Магазин Toy&Toy — Super Toys

Last 5 records:

koposhilki.ru

Картотека (подготовительная группа) на тему: Картотека подвижных игр для детей 6 – 7 лет | скачать бесплатно

Картотека подвижных игр для детей 6 – 7 лет

Игра занимает важное место в жизни ребёнка. В процессе игры дети позна-ют предметы и их свойства, окружающее пространство. В игре дети получа-ют полезную информацию о разных сторонах жизни, моделируют поведение взрослых. Наибольшей частью детских игр являются подвижные игры. По-движные игры развивают основные движения детей: бег, ходьбу, различные виды прыжков. Они способствуют развитию координации движений, внима-тельности, сообразительности, быстроты реакций.

Ниже хочу представить картотеку подвижных игр различной интенсивнос-ти, подобранную для детей подготовительной группы.

Подвижные игры малой интенсивности

Пять шагов

Цель игры: воспитывать сообрази-тельность и быстроту мышления.

Участвуют поочерёдно несколько игроков. Детям нужно сделать 5 ша-гов в быстром темпе и на каждый шаг без пауз и остановок произносить лю-бое имя (женское или мужское в за-висимости от задания). Отмечаются игроки, которые справились с задани- ем.

! Игру можно усложнить, предлагая детям называть не имена, а, напри-мер, зверей, рыб, птиц и т. д.

Мяч соседу

Цель игры: закреплять быструю пере-дачу мяча по кругу.

Игроки строятся в круг на расстоя-нии вытянутых рук друг от друга. У двух игроков, стоящих на противопо-ложных сторонах круга, — по мячу. По сигналу дети передают мяч по кругу в одном направлении, как можно быстрей, стараясь, чтобы один мяч догнал другой. Проигрывает игрок, у которого окажется 2 мяча. Игра по-вторяется.

! Мяч передавать соседнему игроку, никого не пропускать.

Воротца

Цель игры: закреплять ходьбу пара-ми, воспитывать организованность и коллективизм.

Игроки шагают по площадке в ко-лонне по два. По команде «Стоп! » останавливаются, поднимают сцеп-ленные руки вверх, образуя воротца. Первая пара поворачивается кругом, пробегает под воротцами, становится последней, говоря «Готово! ». По это-му сигналу дети опускают руки и продолжают ходьбу.

! Игру можно усложнить, изменив направление движения колонны.

Запрещённое движение

Цель игры: развивать моторную па-мять.

Игроки строятся в круг, в центре – педагог. Он выполняет различные движения, указав, какое из них – за-прещённое. Дети повторяют все дви-жения, кроме запрещённого. Те, кто повторили запрещённое движение, получают штрафные очки. Отмеча-ются игроки, которые не получили штрафных очков.

! Запрещённое движение надо ме-нять через 4 – 5 повторений.

Зеркало

Цель игры: воспитывать артистич-ность и выразительность движений.

Игроки находятся на площадке, во-дящий стоит к ним лицом. Дети – это отражение водящего в зеркале. Водя-щий «перед зеркалом» выполняет различные имитационные действия (расчёсывается, поправляет одежду, строит рожицы и т. д.) . Игроки одно-временно с водящим копируют все его действия, стараясь точно передать не только жесты, но и мимику.

! Роль водящего может выполнять как педагог, так и ребёнок.

У кого мяч?

Цель игры: воспитывать внимание и сообразительность.

Игроки строятся в круг, вплотную друг к другу, руки за спиной. В цен-тре – водящий с закрытыми глазами. Игроки выполняют передачу мяча по кругу за спиной. По сигналу водящий открывает глаза и старается угадать, у кого мяч. Если он угадал, то стано-вится в круг, а тот, у кого был найден мяч, становится водящим. Игра по-вторяется 3 – 4 раза.

! Игрок, уронивший мяч при пере-даче, временно выбывает из игры.

Фантазёры

Цель игры: формировать творческое воображение.

Игроки шагают в колонне по одно-му, педагог громко называет любой предмет, животное, растение (лодка, волк, стул и т. д.) . Дети останавлива-ются и позой, мимикой, жестами пы-таются изобразить то, что назвал пе-дагог. Отмечается самый интересный образ.

! Каждый игрок старается приду-мать свою фигуру.

Повтори наоборот

Цель игры: развивать пространственную координацию.

Игроки находятся на площадке, во-дящий стоит к ним лицом. Он пока-зывает детям различные движения, которые они должны повторить нао-борот. Например, водящий выпрям-ляет руки вперёд – дети должны от-вести их назад, поднимает голову вверх – дети опускают голову вниз и т. д. Отмечаются самые внимательные игроки.

Летает – не летает

Цель игры: воспитывать внимание и сообразительность.

Игроки шагают в колонне по одно-му, а педагог называет предметы. Ес- ли будут названы летающие предме-ты, например, бабочка, жук и т. д., то игроки останавливаются, поднимают руки в стороны и делают взмахи вверх-вниз.

! Можно построить игроков в ше-ренгу или в круг.

Эхо

Цель игры: отдых и расслабление после физической нагрузки.

Игроки принимают и. п. – лёжа на спине, руки за головой. Педагог про-износит короткие предложения, а де-ти отвечают, как эхо протягивая последнее слово. Например, педагог говорит «Кто там? », а дети отвечают «Та-а-ам».

! В игру можно включить дыхатель- ные упражнения или звуковую гимнастику.

Подвижные игры средней интенсивности

Приветики

Цель игры: развивать танцевальные движения, медленный бег врассып-ную.

Под спокойную музыку дети мед-ленно бегают врассыпную или вы-полняют различные танцевальные движения. Музыка обрывается – иг- рающие должны поприветствовать друг друга в парах необычным спосо-бом. Например, прижаться щека к щеке, рука к руке и т. д. Снова звучит музыка, дети танцуют, музыка обры-вается; каждый ребёнок выбирает се-бе пару, чтобы поздороваться.

Игра проводится 5 – 6 мин.

Сбей грушу

Цель игры: упражнять в равновесии, бросках мяча, метании.

Игроки делятся на 2 команды. Пер-вая – «груши», дети встают на ска-мейку, поставленную поперёк зала. Игроки второй команды – «метатели» берут по одному мячу и выстраива-ются в шеренгу на расстоянии 5 – 6 м от скамейки. По сигналу «метатели» по очереди бросают мяч, стараясь сбить «грушу». Игра проводится 5 – 6 раз. Выигрывает команда, сбившая больше «груш» (подсчитывается общее количество сбитых «груш») .

! Сбитым считается тот игрок-«гру-ша», в которого попал мяч или он сам спрыгнул на пол.

Озорные гномы

Цель игры: развивать быстроту реак-ций.

Дети выстраиваются в 2 шеренги лицом друг к другу на расстоянии 6 – 8 м, в середине зала стоит ведущий – «волшебник». Дети, к которым он находится лицом, не двигаются, дру-гие выполняют разные движения. Во-дящий неожиданно поворачивается лицом то к одной, то к другой шерен-ге. Игра проводится 2 – 3 мин.

Слушай – танцуй

Цель игры: развивать танцевальные движения, быстроту реакций.

Дети двигаются под музыку. Музы-ка обрывается – играющие должны успеть застыть в позе, на которую пришлась остановка в музыке. Снова звучит музыка. Дети танцуют. Подби-рается музыка разная по ритму.

! Во время движения дети не долж-ны задевать друг друга.

День и ночь

Цель игры: обучать детей умению бросать и ловить мяч.

У каждого из детей в руках по мя-чу. По команде «День! » дети выпол-няют знакомые движения с мячом (броски вверх, вниз, в стену, в коль-цо, набивание мяча на месте, в дви-жении и др.) . По команде «Ночь! » — замереть в той позе, в которой заста-ла ночь.

Игра проводится 3 – 4 мин.

Дракон

Цель игры: развивать бег с увёртыва-нием, прыжки.

Дети выстраиваются в колонну, держатся за пояс впередистоящего. Первый – это «голова», последний – «хвост». По сигналу «голова» стара-ется достать до «хвоста», а «хвост» увёртывается в разные стороны. Если «голова» поймала «хвост», то «голо-ва» становится «хвостом», а следую-щий игрок «головой». Если «дракон» расцепился, значит он погиб. Назна-чаются новые «голова» и «хвост».

Смелый охотник

Цель игры: развивать умение ползать и бегать.

Из детей выбирается смелый охот-ник, он находится за линией. На рас-стоянии 6 – 8 м стоят остальные дети, изображают лес из спящих драконов. Охотник выходит из своего дома, за-ходит в лес и, медленно обходя дра-конов, считает вслух до 5 (10). На счёт 5 (10) драконы просыпаются и стараются догнать убегающего охот-ника.

Большая черепаха

Цель игры: развивать координацию движений, умение ползать.

Группа из 2 – 6 детей встаёт на чет-вереньки под большим «черепашьим панцирем» и пытается заставить че-репаху двигаться в одном направле-нии. В качестве панциря использует-ся гимнастический мат или что под-скажет фантазия из подручных мате-риалов: большой лист картона или пластика, одеяло, брезент, матрас.

У ребят порядок строгий

Цель игры: учить находить своё мес-то в игре, воспитывать самоорганизо-ванность и внимание.

Игроки строятся в 3 – 4 круга в раз-ных частях площадки, берутся за ру-ки. По команде шагают врассыпную по площадке и говорят:

У ребят порядок строгий,

Знают все свои места.

Ну, трубите веселее:

Тра-та-та, тра-та-та!

С последними словами дети строятся в круги. Отмечаются круги, которые быстро и без ошибок построились.

Горячая картошка

Цель игры: закреплять передачу мяча по кругу.

Игроки строятся в круг, один из иг-роков держит в руках мяч. Под музы-ку или звуки бубна дети передают по кругу мяч друг другу. Как только му-зыка остановилась, игрок, у которого оказался в руках мяч, выбывает из иг-ры. Игра продолжается до тех пор, пока не останутся 2 игрока-победите-ля.

! При передаче мяч не бросать; уро-нившие мяч выбывают из игры

Кто внимательный?

Цель игры: воспитывать внимание и организованность.

