Магазин Toy&Toy — Super Toys

Скачки роста у детей до года

Первый год жизни малыша – это всегда колоссальные изменения маленького человека, бурное развитие его физических и умственных способностей. Поэтому маме так необходимо понимать, что происходит с её малышом именно сейчас.

Это может показаться невероятным, но ваш малыш проходит не менее 7 скачков роста, прежде чем ему исполняется годик.

В этот период ребенку очень важно ощущать заботу и любовь близких, которые помогут ему преодолеть первые сложности.

Как же понять, что у грудничка начинается скачок роста?

Кризисы роста у ребенка до года имеют свои временные периоды:

Первый скачок роста (1 скачок) наступает уже в 1-1,5 месяца, достигая своего максимума на 5-ой неделе крохи.

Второй скачок роста (2 скачок) плавно перетекает из первого кризиса, и к 2-м месяцам будет ощущаться сполна, особенно трудной станет для вас 8-ая неделя.

Третий скачок роста (3 скачок) проходит обычно в течение недели, проявляя себя к 3-м месяцам жизни.

Четвертый скачок роста (4 скачок) — на 4-м месяце, необходимо подготовиться к 19-ой неделе жизни малыша, ведь она станет пиком этого периода.

Пятый скачок роста (5 скачок) «порадует» вас в полугодовалом возрасте, достигнув своего максимума на 26-ой неделе.

Шестой скачок роста (6 скачок) до года проявит себя на 8-9 месяце жизни малыша, пик этого периода придется на 37-ю неделю.

Седьмой скачок роста (7 скачок) будет самым продолжительным периодом, который может продлиться от 3 до 7 недель. Этот скачок происходит в 10 месяцев, достигая своей вершины на 46-ой неделе.

Кризисы роста до года, которые так резко меняют поведение малыша, имеют свои причины.

Во-первых, это стремительное развитие всех систем организма ребенка, который растет буквально не по дням, а по часам. Психика малыша в этом случае просто не успевает адаптироваться и включает свои защитные механизмы. А мама получает капризного, «ручного» ребенка, не желающего отпускать ее хотя бы на секунду.

Во-вторых, никогда больше человек не получает такого огромного количества информации, как в первый год своей жизни. Ребенку открываются новые горизонты познания окружающего мира – это пугает его, вызывая тревогу и беспокойство.

Признаки, по которым можно определить начало очередного кризиса, немного различаются в зависимости от возраста малыша, однако имеют общие черты:

Беспричинный крик и плач. Изменения, которые происходят с малышом, пугают – о чем он немедленно сигнализирует своим близким, выражаясь доступным для младенцев языком – плачем. Сюда же можно отнести неожиданные перемены в настроении.

«Висение» на груди. Самый верный способ успокоения для любого малыша, независимо от возраста – это мама. Малыш может часами не отпускать мамину грудь, даже если он не голоден.

Апатия. Окружающее пространство для малыша становится не таким увлекательным, активность снижается. Он может сердиться и упрямиться даже при самых простых действиях – умывание, переодевание или смена подгузника.

Ухудшение аппетита. Ребенок вдруг начинает плохо есть или вообще отказываться от еды. Либо отдает предпочтение определенному виду пищи – например, каше, игнорируя другие блюда.

«Хочу на ручки». Малышу хочется понежиться с мамой, он очень нуждается в ее поцелуях и объятиях – поэтому буквально не слазит с рук. А попытка оставить его хоть на секунду заканчивается громким плачем.

Сон малыша во время кризиса.

Определенно, кризисы роста у младенцев ухудшают качество сна и сокращают его продолжительность. От избытка новых впечатлений и открытий, которыми сопровождается каждый скачок роста, сон малыша становится беспокоен и прерывист. Засыпание и пробуждение могут сопровождаться плачем.

В этот период необходимо помочь малышу успокоиться перед сном. Желательно спланировать подготовку ко сну заранее, ведь укладывание может затянуться. Не стоит допускать переутомления и дефицита сна, поэтому старайтесь соблюдать режим.

Напряженное и тревожное состояние мамы напрямую влияет на малыша, только усиливая его беспокойство. Постарайтесь дарить как можно больше своего внимания малышу, особенно перед сном. Ваши объятия и нежные прикосновения успокаивают и расслабляют его. Также, пережить кризисы первого года поможет временный совместный сон.

Чем же помочь?

Чтобы благополучно пережить скачки роста у детей до года, старайтесь соблюдать некоторые правила:

Не ограничивайте грудное вскармливание. Даже если вам будет казаться, что ребенок голоден и молока не хватает – не стоит отменять грудное вскармливание. Во время кризиса ему необходимо успокоиться, поэтому малыш будет «висеть» на груди продолжительное время.

Важность тактильных ощущений. Ребенку так необходимо быть в контакте с мамой. Старайтесь чаще брать на руки и обнимать вашего малыша, это поможет ему справиться с наступившими переменами.

Уделяйте ребенку больше внимания. Ласковый разговор, нежная песенка, любое ваше позитивное внимание к малышу – все это дает малышу силы и уверенность в себе во время очередного скачка роста.

Игры и освоение новых навыков. В любом возрасте важно дать малышу пространство для самостоятельного изучения предметов, будь то яркая погремушка или шумный пылесос.

Пальчиковые игры помогут малышу в познании своего тела. А совершение таких обычных дел как самостоятельное умывание, прием пищи или помощь по хозяйству станут увлекательной игрой. Не забывайте похвалить вашего кроху за любое новое свершение.

Прогулки. Поход в гости или прогулка по парку в любом случае расширяют кругозор малыша, давая толчок к развитию новых навыков и умений.

Не допускайте переутомления. Скачки роста у грудничков могут выбить вас из колеи, но не стоит сильно уклоняться от обычного режима дня, который установлен для вашего малыша. Это поможет ему легче пройти очередной скачок и избежать переутомления.

Результаты скачков роста.

Без сомнения, каждая мама испытывает особенные эмоции, когда кроха первый раз сам переворачивается со спинки на животик или начинает ползти, пытаясь схватить любимую игрушку. А сколько радости вызывает башенка, только что построенная подросшим карапузом.

Всё это малыш приобретает в результате скачков роста, которые рано или поздно заканчиваются, а приобретённые навыки и умения открывают малышу грандиозные возможности для познания окружающего мира.

Кроме того, скачки роста у детей до года можно рассчитать, используя следующую таблицу:

Автор: Татьяна Кремнёва. Сайт

Информация об авторе:

СОН МАЛЫША, МАМА В РЕСУРСЕ.

Хотелось бы поставить «+» и в первой части заголовка, и во второй?

И то, и другое наладить вы сможете с Татьяной Кремнёвой Инстаграм

Решаю проблемы:

✅ сопротивление укладыванию

✅ короткие сны

✅ частые ночные пробуждения

✅ ранние подъемы

✅ ночные «гуляния»

✅ мама в минусе, скрытые выгоды и прочие штучки «от головы»

Училка внутри и снаружи просто рассказывает о детском сне и пополнении ресурсов.

Иногда это замкнутый круг: плохой сон малыша — мама зомби.

Как его разорвать и никогда больше не попадать, в постах, эфирах и сторис у Татьяны

Кремнёвой Инстаграм @sonmalysha.ru

Три прямых эфира в неделю — легко! Заводите будильник на 11:00 и приходите в пн, ср и пт в

профиль ИГ @sonmalysha.ru, будем разбираться в премудростях сна, выстраивать границы с

близкими и родными, укреплять привязанность с малышами.

Посты каждый день — легко! И видео на Ютюбе — тоже легко. Ну, а если в поисковой строке

Гугл или Яндекс наберете сочетание СОН МАЛЫША, найдете сайт с сотнями статей.

И все по сложной теме сна малыша и ресурсов мамы.

Айда ко мне наполняться и крепко спать!

Переходите в профиль Инстаграм @sonmalysha.ru, кликайте по ссылке в шапке профиля и

регистрируйтесь на бесплатный «Сонный практикум».

Кризисы развития ребенка до школы

Маргарита Носкова

психолог и мама

Когда у ребенка меняется поведение, родители часто впадают в ступор или панику. Еще вчера малыш был покладистым и улыбчивым, а сегодня плачет весь день и отказывается выполнять просьбы.

Я тщательно готовилась к рождению сына: читала много литературы по воспитанию, интересовалась опытом подруг и знакомых. Еще просто вспоминала, что когда-то изучала, — я психолог по образованию. Но когда родился сын, мне вдруг показалось, что я ничего не знаю и вообще не понимаю, что делать дальше.

Первые месяцы жизни сына я вспоминаю с легким содроганием: он мало спал и много кричал, до трех с половиной месяцев вообще не слезал с рук. Когда сын пошел самостоятельно, ежедневная рутина стала интереснее и немного легче, поэтому кризис первого года жизни прошел почти незаметно. Сейчас мой ребенок — двухлетка с активной жизненной позицией, о которой периодически сообщает диким ором. К счастью, теперь я уже понимаю, как с этим справляться.

В статье расскажу о первых кризисах в жизни ребенка и о том, как действовать родителям, когда наступит сложный период.

Приложение Т—Ж

Статьи и расчеты теперь в новой версии приложения на iOS и Android. Вместе с бесплатными курсами Учебника

Скачать

Почему возникают кризисы развития

Дело в том, что кризисы в жизни ребенка связаны со значительными переменами в его жизни. Как правило, больше всего на это влияют три фактора: изменение социальной ситуации развития, смена ведущей деятельности или появление у ребенка новых умений. Расскажу об этом подробнее.

Социальной ситуацией развития называют отношения между ребенком и средой, которая его воспитывает и окружает. На практике это любое общение между ребенком и взрослыми вокруг него: родителями, родственниками, друзьями семьи, воспитателями, учителями.

Кризис возникает тогда, когда социальная ситуация меняется. Ребенок взрослеет, и ему уже становится недостаточно общения только с родителями, он начинает интересоваться и другими людьми, хочет играть с другими детьми. Попытки установить контакт не всегда бывают успешными — это может расстраивать ребенка.

Кризис возникает тогда, когда ребенок переключается на новый вид занятий, начинает исследовать мир, но сталкивается с тем, что ему не все позволено и не все предметы поддаются воздействию. Например, дети могут расстроиться даже от того, что большие предметы не влезают в рот, а твердые не гнутся.

Новые умения, или психические новообразования — так их называют психологи — тоже могут стать причиной нового кризиса. Новые умения могут поначалу пугать ребенка, потому что он еще толком не понимает, как это применять, но очень старается. Например, кризис случается, когда ребенок начинает говорить: малыша могут не всегда понимать, а еще словарного запаса иногда не хватает, чтобы выразить все, что хочется, — это огорчает.

Все дети по-разному проживают такие периоды изменений. Один ребенок будет капризничать при столкновении с любыми сложностями, другой — обижаться, отказываться общаться и угрюмо сидеть в углу, а третий станет просто очень требовательным и неотступным, но без истерических выходок. Родителям тоже может быть нелегко пережить эти периоды изменений, но чем дольше они стараются сохранять старый уклад жизни, тем сложнее детям дается новый виток развития.

Дальше я расскажу об основных кризисах, с которыми сталкиваются родители с рождения ребенка и до школы.

Кризис новорожденности

Как проявляется. Новорожденный ребенок беспомощен и полностью зависит от взрослых, но сообщить о своих потребностях может только криком. Проблема в том, что родителям сложно понять, что именно обозначает крик в тот или иной момент, — приходится догадываться с помощью интуиции и логики. Пока родители не поймут, что именно нужно сделать, малыш может беспокоиться и кричать, а значит, нервничать и расстраиваться будет вся семья.

Сроки. Официально считается, что кризис новорожденности длится с момента рождения ребенка до двух месяцев. За это время родители обычно находят общий язык с младенцем. Но все индивидуально — кризис может идти дольше.

Как быть родителям. Не относиться к плачу младенца как к капризам. Даже если малыш сыт, выспался и в сухом подгузнике, его плач может сигнализировать о недостатке внимания родителей. Дело в том, что телесный контакт с родителями — базовая потребность новорожденных, а непосредственное эмоциональное общение с ними — ведущая деятельность. Все это помогает сформировать качественную привязанность и послужит опорой в дальнейшей жизни ребенка. В этом возрасте дети не манипулируют криком и их невозможно приучить к рукам.

Правда, не стоит забывать о другой ключевой задаче этого периода — дать маме восстановиться после родов. Для этого ей важно разделять заботы о малыше с кем-то еще. Мне в практике встречались ситуации, когда пережить кризис новорожденности семье помогали родственники или няни. Не бойтесь просить о помощи, если вы в ней нуждаетесь.

Бессонные ночи тоже могут сказаться на самочувствии мамы, а значит, и на ее возможностях полноценно заботиться о ребенке. Если малыш плохо спит по ночам, попробуйте разные варианты организации сна, проконсультируйтесь с педиатром и попросите помощи у консультантов по сну. Справиться с кризисом новорожденности будет легче, если вся семья высыпается.

Что купить. В этот период важно освободить себя от других забот и делегировать часть функций родственникам или специально обученным людям. Например, заказывать клининг или покупать готовую еду. Если малыш все время проводит на руках у родителей, возможно, стоит попробовать купить качели или шезлонг, чтобы облегчить себе жизнь.

Использование качелей не навредит формированию привязанности: важно не только количество, но и качество времени, которое родители проводят с ребенком. Если вы каждый день общаетесь с малышом, то дневной сон не на маминых руках, а, например, в качелях никому не повредит.

Электрические качели вполне способны заменить качание на руках и дать маме или папе отдохнуть. Такая модель стоит 25 900 Р, но есть и более бюджетные варианты — от 2000 Р. Источник: akusherstvo.ru

Как я проходила кризис. Я приходила в себя около четырех месяцев. Мой ребенок часто плакал и просыпался 8—12 раз за ночь. Спасти остатки сна помогла приставная кроватка, а затем и совместный сон.

Поскольку сын первое время спал исключительно на мне, я научилась организовывать пространство под свои потребности. Обычно держала ребенка одной рукой и опиралась корпусом на спинку дивана, вторую руку всегда оставляла свободной, чтобы, например, поесть, взять кружку, посидеть в телефоне или что-то поделать на компьютере. В три с половиной месяца малыш резко «повзрослел» и вдруг стал интересоваться происходящим вокруг, слез с рук, с удовольствием лежал на полу и трогал игрушки. Так что этот период нужно было просто переждать.

Примерно до четырех месяцев жизни малыши не просыпаются от шума в комнате, поэтому я могла спокойно смотреть фильмы и сериалы со звуком — это скрашивало рутину.

Кризис одного года

Как проявляется. Молодые родители часто слышат фразу «После года станет легче» — это правда и миф одновременно. Миф, потому что малыши и после года все так же требуют много внимания и от них не получится надолго отойти. Правда, потому что к году дети уже более самостоятельны и осознанны: они умеют ползать, а некоторые — ходить, показывать пальцем на интересные предметы, понимать обращенную к ним речь, держать в руках какие-то предметы.

Благодаря этому ребенок понимает, что с каждым днем умеет больше, что не обязательно звать маму, чтобы взять интересующую вещь. В этот период ему становится особенно важно хватать предметы, самому ими управлять и понимать, что можно сделать с помощью той или иной вещи. И в этом кроется основная причина кризиса: малыш хочет сделать много, а умеет пока мало.

Понять, что кризис наступил, довольно просто: ребенок начинает требовать к себе больше внимания и перестает слушаться взрослых. Он упрямится и ведет себя активнее, чем раньше, капризничает на ровном месте, отказывается от привычных дел, например прогулки, купания или чистки зубов. Если в 8—10 месяцев ребенок мог хотя бы изредка играть сам 5—10 минут, ползал самостоятельно и не звал на помощь, то к моменту кризиса он снова начинает требовать постоянного присутствия взрослого рядом. Иногда возможны даже вспышки агрессии, но такое встречается редко.

Сроки. Кризис первого года может начаться и раньше, условно в 10—11 месяцев, а к полутора годам он обычно заканчивается. К этому моменту малыш принимает правила игры: понимает, что сделает сам, а в каких случаях еще все-таки надо позвать взрослого на помощь. Некоторые двигательные навыки закрепляются.

Как быть родителям. В кризисный период важно, будут взрослые ограничивать ребенка и все запрещать или же, наоборот, дадут умеренную свободу в действиях. Дело в том, что через соотношение свободы и запретов у ребенка начнет формироваться базовое доверие к миру. Он сделает выводы, безопасен и открыт к нему мир или, наоборот, он страшный и опасный, раз родители запрещают все подряд.

Под умеренной свободой я подразумеваю, например, разрешение самому поесть ложкой или руками, копаться на прогулке в камнях и песке, заходить в лужи, залезать дома в ящики и комоды. При этом родители должны строго ограничить опасные действия: залезать на подокнонник нельзя, даже если очень хочется посмотреть на улицу.

Некоторые родители продолжают делать все за годовалого ребенка, полагая, что он еще маленький. Вот только при такой стратегии взрослым грозят частые истерики, а еще велик риск в будущем получить беспомощного ребенка: он просто смирится и привыкнет, что все делают за него.

Поесть самому руками — прекрасная идея. Я не переживала, что сын испачкается: стиральная машинка все стерпит

Конечно, самостоятельно ребенок все будет делать дольше. Когда сын идет сам вместе со мной по делам, а не едет в коляске или на руках, то короткая дорога превращается в долгую прогулку. Это может бесить. Иногда родителям хочется прикрикнуть, поругать малыша за нерасторопность или ошибки.

