Веселые развивающие подвижные игры на английском для детей
Мои дети, как и все другие, очень любят играть в подвижные игры. Ведь это так весело, радостно и забавно. Так как сейчас лето, мы постоянно гуляем и просто нет времени для занятий английскому дома, а на улице их тяжело усадить за книжку. Вот я решила подобрать интересные подвижные игры на английском языке, в которые можно играть как вдвоем, так и с веселой компанией.
Нюансы проведения игр.
1. Если вы знаете английский язык, то объясните правила игры на английском языке, используя короткие фразы с помощью жестов и мимики.
2. Произносите каждое предложение медленно, мажорно, меняя высоту тона.
3. Дождитесь ответного жеста детей как знака понимания.
Развивающие подвижные игры на английском языке для детей
1. Confusion
1 участник называет какую-то часть тела, например, голову, а касается руки.
Например: one, two, three – hand!
2.Simon Says
Ведущий говорит такую фразу: “Simon says: “Stand up (Sit down, Run, Touch your nose, Jump…)””. Участники должны выполнять все команды, только если перед ними есть вступительная фраза “Simon says”.
3. The Opposite
1 участник произносит фразу или слово, другой должен назвать и изобразить обратное.
Stand up –Sit down.
Stop — Move
Be quiet – Be noisy
Close your eyes – Open your eyes
4. Run-Freeze
Ведущий говорит: “Run!” Все дети бегают, пока не услышат: “Freeze! Animals!”. Участникам необходимо принять позу любого животного. Ведущий отгадывает, задавая вопросы: “Are you a bear….?” Дети отвечают: “Yes, I am/ No, I am not”. Такие игры могут также закреплять темы “Профессии”, “Спортивные игры”, “Музыкальные инструменты”.
5. Sea — Ground
Чертим мелом круг или ставим обычный круг на землю. «Море — Sea»- это центр круга, «Земля – Ground»- вне круга. Ведущий дает такие команды:
— Sea! (Дети быстро прыгают в круг) .
— Ground! (Дети как можно быстрее выпрыгивают из круга).
5. Movers
Предварительно разучиваем с детьми разные команды.
Look up, look down, look left, look right,
Clap up, clap down, Clap left, clap right,
Turn around and sit down
Touch something …brown!
Потом один участник игры дает команды, а дети выполняют их. Если кто-то неправильно выполнил движение, выходит из игры (при большом количестве участников).
6. Eatable – Uneatable
Ведущий кидает детям мяч, называя несъедобные или съедобные предметы на английском языке. Когда ведущий называет что-то съедобное, ребенок старается поймать мяч, а если несъедобное – отбросить.
7. . Hide and Seek
Один ребенок становится в определенное место, закрывает глаза и начинает не спеша произносить считалку на английском языке.
Считалка:
«Hide and seek» — we play together.
«Hide and seek» — whatever the weather.
1, 2, 3, 4, 5 – I’ll look for you and find
Пока он произносит считалку, все остальные прячутся. Затем ведущий пытается найти всех спрятавшихся. Увидев кого-то, он бежит стучать на том месте, где произносил считалку и говорит: “Tap, tap on .. Sveta”. называя при этом имя того, кого он увидел. Если кто-то из игроков выбегает из своего тайника, то он старается добежать до места ведущего и постучать по нему, говоря: “Tap, tap on me“.
8. Letters or Numbers
Цветным мелом напишите цифры или буквы. Затем вы называете цифру или букву, а ребенок старается найти и стать на нее. Я, например, изготовила специальное полотно с английскими буквами для этой игры дома.
9. Where Is It?
Ведущий закрывает глаза.
Участники прячут любой предмет. Ведущий открывает глаза и спрашивает: “Where is the…?” Ему помогают найти запрятанный предмет, давая четкие инструкции на английском языке: “The pen is at the bag….”
10. Hot and Cold
Вы прячете любую игрушку или предмет, а ребенок ищет ее под Ваши подсказки «cold-cool-warm-hot» (“холодно – прохладно – тепло – горячо”). Когда он совсем близко, называйте слово hot(горячо).
11. Animals and Birds
Ведущий имитирует голоса и повадки любой птицы или животного, а дети отгадывают, задавая вопросы.
Do you live in Africa? What colour are you? Are you a …? Кто угадал, становится ведущим.
12. Imitators
Вы называете любое животное, птицу или профессию, а дети пытаются мимикой, голосом и жестами изобразить названное. У кого лучше получится, тот и победитель.
13. Claps
Ведущий называет число от 1 до 5. В зависимости от того, какое числительное было названо, дети должны хлопнуть в ладоши столько же раз.
Ведущий: “Four!”
Дети хлопают 4 раза.
Кто ошибается, выполняет наказание. Например, попрыгать или станцевать.
14. Can and can’t
Дети слушают вопрос ведущего, отвечают на него положительно или отрицательно: “Yes, I can./ No, I can’t. В случае положительного ответа, выполняют названные движения.
Сan you hop like a foх? No, I can’t. The rabbit can hop.
15. Colours.
Вы называете по-английски цвет, например, red. Дети должны найти на своей одежде, на улице или в комнате названный цвет, прикоснуться к нему и повторить его название.
16. Bring me
В комнате или на улице раскладываются разные вещи. Ведущий просит детей принести ему какую-то вещь, называя ее или описывая ее на английском. Кто первым найдет и принесет этот предмет, выигрывает.
Bring me a pencil….
17. Bob, Be Nimble.
Ребёнок старается перепрыгнуть через палочку (скакалку), которая находится на определенной высоте.
Bob, be nimble,
Bob, be quick,
Bob jump over
My brown stick.
Вот такие веселые игры очень нравятся моим непоседам. А какие подвижные игры на английском языке для детей знаете вы? Жду Ваших комментариев :-).
Рекомендую почитать:
Подвижные игры + Английский
Подвижные игры + АНГЛИЙСКИЙ
ПРИВЕТСТВИЕ. ЗНАКОМСТВО.
Игра «Hello!»
Все дети становятся в круг. Учитель выбирает ведущего, завязывает ему глаза и ставит в центр круга. Дети идут по кругу, а ведущий ловит одного из детей. Пойманный ребенок должен сказать: «Hello!». Ведущий угадывает, кто с ним поздоровался. Он спрашивает: «Are you … (Dima)?». В зависимости от того, угадал ведущий или нет, пойманный ребенок отвечает: «Yes, I am … / No, I am not …».
Если ведущий угадал, то его место занимает тот, кого он поймал.
Знакомство.
Играют все дети одновременно. Учащиеся выстраиваются по цепочке. Первый учащийся задевает рукой второго ученика, повернувшись, представляется на английском языке «IamMisha». Второй ученик задевает и представляется третьему. Таким образом, учащиеся отрабатывают фразу «Iam…».
Игра «Мы вам скажем и покажем!»
Ход игры. Игроки встают вокруг учителя на небольшом расстоянии. Каждой фразе, словосочетанию, слову соответствует какое-либо движение, показанное учителем.
Пример: (тренируем слова приветствия «Hello», «Good-bye»)
Слово «Hello» — дети должны присесть. Слово «Good bye» — дети идут в одну сторону по кругу.
Учитель старается запутать игроков, повторяя иногда подряд одно и то же слово, меняя при этом интонацию, делая движения, соответствующие другому слову. Учитель может не стоять на месте, а двигаться вместе с детьми по кругу.
Правила:
• Ведущий должен называть слова не слишком часто.
• Выполняя движения, игроки должны хором проговаривать слова.
Эта игра способствует более прочному запоминанию лексических еди-ниц, сочетанию слов и движений.
Как тебя зовут?
Оборудование: Мяч
Играют все дети одновременно. Они встают в круг. Учитель бросает мяч одному из учеников и говорит «What is your name?». Ученик ловит мяч и отвечает «MynameisMasha». Бросает мяч другому ученику и задаёт тот же вопрос. Игра продолжается до тех пор, пока все ученики не примут участие в игре.
ЕДА
Съедобное – несъедобное
Реквизит: мяч.
Учащиеся становятся в одну линию. Учитель объясняет, что он будет бросать им по очереди мяч, называя слово.
Если это можно съесть, ученик должен поймать мяч, если это несъедобно, мяч нужно отбить. Правильно отреагировавший участник делает один шаг вперед, неправильно – остается на месте. Игру следует проводить в быстром темпе.
Игра «Swapping places»
Учитель ставит по кругу стульчики по количеству детей. Дети садятся на стульчики. У каждого из них карточка с изображением, например, овощей и фруктов. Учитель называет один фрукт, например, an apple. Дети, у которых на карточке изображено яблоко, меняются местами.
Съедобное – несъедобное.
Оборудование: Мяч
Все дети одновременно становятся в круг. Считалкой выбирается водящий. Он берёт мяч и становится в круг. Поочерёдно бросая мяч своим товарищам, произносит английские слова. Задача учащихся поймать мяч, если слово относится к продуктам питания, в противном случае – оттолкнуть. Играющий, допустивший ошибку, выбывает из игры.
Внимание: Водящему требуется объяснить, что ему сначала требуется назвать слово, а потом бросать мяч, а не наоборот.
«What’s the time, Mr. Wolf?».
Ход игры: Из группы детей выбирается «волк». Учитель дает детям команды:
— Mr. Wolf sleeps. (Ребенок- волк делает вид, что он спит)
Дети подходят к волку и спрашивают:— What’s the time Mr. Wolf?
Ребенок-волк просыпается и отвечает: — It is time for lunch! Дети разбегаются, волк их ловит.
Lexical Chairs.
В центре комнаты поставьте стулья. Количество стульев должно быть на 1 меньше, чем игроков. Игроки ходят вокруг стульев, а ведущий называет слова на определенную тему, например, фрукты (apple, banana, orange, pear…). . Когда ведущий называет слово, не по теме, например, train, игроки должны занять ближайший стул. Игрок, оставшийся без стула, выбывает из игры. Затем, ведущий убирает один стул. И снова игроки ходят вокруг стульев.
А ведущий называет слова, но уже по другой теме. Снова, услышав лишнее слово, игроки должны занять стулья. Игрок, не успевший занять стул, выбывает из игры. И так повторяется до тех пор, пока не останется 1 стул и 2 игрока. Игрок, занявший последний стул — победитель.
Заметьте, что эта игра очень активная, поэтому убедитесь, что вокруг нет опасных предметов.
Любимая еда
For this activity the instructor must first assemble all of the children in the middle of the gym. He then designates each corner of the gym as being a particular food. For example, “That corner is
the pizza corner, that corner is the banana corner, that corner is the apple corner, and that corner
is the sandwich corner.” He then tells the students to run, jump, crawl, sidestep, etc. to their favourite food. The teacher also has the option of choosing a student to designate the different foods in the corners.
The teacher can also do least favourites with less desirable foods. Sample vocabulary: favourite, least favourite, apples, bananas, strawberries, oranges, sandwich, pizza, chicken, beef, broccoli, salad, carrots, spinach
Picking up apples Сбор яблок
Right arm reaches up to pick an apple from the tree while left arm reaches down to pick an apple up from the floor. Then switch. Useful for strengthening shoulder muscles.
Egg and Spoon Race
Игроки команды по очереди обегают вокруг опоры, держа на вытянутой руке ложку с вареным яйцом или ракетку с шариком.
АЛФАВИТ
Снежки
Реквизит: бумага.
Учитель раздает учащимся небольшие листы бумаги и просит написать по одному слову или выражению на определенную тему (или из текста, с которым они работали). После того, как учащиеся сделают это, им следует сделать из своего листика «снежок» и одновременно, по команде учителя бросить их в определенное место ( я обычно рисую на доске «мишень» в виде круга) для того, чтобы их было удобнее собирать.
Затем участники игры должны по команде учителя, быстро взять один из снежков и составить с ним предложение или дать объяснение этому слову, а остальные должны догадаться, что это за слово.
Ученики 2-го класса могут писать буквы алфавита. Заданием для них будет назвать букву, построиться в алфавитном порядке, назвать слово, начинающееся на эту букву.
«Строители».
Дети делятся на команды, и получают на команду комплект карточек с набором букв. Две команды выстраиваются в шеренгу напротив ведущего. После того, как ведущий зачитывает вопрос, ответом которого является слово (или учитель говорит слово по-русски, а дети выстраивают его на английском), игроки должны выбежать вперед, и показать ответ. Команда, давшая правильный ответ быстрее — побеждает.
Волшебное письмо
Одновременно играет весь класс. Учащиеся находятся на своих местах. Учитель объясняет правила игры, выбирает водящего считалкой.
Водящий в воздухе «пишет» любую (по желанию) букву. Угадавший букву ребёнок становится водящим.
Самый внимательный
Оборудование: набор карточек с английским алфавитом.
Играют все дети одновременно. Они сидят на своих местах, предварительно удобно расположив стулья, для того чтобы можно было быстро встать. Учитель раздаёт учащимся карточки с буквами. Учитель называет буквы поочерёдно. Ученик, в руках которого находится названная буква, должен быстро встать, показать букву и быстро сесть. Победителей в игре нет.
Последующая буква
Оборудование: Мяч
Играют все дети одновременно. Они встают в круг. Учитель водящий встаёт с центр круга. Он называет любую букву и бросает мяч любому из учащихся. Задача ученика назвать последующую букву за той буквой, которую назвал учитель. Не справившийся с заданием ученик покидает игру. Выигрывают те дети, которые остаются в кругу.
Внимание: Учитель должен объяснить, что последнюю букву алфавита называть нельзя.
Звуки
Вам понадобится стул (или стулья, в зависимости от того, сколько детей играют в игру. Вы объявляете главный звук, например S. Дети начинают ходить вокруг стульев, в то время как Вы медленно произносите любые слова на английском. Как только Вы называете слово со звуком S, дети должны занять место на стульях. Если ребенок сел самым последним 3 раза, он выбывает.
Видеоигры
http://english5kids.russianblogger.ru/english-alphabet-flash-game.html
Игра «Ниточка — иголочка»
Ход игры. Учитель — «иголочка» (алфавит). Дети — «ниточка» (разные бук-вы алфавита). Учащиеся свободно размещаются в кабинете (лучше на ковре), стоя по одному. Учитель проходит между учащимися, дотрагиваясь по оче-реди до каждого ученика.
Игрок, до которого дотронулись, называет очередную букву (в алфавитном порядке) и присоединяется к «ниточке».
Правила. Если «ниточка» «рвётся», учитель останавливается и игрок, повторив название буквы, присоединяется к «ниточке».
Если ученик забыл нужную букву, на помощь приходит «ниточка» (игроки), повторяя буквы с начала и до той, которую ученик не смог назвать
Если учащихся мало, назвав свою букву, последний участник игры встаёт за учителем. Остальные ученики размещаются по кабинету. Игра продолжается, пока все буквы алфавита не будут названы.
Игра «ABC».
А хорошо ли вы помните английский алфавит? Каждой команде выдается конверт с буквами алфавита. Нужно пробежать преодолевая полосу препятствий, которая состоит из змейки выстроенной из кеглей, потом пролезть через обруч, положить буквы в алфавитном порядке. Команда, которая правильно и быстрее выполнит задание-
Excellent! You good sportsmen! And now we will guess the word!
ЧИСЛИТЕЛЬНЫЕ
«Счёт».
Все участники садятся в круг. Ведущий называет число. Сразу после того, как число будет названо, должны встать именно столько человек, какое число прозвучало. Выполнять задание нужно молча. Сесть детям можно только после того, как скажут им «спасибо».
Весёлый счёт
Оборудование: Мяч
Играют все дети одновременно. Они встают в круг. Учитель встаёт в центр круга. Затем учитель бросает мяч любому из учащихся и называет число по-английски. Ученики должны показать любое физическое движение (подскок на одной ноге, на двух ногах, наклон головы, приседание и т.д.), столько раз сколько назвал учитель.
Внимание: ученики должны заранее продумать движение, чтобы игра «не затянулась».
Цифровые группы.
Включите музыку, пусть ребята свободно ходят по классу. Выключите музыку и назовите число – к примеру, three. Ребята должны собраться в группы по три.
Те, кто не смог этого сделать, и те, кто собрался в группу, состоящую из большего или меньшего количества участников, выбывают. Эта игра очень веселая, однако, играя в нее впервые, дети могут даже подраться)))) Потом они становятся умнее и не пытаются втиснуться в уже сформированную группу, а ищут тех, кто пока не в группе. Нужно просто хорошенько объяснить им, чего не стоит делать.
Два языка.
Следующая игра на английский счет рассчитана на начальную школу. Дети садятся в кружок и считают друг за другом. Сложность в том, что считать они должны попеременно на русском и английском языках: один – two – три – four и т.д.
Видеоигра
http://english5kids.russianblogger.ru/disney-magic-english-for-kids-11-numbers.html
Игра «Сколько времени, мистер Волк?»
Сначала надо научить детей как правильно спрашивать который сейчас час: «What time is it?»
Затем учим как отвечать 1 час, 2 часа и так далее.
It is 1 o’clock, It is 2 o’clock …
Наконец начинаем игру, для этого все дети выстраиваются в линию около стены. Мистер Волк встает на середину комнаты, спиной к игрокам. Цель волка поймать кого-нибудь себе на обед.
Дети громко кричат:»What time is it, Mr Wolf?». А мистер волк называет любое время от 1 до 12 часов, например: It is 12 o’clock.
Дети делают столько шагов вперед, сколько сказал мистер волк(например 4 часа, значит 4 шага по направлению к волку).
И так продолжается до тех пор, пока волк не решит, что дети подошли к нему достаточно близко, тогда на вопрос: «What time is it, Mr Wolf?» он отвечает: «It is Dinner Time».
Дети бегут обратно к стене, откуда пришли, а волк пытается поймать кого-нибудь. Если волк заденет ребенка до того, как тот достигнет стены , он становится новым мистером волком.
«Весёлый поезд»
Оборудование: мягкие игрушки, шапочки с номерами.
Ход игры. Учитель присваивает номер каждому игроку соответственно номеру вагона. Игроки выстраиваются в один ряд согласно порядковым номерам, образуя поезд во главе с учителем. По команде учителя поезд начинает движение. Все движения сопровождаются определёнными звуками. Каждому звуку подбирается соответствующий образ Пример: Поезд едет — [t] Остановка — [o]. Гудок — [w].
Счёт с мячом
Участник каждой команды с мячом, зажатым между ногами, должен допрыгать до определенной черты, при этом считая вслух свои прыжки. Возвращаясь, мяч можно нести в руках. Мяч передается следующему игроку команды. Выигрывает та команда, которая быстрее закончит игру.
Птички и бабочки
Животные, jungle animals, играют в одну веселую игру. Она называется «Butterflies and birds», «Бабочки и птички». Хотите тоже в нее поиграть? Сейчас я возьму свою волшебную палочку и я превращу мальчиков в птичек, а девочек в бабочек.
Boys, turn around. You are birds now. Girls, turn around. You are butterflies now. The girls are butterflies. Я буду совой. I am an owl. Если я говорю «Fly here», вы «летаете» здесь, около меня. Если я говорю «Fly away, birds!», птички (мальчики) «улетают» вот сюда, к этому стулу-дереву, а я ловлю тех птичек, которые не успели улететь (бабочки не улетают, остаются на месте, их я ловить пока не буду). Если я говорю «Fly away, butterflies!», бабочки (девочки) «улетают» к стулу-дереву, а я ловлю тех бабочек, которые не успели улететь (птички не улетают, остаются на месте, их я ловить пока не буду). Те, кого я поймала, садятся на стульчики и ждут окончания игры.
Игра
Учитель: Вот сколько я наловила птичек и бабочек, но я всех отпущу и снова превращу в детей, если вы споете со мной веселую песенку
Here we go!
One, two, three, four, five, jump!
Six, seven, eight, nine, ten, jump!
One, two, three, four, five, jump!
(Дети стоят на месте, подпрыгивая при слове «jump!»)
Six, seven, eight, nine, ten.
One, two, three, four, five, jump!
Six, seven, eight, nine, ten, jump!
One, two, three, four, five, jump!
(Дети стоят на месте, подпрыгивая при слове «jump!»)
Six, seven, eight, nine, ten.
Here we go! One! Two! Three!
Step forward! One! Two! Three!
(Дети делают шаг вперед.)
Step back! One! Two! Three!
(Дети делают шаг назад.)
Spin around! Yeah!
(Дети делают поворот на 360°.)
One, two, three, four, five, jump!
Six, seven, eight, nine, ten, jump!
One, two, three, four, five, jump!
(Дети стоят на месте, подпрыгивая при слове «jump!»)
Six, seven, eight, nine, ten.
Here we go!
One! Two! Three! Four! Five! Six! Seven! Eight! Nine! Ten!
(Дети хлопают в ладоши в такт песне.)
Yeah! I did it!
Сколько зубов у волка
Дети встают в круг. В центре ведущий. Дети прыгают на месте и произносят рифмовку:
How many teeth have you got, Mr.
Bear?
How many teeth have you got, Mr.Bear?
How many teeth have you got, Mr.Bear?
How many teeth have you got, Mr.Bear?
Can you tell me, please?
Водящий (Mr.Bear) называет любое число от 2 до 10: “two teeth”, “seven teeth”, etc. Дети остаются на месте и повторяют рифмовку до тех пор, пока водящий не скажет “one tooth”. В этом случае дети убегают, а водящий старается догнать их. Пойманный встает в круг, и игра продолжается.
«Кошки-мышки» (Cat and mouse)
Дети становятся в круг и держатся за руки, образуя домик для мышки, в котором она будет прятаться от кошки. Пока дети произносят четверостишие на английском языке, кошка бегает за мышкой, пытаясь поймать ее, в том числе, забегая в «дом» через открытые «двери». Дети стоят, держась за руки, которые подняты вверх. Как только дети произносят последние слова, мышка должна успеть забежать в домик, двери которого резко закрываются.
Дети в это время опускают руки вниз и присаживаются, чтобы закрыть вход коту в дом мышки.
Дети (Children):
Little Mouse, little Mouse,
Run, run to your house!
One, two, three, four,
Don`t forget to shut the door!
ИГРУШКИ. ЖИВОТНЫЕ.
Bring me a toy. Принеси игрушку.
Ход игры: В классе или комнате раскладываются разные предметы и вещи. Учитель просит детей принести ему какую-либо вещь, называя ее на английском языке. Кто первым из детей ее найдет и принесет- выигрывает.
Учитель:— Bring me a pen. (Give me a book.)
“Circle Game”
Учащиеся стоят в кругу. Каждый учащийся держит в руках карточку с изображением животного (или с буквами алфавита или с цифрами, карточки могут быть любыми в зависимости от изучаемой темы).
Учитель называет два слова: a dog – a monkey. Учащиеся, у которых на карточках изображены эти животные, должны поменяться местами. Затем учитель называет следующую пару животных и так далее.
Игра «Forest animals»
Учитель напоминает детям, что бывают звери-хищники, которые могут съесть других зверей (a wolf, a fox, a bear и т.д.), и добрые животные, с которыми можно поиграть (a bird, a mouse, a dog, a hare, a cat и т.д.). Затем дети начинают прыгать и веселиться на «лесной полянке», а учитель в это время говорит, какое животное сюда идет. Если доброе животное, дети должны позвать его, крикнув: «Come here!», а если хищник, то прогнать, крикнув: «Go away!».
Игра «Butterflies and birds»
Учитель берет свою волшебную палочку и «превращает» мальчиков в птичек, а девочек в бабочек. Сам учитель (или ведущий) исполняет роль совы. Если он говорит: «Fly here!», дети спокойно «летают» около него.
Если же ведущий говорит: «Fly away, birds», птички (мальчики) «улетают» к стулу-дереву, а ведущий ловит только тех птичек, которые не успели улететь (бабочки не улетают, остаются на месте). Если ведущий говорит: «Fly away, butterflies», бабочки (девочки) «улетают» к стулу-дереву, а он ловит тех бабочек, которые не успели улететь (птички не улетают, остаются на месте) Те, кого поймал ведущий (учитель), садятся на стульчики и ждут окончания игры. По окончании игры учитель снова превращает птичек в мальчиков, а бабочек в девочек.
Run-Freeze.
Ведущий говорит: “Run!” Все дети бегают, пока не услышат: “Freeze! Animals!”. Участникам необходимо принять позу любого животного. Ведущий отгадывает, задавая вопросы: “Are you a bear….?” Дети отвечают: “Yes, I am/ No, I am not”. Такие игры могут также закреплять темы “Профессии”, “Спортивные игры”, “Музыкальные инструменты”.
Магазин игрушек
http://english5kids.
russianblogger.ru/gogo-loves-english-gogo-30-how-much-is-that-robot.html
Игра. «Весёлый поезд»
Ход игры. Учитель присваивает номер каждому игроку соответственно номеру вагона. Игроки выстраиваются в один ряд согласно порядковым номерам, образуя поезд во главе с учителем. По команде учителя поезд начинает движение. Все движения сопровождаются определёнными звуками. Каждому звуку подбирается соответствующий образ Пример: Поезд едет — [t] Остановка — [o]. Гудок — [w].
Варианты игры:
• «Перекличка» (вагонов). Игроки называют свой номер вагона по-английски.
• «Движение с остановками» (или движение по заданному маршруту»). Маршрут задаётся мягкими игрушками. На разных станциях игроки собирают мягкие игрушки и рассказывают по-английски, что это за игрушки. Учитель руководит, называя номер вагона. Собрав все игрушки и повторив несколько раз все звуки, по команде учителя игру можно закончить.
Игрушки
For this activity the students will mime as if they are playing with different toys. The instructor starts by demonstrating as if he is playing with a ball. The children copy the instructor and then come up with their other motions for different toys. Other possibilities include airplanes, where children can extend their arms and “fly” around the gym, cars, where the children can pretend to be driving, scooters, where the children can pretend to be riding a scooter, and a train, where the children make a train with one another and walk or run around the gym. Sample vocabulary: ball, airplane, train, car, scooter, skipping rope, skis.