Дети строятся в колонну, шагают по площадке и выполняют движения по сигналу. 1 удар в бубен – присед, 2 удара – стойка на одной ноге, 3 удара – подскоки на месте. Отмечаются са-

мые внимательные игроки.

! Сигналы подаются в разной по-следовательности, после каждого сиг-нала дети продолжают ходьбу в ко-лонне. Можно придумать и другие упражнения.

Ручейки и озёра

Цель игры: учить детей бегать и вы-полнять перестроения.

Дети стоят в 2-3 колоннах с одина-ковым количеством играющих в раз-ных частях зала – это ручейки. На сигнал «Ручейки побежали! » все бе-гут друг за другом в разных направ-лениях (каждый в своей колонне). На сигнал «Озёра! » игроки останавлива-ются, берутся за руки и строят круги-озёра.

Выигрывают те дети, которые быст-рее построят круг.

Быстро шагай

Цель игры: улучшать быстроту реак-ции на сигнал.

Игроки строятся в шеренгу на ли-нии старта на одной стороне площад-ки, на другой – водящий, стоящий спиной к игрокам на линии финиша. Водящий громко говорит: «Быстро шагай, смотри не зевай, стой! » В это время игроки шагают вперёд, а на по-следнем слове останавливаются. Во-дящий быстро оглядывается, и тот иг-рок, который не успел остановиться, делает шаг назад. Затем водящий сно-ва произносит текст, а дети продол-жают движение. Игрок, который пер-вым пересечёт линию финиша, стано-вится водящим.

! Нельзя бежать – шагать быстро.

Переправа на плотах

Цель игры: развивать равновесие.

Команды построены в колонны по одному перед стартовой чертой («на берегу», в руках у направляющего по 2 резиновых коврика (плоты). По сигналу он кладёт один коврик перед собой на пол, и на него быстро стано-вятся 2-4 человека (в зависимости от размера коврика). Затем направляю-щий кладёт на пол второй коврик, и вся группа перебирается на него, пе-редавая первый коврик дальше. И т. д. вся группа переправляется через «ре-ку» на противоположный «берег», где участники остаются за чертой, а один из игроков тем же способом возвращается назад за следу

Подвижные игры высокой интенсивности

Караси и щука

Цель игры: воспитывать внимание и сообразительность.

Участвуют 2 группы. Одна строится в круг – это «камешки», другая – «ка-раси», которые «плавают» внутри круга. Водящий – «щука» находится в стороне от игроков. По команде «Щука! » водящий быстро вбегает в круг, а караси прячутся за камешки. Не успевших спрятаться, щука пятна-ет. Пойманные караси временно вы-бывают из игры. Игра повторяется с другой щукой. По окончании игры отмечается лучший водящий.

! Карасям нельзя трогать камешки руками.

Линеечка

Цель игры: воспитывать самооргани-зацию.

Игроки строятся в 2 – 3 шеренги по периметру площадки. По команде расходятся или разбегаются в разных направлениях, а по звуковому сигна-лу выполняют построение в шеренгу на своём месте. Отмечается команда, которая быстрее и ровнее построи-лась.

! Строиться только в своей коман-де, очерёдность в шеренге значения не имеет.

Охотники и утки

Цель игры: воспитывать ловкость.

Игроки-«утки» находятся на пло-щадке. 2 водящих – «охотники», сто-ят на противоположных сторонах площадки лицом друг к другу, у од-ного из них в руках мяч. Охотники бросают мяч, стараясь попасть им в уток. Утки перебегают с одной сторо-ны площадки на другую, стараясь увернуться от мяча. Игроки, в кото-рых попали мячом, временно выбы-вают из игры. Игра длится 1, 5-2 мин., затем подсчитываются пойманные утки и выбираются новые водящие.

! Мяч бросать в спину или ноги иг-рокам.

Части тела

Цель игры: развивать быстроту реак-ции и сообразительность.

Игроки перемещаются по площадке в разных направлениях (бегают, пры-гают, шагают). По команде педагога «Рука-голова! » каждый игрок быстро находит себе партнёра и кладёт руку ему на голову. Отмечаются самые быстрые и внимательные пары.

! Педагог может придумывать раз-ные комбинации – «рука-рука», «ру-ка-нос» и др.

Совушка

Цель игры: формировать творческое воображение.

Игроки (жучки, паучки, мышки, ба-бочки) находятся на площадке, водя-щий – «совушка» сидит в гнезде. Со словами «День наступает – всё ожи-вает! » игроки передвигаются по пло-щадке, выполняя имитационные дей-ствия. Со словами «Ночь наступает – всё замирает! » дети останавлива-ются и замирают в неподвижной по-зе. Совушка выходит на охоту и заби-рает с собой тех игроков, которые по-шевелились.

! Совушке нельзя долго наблюдать за одним и тем же игроком.

Рыбаки и рыбки

Цель игры: формировать согласован-ность двигательных действий.

Игроки-«рыбки» находятся на пло-щадке. Пара игроков – водящие, об-разуют «сеть» (берутся за руки – одна рука свободна). По сигналу рыбки бе-гают по площадке, а рыбаки догоня-ют рыбок и соединяют вокруг них ру-ки. Рыбка, которая попалась в сеть, присоединяется к рыбакам. Игра про-должается до тех пор, пока сеть не разорвётся или пока не будут пойма-ны все игроки.

Плетень

Цель игры: воспитывать самооргани-зацию.

Игроки двух команд строятся в 2 шеренги на противоположных сторо-нах площадки и образуют «плетень» (согнув руки скрестно перед грудью, держат за разноимённые руки сосе-дей справа и слева). По сигналу дети отпускают руки и разбегаются в раз-ных направлениях, а по команде «Плетень! » строятся на своих местах, образуя плетень. Отмечается коман-да, которая быстрее построится

! Очерёдность игроков в шеренге можно не соблюдать.

Снежная королева

Цель игры: воспитывать быстроту и ловкость.

Игроки находятся на площадке, во-дящий – «Снежная королева» в сто-роне от игроков. По команде игроки разбегаются по площадке, а Снежная королева старается их догнать и за-пятнать. Тот, кого она коснулась, превращается в «льдинку» и остаётся стоять на месте.

«Подвижные игры для детей 6-7 лет»

Игра «Пройди бесшумно»

Нескольким детям завязывают глаза. Они становятся парами друг против друга на расстоянии вытянутых рук. Остальные играющие стараются по одному проходить через ворота бесшумно, осторожно, можно пригнувшись или ползком. При малейшем шорохе стоящие в воротах поднимают руки, чтобы задержать проходящего. Побеждает тот, кто сумел благополучно пройти через ворота.

Правила:

не стоять без движения, проходить в ворота. Если стоящие в воротах поймают играющего, они сразу же опускают руки вниз.

Цель:

научить детей передвигаться бесшумно.

Игра «Будь внимателен»

На одной стороне площадки 5 – 6 играющих, на противоположенной (8 – 10  метров) напротив каждого лежат по три предмета (например, кубик, погремушка, флажок). На сигнал “Беги” играющие устремляются к предметам. Примерно на середине пути следует сигнал, какой из трёх предметов нужно взять, например кубик. Дети Брут названный предмет и бегут с ним на исходную линию.

Правила:

выигрывает прибежавший с предметом; если взят не тот, нужно вернутся и заменить его.

Цель:

умение реагировать на сигналы во время бега.

Подвижная игра «Пингвины с мячом»

Дети стоят в 4 – 5 звеньях. Напротив каждого звена (на расстоянии 4 -5м) ориентир – высокий кубик, палочка. Первые в звеньях получают мячи (резиновые, волейбольные, мягкие матерчатые). Зажав их между коленями,прыгают к предмету, берут мяч и, обежав ориентир, возвращаются каждый к своему звену и передают мяч следующему. Когда все прибегут, прыгают другие 4 – 5 детей.

Правила:

прыгать, не теряя мяча; потерявший должен снова зажать мяч ногами и начинать прыжки с того места, где был потерян мяч.

Цель:

совершенствовать прыжки отталкиваясь двумя ногами.

Подвижная игра «Играй, играй, мяч не теряй!»

Дети располагаются на площадке. Каждый играет с мячом, выполняя действия по своему выбору: бросает мяч вверх и о землю, отбивает мяч на месте и в движении, бросает мяч в стену, в корзину. После сигнала воспитателя все должны быстро поднять мяч.

Правила:

играть с мячом, не мешая товарищам, находить свободное место на площадке; не успевший поднять мяч получает штрафное очко.

Цель:

совершенствовать игру с мячом.

Игра «Весёлые соревнования»

Играющие становятся в 3 – 4 колонны у общей черты. Впереди каждой колонны в 4 – 5 шагах поставлены гимнастические скамейки, дальше на полу положены обручи. По сигналу первые бегут к скамейкам, проползают

по ним указанным способом, слезают, подбегают к обручам, пролезают в них, кладут на пол и быстро возвращаются в конец колонны. Бегут вторые в колоннах. Выигрывают выполнившие задние раньше других.

Правила:

доползать указанным способом до конца скамейки; обруч класть тихо, не бросать.

Цель:

совершенствование ползанья и пролезания.

Подвижная игра «Жмурки»

Воспитатель назначает считалкой водящего – жмурку. Он встаёт на середину площадки, ограниченной шнурами. Ему завязывают глаза и предлагают несколько раз повернуться. Все дети разбегаются, а жмурка старается кого-нибудь поймать.

Правила:

не выходить за обозначенную границу; убегая от жмурки, можно приседать; чтобы жмурка не вышел за пределы площадки, его предупреждают словом “огонь”.

Цель:

совершенствование ориентации в пространстве.

nsportal.ru

Подвижные игры для детей 6-7 лет

Игры – это основная деятельность наших детей. Все, что они делают, дети обыгрывают. И подвижные игры не являются исключением. Активность, дополненная каким-либо игровым содержанием, несет положительные эмоции ребенку, облегчает его адаптацию в коллективе, усиливает все биологические процессы в организме и укрепляет иммунную систему. Как организовать досуг детей с помощью подвижных игр в детском саду, читайте в материалах этой статьи.

Роль и значение подвижной игры в жизни ребенка

Чтобы ребенок вырос счастливым и здоровым, надо очень постараться и семье, и детскому саду. Для укрепления здоровья малышей в детских садиках соблюдают определенный температурный режим, проветривают помещения, проводят зарядку, физкультминутки, физкультурные занятия, спортивные праздники и многое другое. Частью всех этих мероприятий являются подвижные игры.

