Магазин Toy&Toy — Super Toys

Перейти к:

Время рассказа!

Истории, пожалуй, лучший способ преподавать жизненные уроки детям. Вы можете учить их ценностям и морали, не проповедуя.

Во время семейного рассказа придумайте несколько коротких нравственных рассказов для детей, чтобы они могли насладиться сюжетной линией и одновременно выучить урок или два.

MomJunction собрала такие интересные истории с видео, которые вы можете использовать в следующий раз, когда ваш ребенок попросит историю.

Очень короткие рассказы для детей с моралью

Классика — лучшая. Это короткие истории, которые мы слышали не раз и даже не раз рассказывали. Но нам нравится слушать эти истории и рассказывать их нашим детям и всем, кто хочет их слушать!

Классические Моральные Истории

1. Мальчик, который плакал, волк

Когда-то жил мальчик-пастух, которому было скучно смотреть на его стадо овец на холме.Чтобы развлечься, он закричал: «Волк! Волк! Овцы преследуются волком! Жители деревни прибежали, чтобы помочь мальчику и спасти овец. Они ничего не нашли, и мальчик просто смеялся, глядя на их злые лица.

«Не плачь, волк», когда нет мальчика-волка! »- сердито сказали они и ушли. Мальчик просто смеялся над ними.

Через некоторое время ему стало скучно, и он снова закричал «волк!», Обманывая жителей деревни во второй раз. Разъяренные жители деревни предупредили мальчика во второй раз и ушли. Мальчик продолжал смотреть стадо.Через некоторое время он увидел настоящего волка и громко закричал: «Волк! Пожалуйста помоги! Волк преследует овец. Помогите!»

Но на этот раз никто не пришел помочь. К вечеру, когда мальчик не вернулся домой, жители деревни подумали, что с ним случилось, и пошли в гору. Мальчик сидел на холме и плакал. «Почему ты не пришел, когда я крикнул, что там был волк?» сердито спросил он. «Сейчас стадо разбросано», — сказал он.

К нему подошел старый сельский житель и сказал: «Люди не верят лжецам, даже когда они говорят правду.Мы поищем твоих овец завтра утром. Пойдем домой сейчас ».

Мораль

Ложь разрушает доверие. Никто не доверяет лжецу, даже когда он говорит правду.

2. Прикосновение Мидаса

В древнегреческом существовал царь по имени Мидас. У него было много золота и всего, что ему было нужно. У него также была прекрасная дочь. Мидас очень любил свое золото, но он любил свою дочь больше, чем его богатство.

Однажды сатир по имени Силен напился и потерял сознание в розарии Мидаса.Полагая, что сатиры всегда приносят удачу, Мидас позволяет Силену отдыхать в своем дворце, пока он не станет трезвым, вопреки желаниям своей жены и дочери. Силен — друг Диониса, бога вина и праздника. Узнав о доброте Мидаса к своему другу, Дионис решает наградить бочку.

Когда Мидаса просят пожелать чего-то, он говорит: «Я хочу, чтобы все, к чему я прикасаюсь, превращалось в золото». Хотя Дионис знал, что это не очень хорошая идея, он удовлетворил Мидаса.

Рад, что его желание исполнилось, Мидас ходил, касаясь случайных вещей в саду и во дворце, и превращал их в золото.Он коснулся яблока, и оно превратилось в блестящее золотое яблоко. Его подданные были удивлены, но счастлив видеть столько золота во дворце.

В своем счастье Мидас пошел и обнял свою дочь, и, прежде чем он понял, он превратил ее в безжизненную, золотую статую! В ужасе Мидас побежал обратно в сад и позвал Диониса. Он умолял бога убрать его власть и спасти его дочь. Дионис дает Мидасу решение изменить все обратно на то, что было до желания. Мидас усвоил урок и прожил остаток своей жизни, довольствуясь тем, что имел.

Мораль

Не жадничай. Будьте счастливы и довольны тем, что имеете.

[Чтение: Вдохновляющие истории для детей ]

3. Золотое яйцо

Давным-давно у фермера был гусь, который каждый день откладывал золотое яйцо. Яйцо предоставило фермеру и его жене достаточно денег для их повседневных нужд. Фермер и его жена были счастливы долгое время. Но однажды фермеру пришла в голову мысль: «Почему я должен брать только одно яйцо в день? Почему я не могу взять их всех сразу и заработать много денег? »

Жена глупого фермера также согласилась и решила разрезать желудок гуся для яиц.Как только они убили птицу и открыли живот гуся, не найти ничего, кроме кишок и крови. Фермер, понимая свою глупую ошибку, плачет из-за потерянного ресурса!

Английская идиома «не убивай курицу, несущую золотое яйцо», также была взята из этой классической истории.

Мораль

Подумайте, прежде чем действовать.

4. Скряга и его золото

Старый скряг жил в доме с садом. Скупой спрятал свои золотые монеты в яме под камнями в саду.Каждый день перед сном скряга ходил к камням, где прятал золото и считал монеты. Он продолжал эту рутину каждый день, но ни разу не потратил сэкономленное золото.

Однажды вор, знавший рутину старого скряга, ждал, когда старик вернется в свой дом. Когда стемнело, вор пошел в укрытие и забрал золото. На следующий день старый скряга обнаружил, что его сокровище пропало, и начал громко плакать.