К ругани родители обычно прибегают от бессилия или усталости, но при этом у ребенка происходят изменения не только психологического характера, но даже на физиологическом уровне: учащается сердцебиение, начинает вырабатываться гормон кортизол. То есть его организм воспринимает крик как опасность — он считает, что нужно бежать или замереть, но никак не слушать и делать выводы.

Еще родителям важно уже в этот период объяснить ребенку первые правила поведения и выставить границы норм. Правила должны быть одинаковыми для всех и действовать не только дома, но и в гостях у бабушек и дедушек: только так ребенок не запутается. Например, кусаться и бить нельзя никого, даже если дедушка не против шуточных тумаков от внука. Будьте готовы повторять одно и то же изо дня в день: ребенок не сразу захочет слушаться и выполнять все, что от него требуют.

Что купить. Ближе к году дети осваивают большинство двигательных навыков и отрабатывают их даже ночью. В этом возрасте они иногда будут просыпаться, пытаться сесть, встать и выйти из кроватки. Это может быть опасно. Уберечь ребенка от падений помогут высокие бортики у кровати — они должны доходить малышу до подмышек, если он стоит.

Чтобы наблюдать за спящим ребенком в течение дня и поздним вечером, родителям пригодится видеоняня или камера с ночным видением. Видеоняни стоят от 5000—6000 Р. Видеокамеры чуть дешевле — от 2000—3000 Р. У меня была видеокамера.

Чтобы позволить ребенку проявлять больше самостоятельности, нужно подготовить для этого квартиру: заблокировать окна, розетки и шкафы с бытовой химией, оборудовать пространство для игр, например постелить коврик, на котором ребенку будет не холодно играть, и поставить стеллаж с игрушками. Это недорого: заглушки стоят около 100 Р за комплект из шести штук, блокираторы для шкафов — от 80 Р за штуку, а для окон — от 200 Р.

В комплект с радионяней обычно входит экран для наблюдения за ребенком, но бывают и другие дополнения. Например, монитор дыхания или колонка, которая реагирует на плач и включает малышу белый шум. Источник: akusherstvo.ru Если в квартире мало места, можно купить коврик-сумку. Во время игр малыш на нем сидит, а когда заканчивает, коврик легко сложить и убрать вместе с игрушками. Такой коврик стоит от 700 Р. Источник: akusherstvo.ru

Как я проходила кризис. У сына кризис начался, когда ему было 11 месяцев. Он стал особенно активен, постоянно просился на руки и требовал, чтобы я несла его к конкретным предметам. В коляске он тоже сидеть не хотел — выдерживал максимум 20 минут, а потом орал и пробовал из нее вылезти.

В ответ я изменила подход к прогулкам. Теперь мы иногда выходили без коляски. Когда сын начал ходить сам, я стала иногда просить его помочь маме везти коляску, чтобы он шел рядом со мной, а не ехал на руках. По возможности брала его на руки и была рядом столько, сколько могла, чтобы он насытился вниманием и быстрее переключился на более интересные занятия. И еще не кричала на ребенка, хотя иногда очень хотелось это сделать, — в этом мне помогли растительные успокоительные капли.

Еще мы организовали безопасное детское пространство в доме. В своем уголке сын играл и сам расставлял игрушки на полках-гаражах. Это было хорошо для всех: у ребенка была свобода творчества, а у меня — спокойствие, что он не разносит всю квартиру.

Мы не могли выделить ребенку отдельную комнату, поэтому я организовала для него уголок в зале

Кризис двух лет

Такого понятия нет ни в одной классической возрастной периодизации, тем не менее родители часто сталкиваются в этот период с чем-то похожим на кризис. Я наблюдала это и как мама, и как специалист.

Как проявляется. Основной симптом — негодование и расстройство, когда что-то идет не так, как задумал ребенок. Например, он хотел сам нажать кнопку в лифте, а это сделала мама. Или он хотел весь килограммовый кусок сыра, а не тот кусочек, который отрезали ему. Причем это именно особенности мышления, а не просто желание вредничать.

Еще дети воспринимают целые предметы как правильные и хорошие. Например, если родители отламывают кусочек печенья, то для ребенка оно уже становится испорченным, бракованным, — это повод расстроиться.

Сроки. Четких границ нет, но на практике детское упрямство, истерики и расстройства по любому поводу чаще встречаются в 2—2,5 года.

Как быть родителям. Старайтесь спрашивать у малыша, чего он хочет и в каком виде. Если ребенок пока не говорит, предлагайте ему варианты и попросите показать на тот, что ему нравится. Если просьба ребенка выполнима, то просто сделайте так, как он хочет. Например, разрешите взять с собой плюшевого динозавра на прогулку или самому открыть дверь ванной после купания.

Если просьбу осуществить нельзя, то подробно объясните ребенку почему, но при этом будьте готовы к слезам и истерике. Помните, что истерики не длятся вечно, — они заканчиваются, даже если малыша не удается переключить на что-то другое.

По возможности делите продукты на части вне поля зрения детей и приносите уже порезанные или сразу давайте целиком.

Как я проходила кризис. В моем случае кризис еще продолжается — сейчас активная фаза. Ребенок очень требователен, начинает кричать, если что-то важное для него идет не по плану.

Сын уже достаточно хорошо разговаривает, поэтому я твердым голосом прошу его перестать кричать и сказать словами, что он хочет, иначе я его не пойму. Иногда это срабатывает. В других ситуациях я просто пережидаю истерику, а потом рассказываю ему, что он расстроился, так бывает, и это нормально, но сейчас нужно успокоиться. Для успокоения я предлагаю ему подышать, обняться или начать во что-нибудь играть. Срабатывает через раз, но и это уже большой успех.

Недавно я стала договариваться с сыном. Например, он перед сном просит пойти на кухню, чтобы что-нибудь взять, хотя уже лежит в кровати, а я читаю ему книжки. Тогда я проговариваю, что сейчас мы сходим на кухню, он возьмет, что хочет, а потом сразу пойдет обратно в комнату спать. Затем спрашиваю: «Договорились?» Он подтверждает. Затем на кухне я напоминаю ему о договоре и согласии, и мы возвращаемся обратно. Конечно, это тоже не всегда срабатывает, но попытаться все равно стоит.

К сыру ребенок предъявляет ультимативные требования: только весь, никаких кусочков

Кризис трех лет

Как проявляется. Это самый знаменитый в народе детский кризис. Среди характерных симптомов — упрямство, своеволие, обесценивание взрослых и стремление к деспотизму, то есть проявлению своей власти над взрослыми. Часто встречается негативизм — это когда на все предложения и просьбы ребенок отвечает «нет».

Основной посыл кризиса — «я сам». Дети стремятся к автономии и проверяют, насколько крепки границы дозволенного. Они начинают понимать, что обладают своей волей и могут не слушаться взрослого абсолютно во всем.

Ведущей деятельностью этого периода становится игра, в ходе нее происходит основное развитие. Социальная ситуация также меняется — ребенок начинает интересоваться другими людьми, теперь он готов воспринимать детей как партнеров по играм.

Сроки. Тут сроки тоже размыты. Начала можно ожидать и в два с половиной года, и позже, вплоть до трех с половиной лет. Сам кризис длится не 1—1,5 месяца, а дольше.

Как действовать родителям. Самостоятельность, умение говорить «нет», способность формировать и отстаивать свое мнение зарождаются как раз в возрасте трех лет. Их дальнейшее развитие отчасти определяется тем, какую стратегию воспитания выберут в этот момент родители.

Клиентам я рекомендую занять партнерскую позицию по отношению к ребенку, но с элементами властной заботы, как обозначает Людмила Петрановская. Это означает, что вы воспринимаете ребенка как отдельного человека со своими потребностями, вкусами и интересами, готовы учитывать его мнение, вести диалог, заботитесь об удовлетворении его нужд, но определяете правила и границы поведения.

Есть ряд универсальных рекомендаций — я обсуждаю их практически со всеми клиентами, которые хотят помочь себе пройти этот период.

Будьте спокойны и последовательны, насколько это возможно. Если вы начинаете закипать, то это повод попросить подменить вас на какое-то время — так, чтобы вы переключились.

Также я не стала бы игнорировать такой ресурс, как мультики. Они увлекут ребенка на какое-то время, а вы сможете просто посидеть, выпить чаю или расслабиться. ВОЗ разрешает тратить на мультфильмы 60 минут в день, а час дополнительного времени для себя бесценен. Если кроме телевизора в жизни ребенка есть достаточное количество живого общения со взрослыми, игры и активности, то мультфильмы вряд ли смогут каким-то образом навредить.

Рекомендации ВОЗ по вопросам физической активности, малоподвижного образа жизни и сна у детей до пяти лет

Совместные игры со своими детьми — залог их гармоничного развития

В этом возрасте не стоит использовать директивные указания. Если сказать ребенку: «Надень серые штаны», велика вероятность услышать в ответ четкое «нет». Чтобы этого избежать, предложите ему варианты: «Ты хочешь надеть серые штаны или черные с машинкой?», «Будешь на обед брокколи или рис?» Такая тактика дает ребенку понять, что вы готовы предоставить ему самостоятельность в выборе, пусть и немного мнимую. В психологии такое явление еще называют выбором без выбора.

Отвлекайте и переключайте ребенка. Если сначала вопрос или просьба вызвали протест, но все еще остаются актуальными, спросите снова через 5—10 минут, когда ребенок отвлечется на что-то другое. Еще можно видоизменить вопрос и подставить любимых персонажей — так шансы на успех вырастут. Например, если упрямец не хочет принимать витамин D, спросите: «А как бы свинка Пеппа проглотила эту витаминку? Покажи!»

Разрешайте малышу делать самому то, что не опасно для его жизни и здоровья. Он так учится, оттачивает свои навыки, пробует силы. Если действие не получается, это повод сказать «Попробуй еще» — так вы показываете, что одной попытки иногда бывает недостаточно, и формируете зачатки мотивации. Если у ребенка все получилось, похвалите его: «Вася, у тебя отлично получилось почистить кукурузу, ты смог все сделать аккуратно» или «Смотри, как хорошо ты схватился пальцами за молнию, сам смог расстегнуть куртку».

Умение есть самому — важный навык. Если ребенок не просит помощи, то пусть ест сам, даже если это займет много времени

Самое сложное в этот период — научиться выдерживать истерики ребенка. Во время самой истерики можно выйти из комнаты и тем самым лишить его зрителей. Или, наоборот, можно сидеть рядом и ждать, обнимать или гладить малыша, если он дает это сделать. А вот уже после стоит рассказать ребенку, что вы его любите любым, но вести себя нужно по-другому. Привести примеры, как можно было сделать иначе.

В три года уже можно ввести первые права и обязанности. Так, ребенок уже способен отнести свою тарелку в раковину после еды или убрать ботинки на полку после прогулки. Такие мелкие бытовые дела полезны для дисциплины и дают ребенку ощущение включенности в семейные дела. Не забывайте и о наградах. Он согласился надеть теплые шапку и перчатки вместо тонких, поэтому может на полчаса дольше гулять и копаться в песочнице. Это похоже на торг, но торговаться с трехлеткой бывает полезно.

Что купить. В этом возрасте можно попробовать кружки и секции: они позволят дать выход лишней энергии. Самое важное, что увлекать будете уже не вы, а тренер или педагог.

С трехлетками я рекомендую больше задуматься про спорт и физическую активность. Например, подойдут батуты, гимнастика, бассейн, первые пробы в футболе или хоккее. Безусловно, если ребенок просится на тихую активность вроде рисования, не нужно ему отказывать.

Как я планирую проходить кризис. Сыну три года будет только в следующем году. Пока я запасаюсь стратегиями поведения в разных ситуациях, которые смогу быстро вытащить из памяти и применить на деле.

Что будет дальше

Когда кризис трех лет закончится, наступит передышка. Это не означает, что вы получите идеально послушного ребенка на ближайшие несколько лет. Конфликты все равно будут возникать, как и истерики, и эпизоды непослушания. Но следующий серьезный кризис ожидается только к семи годам — к тому моменту, как ребенок пойдет в школу. До этого социальная ситуация развития и ведущая деятельность ребенка уже не изменятся.

Справиться с трудностями в период с трех до семи лет помогут простые правила: давайте ребенку выражать эмоции, но будьте рядом и поддерживайте его, а если нужно, проговаривайте ситуацию и вместе ищите решение. Помните, что ребенок уже способен вас понять: можно договориться или объяснить, почему вы поступили так, а не иначе. Возможно, будет непросто, но все получится.

Запомнить

1. Кризисы проходят, а новые умения и отношения с ребенком остаются.
2. Спокойствие и выдержка родителей — один из ключевых залогов успешного прохождения через все детские кризисы.
3. Гибкость — наш помощник. Не стремитесь сохранять все как есть, смело меняйте устоявшийся уклад с учетом новых потребностей и умений ребенка.
4. Просите помощи, если понимаете, что закипаете. Заранее обсудите с родственниками важные аспекты воспитания и смело делегируйте ребенка, когда есть такая возможность.
5. Ребенок — тоже человек со своими желаниями и интересами. Слушайте его, спрашивайте, разговаривайте и договаривайтесь.
6. Одна из основных задач воспитания — помочь ребенку стать самостоятельным. Давайте умеренную свободу, вводите правила, постепенно делегируйте подросшим детям мелкие обязанности.

Кризисы первого года и скачки роста

В первый год жизни ребенок проходит огромный путь в своем развитии. Он рождается маленьким комочком, который почти все время спит,  не ходит, не говорит, его органы чувств сперва несовершенны – он воспринимает информацию как огромный суп, не различая в нем отдельных ингредиентов.  А к концу первого года он превращается в настоящего человечка, чаще всего уже бегающего, начинающего болтать по-своему, выстраивающего отношения с близкими и с этим миром.

Удивительно ли, что первый год в жизни ребенка и родителей такой трудный наполненный кризисами? Удивительно ли, что так трудно нам приходится именно в эти моменты, когда ребенок кричит, плачет – а мы не понимаем что с ним происходит? Он не может нам ничего объяснить, показать, мы не можем осознать, почему он кричит? Вроде все как обычно, как вчера и позавчера, а ребенок – другой.

Честно скажу, в первый раз меня все это выводило из себя. Что я вообще не понимаю, что происходит, почему он вдруг становится ручным и плаксивым без особых на то причин. Почему то, что вчера работало, уже не работает, почему он вдруг так плохо спит, почему вдруг начинает столько есть – и так далее. И однажды я для себя открыла одну книгу, которая лично мне очень помогла. И я хочу рассказать о ней вам, потому что она может и вам помочь понять, что происходит с ребенком.

На русском языке она выходила под названием «Капризничает – значит, развивается», авторы ее — Хетти Вандерейт и Франс Плой. Ее любительские переводы есть в сети. Эта книга основана на исследованиях ученых, изучавших развитие мозга ребенка в первые полтора года жизни. И они обнаружили, что несколько раз за первые полтора года ребенок проходит «скачок роста». Каждый скачок обусловлен новыми навыками ребенка и новой информацией, которую он начинает получать из мира. И в этот период с ребенком становится сложнее.

Дети развиваются именно скачками, не постепенно, не каждый день по чуть-чуть, а скачками раз в несколько недель. Каждый скачок – болезненный. Потому что на ребенка вываливается ушат новой информации, новых ощущений, новых эмоций, навыков. И ему нужно время, чтобы во всем этом разобраться, не пугаться нового – и учиться новому.

Поверьте, если бы на вас вот так сваливалось такое количество абсолютно нового для вас, вы бы тоже капризничали, и еще как! Если даже взрослые женщины во время ПМС не могут себя контролировать, хотя все знают и понимают, то чего мы ожидаем от крохотного человечка, который пока еще даже не понял, куда он попал и зачем.

Как проявляются скачки роста у детей до года?

Почти каждый кризис вы наблюдаете одно и то же:

• Ребенок становится более капризным
• Он все время хочет находиться на руках
• Он не выносит даже минутной разлуки с матерью
• Он может есть хуже – или наоборот, все время висеть на груди
• Он хуже спит, тяжело засыпает и пробуждается очень быстро
• Он часто плачет, хотя причины для этого вроде нет
• Тяжело переносит перемены места, новых людей рядом
• Не дает вам ничего делать дома

Очень часто это раздражает и выматывает. Мамы очень устают, и кажется, что для себя не осталось ни минуты. Потому что нам кажется, что мы всего лишь идем в туалет на три минуты. А ребенок не понимает пока, что такое три минуты, где этот туалет. Для него вы исчезаете вдруг на целую вечность. Как говорится в этой книге, для ребенка мама, которая ушла в туалет, то же самое, что мама, которая уехала в Китай. Время, и расстояние детьми ощущается иначе. Совсем по-другому.

Они действительно постигают этот мир с нуля. Все, что для нас привычно и понятно, для них – ново, совершенно ново, непонятно, неизвестно. А значит, все это пугает. Когда вам страшно, что вы делаете? Забиваетесь под любимое одеялко? Или в грудь любимого мужчины?  Или сворачиваетесь в клубочек?

Все это объединят фактор безопасности – от страха мы бежим туда, где чувствуем себя безопасно. То же самое делают и дети. Просто они чувствую себя безопасно пока только у нас на руках, они пока не могут доверять всему остальному миру, слишком уж быстро он меняется.

Представляете, когда ребенок рождается для него весь мир – это единая мешанина всего: звуков, запахов, цветов. Он воспринимает все именно так, не различая отдельных компонентов. А потом все вдруг меняется – и на него сваливаются ощущения из разных органов чувств в огромном количестве.