С детворой играют во время утреннего приема, чтобы отвлечь от грустных мыслей при расставании с мамой и папой, поднять настроение, взбодрить. Между занятиями в группе проводят не очень шумную подвижную игру для снятия усталости. На физкультуре в спортивном зале организовывают игры на развитие выносливости, равновесия, ловкости и многое другое.

Развивающийся растущий организм ребенка постоянно требует движения. Данную физическую активность можно перевести в более организованное русло посредством привлечения детей к выполнению утренней зарядки, соревнованиям и проведения спортивно-массовых мероприятий, активному участию в музыкальных занятиях. Одним из таких видов физической активности у дошкольников являются подвижные игры в детском саду.

Значение подвижной игры трудно переоценить. В процессе игры у ребенка развиваются физические, моральные и нравственные качества. В естественной для малыша форме вырабатываются выдержка, сообразительность, находчивость. В игре дети получают радость от первых побед и горечь первых поражений. Учатся радоваться не только своим удачам, но и успехам своих друзей. Начинают понимать значение детской дружбы. Учатся переживать не только радость и восторг, но и обиду, и огорчение, и слезы разочарования. Все это делает маленького человека сильнее.

Воспитатель должен уметь правильно подобрать перечень подвижных игр для своих воспитанников, чтобы при них были максимально задействованы все органы и системы, формировалась правильная осанка у детей, повышалась функциональная деятельность их юного организма.

Что нужно учитывать, организуя детям подвижные игры в детском саду

Играть нужно учить! И учить нужно с раннего возраста. Если на протяжении всего дошкольного детства играм уделялось должное внимание, то к старшей – подготовительной группе дети любят и умеют играть, знают много игр, могут сами организовать игру. Они знают наизусть считалочки, умеют самостоятельно распределить роли и поделиться на команды. Хорошо организованная и проведенная подвижная игра со старшими дошкольниками – это результат кропотливой работы воспитателей.

Для того, чтобы игра удалась и принесла детям радость, воспитателю нужно хорошо подготовиться к ее проведению, продумать все детали. Выучить литературное содержание, подобрать соответствующую считалочку, определить место проведения, желательно иметь красочные атрибуты.

Эффективное проведение игры возможно только в том случае, если все участники хорошо понимают правила и содержание игры. Объяснение должно быть четким и кратким. Небольшие тактичные замечания при необходимости можно сделать в процессе игры, а лучше в перерыве.

При объяснении содержания любой игры используется приблизительная схема: название игры, роль каждого игрока или команды, места играющих, непосредственно сам ход игры, ее цель и правила. При повторном проведении подвижных игр правила можно просто напомнить.

При организации подвижной игры, воспитатель должен учитывать эмоциональное состояние каждого ребенка и всей группы в целом. Уделять особое внимание новеньким деткам, застенчивым малышам и тем, кто только пришел после болезни. Во время игры все дети должны хорошо видеть воспитателя и водящего, а воспитатель держать в поле зрения каждого ребенка.

Многие игры подразумевают деление на команды. В старшей и подготовительной группе дети уже знают, что сделать это можно несколькими способами: договориться, пересчитаться на «первый – второй», с помощью считалочки. Можно сначала выбрать капитанов, а они подберут себе команды.

Как правило, все дети хотят быть водящим или капитаном. Чтобы не было обид и слез, капитанов нужно выбирать честно: по желанию игроков или по результатам предыдущего тура игры. Можно провести жеребьевку или маленькое соревнование, например, кто из претендентов дальше прыгнет.

Начинать игру можно несколькими способами. Это и свисток, и хлопок, и взмах флажка. Любят дети речевку «Раз, два, три, начало игры!». При проведении подвижных игр, взрослому необходимо внимательно следить за состоянием всех детей. Не допускать переутомления, перегрев, излишний азарт, перевозбуждение и эмоциональность. Иначе ситуация может выйти из-под контроля, и результат будет плачевным.

В конце каждой игры надо обязательно подвести итог, объяснить ошибки, похвалить за успехи, наградить победителей. Такая организация приучает детей к самооценке и имеет хорошее воспитательное значение.

В старшем дошкольном возрасте дети вполне могут освоить элементы спортивных игр – футбола, волейбола, бадминтона, хоккея с шайбой и мячом, настольного тенниса. Все большее признание сейчас получает детский боулинг. Для проведения спортивных игр нужен минимум оборудования. Но в то же время в этих играх строгие правила, ограниченное время и количество игроков. Для положительного результата потребуется определенная физическая подготовка, тренированность, моральные качества ребенка, умение играть в коллективе. Мальчишки и девчонки учатся получать радость победы, добытой в нелегкой захватывающей командной борьбе.

В детском саду часто организовывают игры – соревнования. Дети их очень любят, так как побеждать нравится всем. А в игре – соревновании любой может продемонстрировать свои прекрасные физические качества. Тут уже пригодится талант и опыт воспитателя, чтобы лучшим смог побыть каждый ребенок. Для этого нужно просто продумать задания, нагрузку и количество повторений. Проводить игры – соревнования можно и в группе, и в спортивном зале, и на прогулке. Вот некоторые из них:

• для развития силы – подтягивание на перекладине, сгибание рук в упоре, поднятие каких-либо тяжестей (мешочков, гантелей, набивных мячей и т.д.), метание вдаль;
• для развития гибкости – наклоны, махи, растяжки;
• для развития выносливости – бег в эстафетах, челночный бег, бег с препятствиями, попрыгунчики;
• для прыгучести – прыжок с места, три прыжка в длину подряд, кто прыгнет выше к игрушке, с кочки на кочку, с цветка на цветок, прыжки боком, спиной, на одной ножке;
• на развитие меткости – попади в цель, перебрось через веревку;
• на точность движений – кольцеброс, жонглирование, сделай как я, упражнения с закрытыми глазами.

Ежедневно планируются и проводятся несколько подвижных игр. Чтобы игры не надоедали детям, их нужно чередовать и усложнять.

Кроме того, подбирать игры для детей следует таким образом, чтобы развивать в воспитанниках не только целеустремленность и рвение к победе, но и такие, которые будут иметь правильное воспитательное воздействие на ребенка, сдерживать его эгоистические порывы, нарушение дисциплины, формировать такие качества как выдержка, честность, ответственность. После окончания игр важно научить детей переключаться к более серьезным делам, уметь быстро успокаиваться после перевозбуждения, присущего активным играм.

Подвижные игры для детей на улице

В течение дня дети в детском саду находятся на свежем воздухе не менее четырех часов. Это время должно быть наполнено наблюдениями, работой в цветнике и на огороде и, конечно, множеством разнообразных игр. Подвижным играм отводится немаловажная роль. Они снимают усталость после занятий, снижают проявление стресса и беспокойства, насыщают кровь кислородом. Детям нравятся веселые, шумные, динамичные игры. Вот некоторые из них.

Воробышки

Цель игры: развивать прыгучесть, сноровку, ловкость.
Инвентарь: мел.
Ход игры: нарисовать большой круг. Выбрать кота. Кот сидит в кругу, а воробышки стоят за кругом. По сигналу воробышки запрыгивают в круг. Кот пытается их словить. Пойманные воробышки остаются в кругу.

Охотники и зайцы

Цель игры: развивать меткость, быстроту, скорость, ловкость.
Инвентарь: мяч.
Ход игры: водящий – охотник, все остальные – зайцы. Охотник подбрасывает мяч три раза, после этого старается попасть мячом в убегающих зайцев. Зайцы, в которых попал мяч, выбывают.

Подвижные игры для детей в помещении

Без игр в помещении детсадовская жизнь была бы скучной и унылой. В арсенале воспитателей огромное количество малоподвижных игр для отдыха между занятиями, музыкальных, хороводных игр. Обязательно в конце физкультуры планируют две игры. Одно физкультурное занятие может полностью состоять из подвижных игр разной интенсивности и нагрузки.

Раз, два, три – замри

Цель игры: учить детей бесшумно двигаться по ограниченной площади, занимать выразительное статическое положение по сигналу.
Инвентарь: платок.
Ход игры: водящему завязывают глаза. Он медленно проговаривает «Раз, два, три – замри!». В это время дети бесшумно бегают. На слове «Замри!» принимают какое-либо узнаваемое положение. Водящий должен выбрать самую красивую фигуру. Этот ребенок становится водящим.

Не обожгись!

Цель игры: развивать у детей координацию движений, быстроту, умение владеть мячом.
Инвентарь: мяч среднего размера.
Ход игры: дети стоят по кругу. По сигналу мяч – колобок быстро передают друг другу, пока кто-то его не упустит. Этот ребенок выбывает.

Кузнечики

Цель игры: развивать прыгучесть, точность движений, умение прыгать, не сталкиваясь с другими детьми.
Инвентарь: вырезанные по количеству детей цветы.
Ход игры: по сигналу дети занимают разложенные на полу цветы. По второму сигналу перепрыгивают с цветка на цветок. Нужно побывать на всех цветках.

Рекомендации воспитателям

Любой вид деятельности детей в детском саду должен быть тщательно продуманным, спланированным и организованным. Научить детей играть – нелегкая задача. В старшей и подготовительной группе руководство детскими играми имеет свои особенности. Во время игры воспитателям не надо слишком опекать детвору. Бесконечные указания, замечания, остановки, чрезмерная страховка только обесценивают игру, раздражают детей. Лишают самого ценного и важного – игровой непосредственности.

Замечательно, если взрослый становится активным участником. Это прибавит энтузиазма, энергии и вдохновения детской игре. Иногда для участия в играх можно привлекать родителей. Воспитатели, мамы и папы могут быть просто доброжелательными и заинтересованными зрителями и болельщиками.
Для результативности подвижных игр воспитателям нужны красочно оформленные атрибуты, желательно музыкальное сопровождение. Каждая удачно проведенная игра способствует сплочению детского коллектива.