Его сосед услышал крики скряги и поинтересовался, что случилось.Узнав, что произошло, сосед спросил: «Почему вы не сэкономили деньги в доме? Было бы проще получить доступ к деньгам, когда нужно было что-то купить! »

«Купить?», Сказал скряга. «Я никогда не использовал золото, чтобы купить что-нибудь. Я никогда не собирался тратить это. ”

Услышав это, сосед бросил камень в яму и сказал: «Если это так, спаси камень. Это так же бесполезно, как и золото, которое вы потеряли ».

Мораль

Владение так же достойно того, для чего оно используется.

[Чтение: «Истории о Панчатантре» для детей ]

5. Черепаха и птица

Черепаха отдыхала под деревом, на котором птица построила свое гнездо. Черепаха насмешливо говорила птице: «Какой у тебя потрепанный дом! Он сделан из сломанных веток, у него нет крыши, и он выглядит сырым. Хуже всего то, что вам пришлось строить его самостоятельно. Я думаю, что мой дом, который является моей раковиной, намного лучше, чем ваше жалкое гнездо ».

«Да, он сделан из сломанных палочек, выглядит потертым и открыт для стихий природы.Это грубо, но я построил это, и мне нравится это. ”

«Думаю, это как любое другое гнездо, но не лучше моего», — сказала черепаха. «Вы, должно быть, завидуете моей оболочке, хотя.»

«Наоборот», — ответила птица. «В моем доме есть место для моей семьи и друзей; ваша оболочка не может вместить никого, кроме вас. Может быть, у вас есть лучший дом. Но у меня есть дом получше », радостно сказала птица.

Мораль

Лучше многолюдная хижина, чем одинокий особняк.

[Читайте: Истории Тенали Рамы для детей ]

6.Коровы и тигр

Четыре коровы жили в лесу возле луга. Они были хорошими друзьями и делали все вместе. Они паслись вместе и оставались вместе, из-за чего ни один тигр или лев не могли убить их ради еды.

Но однажды друзья подрались, и каждая корова пошла пастись в разные стороны. Тигр и лев увидели это и решили, что это идеальная возможность убить коров. Они прятались в кустах, удивляли коров и убивали их всех, одного за другим.

Мораль

Единство — это сила.

Вернуться к началу

Witty Moral Stories

Кто говорит, что нравственные истории для детей должны быть серьезными или угрюмыми? Вот некоторые из них, которые имеют немного юмора.

7. Четверо учеников

Было четверо друзей, которые ненавидели учебу. Они устраивали вечеринки всю ночь перед экзаменами и планировали пропустить экзамен, обманывая профессора. Поэтому они пошли к декану и сказали ему, что прошлой ночью они были на свадьбе, а на обратном пути у них была спущенная шина.Они продолжали говорить, что им нужно было толкать машину полностью назад, поскольку у них не было запасного колеса, и, следовательно, они не могли написать экзамен.

Декан выслушал и согласился позволить им сдать тест на более поздний срок. Рад, что они получили второй шанс, четверо друзей усердно учились и были готовы к экзамену. В день экзамена декан попросил студентов сидеть в отдельных классах, на что студенты согласились.

В экзаменационном листе было только два вопроса, всего 100 баллов.Были заданы следующие вопросы:

1. Ваше имя:
2. Какая шина автомобиля взорвалась: а) Левый передний б) Правый передний в) Задний левый d) Задний правый

Мораль

Вы можете быть умным, но есть люди умнее тебя в мире.

[Чтение: Истории у костра для детей ]

8. Путешественник, хвастливый (басни Эзопа)

Человек вернулся из тура и хвастался своими авантюрными путешествиями. Он подробно рассказал о разных людях, которых встретил, и о его удивительных подвигах, которые принесли ему славу и похвалу от людей во всем мире.Далее он сказал, что отправился на Родос, где прыгнул на такие расстояния, что ни один человек не мог сравниться с его подвигом.

Он даже сказал, что есть свидетели, которые ручаются за его слова. Услышав, как этот человек так хвастается, умный наблюдатель сказал: «О, хороший человек, нам не нужны свидетели, чтобы верить твоим словам. Вообразите это место, чтобы быть Родосом и прыгать для нас ».

Лежащий путешественник не знал, что делать, и тихо ушел.

Мораль

Тот, кто делает хорошо, не должен хвастаться.

9. Верблюд и ребенок

Однажды, верблюд и его ребенок болтали. Ребенок спросил: «Мама, почему у нас горбы?» Мать ответила: «Наши горбы предназначены для хранения воды, чтобы мы могли выжить в пустыне».

«О», сказал ребенок, «а почему у нас мама с закругленными ногами?» «Потому что они призваны помочь нам комфортно гулять по пустыне. Эти ноги помогают нам двигаться в песке ».

«Хорошо. Но почему наши ресницы такие длинные? «Чтобы защитить наши глаза от пыли и песка пустыни.Они являются защитными крышками для глаз », — ответил верблюд-мать.

Маленький верблюд задумался и сказал: «Итак, у нас есть горбы для хранения воды для путешествий по пустыне, округлые копыта, чтобы мы чувствовали себя комфортно во время прогулки по песку в пустыне, и длинные ресницы, чтобы защитить нас от песка и пыли во время буря в пустыне. Тогда что мы делаем в зоопарке?

Мать была ошеломлена.

