Вожатая в лагере – рассказывают вожатые

Содержание

рассказывают вожатые — Большая Деревня

Поездка в лагерь — первая вылазка ребенка во взрослую жизнь: жесткого контроля нет, вокруг — такие же безбашенные ровесники и мир, полный страшного и веселого. Что творят дети вдали от родительских глаз, кто следит за их безопасностью и какие воспитательные меры принимает руководство — рассказывают вожатые самарских лагерей. Бонус — комментарий психолога: к чему может привести летний отдых и всем ли детям лагерь идет на пользу.

Татьяна Картошкина

Вожатая в лагере «Орленок»

Я откликнулась на вакансию вожатой за три дня до окончания набора сотрудников. Никакого собеседования со мной не проводили: пришла, заполнила документы и все — можешь работать.

Мне достались дети самого противного возраста: 11-12 лет. Как и в любом коллективе, без ссор не обходилось. Один мальчик довыпендривался и ему сломали ногу. В лагерях, когда что-то такое происходит, сразу вызывают скорую и полицию, чтобы зафиксировать, что это не нападение вожатого.

На следующий день по громкоговорителю меня и мальчика, который был инициатором драки, вызвали к директору. Он шел весь белый, перепуганный, дрожащим голосом шептал, что его посадят. Я чуть ли не смеюсь, успокаиваю его, а он уже все, думает, — прощай школа, суши сухари, маман. В кабинете директора парень разрыдался. И мне пришлось этого огромного бугая выше меня ростом обнимать, как котенка, и успокаивать на руках.

Самыми трудными детьми были не хулиганы, а те, кого притащили в лагерь насильно. Такие постоянно плачут, сидят одни. Сначала уговариваешь их что-то делать, а потом просто руки опускаются. Ну вот что сделаешь: сдашься и перестанешь уговаривать, скажут, что были плохие вожатые и неинтересная смена, продолжишь, — другие дети обидятся, что с кем-то носятся, а с ними нет.

Александр Шаров

(фамилия и имя изменены)

Вожатый лагеря «Колос»

В прошлом году в лагере была старшая воспитательница, которая считала нормой отнимать у ребенка телефон за непослушание и пугать байкой про пиковую даму, которая придет и накажет его. Спорить с этим маразмом было бесполезно, так как она была нашим начальником и считала, что лучше всех знает, как обращаться с детьми. Все остальные воспитатели были хорошими — мы вместе устраивали детям игры, потому что развлекательной программы практически не было. Иногда дети веселили себя сами — старшие отряды могли вечерами выпить и покурить.

Однажды я поймал ребенка из своего отряда на краже: пытался стащить телефон из чужой сумки. Начальству докладывать не стал, потому что их методы воспитания не разделял. Вместо этого попытался сам поговорить с мальчиком. Не знаю, помогла ли моя беседа, но после этого он мне больше на краже не попадался. Я довел смену до конца, потому что были дети и руководители, к которым я хорошо относился, не хотелось оставлять их одних.

Наталья Кириллина

Вожатая в лагере «Волжский Артек»

Я поехала в лагерь, чтобы пройти университетскую практику и поначалу была сильно запугана. Однокурсники рассказывали, что дети теряют контроль и могут сотворить что угодно: переспать друг с другом, напиться, подраться.

Мне попался один из старших отрядов: дети 12-14 лет. В первый же день двух мальчиков застукали с сигаретами. Пришлось вместо «свечки» проводить воспитательную беседу, которая, как ни странно, подействовала: до конца смены ребята больше не косячили. За три недели в лагере я поняла, что главное — поставить себя перед детьми, и дальше все пойдет как по маслу.

С детьми надо быть осторожными буквально до каждого слова. Один раз уговаривала девочку поесть известным способом «Ложечка за папу, ложечка за маму», а она мне в ответ: «У меня нет мамы».

Вообще, работа вожатого наполнена форс-мажорами. Один мальчик перепугал нас тем, что ушел гулять по лагерю, пока ребята уже готовились ко сну. Решил устроить «ночной дозор». Если ребенок потеряется или с ним что-то случится, вся ответственность ляжет на вожатых. К счастью, его быстро нашли — и ничего более серьезного в моей смене не происходило.

Кирилл Коваленко

Вожатый в лагере «Волжский Артек»

Я приехал в лагерь не по своему желанию, а на педагогическую практику. К практикантам начальство относилось хуже, чем к вожатым, которые ездили туда каждый год — если им многое прощалось, то нам за пьянку на «королевскую ночь» отказались подписывать дневники практики и оштрафовали. При этом условия жизни были так себе — тесная вожатская на четырех человек. Радовался только, что кормили вкусно и всегда предлагали добавку.

Среди вожатых не очень много парней, и от этого к тебе относятся с большим вниманием. Не всегда в хорошем смысле: в нашей смене был парень, который делал почти все — возился целый день с детьми, сам мыл полы, а его совожатые в это время филонили. Я же с криками, что не мужское это дело, уборкой корпуса не занимался никогда.

Дети мне попались в возрасте 11-13 лет. Спокойные ребята, практически не ссорились. Самой страшной бедой было потерять первую лагерную любовь, не больше. Ребята практически сразу разделились на два лагеря: социально активных и не очень, и всю смену особо не пересекались. Мне повезло, что конфликтов не было — вожатые уровня «практикант на одну смену» не способны предотвращать серьезные проблемы. Нам под силу разве что устранять последствия.

«Большая деревня» попросила семейного психолога внести ясность, в каком возрасте лучше отдавать ребенка в лагерь и как понять, поможет ли эта поездка стать ребенку более общительным или навредит.

Важно учитывать, что отдых в летнем лагере будет ребенку в радость, если он умеет позаботиться о себе как в бытовом, так и в эмоциональном плане. Он легко справляется с гигиеническими правилами, умеет обратиться за любой помощью ко взрослым, знает, как самого себя утешить или подбодрить, владеет несколькими способами разрешения конфликтов и споров со сверстниками. Возраст, в котором ребенок обретает такую самостоятельность. может быть очень разным — кто-то уже в восемь лет способен к этому, а кто-то и до пятнадцати не освоил эти умения.

Отмечу, что смена в детском лагере не изменит ребенка, но станет лакмусовой бумагой, которая покажет родительские «недоработки». Так, если ребенка направляют в лагерь потому, что он малообщительный и боится сверстников, то обрушившаяся на него необходимость круглосуточно общаться и дружить может травмировать. В условиях обычной жизни ребенок был необщительным не просто так, а по каким-то причинам: особенности внешности, личности, просто сниженная потребность в общении. Географическое перемещение в летний лагерь этих причин не устраняет. Родители, отправляющие таких детей социализироваться, могут только усугубить замкнутость и обязательно столкнутся с отрицательной эмоциональной реакцией, которую нельзя игнорировать.

Если ребенок плачет и просится домой, стоит посоветоваться с воспитателями и вожатыми, прислушаться не к его слезам и просьбам, а к тому, как он объясняет свое желание. Главное — при принятии решения думать о ребенке, а не о своих интересах.

bigvill.ru

Образ вожатого — Летний лагерь

«Идеальный вожатый это — вожатый диаметром в 1 метр массой 1 кг в вакууме.» (с)

Хороший вожатый. Кто это?

Хорошего вожатого видно сразу: это человек, которого не застанет врасплох никакая ситуация; у которого в запасе интересные игры на любое время года и для любой погоды; у которого есть ответ на любой вопрос; который любит петь и может поддержать интересный разговор.
Хороший вожатый никогда не кричит, не «руководит», он просто всегда рядом, а дети у него почему-то все делают сами, причем хорошо и быстро: сами придумывают, сами организуют, сами проводят, сами обсуждают, оценивают, планируют.

Хороший вожатый — тот, у которого в отряде всегда хорошие дети (такое впечатление, что ему просто везет), мягкий, дружеский климат в коллективе. Его радует каждая предстоящая встреча с ребятами.
Хороший вожатый всегда готов: играть с детьми, гулять, петь, выступать со сцены, сочинять, рисовать, шутить.., а главное — чутко реагировать на настроение ребят, на ситуацию в отряде, как шахматист продумывать свои действия, чтобы достичь поставленной цели.
А ещё, хорошего вожатого отличает просто удивительная жажда нового. Он постоянно выискивает новые интересные книги, статьи, методички, все то, что может ему пригодиться в работе. Ему всегда хочется познакомиться с опытом других вожатых.

Итак,… Понравиться детям (или сверстникам) — это первая для вас педагогическая (!) задача в лагере. Ещё ни один вожатый, не пользующийся симпатией у детей, не смог сделать хоть что-то путёвое со своим отрядом. Поэтому подойдите к этой проблеме с повышенным вниманием, с максимальной ответственностью.

Прежде всего «расшифруйте» для себя это словосочетание -«понравиться детям». Разные вожатые вкладывают в него не совсем похожий смысл. Для кого-то (понравиться детям) означает установить с детьми контакт, наладить доброжелательные отношения. А кто-то (понравиться детям) воспринимает, как влюбить в себя детей, значит завоевать их восхищение и обожание. И по другому не может быть, ведь все мы разные: кто-то сдержан в проявлении чувств, а кто-то брызжет эмоциями. И примеряя на себя эту задачу, каждый учитывает оттенки своего темперамента и характера. Но в любом случае, какими бы вы не были, вам необходимо расположить детей к себе, заинтересовать собой.

