Подвижные игры + Английский
Подвижные игры + АНГЛИЙСКИЙ
ПРИВЕТСТВИЕ. ЗНАКОМСТВО.
Игра «Hello!»
Все дети становятся в круг. Учитель выбирает ведущего, завязывает ему глаза и ставит в центр круга. Дети идут по кругу, а ведущий ловит одного из детей. Пойманный ребенок должен сказать: «Hello!». Ведущий угадывает, кто с ним поздоровался. Он спрашивает: «Are you … (Dima)?». В зависимости от того, угадал ведущий или нет, пойманный ребенок отвечает: «Yes, I am … / No, I am not …». Если ведущий угадал, то его место занимает тот, кого он поймал.
Знакомство.
Играют все дети одновременно. Учащиеся выстраиваются по цепочке. Первый учащийся задевает рукой второго ученика, повернувшись, представляется на английском языке «IamMisha». Второй ученик задевает и представляется третьему. Таким образом, учащиеся отрабатывают фразу «Iam…».
Игра «Мы вам скажем и покажем!»
Ход игры. Игроки встают вокруг учителя на небольшом расстоянии. Каждой фразе, словосочетанию, слову соответствует какое-либо движение, показанное учителем.
Пример: (тренируем слова приветствия «Hello», «Good-bye»)
Слово «Hello» — дети должны присесть. Слово «Good bye» — дети идут в одну сторону по кругу.
Учитель старается запутать игроков, повторяя иногда подряд одно и то же слово, меняя при этом интонацию, делая движения, соответствующие другому слову. Учитель может не стоять на месте, а двигаться вместе с детьми по кругу. Поскольку в этой игре ребята быстро устают, нужно контролировать её длительность.
• Ведущий должен называть слова не слишком часто.
• Выполняя движения, игроки должны хором проговаривать слова.
Эта игра способствует более прочному запоминанию лексических еди-ниц, сочетанию слов и движений.
Как тебя зовут?
Оборудование: Мяч
Играют все дети одновременно. Они встают в круг. Учитель бросает мяч одному из учеников и говорит «What is your name?». Ученик ловит мяч и отвечает «MynameisMasha». Бросает мяч другому ученику и задаёт тот же вопрос. Игра продолжается до тех пор, пока все ученики не примут участие в игре.
ЕДА
Съедобное – несъедобное
Реквизит: мяч.
Учащиеся становятся в одну линию. Учитель объясняет, что он будет бросать им по очереди мяч, называя слово. Если это можно съесть, ученик должен поймать мяч, если это несъедобно, мяч нужно отбить. Правильно отреагировавший участник делает один шаг вперед, неправильно – остается на месте. Игру следует проводить в быстром темпе.
Игра «Swapping places»
Учитель ставит по кругу стульчики по количеству детей. Дети садятся на стульчики. У каждого из них карточка с изображением, например, овощей и фруктов. Учитель называет один фрукт, например, an apple. Дети, у которых на карточке изображено яблоко, меняются местами.
Съедобное – несъедобное.
Оборудование: Мяч
Все дети одновременно становятся в круг. Считалкой выбирается водящий. Он берёт мяч и становится в круг. Поочерёдно бросая мяч своим товарищам, произносит английские слова. Задача учащихся поймать мяч, если слово относится к продуктам питания, в противном случае – оттолкнуть. Играющий, допустивший ошибку, выбывает из игры.
Внимание: Водящему требуется объяснить, что ему сначала требуется назвать слово, а потом бросать мяч, а не наоборот.
«What’s the time, Mr. Wolf?».
Ход игры: Из группы детей выбирается «волк». Учитель дает детям команды:
— Mr. Wolf sleeps. (Ребенок- волк делает вид, что он спит)
Дети подходят к волку и спрашивают:— What’s the time Mr. Wolf?
Ребенок-волк просыпается и отвечает: — It is time for lunch! Дети разбегаются, волк их ловит.
Lexical Chairs.
В центре комнаты поставьте стулья. Количество стульев должно быть на 1 меньше, чем игроков. Игроки ходят вокруг стульев, а ведущий называет слова на определенную тему, например, фрукты (apple, banana, orange, pear…). . Когда ведущий называет слово, не по теме, например, train, игроки должны занять ближайший стул. Игрок, оставшийся без стула, выбывает из игры. Затем, ведущий убирает один стул. И снова игроки ходят вокруг стульев. А ведущий называет слова, но уже по другой теме. Снова, услышав лишнее слово, игроки должны занять стулья. Игрок, не успевший занять стул, выбывает из игры. И так повторяется до тех пор, пока не останется 1 стул и 2 игрока. Игрок, занявший последний стул — победитель.
Любимая еда
For this activity the instructor must first assemble all of the children in the middle of the gym. He then designates each corner of the gym as being a particular food. For example, “That corner is
the pizza corner, that corner is the banana corner, that corner is the apple corner, and that corner
is the sandwich corner.” He then tells the students to run, jump, crawl, sidestep, etc. to their favourite food. The teacher also has the option of choosing a student to designate the different foods in the corners. The teacher can also do least favourites with less desirable foods. Sample vocabulary: favourite, least favourite, apples, bananas, strawberries, oranges, sandwich, pizza, chicken, beef, broccoli, salad, carrots, spinach
Picking up apples Сбор яблок
Right arm reaches up to pick an apple from the tree while left arm reaches down to pick an apple up from the floor. Then switch. Useful for strengthening shoulder muscles.
Egg and Spoon Race
Игроки команды по очереди обегают вокруг опоры, держа на вытянутой руке ложку с вареным яйцом или ракетку с шариком.
АЛФАВИТ
Снежки
Реквизит: бумага.
Учитель раздает учащимся небольшие листы бумаги и просит написать по одному слову или выражению на определенную тему (или из текста, с которым они работали). После того, как учащиеся сделают это, им следует сделать из своего листика «снежок» и одновременно, по команде учителя бросить их в определенное место ( я обычно рисую на доске «мишень» в виде круга) для того, чтобы их было удобнее собирать. Затем участники игры должны по команде учителя, быстро взять один из снежков и составить с ним предложение или дать объяснение этому слову, а остальные должны догадаться, что это за слово.
