Игры на знакомство — Летний лагерь

В первые дни смены важно заинтересовать, увлечь детей интересной деятельностью. Для этого целесообразно, направить все усилия на знакомство, сплочение детей друг с другом. Вожатый, постарайся быть радостным, весёлым, немного «бесшабашным», попробуй « раскрутиться» в полную силу своих возможностей, тогда дети во всём начнут подражать тебе и копировать, а не это ли тебе необходимо для дальнейшего участия в программе Ни для кого не секрет, что первым этапом создания коллектива является знакомство. Чем быстрее ребята узнают друг друга, тем легче вам будет работать с ними. Одной из наиболее простых форм знакомства является игра.

Очень важным для выбранных игр является:

  • критерий «количество участников», т.к. некоторые игры требуют количество участников не менее 20 человек, а другие не рекомендуется проводить в группах более 14 участников;
  • критерий «время игры», т.к. есть игры, которые могут затянуться по времени (15-20 минут). В этом случае группа начинает терять динамику, и потребуются дополнительные усилия для исправления создавшейся ситуации;
  • критерий «успешность». Группа обязательно должна успешно пройти игру, т.к. для только что создающегося коллектива важно быстрое получение положительных результатов, а обратный процесс может навести участников на мысль совместной не состоятельности и попыток найти виновного в общих неудачах.

Игры на знакомство – это игры при помощи, которых можно познакомиться с ребятами и познакомить их друг с другом. Условно их можно разделить на две группы.

  • Первые это те, которые дают возможность узнать и запомнить имена.
  • Вторые – это игры, которые помогают ближе узнать друг друга, В ходе них мы узнаем интересы, увлечения, способности и некоторые черты характера участников.
  1. Партнеры
  2. Сказка
  3. Соцопрос
  4. Записки
  5. Знакомство по парам
  6. Поиск общего
  7. Назовись
  8. Математика
  9. Снежный ком
  10. Руки вверх
  11. Игра с газеткой
  12. Мы идем в поход
  13. Кукарямба
  14. Японец
  15. Снежный ком
  16. Построения
  17. Мой герб
  18. Стульчики
  19. У кого-поменяйтесь
  20. Досчитай до тридцати
  21. Дрозд
  22. Кто умеет
  23. Горячие сердца
  24. Кто? Где? Когда?
  25. Тайный друг
  26. Уличное знакомство
  27. твоё имя
  28. Снежный ком
  29. Собраться в группы по именам и хором прокричать свое имя
  30. 5 важных вещей
  31. Рассказать о себе в трех словах
  32. Газетка
  33. Представиться по-разному
  34. Мяч по кругу
  35. Построиться по именам в алфавитном порятке
  36. Hарисовать на листе бумаги что-то характеризующее художника
  37. Сделать визитку соответствующую своей личности
  38. Знакомимся по кругу
  39. Карточки
  40. Вспомни имя
  41. Животные на спину
  42. Поздороваться за руку с максимальным количеством людей
  43. Снежный ком
  44. Математика
  45. Снежный ком Для малышей 5-8 лет (Ребята младшего возраста, как правило, не знают друг друга. Игры, предложенные здесь, подходят для них по возрасту и, при эмоциональном проведении, вызовут интерес.)
  46. Конверт откровений
  47. Мой лохматый серый песик
  48. Кокофония
  49. Здравствуйте
  50. Паровоз
  51. Подарок
  52. Давай-ка познакомимся
  53. Хоровод знакомства
  54. Воробей
  55. Мячик
  56. Веселые задания
  57. У лукоморья дуб зеленый
  58. Это-я
  59. Теремок
  60. Здравствуйте
  61. Назови себя, назови меня
  62. Телефончик знакомства
  63. Наша дружная семейка
  64. Девочки-мальчики — Игры на знакомство Для детей 9 -12 лет
  65. Стулья
  66. Шумная игра
  67. Шпаргалка-вспоминалка
  68. Кто есть кто
  69. Пол слова
  70. Эстафета
  71. Телефон доверия
  72. Откроем сердце друг другу
  73. Батарея
  74. Что означают ваши имена
  75. Почтальон
  76. Интервью- Игры на знакомство Для подростков 13-16 лет Вожатый старшего отряда должен учитывать несколько моментов:
    • Игры на знакомство должны быть достаточно сложными и включать элемент сплочения.
    • Ребята старшего возраста с большим удовольствием будут не только узнавать имена товарищей по отряду, но и позиционировать себя, как личности.
  77. Одеяло
  78. Знакомство в парах
  79. Стихотворная метафора
  80. Подарок
  81. Правда и ложь
  82. Кто? Где? Когда?
  83. Угадай мое имя
  84. Признание любви
  85. Знаки зодиака
  86. Интервью
  87. Суета сует
  88. Мой напарник
  89. Фанты
  90. Уличное знакомство
  91. Догадайся сам
  92. Угадай с пяти раз
  93. Лимон-лимон-лимон
  94. Имя и фрукт
  95. Снежный ком
  96. Собраться в группы по именам и хором прокричать свое имя
  97. 5 важных вещей
  98. Рассказать о себе в трех словах
  99. Газетка
  100. Представиться по-разному
  101. Мяч по кругу
  102. Построиться по именам в алфавитном порятке
  103. Hарисовать на листе бумаги что-то характеризующее художника
  104. Сделать визитку соответствующую своей личности
  105. Знакомимся по кругу
  106. Карточки
  107. Животные на спину
  108. Поздороваться за руку с максимальным количеством людей
  109. А, ну-ка все вместе!
  110. Проще простого
  111. Имена–качества
  112. Бинго
  113. Снежный ком
  114. Ветер дует в сторону
  115. Сантики–фантики–лимпопо
  116. Люди–к людям
  117. Телеграмма
  118. Молекула
  119. Клубочек
  120. Расскажи о себе
  121. Одеяло
  122. Мы идём в поход
  123. Суета сует
  124. Автопортрет
  125. Ассоциации
  126. Батарея
  127. Билетики
  128. Бинго
  129. Близнецы
  130. Бумажка нужна
  131. Веселые задания
  132. Визитка
  133. Воробей
  134. Выдуманный портрет
  135. Газетка
  136. Горящая спичка
  137. Давай-ка, познакомимся
  138. Девочки-мальчики
  139. Догадайся сам
  140. Дрозд
  141. Дружба
  142. Дуэль имен
  143. Займи место
  144. Здравствуйте
  145. Знакомимся по кругу
  146. Игра с мячом
  147. Имя+движение
  148. Имя+что-то необычное
  149. Имя и фрукт
  150. Интервью
  151. К нам прилетел волшебник
  152. Карточки
  153. Клубок
  154. Коза
  155. Кто есть кто
  156. Кто умеет
  157. Кто это?
  158. Лгун
  159. Лимон-лимон-лимон
  160. Ложный герб
  161. Мой напарник
  162. Моя эмблема, мой девиз
  163. Мы идем с тобой по кругу
  164. Мы идём в поход
  165. Мы похожи и не похожи
  166. Мячик
  167. Назови себя, назови меня
  168. Наша дружная семейка
  169. Общее качество
  170. Одеяло
  171. Откроем сердце другу
  172. Паровоз
  173. Паспорт
  174. Поздороваться за руку с максимальным количеством людей
  175. Пол слова
  176. Почтальон
  177. Псевдоним+прилагательное
  178. Пять важных вещей
  179. Пять имен
  180. Радиостанция
  181. Разновидность имен
  182. Снежный ком
  183. Список
  184. Стулья
  185. Суета сует
  186. Телефон доверия
  187. Теремок
  188. У Лукоморья дуб зеленый
  189. Угадай мое имя
  190. Угадай с пяти раз
  191. Фанты
  192. Фруктовый салат
  194. Хоровод знакомства
  195. Центральное имя
  196. Что мы знаем о Васе?
  197. Шляпа
  198. Эскиз
  199. Это–Я
  200. Я — тот, кто…
  201. Я все помню!
  202. Я знаю пять имён
  203. Я не терплю / Я ценю
  204. Я умею, могу научить, хочу научиться
  205. Интервью
  206. Я—это…
  207. Меня зовут…
  208. Меня зовут… Я люблю себя за то, что…
  209. Мяч
  210. Великолепная Валерия
  211. Мы идём в поход
  212. Паровоз
  213. Поиски друга
  214. Угадай меня
  215. Кто быстрее
  216. Картографы
  217. Тайный друг
  218. Собиралочка
  219. Давайте познакомимся!
  220. Назовись
  221. Снежный ком
  222. Математика
  223. Раз, два, Имя
  224. СМС
  225. Пересадки
  226. Отгадай человека
  227. Кто? куда? сколько?
  228. Передай любой предмет по кругу
  229. Снежный ком
  230. Кто я
  231. Визитка ‘семь я’
  232. Псевдоним
  233. Паспорт
  234. Имя с интонацией
  235. Займи место
  236. Любимое занятие
  237. Молекула — хаос
  238. Построения
  239. Тормоз-тормоз
  240. Часы
  241. Расскажи про своего соседа
  242. Поздороваться локтями
  243. Поздороваться за руку с максимальным количеством людей
  244. Вырази себя в жесте
  245. Приветик
  246. Перепись населения
  247. Я
  248. Совпадение
  249. Рисуем лицо
  250. Наш портрет
  251. Пишем, как Агата Кристи
  252. Агенты 007
  253. Здравствуйте
  254. Выдуманный портрет
  255. Дедушка водяной
  256. 5 важных вещей
  257. Мухобойка
  258. Одеяло
  259. Карточки
  260. Животные на спину
  261. Пройди в ворота
  262. Вершки и корешки
  263. А я еду, а я тоже, а я заяц
  264. Бинго
  265. Паровоз
  266. Дрозд
  267. Шляпа
  268. Эстафета знакомств
  269. Кисочки
  270. Посмотрика на меня
  271. История
  272. Белка
  273. Веселые ножки
  274. Имя в центре
  275. Фигуры
  276. Пальчики
  277. Делай раз, делай два
  278. Усложненный снежный ком
  279. Двойной круг
  280. 10 свойств
  281. Представить своего правого соседа
  282. Чайник-тормоз
  283. Мутант
  284. Люблю — не люблю
  285. Меня зовут
  286. Комплименты
  287. Главы государств
  288. Мы похожи
  289. Покрывало
  290. Не дыши мне в затылок
  291. Эстафета знакомств
  292. Хлопушки
  293. Платочек
  294. Граница
  295. Шляпа
  296. Займи место
  297. Карточки
  298. Из пункта А в пункт Б
  299. Молекула-хаос
  300. Я хочу, чтобы
  301. Назовись и назови
  302. Визитки
  303. Объявление в газету
  304. Узнай кто
  305. Построиться по именам в алфавитном порядке
  306. Имена
  307. Я возьму с собой в поход
  308. Давай познакомимся
  309. Пропой свое имя
  310. Зоопарк с именами
  311. Автографы
  312. Алфавит
  313. Ассоциации с именем
  314. В моей руке — твоя рука (Знакомство на время)
  315. Визитка «Семь Я»
  316. Встреча
  317. Гласные и согласные
  318. Горящая спичка (Рассказ размером в спичку)
  319. Десять свойств
  320. Друзья рассказывают
  321. Жизненная линия
  322. Запомни внешность
  323. Звери
  324. Знаки Зодиака
  325. Имя+движение
  326. Имя+Что-то необычное
  327. Имя+фрукт
  328. Карточки для знакомства
  329. Кто меня позвал?
  330. Кто это?
  331. Люблю-не люблю
  332. Мой портрет
  333. Молекулы новые
  334. Моя вещь
  335. Найди меня (Шеренга)
  336. Найди того, не знаю кого
  337. Привет, меня зовут…
  338. Признание в любви
  339. Ремешок
  340. Имя хором
  341. Соседи
  342. Тезки
  343. Три вопроса
  344. Тройки
  345. Хоровое знакомство
  346. Цып-цып
  347. Что мы знаем о Васе?
  348. Чувство ритма
  349. Шанхайцы
  350. Эстафета-2
  351. Это-Я
  352. Я-тот, кто…
  353. Я не терплю / Я ценю
  354. Успеть вспомнить (Муха)
  355. Шарик имен
  356. Бутылка по кругу
  357. Заводной апельсин
  358. Знакомство на дискотеке
  359. Дружба
  360. Zipp-Zapp
  361. Куда поехали?
  362. Ключевое слово
  363. Четверо на диване
  364. Обувная куча
  365. Зип-зэп
  366. Сцена знакомства
  367. Рулончик
  368. Печатная машинка
  369. А я заяц, а я рядом, а я тоже
  370. Цып-цап
  371. Запомни внешность
  372. Близнецы
  373. Секретный ангел
  374. Я никогда не…
  375. Лгун
  376. Спроси-расскажи
  377. Список
  378. Я тот кто
  379. Нарисуй о себе
  380. Три истории
  381. Упражнения на знакомство
  382. Список лагеря (межотрядка)
  383. Дуэль имен
  384. Найди партнера
  385. Ложный портрет
  386. Силуэт
  387. Жизненная линия
  388. Поменяйся местом в движении
  389. БИП
  390. Ципп – Цапп
  391. Творог
  392. Агенты 007
  393. Идеальный вожатый/ребенок
  394. Зашифрованная записка
  395. Бумажная гармонь
  396. Дрозд
  397. Шляпа
  398. Пристрастия
  399. Концетрические круги
  400. Мы оба
  401. Поход
  402. Поезд
  403. Здравствуй, это я
  404. А я еду
  405. Барьер
  406. Раз, два, Петя
  407. Падающий листок
  408. Выясни: кто же ты
  409. Найди
  410. Моя карточка
  411. Руки
  412. Человек к человеку
  413. Я — паровозик чух-чух
  414. Кто громче
  415. Поздороваться за руку
  416. Самореклама
  417. Поездка
  418. Шла коза по лесу
  419. Муха2
  420. Лед и пламя
  421. У кого это так же как у меня
  422. Хобби
  423. Первое впечатление
  424. Я и мои соседи
  425. Разговор спинами друг к другу
  426. Я всех помню
  427. Самопрезентация
  428. Привет! Я рад тебя видеть
  429. Баранья голова
  430. Самый интересный человек
  431. Мать троих детей
  432. Узнайте меня
  433. А Вы еще не знаете, что я
  434. Елена Единственная
  435. Звездопад
  436. Какофония
  437. Что положим в чемодан
  438. Кто как выглядит
  439. Знакомство с интонацией
  440. Набор игр-ледоколов на знакомство
  441. Будем знакомы
  442. Привет
  443. Знакомство в центре круга
  444. Знакомство на время
  445. Творческий круг
  446. Портрет
  447. Найти человека
  448. Игра в танце
  449. Имя
  450. Животные
  451. Приветствие
  452. Я и мой цветок
  453. Я и мое имя
  454. Руки на бумаге
  455. Набор на знакомство для младших
  456. Давайте познакомимся
  457. Начнем с знакомства
  458. Начинаем разговор
  459. Посмотрите направо
  460. Паспортный контроль
  461. Как тебя зовут?!
  462. Игра-знакомство «Перепись»
  463. Набор игр на знакомство
  464. Набор игр на знакомство 2
  465. Набор игр на знакомство 3
  466. Набор игр на знакомство 4
  467. Набор игр на знакомство 5
  468. Набор игр на знакомство 6
  469. Набор игр на знакомство 7
  470. Набор игр на знакомство 8
  471. Набор игр на знакомство 9
  472. Набор игр на знакомство 10
  473. Набор игр на знакомство 11
  474. Набор игр на знакомство 12
  475. Набор игр на знакомство 13
  476. Набор игр на знакомство 14
  477. Набор игр на знакомство 15
  478. Набор игр на знакомство 16
  479. Набор игр на знакомство 17
  480. Набор игр на знакомство 18
  481. Набор игр на знакомство 19
  482. Набор игр на знакомство 20
  483. Набор игр на знакомство 21
  484. Набор игр на знакомство 22
  485. Набор игр на знакомство 23
  486. Набор игр на знакомство 24
  487. Набор игр на знакомство 25
  488. Набор игр на знакомство для младших
  489. Набор игр на знакомство для подростков
  490. Игры на знакомство, проводимые в кругу
  491. Приятно познакомиться
  492. Красная пяточка
  493. КТД на знакомство «Поехали»
  494. Упражнения на знакомство участников
  495. Игры и упражнения на знакомство
  496. Кто в теремочке живет?
  497. Знакомимся играя
  498. Игры на знакомство и сплочение 2
  499. Игры на знакомство и сплочение 3
  500. Знакомимся с группой
  501. Тренинг «Знакомство» 1
  502. Тренинг «Знакомство» 2
  503. Цикл игр на знакомство
  504. Цикл игр в оргпериод
  505. Игры на знакомство и искусство общения
  506. Игры и упражнения на знакомство и приветствие
  507. Упражнения на знакомство и создание благоприятного микроклимата в коллективе


