Сказки для новорожденных. Сказки для самых маленьких с картинками Маленькая сказка для детей о лишнем весе
Сказки — поэтические рассказы о необыкновенных событиях и приключения, с участием вымышленных персонажей. В современном русском языке понятие слова «сказка» приобрело свое значение с 17 века. До того момента в этом значение предположительно применялось слово «басня ».
Одной из основных особенностью сказки является то, что в её основе всегда находится придуманная история, со счастливым концом, где добро побеждает зло. В рассказах заложен определенный намек, который дает возможность ребенку учиться распознавать добро и зло, постигать жизнь на наглядных примерах.
Детские сказки читать онлайн
Чтение сказок — один из основных и важных этапов на пути вашего ребенка в жизнь. Разнообразные истории дают понять, что мир вокруг нас достаточно противоречив и не предсказуем. Слушая рассказы о приключениях главных героях, дети учатся ценить любовь, честность, дружбу и доброту.
Читать сказки полезно не только детям. Повзрослев, мы забываем, что в конце всегда добро побеждает зло, что все невзгоды нипочем, а прекрасная принцесса ждет своего принца на белом коне. Подарить чуточку хорошего настроения и окунутся в сказочный мир достаточно просто!
Читать онлайн сказки для новорожденных детей следует, меняя интонацию, где это нужно, а также вкладывая в чтение все свои ораторские способности. Таким образом вы предоставите своему малышу возможность уловить все богатство родного языка, помноженное на нежность и любовь родного человека. Причем очень важное чтобы читаемое вами произведение нравилось и вам тоже. Ведь, как известно, любимые произведения вкладываешь всю душу. Главное чтобы оно вызывало у вас улыбку и пробуждало теплые чувства.
Детские сказки для новорожденных детей читать онлайн
Сказка на ночь для новорожденного ребенка
Как показывает практика, лучше всего маленькие дети воспринимают сказки перед сном.
Лучше всего если это будет что-либо из народного творчества, потому как в нем присутствуют слова, не используемые в повседневной речи. Ребенок гораздо лучше воспринимает смысл таких слов на интуитивном уровне, а, следовательно, быстрее засыпает. Кроме того, в таких произведениях заключена многовековая народная мудрость. Особенно в тех, где в качестве главных героев выступают различного рода животные, потому как для усиления восприятия можно издавать характерные звуки.
Когда нужно начинать читать детям сказки? Сразу же, узнав о своей беременности. Сказка – это доверительный контакт между родителем и ребенком. Любящий голос мамы или папы, рассказывающий поучительную историю, положительно влияет на развитие крохи. Необходимы сказки и для новорожденных. Хотя малыш еще не может понять глубокого смысла, голос близкого человека поможет успокоить ребенка. Читать сказку для новорожденного можно спокойным нежным голосом, чтобы быстрее убаюкать, наполнить любовью, отправить в транс. Мы собрали несколько сказок для новорожденных.
Сказка на ночь для новорожденного
Мир жил своей жизнью, но в один день в нем появился маленький мальчик Степа. Он был крошечным, но очень важным. Степа еще сам не понимал, куда он попал. Единственное, что он умел – выражать эмоции, если что-то его беспокоило. Чувствуя голод, мальчик подавал знак в виде плача. Он хотел молочка и быстро получал его. А вместе с тем он чувствовал тепло мамы и слышал звук ее сердце, которое успокаивало. Так Степа убеждался, что все в порядке.
Как-то раз мама сказала своему сыну о том, что ей нужно пойти в спортивный зал. Степа почувствовал неладное. Он не понимал, что такое спортзал, малыш просто почувствовал беспокойство мамы и тоже начал беспокоиться. Плач убедил маму – лучше отложить поход на занятия спортом и побыть с ребенком дома.
С этими слова Степа почувствовал радость. Мама очень радовалась, вспоминая свои занятия, они наполняли ее счастьем и уверенностью. Малыш тоже улыбнулся, а мама решила, что это знак. Сын отпускает в спортивный зал. Так Степа впервые остался один с папой без любимый мамы, к которой так привык. Но в это время он увидел много интересного. Папа показывал ему разные погремушки, машинки и светящиеся огоньки.
Сказка про сову
В лесу жила мудрая сова, которая знала все на свете. Как-то раз к ней подползла маленькая черепашка и спросила:
— Зачем я живу на этой планете? Зайцы так быстро бегают. Белочки прыгают. Волки охотятся. А я только медленно ползаю, всего боюсь, прячусь в своем доме.
— Если ты появилась в лесу, значит ты очень важна, черепашка.
Не важно, что делают и могут другие. Кто-то бегает, кто-то летает, кто-то ползает, но каждый уникальный и нужный. Будь собой и ты будешь на своем месте, а если ты будешь долго всматриваться в других, то потеряешь себя.
Когда черепаха доползла до дома, ее встретила волчица.
— В лесу случилась беда. Медведица потеряла малыша.
— Я знаю, где он, — сказала черепаха и рассказала о том, где она видела медвежонка.
Сказки для новорожденных можно выдумывать и самим. Желаем вам и вашим деткам сладких сказочных снов!
Ми створили більше 300 безкоштовних казок на сайті Dobranich. Прагнемо перетворити звичайне вкладання спати у родинний ритуал, сповнений турботи та тепла. Бажаєте підтримати наш проект? Будемо вдячні, з новою силою продовжимо писати для вас далі!
Рассказы для самых маленьких
Рассказы для самых маленьких: как выбирать книжки с рассказами для самых маленьких, на что обратить внимание при чтении, как научить понимать книжки без картинок. Тексты рассказов для чтения детям 1-2 лет.
Выбор детских книжек в магазинах сейчас огромный! И книжки – игрушки, и книжки – вырубки в форме разных зверей, машин, матрешек, игрушек, текстильные книжки для развития мелкой моторики, книжки – шнуровки, плавающие не промокающие книжки для купания, говорящие книжки, музыкальные книжки, огромные толстые сборники стихов и сказок для самых маленьких. И это замечательно, что с самых первых лет жизни у малыша есть возможность познакомиться с красивыми и интересными детскими книгами во всём их многообразии.
Но мы сегодня поговорим о других книжках – традиционных книжках с рассказами для малышей . Они менее популярны, чем книжки со сказками или стихами, Но они очень нужны маленьким детям! Именно в рассказах ребенок ближе знакомится с окружающим миром, с жизнью людей.
Как выбирать книжки с рассказами для самых маленьких?Первое. Для чтения самым маленьким больше подходят не толстые сборники сказок или рассказов, а тонкие книжки с картинками. Одна книжка – это один рассказ в картинках, или несколько коротких рассказов.
Второе. Картинки в книге для детей 1-2 лет должны быть реалистичными.
То есть на иллюстрациях в книге не должно быть синих коров или зайцев с короткими ушами и длинными хвостами. Из картинки малыш должен получить точное представление об окружающем мире, юмор дети такого возраста еще не понимают! Иллюстрации нужны, чтобы уточнить представления о мире, а не запутать малыша. Естественно, что реалистичность не ислючает декоративные детали – вспомним, например, иллюстрации к сказкам известного художника Ю.
Васнецова.
Очень важен ракурс, в котором изображен герой рассказа – все герои рассказа должны быть легко узнаваемы ребенком на картинках.
Третье. На раннем этапе понимания литературы рисунок представляет для ребенка саму окружающую жизнь, которую нельзя заменить словом. Поэтому нужно, чтобы по картинкам ребенок мог проследить шаг за шагом то, о чем ему рассказывают (вспомним рассказ «Цыпленок» К.И. Чуковского).
Для самых маленьких деток книжка с картинками – живая! Они кормят нарисованную лошадку, гладят кошечку, разговаривают с картинками и даже могут ждать, «когда же птичка улетит» с картинки.
Четвертое. Очень важно, чтобы первые книжки малыша были красивыми. Именно в раннем возрасте у детей развивается понимание красивого. Им нравится красивая одежда, красиво украшенная комната, красивые цветы или красивые картинки. И они явно отдают предпочтение красивым предметам и книгам.
Первое.
Рассказы можно и нужно не только читать по книжке, но и рассказывать!
И это очень важно! В чем польза рассказывания? В том, что в случае рассказывания Ваше слово – это «живое слово»!
Когда Вы рассказываете малышу простую историю, сказку или рассказ, Вы смотрите ему в глаза, можете при необходимости сделать паузу, замедлить темп речи, ввести новую интонацию, Вы видите реакцию малыша на рассказ и можете учесть ее. Кроме того, ребенок видит Ваше лицо, эмоции, процесс Вашей речи.
Поэтому лучше предварительно познакомиться с рассказом , а потом уже читать его малышу. Если же Вы будете «привязаны» к тексту и уткнетесь в него при чтении, то малыш начнет быстро отвлекаться и потеряет интерес.
Чтение рассказа – это наш диалог с ребенком по поводу книги, но не монолог уткнувшегося в текст взрослого.
Замечательно, когда Вы знаете любимые рассказы наизусть и рассказываете их просто от души в подходящий момент – без книжки.
У меня есть система карточек с короткими рассказами и стихами – они всегда с собой.
И в нужный момент всегда можно ими воспользоваться, если надо что-то вспомнить.
Второе. Если Вы принесли домой новую книжку, не нужно сразу же начинать ее читать. Сначала дайте книгу малышу в руки – пусть он познакомится с ней, обследует ее, пролистает странички, рассмотрит картинки и поиграет с ними – покормит лошадку, поделится с Вами впечатлениями (это могут быть просто восклицания, указательные жесты, интонации, если малыш еще не говорит).
После первого знакомства с книгой рассмотрите с малышом картинки, расскажите ребенку, что нарисовано на них. При этом лучше цитировать слова из текста рассказа, которые позже малыш услышит при его чтении. Например: «У Маши санки. У Миши санки. У Толи санки. У Гали санки.
Один папа без санок» (по рассказу Я. Тайц).
Обратите внимание на интересные или необычные детали в иллюстрациях (одежда героев, предметы в их руках, что находится вокруг них), рассмотрите их и назовите.
После первого знакомства с книгой, можно читать рассказ малышу.
Если же начать читать новую книжку сразу, то дети не будут слушать – они тянутся к книжке, хотят взять ее в руки, хотят перелистывать странички, погладить обложку, начинают отвлекаться.
Третье. В возрасте с 1 года 6 месяцев до 2 лет очень важно научить малыша воспринимать рассказ без наглядной опоры (т.е. без картинки или инсценировки по содержанию рассказа). Иначе у малыша может выработаться не очень полезная привычка. Это привычка ждать показа игрушек и произносить слова только при этом условии. Если не приучить малыша прислушиваться к речи до 2 лет, то в дальнейшем ребенок с трудом вступает в диалог, постоянно требует картинок, не отвечает на вопросы, не воспринимает аудиозаписи или чтение книг без картинок, трудно воспринимает речь на слух без наглядной опоры. Примеры рассказов для чтения детям без наглядной опоры Вы найдете ниже.
Какие рассказы могут понять дети без картинок?
- До 2 лет малыши понимают рассказ взрослых о тех событиях, которые происходят в данный момент времени или очень хорошо им знакомы.
- После 2 лет малыши начинают понимать без показа картинок рассказы взрослых о тех событиях, которые им знакомы по прошлому опыту.
- А с 2 лет 6 месяцев дети начинают понимать без показа картинок и рассказы взрослых о тех событиях, которых не было в их жизни, но они знакомы с аналогичными явлениями или с отдельными элементами сюжета рассказа. Также с 2 лет 6 месяцев ребенок может передать содержание знакомой сказки или рассказа по вопросам (то есть может ответить на вопросы взрослого по содержанию рассказа).
Четвертое. Что делать сначала – смотреть мультик по рассказу или читать текст рассказа? Сначала знакомим малыша с книгой – рассматриваем иллюстрации, читаем рассказ. Это база. И уже позже можно посмотреть и мультик по знакомой книжке с рассказами. В мультике чаще всего малыш не воспринимает текста, т.к. увлечен мелькающими картинками.
Рассказы для малышей 1-2 летОчень важно, чтобы в тексте рассказов для малышей были яркие, выразительные образные слова .
Как нам не хватает их в современной речи! Давайте обратимся к нашему наследию. Вот какие рассказы для самых маленьких написал Константин Дмитриевич Ушинский. Их можно не только читать по книжке, но и рассказывать, когда мы знакомим детей с животными. Рассказы даны в сокращении – представлены фрагменты, подходящие именно для детей 1- 2 лет.
Васька. К.Д. УшинскийСобрались мышки у своей норки, старые и малые. Глазки у них черненькие, лапки маленькие, зубки, серенькие шубки, ушки наверху торчат, хвостища по земле волочатся.
Петушок с семьей. К.Д. УшинскийКотик-коток — серенький лобок. Ласков Вася да хитер: лапки бархатные, коготки острые. У Васютки ушки чутки, усы длинны, шубка шелковая. Ласкается кот, выгибается, хвостиком виляет, глазки закрывает, песенку поет.
Козел. К.Д. УшинскийХодит по двору петушок: на голове красный гребешок, под носом красная борода.
Нос у Пети долотцом, хвост у Пети колесцом; на хвосте узоры, на ногах шпоры. Лапами Петя кучу разгребает, курочек с цыплятами созывает: «Хлопотные хозяюшки! Собирайтесь с цыплятками, я вам зернышки принес!»Хавронья. К.Д. УшинскийИдет козел мохнатый, идет бородатый, рожищами помахивает, бородищей потряхивает, копытками постукивает: идет блеет, коз и козляток зовет.
Гуси. К.Д. УшинскийРыло у хавроньюшки не нарядное: в землю носом упирается; рот до ушей, а уши словно тряпки болтаются; на каждой ноге по четыре копыта, а ходит — спотыкается. Хвост у хавроньюшки винтом, хребет горбом, на хребте щетина торчит. Ест она за троих, толстеет за пятерых.
Корова.Вышла хозяюшка и манит гусей домой: «Тяги-тяги! Гуси белые, гуси серые, ступайте домой!»
А гуси шеи длинные вытянули, лапы красные растопырили, крыльями машут, носы раскрывают: «Гига! Не хотим домой идти! Нам и здесь хорошо!»
К.Д. Ушинский Орел. К.Д. УшинскийНекрасива корова, да молочко дает. Лоб у ней широк, уши в стороны, во рту зубов недочет, зато рожища большая. Она травушку рвет, жвачку жует, пойло пьет, мычит и ревет, хозяйку зовет.
Орел сизокрылый, всем птицам царь. Вьет он гнезда на скалах да на старых дубах; летает высоко, видит далеко. Нос у орла серпом, когти крючком, крылья длинные; в облаках орел летает, добычу сверху высматривает.
Дятел. К.Д. Ушинский
Лиса Патрикеевна. К.Д. УшинскийТук-тук-тук! В глухом лесу, на сосне, черный дятел плотничает. Лапками цепляется, хвостиком упирается, носом постукивает, мурашей да козявок из-за коры выпугивает.
У кумушки-лисы зубушки остры, рыльце тоненькое, ушки на макушке, хвостик на отлете, шубка тепленькая. Хорошо кума принаряжена: шерсть пушистая, золотистая, на груди жилет, а на шее белый галстучек.
Ходит лиса тихохонько, к земле пригинается, будто кланяется. Свой пушистый хвост носит бережно; роет норы глубокие, много входов в них и выходов; любит курочек, утяток, не кролика.Следующие два рассказа это рассказы 20 века. Они написаны очень доступным языком, и понятны малышам даже без картинок.
Рассказы для маленьких Я. Тайц Рассказ Я. Тайц «Гуси»Рассказ Я. Тайц «Поезд»У бабушки в колхозе были гуси. Они шипели. Они щипались. Они переговаривались: «Га-га!» «Га-га!» «Ага!» «Га-га!»
«Ага!»
Надя их боялась. Она кричала:
-Бабушка, гуси! Бабушка сказала:
-А ты возьми палку.
Надя взяла палку, да как замахнётся на гусей.
— Уходите отсюда!
Гуси повернулись и пошли прочь.
Надя спросила:
-Что, испугались?
И гуси ответили:
«Ага!»
Везде снег. У Маши санки. У Миши санки. У Толи санки. У Гали санки.
Один папа без санок.
Он взял Галины санки,прицепил к Толиным, Толины — к Мишиным, Мишины — к Машиным.
Миша кричит:
— Ту-ту!
Он машинист.
Маша кричит:
— Ваши билеты!
Она кондуктор.
А папа тянет за верёвочку и приговаривает:
— Чух-чух… Чух-чух…
Значит, он паровоз.
Получился поезд.В возрасте от 1 года 6 месяцев до 2 лет очень важно начать приучать ребенка слушать рассказы без наглядной опоры – то есть без показа картинок по содержанию рассказа, без инсценировки или показа игрушки. Я сделала подборку таких рассказов для малышей, понятных им из самого содержания. В подборке рассказы сгруппированы по возрастам: от 1 года 9 месяцев до 2 лет, от 2 лет до 2 лет 6 месяцев, от 2 лет 6 месяцев до 2 лет 11 месяцев.
Рассказы для детей 1-2 лет без показаМы учим малышей слушать и понимать речь без наглядной опоры (то есть без картинки, сценки, показа предметов)
Рассказы без показа для детей от 1 года 9 месяцев до 2 лет Света и собачка (Автор – К.Л. Печора)Света пошла гулять, надела шапочку, пальтишко и пошла ножками – топ-топ.
А там собачка лает: «Ав-ав!». Не бойся, Света, собачка не кусается!Кто пошел гулять? Кого она встретила?
Кормление кошки. Автор – К.Л. ПечораКошка пришла домой, мяукает: «Мяу- мяу». Кушать хочет. Мама налила кошке молочка и говорит: «На, кошечка, пей молоко!». И кошка выпила молоко.
— Про кого я тебе рассказала?
— Что делала кошечка?
— Что мама ей дала?
Рассказы для детей от 2 лет до 2 лет 6 месяцев без показа Танечка будет спать. Автор – К.Л. ПечораДевочка Танечка устала. Целый день играла. Мама сказала: Пойдем баиньки. На кроватку тебя положу. Песенку спою». Не хочет Таня спать Ай-яй-яй! Все ребятки уже спят. Таня легла на кроватку. Глазки закрыла, а мама ей песенку спела: «Баю-баю-баю. Танечку качаю». Тише, ребятки. Танечка спит.
Можно повторить рассказ два раза. Вопросы к ребенку для проверки понимания речи:
— Про кого я рассказала?
— Что мама Танечке спела?
— Танечка не хочет спать? Ай-ай-ай.
— Куда мама положила Таню?
— Танечка заснула?
Кровать куклы. Автор рассказа – Л.С. СлавинаЖил-был мальчик Петя. Была у него собачка Шарик. Один раз позвал Петя Шарика: «Шарик, Шарик, иди сюда, я тебе мясо принес». А Шарика нет. Стал Петя его искать. Нет нигде Шарика: и в саду нет, и в комнате нет. А Шарик спрятался под кровать, и никто его там не видел.
Таня и братик. Автор рассказа – Л.С. СлавинаЖила-была девочка Галя, у нее была кукла Катя. Галя играла с куклой и спать ее укладывала в кроватку. Вдруг кроватка сломалась. Негде кукле Кате спать. Взяла девочка Галя молоточек и гвозди и сама починила кроватку. Есть теперь у куклы кроватка.
Кораблик. Автор рассказа – Л.С. СлавинаЖила-была девочка Таня. У нее был маленький братик, маленький мальчик. Дала мама деткам кушать, а сама ушла. Таня поела и стала играть, а маленький братик сам кушать не может, стал он плакать.
Тогда Таня взяла ложку и накормила братика, а потом они вместе начали играть.Помощники. Автор рассказа – Н. КалининаЖила-была девочка Наташа. Купил папа ей в магазине кораблик. Взяла Наташа большой таз, налила воды и пустила кораблик плавать, а в кораблик посадила зайку. Вдруг кораблик перевернулся, и зайка упал в воду. Наташа вытащила зайку из воды, вытерла его и положила спать.
Кубик на кубик. Автор рассказа — Я. ТайцСаша с Алешей помогали накрывать на стол. Все сели обедать. Суп налили, а есть нечем. Вот так помощники! Стол накрыли, а ложки не положили.
Речка.Маша ставит кубик на кубик, кубик на кубик, кубик на кубик. Построила высокую башню. Прибежал Миша:
— Дай башню!
— Не дам!
— Дай хоть кубик!
— Один кубичек возьми!
Миша протянул руку — и хвать самый нижний кубик. И вмиг — трах-тара-рах! — вся Машина башня раз-ва-ли-лась!
Автор рассказа — Я. Тайц Рассказы без показа для детей от 2 лет 6 месяцев до 2 лет 11 месяцев. Про девочку Катю и маленького котенка. Автор рассказа – В.В. ГербоваНаша Маша каши не любит, кричит: «Не хочу! Не хочу!» Мама ложку взяла, по каше провела, получилась дорожка. Мама молочник взяла, молока налила, получилась речка.
— Давай, Маша, речку пить, берегом закусывать.
всю речку выпила, все берега съела, одна тарелка осталась.
«Вышла Катя гулять. Подошла к песочнице и стала делать куличики. Много куличиков испекла. Устала. Решила отдохнуть и села на скамейку. Вдруг слышит: мяу-у-у. Котенок мяукает: тоненько так, жалобно. «Кис-кис-кис», — позвала Катя. И из-под скамейки вылез черненький пушистый комочек. Взяла Катя котенка на руки, и он замурлыкал: мурры-мурр, мурры-мурр. Пел-пел и уснул. А Катя сидит тихо, не хочет котенка будить.
— Я тебя ищу, ишу! — сказала бабушка, подойдя к Кате.
— Чего притихла?
— Ц-ц-ц, – Катя приложила палец к губам и показала на спящего котенка.
Потом Катя с бабушкой обошли всех соседей, чтобы узнать, не потерялся ли у кого-нибудь маленький черный котенок, который умеет звонко мурлыкать. Но котенок оказался ничейным. И бабушка позволила Кате взять его домой».
У Оленьки очень хитрые башмачки. Только Оля зазевается… они – раз!.. и надеваются не на ту ножку.
Однажды Оля долго и строго смотрела на свои башмачки, воспитывала их. Смотрела – смотрела и вдруг заметила, что у башмачка только одна щёчка.
Если поставить башмачки щёчкой к щёчук, они о бязательно наденутся не на ту ногу. Чудеса да и только!
А если у башмачков щечки с разных сторон – туфельки наденутся правильно. Можете проверить.
И туфельки у Оленьки хитры, но она их перехитрила. Мама купила Оленьке туфельки с ремешками. Оля поставила их так, чтобы ремешки оказались рядышком. И… цап!… за ремешки двумя руками сразу!
Развела Оленька руки в стороны и тихонько поставила туфельки на пол.
И левая туфелька сразу же на левую ножку наделась.
А правая туфельлка наделась на правую ножку.
Вот и все хитрости!
Главное, чтобы ремешки рядышком оказались!
Сегодня большой красный кирпичик решил от нас уйти.
— Я хочу, — говорил он, — быть частью большой машины или парохода. Частью поезда или самолета.
И не хочу, чтобы дети меня обижали: бросали на пол, пинали ногами, как какой-то мяч. Я не люблю, когда меня бросают и пинают.
Большой красный кирпич я встретила около входной двери. Если не верите, посмотрите сами…
Я сейчас тебе что-то расскажу. Про девочку Лену, мальчика Ваню и их бабушку. Бабушка сказала своим внукам: «А сейчас мы пойдем гулять». Лена и Ваня обрадовались и побежали в коридор одеваться. Бабушка помогла им надеть шапочку, теплые ботинки, шубку и варежки. На улице холодно! Дети взяли саночки, сели с бабушкой в лифт и поехали на улицу.
На дворе солнышко. Снег белый – белый! Ваня и бабушка посадили Лену на саночки и повезли кататься. Потом Лена и Ваня катались на санках с горки. Ух, как покатились санки – быстро – быстро! Как хорошо и весело! Бабушка сказала: «Вот молодцы, и не упали». – «Бабушка, а можно еще покататься с горки?». – «Можно, только держитесь!». И они еще покатались с горки.
Проверьте понимание рассказа по вопросам:
— Куда пошли Лена и Ваня?
— С кем дети пошли гулять?
— Что они взяли с собой?
— Что делали на улице?
— Что им сказала бабушка?
Одни из любимых книжек самых маленьких – это рассказы в картинках. Ниже я приведу тексты нескольких классических рассказов для малышей в картинках.
Детские книжки с рассказами и сказками в картинках
Рассказ в картинках. К.И. Чуковский Цыпленок«Жил на свете цыплёнок. Он был маленький – вот такой!
Но он думал, что он очень большой, и важно задирал кверху голову – вот так!
И была у него мама. Мама его очень любила.
Мама была – вот такая!
Мама кормила его червяками. И были эти червяки – вот такие!
Как-то раз налетел на маму чёрный кот и прогнал её со двора. А кот был – вот такой!
Цыплёнок остался у забора один. Вдруг он видит: взлетел на забор красивый большой петух, вытянул шею – вот так! – и во всё горло закричал:
— Ку-ка-ре-ку! – и важно посмотрел по сторонам. – Я ли – не удалец, я ли не молодец!
Цыплёнку это очень понравилось. Он тоже вытянул шею – вот так! – и что было силы запищал:
— Пи-пи-пи-пи! Я – тоже удалец! Я – тоже молодец!
Но споткнулся и шлёпнулся в лужу – вот так! В луже сидела лягушка. Она увидела его и засмеялась:
— Ха-ха-ха! Ха-ха-ха! Далеко тебе до петуха!
А была лягушка – вот такая!
Тут к цыплёнку подбежала мама. Она пожалела и приласкала его – вот так!»
Ходила курочка с цыплятами по двору. Вдруг пошел дождик. Курочка скорей на землю присела, все перышки растопырила и заквохтала: «Квох-квох-квох-квох»! — это значит: прячьтесь скорей.
И все цыплята залезли к ней под крылышки, зарылись в ее теплые перышки. Кто совсем
спрятался, у кого только ножки видны, у кого головка торчит, а у кого только глаз выглядывает.
А два цыпленка не послушались своей мамы и не спрятались. Стоят, пищат и удивляются: что это такое им на головку капает?
У Шарика шуба густая, тёплая, — он всю зиму по морозу бегает. И дом у него без печки – просто собачья будка, а там соломка постелена, а ему не холодно. Шарик лает, добро стережёт, злых людей да воров во двор не пускает, — за это все его любят да сытно кормят.
