Какие дома относятся к школе: Закрепление микрорайонов за учреждениями 2021-2022

Содержание

как узнать в 2021 году?

До того момента, пока ребенку не исполнилось 6–8 лет, родители должны побеспокоиться о том, в какую школу они его отдадут.

Важно понимать, что в каждом регионе нашей страны за школами закреплены конкретные дома.

И при зачислении детей в первый класс администрация школы обязана в первую очередь принять детей к той школе, к которой они относятся по территориальному признаку.

Но как узнать, к какой школе относится дом по адресу? Ведь часто бывает так, что школы находятся друг возле друга, а родители начинают теряться и гадать, в какое учебное учреждение записать ребенка?

Зачем привязывать школу к конкретным домам?

В законе РФ «Об образовании» указано, что жилые объекты должны быть привязаны к конкретным образовательным учреждениям. Это сделано для того, чтобы:

Дети, проживающие поблизости школы, могли беспрепятственно и легко посещать учебное заведение, чтобы им не приходилось тратить время на дорогу к школе.
Дети могли получить качественное образование. Удобство (близость) расположения школы является немаловажным фактором для дальнейшей успеваемости детей.

Нагрузка на учебные учреждения должна быть распределена равномерно. Если бы не было такого территориального распределения, то появились бы школы с большим ажиотажем учеников, а были бы и такие заведения, где констатировался бы недобор учащихся.

Как узнать, к какой школе по прописке относится ребенок в 2021 году?

Есть несколько способов определения территориальной принадлежности ребенка к той или иной школе.

Способ 1. Выяснить информацию на официальном сайте учебного заведения

Если рядом с вашим домом находится не одна, а две или три школы, а вы не знаете, в какую именно нужно отдавать ребенка по территориальному признаку, тогда можете зайти на сайт конкретной школы и найти эту информацию.

На сайте любой школы обязательно должна значиться информация о территориальной привязке домов. Если найти эту информацию не получается, то всегда можно позвонить по номерам телефонов, указанных в контактах учебного заведения.

Информация о территориальной привязке домов к школам является общедоступной, поэтому секретарь или другое уполномоченное лицо обязательно должно ответить на такой вопрос.

Способ 2. Получить информацию в Департаменте образования конкретного региона (района)

Можно почерпнуть информацию в местных органах самоуправления.

Для этого можно войти на сайт государственного органа, написать электронное письмо или же лично посетить эту инстанцию и узнать нужную информацию: улицы, относящиеся к школам, либо номера домов, закрепленных за учебными заведениями.

Способ 3. Поинтересоваться у соседей

Часто достаточно спросить у соседей, к какой школе относится ваш дом, ведь у многих из них тоже есть дети, которые хотят или ходили в школу.

Способ 4. Самостоятельно отправиться в школу

Те люди, кому не лень лишний раз пройтись, могут сами посетить школу, к которой, как они догадываются, может относиться их дом. На месте им уже подскажут, так ли это либо же им придется зайти в соседнюю школу.

Способ 5. Вспомнить, в какую школу вы ходили на выборы

В законе РФ «О выборах президента РФ» четко указано, что все граждане должны голосовать по месту прописки.

Поэтому достаточно вспомнить, в какую школы вы ходили отдавать свой гражданский долг или адрес какой школы был указан в пригласительной на выборы президента.

Смогут ли отчислить ребенка, если по территориальному принципу он должен учиться в другой школе?

Нет, если ребенок уже зачислен и учится, то никто не имеет права его отчислить за исключением таких обстоятельств:

ребенок получил среднее образование;
он был зачислен в другую школу;
он переходит в другое учреждение и уже есть приказ на его зачисление;
он мигрирует в другую страну на постоянное проживание.

Можно ли записать ребенка в школу не по прописке, а по фактическому адресу проживания?

Бывают ситуации, когда семьи снимают квартиры в других городах, при этом договор о найме жилья они не заключают. В таком случае ребенок не будет иметь права учиться в ближайшей школе по территориальному принципу.

