Магазин Toy&Toy — Super Toys

Учимся читать по слогам – этот этап в обучении детей чтению является одним из самых важных и непростых. Часто родители просто не знают, как научить ребёнка произносить две буквы слитно и надолго «застревают» на этом. Устав от бесконечного повторения «МЭ и А будет МА», ребёнок быстро теряет интерес, и обучение чтению превращается в мучение для всей семьи. В результате дети, уже с двух-трёх лет знающие буквы, даже к пяти годам не могут читать простые слова, не говоря уже о чтении предложений и книг.

Что же делать дальше, когда ребёнок запомнил буквы? Сразу оговоримся, что обучение дошкольника чтению слогов можно начинать и ДО того, как он освоил весь алфавит (более того, некоторые педагоги настаивают на том, что переходить к слогам нужно как можно быстрее, не дожидаясь изучения всех букв). Но те буквы, которые мы будем соединять в слоги, ребёнок должен называть без запинок.

Для того чтобы начать обучение чтению по слогам, ребёнку достаточно знать 3-4 гласных и несколько согласных. Возьмите в первую очередь те согласные, которые можно тянуть (С, З, Л, М, Н, В, Ф), это поможет научить ребёнка слитному произношению слога. А это принципиально важный момент.

Итак, рассмотрим несколько, на наш взгляд, самых эффективных методик, которые современные педагоги предлагают для обучения ребёнка складыванию букв в слоги.

1. Играем в «Паровозики»

(игра из пособия Е. Барановой, О. Разумовской «Как научить вашего ребёнка читать»).

Вместо скучной зубрёжки, предложите ребёнку «прокатиться на поезде». На рельсах, по которым поедут наши вагончики, написаны все согласные, а на самих вагончиках – гласные. Помещаем вагончик на рельсы так, чтобы в окошечко показалась согласная, и называем, какая станция у нас получилась (например, БА). Далее перемещаем вагончик вниз по рельсам – до следующей согласной и читаем появившийся слог.

Есть похожее пособие в карточках «Игра «Паровозик». Читаем слоги.» от Е. Сатаевой

Эта игра хороша тем, что ребёнку не нужно специально объяснять, как складывать слоги. Достаточно сказать: «Сейчас мы покатаем букву А, она будет нашим пассажиром, называй все станции, на которых мы будем делать остановку». Для начала «прокатитесь» сами – пусть ребёнок перемещает вагончик по рельсам, а вы громко и чётко называйте «станции»: БА, ВА, ГА, ДА, ЖА, ЗА и т.д. Затем предложите ребёнку делать это с вами по очереди. В процессе игры, слушая вас, дети легко схватывают, как произнести два звука слитно. На третий раз ребёнок уже без особого труда «прокатится» сам.

Если ребёнок знает не все буквы – останавливайтесь только на тех «станциях», которые ему хорошо знакомы. Далее меняем вагончик. Теперь катаем буквы О, У, Ы. Если ребёнок легко справляется с заданием, усложняем задачу. Например, катаемся на скорость – засекая время, какой из вагончиков доберётся до конца пути первым. Или другой вариант: останавливаясь на станции, ребёнок должен назвать не только слог, но и слова, начинающиеся с этого слога (БО – бочка, бок, Боря; ВО – волк, воздух, восемь; ГО – город, гольфы, гости; ДО – дождь, дочка, доски и т.д.).

Обратите внимание, что с помощью этой игры можно отработать чтение не только открытых слогов (с гласным звуком в конце), но и закрытых (с согласным в конце).

Для этого берём вагончики там, где гласные буквы написаны перед окошечком, и действуем аналогично. Теперь у нас буква на вагончике не пассажир, а машинист, она главная, она впереди. Прочитайте сначала получившиеся «станции» с закрытыми слогами сами: АБ, АВ, АГ, АД, АЖ, АЗ и т,д., затем предложите «прокатиться» ребёнку.

Помните, что и в этом, и в других упражнениях мы сначала тренируемся складывать слоги с гласными первого ряда (А, О, Э, У, Ы), а затем вводим гласные второго ряда (Я, Ё, Е, Ю, И) — так называемые, «йотированные» гласные, которые делают предшествующий им звук мягким.

Когда у ребёнка будет хорошо получаться чтение отдельных дорожек со слогами – чередуйте вагончики с пассажирами и машинистами, при этом не подсказывая – какой именно вагончик мы будем катать. Это поможет ребёнку научиться чётко видеть, где именно в слоге стоит гласный (с него начинается слог или им заканчивается). На первых порах обучения чтению по слогам у ребёнка с этим могут возникнуть сложности.

2. «Бежим» от одной буквы к другой

Это наглядное упражнение, которое поможет ребёнку научиться произносить две буквы слитно.

Перед нами дорожка от одной буквы к другой. Чтобы её преодолеть, нужно тянуть первую букву, пока палец, который мы ведём по дорожке, не дойдёт до второй буквы. Главное, над чем мы работаем в этом упражнении: чтобы не возникло паузы между первым и вторым звуком. Для того чтобы было интереснее заниматься, замените палец на фигурку любого зверя/человечка – пусть он бежит по дорожке и соединяет две буквы.

3. Игры с буквами, которые дружат

(«Букварь для малышей» Е. Бахтиной, «Русская азбука» О. Жуковой и др.).

Многие авторы букварей и азбук используют одушевлённые образы букв, которые нужно сложить в слог, – они дружат, ходят вместе парами, тянут друг друга через препятствия. Главное в таких заданиях, как и в предыдущем упражнении, называть две буквы слитно, чтобы две буквы-подружки остались вместе.

Для использования этого приёма вам даже не нужны специальные пособия или буквари. Распечатайте несколько фигурок мальчиков и девочек (животных, сказочных или вымышленных персонажей), напишите на каждом из них по букве. Пусть на фигурках мальчиков будут написаны согласные, а на фигурках девочек – гласные. Подружите детей. Проверьте вместе с ребёнком, что дружить могут мальчики и девочки или две девочки, а вот подружить двух мальчиков (произнести слитно две согласные) не удаётся. Меняйте пары, ставьте в них сначала вперёд девочек, а потом мальчиков.

Читайте слоги сначала в одном порядке, потом в обратном.

Этих нескольких приёмов вполне хватит для того, чтобы научить складывать ребёнка две буквы в слог. А обучение в форме игры позволит избежать зубрёжки и скучного повторения одного и того же.

4. Игры для закрепления навыка сложения букв

Далее мы переходим к закреплению этого навыка и чтению простых слов. Закрепить навык сложения букв в слоги вам помогут различные игры со слогами, такие как:

— Слоговые лото

Их очень просто сделать самим, для этого нужно подобрать несколько картинок – 6 для каждой карточки и распечатать соответствующие слоги.

• Вам поможет пособие «Слоги. Выбери картинку по первому слог БА-, ВА- , МА-, СА-, ТА-. Развивающие игры-лото. ФГОС ДО» Е. В. Васильевой — в этой серии есть еще несколько пособий
• Игра «Буквы, слоги и слова. Лото с проверкой» А. Аникушеной
• Подобные упражнения есть в книге «Слоговые таблицы. ФГОС» Н. Нещаевой

— Игра в магазин

Разложите на прилавке игрушечные товары или картинки с их изображениями (например, РЫ-ба, ДЫ-ня, ПИ-рожки, БУ-лка, ЯБ-локи, МЯ-со). Приготовьте «деньги» — бумажки с названием первых слогов этих слов. Ребёнок может покупать товары только за те «купюры», на которых написан правильный слог.

— Альбомы со слогами

Сделайте своими руками с ребёнком альбомчик, в котором на одной странице разворота будет написан слог, а на другой – предметы, название которых начинается на этот слог. Периодически рассматривайте и дополняйте эти альбомчики. Для более эффективного обучения чтению закрывайте то одну, то вторую половинку разворота (чтобы у ребёнка не было лишних подсказок при назывании слога или подборе слов на определённый слог).

В этом вам помогут «Карточки для звукового и слогового анализа слов.»

— Игра в аэродром (гаражи)

На листах бумаги крупно пишем слоги, раскладываем их по комнате. Это будут в нашей игре разные аэродромы (гаражи). Ребёнок берёт игрушечный самолёт (машину), а взрослый командует – на какой именно аэродром (в какой гараж) нужно посадить самолёт (припарковать машину).

— Дорожки из слогов

Для этого упражнения подойдут кубики Зайцева или любые карточки со слогами (можно их сделать в виде следов). Строим из них длинную дорожку – из одного конца комнаты в другой. Выбираем две фигурки/игрушки. Одной играете вы, другой — ребёнок. Кидайте кубик — ходите по очереди вашими фигурками по карточкам на столько ходов, сколько выпало на кубике. Наступая на каждую карточку, называйте слог, написанный на ней.

Для этой игры также можно использовать различные «бродилки», написав слоги в кружочках на игровом поле.

5. Чтение простых слов по слогам

Одновременно с отработкой слогов приступаем к чтению простых слов (из трёх-четырёх букв). Для наглядности, чтобы ребёнок понял, из каких частей состоит слово, какие буквы нужно читать слитно, а какие отдельно, мы рекомендуем первые слова составлять из карточек со слогами / отдельными буквами или графически разделять слово на части.

Повышайте сложность постепенно: начните со слов, состоящих из одного слога (УМ, ОН, ЕМ, УЖ, ЁЖ) или двух одинаковых слогов: МАМА, ДЯДЯ, ПАПА, НЯНЯ. Затем переходите к чтению слов из трёх букв (закрытый слог + согласный): БАЛ, СЫН, ЛАК, БОК, ДОМ.

Далее пробуем читать слова из четырёх букв – сначала с одинаковыми гласными: ЛАПА, ДАЧА, ФАТА, КАША, ГИРИ, КИВИ, потом с разными (КОТЫ ШАГИ, ЛИСЫ, ЧАСЫ).

Нужно понимать, что даже если ребёнок произносит все слоги в слове правильно, это не значит, что он сразу сможет осмысленно сложить их в слово. Наберитесь терпения. Если ребёнок с трудом читает слова из 3-4 букв, не переходите к чтению более длинных слов и тем более предложений.

Будьте готовы к тому, что ребёнок свободно начнёт читать слова только после того, как у него автоматизируется навык сложения букв в слоги. Пока этого не произошло – периодически возвращайтесь к отработке слогов.

И, главное, помните, что любое обучение должно быть в радость – и родителям, и детям!

Филолог, учитель русского языка и литературы, педагог дошкольного образования
Светлана Зырянова

Игры учимся читать онлайн — играть на QuickSave.su

Подборка уникальных виртуальных тренажеров-читалок для маленьких деток от Quicksave сделает первое знакомство с алфавитом легким и непринужденным. Эффективные обучающие игры для развития начальных навыков чтения, доступны в полном объеме на сайте портала и регулярно пополняются свежими новинками. Для дошкольников такая увлекательная забава закладывает солидный образовательный фундамент, который значительно облегчит дальнейшее обучение.