Изобрази животных
For this activity all the children are assembled at one side of the gym. They are then instructed to cross to the other side of the gym acting as some type of animal. For birds they can “fly” with their arms outstretched, for lions they can crawl and growl, for snakes they can crawl with their stomachs on the floor, etc.
Sample vocabulary: bird, lion, fish, crocodile, snake, spider, elephant, tiger
Найди пару
This activity can be done with different categories of animals, for example farmyard animals, jungle animals, pets, etc. Depending on the size of the group, the instructor counts out students from 1 – 3, 1-5, or whatever number works best so that there will be at least 2-3 of each number. Once they have been assigned a number, the children are told which animal each number represents. For example, ones are cows, twos are chickens, threes are pigs, etc. Then, using only gestures and animal sounds, the children have to find the other students who are the same animal as themselves. If done correctly, the children should end up in groups of the same animal. They can then tell the class which animal they are. Sample vocabulary: cow, chicken, sheep, duck, pig
Arm butterflies Бабочки
Children put hands behind their head and lean forward, then lean back and open their arms to show their “butterfly wings“.
Good for stretching pectoral and lateral muscles.
Cats
On their hand and knees children are shown how to raise and lower their backs like cats
Leg butterflies Бабочки
Children sit on floor with the soles of their feet touching. By lifting and lowering their knees they create butterfly wings. Good for stretching hamstrings.
Birds´s nest Гнёзда птиц
Children lay on floor on their stomachs and hold their ankles.
Jumping birds Прыгающие птицы
This exercise is meant to encourage the use of childrens’ shoulders. The instructor demonstrates with his hands on his shoulders how to flap his “wings” and jump around like a little bird.
Birds eating crumbs Птицы кушают
Children sit on the floor with their hands clasped beneath raised knees.
The instructor then demonstrates how to touch the floor with their feet using only their toes.
СЕМЬЯ
The instructor begins by separating the students into groups of girls and boys. The boys are brothers and the girls are sisters. The different groups are then given instructions, for example “All the brothers run to the wall,” or “All the sisters jump to the door.” The instructor can also choose one boy and one girl to act as “Dad” and “Mum.” These students help the teacher by giving
instructions to the brothers and sisters. In addition, the teacher has the option of choosing a “Grandma” and “Grandad” who can give instructions to the mum, dad, brothers, and sisters.
Suggested vocabulary: mum, dad, brother, sister, grandma, grandad
Family Tag
In this activity the children are separated into four groups. One or two boys are selected to be
dads, one or two girls to be mums, and the rest as either brothers or sisters.
The brothers and
sisters all run around the gym in a circle while the mums and dads try to tag them. The dads can
only tag the brothers and the mums can only tag the sisters. Once a brother or sister has been
tagged they must “freeze” and wait to be unfrozen by another student. They must stand with their
legs apart and wait for another student to crawl between their legs to unfreeze them. Brothers can
only be unfrozen by sisters and sisters can only be unfrozen by brothers
Fingers
In this activity the children start with their hand in a fist. The instructor raises one finger at a time and tells the children which member of the family that finger represents. Children repeat after the instructor: This is dad This is mum This is grandad This is grandma This is me!
Семья – пальчиковая игра
Эта песенка – традиционная игра с пальцами.
Она позволяет лучше усвоить слова, обозначающие членов семьи по-английски, а также прилагательные.
Дети сжимают пальцы в кулачок. Левый кулак – это семья Смитов, правый кулачок – это семья Блэков. Начинаем знакомить членов семей друг с другом, при этом разжимаем пальцы по одному друг за другом.
This is my father. (Выпрямляется большой палец левой руки)
This is my mother. (Выпрямляется указательный палец левой руки)
This is my brother. (Выпрямляется средний палец левой руки)
This is my sister. (Выпрямляется безымянный палец левой руки)
This is my brother. He is very small. (Выпрямляется мизинец левой руки) Вот и весь кулачок раскрыт. Теперь тоже самое с правым кулачком.
Father, mother, sister, brother
Дети встают в круг, слушают песню и передают по кругу мячик.
У кого на слове you окажется мячик, выходит в середину круга. Он должен покружиться, если поется dance, dance или попрыгать, если поётся jump, jump, или заплакать понарошку, потом он снова становится на свое место. Мячик передается пока, не кончится песня.
Father, Father, Father, Father, Father, I see you!
(Ребенок, которому достался мяч, выходит в круг)
Mother, Mother, Mother, Mother, Mother, I see you!
(Ребенок, которому достался мяч, выходит в круг)
Father, lets dance, dance! Mother, lets dance, dance!
(Два вышедших в круг ребенка кружатся, затем становятся на свои места)
Brother, Brother, Brother, Brother, Brother, I see you!
(Ребенок, которому достался мяч, выходит в круг)
Sister, Sister, Sister, Sister, Sister, Sister,
(Ребенок, которому достался мяч, выходит в круг)
Brother lets jump, jump! Sister, lets jump, jump!
(Два вышедших в круг ребенка прыгают, затем становятся на свои места)
Baby, Baby, Baby, Baby, Baby, I see you!
(Ребенок, которому достался мяч, выходит в круг)
Father, mother, sister, brother
Father, mother, sister, brother
Father, mother, sister, brother (waaaa!)
(Вышедший в круг ребенок изображает плачущего малыша, затем становится в круг)
ЦВЕТА
«Палитра художника».
По сигналу дети начинают хаотично двигаться по комнате, классу. Когда учитель скажет: «Дотронься до…» и назовет цвет, дети должны найти этот цвет на одежде другого игрока, и дотронуться до него. До своей одежды дотрагиваться нельзя. Кто последний — выбывает.
Игра «True or false»
Водящий кидает мяч любому из игроков и называет словосочетания, например, уellow lemon, pink pig, orange bear и т.д., задавая при этом вопрос: «Is it true or false?» Игрок ловит мяч и отвечает: «It is true», либо отбрасывает мяч со словами «It is false».
Bob, Be Nimble.
Ребёнок старается перепрыгнуть через палочку (скакалку), которая находится на определенной высоте. Если детей много, то можно устроить соревнование, кто сможет перепрыгнуть палочку (скакалку) на самой высокой высоте. Перед тем как перепрыгнуть через палочку, дети рассказывают такой стишок: Bob, be nimble, Bob, be quick, Bob jump over My brown stick.
Цвета
Для этой подвижной игры на английском нужен мячик. Вы бросаете его ребенку со словами: «What is big?»(Что большое?). Малыш ловит мяч и отвечает: «Elephant»(Слон) и бросает Вам мяч обратно. Вы опять: «What is green?» (Что зеленое?). Ребенок: «Crocodile» (Крокодил) и т.д.
Видеоигра
http://english5kids.russianblogger.ru/paint-the-clown-english-game.html
I see blue
Для этой игры нам понадобится предмет с дыркой, через который можно смотреть: Основа от рулона туалетной бумаги, круг от пирамидки, лист бумаги с вырезанным отверстием.
Учитель раскладывает предметы разных цветов по комнате. Дети должны знать их названия по-английски.
Дети смотрят в «подзорную трубу», находят и называют предметы определенного цвета.
Перед тем, как посмотреть, читается рифмовка:
I see red, I see blue,
I see green and yellow too.
Take the time to look around,
Lots of colors can be found.
Затем учитель предлагает задание: Can you see anything blue?
Веселая игра на запоминание цветов.
Минимальное количество игроков — 6 человек.
Требуется: много разноцветных воздушных шариков, фломастер.
Подготовка: Надуйте воздушные шарики. Напишите на каждом шарике цвет.
Ход игры: Ведущий подбрасывает шарик за шариком. Когда дети подбивают шарик, чтобы он не упал, они должны назвать его цвет. Скажите ребятам, чтобы они постарались как можно дольше удержать шарики в воздухе.
Светофор
Ведущий называет цвет светофора, а участники должны выполнить определенные движение, соответствующие цвету: red(красный)- стоять на месте, yellow (жёлтый)- ходьба на месте, green(зелёный)- бег на месте.
ВНЕШНОСТЬ
Физкульт разминка
I am tall.
Произносим фразу и поднимаем руки высоко вверх.
I am short. Садимся на корточки.
I am fat. Широко расставляем руки в стороны.
I am thin. Руки складываем вместе.
I am young. Весело подпрыгиваем.
I am old. “Cкрючиваемся”, как старички.
Эти команды можно выполнять, двигаясь по кругу и на ходу меняя движения.
Head and shoulders
Есть простая и понятная уже для младших школьников песенка «Head and shoulders, knees and toes». Она помогает выучить и закрепить лексику, связанную с частями тела. Таким образом, вся группа может вместе петь ее или рассказывать как стихотворение (в зависимости от талантов каждой отдельной группы) и дотрагиваться до называемых в песне частей тела.
Такие простые упражнения займут не больше пяти минут, но благодаря тому, что они вовлекают физические движения и сопровождаются говорением на английском языке, помогают снять усталость, не отвлекаясь при этом от учебного процесса.
Песня If you’re happy and you know
https://englishlittle.ru/poigraem/podvizhnye-igry/podvizhnye-igry-dlya-detej.html
видеоигра
http://english5kids.russianblogger.ru/paint-the-clown-english-game.html
«Movers».
Ход игры:
Учитель дает детям команды, дети выполняют их. Если детям не понятны команды, можно показать движения.
Pick up, put down, stand up, turn round
Clap left, clap right, clap up, clap down.
Look left, look right, look up, look down.
Turn round, sit down, touch something …brown!
Point to your teacher, point to the door,
Look at the window, look at the floor,
Stand on your left leg, stand on your right.
Now sit down, touch something…white.
Put your hands and touch your toes.
Cross your fingers, hold your nose.
Bend your knees and shake your head,
Stamp your feet, touch something…red.
Head and shoulders, knees and toes,
Knees and toes, knees and toes;
Head and shoulders, knees and toes,
Eyes, ears, mouth and nose.
Разминка And now it’s time to warm up our body.
1. Shake your head.
One, too, three. – повторяют три раза.
2. Turn your head to the left.
One, too, three. – повторяют три раза.
3. Turn your head to the right.
One, too, three. – повторяют три раза.
4. Put your hands on your hips.
One, too, three. – повторяют три раза.
5. Band to the left.
One, too, three. – повторяют три раза.
6. Band to the right.
One, too, three. – повторяют три раза.
Stretches Растяжка
In this activity the instructor leads a series of stretches from top to bottom using the English names for body parts.
Students begin by stretching their necks, then arms and shoulders, then legs and knees, etc. Suggested vocabulary: head, neck, shoulders, arms, elbows, hands, fingers, legs, knees, feet, toes
Simon Says
The instructor begins by lining all of the students up at equal intervals or on markers on the floor.
He then instructs students to touch different parts of their body. However, students can only actually touch that part if “Simon” says to. For example, the teacher will say “Simon says touch your knees” and all students will touch their knees. He then says “Simon says touch your elbows” and all students should touch their elbows. However, if the teacher gives an instruction without first saying “Simon says,” then the students should not obey it. Students who follow an instruction not preceded by “Simon says” should be gently reprimanded for not paying attention. Suggested vocabulary: eyes, nose, ears, chin, hair, chest, stomach, back
Listen to your shoulder «Послушай» своё плечо.
Children lean their head to either shoulder and “listen“ to their shoulder. This exercise is good for stretching the neck muscles.
I am a giant Я великан
Children reach as high as they can to see who is the tallest.
Части тела
Here is my head
Here is my head, and here is my nose
(Дотрагивается до головы, носа)
Here are my knees, and here are my toes
(Дотрагивается до колен, носочков)
Here are my fingers, one, two, three –
(Поочередно разгибает три пальца)
Olya, come and shake hands with me!
(Машет рукой)
Плюшевый медвежонок
Teddy bear, Teddy bear.
Teddy bear, Тeddy bear.
(«Медвежата» переваливаются с ноги на ногу на месте)
Turn around (Поворачиваются вокруг своей оси)
Teddy bear, Teddy bear. (Переваливаются с ноги на ногу)
Touch the ground (Наклоняются вперед, пытаются достать пальцами пол)
Teddy bear, Teddy bear. (Переваливаются с ноги на ногу)
Switch off the light. (Поднимают руки вверх, словно выключают свет)
Teddy bear, Teddy bear. (Переваливаются с ноги на ногу)
Say: Good night! (Машут рукой)
Make a Circle Сделай круг
Time to make a circle.
(Everyone rushes to the center of the room and holds hands in a circle.)
Make a circle, big big big. (Make the circle bigger.)
Small small small. (Make the circle smaller.)
Big big big.
(Make the circle bigger.)
Make a circle, small small small. (Make the circle smaller.)
Hello hello hello. (Everybody waves to each other. Try to make eye contact with all of the children.)
Make a circle, round and round. (Holding hands, walk around in a big circle.)
Round and round. Round and round. (If you like, move the circle in the other direction.)
Make a circle, round and round. Hello hello hello. (Everybody waves to each other. Try to make eye contact with all of the children.)
Make a circle, up up up. (While holding hands, everyone reaches up high!)
Down down down. (Crouch down low.)
Up up up. (Reach high!)
Make a circle, down down down. (Crouch low.)
Now sit down. (Everyone sits down.)
Зарядка для глаз
Look left, look right,
Look up, look down,
Look around.
Look at your nose,
Look at that rose,
Close your eyes,
Open, wink and smile.
Your eyes are happy again.
ПРЕДЛОГИ МЕСТА
Предлоги места.
Чтобы выучить предлоги, можно использовать в качестве наглядных пособий собственные руки. Даём команду “Take a penсil/a pen/a ruler/etc…”. Put it on the hand! Under the hand! Above the hand! In front of the hand, etc…”. Ученики становятся друг за другом или в круг и называют своё местонахождение: “I am in front of Mike, behind Pete, between Mike and Pete. etc…” или выполняют команду учителя: “Mike behind Peter! Peter in front of Nick!”
Видео на предлоги
http://www.lovelylanguage.ru/for-kids/active-games/531-game-prepositions-of-location
песня «Где ты?» in, on, under
http://english5kids.
russianblogger.ru/best-prepositions-location-songs.html
песня «Где ты?» in front of, behind, between
http://english5kids.russianblogger.ru/best-prepositions-location-songs.html
on, in, under, by
http://english5kids.russianblogger.ru/best-prepositions-location-songs.html
покажи на
With the children sitting or standing the teacher instructs them to point to different objects in the classroom, “Point to the table, point a to the window” while demonstrating. After the teacher has gone through the list of vocabulary, he tells the children to run, jump, crawl, fly, or swim to different objects in the room. For example, “Run to the table! Swim to the window! Jump to the wall!” Suggested vocabulary: table, chair, window, wall, ceiling, clock, lights, floor, board, TV, radio, door Note: This activity can only be performed in an actual classroom.
игра с мячом
Teachers begin this activity by lining all the children up at equal intervals or on markers on the floor. He then distributes a small ball or similar object to each student. They are then told to hold the ball in different locations. For example, “in front of your face” or “on your nose.” This activity is especially useful for teaching “in front” and “behind” while the children are standing, and while sitting on the floor with raised knees for “over” and “under.” Suggested vocabulary: put, move, roll,over, under, around, in front, behind
ГЛАГОЛ CAN
«Что умеют делать животные»
Учитель или ученик, проводят физминутку, называя действия: Tiger can jump; Crocodile can swim; и т.д.
Can and can’t
Дети слушают вопрос ведущего, отвечают на него положительно или отрицательно: “Yes, I can./ No, I can’t. В случае положительного ответа, выполняют названные движения.
Сan you hop like a foх? No, I can’t. The rabbit can hop. Сan you fly like a bird? Yes, I can.
Игра «Цирк»
Дети играют в парах. Каждая пара должна подготовить выступление дрессированного животного. Дается 2-3 минуты. Пары поочередно выходят на «арену». «Дрессировщик» говорит: “I have got a tiger. My tiger can run. My tiger can dance. My tiger can jump.” Учащийся в роли тигра выполняет называемые действия.
Игра «Jack, Be Nimble»
Jack, be nimble,
Jack, be quick,
Jack, jump over
My little stick. Ребёнок перепрыгивает через палочку (или любой другой предмет), которая лежит на полу.
День и ночь
Цель игры: развивать речевые навыки детей, активизировать лексику: day, night, come away, wolves, run! Birds, fly! Cats, climb! Frogs, jump! Fish, swim! Dogs, run! И т.
д.
Выбирается водящий и совушка. Водящий объявляет детям: «Day! Birds, fly!»
Дети летают, подражая птицам. Водящий: Night!
Дети замирают на месте, как будто уснули. Совушка вылетает из своего укрытия и забирает того, кто пошевелился.
Водящий объявляет детям: Day! Dogs, run!
Дети бегают, подражая собачкам. Водящий: Night!
Дети засыпают, а сова снова ищет жертву.
ПОГОДА
“Погода”
Обсуждение погоды, сопровождаемое следующими движениями:
It’s sunny. Руками показываем большое, круглое солнце.
It’s cloudy. “Рисуем” руками над головой тучи.
It’s windy. Размахиваем руками из стороны в сторону, изображая ветер.
It’s rainy. Резко “встряхиваем” капли дождя с рук.
It’s snowy. Медленно, волнообразно опускаем руки сверху вниз, изображая падающий снег.
It’s wet. “Шлёпаем” по лужам, резко поднимая ноги.
It’s cold. Обхватываем себя руками, “съёжившись” от холода.
It’s hot. Обмахиваемся “при сильной жаре”.
“Игры и спорт”
Выучить названия некоторых игр и видов спорта можно с помощью движений, сопровождающих речь. I can… I like to…
лепим снеговика – “I can make a snowman”. “Рисуем” фигуру снеговика снизу вверх в воздухе;
катаемся на лыжах – “I can ski”. Поднимаем руки вверх и “отталкиваемся палками” на слово ski;
катаемся на санках – “I want to sledge”. Поднимаем правую руку высоко вверх и “скатываемся с горы” вниз;
катаемся на коньках – “I like to skate”. “Скользим” по полу ногами;
взбираемся на высокую горку – “I can climb”. Считаем руками ступеньки от пола вверх от 1 до 10 и обратно;
лепим снежки – “I like to play snowballs”. “Делаем снежок” руками и бросаем его.Можно посчитать “брошенные снежки”:
качели – “I can ride on a see–saw”. Становимся в пары боком или лицом друг к другу, берёмся за руки, приседаем и встаём поочерёдно – “See–saw, up and down, I can see London town”.
“Едем” в разные города и “возвращаемся” в Москву;
карусель – “We like to ride on a merry–go–round and round and round and round”. Встаём в круг, руки сцеплены в центре, движемся по кругу влево, вправо;
колесо обозрения – “I like to ride on a big wheel”. В правую руку берём игрушечного зверька или куклу. Рука медленно описывает круг. При этом можно произносить “I can see Moscow/my house/my school…”
Игра «Cold/warm/hot»
Ведущий выбирает одного и детей, завязывает ему глаза и прячет какой-либо предмет (игрушку). Остальные дети видят, где спрятана игрушка. Затем ведущий предлагает найти спрятанный предмет. Если тот, кто ищет предмет, удаляется от него, дети кричат «cold», если приближается «warm», а если подходит совсем близко «hot».
Видеоигра
http://english5kids.russianblogger.ru/paint-the-sky-blue-english-game.html
Разминка «Spring is green, summer is bright.
Autumn is yellow, winter is white».
Разминка закончена. Stop, turn left, please.
Погода
In this activity the students are told to mimic different behaviors that could be expected in different weather conditions. The instructor starts by demonstrating how he would behave in a certain type of weather. For example, he says “Okay everyone, now it’s cold!” and everyone must pretend they are in very cold weather. They can mime as though they are shivering or putting on warm jackets or whatever. For warm weather they can pretend to put on sunglasses and sun-tan cream and lay on the beach or whatever other activities come to mind. For added difficulty this activity can include disasters such as floods, tornadoes,
Время года
The instructor begins this activity by designating each corner of the gym as a different season. Students begin in the middle of the gym and the teacher describes different seasonal activities. For example, he could ask, “When do we ski?” and all the students would run to winter.
This activity can be performed with activities such as skiing or camping being described or for added difficulty with single items such as beach volleyball or rake. Suggested vocabulary: go skiing, go camping, new flowers, falling leaves
The Leaf Cycle Жизненный цикл
This activity can either be performed in a straight line separated into four segments or in a circle with four segments corresponding to the different seasons. Students are told to count off 1-4 and separated randomly into each season. They are then told to imitate the position of leaves on a tree during that season with their arms. Students in the winter section will have their arms at their sides, spring with their arms out and rising, summer with their hands straight in the air above their head, and autumn with their arms out and lowering. They switch from season to season until everyone has been at every station. Suggested vocabulary: summer, spring, winter, autumn, trees, leaves, branches
A tree in the wind Дерево на ветру
Children begin with legs spread while standing and their hands together above their heads.
As the “wind“ blows the children stretch from side to side.
Дождик
Несколько детей надевают на голову ободки из картона, на которых изображены капельки дождя. Остальные дети начинают прогонять дождь, а дети с ободками убегают и прячутся:
Rain, Rain.
Go away.
Come again another day.
DADDY wants to play.
Rain, rain, go away.
Rain, Rain.
Go away.
Come again another day.
MOMMY wants to play.
Rain, rain, go away.
Rain, Rain.
Go away.
Come again another day.
BROTHER wants to play.
Rain, rain, go away.
Rain, Rain.
Go away.
Come again another day.
SISTER wants to play.
Rain, rain, go away.
Rain, Rain.
Go away.
Come again another day.
BABY wants to play.
Rain, rain, go away.
Rain, Rain.
Go away.
Come again another day.
ALL THE FAMILY wants to play.
Rain, rain, go away.
В любой момент водящий может крикнуть: «Rain!» По этому сигналу малыши с ободками на голове выбегают из укрытия и стараются коснуться убегающих. Тот, кого намочил дождь, садится на корточки и ждет, какое распоряжение даст ему ребенок с ободком (Run! Swim! Jump! и т.д.) Выполнив задание, ребенок возвращается на свое место.
ОДЕЖДА
Видеоигра
http://english5kids.russianblogger.ru/english5kids-game-hangman-clothes.html
ИГРЫ ПО ЛЮБОЙ ТЕМЕ
Выполни задание.
На столе лежат карточки. Каждый берет карточку своего сезона/цвета. Вы добегаете до стола, берете карточку, возвращаетесь к команде. 1.Читаете. Команда выполняет действие – пантомима. 2.Задаете вопрос – команда отвечает. Выполняете команды по очереди.
2. What are you doing? — We are diving.
“True and False Chairs” (правда—неправда)
Учитель ставит у доски два стула.
Один стул будет “правильный”, а другой “неправильный”. Учащиеся делятся на две команды и встают в два ряда напротив стульев. Учитель показывает картинку и называет слово. Если слово соответствует рисунку, тогда один из представителей каждой команды должен сесть на “правильный” стул, а если слово названо неверно, то тогда нужно сесть на “неправильный” стул. Очко начисляется той команде, представитель которой успел сесть первым и не ошибся в выборе стула. На более старшем этапе можно использовать эту игру не только для проверки лексики, но для проверки понимания текста (учитель называет предложения из текста, которые могут соответствовать тексту или нет).
Принять передачу
В процессе этой игры нужно передавать определенный предмет (это может быть ручка, мяч, все что угодно) в течение одной минуты от одного студента другому. Когда время истечет, тот, у кого останется в руках этот предмет, должен выполнить определенное задание, например, перевести что-то или ответить на вопрос.
«Приседания»
Детей делим на команды, выстроив их в несколько рядов. Каждой команде дается карточка с определенной картинкой. Вы начинаете произносить разные слова, и если среди них попадается слово какой-то из команд, вся команда должна присесть. Если заданное слово не прозвучало, они остаются стоять. Больше правильных ответов приносит победу команде.
Игра в слова.
Вы бросаете ребенку мяч с любым словом, например, CAT (кот). Ребенок ловит мяч, называет последний звук в этом слове и возвращает вам мяч со словом, начинающимся на этот последний звук Т, например, ТOP(вершина). Теперь Ваша очередь назвать слово, например, POT(горшок) и т.д.
«Cats and mice».
Ход игры:
Дети делятся на две команды: Cats & Mice.
Водящий или учитель дает команды:
— Cats go home!
— Mice walk!
Дети-коты идут в домики, дети- мыши гуляют по залу или комнате.
— Cats come out & catch mice!
— Mice run away!
Дети-коты выбегают из домиков и ловят мышей. Дети-мыши убегают.
«Sea — ground».
Ход игры:
Начертите мелом круг. «Море»- это центр круга, «земля»- вне круга.
Ведущий дает команды:
— Sea! (Дети прыгают в круг.)
— Ground! (Дети выпрыгивают из круга.)
«Поменяйтесь местами»
Дети встают в круг. В руках у них карточки с изображением животных. Учитель называет двух животных. Дети, имеющие карточки с изображением этих животных, меняются местами. Игра проводится в быстром темпе.
Игра «Simon Says»
Игроки сидят или становятся вкруг. Ведущий стоит в центре и говорит: «Simon Says, ‘Hands up!’» или «Simon Says, ‘Hands down!‘». (Команды могут быть самыми разными.) В то же самое время ведущий выполняет действие, которое он называет, остальные ученики повторяют это действие за ним. Если ведущий, отдавая команду, говорит просто «Hands up!» и т.
д., пропустив слова «Simon says», ученики не должны повторять за ним движения. Тот, кто повторил движение за ведущим, выбывает из игры.
