Магазин Toy&Toy — Super Toys

е. Задача

1. Что поднимается, когда идет дождь вниз?
2. Какое самое длинное слово в словарь?
3. Выбросьте снаружи и приготовьте внутри, затем съешьте снаружи и выбросьте внутри. Что Это?
4. Что происходит раз в минуту, дважды за мгновение и никогда за тысячу лет?
5. У кого 4 глаза, но он не видит?
6. Если он у меня есть, я не делюсь Это.Если я делюсь этим, у меня его нет. Что это?
7. Убери мое первое письмо и Я все еще звучу так же. Убери мое последнее письмо, я все еще звучу так же. Даже убери мою букву в середине, я все равно буду звучать так же. я слово из пяти букв. Что я?

8. Что находится в конце радуга?
9. Что начинается на букву «т», заполняется «т» и заканчивается на «т»?

Riddles

ф. Тест

1. Мужчина вел свой грузовик.Его фонари не горели. Луны не было. Впереди женщина была перейти улицу. Как он ее увидел?
2. Какое дерево можно нести в руке?
3. Вы рисуете линию. Без касаясь его, как сделать линию длиннее?
4. Сколько месяцев по 28 дней?
5. Если синий дом сделан из голубые кирпичи, желтый дом сделан из желтых кирпичей и розовый дом сделан из розового кирпича, из чего сделан зеленый дом?
6. Мы видим это раз в год, два раза через неделю и никогда через день.Что это?
7. Мистер Синий живет в синем дом, мистер Розовый живет в розовом доме, а мистер Браун живет в коричневом доме. Кто живет в белом доме?
8. Они выходят ночью без вызывают, и теряются в день, не будучи украдены. Кто они такие?
9. Как сделать номер один пропадать?
10. Что растет, но никогда не приходит вниз?

народная литература | Британика

народная литература , также называемая фольклором или устной традицией , предания (традиционные знания и верования) культур, не имеющих письменности.Она передается из уст в уста и состоит, как и письменная литература, как из прозаических, так и из стихотворных повествований, стихов и песен, мифов, драм, обрядов, пословиц, загадок и тому подобного. Почти все известные народы, сейчас или в прошлом, производили его.

Примерно до 4000 г. до н. э. вся литература была устной, но начиная с 4000–3000 г. до н. э. письменность развивалась как в Египте, так и в месопотамской цивилизации Шумера. С того времени появляются записи не только о практических вопросах, таких как право и бизнес, но и о все большей письменной литературе. По мере того, как область, в которой обычное употребление письма распространилось на Азию, Северную Африку и Средиземноморье, а затем и на большую часть всего мира, произошел быстрый рост состава письменной литературы, так что в некоторых частях мира, литература в письменной форме стала в значительной степени нормальной формой выражения для рассказчиков и поэтов.

Тем не менее, на протяжении всех столетий, в течение которых мир научился пользоваться письмом, наряду с растущим числом письменных источников существовала большая и важная деятельность, которой занимались фактически неграмотные и не слишком привыкшие к чтению и писать.

Происхождение и развитие

О происхождении народной литературы, как и о происхождении человеческого языка, узнать невозможно. Ни одна доступная сегодня литература не является примитивной в каком-либо смысле, и можно наблюдать только современные результаты практик, простирающихся на многие тысячи лет. Следовательно, спекуляции могут касаться только таких человеческих потребностей, которые могут породить устную литературу, а не ее конечного происхождения.

Природа устных традиций

Ни о какой эволюции в народной литературе, ни о каком общем развитии нельзя говорить прямо.Каждая группа людей, независимо от того, мала она или велика, относилась к своей народной литературе по-своему. В зависимости от того, как это происходит, при передаче от человека к человеку и в зависимости от навыков или отсутствия навыков тех, кто передает его, а также от многих влияний, физических или социальных, которые сознательно или бессознательно влияют на традицию, что можно наблюдать это история постоянных изменений. Произведение народной литературы иногда проявляет относительную устойчивость, а иногда претерпевает резкие преобразования.Если посмотреть на эти изменения с современной западной точки зрения, можно сделать этноцентрические суждения о том, являются ли они в целом благоприятными или неблагоприятными. Но следует помнить, что люди, слушающие или участвующие в ее устной литературе, имеют совершенно иные стандарты, чем стандарты их интерпретаторов.

Тем не менее, в этом постоянно меняющемся человеческом движении можно наблюдать два направления. Иногда талантливый певец или рассказчик, или, возможно, группа из них, может разработать приемы, которые с течением времени приводят к улучшению с любой точки зрения и к фактическому развитию новой литературной формы.С другой стороны, многие произведения народной литературы из-за исторических течений, подавляющего иностранного влияния или просто из-за отсутствия умелых практиков традиции становятся все менее и менее важными и иногда вымирают из устного репертуара. Детали таких изменений представляли большой интерес для всех изучающих народную словесность.

Зарождение письменной литературы в Шумере и Египте 5000 или 6000 лет назад произошло в мире, который знал только народную литературу. В течение тысячелетий, прошедших с тех пор, письменная литература была окружена, а иногда и полностью подавлена ​​более скромной деятельностью неграмотных.Появление автора и его бережно хранимой рукописи происходило медленно и неуверенно и поначалу лишь в нескольких местах — литературное авторство, процветавшее в Афинах Перикла или ветхозаветном Иерусалиме, представляло лишь очень небольшую часть мира. своего времени. Почти везде преобладал устный сказитель или эпический певец, и все то, что называется литературным выражением, сохранялось в памяти народа, и особенно одаренных сказителей.

Все общества произвели на свет мужчин и женщин с большими природными способностями — шаманов, жрецов, правителей и воинов — и от них повсюду исходит сильнейший стимул к созданию и прослушиванию мифов, сказок и песен.К ним простой человек прислушивался с таким эффектом, что иногда сам становился бардом. И короли и советники, еще не умевшие писать, сидели в восторге, когда он развлекал их на их пиршествах.

100 лучших смешных цитат об осени, которые заставят вас улыбнуться

Осень — это время года, наполненное яркими теплыми красками, которые согревают приближающейся зимой.

Вид листьев, падающих после того, как они стали красными, оранжевыми и желтыми из вечной зелени, действительно завораживает.Этот приятный сезон, наполненный красотой, идеально подходит для того, чтобы испытать лучшие осенние подписи и цитаты.

Кроме того, традиция приготовления различных угощений осенью – это как вишенка на торте. Сезон, когда природа демонстрирует свои лучшие качества, даже если вы можете видеть, как падают листья; он отрастает, чтобы снова упасть следующей осенью. Какой ваш любимый сезон?

Аромат, распространяющийся вокруг, указывает на начало осени в конце сентября.Это элегантный сезон с разными значениями. Красота осени не может быть оценена по достоинству, поскольку она имеет большое значение для матери-земли и человечества. Чтобы лучше насладиться падением, вот лучшие забавные цитаты об осени, а затем еще несколько [милые цитаты об осени] и октябрьские цитаты для вас.

‍

У природы есть свой способ доставить удовольствие людям, и одним из таких способов является осень и ее осенние небеса.Хотя все листья опадают в это время года, вы научитесь ценить жизненные неудачи, поскольку они помогают вам стать еще красивее. Вот лучшие забавные цитаты об осени вместе с забавными подписями к осени и цитатами о первом дне осени для погоды в свитере и когда вы слушаете свою любимую звуковую дорожку. Это лучший способ сказать Happy Fall, чтобы по-настоящему запечатлеть красоту осени

1. «Ты лучший выбор патча».

— Неизвестно*.

2. «Ни тени, ни блеска, ни бабочек, ни пчел, ни фруктов, ни цветов, ни листьев, ни птиц — ноябрь!»

— Томас Худ.

3. «Осень всегда была моим любимым временем года. Время, когда все расцветает своей последней красотой, словно природа целый год копила для грандиозного финала».

— Лорен ДеСтефано.

4. «Осень — это вторая весна, когда каждый лист — цветок».

— Альбер Камю.

5. «Осень стара; Листья серые летят; Он собрал золото, И теперь он умирает… Старость, начинай вздыхать!

— Томас Худ.

6. «Любите деревья, пока их листья не опадут, а затем предложите им повторить попытку в следующем году.”

— Чад Сугг.

7. «В свитере погода лучше вместе».

— Неизвестно*.

8. «И все жизни, которые мы когда-либо прожили, и все жизни, которые мы прожили, полны деревьев и меняющихся листьев…»

— Вирджиния Вульф.

9. «Осень — самое тяжелое время года. Все листья падают, и они падают, как будто влюбляются в землю».

— Андреа Гибсон.

10. «Любите деревья, пока их листья не опадут, а затем предложите им повторить попытку в следующем году.”

— Чад Сугг.

11. «Осень — самое нежное время года, и то, что мы теряем в цветах, мы больше приобретаем в плодах».

— Сэмюэл Батлер.

12. «Октябрь устроил вечеринку; Листья шли сотнями, Каштаны, дубы и клены, И листья всех имен. Солнце расстелило ковер, И все было великолепно, Мисс Уэзер вела танцы, Профессор Ветер оркестр».

— Джордж Купер.

13. «Осенние краски забавны. Они такие яркие, насыщенные и красивые.Как будто природа пытается наполнить вас цветом, насытить вас, чтобы вы могли накопить его до того, как зима сделает все приглушенным и тоскливым».

— Шивон Вивиан.

14. «Есть что-то особенное в ранних листьях, слетающих с деревьев — как будто всем нам дан шанс очиститься, освежиться, начать заново».

— Рут Ахмед.

15. «Здесь, должно быть, разбилось сердце осени и излило свое сокровище на листья».