Ученики 2-го класса могут писать буквы алфавита. Заданием для них будет назвать букву, построиться в алфавитном порядке, назвать слово, начинающееся на эту букву.
«Строители».
Дети делятся на команды, и получают на команду комплект карточек с набором букв. Две команды выстраиваются в шеренгу напротив ведущего. После того, как ведущий зачитывает вопрос, ответом которого является слово (или учитель говорит слово по-русски, а дети выстраивают его на английском), игроки должны выбежать вперед, и показать ответ. Команда, давшая правильный ответ быстрее — побеждает.
Волшебное письмо
Одновременно играет весь класс. Учащиеся находятся на своих местах. Учитель объясняет правила игры, выбирает водящего считалкой. Водящий в воздухе «пишет» любую (по желанию) букву. Угадавший букву ребёнок становится водящим.
Самый внимательный
Оборудование: набор карточек с английским алфавитом.
Играют все дети одновременно. Они сидят на своих местах, предварительно удобно расположив стулья, для того чтобы можно было быстро встать. Учитель раздаёт учащимся карточки с буквами. Учитель называет буквы поочерёдно. Ученик, в руках которого находится названная буква, должен быстро встать, показать букву и быстро сесть. Победителей в игре нет.
Последующая буква
Оборудование: Мяч
Играют все дети одновременно. Они встают в круг. Учитель водящий встаёт с центр круга. Он называет любую букву и бросает мяч любому из учащихся. Задача ученика назвать последующую букву за той буквой, которую назвал учитель. Не справившийся с заданием ученик покидает игру. Выигрывают те дети, которые остаются в кругу.
Внимание: Учитель должен объяснить, что последнюю букву алфавита называть нельзя.
Звуки
Вам понадобится стул (или стулья, в зависимости от того, сколько детей играют в игру. Вы объявляете главный звук, например S. Дети начинают ходить вокруг стульев, в то время как Вы медленно произносите любые слова на английском. Как только Вы называете слово со звуком S, дети должны занять место на стульях. Если ребенок сел самым последним 3 раза, он выбывает.
Видеоигры
http://english5kids.russianblogger.ru/english-alphabet-flash-game.html
Ход игры. Учитель — «иголочка» (алфавит). Дети — «ниточка» (разные бук-вы алфавита). Учащиеся свободно размещаются в кабинете (лучше на ковре), стоя по одному. Учитель проходит между учащимися, дотрагиваясь по оче-реди до каждого ученика. Игрок, до которого дотронулись, называет очередную букву (в алфавитном порядке) и присоединяется к «ниточке».
Правила. Если «ниточка» «рвётся», учитель останавливается и игрок, повторив название буквы, присоединяется к «ниточке».
Если ученик забыл нужную букву, на помощь приходит «ниточка» (игроки), повторяя буквы с начала и до той, которую ученик не смог назвать
Если учащихся мало, назвав свою букву, последний участник игры встаёт за учителем. Остальные ученики размещаются по кабинету. Игра продолжается, пока все буквы алфавита не будут названы.
Игра «ABC».
А хорошо ли вы помните английский алфавит? Каждой команде выдается конверт с буквами алфавита. Нужно пробежать преодолевая полосу препятствий, которая состоит из змейки выстроенной из кеглей, потом пролезть через обруч, положить буквы в алфавитном порядке. Команда, которая правильно и быстрее выполнит задание-
Excellent! You good sportsmen! And now we will guess the word!
ЧИСЛИТЕЛЬНЫЕ
«Счёт».
Все участники садятся в круг. Ведущий называет число. Сразу после того, как число будет названо, должны встать именно столько человек, какое число прозвучало. Выполнять задание нужно молча. Сесть детям можно только после того, как скажут им «спасибо».
Весёлый счёт
Оборудование: Мяч
Играют все дети одновременно. Они встают в круг. Учитель встаёт в центр круга. Затем учитель бросает мяч любому из учащихся и называет число по-английски. Ученики должны показать любое физическое движение (подскок на одной ноге, на двух ногах, наклон головы, приседание и т.д.), столько раз сколько назвал учитель.
Внимание: ученики должны заранее продумать движение, чтобы игра «не затянулась».
Цифровые группы.
Включите музыку, пусть ребята свободно ходят по классу. Выключите музыку и назовите число – к примеру, three. Ребята должны собраться в группы по три. Те, кто не смог этого сделать, и те, кто собрался в группу, состоящую из большего или меньшего количества участников, выбывают. Эта игра очень веселая, однако, играя в нее впервые, дети могут даже подраться)))) Потом они становятся умнее и не пытаются втиснуться в уже сформированную группу, а ищут тех, кто пока не в группе. Нужно просто хорошенько объяснить им, чего не стоит делать.
Два языка.
Следующая игра на английский счет рассчитана на начальную школу. Дети садятся в кружок и считают друг за другом. Сложность в том, что считать они должны попеременно на русском и английском языках: один – two – три – four и т.д.
Видеоигра
http://english5kids.russianblogger.ru/disney-magic-english-for-kids-11-numbers.html
Игра «Сколько времени, мистер Волк?»
Сначала надо научить детей как правильно спрашивать который сейчас час: «What time is it?»
Затем учим как отвечать 1 час, 2 часа и так далее. It is 1 o’clock, It is 2 o’clock …
Наконец начинаем игру, для этого все дети выстраиваются в линию около стены. Мистер Волк встает на середину комнаты, спиной к игрокам. Цель волка поймать кого-нибудь себе на обед.
Дети громко кричат:»What time is it, Mr Wolf?». А мистер волк называет любое время от 1 до 12 часов, например: It is 12 o’clock.
Дети делают столько шагов вперед, сколько сказал мистер волк(например 4 часа, значит 4 шага по направлению к волку).
И так продолжается до тех пор, пока волк не решит, что дети подошли к нему достаточно близко, тогда на вопрос: «What time is it, Mr Wolf?» он отвечает: «It is Dinner Time».