Вместо заключения

Подвижные игры для детей 6-7 лет – это не только веселый досуг, но и средство для физического и психического развития детей. Их выбор зависит от возраста, состояния здоровья воспитанников в группе, их физической подготовленности и активности. Их благоприятное воздействие на детский организм очевидно: подвижные игры способствуют усилению кровообращения, закаливают организма, способствуют его оздоровлению и являются средством профилактики различных заболеваний.

childage.ru

Подвижные игры для детей 7-8-9 лет — Мегаобучалка

Материалы данной статьи будут полезны учителям начальной школы и воспитателям ГПД, учителям по физической культуре.

Подвижные игры для младших школьников

Подвижные групповые игры для мальчиков и девочек

Игра для детей «Прятки»

Играют от 3 до 10 человек. Выбранный водящий становится в условленном месте с закрытыми глазами, прислонившись к дереву или другому предмету. Это место называют коном. Водящий громко считает до 20—30 (по уговору) или произносит считалку. Тем временем остальные прячутся в разных местах.

Закончив счет, водящий открывает глаза и начинает искать ребят. Увидев игрока, называет его по имени и бежит на кон. Найденный бежит туда же, стараясь обогнать водящего и дотронуться до предмета, у которого тот стоял. Если он сделает это раньше водящего, то не считается пойманным и остается у кона, пока водящий ищет других. Когда все найдены, водящим становится первый игрок, не сумевший прибежать на кон раньше водящего.

Иногда на кон кладут палочку. Тогда каждый прибежавший раньше на кон должен постучать палочкой о предмет и сказать: «Палочка-выручалочка, выручи меня!» После этих слов он считается вырученным.

Спрятавшиеся могут не дожидаться, когда их найдет водящий, и в удобный момент бежать на кон. Поэтому водящему надо следить и за этим.

Можно условиться и о таком правиле: если последнему игроку удастся прибежать на кон раньше водящего, он кричит, ударяя палочкой: «Палочка-выручалочка, выручи нас всех!» После этих слов все считаются вырученными и снова водит прежний игрок.

Игра для детей «Двенадцать палочек»

Это усложненный вид пряток. На камень или сук кладется доска длиной 60—70 сантиметров, на один ее конец укладывают 12 палочек длиной 12—14 сантиметров. Кто-либо из игроков или водящий ударяет ногой по поднятому свободному концу доски. Палочки разлетаются в разные стороны, и водящий начинает их собирать. За это время все прячутся. Уложив все 12 палочек на конец доски, водящий отправляется на поиски. Каждый найденный выбывает из игры. Если кто-то из спрятавшихся сумел добежать до доски и со словами «Двенадцать палочек летят!» ударить по ней ногой, то водящий снова собирает их, а остальные участники игры (пойманные и непойманные) прячутся. Игрок, найденный последним, становится водящим.

Игра для детей «Быстро шагай»

Водящий поворачивается лицом к стене или дереву, закрывает лицо руками или локтем и говорит: «Быстро шагай, оглянусь — замирай… раз, два, три, четыре, пять… Стой!» Водящий может после любой цифры сказать слово «стой!» и быстро оглянуться. Остальные ребята, расположившиеся за чертой в 15—20 шагах от водящего, во время счета быстро продвигаются по направлению к водящему. Когда водящий кричит «Стой!» и поворачивается лицом к играющим, они замирают на местах. Игрока, который не успел вовремя остановиться или пошевелился после остановки, водящий посылает назад, за черту. После этого водящий закрывает глаза и повторяет речитатив. Все снова продвигаются вперед со своих мест, в том числе начинающие движение от черты. Так продолжается до тех пор, пока кто-нибудь не подойдет к водящему вплотную, коснется его рукой и, повернувшись кругом, как можно быстрее устремится за черту. Все игроки делают то же самое. Водящий бежит за ними, стараясь осалить кого-нибудь до черты. Осаленный игрок становится новым водящим. Если догнать никого не удалось, водящий возвращается на прежнее место, игра продолжается с этим же водящим.

Игра для детей «Пятнашки» («Салки»)

Участники (до 10 человек) разбегаются по площадке, а водящий догоняет их, чтобы запятнать (осалить) в пределах обусловленных границ. Осаленный игрок становится водящим.

В игру можно внести дополнительные правила. Вот некоторые из них:

1. Все играющие, кроме пятнашки, имеют за поясом по ленточке. Пятнашка, догоняя убегающего, выдергивает у него ленту, тогда убегающий поднимает руку и говорит: «Я пятнашка!»

Играющий может спастись от пятнашки, если возьмется за руки с другим игроком, встанет на одну ногу, примет позу «ласточки» и т. д.

Если пятнашка гонится за кем-либо, а ему пересек путь другой игрок, то он обязан погнаться за тем, кто преградил ему путь.

«Пятнашки со скакалкой»

Играющие продвигаются по площадке, прыгая через скакалку. Пятнашка догоняет их, прыгая на одной ноге.

«Пятнашки с домиками»

На площадке очерчивают 1-2 круга диаметром 2 шага — домики, где убегающие могут спасаться от преследования. Однако больше 5 секунд в таком домике находиться нельзя.

«Пятнашки по кругу»

Играющие располагаются по кругу на расстоянии вытянутых рук. Выбирают двух водящих, один из которых становится пятнашкой, а другой — убегающим. Перед началом игры они располагаются за кругом с разных сторон.

По сигналу пятнашка бежит вдоль круга, стараясь осалить убегающего. Последний же, когда его начинают настигать, становится в круг между остальными игроками на любое место. В тот же момент сосед, оказавшийся справа, становится новым убегающим, а пятнашка продолжает его преследовать. Если пятнашке удалось коснуться рукой убегающего игрока, они меняются ролями.

Чтобы усложнить игру, можно ввести такое правило. Если убегающий игрок встал в круг, то сосед, оказавшийся справа (или слева — по договоренности), делается пятнашкой, а бывший пятнашка, не теряя времени, должен от него убегать. Во время игры участникам не разрешается бегать через круг.

megaobuchalka.ru

Подвижные игры для детей — 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10 лет…

Вероятно, это самая популярная подвижная детская игра, известная детям по всему земному шару. Смысл её понятен практически без всяких объяснений. Пока водящий отворачивается и считает, прижавшись к чему-либо (чаще всего к дереву, с закрытыми глазами), другие участники прячутся и ждут пока их отыщут.

Тот, кого найдут первым – водит следующую игру. Или же тем, кто прячется и кого отыскали, нужно ещё себя «застучать» на месте, где считал ведущий. Тоже самое касается и ведущего.

Отыскав участника, он должен возвратиться на своё место, дотронуться до определенного предмета и сказать: «Стукали-пали, (имя игрока)». Тот, кто не успеет «застукать» себя или его последним «застукает» ведущий – водит в следующий раз. electronicjournal.net

Ещё одна популярнейшая детская игра из разряда догонялок. Можно играть как в помещении детского сада, так и на улице. Дети выбирают водящего (пятнашку). Все от него убегают, а его задача – поймать хоть одного, запятнать прикоснувшись.

Тот, к кому вóда прикоснется – становится пятнашкой. Однако смысл игры в том, что убегающие дети могут себя защитить, в зависимости от правил игры. Стоит игроку начать прыгать на одной ноге – у него появляется иммунитет. Водящий уже не может его запятнать. Или же забежать в «домик» (встать на какой-то предмет или забежать в очерченный круг). Но стоит только дать запятнать себя — игроки меняются ролями.

Детская подвижная игра. Наиболее распространенная разновидность пятнашек. Ведущий должен догнать и дотронуться (засалить) другого участника, который моментально становится водящим и начинает преследовать остальных.

Иногда при передаче прежнему догоняющему дается короткий временный иммунитет, на то, чтобы игрок успел отскочить и сумел убежать от нового воды, наравне с другими играющими детьми. Иначе спастись не выйдет.

В зависимости от региона, игра может называться по-разному. Она также называется ещё как квач, кеч, догонялки или латки, однако формально это одна и та же игра с одинаковыми правилами.

Очень забавная активная детская игра. Для неё нужен платок или шарф, чтобы завязать водящему глаза. Определить его можно с помощью считалочки. Выбранному игроку плотно завязывают глаза для того, чтобы тот не подглядывал. Раскручивают его, а потом дети разбегаются от него в разные стороны. Вóда должен поймать кого-то из ребят, которые избегают его, и опознать, назвав имя.

Если водящий угадывает имя игрока, которого поймал, то последний становится водой. Иногда, согласно правилам игры, водящий может потребовать подать голос, а тот, кого он уловил должен откликнуться. Но необязательно произносить что-то: можно мяукать, лаять или просто издать какой-то звук, но только трижды и по просьбе воды.

Коллективная детская игра, которую можно играть как на улице, так и в помещении с достаточным пространством. Выбираются двое активных игроков – «кошка» и «мышка». Остальные дети становятся в круг, держась за руки, таким образом, чтобы под ними можно было пробежать или перепрыгнуть. «Мышка» становится в центр круга, а «кошка» — за ним. По сигналу начинается погоня. Задача детей в круге – помешать кошке догнать мышку.

Мышке поднимают «ворота», кошке – закрывают. Кошка может разрывать цепь, мышка – нет. Также мышка может покидать пределы круга, но ненадолго и не далеко. Когда «мышка» поймана, она становится «кошкой», а «кошка» становится в круг. Назначается новая мышка. Для большего азарта в игру можно добавить музыку.

Существует и другая активная игра для детей с похожим названием. Однако её смысл отличается. Играть в неё следует в комнате. Вдоль стены устанавливаются стулья (норки) для детей (мышей), в одном из углов сидит водящий или воспитатель (кошка).

Пока кошка якобы спит, мыши гуляют по комнате, бегают, пляшут, веселятся. Но когда кошка просыпается, она мяукает и начинает догонять мышей, которые должны спрятаться в свои норки (сесть на стулья). Как только все мыши спрячутся, кошка снова возвращается на своё место и засыпает до следующей охоты.

Это интереснейшая детская игра. Для неё нужно взять определенный предмет и втайне от игрока (игроков) спрятать его, а потом попросить найти. Водящий должен отыскать вещь по подсказкам присутствующих и осведомленных детей. Однако подсказывать напрямую нельзя, а лишь использовать слова «горячо», «холодно», «очень холодно», «очень горячо» и т.д.