Буквенная мозаика онлайн для самых маленьких

Современные браузерные игры, которые помогут маленьким геймерам научиться читать, имеют развивающую специфику. Несложные интеллектуальные развлечения насыщены огромным количеством ярких картинок и нескучных упражнений. Для улучшения результатов, в играх реализована функция работы над ошибками, отслеживающая ошибки, исключая вероятность неправильного запоминания слов. Вам обязательно нужно попробовать:

• Разгадывание простеньких слов по слогам на начальном уровне познаний в азбуке с дальнейшим повышением сложности;
• Правильное сопоставление слов с картинками для решения очередной задачки;
• Успешно справиться со всеми заданиями, закрепив в памяти правила составления слов, слогов и целых предложений.

Юных игроманов ждет незабываемое путешествие в мир загадочных букв, с которыми им предстоит столкнуться в игровом процессе. Не вызывает сомнений, что такой интерактивный обучающий материал – это по-настоящему действенный метод, который поможет в сжатые сроки научить ребенка азам правописания. Виртуальный букварь станет незаменимым помощником для ребятишек, которые делают первые шаги в запоминании алфавита.

Изучаем звуки и буквы с удовольствием

Выбор слов, вставка пропущенных букв, тренировка произношения и правила постановки ударения – с таким универсальным инструментарием, ваше чадо очень быстро достигнет положительного эффекта. Развитие памяти, концентрации внимания, поддержание пытливого ума в тонусе – это весомый аргумент, чтобы попробовать вместе с друзьями подняться на уровень выше и стать гораздо смышленее.

Играйте бесплатно в чудесные развивающие игры от Quicksave, не забывая уделить внимание играм схожей тематики: Игры про алфавит, развивающие игры, игры в слова, игры для изучения русского языка и т.д. Увеличивайте словарный запас и приобретайте ценные знания – это весело и полезно.

игры и задания для детей 6-7 лет

Обучение чтению дошкольников в игровой форме — это увлекательный и необычный вариант проведения занятий. Дети на занимательных уроках не просто заучивают буквы и складывают их в слоги. Они целиком погружаются в процесс, старясь выполнить как можно больше интересных заданий, приобретают навык чтения без нажима со стороны родителей и педагога. Какие игры по обучению чтению для старших дошкольников выбрать, расскажем в нашей статье.

Возрастные особенности дошкольников

Будущие первоклассники в возрасте 5-7 лет — интересные создания. Им любопытно все новое, они хорошо усваивают информацию, но у этого периода есть свои особенности. Их стоит учитывать перед планированием нагрузки, составлением плана работы на уроке по чтению:

• Детсадовцы хорошо говорят, постоянно пополняют словарный запас.
• Внимание становится произвольным.
• Малыши любят рассуждать, вникать в суть дела, вопроса.
• Растет самооценка, осознание себя как личности.
• Игра остается основной формой получения знаний.

Общие рекомендации по обучению

Добиться успеха в обучении чтению помогут следующие простые рекомендации педагогов и опытных родителей:

1.  Делайте занятия интересными, но полными новой информации. Если ребенок заскучает, то внимание быстро переключится на посторонние дела, разговоры, предметы. Но это не значит, что дошкольника нужно только развлекать. Чередуйте игры, серьезные задания каждые 5-7 минут.
2. Разнообразие форм уроков обеспечит качественное усвоение знаний. Не применяйте одни и те же игры. Однотипные раскраски, ребусы, ходилки надоедают крохам, составьте богатую игробуквотеку.
3. Лучше заниматься каждый день по 15 минут, чем 2 раза в неделю по часу. Короткие ежедневные уроки более эффективны, чем затянутый учебный процесс изредка. Обучение чтению предполагает регулярную тренировку.
4. Не давите на детей. Ругань, крики, объяснения на грани истерики и непонимания причин ошибок, трудностей в усвоении информации приводят к отторжению. Малыш будет ненавидеть школу, книги еще до тщательного знакомства с ними.
5. Делайте перерывы на гимнастики. Переключения внимания необходимо для отдыха мозга, глаз.
6. Используйте разные формы подачи нового. Презентации, интерактивные игры, онлайн тестеры.
7. Играйте на занятиях не ради развлечения, а ради доступной формы подачи информации. Подходить к выбору заданий нужно с учетом продвинутости детей в чтении, скорости схватывания нового, уровня общего развития.

Обучение в игровой форме: плюсы и минусы

Обучение ребенка чтению в 5-6 лет, построенное в игровой форме, имеет массу положительных сторон. Эффективность уроков можно объяснить возрастными особенностями старших дошколят, повышенным уровнем любопытства ко всему новому и яркому.

Преимущества метода:

• Ребенок не устает, не теряет интерес в процессе получения новой информации.
• Каждый урок можно выстраивать по индивидуальному плану, выбирая разноплановые задания из богатой картотеки.
• Дошкольник принимает непосредственное участие в создании раздаточного и демонстрационного материала к уроку. Например, рисует буквы, лепит или вырезает из бумаги для аппликации.
• Чтение не выдвигается на первый главный план урока. Буквы, слоги, слова познаются ребенком исподволь.
• Ребенок на игровых уроках развивается интеллектуально, творчески, психологически.
• Детский коллектив сплачивается.
• Если урок проводится в группе, можно делать упор на соревновательный момент в играх. У детей появляется желание успевать, читать и учиться лучше других.

Недостатки метода:

• У педагога могут возникнуть проблемы с дисциплиной. Возбужденные дети часто заигрываются, не слышат наставления учителя, родителя.
• Игры, головоломки отнимают много времени.
• Переход к традиционным способам подачи нужной для обучения чтению информации воспринимается дошкольниками с трудом, требуется время для переключения внимания.

Это интересно! В Америке и Израиле игровой момент обязательно включается в каждый урок с детсадовцами и младшими школьниками. Педагоги даже сдают специальный экзамен на “умение” преподавать, играя.

Перед началом курса обучения чтению составьте примерный план работы, программу на 6 месяцев или год:

1. Начните с изучения и запоминания букв. В качестве помощника используйте методику кубиков Зайцева.
2. Автоматизируйте их поиск, называние. Делайте поделки из пластилина, разукрашивайте буквенные символы, подбирайте слова на один звук.
3. Постепенно соединяйте звуки в слоги, предлагайте ребенку составлять простые слова самостоятельно, искать их на картинках, писать. Играйте в чтение слогов, поиск букв, ассоциации. Это помогает слиянию звуков.
4. Читайте слова отдельно друг от друга и в маленьких предложениях. На этом этапе используйте задания с поиском названий для картинок, разгадывание ребусов, кроссвордов.
5. Пробуйте прочитывать небольшие тексты. На начальном этапе подбирайте в картотеке рассказы для чтения с мамой вместе, с картинками вместо слов. Задачу усложняйте постепенно. В помощь возьмите букварь Жуковой.

Важно! В 5-6 лет не требуйте от ребенка скорости чтения. Основная задача обучения в дошкольный период автоматизация навыка. Темп и техника придут самостоятельно или с помощью специальных уроков позже.

Игры

Интересных игр для обучения чтению детей 6-7 лет много. Мы собрали самые увлекательные, те, которые обязательно понравятся дошколятам. Скачайте задания с сайта, распечатайте на домашнем принтере и занимайтесь.

Учим буквы

Задача дошкольника: найти картинки на определенную букву.

Подбирать изображения нужно правильно: простые, понятные и знакомые детсадовцу.

Начать можно с таких:

Малыши могут играть индивидуально или в парах. На 2-3 уроке, после знакомства с несколькими буквами, можно устроить соревнования.

Читай по первым буквам

Игра необычная, но очень эффективная для развития скорости мышления, чтения в будущем. Малышу нужно вспомнить название предметов, выделить первую букву в слове и произнести только ее, положив на картинку карточку с буквой.

Например, возьмем первую строку на бланке. Лиса- Елка- Солнце. У дошкольника должен получиться ЛЕС.

Для разнообразия распечатывайте картинки для каждой пары учащихся, а не на класс. Постепенно усложняйте игру. Давайте детям слова их 4-5 букв.

Найди букву

Ребенку предлагаются дидактические карты, где буквы перемешаны, напечатаны разными шрифтами и форматами. Задача дошкольника найти нужный знак и обвести его карандашом.

В качестве дополнительного упражнения: можно придумать еще пару слов на заданную букву, найти предметы в комнате, названия которых начинается на них. На занятие используйте такие веселые карточки.

Собири слова из букв

Цель игры: поставить буквы в нужном порядке, подписать картинку.
Ребенок называет правильное слово, потом прислушивается к себе и подбирает буковки для записи в клеточках.

Читаем слоги

Создавать раздаточный материал нужно вместе с ребятишками. Потребуются картинки с изображением животных, пару листов чистой бумаги, карандаши. Под каждым слогом спрятан “сюрприз”.

В процессе игры ребенок ориентируется на ассоциации со звуками животных, учит буквы и чтение слога. Игра подходит для малышей от 4 лет.

Настольные игры

Это могут быть ходилки, лото, самодельные карточки для складывания в определенном порядке. Лучше всего дети воспринимают именно бродилки по настольному полю. Игра увлекает, для выполнения шагов нужно уметь читать слоги или учиться буквам в процессе.

Распечатайте для занятия такие ходилки:

Для определения последовательности хода и количества шагов детям потребуются кости и знание счета. Взрослым придется немного помогать малышам, чтобы они не запутались и играли по правилам.

Читаем вместе

Увлекательная игра, которая понравится взрослым и детям. На листе напечатан текст, некоторые слова зашифрованы картинками. При прочтении нужно вставлять их словами, чтобы нить повествования не потерялась. Во время игры малыш развивает внимание, навык чтения, лексический запас.

Задания

Раскраски, головоломки, ребусы, творческие мастерские повышают интерес дошкольника к процессу обучения и помогают создать атмосферу дружбы и понимания. У заданий по обучению чтению есть одна важная особенность — они многофункциональны. Малыши не только учатся читать, но и развивают моторику, воображение, фантазию, мышление, речь. Обойтись без интересных идей для упражнений и игр по обучению чтению детей дошкольного возраста просто невозможно.

Найди буквы и раскрась

Выбирайте тематические раскраски. В них могут дополнительные задания, например, раскрась только те предметы, которые начинаются на букву “В”, разукрашивай маленькие изображения букв, прописные знаки не трогай и т.д.

Найди буквы на картинке

Смотри на картинку и читай

Это задание подходит для детей, изучающих буквы, чтение слогов. Картинки со знакомыми предметами можно показывать в большом количестве. Малыши хорошо запоминают слова, пользуются ассоциациями при чтении без изображений.

После изучения слов и соотношения их с предметами, предложите дошкольнику читать слова без картинок. Знакомые слоги складываются быстрее.

Читаем по слогам

Для хорошо усвоивших слоги детей подойдут небольшие сказочные тексты. Их можно читать вместе с родителями или по очереди в классе. После прочтения обязательно спросите ребенка, что он понял, сможет ли пересказать текст.

Очень важно не брать для урока нудные, серьезные произведения. Малышу будет интересно за 3-4 предложения узнать всю историю героев от начала и до конца. В процессе чтения таких сказок педагог формирует интерес к книгам у маленьких учеников, любовь к самостоятельному изучению литературы.