Дети бегут обратно к стене, откуда пришли, а волк пытается поймать кого-нибудь. Если волк заденет ребенка до того, как тот достигнет стены , он становится новым мистером волком.
«Весёлый поезд»
Оборудование: мягкие игрушки, шапочки с номерами.
Ход игры. Учитель присваивает номер каждому игроку соответственно номеру вагона. Игроки выстраиваются в один ряд согласно порядковым номерам, образуя поезд во главе с учителем. По команде учителя поезд начинает движение. Все движения сопровождаются определёнными звуками. Каждому звуку подбирается соответствующий образ Пример: Поезд едет — [t] Остановка — [o]. Гудок — [w].
Счёт с мячом
Участник каждой команды с мячом, зажатым между ногами, должен допрыгать до определенной черты, при этом считая вслух свои прыжки. Возвращаясь, мяч можно нести в руках. Мяч передается следующему игроку команды. Выигрывает та команда, которая быстрее закончит игру.
Птички и бабочки
Животные, jungle animals, играют в одну веселую игру. Она называется «Butterflies and birds», «Бабочки и птички». Хотите тоже в нее поиграть? Сейчас я возьму свою волшебную палочку и я превращу мальчиков в птичек, а девочек в бабочек. Boys, turn around. You are birds now. Girls, turn around. You are butterflies now. The girls are butterflies. Я буду совой. I am an owl. Если я говорю «Fly here», вы «летаете» здесь, около меня. Если я говорю «Fly away, birds!», птички (мальчики) «улетают» вот сюда, к этому стулу-дереву, а я ловлю тех птичек, которые не успели улететь (бабочки не улетают, остаются на месте, их я ловить пока не буду). Если я говорю «Fly away, butterflies!», бабочки (девочки) «улетают» к стулу-дереву, а я ловлю тех бабочек, которые не успели улететь (птички не улетают, остаются на месте, их я ловить пока не буду). Те, кого я поймала, садятся на стульчики и ждут окончания игры.
Игра
Учитель: Вот сколько я наловила птичек и бабочек, но я всех отпущу и снова превращу в детей, если вы споете со мной веселую песенку
Here we go!
One, two, three, four, five, jump!
Six, seven, eight, nine, ten, jump!
One, two, three, four, five, jump!
(Дети стоят на месте, подпрыгивая при слове «jump!»)
Six, seven, eight, nine, ten.
One, two, three, four, five, jump!
Six, seven, eight, nine, ten, jump!
One, two, three, four, five, jump!
(Дети стоят на месте, подпрыгивая при слове «jump!»)
Six, seven, eight, nine, ten.
Here we go! One! Two! Three!
Step forward! One! Two! Three!
(Дети делают шаг вперед.)
Step back! One! Two! Three!
(Дети делают шаг назад.)
Spin around! Yeah!
(Дети делают поворот на 360°.)
One, two, three, four, five, jump!
Six, seven, eight, nine, ten, jump!
One, two, three, four, five, jump!
(Дети стоят на месте, подпрыгивая при слове «jump!»)
Six, seven, eight, nine, ten.
Here we go!
One! Two! Three! Four! Five! Six! Seven! Eight! Nine! Ten!
(Дети хлопают в ладоши в такт песне.)
Yeah! I did it!
Сколько зубов у волка
Дети встают в круг. В центре ведущий. Дети прыгают на месте и произносят рифмовку:
How many teeth have you got, Mr.Bear?
How many teeth have you got, Mr.Bear?
How many teeth have you got, Mr.Bear?
How many teeth have you got, Mr.Bear?
Can you tell me, please?
Водящий (Mr.Bear) называет любое число от 2 до 10: “two teeth”, “seven teeth”, etc. Дети остаются на месте и повторяют рифмовку до тех пор, пока водящий не скажет “one tooth”. В этом случае де
infourok.ru
Подвижные игры на английском языке для детей
«На улице лето, каникулы в самом разгаре, а вы затеяли разговор об играх на английском языке для детей», — возможно, скажите вы, уважаемые читатели. Сделаю небольшие пояснения.
Подвижные игры на английском языке для детей – это то занятие, которое поможет организовать пребывание малышей на свежем воздухе с пользой для их здоровья и интеллектуального развития. А также поможет педагогам сделать процесс освоения иностранного языка непрерывным. Ведь сейчас лето, время отдыха, каникул, игр на свежем воздухе, длительных прогулок, а еще радости и веселья. И никаких специально организованных уроков, занятий по изучению английского языка практически не проводится.
Педагогам, родителям, которые изучали с детьми-дошкольниками английский язык, конечно же, хотелось бы, чтобы дети за период летних каникул не забыли освоенное за время учебного года. В этом случае, интересные, веселые, правильно организованные подвижные игры и приходят на помощь детям и взрослым. Они позволяют детям подвигаться, пообщаться, повторить изученное, а также при необходимости освоить что-то новое.
Предлагаю несколько вариантов подвижных игр на английском языке для детей, которые, естественно, можно видоизменять согласно вашим возможностям и потребностям.
Подвижная игра на английском языке «Кошки-мышки» (Cat and mouse)
Эта подвижная игра известна практически всем. Многие взрослые играли в нее в своем детстве. И, наверное, в каждой местности были свои особенности проведения этой игры.
В данном случае предлагаю организовать эту подвижную игру с детьми, используя английский язык.
Напомню в общих чертах основные правила.
Выбирается (по желанию или с помощью считалки) из желающих играть детей «кошка» и «мышка».
Кстати, начинать игру можно с такой считалочки:
В доме появились «mice» (мыши),
Нужен кот нам поскорей.
По-английски кот — «a cat».
Первым будешь ты. «O.K.»?
Остальные дети становятся в круг и держатся за руки, образуя домик для мышки, в котором она будет прятаться от кошки. Пока дети произносят четверостишие на английском языке, кошка бегает за мышкой, пытаясь поймать ее, в том числе, забегая в «дом» через открытые «двери». Дети стоят, держась за руки, которые подняты вверх. Как только дети произносят последние слова, мышка должна успеть забежать в домик, двери которого резко закрываются. Дети в это время опускают руки вниз и присаживаются, чтобы закрыть вход коту в дом мышки.