— Шарлотта Бейтс.

16. «Вокруг и вокруг дома листья падают густо, но никогда быстро, потому что они кружат вниз с мертвой легкостью, мрачной и медленной».

— Чарльз Диккен.

17. «Осень — это вторая весна, где каждый лист — цветок».

— Альбер Камю.

18. «Как красиво стареют листья. Как полны света и цвета их последние дни».

— Джордж Бернс.

19. «Осень приходит рано утром, а весна в конце зимнего дня.

— Элизабет Боуэн.

20. «Горько-сладкий октябрь. Мягкая, грязная, пинающая листву идеальная пауза между противоположными страданиями лета и зимы».

— Кэрол Бишоп Хиппс.

21. «Как красиво стареют листья. Как полны света и цвета их последние дни».

— Джон Берроуз.

22. «Каждый лист говорит мне о блаженстве, трепещущий с осеннего дерева».

— Эмили Бронте.

23. «Ветер сдул дождь и сдул небо и все листья, и деревья стоят.Думаю, я тоже слишком долго знал осень.

— Э. Э. Каммингс.

24. «Два звука осени безошибочно узнаются… торопливый шелест хрустящих листьев, носимых по улице… порывистым ветром, и гогот стаи перелетных гусей».

— Хэл Борланд.

25. «Дикая музыка осенних ветров среди поблекшего леса».

— Уильям Вордсворт.

В это время года вы обязательно оцените красоту природы.Осень приносит вам несколько захватывающих праздничных ощущений, которые помогут вам закончить год только счастьем и ощущением благословения. Читайте самые смешные осенние подписи в Instagram, а также лучшие осенние цитаты.

26. «Краски осени… могучий цветник, расцветающий под чарами чародея, мороза».

— Джон Гринлиф Уиттиер.

27. «Осенний ветер — пират. Ворвавшись с моря с задорной песней, он мчится, развязно размахивая.Его лицо обветрено, он носит пояс с капюшоном и серебряную шапку на голове… Осенний ветер — налетчик, грабящий просто для удовольствия».

— Стив Сабол.

28. «Осень стара; Листья серые летят; Он собрал золото, И вот он умирает… Старость, начинай вздыхать!»

— Томас Худ.

29. «Ветры вдунут в тебя свою свежесть, а бури свою энергию, а заботы упадут с тебя, как осенние листья».

— Джон Мьюир.

30. «Осень — это сезон, за которым сразу же следует ждать весны».

— Дуг Ларсон.

31. «Давайте немного оживим тыквой».

— Неизвестно*.

32. «Я просто прогуляюсь под холодным ноябрьским дождем».

— Guns N’ Roses.

33. «Что ты используешь, чтобы починить фонарь из тыквы? Тыквенная грядка.

— Неизвестно*.

34. «Если бы я был птицей, я бы летал по Земле в поисках последовательных осеней».

— Джордж Элиот.

35. «По мере того, как «Женщина-первопроходец» росла, а доходы росли, призы становились все лучше, и это, безусловно, приятно».

— Ри Драммонд.

36. «У каждого, кто живет в дубово-кленовой зоне Новой Англии, есть вечное искушение окунуться в лиловое море прилагательных об октябре».

— Хэл Борланд.

37. «Обратите внимание, что осень — это скорее сезон души, чем природы».

— Фридрих Ницше.

38.«Тот, кто думает, что опавшие листья мертвы, никогда не видел, как они танцуют в ветреный день».

— Шира Тамир.

39. «Лучше я буду сидеть на тыкве и иметь все это только для себя, чем быть тесным на бархатной подушке».

— Генри Дэвид Торо.

40. «Осенние листья падают, заполняя улицы; золотые краски на лужайке, шутка или угощение природы!»

— Расти Фишер.

41. «Лето вызывает сонливость. Осень заставляет меня петь. Зима довольно паршивая, но я ненавижу весну.

— Дороти Паркер.

42. «О, моя тыква, у нас много всего!»

— Неизвестно*.

43. «Листья падают, дует ветер, и ферма медленно переходит от летнего хлопка к зимней шерсти».

— Генри Бестон.

44. «Как насчет яблок?»

— Неизвестно*.

45. «Это как вернуться в школу. Знаешь, осень! Время для «Гарри Поттера».

— Робби Колтрейн.

46. «Осень — это мягкая пора.

— Уильям Аллингем.

47. «Мой любимый цвет — октябрь».

— Неизвестно*.

48. «Осень лучше всего завоевывает вас этим, ее немым призывом к сочувствию к ее увяданию».

— Роберт Браунинг.

49. «Осень в том году пришла внезапно. Утро первого сентября было хрустящим и золотым, как яблоко».

— Дж.К. Роулинг.

50. «Осеннее небо и тыквенные пироги»

— Неизвестно*.

Забавные цитаты о первом дне осени и подписи к осени в Instagram

Ищете ли вы забавные цитаты о Хэллоуине или забавные цитаты об октябре, вы можете найти их все в постах в социальных сетях. Прочтите некоторые из самых забавных осенних подписей в Instagram, а затем выберите из них свои любимые забавные осенние подписи в Instagram, наслаждаясь латте с тыквенными специями, чтобы забыть призрак прошлого или призрак настоящего.

51. «Жизнь начинается сначала, когда осенью становится свежо».

— Ф. Скотт Фицджеральд.

52. «Казалось, что мир покрыт коркой из коричневого сахара и корицы».

— Сара Эддисон Аллен.

53. «Ни одна весенняя или летняя красота не имеет такой грации, какую я видел на одном осеннем лице.

— Джон Донн.

54. «Я пил в окрестностях: воздух такой свежий, что его можно было щелкнуть пальцами, и зелень всех вообразимых пышных оттенков, оттеняемая осенними вспышками красного и желтого».

— Венди Дельсол.

55. «Я не могу потерять ничего столь ценного, как осеннее солнце, оставаясь дома».

— Натаниэль Хоторн.

56. «Пока длится осень, у меня не будет достаточно рук, холста и красок, чтобы рисовать то прекрасное, что я вижу.

— Винсент Ван Гог.

57. «А осенние закаты — разве они не прекрасны неописуемо? Больше, чем самые светлые мечты о поэзии?»

— Чарльз Ланман.

58. «Осенняя жара отличается от летней жары. Один дозревает яблоки, другой превращает их в сидр».

— Джейн Хиршфилд.

59. «Октябрь, экстравагантная сестра, заказала огромное количество самых великолепных лесных гобеленов для своего торжественного приема».

— Оливер Венделл Холмс.

60. «В течение августа месяц листва теряла свою свежесть, и кое-где желтый лист проступает, как первая седина, среди локонов красавицы, которая пережила один сезон».

— Оливер Венделл Холмс.

61. «Каждый должен найти время, чтобы посидеть и посмотреть, как переворачиваются листья».

— Элизабет Лоуренс.

62. «Октябрьские тополя — пылающие факелы, освещающие дорогу зиме».

— Нова Баир.

63.«Есть гармония в осени, и блеск в ее небе, которого сквозь лето не слышно и не видно, как будто его и быть не может, как будто его и не было!»

— Перси Биши Шелли.

64. «Вкусная осень! Сама моя душа обручена с ним, и если бы я был птицей, я бы летал по земле в поисках последовательных осеней».

— Джордж Элиот.

65. «Осень… последняя, ​​самая красивая улыбка года».

— Уильям Каллен Брайант.

66. «Зима — это офорт, весна — акварель, лето — картина маслом, а осень — мозаика всего.

— Стэнли Горовиц.

67. «Обратите внимание, что осень — это скорее сезон души, чем природы».

— Фридрих Ницше.

68. «Осень проходит, и вспоминается благоговение».

— Йоко Оно.

69. «Осень носит в кармане больше золота, чем все другие времена года».

— Джим Бишоп.

70. «Разве сегодня не настоящий осенний день? Только тихая меланхолия, которую я люблю, — это гармонизирует жизнь и природу».

— Джордж Элиот.

71. «Я видел старую осень в туманном утре, стоящую без тени, как тишина, слушающая тишину».

— Томас Худ.

72. «Осень — это мягкая пора».

— Уильям Аллингем.

73. «Танец осенней лавы на поверхности озера — это сон, который мы видим, когда бодрствуем».

— Мехмет Мурат Ильдан.

74. «Дизайнеры хотят, чтобы я одевалась по-весеннему, в развевающиеся вещи. Я не чувствую весны. Я чувствую себя теплой красной осенью».

— Мэрилин Монро.

75. «Я так рада, что живу в мире, где есть октябрь».

— Л. М. Монтгомери.

76. «Я чувствую запах осенних танцев на ветру. Сладкий холод тыквы и хрустящие обгоревшие на солнце листья».

— Энн Дрейк.

77. «Осеннее утро: солнце и свежий воздух, птицы и тишина, конец года и начало дня».

— Терри Гиллеметс.

78. «Я пришел в свете осенней луны».

— Сломанные колокола.

79. «А теперь мне пора идти, осенняя луна мне путь освещает.

— Лед Зеппелин.

80. «Ярко горела осень, бегущее пламя по горам, факел брошенный на деревья».

— Вера Болдуин.

81. «Осенние листья не падают, они летят. Они не торопятся и бродят по этому их единственному шансу воспарить».

— Делия Оуэнс, «Там, где поют раки».

82. «Осенняя жара отличается от летней жары. Один дозревает яблоки, другой превращает их в сидр».

— Джейн Хиршфилд, «Осенняя жара.’

83. «И солнце отступило на шаг, листья убаюкали, и осень проснулась».

— Ракель Франко.

84. «Я вижу кружащийся лист, танцующий под осенним солнцем, и яркие оттенки малинового свечения, когда день заканчивается».