_________________

summercamp.ru

Игры на знакомство (внутри группы и между коллективами)

«Имя-цвет, имя-ассоциация»

Все участники находятся в общем круге. Каждый по очереди должен назвать свое имя и цвет (образ: предмет, животное, растение), на который, по его мнению, он похож, и обосновать свою похожесть (перечислить сходные качества).

«Расскажи обо мне»

Всех делим на пары. В течение нескольких минут в парах рассказывают друг другу о себе. Затем рассказывают всем о своей паре, потом наоборот.

«Давайте познакомимся»

Всем играющим предлагают найти своих тезок и объединиться в группы по именам. Те, у кого редкие имена, объединяются в группу «Ассорти». Каждая группа получает задание творчески представить свое имя.

«Мы идем в поход»

Игрок, назвав свое имя, называет предмет, начинающийся на первую букву его имени, который он может взять с собой в поход. Например: «Меня зовут Катя, я иду в поход и беру с собой компас». Следующий игрок произносит: «Меня зовут Сережа, я иду в поход и беру с собой спальник, а еще Катю с компасом», и так далее, пока не будут названы по имени все.

«Мое любимое дело»

Игрок называет свое имя и любимое дело. Следующий игрок сообщает свое отношение к названному делу, затем представляется и сообщает, что нравится ему. Например, первый участник говорит: «Меня зовут Андрей, и я люблю играть на гитаре». Следующий участник: «Я не умею играть на гитаре. Меня зовут Режа, я люблю играть в футбол». И так далее.

«Стульчики» или «Зоопарк»

Все играющие сидят в кругу на стульях. Ведущий встает в центр круга, оставляя свободным один стул. Задача игрока, сидящего справа от свободного стула, – ударить по нему рукой и назвать имя любого игрока. Игрок, чье имя названо, переходит на свободный стул. Ведущий должен занять новый свободный стул до того времени, пока по нему ударит игрок, сидящий справа, и назовет имя. Если ему это удалось, то игрок, с правой стороны которого находится занятый ведущим стул, становится ведущим.

«Досчитай до тридцати»

Играющие сидят в кругу вместе с ведущим. Ведущий предлагает досчитать до 30 всем отрядом, обязательно уточняя, что редко кто с этим заданием справляется. Условия следующие: игроки по очереди вслух называют по одному числу. При этом игроки, на кого выпадут числа, заканчивающиеся на «3» или делящиеся на «3» без остатка, вместо числа называют свое имя. Игрок, допустивший ошибку прекращает играть, а игра начинается с начала.

«Кто умеет»

Ведущий вывешивает заранее заготовленный плакат, состоящий из поля, разделенного на 9 квадратов. В каждом квадрате вопрос: Кто умеет играть на гитаре? Кто танцует? Кто рисует? Кто занимается спортом? и др. Всего 9 (по числу квадратов) вопросов. Все игроки берут ручки и листки бумаги, чертят аналогичное поле, нумеруют квадраты.

Задача игроков: опросить играющих и найти среди них тех, кто действительно умеет играть на гитаре, рисовать ит. д., записать в соответствующую клеточку на своем листке имя и фамилию этого игрока. Нельзя записывать имя одного и того же человека более чем в одном квадрате. Ведущий после игры подводит итог и узнает об умениях ребят в отряде.

«Имя в кругу»

Участники стоят в кругу. Каждый по очереди делает шаг в центр, называет свое имя и показывает любое движение. Затем все участники одновременно повторяют его имя и движение, которое он только что показал.

studfiles.net

Игры и тренинги на знакомство и сплочение для студентов в лагере и для 1 курса

Привет. Меня зовут Игорь Лапин, я профессиональный пикап-тренер. А сегодня мы поговорим о том, что такое игры на знакомство для студентов и игры на знакомство вообще. Простыми словами, это такой вид тренинга, который расслабляет людей в какой-то компании, и позволяет незнакомым молодым людям и девушкам скорее перейти на «ты». Зачем и где это может тебе понадобиться.

Само собой, что ты со своими одногруппниками можешь использовать такие методики для сближения на первом курсе. Кстати, я думаю, некоторые из таких игр покажутся тебе знакомыми, поскольку многие продвинутые учителя применяют их уже в школе, чтобы нормализовать атмосферу в классе, а еще для погружения в атмосферу при изучении иностранных языков. А в крупных компаниях подобные тренинги практикуют для того чтобы познакомить и сплотить коллектив, сделать работу в компании приятной и располагающей, и таким образом повысить производительность труда.

Однако для тебя подобный тренинг на знакомство для студентов должен быть интересен, прежде всего, как возможность быстро сблизиться с незнакомой симпатичной студенткой из твоей группы или института. Ведь игры на знакомства для студентов можно применить уже на первой вечеринке, когда никто никого еще не знает, но все очень хотят познакомиться. Сценариев вечера знакомств для студентов можно сейчас много найти во Всемирной паутине. А можно записаться на мой тренинг, и узнать, как все это реализовать на практике и использовать для пикапа студенток. Итак, во что же можно поиграть?..


Игры знакомства для студентов

Привет, друг! Специально для тебя я подготовил курс «Студент. Естественное соблазнение» всего за 1490 рублей! Переходи по ссылке и заказывай —> Между прочим, профессионалы подобные тренинги называют «ледоколами». Это довольно простые игры, при помощи которых можно создать позитивную атмосферу практически в любой компании и сделать отношения между малознакомыми людьми более доверительными, да и вообще подружиться после такого веселого тренинга.

 Кстати, на моих занятиях ты также может поучаствовать в такой игре. Как правило, если этим делом занимаются профессионалы, то тебе почти всегда гарантировано:

  • Развлечение и хорошее настроение; 
  • Улучшение взаимоотношений с новыми знакомыми; 
  • Проверка себя и собственной интуиции; 
  • Понимание того, каким тебя видят окружающие; 
  • Сближение всех участников команды; 
  • И в итоге легкое и ненавязчивое знакомство с представительницей прекрасного пола. 
Тренинг на знакомство студентов действительно способен сломать барьеры между людьми. Он реально поможет не только найти новых друзей, но завести девушку в институте. Причем, если тренер действительно хороший, то тебе будет достаточно всего лишь одной игры под его руководством, чтобы потом самостоятельно применять такие игры на практике с другими студентами. А это не много ни мало, выделит тебя из толпы, сделает более значимым и интересным в твоей новой компании.

Ниже я приведу описания нескольких самых легких и популярных «ледоколов».

  1. Первый тренинг очень хорошо помогает запомнить имена новых знакомых. Для этого вся компания становится в круг, затем кто-то первым называет свое имя. Следующим за ним человек (можно двигаться как по часовой, так и против часовой стрелки) называет имя первого, а затем свое. Третий участник – называет имя первого, второго, а потом свое и так далее. Такой «ледокол» чаще всего называют «снежным комом». Кстати, игру эту можно усложнить, например, после имени называть возраст, увлечение, происхождение и так далее. Таким образом ты и твои новые друзья узнаете друг о другие самые важные подробности в игровой форме. 
  2. Следующая игра – вариант первой, только более активный. В данном случае начинающий бросает человеку напротив мяч и называет свое имя. А до этого все участники стоят, вытянув вперед руки. Когда бросил мяч своему товарищу, руки надо опустить. Игра продолжается до тех пор, пока все не опустят руки. Тот, у кого в руках остается мяч, начинает ее заново. Между прочим, так можно запомнить до двадцати имен за один тренинг. 
  3. Следующая игра называется «История». Лучше всего в нее играть несколькими командами по пять-шесть человек, чтобы не запутаться. Каждая команда должна сочинить о себе историю, используя реальные факты биографии участников. На выполнение задания отводится определенное время, по истечении которого каждая команда выбирает себе лидера, который и рассказывает ее историю. Затем задание можно усложнить – делегаты от команд начинают рассказывать истории конкурирующей группировки. Победит тот, кто в итоге меньше всех ошибется. 
  4. А эту игру часто называют «Белка», возможно, потому что в ней приходится активно двигаться. Ведущий разделяет помещение на две части, можно просто нарисовать на полу две параллельные линии на расстоянии пары метров друг от друга. Далее ведущий по одному начинает говорить слова типа «пусть слева от меня станут те, кто любит мороженное», например, или «ненавидит ездить на общественном транспорте». Ведущий поочередно меняет направления движения, постепенно ускоряя темп. В итоги некоторые участники действительно начинают скакать как белки через ветку. 
  5. Пять вещей. Компания разделяется на несколько пар, после чего каждая пара проводит несколько минут, молча, и показывают друг другу жестами пять самых важных вещей о себе. По прошествии этого времени, они уже должны на словах объяснить всем остальным, что же они поняли друг о друге. Естественно, что побеждают самые догадливые. 
  6. Три слова. Это тренинг знакомства для студентов, в котором каждый должен максимально емко описать себя всего тремя словами (эпитетами), не называя при этом своего имени. 
  7. Следующая игра уже гораздо ближе к пикапу. Участники по очереди выходят в круг или на сцену называют свое имя, а затем призывают на помощь еще одного участника (как правило, юноша девушку и наоборот). При этом надо сказать, например, что «мне нужна помощь, скажем, Юли, потому что она красивая. Обязательно надо использовать один эпитет. 

Подобных игр на самом деле очень много. Можно вспомнить и «кельтское колесо», и «суету сует», и «такие разные времена», и другие забавнейшие «ледоколы».

Заключение

Где угодно могут пригодиться игры на знакомство для студентов: в лагере, на вечеринке, в клубе, и даже в учебной аудитории во время перемены. Везде ты можешь использовать такие приемы, чтобы познакомиться поближе со своими однокурсниками и однокурсницами. Не секрет, что многие такие тренинги пришли к нам с Запада, и кому-то могут показаться детскими, но они действительно работают, особенно когда на вечеринке надо развеселить компанию, подуставшую от застолья.

Если хочешь узнать ещё больше секретов по соблазнению девушек подписывайся на мою страницу ВКонтакте.

trenyng.ru

Набор игр на знакомство — Летний лагерь

«Снежный ком».

Все играющие становятся в круг. Ведущий начинает, т.е. говорит свое имя. Следующий участник называет имя ведущего, затем — свое. Следующий — два предыдущих имени и свое и т.д. «Хоровое знакомство» (лучше проводить после игры «Снежный ком») Все играющие становятся в круг. Ведущий указывает на кого-либо, и все (в том числе и тот, на кого указывают) хором произносят это имя. Так повторяется несколько раз с разными участниками.


«Тезки»

Ведущий наугад произносит какое-то имя. Люди с этим именем делают шаг вперед. Если находится несколько человек с таким именем, то ведущий отмечает этот факт, а все остальные им аплодируют. Если же имя встречается только один раз, то на первую букву этого имени его обладателю все участники игры говорят комплименты.

«Привет»

Игроки стоят в кругу. Один из игроков обходит круг с внешней стороны и хлопает кого-нибудь по плечу. Он говорит: «Привет, меня зовут ……» Осаленный отвечает так же, называя свое имя. Они повторяют приветствия два или три раза. Потом бегут в противоположные стороны вокруг кольца, встречаются на полпути, трижды обмениваются тем же приветствием и продолжают бежать в тех же направлениях, пытаясь занять свободное место. Тот, кому не хватило места, становится водящим.

«Знакомство в центре круга»

Все участники стоят в кругу. По часовой стрелке ребята выходят в центр круга и представляются так, как бы они хотели, чтобы их называли. Например: Надежда, Светик, Иван Иванович и т.д. Это представление можно сопровождать какими-то движениями, а к имени добавлять прилагательное, характеризующее характер участника.