Если ребёнок очень близко от места, где спрятан предмет, ему сообщают, что тепло-теплее-очень тепло. Если далеко, то соответственно холодно-холоднее-очень холодно. Можно играть командой, если они будут двигаться в одном направлении. Можно играть и без слов, используя хлопки в ладоши или громкость музыки. Вместо предмета можно использовать какой-то сюрприз или даже сладости.

Для этой необыкновенной интересной детской игры требуется мяч. Группа играющих детей становится в ряд, а водящий становится напротив и по очереди начинает бросает им мяч. В момент броска он должен произнести единственное слово, обозначающее предмет (хлеб, молоток, банан, компас).

Дети должны моментально определить, съедобный это предмет или нет. В случае, если его можно съесть – нужно поймать мяч; если он несъедобный, то мяч нужно оттолкнуть. Если ребёнок ошибается: отбивает мяч на съедобном предмете или ловит его на несъедобном, то игрок занимает место ведущего.

Эта детская игра, отдаленно напоминающая «Съедобное-несъедобное» и для неё тоже нужен легкий небольшой мяч. Участники садятся напротив ведущего. Ведущий придумывает вопрос и по очереди игрокам бросает мяч, предлагая варианты ответа. Если игроку нравится ответ, то он ловит мяч, если нет – отталкивает руками. Но всего звучит три варианта и если ни один из них не был пойман, то обычно назначается третий прозвучавший.

Если звучит слово «Сабже» и игрок ловит мяч, он вправе выбрать любой ответ на вопрос самостоятельно. Это могут быть разные вопросы. Например, «Как тебя зовут?» и «Где ты живёшь?». И совсем надуманные ответы. В конце игры игроки должны вспомнить и воспроизвести свою историю. У игры существует много других названий, но её смысл от этого не меняется.

Это прежде известная и популярная во дворах игра. Дети делятся на две группы. Обычно выбирают двух атаманов, которые по очереди набирают людей себе в команду. Разбойники загадывают секретное слово на выбранную тему и убегают для организации убежища. Казаки тем временем организовывают темницу для разбойников, которых поймают. Разбойники через каждые 30 метров обязаны стрелочками указывать направление к своему логову. Через время начинается погоня.

Задача заключается в том, чтобы узнать секретное слово у отловленных разбойников через пытки (ранее оговоренные) или поймать всех разбойников, осалив их без права наутёк. Разбойники же могут осаливать друг друга для спасения, а собравшись вместе — захватить штаб казаков и выиграть. После победы по одному из условий, команды меняются ролями.

Очень веселая и подвижная игра, суть которой заключается в том, чтобы голова дракона поймала свой хвост. Дети должны стать цепочкой, положив руки на плечи впереди стоящему игроку. Тот, кто стоит самый первый в этой змейке должен постараться поймать того, кто стоит в самом конце. Хвост должен как можно дольше избегать головы, а тело дракона помогать хвосту. Цепочка не должна разрываться во время движений.

Если случился обрыв, то виновник становится во главе дракона. Когда голова поймает хвост, ею становится второй по очереди игрок. Задача остается прежней – продолжать ловить свой хвост.

Еще одна разновидность пятнашек и салочек. Лучше всего играть в эту игру внутри комнаты, но можно и на улице, если разметить для этого площадку. За пределы нельзя выбегать, иначе станешь вóдой. Задача водящего: догнать всех участников игры, дотронувшись до них.

Тот, к кому прикоснулся вода, должен замереть на месте. Чтобы к нему пришли на помощь другие игроки, он должен позвать «Чай-чай, выручай». Если до него дотронется «незамороженный» игрок, то он снова может убегать от водящего. Игра будет продолжаться до тех пор, пока салка не поймает всех или кто-то не нарушит правила.

В этой игре дети становятся в круг, не прикасаясь друг к другу. За пределами круга остается только ведущий, который двигается в одном направлении вокруг. Он бежит по кругу и на свое усмотрение касается определенного игрока, продолжая движение.

Тот, кого коснулись, должен выскочить и бежать по кругу в другом направлении. Кто первый прибежит на пустое место, занимает его. А кому не повезло — будет водить дальше, касаясь к остальным игрокам на свой выбор. Для создания атмосферы и особого настроения можно добавить немного музыки.

Данная подвижная игра для детей имеет и другое распространенное название — «поезда». Игроки (вагоны) становятся по кругу и каждый очерчивает для себя место (депо). Водящий (паровоз) становится по центру и у него нет своего депо. Он начинает двигаться по кругу, собирая вагоны в состав, пока не зацепит все. Вагоны двигаются за паровозом, держась друг за друга.

Продолжая движение, в какой-то момент паровоз должен подать звуковой сигнал, все должны быстро занять место в депо и паровоз в том числе. Тот, кому не останется места будет следующим паровозиком.

Это очень интересная, красивая и увлекательная детская игра. Дети танцуют. Ведущий становится к игрокам спиной и громко произносит:

«Море волнуется раз, море волнуется два, море волнуется три, морская фигура замри!»

После этой команды, дети должны застыть в том положении, в котором оказались. Ведущий поворачивается к участникам лицом и выбирает наиболее привлекательную фигуру, которая застыла. Тот, чья фигура оказалась лучшей, становится следующим ведущим игры. Однако существует и другая вариация игры, где выигрывает тот, чья фигура простоит без движения дольше остальных. electronicjournal.net

Для этой детской игры понадобится легкий мяч. Дети формируют круг и бросают друг другу мяч. При этом можно кричать «Горячо!», но не обязательно. Ребята должны ловить мяч и передавать другому, однако если игрок не сумел поймать мяч, то он садится в центр круга (в «котел»). Товарищи могут его спасти, если специально попадут в него мячом.

Игроки в «котле» тоже могут спасти себя, если поймают пролетающий над ними мяч, но при этом нельзя подниматься: нужно либо поднять руки вверх или подпрыгнуть, находясь на корточках. Если кто-то из котла ловит мяч, то спасаются все, а вот тот, кто позволил это сделать – садится в круг. Игра может быть усложнена, позволяя мяч не ловить, а отбивать, как в волейболе.

Активная подвижная детская игра. Дети делятся на «рыбок» и «рыбаков», а также должны установить границы игровой площадки. Рыбаки создают свои тройки. Задача: окружить и сомкнуть круг руками вокруг рыбки. Пока круг не сомкнут – рыбка может вырваться. Но когда рыбаки взялись за руки, тогда уже нельзя убегать. Рыбка должны избегать окружения. Пойманная рыбка уходит в сторону. Игра будет окончена, когда рыбаки поймают всех рыбок.

В эту подвижную детскую игру желательно играть на улице. Рисуются две линии на определенном расстоянии друг от друга. Водящий становится на краю одной, но спиной к другой. Игроки становятся на линии позади водящего. Пока последний произносит слова «Тише едешь – дальше будешь», дети стараются добежать до него и дотронутся до плеча, но как только он говорит слово «Стоп!», игроки должны остановится и стоять на месте. Вода оборачивается и смотрит.

Если кто-то в этот момент дернулся и не остановился, то тот возвращается обратно к линии. Остальные остаются на месте, а игра продолжается. Кто коснется водящего – занимает его место. Для азарта игровую фразу можно произносить по-разному для того, чтобы запутать игроков.

Играющие дети становятся в шеренгу. Водящий должен показать несколько движений (поднять руку, хлопнуть в ладоши, подпрыгнуть, присесть). Игроки должны по очереди показать движения в правильной последовательности, выходя из строя, и каждый в конце должен добавить своё движение.

Следующий игрок тоже должен повторить все движения и добавить своё. Тот, кто ошибается – выбывает и выходит из строя до конца игры. Выигрывает самый удачливый и внимательный игрок, который воспроизвел все движения в правильной последовательности. При необходимости игру можно повторить.

Детская игра, которая очень напоминает повторялку. Только на этот раз одновременно задействуются все игроки. Изначально ведущий должен показать запрещенное движение, которое игрокам нельзя повторять. После этого ведущий должен показывать какие-то движения, а игроки одновременно с ним должны их повторять. После нескольких упражнений, ведущий показывает запрещенное движение.

Внимательные игроки должны его проигнорировать и стоять на месте. Тот, кто повторит его за ним – выбывает. Победителем становится тот, кто ни разу не ошибется и не повторит за ведущим запрещенное движение.

Данная подвижная игра очень напоминает «Пустое место» и «Поезда». Игроки на время становятся зайчиками, которые очерчивают себе домики. Все, кроме водящего. Водящий подходит к любому игроку и просит уступить ему домик. Уступать нельзя. Зайчик бежит по кругу в одну сторону, а вода – в другую.

На своем пути они касаются каждого участника, который после этого должен занять свободный домик. Водящий в любой момент может остановить игру. Зайчик, который остался без домика – водит следующую игру. Играть можно в детском саду и под ритмичную музыку.

Ещё одна игра по типу догонялок и салок. Выбираются два активных игрока – убегающий и догоняющий. Другие игроки становятся по парам, формируя круг, но пары стоят друг за другом. Во внутреннем кольце становится догоняющий, а третий лишний – снаружи. По команде бегут оба. Одновременно бегают только два игрока.

Убегающий может забегать в круг, но после этого он практически сразу должен пристроиться спереди у одной из пар и закричать «лишний». Игрок, стоявший сзади пары, становится убегающим вместо прежнего и должен убежать от догоняющего. Игра заканчивается, когда будет пойман «третий лишний». При малом количестве игроков можно играть в игру «Второй лишний», где дети стоят по одиночке.

Ещё одна разновидность пятнашек, где есть два ведущих. Рисуются две линии на значительном удалении друг от друга, где одна сторона «дом», другая – «школа». Между ними стоят «два мороза». Морозы представляются и задают детям вопрос «Кто решится в путь-дорожку пуститься?».

Играющие дети отвечают: «Не боимся мы угроз и не страшен нам мороз» и перебегают из одной зоны в другую. К кому морозы прикасаются – тот «замерзает» и остается на месте. Ведущие и дети повторяют свои фразы и вновь перебегают, но в этот раз игроки могут «разморозить» своего друга по пути, прикоснувшись к нему.