Игра «Fly Away, Peter»
Two little birds are sitting on a wall,
One named Peter, one named Paul.
Fly away, Peter, fly away, Paul.
Come back, Peter, come back, Paul.
Двое детей выполняют приказания, затем они выбирают новых «птичек».
Игра «Nick and Andy»
Nick and Andy, sugar and candy,
I say stop (jump, fly, dance and stand).
Дети проговаривают стихотворение и выполняют соответствующие движения.
Christmas and Easter
In this activity the instructor begins by drilling holiday vocabulary using flashcards. The cards are then distributed around the gym and students are told to run to the different words.
Touch Me Коснись меня
Участники делятся на две команды, которые располагаются лицом друг другу, а игроки в каждой команде встают друг за другом.
По сигналу первые игроки подбегают друг к другу, и один задает вопрос на английском языке, поднимая при этом руку ладонью вверх. Первый член другой команды должен хлопнуть по ладошке и ответить на вопрос. Когда первая пара отбегает, на их место встает вторая пара. Команды набирают очки.
Action-Freeze День и ночь
Каждый участник находит место, и по знаку ведущего: “Action!” Все бегают, прыгают, пока ведущий не крикнет: “Freeze! Hairdresser!” (any form of statue). Участники должны принять позу названной фигуры (повторяем тему “Профессии”). Подобные игры могут закреплять и темы “Музыкальные инструменты”, “Спортивные игры”.
Зашифрованное слово.
В следующем конкурсе участникам нужно будет пробежать прыгая на скакалке, вписать в шифровку букву, соответствующую номеру в шифровке и вернуться уже бегом передавая скакалку следующему. Следующий игрок делает то же самое, пока все буквы не будут вписаны в шифрограмму.
Потом прочитывается все слово. Кто сделает это быстрее, тот побеждает.
Подчеркни слово
В следующем задании нужно в обруче добежать до мольберта, подчеркнуть слово и вернуться обратно. Foxrabbitbirdparrotdogfrogelephantfish
Сhange your places» Поменяйтесь местами
К этой игре нужно подготовить карточки, например, буквы алфавита, изображения животных или продуктов. Дети становятся в круг, каждый получает картинку и запоминает, как называется изображенная вещь. Водящий становится в центр круга и называет два предмета. Ребята, у которых есть эти карточки, должны быстро поменяться местами. Водящий старается занять освободившееся место. Тот, кто остался без места — становится водящим. Картинки можно брать из лото.
РЕЛАКСАЦИЯ — ФИЗКУЛЬТМИНУТКИ
Hands up, hands down,
Hands on hips, sit down,
Stand up, hands to the sights.
Bend right, bend left —
One, two, three, hop!
One, two, three, stop!
Hands up, hands down.
Hands on hips, sit down.
Bent left to the side.
Bent left, bent right.
1, 2, 3 hop. 1, 2, 3 stop!
Stand still.
Stand up, clap, clap,
Arms up, clap, clap,
Step, step, arms down,
Clap, clap, please, sit down.
«Two little black birds»
Ведущий показывает руками и комментирует свои действия, ребята повторяют.
Two little black birds sitting on the wall, (руки согнуты в локтях, локти раздвинуты в стороны, четыре пальца каждой руки касаются большого пальца, образуя головы двух птичек)
One named Peter, (первая птичка кланяется) One named Paul, (вторая птичка кланяется)
Fly away, Peter! (убираем одну руку за спину – одна птичка улетела) Fly away, Paul!(убираем другую ручку за спину – другая птичка улетела)
Come back, Peter! (возвращаем одну руку в исходное положение) Come back, Paul! (возвращаем другую руку в исходное положение)
Проводим разминку.
And now it’s time to do our exercises:
Turn your head to the left, to the right, forward and back (1-4).
( Поверните голову влево, вправо, вперед и назад).
Shoulders up and down (1-6).
( Плечи вверх вниз.)
Raise your right arm up and your left arm down, let’s do circular movements (1-8).
(Поднимите правую руку вверх и опустите левую руку вниз, давайте сделаем круговые движения)
Hands on hips and turn your body to the left and to the right (1-4).
(Руки на бедрах и повороты туловищем влево и вправо)
Bend your body forward and back (1-4).
(Прогнитесь вперёд и назад)
Hops under your knees (1-4).
(Хлопок под коленями)
Jumps with turns (1-4) ( Прыжки с поворотами)
Разминка — Упражнения:
Этот вид разминки очень помогает детям выплеснуть энергию. Она очень хороша для команд и счета. Надо выстроить детей в ряд и выдавать им подвижные задания: jump 10 times, turn around 3 times, hop, hands up and down, touch your (body part), stand up and sit down.
Море волнуется раз..
Вы произносите вместе с детьми стишок на английском .
The sea is rough — one.
The sea is rough — two.
The sea is rough — three.(Дети в это время изображают волнующееся море.)
Sea figure, stop dancing in the blue sea.
Когда Вы произносите фразу «Sea figure, stop dancing in the blue sea (Морская фигура, прекрати танцевать в синем море)», дети замирают в определенном положении. Кто первый пошевелится, тот выбывает.. Самый стойкий ребенок – победитель.
НАСТОЯЩЕЕ ДЛИТЕЛЬНОЕ ВРЕМЯ
http://angliyskiyazik.ru/9-luchshih-igr-na-urokah-angliyskogo-yazyka/
“Ручеек”.
Двое игроков берутся за руки и образуют арку (мост). Остальные бегают под этим мостом и напевают слова популярной детcкой песенки London Bridge:
London Bridge is falling down, Falling down, falling down. London Bridge is falling down, My fair lady
На словах “My fair lady” игроки опускают руки и как бы заключают в объятия того, кто в это время пробегал “под мостом”.
Этот человек встает на место одного из стоящих. В следующий раз новый игрок сменит того, кто простоял в качестве моста дольше.
СЧИТАЛКИ для выбора водящего
https://lingvakids.ru/podvizhnye-igry-na-anglijskom-action-games/
ЛИТЕРАТУРА
http://www.petrova.21416s01.edusite.ru/p20aa1.html
http://nsportal.ru/shkola/inostrannye-yazyki/library/statya-ispolzovanie-igrovykh-i-informatsionno-kommunikatsionnykh-t
http://www.bilingual.ru/goods/games/game_11.html
http://teacher.uz/tag/happy-english/
www.englishforkids.ru/
http://mamrabota.ru/anglijskij-dlya-detej/podvizhnye-igry-na-anglijskom-dlya-detej.html- http://english5kids.russianblogger.ru/category/english_games/online-english-kid-games
http://www.teremoc.ru/game/english.htm
http://englishon-line.ru/igri.html
http://teachkids.ru/proiznoshenie-angliiskix-slov-dlya-detey/
Игры на английском языке для школьников: от настольных до подвижных
Добро пожаловать в мой блог!
Сегодня я предлагаю обсудить игры на английском языке для школьников (здесь еще одна статья на эту тему, а здесь — страница со всеми основными материалами для обучения английскому детей).
Использование различных игр на уроке очень эффективно для запоминания новых слов и грамматических конструкций. Уроки, построенные по принципу игры, лучше всего подойдут в работе с детьми, поскольку они гораздо интереснее для младших школьников.
Обучающие игры для изучения английского языка бывают разных видов. Все они хороши по-своему. Их можно чередовать, либо же использовать тот или иной вид игры в зависимости от возраста и предпочтений учащихся. Применять игры можно для повторения и закрепления пройденного материала, а также, чтобы расширить словарный запас более старших школьников и дать им возможность развивать речь (например, в ролевых играх).
Подвижные игрыПодвижные игры занимают особое место в образовательном процессе дошкольников и младших школьников. Перво- и второклашкам пока еще тяжело фокусировать свое внимание в течение длительного времени, поэтому подвижные игры в данном случае идеальны. Они позволяют переключиться и расслабиться, чтобы поддерживать внимание на должном уровне.
- Например, игры с мячиком. Чтобы закрепить лексику по теме еда в начальной школе можно сыграть в «Eatable-Uneatable» («Съедобное – несъедобное»). Учитель кидает ученику мячик и говорит названия продуктов или несъедобных вещей на английском. Если предмет съедобный, его нужно поймать, а если нет, то не ловить. Чем выше уровень учеников, тем больше различных слов можно вовлекать в игру. Кроме того, по такому же принципу возможно организовать работу и по другим темам. В такую игру легко играть ребенком дома или в путешествии.
- Другая забавная игра для школьников 1- 2 класса — «Colors». Учитель называет цвет, а ученики должны найти вещь такого же цвета в комнате и прикоснуться к ней.
- Можно сыграть в игру «Совушка». Она идентична русской игре, только все команды даются на английском. Выбирают водящего и «совушку». Есть две основных команды – «Day!» и «Night!». Когда ведущий дает всем остальным играющим команду «Day!» и, например, «Dogs run!», все играющие должны изобразить требуемое животное, оно может быть разным.
Когда дается команда «Night», все должны замереть, а «совушка» ловит всех пошевелившихся, и они выбывают из игры. Чем больше ребят участвует в игре, тем она интереснее и дольше длится. - Школьникам 5 класса и старше понравится игра «Мимы». Ведущий загадывает слово, которое ученик должен показать жестами, не используя речь. Тот, кто его угадает, показывает следующее слово. Дети должны угадывать и задавать вопросы только на английском. Можно постепенно вводить более сложные слова или угадывать слова в двух командах на время.
Когда дается команда «Night», все должны замереть, а «совушка» ловит всех пошевелившихся, и они выбывают из игры. Чем больше ребят участвует в игре, тем она интереснее и дольше длится.Ролевые игры подходят на более продвинутом уровне. Такие игры помогают имитировать ситуацию непосредственного общения на уроке и мотивируют учащихся активно проявлять себя.
- Самая популярная и простая игра, в которую часто играют дети в Америке, Simon Says. Один из детей играет роль Саймона и дает другим детям задания. Они должны выполнять их, когда указанию предшествует фраза «Simon says», и не выполнять, когда ее нет. Невнимательные выбывают из игры. Постепенно стоит наращивать темп игры и усложнять задания. Поскольку дети в России не являются носителями языка, эта игра подойдет для детей постарше, начиная с 3 класса или 4 класса, а сами задания могут быть попроще.
Невнимательные выбывают из игры. Постепенно стоит наращивать темп игры и усложнять задания. Поскольку дети в России не являются носителями языка, эта игра подойдет для детей постарше, начиная с 3 класса или 4 класса, а сами задания могут быть попроще.Примеры заданий:
Simon says walk like a penguin.
Simon says start singing.
Simon says stand on one foot.
Более сложные ролевые игры предназначены для школьников, которые уже в состоянии строить высказывания и поддерживать диалог на данную тему. Примеры таких игр можно найти в любом учебнике.
- Например, ученик №1 должен играть роль журналиста, который берет интервью у ученика №2. Или один играет роль продавца в магазине, а другой покупателя и т.д. Все зависит от языкового уровня студентов и фантазии учителя.
- К ролевым играм также относится разыгрывание диалогов и сценок, поэтому при возможности можно организовать небольшой школьный театр.
К настольным играм относятся разнообразные пазлы и другие активности со словами.
Чтобы изготовить пазлы, нужно написать на листе фразы и разрезать их на две части, чтобы потом соединить начало с концом (можно на время). Можно изготовить карточки со словами на английском и их переводом, положить в шапку и играть двумя командами. Та команда, которая соберет больше языковых пар за определенное количество времени, побеждает.
- Еще одна популярная игра – «Виселица». Ведущий загадывает слово и рисует на доске клетки, соответствующие количеству букв в этом слове, а остальные пытаются отгадать буквы в этом слове. Если буква правильная, то она вписывается на соответствующее место. А каждый раз, когда буква неправильная, ведущий рисует часть виселицы. Ведущий побеждает, если ему удается дорисовать всю виселицу и повешенного. Здесь американка подробно и интересно рассказывает о том, как играть в эту игру (если вдруг кто забыл )
- Другая игра, популярная среди преподавателей английского языка, «Word Race». В нее играют в двух командах. Дается определенная тема, и каждая команда должна назвать как можно больше слов по этой теме. Игра подходит для старших школьников и прекрасно активизирует словарный запас.
- Большой известностью пользуются настольные игры для всей семьи Brainbox. Каждый набор содержит карточки со словами, песочные часы, кубик и правила игры. С помощью этой игрушки дети и родители смогут запоминать новые слова весело и с удовольствием. Такие наборы бывают для разных возрастов и аудиторий — на Озоне (тут) можно купить эту игру со скидкой. А на данном видео узнать о правилах в нее:
Дается определенная тема, и каждая команда должна назвать как можно больше слов по этой теме. Игра подходит для старших школьников и прекрасно активизирует словарный запас.Развивающие игры в Интернете часто нравятся современным детям гораздо больше устаревших настольных игр. Они обладают приятным дизайном и интуитивно понятны, поэтому их также можно приспособить для занятий английским с ребенком дома или на отдыхе.
Большое количество флеш-игр для начинающих можно найти здесь. Они направлены на запоминание алфавита, цифр, названий животных и другой базовой лексики.
Широко известным сайтом с большим набором игр является также FunBrain. Он подходит для детей вплоть до 8-го класса. Игры и задания яркие и интересные, многие по мотивам современных детских и подростковых книг и мультфильмов.
Игры являются веселым и занимательным способом изучения иностранного языка. Однако они хороши как дополнение к основному материалу и сами по себе не учат практически ничему новому. Их лучше использовать как дополнение или применять во время небольшого отдыха на уроке.
Надеюсь, что вы нашли для себя какие-то интересные идеи использования игр для изучения английского языка. До новых встреч в моем блоге!
Английские игры для детей 5 6 лет. Подвижные игры, используемые при обучении дошкольников английскому языку. «Какое число пропущено?»
В современном мире популярность английского языка достигла своего пика уже давно.
Язык считается международным, и во многих странах Европы местные жители говорят на английском языке. Это огромное преимущество для тех, кто любит путешествовать по миру.
Многие родители сегодня хотят, чтобы их дети учились в самых престижных международных ВУЗах Европы, США, а для этого, как минимум, необходимо знать английский язык. Именно поэтому уже с малых лет детишкам приходится изучать иностранный язык. Разумеется, с одной стороны это очень даже хорошо, поскольку малыши впитывают в себя намного больше информации, чем взрослые, но с другой стороны, это достаточно тяжело с точки зрения обучения. Когда взрослый человек планирует изучать иностранный язык, он делает это осознанно, у него есть мотивация, стимул. Малыши же пока не осознают, зачем им это нужно и нужно ли вообще. Но в данной ситуации есть выход. Самое главное в обучении английскому языку малышей – это умение заинтересовать их, вовлечь в процесс, а самый интересный процесс для маленьких деток – это игра. Именно поэтому в данной статье рассмотрены основные виды детских игр для изучения английского языка.
Можно сказать, что игры для изучения английского для детей являются основной формой обучения иностранному языку. Они создают непринужденную обстановку, в которой обучение происходит легче, по сравнению с принудительными методами преподавания. В процессе игры детки не только запоминают новые слова, выражения или правила, но также развивают внимание, память, мышление, наблюдательность и, конечно же, творческие способности. Применение игр в обучение способствует поддержанию интереса к английскому языку, а также помогает легче усвоить, закрепить и освоить материал урока.
Теперь стоит поподробнее рассмотреть игры английского языка для детей. Их можно использовать как индивидуально, так и в небольших группах.
1. «Саймон говорит».
Очень простая игра, в которую лучше и веселее играть в группе. Учитель выступает в роли ведущего и должен давать инструкции ребятам, чтобы те выполнили какое-либо действие. Например, «Simon says: touch your ears!» — «Саймон говорит, дотронься до ушей!», «Simon says: put your hands on your shoulders!» — «Саймон говорит, положи руки на плечи!».
Вариантов здесь может быть много.
2. «Исчисляемое – неисчисляемое».
Данная игра придумана по принципу игры «съедобное – несъедобное». Игроки кидают друг другу мяч и выкрикивают существительные, а тот, кто ловит мяч, должен ответить является ли предмет исчисляемым или нет. Например, первый игрок кидает мяч и выкрикивает «book», тот, кто поймал мяч должен сказать «исчисляемое» или «неисчисляемое». Если игрок, поймавший мяч, верно отвечает, то теперь он кидает мяч и говорит свое слово, если же он ошибся, то просто выбывает из игры.
3. «Крокодил».
Эта игра знакома всем. Ее суть – объяснить жестами слова темы, которую проходят или уже прошли. В качестве показываемых слов можно использовать разные части речи, но с малышами лучше пробовать для начала только существительные и глаголы.
4. «Попробуй, угадай».
Разновидность игры «крокодил», но в данном случае ребятам необходимо объяснить слово. Можно провести игру двумя способами. Первый способ заключается в том, что ученик берет одну карточку из нескольких предложенных и старается объяснить другим ученикам, что же за слово у него на карточке.
Допустим, на карточке написано слово «chair» (стул). Объяснить данное понятие можно так: «It’s a piece of furniture» (это предмет мебели). «It’s not big» (он небольшой). «It is wooden» (он деревянный). «You can sit on it» (на нем можно сидеть). Объяснение не обязательно должно состоять из длинных сложных предложений, наоборот, будет интереснее, когда учащийся будет делать паузы между предложениями, чтобы другие немного подумали и прокрутили информацию в голове.
Второй способ заключается в следующем. Один ученик берет карточку и смотрит, какое слово ему попалось. Его задача заключается только в том, чтобы кратко отвечать на вопросы других ребят – yes/no (да/нет). То есть отгадывающие будут стараться сами выяснить, что же загадано, задавая наводящие вопросы, на которые можно ответить только «да» или «нет». К примеру, загадано слово «ball» (мяч). Для отгадывания данного слова можно составить следующие вопросы: «Is it big?» (он большой?), «Is it brown/red/green etc.?» (он коричневый? Красный? Зеленый?), «Can you eat it?» (его можно есть?) и так далее.
Вопросы необходимо задавать, пока не отгадают слово.
5. «Угадай, что я делаю?»
Еще один вид игры «Крокодил», у которой более грамматическая направленность. Ученик, загадавший действие, должен как можно более точно изображать какой-нибудь процесс, а другим ребятам необходимо догадаться, что же он делает, и сказать предложение на английском в определенной временной форме. Например, ученик должен показать, что он танцует, а ребятам необходимо составить предложение в Present Continuous, следовательно, получится следующее: «He is dancing». – «Он танцует». Кто из учеников правильно отгадает движение и правильно составит предложение, тот и будет следующим, чтобы изобразить действие.
6. «Как можно больше».
Эта развивающая игра на английском языке поможет детям легче усвоить большое количество новых слов. Для нее лучше всего разделить учеников на две команды. Суть игры заключается в том, чтобы назвать как можно больше слов заданной темы. К примеру, тема «Weather» (погода).
Ученики могут называть разные слова и словосочетания, которые относятся к данной тематике, причем часть речи тоже может быть любой. Среди таких слов могут быть «sunny» (солнечный), «wind» (ветер), «clouds» (облака) и так далее. Команда, которая назовет больше слов, относящихся к данной теме, будет считаться победителем.
7. «Сложное слово»
Данная игра на английском языке подойдет для деток, у которых уже есть определенный словарный запас. Суть игры состоит в том, что нужно составить слово из трех–пяти слов одной темы, причем следующее слово должно начинаться на ту же букву, на которую заканчивается предыдущее слово. Допустим, учитель задал тему «Colours» (Цвета). Вариант, который можно принять в качестве ответа – greY elloW hite. То есть grey (серый) заканчивается на букву «у», а следующее слово «yellow» начинается как раз на эту же букву «у». Таким образом можно составить и другие слова из трех–пяти слов, но эти слова должны быть одной тематики.
8. «Цвета»
Игра очень простая, но в то же время интересная.
В нее лучше играть, если в группе шесть–восемь человек. Ее цель – способствовать развитию внимания и памяти, а также с помощью нее ребятам будет проще запомнить названия цветов. Итак, если в классе или кабинете, где проходят занятия, небольшое разнообразие цветов, то перед игрой учителю необходимо будет расставить разноцветные предметы. Причем количество предметов разных цветов будет отличаться. Допустим, в группе 6 человек, значит, необходимо выбрать 6 цветов – red (красный), blue (синий), white (белый), green (зеленый), orange (оранжевый), yellow (желтый). Но количество предметов каждого цвета должно быть разным, например, предметов красного цвета можно взять шесть штук, синего – пять, белого – четыре, зеленого – три, оранжевого – два, а желтого – один. То есть, игра рассчитана на реакцию детей, чтобы после команды учителя выбрать предмет определенного цвета, ребята как можно быстрее схватили нужную вещь, а тот, кто не успел – выбывает. В итоге, ход игры будет выглядеть следующим образом: учитель дает команду: «Children, take red pencils! Children, take blue balls! Children, take white paper! Children, take green apples! Children, take orange stamps! Children, take yellow books!» Выигрывает тот, у кого будет все шесть предметов разных цветов.
9. «Собери всех».
Данная обучающая игра на английском языке предназначена для закрепления слов на конкретную тему. Например, можно взять темы «At the Zoo» и «On a Farm». Задача перед учащимися будет состоять в следующем: В одной большой куче будут находиться игрушки-зверята, которых нужно распределить по группам – одних в Зоопарк, других на Ферму. Каждый учащийся должен выбрать игрушку и положить ее в нужную коробку или ящик, при этом назвав животное по-английски. Допустим, он взял корову и сказал: «It’s a cow» (Это – корова). Задание также можно немного усложнить тем, чтобы учащийся добавил предложение о том, где проживает данное животное. Например, так: «It’s a cow. It lives on a farm» (Это – корова. Она живет на ферме). И так до тех пор, пока последняя игрушка не окажется на своем месте.
Вариаций в этой игре может быть много. Можно также распределять животных по странам обитания, или же выбрать формы и дать задание ученикам распределять предметы согласно их формам.
Все зависит от темы, которую проходят учащиеся.
10. «Снежный ком».
Одна из самых популярных игр на английском языке для школьников, которая заставит учеников быть максимально внимательными. При этом ее рекомендуется проводить, когда число учеников не превышает восьми человек. Слова лучше выбирать одной темы, чтобы было не так сложно. Итак, первый ученик называет свое слово, второй повторяет это слово, потом называет свое. Третьему ученику нужно сначала назвать слово первого ученика, затем второго, а затем добавить свое слово и так далее. Для усложнения задачи можно провести два круга. Это будет выглядеть примерно так (допустим, тема «Vegetables» (овощи):
Первый ученик: tomato…
Второй ученик: tomato, potato…
Третий ученик: tomato, potato, cucumber…
Четвертый ученик: tomato, potato, cucumber, cabbage…
Пятый ученик: tomato, potato, cucumber, cabbage, onion…
Шестой ученик: tomato, potato, cucumber, cabbage, onion, carrot…
Чтобы игра имела смысл, можно ввести правило: кто ошибется, тот выбывает из игры.
Тогда в конце останется самый внимательный.
Итак, мы рассмотрели примеры английских игр для школьников и малышей, которые можно использовать при обучении английскому языку. Помните: чем больше уроков учитель проводит в игровой форме, тем больше интереса к изучению языка появляется у детей. А чем больше заинтересованность, тем легче дается процесс обучения.
Собрана большая коллекция онлайн-игр для изучения английского языка.
Не секрет, что в современном мире изучение английского языка необходимо практически любому специалисту. И если вы заботитесь о том, каким будет будущее вашего ребенка, надо как можно раньше начинать заниматься с малышом и изучать английский для детей онлайн.
Да-да, начинать освоение иностранного языка можно уже с самого раннего возраста. Ведь в начальных классах сейчас уже введены базовые уроки английского языка, а в качестве контроля полученных знаний применяются различные тесты, зачеты и экзамены. Первые отрицательные школьные оценки вполне могут привести к стрессу у ребенка и не желанию учиться дальше.
И чтобы этого не случилось, стоит понемногу готовить ребенка к школьным требованиям по английскому языку, и незаметно, в игре, учить с ним иностранные слова и даже целые выражения.
Очень удобно заниматься, используя современные технологии: онлайн-игры, любимые сегодня всеми без исключения детьми, станут вам незаменимыми помощниками. Изучение языка тут происходит в игровом режиме, поддерживается постоянный интерес у ребенка к самому процессу. Ребенок не стесняется произносить иностранные слова, и, не задумываясь, чисто механически запоминает и сами слова, и их правильное произношение. Таким образом, английский для детей онлайн поможет вашему ребенку сформировать отличный пассивный запас слов. При изучении языка в школе он начнет применять полученные знания и вполне осилит нормы образовательных стандартов нашей страны. Вот подборка онлайн-игр по английскому языку, которую мы собрали на нашем сайте. Пользуйтесь на здоровье!
| Алфавит с Винни Пухом | Звуки и буквы | Цвета на английском |
| Алфавит в зоопарке | Буквы |
| Соедини по точкам | Мое лицо | Мое тело | Песенка про алфавит |
| Раскраски | Названия фигур | Названия животных | Найди буквы 1 |
| Найди буквы 2 | Учим цвета 2 |
| Умная раскраска 2 |
«Eat — Don»t eat»
«Съедобное – несъедобное». Водящий бросает мяч одному из игроков, и если водящий называет съедобное – мячик надо поймать, если несъедобное – нет.«Snowball»
Игра проводится с карточками. Р1 называет первую карточку, Р2 — первую и вторую, Р3 — первую, вторую и третью.Например: P1: Rabbit; P2: rabbit-rose; P3: rabbit-rose-road.