Кошка. Е. ЧарушинЭто кошка Маруська. Она в чулане мышь поймала, за это ее хозяйка молочком накормила. Сидит Маруська на коврике сытая, довольная. Песенки поёт – мурлычет, а ее котёночек маленький – ему мурлыкать неинтересно. Он сам с собой играет – сам себя за хвост ловит, на всех фыркает, пыжится, топорщится.
Баран. Е. ЧарушинУх какой круторогий да мягкий! Это хороший баран, не простой.
У этого барана шерсть густая, волос тонкий – тонкий; из его шерсти рукавицы вязать хорошо, фуфайки, чулки, носки, всю одежду можно соткать и валенки свалять. И всё будет тёплое – претёплое.
Идёт коза по улице, домой торопится. Дома ее хозяйка покормит и напоит. А если хозяйка замешкается, коза сама себе что-нибудь стащит. В сенях веник погложет, на кухне хлеба ухватит, в огороде рассады съест, в саду кору с яблони сдерет. Вот какая вороватая, озорная! А молочко у козы вкусное, пожалуй, еще вкуснее коровьего.
Свинья. Е. ЧарушинВот Хавронья – красавица – вся мазана – перемазана, в грязи вывалялась, в луже выкупалась, все бока и рыло с пятачком в грязи.
— Поди, Хавроньюшка, в речке ополоснись, грязь отмой. А то в свинарник беги, там тебя и вымоют, и вычистят, будешь как огурчик чистенькая.
— Хрю-хрю, — говорит.
— Не хочу, — говорит.
— Мне здесь приятней!
По двору индюк ходит, надулся, как шар, и на всех сердится.
Крыльями по земле бороздит и хвост широко развернул. А ребята шли мимо и давай его дразнить:
Эй, индя, индя, покажись!
Индя, по двору пройдись!
Он ещё больше надулся да как забормочет:
— А-бу-бу-бу-бу-бу!
Вот какой болтун-бормотун!
Утка на пруду ныряет, купается, свои пёрышки клювом перебирает. Пёрышко к пёрышку укладывает, чтобы ровно лежали. Пригладится, почистится, в воду, как в зеркальце, глянет – вот до чего хороша! И закрякает:
— Кря-кря-кря!
Сидит медведь – сладкоежка, ест малину.
Чавкает, урчит, причмокивает. Не по одной ягодке срывает, а весь куст целиком обсасывает – одни голый веточки остаются.
Ну и жадный же ты, мишка! Ну и прожорливый!
Смотри, объешься – живот заболит!
Еще несколько сказок и рассказок для самых маленьких из классической детской литературы.
Как поросенок говорить научился. Л. ПантелеевОдин раз я видел, как одна совсем маленькая девочка учила поросенка
говорить.
Поросенок ей попался очень умный и послушный, но почему-то
говорить по-человечески он ни за что не хотел. И девочка как ни старалась —
ничего у нее не выходило.
Она ему, я помню, говорит:
— Поросеночек, скажи: «мама»!
А он ей в ответ:
— Хрю-хрю.
Она ему:
— Поросеночек, скажи: «папа»!
А он ей:
— Хрю-хрю!
Она:
— Скажи: «дерево»!
А он:
— Хрю-хрю.
— Скажи: «цветочек»!
А он:
— Хрю-хрю.
— Скажи: «здравствуйте»!
А он:
— Хрю-хрю.
— Скажи: «до свидания!»
А он:
— Хрю-хрю.
Я смотрел-смотрел, слушал-слушал, мне стало жалко и поросенка и
девочку. Я говорю:
— Знаешь что, голубушка, ты бы ему все-таки что-нибудь попроще велела
сказать. А то ведь он еще маленький, ему трудно такие слова произносить.
Она говорит:
— А что же попроще? Какое слово?
— Ну, попроси его, например, сказать: «хрю-хрю».
Девочка немножко подумала и говорит:
— Поросеночек, скажи, пожалуйста: «хрю-хрю»!
Поросенок на нее посмотрел и говорит:
— Хрю-хрю!
Девочка удивилась, обрадовалась, в ладоши захлопала.
— Ну вот, — говорит, — наконец-то! Научился!
Вылупился из яйца Утёнок.
— Я вылупился! – сказал он.
— Я тоже, — сказал Цыплёнок.
— Я хочу с тобой дружить, — сказал Утёнок.
— Я тоже, — сказал Цыплёнок.
— Я иду гулять, — сказал Утёнок.
— Я тоже, — сказал Цыплёнок.
— Я рою ямку, — сказал Утёнок.
— Я тоже, — сказал Цыплёнок.
— Я нашёл червяка, — сказал Утёнок.
— Я тоже, — сказал Цыплёнок.
— Я поймал бабочку, — сказал Утёнок.
— Я тоже, — сказал Цыплёнок.
— Я не боюсь лягушку, — сказал Утёнок.
— Я то… тоже… — прошептал Цыплёнок.
— Я хочу купаться, — сказал Утёнок.
— Я тоже, — сказал Цыплёнок.
— Я плаваю, — сказал Утёнок.
— Я тоже! — крикнул Цыплёнок.
— Спасите!..
— Держись! – крикнул Утёнок.
— Буль-буль-буль… – сказал Цыплёнок.
Вытащил Утёнок Цыплёнка.
— Я иду ещё купаться, — сказал Утёнок.
— А я – нет, — сказал Цыплёнок.
Га-га-га (с 2 лет) Жил на свете гусёнок, по имени Уильям. Но мама звала его всегда Вилли.
— Гулять пора, Вилли! — говорила ему мама. — Зови остальных, га-га-га!
Вилли очень любил гагагакать, сзывая всех на прогулку.
— Га-га-га! Га-га-га! Га-га-га! Га-га-га! — так и пел он всю дорогу.
Однажды на прогулке он встретил котёнка. Симпатичного чёрного котёнка с белыми передними лапками. Вилли он очень понравился.
— Га-га-га! — сказал он котёнку. — Га-га-га!
— Мяу! — ответил котёнок.
Вилли удивился. Что значит «мяу»? Он всегда думал, что кошки, как и гуси, говорят «га-га-га!»
Он пошёл дальше. Щипал по дороге травку. День был чудесный. Светило солнце, и пели птицы.
— Га-га-га! — пел Вилли.
— Гав-гав! — ответила собака, бежавшая по дороге.
— И-го-го! — сказала лошадь.
— Н-но! — крикнул молочник своей лошади.
Бедный Вилли не понял ни слова. Прошёл мимо фермер и крикнул Вилли:
— Привет, гусёнок!
— Га-га-га! — ответил Вилли.
Потом пробежали дети. Один мальчик подбежал к Вилли и крикнул:
— Кыш!
Вилли огорчился. У него даже в горле пересохло.
— Я знаю, что я всего-навсего гусёнок. Но зачем же кричать мне «кыш»?
В пруду он увидел золотую рыбку, но на все его «га-га-га» рыбка только хвостиком вильнула и не сказала ни слова.
Вилли пошёл дальше и встретил стадо коров.
— Му-у-у! — сказали коровы. — Му-у-у-у-у-у!
«Ну хоть бы кто-нибудь сказал мне «га-га-га», — подумал Вилли. — Не с кем даже поговорить. Вот скука!»
— Жжжжжжжжжж! — прожужжала пчела.
Голуби ворковали, утки крякали, а вороны каркали, сидя на верхушках деревьев. И никто, никто не сказал ему «га-га-га»!
Бедный Вилли даже заплакал, и слезы закапали с клюва на его хорошенькие красные лапки.
— Га-га-га! — рыдал Вилли.
И вдруг издалека послышалось родное «га-га-га».
А потом на дороге появился автомобиль.
— Га-га-га! — сказал автомобиль. Все английские автомобили говорят «га-га-га», а вовсе не «би-би-би».
— Га-га-га! — обрадовался Вилли.
— Га-га-га! — сказал автомобиль и проехал мимо.
Вилли глаз не мог оторвать от автомобиля. Он почувствовал себя самым счастливым гусёнком на свете.
— Га-га-га! — повторил автомобиль и скрылся за поворотом.
— Га-га-га! — крикнул ему вдогонку Вилли.
Приведу в пример несколько рассказов из этой замечательной детской книжки для малышей.
В магазине
Это было в магазине игрушек. На полках сидели и стояли плюшевые мишки.
Выл среди них один мишка, который давно сидел в своём уголочке.
Другие мишки уже попали к ребятам и вышли с улыбкой на улицу. А на этого мишку никто не обращал внимания, может потому, что он сидел в уголочке.
С каждым днём мишка огорчался всё больше: ему не с кем было играть. И от огорчения одно ушко у него отвисло.
«Не беда, — сам себя утешал мишка. — Если мне в одно ухо теперь влетит сказка, то из другого уха уже не вылетит.
Отвисшее ушко не пустит».
Однажды мишка обнаружил на своей полке красный зонтик. Схватил его в лапки, раскрыл и храбро прыгнул вниз. А потом выбрался тихонько из магазина. Сначала он испугался, уж очень много было народу на лице. Но когда ему встретились двое ребят, Зося и Яцек, страх у него прошёл. Ребята улыбнулись мишке. Какая это была улыбка!
— Кого ищешь, медвежонок? — спросили ребята.
— Я ищу ребят.
— Пошли с нами.
— Пошли! — обрадовался мишка.
И они зашагали вместе.
Друзья
Перед домом, где жили Яцек и Зося, был дворик. Главным в этом дворике был пёс Кручек. А потом там ещё жил рыженький Петушок.
Когда мишка вышел первый раз во двор погулять, к нему тотчас подскочил Кручек. А потом подошёл и Петушок.
— Здравствуйте! — сказал медвежонок.
— Здравствуй! — сказали они ему в ответ. — Мы видели, как ты пришёл с Яцеком и Зосей. А почему у тебя ухо отвисло? Слушай, а как тебя зовут?
Мишка рассказал, что получилось с ушком. И сильно расстроился.
Потому что у него не было имени.
— Не переживай, — сказал ему Кручек. — А то и другое ушко отвиснет. Мы будем звать тебя Ушастиком. Мишкой Ушастиком. Согласен?
Мишке имя очень понравилось. Он хлопнул лапками и сказал:
— Теперь я Мишка Ушастик!
Мишка, Мишка, познакомься, это наш Зайчик.
Зайчик щипал траву.
Но Мишка увидел только два длинных уха. А потом мордочку, которая забавно шевелилась. Зайчик испугался Мишки, прыгнул и исчез за забором.
Но потом ему стало стыдно и он вернулся.
— Зря пугаешься, Зайчик, — сказал ему Кручек. — Познакомься с нашим новым другом. Его зовут Мишка Ушастик.
Ушастик глянул на длинные пушистые уши Зайчика и вздохнул, подумав о своём отвисшем ушке.
Вдруг Зайчик сказал:
Мишка, какое у тебя красивое ушко…
Я тоже расту
Ночью шёл дождик.
— Гляди. Ушастик, — сказала Зося, — после дождика всё подросло. Редиска на грядке, трава, да и сорняки тоже…
Посмотрел Ушастик на траву, подивился, покачал головой.
А потом стал кувыркаться в траве. Даже не заметил, как набежала тучка и закрыла собой солнышко. Пошёл дождик, Мишка опомнился и заспешил к дому.
А потом вдруг подумал: «Раз дождик, значит, всё опять подрастёт. Останусь во дворе. Вырасту и буду с большого лесного медведя».
Так и остался, стоит посреди двора.
— Ква-ква-ква, — послышалось рядом.
«Это лягушка, — догадался Ушастик, — верно, тоже хочет подрасти».
Майский дождик недолгий.
Опять засияло солнышко, защебетали птички, а на листиках засверкали серебряные капельки.
Мишка Ушастик стал на цыпочки и крикнул:
— Зося, Зося, я вырос!
— Ква-ква-ква, ха-ха-ха, — сказала лягушка. — Ну и смешной ты, Мишка. Нисколько ты не вырос, ты просто вымок.
Рассказы для самых маленьких очень разные, но все они добрые, веселые, наполненные любовью к детям и к жизни и интересные. Желаю Вам приятных минут общения с удивительными детскими писателями и художниками, новых открытий и достижения новых ступенек в развитии Ваших малышей:).
Закончить статью хочу высказыванием Льва Токмакова о том, как отличить настоящую детскую книгу от других книг:
«В настоящей, созданной большим мастером детской книге всегда есть то, что решительно поднимает ее над повседневностью, вырывает из обязательного ряда сопровождающих раннее детство предметов. Пеленки, яблочное пюре, трехколесный велосипед — всё постепенно уходит, чтобы никогда не вернуться. И лишь детская книга дается человеку на всю жизнь».
Еще о развивающих играх и занятиях для самых маленьких Вы можете почитать:
Какие бывают пирамидки, как их выбирать, как научить ребенка собирать игрушку, 15 идей для занятий.
Стихи для пробуждения, кормления, переодевания, игр, укладывания спать, купания.
Сказка – это
отличный инструмент общения с ребенком. Читая сказки, родители передают
простыми словами то, чему хочется научить малыша. Сказки погружают ребенка в
волшебный мир, где добро побеждает зло, мир принцев и принцесс, мир магов и
чародеев.
Они формируют фантазию и воображение, заставляют думать и переживать
эмоции. Каждый ребенок верит всему, о чем рассказывают сказки. Читая малышу
сказки на ночь, родители создают это волшебство вокруг ребенка, и сон его
становится более спокойным. Кроме этого, чтение сказок перед сном – отличное
завершение рабочего дня и для родителей. Собранные на сайте сказки небольшие по
размеру, но интересные и поучительные.
Сказка: «Колобок»
Жили да были старик да старуха; у них не было ни хлеба, ни соли, ни кислых щей. Пошел старик по сусекам скрести, по коробам мести. Собравши немного муки, стали месить колобок.
На масле смесили, на сковороде прягли и на окне студили. Колобок соскочил да и убежал.
Бежит вдоль по дорожке. Попадается ему заяц навстречу и спрашивает его:
Куда бежишь, колобок?
Колобок ему в ответ:
Я по коробам метен,
По сусекам скребен,
В сыром масле пряжен,
На окошке стужен;
Я от деда ушел,
Я от бабы ушел,
И от тебя убегу.
И побежал колобок. Навстречу ему серенький волчок.
Я по коробам метен,
По сусекам скребен,
В сыром масле пряжен,
На окошке стужен;
Я от деда ушел,
Я от бабы ушел,
Я от зайца ушел,
И от тебя, волк, убегу.
Колобок побежал. Ему навстречу попадается медведь и спрашивает его:
Куда ты, колобок? Колобок ему в ответ:
Я по коробам метен,
По сусекам скребен,
В сыром масле пряжен,
На окошке стужен;
Я от деда ушел,
Я от бабы ушел,
Я от зайца ушел,
Я от волка ушел
И от тебя, медведь, убегу.
Колобок побежал. Ему навстречу попадается черемная лисица баять мастерица, и спрашивает, готовясь его слизнуть:
Куда бежишь, колобочек, скажи мне, дружочек, мой милый свет!
осказках.ру — oskazkax.ru
Колобок ей в ответ:
Я по коробам метен,
По сусекам скребен,
В сыром масле пряжен,
На окошке стужен;
Я от деда ушел,
Я от бабы ушел,
Я от зайца ушел,
Я от волка ушел,
От медведя ушел
И от тебя убегу.
Лисица говорит ему:
Я не чую, что ты баешь? Сядь мне на верхнюю губу!
Колобочек сел, опять то же запел.
Я еще ничего не слышу! Сядь ко мне на язычок.
Он и на язычок ей сел. Опять то же запел.
Она — хам! — и съела его.
Сказка: » Лиса и Журавль»
Лиса с журавлем подружилась.
Вот и вздумала однажды лиса угостить журавля, пошла звать его к себе в гости:
Приходи, куманёк, приходи, дорогой! Уж как я тебя угощу!
Идёт журавль на званый пир, а лиса наварила манной каши и размазала ее по тарелке. Подала и потчует:
Покушай, мой голубчик куманек! Сама стряпала.
Журавль хлоп-хлоп носом, стучал-стучал, ничего не попадает. А лисица в это время лижет себе да лижет кашу — так всю сама и скушала. осказках.ру — oskazkax.ru Каша съедена; лисица и говорит:
Не обессудь, любезный кум! Больше потчевать нечем!
Спасибо, кума, и на этом! Приходи ко мне в гости.
На другой день приходит лиса, а журавль приготовил окрошку, наклал в кувшин с узким горлышком, поставил на стол и говорит:
Кушай, кумушка! Не стыдись, голубушка.
Лисица начала вертеться вокруг кувшина, и так зайдет и этак, и лизнет его и понюхает; толку всё нет как нет! Не лезет голова в кувшин. А журавль меж тем клюет себе да клюет, пока все поел.
Ну, не обессудь, кума! Больше угощать нечем.
Взяла лису досада: думала, что наестся на целую неделю, а домой пошла, как несолоно хлебала. С тех пор и дружба у лисы с журавлем врозь.
Сергей Козлов
Сказка: «Осенняя сказка»
С каждым днем все позднее светало, и лес стал таким прозрачным, что казалось: обшарь его вдоль и поперек — не найдешь ни одного листика.
Скоро и наша береза облетит,- сказал Медвежонок. И показал лапой на одинокую березу, стоящую посреди поляны.
Облетит…- согласился Ёжик.
Подуют ветры,- продолжал Медвежонок,- и она вся так и затрясется, а я буду во сне слышать, как падают с нее последние листья.
А утром проснусь, выйду на крыльцо, а она — голая!
Голая…- согласился Ёжик.
Они сидели на крылечке медвежачьего домика и смотрели на одинокую березу посреди поляны.
Вот если бы на мне весной вырастали листья? — сказал Ёжик. — Я бы осенью сидел у печки, и они бы ни за что не облетели.
А какие бы ты хотел листья? — спросил Медвежонок.- Березовые или ясеневые?
Как у клена? Тогда бы я осенью был рыжий-рыжий, и ты бы меня принял за маленького Лисенка. Ты бы мне сказал: «Маленький Лисенок, как поживает твоя мама?» А я бы сказал: «Мою маму убили охотники, а я теперь живу у Ёжика. Приходи к нам в гости?» И ты бы пришел. «А где же Ёжик?» — спросил бы ты. А потом, наконец, догадался, и мы бы долго-долго смеялись, до самой весны…
Нет,- сказал Медвежонок.- Лучше, если бы я не догадался, а спросил: «А что. Ёжик пошел за водой?» — «Нет?» — сказал бы ты. «За дровами?» — «Нет?» — сказал бы ты. «Может, он пошел к Медвежонку в гости?» И тут бы ты кивнул головой.
А я бы пожелал тебе спокойной ночи и побежал к себе, потому что ты ведь не знаешь, где я теперь прячу ключ, и тебе пришлось бы сидеть на крыльце.
Но я же ведь остался бы у себя дома! — сказал Ёжик.
Ну, так что ж! — сказал Медвежонок.- Ты бы сидел у себя дома и думал: «Интересно, это Медвежонок притворяется или по-настоящему не узнал меня?» А я бы пока сбегал домой, взял маленькую баночку меда, вернулся к тебе и спросил: «А что. Ёжик еще не возвращался?» А ты бы сказал…
А я бы сказал, что я и есть Ёжик! — сказал Ёжик.
Нет,- сказал Медвежонок.- Лучше бы ты ничего такого не говорил. А сказал так…
Тут Медвежонок запнулся, потому что с березы посреди поляны вдруг сорвалось сразу три листика. Они немного покружились в воздухе, а потом мягко опустились в порыжевшую траву.
Нет, лучше бы ты ничего такого не говорил, — повторял Медвежонок.- А мы бы просто попили с тобой чай и легли спать. И тогда бы я во сне обо всем догадался.
А почему во сне?
Самые лучшие мысли ко мне приходят во сне,- сказал Медвежонок.- Вон видишь: на березе осталось двенадцать листиков. Они уже никогда не упадут. Потому что вчера ночью я во сне догадался, что сегодня утром их надо пришить к веточке.
И пришил? — спросил Ёжик.
Конечно,- сказал Медвежонок.- Той самой иголкой, которую ты мне подарил в прошлом году.
Сказка: » Маша и Медведь»
Жили-были дедушка да бабушка. Была у них внучка Машенька.
Собрались раз подружки в лес по грибы да по ягоды. Пришли звать с собой и Машеньку.
Дедушка, бабушка, — говорит Машенька, — отпустите меня в лес с подружками!
Дедушка с бабушкой отвечают:
Иди, только смотри от подружек не отставай, не то заблудишься.
Пришли девушки в лес, стали собирать грибы да ягоды. Вот Машенька — деревце за деревце, кустик за кустик — и ушла далеко-далеко от подружек.
Стала она аукаться, стала их звать, а подружки не слышат, не отзываются.
Ходила, ходила Машенька по лесу — совсем заблудилась.
Пришла она в саму глушь, в саму чащу. Видит — стоит избушка. Постучала Машенька в дверь — не отвечают. Толкнула она дверь — дверь и открылась.
Вошла Машенька в избушку, села у окна на лавочку.
Села и думает:
«Кто же здесь живет? Почему никого не видно?..»
А в той избушке жил большущий медведь. Только его тогда дома не было: он по лесу ходил.
Вернулся вечером медведь, увидел Машеньку, обрадовался.
Ага, — говорит, — теперь не отпущу тебя! Будешь у меня жить. Будешь печку топить, будешь кашу варить, меня кашей кормить.
Потужила Маша, погоревала, да ничего не поделаешь. Стала она жить у медведя в избушке.
Медведь на целый день уйдет в лес, а Машеньке наказывает никуда без него из избушки не выходить.
А если уйдешь, — говорит, — все равно поймаю и тогда уж съем!
Стала Машенька думать, как ей от медведя убежать. Кругом лес, в какую сторону идти — не знает, спросить не у кого.
..
Думала она, думала и придумала.
Приходит раз медведь из лесу, а Машенька и говорит ему:
Медведь, медведь, отпусти меня на денек в деревню: я бабушке да дедушке гостинцев снесу.
Нет, — говорит медведь, — ты в лесу заблудишься. Давай гостинцы, я их сам отнесу.
А Машеньке того и надо!
Напекла она пирожков, достала большой-пребольшой короб и говорит медведю:
Вот, смотри: я в этот короб положу пирожки, а ты отнеси их дедушке да бабушке. Да помни: короб по дороге не открывай, пирожки не вынимай. Я на дубок влезу, за тобой следить буду!
Ладно, — отвечает медведь, — давай короб!
Машенька говорит:
Выйди на крылечко, посмотри, не идет ли дождик!
Только медведь вышел на крылечко, Машенька сейчас же залезла в короб, а на голову себе блюдо с пирожками поставила.
Вернулся медведь, видит — короб готов. Взвалил его на спину и пошел в деревню.
Идет медведь между елками, бредет медведь между березками, в овражки спускается, на пригорки поднимается.
Шел-шел, устал и говорит:
Сяду на пенек,
Съем пирожок!
А Машенька из короба:
Вижу, вижу!
Не садись на пенек,
Не ешь пирожок!
Неси бабушке,
Неси дедушке!
Ишь какая глазастая, — говорит медведь, — все видит!
Сяду на пенек,
Съем пирожок!
А Машенька из короба опять:
Вижу, вижу!
Не садись на пенек,
Не ешь пирожок!
Неси бабушке,
Неси дедушке!
Удивился медведь:
Вот какая хитрая! Высоко сидит, далеко глядит!
Встал и пошел скорее.
Пришел в деревню, нашел дом, где дедушка с бабушкой жили, и давай изо всех сил стучать в ворота:
Тук-тук-тук! Отпирайте, открывайте! Я вам от Машеньки гостинцев принес.
А собаки почуяли медведя и бросились на него. Со всех дворов бегут, лают.
Испугался медведь, поставил короб у ворот и пустился в лес без оглядки.
Вышли тут дедушка да бабушка к воротам.
Видят — короб стоит.
Что это в коробе? — говорит бабушка.
А дедушка поднял крышку, смотрит — и глазам своим не верит: в коробе Машенька сидит, живехонька и здоровехонька.
Обрадовались дедушка да бабушка. Стали Машеньку обнимать, целовать, умницей называть.
Сказка: «Репка»
Посадил дед репку и говорит:
Расти, расти, репка, сладкá! Расти, расти, репка, крепкá!
Выросла репка сладкá, крепкá, большая-пребольшая.
Пошел дед репку рвать: тянет-потянет, вытянуть не может.
Позвал дед бабку.
Бабка за дедку,
Дедка за репку —
Позвала бабка внучку.
Внучка за бабку,
Бабка за дедку,
Дедка за репку —
Тянут-потянут, вытянуть не могут.
Позвала внучка Жучку.
Жучка за внучку,
Внучка за бабку,
Бабка за дедку,
Дедка за репку —
Тянут-потянут, вытянуть не могут.
Позвала Жучка кошку.
Кошка за Жучку,
Жучка за внучку,
Внучка за бабку,
Бабка за дедку,
Дедка за репку —
Тянут-потянут, вытянуть не могут.
Позвала кошка мышку.
Мышка за кошку,
Кошка за Жучку,
Жучка за внучку,
Внучка за бабку,
Бабка за дедку,
Дедка за репку —
Тянут-потянут — и вытянули репку. Вот и сказке Репка конец, а кто слушал — молодец!
Сказка: «Мужик и медведь»
Мужик поехал в лес репу сеять. Пашет там да работает. Пришел к нему медведь:
Мужик, я тебя сломаю.
Не ломай меня, медведюшка, лучше давай вместе репу сеять. Я себе возьму хоть корешки, а тебе отдам вершки.
Быть так,- сказал медведь.- А коли обманешь, так в лес ко мне хоть не езди.
Сказал и ушел в дуброву.
Репа выросла крупная. Мужик приехал осенью копать репу. А медведь из дубровы вылезает:
Мужик, давай репу делить, мою долю подавай.
Ладно, медведюшка, давай делить: тебе вершки, мне корешки. Отдал мужик медведю всю ботву. А репу наклал на воз и повез в
город продавать.
Навстречу ему медведь:
Мужик, куда ты едешь?
Еду, медведюшка, в город корешки продавать.
Дай-ка попробовать — каков корешок? Мужик дал ему репу. Медведь, как съел:
А-а! — заревел.- Мужик, обманул ты меня! Твои корешки сла-деньки. Теперь не езжай ко мне в лес по дрова, а то заломаю.