Дети (Children):
Little Mouse, little Mouse,
Run, run to your house!
One, two, three, four,
Don`t forget to shut the door!
Кроме того, можно использовать в начале игры и такой интересный диалог между кошкой и мышкой.
Кошка(Cat):
Little Mouse, little Mouse,
Where is your house?
Мышка(Mouse):
Little Cat, little Cat,
I have no flat.
I am a poor Mouse,
I have no house.
Кошка(Cat):
Little Mouse, little Mouse,
Come to my house!
Мышка(Mouse):
Little Cat, little Cat,
I cannot do that.
You want to eat me.
Вы можете, уважаемые взрослые, в летний период использовать и такие веселые подвижные игры на английском языке, о которых мы говорили в других статьях. Вот на них ссылки:
Подвижная игра на английском языке для детей «Little frog» (занятие 3)
Игра «Команды» (занятие 1)
Один из вариантов игры «Команды» — обыгрывание английского стихотворения «Nick and Andy».
Nick and Andy,
Sugar and Candy,
I say «stoop»!
Nick and Andy,
Sugar and Candy,
I say «stand up»!
Nick and Andy,
Sugar and Candy,
I say «run out»!
Дети выполняют задания-команды ведущего, которые можно разнообразить, на свое усмотрение, своими вариантами.
Подвижная игра «Громко-тихо» (Loud and soft)
Кстати, данную игру (и некоторые из нижеприведенных) можно использовать в качестве физкультминутки на английском языке и в течение учебного года.
Дети выполняют движения соответственно содержанию английского стихотворения «Loud and soft».
Clap, clap, clap, clap,
Clap your hands and twist them round.
Tap, tap, tap, tap,
Tap them gently on the ground.
Stamp, stamp, stamp, stamp,
Stamp your feet with all your might.
Tap, tap, tap, tap,
Tap your toes so soft and light.
Rock, rock, rock, rock,
Now it`s time to go to bed.
Hush, hush, hush, hush,
Shut your eyes, you sleepyhead.
Подвижная игра на английском «Here we come»
Двое деток скачут со скакалками разными способами, приговаривая нижеприведенные слова на английском языке, приглашая других ребят поскакать вместе с ними и повторить за ними показываемые движения.
Here we come,
One, two, three.
Will you join
Mary and me?
Подвижная игра на английском языке для детей «Fishes»
Ведущий произносит следующие слова:
In the pool the little fish
Swim about – swish, swish.
But in winter time they sleep
In the water deep, deep.
Дети, изображая плавающих рыбок, бегают («плавают») вокруг ведущего, постепенно замедляя темп. В конце присаживаются и «засыпают». Ведущий выбирает самую старательную рыбку, которая становится ведущим.
Рекомендую также ознакомиться со статьей об играх с детьми на английском языке вне занятий, где предлагается подвижная игра «The fir-tree and the mushroom».
А возможно, вас заинтересует использование диалогов на английском языке при организации сюжетно-ролевых игр с дошкольниками.
Интересного, веселого, полезного, счастливого, запоминающегося лета нашим детям!
rastivmeste.ru
Подвижные игры для изучения английского языка
Конечно, вы вполне можете задать разумный вопрос: какие ещё игры на уроке английского языка? В школе нужно сохранять серьёзность, ведь образование – это не абы что, а серьёзное дело в жизни любого человека. И, естественно, вы будете правы, но, если подумать, разве легко убедить в этом ребёнка? Неужели каждый родитель (и, тем более, преподаватель), в состоянии объяснить школьнику, насколько это важно? Вот именно – нет.
Разве никто не говорит о том, что детство заканчивается слишком рано, что на детей взваливают слишком много обязанностей, когда им хочется развлекаться? Нет, разговоры об этом ведутся постоянно, и не безосновательно! Но, конечно, это вовсе не значит, что не нужно учиться, особенно когда развивающиеся когнитивные способности так к этому располагают. Но большой вопрос – как это делать, чтобы не напугать серьёзностью возложенных на него обязанностей?
Прелесть подвижных игр для детей на английском языке в том, что они проводятся не ради выплёскивания энергии – как, например, салочки. По сути, главная их цель – именно научить, не привлекая ребёнка к не самому приятному и нужному (по мнению школьника) зазубриванию фраз, например. Знания всё равно остаются, потому что мозг не прекращает работать, и всё запоминает, особенно при повторении. Как это работает – давайте посмотрим на примерах.
Игры для запоминания устойчивых фраз
Разумеется, чтобы выучить английский на должном уровне, мало заученных фраз – и с этим никто спорить не станет. Но ребёнку очень тяжело запомнить массивный грамматический блок и воспринять непростые правила составления предложений – чего уж там, у некоторых взрослых проблемы даже с Present Simple, что уж говорить о детях?
Но это вовсе не значит, что этим не нужно заниматься. Ребёнок должен с самого начала изучения языка говорить на нём – хотя бы для того, чтобы привыкнуть к звучанию своей речи на иностранном языке (возможная чужеродность речи – частая причина того, что люди не могут быстро заговорить), а для этого должны поддерживаться диалоги – как с одноклассниками, так и с преподавателем. Такие активные игры на английском для детей, как, скажем, «Сколько времени, мистер Волк?», прекрасно в этом помогают.
Игры на мгновенный перевод
Всем знакома игра «Съедобное – несъедобное». Конечно, на родном языке преследуемая цель ясна: дать ребёнку понять, что есть можно, а что нельзя – это полезно для его здоровья. Но что касается игр для изучения английского языка, то преследуемая цель несколько иная: заставить ребёнка вспомнить, как переводится то или иное слово, и быстро, пока летит мячик, принять решение – ловить его или нет. Если он не вспомнит – смех одноклассников обеспечен, а этого не выдержит ни один ребёнок. В результате, тренируется навык быстрого перевода, столь необходимый для спонтанной речи, и закрепляется лексика. Использовать можно, разумеется, любые вариации игры, делая упор на разные лексические блоки – и можно быть уверенным, что ребёнок обязательно выучит слова, зная, что придётся снова быть участником такой игры. Опять же, посмешищем не хочется стать никому! Правила игры можно найти здесь
Или, например, игра на запоминание числительных – очень важного аспекта в любом языке. Соревновательность, желание не только сделать первым, но и сделать вообще, помогают ребёнку быстрее вспоминать нужное числительное и вставать на своём месте. Благо, что при должной организации никакой путаницы не возникает, а поэтому игра может пройти весело, беззаботно – и с пользой.