— Хейзелмари Мэтти Эллиотт.

85. «Октябрь, экстравагантная сестра, заказала огромное количество самых великолепных лесных гобеленов для своего торжественного приема».

— Оливер Венделл Холмс.

86. «Если бы год был засунут в часы, то осень была бы волшебным часом».

— Виктория Эриксон.

87. «Надеюсь, я смогу быть осенним листом, который смотрел на небо и жил. И когда пришло время уходить, оно изящно поняло, что жизнь — это подарок».

— Додинский.

88. «Только фермер, добросовестно сажающий семена весной, собирает урожай осенью».

— БК Форбс.

89. «Иди по-крупному или тыквы домой».

— Неизвестно*.

90. «Осенью не ходите к ювелирам золото смотреть; иди в парки!»

— Мехмет Мурат Ильдан.

91. «Когда все выглядит как волшебная картина маслом, вы знаете, что вы находитесь в осени!»

— Мехмет Мурат Ильдан.

92. «Есть два времени года: футбольный сезон и ожидание футбольного сезона».

— Дариус Ракер.

93. «Я оживаю осенью».

— Выходные.

94. «Тыквенная приправа и все такое вкусное.”

— Неизвестно*.

95. «Но больше всего я скучаю по тебе, мой милый, когда начинают падать осенние листья».

— Фрэнк Синатра, «Осенние листья».

96. «В трепещущем лесу, где отдыхает дрожащая собака, наш добрый дедушка свил деревянное гнездо. И река замерзла, и дыра засыпана снегом, и желтая луна ярко светила до утреннего света».

— Быстроходные лисицы.

97. «Я все еще люблю тебя, я хочу снова увидеть, как ты танцуешь. Потому что я все еще люблю тебя в эту полнолуние.

— Нил Янг.

98. «Из чего сделаны маленькие мальчики? Ножницы, улитки и щенячьи хвосты — вот из чего сделаны маленькие мальчики. Из чего сделаны маленькие девочки? Сахар, специи и все хорошее — вот из чего сделаны маленькие девочки».

— «Из чего сделаны маленькие мальчики?»

99. «Но больше всего я скучаю по тебе, мой милый, когда начинают падать осенние листья».

— Фрэнк Синатра.

100. «Сезон футбола! Специя, пряность, детка».

— Неизвестно.*

* Вы знаете, откуда взялась эта цитата? Мы будем рады услышать от вас по телефону [email protected]

Здесь, в Kidadl, мы тщательно создали множество интересных семейных цитат, которые понравятся всем! Если вам понравились наши предложения [смешные осенние цитаты], то почему бы не взглянуть на сентябрьские цитаты или [цитаты о благодарении].

‍

55 Цитаты об осеннем сезоне — лучшие высказывания об осени

О, осень! Есть так много причин любить это время года — с чего же начать? Здесь мы собрали несколько наших самых любимых осенних цитат, чтобы вы могли напомнить себе о лучшем, что может предложить сезон. От создания этих забавных осенних поделок до выбора идеальной тыквы для украшения тыквы на одной из этих тыквенных ферм — у вас и вашей семьи есть множество способов занять себя в ближайшие недели.

Прямо сейчас погода почти идеальна, что делает ее идеальной для того, чтобы насладиться лучшим в Америке наблюдением за листвой — действительно самое лучшее время, чтобы насладиться прекрасными пейзажами этой страны, чем сейчас. Что подводит нас к одной из главных причин любить осень: День Благодарения! Один из наших любимых праздников — завершение этого сказочного времени года.Мы благодарны не только за эти рецепты пирога из сладкого картофеля и яблочного десерта, мы также благодарны за друзей и семью, с которыми мы можем поделиться этими благодарными цитатами и забавными цитатами на День Благодарения за обеденным столом. Максимально используйте осень и наслаждайтесь всем, что с ней связано: свежим воздухом, уютной атмосферой, сбором яблок и всем остальным, что мы включили в этот осенний список.

1 Делия Оуэнс, Где поют раки

«Осенние листья не падают, они летят.Они не торопятся и бродят по этому их единственному шансу воспарить».

2 Джейн Хиршфилд, Осенняя жара

«Осенняя жара отличается от летней жары. Один дозревает яблоки, другой превращает их в сидр».

3 Элизабет Барретт Браунинг, Осень

«Иди, сядь на высокую гору, И обрати взоры кругом, Где колышутся леса и воды буйные, Воспевают осенний звон.Летнее солнце бледнеет на них — Летние цветы уходят — Стой неподвижно — как все превратилось в камень, Кроме твоего задумчивого сердца.

4 Джордж Элиот

«Разве это не настоящий осенний день? Просто тихая меланхолия, которую я люблю, — которая гармонизирует жизнь и природу.»

5 Вирджиния Вульф

«И все жизни, которые мы когда-либо прожили, и все жизни, которые мы прожили, полны деревьев и меняющихся листьев. ..»

6 Винни-Пух Большое приключение Пуха

«Первый день осени! Время горячего шоколадного утра, зефирных вечеров и, самое главное, прыжков в листву!»

7 э.э. Каммингс

«Ветер сдул дождь и сдул небо и все листья, и деревья стоят. Думаю, я тоже слишком долго знал осень.»

8 Уоллес Стегнер

«Еще одно падение, еще одна перевернутая страница…»

9 Неизвестный

«Осень показывает нам, как прекрасно отпускать вещи.»

10 Чад Сагг

«Любите деревья, пока их листья не опадают, а затем предложите им повторить попытку в следующем году.»

11 Реми де Гурмон

«Осень радостна и сладка, как безвременный конец.»

12 Дж.К. Роулинг

«Осень в том году пришла внезапно. Утро первого сентября было свежим и золотым, как яблоко.»

13 Андреа Гибсон

«Осень — самое тяжелое время года. Листья все падают, и падают, как будто влюбляются в землю.»

14 Хэл Борланд

«У каждого, кто живет в дубово-кленовой зоне Новой Англии, есть постоянное искушение окунуться в лиловое море прилагательных об октябре.»

15 Альбер Камю

«Осень — это вторая весна, когда каждый листочек — цветок.»

16 Эмили Бронте

«Каждый листок говорит мне о блаженстве, порхая с осеннего дерева».

17 Фридрих Ницше

«Обратите внимание, что осень — это скорее сезон души, чем природы».

18 Л.М. Монтгомери

«Я так рад, что живу в мире, где есть октябрь».

19 Додинский

«Надеюсь, я смогу быть осенним листом, который смотрел на небо и жил. И когда пришло время уходить, оно изящно поняло, что жизнь — это подарок».

20 Шарлотта Бейтс

«Здесь, должно быть, разбилось сердце осени и излило свое сокровище на листья.

21 Виктория Эриксон

«Если бы год был засунут в часы, то осень была бы волшебным часом».

22 Неизвестный

«Осень — это время, когда можно найти довольство дома, обращая внимание на то, что у нас уже есть».

23 Ракель Франко

«И солнце отступило на шаг, листья убаюкали, и осень проснулась.

24 Хэл Борланд

«Безошибочно узнаются два звука осени… торопливый шелест хрустящих листьев, носимых по улице… порывистым ветром, и гогот стаи перелетных гусей».

25 Энн Дрейк

«Я чувствую запах осеннего танца на ветру. Сладкий холод тыквы и хрустящие обгоревшие на солнце листья.»

26 Джон Берроуз

«Как красиво стареют листья.Как полны света и цвета их последние дни».

27 Сэмюэл Батлер

«Осень — самое нежное время года, и то, что мы теряем в цветах, мы больше приобретаем в плодах».

28 Джим Бишоп

«Осень носит в кармане больше золота, чем все остальные времена года.»

29 Джон Донн

«Ни одна весенняя или летняя красота не имеет такой грации, какую я видел на одном осеннем лице.»

30 Элизабет Лоуренс

«Каждый должен найти время, чтобы посидеть и посмотреть, как переворачиваются листья».

31 Нова С. Блэр

«Октябрьские тополя — пылающие факелы, освещающие дорогу зиме.»

32 Стэнли Горовиц

«Зима — это офорт, весна — акварель, лето — картина маслом, а осень — мозаика из них всех.»

33 Натаниэль Хоторн

«…Я не вынесу такой драгоценности, как осенний солнечный свет, оставаясь в доме. Поэтому почти все светлое время суток я провел на свежем воздухе.»

34 Мехмет Мурат Ильдан

«Танец осенних водорослей на поверхности озера — это сон, который мы видим, когда бодрствуем. »

35 Оскар Уальд

«И вдруг лето рухнуло в осень.

36 Шэрон Кей Пенман

«Осень того года раскрасила сельскую местность яркими оттенками алого, шафранового и красновато-коричневого, а дни были ясными и ясными под небом урожая.»

37 Джордж Элиот

«Восхитительная осень! Моя душа обручена с ней, и если бы я был птицей, я бы летал по Земле в поисках последовательных осеней.»

38 Ли Мейнард

«Я любил осень, время года, которое, казалось, Бог создал только из-за его красоты.»

39 Неизвестный

«Опавший лист — не что иное, как прощание с летней волной».

40 Шира Тамир

«Тот, кто думает, что опавшие листья мертвы, никогда не видел, как они танцуют в ветреный день.»

41 Неизвестный

«Деревья вот-вот покажут нам, как прекрасно отпускать мертвых.»

42 Генри Дэвид Торо

«Лучше я буду сидеть на тыкве, и все будет в моем распоряжении, чем быть тесным на бархатной подушке. »

43 Уильям Вордсворт

«Дикая музыка осенних ветров среди поблекших лесов.»