На другой год мужик посеял на том месте рожь. Приехал жать, а уж медведь его дожидается:
Теперь меня, мужик, не обманешь, давай мою долю. Мужик говорит:
Быть так. Бери, медведюшка, корешки, а я себе возьму хоть вершки.
Собрали они рожь. Отдал мужик медведю корешки, а рожь наклал на воз и увез домой.
Медведь бился, бился, ничего с корешками сделать не мог.
Рассердился он на мужика, и с тех пор у медведя с мужиком вражда пошла. Вот и сказке Мужик и медведь конец, а кто слушал — молодец!
Сказка: «Волк и семеро козлят»
Жила — была коза с козлятами. Уходила коза в лес есть траву шелковую, пить воду студёную.
Как только уйдет — козлятки запрут избушку и сами никуда не выходят.
Воротится коза, постучится в дверь и запоёт:
Козлятушки, ребятушки!
Отопритеся, отворитеся!
Бежит молоко по вымечку,
Из вымечка по копытечку,
Из копытечка во сыру землю!
Козлятки отопрут дверь и впустят мать. Она их покормит, напоит и опять уйдет в лес, ап козлята запрутся крепко — накрепко.
Волк подслушал, как поёт коза. Вот раз коза ушла, волк побежал к избушке и закричал толстым голосом:
Вы, детушки!
Вы, козлятушки!
Отопритеся,
Отворитеся!
Ваша мать пришла,
Молока принесла.
Полны копытца водицы!
Козлята ему отвечают:
Волку делать нечего. Пошёл он нв кузницу и велел себе горло перековать, чтоб петь тонюсеньким голосом. Кузнец ему горло перековал. волк опять побежал к избушке и спрятался за куст.
Вот приходит коза и стучится:
Козлятушки, ребятушки!
Отопритеся, отворитеся!
Ваша мать пришла — молока принесла;
Бежит молоко по вымечку,
Из вымечка по копытечку,
Из копытечка во сыру землю!
Козлята впустили мать и давай рассказывать, как приходил волк, хотел их съесть.
Коза накормила, напоила козлят и строго — настрого наказала:
Кто придет к избушечке, станет проситься толстым голосом да не переберет всего, что я вам причитываю, — дверь не отворяйте, никого не впускайте.
Только ушла коза, волк опять шасть к избушке, постучался и начал причитывать тонюсеньким голосом:
Козлятушки, ребятушки!
Отопритеся, отворитеся!
Ваша мать пришла — молока принесла;
Бежит молоко по вымечку,
Из вымечка по копытечку,
Из копытечка во сыру землю!
Козлята отворили дверь, волк кинулся в избу и всех козлят съел. только один козленочек схоронился в печке.
Приходит коза: сколько ни звала, ни причитывала — никто ей не отвечает.
Видит — дверь отворена, вбежала в избушку — там нет никого. Заглянула в печь и нашла там одного козлёночка.
Как узнала коза о своей беде, как села она на лавку — начала горевать, горько плакать:
Ох, вы детушки мои, козлятушки!
Начто отпиралися — отворялися,
Злому волку доставалися?
Услыхал это волк, входит в избушку и говорит козе:
Что ты на меня грешишь, кума? Не я твоих козлят съел.
Полно горевать, пойдём лучше в лес, погуляем.
Пошли они в лес, а в лесу была яма, а в яме костер горел. Коза и говорит волку:
Давай, волк, попробуем, кто перепрыгнет через яму?
Стали они прыгать. Коза перепрыгнула, а волк прыгнул, да и ввалился в горячую яму.
Брюхо у него от огня лопнуло, козлятки оттуда выскочили, все живые, да — прыг к матери! И стали они жить — поживать по прежнему. Вот и сказке Волк и козлята конец, а кто слушал — молодец!
Сказка: «Теремок»
Ехал мужик с горшками и потерял один горшок. Прилетела муха-горюха и спрашивает:
Видит — никого нет. Она залетела в горшок и стала там жить-поживать.
Прилетел комар-пискун и спрашивает:
Чей домок-теремок? Кто в тереме живет?
Я, муха-горюха. А ты кто?
Я комар-пискун.
Ступай ко мне жить.
Вот они стали жить вдвоем.
Прибежала мышка-погрызуха и спрашивает:
Чей домок-теремок? Кто в тереме живет?
Я, муха-горюха.
Я, комар-пискун. А ты кто?
Я мышка-погрызуха.
Ступай к нам жить.
Стали жить они втроем.
Прискакала лягушка-квакушка и спрашивает:
Чей домок-теремок? Кто в тереме живет?
Я, муха-горюха.
Я, комар-пискун.
Я мышка-погрызуха. А ты кто?
Я, лягушка-квакушка.
Ступай к нам жить.
Стали они жить вчетвером.
Бежит зайчик и спрашивает:
Чей домок-теремок? Кто в тереме живет?
Я, муха-горюха.
Я, комар-пискун.
Я мышка-погрызуха.
Я, лягушка-квакушка. А ты кто?
Я заюнок-кривоног, по горке скок.
Ступай к нам жить.
Стали они жить впятером.
Бежала мимо лиса и спрашивает:
Чей домок-теремок? Кто в тереме живет?
Я, муха-горюха.
Я, комар-пискун.
Я мышка-погрызуха.
Я, лягушка-квакушка.
А ты кто?
Я лиса — при беседе краса.
Ступай к нам жить.
Стали они жить вшестером.
Прибежал волк:
Чей домок-теремок? Кто в тереме живет?
Я, муха-горюха.
Я, комар-пискун.
Я мышка-погрызуха.
Я, лягушка-квакушка.
Я, заюнок-кривоног, по горке скок.
Я, лиса — при беседе краса. А ты кто?
Я волк-волчище — из-за куста хватыш.
Ступай к нам жить.
Вот живут они семеро все вместе — и горя мало.
Пришел медведь и стучится:
Чей домок-теремок? Кто в тереме живет?
Я, муха-горюха.
Я, комар-пискун.
Я мышка-погрызуха.
Я, лягушка-квакушка.
Я, заюнок-кривоног, по горке скок.
Я, лиса — при беседе краса.
Я, волк-волчище — из-за куста хватыш. А ты кто?
Я вам всем пригнетыш.
Сел медведь на горшок, горшок раздавил и всех зверей распугал. Вот и сказке Теремок конец, а кто слушал — молодец!
Сказка: «Курочка Ряба»
Жили-были в одной деревне дед да баба.
И была у них курочка. По имени Ряба.
Вот однажды снесла им курочка Ряба яичко. Да не простое яичко, золотое.
Дед яичко бил-бил, не разбил.
Баба яично била-била, не разбила.
Мышка бежала, хвостиком махнула, яичко упало, да и разбилось!
Плачет дед, плачет баба. А курочка Ряба им и говорит:
Не плачь дед, не плачь баба! Снесу я вам новое яичко, да не простое, а золотое!
Сказка: «Петушок-золотой гребешок»
Жили-были кот, дрозд, да петушок – золотой гребешок. Жили они в лесу, в избушке. Кот да дрозд ходят в лес дрова рубить,а петушка одного оставляют.
Уходят-строго наказывают:
Ты, петушок, дома один остаешься, мы далеко в лес за дровами пойдем. Хозяйничай, а дверь никому не открывай и сам наружу не выглядывай. Лиса рядом ходит, будь осторожен.
Сказали, и в лес ушли. А петушок – золотой гребешок дома остался хозяйничать. Проведала лиса, что кот и дрозд в лес ушли, а петушок дома один – прибежала скорее, под окошком села и запела:
Петушок, петушок,
Золотой гребешок.
Масляна головушка,
Шелкова бородушка.
Выгляни в окошко –
Дам тебе горошка.
Петушок в окошко выглянул, а лиса его в когти схватила – и понесла в свою нору. Петушок закричал:
Несет меня лиса
За темные леса.
За быстрые реки,
За высокие горы…
Кот и дрозд, спасите меня!
Услыхали это кот и дрозд, бросились в погоню и отняли у лисы петушка.
На следующий день снова кот и дрозд в лес собираются дрова рубить. И снова наказывают петушку.
Ну, петушок-золотой гребешок, сегодня мы дальше в лес пойдем. Если случится что – тебя не услышим. Ты дома хозяйничай, а дверь никому не открывай и сам наружу не выглядывай. Лиса рядом ходит, будь осторожен. Они ушли.
А лиса тут как тут. Прибежала к домику, уселась под окном – и запела:
Петушок, петушок,
Золотой гребешок.
Масляна головушка,
Шелкова бородушка.
Выгляни в окошко –
Дам тебе горошка.
Петушок помнит, что он коту и дрозду обещал – сидит тихонечко.
А лиса опять:
Бежали ребята,
Рассыпали пшеницу.
Куры клюют – а петухам не дают!
Тут уж петушок не сдержался, в окошко выглянул:
Ко-ко-ко. Как не дают?
А лиса схватила его в когти и понесла в свою нору. Закричал петушок:
Несет меня лиса
За темные леса.
За быстрые реки,
За высокие горы.
Кот и дрозд, спасите меня!
Далеко ушли кот и дрозд, не слышат петушка. Он опять кричит, громче прежнего:
Несет меня лиса
За темные леса.
За быстрые реки,
За высокие горы.
Кот и дрозд, спасите меня!
Кот и дрозд хоть и далеко были, а петушка услыхали – в погоню бросились. Кот бежит, дрозд летит… Лису догнали – кот дерет, дрозд клюет. Отняли петушка.
Долго ли, коротко ли, опять собрались кот да дрозд в лес дрова рубить. Уходя, строго- настрого наказывают петушку:
Не слушай лисы, не выглядывай в окошко, мы еще дальше уйдем, не услышим твоего голоса.
Пообещал петушок, что не будет лису слушать, и кот с дроздом в лес ушли.
А лиса только этого и ждала: села под окошечко и поет:
Петушок, петушок,
Золотой гребешок.
Масляна головушка,
Шелкова бородушка.
Выгляни в окошко –
Дам тебе горошка.
Петушок сидит тихо, носа наружу не высовывает. А лиса опять:
Бежали ребята,
Рассыпали пшеницу.
Куры клюют – петухам не дают!
Петушок все помнит – сидит тихонько, ничего не отвечает, наружу не высовывается. А лиса снова:
Люди бежали,
Орехов насыпали.
Куры-то клюют,
Петухам не дают!
Тут петушок опять забылся, в окошко выглянул:
Ко-ко-ко. Как не дают?
Лиса схватила его в когти плотно, понесла в свою нору,за темные леса, за быстрые реки, за высокие горы…
Сколько петушок ни кричал, ни звал- кот и дрозд не услышали его.
А когда вернулись домой-петушка- то нет.
Побежали кот и дрозд по лисицыным следам. Прибежали к лисьей норе. Кот настроил гусельцы и давай натренькивать, а дрозд напевает:
Трень, брень, гусельки
Золотые струночки…
Еще дома ли Лисафья- кума,
Во своем ли теплом гнездышке?
Лиса слушала, слушала, да и решила посмотреть, кто это так красиво поет.
Выглянула наружу, а кот и дрозд ее схватили- и давай бить- колотить.
Били и колотили, покуда она ноги не унесла.
Взяли они петушка, посадили в лукошко и принесли домой.
И с тех пор стали жить да быть, да и теперь живут.
Сказки короткие на ночь детям читать
Сказки короткие на ночь детям читать
Короткие сказки на ночь способствуют безмятежному и крепкому сну малыша. Они успокоят вашего маленького ребенка и подарят ему чудесные, волшебные сны.
Подробнее об этом читайте в статье Сказки на ночь
Содержание
Большой бал
Белка и волк
Большая печка
Волк и кобыла
Ванька-встанька
Волосы великана
Вопросы наизнанку
Волшебник Субмур
Волшебство для Волка
Валюшкина комната
Волшебные карандаши
Волшебная палочка
Где обедал воробей?
Голубой светофор
Дворец из мороженого
День и Ночь
Желания сбываются
Заяц и мужик
Зайчишка-врунишка
Зима на пороге
Зачем верблюду горб?
Замок волшебника Бобо
История королевства Обжория
История про самокат
Кошка и мышь
Курочка Ряба
Как поскорее уснуть
Карусель
Как Алиса в море побывала
Как один мальчик играл с палкой
Как муж отучил жену от сказок
Короткая сказка про дракона
Как барин овцу купил
Кто сильнее
Король растеряха
Как клубочек друга искал
Кто в лесу главный
Лиса и журавль
Лис и лошадь
Мышонок и Карандаш
Мышка, которая ела кошек
Маленькая девочка, которая могла летать
Маленький Томми и яблоня
Ноги.
..крылья…Главное — хвост
Ненужная кукла
Незадачливый охотник
Про дедушку, который не умел рассказывать сказки
Про Алису, с которой всегда что-нибудь случалось
Про ветер и цветок
Принцесса на горошине
Подснежник
Петрушка
Репка
Рассеянный мальчик
Солнце и туча
Старик-годовик
Сказка об умном враче
Серебряные Крылья и принц
Секретное место Марио
Сказка о самом жадном человеке
Тетерев и лиса
Хитрый заяц
Хлеб и золото
Царь и рубашка
Шоколадная дорога
Домик на озере
Спрятанные сокровища
Булочка укладывается спать
Три котенка и лев
Сказки перед сном для детей. Короткие сказки на ночь
Сказки перед сном для детей. Короткие сказки на ночь
Чтение на ночь детям – это не просто милая семейная традиция. Читая малышу на ночь сказки, родители не только доставляют ему удовольствие, но и выполняют несколько важных задач.
Совместное чтение сказок перед сном расслабляет ребенка, дарит ему приятные эмоции – залог чудесных сновидений. Кроме того, наличие определенного вечернего ритуала также помогает детям засыпать быстрее.
Сказка на ночь — это своего рода пожелание спокойной ночи. Только не короткое или небрежное, а длинное и обстоятельное, пропитанное любовью, нежностью и заботой. Сказка на ночь — это общение с малышом на волшебном, понятном ему языке, это маленькие безопасные уроки жизни.
Сонный сплюх
Домовенок и Медведь
Солнечный закат
Про Машу, медвежонка и звездочку
Зайкина колыбельная
Ночные мотыльки
Зайка на море
Про тетушку Дрему
Сонная сказка
Про подушку
Тигрёнок р-р-р
Сказка про зайку
Сказка про букана Аркашку
Вот как я тебя люблю
Про бурундука Эшку
Как ёж радоваться научился
Ночной сон
Засыпальная сказка
Сказка про «сонных» человечков
Сказка про ночные страхи
Оранжевая история
Сказка про кроватку
Смелый мальчик и Тётушка Ночь
Сказка про щенка Фрола и пчелку Эллу
Сказка про кота Сметантуса
Сказка про лягушку Капу
Сказка про енота
Сказка про черепаху и жирафа
Сказка про зайчонка и медвежонка
Сказка на ночь про сороку
Сказка на ночь про умного петушка
Любимые игрушки
Разноцветные имена
Сказка про Засыпайку и Сонюшку
Полосатик узнает как попасть в Засыпандию
Сказка про сон
Отдых
Сказки про медвежонка Лапу
Из сборника сказок «Жил был Лапа»
Почему пора спать?
Молочная история
Непослушная ложечка
Лизантида
Когда дом превращается в сказку
Верь в добро
Тайные желания
Лесная мода
Лапа идет в поход
Как взрослый
Мамин День
Игрушки
Грубое слово
Ты — другой
Фонарик времени
Новогодний торопыжка
Сказки про кенгурёнка Кеню
Про осень, мамин кармашек и время
Волшебные подарки
Мамин цветок
Луна – что она такое?
Художник
Кеня в подводном мире
Весенний чемодан
Кругосветное путешествие
День рождения Кени
Волшебство внутри нас
Забытая красота
Ромашки
О зайцах и страшных сказках
________________________
Сказки перед сном.
Читатьдля детей онлайн
Читать поучительные сказки на ночь
Стихи для новорожденных и самых маленьких
Автор: Ася Валасина
Стихи для новорожденных и детей раннего возраста многие века сопровождали уход за ребенком. Пишут стихи для новорожденных и самых маленьких и современные поэты. В статье Вы найдете народные и современные стихи для купания, переодевания, кормления, пробуждения, укладывания спать, игр с ребенком.
С давних пор принято все действия по уходу за малышами сопровождать песенками, пестушками, потешками, присказками, стишками. Ритм и рифма стишка или песенки, их слова, разнообразие интонаций в речи мамы (восклицание, вопрос, удивление, огорчение, радость, восхищение и т.д.) создают очень благоприятные условия для благополучного развития ребенка, рождают у малыша ощущения комфорта, тепла, безопасности, формируют предпосылки успешного овладения речью.
Такие стихи и песенки очень важны и нужны для интеллектуального развития ребенка младенческого или раннего возраста.
Существует огромное количество народных песенок, игр, потешек, пестушек, колыбельных. О них Вы можете прочитать в статьях «Колыбельные для малышей», «Пестушки», «Потешки». А сегодня я хочу поделиться своей коллекцией народных и современных стихов для новорожденных и самых маленьких детишек. Их Вы можете говорить малышу, купая его, одевая, укладывая спать и т.д.
С какого возраста начинать читать стихи ребенку?
Мнение 1. Сейчас всё чаще встречается мнение о том, что новорожденному надо с рождения ставить для прослушивания не детские стихи, а аудиодиски с серьезными стихотворениями и литературными произведениями для его раннего развития – «Евгений Онегин» и т.д., чтобы он с пеленок полюбил литературу.
Так ли это? Это не так! Сложное произведение для взрослых в аудиозаписи просто утомляет новорожденного и младенца и вызывает его защитную реакцию.
Вроде бы он слушает, но на самом деле малыш просто «отключается» — так отключаются взрослые вечером перед телевизором, и это очень вредно для здоровья и развития младенца! Наша же задача – наоборот – привлечь внимание младенца к речи. И для этого он должен видеть лицо мамы, слышать ее голос, вслушиваться в повторяющиеся в стихах слова, в ритм живого человеческого слова. И полюбить стихи, приносящие ему новые положительные впечатления! Именно в этом и заключается начало «литературного» воспитания с пеленок.
Мнение 2. Есть и противоположное мнение, что стихи новорожденным не нужны, так как они «еще ничего не понимают, а вот как начнут понимать, так и можно читать стихи – примерно с года».
Так ли это? С года начинать читать малышу стихи уже поздно. И восприятие музыки, и восприятие речи и поэзии закладываются, что называется, с пеленок. Конечно, новорожденный не понимает слова стихов.
- Малыш воспринимает не слова, а именно ритм, рифму и интонацию, мамин голос.
- Затем из маминой речи он начинает выделять отдельные звуки — гласные, которые мама в стихах и песенках специально произносит протяжно, утрированно.
- Потом ребенок начинает выделять из речи отдельные часто повторяющиеся слова, например, свое имя.
Какие стихи подходят для самых маленьких?
- Именно простые стихи с часто повторяющимися простыми слогами и словами наиболее всего подходят для первого восприятия ребенка и помогают речевому развитию малыша. Без них развитие речи в дальнейшем запаздывает, ребенок говорит хуже и начинает говорить позже. Результат чтения таких стихов для новорожденных и самых маленьких сразу незаметен. Но через год Вы увидите, сколь значительно опережает Ваш малыш своих сверстников, у которых не было такого речевого общения с мамой!
- Сейчас больше внимания уделяют готовым аудиозаписям детских стихов на дисках или в интернете. Но исследования убедительно доказывают, что малышу в раннем возрасте нужен прежде всего не технический прогресс, а мамин голос, ее теплота и ласка, эмоциональный контакт с ней. Голос мамы даже крошечный малыш уже отличает от голосов других людей и разных звуков! И именно этот голос вызывает максимальную активность ребенка – зрительную, слуховую, двигательную.
Голос мамы даже крошечный малыш уже отличает от голосов других людей и разных звуков! И именно этот голос вызывает максимальную активность ребенка – зрительную, слуховую, двигательную.Как запомнить слова детских стихов и потешек?
Часто спрашивают, что делать, если не можешь запомнить слова стихов или песенок?
• Во-первых, можно и самой приговаривать от себя, как раньше это и было. Ведь эти потешки и стихи нашими предками не заучивались наизусть, а рождались как «живое слово» здесь и сейчас в общении с малышом. В них обязательно упоминалось имя малыша.
• Во-вторых, все стихи и не надо заучивать наизусть! Можно выбрать из предложенных те стихи, которые Вам понравятся и понравятся Вашему малышу. Для маленьких детей очень важна повторяемость, узнаваемость стихотворных строчек изо дня в день.
• В-третьих, можно написать слова потешек и стихов на листочек бумаги с клеевой полоской (такие стопки листочков – стикеров продаются в любом канцелярском магазине) и прикрепить на стену.
Но: категорически нельзя прикреплять что-либо на стену булавками или кнопками! До сих пор происходят серьезные травмы детей, когда эта булавка или кнопка случайно падает и попадает им в ручки! Безопасность превыше всего, и если она соблюдена, то тогда общение с малюткой будет радостным и принесет и Вам, и малышу море положительных эмоций! Очень удобно использовать клейкие подушечки многоразового использования для прикрепления карточек со стихами на стену, на дверь, на стенку мебели в удобном для Вас месте. Когда будет нужно, Вы всегда сможете открепить листочек.
А здесь мое вступление заканчивается и начинается Ваше творчество и Ваша радость от общения с крохой!
Стихи для пробуждения малыша
Когда новорожденный или младенец потягивается, ему говорят, растягивая гласные стишок или поют песенку. Протяжное произнесение гласных нужно, чтобы малыш их выделил в речи мамы:
Тяги-тяги-потягуууууууушеньки,
На Катю (имя ребенка) порастууууушеньки,
Расти, доченька, здоровая!
Как яблонька садовая! (русская народная песенка)
Мы проснулись, потянулись,
Вместе солнцу улыбнулись.
Здравствуй, солнышко!
Колоколнышко! (русская народная)
Встали мы с подушечки,
Ручки – потягушечки (разводим ручки в стороны)
Ножки – побегушечки (двигаем ножками будто они бегут, топая по кроватке)
Вместе – порастушечки (гладим по головке) (Т. Давыдова)
Кто проснулся
Ранёоооохонько?
Улыбнулся
Хитрёоооохонько?
Мол, сидеть – лежать без дела
Не могу-агу-агу!
Поскорее дайте дело,
Помогу-агу-агу! (Н. Пикулева)
Потягууууси, потягууууси,
Пролетели низко гуууууси.
Потягуууушечки, потягуууушечки,
Перья мягкие в поодуууушечке.
Ах ты, моя девочка,
Золотая белочка.
Сладкая конфеточка,
Сиреневая веточка (русская народная)
Ах ты, мой сыночек,
Лазоревый цветочек,
Пшеничный колосочек,
Сиреневый кусточек! (русская народная)
Для детишек постарше подойдут другие стихи, которые помогут им переключиться от сна к бодрствованию.
Мне приснился сон волшебный:
Белки прыгали вокруг,
Сам я прыгал вместе с ними –
А потом проснулся вдруг! (Н.
Соколова)
Ходит солнышко легонько
На тонюсеньких лучах
И качается тихонько
У ромашек на плечах.
Поднимается всё выше!
Вот уже над самой крышей! (Г, Лагздынь)
А вот три «будильные» песенки — стихи для новорожденных и младенцев Г. Лагздынь:
Потягуня – потягуууууня!
Наша кроха – не ревуууня!
Вот проснууууулась,
Потянууууулась,
С боку на бок повернуууууулась,
На подушку села,
Песенку запела!
Крохотуууули – крохотуууули!
Щёчки – яблочки надууули!
Кулачкааами маааашем!
Хоть лежим, а пляяяяшем!
Погремушка, погреми!
Нашу дочку подними!
С добрым утром, Юлюшка!
Дочка – крохотулюшка!
А это известная многим будильная песенка Елены Благининой
Сладко потянулась,
Полежала, полежали
Да и улыбнулась.
Сердце бьется шибко.
Ах ты, моя рыбка!
До чего же дорога
Мне твоя улыбка!
Стихи для укладывания спать
Читайте ребенку эти детские стихи лирично, спокойно, тихо, чтобы он перестроился от активных игр ко сну и успокоился.
С малышом 2-3 лет уже можно их инсценировать, укладывать спать игрушки, читая им маленьких стишки.
Ночью темень, ночью тишь.
Рыбка, рыбка, где ты спишь?
Лисий след ведет к норе.
След собачий – к конуре.
Белкин след ведет к дуплу.
Мышкин – к дырочке в полу.
Жаль, что в речке, на воде,
Нет следов твоих нигде.
Только темень, только тишь.
Рыбка, рыбка, где ты спишь? (И. Токмакова)
Спит зайчонок серенький
Под кустом!
Спит цветочек беленький
Под листом!
Села кукла Катенька
На кровать!
Не пора ли девочке
Тоже спать? (Г. Лагздынь)
За окошком ноченька
Темная-темная!
А у нас-то доченька
Тихая, скромная.
Ноженьки помыла,
Бантики завила,
Заколочки вынула,
Платьице скинула,
Легла под одеяло,
Глазки закрывала. (Г, Лагздынь)
Можно приговаривать малышу:
Рано в кровать и рано вставать –
Горя и хвори не будете знать
Ребенку 2-3 лет и старше можно прочитать стихотворение, изображая дремоту, зевоту и засыпани.
Научите ребенка произносить отдельные реплики сонным протяжным голосом:
Доброй ночи. Йозеф Кайнар. Перевод А. Эппеля.
Пан спросил у пана:
-Пане!
Как добраться в Засыпани?
-Просто! – пану пан сказал.-
Отправляйтесь вдоль Дремал.
Прямиком до поворота
С указателем «Зевота».
От Зевоты без заботы
Отправляйтесь до Дремоты,
Где свернете у сосны –
Попадете прямо в Сны,
А оттуда в Засыпани
Полминуты ходу, пане!
Всё ли ясно?
-Даже очень!
-До свиданья!
-Доброй ночи!
А вот строчки для самых маленьких. Их можно читать ребенку, а потом он вместе с Вами будет читать их игрушкам, укладывая их вечером спать:
Положили на подушки:
Куклы – щёки,
Зайки – ушки,
Козлик – рожки,
Свинка – ножки! (Г. Лагздынь)
Снял зайчишка тапочки,
Чисто вымыл лапочки,
Съел морковку-
И в кровать.