Очень интересная интерпретация пряток, где дети ищут лишь одного человека. Один из детей идёт прятаться, в то время как все остальные закрывают глаза, отворачиваются и считают до 30. После этого по одному игроки отправляются на поиски того, кто спрятался. И когда игрок находит его убежище, то остается там вместе с ним, пока это место разыскивают остальные.

Цель игры: как можно скорее отыскать игрока, который спрятался. Последний нашедший место или игрока, будет прятаться первым в следующей игре.

Ритмичная и очень забавная подвижная игра для детей, где нужно оригинальным способом переправиться на другую сторону игровой зоны по одному. Играть желательно под музыку. Каждый игрок должен придумать уникальное движение, с помощью которого он пройдет площадку. Повторяться нельзя. Каждый игрок должен придумывать новые движения и не копировать то, что уже было.

Если варианты кончились, движение помогает придумать ведущий. Музыку для каждого отдельного игрока можно менять. Выиграет тот, у кого будет наибольшее количество уникальных маневров без подсказок.

Детская подвижная игра для детей, преимущественно дошкольного возраста. Выбирается вода, который стоит вместе с ведущим. Остальные дети делятся на «белки», «орехи» и «шишки» (раз, два, три). Белки, орешки и шишки становятся в кружки по трое. Когда ведущий произносит слово «белки» — представители команды должны поменяться местами.

Вода в этот момент старается занять чьё-то место. Тот, кто остался без места – становится водящим. Потом звучит команда «орехи» — орешки меняются. Если «шишки», то команда шишек перетасовывается. В заключении звучит команда «Белки! Орехи! Шишки!» и все меняются между собой. Выигрывает наиболее проворная команда. Игра имеет и другие схожие названия.

Достаточно известная подвижная игра, где играют с помощью мяча. По разные стороны становятся двое вышибал, а между ними игроки. Вышибалы кидают друг другу мяч, стараясь попасть им в игроков. Если мяч попал – игрок выбит. Нужно избегать мячей и ловить «свечку» (дополнительную жизнь), которая сгорит, как только в него попадет мяч, но тот останется в игре.

Если мяч коснулся земли, а потом попал в игрока – это не считается. Оставшийся игрок должен увернуться столько раз, сколько ему лет, тогда он побеждает. Первая или последняя пара выбитых игроков становится вышибалами на следующую игру.

Для этой активной игры нужно поделить детей на несколько команд. Чтобы было веселее, можно включить музыку. Каждая команда строится в одну колонну и берет друг друга за плечи или за пояс. После этого сформированные сороконожки начинают выполнять любые команды ведущего. Попрыгать на одной ноге, поймать себя за хвост, пройтись гусиным шагом или подпрыгивая.

Важно сохранить целостность сороконожки и правильно выполнять команды. Выигрывает та команда, чья сороконожка по мнению ведущего была наиболее слаженной в действиях, быстро и качественно выполнившая задания.

Самая распространенная и популярная детская игра в детских садах, на конкурсах и мероприятиях. Суть игры такова: по центру устанавливаются стулья в виде круга, на один меньше, чем количество игроков. Игроки водят хоровод, танцуют под музыку вокруг них и когда музыка замолкает, каждый игрок должен успеть сесть на стул. Тот, кто останется без сидячего места – выбывает.

Каждый выбывший забирает с собой стул и игра возобновляется. Побеждает самый ловкий и удачливый игрок, который в моменты тишины всегда усаживался на стул. Это динамическая и очень веселая игра.

Ещё одна подвижная детская игра. Для этого понадобиться мелкий предмет, подойдет даже настоящее колечко. Водящий держит этот предмет в руках, приговаривает, что кому-то подарит колечко, а игроки тем временем подставляют ладоши в виде лодочки для того, чтобы его принять. Вода должен незаметно передать кольцо определенному игроку, но так чтобы об этом не догадались другие игроки и тот себя ничем не выдал.

После того, как водящий обошёл всех игроков, он возвращается на место и говорит: «Колечко, колечко, выйди на крылечко». В этот момент игрок с кольцом должен вскочить и добежать до водящего, чтобы его не поймали. Если игрок успевает убежать – он водит. Если нет – то водящим остается тот же человек.

Эта интересная подвижная игра для детей-дошкольников. Ведущий должен озвучивать простые определения и смотреть на реакцию детей. Например, небо голубое, солнце зеленое, кошка гавкает, лебедь смеется и т.д. Дети в свою очередь должны определить верное это определение или нет. В случае если нет, то дети должны топать ножками. Если же всё правильно – то дружно хлопать в ладоши. Выигрывает тот, кто наиболее внимателен и правильно определил правду. Тот, кто ошибается – выбывает. electronicjournal.net

Очень занятная детская игра. Выбираются две команды (можно и больше) по два игрока, один из которых будет играть с закрытыми глазами. Другой же отправляется к остальным игрокам для того, чтобы его «наградили» прищепками. Дети прицепляют к нему прищепки на одежду, причем в совершенно разные места в случайном порядке. После этого «наряженный» участник возвращается к своему «слепому» товарищу, который должен как можно скорее снять все прищепки. Побеждает та команда, чьи игроки справились с задачей быстрее всех.

Разновидность командных салочек и пятнашек. Игроки делятся на три команды: синие, зеленые, красные (в сущности можно выбрать и другие цвета и увеличить количество команд). Понадобятся повязки соответствующих цветов. Ведущий назначает какой команде за кем гонятся и от кого спасаться.

То есть красные ловят синих, но спасаются от зеленых, а зеленые ловят красных, но спасаются от синих. Дети разбегаются и дается команда на старт. Осалив противника, «хищник» должен забрать его повязку и при возможности передать ведущему. Побеждает та команда, которая соберет все повязки жертв или та, у которой не останется врагов.

Очень интересная и веселая подвижная игра. Игроков делят на две команды. Команды становятся в шеренгу, друг напротив друга, на расстоянии не менее пяти метров. Позади каждой команды есть своя черта, за которой они в безопасности. Одна команда «Ночь», другая – «День».

По команде ведущего «День», игроки данной команды догоняют и пытаются осалить игроков команды противника. По команде «Ночь» — наоборот. Убегать разрешается до определенной черты, где члены команды будут в безопасности. Выигрывает та команда, у которой останется больше половины игроков или не меньше трёх.

Это разновидность салочек, которая очень похожа на игру «Третий лишний». Игры даже похожи по смыслу. Отличие заключается в том, что дети, взявшись за руки по парам, двигаются по круговой траектории. Здесь также два активных игрока (ведущих) – один убегает, другой пытается догнать.

Беглец может пристроится к одной из пар, тогда как человек, который оказался на краю пары становится убегающим. Если догоняющий догнал игрока, то они меняются ролями и погоня продолжается.

В этой игре водящий должен на время выйти из игрового помещения. Оставшиеся игроки выбирают своего «главного», лидера. После этого все становятся в круг. Главный показывает определенное движение и все за ним должны повторять. Водящий заходит обратно и пытается угадать, кто из игроков главный. Если вода за две попытки угадывает главного, то главный становится водящим. Если нет, то вода снова покидает помещение, а дети выбирают себе нового лидера.

В этой детской игре выбирается один водящий – «совушка». Остальные – птички. Совушка располагается на игровой территории в определенном месте. По команде «День» птички гуляют по площадке, танцуют, играют, а сова сидит на месте, спит. По команде «Ночь» птички остаются на месте, а хищница вылетает на охоту.

Кто шевельнется – того сова забирает себе в дупло. А по команде «День» птички снова летают, кроме тех, кого поймала совушка, а хищница возвращается домой. Игра заканчивается, когда сова поймает три птички. Тогда выбирается новая сова.

Это подвижная детская игра, однако основывается она на бесшумности движений. Вода становится в центре комнаты или площадки с завязанными или закрытыми глазами. Вокруг него нужно положить несколько мячей или других предметов. По команде ведущего, при полной тишине, игроки должны подойди к вещам, бесшумно подобрать и вернутся на своё место.

Водящий должен внимательно прислушиваться и если он уверен, что предмет поднимают, то говорит слово «Стоп!» и указывает направление, где берут предмет. Если он угадал – игрок выбывает. Если нет – игра продолжается. Первый вылетевший игрок становится новым водящим в следующем раунде.

Эта детская игра очень напоминает «Кошки-мышки», но всё же отличается от неё. Игроки точно также берутся за руки, образуя «ворота». Убегающий вьюн находится в центре круга, догоняющий – снаружи. По команде оба начинают бежать. Но бежать нужно не по прямым траекториям, а по извилистым, проходя сквозь ворота в разных местах.

Если убегающий прибежит первым, то он выиграл и вместо себя может назначить другого вьюна. Если догоняющий запятнал убегающего, то он вправе выбрать себе замену, а убегающий будет прежним. Дети, стоящие в оцеплении, не должны мешать вьюнам вести погоню.

Данную игру необходимо проводить с детьми на воде (в бассейне или на мелководье). Окончательного победителя может и не быть, но зато дети весело проводят время. Взрослый ведущий стоит на берегу, а игроки его внимательно слушают. По команде «карлики» дети ныряют, чтобы оказаться ниже, чем они находятся. А по команде «великаны» подпрыгивают, находясь хотя бы по пояс в воде.

В момент отсутствия команд – дети занимают исходное положении. В целом получается очень весело и подвижно. Победителем может оказаться тот, кто выполнял команду быстрее и точнее всех.

Данная детская игра предназначена лишь для двух игроков. Дети садятся за стол, лицом друг к другу, вытягивая руки вперед. У одного игрока руки смотрят ладонями вверх, а у другого – ладонями вниз. Определяется квач. Задача: попасть по ладоням своего соперника. Если квач попадает по ладоням, то дети меняются ролями. При желании, правила игры можно изменить для ротации игроков. Если квач попал – он выходит из соревнования, побеждая, и уступает место другому игроку.

Детская и подростковая подвижная игра с мячом. Выбирается один водящий (собачка), который должен перехватить и поймать мяч, который игроки перекидывают между собой. Если собачка уловит мяч, то она становится в круг для дальнейшей перепасовки. А тот, кто позволил этот мяч поймать — занимает место собачки и вновь старается поймать мяч в момент передачи. Для этой игры потребуется необыкновенная ловкость, иначе игра может продолжаться затянутся.