Видео

Игровые формы обучения детям нравятся гораздо больше, чем нудное сидение перед азбукой и прописывание начертаний русских букв в тетради. Если хотите научить ребенка читать быстро, получить от уроков максимум положительных эмоций и пользы, не пренебрегайте таким методом работы дома, на дополнительных занятиях по подготовке к школе.

Рейтинг автора

3

Автор статьи

Учитель русского языка и литературы, сотрудник Образовательного Центра раннего развития.

Написано статей

38

правила и советы, методики, игры

Родители, у которых есть маленькие дети, часто интересуются, с какого возраста можно научить ребенка читать по слогам, и какой самый лучший способ для этого?

Плюсы и минусы обучения на дому

Среди положительных моментов в домашнем обучении чтению можно выделить:

1. Плавающее расписание. Маме с ребенком не нужно торопиться, подстраиваться под расписание педагога или курсов.
2. Возможность использовать разные методики. Обычно учитель, обучающие центры специализируются на узком направлении. Например, занимаются с детьми только с кубиками Зайцева, или по методике Жуковой. Дома путем проб и ошибок можно выбрать самую эффективную методику именно для вашего сорванца. Но на это уходит время.
3. Индивидуальный подход. Дома занимаются не группами, а тет-а-тет. Можно посвящать теме именно столько времени, сколько необходимо единственному ученику, не поджидая отстающих и не торопясь за убегающими вперед.
4. Сохраняется контакт с родителями. Дошкольнику эмоционально комфортно находится в сложные моменты рядом с родителями, а обучение чтению — это ответственное мероприятие.

Отрицательных моментов не так много, но они есть. Среди минусов домашнего освоения чтения можно выделить:

• Необученность родителей
  К сожалению, мамы и папы, не имеющие специального образования, совершают массу ошибок при обучении чтению Например, называют буквы с призвуком, делают паузы между фонемами в процессе складывания слогов, слов. Дети привыкают к неправильному чтению, а переучить их очень сложно.
• Ребенок не социализируется
  В педагогических центрах малыш общается с другими взрослыми, привыкает к школьной обстановке, ответственности, учится поведению. Дома он такой опыт не получит.

Где и как учить ребенка читать, выбирать родителям. Если у вас затрудненное материальное положение, то остается только домашний вариант. В этом случае, потратьте время на изучение книг, методик работы с дошколятами. Это поможет качественно научить детсадовца читать, привить любовь к литературе.

Подготовительный этап

Бесспорно, сложно пытаться что-то объяснить годовалому малышу и учить его произносить слова или их части, хотя и возможно. Согласно, последних исследований, специалисты полагают, что начать учить простые слова и соединять слоги некоторые малыши могут уже с 2 или 3 лет.

Впрочем, в таком раннем возрасте не стоит перегружать детей лишней для них информацией, но уделить больше подготовительному этапу: помочь крохе развить фонематический слух, выучить буквы.

Развитию фонематического слуха способствует чтение и заучивание потешек, коротких стишков и песен.

Изучение букв лучше проводить в игровой форме.

Творческие приемы для запоминания букв:

1. Обводить, раскрашивать, заштриховывать буквы карандашами.
2. Лепить буквы из пластилина и кинетического песка.
3. Выкладывать буквы из палочек, мозаики, кубиков.

Приемы для запоминания букв для дошкольников: лепка пластилином

Когда ребенок готов учить слоги?

Для того, чтобы научить ребенка читать по слогам было легко , обучение малыша следует производить в правильное время, которое можно определить по следующим основным признакам:

• кроха уже достаточно хорошо выговаривает слова;
• более-менее отчетливо произносит отдельные звуки, не глотая их;
• выговаривает букву “р”, или старается это делать;
• не имеет значительных искажений при произношении.

Почему важно, чтобы раннее обучение чтению происходило в правильное время? Мы учимся читать буквы и слоги, имея речевые навыки. Дело в том, что если научить ребенка 2, 3 или 4 лет читать, складывать буквы, не научив его правильно говорить, те же ошибки могут отображаться и в заданиях по чтению, и в дальнейшем письме. В будущем малыш будет путать звуки и буквенные обозначения, а переучивать гораздо сложнее, чем изначально обучить правильно. Поэтому, следует сразу настроиться: учим слоги правильно.

Еще одним важным фактором успешного обучения дошкольников чтению является способность учащихся детей анализировать текст, понимать, что перед ними находятся не просто картинки, но именно буквы, которые, в свою очередь, обозначают конкретные звуки. И уже затем, приходит осознание того, что буквы можно комбинировать вместе и составлять слоги для обучения чтению. Подобное понимание обычно приходит не раньше, чем к 4-5 годам, а иногда и в 6 лет – именно такой возраст считается идеальным для обучения. Как научить читать ребенка в возрасте 5-6 лет?

Сразу стоит отметить, что обучение чтению дошкольников – процесс довольно кропотливый и ответственный. То, что они уже готовы к тому, чтобы учиться читать в 5 лет, еще не означает, что это получится быстро и эффективно. Не стоит сразу же перегружать детей прочитанной информацией и учить читать по слогам слова с утра до вечера.

Обучая ребенка в 5 лет, рекомендуется проводить ежедневные занятия не более 15 минут за один раз, так как малыш начинает уставать и может потерять всякий интерес к упражнениям для чтения.

Следует придерживаться следующего темпа: прочитали, повторили несколько раз, отдохнули.

Методики

Какова же наиболее хорошая и эффективная методика обучения чтению? На этот счет существует немало мнений, выдвигается масса аргументов в пользу тех или иных методологических разработок и подходов. Большинство специалистов склоняются к тому, что первое, с чего следует начинать чтение по слогам – использовать букварь для обучения чтению или кубики, где буквы и слоги сопровождаются красочными изображениями.

Обучение по методу Домана

Глен Доман долго исследовал интеллектуальные возможности детей и пришел к выводу, что основная информация укладывается в мозг до 6 лет, а на осваивание уходит минимум времени.

Он предложил учить малышей читать без дополнительной мотивации, просто показывая им карточки со словами и картинками. По мнению психологов, дидактика основана на фотопамяти.

Карточки нужно показывать ежедневно, удерживая в зрительном контакте пару секунд. Количество демонстрируемого материала увеличивается постепенно. Например, в первые 3 дня показывайте 2-3 карточки, не меньше 2-4 раз в день. На 4-7 день, по 5 карточек. И так далее.

Молниеносного результат не ждите, но через месяц или полтора ребенок будет знать и читать уже более 30 слов. Начинать обучение можно с пеленок.

Чтение по слогам

Ей владеют все родители. Именно по этой системе учили читать детей в советской школе. Сначала малыш учит алфавит, потом складывает их в слоги, простые слова. Это лучший вариант для домашнего процесса учения. Он понятен непрофессиональным педагогам и детям. Усваивается легко, приносит хороший результат за короткий период времени.

Чтение по складам

Ребенку нужно выучить гласные. Закрепить их основательно. Затем переходите к осваиванию согласных, одновременно присоединяя к ним певучие звуки для прочтения.

При прочтении слово делится не на слоги , а на склады. Например, ЧА-Ш-КА. Каждый согласный отвечает за один склад.

Кубики Зайцева

В наборе 52 единицы демоматериала. Это квадратные кубики со слогами. Они разного размера, цвета. 7 из них повторяются. Кубики звучат: шумят, если на них написана глухая согласная, позвякивают, если звонкая. Из них нельзя сложить слова, написанные неправильно. Например, нет слога ЖЫ, ЩЯ. Малыш получает навык грамотности.

На первых занятиях с малышами 4-5 лет нужно предложить поиграть с кубиками, не акцентируя внимание на буквы и слоги. Ребенок сам поймет, что они отличаются друг от друга.

На следующих уроках ребенок может начать складывать слова по образцу, начинать читать. Родителям важно не заставлять учиться, а давать знания исподволь, подсказывая и рассказывая в процессе игры.

В комплект Зайцева входят таблицы. Их развешивают на уровне глаз малыша. Информация запоминается на автомате.

Методика Н.Жуковой

Методика обучения чтению для дошкольников Жуковой считается наиболее эффективной, так как обучает ребенка чтению от звуков к буквам. Это важно, так как при этом ребенок учится сначала слышать звуки в слове, а затем уже буквы.

Изучая букварь вместе с ребенком, произносите вслух звуки, а не буквы: звук “М”, а не буква “ЭМ”, звук “С”, а не буква “ЭС”. Это позволит ребенку, соединяя буквы в слоги, избежать ошибок.

В противном случае малыш будет читать вместо: “АМ – АЭМ”, вместо АС  – АЭС или АСЭ.

Методика обучения чтению для дошкольников Жуковой считается наиболее эффективной, так как обучает ребенка чтению от звуков к буквам. Это важно, так как при этом ребенок учится сначала слышать звуки в слове, а затем уже буквы. Малыш сначала учится читать отдельные буквы, а затем соединять буквы в слоги.

Букварь Надежды Жуковой

Букварь Надежды Жуковой – самая эффективная методика обучения чтению дошкольников

При использовании букваря Жуковой обязательно прочтите рекомендации автора о том, как правильно начинать обучение. Они расположены в нижней части страницы букваря.

Как научить ребенка складывать свои первые слоги?

Не следует изучать алфавит по порядку. Первые звуки, с которых следует начинать быстрое обучение чтению, это гласные звуки: «А», «О», «У», «Э», «И». Малыши могут их проговаривать, и даже петь.

Затем следует постепенно добавлять йотированные гласные “Я”, “Е”, “Ё”, “Ю” и звук “Ы”.

Освоив гласные, можно переходить к согласным. Начните с сонорных и звонких согласных,  постепенно переходя к глухим.

Сонорные согласные: “Л”, “М”, “Н”, “Р”

Звонкие согласные: “Б”, “В”, “Г”, “Д”, “Ж”, “З”

Глухие согласные: “П”, “Ф, “К, “Т”, “Ш”, “С”, “Х”, “Ц”, “Ч”, Щ”

Заканчивать изучение следует буквами “Й”, “Ь” и “Ъ” – об их существовании тоже нужно знать.

Как быстро научить ребенка чтению

Как научить ребенка соединять разные звуки и произносить их слитно?

• Научите сначала ребенка соединять гласные и произносить их слитно: АУ, УА, ОУ.
• Затем переходите к слогам, в которых сочетается гласные и согласные: МА, БА, ДА.
• Лучше начать обучать ребенка с букв “М” и “А”, так как их сочетание знакомо ему с рождения, оно лежит в основе самого простого слова – “мама”.
• Тяните первый звук, а затем присоединяйте к нему второй: М-М-М А-А-А, МММААА. Обратите внимание, в букваре Жуковой на картинке показано, как буква “М” бежит к букве “А” и затем они соединяются в слог “МА”.