44 Лорен ДеСтефано

«Осень всегда была моим любимым временем года.Время, когда все расцветает своей последней красотой, словно природа целый год копила для грандиозного финала».

45 Терри Гиллеметс

«Осеннее утро: солнце и свежий воздух, птицы и тишина, конец года и начало дня.»

46 Расти Фишер

«Осенние листья падают, заполняя улицы; золотые краски на лужайке, шутка или угощение природы!»

47 Джон Гринлиф Уиттиер

«Краски осени….великолепный цветущий сад, расцветающий под чарами чародея, мороза.»

48 Джо Л. Уилер

«Есть что-то невероятно ностальгическое и значимое в ежегодном каскаде осенних листьев.»

49 Перси Биши Шелли

«Есть гармония в осени, и блеск в ее небе, которого через лето не слышно и не видно, как будто его не может быть, как будто его не было.

50 Гумберт Вулф

«Слушай! Ветер поднимается, и воздух бушует от листьев, у нас были летние вечера, теперь октябрьские вечера.»

51 Уильям Каллент Брайант

«Осень… последняя, ​​самая красивая улыбка года.»

52 Ф. Скотт Фитцерджеральд

«Жизнь начинается сначала, когда осенью становится свежо.

53 Донна Линн Хоуп

«Пар, поднимающийся под сенью шепчущихся, меняющихся осин, звездный свет в ясной темной ночи и дивная красота во всех направлениях. Если бы все могли так чувствовать, быть так плененными и очарованными осенью.»

54 Диана Гэблдон, Чужестранка

«Был прекрасный, яркий осенний день, с воздухом, как сидр, и с таким голубым небом, что в нем можно было утонуть.»

55 Хейзелмари Мэтти Эллиотт

«Я вижу кружащийся лист, танцующий под осенним солнцем, и сверкающие оттенки багряного сияния, когда день подходит к концу. »

Этот контент создается и поддерживается третьей стороной и импортируется на эту страницу, чтобы помочь пользователям указать свои адреса электронной почты. Вы можете найти дополнительную информацию об этом и подобном контенте на сайте piano.io.

пословиц и загадок: еще из «Глоссария поэта» [Эдварда Хирша]

(Примечание редактора: на этой неделе Эдвард Хирш представляет термины из своей новой книги «Глоссарий поэта»), сборник форм, приемов, групп, движений, измов, эстетики, фольклора, риторических терминов. Найдите здесь его предыдущий пост. sdh)  

Вот две формы из поэзии повседневности: скромная пословица и забытая загадка.

пословица Лаконичное дидактическое высказывание, заключающее в себе общую истину, пословица кратка и содержательна, сродни афоризму и сентенции, обращает на себя внимание как формально-художественное образование. Народные и традиционные пословицы — это хорошо известные выражения, обычно длиной в простое предложение, которые используются в разговоре.Они являются частью повседневного дискурса. Они также действуют в образовательных ситуациях и судебных разбирательствах. Пословицы берут личные обстоятельства и воплощают их в безличной форме. Их значения кажутся фиксированными, но зависят от контекста, поскольку тексты адаптированы к разным ситуациям. Пословицы нормативны, консенсуальны. Пословица упрощает проблему, называя и решая ее с помощью традиционного решения.

 Лингвист Роман Якобсон назвал пословицу «самой большой закодированной единицей, встречающейся в нашей речи, и в то же время самым коротким поэтическим произведением».В пословицах часто используются традиционные приемы поэзии, такие как уравновешенная фразировка («С глаз долой, из сердца вон») и бинарная конструкция («Стежок вовремя / спасает девять»), рифма («Поспешишь — напрасно»), аллитерация ( «Живи и учись») и повторением («Живи и давай жить другим»). Они часто применяют метафору к ситуации («Не меняй лошадей посреди реки»). По определению, пословицы должны запоминаться. Выражения становятся пословицами благодаря цитате. В «Литература как средство для жизни» (1938) Кеннет Бёрк указал, что «социальные структуры порождают «типовые» ситуации… многие пословицы стремятся более или менее простым и живописным образом изобразить эти «типовые» ситуации.Пословицы — это основной способ, с помощью которого литература дает «оборудование для жизни». Затем он расширил анализ пословиц на всю область литературы в «Философия литературных форм: исследования символического действия» (1941). Могут ли самые сложные и изощренные произведения искусства с полным правом считаться «пословицами в широком смысле»?»

 Скромная пословица имеет древнее литературное происхождение, о котором обычно забывают. Притчи являются одними из старейших произведений на санскрите.Дэниел Ингаллс пишет: «Сборник санскритских пословиц скоро достигнет размера, которого не вместит ни одна книга, поскольку это согласуется с санскритским предпочтением общего перед частным, типового перед индивидуальным, что оно должно использовать пословицы очень широко». ». Притчи также оживляли раннюю германскую, скандинавскую и особенно литературу на иврите, как, например, в Книге Притчей , форме литературы Мудрости, принцип которой заключен в следующем примере:

Сокровища нечестия ничего не стоят:
а правда избавляет от смерти.(10:2)

Бинарная пословица является литературной основой поэзии мудрости. Он состоит из двух блоков, объединенных по типу параллелизма:

 Погибели предшествует гордость,
 и падению — надменность. (16:18) 

Кроткий ответ отвращает гнев:
   а оскорбительные слова возбуждают гнев. (15:1)

Притчи вошли в европейскую литературу через Библию, отцов Церкви и классических греческих писателей, таких как Аристофан (ок. 450 — ок.388), Плавт (ок. 254 — ок. 184 до н. э.) и Лукиан (ок. 125 — после 180 г.). Чрезвычайно популярная Adagia (1500) Эразма сыграла решающую роль в распространении классических пословиц на местные европейские языки. Джон Хейвуд Диалог, содержащий… все пословицы на английском языке (1546) был первым английским сборником. Существует прерывистая традиция создания стихов и песен из пословиц, которая простирается от виртуозного показа Франсуа Вийона «Баллада пословиц» (1458 г.) до произведений Гилберта и Салливана, таких как дуэт «Пинафор» (1878 г.), в котором есть шестнадцать идентифицируемых пословиц.Пословица способствовала развитию эпиграммы, иногда короткого стиха с нравственным моментом. Пословицы используются в ситуациях лицом к лицу, а литературная эпиграмма компенсирует это указанием на ситуацию либо в виде названия, либо в самом стихотворении. Пословица также оказала прямое влияние на героическое двустишие, которое, в свою очередь, дало пословицы, ставшие частью общепринятой мудрости, такие как пословица Александра Поупа «Ошибаться свойственно человеку, прощать божественному». Пословицы встроены в стихи Джеффри Чосера, особенно в Troilus и Criseyde (ок.1380-е) Карлу Сэндбергу («Доброе утро, Америка») и Роберту Фросту («Хорошие заборы — хорошие соседи»). Провокационные «Пословицы ада» Уильяма Блейка учат нас тому, что «Изобилие — это красота».

загадка   «Мистифицирующий, вводящий в заблуждение или головоломный вопрос, поставленный в виде задачи, которую нужно решить или отгадать в виде игры» ( Третий новый международный словарь Вебстера ). Хотя определение словаря фокусируется на загадке как на вопросе и описывает ее как игру, загадка — это больше, чем головоломка.Это и вопросительная, и выразительная форма, возможно, самая ранняя форма устной литературы — формулировка мысли, способ ассоциации, метафора.

 Сопоставительная работа фольклористов свидетельствует о том, что загадывание загадок является практически универсальным занятием, лирическим корнем, состязанием остроумия, процессом называния. Самые ранние загадки сохранились на глиняной табличке из древнего Вавилона. Они написаны на шумерском языке вместе с ассирийскими переводами. Вот один из них, который Арчер Тейлор, главный исследователь загадок, представляет в «Литературная загадка до 1600» (1948):

Кто беременеет без зачатия,
кто толстеет без еды?

Ответ: дождевая туча.

 Загадка, короткая форма с длинной историей, использует предложение в качестве рамки. Его часто используют в образовательных целях, но бывают случаи — целые культуры — где загадка больше, чем детская игра. Древнейшие загадки на санскрите (ок. 1000 г. до н. э.) появляются в гимне-загадке Дирхатамаса (Гимн 164) в Книге I Ригведы . В еврейской Библии упоминаются загадки и соревнования по загадкам. Так, пророк Даниил был «известен тем, что обладал выдающимся духом, знанием и разумением, и даром толкования снов, разгадывания загадок и развязывания заклинаний» (Даниила 5:12).В первой книге Царств (I.10) царица Сева отправляется ко двору царя Соломона, чтобы проверить его невероятную мудрость с помощью «сложных вопросов» или загадок. Судья Самсон известен загадкой, которую он загадывает филистимлянам на свадьбе (Судей 14:14):

Из едока вышло съестное, 
Из сильного вышло сладкое?

В пустыне Самсон наткнулся на труп льва, в котором пчелы устроили улей. С помощью его невесты, которая загадывает загадку своим соотечественникам, филистимляне отвечают на загадку другой загадкой: «Что слаще меда? Что сильнее льва?» Самсон отвечает им поразительной метафорой: «Если бы вы не вспахали мою телицу, / вы бы не разгадали моей загадки.”

