций команды сдают маршрутные листы и собираются в фойе. Пока ведущий подсчитывает набранные каждой командой баллы, каждая команда по очереди поёт заранее приготовленные частушки (домашней работой было приготовить частушки про математику). А также учащиеся делятся впечатлениями от прохождения станций, на какой станций было интереснее.
4. Подведение итогов. Награждение.
Подведя итоги игры, объявляется разделение мест среди команд (проигравших команд нет). Всем участникам вне зависимости от занятого ими места вручаются призы.
+ общая фотография победителей.
В заключение звучит песня «От улыбки»
Используемая литература
Сборники задач конкурса «Кенгуру».
Ф.Ф. Нагибин, Е.С. Канин «Математическая шкатулка».
Картинки из интернета (http://vremyazabav.ru/zanimatelno/rebusi/rebusi-slova/82-rebusi-po-matematike.html)
infourok.ru