«Знакомство на время»

Каждому участнику за определенное время необходимо узнать имена и пожать руки как можно с большим количеством участников игры. По сигналу ведущего «СТОП» все прекращают знакомство и рассаживаются на свои места. Затем каждый по порядку должен назвать количество вновь приобретенных знакомых, назвать каждого по имени, указав при этом на того, кого называешь.

«Математика»

Все играющие становятся в круг. Один из участников начинает счет. Тот на кого приходится число, кратное трем или двум (в зависимости от количества человек) произносит свое имя.

«Рукопожатие»

Все становятся в линию. Первый играющий становится перед вторым, пожимает ему руку и называет ему свое имя, тот отвечает ему тем же. Первый движется вдоль ряда, повторяя приветствие со всеми участниками, за ним идут второй, третий и т.д. Таким образом, игра продолжается до тех пор, пока каждый участник не пройдет вдоль строя и не обменяется приветствием со всеми играющими, а первый не станет снова первым.

«Эстафета»

Все становятся в круг. Один участник называет свое имя (одновременно хлопая в ладоши) а затем передает эстафету любому из круга, называя его имя. Например: 1.

   Оля (хлопок) – Оля (хлопок) 
   Оля (хлопок) – Саша (хлопок)

2.

   Саша (хлопок) - Саша (хлопок) 
   Саша (хлопок) – Юля (хлопок) и т.д.

Задача не запутаться и не сбиться с ритм

«Игра с мячом»

Участники становятся в круг, держа вытянутые руки перед собой. Вожатый называет свое имя и бросает мяч любому из ребят. После этого он опускает руки. Тот тоже представляется и бросает мяч дальше и т.д. до тех пор, пока все ребята не представятся. После того как мяч обойдет всех, и все опустят руки, игра начинается по второму кругу. Каждый из участников бросает мяч тому человеку, которому он бросал в первый раз, и снова называет свое имя

На следующем этапе игру можно усложнить. Играющий бросает мяч какому-то другому участнику и при этом называет его имя. Тот, кто ошибается, не опускает руки.


«Построения»

Ребятам за определенное время (1-2 минуты) необходимо построиться в шеренгу в алфавитном порядке их имен. Например, первым будет стоять Андрей, вторым — Борис, третьей — Валя и т.д. Ведущий, конечно же, проверит правильность их построения, в результате чего ребята еще раз представятся.

«Творческий круг»

Все участники становятся в круг. Один из играющих делает шаг вперед, называет свое имя и показывает свое движение. Далее каждый участник повторяет за предыдущим и показывает свое (повторять нужно только имя и движение предыдущего игрока, а не всех ранее представившихся). Так до тех пор пока все не представятся. Игру можно продолжить, но уже как эстафету. Каждый участник, назвав свое имя и показав свое движение передает эстафету любому из круга, назвав его имя и показав его движение.


«Цып-цып»

Все участники становятся в круг, водящий находится внутри круга. Если водящий говорит кому-то «цап», то этот человек должен быстро назвать имя своего соседа справа, «цып» — имя соседа слева, «цып-цып» — все участники меняются местами. Если кто-то из участников не смог быстро ответить на вопрос ведущего (ответил не сразу или неправильно), то он становится водящим, и игра продолжается.


«Успеть вспомнить»

Все участники становятся в круг. Ведущий находится в центре. Все (и ведущий тоже) придумывают себе кличку на туже букву, что и их имя и представляются по очереди. Например: «Наташа – небо, Света – солнце и т.д.» Ведущий подходит к любому участнику и замахивается над ним. Играющий должен очень быстро назвать по имени и кличке любого из стоящих в кругу. Ведущий бежит к названному человеку и все продолжается. Если участник не успевает никого вспомнить или говорит неправильно , то ведущий его салит и становится на его место в кругу, а он становится ведущим.


«Представь соседа»

Ребята разбиваются на пары, всем дается следующее задание: в течение 1-2 минут они должны как можно больше узнать друг о друге. Затем каждый по кругу представляет своего напарника (делает ему рекламу на 30 секунд). Это может быть просто рассказ, рисунок, какое-то творческое представление.

Не стоит проводить эту игру, если участников более 15 человек, она может затянуться и ребятам будет скучно.


«Люблю — не люблю»

Каждый участник должен иметь листок бумаги и карандаш (ручка), а ведущий — булавки. Лист делится чертой пополам на две половины. Ведущий читает вопросы, а остальные в левой колонке пишут, что им нравится, в правой — что не нравится. Например, цветок. В левой колонке я пишу «фиалка», в правой — «тюльпан» и т.д. Вопросы могут быть самые разнообразные: любимый и нелюбимый цвет, книга, фильм, автор, имя, занятие, число и пр.

После того, как все написали, листки прикрепляются к груди с помощью булавки. Можно подойти к любому человеку и почитать, что он написал, потом просмотреть следующий лист и т.д.


«Портрет»

Все участники садятся в круг. Необходимо выбрать человека и попытаться его нарисовать (это может быть в виде карикатуры, каких-то образов и т.д.). Затем рисунки пускают по кругу, и каждый говорит или пишет, чей это портрет. В конце обсуждения автор рисунка называет человека, которого он рисовал.


«Найти человека (Суета-сует, Bingo)»

Игра имеет несколько вариантов, но все они похожи. Вот один из них:

Для этой игры необходимо подготовить карточки — задания по числу участников. Там может быть от одного до девяти заданий, задания в карточках разные. Их можно оформить в виде таблицы списка или как-либо еще.

Ребятам раздаются листы с заданиями: «Найти человека, который рисует», «… который поет», «… который играет на гитаре», «… танцует» и т.д, в зависимости от вашей фантазии. На выполнение задания дается определенное время (в зависимости от количества заданий и участников). По сигналу ведущего «СТОП», или после того как были сданы ведущему первые 5-10 заданий, все прекращают расспросы и рассаживаются на свои места. Затем каждый по порядку должен назвать количество открытых им «талантов», назвать каждого по имени и рассказать всем о его способностях. Если же участников и заданий было много, то ведущий может сам озвучить наиболее интересные задания. А тех, кого нашли можно пригласить на сцену и попросить продемонстрировать свои таланты.

Возможны другие варианты задания — «Найти всех, кто умеет рисовать, петь и т.д.»; можно разбить ребят на команды и предложить каждой команде общую карточку.


“Мой портрет”

Для этой игры необходимо иметь листы бумаги (по количеству человек) карандаши и фломастеры. Каждый участник рисует свой портрет, пытаясь показать на нем какой он (свои интересы, увлечения, особенности характера). Затем по кругу каждый рассказывает, что он изобразил на рисунке. Из этих рисунков можно сделать портретную галерею вашего класса, отряда, первичного коллектива.


“Комплимент”

Все участники игры садятся по кругу. Каждый по очереди делает вслух комплимент по любому поводу своему соседу справа, эстафета продолжается. Комплимент может касаться как внешних признаков, так и черт характера, например: «Таня, у тебя красивые глаза», «Саша, мне нравится твоя улыбка», «Оля, ты очень доброжелательная» и т.д. Эта игра – первый шаг на пути к знакомству коллектива, проводится для создания доброжелательного настроя группы.


“Представление”

Каждый участник игры готовит собственное представление – свою устную визитную карточку. Она может быть настоящей, а возможно в каком-либо образе, например: руководитель фирмы, актер, спортсмен, учитель, кто угодно. Представляясь группе, каждый участник, помимо слов, должен еще показать какой-нибудь жест, характерный для его образа. В конце игры можно провести небольшой тест на проверку памяти – попытаться вспомнить, кто какие жесты показывал.


“Метафора”

Участники игры садятся в круг, каждый по очереди называет свое имя и плюс к этому любую метафору о своем характере или какое-либо определение, желательно начинающееся на эту же букву, например: Лена – “лед и пламень”, Владимир – “колючий ежик”, Алексей – “вечный двигатель”, Гера – “головоломка”, Надя – “музыкальная шкатулка”, Аня – “тростинка”, Валя – «вольная», Сергей – «серьезный», Михаил – «мужественный» и т.д.


“Рукопожатие”

Все дети становятся в круг, разбиваются на пары, поворачиваются лицом друг к другу. По команде вожатого все начинают движение, здороваясь за руку с каждым новым игроком, при этом называя свое имя. Движение происходит таким образом, что половина круга движется по часовой стрелке, вторая половина – против, идя навстречу друг другу. В конце игры спросите ребят, чье рукопожатие им запомнилось больше всего и почему. “3 любимых…” Ребята встают в круг, в центр выходит один ведущий и просит любого игрока назвать свое имя и плюс три любимых … все, что угодно: дня в неделе, месяца в году, блюда, книги, фильма, песни, композитора, вида спорта, жанра искусства и т.д. (только что-нибудь одно). Участник игры отвечает и занимает место ведущего в центре круга, продолжая игру и задавая аналогичный вопрос любому игроку. При этом ведущий сам решает, что именно и у кого он спрашивает. Цель игры – узнать интересы и привязанности детей.


“Займи мое место”

Вся группа встает в круг, в центре – один ведущий. Ведущий называет два любых имени (желательно таких, которые есть в данном коллективе). Те игроки, чье имя названо, должны поменяться между собой местами, а ведущий в это время постарается занять любое освободившееся место. Тот, кто остался без места, становится в центр круга и в роли ведущего продолжает игру.


“Интервью”

Игра больше подходит для подростков. Каждый участник пишет на маленьком листочке свои имя и фамилию, складывают все листочки в коробку, перемешивают, затем вынимают из коробки “вслепую” по одному листочку. В итоге у каждого игрока – лист с чьей-либо фамилией. Задача подростков взять интервью у того человека, чье имя написано на его листочке. Право выбора задаваемых вопросов остается за каждым игроком. Но цель игры – знакомство коллектива. После того, как каждый из участников взял интервью, все садятся в круг и по очереди рассказывают о том человеке, кому задавали вопросы. Опять же, право отбора сообщаемой всем полученной информации остается за участниками игры. Они могут рассказывать всему коллективу все то, что услышали в ответ на свои вопросы, а могут и часть информации оставить “для служебного пользования” – т.е. только для себя. Игра помогает подросткам раскрыться перед незнакомой группой, но при этом гораздо легче преодолевая собственные комплексы стеснительности, свойственные психологическим особенностям данного возраста.


“Расскажи мне о себе”

Это форма традиционного огонька-знакомства, приемлемая лучше всего для среднего возраста. Все дети садятся по кругу, вожатый начинает разговор, представляясь ребятам, рассказывая о своих интересах, увлечениях, мечтах и .т.д.При этом вожатый дает ребятам образец, схему, как и о чем надо рассказывать. Обязательно на огоньке используется некий символ, “эстафетная палочка”, которую участники огонька передают от одного к другому по кругу по очереди. Предварительно вожатый непременно познакомит ребят с какой-либо выдуманной красивой легендой о выбранном предмете – “эстафетной палочке” – почему именно эта шишка (цветок, игрушка, карандаш – все что угодно) стали символом нашего сегодняшнего знакомства. Если ребенок в рассказе о себе говорит о том, что он любит петь, танцевать, читать стихи, то хорошо бы предложить ему прямо здесь на огоньке продемонстрировать свои увлечения и таланты. Это сделает огонек более творческим и интересным, внесет живинку в общий ход огонька.


“Конверт откровений”

Форма знакомства для старших ребят. Вожатый заранее заготавливает конверт с большим количеством вопросов. Желательно, чтобы вопросы носили нравственно- этический характер, типа: — что ты больше всего ценишь в людях? — какая твоя самая большая цель в жизни?- какие черты характера человека тебе особенно неприятны?- на кого из известных героев прошлого (фильма, книги) ты хотел бы быть похожим и почему? и т.д.


“Отгадай известную личность”

Все участники игры пишут на листах по одной фамилии очень известных людей мира и разных исторических эпох. Это могут быть писатели, музыканты, спортсмены, политики, артисты, художники – кто угодно, но непременно очень известные данной категории детей. Затем вожатый собирает все эти листы, перемешивает их и прикрепляет участникам игры на спину. Никто не должен называть вслух фамилии тех людей, которые написаны на листах у соседей. Задача каждого игрока – задавать любому участнику самые разные вопросы с тем, чтобы догадаться о своем знаменитом человеке, написанном у него на спине. Но вопросы необходимо формулировать так, чтобы все игроки могли отвечать односложно – “да”, «нет”. Другие варианты, выяснения не допускаются. Те, кто догадался и правильно отгадал своего героя, перевешивают свой лист с известной фамилией вперед на грудь. Игра заканчивается тогда, когда все участники отгадали своих героев. Игра учит свободному общению, преодолению комплексов стеснительности и скованности, помогает каждому подростку не бояться подойти к любому члену коллектива и задать вопрос.


Имя и движение

Участники встают в круг. Начиная с ведущего, каждый называет свое имя и делает движение, наиболее характерное для себя. Все остальные повторяют имя и движение этого человека. Можно продолжить упражнение – каждый участник называет имена и повторяет движения всех стоящих в кругу.


Ласковое имя

Всем участникам предлагается встать и, свободно перемещаясь по определенной территории, шепотом называть свое имя как можно большему количеству людей. Затем по команде ребята выполняют тоже, но шепчут свое ласковое имя. после этого ведущий предлагает вновь перемещаться, и перед участниками ставится задача вспомнить и шепотом произнести ласковое имя всех присутствующих на территории.


Найди сходство

Участники разбиваются на группы по три человека. За определенное время каждый в группе рассказывает о себе. Как только ребята в команде обнаружат общие сходные черты, они дружно подпрыгивают и громко считают свои сходства. Задача – обнаружить как можно больше сходных черт.


Зоопарк.

Ведущий раздает всем участникам игры несколько названий животных (собака, кошка, поросенок и т.д.), которые повторяются у нескольких человек. С закрытыми глазами ребята должны найти свою пару, издавая звуки, характерные для этого животного.


Дрозд

Участник образуют два круга: внешний — мальчики, внутренний – девочки, встречаясь в парах, они вступают в диалог:

— Ты дрозд (указательный палец указывает на собеседника)
— Я дрозд (на себя)
— У тебя нос (на собеседника)
— У меня нос (на себя)
— У тебя щечки алые (на собеседника)
— У меня щечки алые (на себя)
— У тебя губки красные (на собеседника)
— У меня губки красные (на себя)
— Мы с тобой два друга (обнимаются)
— Любим мы друг друга (обнимаются).