Букварь Надежды Жуковой

• После того, как ребенок освоит прямые слоги (согласная – гласная), переходите к изучению обратных слогов (гласная – согласная): АМ, УМ, УС.
• Соединяйте буквы по принципу звонкий – глухой, чередуя и комбинируя: ПА-БА, ЗА-СА.
• Читайте слоги, начинающиеся с согласных также медленно, на распев.
• Произносите и читайте согласные также как звуки: М-М-М, С-С-С.
• Учите ребенка сначала читать простые слова, состоящие из 1 слога:
  ДОМ, КОТ, РОМ.
  Затем из слова 4 букв, 2 слогов: МАМА, БАБА, ПАПА, МЫЛО
  Затем из 3 слогов и более: МОЛОКО, СОРОКА.
• Учите малыша читать простые тексты и сказки с повторяющимся сюжетом: “Курочка Ряба”, “Колобок”, “Репка”.

Таким образом, мы учимся читать по слогам наиболее эффективно.

Среди полезных и популярных методик можно отметить игры для обучения чтению, обучающие карточки, курсы для детей 5 лет и младше Я читаю по слогам, Учимся читать слоги в которых в подробной и наглядной форме малыши постигают азы словосложения, их учат читать книги по слогам.

Комплект карточек “Веселые слоги для деток” для занятий дома.

Скачайте карточки, распечатайте и занимайтесь дома.

Комплект карточек “Веселые слоги для деток”

Безусловно, важно не просто знать, как быстро научить читать ребенка по слогам, но и дать ему понять, что слова, которыми мы пользуемся ежедневно, не состоят исключительно из легких элементов, которые удобно выговаривать, и постепенно учить ребенка складывать слоги, заканчивающиеся на согласные звуки.

Вначале дети могут делать ошибки, длинные паузы, путать те или иные буквы. Ни в коем случае нельзя ругать их за это, но запастись терпением и шаг за шагом продолжать обучение чтению, используя карточки, и другие материалы.

Уже через какое-то время вы увидите заметные результаты, так как дети очень быстро схватывают и обрабатывают любую новую для них информацию. Очень скоро ваше чадо сможет с гордостью заявить: “Я читаю по слогам!”, и продемонстрировать свои умения восторженной публике.

Слоговая таблица

Это вспомогательный методический материал, необходимый для обучению скорочтению и прививания навыка хорошего ритма усваивания информации. Слоговая таблица представляет собой столбцы из гласных и согласных звуков.

Пользоваться ее можно сразу после изучения новой фонемы. Например, дошкольник усвоил букву Н. может сразу приступать к прочтения слогов с этой согласной. Во время занятий малыш усвоит, что такое открытый слог, как формируются слоги, слова. Если читать слоги из таблицы регулярно, то увеличивается темп и ритм чтения, автоматизируется грамотность.

Сравнение методик

Сравнительная таблица популярный методик обучения чтению.

Игры

Обучения в игре считается самыми эффективным. Не жалейте времени на обучающее развлечение дошкольников, забудьте о скучных уроках, тогда добьетесь успеха быстрее.

Игры на изучение букв

• Рисуем буквы, разукрашиваем, лепим.
  Используйте раскраски, готовьте трафареты сами.
• Пазлы. Собираем буквы из частей. Пазлы изготовьте сами и разрежьте на крупные куски или купите дидактический материал в магазине.
• Мемори. На маленьких листочках запишите буквы. Разложите карточки на столе. Дайте малышу запомнить, потом переверните. Пусть ищет нужную букву по образцу.
• Пишем на песке, манке. Приписывание букв на сыпучем материала тренирует память, моторику одновременно.

Игры на умение складывать слоги

• Собери слово. Перед дошкольником разложены слоги на карточках. Задача: собрать слова, одно или несколько.
• Отгадай загадку. Перед малышом лежит дорожка из слов, среди них нужно найти загаданное.
• Слово в слове. Ребенку предлагается длинное слово, из 12-15 букв. Из него нужно составить слова поменьше.
• Игры ходилки. Приготовьте игровой поле сами. В пустые клетки впишите буквы. При хождении фишки ребенок почитывает звуки, складывая их в слоги.

На развитие навыка чтения

• Звуки по кругу. Детям нужно придумать слова, которые начинаются на последнюю букву предыдущего слова. Например, окнО-ОсА-Альбом и т.д.
• Чтение со взрослыми. Книга кладется на столе, чтобы текст был виден родителю и малышу. Когда читает один, второй следит. Прерывайтесь неожиданно, просите продолжить. Развивается внимание, зрительная память.
• Ищем ошибку. Родители дают малышу текст с ошибками с ловах. Например, КоСа съела всю траву на поле. Сол(Ь) просыпали на стол. Задача ребенка найти и справить ошибку во время чтения.
• Кто говорит? Пригодятся ирушки-зверушки, чистые листочки. Вместе с ребенком подпишите карточки: Мее, Хрю, Му и т.д. Пуст подставит к игрушкам нужный слог и прочитает.

Упражнения

• Чтение “Буксиром”

Малыш читает вслед за родителем в полголоса, отставая на 1-2 слога, слова. Темп увеличивается постепенно.

• Делим на слоги

Игра проводится в устной форме или письменной. Начинайте с простых слов, постепенно переходите к боле сложным.

• Догоняем букву

М……….,А, С…………….О Малыш должен тянуть пальчиком по дорожке, проговаривая звуки.

• Как буквы подружились

Рисуйте буквы и тяните у них ручки друг к другу. Можно использовать простые арифметические схемы С+О=СО.

Из написанных по слогам слов на листе нужно вычеркнуть ненужное. Например, яблоко, груша, помидор.

Книги

В процессе домашнего обучения родителям потребуется методическая поддержка. Для этого можно использовать следующие пособия:

1. О. Узорова “Быстрое обучение чтению”.
2. Н. С. Жукова “Букварь”.
3. И. Бродский “Рабочая азбука”.
4. Г. Р. Лазгдынь “Логопедическая азбука”.
5. Кожевникова А. Ю. “Лепеталки”.
6. Пособия для учителя из комплекта к кубикам Зайцева, карточкам Домана.

Советы родителям

Итак, как можно научить ребенка читать слоги наиболее эффективным способом?

1. Четко и ясно называйте детям звуки, не пытаясь специально исказить их, чтобы было легче произносить. Как малыш услышит от вас впервые, так он ее и запомнит. Старайтесь прочесть внятно.
2. В случае возникновения ошибок не ругайте детей, но аккуратно исправляйте, следя за тем, чтобы в конце концов был правильно произнесен звук, а затем и все слово, даже если это уже пятая, или шестая попытка.
3. Как только вы видите, что малыш уже устал и сложно воспринимает новую информацию, сразу же сделайте перерыв, поиграйте с ним в другие развивающие игры, а еще лучше переключите внимание и просто погуляйте на улице. Прогулки на свежем летнем воздухе благоприятно влияют на восприятие новой информации и улучшают общее самочувствие.
4. Максимально задействуйте игры со слогами для дошкольников, интерактивные способы обучения в игровой форме, карточки. Зачастую слова “давай поиграем” действуют на детей магическим образом.

Показывайте малышу интересные познавательные мультфильмы, в которых в яркой и доступной форме обучают чтению по слогам, например, “Учимся читать в 5” и т.д. Таким образом, малыш не только будет интересно проводить свободное время, но и быстрее выучит материал. В любом случае, методика обучения детей чтению – то ли это игровые карточки, то ли другие материалы, должна быть не только увлекательной, но и эффективной.

Рейтинг автора

3

Автор статьи

Учитель русского языка и литературы, сотрудник Образовательного Центра раннего развития.

Написано статей

38

Как научить ребенка читать по слогам. Игры в обучении чтению

Не всем детям легко удается научиться читать. Почему так происходит? Дело в том, что научение чтению зависит от степени полноценности развития нервной системы ребенка, его высших психических функций, которые формируются в процессе взросления самого малыша.

Часто встречающимся явлением сейчас можно наблюдать множество деток, которые еще в 2 — 3 года легко выучивают все буквы, но соединять их в слоги, т.е. перейти на слоговое чтение,  у них никак не получается лет до 6, поскольку нужные для этого доли мозга еще не созрели. Соответственно, у обеспокоенных родителей возникает закономерный вопрос: «Как научить ребенка читать по слогам?» А многие хотят это сделать самостоятельно, но не знают, с чего начать.  В данной статье мы представим вашему вниманию игры в обучении чтению, различные игры со слогами, которые вам очень помогут и практически снимут проблему под названием: «Как научить ребенка читать».

Очень хорошо совмещать обучение чтению с регулярным массажем всего тела малыша с активизацией биологически активных точек (лучше 1 курс хотя бы раз в 2 месяца), для нормализации кровоснабжения мозга.

Учим буквы

Прежде всего, необходимо сделать так, чтобы ребенок полюбил буквы, чтобы ему было интересно с ними играть. Купите набор больших разноцветных магнитных азбук в детском магазине и прикрепите буквы на холодильник. Малышам интересно, особенно, когда мама на кухне, находиться рядом с вами, играя с буквами, передвигая их в разные стороны по холодильнику, составляя причудливые конструкции.

Удобство такого метода заключается в том, что по ходу приготовления пищи, вы рассказываете своему чаду, как называются буквы, вплетая обучение в фантастическую историю о королевстве букв, где у каждой есть свое имя и функции в государстве. Словом, все зависит от полета вашей мысли…

Изучать буквы увлекательно и полезно в городе Буквоград. Это проверено и моим сыном и десятками других детишек.

Соединяем буквы в слоги

После того, как ребенок выучит названия букв, расскажите ему, что жители королевства очень любят ходить к друг другу в гости, и если буква «Д» пришла в гости к «А», то они вместе поют песенку «ДААААА» и т.д. Очень хорошо к процессу такого игрового обучения подключить ритмичную детскую мелодию, под которую удобно пропевать слоги. Именно пропевание дает наилучший результат в процессе научения чтению по слогам. Мы делаем акцент именно на слоговом чтении, потому что, если малыш научится объединять буквы в слог, то это даст первый мощный толчок к овладению всем процессом, к которому мы все так стремимся.

Самые простые гласные, с которых нужно начинать обучение  — это «А», «И», «Э», «О», «У», «Ы». Берем букву «А» и начинаем соединять ее со всеми согласными: «ТА», «ДА», «НА», «РА» и так далее. Потом берем следующую гласную и осваиваем все по очереди.

А вот и некоторые очень эффективные игры, в которые можно играть с детками уже 4-х летнего возраста. Они могут стать благоприятной платформой для развития навыков скорочтения в дальнейшем.

Веселые путешественники

Что понадобится: кусочки плотной бумаги с изображением красочных букв-человечков с ножками, ручками и в одежде.

Как играть: по аналогии с магнитной азбукой на холодильнике, придумываем сказки о похождениях разных жителей страны Букварии, которые ходят в гости друг к другу.  Например, отправилась буква «С» в гости к букве «И», а по дороге она встречала других своих друзей: «О», «У», «Ы» и т.д., и они всегда при встрече пели песни «СООО», «СУУУУ», «НЫЫЫ» и танцевали. Замечательно, если ребенок сможет повторить всю историю и вспомнит, что именно пели буквы, встретившись по пути друг с другом.

Подобным образом следует поиграть со всеми согласными алфавита. Истории путешествий могут самыми разными от «отправились в путешествие к морскому побережью» до «пошли в магазин за продуктами».