Одним словом, подвижные игры на английском языке для школьников вовсе не так бессмысленны, как может показаться на первый взгляд. Помните, что любое погружение в языковую среду, даже столь незначительное, всегда помогает изучить язык и значительно упрощает процесс обучения, ничуть не влияя на его качество.
В этом разделе вы найдете различные активные игры для изучения английского языка с детьми.
Если приложить чуточку усилий и фантазии, можно превратить изучение языка в веселое и увлекательное занятие. Дети полюбят английский и будут заниматься с удовольствием.
www.lovelylanguage.ru
Подвижные игры на улице на английском
Hopscotch подвижные игры на английском
Наступила теплая погода и совсем не хочется сидеть дома, а хочется все больше времени проводить на улице.
Почему бы не разнообразить прогулки занятиями на английском.
Предлагаем вам сценарии нескольких игр на английском языке, в которые можно поиграть с детьми любого возраста и уровня языка. Ведь в основе подвижных игр лежат часто повторяемые слова и команды. В такой веселой форме можно практиковать английский счет, глаголы движения, предлоги и многое другое.
У преподавателей английского подобные игры называются Total Physical Response method (Метод полного физического реагирования). Этот метод очень хорош именно для детей, так как через игру полностью включает их в процесс обучения.
Сегодня мы поиграем в две традиционные игры, которые популярны и в России, и в англоязычных странах.
HOPSCOTCH — КЛАССИКИ
Классики — Hopscotch
Первая игра — это классики. Нам понадобится уличный мел и камушек. Вариантов игры много, они очень разные. Мы предложим лишь один из них. Тот, в котором камушек нужно не пинать ногой через все поле, а забирать только после прохождения всех классов. Этот вариант подойдет и для детей помладше. Учитывая возраст детей, можно предлагать им дальние прыжки (докуда смогут допрыгнуть). Например, со старта прыгать сразу до пятого-шестого квадратов, когда бросают туда камушек. В нашей игре будет 9 классов, три первых будут нарисованы друг за другом, а последующие по схеме два-один-два-один. Бросаешь камушек на нужный класс, пропрыгиваешь все классики на одной или двух ногах и, возвращаясь обратно, берешь камушек, нагибаясь за ним с предыдущего класса. Потом пытаешься допрыгнуть до старта с класса, с которого брал камушек. Если это сложно, то просто с камушком допрыгиваешь до конца. Или можно перепрыгнут только класс, в котором лежал камушек.
Глоссарий:
Аудио: //yadi.sk/d/nhAbzgmns9RXh
Let’s play hopscotch! I’ll make the grid for you Let’s take a piece of sidewalk chalk and draw the squares Let’s number the squares from one to nine Let’s find a rock for tossing Don’t take the small one. It will bounce too much And the big one is hard to throw So let’s take the middle-sized one Toss the rock onto Square 1 Hop over the rock Now hop with both feet (with a single foot) all the way to the end Let’s count together Turn around and come back Stop on Square 2 Pick up the rock in Square 1 Hop over Square 1 to the start Now toss the rock onto Square 2 Oh, no! You missed Square 2 Sadly, you miss a turn Pass the rock to the next player | Давай поиграем в классики! Я нарисую для вас классики Давай возьмем мел и нарисуем квадраты (классы) Давай пронумеруем их с одного до 9 Давай найдем камушек, чтобы его кидать Не бери маленький. Он будет сильно отскакивать А большой тяжело бросать Давай возьмем средний Кидай камушек на первый квадрат в первый класс) Прыгай через камушек Теперь прыгай весь путь до конца на двух ногах (одной ноге) Давай вместе считать Развернись и возвращайся Остановись на квадрате номер 2 Возьми камушек с первого квадрата Прыгай через первый квадрат к старту Теперь бросай камушек на второй квадрат О нет! Ты не попал во второй квадрат К сожалению, ты пропускаешь ход Передай камушек следующему игроку |
ПРЯТКИ — HIDE AND SEEK
Вторая игра — это прятки. Все умеют в них играть на русском, на английском же это не только множество веселья, но и повторение счета.
Про прятки есть превосходная книга всем известной Джулии Дональдсон Hide and seek, Pig. Посмотрите и послушайте ее вот здесь
А еще лучше иметь ее в оригинале, так как окошечки открываются и маленьким детям очень нравится смотреть, кто же там прячется.
А после чтения вы можете посмотреть мультик, чтобы закрепить лексику:
Итак, правила игры: все прячутся, водящий (“it”) считает и потом ищет. Считать можно единичками до 10, можно двойками до 20 (2, 4, 6, 8…20), можно пятерками до 50 (5, 10, 15, 20…50). Если вода не нашел кого-то и раунд закончен (по времени или по усталости водящего), то он кричит “Olly, olly oxen free!” Тогда все, кто не был найден, могут спокойно выходить. Мы в детстве в этом случае ничего не кричали. А вы? Сейчас у нас во время игры детки, которые добежали до базы, стучат рукой по этому месту (стене, стволу дерева и т.п.) и кричат «Туки-туки, вода (имя водящего)». Мы в детстве кричали что-то типа «паравыра за себя», когда добегали до базы, но в английском ничего подобного не кричат. Но так как место, в котором водящий считал, называется home base — база, то можно кричать что-то вроде “I’ve reached the base”. Водящий же должен осалить (tag) тех, кто еще не успел добежать до базы, или если он заметил кого-то, то также кричит «»туки-туки _____ (имя того, кого засек)». На английском это можно крикнуть «knock-knock___».