Вместо среднего гула – появляются голоса, звуки, шумы, разной тональности, высоты и качества. Появляются миллионы разных запахов, которые атакуют его обоняние, цвета терроризируют его глаза. И он не может пока понять, что с этим делать, как этим управлять, как сортировать, как фильтровать.

А мы уже все это умеем, много чего мы даже не слышим, не видим, не ощущаем. Для нас любой день – обычный. Он уже не пугает, не настораживает. Нам все понятно, известно. Мы знаем, что это – машина проехала, это кружка упала, так пахнет чеснок, а ярко-красного цвета – шторы в магазине. Мы знаем, что такое прикосновение – это нежность, а такое – боль. Нам понятно, что такое ветер, солнце, вода. Мы знаем, какие люди рядом с нами, понимаем, как с ними общаться, мы примерно понимаем их отношение к себе. Мы уже выучили правила этой игры. А дети – еще нет. На них это наваливается, накрывает их с головой, сметает словно лавиной. И им нужно время, чтобы в этом разобраться. Время и наша поддержка.

Кризисы развития ребенка по неделям

Какие кризисы дети проходят (возраст указан примерно, обычно кризис длится от 2 до 4 недель):

• 5 недель
• 8 недель
• 12 недель
• 19 недель
• 26 недель
• 37 недель
• 46 недель
• 55 недель
• 64 недели
• 75 недель

Вы можете найти эту книгу и почитать подробно о каждом из кризисов, что в этот период ребенок чувствует, какую информацию обрабатывает, какие навыки осваивает. Там же есть рекомендации о том, какие игры в этот момент могут ребенку помочь в адаптации. Пересказывать всю книгу бессмысленно. Расскажу вам о том, как мы можем ребенку – и себе – помочь и облегчить этот период.

Как пережить кризис первого года у ребенка?

Наше реагирование на все кризисы должно быть всегда одинаковым.  Понять, почему ребенок капризничает (он просто растет)

• Знать, что это закончится. Потерпеть обычно нужно от двух до шести недель. И конечно, не все это время будет совсем трудно. Иногда чуть полегче, иногда нагрузка будет пиковой. Но тут как и в родах, знание помогает. Если вы понимаете, что это ненадолго, жить становится проще
• Как можно больше носите ребенка на руках. Рядом с вами он чувствует себя в безопасности. Вы – его тихая гавань, он полностью зависим от вас. Как бы вам этого не хотелось, в этот период ни папа, ни бабушка не смогут вас заменить вашему малышу. Ему нужен ваш запах, ваш вкус, ваше тепло.
• Позаботьтесь о своей наполненности. Малыш зависит от вашего состояния. Чем спокойнее вы сами, тем спокойнее и ребенок. Если же вы раздражены и истощены, капризов будет больше, а ваших сил – еще меньше.
• Наберитесь терпения и сил. Ребенок над вами не издевается, ему действительно трудно и тяжело. Если вы это понимаете, вам обоим будет лучше. Хорошая мантра для мамы – «Это временно!»
• Отложите на некоторое время все дела. Вообще все, кроме ребенка. Можно договориться об этом с мужем – мол, у малыша кризис, извини, если на ужин несколько недель будут пельмени.  Муж поймет, если вы сможете ему все объяснить. Ребенок вырастет, дела никуда не убегут. Все остальное может подождать. Если же вы в это время будете пытаться жить как раньше и успевать все, это лишь сделает вас более раздраженной и напряженной.
• Разговаривайте с ним – ваш голос будет его успокаивать. Он этот голос слушал еще в те времена, когда был внутри вас. Вы можете обнаружить, что есть песенки, которые малышу нравятся, которые возвращают его в хорошее состояние.
• Освойте слинг  (или другой вариант переноски ребенка на себе)– в кризисное время вы можете таким образом держать ребенка «на руках», имея руки свободными. И дела сделаете, и малыш будет доволен.
• Отдыхайте вместе с ним. Вы можете заметить, что он спит лучше, если вы спите с ним рядом. Отложите все, вам нужно набраться сил для того, чтобы выдержать непростой период. Просто лягте рядом с ним и поспите немного. На пользу пойдет вам обоим.
• Делайте все вместе. Идете в ванну – возьмите его. На кухне, занимаясь бытовыми вопросами, возьмите и его с собой – в слинг или в качельку. Берите его с собой в магазин, если вам туда очень нужно. Хотя лучше отказаться от дополнительной нагрузки на его психику, но если иначе никак – берите с собой, в слинге он может ничего и не заметить.
• Просите помощи. Причем помощи именно бытовой. Чтобы кто-то помог вам убраться, приготовить, постирать. Бабушки часто стараются дать вам отдохнуть, забирая ребенка, только это проблему только усугубит. Даже если ребенка оторвут и успокоят, потом он в вас вцепится с удвоенной силой. А вот бытовая помощь вам очень пригодится. И лучше договариваться сразу – какая именно помощь вам нужна.

И не драматизируйте ситуацию. Когда вы понимаете, что с ребенком, вам самой проще реагировать. Мне вообще кажется, что для каждой девочки изучение возрастной детской психологии – дело обязательное. Вот уж точно в жизни пригодится и на многое повлияет, в отличие от химии или зоологии. Есть же еще кризисы одного года, двух лет, трех лет, семи лет, подростковый кризис, а там и до кризиса среднего возраста недалеко. Если вы все это будете изучать и понимать, что происходит внутри маленького и большого человека, вам самой будет легче. Да и помочь своим близким сможете вместо того, чтобы лишь наблюдать со стороны их мучения.

Пожалуй, такое образование девочкам действительно очень нужно.

Возрастные кризисы у детей

Кризисы развития сопровождают человека всю жизнь: кризис новорожденности, кризис 1 года, кризис 3 лет, кризис 7 лет, 14-ти, 17-ти, 30-ти лет, и т.д. Кризис — явление временное. 

Если Ваш ребенок стал вести себя совершенно непривычным образом, часто капризничать, ссориться со сверстниками и/или взрослыми, отдаляться от Вас и вообще стал «каким-то не таким», то это совершенно не означает, что он Вас не любит, попал в плохую компанию или недостаточно воспитан. Возможно, он просто достиг ступени в своем развитии называемой возрастным кризисом.

Во время кризиса у ребенка происходит значительный сдвиг в развитии, меняется модель его поведения, обычно, эти периоды кратковременные, но достаточно бурные.

Хотя в названии каждого кризиса фигурирует конкретный возраст, это не означает, что данный этап наступить точно в 3 или 13 день рождения. Он может начаться чуть раньше или чуть позже – за/через полгода или даже год до/после указанного возраста.

КРИЗИС НОВОРОЖДЕННОСТИ

Первый кризис происходит у детей в возрасте до года. Младенец, только появившийся на свет, беззащитен и беспомощен. Он буквально не может выжить, если рядом не окажется людей, которые позаботятся о нем. Но ребенку важно не только быть накормленным и умытым.

Малышу нужна уверенность: его тут ждали. Ему необходимо видеть радость и счастье на лицах людей, которые заботятся о нем, чтобы впоследствии доверять людям, себе и миру. Постоянной заботой, лаской, надежным присутствием, бесконечными объятиями и поцелуями мама и папа доказывают: родиться — это прекрасно!

КРИЗИС 1 ГОДА

Именно кризис первого года застает многих родителей врасплох. Словно гром среди ясного неба появляется недовольный крик на привычные запреты, плач на любую мелочь, повышенное желание к самостоятельности.

Ребенок начинает осознавать себя отдельным от мамы человеком. Это глобальная внутренняя перестройка!

КРИЗИС 3-Х ЛЕТ

Дети учатся ходить, управлять своим телом: привыкают пользоваться туалетом, питаются за общим столом и постепенно становятся всё более независимыми. И эта «свобода» их манит: нужно всё потрогать, схватить, раскидать, то есть изучить.

Дети становятся капризными и требовательными, потому что хотят понять, как управлять родителями, как сделать так, чтобы они по прежнему выполняли все их желания. А у родителей другая задача - научить ребенка управлять не миром, а собой. Самому ходить на горшок, самому есть, самому уметь останавливаться, слышать родительское «нет», реагировать на запреты и ограничения. Это трудное время.

Лучшим решением будет дать ребенку возможность делать то, что он считает нужным, предоставляя ему выбор без выбора. Т.е. мы предлагаем ему выбор из 2-3 вариантов действий, заранее выгодных и правильных для нас, но он при этом ощущает свою самостоятельность.

КРИЗИС 7-ми ЛЕТ

Кризис семилетнего ребенка, также как и кризис у трехлетки, сопровождается резкой сменой поведения. В этот период создается впечатление, что ребенок не слышит замечания и просьбы взрослых, также ребенок в это время позволяет себе отступить от дозволенных рамок: он пререкается, оговаривается, кривляется. Довольно часто кризис у семилетнего ребенка связан с началом его учебной деятельности.

В этот период должны появиться не только новые учебные, но и домашние обязанности, которыми занимается только он и никто больше. Ему можно предложить на выбор вымыть посуду, приготовить все для уборки, ухаживать за домашним животным и т.д. При этом ребенок должен сам решать, когда и что он будет делать, но знать, что есть последствия невыполнения своих обязанностей. Эти обязанности у каждого ребенка разные в зависимости от желаний и предпочтений.

Ребенок становится с нами на равных. Теперь он один из полноправных членов семьи, а не подчиненный.

КРИЗИС 13-15 ТИ ЛЕТ

Проблемы этого возраста наступают в связи с физиологическими изменениями. В этот период мы наблюдаем так называемую «болезнь роста». Тело быстро растет, меняется. Подросток должен привыкнуть к себе новому, принять себя и научиться жить с изменившимся телом. Наш взрослый ребенок ощущает большие перегрузки нервной системы. Отсюда возникает психологическая неустойчивость, его легко вывести из себя.

Происходит гормональный взрыв. Подросток ощущает новые чувства, справиться с которыми он еще не в состоянии. В результате мы видим эмоциональную неустойчивость, быструю смену настроения. Буря чувств и эмоций захватывают подростка. Ему кажется, что никто его не понимает, все от него что-то требуют и негативно настроены к нему.

Что нам делать в этот период? Поскольку это «болезнь роста», то ничего с этим делать не нужно. Мы спокойно ждем, когда наш родной человечек «переболеет». Относимся к нему в этот период бережно, осторожно, аккуратно, с большим вниманием.

Многие родители боятся этих периодов и зачастую прибегают к кардинальным мерам, чтобы усмирить маленького «революционера».  Но такие воздействия как минимум не принесут пользу, как максимум больше усугубят ситуацию (это зависит от психических свойств самого ребенка и внутреннего микроклимата в семье). 

Здесь важно помнить, что то раздражение и злость, которые испытывают родители, это нормальная реакция в данном случае, поскольку на самом деле эти кризисы не только детские, но одновременно и семейные кризисы, в том числе. И негативные эмоции могут испытывать как дети, так и взрослые. Это нормально! Нужно просто это понять, принять и правильно отреагировать на сложившуюся ситуацию.

Проходит какое то время — год, два, три, и вы заметите, что ваш ребенок вернулся «в свои берега». Но при этом стал другим, более независимым, ответственным, самостоятельным. Кризис миновал, а результаты его остались. Возрастные кризисы встречаются на всем протяжении процесса взросления: как у детей дошкольного возраста, так и у подростков, поэтому особенно важно знать их отличительные черты и значение.

В нашем Центре работает квалифицированный специалист – психолог Мухина Анастасия Юрьевна, которая с радостью поможет Вам преодолеть периоды кризиса. 

Кризис трех лет у ребенка — что делать родителям

Если вы откроете любой раздел книги по психологии, то наверняка найдете огромный раздел, посвященный раннему периоду жизни ребенка. Трехлетний возраст тревожен, интересен, любопытен и вызывает у родителей массу очевидных вопросов со стороны родителей.

Кризис трех лет. Когда начинается и как проявляется

У кризиса трех лет заметна тенденция к раннему наступлению. Сейчас он сместился к двум годам, а трем годам он уже заканчивается.

Характеризуется кризис началом проявления у малыша личных интересов. Ребенок старается отстаивать свои желания, и получается это у него не всегда адекватно.

Родители берут его за руку, ведут к психологу, задаются вопросом – что происходит. Почему был ребенок такой спокойный и чудесный и вдруг начинает капризничать, падать на пол, закатывать истерики — дома, в магазинах, или в иной — не всегда комфортной обстановке.

Ребенок кричит : 

«Хочу, хочу. Купи, купи» … накидывает кучу ненужных игрушек. 
«Мы тебе вчера покупали» — говорит мама.
«А мне и сегодня еще нужно» …и в завершении он может крикнуть:
 « Ты плохая, вы плохие и я от вас уйду»

Если вы видите , что ребенок говорит на любимые колготки:

«Я их не буду надевать» «А что ты наденешь?» «Я не знаю» – говорит малыш. 

Если вдруг он перестал любить свое любимое фруктовое пюре или любимые апельсины. Значит кризис трех лет с вами.

И что с ним делать ? Как быть родителям?

Ему необходимо побыть в этом кризисе. Не давите и не придавливайте — любой специалист предостережет вас от кардинальных действий.

Если ребенок не проживет кризис трех лет в своем обычном проявлении, болезненные моменты сместятся в подростковое время — кризис трех лет это первая ступенька к взрослению вашего малыша.

Другой вопрос как быть родителям и как оказывать поддержку? Как постараться удержать и свою родительскую позицию и в то же самое время дать ребенку покапризничать, повредничать и поотстаивать свои желания.

Кризис трех лет это время когда ребенок учиться говорить миру «Я могу. Я умею. Я сам это сделаю».

Если вы уверены, что ребенок справится с какой-то задачей, которую он сам себе поставил, пожалуйста, дайте ему эту возможность. Всегда можно сказать : — Хорошо попробуй. Я буду рядом. Если тебе понадобиться моя помощь я ее тебе обязательно ее окажу.

Если ему хочется помыть посуду, дайте ему это сделать и не важно, что посуда окажется недомытой. Помыть обувь, ну и что, что будут в коридоре лужи. Зато это будет шаг к самостоятельности и это будет первый шаг к адекватному преодолению кризиса трех лет.

Если ребенок кричит на кухне:
— Я сам буду кушать.
А мама переживает, что вся еда будет размазана вокруг тарелки, дайте ему эту возможность. Да вам придется, потом вместе помыть его столик, но зато вы сделаете второй шаг к адекватному и успешному преодолению кризиса трех лет.

Если малыш с вами ругается по поводу выбора одежды или по поводу выбора игрушки, которую он возьмёт в садик, выбора рюкзачка. Обязательно предлагайте ему несколько вещей и не пытайтесь продавить то, что вам нужно. Дайте ему выбор. Две футболки – желтую и красную. Спросите его, какую он хочет надеть.

Вообще это время кризиса трех лет это то время когда родители чаще начинают задавать вопросы «как ты хочешь?» и говорить «поступи как ты хочешь им как ты считаешь правильно». Вот тогда кризис трех лет не будет таким ярким и наполненным негативными эмоциями, а будет наполнен позитивом. Если ребенок капризничает и швыряет на пол вещи, научите его проговаривать свои эмоции, прежде всего : я злюсь, я рассержен, мне не нравиться, я обижен на тебя, мне стыдно и т.д. большой спектр эмоций, чтобы ребенок умел проговаривать и это тоже будет вам в помощь в успешном преодолении возрастного кризиса.

Как только вы научитесь договариваться, как только вы почувствуете, что ребенок стал спокойнее, стал адекватнее реагировать на ваши просьбы, на ваши требования, может быть на ваши наказания это сигнал о том, что кризис успешно вами пройден. Дальше ребенок перейдет в латентный период и совершенно спокойно сможет начать учиться слышать родителей и исполнять их требования, без каких либо резких реакций.

Если у вас еще остались вопросы по поводу чудесного, замечательного возраста трехлетнего кризиса, ПОЖАЛУЙСТА обращайтесь и мы вместе с вами будем разбираться, на самом деле это симптомы кризиса трех лет или что-то другое.

Есть вопросы? Напишите доктору.

Кризис первого года жизни. Помощь маме

О детских кризисах и про послеродовую депрессию слышали все. Но о состоянии мамы к концу первого года жизни ребенка говорят редко. А оно требует внимания. Разберем в статье возможные причины депрессивного состояния мамы.

---

Пришло время подумать, как праздновать первый день рождения твоего ребенка, а никакого праздника почему-то не хочется. Ты чувствуешь, что очень устала, измотана, да и малыш стал вести себя гораздо хуже. Иногда ты смотришь на него и в голову приходят мысли: “Я плохая мать. Материнство — это не для меня”. Хочется закрыться в шкафу и не выходить оттуда. 

Если эта история про тебя, давай разберемся.

Почему ты можешь чувствовать себя плохо?

1. Кризис первого года у ребенка

Малыш очень изменился за этот год: из беспомощного комочка он стал розовощеким ребенком, любопытным, подвижным, но по-прежнему требующим максимум внимания.
Он осознает, что может сам производить какие-то действия, которые принесут результат, и начинает этим умением вовсю пользоваться. Кроме того, он активно познает мир.

Психолог Даниил Эльконин¹, считал, что кризис первого года разделяет два этапа эпохи раннего детства – младенчество и ранний детский возраст.

Лев Выготский² этот возрастной кризис объяснял возникновением новых навыков: ходьбы и автономной речи.
Это кардинально меняет привычную картину мира ребенка, когда все потребности ребенка в большинстве случаев сразу же удовлетворялись.  