Цель игры: научение складыванию букв в слоги, запоминание их.

Бабочки и жучки

Что понадобится: большие цветы, вырезанные из плотной бумаги разного цвета и написать на них слоги «БА, БУ, БЫ, БИ, БЕ, БО» и т.д. (за одну игру можно использовать только одну согласную), атрибуты бабочки (крылышки, если вы играете с девочкой), атрибуты жучка или самолетика (если вы играете с мальчиком).

Как играть: раскладываем на полу цветы, рядом ставим «жучка» или «бабочку» и командуем «Внимание! Бабочка Элина идет на посадку на цветок «БУ», «посадка успешно совершена на цветок «БУ». Затем вам нужно поручить вашей «бабочке» или «жучку» самостоятельно командовать, превратившись в диспетчера. А вы, послушный «самолетик» можете идти на посадку на разложенные цветы с написанными на них слогами. Вам следует специально ошибаться, выбирать не тот аэродром, и малыш сам будет замечать ваши ошибки делать вам замечания, исправляя их, проговаривая и запоминая нужные слоги.

Цель игры: научение складыванию букв в слоги, запоминание их.

Сладкоежки в магазине

Что понадобится: пирожные, вырезанные из кусочков плотной цветной бумаги, на которых написаны слоги «БО, ТО, НО, ВО» и т.д. (20 слогов и не более в одну игру), красочные буквы-человечки из картона или пластика.

Как играть: пирожные продаются в детском магазине, а буквы алфавита  хотят их купить. Буква может купить только те пирожные, в состав которых она входит. Например, пирожное «ТО» может быть продано только буквам «Т» и «Е». Если буква возмущается, что ей не продают понравившееся пирожное, то малыш должен объяснить, почему его не продают, и какую именно сладость может получить данная буква.

Цель игры: научение складыванию букв в слоги, запоминание их.

Веселый магазинчик.

Что понадобится: игрушечные предметы и продукты, которые будут продаваться. На товаре нужно написать его название, разделенное на слоги: «ба-нан», «ка-ша», «ди-ван»(предметы должны читаться так, как написаны, слово «корова» не подойдет, т.к. слышится «кАрова») и т.д. Вырезанные из картона прямоугольнички денежных купюр, вместо цифры на которых написаны первые слоги названий продаваемого товара: «БА», «ВА», «ДИ» и т.д.

Как играть: малыш-покупатель может купить товар в вашем магазине только в том случае, если он верно произнесет первый слог нужного товара и расплатится соответствующими ему деньгами.

Цель игры: научение чтению слогов, определению их места в слове.

Веселые кубики.

Что понадобится: игрушечные кубики (5 штук, не более) с изображением разных слогов со всех сторон, либо можно самостоятельно наклеить на кубики кусочки бумаги, на которые пишем слоги. Один кубик нужно оформить слогами с одной и той же согласной: «НО», «НУ», «НЫ», «НИ»  т.д.

Как играть: в эту игру лучше играть с малышами от 5 лет. Ребенку следует научить его игрушку (небольшого размера, чтобы она могла стоять на кубиках) читать слоги. Взрослый называет слог, а малыш показывает его выбранной игрушке. Впоследствии ребенок может сам выбирать слоги и рассказывать о них своим игрушкам.

Цель игры: научение чтению слогов, нахождению их на слух.

Волшебное лото.

Что понадобится: альбомные листы, линейка, карандаши, разного рода картинки, распечатанные из интернета.

Как играть: бумага делится на 8 прямоугольников одного размера с одним, написанным слогом на них слогом: «БА», «БУ», «БИ», «БЕ» и т.д. В игре необходимо к каждому слогу подобрать несколько соответствующих  картинок. Например, «ЛО» — лошадь, лодочка, ложка. Малышу необходимо произнести вслух слог и положить на него картинку.

Цель игры: научение чтению слогов, подборке слов к слогу.

Как вариант, можно использовать вот такое самодельное слоговое лото. Оно учит и читать, и запоминать написанное, и разделять слова и слоги.

Волшебные предлоги.

Что понадобится: тарелка из картона одноразового использования, фломастер, линейка, игральный кубик с разным количеством точек.

Как играть: берем все доступные в русском языке предлоги (ведь они состоят из одного слога или одной буквы). Делим картонную тарелку на 8 равных секторов и вписываем фломастером туда предлоги: по, за, от, на, над, к, в, под. Бросаем кубик внутри тарелки. Берем предлог того сектора, куда попал кубик, и составляем предложение с этим предлогом.

Цель игры: научение чтению слогов, усвоению предлогов и их роли в связке слов в предложении.

Любимое домино.

Что понадобится: светлая плотная бумага или картон, ножницы, линейка, картинки с изображением предметов, взятые из интернета (картинок нужно очень много, чтобы игра была как можно интереснее, картинки должны начинаться на слоги  РА, МА, ГО и т.д., т.е. любая согласная, после которой следует любая гласная буква). Выбирать следует только часто встречающиеся в словах слоги, чтобы не испытывать затруднений в ходе игры, пытаясь подобрать редкое слово к слогу.

Как играть: разрезать бумагу на прямоугольники любого размера в виде домино, разделить их на 2 равные части (найденные картинки должны быть по размеру половинки прямоугольника). На одной половинке прямоугольника следует нанести слоги, а на другую —  прикрепить картинку, первые буквы в названии которой соответствуют написанному слогу на той же карточке.  Каждый игрок получает по 8 картонных прямоугольников (домино), а остальные складываем в одну колоду и кладем рядом. Выкладываем карточки на стол таким образом, чтобы начало названия картинки совпадало с написанным слогом на уже выложенной на стол карточке. Если у одного из игроков подходящая карточка отсутствует, то ее следует взять из общей стопки карточек. Победу одержит  тот, кто быстрее выложит на игровое пространство все свои карточки.

Цель игры: научение чтению слогов и подбора их к слову.

Отличной мини-игрой может стать и слоговое пение! В этом видео оно показано наглядно. Осталось только запомнить и… спеть.

Еще про чтение смотрите и читайте:

Эффективные и простые методики обучения чтению

Игры развивающие память и навыки чтения

Скорочтение — зачем и как?

Игры на развитие внимания у ребенка

Обучение чтению ребенка в домашних условиях – не только  занимательно, но и полезно, поскольку оно сплачивает семью  и позволяет наладить доверительные отношения между всеми ее членами, конечно, при условии, если игры-занятия будут проводиться без принуждения в легкой, шуточной атмосфере доброжелательности. Успехов вам!

С уважением,

Марина Таланина и Людмила Поцепун.

Загрузка…

5 простых игр, которые научат ребёнка читать с удовольствием

5 простых игр, которые научат ребёнка читать с удовольствием

«Не знаю, что делать! Мой ребёнок не хочет учиться читать!» — жалуются многие мамы. Конечно, не хочет! Никто не будет доволен, если его будут заставлять делать что-то скучное изо дня в день: «Смотри, это буква „А“. Повтори! А-а-а-а! А это буква „Б“. Какая это буква?..» В итоге несчастны все: ребёнок, который ждёт, когда же всё это закончится, и мама, которая сокрушается, ну почему же ничего не получается, как надо! А ведь чтобы научить ребёнка читать с удовольствием, нужно показать, что этот процесс может быть творческим, очень увлекательным и весёлым. Как это сделать? Рассказывает творческая мама двух дочерей, блогер Наталья Игонина.

Наталья Игонина и ее дочери Вероника и Валерия

Жизнь маленького ребёнка — это удивительная страна, полная открытий и волшебства. Чтобы не сгубить в нём желание исследовать мир и учиться чему-то новому, постарайтесь даже самое скучное занятие превратить в увлекательную игру. Те, которые предлагаю я, не потребуют каких-то дорогих материалов и большого количества времени. Все, что от вас нужно, — творческое настроение и желание поделиться своими знаниями с ребёнком. Постарайтесь сделать это с любовью.

Читаем по большим буквам

Чтобы ребёнку было интересно знакомиться с новыми буквами, сделайте с ним вместе трафарет для тактильно-визуального запоминания. На листе бумаги формата А4 нарисуйте большую букву, которую вы собрались изучать. Есть несколько вариантов, как играть с таким трафаретом: вы можете выкладывать поверхность буквы камешками, ракушками, конфетами; раскрашивать букву кисточкой или пальчиками; делать пластилиновые заплатки; катать массажные мячики по контуру буквы или чертить её на цветном песке или манной крупе. Начните обучение чтению со знакомства с гласными буквами, а затем вводите по одной согласной букве и подставляйте её к гласным для образования слогов «АМ», «ЕМ», «ОН», «БА», «БЕ», «БИ» и так далее. Не торопитесь, изучению одной буквы уделяйте один день. ⠀⠀

Делаем собственный тренажёр для чтения

Итак, мы выучили все буквы, научились складывать из них слоги. Теперь покажем ребёнку, как читать по слогам. Для этого нам нужно сделать компактный тренажёр. Он не только мобильный, но и универсальный, ведь с его помощью можно отрабатывать как открытые слоги («МА», «БА»), так и закрытые («АМ», «ЁЖ»). Возьмите прозрачные крышечки от сметаны: 5 крышек для согласных букв и 3 крышки для гласных. На каждой крышке располагаются по 4 буквы. Дайте ребёнку «согласные» и «гласные» части тренажёра и покажите, что получится, если соединить их.

Читаем по крышечкам

Когда ребёнок освоит слоговое чтение, предложите ему к прочтению короткие слова, состоящие из трёх букв. Чтобы такие занятия были интересными, сделайте самодельные карточки, которые помогут надолго удержать интерес ребёнка. На листке бумаги напишите слоги «КО», «РА», «ВО», «ЛА», «ЛЕ», а также буквенные сочетания с «окошками», например, З_Л, К_Т, Р_Т, Д_М. Также нам понадобятся белые крышки от гуаши или пластиковых бутылок. Напишите на них перманентным маркером буквы А, О, Ы, К, Л, Щ, З, Т. Предложите малышу подставить крышечки к слогам на листе бумаги и заполнить ими пустые «окошки». Какие слова у него получились?

Учимся скорочтению

Чтобы научиться бегло читать, можно поиграть в две увлекательные игры, которые обязательно понравятся ребёнку.

Половина слова

Нарежьте из бумаги несколько карточек. На каждой из них напишите слова разной длины и прочтите их вместе с малышом. Теперь разрежьте каждое слово пополам и перемешайте все половинки. Попросите малыша взять любую половинку от карточки и понять, что за слово на ней написано. Когда ребёнку будет понятен алгоритм, смело переходите на книги. Возьмите линейку или бумажную полоску и закройте ей половину слова или предложения в тексте. Предложите читать «по верхушкам» слов, а затем по нижним половинкам предложений. Это очень увлекательно!
⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀
Потерянные буквы
Возьмите бумажную полоску и закройте ею окончание слов в книге и попросите ребёнка прочесть их целиком. Когда малыш освоит это упражнение, можете немного усложнить задачу и закрывать буквы в середине слова. ⠀⠀⠀⠀

Учимся читать внимательно

Если у вас есть старые газеты или журналы, пройденные развивающие пособия и черновики, то можете предложить детям такую игру на внимательность. Назовите любую букву алфавита и попросите ребёнка найти и закрасить (зачеркнуть, обвести, подчеркнуть) её в тексте. Дальше задачу можно усложнить, например, зачеркивать каждую букву «А» и обводить в кружок каждую букву «Р». Такая игра не только помогает запомнить написание всех букв алфавита, но и развивает внимание, сосредоточенность и усидчивость. ⠀

Надеюсь, что эти игры помогут превратить любые занятия в увлекательную игру, к которой ребёнок захочет возвращаться снова и снова, придумывая что-то новое!