Глоссарий:
Аудио: //yadi.sk/d/mzxYF66gs9RRj
Let’s play hide and seek! I’ll be “it” I close my eyes and count to ten You hide Ready or not, here I come! Where can you be? I see you Peekaboo! “I’ve reached the base” “knock-knock” “Оlly, olly, oxen free” | Давай поиграем в прятки! Я буду водящим Я закрываю глаза и считаю до десяти Ты прячешься Я иду искать, кто не спрятался, я не виноват! Где же ты есть? Я тебя вижу Ку-ку! Я на базе Туки-туки Выходите, игра окончена |
Hide and seek
В следующей статье мы описываем еще две очень интересные игры, в которые можно играть как на улице, так и дома, если вдруг пошел дождик: аналог нашей «Колечко, колечко, выйди на крылечко» и традиционная английская игра «Саймон говорит».
Напишите, пожалуйста, в комментариях, понравилась ли вам статья, а заодно, поделитесь в какие игры вы играете с детками на улице, возможно мы и для них составим глоссарий.
Еще интересные статьи на сайте:
lingvakids.ru
27 игр для детей на английском языке для запоминания слов
При обучении детей мы всегда помним про особенности их памяти — запоминают слова легко, впитывают всё новое, как губки. А чтобы было интересно, делаем это, играя!
Для начала, хотелось бы сразу говориться, что все техники запоминания английских слов подходят и для детей. То есть точно также следует обращать внимание на каналы восприятия ребенка. Подробнее читайте в вышеуказанной статье.
Игры для запоминания английский слов
Игра «Lexical Chair»
Ставим стулья по кругу, стульев на 1 меньше, чем участников. Объявляется тема, например, «Vegetables», учитель называет различные слова на данную тему, дети обходят стулья по кругу, как только называют слово из другой темы (конечно же, знакомое слово, из изученного ранее), дети быстро занимают стулья. Кто не успел, тот вместе с одним стулом уходит из круга и т.д.
Игра «Hangman»
Всем известная виселица. Ведущий загадывает слово и на доске рисует прочерки, количество которых соответствует количеству букв. Дети по кругу угадывают буквы, если такая есть, её вписывают в соответствующий прочерк, если нет, на виселице начинают рисовать человечка. Я изменила это правило, так как одна девочка о-о-очень расстроилась, из-за того, что не угадала букву и не смогла «спасти человечка» 🙂 Так что теперь мы играем не в «виселицу», а в «слоников», «паучков», «черепашек» и так далее. Никакой ответственности за жизнь существа никто не несёт, просто рисуем и при каждой неразгаданной букве закрашиваем часть тела.
Игра «Same or Different»
Отработка узнавания слов. Играем с карточками, в каждую группу слов я подкидываю «неправильное» слово, из другой категории.
Игра «Crosses and Naughts»
Крестики — нолики, любят все. Делимся на две команды, «крестики» и «нолики». У меня заранее подготовлены вопросы, которые я даю этим командам, они друг другу задают, команды совещаются и отвечают. На доске рисую стандартную решётку для игры в крестики-нолики. Если ответ правильный, то команда говорит, куда поставить их крестик или нолик. Если нет, они пропускают ход. Люблю эту игру, так как обычно ученики надолго и хорошо запоминают то, что мы отрабатываем.
Игра «Snowball»
Снежный ком все знают, по цепочке повторяем слова и добавляем своё и т. д. Я иногда делаю игру немного другой. Мы составляем очень длинное предложение, начиная с одного слова, причём добавлять что-либо можно в любой части предложения. Например, apples — green apples — Nick likes green apples — Nick likes green apples very much — Nick and his sister like green apples very much… и так далее.
Игра «Simon Says»
Если произносим фразу, начиная с Simon says, то команду надо выполнить, если нет, то выполнять не нужно. Например, Simon says «touch your elbow», значит, надо сделать, если просто «touch your elbow», то не нужно. Игра кажется простой, но, когда начинаешь быстро говорить, многие путаются. Детям весело, плюс дополнительная возможность встать с мест, размяться) Особенно, если часто говорить, Simon says «touch your toes».
Игра «Telephone»
Глухой телефон, говорим слово на ушко первому, дети передают то, что услышали шёпотом по цепочке, последний озвучивает. Такие чудеса происходят, иногда какой-нибудь hippo запросто превращается в cat)
Игра «Treasure Hunt»
Очень люблю эту игру! Прячу по классной комнате (или по школе) разные записочки с заданиями и инструкцией, где искать следующее. Либо у детей заранее есть карта, по которой они передвигаются, разделившись на две или несколько команд. Только тут помощники нужны будут. В конце их ждёт «сундук» с сокровищами. Можно набросать туда конфет. «Сокровище» на ваше усмотрение. Если делаю карты, края немного обрабатываю огнём, чтоб были похожи на старинные.
Игра «In The Bag»
Складываем в непрозрачный пакет различные предметы, дети по очереди подходят, закрывают глаза, достают один предмет и на ощупь определяют его, называют по-английски.
Игра «Hot Potato»
Мячик — это горячая картошка! задерживать в руках надолго нельзя, обожжёшься! Бросаем по кругу мяч, называя слова из определённой темы или на какую-нибудь букву.
Игра «Puzzles»
Пишем слова или фразы на листах бумаги, разрезаем на кусочки разной формы. Делимся на 2 команды и собираем puzzle на скорость.
Игра «Card hopping»
Дети очень любят, когда на уроках они могут хорошенько подвигаться. Делаем на листах А4 островки с картинками, делимся на 2 команды, перемешиваем карточки и даём одинаковое количество каждой команде, по очереди, каждый из игроков должен перебраться на другой берег (до противоположной стены), вытягивая по одной карточке, называя предмет по-английски, бросая его на пол и наступая на «островок».
Игра «Unscramble»
Делаем карточки с изученными словами, но в словах перепутаны буквы, нужно это исправить. Делаем на скорость. Можно ещё, чтобы потом сопоставили с картинкой, переводом, дефиницией и т.д.
Игра «Miming Games»
Эту игру легко делать с глаголами, обозначением эмоций. Ученик получает карточку со словом и показывает движениями, выражением лица, остальные угадывают.
Игра «Stand in a Line»
Раздаю детям крупные карточки с буквами, потом называю слово, и детки выстраиваются в линию в определённом порядке. Или составляют предложения из слов, так же выстраиваясь в линию.