Эта задача, как и любая другая, имеет свои этапы решения. Первый из них можно было бы назвать так: «произвести первое впечатление». Как оно возникает, порой трудно объяснить. Дети, если их спросить о том, почему им понравился их вожатый, часто просто не понимают этого вопроса: «понравился и всё». И это не случайно, ведь в возникновении мерного впечатления большую роль играют плохо поддающиеся анализу движения мыслей и чувств. Нам даже кажется, что первое впечатление о человеке возникает бессознательно, интуитивно. Но если всё-таки разобраться, то можно выделить пять ключевых компонентов, из которых складывается у окружающих первое впечатление о вас:

ваш внешний вид,
выражение вашего лица,
наши запахи,
тембр вашего голоса,
ваша жестикуляция.

Если вы целенаправленно поработаете над каждым компонентом, то успех «положительного впечатления» вам обеспечен. А пока примите один совет, как аксиому:

не одевайтесь в первый день чересчур ярко, но и не будьте чопорными.

Категорически запрещаются рваные джинсы и спортивные трусы, грязные майки и не глаженые рубашки, тапочки на босую ногу и сальные волосы. Все остальное любого приятного оттенка разрешается.

Произвести первое впечатление — это первый этап в решении поставленной задачи. За первым этапом, как правило, следует второй. Его можно было бы определить так: «произвести второе впечатление».

Попробуйте сесть в спокойной обстановке, положите перед собой чистый лист бумаги, подумайте и напишите, чем вы могли бы быть интересным детям. Можно ваши мысли классифицировать по разделам:

чем интересным я занимался в жизни?
какие у меня есть способности и таланты?
за что меня уважают и любят мои друзья?
о чем увлекательном я могу рассказать?
чему необычайному я могу научить?

Не тревожьтесь, если бумага перед вами долгое время будет оставаться чистой. Просто вы, вероятно, редко смотрели на себя под таким углом зрения. Или вам еще не приходилось быть объектом пристального внимания и изучения. Теперь вам предстоит таким стать. Хотите вы того или нет, но к вам будут присматриваться, вас будут оценивать, о вас будут высказывать суждения и умозаключения. Не хотелось бы, чтобы результатом этой оценочной деятельности стали такие детские выводы. «Да ну его, только и умеет командовать», «С ней с тоски можно помереть», «Она даже шуток не понимает». Чтобы выдержать проверку на «интересность», нужно подготовиться. И поэтому вспоминайте и выписывайте на листок все, чем вы могли бы быть интересным окружающим. При этом не пытайтесь искать в себе сверх**способности. Конечно, если вы хорошо плаваете, неплохо лазаете по скалам, владеете секретами макраме, с одной спички разжигаете костёр, и великолепно готовите какао — это неплохо, и это производит на детей впечатление. Но это не обязательно. Понравиться детям можно и не будучи суперменом. Вы будете не менее интересны, если умеете заразительно смеяться, читаете книжку «Смок Белью», коллекционируете значки, можете отличить таксу от чау-чау. Более того, вы можете завоевать авторитет детей, вообще не обладая никакими талантами, кроме одного — умения удивляться и спрашивать. А самое главное -внимательно слушать своего собеседника. Попробуйте без высокомерия признаться, что не знаете участников гонки «Формула 1» или ведущих игроков NBA, попробуйте сказать, что не видели ни одной серии про «Черный плащ» и попробуйте при этом попросить, чтобы вам объяснили, растолковали и рассказали, чтобы вас научили. Дети возьмут над вами покровительство и шефство,и будут вас уважать. Но конечно, лучше, если вы все-таки что-то умете и знаете.

В первую очередь, вожатому нужно подружиться с отрядом, завоевать доверие ребят и т.п. Как это сделать?

В общении с детьми вожатые часто впадают в крайности, т.к. не знают, как себя вести, какую позицию по отношению к детям занять. Лучше всего встать в позицию старшего товарища. Не забывайте, что вы уже взрослый человек, просто очень молодой. Попробуем нарисовать портрет вожатого. Какой он?

Доброжелательный. Каждый ребенку в отряде очеть желательно быть увереным в хорошем к себе отношении. Ни в коем случае нельзя «воевать» с детьми, уходить от конфликта вожатому необходимо всеми способами. И, конечно же, ребенку важно чувствовать со стороны вожатого уважение к себе.
Внимательный и тактичный. Как легко может обидеть ребенка взрослый человек недостаточным вниманием. Своим вожатым должен вас считать каждый ребенок в отряде, а не только ваши любимцы. Постарайтесь уделить внимание каждому, независимо от ваших личных симпатий и антипатий. Но не стоит без приглашения вторгаться в жизнь ребенка, в его взаимоотношения с другими людьми, в его внутренний мир. Важнее заслужить это приглашение.
Требовательный. Не бойтесь требовать, если ваши требования разумны. Дети это поймут и примут. У «добреньких» вожатых дешевый авторитет. Если вы будете детям слишком много позволять, они сядут вам на шею.
Справедливый. Не забывайте, что у ребенка есть своя точка зрения. Мало просто самому считать, что поступаете правильно и справедливо, надо, чтобы и ребенок это понимал. Убедите его в этом, и вам будут верить.
Искренний и честный. Степень откровенности с детьми вам поможет определить чувство меры и осознание разницы в возрасте. Но дети очень чутко чувствуют фальшь. Поэтому, если затрудняетесь ответить на какой-то вопрос или дать какое-либо обещание, лучше не делайте этого. Вам необходимо подавать детям пример, и он должен быть правильным. Если пионеры почувствуют, что вы их в чём-то обманываете, вы потеряете их доверие и уважение.
Бодрый и жизнерадостный. Ваши проблемы не должны касаться детей. Вожатому важно быть эмоциональным и энергетическим аккумулятором для своих детей. Какое настроение у вожатого, такое и у отряда; проверено многолетним опытом.
Терпеливый и сдержанный. Множество вопросов, детские проблемы, которые вам могут показаться не существенными, необходимость все повторять несколько раз — все это может вывести из себя, если себя не сдерживать. Вожатый не имеет права не срыв. Дети видят, слышат, думают, понимают и действуют по-своему. К этому надо приспособиться.
Забота о детях (особенно о маленьких) На 18 дней вы становитесь для ребёнка всем: и мамой, и папой, и няней, и другом. Поэтому вы должны следить за такими (на перый взгляд очевидными и не требующими внимания) моментами в жизни детей:
- Утром и вечером необходимо умываться и чистить зубы, а на ночь полезно мыть ноги .
- Расстилая или застилая кровать, необходимо стряхнуть простынь (летом у детей песок даже в ушах).
- Одеваться нужно опрятно, по погоде и желательно во все чистое (особенно касается малышей). Грязные вещи желательно стирать.
- Все дырки, прорехи и оторванные пуговицы на одежде можно пришить с помощью иголки и нитки. Все когда — то учились с нуля. (Кстати, лучше будет, если вы не сами будете зашивать или заштопывать, а научите этому ребёнка).
- Промокшие во время дождя или купания вещи и влажные банные принадлежности не надо запихивать в шкаф, сначала их стоит просушить на батарее или на веревке.
- Не забывайте, что медицинскую помощь должны оказывать врачи. Если вам кажется, что ребенок болен, лучше перестраховаться и отправить его в медпункт. Если дети на 18 дней оторваны от родителей, это не значит, что они не должны умываться, расчесываться и следить за собой и за своей комнатой. Кроме вожатого, о детях позаботиться некому — помните об этом.

Вот он какой, вожатый. И дети уважают и любят его, гордятся им и чувствуют себя рядом с ним свободно и уверенно. Неплохо, правда?

Даже если вам удалось произвести на детей благоприятное первое впечатление и продемонстрировать свою разностороннюю увлеченность, — пожалуйста, не подумайте, что взаимопонимание с детьми вам уже обеспечено. Есть еще одно маленькое условие, без которого все вышеперечисленное теряет смысл. Это условие формулируется исключительно просто: «вам надо полюбить детей».

Взрослый, вкладывающий в ребенка ум и сердце, не остается безразличным к этому ребенку, он идет в своих действиях от интересов ребенка, он не ведет ребенка за собой, а шагает рядом с ним к общей цели через совместную деятельность, через взаимообогащающее общение, через творческое преодоление трудностей, он заботится, прежде всего, о ребёнке и готов отказаться от любых своих идей, если они оборачиваются ребёнку во вред.

Несколько полезных советов.

1. Для первых нескольких дней смены придумано такое название: «организационный период». По отношению к нему существует педагогическое поверье: «Как пройдет оргпериод, так пройдет и вся смена». Как ко всякой народной мудрости, к этой примете нужно отнестись с серьёзностью и вниманием — понапрасну люди говорить не будут. По крайней мере, если в первые дни ребята не привыкнут вовремя выбегать на зарядку, аккуратно складывать свои вещи в палатке и культурно принимать пищу в столовой, не ждите, что они исправятся и начнут все это делать к середине смены (хотя и это возможно). Это проверено многократно и не стоит проверять еще раз на своем отряде.