Мораль

Ваши силы, навыки и знания бесполезны, если вы не в нужном месте.

10. Фермер и колодец

Фермер, ищущий источник воды для своей фермы, купил колодец у своего соседа. Сосед был хитрым и отказался позволить фермеру брать воду из колодца. На вопрос «почему» он ответил: «Я продал вам колодец, а не воду» и ушел. Обезумевший фермер не знал, что делать. Поэтому он отправился к Бирбалу, умному человеку и одному из девяти придворных императора Акбара, за решением.

Император позвонил фермеру и его соседу и спросил, почему человек не позволяет фермеру брать воду из колодца.Хитрый человек снова сказал то же самое: «Я продал колодец, а не воду. Поэтому он не может взять мою воду ».

На это Бирбал ответил: «Все это звучит хорошо для меня. Но если вы продали воду, а вода ваша, то вам нечем хранить воду в его колодце. Удалите воду или используйте ее немедленно. В противном случае вода будет принадлежать владельцу скважины ».

Понимая, что его обманули и преподали урок, человек извинился и ушел.

Мораль

Обман вам ничего не даст.Если вы обманываете, вы заплатите за него достаточно скоро.

Вернуться к началу

Басни отовсюду

В этом разделе есть басни и хорошие рассказы с нравами для детей из разных уголков мира.

11. Истинные друзья все равно любят тебя

Господь Кришна и Судама были друзьями детства. Пока Кришна процветал и процветал, Судама не процветал. Он вел жизнь бедного брамина, живущего в маленькой хижине со своей женой и детьми. В большинстве случаев дети даже не получают достаточно еды из того, что получил Судама в качестве милостыни.Однажды его жена предложила ему пойти и попросить помощи у своего друга Кришны.

Судама не хотел искать милости, но он также не хотел, чтобы его дети страдали. Поэтому его жена одалживает немного риса у соседей, чтобы приготовить рисовые закуски, которые понравились Кришне, и дал его Судаме, чтобы он отнес его своему другу. Судама взял его и отправился в Двараку. Он был поражен тем золотом, которое использовалось для строительства города. Он подошел к воротам дворца, и ему помешали охранники, которые судили его по разодранному дхоти и плохой внешности.

Судама попросил охранников, по крайней мере, сообщить Кришне, что его друг Судама пришел встретить его. Охранник, хотя и неохотно, идет и сообщает лорду. Услышав, что Судама был здесь, Кришна прекращает делать то, что делал, и бежит босиком, чтобы встретиться со своим другом детства.

Кришна обнимает Судама приветствует его в своем жилище и относится к нему с величайшей любовью и уважением. Судама, стыдно за рисовые закуски для бедняков, которые он получил для Кришны, пытается скрыть это. Но всезнающий Кришна просит Судаму его даром и ест его любимые рисовые закуски, которые принес ему его друг.

Кришна и его друг проводят время, смеясь и рассказывая о своем детстве, но Судама, пораженный добротой и состраданием, проявленными его другом, не может попросить Кришну о помощи. Когда он возвращается домой, Судама обнаруживает, что его хижина была заменена огромным особняком, а его жена и дети одеты в прекрасную одежду.

Судама понял, как ему повезло иметь такого настоящего друга, как Кришна. Он даже не спросил, но Кришна знал, чего хотел Судама, и дал ему это.

Мораль

Истинные друзья не делают различий между богатыми и бедными.Они всегда рядом с тобой, когда они тебе нужны.

[Чтение: Истории Акбара и Бирбала ]

12. Слон и друзья

Одинокий слон бродил по лесу в поисках друзей. Она наткнулась на обезьяну и спросила: «Ты будешь моим другом, обезьяна?» «Вы слишком большой и не можете качаться на деревьях, как я. Поэтому я не могу быть твоим другом », — сказала обезьяна.

Слон их наткнулся на кролика и спросил его, может ли она быть его другом. «Ты слишком большой, чтобы поместиться в моей норе.Ты не можешь быть моим другом », — ответил кролик.

Тогда слон встретил лягушку и спросил, может ли она быть ее другом. Лягушка сказала: «Ты слишком большой и тяжелый. Вы не можете прыгать, как я. Прости, но ты не можешь быть моим другом ».

Слон спросил лису, и он получил тот же ответ, что он был слишком большим. На следующий день все животные в лесу бегали в страхе. Слон остановил медведя и спросил, что происходит, и ему сказали, что тигр нападает на всех животных.

Слон хотел спасти других слабых животных и пошел к тигру и сказал: «Пожалуйста, сэр, оставьте моих друзей в покое. Не ешь их ». Тигр не слушал и попросил слона заняться своими делами. Не видя другого пути решения проблемы, слон пнул тигра и отпугнул его.

Затем она вернулась к остальным и рассказала им, что случилось. Услышав, как слон спас их жизни, животные в унисон согласились: «Вы как раз подходящего размера, чтобы быть нашим другом».

Мораль

Друзья бывают разных форм и размеров!

[Читайте: Истории животных для детей ]

13. Волк и пастухи

Это одна из многих басен Эзопа, с которыми можно столкнуться в любой день и в любом возрасте.

Однажды волка выгнали с фермы за попытку украсть несколько овец для еды. Позже на этой неделе волк вернулся на ферму в надежде найти еду. Он заглянул внутрь дома и обнаружил, что фермер и его семья пьют жаркое из баранины.