Затем пары меняются и делают аналогичные действия.


Разнобой.

Эта игра имеет несколько разновидностей, но мы рекомендуем ее для знакомства детей с лагерем, обслуживающим персоналом, администрацией и педагогическим отрядом. Заранее приготовьте карточки с интересными вопросами, например: «Как зовут директора лагеря?», «Сколько ступенек ведут к морю?», «Сколько фонарей освещают лагерь?», «Как зовут собаку старшей вожатой?» и т.д. Здесь вы можете проявить свою фантазию, а детям, безусловно, понравится делать для себя маленькие открытия. Можете разбить отряд на команды, тогда эта игра приобретет дух соревнования.


Экскурсия.

Для знакомства с лагерем можно также использовать форму экскурсии. Вы со своим напарником придумываете какие-то интересные легенды о лагере и его обитателях, проводите ребят по самым «памятным» местам, в ходе экскурсии определяете те места, куда нельзя ходить, можете рассказать и о требованиях администрации. Эта прогулка может превратиться в увлекательное и запоминающееся приключение.

summercamp.ru

Игры на знакомство и сплочение коллектива

ИГРЫ НА ЗНАКОМСТВО

«Мяч по кругу». 
Все сидят в кругу. У первого игрока в руках мяч. Он называет чье-либо имя и кидает этому человеку мячик. Поймавший мяч должен назвать другое имя и кинуть ему мяч. Так до тех пор, пока не будет обойден весь круг, причем мяч должен побывать у каждого только один раз. Лимон-лимон-лимон 
Все сидят в кругу, ведущий в центре. Он показывает на кого-нибудь из сидящих и говорит: «Слева (справа)!…лимон-лимон-лимон». Пока он произносит это заклинание, надо успеть назвать имя соседа слева (справа). Кто ошибся или не успел, выбывает временно из игры. Cоседи меняются, надо быстро перестроиться. Имя и фрукт 
Игра на знакомство, но в любом случае забавная. Все сидят в кругу. Первый игрок представляется (например, Миша) и называет свой любимый фрукт на первую букву своего имени («Меня зовут Миша, я люблю мандарины»). Его сосед повторяет-«Миша любит мандарины» и также представляется и говорит свой любимый фрукт, и т.д. по кругу, пока все друг друга не запомнят. Пять имён Двое играющих, мальчик и девочка (это могут быть представители двух команд) становятся в конце проходов между рядами парт. По сигналу ведущего каждый из них по очереди должен пройти пять шагов вперед. На каждый шаг, без запинки они произносят имена ребят из класса (мальчики — имена девочек, девочки — имена мальчиков). 

Мы идем с тобой по кругу 
Все играющие встают в два круга, один внутри другого. Стоящие во внутреннем кругу поворачиваются направо, во внешнем кругу — налево. Двигаясь по кругу, участники произносят следующие слова: 
Мы с тобой идем по кругу, 
Поглядим в глаза друг другу, 
На минуту замираем — 
Имена запоминаем: 
На словах «…на минуту замираем» участники останавливаются, а когда речевка закончилась, здороваются за руку с тем, напротив кого они остановились, называя при этом свое имя и т.д. Здравствуйте 
Все участники становятся в круг лицом плечом к плечу. Водящий идет по внешней стороне круга и задевает одного из играющих. Водящий и играющий, которого задели, бегут в разные стороны по внешней стороне круга. Встретившись, они пожимают друг другу руки, говорят: «Здравствуйте» и называют свои имена. Потом они бегут дальше, пытаясь занять свободное место в кругу. Тот, кто остался без места, становится водящим Дуэль имен 
Ход игры: ведущий находит себе помощника для проведения игры. Группа детей делится на 2 подгруппы. Они (подгруппы) располагаются напротив друг друга. Ведущий с помощником держат покрывало между группами таким образом, чтобы подгруппы не видели друг друга. В тишине каждая подгруппа выбираем по одному игроку. Они должны подкрасться к простыни и сеть на корточки к ней лицом. По сигналу ведущего быстро опускаю простынь. Два участника, которые сидят друг против друга, должны как можно быстрее назвать имя игрока, находящеюся напротив. Кто первый назовет имя, имеет право забрать с собой игрока в свою команду. 
Вариант «А»: Перед простыней могут сидеть два человека и как можно быстрее называть имена. 
Вариант «Б»: Два игрока садятся спиной друг к другу. Ведущий описываем внешность одного из игрока. Другой игрок должен назвать имя описываемого человека И наоборот. Ципп –Цапп 
Все игроки сидят в кругу. Один игрок стоит в середине, у него нет стула. Он подходит к одному из сидящих игроков, говорит Ципп или Цапп и при этом быстро считает до 10. При слове Ципп игрок, к которому обратились, должен назвать имя и фамилию игрока, сидящего слева от него. Если он не успевает, то он становиться ведущим. Если игрок говорит Ципп — Цапп, то все игроки должны поменяться местами. При этом ведущий должен занять чье-то место.Давай-ка познакомимся 
Дети становятся в круг. Ведущий начинает игру словами: «Ты скорее поспеши. Как зовут тебя, скажи…», бросая при этом мяч одному из игроков. Тот ловит мяч, называет свое имя, потом он бросает мяч другому игроку, при этом снова произносятся слова: «Как зовут тебя, скажи …» и т.д. Хоровод знакомства 
Все дети взявшись за руки водят хоровод со словами: 
«Мы по кругу ходим, ходим, 
Познакомиться хотим, 
Стоят лишь те, кого зовут… (Сережи), 
Ну, а мы с вами-сидим». 
После этих слов дети, чье имя было названо, остаются стоять, а остальные приседают. Далее игра продолжается. Воробей 
Все дети становятся в круг. Внутри круга стоит ведущий. Дети скачут на одной ноге по кругу в одном направлении, а ведущий внутри круга в другом направлении, и при этом приговаривает: «Скачет, скачет воробей-бей-бей, 
Собирает всех друзей-зей-зей, 
Много, много разных нас-нас-нас, 
Выйдут…(Леночки) сейчас-час-час». 
Названные дети входят в круг, берут ведущего за руку и игра повторяется пока не будут названы имена всех детей. Мячик 
Ведущий держит в руках мяч и говорит: 
«Разноцветный мячик 
По дорожке скачет 
По дорожке по тропинке 
От березки до осинки 
От осинки-поворот, 
Прямо к …(Ире) в огород!» 
С последними словами вожатый бросает мяч вверх. Дети чье имя было названо, должны поймать мячик. Тот, кто поймал мяч, делает следующий бросок. Если названо имя, ребенка с которым нет, то мяч ловит ведущий и он делает следующий бросок. Веселые задания 
«Слушай, смейся выполняй,Имена запоминай» 
с этими словами ведущий дает задание детям. 
Саши взяли Марин за руки и станцевали. 
Лены спели песню «В лесу родилась елочка». 
Леши взяли Тань за левую руку и попрыгали. 
Светы-наперегонки бегут к корпусу и т.д. У лукоморья дуб зеленый 
Оборудование: дерево, к которому прикреплены листья: на листьях написаны имена детей. Ход игры: 
1-ая часть. Ведущий отрывает лист, читает имя, написанное на нем, вызывает ребенка с этим именем. Вызванный ребенок выходит и срывает следующий листок с дерева и т.д. 
2-ая часть игры. Ведущий раздает листья с именами детей в беспорядке. Задание: выменять у игроков листочек со своим именем, подбежать к дереву, прикрепить лист, назвав свое имя. Выигрывает тот, кто быстрее других. Это Я! 
Игроки становятся в круг. Ведущий, стоящий в центре, называет два имени (одно женское, второе мужское). Игроки, чьи имена назвали, кричат: «это Я» и меняются местами. Задача ведущего : занять освободившееся место. Тот, кто не успел занять свободное место, становится ведущим, Если из двух названных имен есть только один человек с таким именем, он кричит «Это Я» и остается на месте. Теремок 
К ведущему подходит первый игрок и спрашивает: 
«Кто в теремочке живет? 
Кто в невысоком живет? 
Я … (Ирочка) А ты кто? 
Я … (Сашенька)». 
К ним подходит второй игрок и диалог повторяется. 
Здравствуйте 
Игроки становятся в круг, плечом к плечу. Водящий идет по внешней стороне круга и задевает одного из игроков. Водящий и игрок, которого задели, бегут в разные стороны по внешней стороне круга. Встретившись, они пожимают друг другу руки, говорят «Здравствуйте!» а называют свои имена. Потом бегут дальше, пытаясь занять свободное место в кругу. Тот, кто остался без места, становится водящим. Назови себя, назови меня 
Игроки делятся на 2 команды, которые располагаются напротив друг друга на небольшом расстоянии. Одна из команд получает мяч. По сигналу ведущего первый игрок команды бросает мяч игроку 2-й команды, называя свое имя. Тот ловит мяч и возвращает его следующему игроку 1-й команды, называя свое имя. Игрок, стоящий последним, получив мяч, передает мяч в обратном направлении, но уже называет свое имя и имя того, кому он бросает мяч. И так до тех пор, пока мяч не попадет в руки 1-му игроку 1-й команды. Телефончик знакомства 
Игроки становятся в круг. Ведущий говорит шепотом игроку, стоящему слева любое имя. Это имя по цепочке узнают все. После этого ведущий говорит: «1,2,3, в круг беги!» Игроки, чье имя было названо должны выбежать в круг, соседи пытаются их удержать. Те, кто смог выбежать в центр круга, рассказывают немного о себе, а кто не смог, выполняют задания, которые дают им другие игроки. Игра повторяется, но уже с новыми именами. Наша дружная семейка 
Игроки делятся на 2 команды. Каждый игрок получает кеглю. Команды выстраиваются в 2 колонны. По сигналу водящего 1-ые игроки добегают до 1-ых отметок и ставят кегли, выкрикивают свои имена. После этого они возвращаются в свои команды. 2-ой игрок каждой команды пробегая мимо 1-ой кегли называет имя 1-го игрока, добегает до 2-ой отметки, ставит кеглю, выкрикивает свое имя и возвращается назад и т.д Пол слова 
Участники игры садятся в круг и перекидывают друг другу мяч. При этом бросающий громко говорит первый слог своего имени; тот, кто поймал мяч, должен быстро произнести второй слог. Если назвал правильно, то бросавший называет имя полностью. Если имя названо неправильно, то он говорит «Нет»; и ждет, кто назовет его имя правильно и т.д. Откроем сердце друг другу 
Каждый игрок получает жетон в форме сердечка, на котором он пишет свое имя. Ведущий идет со шляпой по кругу. Игроки громко называют свои имена и опускают сердечко в шляпу. Задача игроков: вытащить из шляпы сердечко, прочитать имя и отдать его хозяину. Батарея 
Дети становятся в линию, держась за руки. Выбирается ведущий-водопроводчик. Он становится спиной к игрокам и говорит: «Вода пошла». После этого дети по очереди называют свои имена. Когда дойдут до последнего, игроки продолжают называть имена в обратном направлении (2-3 раза). После этого ведущий говорит «Кран перекрыт», поворачивается лицом к игрокам и называет их имена. Каждый правильный ответ-очко. После этого выбирают нового ведущего, игра возобновляется. 