Будет зайка
Крепко спать.
Игры — зарядки со стихами
В раннем возрасте развитие движений ребенка напрямую связано с его умственным развитием.
Все движения малыша — прыжки, шаги, игры — сопровождают песенками или стихами и рифмованными строчками.
Ножками потопали: топ-топ-топ!
Ручками похлопали: хлоп-хлоп-хлоп!
Сели!
Встали!
Сно-ва
Се-ли!
А потом всю кашу съели! (Г. Лагздынь)
Ты, игрушка, погреми!
Погреми да подними
На носок, на пяточку
Нашу дочку-лапушку! (Г. Лагздынь)
Гули-гули-гуленьки!
Гуленьки-девуленьки!
Пляшут бойкие ручонки!
Пляшут ножки у девчонки!
Вы, ножонки, попляшите!
Вы, ручонки, помашите! (Г, Лагздынь)
Рита-рита-рита-та!
Рита-ритатушки!
Как у нашего кота
Ушки – на макушке!
Не позвать ли нам кота?
С нами он попляшет,
Рита-рита-рита-та,
И хвостом помашет! (Н. Пикулева).
Играя с малышом, можно научить его различать и называть части тела — ручки, ножки, ушки, голову, щечки и т.д. Для этого можно использовать стишок «Катина игра» ( Автор — Н. Пикулева). В стихах нужно заменить имя Катя на имя ребенка:
Где у Катюшки ручки?
Вот они, ручки, ай, хороши!
Птички-пичужки!
Где у Катюшки глазки?
Вот они, глазки.
Ай, хороши!
Птички-пичужки!
Где у Катюшки ушки?
Вот они, ушки! Ай, хороши!
Далее можно продолжить знакомить малыша с частями тела – ножки, ладошки, пальчики…
И носик хорош – на кнопку похож. Пип!
Прыжки малыша можно сопровождать словами:
Баба сеяла горох
Прыг-скок, прыг-скок!
Обвалился потолок!
Прыг-скок, прыг-скок!
Баба шла-шла-шла,
Пирожок нашла.
Села – поела,
Опять пошла.
Баба стала на носок.
А потом на пятку
Стали русского плясать.
А потом вприсядку! (русская народная)
Прыг-скок, прыг-скок!
Вырос, вырос
Паренек!
Прыг-скок, прыг-скок!
Посмотрите,
Как высок! (Н. Пикулева)
Елена Железнова сочиняет стихи с движениями для самых маленьких и простые песенки с движениями для детей. Естественно, с малышом проводится за один раз только одна игра, которая потом многократно повторяется с ним. Поэтому выберите самую простую игру и поиграйте с малышом. Когда он освоится, предложите новую игру.
Вот несколько интересных развивающих музыкальных игр со стихами и песенками для самых маленьких.
Стихи для умывания и купания
Умывая малыша и купая его, можно называть
- части тела: ручки, ладошки, пальчики, щечки, носик, глазки, лобик, ушки,
- предметы, их свойства и качества: мыло , полотенце, игрушки для купания («Вот какое у нас полотенце белое, пушистое. Вытрем полотенцем Танечку» «Плывут уточки желтые, веселые, плывут к Димочке»)
- действия: «Сейчас намылю ручки», «Полью водичкой», «Будем вытираться» и т.д
Умывание
Лааадушки – ладушкиии!
Моем чисто лапушкиии!
Чистые ладошки!
Вот вам хлеб да ложки! (Г. Лагздынь)
Щечки? Мыли!
Носик? Мыли!
А глазки? Забыли! (Г.
Лагздынь)
Водичка-водичка!
Умой Саше (имя ребенка) личико!
Чтобы глазки блестели,
Чтобы щечки краснели,
Чтоб смеялся роток,
Чтоб кусался зубок.
Доедим вот кашу –
И умоем Дашу!
Нос и щечки мой, ручонка!
Будет чистая девчонка! (Г. Лагздынь)
Ай-лады-лады-лады,
Не боимся мы воды.
Чисто умываемся.
Маме улыбаемся!
Кто тут будет куп-куп,
По водичке – хлюп-хлюп,
В ванну быстро – прыг, прыг.
В ванне ножкой – дрыг, дрыг.
Будет мыло пениться,
Грязь куда-то денется. (С. Капутикян)
С гоголя вода,
С Кати (имя ребенка) худоба
Укатись вся.
Мыло, мыло заюлило,
А потом запузырило.
Ты, водица, лей, лей!
Будут щечки розовей! (Г. Лагздынь)
С гуся вода,
С лебедя вода,
С моего дитя-
Вся худоба
На пустой лес,
На большую воду
Под гнилую колоду! (русская народная)
Водя текучая,
Дитя растучее.
С гуся вода,
С тебя вся худоба!
Вода – книзу.
А дитя – кверху! (русская народная)
Мы не ляжем рано спать:
Дочку надобно купать.
Теплую водичку
Льем на нашу птичку.
Ой, с гуся вода,
С Аленушки (имя ребенка) худоба!
Дайте-ка пеленку
Завернуть Аленку! (Е. Благинина)
Ой, с гуся вода
С моей рады худоба!
Льется водичка
На ручки и личико.
Льется – разливается,
Смехом заливается.
Утекут с тобой, вода,
Хворобы и худоба. (Т. Давыдова)
Стихи для кормления
Перед кормлением можно прочитать малышу стихотворение, назвав ему блюда и предметы строчками из стихов: кашка сладенька, чашка голубенькая. Можно пригласить малыша кушать строчками из стихов. Можно побудить кроху кушать строчками из стихотворения. Обычно малыши очень любят, когда им читают стихи про еду.
Это – я. А это – ложка.
Ложкой кашу понемножку
Кушаю сама я.
Я уже большая. (Т. Давыдова)
Варись, варись, кашка
В голубенькой чашке,
Варись поскорее,
Булькай веселее!
Варись, кашка, сладкА
Из густого молока. (Рождественская)
Ну-ка, ну-ка, ну-ка, ну-ли!
Не ворчите вы, кастрюли,
Не ворчите, не шипите,
Кашку сладкую варите,
Кашку сладкую варите,
Нашу деточку кормите.
(И. Токмакова)
У девочки Майки
Зубки как у зайки:
Остренькие,
Новенькие,
Белые,
Здоровенькие! (Г. Лагздынь)
Глубоко – не мелко,
Корабли – в тарелках.
Луку – головка,
Красная морковка,
Петрушка, картошка.
Крупки немножко.
Вот кораблик плывет,
Заплывает прямо в рот. (И. Токмакова)
Кастрюля-хитрюля
Нам кашки сварила!
Нам кашки сварила,
Платочком накрыла!
Платочком накрыла –
И ждет нас – пождет,
И ждет, кто же
Первым придет? (Н, Пикулева)
Утка- утенка,
Кошка – котенка,
Мышка – мышонка
Зовут на обед.
Утки – поели,
Кошки – поели,
Мышки – поели.
А ты – еще нет? (Н, Пикулева)
Тары-бары-тарарёшки,
Суп хвалили поварёшки!
Разливали по тарелкам,
По глубоким и по мелким.
Тары-бары-тарара!
Услыхала детвора!
Прибежала, прибежала, прибежала
Со двора!
Приходите в гости к нам –
Хватит супчику и вам!
Ложку каши – за бабулю,
Ложку каши – за дедулю,
За мамулю, за папулю,
За сеструлю, за братулю,
За щенка и за котенка,
За индюшку, за утенка,
За верблюда, за медведя…
Кашу ест проворно Федя!
За кого бы
Съесть еще бы? (Г.
Лагздынь)
Поиграли в ладушки,
Взялись за оладушки,
Сядем прямо, не бочком,
Запиваем молочком!
Вот снежок – творожок.
И румяный пирожок!
Вот кисель. Вот каша.
Ешь скорее, Даша. (Г, Лагздынь)
Котя – котенька – коток!
Котя – серенький хвосток!
Любит котик Машу
И, конечно, кашу! (Г, Лагздынь)
Мы сидим!
Мы глядим!
Потихонечку едим:
Ротик, ротик: ам-ам!
Кушай, ротик, сам, сам! (Г, Лагздынь)
Умница Катенька,
Ешь кашку сладеньку,
Вкусную, душистую.
Мягкую, пушистую.
Пахнет булочками дом
Ладушки! Ладушки!
Кто придет? Кого мы ждем?
Дедушки, бабушки!
Приходите поскорей,
Дедушки, бабушки!
Нет милей вас и родней,
Ладушки! Ладушки! (Н. Пикулева)
Стихи для одевания и переодевания малыша
Многие малыши не любят одеваться и раздеваться. Поэтому их отвлекают беседой, стихами и потешками. Одевая малыша, разговаривают с ним, называя все действия: «Сейчас надену шапочку.
Вот какая у нас шапочка — беленькая, пушистая», «Давай завяжем шарф. Шарф у нас длииииный, зеленый, с полосочками. Вот какие кисточки у шарфика!»
О том, как можно научить малышей самостоятельно одеваться, Вы можете прочитать в статье «Как научить ребенка одеваться», в которой даны все секреты обучения одеванию и «календарь» обучения одеванию по возрастам. А подборку потешек для одевания на прогулку в статье — «Одевание на прогулку»
Наша Катя маленька,
На ней шубка аленька,
Опушка бобровая,
Катя чернобровая (русская народная)
То-то, то-то, тусеньки,
Девочки малюсеньки!
Поскорей наденем дочке
Распашонки, ползуночки,
Кофточку в цветочек,
Вышитый платочек! (Г. Лагздынь)
Одеваем рёвушку:
Шапку на головушку,
Валенки – на ножки,
А на них калошки!
Ты постой, не реви,
А шубейку натяни. (Г. Лагздынь)
Рукавички-невелички
Прилетели, словно птички.
На левую ручку – скок!
На правую ручку – скок!
Мы гулять пойдем,
Мы собачку найдем! (Г.
Лагздынь)
Как у нашей птички
Темные реснички.
Как у нашей крошки
Тепленькие ножки.
Как у нашей лапки
Коготки-царапки. (Е. Благинина)
На перинку,
На простынку,
Не на край –
На серединку,
Положили голыша,
Завернули крепыша! (Г. Лагздынь)
Стихи для самых маленьких: ребенок учится ходить
Первый шаги ребенка всегда стараются сопровождать словами, чтобы поддержать малыша и порадоваться его успехам.
Топ-топ-топ-топ,
Ходи-ходи ножкой
Твердо по дорожке (русская народная).
Уходи с дороги, кот!
Наша Леночка (имя ребенка) идет,
Топ-топ, топ-топ.
Наша Леночка идет,
Ни за что не упадет.
Топ-топ, топ-топ,
Вот какая Леночка (русская народная)
Наша Катя маленька,
Катенька удаленька,
Пройди по дороженьке,
Топни, Катя, ноженькой! (русская народная)
На порожке,
По дорожке
Дружно топают
Две ножки.
Уходи с дороги, кот,
Наша девочка идет! (Г.
Лагздынь)
Раз-шажок!
Два – шажок!
Левый!
Правый сапожок!
Я учу Алёшку
Топать понемножку. (Г. Лагздынь)
Ходит Маша не спеша!
Наша дочка хороша!
На полу половички,
А у Маши башмачки!
И совсем не ношены,
В уголок не брошены! (Г. Лагздынь)
Дыбочек-дыбок.
Скоро Димочке годок.
Вырастай с дубок,
Достанешь потолок.
Расти и повыше –
Достанешь до крыши (русская народная)
Стихи — утешалки: если ребенок плачет
Если ребенок плачет, то ему говорят стихи-утешалки или подпевают ритмические строчки. Этими стихами стараются отвлечь ребенка. В раннем возрасте, переключившись на другие впечатления, малыш быстро забывает о прошлом плаче. Можно такие стихи для новорожденных и малышей придумать самим. Эти строчки-утешалки могут быть и с юмором.
Ты, Петенька, не плачь.
Я куплю тебе калач.
На шею повешу,
А потом утешу!
У нас Вова один,
Мы в обиду не дадим!
Пиджак сошьем
И гулять пошлем!
Вот цветочек аленький,
Подарю я Аленьке!
Ты не плачь, не реви!
А подарочек бери! (Г.
Лагздынь)
Не плачь, детка,
Прискачет белка,
Принесет орешки –
Тебе для потешки.
У кошки – боли.
У собаки – боли,
У лошадки боли,
А у Ванюши не боли!
Не плачь, не плачь,
Куплю калач.
Не реви, не реви,
Куплю сразу три (русская народная)
Кто тут плачем, ой-ой-ой!
Говорят, сынишка мой?
Нет, не плачет мой сынок,
Зря вы говорите!
Улыбается уже –
Посмотрите! (Н. Пикулева)
Го-ро-шин-ки,
Не-про-шен-ки,
Откуда вы взялись?
Трамваем или поездом
До Насти (имя ребенка) добрались?
Неееееет,
Портить настроение
Никто вас не просил!
А может, мы не плакали
А дождик моросил? (Н. Пикулева)
Взрослые всегда старались переключить внимание плачущего ребенка, чтобы его успокоить и утешить. Для детишек постарше подойдут такие две утешалки Н. Пикулевой:
А давай соберем
Все твои «не хочу!»
И в капризный клубочек
Смотаем.
Пусть сорока придет,
И клубочек найдет,
И в лесу размотает за чаем.
Будет солнышко петь
На макушке сосны –
Про тебя, про весну,
Про березки.
А потом – ветерок.
Ветерок прилетит,
Промокнет рукавом
Твои слезки!
Что случилось – приключилось
В нашей маленькой стране?
Чья-то слёзонька скатилась,
На ладошку села мне.
Посидела, встрепенулась,
И…. – стрекозкой обернулась!
Ты не веришь?
Вытри слезки.
Вооооон, смотри,
Летят стрекозки.
И на крылышках играет
Лучик солнца золотой
Угадай,
Стрекозка знает,
Что мы плакали с тобой?
Если у Вас есть интересные и любимые стихи для новорожденных и самых маленьких, то приглашаю поделиться ими в комментариях.
Еще о развитии самых маленьких детей Вы можете почитать в статьях:
Стихи — мирилки: картотека из 22 мирилок в картинках.
Рассказы для самых маленьких: 42 рассказа для малышей и как их читать детям.
Книги для самых маленьких: что и как читать детям от рождения до трех лет, как составить первую домашнюю библиотечку малыша.
Колыбельные для самых маленьких: как выбирать колыбельные и как их петь малышам, зачем нужны ребенку колыбельные мамы.
Детская книжка для маленьких своими руками. — книжки из бумаги и картона, фотокнижки, текстильные книжки.
Развитие детей раннего возраста: основные показатели.
Получите НОВЫЙ БЕСПЛАТНЫЙ АУДИОКУРС С ИГРОВЫМ ПРИЛОЖЕНИЕМ
«Развитие речи от 0 до 7 лет: что важно знать и что делать. Шпаргалка для родителей»
Кликните на ссылку или на обложку курса ниже для бесплатной подписки
Автор курса — Валасина Ася, кандидат педагогических наук, автор сайта «Родная тропинка»
Книжки для самых-самых маленьких | Блог издательства Clever
Новости, 13 Октября 2016
Читать с самого рождения? Да бросьте! – скажете вы. – Ну что там может читать новорожденный ребенок?
Может! Еще как может! Нет, сам он, конечно, читать ничего не будет, но вот слушать, что читает мама, слышать повторения и присказки сказок, рассматривать яркие и простые картинки – все это развивает малыша, как ничто другое.
А уж годовалый малыш – открыт для книг, и тут уж самое время читать, разглядывать картинки, играть и учиться любить книжки.
Какими бывают книги для самых маленьких, нам рассказала редактор детского издательства Clever Анна Герасименко.
Крошечные книжки для крошечных пальчиков
Чтобы малыш полюбил книги, важно, чтобы они были яркими, крепкими и удобными. Яркими – потому что малышам нравятся яркие цвета, они привлекают и развлекают. Крепкими, потому что все, что попадает в эти ручки, проверяется на зуб, купается, летает до потолка, а иногда и купается вместе с хозяином. Удобными – чтобы маленьким пальчикам было удобно переворачивать странички. Значит, странички должны быть плотными и небольшими.
По мнению психологов, идеальный вариант первой книжки – это книжка-малышка с простыми картинками, словами.
Ребенок сидит и рассматривает: вот, кастрюля, из которой мама наливает суп.
Вот кот, которого я люблю дергать за хвост. Все предметы в книжке знакомые и узнаваемые. Чуть позже, когда ребенок начнет говорить, он будет ассоциировать рисунки со словами, а потом и читать самые простые слова.
Книжки-игрушки
Самые любимые игрушки – это книги, в которых оживают страницы, например, серия «Тяни-толкай-крути-читай».
Пока мама читает простые и веселые стихи, ребенок дергает за стрелочки, крутит колесико, и картинки оживают, мышонок выпрыгивает из-за кустов, автобус качается на дороге. Когда с книжкой можно играть, книжка становится лучшим другом. В таких книжках тоже важно качество – чтобы картон был плотным, крепким, все клапаны двигались легко. Еще поиграть можно с книжками с окошками из серии «Веселые круги»:
Эти книги придумали в итальянском издательстве «Коксинелла», стихи писали лучшие детские поэты, рисунки рисовали лучшие художники.
Потому что это действительно важно, чтобы детская книжка была великолепной! В каждой книжке серии есть вырезанные круги-окошки. В одной книжке они играют роль колес транспорта, в другой – по кругам можно считать и заучивать считалочку.
Игры с клапанами, с окошками, с кругами не только увлекают малыша, но и развивают важные навыки – мелкую моторику, ловкость пальчиков, развивают фантазию, речь.
Какие бывают книги для малышей, из каких материалов? Как их правильно выбрать, как правильно их читать-играть, чтобы малыш в дальнейшем полюбил чтение?Мир вокруг меня
Книжки бывают не просто маленькими, а совсем маленькими. В наборе «Мои первые слова. 15 книжек-кубиков» каждая книжка – это маленький кубик с очень плотными страничками из картона. Из них можно строить башню, их можно читать, как взрослый, перелистывая странички (дети любят за нами повторять), их можно укладывать в коробку (развитие логики, моторики, ловкости).
А еще на страничках книжек-кубиков нарисованы самые простые и знакомые предметы.
Сказки
Сказка для любого ребенка – это детство. Это простые и понятные характеры, это плохие и хорошие герои, никаких полутонов и сложностей, это важная мораль, это всегда справедливость и мудрость. А еще в сказках есть повторения, которые помогают малышу понять сказку, перечитав ее не один раз.
Курочка Ряба, Репка, Старик-Годовик, Волк и семеро козлят – все эти сказки – обязательно должны быть на полке у малыша. Читать их нужно медленно, разглядывая картинки, повторяя и запоминая слова.
Творчество
Книжки могут научить фантазировать и творить! Дети любят рисовать руками, пальцами, ладошками. Почему бы и нет, если стол застелен клеенкой, а на художнике фартук! В книжках «Рисуем пальчиками» и «Рисуем ладошками» на каждом развороте – полноценный урок рисования, как отпечаток раскрашенной ладошки или «шаги» пальчиков в краске могу превращаться с осьминогов, тюльпаны, яблочки на дереве и так далее.
А главное – нет никаких «не испачкай руки!» Художник должен рисовать не только кисточками, но и руками, и душой!
Итак, что же такое книжка для самого маленького?
Это простые тексты, понятные и увлекательные истории, красивые, добрые и реальные картинки, это качество материала, это игры, развивалки, а еще подсказка родителям – чем заняться с детьми, чтобы повеселиться и помочь им развивать важные навыки. Именно такие, правильные книжки помогут вам научить детей любить чтение и ценить книги.
Что читать детям разного возраста
Что читать детям
Слушая сказку или книжку, смотря мультфильм или спектакль, ребенок бессознательно отождествляет себя с их героями и, сопереживая герою, проживает вместе с ним все события, о которых ведется повествование. Если такого сопереживания не происходит — книга или фильм проходит мимо ребенка, не оставляя следа в его душе.
Поэтому, выбирая книги и фильмы для малыша, важно обращать внимание прежде всего на то, каковы их герои (к чему они стремятся, как поступают, в какие отношения вступают с другими персонажами), и на то, насколько живо, интересно и талантливо они изображены (иначе сопереживание не возникнет).
Малыш начинает понимать человеческую речь еще до того, как научится говорить сам. Легче всего ему понимать ситуативно-бытовую речь взрослых, включенную в непосредственно воспринимаемую ситуацию. В этом случае сама ситуация помогает малышу: он видит то, о чем говорят взрослые.
Восприятие устного рассказа — более сложное умение, ведь в наличной ситуации нет ничего из того, что присутствует в рассказе. Поэтому воспринимать рассказ малыша надо учить — и его способность понимать книги и сказки развивается, когда вы рассказываете или читаете ему. Огромную помощь в этом оказывают картинки. По мере того как малыш растет, постепенно расширяется круг историй, доступных его пониманию, — но только при условии, что вы читаете и рассказываете ему достаточно много.
Поэтому возрастные границы каждой ступени восприятия историй довольно размыты. Если вы много рассказываете и читаете своему сыну или дочери, ориентируйтесь на нижнюю границу каждой возрастной ступени, если мало — на верхнюю.
Ступени:
1. Истории для самых маленьких (для детей примерно от 1,5-2 до 3-4 лет)
«Колобок», «Курочка-Ряба», «Репка», «Теремок» — все эти сказки можно рассказывать малышу начиная уже с полутора-двух лет, показывая ему картинки и рассматривая их вместе с ним. К ним можно добавить русские народные потешки, стихи Агнии Барто для малышей («Наша Таня горько плачет…», «Идет бычок, качается…» и другие), и «Цыпленка и утенка» Владимира Сутеева и «Цыпленка» Корнея Чуковского.
Они рассказаны простыми предложениями, в них много повторов и рифм, и для их понимания достаточно относительно небольшого запаса слов. Многие из них представляют собой как бы переходные формы от потешек (типа «Сорока-ворона кашку варила…») к сказкам.
Это очень короткие истории, либо описывающие какое-то одно событие (Таня уронила в речку мячик и тому подобное, Курочка-Ряба снесла золотое яичко), либо выстроенные как цепочка однотипных эпизодов (сначала репку тянет один дед, потом дед вместе с бабкой и так далее).
Если малышу нравится слушать сказки и стихи первого раздела, попробуйте постепенно добавить несколько книжек и из второго раздела (только обязательно с картинками). Как правило, маленькие дети с удовольствием слушают эти сказки и стихи по многу раз. Когда малыш будет уже достаточно хорошо знать ту или иную сказку, предложите ему рассказать ее самому, пользуясь картинками и опираясь на вашу помощь.
Совсем маленьким детям (в полтора-два и даже в три года) эти сказки лучше всего не читать, а рассказывать, показывая им картинки и рассматривая их вместе. Малышу всегда легче воспринимать текст с опорой на картинки, поэтому, рассказывая или читая ему первые сказки и стихи, обязательно показывайте ему всех персонажей на картинках и рассматривайте картинки вместе с ним.
Примечание: если вы сможете найти диафильмы и диапроектор с этими сказками, обязательно покажите их малышу — диафильмы гораздо лучше воспринимаются, чем мультфильмы, от них меньше устают глаза, и они помогают понимать текст (а не заменяют его действием, как это происходит в мультфильмах).
Малышу очень важно, чтобы история хорошо кончалась. Хороший конец дарит ему чувство надежности мира, тогда как плохой (в том числе и реалистичный) конец способствует возникновению всевозможных страхов. С хорошим концом стоит первоначально рассказывать «Колобок» — например, придумав, как Колобок в последний момент сумел обхитрить Лису и убежать от нее. Поэтому и «Теремок» лучше рассказывать в том варианте, когда после того, как теремок развалился, звери построили новый, еще лучше прежнего.
Если вы много разговариваете и играете с малышом и рано начали рассказывать и читать ему сказки, то уже в два с половиной или три года можно переходить к книжкам следующего раздела.
Однако дети, с которыми мало разговаривают и которым мало рассказывают и читают сказки, могут «дорасти» до книжек следующего раздела лишь к пяти-шести годам, а то и позже, особенно если они много смотрят телевизор и не привыкли воспринимать рассказ на слух.
Список литературы для детей от 1,5-2 до 3-4 лет
1. Колобок.
2. Курочка-Ряба.
3. Теремок.
4. Репка.
5. Русские народные потешки.
6. Корней Чуковский. Цыпленок.
7. Стихи Агнии Барто для малышей (Таня. Бычок. Зайка. Мишка. Козленок. Лошадка. Слон. Мячик. Грузовик. И другие.)
8. Владимир Сутеев. Цыпленок и утенок.
2. Истории чуть посложнее (для детей примерно от 2,5-3 до 6-7 лет)
На второй «ступеньке сложности» можно поставить многие стихотворные сказки Корнея Чуковского («Мойдодыр», «Телефон», «Айболит», «Федорино горе») многочисленные книжки Владимира Сутеева («Палочка-выручалочка», «Под грибом», «Яблоко» и другие), стихи Самуила Маршака («Где обедал, воробей?», «Усатый-полосатый», «Вот какой рассеянный» и другие), а также его переводы детских английских стишков (например, «Шалтай-Болтай», «В гостях у королевы», «Перчатки», «Кораблик»).
Сюда же относятся народные сказки о животных («Лисичка со скалочкой», «Кот и лиса», «Хвосты», «Заюшкина избушка» и другие), басни Сергея Михалкова («Друзья в походе», «Услужливый заяц», «Кто кого?») и многие другие истории.
Эти истории уже немного длиннее; как правило, они состоят из нескольких отдельных эпизодов, связанных по смыслу. Взаимоотношения их героев становятся чуть-чуть более сложными, усложняются диалоги; для понимания этих историй малышу нужен больший запас слов.
Примечание: некоторые из сказок К. Чуковского достаточно страшны для малышей, и их лучше читать не раньше пятти-шести лет.
По-прежнему остается важным хороший конец и отсутствие слишком страшных событий (даже если они хорошо кончаются). Поэтому знакомство с большинством волшебных сказок лучше отложить хотя бы лет до шести-семи. Даже «Красная Шапочка» часто пугает маленьких детей. Дети, которым волшебные сказки начинают рассказывать или читать рано (в четыре-пять лет), в лучшем случае потом их просто не любят, в худшем — у них могут развиться всевозможные страхи и кошмары.