«What is missing»
На ковре раскладываются карточки со словами, дети их называют. Учитель даёт команду: «Close your eyes!» и убирает 1-2 карточки. Затем даёт команду: «Open your eyes!» и задаёт вопрос: «What is missing?» Дети вспоминают пропавшие слова.«Pass the card»
Дети рассаживаются полукругом и передают друг другу карточку, называя её. Предварительно слово называет учитель. Для усложнения задания дети могут произносить: “I have a…”/ “I have a… and a…”.«What words do you know?»
Учитель называет звук/ букву и показывает детям сколько слов они должны вспомнить.
Затем учитель задаёт вопрос: «What words for
this sound/ letter do you know?» , а дети вспоминают и называют
слова на заданный звук/ букву. (Игру можно проводить по командам).
«Blocks»
Игра проводится с кубиками. На каждой стороне кубика слово на определённый звук. Дети, кидая кубик, называют выпадающие слова.(Можно играть по командам, используя два/три кубика.)
«Words road»
На ковре раскладываются карточки друг за другом, с небольшими промежутками. Ребёнок идёт по «дорожке», называя все слова.«Story»
Используются все слова на определённый звук. Из них составляется рассказ. Когда в истории встречается слово на звук – его показывают детям на карточке, и они называют его хором.Например: Жил-был (Rabbit) . И была у него чудесная (rope) . Наш (Rabbit) просто обожал скакать через свою (rope) по длинной (road) . А вдоль (road) росли необыкновенно красивые (roses) .
Каждое утро, если не было (rain) , наш (Rabbit) собирал
прекрасные (roses) и относил своим друзьям! Etc.* * *
Дети усаживаются в круг и перед каждым из них кладётся карточка со словом (одежда/ еда). Один из детей становится водящим и под счёт «one, two,three» идёт по кругу. На последний счёт водящий останавливается и задаёт вопрос игроку, который находится ближе всего к нему: «What are you wearing?»/ «What do you like?» Играющий называет свою карточку: «I am wearing my ….»/»I like….» И сам становится водящим.«Let’s change!»
Дети усаживаются в круг и перед каждым из них кладётся карточка со словом (одежда/ еда). Учитель предлагает детям назвать свои карточки: «What are you wearing?» и дети по кругу – по очереди отвечают на вопрос. Затем учитель называет игроков по парам и предлагает им поменяться местами: «Lena and Dima, change your places! Sergey and Sveta, change your places!» После этого учитель снова предлагает детям назвать свои карточки.
«Find the house»
На ковре раскладываются карточки (5-6) со словами на 2-3 звука, а на доске размещают карточки с соответствующими звуками (домики). Дети, поднимая карточку со словом, называют его и кладут в соответствующий «домик», т.е. под карточку со звуком, на который это слово начинается.* * *
На ковре раскладывают карточки обратной стороной вверх. Дети поднимают карточку и называют слово.«Colour letters»
На простыне рисуют звуки/ буквы разными цветами. Учитель даёт команду: «Find yellow», ребёнок встаёт на букву указанного цвета и называет её.(Для усложнения, кроме буквы ребёнок может называть слова, которые с неё начинаются).
«Opposites»
Учитель называет слово, а дети отвечают противоположным по значению.(Можно играть по командам: одна команда называет слово, а другая подбирает противоположное по значению).
Например:
| Big –small | Thick/ fat – thin |
| Brave – cowardly | Clean – dirty |
| Strong – weak | Wet – dry |
| Fast – slow | Hard – soft |
| Beautiful — ugly | High – low |
| Long – short | Low – loud |
| Young – old | Furry – bald | New – old | Happy – sad |
| Smooth – rough | Hungry – full |
| Good – bad |
* * *
Водящий называет букву и кидает мяч играющему.
Тот должен назвать
любое слово на эту букву.Возможен вариант, когда мяч передаётся по кругу из рук в руки и водящим становится каждый играющий.
* * *
Учитель произносит звук, а затем называет слова. Если в слове присутствует заданный звук – дети хлопают в ладоши, если они его не слышат – нет.Для усложнения задания называются слова на заданный звук, в которых звук находится либо в начале, либо в середине, либо в конце слова.
Например: «T «
«T iger» – дети хлопают в ладоши.
«Ant elope» – дети топают ногами.
«Cat » – дети щёлкают язычком.
«Is it true or not?»
Игру можно проводить с мячом. Водящий кидает мяч любому из игроков и называет словосочетание, задавая вопрос: «Is it true or not?» Игрок ловит мяч и отвечает: «Yes, it’s true» , либо «No, it’s not true» . Затем он становится водящим и кидает мяч следующему игроку.Например:
| Yellow lemon | Pink pig |
| Orange bear | Brown monkey |
| White snow | Red crocodile |
| Purple mouse | Green grapes |
| Gray elephant | Purple cucumber |
| Blue apple | Black sun |
«What doesn»t belong?»
Игра проводится с карточками.
Учитель помещает на доску/ на пол
группами карточки (по 3-4) со словами. Дети по очереди называют
карточку, которая не подходит в ту или иную группу, а учитель
её убирает. Затем каждая из групп называется одним обобщающим
словом. (Для усложнения задания игру можно проводить без карточек – устно.)
Например:
Cow – horse – window – pig
What doesn’t belong?
The window is doesn’t belong!
Cow – horse – pig are domestic animals.
«It will be a …»
Игру можно проводить как с карточками, так и без них. В первом случае учитель помещает на доску карточку, а дети подбирают соответствующую пару.Например:
| Egg – chicken | Break – house |
| Boy – man | Fabric – dress |
| Girl – woman | Night – day |
| Seed – flower | Inchworm – butterfly |
| Flour — bread | Puppy – dog |
| Snow – snowman | Kitten – cat |
| Paper – book | Berries – jam |
«Do you see?»
Игра проводится на доске либо на полу.
Водящий (либо учитель)
помещает на доску изображение предмета (например, по теме «мебель»
— стол) и задаёт вопрос: «Do you see a table?» Остальные дети
отвечают, глядя на доску: «Yes, I do. (I see a table)» . Водящий
задаёт следующий вопрос, не помещая изображение предмета на доску:«Do you see a chair?» Дети опять отвечают хором: «No, I don’t.(I don’t see a chair)» . Водящий рядом с имеющимся изображением стола помещает изображение стула и задаёт вопросы:
«Do you see a table?» Дети отвечают: «Yes, I do.(I see a table)».
«Do you see a chair?» Дети отвечают: «Yes, I do.(I see a chair)». Далее водящий опять, не помещая изображение предмета на доску, задаёт вопрос: «Do you see a sofa?» Дети отвечают глядя на доску: «No, I don’t. (I don’t see a sofa)» .
По этой схеме игра продолжается до тех пор, пока на доске не появятся изображения 5-6 предметов. Затем её можно начать заново, выбрав нового водящего.
Игра может проводиться по любой лексической теме.«It smells like…» «
Игра проводится по командам. Необходимо заполнить пластмассовые коробочки из-под фотоплёнки следующими запахами (в коробочку можно вложить ватный тампон, пропитанный запахом):Участники команд по одному пытаются угадать запах. Выигрывает команда, назвавшая большее количество запахов.
«Board race»
На доску прикрепить карточки в ряд. Детей разделить на две команды. Водящий называет одну из карточек, прикреплённых на доске. Первые два ребёнка из каждой команды подбегают к доске и дотрагиваются до карточки. Если карточка показана верно – команда получает очко. Etc.«What can you see?”»
Подготовить карточку с небольшим отверстием в середине. Накрыть этой карточкой картинку с словом и, водя отверстием по картинке, предоставить детям возможность ответить на вопрос: “What is it?”«Chinese whispers»
Расположить на доске карточки. Детей поделить на две команды. Первые участники команд подходят к водящему, и тот шепотом произносит инструкцию: «Give me the doll, please/ Put the car on the table/ Etc.
» дети возвращаются к своим командам и шепотом передают инструкцию
следующему в цепочке игроку. Когда инструкция доходит до последнего
игрока команды, он должен как можно быстрее её выполнить. Если
всё выполнено верно – команда получает очко.«Mine it»
Выбрать одного из детей водящим. Водящему показывается одна из карточек, которую он должен запомнить. Карточки поместить на доску. Остальные дети задают водящему вопрос: «Is it a…?» На что водящий отвечает: «No, it’s not a…» — если карточка не угадана и «Yes, it’s a…» – если карточка угадана верно!«Crouching game»
Поставить детей в две-три линии (в зависимости от количества детей, линий может быть и четыре-пять). Каждой команде даётся определённая карточка/ слово. Учитель произносит в хаотичном порядке слова, и если это слово одной из команд – эта команда должна присесть. Когда же слова не принадлежит ни одной из команд – они остаются стоять.«Repeat if true»
На доске расположить 5-6 карточек. Указывая на одну из карточек, учитель называет её и описывает 2-3 предложениями.
Если учитель
произносит всё правильно – дети повторяют, если нет — молчат (правильно
– поднимают руки вверх/ хлопают в ладоши/ говорят: «Yes» Etc.).Психологами давно подтверждено, что дети, независимо от своего возраста, устают гораздо больше от монотонности и однообразия при выполнении ряда одинаковых заданий, чем от самих этих заданий. Помочь внести такое необходимое разнообразие в урок английского помогут подвижные игры.
В теплое время года удобно проводить их на улице, а в холода можно организовать с их помощью веселые физкультминутки в помещении. Подвижные игры на английском можно разделить на собственно игры и игры-песенки.
Среди наиболее популярных подвижных игр можно выделить такие:
- Simon Says
- Letters and Numbers
- Sea-Ground
- Eatable-Uneatable
- Игра в прятки (Hide and Seek)
Игра Simon Says
В такой игре количество участников должно составлять хотя бы три человека. Один из детей играет роль Саймона и говорит вслух простые инструкции на английском: Touch your nose, Touch your ears, Jump in the air.
Для тех детей, которые хорошо знакомы с цветами на английском языке, можно использовать команды Touch something red, Touch something green и т.д.
Весь смысл игры заключается в том, что дети должны выполнять только те команды ведущего, перед которыми следует фраза Simon Says. Например, Simon says… touch your left ear, Simon says… touch something black in the room.
Если же эта фраза не прозвучала, команду выполнять нельзя. Постепенно те, кто оказался не слишком внимательными, выбывают из игры, а победитель занимает место Саймона.
Конечно, в первую очередь, это игра направлена на развитие внимания ребенка. Тем не менее, такая увлекательная форма позволяет и предоставить детям небольшую физическую нагрузку, и развеселить их. Кроме того, игра Simon Says очень полезна для закрепления нужной лексики в удобной и ненавязчивой форме.
Letters and Numbers (Буквы и цифры)
Эта игра хорошо подойдет даже тем детям, которые только начинают учить английский язык и знакомы только с буквами и цифрами.
Однако эта игра не рассчитана на большое количество участников – максимум 4-5.
На полу или на асфальте рисуются мелом круги, в которых нужно разместить какую-то букву или цифру. После этого ведущий называет одну из таких букв или цифр, а участники отыскивают ее на земле и стараются встать в круг.
Благодаря такой игре дети и побегают, и хорошенько запомнят названия и графическое изображение, соответствующее той или иной букве или цифре.
Sea-Ground (Море-земля)
На земле или на полу в классе чертится мелом большой круг, середина которого будет морем Sea, а все пространство снаружи – землей Ground. Когда ведущий говорит слово Sea, то все дети должны прыгнуть в центр круга. Когда называется слово Ground, дети должны выпрыгнуть из круга. Если детей довольно много, можно предложить им устроить соревнование – самый быстрый. А тот, кто выпрыгнет из круга последним, становится сам ведущим.
Нельзя сказать, что в этой игре дети выучат множество новых английских слов и выражений.
Зато игра Sea-Ground подарит им массу радостных эмоций и оживит любой, даже порядком затянувшийся урок.
Eatable-Uneatable (Съедобное-несъедобное)
Для проведения этой игры понадобится мяч, лучше всего использовать яркий и достаточно заметный. Ведущий должен бросать участникам мяч и при этом называть различные слова на английском. Если названное понятие относится к продуктам питания и оказывается съедобным, то ребенку надо постараться поймать мяч, сказать Eatable и бросить его обратно. Если же слово соответствует чему-то несъедобному, то ребенку нужно мяч отбросить и сказать Uneatable.
Для примера, ведущий бросает кому-то из детей мяч и произносит по-английски название какого-то фрукта, скажем, Apple. Ребенок ловит мяч и говорит Eatable. В ином случае ведущий произносит вслух Table, и ребенок, конечно, отбрасывает мяч и говорит Uneatable.
С помощью такой игры отлично можно повторить самые разные слова по-английски – как по отдельным темам, так и по любой выученной лексике.
Игра в прятки (Hide and Seek)
Эта игра, известная во всем мире, поможет детям выучить некоторые часто встречающиеся английские слова. Также с ее помощью можно будет отлично провести время на свежем воздухе и хорошенько повеселить маленьких учеников. Один из детей, который будет водить, закрывает глаза и начинает рассказывать по-английски считалку.
На заметку
В словах этой популярной считалки нет ничего особенного, тем не менее, она позволит повторить такие важные сочетания, как look for, whatever the weather, а также числа от одного до пяти.
Hide and seek we play together.
Hide and seek, whatever the weather.
One, two, three, four, five
I’ll look for you and find.
В это время все остальные дети убегают и прячутся.
После произнесения слов считалки ведущий пытается разыскать всех детей. А те, в свою очередь, стараются добежать до назначенного места и первыми произнести слова Tap, tap on me.
Игры на основе песенок
Если обычные подвижные игры в основном рассчитаны на детей, которые уже какое-то время изучают английский язык, то игры на основе песенок подойдут даже тем, кто только-только начал освоение языка. Все, что потребуется от детей, — просто повторять необходимые движения вслед за словами песенки.
- Head and Shoulders.
Незамысловатые слова этой песни помогут хорошенько закрепить в памяти ребенка названия частей тела.Песня Head and Shoulders на видео
Убедившись, что дети хорошо выучили песню, учителя или родители могут поиграть с ними в игру уже без песенки – называть какую-то часть тела вслух, при этом дети должны касаться ее руками. Или же наоборот, взрослый прикасается к какой-то части тела руками, а ребенок называет ее вслух, повторяя движение. - We’re going on a bear hunt.
Прекрасный вариант игры для изучения не только отдельных английских слов, но и целой системы предлогов: over, under, through. Правда, эта подвижная игра потребует от педагога некоторой харизмы, потому что выполнять все ее движения нужно с выразительной мимикой и жестами. На видео ниже представлен вариант этой песни с субтитрами.Игры, используемые на уроке английского языка у дошкольников
Игры, используемые на уроке английского языка у дошкольников для введения и закрепления изученного материала и активизации учебного процесса
1. «Веселая зарядка»
Инструкция: «Я называю команды по-английски, а вы их выполняйте. Но есть одно условие: если я вежливо попрошу вас сделать команду, например, «Please run», то вы ее выполняете, а если слово «please» я не скажу, то вы ничего не делаете. Будьте внимательны!»2. Игра (на закрепление структуры «I can…..»
Ведущий считает до пяти: «One, two, three, four, five!» Затем говорит: «Stop!» Во время счета дети выполняют произвольные движения, а на «Stop!» замирают. После этого ведущий «оживляет» игроков. Он поочередно подходит к каждому ребенку и спрашивает: « What can you do?». Ребенок «отмирает», отвечая: «I can run»- изображает нужное действие.3. « Веселый счет»
Мяч передается по кругу на счет: one! Two! Three! Four! Five! Good-bye! Выбывает тот, у кого мяч оказался в руку на «Good-bye». Игра длится до тех пор, пока из всех игроков останется один. Который и станет победителем.4. «Кто ты?»
Игроки загадывают профессию. Ведущий бросает каждому игроку мяч и спрашивает «Are you a cook?». Если игрок загадал эту профессию, он отвечает: «Yes» , если нет, то «No».5. «Коридор»
Попросите детей разбиться на пары, взяться за руки, встать пара за парой и поднять высоко над головой соединенные кисти рук, образовав «коридор».
Ведущий должен пройти по «коридору» и выбрать одного из игроков в любой паре, спросить его, кто он (Who are you?) и как его зовут (What is your name?).
Ребенок должен ответить: «I am a girl/a boy. My name is …..). Затем в едущий говорит: «Иди сюда!» (« Come here!»)- и берет игрока за руку. Малыш отвечает: «С удовольствием!» («With pleasure!»). После этого по «коридору» проходит новая пара и встает после остальных игроков. Новым ведущим становится тот, кто остался без пары.6. « Маленькое колечко» («Little ring»)
Ведущий прячет монетку между ладонями. Дети становятся полукругом, складывая ладошки вместе. Ведущий подходит к каждому играющему и говорит, раздвигая своими ладонями его ладони: «Please!» Играющий должен ответить: «Thank you!» Обойдя всех и незаметно отдав монетку одному из детей, ведущий просит: «Little ring! Come here!» Игра продолжается: теперь водить будет тот, кто выбежал из полукруга с монеткой в ладонях.7. «Испорченный телефон»
Дети сидят, образуя полукруг. Тому, кто сидит с краю, ведущий говорит английское слово (согласно пройденной или изучаемой теме). Слово передается на ухо другу. Если последний игрок сказал слово, которое загадал ведущий, значит «телефон не испорчен».8. «Читай по губам»
Ведущий произносит английские слова без голоса. Игроки должны узнать слово по движению губ ведущего.9.«Съедобное-несъедобное»
Ведущий называет слово по-английски и кидает мяч ребенку. Малыш должен поймать мяч, если слово обозначает съедобный предмет. Если же слово обозначает несъедобный предмет, мяч ловить не нужно.10.«Кто в мешке?»
Ведущий складывает игрушки в мешок. Затем подносит к каждому игроку. Ребенок запускает руку в мешок, и наощупь отгадывает, что это за предмет. Говорит: «It is a….»Затем достает из мешка, и все смотрят, правильно ли он назвал.11. «Чего не хватает?» («What’s the missing?»)
Ведущий расставляет игрушки. Просит детей назвать их и запомнить и по команде «Close your eyes!» закрыть глаза. Затем убирает одну из игрушек и по команде «Open your eyes!» просит детей открыть глаза и угадать, какой игрушки не хватает.12.«Жмурки».
Дети стоят в кругу. Ведущему завязывают глаза. Один из игроков выходит или прячется. Ведущему развязывают глаза и спрашивают: «Look at us and say who has run away?» . Ведущий отвечает: «Света».13.Сюжетно-ролевая игра «В магазине» («In the shop»)
Дети разбиваются на роль продавца и покупателя. Продавец раскладывает продукты и встречает покупателей.
— What would you like?
-I’d like……
-Here you are.
-Thank you.
-My pleasure.14. «Светофорчики»
Ведущий и дети становятся друг напротив друга на некотором расстоянии. Ведущий по-английски называет цвет.
Дети должны найти у себя на одежде цвет, указанный ведущим, продемонстрировать этот цвет и пройти на сторону ведущего.
Тот, у кого не окажется нужного цвета, должен на счет one, two, three! Перебежать на противоположную сторону. Если ведущий поймает кого-то из детей, то пойманный и становится ведущим.15.«Эхо»
Отвернувшись в сторону, отчетливым шепотом учитель произносит пройденные слова. Дети, как эхо, повторяют каждое слово вслед за учителем.16.«English-Russian»
Если учитель называет английское слово, то дети хлопают.
Если русское-то не хлопают. (Игру целесообразно проводить на начальном этапе изучения английского языка).17.Игра «Make an animal» («Превратись в животное»)
По сигналу учителя все дети разбегаются по классу. На сигнал: «Make an animal!» (хлопок в ладоши) все играющие останавливаются на месте, где их застала команда и принимают какую-либо позу животного.
Учитель, подходя к детям, спрашивает: «Who are you?» Ребенок отвечает: «I’m a cat» .18. Игра на закрепление структур: «It is cold (warm, hot).» (Холодно, тепло, жарко)
Ведущему предлагается отвернуться или выйти ненадолго за дверь. В это время игроки прячут в комнате какой-либо предмет, предварительно показав его ведущему. Когда предмет спрятан, ведущий входит (поворачивается) и начинает искать его. Игроки же подсказывают ведущему по-английски, далеко или близко он находится от спрятанного предмета. При этом используются выражения «it’s cold (warm, hot).»19.Игра «Угадай, чей голос» (закрепление местоимений he/she)
Ведущий поворачивается спиной к игрокам. Кто-то из игроков произносит фразу по-английски (фраза подбирается относительно пройденной темы), а ведущий отгадывает, кто её произнес: «She is Sveta. He is Misha)20.Игра «Прятки»
Дети закрывают глаза. Ведущий прячет игрушку за спиной. Дети открывают глаза и задают вопросы ведущему, пытаясь отгадать, кого он спрятал: «Is it a bear/ a frog/a mouse?» А ведущий отвечает: «Yes/No» Тот, кто отгадал идет водить следующим.21.«Встаньте те, кто….»
Учитель говорит фразу: «Stand up, who…..(has a sister/brother, is 5/6/7, likes ice cream/ fish, can/can’t swim/fly». Ученики встают со стула в зависимости от команды.22.Угадай: кто он (она)?
Выбирается водящий из числа детей. Играющие называют признаки одежды, по которым можно угадать загаданного ребенка. She has a grey sweater. Водящий спрашивает: Is it Sveta?23. «What is missing»
На ковре раскладываются карточки со словами, дети их называют. Учитель даёт команду: «Close your eyes!» и убирает 1-2 карточки. Затем даёт команду: «Open your eyes!» и задаёт вопрос: «What is missing?» Дети вспоминают пропавшие слова.24. «Pass the card»
Дети рассаживаются полукругом и передают друг другу карточку, называя её. Предварительно слово называет учитель. Для усложнения задания дети могут произносить: “I have a…”/ “I have a… and a…”.25. «Запрещенные движения»
В начале игры водящий задает команду, которую нельзя выполнять(например, run) и дает инструкцию: «Когда вы услышите команду run, вы должны остановиться и не двигаться».26. «Words road»
На ковре раскладываются карточки друг за другом, с небольшими промежутками. Ребёнок идёт по «дорожке», называя все слова.27. «Is it true or not?»
Игру можно проводить с мячом. Водящий кидает мяч любому из игроков и называет словосочетание, задавая вопрос: «Is it true or not?» Игрок ловит мяч и отвечает: «Yes, it’s true», либо «No, it’s not true». Затем он становится водящим и кидает мяч следующему игроку.
Например:
Yellow lemon Pink pig
Orange bear Brown monkey
White snow Red crocodile
Purple mouse Green grapes
Gray elephant Purple cucumber
Blue apple Black sun28. «Путаница»
Водящий называет команду, одновременно показывает другую. Игроки должны выполнять команду, которую водящий называет, а не показывает. Кто ошибается, выходит из игры.29. «Тell me something beginning with……»
Водящий говорит слова: «Тell me something beginning with «s»». Игроки должны назвать как можно больше слов, которые начинаются со звука «s».
На видео ниже представлен вариант этой песни с субтитрами.
Игра длится до тех пор, пока из всех игроков останется один. Который и станет победителем.
Дети становятся полукругом, складывая ладошки вместе. Ведущий подходит к каждому играющему и говорит, раздвигая своими ладонями его ладони: «Please!» Играющий должен ответить: «Thank you!» Обойдя всех и незаметно отдав монетку одному из детей, ведущий просит: «Little ring! Come here!» Игра продолжается: теперь водить будет тот, кто выбежал из полукруга с монеткой в ладонях.
Let’s play! Игры при изучении английского с детьми
Играть любят и взрослые, и дети. Почему? Все просто. Участие в игре вызывает неподдельный интерес к процессу, победа в игре создает ситуацию успеха, заставляет вырабатываться гормон счастья дофамин.
Реальность, создаваемая игрой, помогает уйти от насущных жизненных проблем. В каждой игре свои правила, принятие и следование которым также позволяет мозгу отключиться от проблем бытия. Игры в большинстве своем – это тактика и стратегия, которые способствуют развитию внимания, памяти, образного мышления, умений взаимодействия.
Именно поэтому игра уже довольно давно является одним из самых успешных инструментов при обучении английскому языку учеников любой возрастной группы, а при обучении английскому детей – игра – это и форма обучения, и средство, и примем. В первую очередь это связано с тем, что игра является главная деятельностью детей дошкольного возраста и сохраняется в качестве одной из основных на протяжении младшего школьного возраста.
Через игру дети познают себя и весь окружающий мир.
Развитие речи на родном языке происходит через игру, тоже самое касается и умений социализации – в игровых ситуациях дети учатся общаться друг с другом, договариваться, делиться, мириться и пр. Через игру происходит освоение социальных ролей и усвоение правил этикета. Только в процессе игры ребенок научается проигрывать и испытывает первые ощущения успешности.
Дома с мамой: поиграем в английский?
Что касается процесса овладения иностранным языком, то доля используемых игр в процессе изучения, как правило, очень сильно зависит от возраста учащихся.
Раннее обучение английскому языку детей строится целиком и полностью как игра. Дети не изучают язык, а играют на нем. В определенный момент русский язык просто заменяется английским. Лучше, чтобы для общения на английском были выделены именно конкретные часы в течение дня, и чтобы эта практика повторялась изо дня в день, тогда мозг начнет к таким занятиям относится как к режимным моментам и включаться автоматически.
Просто играйте с малышом в его любимые игрушки, но проговаривайте все на английском!
Игры на английском для младших дошкольников
В дошкольном возрасте усвоение иностранного языка идет по законам родного языка, поэтому залог успеха – как можно больше общения. Также дети младшего дошкольного возраста любят по многу раз проигрывать одни и те же ситуации. Чаще всего это как раз те ситуации, с которыми они сталкиваются в жизни. Дети имитируют взрослых и пытаются подражать взрослому общению, но все это проигрывают на своих любимых плюшевых мишках, куклах, машинках, роботах. И, конечно же, они обожают, когда в их игру включается мама или папа. Совместите приятное с полезным – доставьте ребенку радость игры с вами, но разговаривайте в этот момент только на английском. Стройте домики, башни, гаражи на английском, кормите и укладывайте кукол и заек спать на английском, путешествуйте на поезде, самолете и пр. тоже на английском! Одним словом – играйте, но на английском!