Почтальон 
Дети делятся на 2 команды. 1-ые игроки подбегают каждый к своему стулу, на которых лежат маленькие конверты (по числу участников). На обратной стороне написано имя адресата из другой команды. Прочитав имя адресата, «почтальон» громко выкрикивает его, а адресат поднимает руку и кричит: «Это Я!» Затем он отправляется за очередным письмом. Выигрывает самая быстрая команда. Организаторы на обратной стороне карточек могут написать значения имен. Эти карточки в конце игры можно огласить и подарить. Назовись 
Все стоят в кругу, держа вытянутые руки перед собой. Начинающий игру бросает мяч через центр круга одному из участников и называет при этом своё имя. После броска он опускает руки. После того, как мяч обойдёт всех, и все опустят руки, игра начинается по второму кругу. Каждый из участников бросает мяч тому человеку, которому он бросал в первый раз, и снова называет своё имя. 
Третий раунд этой игры несколько изменён. Опять же все стоят в кругу с вытянутыми руками, но теперь участник, бросавший мяч должен назвать своё имя, поймавший мяч проделывает то же самое и т.д. 
После проведения этой игры (на её проведение затрачивается 10-15 минут) вполне реально запомнить до 20 имён. На ушко 
Отставьте в сторону стулья и столы, чтобы можно было свободно передвигаться по помещению. Сначала участники ходят по комнате и приветствуют друг друга необычным способом: шепчут на ухо каждому встречному свое имя. Это нужно делать так, будто передается драгоценная тайна, о которой больше никто знать не должен. 
Предупредите игроков, что в один прекрасный момент они услышат звон колокольчика, и это будет сигналом: надо остановиться и ждать новых указаний. Когда каждый игрок пообщается примерно с половиной участников, позвоните в колокольчик. Скажите, что теперь нужно снова ходить по помещению, но на этот раз сообщать на ухо партнеру его имя. 
Забытое или неизвестное имя игрока не должно стать основанием для уклонения от встречи. Тот, кто не знает имени, шепчет другому на ухо: «Я хотел бы узнать, как тебя зовут». Игра заканчивается со звоном колокольчика. Темп 
Отодвиньте столы и стулья, чтобы члены группы могли усесться на полу. Группа усаживается на полу тесным кругом. Участники вытягивают вперед ноги, так что их ступни образуют вто¬рой маленький круг в центре. Один игрок садится в середину этого маленького круга и берет свернутую газету. Иногда уместно, чтобы игра начиналась с ведущего. 
Каждый участник называет свое имя. Ведущий, сидя в центре, выкри¬кивает имя любого члена группы. И сразу же вслед за этим он пытает¬ся хлопнуть по ногам того участника, чье имя было произнесено. Задача участника — быстро отдернуть ноги и выкрикнуть следующее имя. Если названный участник замешкался и его успели хлопнуть по ноге до того, как он выкрикнул имя другого члена группы, он стано¬вится ведущим. 
Ведущим становится и тот, кто отдернет ступни, даже если его имя не называлось, или выкрикнет имя, которого в группе нет. Пока игроки в круге не ошибаются или достаточно быстро реагируют, ведущий остается на своем месте. Имена 
Упражнение выполняется в круге. Все участники по очереди (по кругу) называют свои имена. После завершения первого круга каждый человек называет сначала имя участника, сидящего слева, затем имя сидящего справа. Если он ошибся, то группа ему помогает. Дрозд 
Материал и оборудование: —. 
Продолжительность: 5-10 минут. 
Предполагаемое количество игроков: не менее 10человек. 
Участники образуют два круга — внутренний и внешний, равные по численности. Игроки внутреннего круга разворачиваются спиной в центр, образуются пары. Далее вместе с ведущим произносят: » Я Петя, ты Аня, у меня нос и у тебя нос, у меня щёчки аленькие и у тебя щёчки аленькие. Мы с тобой два друга. «. При этом пары выполняют движения: открытой ладонью показывают на себя и соседа, прикасаются кончиками пальцев к своему носу и к носу соседа, к щёчкам, обнимаются или пожимают руку, называя свои имена. Затем внешний круг делает шаг вправо, и образуются новые пары, игра продолжается. Аня –Аня –Петя –Петя 
Материал и оборудование: —. 
Продолжительность: 5-10 минут. 
Предполагаемое количество игроков: любое. 
Участники стоят в кругу. Все вместе делают два хлопка, щелчок пальцами правой руки, щелчок пальцами левой руки, два хлопка и т. д. Желательно, чтобы начинал вожатый. Итак, при щелчке пальцами правой и левой руки ведущий произносит своё имя, затем два хлопка, после этого при щелчке пальцами правой руки произносит своё имя, а при щелчке пальцами левой руки — имя одного из участников. Тот игрок, чьё имя назвали, повторяет то же самое. Например: Оля, Оля, два хлопка, Оля, Игорь, два хлопка, Игорь, Игорь, два хлопка, Игорь, Света, и т. д. Кто не успел — тот » прошляпил». Телеграмма 
Материал:—. 
Оборудование: —-. 
Продолжительность игры: 10 минут. 
Предполагаемое количество игроков: любое. 
Все становятся в круг и держатся за руки. Выбирается ведущий. Он говорит: «Я, Ф.И., передаю телеграмму Ф.И.», и пожимает незаметно руку одного из своих соседей. Рукопожатия передаются дальше по кругу до тех пор, пока не достигнут адреса. Кто получил, говорит: «Спасибо! Телеграмму получил». Задача ведущего — заметить рукопожатие. Если это произошло то, тот человек, которого заметили, становиться ведущим. Ветер дует в сторону… 
Играющие становятся в круг. Ведущий говорит: «Ветер дует в сторону… » (пр. того у кого есть брат) — те играющие, к которым относится высказывание ведущего (те у кого есть братья) — должны встать в круг. Имена 
Дайте каждому игроку карандаш и листок бумаги. Затем каждый человек начинает обходить других, стараясь выяснить кто есть кто. Обходя друг друга, игроки просят каждого назвать свое имя и фамилию. Побеждает игрок, первым собравший полный список имен с правильными подписями. Съедобное — несъедобное(на знакомства) 
Играющему кидают мяч с вопросом (на пример: У тебя есть брат?), он должен поймать его только в том случае, если это верно. Поезд 
Играющие встают в круг, один из них выбирается паровозом. Затем паровоз (изображая паровоз, разумеется) бегает в кругу и рядом с ним, подбегая в конце концов к одному из играющих и, остановившись, говорит: «Привет, я паровоз!». Играющий, к которому «подъехал» паровоз, повторяет его слова, с ТОЙ ЖЕ САМОЙ интонацией, затем называет себя (по имени), и сам становится паровозом, а старый паровоз его вагоном. Дальше они бегают уже поездом, так продолжается до тех пор, пока все играющие не представятся и не станут одним поездом. Здравствуй, это я 
Играющие совершают броуновское движение (то есть хаотично болтаются по ограниченному пространству). Если двое из них сталкиваются, то один говорит: «Здравствуй, это я, меня зовут … » и называет себя, второй говорит тоже самое про себя. Затем они жмут друг другу руки или обнимаются (это как пойдет), и продолжают движение А я еду 
Играющие стоят в кругу лицом внутрь. Одно из мест остается свободным. Тот, кто стоит справа от свободного места, громко говорит «А я еду!» и переходит на него. Следующий (то есть тот, кто теперь стоит справа от свободного места) громко говорит «А я тоже!» и переходит на него, следующий говорит «А я заяц!» и тоже занимает место справа. Следующий же, переходя, говорит «А я с …», и называет кого-нибудь из стоящих в кругу. Задача того, кого назвали перебежать на свободное место. 
В этой игре можно добавить водящего, который будет вклиниваться на свободное место, когда кто-нибудь слишком долго думает. Барьер 
Все играющие делятся на две команды. «На ринг» выходят по одному играющему из обеих команд, между ними натягивается покрывало. Затем, на счет «три», покрывало опускается и задача каждого из двоих увидев второго, назвать его. Тот, кто успеет сделать это раньше, остается, а второй уходит, и его заменяет следующий из команды. И так далее, пока одна из команд не кончится. 

Падающий лист 
Играющие стоят в кругу лицом внутрь. Водящий, находящийся в центре круга, поднимает вверх руку с листом бумаги формата А4 и, назвав чье-нибудь имя, отпускает его. Задача того, кого назвали добежать до листка и поймать его, пока тот не приземлился на пол. Если попытка не удалась, прежний водящий остается и пытается передать листок снова, но другому игроку, иначе водящим становится тот, кто ловит листок. 
Если игра проводится на старшем возрасте, то обычно каждый новый водящий еще и делит лист пополам, и так он постепенно уменьшается. 
«Собраться в группы по именам и хором прокричать свое имя». 
Люди с уникальными именами объединяются в одну группу и должны прокричать что-нибудь их объединяющее. Мяч по кругу 
Все сидят в кругу. У первого игрока в руках мяч. Он называет чье-либо имя и кидает этому человеку мячик. Поймавший мяч должен назвать другое имя и кинуть ему мяч. Так до тех пор, пока не будет обойден весь круг, причем мяч должен побывать у каждого только один раз. Поздороваться за руку с максимальным количеством людей 
Каждый должен за определенное время (1-3 мин.) успеть поздороваться за руку с максимальным количеством людей. Внимание участников фиксируется на том, что руку надо пожимать доброжелательно, глядя в глаза человеку. Вариант: обязательно называть свое имя. Можно оговорить то, что необходимо подсчитать количество людей, с которыми ты поздоровался. Тогда по завершении упражнения ведущий спрашивает: «Кто поздоровался больше, чем с 10 людьми? А больше чем с 20?» Выявляются несколько лучших. Дедушка-водяной 
Все участники становятся в круг. Водящий сидит в кругу с закрытыми глазами. Играющие двигаются по кругу со словами: 
Дедушка Водяной, 
Что сидишь ты под водой, 
Выгляни на чуточку, 
На одну минуточку. 
Круг останавливается. «Водяной» встает и не открывая глаз, подходит к одному из участников игры. Его задача — определить, кто перед ним. Если «водяной» угадал, они меняются ролями, и теперь тот, чье имя было названо, становится водящим Отгадай, чей голосок? 
Все участники становятся в круг. Водящий отходит в сторону, пока участники договариваются, кто будет подавать голос. Затем водящий встает в круг и закрывает глаза. Играющие идут по кругу со словами: 
Мы собрались дружно в круг, 
Повернулись разом вдруг, 
А как скажем «Скок, скок, скок (эти слова произносит один человек), 
Отгадай, чей голосок. 
Водящий открывает глаза и пытается отгадать, кто из участников сказал «Скок, скок, скок». Если это ему удается, он меняется с говорившим местами. Можно дать ведущему несколько попыток. Если он все же не угадывает, игра начинается сначала. Здравствуйте 
Все участники становятся в круг лицом плечом к плечу. Водящий идет по внешней стороне круга и задевает одного из играющих. Водящий и играющий, которого задели, бегут в разные стороны по внешней стороне круга. Встретившись, они пожимают друг другу руки, говорят: «Здравствуйте» и называют свои имена. Потом они бегут дальше, пытаясь занять свободное место в кругу. Тот, кто остался без места, становится водящим. Коза 
Все участники становятся в круг, берутся за руки и идут по кругу в хороводе. В центре круга — ведущий игры. Он выбирает себе пару из круга под слова: 
Шла коза по лесу, по лесу, по лесу. 
Нашла себе принцессу, принцессу, принцессу. 
Пара участников, находящаяся в центре круга выполняет действия, иллюстрируя то, что декламируют участники, стоящие в кругу. 
Давай, коза, попрыгаем, попрыгаем, попрыгаем. И ножками подрыгаем, подрыгаем, подрыгаем. И ручками похлопаем, похлопаем, похлопаем. И ножками потопаем, потопаем, потопаем. Давай, с тобой покружимся, покружимся, покружимся. И навсегда подружимся, подружимся, подружимся. 
После знакомства, пара расходится и оба ее участника выбирают себе нового партнера. Теперь в круге — две пары. И так до тех пор, пока все пары не встанут в круг. 
Игра с мячом 
Все участники садятся или становятся в круг. У одного из играющих мяч. Он называет свое имя и бросает мяч любому из ребят. Тот тоже представляется и бросает мяч дальше. Игра продолжается до тех пор, пока все участники не назовут свои имена. 
Затем можно усложнить игру — обладатель мяча называет имя того участника, которому бросает мяч. 
Если кто-то из участников ошибся, то с него тоже можно взять «фант». Пять имён 
Двое играющих, мальчик и девочка (это могут быть представители двух команд) становятся в конце проходов между рядами парт. По сигналу ведущего каждый из них по очереди должен пройти пять шагов вперед. На каждый шаг, без запинки они произносят имена ребят из класса (мальчики — имена девочек, девочки — имена мальчиков). Цип-Цап 
Участники игры сидят в кругу, один участник стоит в центре. В кругу для него нет свободного стула. Он подходит к одному из сидящих в кругу участников, говорит «Zipp» или «Zapp» и быстро считает вслух до десяти. При слове «Zipp» сидящий в кругу участник должен назвать имя (имя и фамилию) соседа слева прежде, чем участник, стоящий в центре, сосчитает до десяти. Если же произнесено было слово «Zapp», необходимо назвать имя (имя и фамилию) соседа справа. Если сидящий участник не успел назвать имя, он становится в центр и выполняет роль спрашивающего. Когда произносится фраза «Zipp-Zapp», все участники, сидящие в кругу, должны поменяться местами. В этот момент и участник , стоящий в центре, может занять любое место. Японец. 
Все в тесном кругу, плечом к плечу. Ведущий за кругом. Он подходит к любому игроку, стучится к нему (по спине) и говорит: 
— Я японец ….. (называет свое имя), а ты кто? 
— Я японец ….. (тоже называет себя). Зачем пришел? 
— Пойдем со мной гулять на гору Фудзияма. 
— Пойдем. 
Оба игрока разбегаются по разные стороны круга. Встречаясь, они здороваются кулачками по-японски: «Посикота – посикота». Добегая свой круг, каждый пытается встать на освободившееся место. Кому места не хватило, становится ведущим. Разыскивается 
Представьте, что в вашем классе есть волшебное радио, которое передает сообщения о детях из нашего класса. Вам необходимо внимательно посмотреть вокруг и найти того, о ком передают сообщение. Итак, внимание –внимание. Разыскивается мальчик. У него темные волосы, серые глаза, синий свитер, на столе перед ним лежит красный пенал и белая линейка. Кто же это? Кто догадался, поднимите руку и ждите, пока вас не спросят. 
Таким образом, учитель дает несколько описаний, потом один ребенок дает описание, а остальные угадывают.

Игры на знакомство в лагере

1. Игра «Круг имен»


Дети становятся в круг. (Это способствует открытости, вниманию детей друг к другу, дает чувство единства в коллективе. Для усиления такого чувства можно взяться за руки). Первый ребенок называет свое имя, второй называет имя первого и свое и так далее. Первый называет имена всех.


В эту игру можно играть вместе со взрослыми. Это помогает всем приехавшим в лагерь подружиться и почувствовать себя одной командой. Пусть Вас не смущает, что некоторым детям еще трудно произносить имя и отчество взрослых и запомнить все имена. Помогите им в этом. Основная цель игры — объединение коллектива, преодоление барьера между детьми, привитие навыков общения.


Эту игру можно со временем усложнять. Просить называть свое имя и несколько слов о себе на заданную тему. Дети повторяют услышанное друг о друге, но не в 3-м лице, а в 1-м.


— Тебя зовут Лена. Ты ходишь в 1-й класс и любишь рисовать. 

Яндекс.ДиректВсе объявления

Осенние каникулы с КИД-клубом!6-12 лет: тематическая смена, бассейн, фотоотчеты, мастер-классы,спорт!kid-club.ru

 

Математика 1 классНовые и бу. Учебники и учебные пособия на IRR.ruirr.ru18+

 

Вам от 35 до 54? Хотите перемен?Включите Ваш ум на полную мощность! Получите книгу эксперта бесплатно!sheremetev.info

 

Нужна слайдовая презентация?Делаем слайды и раздатку с 3D в любой стилистике.Адрес и телефонlightproduction.ru


2. Игра «Кто меня позвал».


Дети становятся группой, один ребенок выходит из группы отходит на несколько шагов и поворачивается спинной к группе. Воспитатель выбирает ребенка, который должен громко позвать ушедшего. Ушедший возвращается и говорит, кто его позвал, в 1-м лице:


— Меня позвал ты, Антон.


Если ребенок догадался, кто его позвал, но не помнит имени, предложите ему спросить об этом позвавшего.


Первой реакцией детей обычно бывает желание показать пальцем. Это нужно исправлять.


Такие диалоги важны для детей. Они прививают им навыки общения. 

3. Игра «Девочки-мальчики»

Мальчики садятся на одну скамейку, а девочки на другую. Мальчики называют любые имена девочек. Если эти имена носят девочки, то они встают и рассказывают немного о себе. Потом девочки называют любые имена мальчиков. Это происходит до тез пор, пока имена всех детей не будут названы. 