Так что если вы много читаете малышу и он быстро освоил этот раздел, выбирайте из книг следующего раздела те, где не происходит ничего страшного — например, истории Николая Грибачева про зайца Коську и его друзей, рассказы Носова, или повести Астрид Линдгрен.
Полюбившиеся истории ребенок будет охотно слушать и читать и позже, с удовольствием вновь и вновь проживая ситуации, в которые попадают любимые герои. Если вы много разговариваете и играете с малышом и достаточно рано начали рассказывать ему сказки и читать книжки, то истории этого раздела будут наиболее интересны ему в три-четыре года, а лет в пять он уже вполне сможет дополнять их книжками следующего раздела.
А начиная читать самостоятельно (будь то в пять, шесть, семь или даже восемь лет), ребенку стоит снова вернуться к сказкам и рассказам этого раздела — они короткие и простые, их сопровождают многочисленные яркие картинки, помогающие преодолевать трудности самостоятельного чтения. Начинать учиться пересказывать тоже лучше по достаточно простым текстам, поэтому некоторые из рассказов этого раздела часто включаются в учебники и хрестоматии по чтению для начальной школы.
Если же ребенок много смотрит телевизор и видео и мало слушает сказки и книжки, ему может быть трудно воспринимать истории этого раздела в четыре-пять лет (не считая, конечно, снятых по ним мультфильмов). В этом случае на книжках этого раздела можно задержаться лет до шести-семи, постепенно добавляя к ним сказки и рассказы следующего уровня.
Список литературы для детей от 2,5-3 до 6-7 лет
1. Народные сказки о животных:
Заюшкина избушка.
Мужик и медведь.
Лиса и журавль.
Заяц-хваста.
Хвосты.
Лиса и кувшин.
Журавль и цапля.
Лисичка со скалочкой.
Кот и лиса.
Волк и семеро козлят.
Петушок — Золотой гребешок.
Маша и Медведь.
Храбрый баран.
Лисичка-сестричка и серый волк.
Сказка про ерша.
Зимовье.
Полкан и медведь.
Лиса и козел.
Петушок — Золотой гребешок и чудо-меленка.
И другие.
2. Самуил Маршак. Переводы детских английских песенок: Гвоздь и подкова. Шалтай-Болтай. Котята.
Перчатки. Кораблик. Три мудреца. Король Пинин. В гостях у королевы. Три зверолова. Дом, который построил Джек. И другие.
3. Самуил Маршак. Вот какой рассеянный. Урок вежливости. Где обедал, воробей? Багаж. Про все на свете. Усатый-полосатый. И другие.
4. Корней Чуковский. Мойдодыр. Доктор Айболит (по Гью Лофтингу). Федорино горе. Телефон. Муха-Цокотуха. Айболит и воробей. Айболит. Путаница.
5. Николай Носов. Живая шляпа.
6. Агнеш Балинт. Гном Гномыч и Изюмка.
7. Михаил Зощенко. Показательный ребенок (рассказы). Умные животные (рассказы).
8. Владимир Сутеев. Дядя Миша. Яблоко. Кот-рыболов. Елка. Разные колеса. Мешок яблок. Капризная кошка. Палочка-выручалочка. Под грибом.
9. Хэйден Макэлистер. Разноцветные путешествия.
10. Альф Прейсен. Веселый Новый год. Про козленка, который умел считать до десяти.
11. Зденек Милер. Крот и волшебный цветок.
12. Лилиан Муур. Крошка Енот и Тот, кто сидит в пруду.
13. Валентина Осеева. Волшебное слово.
14. Сергей Михалков. Басни: Друзья в походе. Услужливый заяц. Кто кого? Стихи: Фома. А что у вас? Мой щенок. Рисунок. Песенка друзей. И другие стихи.
15. Николай Сладкое. Воробьишкина весна. Бежал ежик по дорожке. И другие рассказы.
16. Виктор Кротов. Как червячок Игнатий чуть не стал драконом. Как Игнатий играл в прятки.
17. Дональд Биссет. Все кувырком (рассказы).
18. Михаил Пляцковский. Солнышко на память (рассказы).
19. Приключения Пифа в рисунках В. Сутеева и пересказе Г. Остера.
20. Агния Барто. Мы с Тамарой. Я расту. Медвежонок-невежа. Любочка. Фонарик. Любитель-рыболов. И другие стихи.
21. Энид Блайтон. Знаменитый утенок Тим.
22. Георгий Юдин. Букваренок. Усатый сюрприз (стихи и рассказы).
23. Борис Заходер. О чем индюк думал. Хрюк на елке.
24. Виталий Бианки. Чей нос лучше. Кто чем поет? Как муравьишка домой спешил. Лесные домишки. Сова. Первая охота. И другие рассказы.
25. Федор Хитрук. Топтыжка.
26.
Эмма Мошковская. Зоопарк. И другие стихи.
3. Забавные рассказы и увлекательные приключения (для детей примерно от 5-6 до 8-9 лет)
Книги этого раздела — очень разные. Здесь есть истории на все вкусы: и забавные и веселые приключения (например, приключения ослика Мафина и Незнайки, Муми-троллей и Буратино, Пиппи Длинный чулок и зайца Коськи), и страшные сказки (например, волшебные сказки разных народов в пересказе для детей), и ироничные повествования Алана Милна и Григория Остера. Есть длинные повести и коротенькие басни, проза и стихи.
Объединяет их то, что все это истории для дошкольников, которые любят слушать и читать книжки; «телевизионные» дети их обычно не понимают — они не могут сосредоточиться на слушании достаточно длинных историй, и им не хватает воображения, чтобы представить себе описываемые в них события.
Некоторые из этих книг издаются в разных вариантах — с большим количеством ярких картинок или в более «взрослом» виде, где картинок мало или нет совсем.
Дошкольникам, даже самым старшим и умным, лучше покупать книжки в ярком и красочном оформлении, картинки помогают им представлять себе героев книги и события, которые с ними происходят.
Если до школы ребенку читали очень мало, ему может быть трудно воспринимать эти истории и в восемь-девять лет. В этом случае простого чтения ребенку часто уже недостаточно для того, чтобы он научился понимать художественные тексты. С такими детьми необходимо проводить специальные коррекционно-обучающие занятия — иначе они не смогут справиться со школьной программой, а их внутренний мир останется неразвитым и примитивным.
Дети, которым много читают, вполне могут полюбить до школы и некоторые из книг следующего раздела (они несколько сложнее по языку и сюжету, и обычно их читают школьники лет 7-11).
Забавные рассказы и увлекательные приключения (для детей примерно от 5-6 до 8-9 лет)
1. А.С. Пушкин.
Сказка о Золотом петушке.
Сказка и рыбаке и рыбке.
Сказка о попе и работнике его Балде.
Сказка о мертвой царевне и о семи богатырях.
2. Волшебные сказки разных народов в пересказе для детей:
Русские:
Царевна-лягушка.
Сказка об Иване-царевиче, Жар-птице и о Сером волке.
Морской царь и Василиса Премудрая.
Морозко.
Сивка-Бурка.
Снегурочка.
По Щучьему велению.
Три зятя.
Сказка о молодильных яблоках и живой воде.
Сестрица Аленушка и братец Иванушка.
Птичий язык.
Хаврошечка.
Поди туда — не знаю куда, принеси то — не знаю что.
Иван — вдовий сын.
Василиса Прекрасная.
Финист — ясный сокол.
Чудесные ягоды.
Марья Моревна.
Сказка о серебряном блюдечке и наливном яблочке.
Липунюшка.
Немецкие сказки, собранные братьями Гримм:
Соломинка, уголь и боб.
Три лентяя.
Заяц и еж.
Мальчик с пальчик.
Храбрый портной.
Маленькие человечки.
Горшок каши.
Цвет шиповника (в другом переводе — Шиповничек).
Три брата.
Бременские музыканты.
Бабушка Метелица.
И другие.
Французские: Неугомонный петушок. Откуда совы взялись. Гномы. Белый дрозд, хромой мул и красавица с золотыми волосами. Дочь дровосека. Возвращение Ля Раме. «Попался, Сверчок!». Плут-малыш. Жан счастливый. Солнышко. Как не уберегли звери свои тайны. Ученик чародея. И другие.
Английские: Мистер Майка. Том Тит Тот. Малютка брауни. Тростниковая шапка. Три поросенка. Кто-всех-одолеет. Три умные головы. Как Джек ходил счастья искать. Воду заперли. Источник на краю света. Ученик чародея. И другие.
Арабские:
Али-баба и сорок разбойников.
Синдбад-мореход.
Волшебная лампа Аладдина.
И другие.
А также сказки ирландские, эстонские, шведские, индийские, японские, норвежские, датские, португальские, шотландские, татарские и многих-многих других народов.
3. Алексей Толстой. Сказки.
4. Стихи о природе (Блок, Жуковский, Пушкин, Тютчев, Майков, Фет и другие).
5. Николай Грибачев. Лесные истории.
6. Алан А. Милн. Винни-Пух и все-все-все.
7.
Астрид Линдгрен. Пиппи Длинныйчулок. Приключения Эмиля из Леннеберги. Малыш и Карлсон, который живет на крыше.
8. Петр Ершов. Конек-горбунок.
9. Джоэль Харрис. Сказки дядюшки Римуса.
10. Михаил Зощенко. Цикл рассказов про Лелю и Миньку: Елка. Калоши и мороженое. Бабушкин подарок. Через тридцать лет. Не надо врать. Золотые слова. Находка. Великие путешественники.
11. Николай Носов. Телефон. Наш каток. Федина задача. Фантазеры. Мишкина каша. Дружок. Метро. И другие рассказы.
12. Николай Носов. Приключения Незнайки и его друзей
13. Пальмер Кокс. Новый Мурзилка (Удивительные приключения лесных человечков).
14. Павел Бажов. Серебряное копытце.
15. Корней Чуковский. Крокодил. Тараканище. Бармалей. Приключения Бибигона. Краденое солнце.
16. Борис Житков. Пудя. Как я ловил человечков.
17. Ганс-Христиан Андерсен.
Гадкий утенок.
Дюймовочка.
Цветы маленькой Иды.
Принцесса на горошине.
И другие сказки.
18. Эдуард Успенский.
Каникулы в Простоквашино. Дядя Федор, пес и кот. Меховой интернат.
19. Валерий Медведев. Приключения солнечных зайчиков. Баранкин, будь человеком!
20. Д.Н. Мамин-Сибиряк.
Аленушкины сказки:
Сказка про храброго зайца Длинные уши — Косые глаза — Короткий хвост.
Про Комара Комаровича.
Притча о молочке, овсяной кашке и сером котишке Мурке.
И другие.
21. Стихи: Корнея Чуковского, Елены Благининой, Сергея Михалкова, Юнны Мориц, Самуила Маршака.
22. Карло Коллоди. Приключения Пиноккио.
23. Октав Панку-Яшъ. Сказки («Куда девался снег»).
24. Тони Вульф. Великаны. Феи. Гномы. Драконы. Эльфы. Сказки волшебного леса.
25. Борис Заходер. Стихи и стихотворные сказки (Буква «Я», Мартышкин дом и другие). Ма-Тари-Кари. На горизонтских островах (стихи).
26. Юрий Казаков. Зачем мыши хвост?
27. Алексей Толстой. Золотой ключик, или Приключения Буратино.
28. Люси и Эрик Кинкейд. Лесные истории с кротенком Вилли и его друзьями.
29.
Евгений Чарушин. Волчишко. Медвежата. Медвежонок. И другие рассказы.
30. Энид Блайтон. Желтая книга фей. Приключения Нодди.
31. Татьяна Александрова. Сказки старой тряпичной куклы. Кузька.
32. А. Волков. Волшебник Изумрудного города. Урфин Джюс и его деревянные солдаты. И другие повести.
33. Владимир Одоевский. Городок в табакерке.
34. Редьярд Киплинг.
Рикки-Тикки-Тави.
Как леопард стал пятнистым.
Слоненок.
35. Сказки Шарля Перро в пересказе для детей:
Золушка.
Кот в сапогах.
Спящая красавица (кончая свадьбой).
Красная шапочка.
Примечание: другие сказки Шарля Перро — такие как
«Мальчик с пальчик»,
полная версия
«Синяя борода»
или
«Спящей красавицы»
— страшнее, там больше людоедов, детей, брошенных родителями в лесу, и других ужасов. Если вы не хотите пугать своих детей, то знакомство с этими сказками лучше отложить хотя бы до начальной школы, лет до восьми-девяти.
36. Энн Хогарт. Ослик Мафии и его друзья.
37. Михаил Пришвин. Еж. Золотой луг. Лесной доктор. Лисичкин хлеб.
38. Джанни Родари. Путешествие Голубой Стрелы. Приключения Чиполлино.
39. И.А. Крылов.
Ворона и Лисица.
Квартет.
Лебедь, Рак и Щука.
Мартышка и очки.
Слон и Моська.
Лисица и виноград.
Стрекоза и муравей.
40. Григорий Остер. Подземный переход. Зарядка для хвоста. Легенды и мифы Лаврового переулка. Великое закрытие. Котенок по имени Гав. Бабушка удава. А вдруг получится!!! Это я ползу. Испорченная погода. Обитаемый остров. Сказка с подробностями. Привет мартышке. Как лечить удава. Куда идет слоненок. и мифы Лаврового переулка.
41. Константин Паустовский. Прощание с летом.
42. Туве Янссон. Опасное лето. Комета летит! (в другом переводе — Муми-тролль и комета). Волшебная зима. Мемуары папы Муми-тролля. Маленькие тролли и страшное наводнение. Шляпа волшебника.
43. Ирина Токмакова. Маруся еще вернется. Может, Нуль не виноват. И настанет веселое утро. Счастливо, Ивушкин! Аля, Кляксич и буква «А».
44. Виталий Бианки. Где раки зимуют.
45. Ефим Шкловский. Как вылечили Мишку.
46. Евгений Колкотин. Про медвежонка Прошку.
47. Галина Демыкина. Дом на сосне (повести и стихи).
48. Отфрид Пройслер. Как поймать разбойника. Маленькое Привидение. Маленький Водяной. Маленькая Баба-Яга.
49. Александр и Наталья Крымские. Сказки зеленого дивана.
50. Бытовые сказки разных народов (т.е. сказки о смекалке и сообразительности):
Скряга.
Горшеня.
Каша из топора.
Мудрая жена.
Кто заговорит первый?
Барин и плотник.
Скатерть, баранчик и сума.
Дочь-семилетка
(русские). Собака пономаря. Бирон. и куропатка. «Берник, бернак!» Лиса и куропатка. Волшебный свисток и золотые яблоки. Плотник из Арля. Старый горшок с золотыми экю (французские). Король Иоанн и кентерберийский аббат (английская). Золотой кувшин (адыгейская). И многие-многие другие.
51. Валентин Катаев. Дудочка и кувшинчик. Цветик-семицветик.
52. А.Б. Хвольсон.
Царство малюток (Приключения Мурзилки и лесных человечков).
53. Ренато Рашел. Ренатино не летает по воскресеньям.
54. Константин Ушинский. Слепая лошадь.
55. Виктор Голявкин. Рассказы.
56. Хью Лофтинг. История доктора Дулитла.
4. Более сложные истории, интересные старшим дошкольникам, которые любят слушать и читать книги и уже прочитали большинство историй из прошлого раздела (обычно эти книги читают школьники лет 7-11, а нередко — и с удовольствием — взрослые)
«Королевство кривых зеркал» и «Аленький цветочек», «Чудесное путешествие Нильса с дикими гусями» и «Маугли» — эти и многие другие книги, включаемые обычно в списки чтения для школьников, вполне доступны многим дошкольникам, если они любят слушать и читать книги и уже прочитали большинство историй из прошлого раздела. В книгах этой группы смысловая картина мира становится более сложной и расчлененной. Их герои переживают моральные конфликты, учатся понимать других людей и строить отношения с ними, их взаимоотношения усложняются и могут изменяться по ходу действия.
Сложнее становится и сам текст: удлиняется и становится более разветвленным сюжет, большое место начинает занимать описание чувств и переживаний героев, добавляются описания, авторские отступления и размышления героев, одна и та же ситуация может показываться с позиций разных героев.
Переходить к книгам этой группы до школы вовсе не обязательно, это стоит делать лишь в том случае, если вы уже перечитали с ребенком большинство книжек третьего раздела. И еще: поскольку эти книги сложнее и по языку, и по содержанию, ребенку лучше читать их вместе с вами — даже если он уже вполне прилично читает сам.
Список литературы:
1. Ганс-Христиан Андерсен.
Стойкий оловянный солдатик.
Огниво.
Соловей.
Снежная королева.
Новое платье короля.
И другие сказки.
2. Виталий Губарев. Королевство кривых зеркал.
3. Сергей Аксаков. Аленький цветочек.
4. Кеннет Грэхем. Ветер в ивах.
5. Евгений Велтистов. Миллион и один день каникул.
Рэсси — неуловимый друг. Электроник — мальчик из чемодана.
6. Дж.Р.Р. Толкин. Хоббит.
7. Борис Шергин. Пойга и лиса.
8. Михаэль Энде. Джим Пуговка и Чертова Дюжина. Джим Пуговка и машинист Лукас.
9. Виктор Голявкин. Рассказы.
10. Эрнст Гофман. Щелкунчик и мышиный король. И другие сказки.
11. Лазарь Лагин. Старик Хоттабыч.
12. Кеннет Грэхем. Ветер в ивах.
13. Эрнест Сетон-Томпсон. Чинк.
14. Антоний Погорельский. Черная курица, или Подземные жители.
15. Джеймс Барри. Питер Пэн и Венди.
16. Д.И Мамин-Сибиряк.
Светлячки.
Сказочка про дедушку Водяного.
Сказка про славного царя Гороха и его прекрасных дочерей царевну Кутафью и царевну Горошинку.
Серая Шейка.
Богач и Еремка.
Золотой брат.
И другие рассказы.
17. Льюис Кэрролл. Алиса в Зазеркалье. Приключения Алисы в Стране чудес.
18. Роберт-Луи Стивенсон. Остров сокровищ.
19. Феликс Зальтен. Жили-были пятнадцать зайцев. Бемби.
20.
Кир Булычев. Тайна третьей планеты. Путешествие Алисы. Заповедник сказок. Лиловый шар. Козлик Иван Иванович. День рождения Алисы. Девочка, с которой ничего не случится.
21. Вильгельм Гауф. Приключения Сайда. Калиф-аист. Маленький Мук. И другие сказки.
22. Андрей Некрасов. Приключения капитана Врунгеля.
23. Марк Твен. Приключения Тома Сойера.
24. Приключения Робин Гуда.
25. Радий Погодин. Кирпичные острова.
26. Нина Артюхова. Мороженое.
27. Георгий Русафов. Ваклин и его верный конь. И другие сказки.
28. Пьер Грипари. Сестричка- невеличка. История принца Реми, лошадки по имени Реми и принцессы Мирей. И другие сказки.
29. Евгений Чарушин. Рассказы о животных (Глупые обезьянки. Щур. — Яшка. И другие).
30. А.П. Чехов. Лошадиная фамилия.
31. Клайв С. Льюис. Хроники Нарнии
32. Д’Эрвильи. Приключения доисторического мальчика (в пересказе Б.М. Энгельгардта).
33. Алексей Толстой. Фофка.
34. Редьярд Киплинг. Маленькие сказки! Маугли.
35. Анатолий Алексин. В стране вечных каникул.
36. Александр Куприн. Ю-ю.
37. Ян Экхольм. ТО да СЕ из города АВОСЬ да НЕБОСЬ. Тутта Первая и Людвиг Четырнадцатый.
38. Павел Бажов.
Золотой волос.
Каменный цветок.
Горный мастер.
39. Сельма Лагерлеф. Чудесное путешествие Нильса с дикими гусями.
40. Виктор Драгунский. Денискины рассказы.
41. Владислав Крапивин. Трое с площади Карронад. Тень каравеллы.
42. Джек Лондон. Сказание о Кише.
43. Софья Прокофьева. Остров капитанов. Пока бьют часы.
44. Альберт Иванов. Лилипут — сын великана.
45. Даниэль Дефо. Приключения Робинзона Крузо.
46. Юрий Олеша. Три толстяка.
47. Юрий Коваль. Недопесок.
Зачем и что читать малышу вслух?
Давно ли вы читали своему ребенку книжку вслух? Уверен, что далеко не каждый родитель может ответить, что происходило это сегодня или вчера. Нам мешает недостаток времени, и мы усаживаем чадо перед телевизором с мультиками или (в более старшем возрасте) за компьютер с очередной стрелялкой.
Свои проблемы мы прячем за мнением, что ребенок еще мал, пусть немного подрастет, а уж тогда… Кое-кто даже удивляется, зачем в наш век телекоммуникаций вообще читать вслух?
Лет пятнадцать (или около того) назад появился термин «клиповое сознание». Определение термина найти нелегко, подозреваю, что его вообще нет, но обозначает словосочетание не самые лучшие особенности восприятия информации современным человеком.
На нас обрушивается информационный поток, принять который и переработать неподготовленный мозг не в состоянии. Мимо сознания проносятся сплошной чередой рекламные ролики, картинки, обрывки фраз, заголовки газетных статей. Жизнь воспринимается как мелькание кадров музыкального клипа, посмотрел и забыл. В голове, словно в отстойнике, собирается разный мусор, а чистая, необработанная сознанием информация проносится мимо как поток горной реки.
Причин такого феномена много, некоторые из них отмечались еще мыслителями средневековья. Но не стоит успокаивать себя, фундамент будущим успехам и неудачам наших детей закладываем именно мы, родители.
Детей надо учить думать. Чтение в этом процессе, пожалуй, самая важная составляющая.
Словарный запас, воображение и усвоение учебных материалов могли быть лучше у любого двоечника, приучи его родители к чтению с малолетства. Не надо ждать, пока ребенок подрастет до какого-то возраста. Читать вслух можно начинать даже грудному ребенку. Не ограничивайте общение агуканьем и сюсюканьем. В книгах много разных слов, которые ребенок должен слышать. Конечно, малыш ничего не поймет из прочитанного. Но он видит маму, выражение ее лица, слышит слова и контактирует с ней эмоционально.
В годовалом возрасте, подражая взрослым, ребенок уже может держать в руках книгу, рассматривать картинки. Литература для самых маленьких, до трех лет, это короткие истории, описанные простыми предложениями, с рифмами и повторами. Например, такие сказки как Курочка Ряба или Теремок.
Для дошколят постарше нужны истории длиннее, состоящие из нескольких связанных сюжетом эпизодов. К четырем годам у ребенка развивается воображение, и чтение становится особенно важным.
Чтобы увлечь, превратите чтение в игру, читайте сказки по ролям и разыгрывайте сценки из прочитанного, предложите ребенку нарисовать или слепить кого-либо из персонажей.
Некоторые психологи считают, что детские истории должны заканчиваться хорошо. Счастливый конец подтверждает ребенку незыблемость и надежность окружающего мира, в то время как несчастливый порождает сомнения и страхи. Даже советуют во время чтения самостоятельно переделывать «нежелательные» окончания историй.
Но с другой стороны, воспитанные только на положительных примерах дети рано или поздно столкнутся с реальной жизнью, в которой хорошее тесно переплетено с плохим. Разве поможет им в этом случае полное отсутствие страха и опасений? Скорее навредит. На примерах историй из «страшных» сказок, прочитанных в соответствующем возрасте можно прививать правильные нормы поведения. Избегать таких сказок или переделывать их не стоит.
Увы, реальной альтернативы чтению в процессе развития ребенка пока нет. Помните об этом и читайте малышам чаще.
Автор: Мама для мам
Сказки для новорожденных детей. Сказки для детей на любой возраст Сказочная сказка маленькая
Сказка – это
отличный инструмент общения с ребенком. Читая сказки, родители передают
простыми словами то, чему хочется научить малыша. Сказки погружают ребенка в
волшебный мир, где добро побеждает зло, мир принцев и принцесс, мир магов и
чародеев. Они формируют фантазию и воображение, заставляют думать и переживать
эмоции. Каждый ребенок верит всему, о чем рассказывают сказки. Читая малышу
сказки на ночь, родители создают это волшебство вокруг ребенка, и сон его
становится более спокойным. Кроме этого, чтение сказок перед сном – отличное
завершение рабочего дня и для родителей. Собранные на сайте сказки небольшие по
размеру, но интересные и поучительные.
Сказка: «Колобок»
Жили да были старик да старуха; у них не было ни хлеба, ни соли, ни кислых щей. Пошел старик по сусекам скрести, по коробам мести.
Собравши немного муки, стали месить колобок.
На масле смесили, на сковороде прягли и на окне студили. Колобок соскочил да и убежал.
Бежит вдоль по дорожке. Попадается ему заяц навстречу и спрашивает его:
Куда бежишь, колобок?
Колобок ему в ответ:
Я по коробам метен,
По сусекам скребен,
В сыром масле пряжен,
На окошке стужен;
Я от деда ушел,
Я от бабы ушел,
И от тебя убегу.
И побежал колобок. Навстречу ему серенький волчок.
Я по коробам метен,
По сусекам скребен,
В сыром масле пряжен,
На окошке стужен;
Я от деда ушел,
Я от бабы ушел,
Я от зайца ушел,
И от тебя, волк, убегу.
Колобок побежал. Ему навстречу попадается медведь и спрашивает его:
Куда ты, колобок? Колобок ему в ответ:
Я по коробам метен,
По сусекам скребен,
В сыром масле пряжен,
На окошке стужен;
Я от деда ушел,
Я от бабы ушел,
Я от зайца ушел,
Я от волка ушел
И от тебя, медведь, убегу.
Колобок побежал. Ему навстречу попадается черемная лисица баять мастерица, и спрашивает, готовясь его слизнуть:
Куда бежишь, колобочек, скажи мне, дружочек, мой милый свет!
осказках.ру — oskazkax.ru
Колобок ей в ответ:
Я по коробам метен,
По сусекам скребен,
В сыром масле пряжен,
На окошке стужен;
Я от деда ушел,
Я от бабы ушел,
Я от зайца ушел,
Я от волка ушел,
От медведя ушел
И от тебя убегу.
Лисица говорит ему:
Я не чую, что ты баешь? Сядь мне на верхнюю губу!
Колобочек сел, опять то же запел.
Я еще ничего не слышу! Сядь ко мне на язычок.
Он и на язычок ей сел. Опять то же запел.
Она — хам! — и съела его.
Сказка: » Лиса и Журавль»
Лиса с журавлем подружилась.