 Греки были великими загадками. Пиндар был первым, кто использовал термин , загадка , в том смысле, в каком мы его знаем до сих пор. Все помнят загадку, лежащую в основе повествования Софокла «Эдип Тиранн », которая также была найдена в разных частях света: «То, что имеет четыре ноги утром, две ноги днем, а три ноги вечером ?» Это загадка Сфинкса, чудовища с головой женщины и крылатым телом льва, угрожавшего любому, кто хотел проникнуть в Фивы.Эдип разгадал загадку словом «человек» и таким образом доказал свою сообразительность, качество, которое должно было привести к его гибели. Платон ссылается на загадку в году «Республика » и цитирует вариант загадки Панаркеса: человек, который не был человеком [евнух], бросил камень, который не был камнем [пемзу], в птицу, которая не была птицей [ летучая мышь], сидящая на ветке, которая не была веткой [камышом]. Замечания Гераклита о Вселенной были настолько загадочными, что Цицерон и Диоген Лаэртский называли его «Загадочником» и «Темным».Это Гераклит сообщил:

Все люди обмануты видимостью вещей, даже сам Гомер, который
был мудрейшим человеком в Греции; ибо он был обманут мальчиками, ловящими вшей; они
сказали ему: «Что мы поймали и что мы убили, мы оставили,
но то, что ускользнуло от нас, мы приносим с собой».

 Загадка — это, прежде всего, способ описания одной вещи через другую, как в «Шалтай-Болтай», где яйцо описывается через человека. В English Riddles from Oral Tradition (1951) Арчер Тейлор классифицирует описательные загадки в зависимости от того, сравнивается ли объект — «ответ» — с человеком, с несколькими людьми, с животными, с несколькими животными, с растениями, с вещами. , или обобщенному живому существу.Аристотель впервые указал в «Риторике»: «Хорошие загадки, как правило, дают нам удовлетворительные метафоры: ведь метафоры предполагают загадки, и поэтому хорошая загадка может дать хорошую метафору». Он также заявил в Поэтике , что «суть загадки состоит в том, чтобы выразить истинные факты посредством невозможных комбинаций».

  Настоящие загадки , как их иногда называют, представляют собой загадочные вопросы в описательной форме. Они предназначены для того, чтобы сбить с толку или проверить сообразительность тех, кто не знает ответа.Загадка приковывает наше внимание тем, что устанавливает какой-то парадокс или внутреннее противоречие, оппозицию или блокирующий элемент, который затрудняет ее разгадку. Народная загадка постановочная, в корне агрессивная, антисоциальная. Это неприятно и социально разрушительно, в отличие, скажем, от пословицы, которая успокаивает и призвана укреплять социальную мудрость.

 Фольклорист Роджер Абрахамс демонстрирует, что противопоставление является наиболее заметным из четырех
приемов, с помощью которых образ (или гештальт )
вопроса-загадки искажается, делая его
неразборчивым.Эти техники состоят из:

1. оппозиция — гештальт нарушен, потому что противоположные части представленного образа не гармонируют.
2. неполная деталь — предоставлено недостаточно информации для правильного создания гештальта (т. е. для того, чтобы части подходили друг к другу).
3. слишком много деталей — важные черты скрыты среди несущественных деталей, таким образом «запутывая» Гештальт .
4. Ложь Гештальт — приводятся детали, которые приводят к способности различать референт и, таким образом, требуют ответа, но ответ неверен.Ответом часто является смущающая, непристойная ссылка. Этот прием наиболее распространен в загадках-ловушках.

Техники искажения устанавливают правила распознавания и запоминания загадок. Способы нарушения также обеспечивают литературные стратегии. Например, средневековые еврейские и арабские поэты Испании сочиняли намеренно вводящие в заблуждение загадки в стихах. В сочинении мастера еврейской поэзии Иегуды Галеви (ок. 1075–1141) таких загадок сорок девять. Точно так же и арабский поэт Аль-Харари (1054–1122) наполнил свой шедевр, известный как «Макамат» («Собрания»), богатым классическим знанием, включая загадки.В Западной Европе литературная загадка начинается со 100 латинских загадок Симпозиуса (V в.). Древнейшими европейскими народными загадками являются поэтические загадки Староанглийской Эксетерской книги (восьмой век). В книге «Загадки и загадки в литературе» Элеонора Кук предполагает, что «разгадывание загадок освещает величайшие тайны через мельчайшие вещи».

 Вот персидская загадка, которая дает ощущение внезапного освобождения, как японское хайку:

Голубая салфетка с грушами—

 Небо

«Отрывок из ГЛОССАРИЯ ПОЭТА Эдварда Хирша.Copyright © 2014 Эдвард Хирш. Используется с разрешения издательства Houghton Mifflin Harcourt Publishing Company. Все права защищены.»

Конспект осени в старшей группе. Комплексная непосредственная учебная деятельность в старшей группе «Осенина» конспект урока по окружающему миру (старшая группа) по теме.

Куделина Анна Эдуардовна

ГБПОУ РО «ШПК» Шахты

студент

Конспект НОД в подготовительной группе к школе

Тема: «Ах, какая осень!»

Цель: Обучать основам словообразования: образовывать и употреблять в речи относительные прилагательные

Образовательные направления:

• Развитие речи
• когнитивное развитие
• Социально-коммуникативное развитие
• Эстетическое развитие

Задачи:
Учебники:

• обобщить представления детей об осени как времени года, ее приметах
• для уточнения представлений детей о сезонных изменениях в жизни растений и животных и о многообразии вариантов их подготовки к зиме
• для закрепления представлений детей о связи живой и неживой природы в осенний период, об осенних хлопотах человека

Проявление:

• развивать внимание, память
• улучшить общую моторику и координацию
• развивать умение восстанавливать логическую связь, делать выводы

Образовательные:

• воспитывать желание наблюдать красоту осенней природы
• воспитывать чувство любви к родной природе
• воспитывать бережное, заботливое отношение к окружающему миру: растениям, птицам, животным

Словарная работа:

• отвечать на вопросы полными ответами, поощрять составление сложных предложений
• активировать словарь: «листопад, заморозки, урожай, ненастье, ненастье, слякоть, осадки, облачность, рябина, лиловый, золотой, малиновый; перелетный, зимующий

Индивидуальная работа: включить в работу неактивных детей: Анджелу Дж. , Каролина А.; привлечь Руслана Г., Влада Г. к комментированию ответов других детей

Материал: Кукла Петрушка; иллюстрации и картины, изображающие осенние пейзажи, осенние работы, изменения в животном мире; сюжетные картинки на тему «деревья», «птицы»; листочки с дидактическим упражнением «Верхушки-корни» для каждого ребенка, цветные карандаши; дидактические игры: «Времена года», «Животный мир», «С какого дерева лист», «Назови лист»

Подготовительные работы:

Рассматривание картинок, чтение стихов, загадок, пословиц об осени, печатание осенних листьев.Рисование на тему «Золотая осень»; дидактические игры.

Методы и приемы:

Информационно-рецептивный метод,

вербальный метод,

визуальный метод,

практический метод,

игровой метод.

Переезд ООД.

Звучит классическая музыка. ЧИСЛО ПИ. Чайковский «Осень». Урок начинается в образовательном уголке рядом с выставкой детских рисунков и поделок из природных материалов.

Ребята, отгадайте загадку:

Он с колокольчиком в руке,

В сине-красной кепке.

Он забавная игрушка

А зовут его… Петрушка

Сегодня к нам в гости пришел Петрушка, и мы расскажем ему, что мы знаем об осени. — Ну что, ребята, скажите? Послушайте красивую спокойную музыку. Композитор П.И. Чайковский назвал эту мелодию «Осень». Сегодня мы постараемся вспомнить все самое главное, красивое и интересное об осени.У нас был конкурс рисунков «Золотая осень», про нее вы знаете стихи, песни и загадки, мы наблюдали много осенних перемен, мастерили поделки из природных материалов. Думаю, тебе есть что сказать.
— Чтобы не запутаться, предлагаю всем подумать: что бы вы хотели сказать нашему гостю? О чем поговорим в первую очередь? Позже? Таблицы-подсказки помогут вам.

Неживая природа

Овощной мир

Животный мир

Неживая природа осенью.

— Когда наступает осень?

Какие осенние месяцы вы знаете?

Что мы относим к неживой природе? (К неживой природе мы относим природные явления, такие как осадки, облачность, ветер, продолжительность дня, погода. )

Какие признаки осени в неживой природе?

Еще, скажи мне, как день становится? (Осенью дни становятся короче, а ночи длиннее.
Почему становится холодно? (Солнце уже не светит так ярко и жарко, как летом, поэтому погода становится прохладнее) — Какие осадки бывают типичен для осени? (Чаще идут дожди, поздней осенью, в октябре на нашем Севере даже снег.)
— Какие еще природные явления вы наблюдали в осенние дни? ( По утрам туман или мороз, иногда лужи, покрытые тонкой коркой льда).

Марк, вы хотите что-то добавить? ( По утрам на траве заметил капли росы, когда хожу по улицам — сыро, слякотно.)

Петрушка: «Ах, как скучно!»

Да, Петрушка! Осень — унылая, но красочная пора.

Известный русский поэт — А.С. Пушкин написал много стихов об осени.

Грустное время! О прелесть!
Твоя прощальная красота мне приятна —
Я люблю великолепную природу увядания,
Леса, одетые в багряницу и золото,
В их пологе шум ветра и свежее дыхание,
И небеса покрыты мглой,
И Редкий лучик солнца, и первые морозы,
И далекие серые зимние угрозы. ..

Ребята! А чтобы Петрушка не скучал, мы попросим его помочь собрать листья.

Дидактическая игра «С какого дерева лист ? (Дети собирают разбросанные по полу листья. Влада – клен, Анжела – береза, Каролина – рябина, Саида – тополь, Петрушка – осина.) Молодец, верно.

Ой, Петрушка, это осиновые листья? Давайте поможем Петрушке собрать нужные листья.

Петрушка: Спасибо. Ребята, теперь я вспомнил!. А я предлагаю сыграть в мою любимую дидактическую игру «Назови листик». Я называю дерево, а ты называешь какой лист.

дуб — дуб

клен — клен

осина — осина

рябина — рябина

береза ​​- береза ​​

тополь — тополь

калина — калина

Молодец! Право

Растительный мир осенью

Дети рассаживаются на стулья в познавательном уголке.
— Продолжаем наш рассказ. О чем мы будем говорить сейчас? ( мы будем говорить о растениях. )
— Что мы относим к растительному миру? (В состав флоры входят деревья, кустарники, травы, цветы, грибы. )
— Какие изменения происходят с деревьями и кустарниками с приходом осени и почему? (Осенью с деревьев опадают листья, так как от холода сок в стволе и ветках движется медленнее, и листьев его не хватает, листья меняют свой цвет и начинается листопад.)

Руслан, Шахла, что еще интересного можно добавить про листья? (Загадка про листья.)

Летом зеленеют
Осенью желтеют.

Лежат под ногами
Ходишь — шуршат,
яркие, цветные,
Края резные.
— Что меняется в жизни трав и цветов? (Трава засохла, засохла, потому что стало холодно и не хватило солнечного света.)

Пальчиковая гимнастика «Осень»

Подул северный ветер

(удар по пальцам)

С-С-С сдул все листья с липы

Они летели, кружились и падали на землю.

(ладонями зигзагообразно плавно опуститься на стол)

Дождь начал стучать по ним кап-кап-кап — 2 раза,

(постучать пальцем по столу)

Град стучал по ним, протыкал листья насквозь.

(ударить кулаками по столу)

Листья все пронзили, потом снег припудрил,

(плавные движения кистями вперед-назад)

Накрыл их одеялом.

(ладони крепко на столе)

Животный мир осенью

Вот и дошла очередь до животного мира, очень богатого и разнообразного.(сменить картинки)
— Кого мы относим к животному миру? (К животному миру мы относим животных, птиц, насекомых, земноводных.)
— Что происходит с приходом осени в жизни животных? (Все звери готовятся к зиме. Одни впадают в спячку, например, медведь, ежик, барсук. Другие запасаются на зиму, например белка, хомяк.)
— Даниил, хочешь что-нибудь добавить? (Осенью животные линяют: меняют летнюю шубку на зимнюю, более теплую.)
— Земноводные и насекомые, наверное, тоже делают запасы на зиму? (Нет, амфибии, насекомые, впадают в спячку до весны.)
— Какие изменения в жизни птиц с приходом осени? ( Есть некоторые птицы, которые улетают на зиму в теплые края. )
— А как называются птицы, которые улетают от нас на зиму? (Таких птиц называют перелетными.)
— Почему они улетают? Вороны, галки, воробьи остаются с нами круглый год. (А осенью солнце мало греет, становится прохладно, меньше насекомых.)

Как выживают птицы, которые остаются с нами? (Эти птицы живут рядом с человеком, и чтобы они не умерли от голода или замерзания, нужно их кормить, строить кормушки.)
— Верно. Такие птицы называются оседлыми . И, конечно же, ждут от нас помощи зимой. И мы обязательно соорудим для них кормушки вместе с мамами и папами.

Дидактическая игра «Улетай-не улетай»
Дети встают возле стульев .
Вы машете руками, как крыльями, если названная птица летит на юг. Если птица остается, присядьте.
Ворона, грач, галка, голубь, ласточка, воробей, утка, скворец.
— Молодец! Очень внимательный.

Петрушка: «Отгадай загадку!»

Болтливая птица — несомненно,

Расскажи новость и секрет!

Красивый внешний вид, белая сторона

Кто? — Длиннохвостый. ..(сорока)

Эта птица перелетная или зимующая?

человек осенью

Посмотрите на диаграмму-подсказку: о чем мы сейчас будем говорить? А ты как думаешь, Влад? ( О заботах человека мы поговорим осенью.)
— Обязательно. Петрушке, наверняка, не терпится узнать, чем мы, твои родители, друзья и знакомые занимаемся осенью. Можешь рассказать ему, как мы работаем осенью? (картины на витрине)
— Какая работа выполняется в саду? — А в садах? (Нижняя часть деревьев побелена известью, чтобы их не грызли зайцы.Осенью в садах хорошо поливают плодовые деревья, чтобы они перенесли заморозки и дали хороший урожай в следующем году)
— Саша, какая еще работа проводится в саду? (Даже осенью огороды убирают: яблоки, груши, картошку копают и морковь.)
— Саша М., что можно добавить? (загадка про капусту)
— А как работают в деревне, на полях? ( В деревнях убирают остатки хлеба, с полей убирают картошку, капусту, морковь, свеклу. Убранные поля удобряют и вспахивают. На пашне высевают семена озимой ржи и пшеницы, на огородах высевают морковь, укроп и петрушку.)
А вы, ребята, как работали всю осень? ( А мы убрали листву на участке, чтобы помочь дворнику, дяде Федору, сделать его чистым.)

Кто хочет добавить? ( Мамы и бабушки делают заготовки на зиму: варенья, компоты, соленья, маринады. )
— Правильно. Осень очень щедра на подарки: фрукты, овощи, ягоды, грибы, орехи.Но все ее дары нужно собирать и обрабатывать: консервировать или сушить, варить или солить. И это тоже большой труд.

Дидактическое упражнение «Вершины-корни»
— У вас на столах цветные карандаши и листы с заданием. Нужно обвести зеленым цветом те овощи, у которых мы едим ботву, т.е. листья, зелень. Корни красного цвета. А синим цветом обозначены те овощи, из которых мы едим и то, и другое.

Приглашаем нашего гостя Петрушку поиграть с нами.

Все старались! Петрушка, тебе понравилось работать с ребятами?
-Петрушка, подумай и скажи: все ли мы сказали, что думали? Ничего не пропустил?
— Чьи ответы вам понравились больше всего: у кого из ребят были самые полные и правильные ответы?
— Спасибо за хорошую работу. Приходите к нам снова.

В устном народном творчестве, как нигде, сохранились представления о погоде, смене времен года, сезонных изменениях в природе. В пословицах и поговорках особое место занимает уважительное отношение к труду, преклонение перед мастерством человеческих рук.

Скачать:

Просмотр:

Содержание программы: Формировать представления детей о смене времен года. Закрепить знания о сезонных изменениях в природе.Расширьте свои представления об овощах, фруктах, грибах. Познакомить с традиционным народным календарем. Приобщить к русскому народному творчеству. Формировать эстетическое отношение к природе. Развивать познавательную активность, творчество.

Подготовительные работы. Дидактическая игра «Узнай на ощупь», «Что растет в саду, что есть в саду?» Слушаем и поем песни про осень. Заучивание заклинаний, стихов, поговорок об осенних явлениях. Отгадывание загадок про овощи и фрукты.

Материалы и оборудование.Корзины с овощами и фруктами, поднос, запись русских народных мелодий; Осенняя презентация.

Методология.

Вход детей на русскую народную мелодию в зал.

Учитель. Если на деревьях желтеют листья,

Если птицы улетели в край дальний,

Если небо хмурится, если дождь льет

Это время года называется осенью

Сегодня на Руси праздник Осенинов , кого вы хотите спросить

Люди работали на полях, и совсем не ленились

Все было собрано и заготовлено на зиму.

Ребенок Осень, осень, в гости просим, ​​

Останься на восемь недель

С сытым хлебом

С высокими снопами

С листопадом и дождем

С перелетным журавлем

Осень, у осени Малышка

Что ты нам принес?

В ящик-полотно, на амбар-зерно,

На пряжу-шерсть, и стакан молока,

На хлебный стол, дождь, дождь, воду!

Учитель. У Матери-Осени три сына, три осенних месяца.Кто знает, как их зовут? (ответы детей: сентябрь, октябрь, ноябрь).

Учитель. В народе сентябрь называли месяцем листопада, хмурясь. Говорили: «В сентябре и листик на дереве не держится».

Ребенок. И в саду, и в поле тоже

Осенние товары разложены

И на грядке

И на дереве в лесу

А у нас в народе

Осень славится своей красотой.

Ребенок.Говорят, что «золото», что «румяно» и «свежо»

То, что окутано туманом, что хорошо малиновым

Учитель. Урожай созрел везде, все берут корзины

Что пошли собирать вы должны угадать.

Загадки:

1. Игнатка сидит в огороде весь в пятнах

Кто его тронет, тот заплачет (поклон)

Предлагаю одному из ребят определить на ощупь и достать из корзины луковицу. Лук кладут на противень.

2.Круглый, но не месяц, желтый, но не масло

С хвостиком, но не мышь. (репа)

Предлагаю одному из парней определить на ощупь и достать репку из корзины. Репу кладут на поднос.

3. Круглый, румяный Расту на ветке

Меня любят взрослые и маленькие дети. (яблоко)

Предлагаю одному из ребят определить на ощупь и достать из корзины яблоко. Яблоко кладут на поднос.

4. Этот длинный красный нос врос в землю до макушки.(Морковь)

Предлагаю одному из парней определить на ощупь и достать морковь из корзины. Морковь укладывается на противень.

5. Сочная, желтая, похожая на лампочку (груша)

Предлагаю одному из ребят определить на ощупь и достать из корзины грушу. Грушу кладут на поднос.

6. Одну зарыли в землю и сто дней не вынимали,

И сразу десять штук осенью начали копать. (Картошка)

Предлагаю одному из парней определить на ощупь и достать картошку из корзины.Картофель кладут на противень.

Учитель. За сентябрем следует октябрь. Сентябрь пахнет яблоками, а октябрь пахнет капустой.

Октябрь месяц непростой, осенний стол не пуст. В октябре приступают к квашению капусты. Засолим капусту на зиму.

ПАЛЬЧИКОВАЯ ГИМНАСТИКА «Режем капусту, режем…»

Учитель. Кто расскажет стихи про овощи?

Ребенок. Мать-репка родилась крепкой.,

Ни редкая, ни густая, до Великого поста.

Ребенок. Капустная виласта, не будь лодыжкой

Не будь сутулой, а будь пузатой.

Ребенок. Приевшиеся бобы большие и классные

Густые в поле, вкусные на столе

Ребенок. Тох-тох-торорох, родился горох,

Ячмень в кустах, овес в усах, лен в цветах.

ИГРА Хоровод «У нас есть сад»

Учитель. Осенью в лесных кладовых много ягод и грибов.

Кто назовет грибы? (ответы детей: подберезовики, белый гриб, сыроежки, лисички, бабочки, подберезовики, подберезовики).

Ребенок. подосиновик, подберезовик, рыжий

Покажись, покажись, я тебе морковку дам.

Ребенок. Земелушка доброта, вырастить гриб

Гриб-гриб, в сосновом лесу.

Ребенок. В зеленом лесу по тропинке несем грибы в корзинке

Соберем грибы, сыроежки и подосиновики

Имбирь прячется в листве, подосиновик стоит на кочке.

ИГРА «У медведя в лесу»

Учитель.Весь месяц хлеборобам приходится жарко. Их нужно успеть собрать до наступления холодов.

Ребенок. Гостеприимная осень, праздничные застолья,

Полюшко раздольное подарки принесла.

Хлеба много сейчас, хлеб высокий

Я шесту кланяюсь, колосок гнется.

Ребенок. Родилась пшеница, а рожь ей сестра

За обедом нас кормят ароматным вкусным хлебом.

Учитель. Да, ребята, хлеб всегда был и всегда будет основным продуктом питания.Всякая еда скучна, но только не хлеб. К хлебу русские люди относились уважительно — не крошили, не роняли и слагали о нем множество пословиц.

Ребенок. Хлеб всему голова.

Без соли не вкусно, без хлеба не сытно.

Ребенок. Хочешь есть калачи, не сиди на плите.

Учитель. Земля – мать щедро дарит урожай, в который люди вложили много труда.

Ребенок.Что пожнешь, то и смолоть, а что смолоть, то и в житницу положишь.

Ребенок. Будет терпение, будет умение.

Умелые руки не знают скуки.

Ребенок. Кто дорожит землей, того земля жалеет.

Учитель. Вы знаете много пословиц о работе, но я напомню вам другую: «Спи, спи, а отдыхать некогда». О ком это? О мечте, конечно.

ПОСТАНОВЛЕННАЯ ИГРА «Дрема».

Учитель.Ну мы с тобой потрудились, а кто хорошо работает, тот и батона в рот просит! (Буханка вынута)

И с хорошим урожаем, и с румяным батоном

Прими угощение, угости всех ребят!

Тара-бара, а нам пора ребят кормить, телят напоить, коров подоить.

(Дети выходят из зала под русскую мелодию)

Конспект ООД для детей старшей группы на тему «Что такое осень?»

Конспект организованной образовательной деятельности детей старшей группы по теме «Что такое осень?»

Описание: Предлагаю вашему вниманию конспект организованных развивающих занятий для детей старшей группы (5-6 лет) на тему «Что такое осень?».Данный материал будет полезен воспитателям старших возрастных групп и начинающим воспитателям. Данный конспект урока предназначен для интегративного развития старших дошкольников по теме «Осень».
Приоритетное образовательное направление: развитие речи.
Интеграция образовательных направлений:
«Развитие речи», «Познавательное развитие», «Художественно-эстетическое развитие», «Социально-коммуникативное развитие».
Задача: Активизация интереса детей к окружающему миру, речевая, изобразительная деятельность на тему «Осень».
Задания по образовательным направлениям:
Развитие речи: Уточнить, расширить и активизировать словарный запас по теме «Осень». Уметь подбирать слова-признаки к слову «осень». Подберите числительные от одного до десяти к существительным, существительные к нарицательным прилагательным. Назовите родственные слова. Упражнять в умении составлять описательный рассказ по плану-схеме, использовать в рассказе распространенные сложные предложения.
Познавательное развитие: Углубить знания детей об осени; стимулировать любопытство.
Художественно-эстетическое развитие: закреплять умение рисовать осенний пейзаж, отмечать изменения в природе и передавать их в рисунке. Стимулировать творчество дошкольников в процессе создания осенних образов.
Социально-коммуникативное развитие: развивать умение не перебивать друг друга, радоваться успехам товарищей; воспитывать доброжелательность, взаимопонимание.
Предварительная работа:
Разговор об осени.
Отгадывание загадок об осени, осенних явлениях.
Осенняя презентация.
Экскурсия в осенний лес.
Предметно-пространственная развивающая среда:
Оборудование для воспитателя: ворота, репродукции пейзажных картин: А. Головин «Осень», И. Левитан «Дубовая роща. Осень», письма жителей далеких планет, план-схема на тему «Осень», картинки: дождь, солнце, лист, рябина, зонтик, туча, туча, гриб, береза, небо.
Детское оборудование: бумага для рисования, палитры, кисти, карандаши, восковые мелки, гуашь, бутылки с водой, салфетки.
Ход просветительской деятельности:
-Ребята, мы получили сообщение из космоса.
Показываю письмо от жителей других планет.
Прослушайте сообщение: «Дети Земли! Нам очень нравится ваша планета, особенно нам нравится ваше время года — осень, у нас такого сезона нет. Не могли бы вы прилететь к нам и рассказать об осени. Жители далеких планет
-Хотите отправиться в путешествие?
Дети дают согласие на поездку.
Для того, чтобы отправиться в путешествие, вам необходимо выполнить ряд заданий.
-Пройти через волшебные врата со словами, какая осень.
Дети проходят через волшебные ворота, произнося слова-приметы об осени.
Игра «Скажи, что бывает осенью, осенью, осенью?»
Дети называют существительные с нарицательными прилагательными.
-Пересчитайте картинки по порядку.
Игра «Веселый счет»
Картинки расположены на доске в ряд: дождь, солнце, лист, рябина, зонтик, туча, туча,
гриб, береза, небо.
Дети сопоставляют числительные от одного до десяти с существительными.
Игра «Слова-родственники»
— Назовите только те слова, которые нам подходят:
1. Вода, вода, вода, Водолей, водитель (Вода, водяной, водяной, водолей)
2. Лист, лист осень, листва, листоед, лисичка (Лист, листопад, листва, листоед)
3. Осень, осина, осень, осень (Осень, осень, осень)
4. Ветер, ветер, ветрено, обветрено , ветка (ветерок, ветер, ветрено, выветривание)
Почему вы выбрали эти слова?
Дети отвечают, что это родственные слова.
-Расскажите об осени для жителей далеких планет.
Выкладываю план.
Дети составляют описательные рассказы об осени по плану-схеме.
Физкультура:
Падают листья (пальцы бегают по столу)
Листья кружатся, летят (поднять руки вверх и махать ими)
Ветер вертит всю листву (руки вперед, машет руки)
В полях и во дворе .(хлопните в ладоши)
-Хотите нарисовать осенние пейзажи для жителей других планет, так как они хотят сохранить их на память?
Дети соглашаются и начинают рисовать.
Затем дети показывают свои работы.
— Чьи пейзажи вам понравились больше всего? Почему?
-Что вам больше всего понравилось на уроке? Думаете, мы помогли жителям далеких планет?
-Это конец нашего путешествия. Ты сделал доброе дело, рассказал инопланетянам про осень. Пора идти домой.
-Обернитесь три раза и окажетесь в группе!

Селезнева Татьяна
Конспект занятия в старшей группе «Осенины»

Программные задачи : Дать детям элементарные представления о том, что такое « осень » научить видеть и наблюдать изменения в природе; воспитывать любовь к родному краю, к традициям и обычаям русского народа. Познакомить детей с поэтическими представлениями русского народа о осени .

Предыдущая работа : Рассматривание иллюстрации к картине Левитана «Золотая осень » , чтение А. Твардовского. «Лес осень » , К. Паустовский «Прощание с летом» , А. Майков « Осень » , Русская народная сказка «Семь Симеонов — семеро рабочих в обработке Карнаухова.

Оборудование : корзина с овощами; ветки с гроздьями калины; загадки про осень .Рисование с натуры загадок про овощи и овощи в корзине, веточки калины.

Ход урока

Воспитатель. Загадка про осень :

Пришли без красок и без кистей

И перекрасил все листья;

Дни стали короче, ночи длиннее.

Кто знает, кто знает, когда это произойдет? ( осень ) .

По каким признакам ты узнал осень ? Какое сейчас время года? Какой месяц осень ? (Ответы детей, говорящие о приметах осень ) .

Не зря говорят : « Осень — восемь перемен » . Как и каждый сезон, осень три месяца : сентябрь октябрь ноябрь. И каждый месяц не похож на другие, и сам по себе каждый месяц в начале один, а в конце — другой. Самый красивый месяц — сентябрь. В первые дни в зеленом кокошнике и в таком же платье, а к концу в ярком пышном золотом платье, в пурпурно-малиновых одеждах.

Воспитатель.Дорогие дети, сегодня мы будем отмечать Осенние — осенние именины ! Осень — щедрая пора , богатая, гостеприимная! На огородах созревали овощи, на полях хлеб, в лесах грибы и ягоды. осень русский народ издавна отмечал как особый радостный праздник — праздник благодарности природе за щедрый урожай.

Чтение стихотворения Т. Шорыгиной.

Грозди калины алой

Склонившись над водой

Сегодня праздник — Осенины ,

День прозрачный, золотой.

Наша Мать Земля

Низкий поклон дадим,

И речная вода — быстрая

Мы поклонимся позже.

Солнце, которое рано взошло;

Хвалим урожай

Испечь овсянку из муки

Сладкий, пышный хлеб.

Угостим караван

И коровы и лошади

Ведь нам помогли

И работали много дней.

Все лето крестьяне работали от зари до зари на полях и огородах.

Воспитатель. — Скажите, ребята, что они росли на полях, в огородах.

От того, что все дни они были заняты , людям не хватало времени заниматься домашними делами! И, наконец, все работы закончены : собраны, озимые посеяны. Пришло время домашних дел. Необходимо засолить огурцы, помидоры, подготовить картофель, лук.

Какие еще овощи вы знаете? (Ответы детей — капуста, свекла, редис) .

Женщины чистили избы, мыли окна, готовили зимнюю одежду, штопали и чинили ее.

А как вы думаете, кто был главным помощником матерей? (дети) .

Кто отвечал за большую часть работы по дому? (на женщину) .

Воспитатель. Поэтому в России это время называлось «бабье лето» , длилось оно одну неделю, до 21 сентября. Устали от работы, девушки (девушки, бабы (бабы, молодцы (парни) — вся деревня, вышла на улицу.Пели, плясали, водили хороводы, играли на гармони, балалайках, ложках, играли в разные игры — веселились от души.

Есть такие народные приметы :

Много паутины летит по ветру — к ясной осени и холодной зиме .

Много желудей в сентябре на дубе — к лютой зиме.

Ребята, вспомните летние вечера — рано темнело?

Когда наступил вечер, ты включил дома свет? (Не) А почему? (Потому что на улице было светло) .

Летом дни длиннее, а сейчас, осень , становятся короче, к вечеру уже темнеет.

Воспитатель. Ребята, а какие русские народные пословицы и поговорки про осень вы знаете ?

Осень — склад — зима — самовывоз.

Отцу холодно — сентябрь, а кормить есть чем.

Октябрь холоден — отец, и ноябрь его тоже продрог.

Ноябрьские ночи темны перед снегом.

Если снег падает на сырую землю и не тает, то весной подснежники зацветут рано и дружно.

В ноябре снег надует — хлеб приедет.

Молодцы ребята. Я вижу, что вы много знаете о осени , а теперь давайте поиграем.

Появляется хозяин с корзиной овощей.

У меня неплохой урожай —

И капуста с горохом.

Что случилось, угадай что?

Ответь на вопросы.

у меня в саду

Загадки выросли

Сочный и круглый.

Это круглые

зеленый летом,

краснеют осенью : (помидоры)

Без окон, без дверей

Полный людей? (Огурец)

Сто вещей

И все без застежек (Капуста)

Сидит дедушка в сотне шуб.

Кто его раздевает

Он плачет (Лук)

Присоска для хлеба, полная … (Картофель)

Круглая, но не деньги, красная, но не девочка, с хвостом,

Да не мышь, крепко сидит в земле, что это? (Репа)

(Объяснение слов, например, : присоска —

значит где хлеб, там и картошка;

красный — красивый, привлекательный).

На полу есть круг (можно использовать обруч) .

Дети отгадывают загадки, а хозяин расставляет по кругу модели овощей.

Игроки стоят за кругом. А в кругу водящий — хозяин.

Владелец поет и исполняет движения по , что означает :

я сижу на камне

Забавные прищепки,

Я охраняю свой сад,

Чтоб капусту не украли,

Не убежал в огород

волк и лиса,

бобр и куница,

усатый заяц,

Медведь толстый.

Дети пытаются выбежать в огород , схватить капусту и убежать.Кого очернит хозяин, тот выбывает из игры. Выигрывает тот, кто унес больше овощей.

Воспитатель. «Наш хозяин очень устал охранять свой урожай, и у него украли много овощей. Мы попросим его сесть и отдохнуть. А я приглашаю вас сесть за столы и нарисовать для хозяина овощи и фрукты.

Мы собрали все

А теперь пора прощаться, надо дождаться зимы в гости.

Осенины , Осенины мы запомним надолго.

Описание материала: Предлагаю вам конспект непосредственно образовательной деятельности для детей группы подготовки к школе (6-7 лет) на тему «Осенние сюрпризы». Этот материал будет полезен воспитателям подготовительных групп. Это конспект познавательной деятельности, направленной на развитие познавательных способностей старших дошкольников, закрепление материала по теме «Осень».

Конспект НОД в подготовительной группе по теме: «Осенние сюрпризы»

Содержание программы:

Связь.

Совершенствовать умение составлять рассказ по опорным картинкам, свободно говорить, используя свои знания и навыки связной речи.

Упражнение на образование существительных (с использованием суффиксов чк, у)

Закрепить умение детей четко произносить согласный звук [р] [р/] (в начале, в середине, в конце слова определить с помощью бисерных рисунков)

Научитесь подбирать схемы для предложения

Развивать память, воображение.

Познание:

Углубить и расширить знания детей об осени

Вспомнить и обобщить с детьми все сезонные изменения, происходящие в природе осенью

Обобщить с детьми все осенние наблюдения

Воспитывать любовь и уважение к природе.

Материалы и оборудование: корзина, овощи, картинки-справочники про осень, мячик, плоские грибы, схемы для составления предложений, бисерные схемы.

предварительная работа : наблюдение на природе, заучивание наизусть «Уж небо осенью дышало» (А.С. Пушкин).

Работа с родителями : оформление выставки «Золотая осень»

Прогресс НОД:

Дети заняты своими любимыми играми.

Учитель приносит в группу корзину, накрытую салфеткой.

Воспитатель: — Ребята, а как вы думаете, что в этой корзинке? (ответы детей)

Воспитатель: — Может, здесь есть помидор?

Как хорошо вы можете сказать о нем? (помидор).

А если здесь большой помидор, то как мы о нем скажем? (помидор)

сиделка : Молодец! Ребята, как вы думаете, кто прислал нам эту корзину?

Дети: Бабушка, старик-лесовик и др.

воспитатель : Ой, смотрите, детки, на клиновидном листе что-то написано, и загадка написана, слушайте внимательно, может это поможет нам узнать чья это корзинка.

Шел по лугам

Через леса, через поля,

Она приготовила для вас припасы

Прятал в подвалах, в закромах

Она сказала, что зима придет за мной.

(дети садятся за столы)

воспитатель : Но прежде чем заглянуть в корзину, надо сказать волшебные слова, повторяйте за мной.

Воспитатель: Осень прислала огурчик.

Приготовим язык и вспомним фразу про огурцы.

Огурцы цы-цы-цы-спелые

Эц-этс-очень вкусный огурец

(хором, индивидуально)

Осень прислала вам не только огурцы, но и морковь, помидоры, картошку, капусту, лук.

Д/игра: «Пропал звук»

Цель: закрепить умение различать звук в слове, развивать фонематический слух.

воспитатель : Ребята в слове помидор, где звук [р] (в начале, в середине, в конце слова).

Определите звук [р] по словесным образцам (морковь, картошка, капуста, помидоры, лук).

сиделка : Отличные, умные люди.

Вам интересно узнать, какие еще сюрпризы подготовила для вас осень, давайте вспомним волшебные слова.

«корзина-корзина, что в ней лежит,

пора нам открывать корзину-корзинку»

Д/игра «Тело с грибами»

Цель: развивать слуховое внимание, мышление, сообразительность.

Воспитатель: Ах да, осень, она грибы прислала, а грибы не простые, помогут вам прочитать пословицу

(осень-смена-восемь)

воспитатель : Какие еще пословицы об осени вы знаете?

Дети: возможных ответа

Если ясно, то осень прекрасна

Приближается осень и идет дождь

Из осени в лето нет поворота

Грибок в коробке, зимой будет пирожок

Воспитатель: Вспомни приметы осени

Дети:

Гроза в сентябре, теплая осень

Облака бывают редко, будет ясно и холодно

Мороз против ветра осенью

Д/игра «Составь схему»

Цель: закрепить умение подбирать схему к предложениям, определять, сколько слов в предложении.

Воспитатель: Да ты умница!

Интересно, какие еще сюрпризы приготовила осень, скажем волшебные слова

«корзина-корзина, что в ней лежит,

пора нам открывать корзину-корзинку»

воспитатель : Осень подарила нам разноцветный шар.

Осенний и волшебный шар прыгнет к нам в руки и задаст вопросы. (дети встают в круг)

Физ. Минуты:

Ребята, какая погода осенью?

Когда идет дождь — дождливо

Когда дует ветер — ветрено

При низкой температуре люди носят теплую одежду — холодно

Когда светит солнце — ясно

Воспитатель: Отлично, садитесь.

Дети, мы снова обратимся к нашей корзине. Может еще не все сюрпризы закончились, говорим волшебные слова

«корзина-корзина, что в ней лежит,

пора нам открывать корзину-корзинку»

Воспитатель: Осень хотела, чтобы вы о ней рассказали, и для этого подготовила для вас опорные картинки (индивидуально для каждого ребенка. )

Д/игра «Расскажем историю вместе»

Цель: закреплять умение составлять рассказ по нескольким картинкам, развивать умение оценивать ответы своих товарищей.

Воспитатель: Ребята, что мы сегодня делали на уроке?

Дети : — Определил, где находится звук [р] (в начале, в середине, в конце) в словах помидор, картошка, морковь; звук [р/] в словах редиска, репа, редька (используя бисерные схемы)

Запоминаемые пословицы, приметы

Подобрали схему по предложениям

Составить рассказ по эталонным картинкам

.