Магазин Toy&Toy — Super Toys

КУ «СРЦН «Гармония»

«Добрые и вежливые слова»

Специалист по реабилитационной работе в социальной сфере:

Чебаненко. О. А.

Цели: учить придумывать простейшие фразы и употреблять вежливые слова;

развивать мелкую моторику рук;

воспитывать дружелюбное отношение друг к другу, отзывчивость, доброту, желание помогать.

Воспитатель: Дети, встаньте, пожалуйста, парами лицом друг к другу, поиграем в игру «Дрозд»:

Я – дрозд, и ты – дрозд. (ребенок показывает на себя рукой, а затем на товарища.)

У меня нос, у тебя нос. (показывают на свой нос и нос друга.)

У меня щечки гладкие. (показывают на свои щечки.)

У тебя щечки гладкие. (показывают на щечки друга.)

У меня губки сладкие. (облизывает свои губки.)

У тебя губки сладкие. (еще раз облизывает свои губки.)

Я твой друг, и ты мой друг. (показывает на себя и на друга.)

Я люблю тебя. (пары обнимаются, а затем меняются партнерами.)

Я вижу по вашим глазам и улыбкам, что настроение у вас хорошее. Хорошее настроение у вас потому, что вы дружите друг с другом. И от этого вам хорошо и радостно. А кто такие друзья? (дети, которые вместе играют, делятся угощениями, не обижают друг друга, помогают друг другу.)

Давайте покажем, какие мы все друзья, сделаем Цветок дружбы.

Дети соединяются в круг, поднимают руки вверх и говорят:

Всем дружить необходимо –

Анне, Вите, Насте, Диме,

Все мы – лучшие друзья,

Друг без друга нам нельзя.

Воспитатель: А сколько друзей можно иметь? (одного, двоих, троих, много.)

А что лучше, когда один друг или много друзей? (лучше, когда много.)

А можно, чтобы вся группа была друзьями? (можно.)

А взрослые могут быть друзьями детей? (могут.)

Правильно, вы все мои друзья (обнимает детей) и я ваш взрослый друг.

Ребята, почему мы так говорим: «Доброму слову – добрый ответ»?

Что значит доброе слово? (эти слова приятно слышать, нам тепло от этих слов.)

Какие добрые и вежливые слова вы знаете? (пожалуйста, будьте добры, спасибо, здравствуйте, до свидания, будьте любезны, я вас люблю, я обожаю вас, разрешите помочь вам.)

На доске картинки человечков с лицами, выражающими разные эмоции.

Воспитатель: Посмотрите на человечков, у них разное настроение. Кто из человечков вам больше нравится? Почему?

Как вы думаете, с каким выражением лица нужно произносить вежливые и добрые слова?

Воспитатель читает стихотворение.

Воспитатель: Придумано кем-то просто и мудро

При встрече здороваться: «Доброе утро!»

Доброе утро солнцу и птицам!

Доброе утро улыбчивым лицам!

И каждый становится добрым, доверчивым,

Доброе утро длится до вечера.

Воспитатель собирает детей в круг.

Воспитатель: Посмотрите на друзей. Поприветствуйте друг друга.

А может вы поприветствуете друг друга без слов? (пожать друг другу руку, помахать рукой, обняться, кивнуть головой.)

А теперь поиграем пальчиками. Пальцы правой руки по очереди «здороваются» с пальцами левой руки, похлопывая подушечками.

Здравствуй, солнце золотое!

Здравствуй, небо голубое!

Здравствуй, вольный ветерок!

Здравствуй, маленький дубок!

Мы живем в родном краю,

Всех я вас приветствую!

На последние слова дети скрещивают пальцы, будто бы здороваются.

Воспитатель: А теперь поиграем в любезные слова.

Дети инсценируют стихотворение М. Дружининой.

— Слоненок, ты на хвост мне сел.

— Прости, Мартышка, не хотел!

Слоненок долго извинялся,

Ну а потом с хвоста поднялся.

— Эй, привет, соседка мышь!

Может в гости пригласишь?

— Извини, голубчик Кот,

Очень узкий в норку ход.

Подарили Хрюшке

Пряники и сушки.

Рада Хрюшка:

— Хрю, хрю, хрю!

Вас, друзья, благодарю!

— Дайте капусты кочанчик – другой!

— Разве так просят? Подумай , косой.

— Дайте, пожалуйста, — вспомнил Зайчишка, —

И, если можно, с большой кочерыжкой.