Вот и вздумала однажды лиса угостить журавля, пошла звать его к себе в гости:
Приходи, куманёк, приходи, дорогой! Уж как я тебя угощу!
Идёт журавль на званый пир, а лиса наварила манной каши и размазала ее по тарелке. Подала и потчует:
Покушай, мой голубчик куманек! Сама стряпала.
Журавль хлоп-хлоп носом, стучал-стучал, ничего не попадает. А лисица в это время лижет себе да лижет кашу — так всю сама и скушала. осказках.ру — oskazkax.ru Каша съедена; лисица и говорит:
Не обессудь, любезный кум! Больше потчевать нечем!
Спасибо, кума, и на этом! Приходи ко мне в гости.
На другой день приходит лиса, а журавль приготовил окрошку, наклал в кувшин с узким горлышком, поставил на стол и говорит:
Кушай, кумушка! Не стыдись, голубушка.
Лисица начала вертеться вокруг кувшина, и так зайдет и этак, и лизнет его и понюхает; толку всё нет как нет! Не лезет голова в кувшин. А журавль меж тем клюет себе да клюет, пока все поел.
Ну, не обессудь, кума! Больше угощать нечем.
Взяла лису досада: думала, что наестся на целую неделю, а домой пошла, как несолоно хлебала. С тех пор и дружба у лисы с журавлем врозь.
Сергей Козлов
Сказка: «Осенняя сказка»
С каждым днем все позднее светало, и лес стал таким прозрачным, что казалось: обшарь его вдоль и поперек — не найдешь ни одного листика.
Скоро и наша береза облетит,- сказал Медвежонок. И показал лапой на одинокую березу, стоящую посреди поляны.
Облетит…- согласился Ёжик.
Подуют ветры,- продолжал Медвежонок,- и она вся так и затрясется, а я буду во сне слышать, как падают с нее последние листья. А утром проснусь, выйду на крыльцо, а она — голая!
Голая…- согласился Ёжик.
Они сидели на крылечке медвежачьего домика и смотрели на одинокую березу посреди поляны.
Вот если бы на мне весной вырастали листья? — сказал Ёжик. — Я бы осенью сидел у печки, и они бы ни за что не облетели.
А какие бы ты хотел листья? — спросил Медвежонок.- Березовые или ясеневые?
Как у клена? Тогда бы я осенью был рыжий-рыжий, и ты бы меня принял за маленького Лисенка. Ты бы мне сказал: «Маленький Лисенок, как поживает твоя мама?» А я бы сказал: «Мою маму убили охотники, а я теперь живу у Ёжика. Приходи к нам в гости?» И ты бы пришел. «А где же Ёжик?» — спросил бы ты. А потом, наконец, догадался, и мы бы долго-долго смеялись, до самой весны…
Нет,- сказал Медвежонок.- Лучше, если бы я не догадался, а спросил: «А что. Ёжик пошел за водой?» — «Нет?» — сказал бы ты. «За дровами?» — «Нет?» — сказал бы ты. «Может, он пошел к Медвежонку в гости?» И тут бы ты кивнул головой. А я бы пожелал тебе спокойной ночи и побежал к себе, потому что ты ведь не знаешь, где я теперь прячу ключ, и тебе пришлось бы сидеть на крыльце.
Но я же ведь остался бы у себя дома! — сказал Ёжик.
Ну, так что ж! — сказал Медвежонок.- Ты бы сидел у себя дома и думал: «Интересно, это Медвежонок притворяется или по-настоящему не узнал меня?» А я бы пока сбегал домой, взял маленькую баночку меда, вернулся к тебе и спросил: «А что. Ёжик еще не возвращался?» А ты бы сказал…
А я бы сказал, что я и есть Ёжик! — сказал Ёжик.
Нет,- сказал Медвежонок.- Лучше бы ты ничего такого не говорил. А сказал так…
Тут Медвежонок запнулся, потому что с березы посреди поляны вдруг сорвалось сразу три листика. Они немного покружились в воздухе, а потом мягко опустились в порыжевшую траву.
Нет, лучше бы ты ничего такого не говорил, — повторял Медвежонок.- А мы бы просто попили с тобой чай и легли спать. И тогда бы я во сне обо всем догадался.
А почему во сне?
Самые лучшие мысли ко мне приходят во сне,- сказал Медвежонок.- Вон видишь: на березе осталось двенадцать листиков. Они уже никогда не упадут. Потому что вчера ночью я во сне догадался, что сегодня утром их надо пришить к веточке.
И пришил? — спросил Ёжик.
Конечно,- сказал Медвежонок.- Той самой иголкой, которую ты мне подарил в прошлом году.
Сказка: » Маша и Медведь»
Жили-были дедушка да бабушка. Была у них внучка Машенька.
Собрались раз подружки в лес по грибы да по ягоды. Пришли звать с собой и Машеньку.
Дедушка, бабушка, — говорит Машенька, — отпустите меня в лес с подружками!
Дедушка с бабушкой отвечают:
Иди, только смотри от подружек не отставай, не то заблудишься.
Пришли девушки в лес, стали собирать грибы да ягоды. Вот Машенька — деревце за деревце, кустик за кустик — и ушла далеко-далеко от подружек.
Стала она аукаться, стала их звать, а подружки не слышат, не отзываются.
Ходила, ходила Машенька по лесу — совсем заблудилась.
Пришла она в саму глушь, в саму чащу. Видит — стоит избушка. Постучала Машенька в дверь — не отвечают. Толкнула она дверь — дверь и открылась.
Вошла Машенька в избушку, села у окна на лавочку.
Села и думает:
«Кто же здесь живет? Почему никого не видно?..»
А в той избушке жил большущий медведь. Только его тогда дома не было: он по лесу ходил.
Вернулся вечером медведь, увидел Машеньку, обрадовался.
Ага, — говорит, — теперь не отпущу тебя! Будешь у меня жить. Будешь печку топить, будешь кашу варить, меня кашей кормить.
Потужила Маша, погоревала, да ничего не поделаешь. Стала она жить у медведя в избушке.
Медведь на целый день уйдет в лес, а Машеньке наказывает никуда без него из избушки не выходить.
А если уйдешь, — говорит, — все равно поймаю и тогда уж съем!
Стала Машенька думать, как ей от медведя убежать. Кругом лес, в какую сторону идти — не знает, спросить не у кого…
Думала она, думала и придумала.
Приходит раз медведь из лесу, а Машенька и говорит ему:
Медведь, медведь, отпусти меня на денек в деревню: я бабушке да дедушке гостинцев снесу.
Нет, — говорит медведь, — ты в лесу заблудишься. Давай гостинцы, я их сам отнесу.
А Машеньке того и надо!
Напекла она пирожков, достала большой-пребольшой короб и говорит медведю:
Вот, смотри: я в этот короб положу пирожки, а ты отнеси их дедушке да бабушке. Да помни: короб по дороге не открывай, пирожки не вынимай. Я на дубок влезу, за тобой следить буду!
Ладно, — отвечает медведь, — давай короб!
Машенька говорит:
Выйди на крылечко, посмотри, не идет ли дождик!
Только медведь вышел на крылечко, Машенька сейчас же залезла в короб, а на голову себе блюдо с пирожками поставила.
Вернулся медведь, видит — короб готов. Взвалил его на спину и пошел в деревню.
Идет медведь между елками, бредет медведь между березками, в овражки спускается, на пригорки поднимается. Шел-шел, устал и говорит:
Сяду на пенек,
Съем пирожок!
А Машенька из короба:
Вижу, вижу!
Не садись на пенек,
Не ешь пирожок!
Неси бабушке,
Неси дедушке!
Ишь какая глазастая, — говорит медведь, — все видит!
Сяду на пенек,
Съем пирожок!
А Машенька из короба опять:
Вижу, вижу!
Не садись на пенек,
Не ешь пирожок!
Неси бабушке,
Неси дедушке!
Удивился медведь:
Вот какая хитрая! Высоко сидит, далеко глядит!
Встал и пошел скорее.
Пришел в деревню, нашел дом, где дедушка с бабушкой жили, и давай изо всех сил стучать в ворота:
Тук-тук-тук! Отпирайте, открывайте! Я вам от Машеньки гостинцев принес.
А собаки почуяли медведя и бросились на него. Со всех дворов бегут, лают.
Испугался медведь, поставил короб у ворот и пустился в лес без оглядки.
Вышли тут дедушка да бабушка к воротам. Видят — короб стоит.
Что это в коробе? — говорит бабушка.
А дедушка поднял крышку, смотрит — и глазам своим не верит: в коробе Машенька сидит, живехонька и здоровехонька.
Обрадовались дедушка да бабушка. Стали Машеньку обнимать, целовать, умницей называть.
Сказка: «Репка»
Посадил дед репку и говорит:
Расти, расти, репка, сладкá! Расти, расти, репка, крепкá!
Выросла репка сладкá, крепкá, большая-пребольшая.
Пошел дед репку рвать: тянет-потянет, вытянуть не может.
Позвал дед бабку.
Бабка за дедку,
Дедка за репку —
Позвала бабка внучку.
Внучка за бабку,
Бабка за дедку,
Дедка за репку —
Тянут-потянут, вытянуть не могут.
Позвала внучка Жучку.
Жучка за внучку,
Внучка за бабку,
Бабка за дедку,
Дедка за репку —
Тянут-потянут, вытянуть не могут.
Позвала Жучка кошку.
Кошка за Жучку,
Жучка за внучку,
Внучка за бабку,
Бабка за дедку,
Дедка за репку —
Тянут-потянут, вытянуть не могут.
Позвала кошка мышку.
Мышка за кошку,
Кошка за Жучку,
Жучка за внучку,
Внучка за бабку,
Бабка за дедку,
Дедка за репку —
Тянут-потянут — и вытянули репку. Вот и сказке Репка конец, а кто слушал — молодец!
Сказка: «Мужик и медведь»
Мужик поехал в лес репу сеять. Пашет там да работает. Пришел к нему медведь:
Мужик, я тебя сломаю.
Не ломай меня, медведюшка, лучше давай вместе репу сеять. Я себе возьму хоть корешки, а тебе отдам вершки.
Быть так,- сказал медведь.- А коли обманешь, так в лес ко мне хоть не езди.
Сказал и ушел в дуброву.
Репа выросла крупная. Мужик приехал осенью копать репу. А медведь из дубровы вылезает:
Мужик, давай репу делить, мою долю подавай.
Ладно, медведюшка, давай делить: тебе вершки, мне корешки. Отдал мужик медведю всю ботву. А репу наклал на воз и повез в
город продавать.
Навстречу ему медведь:
Мужик, куда ты едешь?
Еду, медведюшка, в город корешки продавать.
Дай-ка попробовать — каков корешок? Мужик дал ему репу. Медведь, как съел:
А-а! — заревел.- Мужик, обманул ты меня! Твои корешки сла-деньки. Теперь не езжай ко мне в лес по дрова, а то заломаю.
На другой год мужик посеял на том месте рожь. Приехал жать, а уж медведь его дожидается:
Теперь меня, мужик, не обманешь, давай мою долю. Мужик говорит:
Быть так. Бери, медведюшка, корешки, а я себе возьму хоть вершки.
Собрали они рожь. Отдал мужик медведю корешки, а рожь наклал на воз и увез домой.
Медведь бился, бился, ничего с корешками сделать не мог.
Рассердился он на мужика, и с тех пор у медведя с мужиком вражда пошла. Вот и сказке Мужик и медведь конец, а кто слушал — молодец!
Сказка: «Волк и семеро козлят»
Жила — была коза с козлятами. Уходила коза в лес есть траву шелковую, пить воду студёную. Как только уйдет — козлятки запрут избушку и сами никуда не выходят.
Воротится коза, постучится в дверь и запоёт:
Козлятушки, ребятушки!
Отопритеся, отворитеся!
Бежит молоко по вымечку,
Из вымечка по копытечку,
Из копытечка во сыру землю!
Козлятки отопрут дверь и впустят мать. Она их покормит, напоит и опять уйдет в лес, ап козлята запрутся крепко — накрепко.
Волк подслушал, как поёт коза. Вот раз коза ушла, волк побежал к избушке и закричал толстым голосом:
Вы, детушки!
Вы, козлятушки!
Отопритеся,
Отворитеся!
Ваша мать пришла,
Молока принесла.
Полны копытца водицы!
Козлята ему отвечают:
Волку делать нечего. Пошёл он нв кузницу и велел себе горло перековать, чтоб петь тонюсеньким голосом. Кузнец ему горло перековал. волк опять побежал к избушке и спрятался за куст.
Вот приходит коза и стучится:
Козлятушки, ребятушки!
Отопритеся, отворитеся!
Ваша мать пришла — молока принесла;
Бежит молоко по вымечку,
Из вымечка по копытечку,
Из копытечка во сыру землю!
Козлята впустили мать и давай рассказывать, как приходил волк, хотел их съесть.
Коза накормила, напоила козлят и строго — настрого наказала:
Кто придет к избушечке, станет проситься толстым голосом да не переберет всего, что я вам причитываю, — дверь не отворяйте, никого не впускайте.
Только ушла коза, волк опять шасть к избушке, постучался и начал причитывать тонюсеньким голосом:
Козлятушки, ребятушки!
Отопритеся, отворитеся!
Ваша мать пришла — молока принесла;
Бежит молоко по вымечку,
Из вымечка по копытечку,
Из копытечка во сыру землю!
Козлята отворили дверь, волк кинулся в избу и всех козлят съел. только один козленочек схоронился в печке.
Приходит коза: сколько ни звала, ни причитывала — никто ей не отвечает.
Видит — дверь отворена, вбежала в избушку — там нет никого. Заглянула в печь и нашла там одного козлёночка.
Как узнала коза о своей беде, как села она на лавку — начала горевать, горько плакать:
Ох, вы детушки мои, козлятушки!
Начто отпиралися — отворялися,
Злому волку доставалися?
Услыхал это волк, входит в избушку и говорит козе:
Что ты на меня грешишь, кума? Не я твоих козлят съел. Полно горевать, пойдём лучше в лес, погуляем.
Пошли они в лес, а в лесу была яма, а в яме костер горел. Коза и говорит волку:
Давай, волк, попробуем, кто перепрыгнет через яму?
Стали они прыгать. Коза перепрыгнула, а волк прыгнул, да и ввалился в горячую яму.
Брюхо у него от огня лопнуло, козлятки оттуда выскочили, все живые, да — прыг к матери! И стали они жить — поживать по прежнему. Вот и сказке Волк и козлята конец, а кто слушал — молодец!
Сказка: «Теремок»
Ехал мужик с горшками и потерял один горшок. Прилетела муха-горюха и спрашивает:
Видит — никого нет. Она залетела в горшок и стала там жить-поживать.
Прилетел комар-пискун и спрашивает:
Чей домок-теремок? Кто в тереме живет?
Я, муха-горюха. А ты кто?
Я комар-пискун.
Ступай ко мне жить.
Вот они стали жить вдвоем.
Прибежала мышка-погрызуха и спрашивает:
Чей домок-теремок? Кто в тереме живет?
Я, муха-горюха.
Я, комар-пискун. А ты кто?
Я мышка-погрызуха.
Ступай к нам жить.
Стали жить они втроем.
Прискакала лягушка-квакушка и спрашивает:
Чей домок-теремок? Кто в тереме живет?
Я, муха-горюха.
Я, комар-пискун.
Я мышка-погрызуха. А ты кто?
Я, лягушка-квакушка.
Ступай к нам жить.
Стали они жить вчетвером.
Бежит зайчик и спрашивает:
Чей домок-теремок? Кто в тереме живет?
Я, муха-горюха.
Я, комар-пискун.
Я мышка-погрызуха.
Я, лягушка-квакушка. А ты кто?
Я заюнок-кривоног, по горке скок.
Ступай к нам жить.
Стали они жить впятером.
Бежала мимо лиса и спрашивает:
Чей домок-теремок? Кто в тереме живет?
Я, муха-горюха.
Я, комар-пискун.
Я мышка-погрызуха.
Я, лягушка-квакушка.
А ты кто?
Я лиса — при беседе краса.
Ступай к нам жить.
Стали они жить вшестером.
Прибежал волк:
Чей домок-теремок? Кто в тереме живет?
Я, муха-горюха.
Я, комар-пискун.
Я мышка-погрызуха.
Я, лягушка-квакушка.
Я, заюнок-кривоног, по горке скок.
Я, лиса — при беседе краса. А ты кто?
Я волк-волчище — из-за куста хватыш.
Ступай к нам жить.
Вот живут они семеро все вместе — и горя мало.
Пришел медведь и стучится:
Чей домок-теремок? Кто в тереме живет?
Я, муха-горюха.
Я, комар-пискун.
Я мышка-погрызуха.
Я, лягушка-квакушка.
Я, заюнок-кривоног, по горке скок.
Я, лиса — при беседе краса.
Я, волк-волчище — из-за куста хватыш. А ты кто?
Я вам всем пригнетыш.
Сел медведь на горшок, горшок раздавил и всех зверей распугал. Вот и сказке Теремок конец, а кто слушал — молодец!
Сказка: «Курочка Ряба»
Жили-были в одной деревне дед да баба.
И была у них курочка. По имени Ряба.
Вот однажды снесла им курочка Ряба яичко. Да не простое яичко, золотое.
Дед яичко бил-бил, не разбил.
Баба яично била-била, не разбила.
Мышка бежала, хвостиком махнула, яичко упало, да и разбилось!
Плачет дед, плачет баба. А курочка Ряба им и говорит:
Не плачь дед, не плачь баба! Снесу я вам новое яичко, да не простое, а золотое!
Сказка: «Петушок-золотой гребешок»
Жили-были кот, дрозд, да петушок – золотой гребешок. Жили они в лесу, в избушке. Кот да дрозд ходят в лес дрова рубить,а петушка одного оставляют.
Уходят-строго наказывают:
Ты, петушок, дома один остаешься, мы далеко в лес за дровами пойдем. Хозяйничай, а дверь никому не открывай и сам наружу не выглядывай. Лиса рядом ходит, будь осторожен.
Сказали, и в лес ушли. А петушок – золотой гребешок дома остался хозяйничать. Проведала лиса, что кот и дрозд в лес ушли, а петушок дома один – прибежала скорее, под окошком села и запела:
Петушок, петушок,
Золотой гребешок.
Масляна головушка,
Шелкова бородушка.
Выгляни в окошко –
Дам тебе горошка.
Петушок в окошко выглянул, а лиса его в когти схватила – и понесла в свою нору. Петушок закричал:
Несет меня лиса
За темные леса.
За быстрые реки,
За высокие горы…
Кот и дрозд, спасите меня!
Услыхали это кот и дрозд, бросились в погоню и отняли у лисы петушка.
На следующий день снова кот и дрозд в лес собираются дрова рубить. И снова наказывают петушку.
Ну, петушок-золотой гребешок, сегодня мы дальше в лес пойдем. Если случится что – тебя не услышим. Ты дома хозяйничай, а дверь никому не открывай и сам наружу не выглядывай. Лиса рядом ходит, будь осторожен. Они ушли.
А лиса тут как тут. Прибежала к домику, уселась под окном – и запела:
Петушок, петушок,
Золотой гребешок.
Масляна головушка,
Шелкова бородушка.
Выгляни в окошко –
Дам тебе горошка.
Петушок помнит, что он коту и дрозду обещал – сидит тихонечко. А лиса опять:
Бежали ребята,
Рассыпали пшеницу.
Куры клюют – а петухам не дают!
Тут уж петушок не сдержался, в окошко выглянул:
Ко-ко-ко. Как не дают?
А лиса схватила его в когти и понесла в свою нору. Закричал петушок:
Несет меня лиса
За темные леса.
За быстрые реки,
За высокие горы.
Кот и дрозд, спасите меня!
Далеко ушли кот и дрозд, не слышат петушка. Он опять кричит, громче прежнего:
Несет меня лиса
За темные леса.
За быстрые реки,
За высокие горы.
Кот и дрозд, спасите меня!
Кот и дрозд хоть и далеко были, а петушка услыхали – в погоню бросились. Кот бежит, дрозд летит… Лису догнали – кот дерет, дрозд клюет. Отняли петушка.
Долго ли, коротко ли, опять собрались кот да дрозд в лес дрова рубить. Уходя, строго- настрого наказывают петушку:
Не слушай лисы, не выглядывай в окошко, мы еще дальше уйдем, не услышим твоего голоса.
Пообещал петушок, что не будет лису слушать, и кот с дроздом в лес ушли.
А лиса только этого и ждала: села под окошечко и поет:
Петушок, петушок,
Золотой гребешок.
Масляна головушка,
Шелкова бородушка.
Выгляни в окошко –
Дам тебе горошка.
Петушок сидит тихо, носа наружу не высовывает. А лиса опять:
Бежали ребята,
Рассыпали пшеницу.
Куры клюют – петухам не дают!
Петушок все помнит – сидит тихонько, ничего не отвечает, наружу не высовывается. А лиса снова:
Люди бежали,
Орехов насыпали.
Куры-то клюют,
Петухам не дают!
Тут петушок опять забылся, в окошко выглянул:
Ко-ко-ко. Как не дают?
Лиса схватила его в когти плотно, понесла в свою нору,за темные леса, за быстрые реки, за высокие горы…
Сколько петушок ни кричал, ни звал- кот и дрозд не услышали его.
А когда вернулись домой-петушка- то нет.
Побежали кот и дрозд по лисицыным следам. Прибежали к лисьей норе. Кот настроил гусельцы и давай натренькивать, а дрозд напевает:
Трень, брень, гусельки
Золотые струночки…
Еще дома ли Лисафья- кума,
Во своем ли теплом гнездышке?
Лиса слушала, слушала, да и решила посмотреть, кто это так красиво поет.
Выглянула наружу, а кот и дрозд ее схватили- и давай бить- колотить.
Били и колотили, покуда она ноги не унесла.
Взяли они петушка, посадили в лукошко и принесли домой.
И с тех пор стали жить да быть, да и теперь живут.
Бесценный источник мудрости и вдохновения для ребенка. В этом разделе Вы можете бесплатно читать любимые сказки онлайн и давать детям первые важнейшие уроки мироустройства и морали. Именно из волшебного повествования дети узнают о добре и зле, а также о том, что понятия эти далеко не абсолютны. В каждой сказке представлено её краткое описание , которое поможет родителям подобрать актуальную для возраста ребенка тему, и предоставить ему выбор.