Игра «Find Your Match»
Делимся на 2 команды, ученики одной получают карточки со словами, а другой — с картинками, затем все встают с мест и ищут свою пару. После этого можно какую-нибудь парную работу делать, чтобы дети не привыкали работать с одним и тем же партнёром.
Игра «Cakes or Cookies»
Опять же делимся на две команды, на Cakes и на Cookies. Одни реагируют только на вопросы с положительным ответом, другие с отрицательным. Потом меняемся, отлично для отработки простых общих вопросов -ответов.
Игра «Fishing»
Тут надо подготовиться, делаем удочки, на которые цепляем магнитики, а поймать рыбакам нужно карточки со словами, на которых прикреплена железная скрепка.
Игра «Touch and Run»
Шумно, весело, хорошо подходит для маленьких деток, пока они ещё мало говорят, но уже неплохо понимают. Располагаем карточки с картинками по всей классной комнате, по команде, дети должны найти карточку и показать учителю. Тот , кто карточку первый взял и правильно показал, оставляет её у себя. Побеждает ученик с наибольшим количеством карточек.
Игра «Blind Artist»
Завязываем ученику глаза и просим нарисовать разные предметы. Получается очень смешно.
Игра «Opposites»
Встаём в круг, бросаем мяч, называя слово, тот, кто мяч поймал, должен назвать антоним, затем назвать своё слово и бросить кому-нибудь мяч. Хорошо при отработке прилагательных. Варианты могут быть какие угодно — степени сравнения, синонимы, числа (назвать следующее), дни недели (тоже назвать следующее или предыдущее), или называем существительное, а тот, кто ловит мяч, называет соответствующее прилагательное, или слово , начинающееся на последнюю букву предыдущего и т.д.!
Игра «What’s Missing»
На столе выставляем игрушки, фрукты, карточки , что угодно. Все вместе проговариваем, затем дети закрывают глаза, мы прячем один предмет, они глаза открывают и называют, какой предмет пропал. Можно начать с небольшого количества предметов, потом постепенно увеличивать.
Игра «Secret Picture»
Показываем карточки с картинками, затем картинку почти полностью закрываем, оставляя ма-а-аленький кусочек (кончик хвостика мышки, например), дети должны догадаться и назвать слово.
Игра «Stand Up When You Hear»
Каждому ученику раздать по карточке (или несколько карточек) с изученными словами. Затем учитель читает сказку или историю, как только ученик слышит в ней своё слово, он немедленно встаёт, повторяет это слово, показывает карточку.
Игра «Bingo»
Рисуем решётку из 9 (или более) квадратиков, вписываем любые слова из заданной темы (из главы учебника,чтобы не оказалось неожиданных слов), потом учитель в любом порядке произносит слова, если такое слово у ученика имеется, он его вычёркивает. Первый, кто вычёркивает все слова, говорит Bingo! и он, соответственно, победитель.
Игра «Explain the word»
Делимся на две команды, один из учеников каждой команды садится спиной к доске, учитель записывает слово, участники команд по-английски объясняют его (слово и однокоренные слова называть запрещается), первый, кто угадал, приносит команде один балл, затем игроки меняются местами, чтобы каждый был на месте угадывающего.
Игра «Traffic Lights»
В эту игру мы в детстве играли на родном языке, ведущий отворачивается и называет цвет, перейти дорогу может тот, у кого в одежде такой цвет есть, у кого нет, должен суметь перебежать).
На самом деле, игр очень много, часто импровизируем, что-то переделываем в связи с уровнем, количеством человек и т.д., если дети маленькие, можно придумывать всякие легенды, например, учительницу заколдовали, и она забыла все слова, или «Вы заметили, какой сегодня сильный ветер? Он перепутал нам все буквы в словах.».
В дополнение, несколько игр для запоминания лексики вы узнаете из видео:
А какие игры на запоминание английских слов вы знаете?
Поделитесь в комментариях.
Если вы нашли ошибку, пожалуйста, выделите фрагмент текста и нажмите Ctrl+Enter.
4lang.ru
Подвижные игры на уроках английского языка
мая 20, 2012 в 16:20 | Преподавателям английского языка, Родителям | Комментариев нетГостевая запись Ольги Царевой, преподавателя английского языка Языковой школы Дмитрия Никитина в Ярославле.
Все дети очень разные. Одни внимательно и скрупулезно готовы учиться, другим, в отличие от взрослых, трудно «притвориться» сосредоточенными. При этом подвижные детки могут «заражать» вдумчивых, и тогда вся учеба идет кувырком. В такой ситуации учителю очень легко растеряться. Кажется, что момент упущен, и на сегодня уже больше никакой учебы малышне не светит. Закончить занятие – самый простой выход, однако настоящее мастерство заключается в том, чтобы направить неуемную детскую энергию в нужное русло.
Лично я спасаюсь подвижными играми. Я использую их каждый раз, когда чувствую, что теряю управление или вижу, что дети устали. В такие игры можно играть в помещении и на улице, на уроке и на перемене, в школе и в детском лагере.
1. Where is the monkey?
Дети закрывают глаза и считают до 10 (по-английски, естественно). Учитель прячет игрушечную обезьяну (или другую, но всегда одну и ту же игрушку) в классе. Учитель говорит Open your eyes! Where is the monkey? Дети ищут игрушку. Нашедший игрушку первым громко кричит: Here it is! Победитель получает право водить.
Дополнительные фразы для использование в игре: Don’t look! Don’t cheat! I can see a monkey! You are it! (Ты водишь!)
2. What are you doing?
Дети встают в круг и берут друг друга за руки. Водящий встает в центр круга. Учитель шепчет ему на ухо или показывает карточку, на которой описано, или нарисовано движение. Ребенок изображает движение. Остальные дети ходят по кругу и поют:
What’s he/she doing?
What’s he/she doing?
What’s he/she doing now?
Учитель просит одного из детей сказать, что показывает водящий. Например, he is sleeping.
Если ответ правильный, ответивший ребенок встает в круг и игра продолжается.