Читайте также:

10 секретов родителей, чьи дети любят читать

6 причин, почему наши дети не любят читать

Как научить ребенка читать ⠀⠀⠀⠀

Фото: VGstockstudio/Shutterstock.com

Видео: личный архив Натальи Игониной

⠀⠀⠀⠀

13 проверенных способов и веселых игр. Учимся читать играя. Как научить ребенка читать?

Содержание:

Когда учишь ребенка читать, самое главное — объяснить, зачем ему это нужно. То есть необходимо создать мотивацию, заинтересовать малыша. А чем же заинтересовать ребенка, если не увлекательной, захватывающей игрой?

Какая это буква?

Чтобы выучить буквы, совсем не обязательно покупать дорогие пособия или лото — многое можно буквально за пять минут сделать самостоятельно. Главное, чтобы игры были разнообразные и нравились вам и вашему ребенку. Детям очень важно все пощупать, и буквы можно складывать из любых подручных материалов: счетных палочек, спичек, кусочков макарон, лепить их из пластилина…

Ищи букву! Если ребенок любит обводить и закрашивать, то пишем на листе бумаги штук 15 буковок, похожих по написанию, но разного размера и цвета: А, П, Н, Л, Д, Г, или Ш, Е, Щ, Ч, Ц, Й, или Б, В, Ф, Р, Я, Ы. Можно придумывать самые разные задания — обводить только А, или обводить все одинаковые одним цветом, или соединять одинаковые буквы дорожками, или одни подчеркивать, другие обводить в кружок, а третьи перечеркивать крест-накрест…

Буквы на карточках. Можно сделать несколько наборов с одинаковыми карточками, на каждой из которых написать по одной букве. Вы с ребенком берете по набору карточек (начинайте буквально с 2–3 буковок, причем сначала — с гласных), произносите звук, к примеру, «О» и показываете такую карточку. Малыш ищет у себя такую же. Потом вы произносите звук, и он сам ищет нужную карточку. Потом можете играть в «немое кино» — округляете рот, как будто хотите сказать «О», и малыш угадывает, какой звук вы собирались произнести. Вытягиваете губы трубочкой, как будто собираетесь сказать «У», и малыш произносит «У» и ищет карточку с этой буквой.

На какую букву начинается? Эту игру мы освоили года в три. Сначала я специально выделяла первую букву (точнее, звук): «А-а-а-арбуз на что начинается? А на какую букву начинается у-у-утка? А ш-ш-ш-шапка?»

Угадай, что я сказала? Примерно в три года мы начали играть еще и в игры со слогами. Для того чтобы читать по слогам, полезно уметь любое слово разбить на слоги и потом собрать его в целое. Я говорила сначала с маленькими паузами, потом со средними, потом с большими: «Ма. Ма. Что получится? Правильно, мама!» Зачем эта игра? А затем, что иногда дети, которых усиленно учат читать, могут произнести слово по слогам, но при этом не понимают, что же за слово они прочитали.

Кош. Ка?
Ма. Ши. На?
Ка. Ша?
Ру. Баш. Ка?
Ав. То. Бус?

Продолжи слово. Я говорю начало слова, а ребенок угадывает, что дальше. «Кош?» — «Ка!» — радостно говорит Галя.

— Со-ба? — Ка!
— До? — Мик! До-рога! До-ска!
— Ры? — Ба!
— Де? — Душка! Де-рево! Де-ревня!
— Ко-ро? — Ва! Корова! Корона! Коробка!

Предметы и слова

Ребенку очень важно понять разницу между словами и реальными предметами, их обозначающими. «ЛУК» — это слово, и он не щиплет глазки, а от настоящего лука лучше отойти подальше, когда мама его режет.

Если малышу нравится все считать, то можно сосчитать, сколько в слове буковок. Сначала мы играли так с написанными словами, а потом Гришка научился на слух определять длину коротких слов. Когда малыш разберется, как играть, предложите сравнить, какое слово длиннее: «лук» или «картошка», «зонт» или «зонтик», «змея» или «червячок», «карандаш» или «карандашик»?

Кубики Зайцева. Я пыталась учить Гришку по кубикам Зайцева, но энтузиазма у него это не вызывало. Его больше интересовал звук: Гришка готов был раскрыть каждый кубик, чтобы посмотреть, что там стучит или звенит внутри.

С одной стороны, идея слогов на кубиках — блестящая. С другой стороны, мне лично кубики понравились куда больше, чем моим детям, — вот уж не знаю, в чем тут секрет… Вероятно, в условиях большой группы детей кубики работают лучше, но дома это не самое удобное пособие. Обычные карточки от лото нам подошли больше.

Впрочем, иногда Гришка соглашался немного почитать по кубикам.

Магнитная азбука. У нас магнитные буквы висели не на доске, а на холодильнике, и мы почти каждый день читали пару-тройку слов. Иногда Гриша сам складывал какие-нибудь слова и просил меня прочитать, что у него получилось.

Угадай все слово целиком. Эту игру я делала для сына сама: слева на листочке пишу 4–5 коротких слов, а справа — картинки к ним, но в другом порядке. Например, кит, кот, дом, дым, лес, мак, рак, слон, стол, стул, окно, аист, дуб, море, рыба, вода, ножик, шарик, мячик.

Гришка читает слово, обводит его и соединяет с нужной картинкой. Именно таким образом он научился узнавать все слово целиком и понял суть чтения. Некоторые считают, что надо учить соединять буквы в слоги, но мне кажется, что куда важнее, чтобы ребенок понял суть — эти буквы обозначают некий реальный предмет!

Найди пары. У нас дома валялась куча старых карточек от разных лото. Сначала я просто подписала все слова фломастером с обратной стороны. Потом выбрала из них десяток парных картинок, и мы начали играть так. Я кладу карточки картинками вниз, а буквами, стало быть, вверх. Гришка ищет одинаковые слова, читает, переворачивает картинки, проверяя себя, — и забирает пару картинок себе. Гришке эта игра нравилась тем, что гора карточек очень быстро росла.

«Вот сколько я выиграл!» — говорил он гордо.

Смешная книжка. Берем несколько листов бумаги, складываем их пополам и сшиваем в книжку. Потом поворачиваем книжку сгибом вверх и разрезаем странички на 3 или 4 части. На каждой полоске пишем слово, чтобы получилась фраза.

Мама	варит	вкусный	суп.
Папа	рубит	толстый	дуб.
Аня	ест	свой	пирог.
Кошка	видит	белый	гриб.
Вася	красит	старый	забор.
Маша	моет	новый	стол.
Петя	пилит	синий	стул.

Можно прочитать ребенку вслух каждую фразу, но куда веселее переворачивать страничку не всю целиком, а по частям. Тогда получаются смешные фразы:

Мама	моет	синий	пирог.
Папа	пилит	новый	стол.
Кошка	варит	старый	забор.

Можно раскрасить вертикальные части в разные цвета: подлежащее одним цветом, сказуемое — другим, дополнение — третьим… Можно сразу подчеркнуть их, как в школе, — ребенок запомнит это запросто, даже если вы не обратите на это специального внимания.

Записки и письма

Многим детям нравится искать призы и клады. Сначала вы покупаете десяток простых конвертов и кладете в каждый конверт простые записки типа: «Ищи в шкафу». Можно прямо в шкафу положить приз, а можно там оставить второй конверт: «Ищи у папы на столе», «Ищи на кухне под стулом».

По мере того, как ребенок учится читать, можно оставлять ему и более сложные записки.

Когда ребенок начнет бойко читать короткие фразы, можно присылать ему письма — от гномика, от кошки, от сказочных персонажей — как вам больше нравится.

Ну, а дальше надо найти простую книжку, которую ребенку было бы интересно прочесть, начать читать вслух — и оставить недочитанной на видном месте. Одни дети начинают читать с тоненьких малышовых книжек. Другие тонкие книжки презирают и хотят сразу читать настоящие, то есть толстые. Мой брат, например, начал читать с толстого тома рассказов Носова.

Моему сыну было скучно читать азбуку, где Нина и Инна у окна. Во многих азбуках и букварях прибавляют по одной букве за урок, а Гришке это было не так важно, потому что он знал почти все буквы. И я начала для него придумывать короткие рассказы, причем такие, которые ему было бы интересно прочесть, — про мальчиков, которые строили шалаш, про корабль, который плыл в Африку. Эти рассказы я писала печатными буквами на обычном листе бумаги, причем новое слово появлялось не раньше, чем Гриша читал все предыдущие. Сын старался прочитать поскорее, чтобы узнать, что было дальше.

Первый опыт чтения очень труден для ребенка, особенно пока каждое слово он читает долго и с трудом. Помогите ему, поддержите его на этом этапе! Многие дети, умея складывать буквы в слова, не читают сами потому, что стесняются взрослых — боятся, что над ними будут смеяться или дразнить…

Чему бы вы ни учили своих детей, результат будет не один, а несколько. Предположим, вы учите малыша читать. Первый результат очевиден — малыш начал читать сам. Ура! Второй результат: ребенок смог изменить свое отношение к учебе в целом, например, теперь он считает, что учиться чему-то новому — это очень интересно (или, наоборот, что это очень скучно). Третий результат: меняются ваши отношения с ребенком. Если вы успешно научили его читать, но далось это ценой угроз, криков, скандалов, то, возможно, лучше было не учить — но оставаться друзьями…

Как преподавать открытые и закрытые слоги (+ БЕСПЛАТНАЯ практика)

Закрытые и открытые слоги — это первые два типа слогов, которые студенты должны выучить. Из шести типов слогов эти два являются самыми простыми для освоения студентами.

Что такое закрытый слог?

В простейшем виде закрытый слог — это гласный, за которым следует согласный. Примеры включают cap , sit и up до .

Это называется закрытый слог, потому что согласная гласная «закрыта». В закрытых слогах гласный обычно произносит свой короткий звук.

Можно использовать более одного согласного в слоге, как в блюдо и растянуть . И многие многосложные слова содержат закрытые слоги, как в насекомое , кролик и салфетка .

Что такое открытый слог?

Открытый слог имеет гласный в конце слога.Ничто не идет после гласной, как в нет , мой , и мы .

Он называется открытым слогом, потому что гласный «открытый», то есть после него ничего не идет, кроме открытого пространства. В открытых слогах гласный произносит свой длинный звук.