— Вот молодец, — ему лапу пожал

И самых вкусных кочанчиков дал.

— Спасибо!

Ребенок читает стихотворение.

Папа разбил драгоценную вазу.

Бабушка с мамой нахмурились сразу.

А папа смутился, взглянул им в глаза

И робко и тихо «Простите» сказал.

Мама молчит, улыбается даже:

— Мы купим другую, есть лучше в продаже.

«Простите» — казалось бы, что в нем такого?

А вот ведь какое чудесное слово.

Вопросы после прочтения стихотворения.

Воспитатель: — Что вы почувствовали, когда услышали стихотворение?

— Что произошло с мамой и бабушкой?

— Какое волшебное слово сказал папа?

— Что случилось дальше?

Дети делятся на три группы.

Воспитатель: Придумайте ситуации, в которых говорят так:

1. До свидания, до скорой встречи, скорее возвращайся, счастливого пути.
2. Всего доброго, всего хорошего, рады были познакомиться, приходите чаще, мы всегда рады тебе, до новых встреч.
3. Спокойной ночи, желаю добрых сновидений,
4. Спи спокойно, приятных снов.

Дети придумывают ситуации и обыгрывают ее.

Воспитатель: А теперь поиграем в игру «Доскажи словечко».

Растает даже ледяная глыба

От слова доброго  …(спасибо)

Зазеленеет старый пень,

Когда услышит …(Добрый день)

Если больше есть не в силах,

Скажем маме мы …(спасибо)

Мальчик, вежливый и развитый,

Говорит при встрече …(Здравствуйте)

Когда нас бранят за шалости,

Говорим мы …(простите, пожалуйста)

И во Франции, и в Дании

На прощанье говорят … (До свидания!)

Воспитатель: Мне так приятно заниматься с вами, вы такие дружные, добрые. А доброта ваша откуда идет? (от сердца.) так давайте мы с вами вылепим добро, нежное сердечко.

Дети лепят сердечки из соленого теста.

Воспитатель: Эти сердечки мы повесим на тесьму как кулон и будем носить в группе, радуясь своему доброму сердцу.

И в заключении нашего занятия давайте исполним песню «Дружба крепкая»

Дружба крепкая не сломается,
Не расклеится от дождей и вьюг,
Друг в беде не бросит, лишнего не спросит,
Вот, что значит настоящий, верный друг!

Мы поссоримся и помиримся,
«Не разлить водой»- шутят все вокруг.
В полдень или в полночь,
Друг придет на помощь,
Вот, что значит настоящий, верный друг!

Друг всегда меня может выручить,
Если что-нибудь приключится вдруг,
Нужным быть кому-то в трудную минуту —
Вот, что значит настоящий, верный друг!

Воспитатель: Спасибо всем за занятие и я надеюсь, вы останетесь такими добрыми на всю жизнь. До новых встреч!

«Добрые и вежливые слова»

Паспорт занятия

№п\п

Разделы паспорта

Содержание раздела

1

Номинация конкурса

Разработка внеурочной деятельности

2

Возраст детей

7-8 лет

3

Тема мероприятия

Классный час «Добрые и вежливые слова»

4

Цель мероприятия

Цель: способствовать развитию личных качеств доброжелательности, отзывчивости, внимательности друг к другу и развитию дружеских отношений.

5

Задачи мероприятия

Задачи:

• сформировать у детей нравственное понятие “доброта”;

• развивать адекватную оценочную деятельность, направленную на анализ собственного поведения и поступков окружающих людей;

• воспитывать взаимоуважение, вежливое обращение, способность чувствовать, понимать себя и другого человека;

• формировать дружеские взаимоотношения в коллективе, основанных на взаимопомощи и взаимной поддержке

6

Форма проведения

Беседа — игра

«Добрые и вежливые слова»

Разработка внеурочной деятельности.

Учитель начальных классов МБОУ «Покровская СОШ»

Досумбетова

Виктория Владимировна

Пояснительная записка

Одна из актуальных задач, стоящих перед образовательными учреждениями -подготовка ответственного гражданина способного самостоятельно мыслит и оценивать происходящее . Решение этой проблемы тесно связано с формированием устойчивых нравственных качеств личности школьника. Этому способствует духовно-нравственное развитие и воспитание младших школьников. Предлагаемый классный час «Добрые и вежливые слова» знакомит с правилами вежливого поведения, учит доброжелательному отношению к сверстникам, а также представлении о хороших и плохих поступках . От того, что педагог вложит в душу ребёнка в этом возрасте, будет зависеть то , как он будет строить свои отношения с окружающим его миром в будущем.