Также для занятий с малышами английским подходят все варианты развивающих игр.
Также, как и на русском, такие игры направлены на общее развитие ребенка, запоминание цветов, цифр, животных, развития памяти, внимания, мелкой моторики и пр. Все, что предназначено для запоминания на русском, можно использовать для занятий английским — просто проговаривайте все по-английски!
Английские игры для старших дошкольников
В более старшем дошкольном возрасте в жизнь ребенка активно входят разные настольные и двигательные игры, в которые он тоже не прочь поиграть с родителями. Не упускайте замечательную возможность и тут включать английский язык.
Вспомните, в какие подвижные игры вы сами с удовольствием играли в детстве, когда не было такого количества гаджетов. Игры с мячом (например, «Съедобное-несъедобное»), прятки, «Сломанный телефон», «Море волнуется раз» и еще многие-многие другие, в которые при минимальной подготовке запросто можно играть на английском языке, тем самым создавая ситуации для естественного общения на изучаемом языке.
Тоже самое относится и к настольным играм.
Такие игры как «Ходилки-бродилки», «Домино», «Лото», «Мэмори», «Добль», «Барабашка», «Уно» по форме идеально подходят для запоминания и тренировки новой лексики, а общение, которое строится в процессе игры, будет развивать у детей умения реального, а не учебного взаимодействия на английском языке.
Игры на английском для школьников
Если целью использование игры в дошкольном возрасте и особенно в раннем возрасте является, в первую очередь, создание условий, имитирующих языковую среду и способствующих непроизвольному усвоению английского языка через все виды памяти, а также через использование чувств, мимики, жестов и пр., то в младшем школьном возрасте, помимо игровой деятельности, у ребёнка появляется еще одна деятельность – учебная. В школе, с активным развитием когнитивных способностей, дети начинают постепенно осмысливать то, что они успели почерпнуть в процессе игры, к устным формам общения добавляются чтение и письмо, информация поступает не только через слуховые каналы и наглядные зрительные образы, но и через абстрактный письменный код, систематизируется в схемах, таблицах.
Мозг ребенка перестраивается на новую ступень познания и начинают формироваться и развиваться первые, самые простейшие способности к анализу и синтезу всей получаемой информации.
Именно в этот момент, помимо просто игр и игрового общения с детьми на английском языке, очень хорошо добавлять специальные учебные игры, направленные на коррекцию полученного ранее опыта, управляемое запоминание и развитие не столько речевых, сколько языковых навыков и в первую очередь, грамматических. Такие игры могут быть и подвижными, и настольными. Их цель – заложить прочный фундамент владения основными языка, выстраивание прочного языкового скелета.
Учебные лексико-грамматические игры для младших школьников строятся по принципу обыгрывания самых основных грамматических конструкций, используемых в речи, через многократное проговаривание в ходе игрового процесса. Отличие грамматических игр от обычных упражнений и задач заключается в том, что в центре внимания ребенка — игровой процесс, цель использования языка не ради языка, а ради участия и победы.
Такие игры бывают нескольких видов.
Игры «изображалки-угадалки»
Такие игры любят дети, которые только начинают изучать английский язык. Задача водящего – изобразить то, что нарисовано на карточке, задача остальных – с помощью вопроса угадать, что вода изображает. Кто первый угадал, т.е. произнес все по-английски правильно, становится водою и идет изображать. Так можно отрабатывать “How are you today? – Are you hungry?”, “What are you – are you a cat?”, “What are doing – are you sleeping?” и т.п. Более «продвинутый» вариант – использование 3 л. (He/She). Важно, чтобы проговаривались именно целые фразы. По началу это будет, конечно, непросто, но дети запоминают быстро и при регулярном повторении нужные фразы будут вылетать «на автомате».
«Игры-рисовалки»
Первый вид – это, скорее, игровые задания, которые применяет учитель для закрепления или активизации изученного материала. Проведении таких игр сопровождается широким включением творчества со стороны детей.
Самыми яркими примерами служат игры “What’s the weather like today”, когда ребенок выходит к доске, рисует солнышко-дождевое облачко, грозовую тучку и пр. и задает вопрос. Ответить нужно тоже фразой: It’s sunny/raining/stormy и пр.
Еще один любимейший вариант – это Монстрик, в процессе рисования которого можно отработать части тела, единственное-множественное число, грамматическую конструкцию “It has got…”. Правила простые: первый водящий рисует голову или головы монстрика, а дальше все по очереди выходят к доске, рисуют и проговаривают то, что они дорисовывают к общему портрету монстрика.
Примером на конструкцию “There is-there are” является игра-рисовалка «Удивительный дом» или «Чудо-комната», когда каждый может наполнить помещение любой мебелью и другими предметами, связанные с темой «Дом».
Исчисляемые-неисчисляемые существительные и some-any тренируем при виртуальном приготовлении салата или пиццы, а также при заполнении холодильника.
Подобную игру можно использовать практически для любой темы, вместо доски использовать обычную бумагу или тетрадку. Не смотря на простоту, такие игры обладают высоким учебным потенциалом, а дети их обожают.
«Игры-пряталки»
Игры этого типа хороши для тренировки вопросов-переспросов. А чтобы эти вопросы задавались не на пустом месте, подключаем «поисковую» деятельность. Например, раскладываем разноцветные формочки из детского сортера на столе, под одну прячем каучуковый мячик, и задача с помощью вопроса угадать, где же мячик. Задал вопрос – Is the ball under the blue box? – имеешь право поднять чашечку и узнать, угадал или нет. Тот, угадал, становится водой и прячет мячик. Можно предложить более сложную разновидность игры – вместо чашечек используются карточки с картинками по теме, а вместо мячика – монетка. На карточках могут быть изображены комнаты или мебель, вопрос тогда будет звучать Is it in the kitchen? Или другой предлог и место.
Предметы можно прятать в специальном мешочке и просить угадать: What is there in the bag? – Is there a…? Другой разновидностью является игра What is missing? Когда игроки запоминают, что лежит, вода прячет один из предметов, а игроки по очереди угадывают, что же пропало. Такие игры тренируют память, внимание, способствуют быстрому запоминанию новой лексики и проговариванию целых фраз, а не отдельных фраз – водой хочется побыть каждому! А для этого нужно запоминать и говорить.
Подвижные игры на английском для детей
Второй вид – это не собственно игры, а, скорее, игровые сюжеты, основанные на разыгрывании мини диалогов. Например, игра по принципу пряток “Where is a…” или “Can you see a…”, или по принципу игры «светофор», например, “Who is wearing a …” или «Have you got a…”, игра по принципу «Заяц, заяц, сколько время» — “What’s the time, Mr. Wolf?”, подразумевающие реплику-вопрос со стороны ведущего, ответ и соответствующие действия со стороны игроков.
В результате таких мини-сюжетов происходит запоминание и закрепление самых общеупотребительных речевых клише, имеющих ту или иную грамматическую конструкцию. Тренировка фраз в игровых ситуациях способствует непроизвольному запоминанию и спонтанному употреблению в речи изучаемого материала.
Реальные игры при изучении английского языка с детьми
Третьим видом лексико-грамматических игр являются игры, прообразом которых являются реальные игры, т.е. они сохраняют форму аутентичных игр, но имеют учебное содержание. Так, например, игра «Коллекция» или «Семья», целью которой является собрать 4 карты одинакового содержания (4 одинаковых цвета, или 4 фрукта, или 4 вида одежды, т.е. набор карт из одной тематической области), восходит к известной карточной игре «Пиковая дама». Участникам выдаются карты, и их задача с помощью вопроса «Have you got a…» выяснить, у кого из других игроков имеются недостающие в их коллекции карты и получить их с помощью фразы “Give me, please…” или «Can I have a…”. Специфика таких игр заключается в том, что ребенок не сможет играть, если не будет употреблять нужные реплики. Ценность таких игр заключается в том, что внимание фокусируется именно на процессе, нужные фразы запоминаются как необходимые для игры. Некоторая сложность может возникнуть при подготовке материалов.
Ролевые игры на английском для детей
Когда в памяти ребенка уже имеется определенный набор грамматических конструкций, в процесс обучения можно включать ролевые игры, главная цель которых – умение комбинировать пройденных конструкций и активизация лексического запаса. Самые простые ролевые игры на английском языке для детей – «В магазин», «У доктора», «Покупка билетов в кино», «Как пройти…», «В кафе» и др. Диалоги в таких играх состоят уже не из 2-х, а 4-х и более фраз и становятся прообразами коммуникативных диалогов в естественной языковой среде.
Словесные игры на английском для школьников
Словесные игры строятся по принципу игры «Снежный ком», когда участники повторяют то, что было сказано до них и каждый раз добавляют что-то свое. Для младшего возраста можно использовать самый простой вариант – дети произносят только отдельные слова, а с теми, кто постарше хорошо практиковать вариант рассказа. В этом случае по очереди произносятся предложения, а не слово или фраза, и следующие добавляются по смыслу так, чтобы получилась история. Подобные игры хорошо использовать для отработки грамматических времен. Например, первый начинает: Every day I get up at 7 o’clock. Второй повторяет первую фразу и добавляет свою — …at 7 o’clock. Then I have get dressed. И дальше по цепочке. Время задается первой фразой и в результате живого повторения вся ситуация употребления откладывается в памяти в качестве образца.
Вариантом словесной игры для более старшего возраста могут выступать игры–фантазии, например, If I had 1000 000 rubles I would… Или любые другие ситуации, требующие использование не только изучаемого языкового и речевого материала, но и творческого мышления или даже способностей решать проблемные задачи.
Перечисленные выше игры и их вариации можно использовать дома при самостоятельных занятиях английским с детьми разного возраста, а также в помощь школьникам для повышения интереса и мотивации. Регулярное применение игр и игровых приемов, безусловно, сделает процесс изучения английского для вашего ребенка живым и веселым, а результаты будут мотивировать к новым подвигам не только детей, но и взрослых.
Но если вы не уверены в своих силах, но очень хотите, чтобы процесс изучения английского для ребенка не ассоциировался с заучиванием непонятных правил и написанием скучных диктантов, то самое время подумать о хорошей языковой школе для детей. Например, все видео уроки в он-лайн школа английского языка для детей от 4 до 12 лет новакид проходят в игровом формате через тесное речевое взаимодействие преподавателя и ученика целиком и полностью на английском языке! Запишитесь на первый урок, он бесплатный, и убедитесь сами.
Понравилось это:
Нравится Загрузка…
%d0%bf%d0%be%d0%b4%d0%b2%d0%b8%d0%b6%d0%bd%d1%8b%d0%b5%20%d0%b8%d0%b3%d1%80%d1%8b — со всех языков на все языки
Все языкиРусскийАнглийскийИспанский────────Айнский языкАканАлбанскийАлтайскийАрабскийАрагонскийАрмянскийАрумынскийАстурийскийАфрикаансБагобоБаскскийБашкирскийБелорусскийБолгарскийБурятскийВаллийскийВарайскийВенгерскийВепсскийВерхнелужицкийВьетнамскийГаитянскийГреческийГрузинскийГуараниГэльскийДатскийДолганскийДревнерусский языкИвритИдишИнгушскийИндонезийскийИнупиакИрландскийИсландскийИтальянскийЙорубаКазахскийКарачаевскийКаталанскийКвеньяКечуаКиргизскийКитайскийКлингонскийКомиКомиКорейскийКриКрымскотатарскийКумыкскийКурдскийКхмерскийЛатинскийЛатышскийЛингалаЛитовскийЛюксембургскийМайяМакедонскийМалайскийМаньчжурскийМаориМарийскийМикенскийМокшанскийМонгольскийНауатльНемецкийНидерландскийНогайскийНорвежскийОрокскийОсетинскийОсманскийПалиПапьяментоПенджабскийПерсидскийПольскийПортугальскийРумынский, МолдавскийСанскритСеверносаамскийСербскийСефардскийСилезскийСловацкийСловенскийСуахилиТагальскийТаджикскийТайскийТатарскийТвиТибетскийТофаларскийТувинскийТурецкийТуркменскийУдмуртскийУзбекскийУйгурскийУкраинскийУрдуУрумскийФарерскийФинскийФранцузскийХиндиХорватскийЦерковнославянский (Старославянский)ЧеркесскийЧерокиЧеченскийЧешскийЧувашскийШайенскогоШведскийШорскийШумерскийЭвенкийскийЭльзасскийЭрзянскийЭсперантоЭстонскийЮпийскийЯкутскийЯпонский
Все языкиРусскийАнглийскийИспанский────────АймараАйнский языкАлбанскийАлтайскийАрабскийАрмянскийАфрикаансБаскскийБашкирскийБелорусскийБолгарскийВенгерскийВепсскийВодскийВьетнамскийГаитянскийГалисийскийГреческийГрузинскийДатскийДревнерусский языкИвритИдишИжорскийИнгушскийИндонезийскийИрландскийИсландскийИтальянскийЙорубаКазахскийКарачаевскийКаталанскийКвеньяКечуаКитайскийКлингонскийКорейскийКрымскотатарскийКумыкскийКурдскийКхмерскийЛатинскийЛатышскийЛингалаЛитовскийЛожбанМайяМакедонскийМалайскийМальтийскийМаориМарийскийМокшанскийМонгольскийНемецкийНидерландскийНорвежскийОсетинскийПалиПапьяментоПенджабскийПерсидскийПольскийПортугальскийПуштуРумынский, МолдавскийСербскийСловацкийСловенскийСуахилиТагальскийТаджикскийТайскийТамильскийТатарскийТурецкийТуркменскийУдмуртскийУзбекскийУйгурскийУкраинскийУрдуУрумскийФарерскийФинскийФранцузскийХиндиХорватскийЦерковнославянский (Старославянский)ЧаморроЧерокиЧеченскийЧешскийЧувашскийШведскийШорскийЭвенкийскийЭльзасскийЭрзянскийЭсперантоЭстонскийЯкутскийЯпонский
Обучающие и развивающие игры на английском языке
Приятная и оживленная атмосфера играет важную роль при изучении английского. И чтобы создать такую обстановку, следует иногда вносить разнообразие в занятия и играть в интересные игры. Причем не имеет значения, для кого ведутся уроки: для детей или же взрослых. Ведь каждому будет интересно заниматься такой активностью.
Дети – самый свободолюбивый народ, не терпящий никакого принуждения и скуки. Поэтому занятия по иностранному языку должны всегда быть желанными и самыми-самыми веселыми на свете! Совместить процесс обучения с отличным настроением помогут игры на английском языке для детей. В данной статье вы найдете интересные развивающие игры, в которые можно играть целым классом на уроке, в группе детского сада или же вдвоем с малышом на домашних занятиях.
Английские игры для самых маленьких
Игры для начинающих изучение английского языка должны быть веселыми и легкими. Если малышам всего два или три года, то старайтесь преподавать им элементарные основы языка, обыгрывая их всеми возможными способами.
Эхо
Начать курс обучения поможет игра «Эхо». Она отлично подойдет для самых первых уроков для детей на английском. Родитель произносит английские буквы (а позже цифры и слова), а ребенок должен повторить их правильное звучание. Чтобы малыш не заскучал, желательно называть слова разным тембром голоса, подыгрывать себе с помощью игрушек, использовать яркие карточки с картинками животных, предметов, букв и т.п. Такая игра не только развивает произношение, но и способствует запоминанию слов и сопоставлению названий и предметов.
Игры с карточками
Еще один беспроигрышный способ провести занимательный английский для детей – использовать в ходе занятия различные игры с карточками.
- Что исчезло? – заучив слова с помощью карточек, попросите детей закрыть глаза. Сами в этот момент уберите карточку. Дети должны сказать карточки с каким словом или изображением не хватает. Игра помогает быстро выучить и хорошо запомнить новую лексику.
- Дорожка из слов – если карточки широкие, то можно выложить из них дорожку. Ребенок должен пройти по карточкам, называя их или переступая через незнакомые слова. Цель игры – изучить и повторить выученные слова.
- Угадай-ка – для этой забавы потребуется кусочек ткани или картона, в котором проделаны отверстия. Материалом прикрываем карточку, а по открытым кусочкам картинки ребенку предлагается угадать, что же изображено на карточке. Игра развивает память, внимательность и логическое мышление.
- Крокодил –аналог известной телевизионной игры, цель которой — повторить лексику и развить навык сопоставления слова с образом.
- Бинго – для этой игры необходимо подготовить специальные карточки в три ряда и пять столбцов слов или картинок. Правила игры такие же, как в лото. Ведущий называет слово – игроки зачеркивают его в своей карточке. Кто первый соберет весь ряд, тот кричит: «Бингооо!» Игра развивает слуховое восприятие, визуальную память и внимательность.
Обучающие карточки универсальны, поэтому разнообразие игр зависит только от вашей фантазии.
Английский в движении
Обучение английскому языку станет любимым занятием карапузов, если в учебный процесс включить подвижные игры. Вот несколько вариантов по совмещению приятной беготни с полезной учебой:
Слово – действие Ведущий говорит слова, а игроки выполняют сказанное действие (Например, run – бежать, jump– прыгать, stop – остановиться).
Зайчик Необходимо сделать небольшие островки со словами (или воспользоваться карточками). Ведущий называет слово – игрок прыгает на островок с этим названием или картинкой.
Кто быстрее Карточки со словами раскладываются в разные места. Ведущий говорит слово – задача игроков быстро вспомнить, где лежит такая карточка и принести ее ведущему.
Съедобное – несъедобное Правила те же, что и в русской версии, только слова переведены на английский язык. Берем мяч и называем по-английски еду или предметы. Задача ребенка – поймать съедобное и отбить несъедобное.
Эти игры и забавы на английском языке для детей позволят не только эффективно провести занятие, но и привить ребенку интерес и любовь к иностранному языку.
Играем и учим английский с дошкольниками
Чем отличаются игры для детей от 5 лет? Разнообразием и усложненной формой.
Разбежавшиеся буквы
Когда мы изучаем новую лексику, не стоит забывать и о повторении старой. Проводите в конце занятия небольшую игру – упражнение. Для этого следует воспользоваться магнитными буковками и доской. Составляйте слова и намеренно делайте в них ошибки, а затем предложите изучающему исправить их и поставить буквы на правильные места. Игру можно усложнять, попросив ребенка самостоятельно выбрать буквы и составить слово.
А сколько слов знаешь ты?!
Веселая групповая игра с соревновательным духом. Ведущий задает число, а игроки должны назвать столько слов. В зависимости от уровня знаний ученика, можно задавать каждому ребенку индивидуальное число слов. Такую разминку желательно проводить в начале или в конце урока. Для усложнения задачи, можно ограничить использование английских слов одной тематикой: цвет, числа, одежда и т.п.
Командная игра
Обязательно используйте на занятиях подвижные игры. В них дети очень активны: стремятся выиграть и показать свои знания. Вариантов подвижных забав много, но мы приведем наиболее интересный из них.
Крокодил
Правила игры представлены в предыдущей главе.
Также хорошо сочетаются с английским подвижные детские игры «Морская фигура на месте замри» и «Кошки-мышки». В первом случае ребята на английском отгадывают фигуру, а во втором используются команды английского языка.
Превратиться в подвижные игры может и чтение сказок по-английски. Например, читая детям «Теремок», можно попросить ребят показывать движения зверушек – как скачет зайка, как крадется мышка, как идет большой медведь и т.п. С помощью таких сценок мы учим детей внимательно воспринимать на слух английские слова и понимать их смысл.
Игры на английском языке для детей школьного возраста
Школьник уже имеет определенный запас знаний, но у него появляется и много других интересов и обязанностей. Поэтому для поддержания его стремления к изучению языка необходимо использовать все возможные игровые методы.
Веселые 5-минутки
Для ребят 7-8 лет игры должны быть несложными, но интересными. Если ребенок только пошел в начальные классы, то желательно в начале урока проводить небольшую физическую разминку.
Это могут быть подвижные игры в стиле «ведущий говорит действие, а дети его показывают». Но более эффективный вариант игры для школьников – сочетание полезной теории с веселыми движениями.
Антонимы
Простенькая игра, помогающая увеличить словарный запас по разным темам. Играть можно по парам или всем классом. Учитель задает слово, а дети должны назвать противоположное ему по значению. Например, black – white, go – stop, boy – girl. Ученики, назвавшие наибольшее количество выражений или редкие слова, отмечаются положительными оценками.
Крокодил
Угадай-ка
Эта забава интересна ребятам старшего возраста, умеющим составлять небольшие диалоги рассказы о себе на английском. Лучше всего в нее играть в новом учебном году, или сразу по возвращении учеников с каникул.
Игра проходит в формате диалога. Ведущий с завязанными глазами задает различные вопросы (как прошел 2018 год, какие получили оценки, что подарили на Новый год, как провели летние каникулы и т.п.) а ученик отвечает ему. Задача ведущего – по голосу узнать, кто из ребят рассказывает о себе. При этом учитель может быть как ведущим, так и игроком. Игра помогает сплотить класс, создать дружелюбную атмосферу и настроить ребят на плодотворную работу.
Помимо приведенных примеров, занятия по изучению английского с детьми в игровой форме можно проводить с помощью:
- сказок и рассказов на английском;
- считалочек и скороговорок;
- загадок и стишков;
- песен и видеороликов;
- интерактивных онлайн игр и грамматических тренажеров.
Придумывать игры для занятий английского языка для детей несложно – достаточно подключить фантазию и ориентироваться на реакцию учеников: нравится ли им игра и дает ли она положительный эффект в обучении. Успешных, разнообразных и веселых занятий английским языком вам и вашим деткам!
Игры на английском для детей на уроке могут служить разминкой. А взрослые во время игры могут весело проводить время и отдыхать от изучения монотонных тем. Для этих задач подойдут сотни разнообразных игр.
В какие игры можно поиграть со старшими школьниками и студентами на занятиях английским языком Вы сможете узнать в следующей статье.
12 лучших игр ESL/EFL на открытом воздухе – Language Lane
Игры на свежем воздухе — отличный способ мотивировать учащихся. Подарите своим ученикам веселье или соревновательный дух с помощью эстафет, скакалки и игр с мячом.
Вот список из 10 проверенных игр, которые я использовал в летнем лагере моего языкового центра. Некоторые из них являются традиционными игровыми площадками, а другие были изменены, чтобы больше использовать английский язык.
1. Марко Поло Материалы: повязка на глаза
Один ученик добровольно завязывает глаза, у других учеников есть 10 секунд, чтобы убежать и спрятаться, затем повязка снимается, и игра начинается.Как только игра начинается, остальные ученики должны замереть. Когда вы выкрикиваете триггерный вопрос (это может быть что угодно, от «Как вас зовут?» до «Как дела?»), другие учащиеся должны выкрикнуть свой ответ. Это дает тайники, так что студенты могут быть пойманы. Последний ученик, которого поймают, становится победителем.
2. Классики Материалы: Мел
Нарисуйте сетку мелом на полу. Когда дети прыгают, они должны считать, например, дни недели, месяцы года, цвета и т. д.
3. Скакалка Материалы: Длинная скакалка
Поиграйте с этим стихотворением… «Лето, Осень, Зима, Весна, когда у вас день рождения, пожалуйста, прыгайте… Январь, февраль, март и т. д. Студенты пытаются присоединиться к пропуску, когда это месяц их дня рождения
4. Тег Freeze Материалы: ничего
Когда ученик попадается в руки преследователю, он должен замереть, единственный способ снова бежать — это выкрикнуть вопрос.Затем один из свободных учеников подбегает, держит на них руку и говорит ответ, затем ученик отвечает «спасибо». Преследователь побеждает, если все ученики заморожены.
5. Который час, мистер Вольф? Материалы: ничего
Соберите детей в линию у стены, назовите Мистера Волка и попросите их встать в одном конце игровой площадки. Мистер Вольф поворачивается спиной, чтобы не видеть других детей. Другие дети поют: «Сколько времени, мистер Вольф?», Мистер Вольф отвечает временем (1 час, 2 часа и т. д.).Другие дети продвигаются на указанное количество шагов, а затем повторяют заклинание, пока в конце концов не встанут очень близко к мистеру Волку. Как только один из детей приблизится, мистер Вольф может ответить на их пение «ВРЕМЯ ОБЕДА!», а не реальным временем. Это сигнал к большому количеству криков, когда мистер Вольф преследует других детей, пытаясь поймать одного из них. Пойманный ребенок — следующий мистер Волк.
6. Утка, утка, гусь Материалы: ничего
Соберите детей.Посадите детей в круг. Выберите одного ребенка, который будет ходить по кругу. Когда они ходят по кругу, они должны хлопать каждого ребенка по голове (или по плечу, в зависимости от культуры), говоря при этом «пригнуться». Гусь должен встать и преследовать Утку по кругу. Утка должна попытаться обежать круг и сесть на место Гуся. Если утка занимает место гуся, то гусь становится уткой. Если Утке не удается занять место первой, но ее ловит Гусь и помечает, Утка должна снова стать Уткой.
7. Радужная бирка Материалы: ничего
Выстроить всех учеников, кроме одного (преследователя), у стены. Идите и назначьте каждому из них цвет радуги — красный, желтый, розовый, зеленый, оранжевый, фиолетовый и синий. Когда преследователь (который стоит посередине между стеной и местом, куда должны бежать другие дети) называет цвет, те дети, которым был назначен этот цвет, должны перебежать на другую сторону, чтобы их не поймали. Если преследователь кричит «радуга», все ученики перебегают на другую сторону.Это можно разнообразить, играя во «фруктовый салат», вместо цветов назначайте фрукты… яблоки, бананы, клубнику, вишню, апельсины, виноград и т. д. Продолжайте, пока все ученики не будут пойманы. Последний пойманный ученик — новый преследователь.