«Ага!» — подумал он. «Если бы я делал то же самое, что сейчас делают фермер и его семья, меня бы шунтировали и преследовали, или даже убивали за убийство слабого, невинного ягненка».

Мораль

Мы быстро осуждаем и осуждаем других за то, что они делают, но сами не видим в этом ничего плохого.

14. Молодой краб и его мать

Однажды молодой краб и его мать были на пляже, проводя некоторое время вместе. Молодой краб встает, чтобы двигаться, но он может идти только боком.Его мать ругает его за то, что он идет боком, и просит его идти вперед, указывая пальцами ног впереди. Молодой краб отвечает: «Я хотел бы идти вперед, мама, но я не знаю, как».

Услышав это, его мама встает, чтобы показать ему, как, но даже она не может согнуть колени вперед. Она понимает, что была несправедливой, застенчиво извиняется и садится на песок.

Мораль

Не осуждайте кого-либо за то, что вы не делаете то, что вы сами не можете сделать.

15. Другая сторона стены

Можете ли вы научить ребенка читать? Это последняя навязчивая идея для настойчивых родителей — уроки чтения для новорожденных. И, что невероятно, есть доказательства того, что это действительно работает

Джону Кейдену Флинну было всего четыре дня, когда его мать Дана Уилки начала учить его читать. Тот факт, что новорожденные не могут сосредоточиться на чем-то более чем на расстоянии нескольких дюймов, не говоря уже о том, чтобы понимать слова в любой форме, не остановил ее.

Дана, 39 лет, организатор мероприятий, которая живет в Челси, Западный Лондон, настолько страстна в своем взгляде, что никогда не бывает слишком рано, чтобы ваш ребенок был блестящим, она два раза в день бегала по паре десяти карточек с сыном ,«Я показывала Джону такие слова, как« молоко », давала ему мою грудь, а затем показывала ему язык жестов для ребенка, — говорит она. «Я делал это утром и вечером».

Детский язык жестов, для тех, кто не знаком с современным воспитанием детей, — это то, что «родители-тигры», такие как Дана, хорошо разбираются. Он работает над теорией, согласно которой дети хотят общаться задолго до того, как они развиваются. речи и можно научить ручным сигналам сообщать о своих потребностях и мыслях.

Учитель раннего обучения: Дана с сыном Джоном, которого она учила читать с четырехдневного возраста.Она сказала, что это будет того стоить, когда он попадет в Оксфорд или Йельский университет.

Когда ему было девять месяцев, Дана говорит, что Джон — ее единственный ребенок — указывал и использовал базовый язык жестов, чтобы показать, что может распознавать до 20 слов и фразы, в том числе «я люблю тебя», «нос», «ухо» и «руки вверх».

Оттуда Дана говорит, что его словарный запас рос с невероятной скоростью. Видео Джона в возрасте 20 месяцев показывает, что он сидит на своем высоком стуле, используя пухлый палец, чтобы обвести под словами «глаза», «хлоп» и «книга» слева направо.

Дана, которая жила в США с отцом Джона до того, как они расстались, теперь живет со своим партнером Филиппом в лондонском таунхаусе стоимостью 3,5 миллиона фунтов стерлингов, когда-то принадлежавшем известному футболисту.

В настоящее время она является одной из растущих матерей, убежденных в том, что получение детьми чтения до того, как они будут обучены горшку, поможет им продвинуться в дальнейшей жизни.

Одним из самых активных сторонников тренда является соучредитель Википедии Ларри Сэнгер, который хвастается использованием презентаций Powerpoint, чтобы научить своего сына читать до того, как ему исполнилось два года.

Бывший профессор философии разместил видео ребенка, которому сейчас шесть лет, и читающего Первую поправку к Конституции США.

«Это выживание сильнейших. Я хочу, чтобы он опередил всех »

Сэнгер так уверен, что научиться читать не следует оставлять до школы, что он запустил бесплатный веб-сайт Readingbear для родителей по всему миру, чтобы последовать его примеру.

Но скептики не впечатлены и задаются вопросом, могут ли дети вообще читать.

Они предполагают, что детей и малышей можно научить ассоциировать фигуры на странице с определенными звуками — но это не значит, что они понимают или придают им какое-либо значение.

Общепринятым среди преподавателей и педиатров является то, что большинство детей не расшифровывают и не понимают новые слова до того, как им исполнится три или четыре года, потому что чтение включает в себя множество сложных навыков, начиная от заметки крошечных различий между буквами и заканчивая переводом их звуки.

Но тот факт, что уроки детского языка жестов сейчас огромны в Великобритании — франшизы типа tinytalk.co.uk теперь проводят более 500 уроков няньки в неделю — означает, что это всего лишь вопрос времени, когда новая веха для настойчивых родителей станет ребенок, который тоже умеет читать.

Значит, это конкурентное воспитание зашло слишком далеко? Или, учитывая, что ранняя тренировка грамотности, кажется, дает некоторым детям преимущество, мы должны приветствовать это? В конце концов, мы не можем игнорировать статистические данные, свидетельствующие о том, что один из пяти детей в одной только Англии — около 100 000 в год — не достигает ожидаемых стандартов грамотности к моменту окончания начальной школы.

Согласно одному десятилетнему исследованию, дети, которые могут читать в пять лет — независимо от того, насколько хорошо они понимают текст — все еще лучше в 16, независимо от их IQ. Исследователи обнаружили, что раннее повышение уверенности заставляет молодежь двигаться вверх по спирали, которую они хотят поддерживать.