Не много слов с одним слогом, которые содержат открытые слоги, но есть много слов с несколькими слогами, которые это делают. Например, посмотрите на первые слоги в этих словах:
ba
e ven
в год за
mu sic

Почему знание типов слогов так полезно?

Знание типов слогов является важным инструментом декодирования как для чтения, так и для написания.

Допустим, студент читает историю, и она встречает слово ремесло . Она не сразу узнает слово, потому что никогда не читала его раньше. Хотя это слово незнакомо, она не растерялась, потому что у нее есть метод определения, произносит ли буква А длинный или короткий звук. Она видит, что после буквы А следует согласный, что означает, что он находится в закрытом слоге, поэтому гласный, скорее всего, произносит его короткий звук. Она в состоянии расшифровать слово ремесло самостоятельно и продолжает читать историю.

Слог типа знаний также помогает с правописанием. В приведенном ниже сценарии ребенок хочет произнести по буквам слово , котенок . Но она еще не достигла стадии автоматизма, поэтому не может вспомнить, есть ли один Т или два в середине слова.

Ребенок, который не имеет визуального представления о слове и не знает о типах слогов, может просто написать это слово как , котенок . В конце концов, мы произносим это как «ki (t) ten», не произнося первого T.

Но наш студент может опираться на свои знания об открытых и закрытых типах слогов и легко придумать правильное написание.

Наша студентка понимает, что если она оставит первый гласный открытым, он скажет свой длинный звук, что приведет к / kī-těn /. (Существуют некоторые исключения, например, , город , где гласный оставлен открытым, но все еще говорит о его коротком звучании, но эти слова являются скорее исключением, чем правилом. А в программе «Все о правописании» мы даем детям инструменты, чтобы помочь они пишут эти исключения.)

Преподавание открытых и закрытых слогов

В программах All About Reading и All About Spelling мы используем приложение буквенных плиток (или физических буквенных плиток), чтобы продемонстрировать различия между открытыми и закрытыми слогами (и всеми типами слогов!). Слог-теги размещаются над словами, что делает это конкретным занятием. Открытая дверь представляет собой открытый слог, а закрытая дверь представляет собой закрытый слог.

В программе «Все о чтении» участвуют забавные персонажи, известные как Party Monsters, чтобы дать детям еще больше практики с открытыми и закрытыми слогами.Попробуйте с этой бесплатной загрузкой!

Знание только этих двух типов слогов позволит вашему ученику точно записать сотни слов!

Чтобы увидеть еще больше замечательных образцов, посетите нашу страницу «Образцы уроков чтения и правописания». Вы найдете сотни страниц загружаемых PDF-файлов, заполненных информацией.

У вас есть вопросы об открытых и закрытых типах слогов? Спросите в комментариях ниже или свяжитесь с нами! Мы здесь, чтобы помочь.

,

забавных способов подсчитать слоги [+ видео]

Если у вашего ребенка возникли проблемы с подсчетом слогов или вы впервые изучаете эту концепцию, этот пост для вас! Читайте дальше, чтобы узнать о четырех забавных способах подсчета слогов — и пока вы к этому стремитесь, обязательно ознакомьтесь со всеми дополнительными практическими занятиями и и загрузите бесплатную печатную игру «Подсчет слогов».

Но сначала быстрое определение …

Что такое слоги?

Слог — это «кусок слова», который содержит один гласный звук.Слово может иметь один, два или даже больше слогов. Например:

• bat имеет один гласный звук и, следовательно, один слог
• Sticky имеет два гласных звука и, следовательно, два слога
• юг имеет один гласный звук — / ow / — и поэтому один слог

Четыре простых способа подсчета слогов

Большинство из нас научились считать слоги первым методом, описанным ниже, методом хлопка.Но для небольшого дополнительного разнообразия и большого удовольствия я включил три других эффективных метода. Если ваш ребенок просто не «понял» с помощью одного из методов, сделайте небольшой перерыв, а затем попробуйте другой!

1. Метод хлопка. Метод хлопка является наиболее распространенным способом обучения подсчету слогов, и он хорошо работает для большинства студентов. Произнесите слово и хлопайте по слогам, например:

   Ваш браузер не поддерживает видео тег.

2. Метод Гул.С помощью метода гула вы напеваете слово, а не произносите слово. Посчитайте количество гул.

   Ваш браузер не поддерживает видео тег.

3. Метод «Говори, как робот». Когда вы используете метод Talk-Like-a-Robot, вы притворяетесь, что вы робот, и произносите слово роботизированным тоном с паузой между каждым фрагментом слова.

   Ваш браузер не поддерживает видео тег.

4. Метод прыжка.Будьте активны! Для каждого слога прыгайте на месте. Croc-o-dile будет три прыжка. Хап-пи будет два прыжка.

   Ваш браузер не поддерживает видео тег.

Граф Слоги с этой очаровательной игрой!

Ваш ребенок может использовать любой из четырех описанных выше методов (хлопать, гудеть, говорить как робот или прыгать), чтобы попрактиковаться в подсчете слогов в этой бесплатной игре для печати.

Слогов с SIX Fun

Подсчет слогов — это важная деятельность по фонематическому осознанию, поэтому мы учим этому в различных программах «Все о чтении» и «Все о правописании» .Дети, которые приобрели этот навык, обычно гораздо легче учатся читать и писать по буквам. Но не отчаивайтесь, если ваш ребенок не сразу приобретет этот навык! Это довольно абстрактная концепция, которая может занять время и повторение.

Вот некоторые дополнительные действия, которые могут помочь вашему ребенку определить слоги.

• Спойте простые песни с сильным ударом, который знает ваш ребенок.

  Например, «У Марии был маленький ягненок». Хлопайте каждый удар в песне так: «Mar-y-had-a-lit — tle — lamb — его — руно — было — белый — как снег».Или вы можете попробовать выбить ритм на самодельном барабане (коробка и ложка, или контейнер с овсянкой и палочки для еды). Назовите это музыкальным классом, и работайте над этим немного каждый день. Обязательно выбирайте песни, в которых каждый слог исполняется только в одном такте.

• Сыграйте в игру робота со своим ребенком.

  Ваш ребенок дает вам слово, и вы произносите его лучшим роботизированным голосом, разделяя слоги. Затем поменяйтесь ролями — вы дадите своему ребенку слово, чтобы попробовать. Проведите конкурс, чтобы узнать, кто из вас больше всего похож на робота!

• Хлопай слогами в сложных словах.

  Хлопайте один раз для футов , один раз для мяча , а затем сложите их вместе и дважды хлопните в футбол . Другие составные слова, которые хорошо работают, включают c obweb , рюкзак, радугу, зубную щетку, кекс, попкорн, и самолет . Вы можете получить дополнительную отдачу от этого упражнения, используя его, когда вы учите и практикуете сложные слова!

• Превратите время приема пищи в практику.

  Во время еды используйте пищу на тарелке в качестве вдохновения для игры со слогом.По одному, каждый член семьи объявляет, что он ест. Когда вы говорите, что вы едите, игриво разбивайте слова на куски. «Я ем pic-kle !» «Хочешь spa-ghet-ti ?» «Пожалуйста, передайте sal-ad. “

• Игра «Идем в зоопарк».

  По очереди выкрикивая имена животных и, если возможно, звуки, которые они издают. Тогда каждый может прыгать, бить или хлопать по слогам. Вот несколько примеров: «Я пошел в зоопарк и увидел кан-га-роо .«Я пошел в зоопарк и увидел зебра !» «Я пошел в зоопарк и увидел турникета , а турникета сказал: gob-ble-gobble !»

• Хлопайте слоги на имена друзей и членов семьи.

  Это также прекрасный способ для вашего ребенка помнить имена всех своих родственников!

Keep It Fun!

Прежде всего, следите за тем, чтобы ваша практика подсчета слогов была легкой и игривой, а если ваш ребенок не понимает сразу, попробуйте еще раз через неделю с другим методом или видом деятельности.Нужно напоминание? Загрузите удобную таблицу ниже и повесьте ее прямо на холодильник!

Знает ли ваш ребенок, как считать слоги? Какие из этих занятий вы пробовали?

,

Blending and Segmenting Games | Стратегии в классе

Смешивание

Игра «Угадай слово»

Это упражнение из нашей статьи «Фонологическая осведомленность: инструкции по обучению и оценке» является примером того, как научить студентов смешивать и идентифицировать слово, которое вытянуто в его основные звуковые элементы.

Цель : Учащиеся смогут смешивать и определять слова, которые растянуты в составляющие звуки.

Необходимые материалы : карты с изображениями предметов, которые учащиеся могут распознать, таких как: солнце, колокол, веер, флаг, змея, дерево, книга, чашка, часы, самолет

Задание : Положите небольшое количество карточек с картинками перед детьми. Скажите им, что вы будете произносить слово, используя «Snail Talk», медленный способ произнесения слов (например, / fffffllllaaaag /). Они должны посмотреть на картинки и угадать слово, которое вы говорите. Важно, чтобы дети угадали ответ в своей голове, чтобы у каждого была возможность попробовать его.Чередуйте, когда один ребенок определит слово, и пусть все дети произнесут это слово вслух, чтобы дети были заняты.

Robot talk

Говоря в «Разговоре роботов», студенты слышат сегментированные звуки и соединяют их (смешивают) в слова. Смотрите пример>

См. Все мероприятия по смешиванию / сегментации из программы PALS Университета Вирджинии.

Смешивание слайд

«Чтение Джина» предлагает учителям простой способ научить студентов блендам.Учителя могут использовать изображение или небольшую копию слайда на игровой площадке, а звуки «скользят» вместе, образуя слово. Смотрите пример>

Пероральное смешивание

Приведенная здесь информация описывает важность обучения детей навыкам смешивания. Эта ссылка содержит рекомендации по устному смешиванию звука, чтобы помочь студентам практиковаться и развивать навыки плавного смешивания. Смотрите пример>

Смешивание звука с использованием песен

Эта деятельность (см. Йопп, М., 1992) на мелодию « Если ты счастлив и знаешь это, хлопни в ладоши ».

Если вы думаете, что знаете это слово, кричите!
Если ты думаешь, что знаешь это слово, кричи!
Если вы думаете, что знаете это слово,
Тогда скажите мне, что вы слышали,
Если вы думаете, что знаете это слово, выкрикните его!

После пения учитель произносит сегментированное слово, например / k / / a / / t /, а учащиеся дают смешанное слово «кот».

Сегментирование

Это упражнение из нашей статьи «Фонологическая осведомленность: инструкции по обучению и оценке» является примером того, как научить студентов сегментировать сначала предложения, затем слова и, наконец, звуки.

1. На раннем этапе обучения фонологической осведомленности учите детей разбивать предложения на отдельные слова. Определите знакомые короткие стихи, такие как «Я кричу, ты кричишь, мы все кричим о мороженом!» Пусть дети хлопают в ладоши с каждым словом.
2. По мере того, как дети совершенствуются в умении манипулировать устным языком, учите их разбивать слова на слоги, а также на начальные и конечные значения. Например, пусть дети разбивают свои имена на слоги: например, Ра-Чел, Аль-Экс-ан-дер и Род-Ней.
3. Когда дети научились удалять первую фонему (звук) слова, научите их разбивать короткие слова на отдельные фонемы: например, s-u-n, p-a-t, s-t-o-p.