Чтобы он получил такое право, родители должны заключить с владельцем жилья, у которого они арендуют квартиру, договор найма.

Как узнать, к какой школе относится адрес?

Такую информацию можно получить в Департаменте образования конкретного города. Эту информацию можно посмотреть на сайте департамента либо посетить учреждение и лично ознакомиться с соответствующими документами.

Могут ли ребенку отказать в приеме в школу, если его дом территориально закреплен за этой школой?

Нет, если дом, где проживает и где зарегистрирован ребенок, территориально закреплен за соответствующей школой, то отказать в приеме ни директор, ни его заместитель не имеет права.

В густонаселенных городах такая проблема может возникнуть. Это может быть связано с тем, что вакантные места были предложены другим учащимся, которые захотели поступить в школу «по блату».

Но важно понять, что если по адресу ребенок закреплен именно за этой школой, но при этом родителям говорят, что мест нет, то не стоит опускать руки и идти стучаться в другие двери.

Нужно пойти в местную администрацию и подать жалобу на руководство школы, аргументируя ее тем, что ребенок территориально должен обучаться именно там.

Где посмотреть в интернете, к какой школе прикреплен дом?

Информацию о том, к какой школе прикреплен дом по адресу, можно просмотреть в Управлении образования по конкретному городу.

Необходимую информацию также можно получить через интернет. Для этого нужно найти сайт управления, указать название улицы, номер дома, после чего кликнуть по кнопке «Искать».

Узнать, к какой школе прикреплен дом, можно различными способами: лично прийти к секретарю или директору учебного учреждения и запросить информацию, просмотреть данные в режиме онлайн на сайте школы, запросить эти данные в органах местного самоуправления, поинтересоваться у соседей.

Вариантов получения ответа на вопрос много, главное понимать, что вашего ребенка обязательно должны принять в школу по территориальному признаку. А в случае отсутствия мест нужно сразу обращаться в органы местного самоуправления.

Как записать ребенка в школу и подать электронное заявление в Подмосковье

Ученики за партами в начальной школе

Источник: © , Балашихинское информационное агентство

Многие родители выбирают школу для ребенка заранее. Те, кто определился с выбором, могут записаться с 1 апреля. О том, как правильно подать электронное заявление на портале госуслуг и какие требуется собрать документы, читайте в материале портала mosreg.ru.

Электронное заявление

Поисковая система Яндекс

Источник: Фотобанк Московской области

Оформить электронное заявление можно с 1 апреля по 30 июня. В этот период записать ребенка в школу могут те родители, чьи дети проживают на закрепленной за определенной школой территории. Такое же преимущество есть у будущих первоклассников, чьи братья или сестры уже учатся в данном учреждении.

Запись детей, которые не зарегистрированы по месту расположения школы, будет проходить с 6 июля по 5 сентября.

Чтобы отправить заявление, сначала необходимо зарегистрироваться на портале государственных и муниципальных услуг Московской области. Потребуется указать только адрес электронной почты. Далее следует перейти по ссылке «Запись в первый класс».

Электронная форма предполагает заполнение следующих данных о будущем школьнике:

ФИО;
пол;
дата и место рождения;
данные свидетельства о рождении;
адрес регистрации ребенка;
фактическое место жительства.

Далее потребуется указать данные об одном из родителей или законном представителе:

ФИО;

дата рождения;
СНИЛС;
паспортные данные;
адрес электронной почты;
контактный телефон.

Также будет необходимо указать, является ли родитель или законный представитель ребенка иностранным гражданином. Далее портал автоматически зафиксирует дату и время подачи заявления – она будет учитываться при принятии решения о зачислении ребенка. После этого у родителей будет один рабочий день, чтобы представить оригиналы документов в школу. Если этого не сделать вовремя, заявление аннулируют. О принятом решении родителей уведомят по электронной почте.

Узнайте, какие льготы могут получить школьники в Подмосковье>>

Как узнать о зачислении

Источник: Фотобанк Московской области, Ксения Сидорова

Срок рассмотрения заявки составляет три рабочих дня. Отсчет ведется со дня, когда были представлены оригиналы документов. Заявитель сам может выбрать, как получить информацию о зачислении ребенка – через портал госуслуг Московской области, по электронной почте или лично в учебном заведении. Следует также помнить, что в первый класс дети должны быть зачислены без экзаменов.