Тема классного часа: «Добрые и вежливые слова»

Место мероприятия во внеурочной деятельности: проводится в рамках серии классных часов проводимых с обучающими 1 класса в I четверти. Форма: беседа-игра

Цель: способствовать развитию личных качеств доброжелательности, отзывчивости, внимательности и развитию дружеских отношений друг к другу .

Задачи:

• сформировать у детей нравственное понятие “доброта”;

• развивать адекватную оценочную деятельность, направленную на анализ собственного поведения и поступков окружающих людей;

• воспитывать взаимоуважение, вежливое обращение, способность чувствовать, понимать себя и другого человека;

• формировать дружеские взаимоотношения в коллективе, основанных на взаимопомощи и взаимной поддержке.

Данный классный час ориентирован на формирование следующих УУД

Личностные универсальные учебные действия

ориентация в нравственном содержании и смысле поступков как собственных, так и окружающих людей;

• развитие этических чувств — стыда, вины, совести как регуляторов морального поведения;

• знание основных моральных норм и ориентация на их выполнение, дифференциация моральных норм, развитие морального сознания .

Коммуникативные универсальные учебные действия

• допускать возможность существования у людей различных точек зрения, в том числе не совпадающих с его собственной, и ориентироваться на позицию партнера в общении и взаимодействии;

• учитывать разные мнения и стремиться к координации различных позиций в сотрудничестве;

• формулировать собственное мнение и позицию;

• договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности, в том числе в ситуации столкновения интересов;

• строить понятные для партнера высказывания, учитывающие, что партнер знает и видит, а что нет;

• использовать речь для регуляции своего действия.

Регулятивные универсальные учебные действия

• принимать и сохранять учебную задачу;

• планировать свое действие в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации;

• адекватно воспринимать оценку учителя;

• различать способ и результат действия.

Познавательные универсальные учебные действия

• строить речевое высказывание в устной форме;

• ориентироваться на разнообразие способов решения задач;

• выделять существенную информацию из текста;

• устанавливать причинно-следственные связи.

Необходимое оборудование: ТСО(компьютер, проектор), презентация «Доскажи словечко», видеоролик «Сказки гуляют по свету», плакаты с пословицами и поговорками, цветы из цветной бумаги.

Классный час: «Добрые и вежливые слова»

Ход мероприятия

I.Введение.

Дети садятся по группам

Ребята, давайте посмотрим видеоролик и споем все вместе песню

«Улыбка» Приложение 1

(дети смотрят клип и поют песню)

-Как вы думаете, почему мы начали с песни «Улыбка»?

(Она помогла и нам поделиться друг с другом улыбкой, значит, проявить свое доброе отношение, расположение друг к другу).

Конечно, от этого и настроение становится лучше, верно?

А когда не звучит такая песня, помним ли мы, что к другому человеку надо всегда относиться внимательно, сердечно, по-доброму?

(да)

Как мы называем человека, который никогда об этом

не забывает, и потому всякому с ним легко и приятно?

(Такого человека мы называем вежливым и добрым, воспитанным.)

Как вы думаете, как называется тема нашего классного часа?

(мы будем говорить о вежливости и о добрых поступках)

Верно молодцы! Сегодня и пойдет разговор о вежливости. Ведь это одно из важнейших качеств воспитанного человека.

Открывается название «Вежливые и добрые слова»

Вежливость в школе начинается,

Чтобы не кончаться никогда.

Она с годами закрепляется

И остается с человеком навсегда.

II. Основная часть.

1.Рассказ учителя .

До ХVI века «вежа» означало «знаток», тот, кто знает правила приличия, общепринятые формы выражения доброго отношения к людям. Вежливость — это умение вести себя так, чтобы другим было приятно с тобой общаться.

Попробуем определить, какие вы знатоки правил вежливости. Для этого поиграем .

2.Игра «Вежливо — невежливо».

Если вежливо — хлопайте два раза, невежливо — молчите, не хлопайте.

Поздороваться при встрече — дети хлопают ,

Толкнуть и не извиниться- молчат

Помочь подняться — хлопают ,

Поднять упавшие вещи — хлопают ,

Не заплатить в автобусе- молчат,

Не уступить место в транспорте- молчат

Не помочь бабушке — молчат

А вы всегда ли в общении с людьми пользуетесь «волшебными» словами?