Сегментация развеселить деятельность

Эта ссылка предоставляет учителям информацию о том, как выполнить следующие действия по поддержанию сегментации. Смотрите пример>

Напишите «Приветствие сегментации» на диаграммной бумаге и научите его детям. Каждый раз, когда вы говорите приветствие, меняйте слова в третьей строке.Пусть дети разделят слово «звук за звуком». Начните со слов, которые имеют три фонемы, такие как десять , крыса , кошка , собака , мыло , чтение и рыба .

Сегментация Cheer

Слушай мое приветствие.
Тогда кричите звуки, которые вы слышите.
Солнце! Солнце! Солнце!
Давайте разберем слово солнце.
Дай мне начало звука. ( Дети отвечают с / с / .)
Дай мне средний звук. ( Дети отвечают с помощью / u / .)
Дайте мне финальный звук. ( Дети отвечают с / н / .)
Это верно!
/ s / / u / / n / -Sun! Солнце! Солнце!

Сегментация с куклами

Учителя могут использовать занятие на этом сайте, чтобы помочь учащимся разбить звуки на сегменты. Деятельность включает в себя использование марионеток и загружаемых карточек с картинками. Смотрите пример>

,

Как научить студентов делить слова на слоги

Знаете ли вы, что разделение слов на слоги является одной из самых мощных стратегий декодирования?

Если ваши студенты готовы читать слова с более чем одним слогом, то пришло время начать преподавать правила деления слогов!

Когда читатели знают правила деления слогов, это А) помогает им успешно декодировать многосложные слова, а Б) дает им подсказки о гласных звуках в многосложных словах!

Знание того, как разделить слова на слоги, дает вашим детям СИЛУ, чтобы атаковать эти длинные слова!

В сегодняшнем посте я объясню, как научить студентов делить слова на слоги!

… И мне тоже есть что признаться:

Несмотря на то, что я был говорящим по-английски, учителем и заядлым читателем, я не знал этих правил большую часть своей жизни.

Так что, если эти правила для вас новы, не переживайте! Мы все учимся! Все время!

6 типов слогов

Знаете ли вы 6 типов слогов? Они:

1. Закрыто
2. Открыто
3. Vowel-Consonant-E (также известный как Magic E или Silent E)
4. Команда гласных
5. R-Controlled
6. Consonant-L-E

Если вы не читали мой пост, в котором подробно рассматриваются эти типы слогов, вы можете сначала прочитать , а затем , а затем вернуться к этому посту.Мой пост о 6 типах слогов можно найти ЗДЕСЬ!

Нахождение количества слогов в слове

Важным первым шагом в делении слова на его слоги является знание, сколько слогов у слова.

Возможно, вы уже знаете, что 1 гласный звук = 1 слог. Например, если слово имеет 3 гласных звука, то оно имеет 3 слога.

(Обратите внимание, что я говорю гласные звуки , а не настоящие гласные. Например, слово «кекс» технически имеет 3 гласных.Но е молчит. Он имеет только два слога, потому что гласные звуки, которые мы слышим, — это короткие u и длинные a, всего 2 гласных звука.)

Шаблоны деления слогов

Существует только 6 типов слогов, и еще меньше шаблонов слогов!

Шаблоны деления слогов следующие (V = гласный; C = согласный):

VC / CV

Если у вас есть два согласных звука между двумя гласными звуками, разделите слово между согласными звуками.

В слове «закат» гласные звуки — это короткие u и короткие e. Две согласные в середине, n и s, разделены.

В слове «ванна» гласные звуки — это короткие a и короткие u. Два согласных звука в середине: / th / и / t /. Слово делится между h и вторым t.

Если между гласными есть 3 согласных, а не 2, то там будет смесь. Звуки, которые смешиваются вместе , остаются вместе в одном слоге.

Например, в слове «комплекс» мы делим между m и p.

V / CV

Двигаемся дальше … иногда между гласными появляется только один согласный звук, а не 2.

Если это так, то первое правило слога , которое мы пробуем, — это V / CV (деление слова ДО согласного).

Например, в слове «робот» мы разделяем слово перед буквой b. Это создает открытый слог «ро», который заканчивается гласным.В результате o в этом слоге является длинным o.

VC / V

Однако иногда правило разделения V / CV не работает. Это где это становится немного сложнее.

Если мы попробуем правило V / CV, но обнаружим, что оно создает открытый первый слог, который НЕ должен быть открытым (он не должен иметь длинный гласный звук), то мы должны вернуться к шаблону VC / V.

Например, давайте подумаем над словом «комета». Это произносится с коротким o в начале, верно? Это не CO-met.Но если бы мы применили шаблон деления V / CV, это сделало бы звук o длинным. Вместо этого мы должны вернуться к VC / V, чтобы отразить тот факт, что звук o имеет короткий звук.

Другим примером является слово «семь»:

V / V

И последнее, но не менее важное: у нас есть правило деления слогов V / V! Когда есть два гласных рядом друг с другом, которые НЕ работают как команда, тогда мы разделяем слово между этими двумя отдельными гласными звуками.

Например, мы делим слово «диета» между i и e:

Тем не менее, одним словом «пальто» мы НЕ делим между «а» и «а».Есть только один гласный звук, длинный o. Следовательно, это однослоговое слово, а «о» и «а» работают вместе, чтобы издать единый звук. Они не могут быть разделены.

Советы по обучению студентов правилам слогового разделения

Хорошо, так что … это не так уж плохо, верно? Как только вы поймете четыре схемы деления слогов, вы сможете научить их своим ученикам!

Как вы, наверное, заметили на фотографиях в этом посте, мои студенты обводят кружками и маркируют гласные красным, подчеркивают и обозначают согласные синим, а затем обрезают или рисуют линию, чтобы разделить слова.(Пролистайте фотографии вверху и посмотрите, что я сделал, если это поможет.)

Вот процедура:

1. Посмотри на слово. Обведите гласные звуки красным.
2. Подчеркните согласные между гласными (не беспокойтесь о других согласных).
3. Определите, какое правило деления слогов (VC / CV, V / CV, VC / V или V / V) применимо. (Студенты могут попытаться прочитать слово, чтобы выбрать между V / CV и VC / V.)
4. Сократите или пометьте слово соответствующим образом.
5. Прочитайте слово.

Вы также можете попросить учащихся написать код типов слогов после шага № 3 (закрытый, открытый, VCE, команда гласных, r-контролируемая или CLE — подробнее о типах слогов ЗДЕСЬ!)

Когда мы узнаем о разделении слогов и типах слогов, мы используем полоски бумаги. Студенты могут скопировать слово, которое я напишу на доске (или я готовлю слова для них заранее).

Я не читаю им слово, потому что цель упражнения на разделение состоит в том, чтобы набрать из них , чтобы разбить слово и прочитать его.

После того как они скопировали слово, мы выполняем шаги 1-5, перечисленные выше, и студенты могут разрезать слово пополам.

Конечная цель этого упражнения — научить студентов разбивать многосложные слова во время чтения. Таким образом, в качестве моста между этой деятельностью и чтением, мы используем доски или заметки, чтобы разделить сложные слова, с которыми они сталкиваются в текстах.

Если я работаю один на один со студентом, и он / она приходит к хитрому слову, мы можем написать его на маленькой доске, а затем разбить его.

Если студенты работают самостоятельно, они могут написать хитрое слово на заметке, разделить его, прочитать, а затем продолжить чтение.

Это немного замедляет процесс чтения, но я говорю вам … дети чувствуют себя настолько сильными, когда они могут разбить слова и определить, какие типы слогов у них есть. Этот процесс также облегчает студентам понимание гласных звуков одним словом.

Когда преподавать этот материал

Возможно, вы задаетесь вопросом: «Когда я должен учить этим правилам? На каком этапе развития или на уровне обучения они подходят? »

Когда преподавать правило VC / CV:

Когда дети овладевают словами CVC, они могут читать слова из двух слогов!

Простые составные слова — отличное место для начала.Вы хотите использовать такие слова, как «закат» и «свинарник», которые представляют собой 2 слова CVC «вместе взятые». На данный момент, вы можете научить студентов правил VC / CV. Вы также можете объяснить, что оба слога в этих словах закрыты и имеют короткие гласные.

Обычно я не преподаю это в детском саду, но если у меня есть более продвинутые ученики, которые действительно хорошо владеют словами CVC, тогда имеет смысл дать им «доступ» к этим простым двухсложным словам.

Конечно, если вы дадите учащимся слова с согласными диграфами или сочетаниями между ними, тогда это станет немного сложнее — ранний первый класс может быть лучшим временем для этих более сложных слов VC / CV.

Когда преподавать правила V / CV и VC / V:

Сначала я учу правилу V / CV, потому что мы всегда пробуем шаблон V / CV , прежде чем возвращается к VC / V.

Вы можете научить этому правилу, когда студенты узнают о длинных гласных звуках.

Им не нужно иметь полностью освоенные длинные гласные и все их паттерны правописания. Но они, по крайней мере, должны понимать концепции открытых и закрытых слогов (и как короткие и длинные гласные относятся к открытым и закрытым слогам).

Когда мы работаем над правилом V / CV, я намеренно даю им только слова практики, которые следуют за этим правилом.

После того, как они понимают правило V / CV, я объясняю, что иногда мы должны вместо этого использовать правило VC / V.

Затем я даю им слова VC / V для практики.

Наконец, я даю им смешанные наборы слов, где они должны выбирать между V / CV и VC / V.

Когда учить правилам V / V:

Я жду, чтобы преподавать V / V, пока студенты действительно не поймут гласные команды и дифтонги.

Если учащиеся не понимают команды гласных, они могут попытаться разделить такие слова, как «тренировка», на два слога, между a и i. Если они не понимают дифтонгов, они могут попытаться разделить такие слова, как «громкий», на два слога.

Однако, узнав команды гласных и дифтонги, они с большей вероятностью узнают, что слова типа «беглый» имеют два гласных звука, а не один, и мы соответствующим образом разделяем слово (flu / ent).

Выводы

Я знаю, что это было много информации!

Если вы ищете дополнительную поддержку в обучении этих концепций своим студентам, ознакомьтесь с приведенными ниже ресурсами.Это цифровые фонетические игры, которые без подготовки!

Эти занятия дают вашим студентам возможность практиковаться в разделении слов на слоги и определении типов слогов.

В играх есть звуковые указания, объясняющие типы слогов и правила деления!

Практика деления слогов для 1-го класса — охватывает открытые, закрытые, бесшумные e, гласные команды и r-контролируемые слоги, а также правила VC / CV, V / CV и VC / V Практика деления слогов для 2-го класса — охватывает открытые, закрытые, молчаливые e, гласные команды, r-контролируемые, дифтонговые и согласные типы слогов L-E, плюс правила деления VC / CV, V / CV и VC / V

Вы можете прикрепить это сообщение в своем аккаунте Pinterest, чтобы вернуться к нему позже:

Счастливого обучения!

Версия для печати.