Итак, Джон, которому сейчас три года, намного опережает своих современников в ставках на разработку? Дана настаивает, что он есть.

Хорошо прочитано: Лора Филби со своим сыном Джорданом, который увлекался книгами с тех пор, как умел ползти

Я решаю сам убедиться, что он может сделать.Как только я вижу Джона, становится ясно, что он такой же шумный и полон энергии, как и другие маленькие мальчики его возраста. Неудивительно, что его мать нервничает по поводу того, будет ли он «выступать» для меня или нет.

Он не выглядит слишком книжным — и, похоже, так же заинтересован в своей игрушечной гоночной машине. Он также любит спорт, его мать говорит мне.

После некоторых уговоров и жалоб, что он устал, он садится на колени своей матери — и соглашается зачитать некоторые слова, которые она записывает. Это займет у него секунду или две, но медленно он формирует звуки N-E-B-U-L-A.Джон, уверяет меня Дана, велик на своих планетах. Он знает, что туманность — это место, где создаются звезды. Для своего следующего трюка Дана выбирает несколько слов наугад, которые он еще не знает.

Она склонна к «сочувствию», которое после долгих шуток Джона также звучит как песенная песня. Затем Дана приносит свой текущий материал для чтения — книжку с картинками с тремя или четырьмя предложениями на странице — и хотя его дикция не ясна, он просматривает его без особых проблем.

Я спрашиваю, возможно ли, что он запомнил это, но Дана говорит, что получил его только два дня назад.

Дана, которая говорит, что она также преподает Джону медитацию и научную классификацию растений и животных — например, тонкие различия между пауками, насекомыми и ракообразными — говорит: «Конечно, когда он был новорожденным, я знал, что он не мог видеть слова, но он мог слышать их, и я знал, что это не принесет вреда.

‘К восьми или девяти месяцам он мог начать подписывать их мне, поэтому я знал, что он умеет читать. Мы продолжали добавлять карточки и увеличивать его словарный запас. Давая Джону слова, чтобы описать мир, это все равно, что дать ему основу для его понимания, дерево интеллекта, которое вырастет оттуда.Он может заполнить пробелы. «

« Правильная грамотность включает в себя больше, чем просто чтение — вам также нужны навыки понимания и общения »

Дана, самодельная деловая женщина, без сомнения, она была лучшим из возможных родителей, дав Джон навыки, которые поставят его впереди. Она говорит: «Это выживание сильнейших. Я хочу, чтобы он опередил всех ».

Вскоре, похоже, что многие другие британские дети будут поощрять своих родителей читать еще до того, как они выйдут из подгузников.YouTube наводнен видео с крошечными малышами, читающими книги и карточки. Один из них — британский малыш Джордан Филби, которому три года.

Его мать Лора убеждена, что его преждевременные навыки помогут ему в этом. «В наши дни там тяжело», — говорит 28-летняя Лора из Боу, Восточный Лондон. «Я думаю, что это определенно даст ему лучший шанс в жизни».

Она говорит, что это был Джордан — тоже единственный ребенок — который первоначально проявил интерес к чтению около девяти месяцев назад. Лора и ее муж Дейв, водитель ITN, способствовали его увлечению, проходя через десять-двадцать книг за один присест.

Он начал запоминать слова, но теперь распознает буквы достаточно, чтобы начать произносить их для себя.

‘Как только он смог ползти, Джордан собирал книги и потом возвращал их нам. Он предпочел бы читать книги, чем смотреть телевизор.

‘В свободной игре в детском саду, когда он может делать то, что ему нравится, он хочет читать книги, даже некоторые для шестилетних. Моя мама, которая является директором школы, удивлена ​​».

Лаура считает, что чтение помогло Джордану обойти истерики так называемых« ужасных парочек ».

‘Джордан быстро формирует предложения, и у него очень четкая речь. Это здорово, потому что это означает, что он уже может говорить о своих чувствах и о том, что его беспокоит. Вместо того, чтобы поднимать шум, потому что у него на тарелке брокколи, он может четко объяснить, что ему это просто не нравится.

Но действительно ли необычно ранняя способность читать действительно что-то значит в долгосрочной перспективе? Может ли это быть источником проблем?

Один взрослый, умевший читать как двухлетний, утверждает, что это может быть недостатком.

Алекс Керлинг, которой сейчас 40 лет, из Уэйкфилда, Западный Йоркшир, вспоминает, как она удивляла друзей своей матери, когда она умела зачитывать любую страницу энциклопедии в возрасте четырех лет, научившись читать в два года.

Но хотя в школе она продолжала хорошо говорить по-английски — она ​​может прочитать толстый роман за два часа и взять с собой до 15 книг в отпуске — она ​​описывает себя как «отчетливо среднего» в большинстве других областей.

Расширьте свой кругозор: развитие ребенка не должно быть спешным, но обучение чтению открывает возможности для изучения почти всего, что он хочет

Оглядываясь назад, 40-летняя мать Алекс считает, что может были гиперлексией (состояние, противоположное дислексии), при котором дети имеют преждевременную способность читать без предварительного обучения.Около двух из каждых 10 000 детей с «расстройствами аутистического спектра» имеют гиперлексию.