(Да, но иногда забываем)

3.Просмотр презентации.

Давайте посмотрим презентацию и поиграем в игру «Доскажи словечко», каждой группе по два вопроса

Растает даже ледяная глыба 
От слова теплого …… (Спасибо)

Когда нас бранят за шалости, говорим …( прости, пожалуйста)

Зазеленеет старый пень
Когда услышит….( добрый день)

Если больше есть не в силах
Скажем маме мы …(спасибо)

И во Франции, и в Дании 
На прощанье говорим…( до свидания)

Мальчик вежливый и развитый,
Говорит, встречаясь ..(здравствуйте)

– Вы знаете главные вежливые слова. Но почему так получается, что люди знают эти вежливые слова, но не всегда их произносят и этим самым огорчают окружающих, друзей?

4.Чтение стихотворение.

стихотворение С. Я. Маршака «Ежели вы вежливы…», которое подводит итог всему вышесказанному.

И ежели вы вежливы,
То в разговоре с тётей,
И с дедушкой, и с бабушкой
Вы их не перебьёте.

И ежели вы вежливы,
То вам, товарищ, надо
Всегда без опоздания
Ходить на сбор отряда.

Не тратить же товарищам,
Явившимся заранее,
Минуты на собрание,
Часы на ожидание!

И ежели вы вежливы,
То в библиотеке
Некрасова и Гоголя
Возьмёте не навеки.

И ежели вы вежливы,
Вы книжечку вернете
В опрятном, не измазанном
И в целом переплете.

И ежели вы вежливы,
Тому, кто послабее,
Вы будете защитником,
Пред слабым не робея.

4.Работа с пословицами.

Приложение 3

Есть очень хорошие пословицы, каждая группа выбирает себе задание.

(пословицы напечатанные лежат перевёрнутые на столе)

Прочитайте и объясните их значение. В группе обсуждают, затем один ученик из группы объясняет значение.

«Доброе слово, что ясный день»

(Доброе слово дарит радость, тепло, как солнышко в ясный день).

Обидеть — что ударить, приласкать -нужно слова искать.

(Обидеть человека легко, а чтобы сделать добро нужно постараться и приложить усилия)

Осень красна плодами, а человек делами.

(Чтобы быть хорошим человеком, нужно делать хорошие и добрые дела) дела).

5.Просмотр видеоролика Приложение 4

Посмотрите внимательно клип и скажите, какие знакомые сказки вы здесь увидели, где добро побеждает зло.(Морозко, Гуси – лебеди, Снежная королева, Золушка, Конёк-горбунок и др.)

6.Игра «Комплимент»

Дети по очереди садятся на стул, остальные делают комплименты. Говорят только о хороших качествах сидящего.

( Добрый,

весёлый,

жизнерадостный,

отзывчивый,

доброжелательный,

красивый и т.д.).

III.Заключительная часть.

1.Практическая работа.

Приложение 5

Ребята, у вас на парте лежат вырезанные из бумаги цветы, которые вы сделали на уроках технологии. Напишите на них доброе дело, которое вы сегодня хотите сделать, создадим поляну «добрых дел».

Дети пишут свои добрые дела на вырезанных из бумаги цветах, подходят по очереди к доске, и произнося своё доброе дело прикрепляют к поляне (магнитной доске)

(Помогу маме по кухне. Помогу папе чистить снег во дворе. Всегда буду помогать бабушке, и т.д )

Ребята, вы закончите школу и станете врачами, учителями, художниками, инженерами. Но прежде всего вы должны вырасти настоящими людьми: добрыми, смелыми, отзывчивыми, вежливыми. А этому тоже надо научиться. Вот поэтому старайтесь как можно чаще пользоваться волшебными словами, от которых становиться теплее, радостнее и светлее.
В слове заключена великая сила.  Доброе слово может подбодрить человека в трудную минуту, может помочь рассеять плохое настроение.

2.Исполнение песни Приложение 6

-А в заключении исполним всем вам известную песню «Дорога добра»

IV.Рефлексия

Что вам сегодня понравилось?

Что вам запомнилось?

Что нового узнали?

-Ребята, Покажите смайлики , какое настроение у вас сейчас .

(дети показывают смайлики)

Вежливые слова – список для детей

В наше время воспитать вежливого ребенка не так-то легко. Со всех сторон на него обрушивается ненормативная лексика, некорректное общение между взрослыми и обращение взрослых с детьми, элементарно неграмотная речь педагогов и всяческая другая «чернуха», противостоять которой очень сложно. Вежливость проявляется в общении с сильными мира сего, а остальные могут подождать – так рассуждают слишком многие.

И все же, если не мы, родители, то кто сделает наших детей культурными и воспитанными людьми? Кто привьет им навыки нормальной коммуникации и соблюдения этикета?

Оцените, насколько культурны вы, родители

Начните с себя. Оцените беспристрастно и объективно, насколько вы вежливы в семье, в общении с воспитателями в детском саду и учителями в школе, в транспортной толкучке, в пробке за рулем в присутствии ребенка. Есть даже специальные тесты для этого.

Результаты вашей самооценки и тестирования неутешительны? Возьмитесь за себя самым серьезным образом, иначе ваше дитя будет хамить вам точно так же, как вы сейчас хамите жене, прохожим, подрезавшим вас водителям. Личный пример – великая сила. Чем это чревато? А тем, что отношения между вами и ребенком будут на уровне «табуретки» – не отмечены чувством и культурой. Не говоря уже о вашей будущей старости и пресловутом «стакане воды».

Знать, как «Отче наш», и употреблять в общении

Пусть обязательным списком вежливых слов для вашего ребенка станут:
• здравствуйте;
• до свидания;
• спасибо;
• пожалуйста;
• разрешите мне;
• можно спросить;
• доброе утро;
• спокойной ночи;
• приятного аппетита;
• можно я помогу вам;
• извините, пожалуйста;
• будьте здоровы;
• будьте добры;
• угощайтесь;
• приятно познакомиться

и им подобные. Существует множество игр, стихов, пособий, помогающих развивать вежливость у детей.

Вежливость – часть нормальной человеческой морали

Употребляйте вежливые слова сами, заставляйте своих близких и друзей, а также друзей вашего ребенка. Привычка перейдет в автоматизм, а количество – в качество.

Возможно, кто-то спросит: а так ли уж это важно, ведь современный мир так жесток? Но ведь никто не хочет, чтобы его дитя выросло быдлом и хамом, которое не будет уважаемым окружающими и в жизни ничего не добьется.

Вежливость – часть нормального (что бы вокруг ни творилось) повседневного поведения, часть речевого этикета, по которому судят о человеке. Поэтому, если не хватает знаний, учитесь всей семьей. Скажите ребенку: «Знаешь, я хочу измениться, отшлифовать свое поведение! Давай вместе» – и повесьте список вежливых слов на видном месте. Назначьте награды и штрафы (разумеется, не денежные). Постепенно из веселой игры это станет семейной традицией и войдет в плоть и кровь не только ребенка, но и все семьи.

(Просмотров: 285 666, сегодня: 2)

Словарь вежливых слов и выражений

СЛОВАРЬ ВЕЖЛИВЫХ СЛОВ И ВЫРАЖЕНИЙ

СОДЕРЖАНИЕ:

Кратко о «Словаре…»………………………………………………………………3

Слова благодарности………………………………………………………………4

Слова извинения……………………………………………………………………5

Слова обращения…………………………………………………………………..6

Слова отказа…..……………………………………………………………………7 Слова приветствия …………………………………………………………………8

Слова просьбы……………………………………………………………………..9

Слова прощания……………………………………………………………………10

Кратко о «Словаре…»

«Словарь вежливых слов и выражений» предназначен для всех, кто интересуется проблемой речевого этикета. В данный словарь можно заглянуть, когда возникли трудности в общении или вы не знаете, какую этикетную формулу необходимо употребить в конкретной ситуации общения.

Тематические группы вежливых слов и выражений располагаются в словаре по алфавиту.

Словарь содержит следующие рубрики: «Слова благодарности», «Слова извинения», «Слова обращения», «Слова отказа», «Слова приветствия», «Слова просьбы», «Слова прощания». Каждая рубрика содержит набор вежливых слов и выражений, соответствующих тематике рубрики. Рубрика «Так нельзя говорить!» демонстрирует неэтикетные формулы, которые недопустимо употреблять в речи. Рубрика «Это интересно!» содержит дополнительные сведения для любознательных о вежливых словах и их происхождении.

Слова благодарности

Покорнейше вас благодарю.

Благодарю вас.

Спасибо.

Примите мою благодарность.

Премного вам благодарен!

Разрешите поблагодарить вас.

Я вам так признателен!

Приношу свою благодарность.

Нет слов, чтобы выразить мою благодарность!

*ЭТО ИНТЕРЕСНО!

Толковый словарь Даля определяет слово «спасибо» как исходное наречие из славянского языка, которое прижилось в современном языке как сокращённое «спаси Бог», то есть «сохрани Бог от чего-либо, убереги меня». Говоря «спасибо», люди желают тебе спасения, предполагая, что ты грешник.

Слово «благодарю» также образовано из двух корней разных слов: БЛАГО + ДАРЮ. Произнося это словосочетание, мы делимся частью нашего блага и так отвечаем добром на добро лично, взаимно отдаём добро в подарок. 

Слова извинения

Прошу меня извинить.

Простите.

Виноват.

Прошу прощения.

Извините меня.

Примите мои извинения.

Не сердитесь, пожалуйста.

Извини, дружок.

Извините меня, пожалуйста.

Простите меня, пожалуйста.

Приношу свои извинения.

Нельзя говорить: Пардон. Сори.

Слова обращения

Будьте любезны…

Будьте добры….

Извините….

Простите….

Разрешите обратиться…

Извините, вы не подскажете…

Местоимение ты употребляется:

Местоимение вы употребляется:

1. по отношению к близкому, хорошо знакомому человеку;

2. в неофициальной обстановке общения;

3. при грубоватом, фамильярном обращении к человеку;

4. обычно при обращении к младшему или равному по возрасту (положению).

1. по отношению к незнакомому или малознакомому человеку;

2. в официальной обстановке общения;

3. для выражения уважительного отношения к человеку;

4. при обращении к старшему по возрасту (положению).

Слова отказа

К сожалению, я не смогу этого сделать.

Я бы с радостью сделал это, но у меня сегодня важная встреча.

Сейчас мне некогда. Как-нибудь в другой раз.

Мне жаль, но я очень занят.

Я еще не выполнил предыдущее поручение.

Слова приветствия

Пламенный привет!

Доброго здоровья!

Позвольте поприветствовать Вас!

Здравствуй(те)!

Мое почтение!

Сколько лет, сколько зим!

Добро пожаловать!

Рад Вас видеть.

Сердечно приветствую Вас / Приветствую Вас!

Доброе утро! / Добрый день! / Добрый вечер!

Мое почтение!

Здравия желаю!

Нельзя говорить: Хелло! Привет! Прив! (употребляются по отношению к хорошо знакомым, близким людям, среди молодёжи) Здрасьте! Здорово!

*ЭТО ИНТЕРЕСНО!

Речевое приветствие «Здравствуйте» является повелительной формой глагола, которая сформировалась к концу 17 века из описательных оборотов, типа «повелеваю тебе здравствовати», «здравия тебе желаю» и т. д.

Слова просьбы

Пожалуйста.

Будьте любезны.

Разрешите обратиться.

Не сочтите за труд.

Милости просим.

Убедительно прошу Вас.

Не откажите в любезности.

Сделайте одолжение.

Огромная просьба к Вам.

*ЭТО ИНТЕРЕСНО!

Слово «пожалуйста» произошло от слова «пожалуй», т. е. «подай», – оборот, который всегда «стоял по просительной части». Слово «пожалуйста» образовалось очень давно, но в законченном, современном виде пришло в литературную речь уже после Пушкина. С глубокой древности пользовались наши предки исконной формой повелительного наклонения «пожаловать». Глагол «пожаловать» имел несколько значений: пожалеть, помиловать, простить, почтить, и понятен был только «с голоса», т. е. в устной речи.

Слова прощания

До свидания!

До скорого свидания!

Прощайте!

Счастливого пути!

Доброго пути!

В добрый час!

Честь имею откланяться!

Всего доброго!

До встречи!

Нельзя говорить: Гуд бай! Покеда! Пока! Всего! Будь! Бывай! Чао-какао!

*ЭТО ИНТЕРЕСНО!

Междометие «пока» входит в группу «прощальных» слов, которые употребляются в разговорной речи. Происходит оно от наречия «пока», представляющего собой сокращение старого «покамест». А это слово, в свою очередь, возникло в результате сращения частей словосочетания по+ка+место (по – предлог, ка – краткое местоимение в значении «какое»).

Слово «прощай» – бывшая форма повелительного наклонения глагола прощать, имеющая «извинительное» значение. Первоначально «прощай» значило «прости (если что не так)».