В годовалом возрасте ребенок начинает активнее изучать окружающий мир, его интересуют окружающие предметы, в его сознании теперь всплывают образы из памяти, все вызывает у него побуждение к действию.

По мнению психолога Екатерины Мурашовой³, в год у ребенка запускается биологическая программа, целью которой является определение границ дозволенного. Именно этот процесс приводит к появлению в поведении ребенка агрессии, нытья, манипуляторного плача.

Конечно, кризис роста может сказаться на поведении ребенка: он становится более капризным, требовательным. Это не может не отнимать мамин ресурс.

2. Усталость

Вот уже год ты находишься в напряжении. Помнишь это чувство, когда выходишь из дома без ребенка и продолжаешь инстинктивно искать его глазами? Ты не можешь расслабиться ни на минутку. Какими бы включенными не были современные папы, основная ответственность все-таки лежит на мамах. Бессонные ночи, переживания, гиперответственность — все это не добавляет сил и энергии.

3. Конфликты с окружающими

С появлением ребенка происходит рождение новых социальных ролей: окружающие тебя люди становятся папами, бабушками, крестными и просто желающими дать тебе совет. 

Наверняка ты уже узнала о том, что молоко у тебя жидкое/невкусное/уже бесполезное, ребенку холодно без шапочки/жарко в этой куртке, ты с ним не занимаешься/замучила своими развивашками.
Постоянное отстаивание своих границ, особенно перед ближайшими — мамой и свекровью — закладывает в голову вредные мысли о несостоятельности твоего материнства. 

Могут охладиться отношения с мужем. Заботы о малыше не оставляют места для приятных бесед по вечерам. Иногда мысли о ребенке вытесняют из головы матери все остальные. Не все супруги относятся к этому с пониманием, и тогда случаются ссоры, которые тоже не добавляют приятных эмоций.

4. Болезни малыша

К 12 месяцам мама уже успевает познакомиться с повышением температуры, возможно, аллергией и даже раз проглядеть, как малыш падает с кровати или дивана. Болезнь ребенка, особенно, если он первый, добавляет мамам тревоги и всегда бьет по самооценке.

5. Чувство “отсталости от жизни”

Твой круг общения и интересов значительно изменился и сузился. Практически все время ты посвящаешь заботам о малыше, и так давно не была на вечеринках и взрослых тусовках. Ты помнишь сотню детских песенок, но совсем перестала интересоваться тем, что происходит в мире. Тебе кажется, что все вокруг такие современные, а ты часами укачиваешь и варишь кашу. От этого, конечно, не становится веселее.

6. Обманутые надежды

Один год! Ты ждала этой мифической даты, после которой “станет легче”. Но легче почему-то не становится. Малыш не начал спать всю ночь, не стал сам есть ложкой и не заговорил. Наоборот, он стал гораздо подвижнее, научился подставлять табуреточку и открывать шкатулку с косметикой. Отсюда порой возникает чувство обманутых надежд.

У молодых мам могут возникнуть такие чувства как: 

• апатия или раздражительность;
• плаксивость;
• чувство “нелюбви” к ребенку;
• ощущение себя плохой мамой;
• снижение сексуального влечения.

Как помочь себе в таком состоянии?

1. Больше отдыхать

Не стесняйся просить о помощи, привлеки к уходу за ребенком родственников или найми няню. Небольшие траты на помощницу по дому хотя бы раз в неделю существенно облегчат твое состояние. 

Правильно расставь приоритеты: на первом месте — отдых, а уже потом уборка.  

Почаще меняй обстановку — встречайся с друзьями, ходи по магазинам.

Конечно, малыш еще требует большого внимания, но после 5-6 месяцев он уже способен обходиться без грудного молока в течение некоторого времени, так что его вполне реально оставить с кем-то из помощников.

2. Отбрось перфекционизм

Очень хочется быть похожей на мам из Инстаграма: чтобы дом сиял чистотой, ребенок   спокойно позировал для фото, а муж светился от счастья.
Не нужно разрываться на части. Быть мамой малыша — это очень большая нагрузка.
Обозначьте себе тот минимум, который позволит думать о себе как о достаточно хорошей маме, заботливой жене и неплохой хозяйке. У тебя на ужин есть пельмени? Ребенок сыт и спокоен? Твой сегодняшний минимум выполнен.

3. Обратись к психологу

Все разговоры о том, что раньше женщинам было гораздо тяжелее, а они справлялись — обесценивают твои чувства. Если ты не можешь справиться с усталостью и апатией, ты начинаешь чувствовать неприязнь к собственному ребенку — пора обратиться к специалисту. В этом нет ничего стыдного или странного. Помни, что тысячи женщин испытывают те же переживания, что и ты. 

В современном мире мама проводит с ребенком один на один большую часть времени. Во времена наших прабабушек, “когда в поле рожали и ничего”, система воспитания была совсем другой. Физически работа была объективно тяжелее, но и требований к матери было гораздо меньше.
Ты имеешь право уставать даже с одним ребенком и просить помощи. Помни главное: дети очень быстро растут. Очень скоро он перестанет все тянуть в рот, научится разговаривать, а потом и завязывать шнурки.
И еще: любой кризис (если, конечно, это не настоящая депрессия) — это скачок развития. Для твоего ребенка — шаг к самостоятельности, приобретение новых навыков, а для тебя — важная мысль, что время и внимание для себя — это важные составляющие счастливого материнства. 

Как пережить кризис первого года?

Кажется, малыш сошел с ума, и вслед за ним начинает сходить с ума вся семья… добро пожаловать в кризис 1 года! 

Он бегает по квартире на неокрепших ножках и прыгает с дивана, он пытается есть сам, перемазывается кашей с головы до пят, но не дает себя кормить, он брыкается и кусается, плачет и вопит, цепляется за мамину ногу и тут же с криком отталкивает вас… Знакомая картина? Поздравляем! У вас кризис первого года! 
Неважно, 9 месяцев вашему малышу или 1 год и 2 месяца – рано или поздно с этим явлением сталкивается каждая семья. Но несмотря на это, мамы и папы оказываются совсем не готовы к таким потрясениям. «Вот он, результат вашего неправильного воспитания! Совсем разбаловали ребенка, скоро на голову сядет!» — это лишь малая толика того, что вынуждены слышать многострадальные родители от критичных бабушек и дедушек, а иногда и педиатров. А ведь на самом деле, этот кризис – важная и неотъемлемая часть психологического становления личности. 

НИЗЫ НЕ ХОТЯТ… 
Все мы знаем, что ребенок развивается постепенно, как бы переходя с одной «ступеньки» на другую. И каждый такой переход обязательно сопровождается кризисом – когда ребенок уже хочет большего, но еще не знает или не умеет этого достичь. Кризис переживают и родители, которые оказываются не готовы к новым требованиям малыша. Одним словом, «низы не хотят, верхи не могут». И в этом, как у медали, две стороны: плохая – кризис бывает абсолютно у всех детей и сопровождается сильными переживаниями. Простите за выражение, «колбасит» всю семью. А хорошая сторона заключается в том, что кризис рано или поздно заканчивается, и вся семья выходит из него знающей и умеющей намного больше. Как же пережить этот сложный период? 

ПРИЧИНЫ И СЛЕДСТВИЯ 
На любые запреты и отказы малыш реагирует возмущенным плачем и криком. В его «репертуаре» появляются истерики, капризы и «художественные падения» на пол как способ получить желаемое (к примеру, дернуть за хвост дворовую собаку или угоститься подобранным в песочнице окурком). Одевание и раздевание превращаются в акробатические этюды и борьбу нанайских мальчиков, ребенка невозможно посадить в ванную, а потом достать из нее, он настойчиво требует внимания, когда вы заняты, но с возмущением выкручивается из ваших объятий, как только вы пытаетесь приласкать его… почему так происходит? Представьте: раньше ваш малыш был одним целым – сперва физически, затем психологически – с мамой и полностью зависел от нее и других взрослых. Если кроху что-то беспокоило, он давал об этом знать плачем, и вы заботились о нем. Увидел что-то интересное, показал пальчиком – и вот уже мама несет его прямиком к цели. Но вот ваш карапуз встал на ножки, сделал первые шаги. И очень быстро обнаружил, что, оказывается, теперь он может сам добраться туда, куда хочется! Но при этом для него пока непонятно: где же заканчиваюсь Я и начинается весь остальной мир? Оказывается, я могу сам кушать такое интересное яблочное пюре, а когда невкусно – выплюнуть! И если я разозлился на маму, то могу убежать от нее или отбрыкаться… но потом выясняется, что даже если я пытаюсь кушать сам, ложка почему-то норовит перевернуться, и я все равно остаюсь голодным… обидно!!! Так где же теперь заканчиваюсь я и начинается мама?.. и куда девается мама, если я убегаю далеко-далеко?.. и если мы не одно целое, то вдруг она куда-то исчезнет без меня?.. 

ТОЧКИ СОПРИКОСНОВЕНИЯ 
Через пару недель непрерывных истерик, отказов и драк, а также после полутора десятков набитых синяков и шишек родителям начинает казаться, что проще родить нового малыша чем перевоспитать имеющегося. Никакие привычные воспитательные меры на ребенка просто не действуют! Многие мамы и папы, отчаявшись унять ревущего кроху, просто дают ему по попе или начинают кричать. Но и это не помогает. Как же быть? Вот способы решения основных проблем, с которыми сталкиваются родители годовасиков. 

1. «Хвостатая мама» 
у малыша периодически наступают такие дни, когда он не отпускает маму ни на шаг! Когда вас нет дома, это «золотой ребенок» — послушный, дружелюбный. Но стоит маме появиться на пороге… малыш тут же полностью переключается на вас, требует внимания, не позволяя заниматься никакими другими делами. Что же делать? Допустим, вы вернулись с работы и у вас есть домашние дела. А еще есть кроха, который настойчиво требует внимания. И это вполне естественно, ведь он соскучился. У вас есть 2 варианта. Первый – не обращать внимания на возмущенного и расстроенного ребенка и пытаться, например, приготовить ужин. Будьте готовы к тому, что ваши ноги будут покусаны, а кастрюли и миски – опрокинуты как главные конкуренты в борьбе за мамино внимание. И второй вариант – уделить полчаса качественному общению с крохой. Играйте, возитесь с ним, носите на руках. Вот увидите – малыш удостоверится, что мама никуда не исчезает, и довольно скоро потребует свободы. Теперь вы сможете выдать ему пару сковородок и посадить возле себя на кухне, получив возможность полноценно заняться своими делами. 

2. Плач под дверью 
Такая прозаическая вещь, как посещение душа или туалета, становится почти неразрешимой проблемой! Стоит вам закрыть дверь, ребенок начинает горько рыдать под дверью. И это вовсе не из вредности, а от большой любви и страха, что мама пропадет. Что делать? 
— Идя в туалет, возьмите с собой яркие картинки, фантики от конфет и т.д. Засовывайте их малышу под дверь, а он будет запихивать их обратно. 
— Вы можете громко петь любимые песни – слыша ваш голос за дверью, ребенок убедится, что вы не исчезли. 
— Еще одна веселая игра: попросите мужа закрыться в туалете, а вы с дочкой или сыном останьтесь снаружи. А теперь постучите. Папа говорит: «Нет-нет-нет!», а вы – «Ждем-ждем-ждем!» Затем поменяйтесь ролями.  

3. Маленький исследователь 
Чтобы свести к минимуму риск травм и необходимость запретов (очень уж болезненно они воспринимаются в этом возрасте), пора подумать о безопасности вашего дома. Сейчас тот период, когда красоту и декоративность квартиры следует временно принести в жертву здравому смыслу. Как показывает опыт, годовалый ребенок разбивает все, что можно разбить, падает отовсюду, откуда можно упасть, и тянет в рот все, что может в него поместиться. И очень возмущаются, если взрослые не позволяют этого сделать. Если же необходимость запрета все-таки возникла, не пресекайте любопытство малыша, а перенаправьте в мирное русло, иначе рискуете получить вялого, ничем не интересующегося ребенка. Предложите крохе разрешенный способ взаимодействия с понравившимся ему предметом. К примеру: «Книжку рвать нельзя, можно перелистывать» или «Живого котенка не надо хватать за хвост, ему больно, его можно погладить. А с игрушечным можешь делать что хочешь». 

4. Обыденные войны 
Классическое проявление кризиса одного года – это возникновение больших проблем в самых обычных делах. Малыш начинает проявлять редкостное упрямство и негативизм в вопросах еды, одевания, прогулок. Это связано с его растущей самостоятельностью, и если что-то он не умеет пока сделать сам, то свою личность может проявить хотя бы в отказе. Здесь ваши незаменимые помощники – куклы, плюшевые мишки и книжки с картинками. Годовалый ребенок очень восприимчив к чужому пример (и хорошему, и не очень). Поэтому «мальчик на картинке» поможет накормить, медвежонок – одеться и т.д. 

5. Буря эмоций 
Его настроение меняется каждые 30 секунд, чуть что не так – малыш рыдает, швыряет вещи, сводит с ума всю семью. Особенно пугает родителей манера абсолютно всех годовалых детей с воплем падать на пол и стучать ногами и руками, а то и головой. Родители злятся, раздражаются, наказывают ребенка… Но перед тем как прикрикнуть на свое вопящее чадо, остановитесь и задумайтесь вот над чем. Во-первых, малыш сам очень сильно страдает от своего состояния и пока что не умеет его контролировать. Во-вторых, он очень чувствителен к маминому настроению, и если вы с перекошенным лицом будете шипеть: «Успокойся немедленно!» — это никак не поможет, а только возбудит ребенка еще сильнее. Вообще, все бурные эмоции малыша можно разделить на три группы. Первая – это реакции на отказ или запрет. Кроха расстроен и выражает это именно таким способом – по-другому не умеет. Поэтому ваша задача – посочувствовать и переключить внимание малыша на что-то интересное. 
Вторая группа – это «капризы специальные», инструмент ребенка для достижения желаемого. Если кроха капризничает «просто так», при этом не очень громко, а скорее канючит – видимо, ему скучно. Поговорите с ним, описывая, что вы сейчас делаете, мимо чего проходите и т.д. А если ребенок капризничает, добиваясь чего-то запрещенного, ни в коем случае не отменяйте запрет! Иначе вы только приучите добиваться желаемого с помощью крика. 
Третья группа – «истерики усталости». Ребенок перевозбужден или переутомлен после похода по магазинам, зоопарку, после тяжелого дня. Он начинает капризничать, плач становится сильнее и сильнее, кажется, его невозможно успокоить. Вот это как раз не тот вариант, когда малыша можно оставить наедине со своим состоянием. Прежде всего, успокойтесь сами. Постарайтесь не доводить ситуацию до такого плача, когда ребенок «заходится», икает. Положите рядом с ним подушечку, набитую травами (мята, ромашка, валериана, мелисса), включите тихую колыбельную или просто откройте краны в ванной, ласково поговорите с ним. И не забывайте, что любые кризисы – это временно. 

(из журнала «Мой ребенок») 

COVID-19 «крупнейший глобальный кризис для детей за нашу 75-летнюю историю» — ЮНИСЕФ

НЬЮ-ЙОРК, 9 декабря 2021 г. за всю свою 75-летнюю историю, говорится в опубликованном сегодня докладе Детского агентства ООН.

В отчете  Предотвращение потерянного десятилетия: срочные действия по обращению вспять разрушительного воздействия COVID-19 на детей и молодежь  подчеркиваются различные способы, которыми COVID-19 бросает вызов десятилетиям прогресса в решении ключевых проблем детства, таких как бедность, здоровье, доступ к образованию, питанию, защите детей и психическому благополучию. Он предупреждает, что спустя почти два года после начала пандемии широкомасштабное воздействие COVID-19 продолжает углубляться, увеличивая бедность, закрепляя неравенство и угрожая правам детей на ранее невиданном уровне.

«На протяжении всей нашей истории ЮНИСЕФ помогал создавать более здоровую и безопасную среду для детей по всему миру, и миллионы людей добивались отличных результатов», — сказала исполнительный директор ЮНИСЕФ Генриетта Форе. «Эти достижения сейчас находятся под угрозой. Пандемия COVID-19 стала самой большой угрозой для прогресса детей за всю нашу 75-летнюю историю.В то время как число детей, которые голодают, не посещают школу, подвергаются жестокому обращению, живут в нищете или вынуждены вступить в брак, сокращается число детей, имеющих доступ к медицинскому обслуживанию, вакцинам, достаточному питанию и основным услугам. В год, в котором мы должны смотреть вперед, мы движемся назад».

В отчете говорится, что, по оценкам, еще 100 миллионов детей живут в многомерной бедности из-за пандемии, что на 10% больше, чем в 2019 году. Это соответствует примерно 1,8 ребенка каждую секунду с середины марта 2020 года. Кроме того, в отчете содержится предупреждение о долгом пути к восстановлению утраченных позиций — даже в лучшем случае потребуется от семи до восьми лет, чтобы восстановиться и вернуться к прежним -Уровни детской бедности при COVID.

Ссылаясь на дополнительные свидетельства отступления, в отчете говорится, что примерно на 60 миллионов детей в настоящее время живут в бедных домохозяйствах по сравнению с периодом до пандемии. Кроме того, в 2020 году более 23 миллионов детей не получили основные вакцины, что почти на 4 миллиона больше, чем в 2019 году, и это самый высокий показатель за 11 лет.