Оргпериод — это время привыкания детей к новым условиям, к лагерным требованиям, к новому режиму дня и даже к новому рациону питания. Оргпериод — это переход из одной жизни в другую.

2. Обращение. Для ребят намного важнее не слово, а интонация, с которой оно произносится. Можно и стандартное «дети» произнести с искренней теплотой, избегнув как высокомерной назидательности, так и сентиментального сюсюканья. А можно и изначально теплое и доброе «ребятушки» проговорить с такой пренебрежительностью, с такой кровожадностью, что детям впору будет обидеться или расплакаться. А чтобы найти при обращении верную интонацию, нужно просто полюбить детей.

3. Не забывайте, праздники, которые идут один за другим, могут утомить так же, как и скучные будни, и вообще — «лучший отдых — это смена деятельности».

4. Сдерживать и подавлять активность детей, как порой это делают некоторые взрослые, — не лучший способ решения проблемы. Во-первых, это все равно не удастся. А во-вторых, это и не нужно. Разумнее направлять бурлящую энергию детей в «мирное» русло. То есть придумывать такие занятия, в которых дети реализуют своё стремление к действию «без разрушительных последствий».

Самый лучший вожатый не тот, который умеет говорить умные и добрые вещи. Лучший вожатый — тот, который умеет создавать умный и добрый образ жизни. Слова можно пропустить мимо ушей, а образ жизни переменит любого.

Необходимые качества для Вожатого:

Способность деликатно руководить группой детей в быту, дороге, спорте. Умение и ЖЕЛАНИЕ чутко, внимательно и терпеливо решать детские проблемы.
Личный успех в предлагаемой детям деятельности либо непоколебимая вера в собственную успешность.
Общечеловеческая внятность. Это способность оперативно, инициативно и результативно действовать в интересах детей в любой ситуации.
Терпение, терпение, и снова терпение — главное качество любого педагога. Сохранять спокойствие, уравновешенность, бодрость в любой ситуации, безмерно любить детей даже в тот момент, когда они этого совсем не заслуживают.
Уверенность в себе, находчивость. Умение быстро найти выход из любого трудного положения.
Яркость натуры. Помогает завоевать уважение детей.
Не быть ребёнком. Психологи выделяют несколько состояний человеческого я: Ребёнок, Взрослый, Родитель. Вкратце: взрослый — мыслит здраво и трезво, способен пожертвовать своей мелкой радости ради общего блага. Ребёнок — капризный, эгоистичный думает лишь о своей радости. Увы, зачастую неопытные вожатые едут в лагерь с детскими мотивами. Вы должны сделать всё, чтобы принести радость детям, и уже через это получить своё море положительных эмоций. При этом вожатому необходимо быть ребёнком в плане активности, фантазии, умения понять детей. Вожатый — это рыцарь детства, который служит ему, но не впадает в него.

Итак, вожатому необходимо:

Поставить дисциплину. Дисциплина на отряде необходима, так как без неё невозможно построить всю остальную работу. Кроме того дети должны выполнять все режимные моменты — это требование лагеря и за этим следит вожатый. Объясните детям на первом собрании отряда, что соблюдение дисциплины позволит им по-настоящему интересно отдохнуть, а несоблюдение превратит их жизнь в лагере в ад.
Завести детей на творчество. Раскрыть их способности и подарить им радость творчества.
Сплотить отряд. Вожатому важно превратить толпу детей в Отряд. Отряд — люди, объединённые своим отрядным духом, чувством локтя, Отряд — дружная работоспособная команда.
Стать для детей старшим товарищем. Очень важно для вожатого общение с детьми. Не упускайте возможности поговорить с ребёнком по душам. Дети должны чувствовать, что у них есть старший товарищ, к которому всегда можно обратиться за советом и поддержкой.

Имидж – это картинка, иконка, образ, который создается целенаправленно. Поэтому самый простой способ создать имидж вожатого — сделать это самостоятельно. Как стать собственным имиджмейкером? О чем нужно помнить, работая с имиджем? Сначала ты работаешь на имидж, а потом он работает на тебя! Чтобы зажечь своих ребят, нужно самому гореть, пылать и просто любить свою работу! Поэтому очень хорошо, когда вожатый несет заряд позитива, всесторонне развит, поет, танцует, рисует, играет на музыкальных инструментах, знает об увлечениях ребят, готов к играм и развлечениям и т. д. … Вожатый — лидер. Тот, кто готов вдохновить ребят!

А что же делать, если ты не танцуешь, не поешь и даже не рисуешь? Имидж — это набор из самых сильных качеств! Нереально уметь делать все и сразу (хотя все-таки желательно). Определите свои преимущества: вы легко находите общий язык, решаете конфликтные ситуации, готовы выслушать, понять, примчаться на помощь. Вы креативны, можете из мелочей создать праздник, настроение? По крайней мере, у вас есть огромное желание научиться этому. Неважно как: из книжек, из интернета, у друзей, у старших коллег… Вот это и есть тот ключ к имиджу успешного вожатого! Есть три важных элемента имиджа: определяющие черты характера, внешность (как вы выглядите + одежда + манеры), стиль общения (грамотность речи, интонация, темп, тембр, сила голоса…). Но это внешний имидж, а есть еще и внутренний, который и определяет внешний — это мечты, стремления, желания, чувства.

Создание имиджа вожатого. Имидж зависит от возраста детей. Если что-то умеешь — петь, играть на гитаре, танцевать, рассказывать фантастические истории или бомбить футбольные ворота — надо показать детям, но ни в коем случае не бравировать этим.

Общий стиль поведения — создать впечатление мудрого и всесильного: надо знать выход из любой ситуации или хотя бы делать вид, что все умеешь (море по колено, горы по плечо). Надо добиться уважения к себе, как к старшему, но старшему не только по возрасту, а по моральной силе.

Нельзя перегибать палку и устанавливать в отряде тоталитарный режим. Вариант «я тут самый сильный и умный» проваливается при первом вашем промахе.

Важно не поддаться соблазну пойти по более легкому пути — создание «дешевого авторитета». То есть нельзя допускать панибратского отношения и позволять все на свете под дружное одобрение детей. Такой авторитет «лопнет» за очень короткий срок. Уважением Вы пользоваться не будете, и в любой сложной ситуации ваше слово не будет восприниматься как решающее.

Внешний вид

Вожатому всегда необходимо быть аккуратным и опрятным. Дети, особенно старшие, следят за внешним видом вожатых, тем более — в первые три дня, когда присматриваются. Ведь никуда не денешься: встречают по одежке. Ни в коем случае нельзя злоупотреблять своей столь любимой полинявшей футболкой. Но не нужно бросаться в крайности — в вечернем платье сражать десятилетних мальчишек или выказывать свою индивидуальность жутко стильным нарядом а-ля «хиппи». Но следить за собой просто необходимо!

Еще одним немаловажным атрибутом является галстук. Дети проникаются уважением к нему, как к знаку отличия «загадочного» единства вожатых.

Вожатый должен быть интересным человеком, и выглядеть тоже любопытно. На каждую смену привозите какие-либо фишки, которые помогут вам индивидуально выделиться.

Уверенность

Даже если едет новичок, надо иметь уверенный вид, создать образ вожатого с опытом. Быть может, стоит говорить, что Вы старше, чем есть на самом деле, и лагерь видите не впервые. Надо заранее договориться о возрасте с напарником, предупредить воспитателя, можно даже других вожатых. Если к вам подходит ребенок с другого отряда и спрашивает о возрасте своего вожатого, лучше ответить, что не знаете. Дети очень любят спрашивать о личной жизни, об этом надо тоже заранее договориться с напарником. Стоит определиться заранее с напарником и по вопросу запретов и разрешений, чтобы всегда разрешать или отказывать самому, а не бегать за советом к более опытному напарнику. От Вас потребуются мгновенные решения, которые необходимо будет генерировать мгновенно и самостоятельно.

План действий

У начинающего вожатого должен быть четкий план действий. Почасовой, поминутный, творческий и гибкий, не в методичке, а в голове. Такой план, который представит тебя ребятам как уверенного специалиста и незаменимого друга. Отряду желательно четко осознавать, ЧТО именно будет от них требоваться, и ЧТО будет предложено,

Существует и еще один небольшой секрет, который помогает начинающим вожатым. Внешний вид молодого лидера должен соответствовать тому, что он ожидает от группы. Если ты одет просто, но аккуратно — отношение в отряде будут такими же: несложными и дисциплинированными. Любая попытка подчеркнуть свою индивидуальность должна быть продумана. Нужно помнить о разных вкусах детей из твоего отряда. Ведь ребенок может воспринять яркую одежду, аксессуары или прическу как элемент агрессии. В этом случае, ты рискуешь получить в ответ «вызов» от ребенка, который постарается тоже заявить о своем Я.

Вожатый: ведущий, не ведомый.

В адаптационный период требуются постоянные тренинги развития внимания и креативности. Это поможет вожатому быть в тонусе, максимально быстро реагировать на происходящие события. Методик много, но вот времени на их реализацию бывает подчас мало. Стать уверенным специалистом и настоящим лидером отряда поможет нехитрая шпаргалка. Эти советы эффективны и просты, они за короткое время помогают установить баланс между вашими знаниями и возможностями, помочь безболезненно войти в незнакомую среду.