Эта ещё одна игра из разряда салок. Детская игра на размеченной территории, за границы которой нельзя выбегать. Салка должен осалить убегающих игроков, которые ради спасения могут взяться за руку и встать друг к другу лицом. Осалить в этом случае ни одного из участников пары нельзя. Но если догоняющий запятнает одного из одиночных игроков, то водящий и убегающий меняются ролями.

Веселая детская игра. Желательно чтобы играла музыка. Игроки-«колючки» бегают по комнате или на улице на свежем воздухе. По команде ведущего «Ветер!», колючки должны слипаться, взяв друг друга за руки. Когда ведущий сообщит, что ветер стих, колючки продолжают танцевать, но уже так как прицепились, не разъединяясь. Игра завершится тогда, когда все колючки прилипнут, образовав один сплошной и огромный репейник. Победителей в этой игре нет.

Элементарная детская подвижная игра. Нужно собрать играющих детей и посадить их в кружок. Один из водящих должен ходить по кругу и прикасаться к головам сидящих и произносить одно из двух слов: «утка» или «гусь». Если водящий кладет руку на голову и говорит игроку слово «утка», то ничего не происходит. Но в случае, если он положит руку на чью-то голову и скажет гусь, данный игрок должен вскочить и погнаться за водящим.

У погони должно быть ограничение – не больше двух кругов. После этого утка может сесть на место гуся, а гусь – станет уткой. Если гусь уловит утку, то он может вернуться на своё место и игра продолжится. Способ движения можно менять, чтобы усложнить задачу.

Игра по смыслу похожа на «Рыбаки и рыбки». Вот только подход и способ ловли немного отличается. Размечается площадка. За её границы не разрешается выбегать. Несколько ведущих (два человека и более), держась за руки, образуют сеть, которой они будут ловить рыбок.

Окружив первую рыбку, она становится частью невода и помогать ловить остальных. Разрывать «невод» нельзя. Рыбки могут только увернуться. Каждая пойманная рыбка присоединяется к неводу. Две самые проворные рыбки, которые останутся – побеждают и будут рыбаками в неводе на следующую игру. По результатам игры можно определить и отметить самую ловкую и проворную рыбку.

Данная подвижная игра аналогична «Горячей картошке», но более азартная и активная. Игроки становятся в широкий круг, бросают друг другу мяч и отбивают для других. Тот, кто неудачно принял мяч или передал — становится водой.

В это время игроки разбегаются в рассыпную до того момента, когда тот не подберет мяч и не закричит «Стой!». Все застывают, а водящий швыряет мяч в ближайших игроков. Можно увернуться, но не отрывая ног.

Если он попал, значит отыгрался. Нет – водящий становится столбом и застывает на месте до конца игры, но участвует в ней в качестве цели для других водящих, которые будут стрелять в игроков. А игра тем временем продолжается дальше.

Данная подвижная детская игра учит дисциплине. Ведущий (в данном случае, желательно взрослый) указывает рукой направление, где дети должны стать в строй.

По команде «В рассыпную!» игроки разбегаются в хаотичном порядке, но когда ведущий произносит определенную команду, то дети должны собраться и за минимально отведенное время выстроится в шеренгу в указанном ведущим направлении. Победителей, как правило, нет.

electronicjournal.net

Подвижные игры для детей 1—3, 3—6, 6-7—12, 12—15 лет, роль в развитии

Была полезна моя статья? Нажмите, чтобы поддержать

Роль подвижных игр в детском развитии

Подвижные игры для детей – прекрасный, а главное – неназойливый способ формирования положительных качеств. В забавах, особенно коллективных, презирается трусость, хвастовство, себялюбие, эгоистичность и высоко ценятся взаимопомощь, внимательность, справедливость, храбрость, доброта, взаимовыручка, организованность, а значит, каждый участник стремиться быть именно таким. Также у детей устанавливаются лидерские качества и задатки ответственности, организаторские способности. Подвижные игры, где участвуют разновозрастные дети, еще и способствуют всестороннему физическому развитию.

Родители и педагоги не понаслышке знают, как тяжело удержать внимание ребенка и донести ему знания. Но если превратить процесс обучения в веселье, разбавить нудные уроки физкульт-минутками или провести игры, где физическая активность переплетается с логическим мышлением – лучшего инструмента для развития ребенка не придумать.

Подвижные игры для детей ясельного (1—3 года) возраста

Солнечный зайчик

Скачут побегайчики
Солнечные зайчики,
Мы зовем их — не идут,
Были тут — и нет их тут.
Прыг, прыг по углам,
Были там — и нет их там.
Где же зайчики? Ушли,
Мы нигде их не нашли.

Мишка – мышка

Развлечение можно усложнить третьей и даже четвертой игрушкой, если позволяет пространство, или видоизменить: «Давай, кто первый прибежит…к мышке!», меняя очередность игрушек.

Эта подвижная игра делает детей внимательными и ловкими.

Прятки с игрушкой

Подвижная игра развивает внимательность и ориентацию в пространстве.

Ветер

Ветер дует мне в лицо (машите в лицо руками)
И колышет деревцо (поднимите руки вверх и расшатывайтесь вправо-влево).
Ветер тише-тише-тише (переходите на шепот и садитесь на корточки),
Деревцо все выше-выше! (Восклицайте громко и подпрыгивайте, поднимая руки вверх).

Делай, как я

Здесь у ребенка развивается внимательность, он учится соблюдать правила.

День – ночь

Малыш учится быстро реагировать на предупреждения и обращать внимание на происходящее вокруг.

Птички и гнездышки

Гараж и машинки

Играть станет еще интереснее, если детки будут на мотоциклах, толокарах и беговелах.

Вышеописанные две подвижные игры формируют способность быстро и хорошо ориентироваться в пространстве, действовать по команде взрослого.

Газетные танцы

Такое занятие ребенку придется по душе, если участников будет минимум двое. Поэтому, если у вас всего один малыш, сделайте вторую пару «веничков» и для себя.

Мыши водят хоровод

Мыши водят хоровод
На лежанке дремлет кот.
«Тише, мыши, не шумите,
Кота Ваську не будите.
Как проснётся Васька кот
Разобьёт наш хоровод!»

Этак активная игра направлена развить внимательность, ловкость и хитрость.

Подвижные игры для детей-дошкольников (от 3 до 6 лет)

Воробушки и кот

Сперва «кот» – один из родителей, затем ребенок. Число «воробушков» не ограничено.

В данной подвижной игре дети учатся садится на карточки и вставать без потери равновесия, убегать и увертываться от «преследователя», ориентироваться в пространстве.

У медведя в бору

У медведя во бору
Грибы, ягоды беру.
А медведь не спит,
И на нас рычит.

Здесь развивается скорость реакции, внимание, тренируется бег.

Гуси-гуси

Взрослый: «Гуси-гуси!»
Малыши: «Га-га-га!»
Взрослый: «Есть хотите?»
Малыши: «Да-да-да!»
Взрослый: «Ну летите, как хотите, только крылья берегите!»

Через ручеек

Детей ставят на одном из берегов – им по камушкам предстоит перепрыгнуть на другой. «Намочивший» ноги идет «сушить» их на стульчик.

Участники учатся держать равновесие и правильно прыгать.

Съедобное — несъедобное

Подвижная игра развивает внимательность и скорость реакции.

Зеленый, желтый, красный

Малыши учатся различать цвета и реагировать на голосовые команды.

Зоопарк

Для деток постарше забаву можно усложнить: показать добрую, ласковую козу, показать злую, голодную козу.

Во время подвижной игры у малышей формируются творческие способности и образное мышление, развивается воображение и наблюдательность.

Аист и лягушка

Подвижная игра хороша для развития у детей скорости реакции и внимания.

Попрыгунчики

Подвижная игра совершенствует у детей мышцы ног, гибкость и выносливость.

Перекати-поле

Развлечение существенно укрепляет мышцы ребенка, тренирует координацию движений и вестибулярный аппарат.

Подвижные игры для детей младшего и среднего школьного возраста (6-7—12 лет)

Жмурки

Развлечение учит детей ориентироваться в темноте и быстро реагировать на внешние раздражители.

Море волнуется

Море волнуется – раз,
Море волнуется – два,
Море волнуется – три.
Морская фигура, замри!

Дети, что двигались до этого, как хотели, застывают в позе, на которую пришлось слово «замри!». Автор самой необычной позы становится ведущим.

Если участников минимум, т.е. всего два, игру можно модифицировать: дети меняются ролями, если «волнующийся» ребенок пошевелится, пока ведущий сосчитает до 10.

Занятие развивает усидчивость и терпение, учит сосредотачиваться.

Сиамские близнецы

Забава рассчитана на парное число детей, минимум на двух. Малыши становятся плечом к плечу, соприкасаются ногами, обнимают один одного за пояс. Теперь – они сросшиеся близнецы, одно целое. Предложите им прогуляться по комнате, поприседать, завязать узелки на веревке, вырезать что-то из бумаги. Руками, которыми дети обнимают друг друга, пользоваться нельзя.

Поводырь

Одному из детей завязывают глаза, второй будет «зрячим поводырем». Задача «поводыря» — провести «слепого» через помещение, но так, чтобы тот не ударился, не споткнулся, ничего не задел. Детям понадобится пройти по «мосту» (гладильная доска на полу), перелезть через «горы» (пару табуреток), перепрыгнуть через «речку» (ковровую дорожку).

Последние две забавные подвижные игры учат детей ответственности за близких, терпения, умения принимать совместные решения и работать в паре.

Игривые пальчики

Эта потеха не столько подвижная, сколько предотвращает плоскостопие. Усадите малыша напротив себя, снимите носочки, рассыпьте на покрывале карандаши, камешки, маленькие игрушки. На своем примере покажите, как брать пальцами предметы, и предложите то же самое делать ребенку. Покатайте мячик, передавайте друг другу камешки. Усложните задание и попробуйте без помощи рук надеть носок.

Пирамидка

Каждый из детей, кроме ведущего, получает мячик. Ведущий строит из кеглей или кубиков пирамидку, и игроки по очереди пытаются ее сбить. Когда пирамидку разрушат, ведущий восстанавливает ее и бегом срывается к черте, с которой бросали мячики. В это время участники бегут за своими мячиками и тоже стремятся вернуться к черте. Кто прибежит последний – становится ведущим.