Дополнительные фразы для использование в игре: Make a circle! You are it! Right. Not right.
3. Touch your nose.
Учитель говорит: Touch your nose. Дети дотрагиваются до носа. Учитель продолжает, называя разные части тела. Дети выполняют команды, пока не услышат:
Don’t touch your nose! В ответ на команду Don’t дети должны замереть на месте. Тот, кто продолжает выполнять действие, выбывает из игры.
Победитель получает право водить.
Следующие относятся к группе Chasing games, т.е. игры «в догонялки». Это мои любимые игры. В них можно играть с детьми любого возраста (лично пробовала их на детях от 4 до 12 лет) и любого уровня владения языком. Единственным ограничением могут стать проблемы со здоровьем (неспособность бегать). Эти игры нравятся абсолютно всем, даже самым «неуправляемым» детям.
How many teeth have you got Mr. Bear?
Дети встают в круг. В центре ведущий. Дети прыгают на месте и произносят рифмовку:
How many teeth have you got, Mr.Bear?
How many teeth have you got, Mr.Bear?
How many teeth have you got, Mr.Bear?
How many teeth have you got, Mr.Bear?
Can you tell me, please?
Водящий (Mr.Bear) называет любое число от 2 до 10: “two teeth”, “seven teeth”, etc. Дети остаются на месте и повторяют рифмовку до тех пор, пока водящий не скажет “one tooth”. В этом случае дети убегают, а водящий старается догнать их. Пойманный встает в круг, и игра продолжается.
Дополнительные фразы для использование в игре: Make a circle! You are it!
5. What’s the time Mr. Wolf?
Дети (the sheep) встают за линией (a house) на одном конце класса. Водящий (Mr.Wolf) становятся на другом конце класса спиной к другим детям.
Дети хором задают водящему вопрос What’s the time, Mr.Wolf? Водящий отвечает, называя любое число от 1 до 10, например: It’s two o’clock. Дети подходят к водящему на то количество шагов, сколько часов он назвал в ответе, и считают вслух: One, two. Так продолжается до тех пор, пока водящий на вопрос What’s the time, Mr.Wolf? ответит: It’s dinner time! Тогда водящий поворачивается лицом к другим детям и догоняет их. Пойманный становится водящим.
Подобные игры – не просто развлечение, но и хороший методический материал, поскольку ребятишки проще всего запоминают новую информацию, находясь в игровом поле. Поэтому играйте с детьми в подвижные игры. Это весело. Это полезно. Это очень просто. Удачи Вам!
kids.dnschool.ru
Подвижные игры и песенки для детей на английском языке
Дети не могут сидеть на одном месте или делать одно задание дольше пяти-десяти минут — так уж они устроены, внимание сразу уплывает, разговаривать на отвлеченные темы готовы бесконечно, поэтому преподаватель (или мама) должен уметь заинтересовать ребёнка. Для этой цели наилучшим образом подходят подвижные игры на английском языке для детей или песенки.
Итак, начнём наш хит-парад:
Песенка We’re Going On A Bear Hunt
Требует активности и харизмы не только от детей, но и от преподавателя! В Интернете можно найти множество вариаций на тему этой подвижной игры, например:
Песенка If You’re Happy And You Know It
Отличная песенка на английском языке — позволяет ребёнку размяться: похлопать в ладоши, потопать ногами и немного попрыгать. Всё это сопровождается отличной лексикой. Самое главное — сам учитель должен исполнять это все очень эмоционально и прыгать и бегать и мимикой и петь громко, и именно это должно казаться глупым, т.к. в этом нет ничего «умного» в традиционном понимании, не надо этого бояться. Ученик должен считать учителя языка «немного того», ведь надо все показывать мимикой, много преувеличивать, чтобы эмоции включить.
Игра «части тела»
Самое простое, но очень эффективное: игра, когда преподаватель сначала называет часть тела на английском языке, а потом на них показывает, а ребенок повторяет. Также можно принести какую-нибудь подвижную музыку без слов для звукового сопровождения. А потом можно усложнить задание, называя одно, а показывая совсем другое.
Подвижная игра «What’s the time Mr. Wolf?» на английском
Дети в роли овечек (sheep) встают за линией (house) на одном конце помещения или площадки на улице. Водящий (волк, Mr.Wolf) встаёт на другой конец помещения спиной к другим детям. Овечки хором задают вопрос волку: What’s the time, Mr.Wolf? Водящий громко называет любое число от 1 до 10, например: It’s four o’clock. Дети должны подойти к волку на то количество шагов, сколько часов было названо в ответе, и считать вслух: One, two, three, four. продолжайте так до тех пор, пока волк не ответит: It’s dinner time! В этом случае, водящий поворачивается к детям и пытается их догнать. Пойманный ребёнок становится водящим.
Hot-Cold
Кроме всего вышеперечисленного, можно играть в подвижные игры с игрушками: «Холодно — тепло», используя прилагательные hot, cool, warm и hot. Прячете какую-либо игрушку, а ребенок ищет её под комментарии преподавателя или мамы на английском: cold-cool-warm. И когда он уже подобрался совсем близко, скажите слово hot (горячо).
Игра в слова с мячом
Вы бросаете ребенку мячик, называя любое слово, например, dog (собака). Он ловит мяч, должен назвать слово, которое начинается на последний звук g, например, grass (трава) и бросить мячик обратно вам. Теперь ваша очередь загадывать слово, например, soup (суп) и т.д.
P.S. Хороший учебник для детей, ну как же без него?
Свои интересные игры на английском для детей оставляйте в комментариях!
Читайте также:
❤ Поделись статьей с друзьями! И подпишись на email-рассылку и Twitter. ❤
English Guru
Автор 312 статей в этом блоге.
Администратор сайта English Guru. Лейтмотив данного проекта — учить английский в увлекательной форме. Судите сами, мы добиваемся успеха в том, что мы любим, т. е. профессионал в любом деле всегда начинал с простого хобби, а настоящим гуру может называться только тот, кто сделал своё увлечение смыслом жизни.
Посмотреть все статьи автора English Guru →
Личный сайт
englishgu.ru