4. Игра «Стулья»

Стулья ставим по кругу плотно друг к другу. Игроки становятся на них. По сигналу ведущего все игроки должны поменяться местами так, чтобы все имена расположились по алфавиту. Игроки, не касаясь пола, передвигаются по стульям. 

5. Шумная игра

По сигналу ведущего все игроки начинают, выкрикивая свои имена, искать своих тезок, чтобы быстрее других собраться в команду. Выигрывают самые шумные и проворные. 

6. Игра «Шпаргалка-вспоминалка»

Каждый игрок получает карточку со своим именем. Игроки делятся на 2 или 3 команды. В игру вступает 1-ая группа. Все игроки этой группы представляются, называя имя и фамилию, немного рассказывают о себе. После этого все карточки с именами игроков 1-ой команды отдаются игрокам-соперникам. Они, посовещавшись, должны правильно раздать карточки игрокам 1-ой команды и вспомнить фамилию каждого. За каждый правильный ответ команды получает очко. Потом представляется 2-ая команда. 

7. Игра «Кто есть кто»

Каждый игрок получает лист бумаги и карандаш. За 5 минут после сигнала ведущего игроки должны познакомится друг с другом, узнавая имя, кем хочет стать. Полученные данные записывают. Выигрывает тот, кто успел больше всех узнать и записать. 

8. Эстафета

Перед состязанием игроки делятся на 2 команды. Каждый игрок делает шаг вперед и четко произносит свое имя и фамилию. 
1 этап: игроки команды по очереди подбегают к своему листу ватмана и пишут свою фамилию, возвращаясь обратно, кричат свое имя. Так до тех пор, пока все игроки не запишутся. 
2 этап: команды должны обменяться листами ватмана. Подбегая к листу ватмана, нужно против соответствующей фамилии противника написать его имя. Выигрывает та команда, которая допустила меньше ошибок. 

9. Игра «Телефон доверия»

Мальчики садятся напротив девочек парами. Девочки шепотом сообщают свое имя мальчику из своей пары. После этого мальчик, сидящий в 1-м ряду говорит соседу имя своей напарницы. Говорит он тихо, чтобы не услышали остальные мальчики. 2-ой мальчик говорит 3-ему имя 1-ой девочки и той, что сидит напротив него. Так до тех пор, пока не дойдут до последнего мальчика: он называет имена всех девчонок по очереди. Если имя названо правильно, то девочка встает, если нет-остается сидеть. Затем девочки узнают имена мальчиков и т.д. выигрывает та команда, которая была более точной. 

10. Игра «Почтальон»

Дети делятся на 2 команды. 1-ые игроки подбегают каждый к своему стулу, на которых лежат маленькие конверты (по числу участников). На обратной стороне написано имя адресата из другой команды. Прочитав имя адресата, «почтальон» громко выкрикивает его, а адресат поднимает руку и кричит: «Это Я!» Затем он отправляется за очередным письмом. Выигрывает самая быстрая команда. Организаторы на обратной стороне карточек могут написать значения имен. Эти карточки в конце игры можно огласить и подарить. 

11. Игра»Математика»

Дети сидят в кругу. Вожатый даёт задание: «Начнём считать по кругу. Тот, на кого приходится число, кратное трём, произносит вместо цифры своё имя». Эту игру можно использовать для развития памяти и внимания. Поиграйте, и вы убедитесь, что это действительно так. 

12. Игра «Назовись»

Все стоят в кругу, держа вытянутые руки перед собой. Начинающий игру бросает мяч через центр круга одному из участников и называет при этом своё имя. После броска он опускает руки. После того, как мяч обойдёт всех, и все опустят руки, игра начинается по второму кругу. Каждый из участников бросает мяч тому человеку, которому он бросал в первый раз, и снова называет своё имя. 
Третий раунд этой игры несколько изменён. Опять же все стоят в кругу с вытянутыми руками, но теперь участник, бросавший мяч должен назвать своё имя, поймавший мяч проделывает то же самое и т.д. 
После проведения этой игры (на её проведение затрачивается 10-15 минут) вполне реально запомнить до 20 имён.

Добрые слова 
По-моему, это просто фантастическая игра! Она очень добрая, воспитывает в ребенке вежливость. 
Стулья в классе ставят в две параллельные линии. Дети садятся друг напротив друга. Во главе линий стоит учитель. Тем деткам, что сидят справа, присваиваются первые номера, деткам слева – вторые. По команде учителя дети под номером один начинают говорить добрые слова детям под номером два. 
Думаю, что учитель должен показать пример. К сожалению, у нас не очень принято говорить друг другу комплименты, а во многих семьях хвалить своих близких. Так что можно показать на примере одного ребенка: 
— Вот это Вася. Вася, у тебя добрая улыбка, красивые глаза, аккуратная рубашка. Я думаю, ты смелый, добрый мальчик. 
Затягивать не надо. Пусть малыши скажут друг другу пару-тройку комплиментов, затем они должны поменяться ролям. Вторые номера должны говорить добрые слова первым. 

Я люблю всех 
Подвижная игра для детей. Для нее понадобятся стулья, которые ставят в круг. Ведущий (учитель) говорит: 
— Я люблю всех, но особенно тех, у кого белые носочки (очки, черные пуговицы, красная обувь…) 
Те дети, у которых белые носки, должны встать и поменяться местами с теми детками, которые тоже встали (у которых тоже белые носки). Тот, кто растеряется и последним сядет на стул, выбывает из игры. 

В диком лесу 
Нужно выбрать одну общую тему. Например, дикие животные. Каждый игрок придумывает кем он хочет быть (животные не должны повторяться). Все садятся в круг, выбирают, с кого начнут игру. 
Первый говорит: 
— Лев. 
Второй повторяет «лев» и называет свое животное, например «тигр». 
Третий игрок повторяет животных двух первых игроков и называет свое. Задача игроков — не сбиться и назвать всех животных правильно. 
Можно называть не животных, а свои собственные имена (чтоб быстрее запомнить одноклассников). Если кто-то собьется, ему могут подсказать окружающие. Игра продолжается до тех пор, пока последний игрок не назовет (пусть и с подсказками) всех присутствующих. 

Близнецы 
Все участники делятся на пары. Игроки становятся друг к другу боком и обнимаются одной рукой за плечи. Получается, что у правого игрока свободна только правая рука, а у левого игрока – левая. Расцепляться в процессе игры нельзя. Ведущий дает детям задание: 
— причесаться 
— завязать шнурки на ботинках 
— вырезать из бумаги треугольник и так далее 
Игра веселая и может продолжаться сколько угодно, в ней нет ни победителей, не проигравших. 

Телефонисты 
Всех участников делят на три команды. В каждой выбирают капитана. Капитаны подходят к ведущему (учителю) и тот им на ушко говорит какую-нибудь несложную скороговорку (типа: Шапка да шубка – вот и весь Мишутка). 
Затем по команде ведущего капитаны возвращаются к своим командам. Там уже участники стоят, построившись в шеренгу. Капитан говорит тихо на ушко первому игроку скороговорку. Тот также на ушко, передает ее второму и так далее. 
Последние игроки должны произнести громко вслух переданную им по «телефону» скороговорку. 
Побеждает команда, которая раньше других передаст и не исказит настоящий текст скороговорки. 

Телеграмма 
Еще одна командная игра для детей. Опять игроки делятся на несколько команд. Каждой выдается телеграмма, которую нужно расшифровать с помощью ключа. Побеждает тот, кто первым правильно расшифрует текст. 
А ключ к телеграммам таков – каждая буква алфавита стоит под порядковым номером: А-1, Б-2, В-3… 

Текст телеграммы может быть таким: 
10 27 10 20 6 12 13 1 5 3 19 21 15 5 21 12 6 
Что означает: «ищите клад в сундуке» 

Командиры 

Для этой игры понадобится свободная заасфальтированная площадка и мелки. Все дети делятся на пары. Каждая рисует перед собой несложную кривую линию. 
Первый участник около ее начала, закрывает глаза. Второй участник – командир – руководит действиями первого, говорит куда ему нужно идти. Например: два шага вправо, один влево и так далее. 
Задача – первому участнику пройти по нарисованной линии (не подглядывая) и не сбиться с нарисованного маршрута. Потом дети меняются ролями. 
В этой, на первый взгляд, не очень сложной игре, выявляются такие навыки, как умение слушать, подчиняться и руководить, концентрироваться. 

Семейная фотография 

Эта игра для детей поможет выделить в коллективе лидера и определить, как проявляют себя другие участники коллектива. 
Ребятам говорят, что все они – большая дружная семья и им нужно всем вместе сфотографироваться для семейного фотоальбома. 
Сначала выбирают фотографа, потом дедушку, затем бабушку – они помогают распределять роли. Кто-то из ребят может сам предложить себя в роли, например, троюродного дядюшки и стать в стороне, кто-то «превратиться» в новорожденного и встанет в центр композиции… 
Замечено, что роль «дедушек» и «фотографов» берут на себя дети, стремящиеся лидерству. Роли домашних питомцев предпочитают детки ласковые, но робкие и обидчивые. 
Когда все участники будут готовы, фотограф встает напротив, считает до трех. На счет три все дети громко кричат «ура» и хлопают в ладоши. 

infourok.ru

Игры на знакомство и сплочение 3 — Летний лагерь

Захват сзади

Приколите каждому на спину бумажку с его именем. По сигналу ведущего все начинают переписывать имена других игроков, в то же самое время не давая списать свое. В результате все будут дергаться и крутиться. Через определенное время завершите игру и определите победителя — того, кто успел записать больше имен.


Искатели сокровищ

Исключительно хорошая игра на знакомство. Разделите группу на команды с равным количеством игроков. Раздайте командам листы с вопросами, на которые надо ответить и подсчитать результат, как указано. Каждая команда выбирает капитана, тщательно собирающего и записывающего информацию. Ниже предлагается список вопросов и способ подсчета очков. Вы можете подготовить другие вопросы, которые более подходят для вашей группы.

Список вопросов

1. _________ Считая январь как одно очко, февраль — как два, и так далее до конца календарного года, подсчитайте общую сумму очков дней рождения вашей команды по месяцам.

2. _________ Считая одно место рождения как одно очко, подсчитайте сумму представленных в вашей команде городов.

3. _________ Подсчитайте сумму размеров обуви членов вашей команды.

4. _________ Сколько хирургических операций было у членов вашей команды? Серьёзные зубные операции засчитываются, а лечение простого кариеса — нет.

5. _________ Подсчитайте цвет волос вашей команды: шатен — 1 очко, брюнет — 2 очка, блондин — 3 очка, русый — 3 очка, рыжий — 5 очков, седой — 5 очков.

6. Сколько километров в сумме преодолели члены вашей команды, чтобы попасть на эту встречу?

7. Считая один класс как одно очко, подсчитайте общую сумму классов, которые закончили члены вашей команды.


Миксер

Поставьте стулья в круг, по одному стулу для каждого игрока, за исключением водящего. Все садятся. Водящий начинает наобум называть характеристики игроков (например: человек в фиолетовых носках). Все игроки, которым подходит эта характеристика, должны быстро поменяться местами друг с другом. Водящий при этом тоже пытается сесть. Тот, кому не хватило места, становится водящим, и все повторяется снова. Водящий может также крикнуть: «Миксер!» — и тогда быстро пересесть должны все.


Найди

Это игра поможет членам группы получше узнать друг друга. Раздайте всем по 3 небольших карточки, на каждой из которых надо написать что-нибудь о самом себе. Предложите им вопросы по следующим темам:

  1. Самое большое смущение, которое я испытал.
  2. Мои тайные мечты.
  3. Человек, которым я восхищаюсь.
  4. То, чего я очень не люблю делать.
  5. Если бы у меня был миллион долларов, я бы…

Соберите и перераспределите карточки так, чтобы у каждого осталась одна своя карточка и две чужие. По сигналу ведущего все пытаются найти владельцев карточек, задавая вопросы по записанным в них данным. Карточками можно меняться. Тот, кто первым подберет три карточки одного человека — победитель. Закончив игру, участники делятся своими выводами с товарищами по группе.


Самый лучший

Посадите участников в круг. Ведущий идет по кругу и задает первому человеку первый вопрос, второму второй и так далее. Продолжайте опрос, чтобы каждый мог ответить на несколько вопросов.

Вопросы

  1. Самые лучшие каникулы в твоей жизни? Почему?
  2. Самый лучший день рождения? Почему?
  3. Самый лучший Новый Год? Почему?
  4. Самое лучше воспоминание детства? Почему?
  5. Самый лучший подарок, который ты когда-либо получал? Почему?
  6. Что ты больше всего любишь делать? Почему?
  7. Самое лучшее время, которое ты провел со своей семьей? Почему?


Спортлото

Очень хороший способ познакомиться поближе. Все девочки (или половина группы) получают по маленькой бумажке и шарику. Пишут свои имена на бумажках, вкладывают их в шарики, которые потом надувают, завязывают и кладут в центр комнаты. По сигналу все мальчики (или другая половина группы) хватают шарики, хлопают их, прочитывают имена и пытаются найти свою пару (когда находят, садятся на пол). Пара, отыскавшая друг друга и севшая на пол последней, проиграла.


Ярлык

Это хорошая игра на знакомство для большой группы. Напишите имя каждого на небольшом ярлычке и раздайте ярлычки участникам. Все приклеивают ярлычки на лицо (лоб, щеки). Затем каждый игрок должен найти свое имя и прикрепить себе на грудь. Эти два игрока должны находиться вместе до тех пор, пока игрок, оставшийся без наклейки, не найдет свое имя. Очень хороший способ рассмотреть друг друга за короткое время.


Кто твой сосед?

Посадите всех участвующих в круг. Задайте игроку один из предложенных ниже вопросов о человеке, который сидит справа от него. Игрок должен ответить так, как ответил бы его сосед (постарайтесь подойти к заданию с юмором и не отвечать как на экзамене). Во время ответа ободрите отвечающего какими-нибудь вводными деталями. Пройдите по кругу дважды, задавая каждому различные вопросы.