Подвижное занятие предназначено для развития меткости, ловкости, изворотливости, быстрого бега.

Крокодил

В компании выбираются двое детей. Один придумывает слово (как правило, имя существительное) и шепотом говорит его другому ребенку – ведущему, который остальным участникам жестами и движениями, без звуков, пытается это слово показать. Кто отгадает – становится на место показывающего, а тот загадывает слово новому ведущему.

Показухи

Еще одна подвижная и смешная игра для большой компании детей. Напоминает «Крокодила», но наоборот: Всем участникам сообщается слово – любое имя существительное, которое ведущему предстоит угадать. Без слов, одними лишь жестами дети пытаются подвести отгадывающего к разгадке, он может задавать компании наводящие вопросы: «Я живое или неживое?», «Я птица или зверь?» и т.п.

«Крокодил» и «Показухи» не только тренируют логику, образное мышление и фантазию, но и прекрасно поднимают настроение, и подходят даже для компании взрослых.

Аист и лягушки

Эта детская забава пришла к нам из Японии. Минимальное количество игроков – четыре. На асфальте мелом рисуется большой круг, можно неправильной формы – это озеро. В озере есть островки, размещенные один от одного на таком расстоянии, чтобы с островка на островок можно было перейти или перепрыгнуть. Трое (минимум) детей – это лягушки, один – аист. Лягушки могут перемещаться исключительно по воде, аист – по суше. Задача аиста – не ступая в воду переловить всех лягушек. Последняя выловленная лягушка становится аистом.

Дети учатся ловкости, изворотливости, прыжкам в длину.

Два мороза

Занятие хорошо только для большой компании детей (например, целого класса).

По обе стороны игрового пространства рисуют два «домика». Посредине стают два «Мороза» — Синий и Красный Нос. Остальные идут в один из «домиков».
«Морозы» говорят:

Мы два брата молодые,
Два мороза удалые.
Я — Мороз Красный Нос.
Я — Мороз Синий Нос.
Кто из вас решится
В путь-дороженьку пуститься?

Дети отвечают:

Не боимся мы угроз
И не страшен нам мороз!

… и устремляются в противоположный «домик». Задание «Морозов» — «заледянить», т.е. дотронуться рукой побольше участников. «Замороженные» застывают, пока последний из ребят не окажется в другом доме. Потом «Морозы» пересчитывают «ледышек», «ледышки» оттаивают, и развлечение возобновляется.

В подвижной игре формируется умение быстро реагировать на команды, тормозить, тренируется бег и изворотливость.

Паук и мухи

Можно играть хоть втроем, но с большим количеством игроков интереснее.

На асфальте мелом чертится круг. Это – паутина, на ней живет паук. Остальные дети – мухи. Они летают по площадке, «жужжат», сталкиваются друг с другом. Водящий кричит: «Паук!» и мухи неподвижно замирают. Паук выползает из паутины к мухам, внимательно их осматривает и тех, кто пошевелится, «затягивает» к себе в паутину. Паучьи «вылазки» повторяются до тех пор, пока на свободе не останутся одна-две мухи.

Играя в «Паука и мух», дети не только оттачивают скорость реакции и упражняются в беге, но и учатся скрывать себя во время опасности.

Лиса-хитруха и куры

Ребята образуют круг, стают спинами наружу и закрывают глаза. Это – куры. Ведущий пару раз их обходит и незаметно касается одного из ребят, делая его «лисой». Затем игроки переглядываются и спрашивают: «Лиса-хитруха, где ты?». «Лиса» прыгает внутрь круга и отвечает: «Здесь я!». Ребята «рассыпаются», а лиса их ловит. На 2-3-й словленной «курице» звучит команда: «В круг!», и развлечение начинают сначала.

Подвижная игра хорошо развивает быстроту бега, подвижность, скорость реакции, дети учатся вычислять реальную «лису» в коллективе.

Подвижные игры для старших школьников (12—15 лет)

12-15 лет – это то время вступления детей в начальный этап превращения во взрослых под названием подростковый период. Это время симпатий, первых влюбленностей и обожаний субъектов воздыхания. Эмоции обостряются, события имеют больший, нежели в действительности, вес, но дочки и сыночки еще остаются детьми, поэтому игры в жизни еще присутствуют. С их помощью подростки невербально выражают свою симпатию и удовлетворяют потребность в физическом и эмоциональном контакте с друзьями или понравившимся человеком. При этом они уже не растачиваются на лишнюю затрату сил и действуют только для достижения цели.

Ручеек

Дети становятся парами друг за другом, подняв соединенные руки вверх. Тот, кому не досталось пары, пробегает по коридору, выводит из него понравившегося участника и становится впереди. Оставшийся без пары выходит в конец коридора и тоже пробегает по нему, «разбивая» другую пару.

Пустое место

Все ребята, кроме одного, образуют круг. «Лишний» обходит участников и хлопает по плечу «понравившегося», вызывая на состязание. Затем эти двое оббегают окружность в разных направлениях к незанятому месту, кто станет туда первым – остается в круге. Второй ребенок выбирает нового соперника, и действия повторяются.

Подвижная игра развивает молниеносность реакции, проворность и наблюдательность.

12 палок

12 палок – это любима нами, родителями в детстве подвижная игра, представляющая модифицированные прятки. Понадобится кирпич, доска около 50-80 см и 12 палочек примерно одинакового размера. Доску кладут на кирпич, и складывают на один ее конец палки. Ведущий топает на противоположный конец доски так, чтобы палки разлетелись. Пока он их снова собирает и складывает, остальные участники прячутся. После того, как палки собраны, игрок ищет остальных.

Как только водящий кого-нибудь обнаружит, они со всех ног бегут к доске, чтобы «застукаться». Если палки разбивает прячущийся – игра повторяется с тем же «ищущим». Наоборот – «ищущий» отправляется прятаться.

В усложненном варианте ищущий должен не только найти всех детей, но и охранять палки от разбивания прячущимися. Найденные игроки просто ждут последнего участника или разбивания палок.

Корабль

Потребуется пятеро участников и ненужное, но крепкое одеяло. Один из них – капитан корабля. Остальные – матросы. Капитан становится в центр «корабля», а матросы берутся за края одеяла, кричат «Буря!» и начинают его раскачивать, но так чтобы ребенок на нем не травмировался. Во время качки капитан должен раздавать матросам команды: «Стоп машина!» (качка остановилась), «Бросить якорь!» (матросы опускают одеяло на пол), «Все наверх!» (участники забираются на одеяло). Забравшийся последним становится капитаном.

Пионербол в кругу

Всем известна облегченная версия волейбола под названием пионербол. В данном варианте ребята стают в круг и бросают мячик друг другу, стремясь не допустить его падения на землю. Тот, кто не поймал, переходит в центр круга и выйти из него может, только если удачно перехватит летящий мяч.

Бег с попкорном

В большой комнате или на площадке обозначаются две линии – старт и финиш. Минимальное количество участников – двое, поэтому игрой можно, например, разрешить спор между детьми. Им выдаются две тарелки и равное количество зернышек готового попкорна (перышек, кукурузных палочек и т.п.). Цель игроков – добежать до финиша и не растерять содержимое тарелки.

Фруктовые гонки

На расстоянии 6-10 м на земле чертятся две линии – старт и финиш. Детям выдаются карандаши и круглые фрукты с толстой кожурой. По команде «Старт!» фрукты выкладываются точно на линию. «Внимание!» — участники берут в ведущую руку карандаш. «Марш!» — используя только карандаш для придания движения фрукту дети котят свои «мячи» к линии финиша. Тот, кто касается к фрукту рукой или ногой, дисквалифицируется.

Прищепки

Каждому игроку на спину цепляется равное количество прищепок. Задача – снять прищепки со спины противника, не потеряв при этом свои. Как только игрок завладеет прищепкой – он встает на колени и цепляет ее себе сзади на одежду. Трогать его в этот момент запрещено. Как только прищепка окажется на одежде, ребенок поднимается и снова играет. Победитель тот, кто за определенное время насобирает больше прищепок.

Я знаю пять имен…

Дети садятся на стулья, а ведущий набивает мяч об пол и говорит: «Я знаю пять имен девчонок (актеров, городов, президентов, ученых, стран, фруктов и т.п.). Затем он быстро бросает мяч одному из игроков, тот ловит мяч, набивает мяч об пол и с каждым ударом произносит имя. Если игроку это удалось, он сам становится ведущим, а ведущий садится на стул.

Дети тренируют не только скорость реакции и ловкость, но и развивают мышление, обогащают знания.

Перетягивание каната

Напрасно думать, что перетягивание каната создано исключительно для мальчиков – девочки тоже не прочь померяться силами. На полу чем-то заметным обозначаются три точки: центр, черта «левой» команды и черта «правой» команды. На канате обозначается середина. В исходной позиции «середина» совпадает с «центром». По команде «Старт!» участники пытаются перетянуть середину каната за левую или правую черту. Кому это удалось, тот и выиграл.

Чепуха

Если бегать детям уже надоело и все устали, можно обратиться к развлечению, которое позволит всем сначала отдохнуть, а потом от души насмеяться. Первый участник пишет на листе предложение, затем загибает его так, чтобы второй мог дописать что-то свое, но при этом не видел написанное первым. При передаче листа первый задает вопрос второму, наводя его на продолжение истории. После последнего участника первый зачитывает всю историю.

Выглядит игра примерно так. 1: [У Коли на балконе есть огород]. «Что он выващивает? – 2: [Он выращивает автомобили и коврики для мышек]. «Какие они на вкус?» и т.д.

Если игроков всего двое, можно условиться написать по 10 предложений, а затем зачитывать.

Активные развлечения – это самая лучшая альтернатива времяпровождению у компьютера или за планшетом, а также отличная идея для детских (и не только) праздников. Как известно, физическая активность способствует усилению выработки «гормонов радости» — эндорфинов и серотонина, поэтому подвижные игры для детей поднимают настроение не хуже бананов или шоколада. Также они способствуют развитию у ребенка только лучших качеств и тренировке тела.

Была полезна моя статья? Нажмите, чтобы поддержать

impregnant.ru