Хотя Алекс выиграла английский приз в школе и стала журналистом местной газеты, прежде чем отправиться работать в Комиссию по занятости и навыкам Великобритании, она считает, что чтение молодых сдерживало ее в социальном плане. ‘В детстве мама волновалась, что я изолируюсь от своих сверстников, потому что предпочитаю читать, исключая общение.

‘К тому времени, когда я достиг половой зрелости, потребовались согласованные усилия, чтобы приспособиться и подружиться.Я должен был скрыть, имея такой большой словарный запас, потому что он отличал меня. Я небрежно вставлял слова в разговоры, которые, как мне казалось, были повседневными, и каждый закатывал глаза ».

У нее теперь есть собственный сын, трехлетний Оливер, который не унаследовал ее необычный талант, а у Алекс нет желания чтобы подтолкнуть его. «Я не верю, что чтение на раннем этапе дало мне какое-то огромное преимущество в жизни, и я твердо верю в то, чтобы позволить детям делать вещи, когда они будут готовы», — говорит она.

Эксперты, такие как психолог по играм и воспитанию детей, доктор Аманда Гаммер, также опасаются, что если дети сосредоточатся на чтении слишком рано, могут пострадать другие области развития.

«Это не особенно замечательная задача, чтобы заставить маленьких детей связывать буквы и звуки», — говорит доктор Гаммер. «Все зависит от того, заинтересованы ли они в этом естественным образом и какое позитивное подкрепление они получают.

Обучение чтению является отличным навыком и открывает детям возможность учиться практически всему, что они хотят.

«Если неохотно заставить ребенка читать, он может навсегда потерять его»

‘Но правильная грамотность подразумевает нечто большее, чем просто чтение — вам также необходимы навыки понимания и общения — в идеале устные и письменные.Большой вопрос для меня заключается в том, развивается ли в то же время сопоставимый уровень понимания.

‘Из видеозаписей сына Ларри Сэнгера, например, не видно, что ребенок понимает, что он читает.

«Чтение слов может вызвать вопрос, который улучшит его понимание — но это не то же самое, что понимание того, что он на самом деле читает».

Доктор Гаммер также опасается, что обучение маленьких детей чтению может фактически вызвать у них стресс или разочарование. их на

.

советов по чтению с новорожденными в возрасте до 5 лет

Совместное использование — это забота!

У тебя есть дети в жизни? Хотите, чтобы эти дети выросли и любили читать? Я считаю, что мы можем удовлетворить потребности ВСЕХ растущих читателей, и мы можем начать, когда они всего лишь маленькие любители. Никогда не рано начинать развивать любовь к чтению с детьми!

Полное раскрытие: Этот пост содержит партнерские ссылки.

советов по чтению с маленькими детьми

новорожденных до 6 месяцев

• Вы можете начать читать со своим ребенком в тот день, когда его доставят из больницы домой.Хотя ваш ребенок не понимает слов, звук вашего голоса — это музыка для их ушей.
• Смелые и просто иллюстрированные книги, находящиеся на расстоянии около 10 см от вашего ребенка, лучше всего работают. Некоторые примеры включают в себя «Черное на белом» и «Белое на черном» Таны Хобан, «Спот-книги» Эрика Хилла и Chicka Chicka ABC Билла Мартина.

6 месяцев до 12 месяцев

• Младенцы любят класть все в рот. Настольные книги, матерчатые и виниловые книги лучше всего подходят для этого возраста.Вот список любимых досок моего сына в этом возрасте.
• Сделайте чтение частью вашей повседневной жизни. Вы можете поделиться любимой книгой перед сном или перед сном.

1 год до 2 лет

• Начните задавать вопросы типа «Можете ли вы найти кошку?» Опрос побуждает вашего ребенка взаимодействовать с текстом.
• Вы также начнете замечать, что ваш ребенок сильно предпочитает определенные книги. Даже если вы устали читать одну и ту же книгу 100 раз, ваш ребенок наслаждается комфортом и знакомством, которые приносят книги.
• Дети в этом возрасте действительно наслаждаются повторяющимся текстом и предсказуемыми книгами. Вы можете проверить: бурый медведь, бурый медведь, что вы видите? Билл Мартин-младший и Эрик Карл, «Очень занятый паук» Эрика Карла или «Время спать» Мем Фокс.

2 года до 3 лет

• Ваш малыш, вероятно, довольно активен и будет любить разыгрывать истории. Мы продолжаем охоту на медведя Майкла Розена и Хелен Оксенбери, Барка, Джорджа Жюля Файффера и «Колеса в автобусе» Пола О.Зелинксы отвечают всем требованиям.
• Они также любят слышать истории о себе. Поэтому не стесняйтесь подставлять их имена вместо имен персонажей в истории. Вы даже можете придумывать истории о своей семье.
• словарный запас вашего ребенка быстро развивается. Каждая книга, которую вы читаете, расширяет этот словарный запас.
• Кроме того, попросите вашего ребенка заметить мелкие детали на иллюстрациях. Я всегда поражаюсь тому, что мой сын находит на фотографиях, которые я скучаю!

3 года до 4 лет

• Включите книги из разных культур на полку для чтения.
• Вкус и внимание вашего ребенка расширяются. Если у вашего ребенка нет собственной читательской карточки, самое время получить ее. Они будут любить владение собственной карточкой для проверки книг из вашей местной библиотеки.
• Находясь в библиотеке, проверьте время дошкольного рассказа. Большинство библиотек проводят несколько мероприятий каждый месяц.