Ликвидация второй смены в школах Подмосковья. Инфографика>>

В Казани эвакуировали жильцов дома, где жил один из стрелявших в школе. Взрыва здесь не было

В Казани эвакуировали жильцов дома, где жил один из стрелявших в гимназии №175. Взрыва здесь не было, сообщили РИА «Новости» в диспетчерской службе Советского района.

Фото: «БИЗНЕС Online»

Ранее в соцсетях писали, что 19-летний подозреваемый Ильназ Галявиев во время задержания сказал, что заложил взрывное устройство по адресу прописки.

Напомним, сегодня утром в здании гимназии на улице Файзи произошла стрельба. Первоначально сообщалось, что в школу зашли двое вооруженных людей и открыли огонь по учащимся. Возле гимназии задержан 19-летний Ильназ Галявиев. Он закончил школу четыре года назад, а теперь учится в колледже. Несколько дней назад он якобы завел телеграм-канал, в котором называл себя «богом», а утром перед стрельбой заявил, что «убьет огромное количество биомусора», после чего совершит самоубийство.

Прибывший на место президент Татарстана Рустам Минниханов сообщил о том, что в результате стрельбы погибли 7 детей и один учитель. Еще 20 человек пострадали.

«Большая беда. Мы потеряли 7 детей, ученики 8-го класса, четверо мальчиков, три девчонки. Они погибли здесь, на третьем этаже, — доложил Минниханов. — 16 человек — 12 детей, 4 взрослых — сейчас в госпитале. Террорист арестован. 19 лет, официально на нем зарегистрировано оружие. Других пособников пока не определили, идут следственные действия. Вся необходимая помощь и школе, и семьям будет оказана. Сегодня большая трагедия для всей нашей республики и для всей нашей страны».

Позже МВД опровергло информацию о том, что в здании действовал второй стрелок. Мэрия Казани опровергла информацию о подобных инцидентах в других школах — это фейки.

В Казани в настоящее время введен режим контртеррористической операции. 12 мая объявлено в Татарстане днем траура.