Вопросы

  1. Какой вид спорта ему больше всего нравится?
  2. Самые лучшие его каникулы?
  3. Какую телевизионную передачу он любит смотреть больше всего?
  4. Вечером совершенно нечего делать, чем бы он занялся?
  5. Каким музыкальным инструментом он владеет?
  6. Он «жаворонок» или «сова»?
  7. Что он любит делать летом?
  8. Что он коллекционирует?
  9. Если бы он имел возможность попасть в любое место мира, то куда бы он направился?
  10. Кто его любимый учитель? Почему?
  11. Что ему нравится в самом себе?
  12. Чем он гордится? Почему?
  13. Если бы он имел миллион долларов, что бы сделал с ними?
  14. Когда ему действительно скучно?
  15. Что дает ему наибольшее удовлетворение?
  16. Если бы он смог быть кем угодно (в прошлом или настоящем), кем бы он был?
  17. Что он думает делать в следующие шесть месяцев?
  18. Какой подарок он хотел бы получить?
  19. Кем работает его отец? Мама?
  20. Чего он боится?
  21. Если бы он смог выбрать любую работу, то какую бы он выбрал?
  22. На какую телезвезду он хотел бы быть похожим?
  23. Что действительно расстраивает его?
  24. Куда он потом пойдет?
  25. Какой талант он хотел бы иметь?


Что я привез с собой

Это упражнение не только знакомит детей, но и помогает им найти товарищей со схожими интересами. Дети садятся в круг. Каждый участник по очереди представляет товарищам 1–2 важные для него вещи (книгу, фотографию, мягкую игрушку) из тех, что он взял с собой в лагерь, и рассказывает о своих ощущениях, связанных с этими предметами. После небольшого рассказа участника, дети могут задать ему вопросы об этой веще.


Круг имен

Все участники размещаются по кругу (круг дает ощущение общности, причастности к целому). Эффект можно усилить, взявшись за руки. Первый участник произносит свое имя, следующий говорит, как зовут его и предыдущего ребенка. И так по кругу, который завершается тем, что первый участник повторяет имена всех детей. К этой игре можно подключить и взрослых. Это поможет детям и вожатым почувствовать себя в одной команде. Также данное упражнение поможет детям снять напряжение и начать адаптироваться в новом коллективе. Если у детей будут трудности в запоминании имен ровесников или старших товарищей — им следует помочь. Главная цель упражнения — сплочение нового коллектива. Спустя некоторое время, упражнение можно дополнить короткими рассказами о себе на определенную тематику. При этом, дети должны повторять текст соседа используя первое лицо. Например: «Ты — Саша. Ты увлекаешься рисованием и футболом».


Кто позвал меня

Дети становятся рядом. Один ребенок отходит от остальных и поворачивается спиной. Ведущий указывает на участника, который должен позвать отошедшего по имени. А ребенок должен отгадать, кто именно его окликнул. Например: «Меня позвала ты, Катя!». Если участник по голосу отгадал ребенка, но не может вспомнить, как его зовут, то ему следует уточнить это у того, кто его позвал. Важно не позволять, чтобы дети указывали пальцем. Чем больше они говорят и обращаются друг к другу по имени, тем быстрее закрепятся дружеские отношения.


Мальчишки и девчонки

Дети делятся на команды мальчиков и девочек и рассаживаются напротив друг друга. Команда мальчишек называет любое женское имя. Обладательницы этого имени (если они имеются) из противоположной команды поднимаются и говорят о себе пару слов. Затем, команда девочек называет мужское имя. И тогда уже мальчики, чье имя было названо обозначают себя и рассказывают о себе. Игра завершается тогда, когда все имена участников произнесены.


Плечом к плечу

Участники становятся на лавочку ногами. По команде вожатого дети должны расположиться на ней в алфавитном порядке первых букв своих имен. Передвигаться разрешено только таким образом, чтобы ноги касались пола.


Шумная игра

По команде вожатого, дети выкрикивают свои имена. Цель игры — быстрее других собрать команду своих тезок.

summercamp.ru

Набор игр на знакомство 15 — Летний лагерь

«Визитная карточка» или «Давайте познакомимся»

Каждый из участников представляется и сообщает одной фразой либо о своем увлечении ,либо о любимом пристрастии к чему либо ( любимой пище, книге, цветку и т.п.) Следующий участник также представляется говорит о своем отношении к увлечению соседа и добавляет что-то свое. Третий участник – представляется, делится впечатлением об увлечении первого участника, второго и добавляет свое.

Например,

1-й участник: Меня зовут Антон, я люблю петь.
2-й участник: Меня зовут Аня, я не люблю петь, зато я хорошо плаваю,
3-й участник: Меня зовут Лена, я очень люблю петь, плавать не умею, но очень

люблю мороженое… и т.д


«Имя — движение».

Все стоят в кругу. Ведущий называет свое имя и показывает любое движение. Все синхронно за ним повторяют. Далее по кругу представляется следующий, показывая уже свое движение. И игра продолжается дальше.

«Визитки»

Кроме знакомства между собой игра сможет вам помочь выявить эмоциональных лидеров. Оборудование: бумага, ножницы, фломастеры. Ребятам предлагается за определенное время ( 5-7 мин ) изготовить некоторое количество визиток, в которых была бы отражена самая важная на их взгляд информация о себе. Свои визитки нужно затем вручить другим участникам игры. После того как все визитки розданы, участникам игры предлагается прокомментировать те визитные карточки, которые они получили, рассказав, чья эта визитка, чем отличается от других и что нового он узнал о человеке, подарившем ее. Ребята, получившие наибольшее количество визиток, скорее всего являются эмоциональными лидерами.


«Паутинка».

Для этой игры необходимо иметь клубок пряжи. После того, как все познакомились, ведущий наматывает себе на палец конец нити и бросает клубок кому-нибудь из участников игры ( не рядом стоящему ), называя при этом его имя, тот, в свою очередь, наматывает нитку на палец и бросает клубок следующему и т.д. В конце игры все оказываются » связанными «, на что можно обратить внимание играющих.


«Цып-цап».

Все участники становятся (садятся на стулья) по кругу, водящий находится внутри круга. Водящий обращается к любому из участников. Если он говорит кому-то «цап», то этот человек должен быстро назвать имя своего соседа слева, «цып» – имя соседа справа, «цып-цып» – все участники меняются местами, а водящий старается занять одно из мест. Если кто-то из участников не смог быстро ответить водящему (ответил не сразу или неправильно), то он становится водящим, и игра продолжается. Игра проходит очень эмоционально, требует от участников знание имен товарищей, внимания, умения ориентироваться при изменении ситуации.


«Автобиография на бумаге».

Ведущий отдает участникам развернутый лист в клетку и предлагает оторвать от него столько квадратиков, сколько он сочтет нужным. После того, как все запаслись бумагой, ведущий объясняет правила игры. Все участники должны рассказать о себе столько фактов или историй из собственной жизни. сколько квадратиков они оторвали. Если игра проводится в коллективе, где все уже знакомы, задание может быть следующим: рассказать о себе обозначенное число неизвестных другим фактов (историй).


«5 фраз о себе (Ложная фраза)»

1). Один из играющих говорит о себе 5 фраз, одна из которых – ложная. Остальные участники должны с помощью уточняющих вопросов отгадать, что это за фраза. Например, прозвучали следующие слова: «У меня есть собака. Я люблю читать Толстого. Играю на гитаре. Хорошо разбираюсь в компьютерах, Люблю гулять в лесу.»Если человек не отвечает на элементарные вопросы о компьютерах, то это, наверно, и есть та ложная фраза. Когда ложная фраза угадана, то рассказывает о себе следующий участник.

2). Игру модно также использовать в группе, где люди довольно хорошо знают друг друга. Каждому участнику можно дать анкету из 5 вопросов, на один из которых игрок говорит неправду. При чтении ответов, все стараются угадать, какой ответ – ложный.

Примеры вопросов:  : 1. Где вы родились?

2. Каковы ваши увлечения?
3. Где вы были в 22.00 в прошлую субботу?
4. Сколько у вас братьев, сестер?
5. Кем вы хотите стать?


«Свое имя назови».

Ведущий договаривается с ребятами, что сначала от представляется сам и начинает перебрасывать мячик. Мячик должен перелететь через круг 3 раза. Играющие считают: «Раз! Два! Три!» Играющий, у которого оказался мяч после третьего броска произносит слова: «Свое имя назови» и бросает мяч другому игроку, который , поймав его, называет свое имя. игра продолжается.

Вариант игры – игра «Имя назови».

Ведущий договаривается с ребятами, что сначала представляется сам и начинает перебрасывать мячик. Мячик должен перелететь через круг 3 раза. Тот, у кого мяч говорит: «Раз!» — перекидывая любому участнику. Поймавший говорит: «Два!» – кидая мяч тому, кому хочет. Третий поймавший говорит: «Три!» – кидает следующему. Играющий, у которого оказался мяч после третьего броска произносит слова: «Моё имя назови» или «Свое имя назови» и бросает мяч другому игроку, который, поймав его, называет свое имя или имя кидающего (в зависимости от того, о чем его попросили). Игра продолжается.


«Бумажная гармошка»

Участники делятся на две команды. Из листов бумаги делается гармошка. На каждый сгиб, участники записывают свои имена и одно, на их взгляд, наиболее важное качество, характеризующее их. После того, как все представились, команды разгибая листы гармошки, называют имена и качества участников другой команды. Побеждает та команда, которая проассоциировала больше имен.


«Тезки»

В любом коллективе есть ребята с одинаковыми именами, чтобы быстрее познакомиться тезки образуют группы по количеству одинаковых имен. Те, у кого не оказалось тезок, образуют группу «винегрет». Каждая группа готовит представление своего имени, где можно постараться найти общие черты, отличительные признаки. Интересы, рекламу, и т д.


«Билетики»

Играющие парами, лицом друг к другу, становятся, образуя два круга: девочки – внутренний, мальчики – внешний. Внутренний круг – это билетики», внешний – «пассажиры». В центре стоит безбилетник – «заяц». По команде ведущего: «поехали» круги начинают вращаться в разные стороны. Ведущий кричит «Контролер!». «Билетики» остаются на своих местах, а пассажиры должны быстро найти новую пару. « Заяц» быстро хватает тот «билетик», который ему понравился. «Пассажир», оставшийся без билетика» становится водящим – «зайцем». При встрече «билетик» и « пассажир» знакомятся. Игра может сопровождаться музыкой.


«Миксер»

Ведущий предлагает присутствующим объединиться по группам в 4 человека, группы формируются по указанному признаку. Например: по цвету глаз, форме причёсок, обуви, цвету одежды, и.т.д. В сформированной группе все по кругу представляются и завязывают на 5 минут разговор на любую тему. Затем всем предлагается объединиться в группы по другому признаку и попытаться поговорить итд. Потом можно поговорить в общую игру.


«Имя – мяч»

Все встают в круг. Ведущий кидает мяч кому-то из ребят. По ходу часовой стрелки, начиная с того, у кого в руках мяч, чётко называют свои имена. Тот, у кого окажется мяч, будет кидать его любому из стоящих в круге и называть при этом его имя. Те, кто не поймал свой мяч или перепутал имя адресата называют имена всех ребят по кругу., начиная с себя.


«А я заяц, а я рядом, а я тоже»

Все сидят по кругу на стульях. В кругу один стул лишний. Игрок, сидящий слева от пустого стула, хлопает по нему ладонью и называет имя любого человека присутствующего в кругу. Этот человек бежит, и садиться на этот стул. На освободившийся стул пересаживается игрок, сидящий слева от него со словами «А я заяц», за ним следующий — «а я рядом», и последний – «а я тоже». По освободившемуся стулу хлопает слева сидящий игрок и игра продолжается заново. В эту игру можно играть и на улице. Для этого каждому игроку по кругу нужно отчертить территорию (кружками) и нарисовать один лишний кружок. И по нему не хлопать ладошкой, а топать ногой.


«Печатная машинка»

Все участники игры становятся «печатными машинками»,руки и ноги которых клавиши на этой машинке. Все стоят или сидят в кругу и делают одновременно движения: щелчок одной, щелчок другой и два хлопка по коленкам. Когда делают первый щелчок – говорят свое имя, когда левой – имя любого человека из круга, а на два удара по коленкам – все молчат (так как это пробел). Итак, от одного человека до другого мы начинаем печатать имена всех присутствующих. «Печатная машинка» ломается, т.е. участник выходит из игры, если сбивается с ритма, если сначала называет не свое имя, если называет имя вышедшего из игры игрока. Выбывший игрок перекрещивает на груди руки, но из круга не уходит. Игру продолжает игрок сидящий справа от него. В конце игры выбираются самые работоспособные «печатные машинки».

Ведущий помнит о том, если среди игроков есть люди с повторяющимися именами, то необходимо договориться, как в этой игре их будут звать (игровое имя). Например, в коллективе три Лены. Одну из них называем Леной, вторую – Леночкой, третью – Еленой. Перед игрой каждый громко называет свое игровое имя, чтобы все запомнили. И игра начинается, но с репетиции, т.к. сразу трудно одновременно и щелкать, и говорить, и вспоминать имена. После 2-3-х минутной репетиции начинается игра на выбывание.

Это игра на внимание и на развитие памяти, одновременно она является игрой на знакомство (скорее проверкой как все запомнили имена присутствующих).

Можно играть по-другому: каждый участник становиться любым цветком (животным, писателем и т.п.). Запомнить это гораздо труднее.


«Одеяло».

Весь коллектив разбивается на две команды, каждая из команд выделяет по одному представителю, назовем их ведущими. Последние при помощи простыни (одеяла, покрывала и т.д., главное — не прозрачного) разделяют пространство помещения ( или если же дело происходит на открытом воздухе, то просто пространство) на две части, каждую из которых занимают команды, присаживаются на корточки ( пол, землю). чтобы не было видно лиц. Необходимо, чтобы участники каждой из команд не имели возможности наблюдать события, происходящие «по ту сторону занавеса». Итак, игра: от каждой команды выделяется человек, который присаживается непосредственно напротив середины (одеяла). На счет «три» ведущие опускают простынь, и выигрывает та команда, чей представитель быстрее назовет имя противника ( человека, который сидит напротив) Человек из проигравшей команды переходит в команду победительницу. Игра, понятно, продолжается до тех пор, пока в какой-нибудь из команд не останется один человек.