8. Кошки в углу Материалы: мел и мягкий мяч
Отметьте мелом квадратную игровую площадку. Метатель мяча находится в центре квадрата. В каждом из углов есть безопасные зоны, где будут находиться игроки-Коты.Когда бросающий кричит «Кошки в углу!», Кошки должны бегать из одного угла в другой, не попадая в мяч. Они могут двигаться в любом направлении, в том числе и по диагонали, пока не получат удар. Любой игрок, которого ударил мяч, выбывает. Если у вас большая группа, используйте несколько мячей и пару метателей (также используйте учащихся в качестве подносчиков).
9. Футбольный забег Материалы: Мяч и 4 конуса для каждой команды (мяч и 4 конуса для каждой команды)
Равномерно разместите конусы.Если у вас нет конусов, сделайте их из плотной бумаги. Попросите первого человека в каждой команде нести футбольный мяч, вбегая и выбегая из конусов, а затем возвращаясь к стартовой линии. Когда они возвращаются к началу, они передают мяч следующему игроку, делают 10 прыжков, после чего следующий игрок может идти. Побеждает команда, закончившая первой. Вы можете превратить это в языковую игру, заставив учащихся ответить на 3 вопроса (вместо прыжков валеты) до того, как пойдет следующий игрок.
10.Одно колено Материалы: мяч
Бросьте мяч друг другу, если ученик промахнется, он должен встать на одно колено, пока снова не поймает мяч. Если они продолжают промахиваться, они должны перейти на два колена, два колена и один локоть, два колена и два локтя, тогда они выбывают.
11. Мать Май I Материалы: ничего
Начните с назначения «матери». Этот человек будет меняться в начале каждой новой игры. Мать стоит рядом с одним концом, а все остальные игроки («дети») стоят плечом к плечу на желаемом расстоянии (обычно 10-20 футов) лицом к Матери.Как бы далеко ни были дети, Мать должна быть в состоянии их услышать. Игра начинается с того, что первый ребенок спрашивает Мать, могут ли они сделать определенное количество шагов определенного типа. Некоторые популярные шаги — это детские шаги, шаги-ножницы, гигантские шаги, шаги-прыжки, шаги каратэ или шаги-прыжки. Затем Мать отвечает: «Да, ты можешь» или «Нет, ты не можешь». Ответит ли Мать да или нет, полностью зависит от прихоти Матери. Однако Мать должна быть беспристрастной, иначе игра понравится не всем.Каждый из остальных детей в свою очередь просит шаги, и как только все спросят, игра возвращается к первому ребенку и продолжается до тех пор, пока ребенок не достигнет Матери. Выигрывает тот, кто первым доберется до Матери! Этот ребенок также становится Матерью для следующей игры.
12. Красная буква Материалы: ничего
Выберите одного человека в вашей группе, который будет «сборщиком писем» — этот человек выбирает буквы, как следует из его названия. Сборщик букв размещается в дальнем конце обозначенной игровой площадки.Остальные собираются в горизонтальную линию на противоположном конце. Сборщик букв выбирает одну букву алфавита в качестве Красной буквы, рассказывая другим участникам, что это такое. Суть Красной буквы станет ясна по ходу игры. Убедившись, что остальные участники готовы, «сборщик букв» называет букву алфавита. Это может быть любая буква, в том числе Red Letter. Если буква не красная, участники (не собиратель букв) делают x шагов вперед, в зависимости от числа этой буквы в их полном имени.Если выкрикивали букву «Е», а в имени человека было четыре буквы «Е», человек делал четыре шага вперед. С другой стороны, если выбрана красная буква «Е», и человек начинает двигаться вперед, он должен вернуться к началу. Таким образом, цель состоит в том, чтобы первым добраться до того же конца, что и сборщик букв, и не забывать не двигаться дальше, когда вызывается красная буква. Тот, кто первым доберется до того же конца, что и собиратель букв, получает доступный приз (обычно право хвастаться) и честь быть сборщиком букв в следующей игре.
Пожалуйста, оставьте комментарий, если вы считаете, что я пропустил какие-либо игры! Спасибо за чтение. 🙂
Нравится:
Нравится Загрузка…
21 невероятно увлекательная игра для детей
Подвижные игры, а? Знают ли сегодняшние дети, умеющие пользоваться смартфонами, планшетами и высокотехнологичными технологиями, о том, что можно пойти поиграть?
Да, есть!
Все, что нам нужно сделать, это познакомить их с несколькими подвижными играми, в которые мы играли в детстве, добавить еще несколько «интеллектуальных», чтобы они могли их улучшить, и все готово.Идея состоит в том, чтобы убедить их, что играть на свежем воздухе в любое время веселее, чем ломать голову над электронными играми.
Итак, как вы это делаете?
СВЯЗАННЫЕ: Как привлечь детей — основное руководство
Прежде чем мы задействуем несколько игр на свежем воздухе, давайте сначала быстро узнаем, как привлечь детей на улицу.
Дети нового поколения не терпят скуки, поэтому:
- игры на свежем воздухе должны быть веселыми и увлекательными
- игры, в которые мы играем на открытом воздухе, должны позволять им использовать свой интеллект, потому что именно это привлекает их к электронным гаджетам
- игры на свежем воздухе должны быть динамичными и уникальными, как и их электронные аналоги .
Если эти пункты кажутся вам слишком пугающими и напряженными, рекомендуем расслабиться.Все традиционные игры, в которые мы когда-либо играли на открытом воздухе, можно настроить и настроить так, чтобы они подходили нашим детям нового века. Итак, расслабьтесь и читайте дальше:
21 идея подвижных игр для вашего ребенка!
1. Таг, ты готов!
Вы когда-нибудь слышали об идиоме хинди бали ка бакра ? Это просто означает козел отпущения. Это детская и забавная версия попытки «пометить» одного человека как козла отпущения.
Как вы играете в эту игру?
- Для игры на открытом воздухе требуется минимум три игрока.
- По жеребьевке или по обоюдному согласию один человек (первый козел отпущения!) ходит первым. Он/она закрывает глаза и считает до 10, в то время как остальные рассредоточиваются на открытом пространстве. Все игроки должны быть видны тому, кто считает, поэтому расстояние между игроками и рейдером не может быть слишком большим.
- Если ваш ребенок считает первым, сначала убедитесь, что расстояние между ним и вами минимально. Мы хотим, чтобы они были вовлечены, а не напуганы!
- После подсчета рейдеру нужно бежать и поймать другого человека, чтобы пометить его.Тегирование производится похлопыванием только сзади. Постукивание по любой другой части тела не допускается. Это то, что делает эту игру немного сложной и веселой.
- Следующий человек, которого нужно пометить, должен бегать, чтобы поймать другого человека, которого нужно пометить. Игра останавливается, когда каждый человек был отмечен хотя бы один раз.
- Игрок, отмеченный наибольшее количество раз, проигрывает игру.
Сделайте игру гибкой и настраивайте правила для своего ребенка, как и когда хотите. Это ваша игра в конце дня!
2.Классики
Ну, это не нуждается в представлении. Правила игры в классики укоренились в каждом индийце почти так же, как правила игры в крикет! Тем не менее, у нас есть изюминка, и наша версия определенно более привлекательна для умников, о которых вы говорите.
Как вы играете в эту игру?
- Мелом нарисуйте рисунок в классиках на любом бетонном полу снаружи. Если вы играете на песке, используйте палочку, чтобы нарисовать контур.
- Обычно классики представляют собой пронумерованный шаблон, где каждый шаблон коробки пронумерован от 1 до 9 или 10.
- Каждый участник по очереди бросает небольшой камешек так, чтобы он оставался в пределах пронумерованного квадрата. По ходу игры каждый игрок прыгает с одного ящика на другой. Выигрывает тот, кто достигает наивысшего уровня (бросив камешек в коробку с наибольшим числом).
Что за поворот?
- Игрок, достигший наивысшего уровня, может взять еще одну коробку со следующим большим числом, чтобы другие игроки закрыли ее, прежде чем они смогут выиграть.Так что, по сути, победитель усложняет победу другим.
Пусть ваш ребенок выиграет и добавит столько пронумерованных коробок, сколько захочет. Подлый способ попрактиковаться в числах, не так ли?
3. Движение на дороге
Это для маленьких мальчиков и девочек, которые любят притворяться. Мы предаемся довольно многим притворным играм в помещении, например, играем в дом, доктора и шеф-повара; так что это для улицы.
Как вы играете в эту игру?
- В команде минимум из трех игроков по очереди назначьте одного игрока играть за полицейского, а другие игроки будут притворяться транспортными средствами.
- Вы можете взять на себя роль пешехода.
- Используйте самодельные светофоры, чтобы играть в эту игру.
- Полицейский регулирует движение и останавливает автомобили, чтобы пропустить пешеходов, и наоборот.
- Играйте в открытом и безопасном месте, чтобы у воображаемого трафика было достаточно места для навигации.
- Это также интересный способ научить детей правилам дорожного движения.
Изюминка!
Вы можете позволить детям использовать свои игрушечные машинки, велосипеды или любое другое транспортное средство, которым они владеют, и пусть они проведут воображаемый день на воображаемой дороге!
4.Мраморный пруд игра
Эта игра требует небольшой подготовки, в нее можно играть как в помещении, так и на открытом воздухе. Однако играть в нее на открытом воздухе, особенно в саду, означает больше удовольствия и меньше беспорядка.
Как вы играете в эту игру?
- Поместите несколько шариков в огромное ведро или ванну и наполните водой. Вы также можете использовать игрушечный бассейн.
- Побеждает тот, кто вытащит из воды больше всего шариков за минуту!
Стремление к охоте за шариками и грязная игра с водой превращают эту игру в настоящее веселье.Не согласны? Попробуйте жарким летним вечером и убедитесь!
5. Беги… статуя!
Не двигайся, иначе ты вылетишь.
Игра «Беги и статуй» — любимая игра на свежем воздухе, в которую любят играть дети.
Как вы играете в эту игру?
- По жеребьевке или по взаимному согласию один из игроков ходит первым.
- Он/она должен говорить «статуя», когда все бегут туда-сюда. Как только произносится слово «статуя», бегуны должны немедленно остановиться.Малейшее движение, и ты вылетаешь!
Лучше, если родитель скажет статуя и позволит детям побегать. Я уверен, что мы и дети, оба предпочитаем это!
6. Погоня за кошками и мышами
Ищете легкие игры на свежем воздухе? Ничто не сравнится с этим!
Игра «Поймай меня, если сможешь», вероятно, старше, чем Ramayana , и в нее всегда интересно играть. В группе из двух или более детей один ребенок должен поймать другого (других), и тот, кого поймают первым, бежит и ловит остальных.Мы продолжаем бегать и ловить, как кошки и мыши.
Это может быть бесконечная игра, пока мама не позовет нас внутрь и не начнется комендантский час!
7. Я отправил письмо отцу и по дороге уронил его
За исключением того, что письмо больше похоже на кусок ткани.
Это одна из тех подвижных игр, в которую можно вовлечь детей всех возрастов. Играющие продолжают петь песню во время игры.
‘Я отправил письмо отцу
По дороге уронил,
Кто-то пришел и забрал
И положил в карман.
Это ты? Это ты?
Я отправил письмо…
Как вы играете в эту игру?
- Игроки сидят в кругу, и количество игроков, которых мы можем включить, не ограничено.
- По жеребьевке или по взаимному согласию один ребенок начинает выбегать за пределы круга с небольшим куском ткани (размером с носовой платок) в руках.
- У бегущего все спиной к нему.
- Во время бега бегун должен бросить носовой платок позади любого и постучать по спине человека, чтобы указать, что письмо доставлено.
- Игрок, у которого теперь есть носовой платок, должен бежать и ловить первого игрока (который уронил платок позади себя), прежде чем он найдет место, чтобы сесть в круге.
Игра продолжается до тех пор, пока все не успеют бросить письмо или пока игроки не устанут играть!
8. Охота за сокровищами с флажками
Это обычная охота за сокровищами, но с изюминкой.
Как вы играете в эту игру?
- Предложите детям заранее сделать бумажные флажки.
- Выберите сравнительно большую площадь/поле для игры на свежем воздухе.
- Разместите флажки и отметьте разные уголки игрового поля как замок, сад, сокровищницу, пруд и т.д. Это притворная игра, поэтому вам нужно представить различные пейзажи, даже если их на самом деле нет.
- Начертите на листе карты карту, показывающую, в каком углу можно найти банк с сокровищами.Это будет очень простая карта, на которой «X» отмечает место с сокровищами.
- В эту игру лучше всего играть на большой территории, где нужно бегать, чтобы добраться из одной отмеченной области в другую. Как только человек достигает сокровища, он / она выигрывает.
Что за поворот?
- Тот, кто первым доберется до сокровища, попытается его защитить. Другие игроки попытаются добраться до сокровища, дойдя до точки и установив на месте флаг, в то время как первый игрок попытается остановить их, преграждая им путь (но ведь один человек не может остановить столько людей одновременно, не так ли?)
- Как только все игроки смогут установить свои флаги на сокровище, игра останавливается или вы можете играть раунды, пока у всех не будет шанса спасти сокровище.
Эта игра может продолжаться до тех пор, пока желудок не потребует вкусного ужина после игры! Готов играть?
9. Хо-Хо
Что называют очередью людей, пытающихся балансировать на коленях; боятся, что их похлопают по спине, потому что это будет означать чрезмерную беготню повсюду? Называется Хо-Хо!
Kho-Kho — одна из самых популярных игр на открытом воздухе в Индии.
Как вы играете в эту игру?
Вы можете придумать свои правила игры, так как мы играем с детьми и можем весело провести время!
10.Прятки
Это одна из тех подвижных игр, которая не нуждается в объяснении. В эту игру играли все.
Быстро спрячьтесь, чтобы ваш ребенок мог найти вас и получить от этого массу удовольствия!
11. Гилли ДандаСамая популярная уличная игра в Индии после крикета, наверное, Gilli Danda !
Как вы играете в эту игру?
- В нее играют длинной деревянной палкой под названием данда и гилли , представляющим собой небольшой кусок дерева овальной формы.
- Игроки встают в небольшой круг. Игрок, который собирается поразить гилли , держит его по касательной (как качели) на земле, используя данда . Затем он / она ударяет гилли , чтобы тот перевернулся в воздухе.
- Пока он кувыркается в воздухе, игрок снова наносит удар по жабрам как можно дальше. После удара по гилли игрок бежит к заранее определенной точке (которая считается одним забегом), прежде чем гилли упадет на землю или будет пойман другим игроком.
В эту игру можно играть между двумя или более игроками, и она вызывает привыкание, как только мы научимся наносить удары по гилли . Итак, ваши дети готовы к забастовке?
12. Кабадди
Кто не знает кабадди? В наши дни по телевизору даже транслируется лига кабадди, которую вы можете показать своим детям, чтобы они увлеклись этим видом спорта. Кабадди — одна из тех игр на свежем воздухе, которые можно развивать на протяжении всей жизни.
Как вы играете в эту игру?
- Кабадди — контактный вид спорта, в который играют две команды.Игровое поле разделено на две равные половины.
- Каждая команда по очереди отправляет рейдера в другую команду.
- Хитрость заключается в том, чтобы рейдер постоянно повторял слово «кабадди, кабадди…», когда он/она находится на стороне поля противоположной команды. Он/она не может выдохнуть, пока он/она не вернется на свою сторону поля или не коснется хотя бы одного члена противоположной команды и не вернется в свою команду. Если он / она может коснуться и вернуться, это называется успешным забегом. Один успешный заезд на сторону противоположной команды приносит очко.
- Рейдер выбывает из игры, если он/она делает выдох в любой момент, когда он/она находится на стороне противоположной команды.
- Борьба и физическая остановка рейдера, чтобы тот вернулся на свою сторону площадки. Однако мы можем изменить эти правила «физичности», когда играем с детьми.
Итак, чего же вы ждете? Сделайте глубокий вдох и начните!
13. Собака и кость
Вы когда-нибудь видели, как собака бросается на кость? Что ж, эта подвижная игра похожа на жадную собачью привычку бросаться на косточку!
Как вы играете в эту игру?
- Две команды детей встают друг напротив друга на расстоянии не менее двух метров.
- Поместите мяч, большую небьющуюся игрушку или даже мешок с фасолью между командами.
- Один участник от каждой команды выходит вперед и пытается поставить предмет в центр.
- Выигрывает тот, кто первым доберется до предмета. Наибольшее количество победителей от конкретной команды означает, что команда побеждает.
Готовы взять кость из середины? Я!
14. Игра «Кольцо с розами»
«Ring a Ring o’ Roses» или «Ring Around the Rosie» — это детская песенка и одна из старейших игр на свежем воздухе, в которой нужно петь.
Игра проста. Мы беремся за руки и ходим по кругу, напевая стишок. Падайте, когда мы поем «Fall Down!»
Как мы это делаем?
Кольцо-кольцо-кольцо-розы
Полный карман поз
Тише!Ах! Тише! Ах!
Мы все падаем.
Оригинальные британская и американская версии немного различаются. Вот как они идут:
Британская версия:
Кольцо с розами,
Карман, полный букетов,
А-тишу! А-тишу!
Мы все падаем.
Американская версия:
Кольцо вокруг Рози,
Карман, полный букетов,
Пепел! Пепел!
Мы все падаем.
Я уверен, что вы подпеваете, пока читаете!
15. Нажмите на туфельку!
Коснись туфельки или Ботинок — одна из тех подвижных игр, в которые, должно быть, играли еще наши деды. Однако в наши дни он утратил свою привлекательность. Почему бы не попробовать поиграть, чтобы оживить его?
Как вы играете в эту игру?
- Все игроки встают в широкий круг и пытаются постучать по ботинкам стоящего рядом человека.
- Правило состоит в том, что они не могут покидать свое место во время постукивания, а также не могут касаться другого человека какой-либо другой частью тела.
- После нажатия этот игрок должен покинуть круг, так что в конце концов у нас останется два человека, один из которых побеждает!
Заставьте своих детей надеть обувь и начать стучать прямо сейчас!
16. Лимб в саду
В детстве это была моя любимая садовая игра. Это включает в себя танец и драму и много веселья!
Как вы играете в эту игру?
- На две палки (или шесты, если имеются), вертикально расположенные на расстоянии метра друг от друга, привяжите прочную веревку или веревку.
- Высота нити должна достигать шеи ребенка в первом раунде.
- Слушайте музыку с помощью телефона или удобного музыкального проигрывателя и по очереди отправляйтесь в Limbo! Лимбо — это танцевальная форма, и во время танца вам нужно пройти под скакалкой, животом вверх, так, чтобы ни одна часть тела не касалась веревки/струны.
- В каждом раунде высота верёвки снижается так, что в итоге перелезть через верёвку из-под неё практически невозможно.
- Игрушечные наборы лимбо также доступны на случай, если вы захотите использовать их для игры.
Танцы, музыка, спорт и развлечения вместе!
17. Перетягивание каната
Перетягивание каната — одна из тех игр на открытом воздухе, которые когда-то были частью Олимпийских игр. Если вы хотите, чтобы ваш ребенок почувствовал настоящую силовую игру, играйте в перетягивание каната по оригинальным правилам игры, как на Олимпийских играх. Это отличный способ развить физическую силу и ловкость!
Как вы играете в эту игру?
- Разделитесь на две команды.
- Каждая команда держит длинную веревку с каждого конца и пытается тянуть ее к себе.
- Все члены команды тянут веревку за каждый конец вместе, так что эта игра многому учит игроков командному духу и усилиям.
Непревзойденное удовольствие от дерганья шеста и смеха при этом. Итак, попробуйте!
18. Установите линию
Пытаетесь научить ребенка стоять прямо в очереди? Сыграйте в эту подвижную игру и научите этому своего ребенка. Кроме того, получайте удовольствие!
Итак, как вы играете в эту игру?
- Мелом на бетоне или палочкой на песке начертите линию длиной 2 метра.
- Дети должны ждать, сбившись в кучу, в одном отведенном углу, пока не будет проведена линия и не прозвучит свисток.
- Как только прозвучал свисток, дети побежали и встроились в очередь — как в очередь.
- Те, кто не влезает в очередь, выбывают.
- Очередь становится короче после каждого раунда, и игроки продолжают выбывать, пока один из них не останется и он/она не станет победителем.
Так что спешите провести черту!
19.Сгруппировать в номер
Одна из тех подвижных игр, которые также учат детей считать. Рады играть?
Как ты играешь в эту игру?
- В большой игровой зоне игроки ходят по кругу.
- Выбирается один лидер — в идеале беспристрастный взрослый.
- Когда игроки ходят по кругу, ведущий неожиданно называет число.
- Игроки должны сгруппироваться под этим номером, и все лишнее исчезнет.
- По ходу игры выбывает все больше и больше игроков, и остается один победитель.
Звучит захватывающе, не так ли?
20. Прыжки со скакалкой
Я уверен, как маленькие девочки и мальчики, все мы прыгали через скакалку. Раньше я называл это скакалкой, и было очень весело прыгать через скакалку в группе. Если вы ищете легкие, но увлекательные игры на свежем воздухе для своего малыша, эта игра как раз для вас.
Как вы играете в эту игру?
- Возьмите скакалку и выберите игровую площадку с прочным полом. Скользкие и песчаные участки не слишком хороши для этой игры.
- В группах по два-три человека прыгайте через скакалку, в то время как два игрока (в идеале взрослые, если дети слишком малы, чтобы управлять) держат концы скакалки и двигают ее круговыми движениями.
- По очереди прыгайте через скакалку и получайте массу удовольствия.
Самое приятное то, что прыгать со скакалкой можно легко в одиночку, поэтому ваш ребенок может играть на свежем воздухе, даже если у него нет компании.
21. Мраморная игра
На хинди Kanche известен как шарики, а игра в шарики — очень распространенная игра на свежем воздухе.
Как вы играете в эту игру?
- Нарисуйте маленький круг на земле, которую вы выбрали для игры.
- Поместите шарики внутрь круга рядом с центром, чтобы сформировать узор «X».
- Идея состоит в том, чтобы стрелять по этим шарикам в центр шариком в руке. Стрельба осуществляется путем щелчка по шарику большим и костяшками пальцев.
- Количество шариков в форме «X», которые перемещаются, когда вы бросаете в них шарик, принадлежит вам.
- Если любой из шариков выйдет за пределы круга, вы потеряете очко.Вы должны поместить шарик обратно в центр.
- По очереди игра продолжается до тех пор, пока не закончатся шарики для выигрыша.
По мере продвижения вы можете создавать свои собственные правила игры с шариками. Идея в том, чтобы наслаждаться природой, не так ли?
В заключение: Польза подвижных игр для детей!
Итак, у вас есть удобный список игр на свежем воздухе, которые вы можете попробовать со своим ребенком. У нас есть игры для каждой возрастной группы, но вы можете задаться вопросом, зачем играть на улице в грязи, когда ваш ребенок может играть в уютной обстановке вашего дома?
Преимущества многообразны, но здесь перечислены лишь некоторые из них:
- Игры на улице в пыли и грязи укрепляют иммунную систему вашего ребенка.Он/она способен лучше бороться с бактериями и микробами, когда тело подвергается воздействию внешней среды.
- Солнце – прямой источник витамина D!
- Прогулки на свежем воздухе улучшают кровообращение, что помогает улучшить пищеварение и в целом поддерживать физическую форму ребенка.
- Игры на свежем воздухе делают ребенка более социально адаптированным. Командная игра и координация необходимы, чтобы играть в большинство из этих игр.
Итак, о чем ты думаешь? С многочисленными преимуществами, ожидающими вашего ребенка, возьмите его / ее на улицу и начните с игры по вашему выбору.
Играете ли вы с ребенком в подвижные игры? Поделитесь с нами несколькими своими идеями для игр. Прокомментируйте сейчас!
30 классических игр на свежем воздухе для детей
Когда я был ребенком, большую часть свободного времени мы играли на улице с другими соседскими детьми. Мы также максимально использовали перемены в школе. Мы были очень заняты без какой-либо из сегодняшних современных технологий. Ниже перечислены некоторые нетехнологичные игры, которые вам, возможно, нравились в детстве. Я точно знал.Некоторые можно делать в помещении. Некоторые можно сделать самостоятельно или с одним другом. Но большинство из них лучше всего делать на улице с группой людей. Кроме того, большинство этих игр можно изменить или улучшить, составив собственные правила. Использовать ваше воображение!
Прятки
В эту игру играли все. Большинство родителей играли со своими детьми, так как прятаться и находить — общий интерес маленьких детей. Я слышал о всевозможных вариациях этой игры. Иногда ты считаешь до двадцати, иногда до десяти, иногда до ста.Иногда есть домашняя база, к которой вы можете подбежать и пометить, став «безопасным», иногда вы просто ждете, пока вас не найдут. Общая идея состоит в том, что один человек является «этим», этот человек закрывает глаза и, не глядя, считает до определенного числа, а затем пытается найти других. Количество игроков : В идеале не менее трех. Оборудование : Нет.
Kick the Can
Эта игра представляет собой разновидность игры в пятнашки и прятки. Один человек или группа людей обозначаются как «это», а банка ставится в центре игровой площадки.Остальные люди убегают и прячутся, пока «оно» закрывает глаза и считает до определенного числа. Затем «Оно» пытается всех найти. Если человек помечен «этим», он попадает в загон для захваченных игроков. Если одному из незахваченных игроков удается пнуть банку, захваченные игроки освобождаются. Игра заканчивается, как только все не «эти» игроки оказываются в загоне. Количество игроков : В идеале не менее трех. Оборудование : Металлическая банка.