4 года до 5 лет

• Иллюстрированные книжки могут помочь с важными событиями в жизни вашего ребенка, такими как посещение школы, появление нового брата в доме или смерть домашнего животного.
• Дети в этом возрасте, как правило, проявляют большой интерес к природе. Ищите книги на темы, которые интересуют вашего ребенка. Вы можете проверить рекомендации на моей странице списка книг.
• Ваш ребенок, возможно, больше не спит, но тихое времяпровождение во второй половине дня может помочь всем освежиться.
• Дети могут заинтересоваться чтением слов сами. Не толкайте своего ребенка, хотя, если он не готов. Вы хотите продолжать читать время весело.
• Некоторые дошкольники готовы слушать вслух книгу глав.Ознакомьтесь с этими советами для чтения глав книг дошкольникам.

Я надеюсь, что вы найдете этот список полезным, чтобы помочь воспитать наших самых маленьких читателей.

П.С. Подпишитесь на нашу электронную рассылку, чтобы получить больше хороших рекомендаций и идей по грамотности.

Похожие сообщения

8 Магнитных Буквенных Игр

Плетение, Чтение в День Ребенка

книг для детей по возрасту

100 способов вырастить читателя

,

детей и сказки | TeachingEnglish | Британский совет

Вы можете найти все истории на https://learnenglishkids.britishcouncil.org/en/short-stories. Вот несколько советов по использованию и эксплуатации историй в классе.

A. Мероприятия по подготовке детей к чтению

1. Использование иллюстраций
Всегда полезно использовать рисунки, чтобы помочь ребенку понять и визуализировать историю. Иллюстрации могут быть использованы для представления истории, выявления словарного запаса, введения сложных слов и, как правило, возбуждения интереса ребенка к истории.Задавайте учащимся такие вопросы, как: «Кто такие люди?» ‘Что они делают?’ ‘Что это?’ «О чем идет речь?» И т. Д. Учащиеся познакомятся со словарем, смогут лучше понимать текст и будут больше заняты заданием по чтению, поскольку хотят узнать, были ли они правы. В материалах «LearnEnglish Kids» есть «подготовительные» игры с картинками и подбором слов, а также некоторые ключевые слова из истории.

2. Словарный запас перед обучением
Многие истории на LearnEnglish Kids связаны с лексической темой.Обычно вы найдете ссылки на другие соответствующие упражнения по тематической лексике, которые могут быть изучены в первую очередь. Например, вы можете найти связанные действия, чтобы попрактиковаться с именами сельскохозяйственных животных, прежде чем читать рассказ о сельскохозяйственных животных. Чтобы найти связанные действия, просмотрите список AZ тем в правой части любой страницы, введите свою тему в поле поиска в верхней части любой страницы или перейдите на страницу ресурсов для более подробного поиска:
https: //learnenglishkids.britishcouncil .org / ru / resources

3.Введите тему
Истории часто связаны с темой. Это может быть хорошей идеей, чтобы познакомить учащихся с темой перед чтением, попробовав действия, связанные с темой на сайте, поставив задачу, чтобы узнать о теме (это может быть даже для домашней работы), или путем обсуждения (в ваш собственный язык с учениками более низкого уровня, если хотите).

4. Исходные данные о культуре
Некоторые истории предполагают знание культурных норм в Великобритании, например, школьных будней.Дети, как правило, заинтересованы в выяснении различий между их собственной культурой и жизнью детей в Великобритании. Некоторые истории имеют более явный культурный фон. Если в вашей истории упоминаются типичные достопримечательности Лондона, вы можете использовать карту или путеводитель, чтобы узнать, что это такое, прежде чем дети прочитают или прослушают историю.

B. Упражнения во время чтения

1. Используйте различные способы чтения
Существует много разных способов приблизиться к истории.Вполне вероятно, что младшие школьники захотят прочитать, услышать или прослушать историю несколько раз, особенно анимационные. Это не должно обескураживать, так как это помогает учащимся приравнять устные и письменные формы, что важно для развития навыков чтения. В классе важно варьировать тип чтения.

• Учитель может использовать проектор данных для класса, чтобы слушать / читать историю как занятие в целом классе
• Учитель мог прочитать весь текст или его часть в классе с текстом
• Учащиеся могут читать сами по себе, либо на экране в школе, либо в качестве домашней работы.
• Некоторые истории могут быть прочитаны как тексты с иллюстрациями, а затем дети могут посмотреть версию фильма, или этот порядок может быть отменен

2.Поддерживающее чтение
Если история очень длинная, важно сохранить мотивацию к чтению. Учитель может остановиться в удобных «вешалках» и спросить класс «что будет дальше?» Такое использование навыков предсказания заставляет учащихся читать до конца истории, чтобы узнать, верна ли их собственная идея.

3. Общая физическая реакция
С очень маленькими или активными учениками история может быть воспроизведена, пока учитель читает, а дети слушают.Для этого можно использовать историю типа «Снеговик». Действия по пробуждению, бегу в сад, построению снеговика и «таянию» легко подражают.
https://learnenglishkids.britishcouncil.org/en/short-stories/the-snowman

4. Персонажи и голоса
В рассказах с большим количеством персонажей вы можете попросить учащихся прочитать диалог персонажей. Учитель мог сначала прочитать диалог разными голосами или даже смешными голосами и бессмысленными словами! Чтобы расширить, класс мог бы переписать историю как пьесу, которая могла быть выполнена — возможно с костюмами.