Ваша школа | Официальный интернет-ресурс акимата города Нур-Султан

1	ГУ «Школа- лицей №1» Управления образования города Астаны	010000, г. Астана, район Сарыарка, ул.Желтоксан, 9	Русский	Мендыбаев Айдарбек Булекбаевич	50-16-94
2	ГУ «Школа-гимназия №2 имени Гафу Каирбекова» Управления образования города Астаны	010000, г. Астана, район Сарыарка, ул. Сейфуллина, д. 19	Казахский, Русский	Шаймерденов Гамиль Магажирович	50-16-31
3	ГУ «Школа-гимназия №3» Управления образования города Астаны	010000, г. Астана, район Сарыарка, пр. Республики, 35	Казахский, Русский	Шеверняева Елена Васильевна	50-16-95
4	ГУ «Школа – гимназия №4 имени Жамбыла Жабаева» Управления образования города Астаны	010000, г. Астана, район Байқоңыр, ул. Ш.Айманова, 3	Казахский	Сыздыкова Базаркуль Сагындыковна	50-16-55
5	ГУ «Гимназия № 5» Управления образования г.Астаны	010000, г.Астана, район Байқоңыр ул. Ж. Тархана, 16	Казахский, Русский	Труфанов Алексей Стефанович	50-17-42
6	ГУ «Гимназия №6» Управления образвания города Астаны	010000, г.Астана, р-н Сарыарка, пр.Богенбая, 47/1	Русский	Крылова Татьяна Константиновна	43-17-42
7	ГУ «Школа-гимназия № 7 имени Гали Орманова» Управления образования г.Астаны.	010000, г. Астана, район Сарыарка, пр. Богенбай Батыра, 57	Казахский, Русский	Айтова Жанат Турысбековна	50-14-72
8	ГУ «Средняя школа №8» Управления образования г.Астаны	010000, г.Астана, р-н Байқоңыр, ул.Асан Қайғы, 56	Казахский	и.о. Алимкулова Акмарал Курмангалиевна	50-17-74
9	КГУ «Школа №9 для одаренных детей «Зерде» акимата города Астаны	010000, г. Астана, район Сарыарка, пр.Сарыарка, 20	Казахский	Жанибекова Алия Жанибековна	50-18-01
10	КГУ «Школа-гимназия №10» акимата г.Астаны	010000, г. Астана, район «Байқоңыр», ул. Габдуллина, 7	Казахский, Русский	Ташенова Марзия Акимовна	50-17-90
11	КГУ «Комплекс «Детский сад-начальная школа №12» акимата города Астаны	010000, г. Астана, район Байқоңыр, ул.Камысты, 7	Казахский, Русский	Жұмабай Тоқташ Абсағатұлы	41-63-35
12	ГУ «Средняя школа №13» Управления образования города Астаны	010000, г. Астана, район Алматы, ЖМ «Промышленный», Шалкоде, 5	Русский	Рахымбеков Канат Кекенович	50-15-41
13	ГУ «Школа-гимназия № 14» Управления образования г.Астаны	010000, г. Астана, район Сарыарка, ул. Московская, 23	Казахский, Русский	Надеин Олег Анатольевич	50-14-80
14	ГУ «Школа-лицей № 15» Управления образования г.Астаны	010000, г. Астана, «Сарыарқа» ауданы, Сарыарқа даңғ., 48/1	Казахский, Русский	Жаркенов Бауыржан Капарович	50-14-97
15	ГУ«Средняя общеобразовательнаяшкола №16 имени Толегена Айбергенова» Управления образования г.Астаны	010000 г.Астана, район Байқоңыр, ул.Кенесары, 81	Казахский, Русский	Айтмухамедова Балжан Кайыртаевна	50-16-62
16	ГУ «Школа-гимназия №17 имени Акана Курманова» Управления образования города Астаны»	010000, г. Астана, район «Есиль», пр.Кабанбай батыра, 9/1	Казахский, Русский	Умербаева Рамзия Фаатовна	50-17-25
17	ГУ «Средняя школа №18» Управления образования города Астаны	010000, г. Астана, район Сарыарка, пр. Богенбай Батыра, 17	Казахский, Русский	Кадырова Бакыт Баткулаевна	50-15-74
18	ГУ«Средняя школа №19» Управления образования города Астаны	010000 г. Астана, район Сарыарка, ул.Тамшалы, 32	Казахский, Русский	Чижевская Лариса Евстафиевна	50-15-57
19	ГУ «Средняя школа №20» Управления образования города Астаны	010000, г. Астана, район Сарыарка, ул. Карталинская, 62	Русский	Косыбаева Алтынай Махмедуновна	50-15-60