Захват флага
В эту игру веселее всего играть большой компанией.Разделите группу на две команды, каждая команда имеет флаг или другой маркер на базе команды. Цель игры — проникнуть на территорию другой команды, захватить их флаг и благополучно вернуться на свою территорию. Вы можете помечать «вражеских» игроков на своей территории, отправляя их в тюрьму. Их может вывести из тюрьмы член их собственной команды, который забежит на вашу территорию, пометит их и убежит обратно, причем за один побег из тюрьмы допускается один освобожденный человек. Иногда играют, что все люди в тюрьме могут взяться за руки и выстроить цепь обратно на свою территорию, чтобы членам их команды было легче пометить их.Мы также играли в похожую игру под названием Steal the Sticks. Там были почти такие же правила, но вместо одного флажка использовалось несколько палок. Количество игроков : Большая группа. Оборудование : Два флажка или другие маркеры.
Парашют
Развлечение для детей всех возрастов. В этой игре используется большой круглый парашют, желательно с ручками, а люди держат парашют по краям. Помогает, если кто-то ответственный говорит людям, что делать. Игроки могут просто немного взъерошить парашют вверх и вниз, они могут пройти весь путь вверх и полностью вниз, или полностью вверх, а затем бежать под ним, сидя на краю парашюта, что может создать пузырь воздух со всеми внутри.Игроки также могут размещать легкие предметы, такие как шарики для вифлинга или мешочки с фасолью, поверх парашюта и заставлять их прыгать, взъерошивая парашют. Также один человек может сидеть посередине парашюта и каждый трет его у земли. Если есть гладкий пол и легкий ребенок, ребенок может сидеть посередине на вершине парашюта, а все остальные могут ходить частично, держась за край парашюта. Затем все тянутся назад, закручивая ребенка. Существует бесчисленное множество вариаций. Количество игроков : Зависит от размера парашюта, но обычно от восьми до десяти. Оборудование : Игровой парашют. Найти их не так сложно, как вы думаете. Попробуйте здесь и здесь.
Гаишник
Эта игра лучше всего работает на улице с небольшим или нулевым движением или на большой мощеной площадке. Вам нужны велосипеды, фургоны, пешеходы, скутеры или все, что доступно. Один человек направляет движение, чтобы дети не сталкивались друг с другом. Это веселее, чем кажется, и помогает детям узнать об ожидании перехода улицы и о безопасности дорожного движения. Количество игроков : Небольшая группа. Оборудование : Велосипеды, фургоны, скутеры, все, что на колесах.
Four Square
В эту игру с мячом играют на квадратной площадке, разделенной на четыре меньших квадрата, пронумерованных от первого до четвертого. В каждом из квадратов стоит один игрок, причем игрок с самым высоким рейтингом находится под номером один, а игрок с самым низким — под номером четыре. Вы подбрасываете мяч между игроками, один раз попадая в клетку другого человека, прежде чем этот человек его поймает. Когда я играл в нее в детстве, у нас было бесчисленное множество дополнительных правил на выбор.Человек на первом квадрате должен выбирать правила. Любой, кто нарушает правила, должен будет опуститься в рейтинге или вылететь, а другой игрок перейдет на четвертую клетку. Количество игроков : Четыре, если вы не по очереди. Оборудование : Мел для корта или тротуара с четырьмя квадратами, мяч для игровой площадки.
Классики
Используйте мел для тротуара и сделайте сетку для классиков. Пронумеруйте квадраты от одного до девяти. Выберите камень, который хорошо подбрасывать. Маленькие могут слишком сильно отскакивать, а более крупные трудно бросать.Начните с того, что бросьте камень на Квадрат 1. Перепрыгните через камень и прыгайте одной ногой или обеими ногами (чтобы следовать схеме классиков) до конца. Развернитесь и вернитесь, остановившись на Квадрате 2. Балансируя на одной ноге, поднимите камень на Квадрате 1 и перепрыгните через Квадрат 1 в начало. Продолжите эту схему с Квадратом 2. И так далее. Если вы бросите камень и промахнетесь мимо нужного квадрата, ваш ход окончен. В эту игру можно играть с любым количеством людей, но одновременно может идти только один человек.Если идет дождь, темно или слишком холодно, вы можете взять коврики для занятий в классики или куски пенопласта или просто найти рисунок на полу, чтобы следовать ему, например, используя мешочек с фасолью вместо камня. Количество игроков : По одному. Оборудование : Сетка для классиков, камень или погремушка.
Скакалка и двойной голландский
Один из самых популярных способов, которым я проводила перемены, будучи маленькой девочкой, были прыжки со скакалкой. У меня неплохо получалось для моего возраста, как по скорости, так и по мастерству. Было весело прыгать одному, но еще веселее было иметь длинную веревку и прыгать с парой друзей.Вот тут-то и появляются рифмы со скакалкой. Они превращают простое упражнение в веселую игру, чтобы соревноваться с собой и другими. Тогда есть двойной голландский. Я всегда трепетала перед старшими девочками, которые могли делать двойной голландский. Первый раз, когда я попробовал это, я был сбит с толку почти сразу. Однако, как только вы поймете, как это сделать, это не так сложно, как кажется. Количество игроков : Один для одиночных прыжков, трое с более длинной скакалкой или для двойного прыжка. Снаряжение : Одна или две скакалки.
Китайская скакалка
Для этой игры требуется три человека или один или два человека с действительно хорошими стульями. Это легко сделать внутри, предполагая крепкий пол. Эта игра напоминает обычную скакалку в том, что вы прыгаете. Много. Но вы прыгаете по шаблону. Два человека (или стулья) просовывают ноги внутрь веревки и вытягивают их, вставая достаточно далеко друг от друга, чтобы третий человек мог прыгнуть между ними. Третий человек, или прыгун, сталкивается с одним из людей, держащих веревку, и прыгает влево, вправо, внутри, снаружи и на веревках.Какой шаблон вы используете, зависит от вас, но все игроки должны использовать один и тот же. Игра начинается с веревки вокруг лодыжек. Как только прыгун совершит прыжок правильно, скакалка перемещается к икрам. Затем к коленям, затем к бедрам. Обычно дальше этого не заходит. Как только вы промахнетесь, наступит чья-то очередь. Количество игроков : Желательно трое, но можно и с одним или двумя. Оборудование : Эластичная веревка или резиновые ленты длиной от 5 до 6 метров, связанные вместе по кругу.
Домкраты
В эту игру можно играть на любой плоской поверхности, в помещении или на улице. Игрок разбрасывает валеты по игровой поверхности, часто просто подбрасывая их из одной руки, как будто бросая кости. Затем мяч подбрасывается вверх, ему разрешается один раз отскочить, и его ловят до второго отскока. Игрок пытается зачерпнуть валеты и поймать мяч одной рукой до второго отскока мяча. Количество домкратов, которые нужно поднять, идет по порядку. Сначала вы берете одну («комбинезоны»), затем две («двойки»), затем три и так далее.Существует множество вариаций правил этой игры, включая такие вещи, как «свиньи в загоне» и «двойные отскоки». Валеты — это одна из игр, в которую я хотела бы играть девочкой, но она была гораздо более распространена, когда моя мама была ребенком. Количество игроков : Любое, по очереди. Оборудование : Набор домкратов и небольшой резиновый мяч.
Шарики
Общие правила предусматривают, что вы рисуете круг на песке или на тротуаре, а затем по очереди пытаетесь выбить шарики друг друга из круга одним своим большим шариком.Как и в других играх, существует бесчисленное множество вариаций. Однако я не играл в эту игру долго, потому что мне всегда кажется, что я причиняю себе боль, бросая большой шарик в кольцо! Вы также можете использовать мраморный коврик, который содержит различные точечные зоны. Количество игроков : Не менее двух. Оборудование : Мел, большие и маленькие шарики.
Красный свет, зеленый свет
Если места достаточно, в эту игру можно легко играть внутри. Один человек светофор на одном конце, а остальные игроки на другом конце.Когда светофор смотрит на группу, он или она говорит: «Красный свет!» и все должны замереть. Затем светофор поворачивается спиной и говорит: «Зеленый свет!» при этом группа старается подобраться как можно ближе к светофору. Светофор быстро поворачивает, снова говоря «Красный свет!», и если кто-то заметит движение, он должен вернуться на исходное место. Выигрывает тот, кто первым пометит светофор и станет следующим светофором. Количество игроков : Небольшая группа. Оборудование : Нет.
Мать, 1 мая
Эта игра устроена так же, как Red Light Green Light. Один человек в группе спрашивает человека впереди: «Мама, можно мне сделать шаг вперед?» Затем человек впереди говорит: «Да, вы можете». или «Нет, нельзя». Вы можете варьировать свои запросы, включая такие параметры, как детские шаги, вращающиеся шаги, прыжки или что-то еще, что поражает ваше воображение. Опять же, тот, кто первым отметит человека впереди, побеждает и становится следующим человеком впереди. Количество игроков : Небольшая группа. Оборудование : Нет.
Simon Says
В эту игру можно играть где угодно, даже в машине или другом небольшом пространстве. Один человек, Саймон, начинает со слов: «Саймон говорит: [вставьте действие здесь]». Затем все должны выполнить действие. Однако, если Саймон отправляет запрос на действие, не говоря «Саймон говорит», чтобы начать запрос, любой, кто выполняет это действие, выбывает. Последним, кто все еще будет играть в конце, станет Саймон в следующем раунде. Количество игроков : Небольшая группа. Оборудование : Нет.
Тег
Кажется, все умеют играть в пятнашки, но на всякий случай, если это не было в вашем репертуаре детских игр, вот как вы играете. Группа детей решает, кто начнет как «это». Этот человек преследует других людей вокруг, пытаясь пометить одного из них рукой. Недавно отмеченный человек теперь «это». Часто существует правило «без тегов», когда вы не можете отметить человека, который только что отметил вас.Игра заканчивается, когда всем надоедает играть. Количество игроков : Группа любого размера. Оборудование : Нет.
Shadow Tag
В этой забавной версии Tag вы помечаете тени друг друга ногами, а не их телом. Таким образом, в нее нужно играть в солнечный день. Чем ближе к полудню, тем больше трудности. Количество игроков : Небольшая группа. Оборудование : Нет.
Заморозить метку
Это разновидность метки, в которой, если человек, который является «этим», помечает вас, вы должны замереть на месте.Другой участник может отметить вас, чтобы разморозить. Количество игроков : Небольшая группа. Оборудование : Нет.
TV Tag
Разновидность Freeze Tag, в которой человек, размораживающий замороженного игрока, должен произнести название телепередачи. Затем это шоу нельзя будет использовать снова во время этой игры. Количество игроков : Небольшая группа. Оборудование : Нет.
Марко Поло
В этот вариант игры можно играть в бассейне. Тот, кто «это», закрывает глаза и кричит «Марко!» Затем другие игроки кричат «Поло!» «Этот» человек должен пометить одного из других, и тогда этот человек становится «этим».» Обязательно играйте в бассейне, который не слишком глубок для любого из игроков. Количество игроков : Небольшая группа. Оборудование : Бассейн.
Обман слепого
Викторианская Англия, эта игра представляет собой еще одну вариацию тегов. Человек, который «это» носит повязку на глазах и пытается пометить других игроков. Убедитесь, что играете в эту зону, защищенную от препятствий и других опасностей. Количество игроков : Небольшая группа Оборудование : Повязка на глаза.
Красный вездеход
Разделите всех на две команды, выстроившись в длинную линию, держась за руки, лицом к другой команде. Две команды должны находиться на расстоянии около 20 футов друг от друга. Команды по очереди выкрикивают: «Красный вездеход, красный вездеход, подойди!» Этот ребенок покидает линию своей команды, бежит так быстро, как только может, к другой линии и пытается прорваться сквозь схваченные руки. Если они прорвутся, они смогут забрать кого-то обратно в свою команду. Если они этого не сделают, они присоединятся к новой команде. Когда в команде остается только один человек, этот человек пытается прорваться через другую команду.Если они этого не сделают, то их команда проиграет. Если они это сделают, они получат игрока, и игра продолжится. Количество игроков : Группа любого приличного размера. Оборудование : Нет.
Heads Up, Seven Up
В эту игру, восходящую как минимум к 1950-м годам, мы играли в начальной школе. По моему опыту, это обычно делалось в классе, когда все сидели за своими партами. Чтобы начать игру, семь игроков выходят вперед, и учитель говорит: «Голова вниз, большой палец вверх!» Все, кто еще сидит за своим столом, опускают головы, протягивают руку и поднимают вверх большой палец.Семь детей, которые были впереди, ходят вокруг и каждый нажимает большой палец одного человека вниз. Затем все возвращаются в начало класса, и учитель говорит: «Внимание, семеро!» Игроки за партами поднимают головы, а те семеро, у которых были прижаты большие пальцы, встают. Каждый по очереди называет человека, который, по их мнению, прижал большой палец. Если они правильные, они меняются местами с прижимной. Затем игра может начаться снова. Количество игроков : Минимум 14. Оборудование : Столы, за которыми можно сидеть.
Spud
Эта игра на свежем воздухе доставляет массу удовольствия. Каждый игрок получает номер и толпится вокруг человека, который является «этим» в этом раунде. Затем «Оно» подбрасывает мяч прямо вверх, и другие игроки убегают. Когда мяч достигает вершины своего броска, «он» называет номер одного из других игроков, а затем также убегает. Игрок, чей номер был назван, должен отбежать назад и поймать мяч (или догнать его, если он подпрыгивает). Как только мяч оказывается у этого человека, он кричит: «Спад!» Тогда все остальные должны замереть.Человек с мячом должен попытаться ударить мячом одного из игроков. Если да, то новый человек получает букву (сначала S, затем P, затем U, затем D) и становится «этим». Если они промахиваются, тот, кто бросил мяч, становится «этим» в следующем раунде. Количество игроков : Небольшая группа. Оборудование : Мяч для игровой площадки.
Кнопка, кнопка, у кого есть кнопка?
При игре внутри или снаружи группа садится или стоит в кругу и держит руки вместе перед собой.Один человек берет пуговицу и идет по кругу, делая вид, что кладет пуговицу в чужие руки. На самом деле они отдают пуговицу в руки одному человеку, но затем продолжают оставшуюся часть пути по кругу, делая вид, что отдают ее в руки всем остальным. Затем, идя по кругу, каждый игрок пытается угадать, у кого сейчас кнопка. Перед тем, как каждый человек угадает, группа вместе спрашивает: «Кнопка, кнопка, у кого есть кнопка?» Затем игрок может высказать свое предположение. Как только игрок с пуговицей наконец угадан, этот человек раздает пуговицу в следующем раунде.Поскольку в этой игре используется кнопка, убедитесь, что все играющие дети достаточно взрослые, чтобы не подавиться кнопкой. В другой версии этой игры (и той, с которой я больше знаком) один ребенок стоит в центре круга, а пуговица передается за спины остальных членов группы. Те, у кого нет пуговицы, делают вид, что пропускают ее. Когда передача останавливается, игрок в середине должен угадать, у кого на самом деле кнопка. Количество игроков : Группа любого размера. Оборудование : Кнопка.
Cat’s Cradle
В эту невероятно портативную игру можно играть где угодно. Если вы играете в одиночку, вы можете сделать различные формы струн своими руками. С двумя людьми вы можете поиграть в игру, перемещая фигуры туда и обратно и создавая новые. Учитесь у кого-нибудь, если можете, но в остальном есть несколько хороших книг на эту тему. Сделайте свою собственную нить или купите книгу о том, как это сделать, которая часто идет вместе с нитью! Количество игроков : Один или два. Оборудование : Веревка длиной примерно 36 дюймов, обвязанная по кругу (длина варьируется, поэтому найдите ту, которая подходит именно вам!).
Игры с хлопками в ладоши
Первая игра с хлопками в ладоши, в которую играло большинство людей, — это Pat-a-Cake со своими родителями. Оттуда песни и паттерны становятся намного сложнее. Обычно участвуют два человека, которые делают серию хлопков в ладоши сами по себе и руками друг друга, поют или распевают ритмичную песню. В Интернете есть много рифм, но если вы можете узнать от кого-то еще или увидеть их в видео, это лучше всего, так что вы можете получить ноты песни и ритм аплодисментов.От «Мисс Мэри Мак» до «Мисс Сьюзи» и «Скажи, скажи, моя подружка» — существует бесчисленное множество игр, в которые нужно научиться хлопать в ладоши. Количество игроков : Обычно двое, но изобретательность может допустить третьего или четвертого человека. Оборудование : Нет.
Crack the Whip
Несмотря на то, что зимой в эту игру часто играют на коньках, она намного безопаснее, хотя и менее увлекательна, если играть на траве. Все игроки берутся за руки в линию. Человек на одном конце линии катается на коньках или бегает, быстро меняя направление.Хвост «хлыста» игроков имеет тенденцию перемещаться с гораздо большей силой, чем игроки, находящиеся ближе к фронту. Чем длиннее хвост, тем сложнее его удержать. Если игроки в конце падают с конца хвоста, они могут попытаться снова встать, возможно, в позиции ближе к передней части. Количество игроков : Небольшая группа. Оборудование : Нет.
Музыкальные стулья
Расставьте стулья по кругу лицевой стороной наружу, чтобы в сумме их было на один меньше, чем игроков.Дополнительный игрок должен отвечать за музыку. Когда звучит музыка, игроки ходят вокруг стульев. Когда музыка останавливается, игроки садятся на ближайший стул, как только могут. Выбывает тот игрок, у которого нет стула. Затем один из стульев убирается, и игра продолжается таким же образом. Игрок, который сядет на последний стул, становится победителем. В эту игру традиционно играют в помещении, но в нее также можно играть на улице с садовой мебелью и портативным музыкальным плеером. Количество игроков : Небольшая группа. Оборудование : Музыкальный проигрыватель или человек, музицирующий, стулья.
Телефон
В этой игре большинство людей в конце концов немного посмеются, поэтому, если вы настроены на глупости, попробуйте. Игроки садятся в круг. Один человек придумывает предложение или фразу и шепчет ее следующему человеку. Этот человек повторяет это человеку с другой стороны. Это продолжается по кругу. Когда оно, наконец, доходит до последнего человека, этот человек произносит предложение вслух.Наступает веселье. Завершающее предложение обычно сильно отличается от начального предложения, поскольку ошибки имеют тенденцию накапливаться по мере того, как они ходят по кругу. Количество игроков : Небольшая группа. Оборудование : Нет.
Freeze Dance
Выберите человека, который будет отвечать за музыку. Когда начинается музыка, все танцуют, и чем безумнее, тем лучше. Когда музыка останавливается, танцоры должны замереть на месте. Любой, кто пойман в движении после этого, выбывает. Игра продолжается до тех пор, пока не останется один человек, победитель. Количество игроков : Любое количество. Оборудование : Музыкальный проигрыватель или лицо, занимающееся музыкой. Вы можете найти больше занятий в «Опасная книга для мальчиков» и «Дерзкая книга для девочек» , а также несколько стишков со скакалкой и хлопками в ладоши.
Детские игры и занятия ESL Советы
Занятия с завязанными глазами (2) . Повязки на глаза можно использовать по-разному — я использую повязки, которые выдают авиакомпании для сна. Для детей младшего возраста учащиеся встают в круг, а ученик с завязанными глазами находится в центре.Покрутите его/ее вокруг себя несколько раз и попросите его/ее подойти к ближайшему ученику, чтобы задать общие вопросы, чтобы угадать его/ее личность. Кроме того, пусть учащиеся с завязанными глазами угадывают объекты на ощупь или даже пищу на вкус. Еще одно использование — отработка указаний — ученик с завязанными глазами направляется по классу своим партнером, чтобы достичь цели.
Рождество . На нашей странице рождественских игр и занятий полно идей, которые можно использовать в детском классе ESL.Есть также ссылки на рождественские карточки, рабочие листы, листы для поделок и популярные рождественские песни.
Забеги в классе . Гонки — это интересный способ научить множеству различных глаголов действия и прилагательных/наречий. Выстройте учеников в линию и скажите им, что они должны делать во время гонки, а затем кричите «Давай». Действия включают в себя: гигантские шаги, маленькие шаги, бег назад, подпрыгивание, прыжок, ползание как краб/младенец, прыжок как кролик/лягушка, полет как птица, быстрая/медленная ходьба и так далее.
ESL Бинго . Все дети любят бинго! Вот 2 отличные ссылки: В книге «Оживление бинго» Питера Уорнера есть инструкции и идеи по использованию бинго с детьми ESL, а также отличная игра в бинго с предлогами с доской и картами — стоит проверить! Вторая ссылка — это Double Sound Bingo Дэвида Лисго, которую можно найти в нижней части его веб-страницы.
Работа с карточками . Вот отличное упражнение для использования карточек в больших группах (автор Кэтрин Маккей, Змеи и лестницы ETJ): «Пусть 4 ребенка держат по карточке перед классом, показывают, а затем прячут свою карточку.Учитель называет одно из слов, и дети должны запомнить, где это слово, и выстроиться перед ребенком, держащим эту карточку. Дети очень весело пытаются запомнить, прыгая с одной строки на другую, следуя за своими друзьями и взволнованно ожидая, когда откроется карточка. Во втором раунде интересно добавить дополнительное задание и попросить детей, держащих карточки, поменяться местами, а затем повторить задание со всем классом».
Хэллоуин .Загляните на нашу страницу Хэллоуина! Вы можете найти более 25 игр и идей для занятий на Хэллоуин, которые можно использовать в классе ESL, а также множество ссылок на полезные веб-сайты, посвященные Хэллоуину.
Смешанный пакет . Это хорошее 5-минутное упражнение для повторения, которое вы можете выполнить с любой возрастной группой. Возьмите сумку и положите в нее различные предметы, которые класс изучил ранее (пластмассовую еду, игрушки, канцелярские принадлежности, модели автомобилей и т. д.). Вытащите каждый предмет, извлеките его, а затем бросьте куда-нибудь в комнату.Когда все предметы выброшены, учитель выкрикивает слово, обозначающее один из предметов, и ученики бегут собирать его и класть обратно в мешок. Если вы выполняете это упражнение на регулярной основе, каждый раз кладите в сумку один или два новых предмета — недавно мои ученики выучили такие слова, как «ремешок для часов», «палочка для еды», «резинка для волос» и «динозавр» благодаря этому упражнению!
Привязка номеров . Это очень простая, но эффективная карточная игра для отработки чисел 1-10.Дети любят играть в игральные карты. Возьмите колоду карт в класс и научите «король», «дама», «валет» и «туз». Раздайте карты и играйте в «Снэп». Когда учащиеся кладут свои карточки, они должны назвать число. Студент, потерявший все свои карты, становится победителем!
Активный отдых на свежем воздухе . Недавно в дискуссионном списке ETJ появилось несколько сообщений о мероприятиях на свежем воздухе и играх (для летних вечеринок, лагерей, пикников и т. д.). Вот несколько идей: телевизионная метка, квадрат 4, охота на жуков/насекомых, охота за мусором (например, охота за мусором).г. учащиеся должны найти желтый лист, чашку с песком, гусеницу и т. д.), найти алфавит (учащиеся должны найти как можно больше вещей, начинающихся с другой буквы алфавита), Который час, мистер Вольф? (или мисс Вульф!), мыльные пузыри (считаем пузыри, надуваем самые большие, надуваем как можно больше, ловим как можно больше), собираем листья и растираем их, рисуем на открытом воздухе (особенно рисуем руками и ногами на огромном лист бумаги), трехногие гонки, пластилин.
Обучение месяцам : Вот упражнение, которое я использую для обучения месяцам года, под названием «Месяцы марта».Вам понадобится довольно длинная классная комната, в которой всем будет достаточно места, чтобы пройти взад-вперед. Учитель стоит в конце комнаты у левой стены. Учащиеся выстраиваются рядом с учителем, и учитель говорит: «Вперед!». Пока вы идете вместе, учитель начинает называть месяцы по порядку («Январь», «Февраль» и т. д.). Ученики повторяют каждый месяц (Учитель: «Январь», Ученики: «Январь»). Маршируйте в медленном темпе, но ловко (спина прямая, руки в махах). В определенные моменты учитель вдруг кричит «Стой!».Все должны остановиться и стоять ТОЧНО в соответствии с учителем. Если кто-то вышел из строя, прикажите им вернуться в строй, а затем продолжайте идти с того места, на котором остановились. Оборачивайтесь каждый раз, когда дойдете до конца комнаты, и продолжайте марш. Закончив, начните снова, но на этот раз идите быстро. Вы можете сделать это в последний раз! Это даже веселее, когда в комнате есть столы и т. д., через которые ученикам нужно перелезать. После нескольких уроков вам не нужно будет повторять слова хором — просто попросите учеников петь вместе во время марша.Мои ученики ОБОЖАЮТ это занятие и запрашивают его каждую неделю!
День благодарения . На нашей странице, посвящённой Дню Благодарения, вы можете найти отличные идеи для игр и занятий, которые можно использовать в классе ESL, а также множество ссылок на полезные веб-сайты, посвящённые Дню Благодарения.
Бомба замедленного действия . Вам нужен таймер (например, таймер для яиц — см. здесь) для этой захватывающей игры. Выберите категорию (например, животные, еда, слова, начинающиеся с «S» и т. д.), установите таймер на 1 минуту, произнесите слово (например,г. «Слон!»), а затем бросить таймер ученику. Он / она должен поймать таймер и продолжить с другим словом в категории, прежде чем он / она сможет бросить другому ученику. S, удерживающая таймер, когда он выключается, выходит из раунда.