| Название сказки | Источник | Рейтинг |
|---|---|---|
| Василиса Прекрасная | Русская народная | 349757 |
| Морозко | Русская народная | 231018 |
| Айболит | Корней Чуковский | 996528 |
| Приключения Синдбада-Морехода | Арабская сказка | 224615 |
| Снеговик | Андерсен Х.К. | 129395 |
| Мойдодыр | Корней Чуковский | 982730 |
| Каша из топора | Русская народная | 262323 |
| Аленький цветочек | Аксаков С.Т. | 1406795 |
| Теремок | Русская народная | 382288 |
| Муха-Цокотуха | Корней Чуковский | 1042119 |
| Русалочка | Андерсен Х.К. | 432855 |
| Лиса и журавль | Русская народная | 206102 |
| Бармалей | Корней Чуковский | 453192 |
| Федорино горе | Корней Чуковский | 760153 |
| Сивка-Бурка | Русская народная | 186669 |
| У Лукоморья дуб зеленый | Пушкин А.С. | 765761 |
| Двенадцать месяцев | Самуил Маршак | 799906 |
| Бременские музыканты | Братья Гримм | 271546 |
| Кот в сапогах | Шарль Перро | 417460 |
| Сказка о царе Салтане | Пушкин А.С. | 632984 |
| Сказка о рыбаке и рыбке | Пушкин А.С. | 580605 |
| Сказка о мёртвой царевне и семи богатырях | Пушкин А.С. | 284157 |
| Сказка о золотом петушке | Пушкин А.С. | 239250 |
| Дюймовочка | Андерсен Х.К. | 188333 |
| Снежная королева | Андерсен Х.К. | 240489 |
| Скороходы | Андерсен Х.К. | 29234 |
| Спящая красавица | Шарль Перро | 99428 |
| Красная шапочка | Шарль Перро | 231327 |
| Мальчик с пальчик | Шарль Перро | 158085 |
| Белоснежка и семь гномов | Братья Гримм | 162075 |
| Белоснежка и Алоцветик | Братья Гримм | 42981 |
| Волк и семеро козлят | Братья Гримм | 136493 |
| Заяц и еж | Братья Гримм | 129146 |
| Госпожа Метелица | Братья Гримм | 89180 |
| Сладкая каша | Братья Гримм | 185807 |
| Принцесса на горошине | Андерсен Х.К. | 109065 |
| Журавль и Цапля | Русская народная | 29177 |
| Золушка | Шарль Перро | 317267 |
| Сказка о глупом мышонке | Самуил Маршак | 326964 |
| Али-Баба и сорок разбойников | Арабская сказка | 131782 |
| Волшебная лампа Аладдина | Арабская сказка | 221279 |
| Кот, петух и лиса | Русская народная | 124729 |
| Курочка Ряба | Русская народная | 311652 |
| Лиса и рак | Русская народная | 87709 |
| Лисичка-сестричка и волк | Русская народная | 79064 |
| Маша и медведь | Русская народная | 262822 |
| Морской царь и Василиса премудрая | Русская народная | 85132 |
| Снегурочка | Русская народная | 53395 |
| Три поросенка | Русская народная | 1809105 |
| Гадкий утенок | Андерсен Х.К. | 125505 |
| Дикие лебеди | Андерсен Х.К. | 55310 |
| Огниво | Андерсен Х.К. | 74104 |
| Оле-Лукойе | Андерсен Х.К. | 120014 |
| Стойкий оловянный солдатик | Андерсен Х.К. | 46939 |
| Баба-Яга | Русская народная | 127019 |
| Волшебная дудочка | Русская народная | 129018 |
| Волшебное кольцо | Русская народная | 154046 |
| Горе | Русская народная | 21768 |
| Гуси Лебеди | Русская народная | 74039 |
| Дочь и падчерица | Русская народная | 23116 |
| Иван-царевич и серый волк | Русская народная | 65598 |
| Клад | Русская народная | 47767 |
| Колобок | Русская народная | 161219 |
| Живая вода | Братья Гримм | 83173 |
| Рапунцель | Братья Гримм | 134738 |
| Румпельштильцхен | Братья Гримм | 43565 |
| Горшочек каши | Братья Гримм | 77020 |
| Король Дроздобород | Братья Гримм | 26616 |
| Маленькие человечки | Братья Гримм | 59199 |
| Гензель и Гретель | Братья Гримм | 32318 |
| Золотой гусь | Братья Гримм | 40024 |
| Госпожа Метелица | Братья Гримм | 21788 |
| Стоптанные туфельки | Братья Гримм | 31467 |
| Соломинка, уголек и боб | Братья Гримм | 27898 |
| Двенадцать братьев | Братья Гримм | 22032 |
| Веретено, ткацкий челнок и иголка | Братья Гримм | 27743 |
| Дружба кошки и мышки | Братья Гримм | 37430 |
| Королек и медведь | Братья Гримм | 27977 |
| Королевские дети | Братья Гримм | 23202 |
| Храбрый портняжка | Братья Гримм | 35252 |
| Хрустальный шар | Братья Гримм | 63020 |
| Царица пчел | Братья Гримм | 40568 |
| Умная Гретель | Братья Гримм | 22355 |
| Три счастливчика | Братья Гримм | 21920 |
| Три пряхи | Братья Гримм | 21689 |
| Три змеиных листочка | Братья Гримм | 21827 |
| Три брата | Братья Гримм | 21801 |
| Старик из стеклянной горы | Братья Гримм | 21798 |
| Сказка о рыбаке и его жене | Братья Гримм | 21762 |
| Подземный человек | Братья Гримм | 30839 |
| Ослик | Братья Гримм | 24042 |
| Очески | Братья Гримм | 21390 |
| Король лягушонок, или Железный Генрих | Братья Гримм | 21787 |
| Шесть лебедей | Братья Гримм | 25310 |
| Марья Моревна | Русская народная | 44596 |
| Диво дивное, чудо чудное | Русская народная | 42531 |
| Два мороза | Русская народная | 39301 |
| Самое дорогое | Русская народная | 33148 |
| Чудесная рубашка | Русская народная | 39712 |
| Мороз и заяц | Русская народная | 39138 |
| Как лиса училась летать | Русская народная | 48200 |
| Иванушка-дурачок | Русская народная | 36275 |
| Лиса и кувшин | Русская народная | 26363 |
| Птичий язык | Русская народная | 22935 |
| Солдат и черт | Русская народная | 21896 |
| Хрустальная гора | Русская народная | 25931 |
| Хитрая наука | Русская народная | 28631 |
| Умный мужик | Русская народная | 22120 |
| Снегурушка и лиса | Русская народная | 62454 |
| Слово | Русская народная | 21993 |
| Скорый гонец | Русская народная | 21868 |
| Семь Симеонов | Русская народная | 21847 |
| Про бабушку старушку | Русская народная | 23841 |
| Поди туда–не знаю куда, принеси то–не знаю что | Русская народная | 51461 |
| По щучьему веленью | Русская народная | 69617 |
| Петух и жерновцы | Русская народная | 21665 |
| Пастушья Дудочка | Русская народная | 37680 |
| Окаменелое царство | Русская народная | 21998 |
| О молодильных яблоках и живой воде | Русская народная | 36847 |
| Коза Дереза | Русская народная | 34389 |
| Илья Муромец и Соловей разбойник | Русская народная | 28107 |
| Петушок и бобовое зернышко | Русская народная | 54224 |
| Иван – крестьянский сын и чудо-юдо | Русская народная | 28207 |
| Три медведя | Русская народная | 469395 |
| Лиса и тетерев | Русская народная | 23297 |
| Бычок-смоляной бочок | Русская народная | 76545 |
| Баба Яга и ягоды | Русская народная | 38049 |
| Бой на Калиновом мосту | Русская народная | 22097 |
| Финист — Ясный сокол | Русская народная | 51566 |
| Царевна Несмеяна | Русская народная | 136546 |
| Вершки и корешки | Русская народная | 57176 |
| Зимовье зверей | Русская народная | 40925 |
| Летучий корабль | Русская народная | 73021 |
| Сестрица Аленушка и братец Иванушка | Русская народная | 37725 |
| Петушок золотой гребешок | Русская народная | 45488 |
| Заюшкина избушка | Русская народная | 132059 |
Слушая сказки, дети не только приобретают необходимые знания, но и учатся строить отношения в социуме, соотнося себя с тем или иным вымышленным персонажем. На опыте отношений между сказочными героями ребенок понимает, что не стоит безоговорочно доверять незнакомцам. На нашем сайте представлены самые известные сказки для Ваших детей. Выбирайте интересные сказки в представленной таблице.
Почему полезно читать сказки?
Разнообразные сюжеты сказки помогают ребенку понять, что окружающий его мир бывает противоречив и довольно сложен. Слушая о приключениях героя, дети виртуально сталкиваются с несправедливостью, лицемерием и болью. Но именно так малютка учится ценить любовь, честность, дружбу и красоту. Всегда имея счастливый конец, сказки помогают малышу быть оптимистом и противостоять разного рода жизненным неурядицам.
Не стоит недооценивать и развлекательный компонент сказок. Прослушивание увлекательных историй имеет массу преимуществ, к примеру, в сравнении с просмотром мультфильмов – здесь нет никакой угрозы зрению малыша. Более того, слушая детские сказки в исполнении родителей, малыш узнаёт много новых слов и учится правильно артикулировать звуки. Важность этого сложно переоценить, ведь уже давно доказано учеными, что ничто так не влияет на будущее всестороннее развитие ребенка, как раннее речевое развитие.
Какие бывают сказки для детей?
Сказки бывают разные: волшебные – будоражащие детское воображение буйством фантазии; бытовые – повествующее о простой повседневной жизни, в которой также не исключено волшебство; о животных – где ведущими персонажами являются не люди, а различные, так горячо любимые детишками, зверушки. На нашем сайте представлено большое количество таких сказок. Здесь вы можете бесплатно читать то, что будет интересно малышу. Удобная навигация поможет сделать поиск нужного материала быстрым и простым.
Читайте аннотации для предоставления ребенку права самостоятельного выбора сказки, ведь большинство современных детских психологов считает, что залог будущей любви малышей к чтению лежит в свободе выбора материала. Мы даем вам и вашему чаду неограниченную свободу в выборе замечательных детских сказок!
Сказки — поэтические рассказы о необыкновенных событиях и приключения, с участием вымышленных персонажей. В современном русском языке понятие слова «сказка» приобрело свое значение с 17 века. До того момента в этом значение предположительно применялось слово «басня ».
Одной из основных особенностью сказки является то, что в её основе всегда находится придуманная история, со счастливым концом, где добро побеждает зло. В рассказах заложен определенный намек, который дает возможность ребенку учиться распознавать добро и зло, постигать жизнь на наглядных примерах.
Детские сказки читать онлайн
Чтение сказок — один из основных и важных этапов на пути вашего ребенка в жизнь. Разнообразные истории дают понять, что мир вокруг нас достаточно противоречив и не предсказуем. Слушая рассказы о приключениях главных героях, дети учатся ценить любовь, честность, дружбу и доброту.
Читать сказки полезно не только детям. Повзрослев, мы забываем, что в конце всегда добро побеждает зло, что все невзгоды нипочем, а прекрасная принцесса ждет своего принца на белом коне. Подарить чуточку хорошего настроения и окунутся в сказочный мир достаточно просто!
Когда нужно начинать читать детям сказки? Сразу же, узнав о своей беременности. Сказка – это доверительный контакт между родителем и ребенком. Любящий голос мамы или папы, рассказывающий поучительную историю, положительно влияет на развитие крохи. Необходимы сказки и для новорожденных. Хотя малыш еще не может понять глубокого смысла, голос близкого человека поможет успокоить ребенка. Читать сказку для новорожденного можно спокойным нежным голосом, чтобы быстрее убаюкать, наполнить любовью, отправить в транс. Мы собрали несколько сказок для новорожденных.
Сказка на ночь для новорожденного
Мир жил своей жизнью, но в один день в нем появился маленький мальчик Степа. Он был крошечным, но очень важным. Степа еще сам не понимал, куда он попал. Единственное, что он умел – выражать эмоции, если что-то его беспокоило. Чувствуя голод, мальчик подавал знак в виде плача. Он хотел молочка и быстро получал его. А вместе с тем он чувствовал тепло мамы и слышал звук ее сердце, которое успокаивало. Так Степа убеждался, что все в порядке.
Как-то раз мама сказала своему сыну о том, что ей нужно пойти в спортивный зал. Степа почувствовал неладное. Он не понимал, что такое спортзал, малыш просто почувствовал беспокойство мамы и тоже начал беспокоиться. Плач убедил маму – лучше отложить поход на занятия спортом и побыть с ребенком дома.
— Любимый сынок, я так тебя люблю. Но у меня есть и другие желания и дела, к которым я привыкла в жизни до тебя. Я так хочу побывать в любимом спортзале и начать заниматься, — промолвила мама, лежа возле сына.
С этими слова Степа почувствовал радость. Мама очень радовалась, вспоминая свои занятия, они наполняли ее счастьем и уверенностью. Малыш тоже улыбнулся, а мама решила, что это знак. Сын отпускает в спортивный зал. Так Степа впервые остался один с папой без любимый мамы, к которой так привык. Но в это время он увидел много интересного. Папа показывал ему разные погремушки, машинки и светящиеся огоньки.
— Мы тебя так любим, ты такой важный человечек. Как мы рады тому, что ты выбрал нас своими родителями. Ты изменишь этот мир к лучшему. Надеюсь, ты будешь счастливым человеком. – говорил шепотом папа Степе и малыш улыбался.
Сказка про сову
В лесу жила мудрая сова, которая знала все на свете. Как-то раз к ней подползла маленькая черепашка и спросила:
— Зачем я живу на этой планете? Зайцы так быстро бегают. Белочки прыгают. Волки охотятся. А я только медленно ползаю, всего боюсь, прячусь в своем доме.
— Если ты появилась в лесу, значит ты очень важна, черепашка. Не важно, что делают и могут другие. Кто-то бегает, кто-то летает, кто-то ползает, но каждый уникальный и нужный. Будь собой и ты будешь на своем месте, а если ты будешь долго всматриваться в других, то потеряешь себя.
Черепаха послушала сову и поползла домой. По дороге домой ее все обгоняли. Все куда-то спешили. И только черепаха ползла медленно, изучая все-все на своем пути. Она заметила красивых бабочек и наполнилась красотой. Почувствовала аромат цветов. Увидела маленького медвежонка. Прогрелась под солнечными лучами.
Когда черепаха доползла до дома, ее встретила волчица.
— В лесу случилась беда. Медведица потеряла малыша.
— Я знаю, где он, — сказала черепаха и рассказала о том, где она видела медвежонка.
Малыша быстро нашли и все были счастливы. А черепаха поняла, ее медлительность действительно очень важна. Ведь из-за нее черепаха была самой внимательной и наблюдательной, а еще умела наслаждаться всем-всем на своем пути. С тех пор черепаха была очень благодарна жизни за то, кем она родилась.
Сказки для новорожденных можно выдумывать и самим. Желаем вам и вашим деткам сладких сказочных снов!
Ми створили більше 300 безкоштовних казок на сайті Dobranich. Прагнемо перетворити звичайне вкладання спати у родинний ритуал, сповнений турботи та тепла. Бажаєте підтримати наш проект? Будемо вдячні, з новою силою продовжимо писати для вас далі!
Как интересно читать сказки для самых маленьких с картинками! Веселые, большие красочные картинки в сказках передают весь сюжет в более интересном формате. В самом раннем детстве ребенок попадает в чарующий и волшебный мир сказок. К двум-трем годам ребенок готов к восприятию и пониманию . Образ в мыслительном процессе ребенка отделяется от совершаемых им действий. Однако этот этап в интеллектуальном развитии ребенка может спровоцировать возникновение страхов, которые связаны с восприятием персонажей волшебных сказок. Иллюстрации к детским сказкам для самых маленьких В этом возрасте ребенок начинает рассматривать иллюстрации, поэтому очень важно сделать грамотный выбор. Сегодня для этого имеются широкие возможности. Иллюстрации к детским сказкам должны быть крупными, яркими, красочными, желательно объемными, оформленными в виде раскладушек, с окошками и т.п. Сюжет сказок для малышей Он должен быть доступным для понимания ребенка 1-3 лет.
На этой странице вы найдете сказки для самых маленьких деток.
Выбирайте любимую сказку и читайте онлайн сказки для самых маленьких детей с картинками.
Осознанный интерес к ним у ребенка проявляется уже на втором году жизни. Сначала мама поет на сон грядущий колыбельные, развлекает бодрствующего малыша стишками, прибаутками и частушками. А дальше наступает время сказок для самых маленьких детей. Как правильно подобрать сказки для малышей? Как именно читать их? И какую роль играют сказки в воспитании детей 1-3 лет? О чем должны быть сказки для малышей? Сначала это простые
По ходу чтения сказки с картинками взрослый может подражать звукам, издаваемым животными, оживленно жестикулировать и использовать богатые мимические возможности. Ребенку нравится такой подход к чтению сказок. Постепенно можно знакомить ребенка и с с участием известных персонажей: бабки, дедки, внучки. В этом возрасте свой выбор необходимо остановить на бытовых сказках о животных, которые очень нравятся ребенку, близки ему эмоционально по мироощущению. Пока ему неинтересен взрослый мир, в котором на каждом шагу сложные законы, правила и ограничения, которые пока малодоступны для детского понимания. Ребенку не нравятся нотации, сказки для самых маленьких же «учат жизни» не так явно, предлагая образы, которые помогают усваивать жизненно необходимую информацию в обстановке безопасности и без давления взрослых. Вслед за взрослыми дети с удовольствием подражают звукам и движениям, производимыми животными из сказки, действия этих персонажей с различными предметами («тянет – потянет», «упало и разбилось»), что способствует изобретению ребенком новых способов взаимоотношений с окружающим живым и предметным миром.
Лучше выбирать такие сказки для самых маленьких с картинками, сюжет которых открыт и родители вместе с ребенком могут внести определенные изменения в ход действия с тем, чтобы помочь малышу в образной форме высказаться о своих потребностях. И тут не нужно открывать Америку! Испытанные веками сказки для самых маленьких с картинками — это « », « », « » и другие произведения народного творчества сослужат добрую службу в приобщении малыша к чтению и его развитии. Отлично подойдут и литературные сказки С. Маршака, К. Чуковского и т.д. Пройдет совсем немного времени, и ваше любимое чадо начнет самостоятельно пересказывать на своем языке прочитанные сказки, узнавать героев, нарисованных на картинках.
детских книг о недоношенных — из рук в руки
Эта страница содержит партнерские ссылки. Hand to Hold рекомендует только те продукты, которые мы проверили лично или получили от людей, которых мы знаем и которым доверяем. За это Hand to Hold может получить комиссию, которая поможет нам финансировать развитие ценных ресурсов, которые мы предоставляем семьям отделений интенсивной терапии.
Как вы объясните ребенку деликатные темы о недоношенности, потере и отделении интенсивной терапии? Следующие книги были рассмотрены и рекомендованы родителям, которые хотят научить детей тому, как они проходят через недоношенность, или хотят поддержать брата или сестру недоношенного ребенка.
Еще больше книг для детей, особенно для братьев и сестер недоношенных детей, можно найти в разделе Поддержка братьев и сестер на веб-сайте Hand to Hold.
Скоро Джессика Уотсон
Скоро — это простая, но милая история о недоношенном ребенке, чья семья с нетерпением ждет дня, когда она вернется домой. Прочитайте обзор Ли Энн о Soon здесь.
История… от Кейт Полли
После потери одного из ее недоношенных близнецов Кейт Полли начала создавать персонализированные книги для семей, которые пережили потерю.Прочтите историю Кейт здесь.
Арахис: сборник рассказов для могущественных недоношенных детей Линдси Нолан
Иногда родители недоношенных детей превращают свой травматический опыт в отделении интенсивной терапии во что-то позитивное. Мама Preemie, Линдси Нолан, является одним из этих родителей. Прочитайте обзор Андреа о Peanut здесь.
Вперёд, недоношенные! А. П. Мужской
Мотивация Энди для написания Go Preemies! должен был написать книгу о величайших умах, которые были недоношенными, как он.Он хотел знать, испытывали ли они такие же трудности с обучением и развитием. Прочтите обзор Кэти на Go Preemies! здесь и ознакомьтесь с Go Preemies! приложение.
Я был недоношенным, как и ты Али Данн
С красочной графикой и понятным языком, I Was a Preemie Just Like You — это простая история, которая показывает маленьким недоношенным детям не только то, через что они прошли, но и то, что они не одиноки. Превью Я была такой же недоношенной, как и ты .
Хорошие вещи приходят в маленьких упаковках (я была недоношенной) Кэнди Кэмпбелл
Хорошие вещи приходят в маленьких упаковках (Я был недоношенным) — это восхитительная история о путешествии одного маленького человека к осознанию, когда он открывает свое трудное начало и истинное значение любви. Подходит для детей в возрасте 0-8 лет.
Раннее рождение: история недоношенного ребенка для детей Лида Лафферти
Эта отмеченная наградами книга рассказывает о малышке Кэрри от ее преждевременных родов до ее возвращения домой.Найдите «Раннее рождение: история недоношенного ребенка для детей » здесь.
Нравится:
Нравится Загрузка…
Важность ежедневного чтения детям
Маленькие дети, чьи родители читают им по пять книг в день, поступают в детский сад, услышав примерно на 1,4 миллиона слов больше, чем дети, которым никогда не читали. найдено новое исследование.
Этот «разрыв в миллион слов» может быть одним из ключей к объяснению различий в словарном запасе и развитии чтения, сказала Джессика Логан, ведущий автор исследования и доцент педагогических исследований в Университете штата Огайо.
Даже дети, которые читают только одну книгу в день, к 5 годам услышат примерно на 290 000 слов больше, чем те, кто не читает книги регулярно с родителями или опекунами.
«Дети, которые слышат больше словарных слов, будут лучше подготовлены к тому, чтобы увидеть эти слова в печатном виде, когда они пойдут в школу», — сказал Логан, член Крейнского центра исследований и политики в области раннего детства штата Огайо.
«Они быстрее и легче осваивают навыки чтения».
Джессика ЛоганИсследование опубликовано в Интернете в журнале Journal of Developmental and Behavioral Pediatrics и будет опубликовано в будущем печатном издании.
Логан сказала, что идея этого исследования возникла из одного из ее более ранних исследований, в ходе которого было обнаружено, что около четверти детей в национальной выборке никогда не читали, а еще четверти читали редко (один или два раза в неделю).
«Тот факт, что у нас было так много родителей, которые говорили, что никогда не читают или редко читают своим детям, был для нас довольно шокирующим. Мы хотели выяснить, что это может означать для их детей», — сказал Логан.
Исследователи сотрудничали с Колумбусской столичной библиотекой, которая определила 100 самых распространенных книг как для настольных книг (для младенцев и малышей), так и для иллюстрированных книг (для дошкольников).
Логан и ее коллеги случайным образом выбрали 30 книг из обоих списков и подсчитали, сколько слов было в каждой книге. Они обнаружили, что настольные книги содержат в среднем 140 слов, а книжки с картинками — в среднем 228 слов.
С помощью этой информации исследователи подсчитали, сколько слов ребенок услышит от рождения до своего 5 летия при разных уровнях чтения. Они предполагали, что дети будут читать настольные книги до своего 3-го дня рождения и книжки с картинками в течение следующих двух лет, и что каждое занятие по чтению (кроме одной категории) будет включать одну книгу.
Они также предположили, что родители, которые сообщали, что никогда не читали своим детям, на самом деле читали им одну книгу раз в два месяца.
Основываясь на этих подсчетах, вот сколько слов дети услышат к тому времени, когда им исполнится 5 лет:
- Никогда не читать, 4662 слова;
- 1-2 раза в неделю, 63 570 слов;
- 3-5 раз в неделю, 169 520 слов;
- ежедневно, 296 660 слов; и
- пять книг в день, 1 483 300 слов.
«Разрыв в более чем 1 миллион слов между детьми, выросшими в грамотной среде, и теми, кому никогда не читали, поразителен», — сказал Логан.
Книжные рекомендации от образования и экологии человека
Патрисия Шарер, почетный профессор чтения и грамотности, рецензирует детские книги и дает рекомендации родителям, которые следует читать вместе с детьми.
ЭкспертыEHE также разработали вопросы, чтобы начать обсуждение с детьми книг, которые вы читаете вместе.
Пробелы в словах, изученные в этом исследовании, — не единственный тип, с которым могут столкнуться дети.
Противоречивое исследование 1992 года показало, что дети, растущие в бедности, к 3 годам слышат в разговоре примерно на 30 миллионов слов меньше, чем дети из более привилегированных семей. Другие исследования, проведенные с тех пор, предполагают, что этот разрыв в 30 миллионов слов может быть намного меньше или даже отсутствовать, сказал Логан.
По ее словам, пробел в словарном запасе в этом исследовании отличается от пробела в разговорных словах и может иметь разные последствия для детей.
«Речь идет не о повседневном общении. Слова, которые дети услышат в книгах, будут гораздо более сложными и трудными, чем те, которые они слышат, просто разговаривая со своими родителями и другими людьми дома», — сказала она.
Например, детская книга может быть о пингвинах в Антарктиде — в ней будут вводиться слова и понятия, которые вряд ли будут встречаться в повседневном разговоре.
«Слова, которые дети слышат из книг, могут иметь особое значение при обучении чтению», — сказала она.
Логан сказал, что пробел в миллион слов, обнаруженный в этом исследовании, вероятно, является консервативным.Родители часто говорят о книге, которую читают со своими детьми, или добавляют элементы, если они читали историю много раз.
Эта «внетекстовая» беседа закрепит новые словарный запас слов, которые дети слышат, и может ввести еще больше слов.
Результаты этого исследования подчеркивают важность чтения для детей.
«Пополнение словарного запаса полезно для всех детей. Родители могут получить доступ к книгам, подходящим для их детей, в местной библиотеке», — сказал Логан.
Соавторами Логана в исследовании были Лаура Джастис, профессор педагогических исследований и директор Crane Center в штате Огайо; Лейди Йохана Чапарро-Морено, аспирант педагогического факультета штата Огайо; и Мелике Юмуш из Башкентского университета в Турции.
Канторовиц, Сильви, Канторовиц, Сильви: 9781580894456: Amazon.com: Books
* Тот факт, что книга удовлетворяет потребности, не гарантирует ее качества; к счастью, эта книга одновременно посвящена проблемам преждевременных родов и имеет удивительный успех.Как и любой будущий старший брат, Джейкоб приходит в замешательство, когда узнает о предстоящем прибытии своей семьи. Конечно, он взволнован, но плюшевый мишка Боб, очевидно, внешнее id Джейкоба, не боится поднимать потенциальные проблемы. Однако заботы Боба полностью забываются, когда младенец появляется слишком рано, и страх взрослых передается Джейкобу. Время идет, Джейкоб чувствует себя брошенным; все, о чем его родители и бабушка думают, это их недоношенный ребенок. Напоминает прямолинейную честность Роби Х.Харриса, сюжетная линия не балует зрителя, а признает чувства, как хорошие, так и плохие. От разговоров о том, что будет («Ребенок умрет? Бабушка не знала»), до гнева на самого ребенка (черная страница содержит только изображение Джейкоба и слова «Я хочу, чтобы ребенок умер» ), Канторовиц опирается на личный опыт, чтобы дать всестороннее представление о ситуации. Изображения выложены, как снимки в семейном альбоме, нарисованы в фальшиво-наивном стиле самого Джейкоба, а его детское повествование напечатано шрифтом, имитирующим детский почерк.Этот фильтр помогает притупить потенциальный ужас, даже если он учитывает эмоции и переживания Джейкоба.
Похвально искренняя попытка, не боящаяся относиться к своим читателям с величайшим уважением.
— Kirkus Reviews , *помеченный звездочкой отзыв
Родители Джейкоба в восторге от ожидаемого ребенка, но ребенок не уверен, что хочет быть в центре внимания. Затем, когда младенец появляется слишком рано и все — даже бабушка — настолько озабочены его выживанием, что не обращают на него особого внимания, он уверен, что новый ребенок — плохая идея.Однако, когда ребенок поправляется и в конце концов возвращается домой, Джейкоб, уверенный в любви своих родителей, готов взять на себя роль старшего брата и помощника. Написанный от руки текст отображается в виде нескольких прямоугольников разного размера в рамках на каждой странице. Большинство прямоугольников содержат рисунки тушью, раскрашенные гуашью и карандашами. Хотя текст и иллюстрации выглядят по-детски, история не замалчивает, насколько хрупка жизнь недоношенных детей, тревоги, которые испытывают члены семьи, и даже жалобы, часто выражаемые здесь устами его плюшевого медведя, на родного брата, который чувствует себя обделенным.Ярким примером является сплошной черный прямоугольник, покрывающий страницу, на которой Джейкоб заявляет: «Я хочу, чтобы ребенок умер». Показаны сцеживание грудного молока, меры предосторожности при посещении больницы и уход за недоношенными детьми. Эта история может предоставить информацию и утешение подросткам, переживающим беспокойство по поводу преждевременно родившегося брата или сестры, или даже тем, кто готовится разделить родителей с новым братом или сестрой.
— Журнал школьной библиотеки
Родители Джейкоба ждут ребенка, но обычная сюжетная линия старших братьев и сестер принимает более серьезный оборот, когда ребенок появляется слишком рано, в конечном итоге оказываясь в отделении интенсивной терапии и отправляя семью в штопор тревога и расстройство.Когда родители Джейкоба обращают все свое внимание на потребности недоношенного ребенка, чувство разочарования Джейкоба быстро перерастает в чувство гнева («У меня злые мысли. Я думаю, что ребенок разрушает мою жизнь. Я думаю, что мы должны отдать ребенка). . Я хочу, чтобы ребенок умер»). Даже когда опасность минует, ребенок должен оставаться в больнице, требуя, чтобы мать Джейкоба сцеживала грудное молоко (в то время как Джейкоб в отчаянии затыкает уши от шума машины). Наконец, ребенок возвращается домой, и Джейкоб, все еще немного неуверенный, кажется, в основном готов приветствовать своего крошечного брата или сестру.Это не книга, которую можно случайно передать ничего не подозревающему старшему брату или сестре, но это откровенный взгляд на обычную жизненную ситуацию, обычно не рассматриваемую в этом возрасте; Канторовиц имеет дело с очень реальными и сильными эмоциями Джейкоба с необычайной честностью и острым чувством детской перспективы. Иллюстрации, выполненные ручкой, карандашом и гуашью, имитируют стиль детского рисунка, а текстовые подписи, написанные от руки, размещены на последовательных панелях с рамкой на контрастном фоне, как если бы они были в альбоме Джейкоба.Представленная в правильном контексте и при должной поддержке взрослых, эта история может оказаться полезной для семей, оказавшихся в похожей ситуации; подумайте о покупке этого для родительской полки, а не для коллекции книжек с картинками.