Еще до пандемии около 1 миллиарда детей во всем мире пострадали как минимум от одной тяжелой депривации, не имея доступа к образованию, здравоохранению, жилью, питанию, санитарии или воде. Это число в настоящее время растет, поскольку неравномерное восстановление способствует увеличению разрыва между богатыми и бедными детьми, при этом наиболее маргинализированные и уязвимые страдают больше всего. В отчете отмечается:

• В пиковый период более 1,6 миллиарда учащихся не посещали школу  из-за закрытия школ по всей стране.Школы по всему миру были закрыты почти на 80% очного обучения в первый год кризиса.
• Психическое здоровье  состояния затрагивают более 13 процентов подростков в возрасте 10–19 лет во всем мире. К октябрю 2020 г. пандемия привела к нарушению работы или остановке важнейших служб охраны психического здоровья в 93 процентах стран мира
.
• В результате пандемии COVID-19 до конца десятилетия может быть заключено до 10 миллионов дополнительных детских браков .
• Число детей, вовлеченных в детский труд , во всем мире выросло до 160 миллионов, увеличившись на 8,4 миллиона детей за последние четыре года. К концу 2022 года еще 9 миллионов детей рискуют быть вовлеченными в детский труд в результате роста бедности, вызванного пандемией.
• На пике пандемии 1,8 миллиарда детей жили в 104 странах, где службы предотвращения и реагирования на насилие были серьезно нарушены.
• 50 миллионов детей страдают от истощения, наиболее опасной для жизни формы недоедания , и эта цифра может увеличиться на 9 миллионов к 2022 году из-за влияния пандемии на детский рацион, услуги по питанию и методы кормления.

Помимо пандемии, отчет предупреждает о других угрозах для детей, которые представляют крайнюю угрозу их правам. Во всем мире 426 миллионов детей — почти каждый пятый — живут в зонах конфликтов, которые становятся все более интенсивными и наносят более тяжелые потери гражданскому населению, несоразмерно затрагивая детей.Женщины и девочки подвергаются наибольшему риску сексуального насилия, связанного с конфликтом. Восемьдесят процентов всех гуманитарных потребностей обусловлено конфликтами. Точно так же примерно 1 миллиард детей — почти половина детей в мире — живут в странах, подверженных «чрезвычайно высокому риску» последствий изменения климата.

Чтобы отреагировать, выздороветь и переосмыслить будущее для каждого ребенка, ЮНИСЕФ продолжает призывать:

• Инвестиции в социальную защиту, человеческий капитал и расходы на инклюзивное и устойчивое восстановление;
• Прекращение пандемии и обращение вспять тревожного спада в области здоровья и питания детей, в том числе за счет использования жизненно важной роли ЮНИСЕФ в распространении вакцины против COVID-19;
• Восстанавливать сильнее, обеспечивая качественное образование, защиту и хорошее психическое здоровье для каждого ребенка;
• Повышение устойчивости для лучшего предотвращения кризисов, реагирования на них и защиты детей, включая новые подходы к борьбе с голодом, защите детей от изменения климата и переосмыслению расходов на стихийные бедствия.

«В эпоху глобальной пандемии, растущих конфликтов и усугубляющегося изменения климата подход, ориентированный на детей, никогда не был более важным, чем сегодня», — сказал Форе. «Мы на распутье. Поскольку мы работаем с правительствами, донорами и другими организациями, чтобы начать намечать наш коллективный путь на следующие 75 лет, мы должны оставить детей первыми в очереди на инвестиции и последними в очереди на сокращения. Обещание нашего будущего заложено в приоритетах, которые мы делаем в настоящем».

 

###

 

Примечания для редакторов:

Скачать отчет здесь

Кризисный детский дом в Сакраменто

Свяжитесь с нами
Детский дом Сакраменто управляет единственным в округе кризисным детским садом.Наша миссия состоит в том, чтобы предотвратить жестокое обращение с детьми и безнадзорность, оказывая поддержку семьям во время кризиса. Детский сад Sacramento Crisis Nursery — это программа укрепления семьи, в рамках которой родители могут привести своих детей в возрасте от 0 до 5 лет в один из двух детских садов Сакраменто для экстренного ухода за детьми или ночного ухода в трудные времена.

• Добровольно, конфиденциально и бесплатно
• Услуги по уходу за детьми, предоставляемые 24 часа в сутки, 365 дней в году
• О детях заботятся в безопасной, любящей и домашней обстановке
• Соответствующие возрасту игры и учебные занятия
• Кризисные услуги и поддержка семейного ведения дел
• Два кризисных детских сада: Южный Сакраменто и Северный Сакраменто
• Уход за детьми от рождения до пяти лет (в возрасте 0–5 лет), проживающими в округе Сакраменто

Детский сад Sacramento Crisis Nursery всегда к вашим услугам, если вам нужна помощь в уходе за вашими детьми в трудные времена.

• Внезапная болезнь или несчастный случай
• Чувство отчаяния или беспомощности
• Эмоциональный дистресс или разочарование
• Насилие в семье
• Бездомность
• Лечение наркомании или алкоголизма
• Состояние здоровья или психического здоровья
• Трудовая или жилищная ситуация

Дети могут находиться в детских садах до 30 дней. Каждый ребенок имеет свою кровать и обеспечен всем необходимым на время пребывания в детском саду.Это включает в себя одежду и обувь, подгузники и детские смеси. Питомник предлагает питательные домашние блюда и закуски, которые подаются в семейном стиле. Запланированные соответствующие возрасту учебные занятия, время игр, время приема пищи и время отхода ко сну помогают структурировать опыт ребенка. Конечной целью нашей программы является сохранение семьи и сокращение числа детей младшего возраста, попадающих в систему патронатного воспитания .

Программа раннего обучения

Детский сад Sacramento Crisis имеет лицензию Community Care Licensing.Мы считаем, что дети активно учатся и должны иметь возможность полностью раскрыть свой потенциал.

• Ежедневное расписание включает соответствующие возрасту занятия для раннего обучения, такие как числа, буквы, цвета и другие основы. Мы создаем время для декоративно-прикладного искусства, свободного времени, рассказов, сна, закусок и приемов пищи
• Комнаты предназначены для поощрения социальных взаимодействий в соответствии с возрастом
• Персонал моделирует соответствующее поведение и использует действия, чтобы помочь детям развить такие социальные навыки, как эмпатия, сотрудничество, уважение и доброта
• Персонал побуждает детей обдумывать проблемы и находить подходящие решения

Управление делами

Консультанты оказывают поддержку родителям и опекунам во время кризиса или стресса, когда их дети находятся в Кризисном детском саду.Чтобы помочь родителям справиться со своей ситуацией и лучше заботиться о своих маленьких детях, кураторы совместно с родителями разрабатывают план. Они также предоставляют им ресурсы сообщества и рекомендации, чтобы помочь удовлетворить все их потребности. Мы фокусируем наши усилия на предоставлении услуг, консультациях по программам и инновациях.

• Жилищные ресурсы
• Услуги по охране психического здоровья/консультации
• Службы помощи наркозависимым
• Помощь при домашнем насилии
• Ресурсы по уходу за детьми
• Юридические услуги
• Классы для родителей
• Возможности трудоустройства

Кураторы также помогают координировать и управлять медицинскими и психическими услугами для детей, пока они находятся в детском саду.

Транспортные услуги

Кроме того, ведущие дела организуют транспортные услуги по разным причинам, в том числе:

• Медицинские приемы
• Даты суда
• Консультации
• Собеседование при приеме на работу
• Жилищные назначения
• Поездки в детский сад и обратно

Истории успеха

«Бретани»
Бриттани в отчаянии позвонила в Кризисный детский сад. Она приехала в Сакраменто, чтобы начать новую жизнь.Но ее жилье рухнуло. Ни один из друзей Бриттани в этом районе не мог взять с собой ее или двух ее маленьких детей. К счастью, Кризисный детский сад предоставил ее детям безопасное и заботливое место, где они могли бы оставаться, пока она работала над улучшением своего положения. Детям особенно нравилось играть на улице, кататься в тележке и рисовать мелом. Бриттани часто навещала своих детей, пока искала постоянный уход за детьми и новый дом, проводя время со своими детьми, когда могла. Тем временем сотрудники Кризисного детского сада связали Бриттани с жизненно важными общественными ресурсами, чтобы помочь ей найти безопасное и стабильное жилье.В конце пребывания детей Бриттани была очень рада, что дети приехали в их новый дом. Она была готова начать свою новую жизнь в Сакраменто. Она поблагодарила сотрудников Кризисного детского сада за такую ​​хорошую заботу о ее детях в трудную минуту.
«Уильям и Картер»
Уильям и 13-месячный Картер попали в сложную ситуацию. Мать Картера боролась со злоупотреблением наркотиками и проблемами с психическим здоровьем. Однажды она оставила Картера с Уильямом, не сказав ни слова. Уильям был совершенно не готов самостоятельно заботиться о ребенке и знал, что ему нужна помощь.Не имея ухода за детьми и поддержки семьи, он рисковал потерять работу, если возьмет отпуск, чтобы заботиться о своем сыне. Чтобы усложнить ситуацию, мать Картера не оставила Уильяму ни одежды, ни подгузников, ни смеси. Уильям понятия не имел, куда обратиться. К счастью, сотрудник DHA направил его в Кризисный детский сад Сакраменто. Прежде всего, Кризисный детский сад предоставил Картеру бесплатный экстренный уход за детьми, что позволило Уильяму сохранить свою работу, обеспечив при этом альтернативный уход. Тем не менее, Уильям и Картер воспользовались услугами Кризисного детского сада так, как они не могли себе представить, когда впервые приехали.Картер еще не мог ходить или стоять самостоятельно, и у него были трудности с общением, из-за чего он расстраивался. Персонал Кризисного детского сада оставался терпеливым и заботливым, используя сочетание слов и жестов для облегчения общения. Они давали Картеру много времени на полу и подходящие игрушки для ходьбы, чтобы помочь ему стать более подвижным, и держали его за руку, побуждая делать первые шаги. Несмотря на то, что он добился больших успехов в улучшении своего положения, Уильям все еще боролся с тем, что он отец-одиночка без семьи.Он признался своему куратору, что испытывает одиночество и депрессию. Куратор Уильяма направил его к общественным ресурсам, в том числе к Семейному ресурсному центру, где он мог найти социальную поддержку и связаться с другими отцами-одиночками в подобных ситуациях. Сегодня Картер ходит и бегает самостоятельно, и он любит петь песни со своим отцом. Уильям по-прежнему иногда обращается в Кризисный ясли, когда ему нужна помощь, но его ситуация и его отношения с сыном значительно улучшились.Благодаря Кризисному детскому саду Сакраменто Уильям знает, что он не одинок, и может получать удовольствие от роли отца.

Круг поддержки кризисного детского сада

Чтобы заботиться о наиболее уязвимых детях нашего сообщества, мы полагаемся на поддержку таких членов сообщества, как вы. Став ежемесячным спонсором, вы даете нам возможность обеспечить убежище для детей по всему Сакраменто. Вы позволяете нам дать родителям передышку во время кризиса и создать надежную систему поддержки на будущее. Каждый доллар идет на то, чтобы предоставить нашим наиболее уязвимым детям безопасное место для проживания, когда они больше всего в этом нуждаются.

 

Ежемесячные туры

Экскурсии в Кризисный детский сад проводятся один раз в месяц по следующей схеме:

• Первый четверг в 10:00 | Южный кризисный детский сад
• Вторая пятница, 10:00 | Северный кризисный детский сад

Требуется ответ на запрос. Пожалуйста, напишите Тодду Кулакяну.

Каждая экскурсия длится примерно 30 минут и включает в себя части на открытом воздухе.Из-за размера и структуры наших питомников мы хотели бы ограничить посещение питомников до 10 человек или менее. Из-за ограничений конфиденциальности и безопасности участники тура должны быть старше 18 лет. Туристическим группам не разрешается фотографировать детей. Спасибо за понимание.

Детский сад «Друзья кризиса»

«Друзья Кризисного детского сада» — это группа постоянных волонтеров, посвятивших себя поддержанию успеха Кризисного детского сада, распространению информации и сбору средств.Чтобы узнать больше о Друзьях и о том, как присоединиться, нажмите здесь.

Дополнительное финансирование

First 5 Комиссия Сакраменто частично финансирует Кризисный детский сад Сакраменто в рамках Предложения 10 (налог на табачные изделия) для поддержки здорового развития детей в возрасте от нуля до пяти лет. Дополнительную информацию о Комиссии First 5 Sacramento можно получить на сайте www.first5sacramento.net или по телефону (916) 876-5865.

Чрезвычайная ситуация в области психического здоровья детей и подростков

NYC Well — это бесплатная и конфиденциальная служба, работающая круглосуточно и без выходных, которая может помочь вам найти лечение в связи с проблемами психического здоровья и злоупотребления психоактивными веществами.Услуги включают:

• Консультации
• Предотвращение самоубийств
• Кризисное вмешательство
• Поддержка коллег
• Направления по уходу
• Помощь в подключении к рефералу
• Последующие услуги

Отделения неотложной психиатрической помощи больниц

Дети в возрасте 18 лет и младше могут обратиться в отделение неотложной психиатрической помощи для лечения эмоциональных или поведенческих расстройств. Не во всех больницах есть отделения неотложной психиатрической помощи для детей, но детей можно осмотреть в любом отделении неотложной помощи, и персонал больницы проконсультируется с семьей о дальнейших шагах.

Для получения дополнительной информации обращайтесь в NYC Well.

Детские мобильные кризисные бригады

Детские мобильные кризисные бригады обеспечивают уход и краткосрочное ведение детей и подростков в возрасте 20 лет и младше, которые переживают тяжелый поведенческий кризис.

Для получения дополнительной информации посетите Mobile Crisis Team или свяжитесь с NYC Well.

Кризисное вмешательство на дому

Программы кризисного вмешательства на дому обеспечивают интенсивную кризисную помощь на дому детям в возрасте от 5 до 18 лет.Услуги обычно предоставляются в течение четырех-шести недель и являются альтернативой госпитализации детей и подростков, испытывающих тяжелые эмоциональные расстройства.

Эта услуга предназначена для детей и подростков, которым не требуется немедленная госпитализация.

Услуги включают:

• Кризисное вмешательство
• Развитие навыков решения проблем
• Индивидуальное и семейное консультирование
• Подключение к ресурсам сообщества
• Управление делами
• Оценка лекарств и управление ими

Несмотря на то, что большинство направлений для участия в этой программе выдается отделениями неотложной помощи, стационарными и амбулаторными клиниками или мобильными кризисными бригадами, любое лицо может направить направление, если у него есть согласие семьи ребенка и направление от психиатр или лицензированный врач.

Для получения дополнительной информации обращайтесь в NYC Well.

Экстренная мобильная психиатрическая служба

Мобильная служба экстренного реагирования

Наберите 2-1-1 или позвоните по номеру MCIS

Обзор
Эта служба предоставляет экстренные услуги, включая мобильное реагирование; психиатрическая оценка; консультация по медикаментозному лечению, оценка и краткосрочное медикаментозное лечение; услуги по управлению поведением; скрининг на злоупотребление психоактивными веществами и направление к традиционным и нетрадиционным службам для любой семьи с ребенком, находящимся в кризисной ситуации.

Мобильные психиатрические службы неотложной помощи (EMPS) предоставляют ряд услуг по реагированию на кризисные ситуации и стабилизации кризисных ситуаций детям, молодежи, их семьям и опекунам, включая детей, проживающих в домах родственников, приемных и приемных семьях. Для детей, которые в настоящее время проходят клиническое лечение, EMPS сначала оценивает способность этой клинической службы справиться с вмешательством. Поставщик EMPS несет ответственность за обеспечение того, чтобы клиент получал надлежащую помощь в кризисный период.

Целевая группа населения
Целевой группой населения является любой ребенок или молодой человек, находящийся в кризисной ситуации, включая любого участника программы HUSKY A или B или программы добровольных услуг, а также любого другого ребенка или молодого человека в указанных городах. Служба EMPS будет доступна в системах защиты детей, ювенальной юстиции, профилактики и поведенческого здоровья.

Поставщики EMPS по всему штату имеют централизованный бесплатный номер телефона  (2-1-1)  , который служит точкой входа и обеспечивает личную помощь и связь с кризисными службами.Централизованный номер доступен 24 часа в сутки, 7 дней в неделю, 365 дней в году. В случае неотложной психиатрической помощи обученный специалист по досмотру в течение 15 минут облегчит прямой контакт с лицензированным сотрудником EMPS или другой службой экстренной помощи, если это необходимо. Когда это клинически целесообразно и в соответствии с рисками и протоколами принятия решений, EMPS направляет мобильную бригаду на место кризиса. Подрядчики имеют возможность реагировать на все кризисы в городах, перечисленных в их зонах охвата.

Поддержка детей во время кризиса с коронавирусом

Поскольку коронавирусный кризис продолжается, родители во всем мире борются за то, чтобы дети были здоровы и заняты. Если вы беспокоитесь о том, как защитить и воспитать своих детей с помощью этого — часто одновременно совмещая рабочие обязанности — вы находитесь в хорошей (виртуальной) компании.

Вот советы клиницистов Института детского разума, которые помогут успокоить страхи, справиться со стрессом и сохранить спокойствие.

Держите подпрограммы на месте

Все эксперты согласны с тем, что создание и соблюдение регулярного графика является ключевым фактором, даже если вы весь день находитесь дома. Но по мере того, как кризис продолжается и дни становятся теплее (и длиннее, вздох), этот график, естественно, станет немного свободнее. Тем не менее, важно сохранять некоторую структуру. По возможности старайтесь, чтобы у детей сохранялась какая-то структура — например, они вставали, ели и ложились спать примерно в одно и то же время каждый день. Консистенция и структура успокаивают во время стресса.Детям, особенно младшим или тем, кто беспокоится, полезно знать, что и когда произойдет.

Расписание может имитировать расписание школы или дневного лагеря, меняя занятия через предсказуемые промежутки времени и чередуя периоды учебы и игры.

Распечатайте расписание и просматривайте его всей семьей каждое утро. Установка таймера поможет детям узнать, когда занятия начнутся или закончатся. Регулярные напоминания помогут предотвратить срывы, когда придет время переходить от одного дела к другому.

Подойдите к новым занятиям творчески — и упражняйтесь

Включите в свой распорядок новые занятия, например, разгадывайте головоломки или проводите вечер с семьей за игрой. Например, моя семья вместе с моей дочерью в качестве су-шефа готовит нашу любимую кулинарную книгу десертов.

Внедряйте мероприятия, которые помогут всем безопасно заниматься физическими упражнениями, особенно сейчас, когда некоторые ограничения ослабевают. Например, ходить в парк без контакта с другими детьми или с вещами, к которым прикасаются другие дети, например, с оборудованием для игровой площадки.Совершите ежедневную семейную прогулку, покатайтесь на велосипеде или займитесь йогой — отличные способы позволить детям сжечь энергию и убедиться, что все остаются активными.

Дэвид Андерсон, доктор философии, клинический психолог из Института детского разума, рекомендует провести мозговой штурм, чтобы вернуться «в 80-е», до того, как стали широко распространены экраны. «Я просил родителей подумать об их любимых занятиях в летнем лагере или дома перед экранами», — говорит он. «Затем они часто составляют списки занятий декоративно-прикладным искусством, научных проектов, воображаемых игр, музыкальных занятий, настольных игр, домашних дел и т. д.

Управляйте собственным беспокойством

Совершенно понятно, что сейчас мы беспокоимся (как не быть?), но то, как мы справляемся с этим беспокойством, оказывает большое влияние на наших детей. Если вы будете держать свои заботы под контролем, это поможет всей вашей семье как можно легче справиться с этой неопределенной ситуацией.

«Остерегайтесь катастрофического мышления», — говорит Марк Райнеке, доктор философии, клинический психолог. Например, предположить, что каждый кашель является признаком того, что вы инфицированы, или читать новости, в которых рассказывается о наихудших сценариях.«Сохраняйте чувство перспективы, занимайтесь мышлением, ориентированным на решение, и уравновешивайте это осознанным принятием».

В те моменты, когда вы ловите себя на беспокойстве, старайтесь не говорить о своих тревогах в пределах слышимости детей. Если вы чувствуете себя подавленным, отойдите и сделайте перерыв. Это может выглядеть как принятие душа, выход на улицу или в другую комнату и несколько глубоких вдохов.

Ограничить потребление новостей

Быть в курсе важно, но рекомендуется ограничить потребление новостей и социальных сетей, которые могут подпитывать вашу тревогу и тревогу ваших детей.Выключите телевизор и отключите звук или отпишитесь от друзей или коллег, которые склонны делиться постами, вызывающими панику.

Сделайте перерыв в социальных сетях или подпишитесь на аккаунты, которые делятся контентом, который отвлекает вас от кризиса, будь то природа, искусство, выпечка или ремесла.

Оставайтесь на связи виртуально

Держите свою сеть поддержки надежной, даже если вы можете звонить или отправлять текстовые сообщения только друзьям и семье. Общение играет важную роль в регулировании вашего настроения и помогает вам оставаться на земле.И то же самое верно для ваших детей.

Разрешите детям пользоваться социальными сетями (в разумных пределах) и Skype или FaceTime, чтобы оставаться на связи со сверстниками, даже если обычно им это не разрешается. Общение может помочь детям чувствовать себя менее одинокими и смягчить стресс, возникающий вдали от друзей.

Технология

также может помочь детям младшего возраста почувствовать себя ближе к родственникам или друзьям, которых они не видят в данный момент. Мои родители каждый вечер общаются по видеосвязи со своей внучкой и читают ей (цифровую) сказку на ночь.Это не идеально, но помогает всем нам чувствовать себя ближе и меньше подвергаться стрессу.

Строить планы

Перед лицом событий, которые пугают и в значительной степени находятся вне нашего контроля, важно проявлять инициативу в отношении того, что вы можете контролировать. Составление планов помогает визуализировать ближайшее будущее. Как у ваших детей могут быть виртуальные игровые свидания? Что может сделать ваша семья, чтобы было весело на улице? Какие любимые блюда вы можете приготовить в это время? Если ваш район начинает открываться, вы можете придумать безопасные идеи для семейных мероприятий, например, заказать еду на вынос из вашего любимого ресторана или отправиться на велосипедную прогулку с друзьями.Видеть, как вы решаете проблемы в ответ на этот кризис, может быть поучительным и обнадеживающим для детей.

Еще лучше дайте детям задания, например, выбрать ресторан, в котором вы собираетесь сделать заказ, чтобы они почувствовали, что являются частью плана и вносят ценный вклад в семью.

Держите детей в курсе, но будьте проще

«Разговор с детьми в ясной и разумной форме о том, что происходит, — лучший способ помочь им понять», — говорит Рэйчел Басман, PsyD, клинический психолог.«Но помните, детям не нужно знать каждую мелочь». Если дети не спрашивают конкретно, нет причин добровольно сообщать информацию, которая может их беспокоить.

Например, наша двухлетняя дочь Алиса привыкла регулярно видеться с бабушкой и дедушкой, но сейчас мы держимся на расстоянии, чтобы все были в безопасности. Когда она спрашивает о них, мы говорим: «На этой неделе мы не увидим бабушку и дедушку, но скоро увидим их!» Мы не говорим: «Мы держимся подальше от бабушки и дедушки, потому что они могут заболеть.«Дети постарше могут обрабатывать — и ожидать — больше деталей, но вы все равно должны думать о том, какой информацией вы с ними делитесь.

Регистрация с маленькими детьми

Маленькие дети могут не обращать внимания на факты ситуации, но они все еще могут чувствовать беспокойство из-за изменений в распорядке дня или замечать тот факт, что окружающие обеспокоены и расстроены. Планируйте время от времени встречаться с младшими детьми и дайте им возможность обдумать любые проблемы, которые у них могут возникнуть.Дети, которые капризничают больше, чем обычно, ведут себя вызывающе или ведут себя агрессивно, на самом деле могут испытывать тревогу. Выберите спокойное, не отвлекающееся время и мягко спросите, как он себя чувствует, и обязательно реагируйте на вспышки спокойно, последовательно и утешительно.

Иногда путь наименьшего сопротивления — правильный путь

Не забывайте быть разумным и добрым к себе. Мы все хотим быть лучшими родителями, насколько это возможно, но иногда это лучшее «я» — это то, что говорит: «Давай», когда ребенок просит больше времени на iPad.Моя дочь смотрит «Мир Элмо » — и, возможно, рисует на стене — пока я пишу это. Эта пронзительная красная кукла — единственная причина, по которой я вообще могу писать.

«Мы должны простить себе образ совершенства, к которому мы обычно стремимся как родители», — говорит доктор Андерсон, сам родитель. Это ненормальное время, и попытка придерживаться стандартов, существовавших до пандемии COVID-19, может иметь неприятные последствия. «Мы можем позволить себе немного ослабить эти границы. Мы можем объяснить нашим детям, что это уникальная ситуация, и снова установить границы, когда жизнь вернется в нормальное русло.Какой бы ни была эта норма.

Принять и попросить о помощи

Если у вас есть партнер дома, согласитесь, что вы пойдете на компромисс, когда дело доходит до ухода за детьми, особенно если один или оба из вас работают дома и у вас есть дети младшего возраста. Таким образом, каждый получит передышку и передышку.

Вмешаться должен каждый, кто может. Дайте детям работу, соответствующую их возрасту. Например, подростки могут помогать присматривать за младшими братьями и сестрами, когда оба родителя вынуждены работать. Большинство детей могут накрывать на стол, помогать поддерживать чистоту в местах общего пользования, мыть посуду или выносить мусор.Даже малыши могут научиться собирать свои игрушки. Работа в команде поможет всей вашей семье оставаться занятыми и следить за тем, чтобы ни один человек (мама) не был перегружен.

«Будьте изобретательны и гибки, — говорит д-р Басман, — и старайтесь не быть строгими к себе. Вы должны найти баланс, который работает для вашей семьи. Цель должна заключаться в том, чтобы оставаться в здравом уме и оставаться в безопасности».

Знаете ли вы, что Институт детского разума предлагает услуги телемедицины? Узнайте больше о телемедицине.

9 диаграмм из Доклада о мировом развитии за 2018 год

Кризис в обучении.Качество и количество образования сильно различаются как внутри стран, так и между ними. Сотни миллионов детей по всему миру растут, не имея даже самых элементарных жизненных навыков.

В Докладе о мировом развитии за 2018 год для изучения этого вопроса используются различные области, от экономики до нейробиологии, и предлагаются улучшения, которые страны могут внести. Вы можете получить полный отчет здесь, и чтобы дать вам представление о том, что внутри, я вытащил несколько диаграмм и идей, которые показались мне наиболее поразительными, когда я читал его.

В отчете приводится несколько аргументов в пользу ценности образования. Самый понятный для меня? Это мощный инструмент для увеличения доходов. Каждый дополнительный год обучения повышает заработок человека на 8–10%, особенно у женщин. Это происходит не только потому, что более способные люди или люди с лучшими связями получают больше образования: «естественные эксперименты» в различных странах, таких как Гондурас, Индонезия, Филиппины, США и Великобритания, доказывают, что образование действительно способствует росту заработок.Более высокий уровень образования также связан с более продолжительной и здоровой жизнью и имеет долгосрочные преимущества для отдельных людей и общества в целом.

Несмотря на эти потенциальные преимущества, молодые люди идут разными путями в своем образовании. В странах с низким и средним уровнем дохода из каждых 100 учащихся, поступающих в начальную школу, 90 заканчивают начальное образование, 61 завершают неполное среднее образование и только 35 завершают полное среднее образование. Это означает, что около трети молодых людей бросают школу между младшими и старшими классами средней школы, многие из которых не готовы к дальнейшему образованию и обучению.

Важно не только количество образования, но и его качество. Трудно измерить обучение таким образом, чтобы его можно было сравнить между странами, но отчет основан на новых исследованиях, которые пытаются сделать именно это. Недавно обновленный «Глобальный набор данных о качестве образования» свидетельствует о том, что более 60 процентов детей начальной школы в странах с низким и средним уровнем доходов не достигают минимального уровня знаний по математике и чтению. Для сравнения, в странах с высоким уровнем дохода почти все дети достигают этого уровня в начальной школе.

Различия существуют не только между странами, но и внутри них. Самое поразительное для меня во многом следствие бедности. Почти каждый третий ребенок в возрасте до 5 лет в странах с низким и средним уровнем дохода имеет задержку физического развития, как правило, из-за хронического недоедания. Такого рода лишения — будь то с точки зрения питания или нездоровой окружающей среды — имеют долгосрочные последствия для развития мозга. Таким образом, даже в хороших школах неблагополучные дети (и, как правило, более бедные) учатся меньше, и по мере взросления детей становится все труднее вырваться из этого шаблона, потому что их мозг становится менее податливым, а осваивать новые навыки становится все труднее.

Не только учащиеся не успевают в школах, но и школы не справляются со своими учениками. В семи африканских странах в среднем каждый пятый учитель отсутствовал в школе в день необъявленного посещения исследовательской группы, а двое из пяти отсутствовали в своих классах, даже если они были в школе. В отдаленных населенных пунктах эти проблемы еще более серьезны. Этот вид анализа предназначен не для обвинения учителей, а для привлечения внимания к систематическим проблемам ресурсов, управления и управления, которые часто подрывают качество преподавания.

Чтобы справиться с кризисом обучения, первая рекомендация отчета состоит в том, чтобы иметь больше и более точные измерения обучения. В то время как внимание средств массовой информации и дебаты об образовании часто сосредоточены на проблеме «чрезмерного тестирования» и громких национальных экзаменов, взгляд на имеющиеся данные показывает, что во многих странах отсутствует информация даже о базовом обучении. Исследование, проведенное в 121 стране, показало, что в 1 из 3 стран отсутствуют данные о навыках чтения и математики у детей по окончании начальной школы, а по окончании младших классов средней школы таких данных еще больше.

Страны готовы инвестировать в образование, но в отчете утверждается, что правительствам нужно не просто тратить больше , им нужно тратить лучше , обеспечивая более эффективное и справедливое распределение ресурсов. Большая часть финансирования поступает из внутренних источников и, как правило, поглощает наибольшую долю государственного бюджета, в среднем около 15 процентов бюджета в странах с низким и средним уровнем дохода. Хотя это показывает, что правительства признают важность образования, отчет показывает, что одного только увеличения расходов недостаточно для улучшения обучения.

Несмотря на все проблемы, отмеченные в отчете, стоит сделать шаг назад, чтобы признать прогресс, достигнутый миром в области образования за последние 200 лет. Сегодня большинство детей имеют доступ к базовому образованию, и каждое новое поколение проводит в школе больше времени, чем предыдущее. Количество лет обучения, пройденных средним взрослым в стране с низким или средним уровнем дохода, увеличилось более чем в три раза в период с 1950 по 2010 год — с 2,0 до 7,2 года. Этот показатель исторически беспрецедентен.Соединенным Штатам потребовалось 40 лет — с 1870 по 1910 год — чтобы увеличить охват девочек с 57 до 88 процентов. Марокко добилось аналогичного роста всего за 10 лет.

Вот некоторые из диаграмм и идей, которые показались мне наиболее интересными в Докладе о мировом развитии образования за 2018 год. Внутри можно найти гораздо больше, и вы можете скачать это здесь.

Кризис по уходу за детьми не позволяет женщинам работать

Введение и резюме

В марте 2019 года группа матерей, работающих на Amazon, известная как «Момазонки», организовала кампанию по сбору информации и защите интересов, призывая компанию предоставить дополнительное пособие по уходу за ребенком.Группа из почти 2000 сотрудников Amazon с маленькими детьми утверждает, что отсутствие доступного ухода за детьми не позволяет талантливым женщинам продвигаться по карьерной лестнице. Эти матери «устали видеть, как коллеги увольняются, потому что не могут найти уход за детьми». ¹ Жители Момазонии призывают Amazon субсидировать резервный вариант ухода за детьми на случай, если их основной договор о присмотре за детьми не сработает, аналогично преимуществам, предлагаемым его коллегами, такими как Apple, Microsoft и Google. Эти усилия под руководством сотрудников демонстрируют четкую связь между доступом к доступным и качественным услугам по уходу за детьми и участием в рабочей силе, особенно для матерей.Однако работодатели не могут решить проблему ухода за детьми в стране в одиночку, а несколько дней резервного ухода за детьми не удовлетворяют потребности родителей, которые должны координировать и оплачивать постоянный круглогодичный уход.

Сегодня многие семьи с маленькими детьми должны сделать выбор между расходованием значительной части своего дохода на уход за детьми, поиском более дешевого, но потенциально менее качественного варианта ухода или полным уходом с работы, чтобы полностью посвятить себя уходу. Будь то из-за высокой стоимости, ограниченной доступности или неудобных часов программы, проблемы ухода за детьми вытесняют родителей с работы с угрожающей скоростью.Фактически, только в 2016 году около 2 миллионов родителей пожертвовали своей карьерой из-за проблем с уходом за детьми. ²

Проблемы с уходом за детьми стали препятствием для работы, особенно для матерей, которые непропорционально часто берут на себя неоплачиваемые обязанности по уходу, когда их семья не может найти или позволить себе уход за ребенком. ³ В ходе опроса, проведенного Центром американского прогресса в 2018 году, матери на 40% чаще, чем отцы, сообщали, что они лично ощутили на себе негативное влияние проблем с уходом за детьми на их карьере. ⁴ Слишком часто матерям приходится принимать решения о работе, исходя из соображений ухода за детьми, а не в интересах их финансового положения или карьерных целей.

Растет понимание связи между доступом к уходу за детьми, занятостью родителей и общим экономическим ростом. Предприятия полагаются на сотрудников, а сотрудники полагаются на уход за детьми. ⁵ Когда возникают проблемы с уходом за детьми, родители должны искать альтернативные варианты или пропускать работу, чтобы заботиться о своих детях.Для миллионов родителей эта незащищенность может означать сокращение рабочего времени, сокращение заработной платы или полный уход с работы. ⁶ Тем временем американские предприятия ежегодно теряют около 12,7 миллиардов долларов из-за проблем с уходом за детьми своих сотрудников. ⁷ Стоимость потерянных заработков, производительности и доходов в связи с кризисом в сфере ухода за детьми в национальном масштабе оценивается в 57 миллиардов долларов в год. ⁸

В этом отчете подчеркивается взаимосвязь между уходом за детьми и занятостью матерей и подчеркивается, как улучшение доступа к уходу за детьми может повысить занятость и доходы работающих матерей.Основываясь на новом анализе Обследования участия в программе для детей младшего возраста (ECPP) 2016 года, он демонстрирует, как семьи испытывают трудности с поиском ухода за детьми в рамках действующей системы и как отсутствие доступа к уходу за детьми может мешать матерям работать. Затем в отчете представлены результаты общенационального опроса, проведенного Центром американского прогресса и GBA Strategies, в ходе которого родителей спрашивали, какие карьерные решения они приняли бы, если бы уход за детьми был более доступным и доступным. Наконец, в отчете излагаются решения федеральной политики, которые имеют решающее значение для поддержки работающих матерей.

Новые результаты ECPP показывают, что занятость матери тесно связана со способностью ее семьи найти уход за ребенком, в то время как опрос CAP показывает, что, имея доступ к более надежному и доступному уходу за ребенком, матери говорят, что предпримут шаги, чтобы увеличить свои заработки и улучшить свое положение. карьера. (См. Приложение для источников данных и методологии)

Ключевые результаты включают:

• Половина семей в США сообщили о трудностях с поиском ухода за детьми.
• Матери, которые не смогли найти программу ухода за детьми, имели значительно меньшую вероятность трудоустройства, чем те, кто нашел программу ухода за детьми, в то время как это не повлияло на занятость отцов.
• В опросе CAP матери заявили, что если бы у них был доступ к более доступным и надежным услугам по уходу за детьми, они увеличили бы свои заработки и продвинулись бы в своей карьере, найдя более высокооплачиваемую работу, подав заявку на продвижение по службе, стремясь увеличить количество часов работы, или найти работу в первую очередь.

Нынешняя система ухода за детьми в США не работает. Соединенные Штаты должны уделять первоочередное внимание потребностям миллионов работающих семей и предпринимать шаги, чтобы удержать матерей на рынке труда, инвестируя в политику поддержки доступа к доступным и качественным услугам по уходу за детьми.

Работающие матери и кризис ухода за детьми

Уход за детьми необходим родителям, особенно матерям, для работы и получения дохода, однако для семей с маленькими детьми это становится все более непосильной статьей расходов. За последние два десятилетия стоимость ухода за детьми увеличилась более чем вдвое, ⁹ , в то время как заработная плата в основном оставалась на прежнем уровне. ¹⁰ Многие родители считают, что расходы на уход за детьми занимают большую часть их зарплаты, и в результате некоторые решают уйти с работы. ¹¹ Как правило, на этот компромисс идут матери.

Исследования подтверждают, что высокие расходы на уход за детьми и ограниченная финансовая помощь вытесняют матерей с работы. За последние два десятилетия участие женщин в рабочей силе в Соединенных Штатах остановилось, в то время как в других крупных развитых странах наблюдался постоянный рост. ¹² Частично виновата высокая стоимость ухода за детьми: одно исследование показало, что рост стоимости ухода за детьми привел к сокращению занятости матерей с детьми в возрасте до 5 лет примерно на 13 процентов. ¹³ Более того, неспособность страны внедрить политику, которая поддерживает матерей, чтобы они могли работать и оставаться в рабочей силе, такие как уход за детьми и оплачиваемый отпуск по семейным обстоятельствам, объясняет примерно одну треть снижения участия женщин в рабочей силе по сравнению с Соединенными Штатами. с 22 другими странами Организации экономического сотрудничества и развития (ОЭСР). ¹⁴

Было показано, что политика, направленная на облегчение бремени оплаты ухода за детьми, способствует участию матерей в рабочей силе.Растущий объем исследований подтверждает, что политика, помогающая снизить стоимость и увеличить доступность программ дошкольного образования, оказывает положительное влияние на участие матерей в рабочей силе и рабочее время. ¹⁵ Кроме того, недавнее исследование CAP показало, что с тех пор, как в 2009 году Вашингтон, округ Колумбия, начал предлагать два года бесплатного всеобщего дошкольного образования, процент матерей с маленькими детьми, участвующих в рабочей силе, увеличился на 12 процентных пунктов, 10 из которых были относится к всеобщему дошкольному образованию. ¹⁶

Расширение доступа матерей к услугам по уходу за детьми и другим видам поддержки на рабочем месте имеет жизненно важное значение, поскольку американские семьи все больше зависят от доходов матерей. Почти 70 процентов матерей работают, а в 2015 году около 42 процентов матерей были единственными или основными кормильцами в своих домах. ¹⁷ Черные и латиноамериканские матери работают с еще более высокой ставкой и с большей вероятностью будут основным кормильцем в своих семьях, чем белые матери: 71 процент черных матерей и 41 процент латиноамериканских матерей служат основной экономической опорой для своих семей. ¹⁸ В то же время женщины непропорционально часто работают на низкооплачиваемых работах с ненормированным рабочим днем ​​и непостоянным графиком. ¹⁹ Многие из этих матерей изо всех сил пытаются найти доступный уход за детьми, который соответствует их графику работы и доступен по вечерам и в выходные дни. ²⁰ Проблемы с уходом за детьми в сочетании с низкой заработной платой и ненормированным графиком мешают многим матерям оставаться на работе — будь то полный или неполный рабочий день.

Грант на развитие системы ухода за детьми и начальный старт

Две крупнейшие федеральные программы, которые в настоящее время предоставляют бесплатные или субсидируемые услуги по уходу за детьми, — Блок-грант по уходу и развитию детей (CCDBG) и Head Start — ориентированы на малообеспеченные семьи с маленькими детьми.CCDBG является крупнейшим источником федерального финансирования помощи по уходу за детьми и финансирует государственные субсидии по уходу за детьми для семей с низким доходом. Однако только 15% семей, имеющих на это право, получают субсидии через CCDBG, и в большинстве случаев сумма субсидии слишком мала, чтобы покрывать расходы на высококачественный уход за детьми. ²¹

Head Start предоставляет высококачественное раннее образование, а также комплексные медицинские и социальные услуги примерно 1 миллиону детей из малообеспеченных семей и их семьям каждый год.Он обслуживает примерно одну треть детей в возрасте от 3 до 5 лет, имеющих право на участие, в то время как Early Head Start обслуживает 7 процентов детей в возрасте до 3 лет, соответствующих критериям. ²²

Эти программы продемонстрировали преимущества для содействия участию матерей в рабочей силе и положительных результатов для детей. ²³ Однако из-за их адресного характера и хронического недофинансирования их получает лишь небольшая часть семей, нуждающихся в помощи в оплате ухода за ребенком.

Более того, смена места работы или уход с работы из-за проблем с уходом за детьми могут иметь ощутимые последствия для экономической безопасности семей и долгосрочных заработков матерей.Обязанности по уходу, которые мешают родителям работать, могут привести семьи с маленькими детьми к финансовым трудностям; на самом деле это одна из причин того, что половина детей младшего возраста в Соединенных Штатах живут в семьях с низким доходом. ²⁴ В общей сложности американские семьи ежегодно теряют примерно 8,3 миллиарда долларов в виде недополученной заработной платы из-за отсутствия ухода за детьми. ²⁵ Даже небольшой перерыв в работе имеет значение: анализ, проведенный Институтом исследований политики в отношении женщин, показал, что за 15-летний период женщины, которые взяли отпуск всего на один год, имели заработок на 40 процентов ниже, чем женщины, не брал отпуск. ²⁶ Помимо заработной платы, расходы на увольнение с работы могут преследовать матерей годами, поскольку это также может привести к потере пенсионных сбережений и пособий. ²⁷

Как нынешняя система ухода за детьми подводит работающие семьи

В этом разделе представлены основные результаты проведенного автором исследования исследования участия в программе для детей младшего возраста (ECPP) 2016 года (последний год проведения опроса), посвященного изучению опыта семей в поиске ухода за ребенком и его связи с трудоустройством матерей.ECPP включает данные о 5 837 детях и является общенациональным репрезентативным исследованием, охватывающим 21,4 миллиона детей в возрасте от рождения до 5 лет. (Методологию см. в Приложении)

Половина семей сообщают о трудностях с поиском ухода за ребенком

семьи в США с маленькими детьми испытывают трудности с поиском услуг по уходу за детьми, отвечающих их потребностям. Этот анализ показывает, что половина семей, которые искали услуги по уходу за детьми в 2016 году, сообщили о трудностях с их поиском, и почти 1 миллион семей так и не нашли нужную им программу.(см. Таблицу 1)

Основные причины, по которым семьи не могут найти уход за детьми, включали стоимость (31 процент); отсутствие открытых слотов на 27 процентов; и качество, на 22 процента. ²⁸ (см. рис. 1) Эти результаты согласуются с исследованиями, подчеркивающими ряд проблем, с которыми родители сталкиваются при получении доступа к услугам по уходу за детьми. В то время как стоимость ухода за детьми существенно различается в зависимости от штата и учреждения по уходу за детьми, в среднем по стране стоимость ухода за одним ребенком в центре составляет около 10 000 долларов в год, что намного превышает то, что может позволить себе большинство семей с маленькими детьми. ²⁹ Во-первых, многие семьи изо всех сил пытаются найти подходящего поставщика услуг по уходу за детьми: национальное репрезентативное исследование показало, что две трети родителей говорят, что у них есть «только один» или «всего несколько» реальных вариантов ухода за ребенком. Более того, анализ CAP поставщиков услуг по уходу за детьми по всей стране показал, что половина американцев живет в пустыне по уходу за детьми, где мало вариантов лицензированного ухода за детьми любой ценой. ³⁰

Когда родители не могут найти программу ухода за детьми, они часто обращаются за помощью к родственникам.Среди семей, которые сообщили, что не нашли желаемой программы по уходу за ребенком, большинство решили не пользоваться услугами по уходу за ребенком — 64 процента — или воспользовались услугами родственника — 24 процента — обычно дедушки или бабушки ребенка. ³¹ Между тем, семьи, которые в конечном итоге нашли уход за детьми, в основном сообщили об использовании центра ухода за детьми. Этот вывод свидетельствует о том, что относительный уход может заполнить пробел, когда рынок лицензированных услуг по уходу за детьми не может удовлетворить потребности работающих родителей. ³²

Семьям с низким и средним уровнем дохода, цветным семьям и родителям младенцев и детей ясельного возраста особенно трудно найти уход

Некоторые семьи непропорционально часто сталкиваются с препятствиями в доступе к услугам по уходу за детьми.Опрос ECPP 2016 года показывает, что семьи с низким и средним уровнем дохода, цветные семьи и родители младенцев и детей младшего возраста изо всех сил пытаются найти уход за детьми, а также сообщают о высоких показателях того, что они не смогли найти желаемую программу ухода за детьми. (см. Таблицу 2). Семьи также называют различные причины проблем с поиском ухода, которые проливают свет на то, как действующая система ухода за детьми не может удовлетворить разнообразные потребности семей в уходе за детьми.

Доход семьи

В целом, семьи испытывают трудности с поиском ухода за детьми, независимо от дохода их домохозяйства, при этом около половины семей с разным доходом сообщают о той или иной степени трудностей.Однако семьи с доходом менее 100 000 долларов в год значительно чаще, чем семьи с более высоким доходом, говорили, что они в конечном итоге не смогли найти программу ухода за детьми, которую хотели. (см. Таблицу 2)

Семьи, зарабатывающие менее 100 000 долларов в год, назвали стоимость основным препятствием для получения помощи, в то время как семьи из квартиля с самым высоким доходом назвали проблемы с качеством и ограниченное количество мест в качестве основных причин трудностей. Поскольку стоимость услуг по уходу за детьми составляет тысячи долларов в год, семьи с низким и средним доходом все чаще вытесняются с рынка услуг по уходу за детьми и изо всех сил пытаются найти программу, которую они могут себе позволить.Семьи с низким доходом также чаще ссылались на местоположение как на причину трудностей, что, вероятно, связано с отсутствием инфраструктуры по уходу за детьми в районах с низким доходом и, возможно, с препятствиями для доступа к доступному и надежному транспорту. ³³ В совокупности эти факторы могут ограничивать выбор ухода за детьми для семей с низким и средним уровнем дохода. Семьи с более высоким доходом называют нехватку слотов и качества в качестве своих основных проблем, вероятно, потому, что существует более высокая конкуренция за ограниченное количество слотов в высококачественных программах.

Более половины семей из квартиля с самым низким доходом заявили, что у них не было проблем с поиском ухода за ребенком — показатель, сравнимый с показателем в семьях с самым высоким доходом. Это может отражать доступ к программам с проверкой нуждаемости, таким как Head Start, или тот факт, что семьи с низким доходом обращаются за помощью к родственникам и друзьям, и поэтому, возможно, им не нужно подвергаться длительным поискам, чтобы найти кого-то, кто будет заботиться об их ребенке. Однако семьи с самым низким доходом также сообщили, что в конечном итоге они не смогли найти желаемую программу по уходу за ребенком примерно в три раза больше, чем семьи с самым высоким доходом.Это может свидетельствовать о том, что льготы Head Start и субсидии по уходу за детьми хорошо служат некоторым семьям с низким доходом, но в отсутствие такой помощи другие семьи не могут найти доступный вариант, отвечающий их потребностям.

Раса и этническая принадлежность матери

В целом, цветные матери сообщили о более высоких уровнях сложности с поиском ухода за детьми, чем белые матери. Примечательно, что матери выходцев из Латинской Америки, американских индейцев или коренных жителей Аляски более чем в два раза чаще, чем белые матери, говорили, что не нашли желаемой программы ухода за детьми.Латиноамериканские матери назвали «местоположение» в качестве основной причины трудностей, что примерно в два раза выше, чем у белых и черных матерей, что согласуется с тем фактом, что латиноамериканские семьи также чаще, чем белые или черные семьи, живут в пустыне по уходу за детьми. ³⁴ Чернокожие матери значительно чаще, чем белые матери, называли стоимость главной причиной трудностей. Для типичной чернокожей семьи среднегодовая стоимость услуг по уходу за двумя детьми в центре составляет 42 процента от медианного дохода, поэтому неудивительно, что чернокожие матери называют стоимость основным препятствием. ³⁵

Младенцы и дети младшего возраста

Семьи с грудными детьми и детьми младше 3 лет значительно чаще сталкиваются с трудностями при поиске ухода, чем семьи с 4- и 5-летними детьми. Пятьдесят шесть процентов семей с младенцами и детьми младшего возраста сообщили о некоторой степени трудностей с поиском помощи по сравнению с 45 процентами детей дошкольного возраста. Семьи с младенцами и детьми младшего возраста также сообщили, что «отсутствие доступных мест» было основной причиной трудностей с более высокими показателями, чем семьи с детьми дошкольного возраста.(см. рис. 1). Это согласуется с недавним анализом CAP, который показал острую нехватку услуг по уходу за детьми для младенцев и детей младшего возраста, при этом количество мест для ухода за детьми младенцев и детей ясельного возраста превышает количество доступных мест по уходу за детьми более чем в 5 раз в целом и в 9 раз. -1 в сельской местности. ³⁶ С другой стороны, семьи с дошкольниками значительно чаще, чем семьи с младенцами и детьми младшего возраста, сообщали о «местоположении» как о главной причине своих трудностей. Это может быть связано с тем, что дошкольные программы, как правило, проводятся в центральных районах, таких как государственные школы, в то время как уход за младенцами и детьми ясельного возраста на дому часто доступен в местных условиях.

Матери, которые не находят присмотра за детьми, с меньшей вероятностью будут трудоустроены

Наличие программы по уходу за детьми влияет на трудоспособность матерей, но не влияет на занятость отцов. Среди семей, которые искали уход за детьми, чтобы родитель мог работать, у матерей значительно больше шансов найти работу, если их семья нашла программу ухода за детьми. (см. рис. 2). 89% матерей, нашедших программу по уходу за детьми, были трудоустроены, по сравнению с 77% матерей, не нашедших программу по уходу за детьми. ³⁷ Нахождение семьи по уходу за детьми практически не влияло на вероятность того, что отцы будут работать, поскольку в любом случае около 95 процентов отцов работали.

Матери-одиночки столкнулись с резким падением занятости, когда не смогли найти программу по уходу за детьми. В частности, уровень занятости упал с 84 процентов среди матерей-одиночек, которые нашли программу ухода за детьми, до 67 процентов среди тех, кто этого не сделал. Для сравнения, занятость среди матерей в полных семьях снизилась с 90 до 84 процентов, когда мать не нашла ухода.Одинокие матери часто являются и основным добытчиком, и воспитателем в своих домохозяйствах, что делает доступ к уходу за детьми необходимостью для этих матерей, чтобы оставаться на работе. Не имея доступа к официальным услугам по уходу за детьми, матери-одиночки обычно полагаются на разрозненную помощь со стороны семьи и друзей, которую может быть трудно обеспечить постоянно. Растущее количество исследований показало, что помощь по уходу за ребенком оказывает существенное влияние на матерей-одиночек. На самом деле, получение субсидии по уходу за ребенком и зачисление в детский сад связаны с более высокими показателями занятости и участия в программах профессиональной подготовки или образования среди матерей-одиночек. ³⁸

Эти выводы не должны вызывать удивления. Обязанности по воспитанию детей непропорционально ложатся на матерей, поэтому проблемы с уходом за детьми чаще всего приводят к тому, что матери жертвуют своей карьерой. ³⁹ В то время как некоторые семьи предпочитают, чтобы о детях заботился родитель-домохозяйка, большинство семей полагаются на две зарплаты или зарплату родителя-одиночки, чтобы свести концы с концами. В отсутствие жизнеспособных вариантов ухода за детьми матери часто вынуждены изменять свои графики работы, соглашаться на уход более низкого качества или вообще увольняться с работы — решение, которое может поставить под угрозу финансовую безопасность их семьи.

Инвестиции в уход за детьми поддержат работающих матерей, их семьи и экономику страны

Нынешнее состояние ухода за детьми в Соединенных Штатах создает финансовые трудности для работающих семей и вытесняет некоторых матерей с рынка труда. Тем не менее, когда матерей попросили представить себе мир, в котором у них был бы доступный и надежный уход за детьми, в подавляющем большинстве случаев матери ответили, что они внесут изменения, чтобы увеличить свои доходы и искать новые возможности трудоустройства.Результаты общенационального репрезентативного опроса, проведенного CAP и GBA Strategies в июне 2018 года, показывают, что расширение доступа к доступным и надежным услугам по уходу за детьми может дать матерям гибкость в использовании возможностей, которые могут увеличить заработок и даже позволить им продвинуться на работе. (см. Таблицу 3)

Матери говорят, что увеличили бы свои заработки и искали бы новые возможности трудоустройства, если бы у них был лучший доступ к уходу за детьми

Наиболее распространенные изменения, которые, по словам матерей, они сделают, будут искать более высокооплачиваемую работу (42 процента) и просить больше часов на работе (31 процент).(см. Таблицу 3) Этот вывод, вероятно, отражает тот факт, что многие матери получают низкую заработную плату. В национальном масштабе каждая пятая работающая мать с ребенком в возрасте 3 лет или работает на низкооплачиваемой работе, а женщины составляют около двух третей низкооплачиваемой рабочей силы. ⁴⁰ В частности, для этих матерей расходы по уходу за ребенком составляют значительную часть их заработной платы. Кроме того, доступность услуг по уходу за детьми часто определяет, когда и где матери могут работать, поскольку многие матери решают работать в ненормированное время или берутся за менее тяжелую работу, чтобы заботиться о своих детях. ⁴¹ Облегчение бремени оплаты ухода за детьми может освободить матерей, чтобы они могли брать дополнительные смены, работать больше часов или искать более высокооплачиваемую работу — решения, которые приведут к критически важным доходам.

Результаты опроса показывают, что для цветных женщин доступ к услугам по уходу за детьми может иметь еще большее влияние на занятость и заработную плату. Более половины афроамериканских матерей и 48 процентов матерей латиноамериканского происхождения сообщили, что они искали бы более высокооплачиваемую работу, если бы у них был лучший доступ к уходу за детьми.(см. Таблицу 3). Учитывая, что цветные матери чрезмерно представлены на низкооплачиваемой работе и имеют значительный разрыв в заработной плате по сравнению с белыми мужчинами из-за комплексного воздействия гендерной и расовой дискриминации, эти результаты показывают, как сделать уход за детьми более доступным может поддерживать цветных матерей в поисках более высокооплачиваемой работы и повышать их общую экономическую безопасность. ⁴²

По данным опроса, чуть более половины респондентов, идентифицировавших себя как домохозяйки, сказали, что они «искали бы работу», если бы у них был доступ к более доступным услугам по уходу за детьми.(см. Таблицу 4). Учитывая, что в Соединенных Штатах примерно 6,7 миллиона родителей-домохозяек, подавляющее большинство из которых являются матерями ⁴³ , этот вывод предполагает, что миллионы женщин могли бы присоединиться к рабочей силе, если бы у них был доступ к и надежный уход за детьми. ⁴⁴ На самом деле они могут предпочесть работать: предыдущее исследование Pew Research Center подтверждает, что все больше матерей говорят, что они хотели бы работать неполный или полный рабочий день. ⁴⁵

Треть родителей, работающих неполный рабочий день, сказали, что они попросили бы больше часов на работе, если бы у них был более доступный и надежный уход за детьми.(см. Таблицу 4). Для многих родителей это может означать увеличение их заработка, переход с неполного рабочего дня на полный или переход на работу, которая обеспечивает важные преимущества и поддержку на рабочем месте. ⁴⁶

Расширение доступа к услугам по уходу за детьми будет способствовать экономической безопасности семьи и стимулировать экономический рост

В целом, меньшая оплата ухода за детьми из собственного кармана в сочетании с повышением трудоспособности матерей способствовала бы большей экономической стабильности семьи и, в свою очередь, благополучию детей.Помимо ухода за детьми, семьи с маленькими детьми несут большие расходы, связанные с воспитанием ребенка, часто в то время, когда родители только начинают свою карьеру и финансово уязвимы. ⁴⁷ Политика, которая помогает покрывать расходы на уход за детьми, позволяет родителям использовать большую часть своего заработка на другие нужды и может уменьшить количество детей, живущих в семьях, которые едва сводят концы с концами. Обеспечение всем детям доступа к поддержке, ресурсам и стабильности, которые им необходимы для процветания, ставит их на путь здорового развития и положительных долгосрочных результатов, таких как повышение успеваемости и постоянная занятость. ⁴⁸

Помимо преимуществ для семей, доступный уход за детьми имеет решающее значение для расширения и поддержания рабочей силы страны и роста экономики. Предоставление помощи по уходу за детьми всем работающим семьям с низким и средним доходом позволит, по оценкам, увеличить количество работающих матерей еще на 1,6 миллиона человек. ⁴⁹ Другая оценка утверждает, что ограничение выплат по уходу за ребенком на уровне 10 процентов от дохода семьи принесет 70 миллиардов долларов в год и увеличит участие женщин в рабочей силе в достаточной степени, чтобы повысить U.S. валовой внутренний продукт на 1,2 процента. ⁵⁰ Поддержка доступа к услугам по уходу за детьми также сэкономит деньги работодателей на упущенной выгоде, связанной с потерей сотрудников-родителей из-за проблем с уходом за детьми, а также на затратах на обучение и найм новых сотрудников. ⁵¹

Политические рекомендации

Несмотря на то, что работодатели должны играть определенную роль в установлении льгот для семьи, а штаты добиваются постепенного прогресса в улучшении доступа к услугам по уходу за детьми, необходимы федеральные действия для обеспечения того, чтобы все семьи имели доступ к комплексной политике работы и семьи. ⁵² Инвестиции такого рода пользуются поддержкой избирателей всего политического спектра: 90 процентов демократов, 70 процентов независимых и 70 процентов республиканцев заявили, что поддержат усилия Конгресса по увеличению финансирования помощи по уходу за детьми и расширению доступ к раннему обучению. ⁵³

Конгресс должен принять следующую политику для расширения доступа к уходу за детьми и поддержки работающих матерей.

Увеличить финансирование гранта Блока по уходу и развитию детей

Грант Блока по уходу и развитию детей (CCDBG) является крупнейшим источником федерального финансирования помощи по уходу за детьми.Несмотря на то, что уход за детьми является критически важной поддержкой для детей и семей, CCDBG был настолько недофинансирован, что только 1 из 6 семей, имеющих на это право, фактически получает субсидии по уходу за детьми. ⁵⁴ В 2018 и 2019 финансовых годах Конгресс предусмотрел крупнейшее за всю историю увеличение финансирования CCDBG, что предоставит штатам критически важные ресурсы для расширения доступа к помощи по уходу за детьми и улучшения качества ухода за детьми. ⁵⁵ Хотя это увеличение является важным первым шагом на пути к поддержке хронически недофинансируемой национальной системы ухода за детьми, это финансирование необходимо поддерживать и увеличивать для достижения значимых и устойчивых изменений.

Принять Закон об уходе за детьми для работающих семей

Закон об уходе за детьми для работающих семей (CCWFA) является самым смелым и всеобъемлющим предложенным законом об уходе за детьми на сегодняшний день. CCWFA расширит доступ к надежным и доступным услугам по уходу за детьми для большинства семей с низким и средним уровнем дохода, ограничив выплаты семей по уходу за детьми до 7 процентов от их доходов по скользящей шкале. ⁵⁶ В соответствии с этим законопроектом семьи со средним доходом в каждом штате не будут тратить более 45 долларов в неделю на уход за детьми, и примерно 3 из 4 детей в возрасте от рождения до 13 лет живут в семьях, доход которых соответствует критериям для получения помощи. . ⁵⁷ Принятие CCWFA с целью сделать уход за детьми более доступным позволит примерно 1,6 миллионам родителей выйти на рынок труда. ⁵⁸ Законопроект также предусматривает создание дополнительных 700 000 рабочих мест в секторе дошкольного образования, в котором преобладают женщины, и гарантирует прожиточный минимум для дошкольных воспитателей. ⁵⁹

Адрес национальных детских садов

Половина американцев живет в пустынях по уходу за детьми, где не хватает лицензированных услуг по уходу за детьми. ⁶⁰ Семьи, живущие в сельской местности, семьи иммигрантов, а также семьи латиноамериканцев, американских индейцев или коренных жителей Аляски непропорционально часто живут в пустынях по уходу за детьми; в этих областях меньше матерей участвуют в рабочей силе. ⁶¹ Инвестиции в национальную систему ухода за детьми должны включать целенаправленные усилия по созданию лицензированных услуг по уходу за детьми в этих пустынях с недостаточным уровнем обслуживания детей. Более того, уход за детьми должен быть включен в любые инвестиции в национальную инфраструктуру, поскольку это необходимый компонент поддержки работников и экономики.

Принять прогрессивные правила работы и семьи

Комплексный оплачиваемый семейный отпуск и отпуск по болезни, оплачиваемые больничные и стандарты справедливого графика имеют решающее значение для поддержки работающих матерей. Исследования показали, что доступ к оплачиваемому отпуску увеличивает вероятность того, что матери вернутся на работу после рождения ребенка, ⁶² , а также шансы на то, что они вернутся к той же или более высокой заработной плате, чем они зарабатывали до родов. . ⁶³ Закон об отпуске по семейному и медицинскому страхованию (СЕМЬЯ) предусматривает ежегодное предоставление до 12 недель оплачиваемого отпуска квалифицированным работникам, которым необходимо взять отпуск в связи с рождением или усыновлением нового ребенка, серьезной болезнью ближайшего родственника или собственное заболевание. ⁶⁴ Оплачиваемые больничные также важны для матерей, которым может потребоваться свободное от работы время, чтобы позаботиться о себе, о больном ребенке или о больном близком человеке. Всеобъемлющий национальный закон об оплачиваемых днях болезни, такой как Закон о здоровых семьях, установит национальный стандарт для квалифицированных работников, чтобы заработать до семи оплачиваемых дней болезни в год. ⁶⁵ Наконец, поскольку многие работники сталкиваются с непредсказуемыми и несправедливыми графиками работы, национальная политика, устанавливающая минимальные стандарты в отношении методов планирования, поможет работникам, особенно матерям, справляться с работой и семейными обязанностями.Закон о графиках работы установит национальные стандарты справедливого планирования, позволит работникам подавать запросы на расписание и потребует, чтобы сотрудники получали свои рабочие графики за две недели, что могло бы помочь им предвидеть свои потребности в уходе за детьми. ⁶⁶

Заключение

Существует тесная связь между доступом к услугам по уходу за детьми и трудоспособностью матерей, однако отсутствие государственных инвестиций в уход за детьми означает, что семьи изо всех сил пытаются найти высококачественные и доступные варианты ухода за детьми, в которых они нуждаются каждый день.Работающие и цветные семьи непропорционально часто сталкиваются с препятствиями в доступе к уходу за детьми, и в результате страдает их экономическая безопасность. Давно пора проводить политику, отражающую и поддерживающую современную — преимущественно женскую — рабочую силу Соединенных Штатов. ⁶⁷

Принятие политики, расширяющей доступ к услугам по уходу за детьми, имеет решающее значение для поддержания и укрепления нынешней и будущей рабочей силы страны. Более широкий доступ к высококачественным программам ухода за детьми и раннего обучения поможет матерям работать и принесет пользу детям, благодаря чему они будут лучше подготовлены к детскому саду и станут продуктивными гражданами, когда вырастут.Уход за детьми должен занимать центральное место в любых политических усилиях по продвижению гендерного равенства, росту рабочей силы страны и укреплению экономики.

Об авторе

Лейла Шохет — политический аналитик по политике в отношении детей младшего возраста в Центре американского прогресса.

Благодарности

Автор хотел бы поблагодарить Heidi Schulteis, Diana Boesch и группу по политике раннего детства за их вклад и обзор этого отчета.

Приложение

Об источниках данных

В этом отчете представлены результаты проведенного автором анализа исследования участия в программе раннего развития детей (ECPP) 2016 года, а также результаты общенационального опроса по уходу за детьми, проведенного Центром американского прогресса летом 2018 года.

Опрос участников программы раннего развития детей

ECPP проводился в рамках Национальной программы обследований образования домохозяйств 2016 года (NHES:2016) и собирал данные конкретно о детях, которые еще не пошли в детский сад. ⁶⁸ ECPP включает данные по 5837 домохозяйствам и представляет собой общенациональное репрезентативное обследование, охватывающее 21,4 миллиона детей в возрасте от рождения до 5 лет. В ходе опроса родителей просят ответить на вопросы о своем ребенке, его участии в программах дошкольного образования и его характеристиках. членов домохозяйства и семьи их ребенка. Родители сообщают об опросе только об одном ребенке, даже если в их доме есть другие дети.

Анализ CAP данных опроса был сосредоточен на 60 процентах домохозяйств, которые сообщили, что искали услуги по уходу за детьми в прошлом году.В ходе анализа были рассмотрены несколько ключевых вопросов об опыте этих семей в поисках ухода за детьми. Помимо демографических данных о домохозяйствах, в отчете повсюду упоминаются следующие вопросы:

• «Какова основная причина, по которой в прошлом году вашей семье потребовалась программа ухода за этим ребенком?»
• «Насколько трудно вам было найти тип ухода за ребенком или программу раннего детства, которую вы хотели для этого ребенка?» Для этого анализа автор определяет «трудности» как семьи, которые сообщали о «небольших затруднениях», «некоторых затруднениях» или «больших затруднениях», и определяет семьи, которые не нашли уход за детьми, как те, которые сказали, что они не нашел программу по уходу за детьми, которую я хотел.
• «Какова была основная причина трудностей с поиском помощи?»

Национальный опрос Центра американского прогресса по уходу за детьми, 2018 г.

Далее в этом отчете автор анализирует данные опроса, проведенного CAP и GBA Strategies с 18 по 26 июня 2018 г. ⁶⁹ В ходе опроса были получены ответы 1657 зарегистрированных избирателей по всей стране и использовались онлайн-панель и регистрационные списки избирателей. Опрос также включал подвыборку из 484 родителей, чьи дети были моложе 18 лет, а также дополнительные выборки афроамериканок и латиноамериканок для проведения более подробного сравнительного анализа.Опрос был взвешен, чтобы отразить имеющиеся национальные демографические данные о зарегистрированных избирателях.

Этот отчет относится к результатам двух конкретных вопросов, заданных в опросе:

• «Сталкивались ли вы или член вашей семьи с негативным влиянием на вашу карьеру или карьерные перспективы — например, отказ от работы или продвижения по службе, работа меньшего количества часов или невозможность овладеть новыми навыками — из-за соображений ухода за ребенком?»
• «Если бы у вас был доступ к более надежному и доступному уходу за детьми, предприняли бы вы или другой родитель вашего ребенка какой-либо из следующих шагов в отношении трудоустройства и работы?»
  • «Ищите более высокооплачиваемую работу»
  • «Попросите больше часов на работе»
  • «Ищите повышение или больше ответственности на работе»
  • «Поиск дополнительного образования или обучения для вашей карьеры»
  • «Ищите другую работу, которая вас больше интересует»
  • «Если в настоящее время не работаете, ищите работу в первую очередь»
  • «Ничего из вышеперечисленного»

Методология и основные допущения в ECPP

Трудности с поиском ухода за детьми: Автор проанализировал ответы семей, которые сообщили о том, что искали уход за детьми в прошлом году, что составляет около 60 процентов домохозяйств в опросе ECPP.Автор провел описательный анализ, чтобы сообщить, насколько трудно этим семьям было найти уход за ребенком, и исследовал различные подгруппы, например, по доходу домохозяйства, расовой и этнической принадлежности матери и возрасту ребенка. Автор также исследовал основную причину трудностей с поиском ухода за детьми среди этих подгрупп; для этой последней части анализа автор не сообщил результаты для матерей американских индейцев или коренных жителей Аляски, а также для матерей коренных жителей Гавайских островов или других тихоокеанских островов из-за небольшого размера выборки.

Занятость: Исходный набор данных ECPP содержит данные дочернего уровня. Прежде чем анализировать влияние доступа к уходу за детьми на занятость родителей, автор изменил набор данных, чтобы получить доступ к данным на индивидуальном уровне для каждого родителя. Это позволило оценить занятость и другие характеристики матерей и отцов.

Для этого анализа автор решил изучить занятость родителей среди семей, которые сообщили, что ищут программы по уходу за детьми и которые сказали, что их основная причина желания иметь программу по уходу за детьми заключалась в том, чтобы родитель мог работать или ходить в школу.Хотя наличие доступа к услугам по уходу за детьми позволяет многим родителям работать, включая тех, кто назвал другую основную причину обращения за уходом, это предположение помогло изолировать родителей, которые прямо заявили, что они были мотивированы найти уход за детьми, чтобы они могли работать. Уровень занятости родителей в этом анализе выше, чем национальный показатель, возможно, потому, что это была подгруппа родителей, которые были высоко мотивированы на работу.

Автор сравнил занятость среди родителей, которые сообщили, что «не находят программу по уходу за ребенком [они] хотели», со всеми другими семьями, которые сообщили, что ищут уход за ребенком.Здесь автор предположил, что семьи, которые сообщали о других степенях сложности, в конечном итоге нашли программу ухода за детьми, и поэтому включил их в группу сравнения семей, которые нашли уход за детьми. Автор определил «работающих» как родителей, которые сообщили, что они «работают за плату или доход», «самозанятые» или «учатся на дневном отделении»; она определила «безработных» как родителей, которые сообщили, что они «безработные или безработные» или «сидят дома родители».