5. Словарная помощь
Если ребенок читает индивидуально в школе или дома, он может также использовать словарь (онлайн или в печатном виде) во время чтения, если учащийся находится на достаточно высоком уровне, чтобы использовать его независимо.

C. Действия после прочтения

1. Быстрая проверка понимания
Всегда полезно провести быструю проверку понимания, когда ваши учащиеся закончили читать историю или в конце каждой страницы текста.Это может принять форму нескольких основных вопросов о тексте в устной или письменной форме или попросить детей дать ответ, например, почему этот человек грустный, какой персонаж ему понравился и т. д. Все истории LearnEnglish Kids имеют рабочие листы для последующей работы.

2. Сделайте плакат / проиллюстрируйте историю
Вы можете использовать любую историю как возможность для некоторого творческого рисунка и иллюстрации, возможно, с помощью словарных надписей на английском языке.

3. Стимул для письма
Многие истории могут выступать в качестве стимула для творческого письма, в зависимости от уровня.Ученики младшего или низкого уровня могут использовать одну из более простых историй в качестве модели для собственной истории. Учащиеся с более высоким уровнем английского языка могут писать более сложные истории, например, свою собственную историю, рассказанную в доме с привидениями (Куда они делись? Что они видели? Что случилось?). Другими идеями для последующей записи являются написание письма к персонажу, написание дневниковых записей для персонажа или написание дополнительных диалогов между персонажами.

4. Ролевая игра / разыгрывание
Интерпретация историй как ролевых игр может быть настолько простой или сложной, насколько вы захотите.Это может начаться с имитации основных действий, затем разговора или импровизации диалога. В классе учитель должен быть заранее организован с движущейся мебелью, предоставлением простых реквизитов и т. Д. Вы даже можете использовать маску.

D. Сказки

Сказки являются богатым источником мотивирующего учебного контента для наших младших учеников. Вы найдете истории и материалы LearnEnglish Kids по трем очень известным сказкам:

1. Начальные и первые годы
Вы можете начать свой урок, представив историю Златовласки, которую ваши ученики, вероятно, уже знают.Если можете, попробуйте достать большой сборник рассказов с иллюстрациями. Прочитайте или расскажите историю своим ученикам, используя визуальные эффекты и задавая вопросы повсюду. Убедитесь, что дети понимают ключевые слова для истории, например. Златовласка, медведь, каша, миска, кресло, постель.

Теперь покажите своим ученикам историю на LearnEnglish Kids. После того, как они просмотрели историю один или два раза, вы можете попросить их сделать загружаемый лист (под статьей). Когда дети узнают историю, они могут разыграть игровую версию Златовласки.Вы можете загрузить маски трех медведей и златовласка, а также собрать несколько реквизитов для использования в разыгрывании истории, например. миски, ложки, подушки как «кровати». В зависимости от уровня ваших учеников, вы можете попросить детей работать в группах по четыре человека, чтобы практиковать диалог, или делать это как занятие для всего класса. Найдите маски и играйте здесь:
https://learnenglishkids.britishcouncil.org/en/crafts/goldilocks-play

Вы можете выполнять подобные действия с историей о Джеке и бобовом стебле и Красной Шапочке.Вы можете скачать марионеток для последнего здесь:
https://learnenglishkids.britishcouncil.org/en/crafts/little-red-riding-hood-finger-puppets

2. Учащиеся младших классов средней школы
С учениками, которые немного более продвинуты, вы можете использовать их знания универсальных сказок и, возможно, некоторых местных. Начните урок, спросив учеников, какие сказки они знают, и напишите имена на доске на английском языке. Другие известные сказки включают Золушку, Белоснежку, Спящую красавицу и Красавицу.

Попросите своих учеников рассказать основной сюжет одной из историй. Запишите ключевой словарь и символы на доске, например. принц, замок, людоед, уродливые сестры, злая королева, лягушка. Ваши ученики могли сравнить истории — какие персонажи или объекты появляются больше всего?

Теперь обсудим типичный сюжет сказки. Что обычно происходит? Если хотите, вы можете показать своим ученикам одну из сказок на LearnEnglish Kids. После ввода словарного запаса и истории, в качестве основы для творческого занятия, вы можете использовать интерактивное задание Story Maker.Учащиеся выбирают все переменные в истории — характер, обстановку и т. Д. — но основная структура истории остается прежней.
https://learnenglishkids.britishcouncil.org/en/games/story-maker

Наконец, вы можете попросить своих учеников написать свою собственную сказку или современную сказку. Попросите своих учеников подумать о том, что было бы иначе, если бы история была установлена ​​в современном обществе. Подумайте о местах, персонажах, событиях и т. Д. В парах или группах учащиеся могут написать свою современную версию и проиллюстрировать ее для демонстрации.Или ваш класс мог бы использовать их, чтобы сделать книгу современных сказок.

Обновлено командой TeachingEnglish

Когда вы воспользовались некоторыми из этих идей, почему бы не вернуться на эту страницу и оставить комментарий ниже, чтобы рассказать нам, как прошел ваш класс. Дайте нам знать, если у вас есть дополнительные идеи!

.