Установи традиции в общении.

Постоянное приветствие или необычная «именная» фраза в типовых ситуациях будет работать только в пользу вожатого. Привычное действие или слово становится брендом, а это придаст уверенность ребятам, так как делает вожатого знакомым, «своим».
Возьми на вооружение несколько эффективных психологических игр. В трудной ситуации тренинг или удачно примененная игровая ситуация помогает отвлечь внимание группы от вожатого и увлечься программой, уйти в мир своих ощущений. Это позволит взять тайм-аут педагогу и вести ситуацию по своему сценарию.
Веди дневник! Личный дневник предназначен для заметок о типах и особенностях каждого в группе. Также в него можно записать возможные приемы по нахождению контактов.
Будь разным в делах, но стабильным в отношении к делу!

И еще…

При дискуссии или даже монологе нужен eye-contact, ни один ребенок не должен быть без внимания. То есть — смотреть всем в глаза по очереди.
Разговорные слова паразиты «типа», «блин» — забудь.
Умей разогреть группу веселой игрой (игра зависит от количества времени проведенного детей в группе, на первый день нужна игра на знакомство).
Следи за Body-language. Никаких «перекрещенных» поз.
Будь уверен в себе.

Перед началом какой-нибудь программы предложи детям просто покричать. Прокатывает даже на взрослых. Маленьким детям «Давайте покричим… насчет 1,2,3» хватает. Постарше нужен креатив.

Вожатому в первую очередь необходимо продемонстрировать ясность мысли, острый слог и постоянство сердца». Ведь вожатый – это лидер. И те, кто идет за ним в след, должны доверять своему руководителю, понимать и уважать его. Люди предпочитают людей и идеи, в которых они могут разобраться. Будьте открыты и не бойтесь ошибок, и тогда именно ты станешь лучшим вожатым.

Небольшая медитация: закройте глаза, сделайте три глубокий вдоха, и соответственно столько же выдохов, вспомните что-нибудь приятное из своей жизни (то, что вызывает у вас положительные эмоции) дождитесь когда ваши воспоминания достигнут этого приятного состояния (можно подкрепить его для храбрости шоколадкой), зафиксируйте это состояние в сознании, сделайте глубокий вздох, выдох и с хорошим настроением отправляетесь к детям!

И еще смотреть…

Советы для лагерного вожатого
Авторитет вожатого
Позиционирование вожатого
Психологические упражнения для развития голоса
Десять заповедей суггестии
Формирование положительного впечатления
Создание позитивного настроя
Тренировка улыбки
Как понравиться детям
Как завязывать галстук на «пионерский» узел
Золотые правила дидактики Вожатого
Качества лидера для эффективного руководства
Компоненты имиджа
Вожатый с браком
Негатив – Позитив
Вожатый как лидер
Помощник вожатого
Требуется настройщик
Надежная защита от обидных слов
Невербальное сопровождение речи
Что стоит знать о работе вожатым
Практические навыки саморегуляции
Рекомендации вожатому в детском лагере
Некоторые нормы педагогической этики
Рекомендации отрядному вожатому
Бери на себя ответственность
Секреты личного обаяния
Педагогический настрой
Отличный вожатый
Общие направления деятельности вожатого
Как наполнить свой мир позитивом
Рекомендации для вожатого
Практическое руководство для вожатого
Почему дисциплина гораздо важнее мотивации
Функционал вожатого
Как стать креативным вожатым
Харизматическое лидерство вожатого
Управленческая памятка вожатого
Любовь к детям
Почему работа вожатым пригодится в будущем

summercamp.ru

Должностные обязанности вожатого — Летний лагерь

Должностные обязанности вожатого

(Произвольная форма)

Общие положения:

К работе вожатого допускаются лица:

— обладающие гражданской деликтоспособностью;

— прошедшие инструктивно-методический семинар по подготовке к работе в лагере.

Осуществляет педагогическую (воспитательную) и оздоровительную работу с детьми отряда в соответствии с планом работы лагеря.
В своей работе вожатый подчиняются начальнику лагеря, старшему вожатому.
Рабочий день вожатого — ненормированный, рабочая неделя — 6 дней.

Обязанности вожатого:

Отрядный вожатый выполняет следующие функции:

Обеспечивает выполнение детьми санитарно-гигиенических норм, контролируют соблюдение ими опрятного внешнего вида, чистоты одежды, установленного порядка в спальных комнатах, иных помещениях жилых корпусов, столовой и на территории лагеря.
Обеспечивает неукоснительное соблюдение детьми дисциплины и порядка в соответствии с установленным режимом.
Организует обязательное участие отряда во всех общелагерных культурно-массовых, спортивно-оздоровительных и трудовых мероприятиях.
Организует дежурство детей в жилых корпусах, столовой, на закрепленной за отрядом территории лагеря.
Следит за чистотой и порядком в комнатах. Организует влажную уборку помещений.
Несет персональную ответственность за организацию, жизнь и здоровье детей. В случае непредвиденных обстоятельств немедленно сообщает в ближайшее отделение милиции, и ставят в известность начальника лагеря.
В соответствии с общелагерным составляет отрядный план работы, согласованный со старшим вожатым, и отчитывается в его выполнении.
Участвует в организации и проведении общелагерных мероприятий в соответствии с указаниями старшего вожатого и начальника лагеря.
Ответственность вожатого
- Несёт всю полноту юридической ответственности за жизнь, здоровье детей.
- Во время работы кружков, спортивных секций, клубов по интересам ответственность за жизнь, здоровье и безопасность детей возлагается на руководителей мероприятий и других ответственных лиц.
- Несёт материальную ответственность за сохранность мебели, помещений и оборудования жилых корпусов, а также иных посещаемых детьми объектов лагеря, переданного в пользование отряду постельного белья, игрового, спортивного и иного инвентаря.

Вожатому запрещается:

Оставлять детей отряда без присмотра, в том числе в ночное время.
Самому или с детьми покидать территорию лагеря без разрешения начальника лагеря или старшего вожатого.
Допускать присутствие на территории лагеря посторонних лиц без разрешения начальника лагеря.
Употреблять спиртные напитки и находиться в нетрезвом состоянии на территории лагеря, курить в присутствии детей, а также допускать распитие алкоголя и курение со стороны детей.
Применять к детям методы воздействия, не соответствующие действующему законодательству РФ, международным конвенциям о правах ребенка, нормам педагогической этики (в том числе физические наказания, наказания, унижающие честь и достоинство ребенка, и др.)
Пропускать без уважительной причины планерки или иные установленные распоряжением администрации собрания педагогических работников.
Распоряжением начальника лагеря, старшего вожатого для педагогического состава могут быть введены обязанности и запреты, не предусмотренные данной инструкцией, если они не противоречат действующему законодательству РФ.
Нарушение или несоблюдение педагогическим составом настоящей инструкции, требований трудового распорядка и внутренней дисциплины лагеря влечет за собой налагаемые администрацией взыскания в соответствии с КЗОТ РФ, вплоть до увольнения с уведомлением администрации места постоянной работы или учебы нарушителя, а в установленных законом случаях — административную и уголовную ответственность.

Права вожатого:

Знакомится с проектами решений руководства лагеря, касающихся его деятельности.
Вносить на рассмотрение руководства предложения по улучшению деятельности лагеря и совершенствованию методов работы, по вопросам, находящимся в его компетенции; вносить предложения по устранению имеющихся в деятельности лагеря недостатков.
Запрашивать лично или по поручению руководства от специалистов учреждения информацию или документы, необходимые для выполнения его должностных обязанностей.

Кодекс вожатого

(Произвольная форма)

Вожатый обязан:

Нести ответственность за детей
Решать детские конфликты
Знать, где находятся ВСЕ его дети в ЛЮБОЙ момент времени
Следить за гигиеной
Быть трезвым
Сплачивать детей
ВСЕГДА быть в доступе
Соблюдать режим дня
Организовывать досуг детей
Находить общий язык с напарником
Знать об индивидуальных особенностях детей
Отвечать за здоровье детей

Вожатому категорически запрещено:

Курить, пить, ругаться матом, употреблять наркотики и т.д.
Ссориться с напарником ПРИ детях
Иметь ЛЮБЫЕ отношения ИНТИМНОГО характера с пионерами
Наказывать детей физически
Отпускать детей одних за территорию лагеря

Вожатому следует:

Быть авторитетом для детей
Знать детей по именам
Подавать положительный пример
Знать межличностные отношения в отряде
Знать о семье, родителях ребенка
Следить за приемом пищи
Частично воспитывать
Следить за своим здоровьем
Смывать косметику с девочек
Иметь план Б
Поощрять решение конфликтов вербально
Следить за интимными отношениями между детьми
Не давать невыполнимых обещаний
Нести позитив

Вожатому не следует:

Спать у детей в палатах
Кричать на детей
Выделять любимчиков или отщепенцев
Нарушать покой детей во время сна
Клянчить у детей
Делить отряд на стареньких и новеньких
Излишне доверять детям
Наказывать детей
Показывать свои негативные эмоции

Вожатый с точки зрения детей

10 качеств личности вожатого

отВетственный
требОвательный к себе
небезучастный
уваЖительный
активный
спрАведливый
энергичный
отвеТственный
креативнЫй
стрессоустойчивыЙ

10 крайностей вожатого

Вожатый – ноль
Вожатый – терминатор
Вожатый — Наполеон
Вожатый – вольнодумец
Вожатый – отдыхающий
Вожатый — романтик
Вожатый – террорист
Вожатый – экспериментатор
Вожатый – конформист
Вожатый – старослужащий

10 мечтаний вожатого

Стать «пионером» в лагере
Сон в летний день
Жареная картошка или пельмени с кетчупом (в общем то, что в лагере не бывает) на 21 день смены
Самоорганизующиеся ребята с идеальным поведением
Передвижения отряда по лагерю исключительно ровным строем под дружную отрядную песню
30 тарелок, вылизанных языками, после обеда
Искупаться, а не быть говорящим буйком
Услышать тишину в первую минуту после отбоя
Иметь во всём первый отряд
Получить огромную зарплату

10 навыков, необходимых вожатому

Быстро пересчитать количество ботинок и разделить на 2
Отличать Машу от Пети хотя бы к последнему дню смены
Разбудить ребят так, чтоб он не только открыли глаза, но и поднялись с постели, умылись и надели ботинки на ту ногу
На глаз отличать «больных» детей от детей, страдающих от боли
Обладать талантом убеждения носить тёплую одежду в холод, открытую – в жару, а не наоборот
Провести зарядку так, чтоб ребята снова не уснули
Раздать столовые предметы так, чтоб у всех оказалось по ложке, вилке, стакану и тарелке
Обладать даром внушения окружающим, что чистота – залог здоровья
Уметь по шёпоту определять, кто и в какой палате нарушает режим сна
Кроме всего прочего иметь навыки сценарно-дизайнерской и режиссёрско-музыкальной работы, а также по совместительству:
- Терапевт (в частности трудотерапвет)
- Парикмахер-стилист
- Имиджмейкер
- Охранник
- Участковый милиционер
- Детектив
- Уборщица
- Секретарь
- Третейский судья…

10 ошибок вожатого

Соревнование с напарником или вожатым другого отряда
Открытые конфликты или обсуждение начальства и их действий при детях
Неискренность и лицемерие по отношению к ребятам
Курение при детях
Отчитывание провинившихся прилюдно
Психологическое вмешательство в жизнь ребёнка
Чувство юмора на грани с пошлостью, хамством
Бестактное поведение, ответ грубостью на грубость детей
Непоследовательность в действиях, установление двойных стандартов
Стремление заработать дешёвый авторитет, потакая капризам детей

Вопросы для составления психологического портрета

День рождения
Есть ли опыт работы с детьми? Какой?
Что привлекает в работе с детьми?
Рано встаёшь? Является ли большой потерей ограничение сна?
Является ли большой потерей ограничение в еде?
При спорных моментах: уступаешь, предлагаешь/идёшь на компромисс, настаиваешь на своём
При конфликте: ругаюсь, пытаюсь решить ситуацию, избегаю решения
На сколько ты вспыльчивы? Что может вывести из себя? Как это проявляется у тебя?
Гордый ли ты? Легко ли принимаешь свою неправоту? Легко ли просишь прощения, когда неправ?
Что тебя может задеть (ранить)? Как ведёшь себя в этой ситуации?
Какие у тебя недостатки как у вожатого? Как у напарника?
Какие у тебя достоинства как у вожатого? Как у напарника?
Какие качества ценишь в людях?
Какие качества неприемлемы в людях?
Важно ли тебе общественное мнение? (зависишь, учитываешь, игнорируешь)
Какая твоя личная цель в работе вожатого?
Какие ставишь задачи в работе с детьми?
По какому вопросу к тебе могут обратиться дети? Коллеги? (в чём сильная сторона)
Составь портрет напарника: какие качества в нём должны быть (те, которых не хватает у тебя)? Каких не должно быть?
Твои увлечения, которые могут пригодиться
Какие моменты в предстоящей работе тебя пугают или смущают?
Кем тебе свойственно быть ведущим или ведомым? Наставником или подопечным?

Смотреть также

Дополнительно

summercamp.ru

Детский лагерь: кто такие вожатые и что они делают

Подбирая лагерь, мы не обращаем внимания на самое важное — на тех людей, которые находятся с детьми 24 часа в сутки. А ведь среди них могут быть самые разные люди. Виктор Медведев делится личным опытом работы в детских лагерях и рассказывает о вожатых, среди которых могут быть даже судимые люди.

Рассылка «Мела»

Мы отправляем нашу интересную и очень полезную рассылку два раза в неделю: во вторник и пятницу

Если вы «постарше», то наверняка помните, что такое пионерский лагерь. Лично я — нет, так как родился в 94-м году. Но для того чтобы моё доверие к вам не было подорвано в самом начале, скажу, что учился я в педагогическом университете, параллельно работал в детских лагерях Якутии, Новосибирска и Краснодарского края. Начал вожатым, завершил карьеру методистом — занимался созданием образовательных программ и подбором персонала. Всё, о чём я буду говорить — это опыт, который был виден моими глазами, потроган руками и осмыслен мозгами. Предупреждаю: я не стал бы писать целую статью ради констатации хорошего — позитивные моменты лагеря расскажут сами.

Что такое детский лагерь

Начнём с простейшего, вдруг вы ещё ни разу не отправляли ребёнка в лагерь. Обычно они называются так: детский санаторно-оздоровительный лагерь круглогодичного действия, всероссийский или федеральный детский центр, детский оздоровительный лагерь или база. Сейчас появляются современные частные лагеря, именуемые английскими словами, в основе которых лежит слово «camp» — то есть лагерь в переводе с английского.

Детский лагерь — это такая форма отдыха детей, основанная на принципах коллективного взаимодействия. Зачастую, они располагаются за пределами города в экологически чистом пространстве. Это хорошо и полезно. Отдыхающие формируются в отряды по возрастам, за каждым из которых закрепляется два-три вожатых. Программа смены наполнена развлекательным и около-образовательным содержанием: кружки, квесты, коллективно-творческие дела, вечерние программы, спортивные соревнования, интеллектуальные битвы и так далее.

Что нужно знать о вожатых

По сути, вожатые выполняют три основные функции:

Аниматорская. Это развлечение и всё, что с ним связано. Вожатый должен гореть всем сердцем и душой, быть весёлым и улыбчивым, выступать на сцене и вне сцены, кричать кричалки, песни петь.
Воспитательная. Любой человек так или иначе способствует воспитанию ребёнка. Вожатый — это авторитет, всегда находящийся с детьми. Он является образцом для подражания.
Сохранение здоровья. Как минимум, должны вернуть ребёнка в исходном состоянии

Скажу сразу: вожатые удивляются, когда об этом узнают. Зачастую они едут в лагерь ради развлечения и особой атмосферы. Нет, друзья, не ради денег.

За четыре года я устал от фразы «работа за идею», но так оно и есть

Величайшая проблема современных детских лагерей — кадровый потенциал. Профессиональная непригодность вожатых, методистов, да и всех людей, которые в нём работают. Деньги маленькие, а капитализм в умах крепчает. Умные студенты начинают ценить себя и, как следствие, ищут достойное поле для заработка и самореализации.

Расскажу одну историю. Я работал методистом учебно-методического центра одного из крупнейших детских центров России, в состав которого входят два детских лагеря круглогодичного действия. Основная задача состояла в подборе вожатых, их обучении и контроле работы на местах. По закону, человек, работающий с детьми, обязан иметь справку об отсутствии судимости. Разговариваю, значит, с директором одного из лагерей о том, что трудновато найти полсотни хороших вожатых во время зимней сессии. На что я получил просто космический ответ. Связан он только с одним вожатым, но суть в мышлении и безответственности директора.

Директор посоветовал поставить на отряд парня, который, по его словам, всего лишь однажды был судим условно на два года

За воровство. Я возмутился, но директор убеждён, что человек просто оступился. А как считаете вы?

Совет родителям

Выбирая детский лагерь, обратите особое внимание на вожатых. Потому что большая часть, влияющая на формирование детей, так красиво описанная в образовательной программе смены, завязана именно на них.

ЧИТАЙТЕ ТАКЖЕ:

7 вещей, которые нужно учесть, отправляя ребёнка в летний лагерь

18 примеров того, как мы не задумываясь врём своим детям

Как в семье и обществе рождается модель «бьёт — значит любит»

mel.fm

«Ты лезешь из кожи, чтобы увлечь детей, а для них жизнь кончается с зарядкой телефона»

Зачем «включать Цербера» при ребёнке, чем удивляют современные родители и как борются с подростковым сексом в детских лагерях — читайте на портале Свойкировский.

В нашем блоге «Изнанка профессии» кировчане откровенно рассказывают о своей работе. Нас интересует не уникальный опыт наших героев, а то, как устроена система, в которой они трудятся. Поэтому мы не называем их имён. Сегодня о своих рабочих буднях рассказывает вожатая одного из кировских детских лагерей.

«Мне легко даётся общение с детьми. Я люблю с ними смеяться по разным поводам, люблю их за искренность и непосредственность. В общем, с детьми я всегда ладила. Наверное, поэтому мой первый вожатский опыт состоялся ещё в восьмом классе. Я тогда работала в школьном городском лагере. По бумагам я была оформлена подсобным рабочим, но фактически выполняла функции вожатой. По сравнению с загородным лагерем это, конечно, не совсем полноценная вожатская работа. Но начальные навыки я получила именно там. Проводила для детей зарядки, ставила с ними номера для выступлений, приглядывала за всеми, разнимала драки. После школы я поступила в вуз на педагога и уже на первом курсе пришла в студенческий педагогический отряд. Записалась в школу вожатых, прошла двухмесячное обучение и тем же летом выехала в своей первый загородный лагерь.

Имя-отчество

По своему опыту скажу, что получить работу вожатого не сложно, особенно если ты состоишь в студотряде. Если ты посещал школу вожатых, если командиры отряда видят, что ты адекватный, способный к работе с детьми, психически устойчивый, не бухаешь, то в принципе устроиться вожатым легко. Если же у тебя нет за плечами студотряда, нужно самому договариваться с администрацией конкретного лагеря. Педотряды активно развиваются, их сегодня в области восемь, и они потихоньку оккупируют загородные лагеря. Просто потому, что на фоне остальных кандидатов студотрядовцы выглядят более квалифицированно, они знают психовозрастные особенности детей и этапы развития лагерной смены. Всё это даётся на лекциях и практикумах в школе вожатых, которую ведут сами бывшие вожатые — магистранты или уже окончившие вуз.

На этих занятиях преподается не столько сама педагогика, сколько именно специфика лагерной жизни. Каждая смена делится на три периода — организационный, основной и итоговый — и в каждый из них вожатый должен провести определённую работу. Организационный период обычно занимает первые три дня смены. В это время дети привыкают к распорядку лагеря и режиму, присматриваются друг к другу. И в этот период вожатый должен установить железную дисциплину. Он должен быть непробиваемой гранитной плитой, не поддаваться ни на какие уси-пуси. Потом наступает основной этап, здесь вожатый «выключает Цербера», постепенно открывает душу и все его усилия направляются на сплочение отряда. В итоговый период ты как педагог должен прийти к тому, чтобы твой отряд стал командой и даже, в какой-то мере, семьёй.

На практикумах разбирается, какие лагерные традиции бывают, в какие игры можно играть с детьми, как проводить огоньки, как делать «сюрпризки» — маленькие подарочки детям для повышения настроения. Преподаётся и вожатская этика. Например, запрещено критиковать и уж тем более унижать своего напарника по отряду в присутствии детей, или говорить о нём что-то за глаза. Каким бы тугодумом он не был, в глазах ребят он должен быть всегда идеальным. Иначе всё рухнет — его авторитет безнадежно упадёт и он не сможет справиться с дисциплиной.

Также к вожатому всегда принято обращаться по имени-отчеству, даже если разница в возрасте между ним и ребёнком составляет 3-4 года, даже если рядом нет детей. Нужна дистанция, чтобы не было панибратского отношения между тобой и твоими воспитанниками. Это настолько входит в привычку, что даже возвращаясь потом на учёбу в университет, ты продолжаешь называть своих коллег-вожатых по имени-отчеству.

Ну и самое главное — это уважительное отношение к детям. Ты не можешь над ними издеваться даже в шутку, потому что они — не твои друзья. Несмотря ни на что, ты должен оставаться педагогом, должно всегда быть что-то чистое в отношениях между тобой и ребёнком.

А он пнул мою тапку

Конечно, когда ты приезжаешь в лагерь, теория становится второстепенной. В плане развития лагерной смены ты помнишь только контрольные точки — здесь детей «дрючить», здесь дружить, здесь любить. Остальное — по ситуации.

Первые три дня смены — это самый тяжелый период, в эти дни вожатым некогда есть, некогда спать, некогда даже ходить в туалет. Ты весь день бегаешь, как взмыленная лошадь, к вечеру валишься с ног, а с утра ты должен выглядеть свежим и бодрым, потому что ты — «лицо отряда». Не важно, что ты ни хрена не спал, ты хочешь жрать и в туалет, но «ты должен с улыбкой встречать новый день!»

Плюс, первые дни — это бесконечные игры с детьми на знакомство. Это святая святых, ты играешь и играешь без остановки. Детей уже может всё это сильно бесить, но без этого никак, потому что они должны начать друг к дружке притираться. Хотя бы запомнить имена друг друга. Ну и железная дисциплина, да.

Потом наступает основной этап — время сплочения коллектива. У детей уже настрой «наша дружба навсегда», появляются группочки по интересам, проходят основные лагерные мероприятия вроде «Мисс лагеря», «Мистера лагеря», «Минуты славы». Дети живут бок о бок и втягиваются в общий быт. Они не только вместе где-то выступают, они вместе завтракают, обедают и ужинают. Видят с утра в умывалках друг друга в трусах, девчонок ненакрашенных, ходят друг другу в комнаты в гости.

11-й день смены — это всегда самый конфликтный день. Это прямо проверено. Дети притёрлись и уже успели надоесть друг другу. Соседка на соседней кровати сеткой скрипит, другая храпит, третья ходит по ночам, бесит, четвёртая — свинюха, у неё все вещи под кроватью валяются. Конфликты возникают просто из ничего: «а она села на мою кровать», «а он пнул мою тапку». Доходит даже до очень серьёзных драк. Ну и всё это обостряется после родительского дня: когда ребята повидают родителей, они начинают тосковать по дому.

Дней за пять до конца смены наступает итоговый период. Все подружились, все чувствуют предстоящее расставание, дети не хотят уезжать. Наступает время долгих разговоров, признаний, обнимашек на ночь. Но есть и обратная сторона. Именно в конце смены чаще всего случаются такие неприятные вещи, как кражи. Чувство того, что скоро домой, что всё можно, что последние дни в лагере, надо напоследок отдохнуть, позабавиться, начинается разлад дисциплины.

И тут надо снова немного «Цербера» включать, но это бывает уже довольно сложно, потому что они понимают, что ты их любишь и привязался к ним. И тут ты можешь выехать только на своём авторитете, потому что ты стал для них старшим товарищем, и они слушаются не потому, что боятся, а потому, что уважают и не хотят подвести. Тут есть свои методы давления. Например, дети очень болезненно реагируют, когда их любимых вожатых кто-то отчитывает. И если ты чувствуешь, что они начали отбиваться от рук, можно договориться с кем-нибудь из администрации лагеря, чтобы он сделал вид, что кричит на тебя. Это бывает очень забавно. Вы стоите на улице, дети наблюдают за вами издалека, и она начинать на тебя «орать», повышая голос на некоторых фразах: «ТЫ ПОНИМАЕШЬ, раз-два-три-четыре-пять, вот тут дерево стоит, а здесь скамейка. ТЫ СЛЫШАЛА, НЕТ??? Что сегодня у нас планёрка как обычно вечером. Я ТЕБЕ ЕЩЁ РАЗ ПОВТОРЯЮ! Приходи вечером, не забудь». Ты возвращаешься в отряд, вся такая униженная и оскорблённая, а сама просто давишься от смеха, и дети подходят: «Это мы виноваты, что вас наругали. Простите нас». И ты им таким упадническим голосом: «Нет-нет, ребята, это моя вина, что-то голова разболелась, давайте вы сами как-нибудь аккуратненько». Уходишь в вожатскую, поскорее закрываешь дверь и наконец-то даёшь волю гомерическому хохоту. И слышишь топот и тихие голоса за дверью: «Вы слышали, из-за вас нашу вожатую наругали!» — «Да это не мы, мы ничего не делали». И на некоторое время они становятся если не паиньками, то близко к этому.

Конечно, бывает, что вожатых отчитывают жёстко, но уже не при детях, а на планёрках за закрытыми дверями. За дисциплину, за слабые номера на конкурсах, за беспорядок в комнатах, за жалобы родителей. Но дети этого не видят, и не должны видеть.

Расскажите сказку на ночь

Задача каждого вожатого в лагере — растормошить ребенка, вовлечь его в как можно большее количество мероприятий, чтобы у него была возможность проявить себя — хоть в спорте, хоть в творчестве. Но в последнее время сделать это становится всё сложнее. Всё больше детей, которые ничего не хотят. Я не спортивный, я не творческий, я ничего не умею, отстаньте от меня. Не последнюю роль в этом играют телефоны. Они необходимы детям, как воздух. То есть ты из кожи вон лезешь, чтобы увлечь ребенка, а у него жизнь кончается вместе с зарядкой на телефоне. Батарейка села — смысл жизни пропал. Проблема действительно стоит очень серьёзно. Они могут играть в телефонах часами, носятся с этими подзарядками, просятся в вожатскую, потому что розетки в их комнате заняты. И эти шнуры потом в нашей комнате лежат, как Змеи-Горынычи.

Бывают даже истерики. Один десятилетний мальчик играл то ли в гонки, то ли в танчики, ну очень увлечённо. Отряду нужно идти на обед, а он только «щас-щас-щас», а сам не может оторваться. Тогда я забрала у него телефон и сказала, что верну его после обеда. Что тут было! Он покраснел, потом побледнел, потом зарыдал и начал орать таким голосом, будто из него изгоняют бесов: «Отдайте мне телефон, отдайте!!!» Когда я впервые увидела такой психоз, я была не просто в шоке, я просто впала в ступор. Но потом взяла себя в руки и спокойно сказала: «Нет. Ты сейчас успокаиваешься, идёшь на обед, и потом я тебе его верну».

На самом деле дети к гаджетам не намертво прирастают. Просто нужна альтернатива. Первое время их приходится раскачивать, отрывать, со спором, с требованием. «Ты кладёшь телефон в тумбочку, и мы идём гулять». Объясняешь, что в телефоне он может поиграть и дома, а в лагере надо заниматься другим, иначе он не увидит детства. Это постоянная борьба. Но к середине смены они уже охотно играют и бегают на улице и про телефон немного забывают. И потом сами друг другу повторяют эту фразу, мол, ты потом наиграешься, пошли с нами.

В остальном дети всегда остаются детьми. Они обожают «сюрпризки» — всякие ерундовые вещицы, которые вожатые дарят детям. Это может быть интересно оформленная конфета, приятные записки, фенечки, браслетики, ленточки на память. Всё это вожатые делают по ночам. Особенно эти штучки ценят старшие дети, даже хранят их потом у себя и выкладывают в переписке «В контакте», вот, мол, я про вас помню, вы самая лучшая вожатая, вы воспитали из меня человека. Это очень трогательно.

Ещё они очень любят сказки на ночь. Младшим ребятам в нашем лагере вожатые читают книжки. Но иногда и старшие дети тоже об этом просят. Это очень умилительно, когда вечером приходишь проведать мальчишек, и те ломающимся баском говорят: «Расскажите нам сказку на ночь». Обычно я рассказываю русские народные сказки или что-нибудь из прозы О. Генри. Слушают всегда с большим интересом, это очень здорово. Однажды читаю старшим мальчикам сказку про Василису Прекрасную, слышу, что уже все сопят. Поднимаюсь с кресла и слышу громкий шёпот откуда-то из угла: «Я еще не сплю, продолжайте». Пришлось читать дальше. А когда уходишь из комнаты, кому одеяло подоткнёшь, кого по головке погладишь, милота. Они же подростки, и им хочется быть и детьми, и взрослыми одновременно.

Но самое любимое в лагере — это вечерние огоньки. Ты ставишь свечи, наводишь уют, все садятся в круг и начинают общаться. Огоньки бывают разные — огоньки-знакомства, конфликтные огоньки, тематические огоньки, например, на тему любви или дружбы. Здесь бывает особый уровень искренности, это запоминается. Это высокие слова, но дети ждут этих огоньков, когда можно поговорить по душам, когда тебя никто не перебивает, когда можно высказаться, и им есть что сказать. Огоньки — это такая награда, некий бонус отряду за то, как растёт и как развивается коллектив. Ребята-старички, которые ездят в лагерь из года в год, уже знают, что такое огоньки, они этого ждут. Да, несмотря на все телефоны и интернет, современным детям не хватает простого человеческого общения.

Запретный фастфуд и чёрные списки

Мне не хотелось бы обсуждать и осуждать родителей. Я просто поделюсь своим взглядом со стороны. Может быть, это кого-то заставит задуматься. Родители очень разные, есть адекватные и неадекватные. Есть те, кто просто спихивает ребёнка в лагерь и забывает о нём на три недели. А есть такие, кто пытается самоутвердиться за счёт вожатых. В обычной жизни они могут быть начальниками бейджика, а тут хотят показаться крутыми и корчат из себя непонятно кого. Всякие родители бывают.

Больше всего конфликтов между вожатыми и родителями возникает по поводу того, какую еду можно привозить в лагерь, а какую нет. Когда взрослые покупают путёвку, им дают правила, читайте, вы подписываетесь под этим, что вы обязуетесь это всё выполнять. И там чётко прописано, что нельзя домашнюю еду и фастфуд, нельзя скоропортящиеся продукты. Но всё это везут в лагерь просто тоннами, как будто дети тут голодают, хотя у них шестиразовое питание, и кормят их очень хорошо. Дают и сладости, и фрукты. Но родители всё равно везут конфеты, печенье, чипсы, сухарики, морсы и компоты в бутылках, пиццу, данары, шаурму, пельмени в трёхлитровых банках, апельсины, черешню. Всё это втихую завозится, а потом гниёт в детских тумбочках и под кроватями. Как-то раз одна мама пожаловалась, что у её дочки под кроватью живут муравьи, мол, что у вас за антисанитария. Мы открываем тумбочку рядом с этой кроватью, а там у неё яблоки, апельсины и клубника уже сгнили и сок дали. Ты убираешь эти фрукты, и исчезают муравьи.

У меня был случай: во время мероприятия мы не досчитались нескольких детей и пошли в корпус их искать. Заходим в одну комнату, а там девочки накрыли стол — гамбургеры, картошка фри, что-то там ещё из Макдональдса. В общем, сплошная запрещёнка. Мы всё это сгребли в один пакет, выбросили, позвонили родителям, а те удивляются: «А что такого?» Это запрещено. Почему? Потому что дети травятся этой едой вплоть до рвоты и поноса. Лето, жара, пока родители везут эту еду в лагерь, она уже может испортиться, что уж говорить, если она ещё и пролежит в комнате пару-тройку дней. Ребёнок наелся этой ерунды, вожатый не узнал, потому что всё это «тихарится» и прячется неимоверно, а потом приезжает проверка в столовую, чем таким накормили детей. Бывает просто, что ребёнок после длительного правильного питания съедает привезённые родителями сухарики или чипсы, и у него возникает несварение, его реально рвёт. Поэтому после родительского дня в лагере обычно наступают «блевотные» и «диарейные» вечера. И с этим просто бесполезно бороться, похоже. Родители хотят сделать как лучше, но только вредят здоровью своих детей. И дело не только в гамбургерах.

Например, в одном из лагерей недавно был случай. Приехал мальчик лет 12-13. По справкам здоровый ребёнок, к лагерю полностью годен. На вот на соревнованиях ему становится плохо, заболел живот. Медработник разговаривает с ребёнком и выясняет, что у него, оказывается, диабет, и ему нужно колоть инсулин, причём в строго определённые часы, нужно соблюдать режим питания, ограничивать физнагрузки. Это очень серьёзный диагноз. И ничего этого мама не сообщила. А справки просто подделали. Когда ей позвонили, мама оправдывалась, что у мальчика был с собой инсулин и он умеет сам делать себе инъекции. Как вы себе это представляете? Когда же её попросили забрать ребёнка из лагеря, потому что медработник не имеет права делать уколы без назначения врача, ведь надо знать дозировку и всё такое, женщина стала возмущаться, что мы унижаем ребёнка, что ущемляем его право на полноценный отдых. А то, что это был вопрос жизни и смерти ребёнка, её почему-то не заботило.

Вообще, обо всех болезнях и особенностях ребёнка родители должны сообщать в лагерь. Вожатым надо знать про своих детей как можно больше — кто чем болеет, у кого какие страхи, привычки и так далее. Так больше шансов, что с ребенком ничего не случится, что за ним присмотрят, что он будет в безопасности. Например, у меня в отряде была девочка лунатик, и узнала я об этом не от родителей, а уже, так сказать, на личном опыте, когда та начала ходить по ночам. Но бывают ситуации и похлеще.

Однажды одна из старших девочек порезала себе вены, и вожатые отряда получили и в хвост, и в гриву, потому что не уследили. Но за такими вещами реально не всегда получается уследить. Ведь всё это делается исподтишка, незаметно. Не будешь же ты сидеть возле каждого ребёнка во время тихого часа. Или в вещах рыться. Та девочка порезала вены канцелярским ножом, а когда её спросили, зачем он ей, сказала, что точить карандаш для бровей. И что ты с этим сделаешь? О таком можно узнать только случайно, и то если другие дети проговорятся.

Приехала мама, начала возмущаться, а потом оказалось, что девочка ещё дома этим баловалась, резала себе руку, привлекала внимание. У нее уже были зарубцевавшиеся шрамы. Ребёнка надо вести к психологу, разговаривать уже совсем на другом уровне: не внушать, что это плохо, а искать причину такого поведения. При этом мама настаивала на том, чтобы девочку оставили в лагере до конца смены, мол, путёвка куплена, деньги потрачены, пусть она доживает. Но как можно после такого оставить ребёнка? Вожатых лишили премии. Девочку исключили из лагеря без права возвращения. Кто из вожатых в здравом уме и трезвой памяти согласится взять к себе в отряд ребёнка, который периодически режет себе вены? Если она, не дай бог, их поглубже резанёт и умрёт, это же вплоть до уголовки. Кому это надо?

В каждом лагере есть чёрные списки детей, которые в этот лагерь больше не принимаются. Они провинились дисциплинарно — подрался, резал вены, бегал по корпусу без трусов. За курение могут исключить. И больше тебя в этот лагерь ни при каких обстоятельствах не возьмут.

Но почему дети так себя ведут? Многим не хватает родительского внимания и элементарной ласки. Есть дети, которые хотят без конца обниматься. Потому что они не знают этого в семье. Просто прижаться и почувствовать, что ты хоть кому-то нужен. Есть родители, которые за всю смену ни разу не позвонят и не спросят, как тут живётся их ребёнку. Причём речь идет о вполне благополучных детях. Вот мальчик — хорошо одет, у него крутой телефон. Но при этом он говорит: «Моя мама всегда-всегда меня ругает, ну прямо всегда. Давайте лучше вы будете моей мамой». Очень жалко ребят, когда родители обращаются с ними по принципу «чем бы дитя не тешилось, лишь бы отстало».

Или бывают случаи, что привозят ребенка в лагерь в футболке, «трениках» и тапках, у него двое трусов, двое носков и больше ничего. Погода холодная, звонишь родителям, просишь привезти ребенку тёплые вещи и слышишь: «Чего это я поеду, я далеко живу, пусть сидит в корпусе». Почему он должен сидеть в корпусе? Что, сложно привезти одежду? И ты со всего лагеря ищешь чьи-то забытые вещи, чтобы как-то одеть этого ребёнка. И он в этих двух трусах ходит всю смену: полсмены в одних, полсмены — в других.

Судьбы разные у детей бывают. Поэтому хочется хотя бы на период смены как можно больше ребенка поддерживать, общаться, элементарно обнимать, интересоваться его жизнью. Современные дети любят порассуждать обо всём — о девочках, о собаках, о политике даже. И ты стараешься, чтобы они просто говорили, а не молчали, уткнувшись в свои телефоны.

О чём не принято говорить

Естественно, в лагере есть много вещей, которые дети и вожатые стараются скрыть друг от друга. То же курение, например. Если ребёнок попадется с сигаретой, могут последовать меры вплоть до исключения из лагеря. Вожатые тоже делают это тайком.

Ты же должен быть образцом для подражания. Поэтому тебя не только никто не должен видеть с сигаретой, от тебя потом не должно даже пахнуть табаком. То есть дети не должны знать, что ты куришь. Для них твой идеальный образ сразу же померкнет. Ты идеальный человек, пропагандируешь ЗОЖ, любовь к природе и всё в таком духе.

Ещё есть такой стереотип, что вожатые бухают по-чёрному. Я бы не сказала, что это поголовная практика, но в некоторых лагерях такое есть. Ну потому что ты три недели живёшь в условиях постоянного стресса, его надо как-то снимать. Я сама не пью и другим не советую увлекаться такими вещами. Для меня это всё-таки в некотором роде возвышенная профессия, ты педагог, ты несёшь определённые ценности детям.

Но самая щекотливая тема для любого вожатого — это, конечно, межполовые отношения. Современные дети созревают рано, некоторые уже в 13 лет начинают заниматься сексом. В некоторые лагерях в туалетах находят использованные презервативы. За это вожатых увольняют — не уследил. А детей отправляют домой и заносят в чёрный список.

По своему опыту скажу, что я лично с этим не сталкивалась. Да, старшие ребята гуляют за ручку по лагерю. Кого-то из мальчиков заставали в душе за мастурбацией, возраст такой, всё кипит и рвётся наружу, надо снимать напряжение. Вожатые следят, чтобы дети не оставались вдвоём наедине. Ну не настолько, что ты постоянно его везде преследуешь — «ты куда пошёл, я с тобой». Надо тоже давать им время, чтобы они общались между собой без взрослых. Но всё равно, всё видно и слышно. У нас территория лагеря вся охвачена видеокамерами, двери в комнаты не закрываются, поэтому не представляю, где там можно найти укромный уголок.

Бывают случаи, когда в сексуальный контакт с детьми вступают сами вожатые. Слухи про разные лагеря ходят всякие, лично мне известен один такой случай, когда девушка-вожатая переспала с мальчиком-подростком. Для вожатого это самое серьёзное табу и самый большой позор, и я не понимаю, как должно было чесаться в одном месте или какая такая неземная любовь возникла, чтобы можно было пойти на такое. Ты всё равно должен понимать, что ты вожатый, ты педагог, а ты занимаешься сексом со своим ребёнком. Для меня это непостижимо.

Смешные деньги и химия эмоций

Вожатский век не долог. В основном, в лагеря ездят работать студенты, и когда обучение в вузе заканчивается, заканчивается и вожатская жизнь. Потому что семья, потому что другая — постоянная — работа, потому что на зарплату вожатого не проживёшь. Правда, есть люди, которым уже под 30 и которые продолжают ездить в лагеря. Потому что они энерджайзеры, им позволяет образ жизни и график работы. И они любят детей.

Но большинство вожатых — это всё-таки студенты. И из четырёх летних смен все четыре отрабатывают только самые отчаянные. Потому что это работа 24 на 7, потому что наступает эмоциональное выгорание, и об этом вожатых тоже заранее предупреждают. Это может произойти в любой момент, когда тебя ничто не радует, ничего не хочется, нет сил общаться или бороться с детьми. В этом случае вожатый обязательно должен брать выходной. Если чувствуешь, что тебя накрывает, — просто едь домой.

Второй минус этой работы — зарплата, которую вообще нельзя назвать зарплатой, потому что это очень маленькие деньги. По бумагам ты получаешь 8 тысяч рублей, за вычетом еды на руки выдается около шести. Люди ездят в лагеря не за деньгами, это внутренняя тяга к детям и творческой жизни. Ты должен постоянно что-то придумывать — какие-то номера, огоньки, «сюрпризки». Ты должен постоянно радовать и удивлять детей, они это ценят, и глядя на тебя, тоже что-то делают. Вожатый — это такой движ, творческое начало, он не может быть скучным.

Лично я люблю эту работу за близость с детьми. Такого нет в школе, а в университете и подавно. В лагере вас роднит совместный быт. И дети делятся с тобой секретами, рассказывают невзначай какие-то тайны, переживаниями делятся, что влюбились. Дети такие влюбчивые в лагере, особенно младшие. У них уже с 7-8 лет начинается нереальная любовь, ревнуют друг к другу, посылают через тебя записки и приветы. Приходит девочка вся в слезах: «Что случилось?» — «Вот я Сашу люблю, а он смеялся с Аней! Что теперь делать?» Потом Саша узнает, что Вика на него обиделась, и приходит утешать, что у него с Аней ничего не было.

Последние дни смены самые трогательные. Ты понимаешь, что ты полюбил этих детей и скоро тебе с ними расставаться. В лагере идут последние концерты, торжественные линейки, вручаются грамоты, дети благодарят вожатых, опускается флаг смены. И есть такая душераздирающая штука — «Ладошки». Это когда вожатые говорят финальное слово, все дети становятся в полукруг, и каждый вытягивает руки ладонями вперед, и вожатый подходит к каждому ребенку и задевает его ладони своими ладонями. Девчонки плачут навзрыд, старшие мальчики стоят с видом «мы мужики, а мужики не плачут», а у самих слёзы по щекам бегут. Маленькие плачут, потому что расстаются с вожатыми, потому что они их полюбили. Для старших детей это уже означает прощание с детством, что в этот лагерь они уже не вернутся, что такой атмосферы уже не повторится. И такие моменты для меня — это такой стимул, такое воодушевление после стольких нервных дней, бессонных ночей, когда эти дети тебя уже реально бесили своими выходками. Это просто непередаваемая химия эмоций.

Фото: бажин-фактор.рф, abload.de, i.incamp.ru, kolchak-sobaka.ru, mygmn.ru, lazurit-sochi.ru

kirov-portal.ru

Как стать вожатым в детском лагере

Надо понимать, что вожатый – это реальная профессия, и само собой, имеет место вопрос возраста – с 18 лет. Но эта профессия может стать хорошей стартовой площадкой в профессиональном росте, так как за время работы вожатым приходится заниматься самыми разными делами – от организационных вопросов, до творческих выступлений, и возможность показать свою готовность к трудовой деятельности, ответственность и самостоятельность.

Чтобы стать вожатым, не обязательно иметь незаконченное или законченное социально-педагогическое образование, так как перед работой необходимо пройти курсы вожатского мастерства, после окончания которых, выдаются официальные документы, дающие право работать вожатым в детских оздоровительных лагерях. Во время курсов, посредством теоретических и практических занятий, слушателей знакомят с особенностями работы, с тонкостями общения с детским коллективом, учат с успехом выходить из сложных ситуаций. Эти курсы дают первое понимание профессии, подготавливают начинающего вожатого к работе в детском лагере, поэтому крайне важно пройти обучение.

Вожатый, как сотрудник, работающий в сфере образования, воспитания, развития несовершеннолетних, организации их отдыха и оздоровления должен предоставить работодателю справку об отсутствии судимости в соответствии со статьей 351.1. Трудового кодекса РФ.

Особое внимание уделяется вопросу здоровья. Вожатый должен иметь личную медицинскую книжку с записями врачей, удостоверяющими, что поступающий на работу не имеет серьезных заболеваний, в том числе и инфекционных. Кроме того, не должно быть противопоказаний к работе с повышенной эмоциональной и физической нагрузкой.

В основном, требования для работы вожатым одинаковые во всех регионах, но, если есть желание работать в каком-то определенном лагере, то стоит заранее узнать требования, так как они могут немного отличаться наличием дополнительных пунктов.

Самое главное – наличие желания работать с детьми, обучать их и самосовершенствоваться.

Если вы решили, что работа вожатым вам подходит, прочитайте, как найти работу в лагере

xn--80admnw0a7d0a.xn--p1ai

Магазин Toy&Toy — Super Toys