Скороговорки. Скороговорки могут быть отличным развлечением и хорошей практикой произношения. Учащиеся могут соревноваться друг с другом индивидуально или в командах. Вот 5 скороговорок: «Она продает морские раковины на берегу моря»; «Пять блох летают быстрее, чем четыре блохи»; «Питер Пайпер набрал пучок маринованных перцев»; «Резиновые бамперы для детских колясок»; «Красный грузовик, желтый грузовик».Чтобы узнать больше: нажмите здесь.
Исчезающие предметы Игра . Поставьте перед учащимися несколько предметов. Дайте им несколько минут, чтобы они запомнили объекты, а затем попросите их закрыть глаза. Уберите один из предметов и попросите учеников снова открыть глаза. Первый учащийся, угадавший недостающий предмет, может выиграть этот предмет (за 1 балл) и забрать предмет в следующем раунде.
Действия по проверке вопросов .«Вращение бутылочки» — отличный способ просмотреть и попрактиковаться в вопросах и ответах «что» и «да/нет». Посадите учащихся в круг с бутылкой посередине. Учитель крутит бутылку. Когда он перестанет вращаться, ученик, на которого он указывает, должен ответить на вопрос. Если ответ правильный, то этот ученик может крутить бутылку. Это также хорошая разминка в классе.
Что в сумке Игра. Дети обожают это занятие. Возьмите с собой в класс небольшой тканевый мешочек. Пусть учащиеся закроют глаза, пока учитель кладет в пакет какой-либо предмет (например, пластиковый фрукт).Затем один учащийся засовывает руку в пакет, чтобы ощупать предмет и попытаться угадать, что это такое. Это упражнение хорошо работает со следующими темами: фрукты, овощи, классные предметы, игрушечные транспортные средства, пластиковые животные, буквы алфавита и даже пластиковые насекомые!
Изучайте английский, играя на свежем воздухе
Мотивация является одним из наиболее важных факторов в изучении языка. Дети, которые с энтузиазмом относятся к изучению английского языка, с большей вероятностью будут усердно работать.
Самый мощный тип мотивации — это когда дети получают удовольствие от обучения , а процесс обучения проходит весело и интересно.
Любая языковая «работа», которую вы выполняете дома, веселая, разнообразная, привлекающая внимание или творческая, поможет вашему ребенку подготовиться к экзаменам и развить навыки английского языка естественным и без стресса способом.
Занятия по изучению иностранных языков на открытом воздухе
Смотрите, как играют ваши дети. Что им нравится делать?
- Чтение рассказов
- Физические игры и спорт
- Рисование картинок
- Отправляясь на поиски сокровищ
- Использование своего воображения
- Игра в игры
- Сбор ракушек, цветов, листьев.
Попробуйте выполнить эти задания на английском языке и отметьте, на что ваш ребенок реагирует лучше всего.
Советы по изучению английского языка
Письменная деятельность:
- Попросите ребенка собрать предметы, которые ему интересны. Например, ракушку, цветок или камешек. Попросите их создать собственную выставку и написать подпись к каждому предмету.
- Попросите ребенка снять короткое видео без звука. Например, мои любимые места или мои любимые занятия на свежем воздухе.Попросите ребенка написать 10–20 английских слов, чтобы описать его видео. Если они чувствуют себя уверенно, они могут записать голос за кадром к своему видео, используя слова из своего списка.
- Приключения на свежем воздухе могут стать отличным источником вдохновения для творческого письма. Попросите ребенка сфотографировать то, что ему интересно. Затем попросите их использовать одну или несколько картинок, чтобы написать небольшой рассказ.
- Попросите ребенка написать и проиллюстрировать недельный «дневник погоды» или «дневник занятий на свежем воздухе».
Чтение:
- Дайте ребенку список вещей, которые нужно найти. Например, дерево, птица, лепесток, что-то «желтое», что-то «старое», что-то, что начинается на каждую букву алфавита (А–Я). Попросите их сфотографировать каждый предмет. Это отличная игра, чтобы играть на прогулке.
- Попросите ребенка найти рецепт еды на свежем воздухе — что-то, что можно приготовить на барбекю/костре, или что-то, что можно приготовить для пикника.
- Ваш ребенок может захотеть создать свой собственный уголок для чтения на свежем воздухе. Поощряйте ребенка читать сборники рассказов на улице, особенно книги о приключениях на свежем воздухе и природе.
Устная речь и аудирование
- Выберите полосу препятствий с объектами, которых нужно избегать (например, деревья, кусты, футбольные мячи). Один из членов семьи проходит полосу препятствий с завязанными глазами. Другой член семьи будет направлять их, используя английские слова (например,г. влево, вправо, стоп, шаг назад ).
- Играйте в угадайку, например, Я заметил что-то, что начинается с буквы … и 20 вопросов (попросите ребенка придумать что-нибудь, а затем задайте до 20 вопросов, чтобы угадать, что это такое).
- Попробуйте сыграть в игру Саймон говорит . Дайте ребенку инструкцию. Например, «Саймон говорит, прыгай », « Саймон говорит, коснись пальцев ног », « Саймон говорит, притворись уткой ».Если предложение начинается с «Саймон говорит», ваш ребенок должен разыграть инструкцию. Если предложение не начинается с «Саймон говорит», ваш ребенок должен игнорировать инструкцию и оставаться совершенно неподвижным.
Веселые игры и занятия ESL для детей и подростков — BridgeUniverse — Блог TEFL, новости, советы и ресурсы
Мост27 мая 2021 г.
Посмотрим правде в глаза, изучение английского как второго языка не всегда входит в список любимых занятий юных учеников и подростков.Тем не менее, включение подобных игр ESL в планы уроков может стать отличным способом помочь учащимся проверить свои знания в интерактивной, веселой и запоминающейся форме.
Получите еще больше идей для игр ESL для детей в рамках курса Bridge Micro-credential Игры и занятия для онлайн-класса: учащиеся младшего возраста.
Как сделать мой класс интерактивным?
Сделать ваши уроки ESL интерактивными важно для всех уровней учащихся, но, возможно, особенно важно для младших школьников и подростков.Это связано с тем, что у детей более короткая продолжительность концентрации внимания, а подросткам может не хватать естественной мотивации, которая есть у старших школьников для изучения языка.
Интерактивность вашего класса гарантирует, что учащиеся вовлечены в урок. Вот несколько способов добиться этого:
- Поощряйте учащихся говорить, сокращая время разговора учителя и предоставляя им множество возможностей для разговора.
- Узнайте, чем интересуются ваши ученики, и используйте это в своем классе. Например, если вы преподаете подросткам урок, попробуйте использовать одну из их любимых поп-песен, чтобы продемонстрировать языковую точку.
- Используйте различные средства массовой информации, такие как подкасты, видео, новостные статьи и музыку, чтобы делать вещи интересными и живыми.
- Предлагайте небольшие вознаграждения или другие стимулы для мотивации учащихся. Они могут быть простыми, например: «Если каждый примет участие хотя бы один раз сегодня, вы можете выбрать три коротких видео на английском языке на YouTube, чтобы посмотреть следующий урок».
- Вовлекайте учащихся в планирование урока. Например, дайте им два варианта действий для следующего занятия и позвольте им проголосовать за то, что они хотят сделать.Это сделает их более заинтересованными в уроке!
- Включите веселые игры и занятия ESL, подобные тем, которые мы покажем вам в этой статье!
Ознакомьтесь с этими 11 увлекательными разговорными заданиями на TEFL, чтобы ваши ученики заговорили.
Что могут игры ESL?
Использование занятий и игр ESL в вашем классе — отличный способ помочь учащимся учиться. Вот несколько причин, почему использование игр для обучения английскому языку — хорошая идея.
- Занятия и игры для ELL привлекают учащихся.Поскольку им весело, студенты будут уделять больше внимания и участвовать больше. Они, вероятно, даже не поймут, что учатся!
- Обучение с помощью игр помогает учащимся запоминать информацию. Ассоциирование английских слов или структур предложений с определенными действиями может помочь детям и подросткам лучше запомнить их.
- английские игры для детей и подростков создают живую среду, в которой учащиеся полны энергии и не испытывают такого давления, как во время других занятий. Сосредоточение внимания на развлечениях означает, что учащиеся могут чувствовать себя более комфортно, говоря по-английски и делая ошибки.
- Играя в игры ESL с учащимися и подростками, вы помогаете им общаться. Создавая веселую атмосферу в классе, вы будете развивать подлинные отношения со своими учениками и мотивировать их учиться.
Где я могу найти игры ESL для детей и подростков?
Если вы ищете занятия и игры ESL для своего класса, рассмотрите следующие ресурсы:
- Присоединяйтесь к группам Facebook для преподавателей ESL, например, онлайн-группе Bridge Teaching English.Другие учителя обычно рады дать совет или поделиться идеями друг с другом. Например, если у вас есть тема для предстоящего урока, и вы не знаете, какие занятия подойдут для нее, попробуйте задать вопрос в группе Facebook!
- Используйте веб-сайты, предлагающие бесплатные планы уроков ESL. Такие сайты, как BusyTeacher.org и UsingEnglish.com, отлично подходят для начала работы и содержат множество английских игр для детей от детского сада до взрослых учащихся.
- Пройдите курс TEFL/TESOL, включающий задания и игровые идеи.Например, Bridge предлагает короткие курсы с микро-аккредитацией по играм и занятиям для онлайн-класса.
- Спросите своих учеников, в какие игры они любят играть в свободное время. Затем адаптируйте эти игры для своего класса EFL! Практически любую игру — бинго, табу, крестики-нолики и т. д. — можно изменить, включив в нее концепции изучения английского языка.
Узнайте больше о создании материалов для класса ESL.
Игры ESL/EFL для обучения детей младшего возраста английскому языку
Маленькие дети могут быть увлеченными и активными учениками.Вот несколько игр ESL для детей, которые веселые и увлекательные, но не слишком сложные для юных учеников.
Игра «Чего не хватает»
В этой игре на развитие памяти учитель записывает на доске около 10-15 слов целевого словаря. Это можно сделать, прикрепив карточки к доске или просто написав слова или нарисовав картинки.
Учащиеся выстраиваются в очередь перед доской, и им дается около минуты, чтобы попытаться запомнить все словарные слова, которые они видят. Затем учащиеся должны повернуться так, чтобы не видеть доску (не подглядывать!), а учитель убирает одно из слов.Учащиеся оборачиваются и должны угадать, «чего не хватает». Первый студент, который скажет правильное слово, получает балл! (Если вы используете карточки для запоминания, вы можете передать карточку учащемуся, чтобы упростить подсчет очков.)
- Для разнообразия попросите ученика выйти к доске и занять место учителя. Вы также можете использовать эту игру для практики грамматики, например, выписывая глаголы на доске и предлагая учащимся произнести пропущенный глагол в прошедшем времени, чтобы получить балл.
Посмотрите игру What’s Missing в действии в этом видео из специализированного курса TEFL/TESOL для преподавателей английского языка:
Х-А-Н-Г-М-А-Н
Это отличная игра для детей ESL, в которой ваши ученики тренируют словарный запас и навыки правописания.
- Попросите одного ученика подумать о слове.
- Пусть этот учащийся посчитает, сколько букв в слове, а затем начертит на доске знаки подчеркивания для каждой буквы в слове.
- Затем другие ученики по очереди угадывают буквы алфавита, которые, по их мнению, могут быть в выбранном слове.
- Если он угадывает правильную букву, она пишется над соответствующими знаками подчеркивания, и тогда этот учащийся получает возможность угадать, что это за слово.
- Если они угадывают неправильную букву, это отмечается на доске, и рисуется одна часть фигурки палача.
Цель игры — угадать слово до того, как будет нарисована полная фигурка, «подвешивающая» человека.
- Чтобы разнообразить игру, нарисуйте человека с парашютом. Нарисуйте столько ниток, которыми человек прикрепляется к парашюту, сколько букв в выбранном слове. Затем другие ученики по очереди угадывают буквы алфавита, которые, по их мнению, могут быть в выбранном слове.Если они угадывают правильную букву, она пишется над соответствующим символом подчеркивания, и тогда этот ученик получает возможность угадать, что это за слово. Если они угадывают неправильную букву, это отмечается на доске, и одна из строп парашюта стирается. Цель игры — угадать слово до того, как человек потеряет все стропы парашюта.
Попробуйте эти последние планы уроков ESL, которые можно адаптировать для любого класса.
Категории
Это еще одна забавная игра для тренировки словарного запаса.Проведите мозговой штурм со своими учениками, чтобы составить список категорий (возможно, из новой лексики, которую вы недавно преподавали), и запишите каждую категорию на карточке. Примерами могут быть цвета, рабочие места или глаголы. Выберите двух учеников, которые встанут. Назовите категорию и букву алфавита (например, «цвета» и «б»). Первый учащийся, который придумает что-то из этой категории, начинающееся с буквы, становится победителем и остается в силе. Выберите другого ученика, который выступит против победителя, и повторите с новой категорией и буквой.
Бинго
Для этой классической игры, адаптированной для юных учеников, вы можете либо создать карты бинго и список вызовов, либо распечатать их с веб-сайта, такого как этот: https://bingobaker.com/. Для своего списка вызовов вы можете использовать обычные цифры и буквы или использовать более творческий словарный запас, который вы недавно преподавали. Для очень маленьких учеников используйте картинки вместо слов.
Вырежьте лист вызова и сложите квадраты в шапку. Дайте каждому ученику карточку для бинго, а также что-нибудь, чем можно будет отметить свою карточку.Позвольте каждому учащемуся по очереди быть «звонящим». Попросите звонящего выбирать по одному квадрату из шляпы и называть то, что находится на квадрате. Другие учащиеся слушают, что называется, и отмечают названное слово или изображение на своих карточках. Первый ученик, отметивший всю свою карточку бинго, кричит «Бинго!» и является победителем.
Что такое обучение на основе задач? Узнайте об этом популярном методе обучения!
Алфавитное реле
Чтобы сыграть в эту игру ESL для детей, разделите учащихся на две группы.Пусть каждая группа напишет буквы алфавита на листах бумаги, которые вы им дадите, чтобы сделать карточки. Перемешайте каждую группу карточек и разложите их двумя стопками на одной стороне комнаты. Пусть каждая группа выстроится в противоположную сторону комнаты. При слове «Иди» первый ученик в каждой строке должен пробежать через комнату, найти букву А и принести ее своей группе. Следующий ученик находит букву Б и так далее. Первая группа, которая доберется до Z, побеждает!
Память
Возьмите пять маленьких предметов и спрячьте их под куском ткани.Покажите предметы своим ученикам на минуту или две, а затем снова накройте их. Посмотрите, сколько предметов могут запомнить ваши ученики. Добавьте больше объектов, чтобы сделать игру более сложной.
Телефон
Студенты образуют круг, и один ученик начинает шептать предложение на ухо ученику рядом с ним. Попросите учащихся включить в свое предложение хотя бы одно новое словарное слово или недавно выученную грамматическую структуру. Затем второй ученик шепчет то же самое предложение на ухо следующему ученику и так далее.В конце круга пусть последний учащийся произнесет предложение вслух и увидит, насколько оно близко (или до смешного далеко) от исходного предложения!
Нужны идеи для виртуального класса? Вот 11 игр ESL с низкой подготовкой для онлайн-обучения.
Подбрасывание мяча
Держите в классе надувной мяч (или используйте что-то другое, например, скрученный лист бумаги, на крайний случай!). Выберите вопрос/инструкцию на основе урока/уровня, который вы только что преподали, например, «Назови фрукт!» Ученик должен ответить, а затем бросить мяч другому ученику, чтобы тот ответил.Измените вопрос в середине игры. Случайный характер подбрасывания мяча держит учащихся в напряжении.
Игры EFL/ESL для обучения подростков английскому языку
Подростки и студенты с большим опытом владения английским языком, как правило, могут использовать его более продуктивно и в общении. Эти игры ESL могут стать отличным способом привлечь учащихся подросткового или среднего возраста к занятиям в классе и побудить их использовать свои знания английского языка.
Обучение онлайн? Взгляните на этот контрольный список из 5 пунктов для планирования онлайн-игр ESL для подростков.
Только английский язык!
Превратите это в соревнование, чтобы говорить только по-английски в течение всего периода. Отмечайте на доске каждый раз, когда учащийся говорит на своем родном языке. Это заставляет их сосредоточиться на английском, а сокурсники даже превращаются в «английских полицейских». Чтобы превратить это в игру с наградой/последствиями, которая понравится всем, попросите ученика с наибольшим количеством очков в следующий раз принести угощение для всего класса. Печеньки для всех!
Узнайте о самых популярных и эффективных методах обучения ESL.
Гонка на воздушном шаре
Эта энергичная игра (из сертификационного курса Bridge Specialized TEFL/TESOL по обучению подростков) включает в себя лопание воздушных шаров и мобильные телефоны, поэтому она идеально подходит для подростков или молодых людей. Его также можно адаптировать к различным языковым уровням и целевой грамматике.
Учащиеся играют в игру следующим образом:
- Когда учитель говорит «иди», ученики бегут к доске, хватают воздушный шар и возвращают его на стол.
- Каждый ученик лопает свой шарик, чтобы получить доступ к полоскам бумаги внутри, на которых написаны слова.
- Учащиеся должны наперегонки составить из слов на листочках правильно составленный вопрос (например, «Какое самое длинное слово в английском языке?»).
- После того, как они правильно сформулировали вопрос, учащиеся должны использовать свои мобильные телефоны, чтобы найти ответ.
- Выигрывает тот, кто первым скажет учителю правильный ответ на вопрос!
Узнайте, как создавать планы уроков грамматики ESL.
Вокруг света
Попросите одного ученика встать рядом с сидящим учеником. Стоящий ученик должен совершить кругосветное путешествие (вокруг класса), правильно ответив на вопрос, прежде чем это сделает каждый из сидящих учеников. Примером вопроса может быть: «Какое правильное окончание прошедшего времени [вставьте инфинитив глагола]?» Меняйте глагол с каждым оборотом. Если стоящий ученик может ответить правильно достаточно раз, чтобы обойти весь класс, он выиграл! Если стоящий ученик терпит поражение от сидящего ученика, они меняются местами, и наступает очередь нового ученика попытаться обойти весь мир.
Горячий картофель
Передайте мяч или другой предмет по комнате, и когда музыка остановится, ученик с мячом должен ответить на вопрос, задать вопрос или вытащить из мешочка подсказку — решать вам, хотя лучше придерживаться один формат на время игры!
Бросьте кости, задайте вопрос
Напишите на доске числа от одного до шести и другое вопросительное слово (кто, что, почему, где, когда, как) рядом с каждым. Когда учащийся бросает кубик, ему нужно составить вопрос с соответствующим вопросительным словом.Затем ученик вызывает одноклассника, чтобы тот ответил на него.
Минимальные пары
Используйте минимальные пары (слова, которые звучат одинаково и часто неправильно произносятся изучающими английский язык), чтобы составить список на доске. Примеры: 1. очень 2. ягода 3. кухня 4. курица 5. три 6. дерево 7. шестьдесят 8. шестнадцать 9. сидеть 10. шесть. Студенты должны написать число длиной в пять или шесть цифр, а затем произнести его число, используя только соответствующие слова. Например, если номер студента 23354, он должен сказать «ягодка, кухня, кухня, три, курица».Учащиеся по очереди слушают и пытаются угадать номер другого ученика.
Проверьте другие игры произношения ESL.
Бесконечная история
Учащиеся образуют круг (это может быть весь класс или небольшие группы). Напишите предложение, с которого можно начать рассказ, в идеале включив словарный запас или грамматику сегодняшнего урока. Дайте предложение первому ученику, который продолжит рассказ, написав второе предложение, прежде чем передать его следующему ученику, который продолжит.В конце круга попросите одного из учащихся прочитать завершенный рассказ. Это обязательно вызовет смех!
Заинтересовать и вовлечь юных учеников может быть трудной задачей, но если вы это сделаете, все в классе (включая учителя) получат пользу. Эти игры и занятия по обучению английскому языку детей и подростков могут помочь спланировать эффективные уроки для учащихся всех возрастов и уровней!
Ищете игры ESL для обучения детей английскому языку онлайн? Познакомьтесь с нашим курсом: Игры и занятия для онлайн-класса (для учащихся младшего возраста).Активный отдых для детей в Париже
Проведите время с семьей: в большинстве парижских парков и садов есть игровых площадок для детей !
Всего их около 600! Есть что-то на любой вкус и для всех возрастов: качели в парке Монсури, дорожки для катания на роликах и дорожки для скутеров в парке Монсо, столы для настольного тенниса в саду Ранелаг, балансир и 9009 веселые раунд в Парке Берси …
Акклиматизационный сад, Цветочный парк и Тюильри
Неудивительно, что Акклиматационный сад фигурирует в хит-параде любимых детских площадок.Открытый в 1860 году в Булонском лесу Наполеоном III, это старейший парк отдыха во Франции .
Этот парк сохранил очарование, которое отличает его от любого другого парка. Здесь дети — короли. У них есть территория площадью 19 гектаров, полная захватывающих вещей, которые можно увидеть и сделать в роскошной зеленой обстановке.
В программе: 40 с лишним мероприятий ( аттракционов, шоу, , прогулки на природе, бесплатные игровые площадки и т.д.). Major достопримечательности – это волшебная Ривьера, популярная среди детей и взрослых с 1927 года, дразнящие кривые зеркала, маленький поезд, скоростные американские горки и самолеты-кресла… Не пропустите!
Цветочный парк Парижа, расположенный в Венсенском лесу, является домом не только для замечательной коллекции из 3000 различных сортов растений; у него также есть прекрасная игровая площадка для детей! Они могут получить массу удовольствия за бесплатно , играя на горках, качелях, каруселях … а также на башне Амазонка с ее огромной горкой высотой 6 метров, а также головокружительном лазании на десятиметровую высоту. структура! Платные аттракционы включают в себя тропу для лазанья по деревьям , мини-гольф , который представляет собой миниатюрную версию Парижа, знаменитые «Розалии» (квадрициклы) и аттракцион «Трезор дю Парк», который похож на современную охоту за сокровищами.
В саду Тюильри, идеально расположенном между Конкордом и Лувром, есть что предложить. Это идеальное место для прогулки с детьми. Что на площади почти в 25 гектаров есть много места для детей, чтобы сжечь немного энергии: велопрогулки, гонки по широким дорожкам, игры с мячом, прятки за деревьями … Плюс, для нескольких евро, они могут прыгать на гигантском батуте или кататься на каруселях с деревянными лошадками .
Детская площадка Grand Couvert доступна по цене бесплатно .В деревянную хижину, расположенную на деревьях, можно добраться с помощью сетей и лазанья. После всех усилий заслуженный спуск на горку.
И помните, каждое лето сады Тюильри превращаются в большую ярмарку развлечений : уже двадцать лет здесь проходит Праздник Тюильри. Семейная прогулка, которую нельзя пропустить!
Ла-Виллет: рай для детей под открытым небом
Парк де ла-Виллет, самая большая зеленая зона в столице, имеет многочисленных игровых площадок для детей ! Jardin des Vents et des Dunes порадует юных канатоходцев надувными матрасами, канатными дорогами, батутами, качелями и другими горками .
Наконец, изюминка: Jardin du Dragon! Главной достопримечательностью здесь является металлический дракон длиной 80 метров. Гигантское существо теперь восхищает детей своим языком, который образует закрытую трубчатую горку длиной 11 метров . Дети с азартом толкаются, чтобы спуститься вниз!
Катание на пони
Детям нравится Катание на пони ! Есть различные варианты для молодых райдеров, которые хотят предаться своей страсти в столице. Animaponey организует катание на пони в самых красивых зеленых зонах Парижа: Венсенский лес, Буа-де-Булонь, Парк Монсури, Парк Жоржа-Брассена, Парк Монсо, Парк Бют-Шомон, Люксембургский сад и др.
В Париже пони-клуб и школа верховой езды по адресу La Villette также предлагает множество мероприятий, в том числе дни рождения.
В черте города, рядом с Фондом Луи Виттона, Акклиматизационный сад в Булонском лесу предлагает катание на пони для детей ростом от 90 до 130 см.
Изобилие игровых площадок
Новые площадки творчески проектируются с забавными экспериментальными удобствами.
Игровая площадка ‘Là-Haut’ в парке Андре-Ситроена в 15-м округе, предназначенная для подростков, эта трасса ‘в воздухе’ представляет собой оригинальное сочетание досок на сваях разной высоты и веревочное устройство , которое дети должны пересечь, чтобы добраться до смотровой площадки высотой 3 метра.
Расположенная в самом сердце Парижа, в районе Ле-Аль, игровая площадка в Jardin Nelson-Mandela может похвастаться тропой площадью 2500 м² с множеством игровых возможностей для детей в возрасте от 7 до 11 лет, а также трасса площадью 1400 м² для детей младшего возраста (от 2 до 6 лет). Основные характеристики: уникальное игровое оборудование , монументальные скульптуры , которые бросают вызов юным умам и разжигают воображение, зоны отдыха и т. д.
-подростки от 8 до 12 лет.Совершенно нетипичная, эта альпинистская тропа , построенная на склоне , перемежается горками , алюминиевыми трубами, сетками для лазания, площадкой для лазанья, люками и балансировочными балками .
На левом берегу недавно построенный Берж-де-Сен представляет собой новую знаковую игровую площадку для детей. Основные характеристики: огромное пространство игр на открытом воздухе , многие из которых нарисованы на земле : карта мира, классики, шахматы, лабиринт, огромная настольная игра Jeu de l’oie… весело проведите время на тропе «Маленькие искатели приключений» с мини-стеной для скалолазания .