20	ГУ «Средняя школа № 21» Управления образования города Астаны	010000, г. Астана, район Байқоңыр, ул. Кеменгерулы, 4	Русский	Баймухамбетова Саулеш Куатовна	50-15-76
21	КГУ «Школа-гимназия № 22» акимата г.Астаны	010000, г. Астана, район Алматы, ул. Ж.Жирентаева, 16	Русский	Жунусова Ботагоз Колжабаевна	50-17-51
22	КГУ «Средняя школа №23» акимата города Астаны	010000, г. Астана, район Байқоңыр, ул. Тайбурыл, 17	Казахский, Русский	Мухамадиев Беймбет Мухамедказинович	50-15-92
23	ГУ «Средняя школа №24» Управления образования города Астаны	010000, г. Астана, район Есиль, жилой массив Пригородный, 127	Казахский, Русский	Сундетов Габит Насырович	28-15-33
24	ГУ «Средняя школа №25» Управления образования города Астаны	010000, г.Астана, р. Сарыарка, ул.Алтынсарина, 9	Казахский, Русский	Гайсина Сайран Толеухановна	50-66-47
25	Комплекс «Детский сад – начальная школа №26» Управления образования г.Астаны	010000, г. Астана, район Сарыарка, ул.Конституции, 24	Казахский	Жангазакова Карлыгаш Есимхановна	27-33-35
26	ГУ «Школа-лицей № 27» Управления образования г.Астаны	010000, г. Астана, район Байқоңыр, ул. Таха Хусейна 5/1	Казахский, Русский	Байсалбаев Канат Слямгазинович	50-17-54
27	ГУ «Средняя школа №28» Управления образования г. Астаны	010000, г. Астана, район Алматы, ул. Петрова, 8	Русский	Брусевич Татьяна Апполинарьевна	50-15-04
28	КГУ «Средняя школа №29» акимата г. Астана	010000, г.Астана, район Алматы ж/мЖелезнодорожный, ул Горького, 22	Казахский, Русский	Досмагамбетова Карлыгаш Тортаевна	60-75-04
29	ГУ «Школа-гимназия №30» Управления образования г.Астаны	010000, г. Астана, район Алматы, ул.Петрова, 11	Казахский, Русский	Азимханова Сауле Мыншаловна	50-17-14
30	ГУ «Школа-гимназия №31» Управления образования г.Астаны	010000, г. Астана, район Байқоңыр, Ул. Кенесары,49	Казахский, Русский	Самсонова Ирина Константиновна	50-17-05
31	ГУ «Школа-гимназия №32» Управления образования г.Астаны	010000, г. Астана, район Алматы, пр. Абылайхана, 25/3	Казахский, Русский	Гродер Виктор Германович	50-17-77
32	ГУ «Комплекс «Детский сад – начальная школа № 33 им. Н.Абдирова» Управления образования города Астаны	010000, г. Астана, район Алматы, ул. Жаһанша Досмұхамедұлы, 2	Казахский, Русский	Маметхан Айжан	53-24-89
33	КГУ «Средняя школа №34» акимата города Астаны	010000, г. Астана, район Байқоңыр, ул. Тайбурыл, 23	Казахский	Рахимберлина Дидар Алимовна	53-87-81
34	ГУ «Школа-лицей №35» Управления образования г.Астаны	010000, г. Астана, район Сарыарка, пр.Абая, 9/1	Казахский, Русский	Ахмедин Талгат Найманбаевич	50-17-36
35	ГУ «Средняя школа №36» Управления образования г.Астаны	010000, г. Астана, район Сарыарка, ул. Карасай батыра, 7	Русский	и.о. Ваакс Вера Александровна	50-15-18
36	ГУ «Средняя школа №37 им.Сырбая Мауленова» Управления образования г.Астаны	010000, г. Астана, район Алматы, ул.Күйші Дина, 44/3	Казахский, Русский	Сегизбай Алмагуль Тлектесовна	50-16-88
37	КГУ «Школа-лицей №38» акимата г.Астаны	010000, г. Астана, район Алматы, ул. Мусрепова, 8/2	Казахский	Азимбай Камила Каримбердиновна	50-17-12
38	ГУ «Вечерняя (сменная) школа №39» Управления образования города Астаны	010000, г. Астана, район Сарыарка, ул. Молдагуловой, 22	Казахский, Русский	Рымбаева Разия Бариевна	50-18-14