«Я иду в поход»

Все сидят в кругу. Ведущий говорит о том, что наш коллектив собирается в поход, и только он знает, кого мы с собой возьмем, а кого нет. Для этого каждый участник игры по кругу произносит фразу: «Я иду в поход и беру с собой… (и называет какую-либо вещь). После этого ведущий сразу объявляет, идет этот игрок в поход или нет. Задача игроков понять принцип, по которому ведущий отбирает игроков. Сначала участники игры в основном перечисляют вещи действительно необходимые для похода, но по истечении определенного времени понимают, что суть заключается не в этом.

Принцип игры: в поход идет только тот человек, который называет любой предмет, но обязательно начинающийся на первую букву своего имени. Например, человек с именем Саша произносит фразу: «Я иду в поход и беру с собой…» Он пойдет в поход только с предметами, начинающимися на букв «с» и «а» (т.к. полное имя Александр), с предметами, начинающимися на любую другую букву – он «в поход не идет».


« Я поеду на Север и возьму с собой…»

Игра похожая на предыдущую. Только там появляется предмет (игрушка, палочка и т.п.), который передается соседу после того, как произнесена фраза:

«Я поеду на Север и возьму с собой…». «  На Север идет» только тот, кто передал предмет со словами «возьми» или «на». В остальных случаях игрок «на Север на едет».


«Говоря – говори»

Все играющие делятся на пары. Каждый играющий в течение одной минуты отвечает на вопросы собеседника, которые наиболее полно рассказывают о человеке, его интересах, особенностях, увлечениях. После этого каждый по очереди рассказывает всем вслух то, что узнал о своем соседе.

Вариант. Каждый красиво на листе бумаги в течение одной минуты оформляет биографию собеседника – то, что он успел узнать и запомнить о человеке (из них оформляется «Уголок знакомств»), а после рассказывает о собеседнике вслух.


» Объединения».

Ведущий даёт задание участникам, они выполняют его как можно скорее.

Задания: найти и объединиться группой людей,…

— у которых любимый школьный предмет такой же, как у тебя,
— которые родились в таком же месяце, как и ты,
— которые любят такой же фрукт, как и ты,
— которые любят тоже время года, что и вы,
— ………………………………………………


«Домино интересов».

Первый участник протягивает правую руку произносит, то дело, которым он любит заниматься больше всего в свободное от учебы время. Затем любой из участников, кто так же любит это делать встаёт рядом и берется за руку. Затем первый участник протягивает левую руку и говорит, чем он ещё любит заниматься. Любой из оставшихся участников, любящий заниматься тем же самым встает рядом и берется за руку. Затем эти два участника по очереди говорят, что они любят делать. К ним с разных сторон подсоединяются ещё двое, и т.д. Пока все участники не возьмутся за руки. Лучший вариант, когда круг замкнётся. Для этого двум последним участникам необходимо найти вместе то дело, которое нравилось им обоим.


«Газетка».

Игра на закрепление и проверку того, как все запомнили имена друг друга. Группа стоит в кругу. Если в кругу стоят играющие с одинаковыми именами, то перед самой игрой необходимо определить, кого как в игре нужно называть. Например, много Лен. Одна из них в игре будет Леночкой, другая – Еленой, третья – Ленуськой и т.п. Ведущий в центре, у него в руках свернутая «газетка». Называется имя кого-то из круга, и ведущий пытается его осалить газеткой. Чтобы не быть осаленным, названный должен успеть быстро назвать кого-то ещё, стоящего в кругу. Если человека осалили до того, как он назвал имя, он становится водящим. Через некоторое время вводится дополнительное правило: бывший ведущий как только встает в круг, должен быстро назвать какое-нибудь имя. Если он не успевает это сделать до того, как его осалит новый ведущий, он становится ведущим опять.


«Закон поднятой руки».

Все участники образуют круг. Затем молча, взглядом находят себе пару на противоположной стороне круга. Ведущий предлагает всем участникам не сходя с места, за одну минуту выяснять фамилию, имя, отчество своего партнера, дату его рождения, любимую песню. На выполнение задания даётся одна минута. По истечении минуты каждый участник представляет своего партнера. Как правило часть информации теряется. Ведущий и игроки анализируют причину потери информации участниками. Ведущий подводит группу к выводу. Что получать информацию удобнее, когда один говорит, а все остальные слушают. (закон поднятой руки: когда кто-то поднимает руку, то остальные прекращают разговоры и слушают его).


«Кто я?»

Участники письменно на листе бумаги 10 раз продолжают фразу «Я — …» Для ответа можно использовать черты характера, интересы, чувства, социальные роли, которые принимает на себя человек, ассоциации. После того, как работа завершена, участники прикалывают эти листы на себя. Затем медленно перемещаются по комнате, подходят к другим людям и читают, что написано у каждого на листе. При этом могут задавать вопросы, если им что-то не понятно.


«Сладкий мешочек».

Все участники располагаются в кругу. Ведущий ставит в центре мешочек с конфетами. Каждый участник достает из мешочка конфету, разворачивает её продолжая фразу » Я люблю …». Называя все, что он по жизни любит. И так все участники по кругу. Затем так же в порядке очередности участники кладут в мешочек фантики от конфет, при этом говоря: «Я не люблю…».


«Мы с тобой похожи».

Все участники образуют два равных по численности круга: внешний и внутренний. Те, кто стоит во внутреннем кругу, поворачиваются лицом к тем, кто стоит во внешнем кругу, образуя пары. Человек из внутреннего круга говорит своему партеру из внешнего круга «Мы с тобой похожи …»(продолжая фразу). Стоящий во внешнем кругу говорит «Мы с тобой отличаемся…»(продолжая фразу). На это им дается не более одной минуты. По команде ведущего внешний круг делает шаг в сторону, тем самым, меняя партнеров. И задание выполняется снова. Игра продолжается пока первые пары не встретятся вновь.


«Пойдем со мной».

По кругу ставятся стулья спинками снаружи. Стульев на один меньше, чем количество участников. Тот, кому стула не хватило становиться ведущим. Как только зазвучит музыка веселая (но без слов), он пойдет против часовой стрелки по кругу, вытянув правую руку и говоря «Пойдем со мной…» (называя имя одного из игроков, сидящих на стульях). Названный игрок берет ведущего за руку, и идете вдоль круга вместе с ним, вытянув свою правую руку, говоря «Пойдем со мной…» (называя имя одного из оставшихся игроков). Таким образом, получается цепочка. Если последний участник цепочки называет имя игрока неправильно или не помнит, как зовут оставшегося человека, то он садится на стул. И игру продолжает игрок стоявший перед ним.

Постепенно растущая цепочка ходит по кругу до тех пор, пока к ней не присоединиться последний сидящий игрок.

Неожиданно музыка выключается. Всем необходимо занять освободившиеся стулья. Кому стула не досталось он громко называет своё имя и начинает игру заново.


«Да и нет».

На каждого игрока необходимо по 5 монет. Каждый игрок выбирает себе партнёра. Садятся в сторону и начинают беседу. Можно разговаривать обо всем, что вас интересует. Весь фокус в том, что во время диалога нельзя говорить «да» или «нет». Тот, кто первым произнесет запрещенное слово, получает от партнера монету. После этого оба игрока ищут себе других партнеров и с ними повторяют разговор. Возможно, кому-то придется подождать, пока другая пара освободиться, потому что не всегда так легко заставить игрока сказать «да» или «нет». Выигрывает тот игрок, который первым раздаст свои пять монет другим. Он должен крикнуть: «Я раздал все свои монеты!» После этого все остальные прекращают игру, образуя круг и хлопают победителю.


«Ты не видел мою собаку?»

Все встают в круг на таком расстоянии друг от друга, чтобы едва прикасаться вытянутыми руками к плечам соседей. Ведущий выходит за пределы круга. Подходит к любому человеку, встает за его спиной и спрашивает: «Ты не видел мою собаку?» Он должен ответить: «Как выглядит твоя собака?» Ведущий начинает описывать любого человека в кругу, но не называя его по имени, и стараясь не смотреть в его сторону, чтобы не выдать себя. Для усложнения задачи можно сначала описывать те признаки, которые свойственны многим другим игрокам. Например, «У моей собаки каштановые волосы. Она носит полуботинки, держит руки за спиной, у нее голубые глаза. У моей собаки серьезное лицо. Моя собака смотрит на пол», и т.д. Как только игрок, которого описывают, поймет, что говорят о нем, он выскакивает из круга и пытается поймать ведущего. Ведущий должен успеть занять его место. Бежать надо по внешней стороне круга. Если ведущий успел занять место «своей собаки» в кругу, то «собака» становится ведущим.


«Я и ты»

Все сидят по кругу. Участник, в руках которого мячик, бросает его любому из сидящих в кругу, называя при этом общее, объединяющее их двоих. Например: любовь к лошадям, умение играть на гитаре, младшая сестрёнка, и.т.д.


«Я никогда…»

Ребята открывают ладони и по очереди говорят: «Я никогда не (делал чего – либо)». Тот, кто делал предложенное – загибает палец.


«Мой сосед справа».

Все сидят в кругу. Представляется первый участник, говорит о том, как его зовут, где он учится, чего ожидает от занятий, какие у него хобби, увлечения, или ещё что-нибудь о себе. Затем, кто сидит слева от него произносит фразу: «Мой сосед справа…» и своими словами повторяет всё, что ему запомнилось из монолога соседа. После этого представляется сам. И так далее по кругу.


«Презентация».

Участники разбиваются на пары, и в режиме свободного общения в жестко отведенное время (в среднем 10 минут) рассказывают друг другу всё то, как они хотели бы представлены всей группе. После этого под руководством организатора упражнения по очереди (в строго фиксированное время – 1 мин) идет представление участников.


«Интервью».

Если группа малоактивна, то знакомство необходимо организовать по более контролируемой схеме. Например, организатор заранее готовит набор вопросов и, оглашает их по очереди, предлагая очень быстро (словом или словосочетанием) ответить каждому участнику. В интервьюировании целесообразно серьёзные вопросы сочетать с оригинальными для поддержания интереса к упражнению.


«Интуиция».

Для этой игры нужно каждому играющему иметь листок и ручку. Желательно, чтобы все игроки сидели по кругу. Ведущий рассказывается, что такое интуиция и что она есть у каждого человека. И сейчас в течение игры они смогут её проявить.

Каждый игрок попробует перевоплотиться в названного ведущим человека (из присутствующих) и предугадать как (этот человек) ответит на 5 заданных вопросов. Ответы каждый игрок пишет на своем листе. Затем ведущий читает ещё раз вопрос, а загаданный человек говорит, как на эти вопросы он ответил. Все остальные сравнивают их с ответами на своих листах и правильные ответы помечают. Затем по количеству правильных ответов находят людей, которые лучше чувствуют загаданного человека.

Примерные вопросы:

1. Что … (имя загаданного человека) больше всего любит из перечисленного: мороженное, яблоки, танцевать, петь, смотреть телевизор, гулять.
2. Какая погода … больше нравиться: жаркая, когда моросит слепой дождик, когда снег валит хлопьями, когда пасмурно.
3. В детстве … любил, есть манную кашу?
4. Любимый мультипликационный персонаж из перечисленных: Карсон, Винни-Пух, Попугай Кеша, Вовка в тридесятом царстве, Золушка, Баба-яга.
5. Летом как … хотел бы отдохнуть: поехать в горы, на море, посетил бы по путевке какой-либо из городов нашей страны, поселился в палатке на берегу реки, дома у телевизора и компьютера.
1. Какую из геометрических фигур выберет …: круг, квадрат, зигзаг, треугольник, овал.
2. Какой цвет нелюбимый в одежде: красный, желтый, зеленый, оранжевый, белый, коричневый.
3. Любит ли … смотреть бразильские сериалы?
4. Что больше всего боится: крыс, тараканов, болезней, критики, собак.
5. Кто из юмористов больше нравиться: Задорнов, Шифрин, Дроботенко, Винокур, Петросян.

Для каждого участника вопросы свои (но могут варьироваться, 1-й вопрос от 1-го участника, 2-й — от второго и т.п.). Игра помогает участникам не только перевоплотиться в загаданного человека, но и узнать о нем то, что ты ещё не знал.

В течение занятия загаданными могут быть не больше 6 человек, т.к. потом ребятам надоедает. А остальные смогут побыть загаданными на следующем занятии.

Вариант: Все участники пишут из двух слов то, что, по их мнению, напишет большинство. Всё делается в тишине, без комментариев.

Примеры пар: дождь-снег, книга-журнал, мужчина-женщина, собака-кошка, музыкальный центр- видеомагнитофон, Ангелина — Анжелика, врач-медсестра, брат-сестра, поезд-самолет и т.п.

Считается, сколько из игроков выбрали каждое из слов, и спрашивается почему. Игра помогает думать не только за себя, но и других и мысленно считаться с мнением коллектива.


«Перестрелка».

После называния имен участников (очень быстро по кругу) все встают и, опустив глаза, начинают перемещаться по комнате в вольном режиме. Как только в поле зрения появятся, чьи-то ноги, необходимо быстро посмотреть на их обладателя. Кто быстрее назвал, тот и выиграл «дуэль». Проигравший садиться, а остальные продолжают играть до тех пор, пока не останется один победитель.


«Коммутатор».

Упражнение проходит хорошо в том случае, если вы работаете с большой группой подростков (более 30 человек), которых надо как можно быстрее включить в какую-нибудь совместную деятельность. Перед началом упражнения ведущий рассказывает и приводит примеры того, насколько успешным может быть человек, у которого развит навык так называемого «поискового поведения». В данном случае этот навык выражает умение быстро знакомиться с людьми. Затем предлагается значимый приз для того человека в аудитории, кто быстрее всех найдёт в неё других людей, похожих на него по тем признакам, которые предлагает ведущий.

Признаки могут придумываться произвольно в зависимости от «разогретости» аудитории. К примеру, найти человека с таким же цветом глаз, потом родившегося в тот же месяц, с таким же отчеством, такого же роста. Обязательное условие, чтобы это были все разные люди. Желательно сразу предложить всем участникам записать предлагаемые понятия на бумагу, а затем в ситуации всеобщего неорганизованного общения как можно быстрее вписать имена подходящих людей. Которых, соответственно, надо найти и с которыми при этом необходимо познакомиться. Тот, кто быстрее всех выполнит задание подходит к ведущему и при этом упражнение прекращается (либо можно оговорить какое-то количество первых, выполнивших задание).

summercamp.ru

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *