Статья: «Родительские собрания в дошкольной организации»
Для чего они нужны?
Родительское собрание в детском саду очень важно для установления контакта между семьей и персоналом учреждения (в первую очередь — воспитателем). Это одна из форм обратной связи и возможность озвучить актуальную информацию, обсудить важные моменты воспитания, поговорить об особенностях детского развития. Кроме того, на них, как правило, приглашают психологов, методистов, врачей, логопедов и других специалистов, деятельность которых так или иначе связана с воспитание малышей. Информация, которую получают от них родители подопечных, бывает весьма ценной. Грамотный специалист в состоянии вовремя отследить малозаметные отклонения в развитии ребенка и дать семье нужные рекомендации.
Сколько собраний нас ждет?
Родительское собрание в детском саду проводится ежегодно. Как правило, по плану предусмотрено 2-3 таких мероприятия в каждой группе. Кроме того, бывают внеочередные встречи в случае каких-то незапланированных событий, требующих обсуждения с родителями. Например, в обязательном порядке проводится собрание при подготовке выпуска из детского сада, так как это мероприятие хлопотное, требует хорошей организации и предполагает активное участие всей семьи.
Темы родительских собраний
Основные темы привязаны к плану учебно-воспитательной работы в течение года. На первое родительское собрание, которое обычно проводится в сентябре, приходят мамы и папы малышей-новичков. Они знакомятся между собой и с воспитателем, вместе с ним обсуждают учебный план на весь год, выбирают родительский комитет.
Родительские собрания в младшей группе, проводимые впервые, имеют особое значение. Они задают тон будущему сотрудничеству каждой семьи с персоналом детсада, которое продлится вплоть до школы. Часто на первое родительское собрание воспитатель приглашает психолога или методиста. Они объясняют родителям особенности развития малышей данной возрастной группы, советуют, как организовать домашние занятия с детьми для закрепления детсадовского материала.
Вторая встреча чаще всего назначается в середине учебного года, в зимний сезон. Обычно это время повальных простуд. Поэтому актуальные вопросы, обязательно включаемые в повестку дня, — детское здоровье, навыки закаливания и профилактика вирусных инфекций. На собрание часто приглашают врача или медсестру. Тогда же обычно ведется обсуждение текущих успехов и проблем, промежуточных результатов и различных мелких происшествий. На родительское собрание в средней группе детсада приходят уже опытные и закаленные мамы и папы. Детки подросли, и на первый план вместо проблем приучения к горшку и к ложке выходят более «взрослые» моменты. Родительское собрание в средней группе часто проходит с демонстрацией творческих успехов малышей в виде рисунков и поделок. Заключительную встречу в каждой группе организовывают в конце учебного года, перед летними каникулами. Это время, когда подводятся итоги. В обязательном порядке проводится такое родительское собрание в подготовительной группе. На нем обычно выступают психолог и логопед. Они дают родителям необходимые рекомендации по подготовке к школьной жизни, рассказывают, что могут сделать мамы и папы за летний период для успешного старта будущих первоклассников.
Какими бывают родительские собрания?
По форме такие мероприятия бывают традиционными и нетрадиционными. Собрание в традиционной форме представляет собой встречу родителей с основным докладчиком — воспитателем, а также представителями родительского комитета или узкими специалистами. На нем возможно совместное обсуждение актуальных вопросов, а также различное анкетирование. Темы родительских собраний в этом случае, как правило, стандартные: «Азы воспитания», «Знаете ли вы своего ребенка?», «Подготовка к школе», «Какие игрушки нужны детям» и т. п. В нетрадиционной форме мероприятие может проводиться в незапланированной ситуации, когда возникает необходимость срочно обсудить какой-то серьезный вопрос. Неформальная обстановка способствует более успешному взаимодействию педагогов с родителями, раскрепощению присутствующих, налаживанию контакта.
Нетрадиционное родительское собрание может проходить в виде совместных посиделок с чаепитием и даже включать в себя элементы сюжетной игры. На нем возможно присутствие детей вместе со взрослыми для совместной подготовки к утреннику. Родительское собрание в старшей группе (не говоря уже о подготовительной) вполне возможно сделать общим с детьми — те уже достаточно большие.
Как правильно организовать собрание
О предстоящем мероприятии воспитатель обязан предупредить родителей заранее, желательно за 2 недели. Объявление о дате, времени и теме будущей встречи должно быть вывешено на доске с информацией. Воспитатель составляет план мероприятия, готовит наглядные материалы, распечатывает анкеты и продумывает оптимальную форму проведения. Также он согласует с другими специалистами (методистом, логопедом, психологом) необходимость их присутствия и тематику выступлений. Приглашенные обязательно должны иметь время для подготовки.
Как его проводить
В начале собрания необходимо рассказать о детских успехах, похвалить воспитанников за достижения. В присутствии коллектива ни в коем случае не следует обсуждать проблемы отдельного ребенка. Родительское собрание в детском саду в качестве главной цели имеет задачу информирования мам и пап о важных моментах детсадовской жизни, обогащения педагогическим опытом и знаниями. Если работа с семьей хорошо продумана и организована, результаты воспитательного процесса не заставят себя ждать. Другие менее важные вопросы обычно решаются в рабочем порядке ежедневно при родительских посещениях.
О чем еще должен помнить воспитатель
Планируя поход на собрание, родители должны знать, что их там ожидает. Тем не менее, в первую очередь следует заново напомнить тему и поблагодарить присутствующих за то, что они смогли прийти, особенно если это первое родительское собрание. Если воспитатель планирует организацию дополнительных занятий и кружков, следует обязательно поделиться с родителями данной информацией. Уточняйте, будут ли нововведения нужны и полезны детям. Необходимо рассказывать также, какие занятия требуется выполнять малышам дома, особенно это важно для воспитанников подготовительной группы. Начинать собрание всегда следует с позитивных моментов. Обязательно хвалите детей за успехи, о неудачах лучше упоминать вскользь и только в общем виде, без индивидуального перечисления. Не следует никого приводить в пример или сравнивать с другими детьми (как старшими, так и младшими).
Главные вопросы
Какие организационные моменты обычно решаются на родительском собрании? Это покупка необходимых принадлежностей для садика (игрушек, канцтоваров, хозяйственных мелочей), обсуждение их количества и стоимости. А также выбор родительского комитета или отчет его представителя о проделанной работе, обсуждение предлагаемых экскурсий, развлекательных мероприятий (например, концертов или походов в кукольный театр), подготовка к проведению утренников и закупка детских подарков. Кроме того, организация творческих занятий с детьми и приобретение всего необходимого для этого (бумаги, пластилина, фломастеров).
Если планируется крупное мероприятие, например, новогодний утренник, список обсуждаемых вопросов должен быть подготовлен заранее. Например, будет ли организовано общее чаепитие, стоит ли приглашать фотографа, какие маскарадные костюмы потребуются детям. При обсуждении всех вопросов предполагается активное участие родительского комитета, поэтому просто необходимо дать слово его представителю.
А что потом?
После собрания, как правило, воспитатель (а так же психолог или логопед) обговаривает существующие проблемы и трудности с родителями конкретного ребенка в индивидуальном порядке. Объяснение должно быть кратким и продуктивным, без резких оценок и с обязательной подачей нужных медицинских и психологических рекомендаций.
Цель таких бесед — проинформировать мам и пап о возникших трудностях, научить, как грамотно исправить ситуацию в домашних условиях без ругани и наказаний. О пользе родительских собраний Некоторые самоуверенно полагают, что знают собственного ребенка как никто, и новой информации собрание им не принесет. На самом деле это не так. Ребенок постоянно развивается, ежедневно у него возникают разнообразные увлечения, появляются новые друзья. Бывает, что об изменившихся интересах малыша, а также о каких-то негативных моментах его жизни родители узнают только из рассказа воспитательницы. Такой взгляд со стороны на собственного сына или дочку может оказаться очень полезным и своевременным. Более того, родители узнают на собрании о взаимоотношениях детей в группе, поймут, насколько успешно их ребенок вписывается в коллектив, оценят соответствие собственного чада общепринятым нормам.
Протокол — наше все
Если в детском саду проводится родительское собрание, ФГОС предписывает обязательное ведение его протокола. В данном документе, составленном по итогам мероприятия, указывается дата проведения, тематика, количество присутствующих, а также список приглашенных с указанием должностей и фамилий. Протоколы родительских собраний в детском саду обязательно содержат повестку, все пункты которой отмечаются по порядку. Затем приводится краткое изложение обсуждаемого вопроса с указанием должности и ФИО докладчика, коротко конспектируются высказанные замечания и пожелания, а также результаты по каждому пункту. Если имело место голосование, это обязательно фиксируется в протоколе с указанием числа высказавшихся как «за», так и «против», а также воздержавшихся. В конце приводится принятое собранием решение с указанием сроков исполнения и ответственных по тому или иному вопросу, проставляются подписи (с расшифровкой) председателя и секретаря.
Что еще важно знать при составлении протокола
Выписка с решением родительского собрания отдельно вывешивается на информационном стенде в родительском уголке. Конфиденциальные вопросы, касающиеся педагогической диагностики, рекомендации конкретным родителям на коллективное обсуждение не выносятся и не протоколируются. Решение принимается отдельно по каждому пункту, причем его формулировка обязана быть четкой и конкретной. Протокол собрания является официальным документом. Он должен быть оформлен в течение трех дней и присутствовать в числе документов ДОУ. За его правильное и своевременное ведение отвечает воспитатель или старший воспитатель (в случае общего собрания). К протоколу прикладываются конспекты текста выступающих и другие документы.
Дошкольник.руДошкольник.ру — сайт воспитателя, логопеда, дефектолога, музыкального руководителя, методиста, инструктора по физической культуре, родителя. Предлагаем педагогам помощь в аттестации. Размещаем статьиФейсбук | Родительские собрания
| «Дошкольник.РФ» | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Статья (младшая, средняя, старшая группа): Родительское собрание в детском саду, что нужно знать родителям?
РОДИТЕЛЬСКОЕ СОБРАНИЕ В ДЕТСКОМ САДУ, ЧТО НУЖНО ЗНАТЬ РОДИТЕЛЯМ?
Содержание
1. Родительское собрание – основные моменты
2. Родительское собрание в ясельной, младшей группе
3. Родительское собрание в средней, старшей группе
Родительское собрание – основные моменты
Первое родительское собрание в детском саду – самое волнительное. Особенно если это их первый ребенок посещает дошкольное учреждение. Каждое дошкольное учреждение проводит собрания родителей по своей программе.
Программа проведения собрания:
- «Тет-а-тет», когда собираются только воспитатели и родители.
- Ограниченное собрание, при котором собираются воспитатели и участники родительского комитета.
- Совместное собрание воспитателей, родителей с детьми.
- Официальное собрание или в форме игры, круглого стола.
У каждой программы есть свои преимущества и недостатки. Главным недостатком можно назвать нежелание родителей ребенка участвовать и активничать во время собрания. Родители обязаны быть активными, задавать интересующие вопросы и вступать в дискуссии. Это необходимо, чтобы предупредить возможные недомолвки между ними и воспитателями или родителями.
Классическое родительское собрание, при котором встречаются родители и воспитатели, длится не дольше 45 минут. Данного времени достаточно для обсуждения важных вопросов и дополнительных.
На протяжении «учебного» года в детском саду проводится около 3-4 родительских собраний. Первое собрание проводится вначале сентября, второе – под новый год, третье – в апреле, мае. Четвертое собрание – индивидуальное, необходимость его проведения определяется воспитателями.
О чем говорят на родительском собрании?
- На первом родительском собрании воспитатели должны очертить план работы с детьми на текущий учебный год. Воспитатели обязаны дать советы, как работать с детьми, чтобы они лучше усваивали материал. Немаловажно, чтобы они посоветовали учебники для работы дома и рассказали, что будут преподавать детям и по каким пособиям учить.
- На втором родительском собрании идет речь об усвоении учебного материала за прошедшее полугодие. Воспитатели обращают внимание на возможные недочеты у каждого ребенка, подчеркивают слабые стороны и рассказывают, как их устранить.
- Последнее родительское собрание за учебный год – самое важное. На нем родители могут узнать об успехах собственного ребенка, о том, чего его научили. Родители могут сравнить, что обещали воспитатели на начале года, и что получилось в итоге.
Кроме того, на собрании обсуждаются и другие организационные моменты. Не секрет, что детский сад финансирует не только правительство, но и сами родители. Воспитатели в основном поднимают вопрос о потребности покупки той или иной мебели, постельного белья. В свою очередь родители не должны молчать, и открыто говорить о своей финансовой возможности. В особенности, если это предстоящий выпускной в детском саду.
РОДИТЕЛЬСКОЕ СОБРАНИЕ В ЯСЕЛЬНОЙ, МЛАДШЕЙ ГРУППЕ
Когда ребенок идет впервые в детский сад – это всегда волнительно не только для родителей, но и него самого. На сегодняшний день возраст ребенка для принятия в детский сад – 3 года. При этом у каждого детского сада своя политика и его посещение не является обязательным в сравнении со школой. Частные детские садики могут принимать детей более раннего возраста, начиная с 1,5 лет. В некоторых государственных садах еще есть ясельные группы, в которые принимаются дети с 2 лет.
Как было сказано ранее, родительское собрание проводится 3-4 раза на протяжении учебного года. Учебный год в детском саду длится на протяжении такого же времени, как и в школе. Однако, разница в том, что в детском саду отсутствуют каникулы. Их определяют для своего ребенка сами родители.
Первое родительское собрание:
- Знакомство родителей между собой и с воспитателями.
Данный этап родительского собрания включает в себя короткие рассказы родителей о себе. Также, выбирается родительский комитет. В него входит от 3 до 5 родителей, которые должны быть активистами, иметь возможность организовывать необходимые мероприятия, закупать недостающие элементы для группы.
- Планы на учебный год.
В основном программа младшей группы в детском саду направлена на развитие самостоятельности ребенка. К 3 годам ребенок должен уметь самостоятельно:
- кушать, используя ложку,
- пить из чашки,
- ходить в туалет, мыть руки,
- убирать игрушки за собой,
- одевать одежду и обувь, раздеваться,
- складывать вещи, вешать,
- расстегивать и застегивать пуговицы.
Данные навыки должны усовершенствоваться на протяжении первого полугодия.
На родительском собрании в средних и старших группах
На счет составления учебной программы, воспитатели не решают самостоятельно. Однако, они должны уже иметь составленный план-конспект занятий и рассказать о нем.
- Организаторские вопросы.
Это один из важных моментов, на котором обсуждаются покупки, проведение праздников. Рекомендуется проявить активность при обсуждении всех вопросов, не стесняться высказывать свое мнение.
На первом родительском собрании воспитатели обращают внимание на такой момент, как адаптация ребенка к садику. Она очень редко проходит незаметно, и причинами являются упущения родителей и воспитателей. Например:
- Со стороны родителей – тревога за ребенка.
- Со стороны воспитателей – не понимание, что каждый ребенок индивидуален.
Родители должны четко понимать, что их ребенок может быть неготовым к детскому саду. Дело может быть вовсе не в степени владения необходимыми навыками самообслуживания. Важную роль играет психическое состояние и здоровье. Взрослым необходимо заблаговременно позаботиться о правильной установке ребенка на детский сад, развитие позитивного отношения к нему. Как минимум, следует гулять с ребенком около детского сада, рассказывать о его преимуществах.
Процесс адаптации может длиться от 6-8 дней до 6 месяцев. Затягивание адаптации происходит по причине состояния здоровья ребенка, недостаточных вложений родителей и воспитателей.
Нарушения адаптации:
- Потеря аппетита, недоедание.
- Нарушение сна, эмоционального состояния.
К более тяжелым нарушениям относят:
- Отказ ходить в туалет или несвоевременное его посещение.
- Повышение температуры тела.
- Частая заболеваемость.
- Изменение характера стула.
Нарушение адаптации должно обсуждаться с воспитателями. Нередко все проблемы легко решаются, если обратиться к детскому психологу. В хороших, даже государственных садах, есть психолог, который сможет определить проблему и быстро ее решить, помочь родителям ее понять.
На втором и третьем родительском собрании идет речь о навыках ребенка за полугодие и год соответственно. Воспитатели обращают внимание родителей на уровень развития ребенка, его возможности и недочеты.
РОДИТЕЛЬСКОЕ СОБРАНИЕ В СРЕДНЕЙ, СТАРШЕЙ ГРУППЕ
В основном собрание в средних и старших группах не отличается о того, что было в младших. Отличие состоит только в беседах о навыках ребенка – приобретенных и приобретаемых в течение учебного года. Каждый год ребенок становится взрослее, возникают новые трудности, о которых подсказывают воспитатели.
Родительское собрание в средней группе
Важными моментами, на которые обращают внимание воспитатели, будут:
- Уровень развития речи.
- Культура речи.
- Вежливость.
- Умение пересказывать сказки.
Совершенно понятно, что не у каждого ребенка, получается, выговаривать те или иные буквы. Над этим необходимо работать самостоятельно и обращаться за помощью к логопеду. Однако, важно учить ребенка культуре речи и быть вежливым.
Необходимо, чтобы ребенок умел здороваться, прощаться, говорить слова благодарности и просить прощение без напоминания. Также ребенок должен уметь обращаться к взрослому на «Вы», полностью произносить имя и отчество воспитателей.
Родительское собрание в старшей группе
На родительских собраниях в старшей, подготовительной группе воспитатели должны говорить о наличии тех или иных навыков ребенка, его умственном, физическом и психологическом развитии, которое необходимо для нормальной адаптации к школе. Ребенок в возрасте 6 лет должен обладать всеми навыками, необходимыми для школы.
- Знание всех букв (уметь их называть и различать).
- Чтение по буквам, по слогам, целыми словами.
- Рисование, написание букв, цифр.
- Счет до 20 и обратно, добавление, отнимание.
- Умение разложить слово по звукам.
- Рассказать о себе, родителях.
Конечно, кроме обсуждения развития ребенка, учебных планов, на родительском собрании всегда поднимается вопрос организации праздников, других мероприятий, сбора денег на нужды детского сада. Прекрасно, когда родители имеют время для того, чтобы посетить коллективное собрание.
Следует понимать, что ребенок ведет себя в детском саду не так, как дома. Не у каждого родителя, получается, отследить негативные и позитивные моменты в поведении, развитии собственного ребенка. Поэтому родительское собрание в детском саду может помочь в решении многих проблем, если не пренебрегать активным взаимодействием с воспитателями.
Материал: Сценарий родительского собрания в детском саду
Сценарий родительского собрания в детском саду
Задачи:
Установить партнёрские отношения между всеми участниками образовательного процесса: педагогами, родителями.
Обеспечение психологического и эмоционального комфорта всех участников
Создание эмоционально-положительного настроя на совместную работу
Обмен необходимой информацией для успешного пребывания ребенка в детском саду
Ход собрания:
Здравствуйте, дорогие наши мамы, папы и все кто решил вместе с нами попутешествовать в далекую и близкую «маленькую страну» под большим и самым дорогим названием ДЕТСТВО!
Для настроя на совместную работу, я предлагаю вам поиграть в детскую игру. Если вы согласны с моим высказыванием, то скажите «да», в противном случае – «нет».
Скажите громко и хором, друзья,
Детей своих все вы, любите? (Да)
С работы пришли, сил совсем уже нет,
Вам хочется лекции слушать? (нет)
Я вас понимаю: как быть нам тогда?
Проблемы комфорта решать нужно нам? (да)
Дайте скорей мне ответ:
Помочь не откажитесь нам? (нет)
Последнее, что спрошу я у вас:
Активными будете все? (да)
И первая остановка в нашей стране «Детство» называется отвечалки.
Давайте мы с вами поиграем в игру «Журналист».
Дети будут журналистами а вы будете отвечать на вопросы (с микрофоном)
Опрос родителей.
Вопрос: Как вы представляете, что такое современный детский сад? (высказывания родителей).
Вопрос: Как вы представляете современных детей?
(высказывания родителей) .
Детский сад – это не только дети, но и замечательные педагоги.
Вопрос: Очень бы хотелось узнать, что вы вкладываете в понятие «современный воспитатель»?
(высказывания родителей).
Образ современного детского сада будет не полным, если мы не опишем родителей.
Вопрос: Давайте мы попробуем составить портрет современного родителя
(высказывания родителей)
На столах у вас лежат конвертики со словами Дети, Воспитатель, Родитель, Комфортно.
Составьте вашу схему из этих слов как думаете будет правильно.
Мы составили свою схему — треугольник. Во главе треугольника, конечно, же стоит ребенок. Он, познавая новое, открывает самого себя (что я могу, умею, на что способен). с лева – педагог, справа – родитель.
Задача взрослых – помочь ему в этом нелегком деле.
Как вы думаете, что произойдет с трехногим табуретом, если подломиться одна ножка? (упадет) .
Вспомните басню И. Крылова «Лебедь, Рак и Щука»: «Когда в товарищах согласья нет, на лад их дело не пойдет, а выйдет из него не дело, только мука».
Отсюда следует вывод, что нам следует объединить наши усилия для того, чтобы детям было комфортно и интересно в детском саду.
У детского сада одни проблемы, одни задачи, одни дети, поэтому нам нужно двигаться вперед всем вместе.
Давайте вспомним, что вы любили в детстве?
Правильно играть. Вот и следующая остановка – «Игровая»
Вспомните любимые вами подвижные игры.
Мамы вспоминают игры.
А я хочу предложить любимую игру ваших детей.
Под музыку вы в любом направлении, выполняя любые движения, передвигаетесь по залу, но как только музыка перестанет играть, вы внимательно слушаете мою команду, какую цифру я покажу, в группу из такого количества человек вы объединитесь. (Игра повторяется несколько раз).
Мы преодолели уже немало пути, но перед нами еще много интересного. Мы с детьми очень любим игру «Рифмочки».
Я и вам предлагаю поиграть в эту игру. Вы условно делитесь на две команды, каждой команде я даю по несколько рифм, а вы придумаете маленькие стихотворения.
Следящая остановка «Рисовалки»
Вам нужно подумать и нарисовать по вашему мнению то что нравиться делать детям в детском саду. А мы потом сравним вашу работу и работу ребенка.
Следующая остановка «Мой ребенок»
Игра «А у нас! А у вас?»
(Родители по очереди «хвастаются» каким – либо качеством, умением способностью своего ребенка, которое появилось у него в этом году, называют его сильную сторону)
Последнее задание которое вы выполните это придумайте
Рецепт Желанного отношения общения родителя с ребёнком»
Взять П___, добавить к нему П___, смешать с определённым количеством Р___ Л___ и Д___, добавить собственной О___, приправленной любящим материнским и отцовским А.
А теперь давайте посмотрим, что у вас получилось (зачитываются рецепты).
Каждый рецепт уникален и имеет право на существование. Вы правильно понимаете свою позицию. Но я хочу предложить вам ещё один рецепт, может быть кто-то возьмет его себе на вооружение.
Принятие – понимание такой любви, когда ребёнок понимает, что его любят несмотря ни на что.
Признание – сохранение у ребёнка чувства собственного достоинства и уверенности.
Родительская любовь – если посеешь любовь и ласку в детском возрасте, будешь её холить и лелеять в подростковом, пожнёшь сполна в старости.
Сценка детей «Нам комфортно в детском саду»
(мяч, коляска с куклой, стол с водой, кубики)
Воспитатель:
Вот и вечер на подходе.
За детишками приходят
Мамы, папы, дяди, тети,
Вы сейчас домой пойдете.
Артем, Маша, София, Саша, Настя за вами пришли родители
Артем:
Я сегодня гол забил
На физкультуре утром
Чтоб еще потом забить —
Тренироваться нужно!
Ты немножко подожди,
Посиди и посмотри.
Маша
В дочки- матери играла.
В колыбельке дочь качала.
Слышишь — плачет, как уйти?
Сейчас уложу, ты — подожди.
Софа:
Дружно опыты с водой
В группе проводили
Делали ее цветной
Очень интересно было!
Александр:
Мама, еще рано слишком
Ты постой еще немножко.
Я вот башенку построю,
А потом пойду с тобою.
Анастасия Мот:
Я крючочки рисовала,
А вот здесь вот палочки.
Мне немножечко осталось.
Подожди же папочка!
Алиса:
Я еще не дорисовала,
Не порезвилась, не на скакалась.
И с игрушкой своей не наигралась.
Все вместе:
В детский сад мы дружно ходим,
День с комфортом там проводим,
Там мы весело играем.
Много знаний получаем.
Родитель:
Да ладно! Что-то я тоже перехотела домой, давай играть!
Комфортно ли вы чувствовали себя на нашем собрании. В корзинке лежат круги — желтого, красного, синего цветов.
желтый круг- комфортно а красный круг – тревожность, синий круг — безразличие. Итак, что же у нас получилось?
«Ребенок учиться тому — что видит у себя в дому, а взрослые пример всему» Любите своих детей, радуйтесь их открытиям, проживайте вместе с ними прекрасное время жизни — под названием детство!
Наше путешествие подошло к концу. Спасибо за внимание, до новых встреч.
Родительское собрание «Первый раз в детский сад» (ясельная группа ДОУ)
МУНИЦИПАЛЬНОЕ КАЗЕННОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДЕТСКИЙ САД №11 Г. РОССОШИ
родительское собрание
в ясельной группе
«Первый раз в детский сад»
Воспитатели: О.Н.Свет
Т.А.Мозгунова
2017 год
Цель: Знакомство с родителями, знакомство родителей с воспитателями, установление позитивных отношений, создание положительной эмоциональной атмосферы.
Задачи:
1. Дать представление родителям о возрастных особенностях детей
2. Показать возможность доверительного отношения к работникам образовательного учреждения, уважительного отношения друг к другу.
3. Создать атмосферу, располагающую родителей активно участвовать в жизни группы.
Повестка дня:
1. Сообщение темы и цели собрания
2. Знакомство с родителями
3. Игра «Будем знакомы»
4. Адаптация детей к детскому саду
5. Письма «Ожидания»
6. Выбор родительского комитета
7. Вопросы к воспитателю
8. Итог упражнение «Аплодисменты»
Ход собрания
«Сегодня знаменательное событие первое родительское собрание в вашей жизни. В детском саду вашим детям и вам вместе с ними предстоит прожить ещё долгих пять лет. Станут ли эти годы для вашего ребёнка, а значит и для вас счастливыми, интересными, запоминающимися – это, во многом, зависит от вас, от вашего участия в жизни группы и детского сада, от вашего взаимодействия не только с воспитателями, но и с другими родителями группы. Во время первой нашей встречи хочется, чтобы состоялось знакомство, которое позже, надеюсь, перерастёт в тёплые дружеские отношения». Нередко бывает, что родители детей одной группы, встречаясь, даже не знают друг друга. И это очень мешает общению. Поэтому я предлагаю всем познакомиться. Для этого мы сыграем в одну простую, но очень важную игру «Будем знакомы».
Предложить всем родителям встать в круг. Начинает игру воспитатель. Рассказывает о себе: представляется, говорит о своих интересах. Закончив свой рассказ, воспитатель берет за руку родителя, стоящего рядом, тем самым передавая эстафету ему. Далее по кругу, пока все не расскажут о себе. По окончании игры образуется закрытый круг, то есть все присутствующие держаться за руки. Воспитатель говорит о том, что закрытый круг и крепко сцепленные руки символизируют то, что нас объединяет одна цель – воспитанием малышей и помощь им на новом этапе их жизни.
Адаптация — это приспособление или привыкание организма к новой обстановке. В новой обстановке малыш постоянно находится в сильном нервно-психическом напряжении, стрессе, который не прекращается ни на минуту особенно в первые дни.
1. Эмоции ребенка. Впервые дни пребывания в саду практически у каждого ребёнка сильно выражены отрицательные эмоции: от хныканья, «плача за компанию» до постоянного приступообразного плача. Особенно яркими являются проявления страха (малыш боится неизвестной обстановки, боится новых воспитателей, а главное, того, что вы забудете о нем, уйдя из сада на работу.) На смену отрицательным эмоциям обязательно придут положительные, свидетельствующие о завершении адаптационного периода. Если ребенок успокаивается в течение некоторого времени после ухода мамы, то все в порядке.
2. Контакты со сверстниками и воспитателем. Нужно помнить, что малыши играют не вместе, а рядом друг с другом. У них еще не развита сюжетная игра, в которую включались бы несколько детей. Поэтому не стоит расстраиваться, если ваш ребенок пока не взаимодействует с другими малышами. О том, что адаптация идет успешно, можно судить по тому, что кроха все охотнее взаимодействует с воспитателем в группе, откликается на его просьбы, следует режимным моментам.
3. Познавательная активность. Первое время познавательная активность бывает снижена или даже вовсе отсутствовать на фоне стрессовых реакций. В процессе успешной адаптации малыш постепенно начинает осваивать пространство группы, его «вылазки» к игрушкам станут более частыми и смелыми, ребенок станет задавать вопросы познавательного плана воспитателю.
4. Навыки. Под влиянием новых внешних воздействий впервые дни адаптации к детскому саду ребёнок может на короткое время «растерять» навыки самообслуживания. Не волнуйтесь! Успешность адаптации определяется тем, что ребенок не только «вспоминает» забытое, но вы, с удивлением и радостью, отмечаете новые достижения, которым он научился в саду.
5. Двигательная активность. Некоторые дети становятся «заторможенными», а некоторые — неуправляемо активными. Это зависит от темперамента ребенка. Хорошим признаком успешной адаптации является восстановление нормальной активности дома, а затем и в садике.
6. Сон. Если вы оставляете ребенка в саду на дневной сон, то готовьтесь, что впервые дни он будет засыпать плохо. Иногда дети вскакивают, или, уснув, вскоре просыпаться с плачем. Дома также может отмечаться беспокойный дневной и ночной сон. К моменту завершения адаптации сон и дома, и в саду обязательно нормализуется.
7. Аппетит. В первое время у ребенка бывает пониженный аппетит. Это связано с непривычной пищей, со стрессовыми реакциями — малышу просто не хочется есть. Хорошим признаком считается восстановление аппетита.
8. Здоровье. Стресс приводит к тому, что ребёнок слабеет, снижается сопротивляемость организма инфекциям, и он может заболеть в первый месяц. Часто случается так, что причина простуд не медицинская, а психологическая. Один из известных механизмов психологической защиты так и называется — бегство в болезнь. Организм начинает демонстрировать удивительную ослабленность, с легкостью подпадает под любое отрицательное влияние, отказывается противостоять простуде. Обычно адаптация проходит за 3-4 недели, но случается, что она растягивается на 2-3 месяца.
9 .Чем могут помочь родители? Каждый родитель, видя, насколько ребенку непросто, желает помочь ему быстрее адаптироваться. И это замечательно.
Комплекс мер состоит в том, чтобы создать дома бережную обстановку, щадящую нервную систему малыша, которая и так работает на полную мощность:
1. В присутствии ребенка всегда отзывайтесь положительно о воспитателях и саде.
2. В выходные дни не меняйте режим дня ребенка.
3. Постарайтесь, чтобы дома малыша окружала спокойная и бесконфликтная атмосфера. Чаще обнимайте малыша, гладьте по головке, говорите ласковые слова. Отмечайте его успехи, улучшение в поведении. Больше хвалите, чем ругайте. Ему так сейчас нужна ваша поддержка!
4. Будьте терпимее к капризам. Они возникают из-за перегрузки нервной системы. Обнимите ребёнка, помогите ему успокоиться и переключите на другую деятельность (игру).
5. Дайте в сад небольшую мягкую игрушку. Малыши этого возраста могут нуждаться в игрушке — заместителе мамы. Прижимая к себе что-то мягкое, которое является частичкой дома, ребенку будет гораздо спокойнее.
Правила для родителей
• Муниципальное дошкольное образовательное учреждение работает с 7.00 часов до 19.00 часов. Детей следует приводить до 8.00 часов, без опоздания.
• Лично передавать и забирать ребёнка у воспитателя, не передоверяя ребёнка лицам, не достигшим 18 — летнего возраста.
• Информировать ДОУ о предстоящем отсутствии ребёнка или его болезни. После отсутствия (болезни, отпуска) ребёнка необходимо заранее поставить на питание, а именно за один день до его прихода
• Регулярно посещать ДОУ, не допускать пропусков без уважительной причины. Пропущенные без уважительной причины ребёнком дни подлежат оплате.
• При отсутствии ребёнка в ДОУ более пяти дней, он принимается со справкой от педиатра.
• При уходе родителей (лиц, их заменяющих) в отпуск за ребёнком сохраняется место при наличии заявления на имя заведующего ДОУ и подтверждающих документов.
• Своевременно вносить плату за содержание ребёнка в ДОУ до 20 числа текущего месяца. Приносить копии квитанций об оплате.
• Приводить ребёнка в ДОУ в опрятном виде, чистой одежде и удобной обуви,. Не давать ребенку жевательные резинки, мягкие игрушки, спички, острые, колющие, режущие и другие опасные предметы.
• Не надевать на ребенка кольца, серьги, бусы, цепочки и др. украшения, т. к. ДОУ не несет ответственность за их утерю.
• В день рождения ребёнка разрешается приносить сладости.
• Взаимодействовать с ДОУ по всем направлениям воспитания и развития ребёнка.
• Оказывать посильную помощь в организации предметно — развивающей среды, в проведении совместных мероприятий.
• Не нарушать основные режимные моменты ДОУ и соблюдать их дома (сон, прогулка, питание)
• Соблюдать Устав ДОУ и договор, заключённый с администрацией дошкольного учреждения в лице заведующего.
все занятия с ребятами проводятся в игровой форме. Я предлагаю Вам познакомиться с с сеткой занятий на учебный год. Каждый день у нас проходят два занятия.
Два занятия в неделю – физкультура,
Одно занятие в неделю – развитие речи,
Одно занятие в неделю – познавательное развитие,
Одно занятие в неделю – сенсорика, математика
Одно занятие в неделю – рисование,
Два занятия в неделю – музыкальное,
Одно занятие в неделю – лепка или аппликация.
Намечается три мероприятия – осенняя ярмарка, новогодний утренник, 8 марта
А сейчас уважаемые родители предлагаем вам заполнить письма «Ожидания». Напишите, пожалуйста, каким бы вы хотели видеть своего ребенка в конце учебного года, какие у вас ожидания от посещения детского сада, оправдаем ли мы ваши надежды. Мы даём вам честное слово, что их не откроем до необходимого момента. Они будут храниться в этом сундучке.
На повестке дня остался один вопрос. Выбор родительского комитета. Наших помощников. Какие будут пожелания? (Родители вместе с воспитателем выбирают родительский комитет).
В заключение хочется сказать, что мы будем вместе закладывать фундамент доброжелательных отношений в детском и в родительском коллективах, а также в отношениях между родителями и педагогами дошкольного учреждения. Нужно сделать так, чтобы ребенку в детском саду было весело, хорошо. Интересно, чтобы он с радостью шел в детский сад, дружил с ребятами и довольным возвращался домой, потому что дома его ждут любящие взрослые.
И я предлагаю посмотреть на свои ладони и представить на одной УЛЫБКУ на другой РАДОСТЬ. И вот чтобы они не ушли от нас их надо крепко накрепко соединить в аплодисментах. Желаем вам успехов, интересных открытий, веселых игр и настоящих друзей! Только вперед!
— Наше родительское собрание подходит к концу, мы благодарим Вас, уважаемые товарищи родители, за то, что Вы нашли время и посетили нас. В дальнейшем мы будем рады видеть Вас у нас в гостях.
Общее родительское собрание Тема собрания «Совместная работа детского сада и семьи в вопросах воспитании и развития детей»
Общее родительское собрание
Тема собрания «Совместная работа детского сада и семьи в вопросах воспитании и развития детей»
Повестка собрания:
1. Выступление «ДОУ – семья — пути сотрудничества» (презентация)
заведующий
2. «Работа с родителями в группах детского сада» выступления родителей групп.
3. Награждение родителей и педагогов Благодарственными письмами.
4.Видеофильм «Наши замечательные родители».
5. Выступление «Типичные ошибки семейного воспитания»
педагог-психолог
6.Разное
«ДОУ – семья — пути сотрудничества»
Издавна ведется спор, что важнее в становлении личности: семья или общественное воспитание. Одни великие педагоги склонялись в пользу семьи, другие отдавали пальму первенства общественным учреждениям. Да родители очень часто обвиняют детский сад, школу в недополучении детьми не только знаний, но и воспитания.
Давайте попробуем ответить на вопрос
— Кто же все таки должен заниматься воспитанием ребенка: детский сад или семья? Или работа должна вестись сообща?
Если посмотреть нормативно-правовые документы, то сразу становится понятно, что за воспитание детей несут ответственность родители, и именно они являются первыми педагогами, все другие социальные институты (детские сады, школы) призваны помочь, поддержать, направить, дополнить их воспитательную деятельность.
Сегодня в обществе идёт становление новой системы дошкольного образования. Федеральные государственные образовательные стандарты дошкольного образования, закон «Об образовании в РФ» обязывает педагогов и родителей стать равно ответственными участниками образовательного процесса.
Идея взаимосвязи общественного и семейного воспитания нашла своё отражение и в ряде других нормативно-правовых документах, локальных актах дошкольного учреждения.
Детский сад в течение многих лет проводит планомерную работу с родителями, на протяжении трех лет делился своим опытом работы по этому направлению в рамках работы городской методической площадки.
Жизнь быстротечна, меняется стремительно окружающая нас действительность, меняемся мы, система образования и настал такой период, когда возникла необходимость в поиске новых современных форм и методов сотрудничества с семьей. Наша встреча сегодня поможет понять каковы Ваши запросы, и какие формы работы с вами наиболее востребованы и необходимы.
Предлагаю подвести промежуточный итог нашей работы и определиться с запросами и формами работы в дальнейшем. Для того давайте озвучим те формы работы, которые используются педагогами в работе – это формы как традиционные, так и новые.
В группах оформлены «Уголки для родителей», где помещаются консультативные материалы по всем разделам программы. В специальных папках имеются подборки методических рекомендаций для родителей, составленных педагогами и специалистами ДОУ. По вопросам сохранения и укрепления здоровья дошкольников старшей медсестрой оформлены специальные «Уголки здоровья», где родители могут получить всю интересующую их информацию.
В течение года заведующим, старшим медицинским работником, логопедом, психологом, специалистами проводятся индивидуальные консультации с родителями.
Во всех группах в мае для выявления наиболее приемлемых и эффективных форм работы с родительской общественностью проводится анкетирование.
Согласно полученным данным, наиболее популярными являются мероприятия с участием детей и родителей, участие в тематических выставках совместного творчества.
С большим успехом проходит «День открытых дверей». Родители посещают занятия и другие мероприятия с участием детей. Пишут отзывы, пожелания педагогам. Эта форма работы им особенно нравится, так как позволяет увидеть реальные достижения каждого ребенка.
Самая популярная и любимая, как воспитателями, так и родителями форма работы – досуговая. Здесь наиболее полно раскрываются возможности для сотрудничества, проявления
творчества.
Родители принимают активное участие в соревнованиях и развлечениях. Особые положительные эмоции вызывает День матери который проводится в детском саду не первый год, после данного мероприятия бывает очень много откликов о подготовке и проведении мероприятия.
Большая работа проводилась и инструктором по физическому воспитанию. У нас стали традиционными физкультурно-музыкальные праздники: «Мама и я – спортивная семья», «Рыцарские турниры», «Аты, баты хочу в солдаты. В спортивных мероприятиях есть возможность наблюдать своего ребенка в коллективе сверстников, оценить его физическую подготовку. А участие родителей — создает хороший эмоциональный настрой, дарит огромную радость от взаимного общения.
Акции. Позволяют найти у родителей и детей общие интересы или умения. Родители помогают воспитателям в группе, обустраивают и украшают прогулочные участки, помогать в организации мероприятий.
Как отмечают педагоги, активно родители посещают групповые собрания.
Новые формы работы с родителями
«Школа заботливого родителя» — для родителей детей раннего возраста. Родители на занятиях получают не только теоритические знания по воспитанию и развитию детей, но и приобретают практические навыки. Занятия проводятся для родителей трех групп и есть возможность родителям познакомиться и пообщаться.
В детском саду функционирует с ноября месяца «Консультационный центр». Специалисты ДОУ – учитель-логопед, педагог-психолог, воспитатель оказывают консультационную помощь родителям, чьи дети не посещают еще дошкольные учреждения.
Семинары – практикумы (не только теоритическую, но и практическую часть содержит данная форма работы. Очень востребован данный вид работы молодым семьями. Проведен семинар — практикум педагогом-психологом, «Семья на пороге школьной жизни», учителем — логопедом «Если ребенок плохо говорит».
Газета ДОУ «Родничок — удивительный мир детства» приобрела новое оформление и содержание. Родители участвуют в выпусках газеты: родители охотно делятся своими секретами по воспитанию детей, традициями своей семьи, высказать свою активную жизненную позицию.
Призываем всех быть активными. Материалы в газету можно передать редактору газеты воспитателю группы № 1 Дорониной А.А. или воспитателю своей группы.
Эффективным средством взаимодействия детского сада и семьи, на наш взгляд, является совместная проектная деятельность воспитателей, родителей и детей. В группах реализуются проекты «Моя родословная», «Поможем детям детского дома», «Хорошо там и тут, где по имени зовут» и т.д.
Участие в дистанционных конкурсах
Родители являются инициаторами участия детей в дистанционных творческих конкурсах. Воспитанники ДОУ только в 2013 году являются победителями и лауреатами международных конкурсов «Мир вокруг нас» «У меня зазвонил телефон», «Скоро в школу» «О чем мечтают дети» «Настроение моего города», «Веселые страшилки».
Сайт, как одна из форм работы с родителями
Для совершенствования образовательного процесса и информирования родителей мы – дошкольное учреждение активно используем Интернет-сайт ДОУ, куда выкладываются регулярно нормативно-правовые документы федеральные, региональные, муниципальные, локальные акты ДОУ, имеется информация о сотрудниках, памятки и консультации, новости из жизни детского сада, фотографии с различных мероприятий. Через сайт можно задать вопрос заведующему, специалисту; оставить свой отзыв о мероприятии, о работе учреждения или внести предложение.
По результатам опроса педагогов хотелось бы назвать положительные результаты нашей совместной работы:
1. Уменьшилось количество родителей – наблюдателей, родители принимают активное участие в жизнедеятельности сада.
2. Изменился характер вопросов родителей к педагогам и специалистам. Присутствует живой интерес родителей по вопросам развития ребенка.
3. Родители проявляют интерес к жизни дошкольного учреждения и группы. 4.Повысилась психолого-педагогической грамотности родителей.
5.Отсутствие конфликтных ситуаций между воспитателями и семьей.
А теперь хотелось бы услышать, уважаемые родители, ваши отзывы о работе детского сада по работе с семьей, о тех совместных мероприятиях, которые проводятся в группах, о том, какую информацию вы хотели бы получить в будущем, и какие формы работы для вас интересны.
Выступление родителей «Работа с родителями в группах детского сада». Пожелания, предложения.
3. Награждение родителей и педагогов Благодарственными письмами.
Хотелось бы сказать об одном важном моменте. Каждый человек, сделав какую – ни будь работу, нуждается в оценке своего труда.
«Похвала полезна хотя бы потому, что укрепляет нас в доброжелательных намерениях», — писал Ф. Ларошфуко. Я думаю, что это актуально всегда и везде.
Подводя итоги работы за 2013 год, педагогический коллектив и администрация детского сада вручает благодарственное письмо и выражает признательность за активное участие в жизни детского сада, следующим родителям…
Слова благодарности объявляют родители сотрудникам группы № …
4. Видеофильм «Наши замечательные родители»
Предлагаем посмотреть и вспомнить совместные мероприятия, которые были проведены в дошкольном учреждении в 2013 году.
5. «Типичные ошибки семейного воспитания» педагог –психолог
Детство — уникальный период, который никогда не повторится. У нас педагогов и родителей нет права на ошибку. (Из концепции дошкольного воспитания)
Традиционно главным институтом воспитания ребенка является семья. То, что ребенок приобретает в семье, он сохраняет в течение всей последующей жизни. В семье закладываются основы личности ребенка. Но семья может выступать как в качестве положительного, так и отрицательного фактора воспитания. Положительное воздействие состоит в том, что никто, кроме самых близких людей не относится к ребенку лучше, не заботиться о нем так сильно. Вместе с тем, никакой другой социальный институт не может потенциально нанести столько вреда в воспитании детей, сколько может сделать семья.
А вы никогда не задумывались о том, как вашу семью воспринимает ваш ребенок. Для выяснения внутрисемейных отношений психологи часто используют тест «Рисунок семьи» Я вам предлагаю рассмотреть несколько вариантов рисунков детей на тему «Моя семья».
Посмотрите на этот рисунок. Он выполнен с большой любовью и заботой ребенком. Во время рисования она называет всех членов семьи ласково, посмотрите, как все прорисованы, какие краски выбраны ребенком. Создается впечатление сплоченной и дружной семьи, они идут все вместе, взявшись за руки. (Рис.1)
На рисунках внизу тоже нарисованы достаточно благополучные отношения в семье. (Рис.2, Рис.3)
А теперь обратите внимание на следующий рисунок. Ребенком изображены все члены семьи, но стоят они друг от друга на расстоянии, а малыш стоит отдельно. У всех отсутствуют уши — орган для того, чтобы слышать собеседника. И сам ребенок говорит во время рисования «Да, родителям некогда общаться. Они часто ругаются, почти каждый день. Я хочу сходить на каток, но им всегда некогда. Обещали сходить в выходные, но опять у них были дела. (горько вздыхает). Как общаются и занимаются с ребенком нетрудно предположить. (Рис.4)
А на следующем рисунке ребенок нарисовал себя отдельно от родителей, отделив их деревьями. Себя ребенок изобразил черным цветом. Рука нарисована только у папы и всего одна. Что можно предположить в данной ситуации? (Рис.5)
Предлагаю рассмотреть рисунок ребенка из семьи с частым отсутствием папы на работе. (Рис.6)
Психологами доказано, что потребность в любви, в принадлежности, то есть нужности другому, одна из фундаментальных человеческих потребностей, Ее удовлетворение — необходимое условие для нормального развития ребенка. Эта потребность удовлетворяется, когда вы говорите ребенку, как он вам нужен и дорог.
В нашей повседневной спешке часто ли вы задумывались о том, каково общение с ребенком, что вы делаете чаще — любите его или воспитываете. Отечественными психологами проводилось исследование. Родителям было предложено в течение одного дня анализировать свое общение с ребенком. Необходимо было на листе бумаги, очерченном пополам, отмечать полосками с левой стороны сколько раз давались ребенку указания, упреки, замечания и критика (одевайся, умывайся, собирай игрушки, не кричи, отойди, я сейчас занята) а с другой стороны – сколько раз вы его похвалили, проявили свою любовь. К своему ужасу результаты родителей поразили. Оказалось, что количество указаний значительно доминирует над количеством проявления любви и заботы.
Для более наглядного примера приведу несколько педагогических ситуаций, с которыми я сталкиваюсь в своей работе.
Ситуация 1.
После отпуска или Новогодних каникул часто поступают обращения родителей с запросами «Мой ребенок не хочет ходить в детский сад. Он плачет, просит остаться с ним дома»
Как правило, родители ищут причину данного явления в детском саду. Обычно звучат предположения о том, что возможно его обидели дети или наказал воспитатель. Однако, корень этой проблемы в другом. Когда вы были с ребенком дома, ему было хорошо и комфортно. Он просыпался, когда хотел, вы гуляли, баловали развлечениями и подарками. Теперь он возвращается в детский сад, где к ребенку предъявляются определенные требования. А это некомфортно. А вас всегда ли бывает желание после долгого отсутствия выходить на работу?
Ребенок чувствует тоже самое. Если у взрослых сформировано произвольное поведение, мы можем сказать себе «надо», то ребенок это сделать не может в силу возрастных психологических особенностей. Главное для него «хочу». Он и добивается своего слезами, требованиями и капризами. Нужно просто дать ребенку время адаптироваться к новым условиям.
Ситуация 2.
Ребенок часто обижает других детей.
Причины детской агрессивности всегда находятся в семейной обстановке. Возможно, в этой семье применяется физическое наказание к ребенку, или это присутствует между членами семьи. Став нормой, агрессивное поведение легко переносится в дошкольное учреждение.
Мы: поучаем, читая нотации о том, что так делать нельзя, что с ним никто не будет дружить, говорим, что он сделал другому ребенку больно, требуем извинений, или родители оправдывают подобное поведение ребенка « Он должен уметь постоять за себя». Ребенку же говорят: «Никогда не спускай обид — надо давать сдачи».
« Минусы такого воспитания» — ребенок становится агрессивным, с низким уровнем регуляции поведения, раздражительным, использует принцип вседозволенности.
В данной ситуации важно говорить ребенку о том, что все люди, даже маленькие, могут найти общий язык. Надо учить ребенка договариваться, идти на компромисс. Существуют правила бесконфликтного общения их необходимо знать. Совместными усилиями мы научим ребенка применять их в повседневной жизни.
Ситуация 3.
Когда прихожу за ребенком в д/с, он всегда сидит за столом с пазлами или книжками, в лучшем случае – рисует. Воспитатель не занимается с детьми.
Вспомните, что вы делаете, когда до окончания вашей работы остался час? Вы занимаетесь спокойной деятельностью. Вряд ли вы побежите к начальнику, выяснять какие — то важные вопросы, предпочтете это сделать с утра. Так же и ребенок. Он чувствует, что скоро вы за ним придете, и он готовиться к уходу домой. Уже завершены все «важные дела»: он позанимался, погулял, поспал, поиграл с друзьями и он устал. Он занимается тем видом деятельности, который ему нравится.
Ситуация 4.
Ребенок принес домой чужую игрушку. Какова наша реакция?
Чаще всего ругаем ребенка, обзывает «воришкой», рисуем ужасные картины будущего – «будешь воровать, придет полицейский и заберет тебя в тюрьму», или еще страшнее – «будешь так себя вести — не заберу тебя домой, мне не нужен такой сынок.»
Ребенок реально пугается ваших угроз, он боится вас потерять, у него формируется тревожность, неуверенность в себе, раздражительность.
Не стоит родителям так категорично относиться к данному явлению. Ребенок просто требует к себе внимания с вашей стороны. Может стоит поговорить с ним спокойно, обняв его. Купить ему игрушку, которая ему так необходима. А возможно, ребенок захочет с вами куда – ни будь сходить.
Важно помнить, что в дошкольном возрасте еще не сформированы механизмы контроля поведения. В данной ситуации желание обладать игрушкой превысило знание морали.
Помнить о внушаемости!
Вот одна из самых обычных, самых нелепых ошибок. Ругая ребенка, то есть более чем решительно и убежденно утверждая, что он (она): лентяй, трус, грязнуля, то все это мы внушаем ребенку, а ребенок — ВЕРИТ. Слова для ребенка значат лишь то, что значат. Всякое утверждение воспринимается однозначно: никакого переносного смысла. Поэтому, наказывая своих детей, прежде всего, подумайте: А ЗАЧЕМ?
И напоследок, о принятии. Крайне важно безусловно принимать ребенка — любить не за то, что он красивый, умный, способный, помощник и т.д, а просто так, просто за то, что он есть!
В заключении своего выступления мне хочется сказать: Мы обязательно найдем ключик к каждой детской душе и сделаем совместными усилиями жизнь ребенка и семьи интереснее.
6. Разное
Проект решения собрания
Продолжить совместную работу по вопросам воспитания и развития детей.
Использовать следующие формы работы с семьей:
проекты, направленные на сохранение семейных ценностей;
фотогазеты, видеофильмы с участием детей, отражающие все виды деятельности в ДОУ;
практико-ориентированные семинары.
Педагогу-психологу выступить на групповых родительских собраниях с информацией по вопросам воспитания детей.
Приложение
Рис.1
Рис.2
Рис.3
Рис.4
Рис.5
Рис.6
Материал на тему: Общее Родительское собрание «Начало учебного года — начало нового этапа в жизни детского сада, родителей и его воспитанников»
Родительское собрание «Начало учебного года — начало нового этапа в жизни детского сада, родителей и его воспитанников»
Тема: «Начало учебного года — начало нового этапа в жизни детского сада, родителей и его воспитанников»
Цели: расширение контакта между педагогами и родителями; моделирование перспектив взаимодействия на новый учебный год; повышение педагогической культуры родителей.
Задачи: познакомить родителей с задачами и особенностями образовательной работы, задачами дошкольного учреждения на новый учебный год; обновить анкетные данные семей воспитанников; учить родителей наблюдать за ребенком, изучать его, видеть успехи и неудачи, стараться помочь ему развиваться в его собственном темпе.
Участники: педагоги, родители.
План проведения:
1. Вступительная часть (Выступление детей).
2. Сообщение старшего воспитателя дошкольной группы «Акбузат» о подготовке к началу учебного года.
3. Ознакомление родителей с целями и задачами ОУ на новый учебный год
4. Сообщение: «О безопасности детей»
5. Презентация «Как мы летом отдыхали»
6. Сообщение: «Воспитываем грамотного пешехода»
7. Коротко о разном:
· Выбор нового состава родительского комитета
· Награждение.
Ход мероприятия:
1. Вступительная часть (Выступление детей) – КазаккуловаЛ.Р.
Дорогие родители наших детей! Мы очень рады видеть вас на общем родительском собрании дошкольного учреждения, потому что мы понимаем: без союза с семьями воспитанников, без вашей поддержки и помощи в воспитании и развитии детей, создании для них уютной и радостной обстановки в детском саду – невозможная задача. Каким должен быть наш союз? Что мы, взрослые, можем сделать для детей, чтобы их жизнь в саду была радостной, насыщенной и интересной?
Продолжить встречу мы хотим самым главным документом, по которому работаем – Законом РФ «Об образовании», где в статье 18 говорится: «Родители являются первыми педагогами. Они обязаны заложить основы физического, нравственного, интеллектуального развития личности ребенка в детском возрасте. В помощь семье в воспитании детей действует сеть дошкольных образовательных учреждений».
Уважаемые родители!
— Как вы себе представляете, что такое современный детский сад?
(Опрос родителей)
Детский сад – это большой дом, где «проживают» и «творят» дети, педагоги, родители.
-Как вы представляете себе современных детей?
(Обмен мнениями)
Сейчас ребята сами нам ответят какими должны быть современные дети.
Современные дети
Разные такие:
Есть дети – непоседы,
Есть дети озорные,
Есть дети почемучки,
Хотят о многом знать,
Мечтают, когда вырастут,
На луну слетать.
Дети есть спокойные,
Тихие и скромные,
Любят они с мамами
Целый день играть,
Друзей не обижают,
Взрослых уважают.
О таких детишках
Можно лишь мечтать.
— Детский сад – это не только дети, но и замечательные педагоги. Очень бы хотелось узнать, что вы вкладываете в понятие «современный воспитатель».
(Высказывания родителей)
Ребята нам сей час расскажут кто такой современный воспитатель.
Современный воспитатель –
Это чудо – педагог:
Много знает и умеет,
Преподаст он всем урок.
Для детей – вторая мама,
Для сотрудников он друг,
Для родителей – наставник,
Он заменит всех вокруг.
Он и дворник, и маляр,
Современный воспитатель –
Он имеет Божий дар.
Образ современного детского сада будет неполным, если мы не опишем родителей. Давайте попробуем составить портрет современного родителя.
(Высказывания родителей.)
Ребята, а вы знаете кто такой современный родитель? Расскажите нам пожалуйста о нем.
Современный родитель –
В чем его укорить?
Есть родитель – «заказчик» —
Любит он говорить,
Наблюдатель – родитель
Будет только лишь зрить.
Активист и помощник –
Детям радость дарить.
Отсюда следует вывод, что нам стоит объединить наши усилия для того, чтобы детям было комфортно и интересно в детском саду.
2. Сообщение Старшего воспитателя дошкольной группы «Акбузат» о подготовке к началу учебного года
3. Ознакомление родителей с целями и задачами ОУ на новый учебный год
Уважаемые родители, наш детский сад работает Федеральным государственным образовательным стандартам дошкольного образования. Сегодня, обращаясь к стандарту можно смело заметить, педагог ДОУ является учителем, а воспитанники детского сада – учениками, поскольку согласно Стандарта на выходе ребёнка в школу он должен обладать предпосылками УУД (универсальных учебных действий).
Сегодня вся дошкольная система замерла в ожидании тех перемен, которые принесет ФГОС дошкольного образования. Инновационная деятельность в аспекте введения ФГОС требует от педагога повышение профессиональной компетентности. Сегодня востребован педагог, способный строить работу с детьми на основе прогрессивных образовательных программ и технологий, умело использовать нововведения.
Мы, основываясь на ФГОС написали свою основную общеобразовательную программу дошкольного учреждения по которой наш детский сад и работает. В своей работе мы используем пять образовательных областей:
· Социально-коммуникативное развитие
· Познавательное развитие
· Речевое развитие
· Художественно-эстетическое развитие
· Физическое развитие
Также, наш детский сад работает по следующим годовым задачам:
1. Обеспечение деятельности ДОУ в режиме инновационного развития с учетом ФГОС ДО с использованием современных педагогических технологий.
2. Совершенствовать работу по развитию связной речи детей с использованием произведений художественной литературы в условиях ФГОС ДО.
3. Изучить и совершенствовать работу по формированию у детей основ экологической культуры в условиях реализации ФГОС ДО.
4. Совершенствовать работу с семьями воспитанников через реализацию модели взаимодействия «Семья – ребёнок – детский сад» на основе дифференцированного подхода в соответствии с ФГОС ДО.
4. Сообщение: «О безопасности детей» Воспитатель Сагитова Л.Г
5. Презентация «Как мы летом отдыхали»
И как наши мероприятия реализовывались, вы увидите сейчас из нашего небольшого видео ролика.
6. Сообщение: «Воспитываем грамотного пешехода» воспитатель Галиуллина С.Г.
Уважаемые родители, воспитывайте грамотного пешехода. |
7. Коротко о разном:
- Выбор нового состава родительского комитета
- Награждение.
Родительские собрания в детских садах ФГО — Среднее образование и школы
Родительское собрание в детском саду — это способ встречи воспитателя с родителями детей, форма передачи важной информации. Мы предлагаем несколько сценариев, по которым могут проводиться такие встречи.
Первоначальное знакомство
Вводное родительское собрание в детском саду может быть посвящено информированию родителей об организации образовательного процесса в дошкольном учреждении.
Целесообразнее всего проводить его в начале учебного года, чтобы папы и мамы имели представление о работе детского сада и возможность активно участвовать в учебном процессе.
Задачи организуемого собрания
Первое родительское собрание в детском саду предполагает решение следующих важных задач:
- усиление контактов между семьей и дошкольным образовательным учреждением за счет моделирования перспектив взаимодействия на учебный год;
- развитие педагогической компетентности родителей;
- повышение качества учебно-воспитательного процесса;
- стимулирование интереса представителей семьи к развитию и воспитанию своих детей.
Такое родительское собрание в детском саду проводится с участием заведующего детским садом, заместителей по АХР, БМП, медсестры, родителей.
Сначала воспитатель рассказывает, что в детском саду есть добрая традиция — проводить общее собрание.
Обязательно ведите записи родительских собраний. Младшей группе детского сада, представителям подготовительной, старшей групп предлагается сюрприз. Детям сначала задавали вопрос: «Почему вы любите маму, папу, дедушку, бабушку.«Присутствующие внимательно слушают ответы детей, кому-то удается узнать голос сына или дочери.
Воспитатель, ведущий собрание, отмечает, что самые любимые и родные люди для любого ребенка — это его родители. Ребенку нужна их поддержка и понимание. Без взаимоотношений детского сада и семьи невозможно создать для малыша радостную и комфортную среду. Каким должен быть такой союз? Что могут делать мамы и папы? Чем может помочь детский сад? Родительское собрание, образец которого предлагается читателям, направлено на ознакомление с деятельностью ДОУ.
Выступление руководителя
Родители — первые учителя. С раннего детства они должны закладывать основы интеллектуального, нравственного, физического развития своих детей. Родительское собрание в группе детского сада — это возможность получить обратную связь, познакомиться с направлениями образовательной деятельности ДОУ, ответить на вопросы, которые возникают у мам и пап в процессе обучения. Детский сад работает по основной образовательной программе дополнительного образования в полном соответствии с новыми федеральными государственными стандартами.
СпециалистыDow проводят много интересных и познавательных мероприятий не только для школьников, но и для родителей.
Совместные занятия необходимы, поэтому родители должны стать советчиками и помощниками для детей. Далее менеджер предлагает родителям собраться в группы, продолжить беседы с педагогом.
Формы
Можно брать разные темы родительских собраний в детском саду, учитывая возрастные особенности дошкольников. Например, во время встречи они составляют сообщения для детей, в которых родители рассказывают о своих чувствах к ним.Воспитатель предлагает разместить на стенде готовые материалы, содержащие не только тексты, но и рисунки, чтобы малыши увидели, что их любят папы и мамы.
Воспитатель в старшей группе воспитателя детского сада иногда проводит с детьми родительские собрания, превращая встречу в настоящий семейный праздник. Совместные занятия сближают детей с родителями и формируют между ними взаимопонимание. Как вы можете подумать о таком родительском собрании в детском саду? В старшей группе детям нравится быть активными.К встрече с родителями они вместе с репетитором могут подготовить небольшой концерт, продемонстрировав свое артистизм и актерское мастерство.
Как провести родительское собрание в детском саду? В старшей группе, помимо песен, танцев, дошкольники могут читать стихи, показывать мамам и папам небольшой кукольный спектакль. Ответным словом родителей станет сказочное путешествие по «стране Почемучек», в ходе которого каждому предстоит познакомиться с правилами поведения в дошкольном образовательном учреждении.
.Родительское собрание в детском саду — важный шаг к пониманию ребенка
Часто родители игнорируют такое важное событие, как родительское собрание в детском саду. Они считают, что знают своего ребенка лучше других, его проблемы и потребности. Вторая причина заключается в том, что большинство родителей опаздывают на работу, поэтому на выполнение домашних дел остается не так много времени, а посещение родительского собрания может нарушить все планы на вечер. Кроме того, многие родители думают, что раз ребенок еще маленький, у него еще не может быть серьезных проблем с поведением и общением со сверстниками, а порицания со стороны воспитателей и других родителей — результат несправедливого отношения к малышу.Многие люди считают ненужным общение с родителями других детей, и родители часто перекладывают обязанности по проведению различных мероприятий в детском саду на воспитателей и нянек.
Такой безответственный подход к вопросу посещения родительских собраний может столкнуться с серьезными проблемами в будущем. Все дело в том, что отношения между родителями и детьми, а также процесс воспитания должны строиться на понимании ребенка, его важнейших потребностей и желаний.Очень важно вовремя замечать возникающие проблемы, чтобы иметь возможность исправить ситуацию, пока не стало слишком поздно. Ведь именно в дошкольном периоде формируются основные черты личности и характера человека, его положительные и отрицательные качества, формируются определенные комплексы, от которых в будущем очень сложно избавиться.
Почему собрание родителей в детском саду — важное событие в жизни родителей и детей? Во-первых, какими бы заботливыми и внимательными ни были родители ребенка, посещающего детский сад, они все равно почти весь день не видят своего малыша и не могут контролировать происходящее с ним.Часто, когда у ребенка возникает проблема, он не спешит рассказывать об этом родителям. Причины могут быть разные: страх, стыд, застенчивость и т. Д. При этом родители продолжают думать, что все хорошо, а проблема постепенно развивается, и может наступить момент, когда решить ее будет очень сложно. .
В случае, если родители вовремя посетят родительское собрание в детском саду, они смогут узнать о том, что происходит с их ребенком, от тех, кто проводит с ним свое дневное время, т.е.е. от педагогов. А родители других детей смогут рассказать, как их собственные дети контактируют с ребенком, есть ли проблемы с общением.
Также бывает, что отношения между родителями и детьми рассматриваются сторонами по-разному. Например, мать считает, что телесные наказания — это хороший способ отучить малыша от учебы, но часто не замечает, что они слишком строгие. Это может привести к тому, что в детском саду ребенок будет говорить воспитателям и другим детям то, что он боится сказать своей матери, или, например, он начинает бояться, что воспитатели начнут его бить, если он сделает что-то не так.Малыш может по секрету сказать воспитателю, что не хочет идти домой, боится, что мама его накажет. Все это приводит к тому, что ребенок становится скрытным, может вести «двойную жизнь», много лгать. Только побывав на родительском собрании в детском саду и услышав мнение воспитателей, пообщавшись с другими родителями, строгая мама сможет понять, что выбрала неправильный путь воспитания, и помешать дальнейшему развитию своего ребенка. такие качества ребенка, как скрытность, находчивость, неискренность и др.
Есть также примеры, когда отношения между родителями и детьми слишком легкомысленные, т.е. родители позволяют себе слишком много в присутствии ребенка. В такой ситуации ребенок может, например, ругаться в присутствии педагогов и других детей или обнажаться на публике, потому что его собственные родители часто ходят по дому голыми. Возможно, узнав на родительском собрании о поведении своего малыша, они пересмотрят собственное поведение и поймут, что родители — это главный пример для ребенка.
Родители всегда должны участвовать в жизни детей, особенно когда дети еще маленькие. Осведомленность — важнейший инструмент предотвращения возникающих проблем, а искренний интерес — залог взаимопонимания.
.PPT — Добро пожаловать на родительскую встречу в детском саду. Презентация в формате PowerPoint
Добро пожаловать на родительскую встречу в детском саду , понедельник, 22 августа 2011 г. Воспитатели детского сада: миссис Хаджек, миссис Кербоу, миссис Боуз, миссис Лоузи и миссис Корнельсен. Директор начальной школы: миссис Боксум
Знакомство с учителями и помощниками Миссис Кербоу Миссис Хайек Миссис Лоузи Миссис Бозе Миссис Корнельсен Миссис Стамп Миссис Морелэнд Миссис Санчес Миссис Ньютон Миссис Мендоза
Почему детский сад важен? • Изучите навыки для начала чтения и письма • Изучите базовые математические навыки • Изучите социальные навыки • Изучите поведенческие навыки • Поможет ученикам чувствовать себя успешными и хорошими в школе
Принадлежности • 2 упаковки цветных карандашей, поворотные, 8 штук • 1–4 унции белого клея • 1 упаковка карандашей №2 • 2 маркера для сухого стирания, зубило, черное, низкое • Заостренные ножницы Fiskar 5 дюймов• 1 пластик, 2 папки-кармана • 2 коробки салфеток Kleenex • 1 упаковка салфеток Clorox • 1 коврик Kinder • 1 розовый ластик
Посещаемость Эта информация находится в Интернете в Справочнике для родителей / учеников. • По закону ваш ребенок должен посещать школу после зачисления. • Родители обязаны позвонить в офис до 9:00 утра, если их ребенок должен отсутствовать. • Отсутствие по уважительным причинам включает в себя: болезнь, прием доктора, похороны, религиозная деятельность, чрезвычайная ситуация или юридические причины.• Отсутствия без уважительной причины включают: проспать, стричься, делать покупки за городом или по другим аналогичным причинам. • Ваш ребенок будет считаться прогульщиком занятий, если он трижды подряд пропускает занятия без уважительной причины или пять за один семестр. Родители / опекуны получат информацию из школьного офиса, объясняющую прогулы. Эта информация также будет передана в соответствующие органы.
Планы до школы Эта информация находится в Интернете в Справочнике для родителей / учеников . • Ваш ребенок должен зайти и сесть в Hullabaloo Room (кафетерий), когда он / она прибывает в школу.• Выйти из зала Халлабалу в 8:05. • Занятия начинаются в 8:10. • После этого времени ваш ребенок опаздывает. • ВСЕ двери, кроме входных, заперты для безопасности вашего ребенка. • Используйте зону высадки в передней части школы.
Трафик
Планы после школы Эта информация находится в Интернете в Справочнике для родителей / учащихся . • Школа заканчивается в 15:30. • Трансфер находится у дверей ECDC (восточная сторона) — посетите с учителем вашего ребенка, если вам нужно принять другие меры.• Не стесняйтесь припарковаться и прогуляться, чтобы забрать ребенка или проехать через зону высадки / посадки. • Каждый день объясняйте ребенку свой распорядок дня. • Отправьте записку учителю, если ваш распорядок изменится. • Быть вовремя! Через 10 мин. Ваш ребенок будет ждать вас в офисе.
Как я могу помочь дома? Эта информация находится в Интернете в Справочнике для родителей / учащихся. • Проверяйте их рюкзак каждую ночь. • Домашнее задание — страницы не заполнены? • Расспросите своего ребенка о школе.• Читайте каждую ночь. • Дайте ребенку делать домашние дела. • Поговорите со своим ребенком. • Практикуйте навыки, над которыми мы работаем в школе. • Уложите ребенка спать.
Тестирование • Тестирование в основном устное. Бумага-карандаш. • Протестировано один на один с учителем или помощником. • Формирующие тесты будут проводиться в течение девяти недель, а затем итоговые тесты будут проводиться в конце каждых девяти недель. • Детей проверяют на новом материале каждые девять недель, а также повторно проверяют на материале предыдущих 9 недель.• Оценки MAP основаны на компьютере и проводятся три раза в год. • Easy CBM — это устные экзамены, которые проводятся четыре раза в год. • Убедитесь, что ваш ребенок ходит в школу во время тестирования! (Мы отмечаем это в наших информационных бюллетенях !!) • Практикуйте навыки детского сада дома !!
Дисциплина • Я буду относиться к вам с уважением, чтобы вы знали, как обращаться со мной. • Не стесняйтесь делать все, что ни у кого не вызывает проблем. • Если вы не можете решить проблему или решите не делать этого, я что-то сделаю.Что я сделаю, будет зависеть от ситуации и вовлеченного человека. • Если вы чувствуете, что что-то несправедливо, шепните мне: «Я не уверен, что это справедливо», и мы поговорим. Следствие: естественная реакция на их поведение.
Вечеринки Рождественская вечеринка День святого Валентина Дни рождения • вторник, 14 февраля 2012 г. • 14:30 — 15:30 • 4-5 волонтеров. • Зарегистрируйтесь на листе, если хотите помочь с этой вечеринкой. • Мы свяжемся с родителями-волонтерами за пару недель до вечеринки.• Принесите валентинку каждому учащемуся (список будет отправлен домой) • Вы можете принести угощения на день рождения Вашего ребенка • Мы будем есть их угощения в запланированное время для перекуса. • Пожалуйста, позвоните заранее и сообщите нам, если вы собираетесь принести перекус. • Мы сообщим вам время. • вторник, 20 декабря 2011 г. • 14:30 — 3:30 вечера. • 4-5 волонтеров. • Пожалуйста, зарегистрируйтесь, если вы хотите помочь с этой вечеринкой. • Мы свяжемся с родителями-волонтерами за пару недель до вечеринки. • Потратьте всего 3–5 долларов на подарок, соответствующий возрасту. • Девочки покупают подарок девочке, а мальчики — мальчику.
Библиотечные книги / заказы книг • Проверяйте 1 книгу ежедневно. • Храните его в надежном месте. • Если вы его потеряете, приходите и платите за него. • По возможности используйте Библиотеку округа Стивенс. ————————————————— ———————————— • Заказы на книги будут рассылаться примерно раз в месяц. (Английский / Испанский) • Пожалуйста, выпишите чеки в книжный клуб (Scholastic Book Club). Вы можете отправить наличные. • Заказы обычно занимают не менее 7 рабочих дней.
Совместное использование Совместное использование — это возможность для вашего ребенка выразить себя, принося из дома в школу то, с чем он знаком, чтобы поделиться с другими учениками. • Двое детей будут делить ежедневно. • Попросите их попрактиковаться в том, что они хотят сказать. • Вот несколько вопросов, которые мы можем задать: -Что это? -Где я это взял? -Кто мне дал? -Что мне с этим делать? -Что оно делает? • Общий календарь будет отправляться домой ежемесячно. • Напоминание будет отправлено накануне.• Обмен начнется после Дня труда во вторник, 6 сентября 2011 г.
Расписание • 8: 10-10: 45 Блок грамотности / анимированная грамотность • 9: 25-9: 40 Перерыв • 9: 45-11 : 00 Музыка (5-15 мин. Занятия) • 11: 00-11: 30 Группы по математике (всего 1 час) • 1: 30-11: 55 Обед • 11: 10-11: 30 Перерыв • 12: 15-12 : 45 Отдых / Обмен / Погода • 12: 45–1: 00 Календарь • 1: 15–2: 15 Перерыв / Перекус / Библиотека / Расширение • 2: 15–2: 30 Завершение дополнительных занятий в классе • 2: 30–3: 20 центров и инструкция уровня 2 • 3: 20–3: 30 Приготовьтесь к дому • 3:30 ВЫКЛЮЧЕНИЕ
Готовность к детскому саду • НЕ ЯВЛЯЕТСЯ: Знание всех букв алфавита.• НЕ ЯВЛЯЕТСЯ умением считать до 100 (исследования показывают, что любой ребенок может приобрести эти навыки, если он готов к развитию.) • ЯВЛЯЕТСЯ: оставаться в занятии в течение 10-15 минут. • IS: Слушать и участвовать в обсуждениях. • IS: Задавать вопросы об окружающем мире. • IS: Уверенный в себе, уравновешенный ребенок.
Как я могу узнать, готов ли мой ребенок к школе? • Каковы ожидания школ? • Какой темп в детском саду? • Может ли мой ребенок выражать свои потребности и желания? • Может ли мой ребенок удовлетворить свои личные потребности? • Мой ребенок любопытен или настойчив? • Когда у моего ребенка день рождения? • ДРУГИЕ ФАКТОРЫ …….
В чем дело? • Дети, помещенные в детский сад до того, как они будут готовы, могут быть ошеломлены. • Старшие детские сады с большей вероятностью будут упорствовать в выполнении заданий. Они более стремятся учиться и лучше обращают внимание. • Исследования показывают, что весной, когда они ходили в детский сад, у младших детей были более низкие навыки чтения и математики. • Дети, готовые к детскому саду, успели лучше, чем их одноклассники в 1 и 2 классе. • Дети, которые готовы пойти в детский сад, лучше учатся в школе и в жизни.
Другая информация • Просмотрите школьный / родительский бланк и заполните его для учителя. • Одевайтесь соответственно погодным условиям. • Дети могут принести в школу бутылку воды. • Сообщите нам о любых пищевых аллергиях или любых других проблемах со здоровьем, которые у вас есть с вашим ребенком. • Встречи родителей с учителями проходят в ноябре и феврале. • Звоните миссис Хайек, миссис Кербоу, миссис Бозе, миссис Лоузи, миссис Корнелсен или миссис Боксум в любое время, когда у вас есть какие-либо вопросы.Номер ECDC: 544-4334. • Электронная почта: [email protected], [email protected], [email protected], [email protected], [email protected] и [email protected]
Спасибо, что поделились своим детская жизнь с нами!
PPT — Родительское собрание в детском саду 27 февраля 2014 г. Презентация в PowerPoint
ДОБРО ПОЖАЛОВАТЬ РОДИТЕЛЕЙ Родительское собрание в детском саду 27 февраля 2014 г.
Тереза Шун Директор начального образования Ким Елич Директор детского сада 46 Kathi Tuck
Total Lake Central Enrollment 9535 3360 3107 3068
Зачисление в детский сад Всего — 585 Средний размер класса: 21 (FDK) 13 (HDK)
Дата участия 1 августа 2014 г.
KINDERGARTEN INLAKE CENTRAL • Half- CENTRAL • y программа • Утренняя сессия (8:10 — 10:40) • Ограниченное количество мест • Округ будет транспортировать только в школу • Программа полного дня • 8:10 — 2:40
Полный день vs Половина Дневной детский сад • Обе программы преподают стандарты штата Индиана • Учащиеся HDK каждую неделю посещают компьютеры и библиотеку • Учащиеся FDK каждую неделю посещают искусство, музыку, физкультуру, компьютеры и библиотеку • У учащихся FDK есть дополнительное время для обогащения и / или интервенций
Стоимость детского сада • Стоимость аренды и оплаты учебников на 2014/2015 гг. Будет установлена позже этой весной.• В настоящее время они составляют: 164,00 FDK 154,00 HDK
Детский сад Введение в обучение на базе школы
Готов ли мой ребенок к детскому саду? • Читали ли вы своему ребенку на регулярной основе с момента его рождения и говорили ли об этих книгах? • Предоставляли ли вы ребенку жизненный опыт на регулярной основе (походы в продуктовый магазин, поездки на поезде, посещение яблоневого сада и библиотеки)? • Обсуждали ли вы с ребенком мир вокруг него? • Поощряли ли вы своего ребенка задавать вопросы и исследовать то, в чем он может быть не уверен или что его волнует?
Готов ли мой ребенок к детскому саду? • Были ли у них возможности общаться с группами детей их возраста в течение первых лет жизни? • Разрешили ли вы им регулярно вырезать, склеивать, рисовать, раскрашивать и творить? • Позволили ли вы им делать выбор и принимать решения самостоятельно, но при этом установили для них границы? • Вы дали понять, что они особенный ребенок, но не единственный особенный ребенок в мире? • Сказали ли вы своему ребенку, что любите его и обнимаете каждый день его жизни?
Как подготовить вашего ребенка к детскому саду • Купите его принадлежности • Хороший распорядок дня перед сном • Идеи, которые помогут разлучиться • Прочтите книгу о начале детского сада
Транспорт Детский сад Ориентация на автобусе 11 августа 2014 г. 10: 00 AM
Первый день в школе
ОРИЕНТАЦИОННАЯ ВСТРЕЧА • Проводится в первый день • Приходят родители и ребенок • Продолжительность около одного часа • Возможность встретиться с учителем • Получить информацию о процедурах в классе и ожиданиях • Ваша домашняя школа будет рассылать информацию обо всех этих важных датах.
УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА ДЕТСКОГО САДА На основе общих основных стандартов • Табель успеваемости — по RDS 4 раза в год • Во всех классах будет преподаваться одна и та же основная учебная программа.• Общие основные стандарты • Чтение и письмо • mCLASS • Специальные предложения
ОЖИДАНИЯ • Здоровье и гигиена • хорошо отдохнули • иммунизация и медосмотр завершены • хорошее обслуживание • Следуйте простым инструкциям • Завершайте начатые задачи • Работайте в различных условиях • Убирайте за собой
Примите участие • Во всех наших школах есть отличные PTO • Волонтеры в классе • Родители в комнате • Волонтерам не платят — нет потому что они ничего не стоят, но потому что они бесценны.
Отличные сайты! • Spider Typer • Kaboose.com • Клавиатурный альпинист • Key Seeker • pbskids.org • Crayola.com • Spellingcity.com • Starfall.com
Веселые способы играть и учиться • Пузыри и счет • Мелкая моторика- мел и крем для бритья • You Tube — Детский сад Гарри, Доктор Джин, Сосчитайте до 100 и песни для детского сада • Прыгающий мяч • Мухобойка • Резка • Мы надеемся, что вы придете на семинар «Hands on Work» 3 апреля
Чтение — The Основы обучения
Все дети одарены; некоторые просто открывают свои пакеты раньше , чем другие.-Майкл Карр
Регистрация в детском саду
Основы регистрации • Даты, время, место • Продолжительность процесса • Помощники-волонтеры
Роль родителя ЧТО Я ПРИНОСИТ? • Ваш ребенок • Свидетельство о рождении • Подтверждение места жительства • Водительские права
Таблица входа в систему • Проверка границ • Проверка возраста • Информационный пакет
Таблица входа в систему, продолжение • Информационный пакет предоставлен • Предметы, которые нужно забрать домой • информационные листы • физический бланк • информация об иммунизации • элементы для заполнения • регистрационная форма • форма резидентства • информация о медсестре • предпочтительный сеанс (полдня или полный рабочий день) • анкетирование домашнего языка
Таблица входа в систему, продолжение • Информация, которую нужно взять с собой • оригинал свидетельства о рождении • официальная регистрация в округе • подтверждение места жительства • текущий счет за коммунальные услуги с указанием имени и адреса • домашний договор или договор купли-продажи • договор аренды или аренды • номера телефонов экстренных служб • врач имя и телефон стоматолога
Роль ребенка
От станции до станции • Ожидание Ar ea • Практическое занятие • Детский сад
Когда вы закончите… • Ребенок прошел все этапы • Обычно на каждом участке есть точки на бирке • Родители заполнили все документы и проверили у школьного секретаря
Кому нужно регистрироваться? • Все дети, которым исполнилось 5 лет не ранее 1 августа • Дети, зарегистрированные в дошкольном учреждении West Lake и соответствующие возрастным требованиям
Сохранение связи • Практический семинар для родителей весной — четверг, апрель 3, 6:30 с.м. в школе Хоман • Информация из школы, района и транспорта
Вопросы?