-Вестник Центра детской книги
7 книг для подготовки детей к рождению ребенка
Стать старшим братом или сестрой — событие, которое изменит всю жизнь.
Вероятно, вы стремитесь сделать все возможное, чтобы сделать этот переход плавным для вашего первенца.
Фактически, вы, вероятно, проведете большую часть своей беременности, беспокоясь о ребенке, который у вас уже есть, а не о ребенке, растущем в вашем животе.
Чтобы помочь вашему ребенку подготовиться к рождению и прибытию вашего нового ребенка, вам нужно сообщить ему, чего ожидать.
Новый ребенок означает большие перемены для вашего большого ребенка, и чем лучше он подготовлен, тем лучше.
Книги — отличный способ рассказать ребенку о младенцах. Вы можете обсудить поднятые вопросы, обязательно сосредоточившись на том, каким он был, когда был новорожденным, и на что может быть похож новый ребенок.
Существует множество замечательных детских книг, в которых содержится соответствующая возрасту информация о родах, детях и грудном вскармливании.
Мягкое введение в то, чего ожидать, не пугая вашего ребенка, вероятно, в первую очередь у вас на уме.
BellyBelly здесь, чтобы помочь.
7 книг для подготовки детей к рождению ребенка
Вот подборка наших любимых книг для детей, у которых скоро появится новый младший брат или сестра!
# 1: Привет, детка, Дженни Оверенд
Это одна из самых красивых книг в списке, и вам, несомненно, будет трудно прочитать ее, не пролив слез (к черту эти гормоны беременности).
Написанный покойной Дженни Оверенд и проиллюстрированный Джули Вивас, он рассказывает историю рождения глазами ребенка. История рассказана младшим ребенком и рассказывает о нежных, спокойных и красивых домашних родах.
Рассказчик объясняет, что мумия может издавать громкие звуки во время схваток, а также рассказывает об акушерке и предметах, которые она приносит с собой, чтобы помочь при родах. В книге также затрагивается роль папы в поддержке мамы во время родов, к чему детям будет полезно подготовиться.После родов вся семья прижимается друг к другу и засыпает.
Если вы планируете домашние роды или ваш ребенок должен присутствовать при рождении своего брата или сестры, эта книга идеально подойдет для того, чтобы подготовить их к этому опыту.
Он прекрасно иллюстрирован, информативен и, когда вы беременны и готовитесь к родам, вызывает настоящий восторг.
Возьмите эту книгу в Книгохранилище (бесплатная доставка!) или на Amazon.
#2: My New Baby Рэйчел Фуллер
Эта классическая настольная книга предназначена для детей младшего возраста (примерно до двух лет).
My New Baby фокусируется на наблюдениях, сделанных малышами, что дает вам множество возможностей обсудить потребности новорожденных.
В книжке с картинками есть красивая иллюстрация грудного вскармливания и вопрос «Почему у ребенка всегда есть молоко?» В книге много вопросов, которые может задать малыш, когда он сталкивается с новорожденным, так что вы сможете обсудить эти вопросы в чате. заранее и подготовить вашего малыша к рождению их нового брата или сестры.
Для детей любого возраста появление в семье нового брата или сестры может вызывать беспокойство.Детям младшего возраста может быть нелегко выразить эти опасения словами. Эта книга — отличная отправная точка для ваших разговоров о жизни с новорожденным.
Рэйчел Фуллер создала другие книги из этой серии, в том числе книгу с картинками под названием «В ожидании ребенка», в которой рассказывается о беременности и родах. Одна из книг, «Ты и я», посвящена узам братьев и сестер и содержит иллюстрации молодых братьев и сестер, играющих вместе.
Сами по себе книги не отвечают ни на какие вопросы, но они поднимают многое, и это даст вам широкие возможности для обсуждения этих тем с вашим ребенком.Книги дают простое и красивое представление о жизни с новорожденным, позволяя вашему малышу приспособиться к идее жизни с новым братом или сестрой.
Получите эту книгу в Книгохранилище (бесплатная доставка!) или на Amazon
#3: Наш водный младенец Эми Маклин
Эта книга, написанная дородовым педагогом, идеально подходит для детей дошкольного возраста и старше. У мумии Оливера будет еще один ребенок, и Оливер по понятным причинам интересуется, как ребенок родится.
С помощью вопросов Оливера книга объясняет в подходящей для возраста форме все о родах в воде и родах дома.
Оливер задает множество вопросов о родах в воде, в том числе «научится ли ребенок плавать?» Оливер даже помогает подготовить бассейн для тренировочного забега, наполняя его водой из шланга.
В книге рассказывается о том, что Оливер и новый ребенок смогут делать вместе, когда ребенок появится на свет. В книге объясняется, что мумия Оливера издает громкие звуки во время схваток, но после рождения ребенка боли уменьшатся.
Роды — это вдохновляющие домашние роды, когда отец Оливера ловит ребенка в бассейне.Книга заканчивается тем, что Оливер впервые держит на руках своего младшего брата.
Возьмите эту книгу из книгохранилища или с Amazon.
# 4: Что нужно ребенку , доктор Уильям и Марта Сирс
Если вы хотите, чтобы книга подготовила вашего ребенка к реальности жизни с новорожденным, не ищите дальше. Эта книга, предназначенная для детей в возрасте 4–8 лет, не только объясняет, что нужно новорожденным, но и то, как старшие братья и сестры могут помочь, когда ребенок появится на свет.
Эта красивая книга включает в себя изображения грудного вскармливания, ношения ребенка (мамы и папы) и совместного сна.Эта книга разработана с учетом привязанностей родителей, поэтому она идеально подходит для семей, которые следуют этому стилю воспитания.
В книге младенец называется «их ребенок», и прибивание этого нового ребенка домой будет большой частью жизни старшего брата или сестры. Он также включает предложения о том, как дети старшего возраста могут помочь, например, пристегнуться, когда они садятся в машину. Он также рассказывает о том, как старшие братья и сестры могут сблизиться с новорожденным.
Книга теплая, познавательная и позитивная, она позволяет детям старшего возраста радоваться появлению новорожденного.При реалистичном подходе книга поможет подготовить детей к реальности жизни с новорожденным и к тому факту, что малышу может потребоваться много ухода.
Возьмите эту книгу в Книгохранилище (бесплатная доставка!) или на Amazon.
#5: Внутри моей мумии есть дом, Джайлз Андреэ и Ванесса Кэббан
Эта книга прекрасно читается и красочно иллюстрирована. Написанная стихами, книга рассказывается с точки зрения будущего старшего брата: «В моей мамочке есть дом/Где растет мой младший брат, а может быть, это моя младшая сестра/Никто толком не знает.
Трогательная история о маленьком мальчике, отчаянно желающем встретить своего нового брата или сестру. Помимо простых вещей, таких как растущий живот, книга также охватывает тягу к еде, сонливость и утреннее недомогание, позволяя маленьким детям относиться к опыту беременности. Маленький мальчик разговаривает с шишкой своей мамы и видит, как шевелится шишка, когда ребенок пинается и двигается.
Книга заканчивается тем, что маленький мальчик хвастается своим новым младшим братом. Ее легко читать, и она поднимает множество тем для обсуждения, поэтому вы можете поговорить о беременности, родах и детях, чтобы подготовить своего ребенка к тому, что еще впереди.
Возьмите эту книгу в Книгохранилище (бесплатная доставка!) или на Amazon.
#6: Мама, расскажи о том, когда родился Макс Тони Олсен
Мама, расскажи о том, когда родился Макс рассказывает историю о рождении Макса, которое происходит дома в воде. Старшая сестра Макса любит слушать все о том, когда мама впервые узнала, что беременна; о встрече с доулой и акушерками; о подготовке к приезду Макса и, наконец, его рождению в их гостиной.
Эта книга представляет собой приятный и нормализующий взгляд на домашние роды в воде для маленьких детей.Хотя это действительно домашние роды в воде, это в равной степени подходит для домашних родов.
На создание книги вдохновила дочь автора. Когда родился ее брат, она была совсем малышкой и каждый раз перед сном просила сказку, говоря: «Мама, расскажи о том, когда родился Макс».
Возьмите эту книгу на Amazon.
#7: С Днем Рождения! Роби Х. Харрис
С Днем рождения! предназначен для детей дошкольного возраста и старше. Он покрывает роды в больнице и включает врачей и медсестер для тех, кто выбирает этот вариант родов.
«С первых мгновений жизни она способна дышать, открывать глаза и смотреть в лицо матери. Скоро она будет сосать грудь, сосать палец и спать».
Роби Х. Харрис рассказывает детям историю о дне их рождения, описывая их крик о том, что они могли видеть и слышать. Эта книга с прекрасными богатыми иллюстрациями Майкла Эмберли призвана показать детям, какими особенными и любимыми они были с самого начала своей жизни.
Возьмите эту книгу на Amazon.
14 обязательных книг для двухлетних детей
Двухлетки не страшны.На самом деле, они довольно крутые, особенно когда в их пухлых ручонках зажата книга. Некоторые из моих любимых воспоминаний о моих детях, когда они были малышами – это то, как они сидели у меня на коленях с гигантской стопкой книг.
Поскольку моему младшему ребенку скоро исполнится два года, я выкапываю все книги, которые читала со своими старшими детьми в этом возрасте. Мы читали эти книги сотни раз, и я надеюсь прочесть их еще сотни раз.
- Угадай, как сильно я тебя люблю
Сэма Макбрэтни, иллюстрации Аниты Джерам
Маленький Заяц Ореховый и его папа пытаются передать словами особую любовь, которая существует между родителем и ребенком.Теплая и успокаивающая, эта книга идеальна для того, чтобы прижаться к ней перед сном.
- Свисток для Вилли
Эзра Джек Китс
Питер хочет научиться свистеть, но это не так просто, как кажется. Малышам, которым понравился Снежный день , особенно понравится эта прекрасно иллюстрированная история о маленьком мальчике, живущем в городе.
- Где копатели спят по ночам?
Брианны Каплан Сейрес, иллюстрации Кристиана Слэйда
Родители малышей, помешанных на автомобилях, могут ожидать, что перед сном их снова попросят прочитать эту сказку. От экскаваторов и самосвалов до тракторов и подъемных кранов — милые стишки о знакомых процедурах перед сном мягко усыпляют грузовики (и детей).
- Приключения с босоногими тварями
Тиган Уайт
Это самая милая азбука, которую я когда-либо видел. Очаровательные иллюстрации, короткие предложения и нежные рифмы делают ее любимой даже для малышей.
- Используй свои слова, Софи
Розмари Уэллс
Никто не может понять Софи, когда она говорит на языке медуз, а мама и папа не могут уговорить новорождённого перестать плакать.Простая история Розмари Уэллс и очаровательные иллюстрации утешают и нравятся юным читателям.
- Колеса автобуса
Гроссета и Данлэпа, иллюстрации Джерри Смата
Я никогда не встречал малыша, который бы не любил музыку. Эта очаровательная настольная книга — лишь одна из многих песенок, которые заставят вашего двухлетнего ребенка хлопать в ладоши и покачиваться под мелодию.
- Утка и гусь, 1, 2, 3
Тэд Хиллз
Считайте облака, ноги и глаза с помощью Утки и Гуся. Эти маленькие птички покорили сердца многих малышей, в том числе и моего. Мои дети требовали прочитать эту книгу так много, что я могу (и делаю) читать ее с закрытыми глазами.
- Только для меня
Дженнифер Хансен Ролли
Этот приятный учебник по обмену может показаться особенно своевременным, когда вы достигнете двойки. Когда у Руби есть друг, чтобы поиграть, ее «Только для меня!» крылатая фраза приводит к несчастному случаю. К счастью, Руби быстро понимает, что делиться с друзьями гораздо веселее.
- Тебе два года!
Шелли Анвин, иллюстрации Кэтрин Баттерсби
Вам двое! — это яркое празднование особого века. Детям понравится индивидуальное ощущение этой маленькой настольной книги, которая ищет два экземпляра в мире — как два больших пальца вверх и две руки для объятий!
- Это я тебя люблю
Эми Крауз Розенталь, проиллюстрировано Тиганом Уайтом
Трогательная поэма Эми Крауз Розенталь, идеально подходящая для приятного времяпрепровождения, отражает вездесущую и бесконечную любовь родителей к своим детям.Малышей уверяют, что даже в разлуке мы всегда думаем о них.
- Немного застрял
Оливер Джефферс
Работа Оливера Джефферса нравится детям всех возрастов, но это издание его самой продаваемой книжки с картинками для юных читателей наверняка вызовет массу смешков.Чтобы спасти своего воздушного змея с дерева, Флойд пытается бросить туда почти все, чтобы сбить воздушного змея — от своего ботинка до орангутанга — в уморительно безуспешной попытке.
- Вверх, Вверх, Вверх, Вниз!
Кимберли Джи
Эта концептуальная книга о противоположностях полна энергии и сюрпризов.Когда маленький мальчик занимается своими повседневными делами со своим отцом-домохозяином, все это «нет, нет, нет, да!» и «ура, ура, ура, о-о!» Звучит знакомо?
- Сварливая обезьяна
Сюзанны Ланг, иллюстрации Макса Ланга
Иногда мы просыпаемся не с той стороны кровати.Друзья Джима не могут понять, почему он ведет себя так сварливо, но, как учит эта забавная история, лучше всего через них прочувствовать наши чувства.
- Малыш любит аэрокосмическую технику!
Рут Спиро, иллюстрация Ирен Чан
Два года — это возраст, когда возникают большие вопросы, и давайте смотреть правде в глаза, у нас не всегда есть ответы! Войдите в серию Baby Loves Science , которая знакомит с высокоуровневыми концепциями способами, которые идеально подходят для малышей — например, эта, которая исследует концепцию полета через маленькую девочку, которая встречает птицу.
Привычки перед сном для младенцев и детей: Медицинская энциклопедия MedlinePlus
ВАШ НОВЫЙ РЕБЕНОК (МЕНЕЕ 2 МЕСЯЦЕВ) И СОН
Сначала ваш новорожденный находится на 24-часовом цикле кормления и сна-бодрствования. Новорожденные могут спать от 10 до 18 часов в сутки. Они бодрствуют только от 1 до 3 часов за раз.
Признаки того, что ваш ребенок хочет спать, включают:
- Плач
- Потирание глаз
- Суетливость
Попробуйте уложить ребенка спать сонным, но еще не заснувшим.
Чтобы ваш новорожденный больше спал ночью, а не днем:
- Подвергайте вашего новорожденного свету и шуму в дневное время
- По мере приближения вечера или времени отхода ко сну приглушайте свет, делайте все тихо и уменьшите количество деятельности вокруг вашего ребенка
- Когда ваш ребенок просыпается ночью, чтобы поесть, следите за тем, чтобы в комнате было темно и тихо.
Сон с ребенком младше 12 месяцев может увеличить риск синдрома внезапной детской смерти (СВДС).
ВАШ РЕБЕНОК (ОТ 3 ДО 12 МЕСЯЦЕВ) И СОН
К 4 месяцам ваш ребенок может спать от 6 до 8 часов за раз. В возрасте от 6 до 9 месяцев большинство детей спят от 10 до 12 часов. В течение первого года жизни младенцы обычно спят от 1 до 4 раз в день, каждый из которых длится от 30 минут до 2 часов.
При укладывании младенца в постель сделайте так, чтобы режим отхода ко сну был последовательным и приятным.
- Дайте ребенку последнее ночное кормление незадолго до того, как его уложат спать.Никогда не укладывайте ребенка спать с бутылочкой, так как это может привести к кариесу зубов.
- Проведите время с ребенком в тишине, укачивая его, гуляя или просто обнимая его.
- Положите ребенка в постель до того, как он крепко заснет. Это научит вашего ребенка засыпать самостоятельно.
Ваш ребенок может плакать, когда вы кладете его в кроватку, потому что он боится быть вдали от вас. Это называется тревогой разлуки. Просто войдите, говорите спокойным голосом и погладьте спинку или головку ребенка. НЕ снимайте ребенка с кровати.Как только он успокоится, выйдите из комнаты. Ваш ребенок скоро узнает, что вы просто находитесь в другой комнате.
Если ваш ребенок просыпается ночью для кормления, НЕ ВКЛЮЧАЙТЕ свет.
- Держите комнату в темноте и тишине. Используйте ночные огни, если это необходимо.
- Кормление должно быть как можно более коротким и неброским. НЕ развлекайте ребенка.
- Когда ребенок накормлен, отрыгнул и успокоился, верните его в постель. Если вы сохраните этот распорядок, ваш ребенок привыкнет к нему и будет засыпать самостоятельно.
К 9 месяцам, если не раньше, большинство младенцев могут спать не менее 8–10 часов, не нуждаясь в ночных кормлениях. Младенцы по-прежнему просыпаются ночью. Однако со временем ваш ребенок научится успокаивать себя и снова заснет.
Сон с ребенком младше 12 месяцев может увеличить риск СВДС.
ВАШ МАЛЫШ (ОТ 1 ДО 3 ЛЕТ) И СОН:
Малыш чаще всего спит от 12 до 14 часов в день. Примерно к 18 месяцам детям требуется только один дневной сон.Сон не должен быть близок ко сну.
Сделайте процесс отхода ко сну приятным и предсказуемым.
- Следите за тем, чтобы такие действия, как принятие ванны, чистка зубов, чтение сказок, чтение молитв и т. д., выполнялись в одном и том же порядке каждую ночь.
- Выбирайте успокаивающие занятия, например, принимайте ванну, читайте или делайте легкий массаж.
- Выполняйте ритуал в течение установленного времени каждую ночь. Предупредите ребенка, когда почти пора выключать свет и спать.
- Мягкая игрушка или специальное одеяло могут дать ребенку некоторую безопасность после выключения света.
- Прежде чем выключить свет, спросите, не нужно ли ребенку что-нибудь еще. Удовлетворение простой просьбы — это нормально. Как только дверь будет закрыта, лучше игнорировать дальнейшие запросы.
Другие советы:
- Установите правило, согласно которому ребенок не может покинуть спальню.
- Если ваш ребенок начинает кричать, закройте дверь в его спальню и скажите: «Извините, но я должен закрыть вашу дверь.Я открою ее, когда ты будешь вести себя тихо.»
- Если ваш ребенок выйдет из своей комнаты, не поучайте его. Используя хороший зрительный контакт, скажите ребенку, что вы снова откроете дверь, когда ребенок будет спать. Если ребенок говорит, что он в постели, откройте дверь.
- Если ваш ребенок пытается забраться к вам в постель ночью, если он не боится, верните его в постель, как только обнаружите его присутствие. Избегайте лекций или милых разговоров. ребенок просто не может спать, скажите ему, что он может читать или смотреть книги в своей комнате, но он не должен беспокоить других членов семьи.
Похвалите ребенка за то, что он научился успокаивать себя и засыпать в одиночестве.
Помните, что привычка ложиться спать может быть нарушена изменениями или стрессами, такими как переезд в новый дом или появление нового брата или сестры. Может потребоваться время, чтобы восстановить прежние привычки отхода ко сну.
Книги для чтения малышам (для родителей)
Каковы преимущества чтения моему ребенку?
Младенец не поймет всего, что вы делаете и почему. Но чтение вслух вашему ребенку — это прекрасное совместное занятие, которое вы можете продолжать долгие годы, и это важно для мозга вашего ребенка.
Чтение вслух:
- учит ребенка общению
- знакомит с такими понятиями, как числа, буквы, цвета и формы в увлекательной игровой форме
- развивает навыки слушания, памяти и словарного запаса
- дает детям информацию об окружающем мире
К своему первому дню рождения дети выучат все звуки, необходимые для разговора на родном языке. Чем больше историй вы прочитаете вслух, тем больше слов услышит ваш ребенок и тем лучше он сможет говорить.
Слышание слов помогает создать богатую словесную сеть в мозгу ребенка. Дети, чьи родители разговаривают с ними и читают им, часто к 2 годам знают больше слов, чем дети, которым не читают. А дети, которым читают в раннем возрасте, с большей вероятностью научатся читать в нужное время.
Когда вы читаете своему ребенку:
- Ваш ребенок слышит вас, используя различные эмоции и выразительные звуки. Это способствует социальному и эмоциональному развитию.
- Он побуждает вашего ребенка смотреть, указывать пальцем, трогать и отвечать на вопросы.Это помогает в социальном развитии и навыках мышления.
- Ваш ребенок улучшает языковые навыки, копируя звуки, узнавая картинки и изучая слова.
Но, возможно, самая важная причина читать вслух заключается в том, что это устанавливает связь между вещами, которые ваш ребенок любит больше всего — ваш голос и близость к вам — и книгами. Когда вы читаете ребенку, это показывает, что чтение важно. И если младенцам и детям часто читать с радостью, волнением и близостью, они начинают ассоциировать книги со счастьем — и создаются новые читатели.
Разные возрасты, разные этапы
Маленькие дети могут не знать, что означают картинки в книге, но они могут сосредоточиться на них, особенно на лицах, ярких цветах и различных узорах. Когда вы читаете или поете колыбельные и детские песенки, вы можете развлечь и успокоить своего ребенка.
От 4 до 6 месяцев:
- Ваш ребенок может начать проявлять больший интерес к книгам. Ваш малыш будет хватать и держать книги, но также будет глотать, жевать и ронять их. Выбирайте прочные виниловые или тканевые книги ярких цветов и со знакомым, повторяющимся или рифмованным текстом.
От 6 до 12 месяцев:
- Ваш ребенок начинает понимать, что картинки представляют собой объекты, и может начать показывать, что определенные картинки, страницы или даже целые истории ему нравятся больше, чем другие. Ваш ребенок будет реагировать, пока вы читаете, хватая книгу и издавая звуки. К 12 месяцам ваш малыш будет перелистывать страницы (с некоторой помощью с вашей стороны), похлопывать или показывать на предметы на странице и повторять ваши звуки.
Когда и как читать
В чтении вслух есть одна замечательная особенность: для этого не нужны специальные навыки или оборудование, только вы, ваш ребенок и несколько книг.Читайте вслух по несколько минут за раз, но делайте это часто. Не беспокойтесь о том, чтобы закончить всю книгу — сосредоточьтесь на страницах, которые нравятся вам и вашему ребенку.
Старайтесь читать каждый день, возможно, перед сном и перед сном. Чтение перед сном дает вам и вашему ребенку возможность обниматься и общаться. Он также устанавливает режим, который поможет успокоить вашего ребенка.
Также полезно читать в другое время дня. Выбирайте время, когда ваш ребенок сыт, накормлен и бодр. Книги также пригодятся, когда вы застряли в ожидании, поэтому держите их в сумке для пеленок, чтобы заполнить время, сидя в кабинете врача или стоя в очереди в продуктовом магазине.
Вот еще несколько советов по чтению:
- Объятия во время чтения помогают вашему ребенку чувствовать себя в безопасности, в тепле и на связи с вами.
- Читайте с выражением, повышайте или понижайте голос, где это уместно, или используйте разные голоса для разных персонажей.
- Не беспокойтесь о точном следовании тексту. Время от времени останавливайтесь и задавайте вопросы или комментируйте изображения или текст. («Где котенок? Вот он! Какой милый черный котенок».) Возможно, ваш ребенок еще не сможет ответить, но это закладывает основу для того, чтобы сделать это позже.
- Пойте детские песенки, издавайте забавные звуки животных или покачивайте ребенка на коленях — все, что показывает, что чтение — это весело.
- Младенцы любят повторение и учатся на нем, поэтому не бойтесь читать одни и те же книги снова и снова. Когда вы это сделаете, каждый раз повторяйте одно и то же ударение, как в знакомой песне.
- Когда ваш ребенок подрастет, поощряйте его прикасаться к книге или держать более прочные виниловые, тканевые или картонные книги. Вы не хотите поощрять жевание книг, но, кладя их в рот, ваш ребенок узнает о них, узнает, как книги ощущаются и ощущаются на вкус, и обнаруживает, что вы не можете их есть!
Что читать
В книгах для малышей должен быть простой, повторяющийся и знакомый текст, а также четкие иллюстрации.В первые несколько месяцев жизни вашему ребенку просто нравится слышать ваш голос. Таким образом, вы можете читать практически все, особенно книги с напевным или рифмованным текстом. По мере того, как ваш ребенок будет больше интересоваться предметами, выбирайте книги с простыми картинками на однотонном фоне.
Когда ваш ребенок начнет хватать, вы можете читать виниловые или тканевые книги с лицами, яркими цветами и формами. Когда ваш ребенок начнет реагировать на то, что находится внутри книг, добавьте настольные книги с изображениями младенцев или знакомых предметов, таких как игрушки.Когда ваш ребенок начнет делать такие вещи, как сидеть в ванне или есть еду, которую можно есть руками, найдите простые истории о повседневных делах, таких как время отхода ко сну или купание. Когда ваш ребенок начнет говорить, выберите книги, в которых дети могут повторять простые слова или фразы.
Книги с зеркалами и различной фактурой (мятые, мягкие, колючие) также отлично подходят для этой возрастной группы. Так же как и раскладные книги, которые можно подпирать, или книги с клапанами, которые открываются для сюрприза. Картонные книги облегчают переворачивание страниц для младенцев, а виниловые или тканевые книги можно положить куда угодно — даже в ванну.Малышам любого возраста нравятся фотоальбомы с фотографиями людей, которых они знают и любят. А малыши любят детские стишки!
Один из лучших способов убедиться, что ваш малыш вырастет и станет читателем, — это иметь дома книги. Когда ваш ребенок достаточно подрастет, чтобы подползти к корзине с игрушками и выбрать одну из них, убедитесь, что среди них есть книги.
Помимо книг, которые у вас есть, вы также можете взять их в библиотеке. Во многих библиотеках есть время для рассказов и для малышей. Не забудьте взять книгу для себя, пока вы там.Чтение для развлечения — это еще один способ стать для вашего ребенка образцом для подражания в чтении.
.