39	ГУ «Средняя школа № 40 имени Алькея Маргулана» Управления образования города Астаны	010000, г. Астана, район Сарыарка, ж.м. Коктал ул.Д.Бабатайұлы, д.24	Казахский	Базыл Жанкелді Сағынтайұлы	50-16-69
40	ГУ «Средняя школа №42» Управления образования города Астаны	010000, г. Астана, район Алматы, ж/м Күйгенжар, ул. Жанатұрмыс, 6/2	Казахский	Калиев Серик Сабырбекович	49-64-35
41	ГУ «Средняя школа № 43» Управления образования города Астаны	010000, г. Астана, район Алматы, ЖМ «Мичурино», ул.Алаколь, 18	Русский	Мулдашева Шолпан Казкеновна	29-43-73
42	ГУ«Средняя школа №44» Управления образования г.Астаны	010000, г.Астана, район Алматы, ж/м Интернациональный, ул.Нурлыжол, 8	Казахский, Русский	Орынбаев Бахытжан Шарипбекович	50-68-43
43	ГУ «Средняя школа №41» Управления образования города Астаны	010000, г.Астана, р-он Сарыарка ж.м.Коктал, ул.Ардагерлер, 1а	Русский	Есиркепова Марзия Темиргалиевна	50-15-62
44	ГУ «Средняя школа №45» Управления образования г.Астаны	010000, г. Астана, район Есиль, п. Пригородный, ул.Ұшқыштар, 8/1	Казахский, Русский	Кишибаев Бауржан Кабажаевич	50-67-29
45	ГУ «Комплекс «Детский сад – школа- гимназия №46» Управления образования города Астаны	010000, г.Астана, район Сарыарка, ул. Алии Молдагуловой, 35	Русский	Байзулда Гульмира Жаныбаевна	39-84-18
46	ГУ «Комплекс «Детский сад-школа-гимназия №47» Управления образования г.Астаны	010000, г.Астана, район Сарыарка, ул. С.Сейфуллина, 21	Русский	Тодераш Ольга Евгеньевна	50-16-42
47	ГУ «Школа-лицей №48» Управления образования г.Астаны	010000, г.Астана, район «Алматы» ул. Жирентаева 15/2	Казахский	Садыкова Зауре Жакановна	50-16-56
48	ГУ «Средняя школа №49» Управления образования города Астаны	010000, г. Астана, 010000 г. Астана, район Байқоңыр поселок Ондирис, переулок Сарыадыр, 3	Казахский	Джумартова Данара Мейранбековна	50-15-97
49	КГУ «Школа-лицей «Қазғарыш» №50 имени Райымбек батыра» акимата города Астаны	010000, г. Астана район Алматы, ул. Куйши Дина, 6	Казахский	Болатаева Роза Аблакимовна	35-68-76
50	КГУ «Школа-гимназия №51» акимата города Астаны	010000, г. Астана, район Алматы, мкрн. Қараөткел, ул.Аманат, 5	Казахский	Дуйсенова Кунимхан Смагуловна	50-17-65
51	ГУ «Школа-гимназия №52» Управления образования г.Астаны	010000, г. Астана, район Алматы, ул. Бурабая, 38	Казахский	Байтасова Улболсын Бекмурзаевна	50-17-58
52	ГУ «Школа-лицей № 53» Управления образования г.Астаны	010000, г. Астана, район Алматы, ул. Каркабат, 17	Казахский, Русский	Кияновна Замзагуль Ертаевна	50-16-82
53	ГУ «Школа-лицей №54» Управления образования г.Астаны	010000 г. Астана, район Байқоңыр, ул. Иманбаева, 4	Казахский	Сейсенбай Шакарим Толыбайулы	68-38-36
54	ГУ «Средняя школа №55» Управления образования г.Астаны	010000 г. Астана, район Байқоңыр, ул. Ж.Досмұхамедұлы 2	Казахский, Русский	Казмуханбетова Жанат Талгатовна	50-15-24
55	ГУ «Школа-лицей №56» Управления образования г.Астаны	010000 г. Астана, район Сарыарка, ул. Челюскинцев, 29/1	Казахский	Альпишев Жумагазы Азенович	50-18-07
56	ГУ «Средняя школа №57» Управления образования г.Астаны	010000 г. Астана, район Алматы, п. Промышленный ул Шарбакты 46	Казахский	Абуова Меруерт Абитаевна	50-15-36
57	КГУ «Школа-гимназия № 58» акимата города Астаны.	010000 г. Астана, район Сарыарка, ул Акан сери, 22	Казахский	Нугуманова Самал Ботахановна	50-15-65
58	ГУ «Школа-лицей №59» Управления образования г.Астаны	010000 г. Астана, район Есиль, ул.Сауран 5/1	Казахский, Русский	Жұмабекова Алма Алтынхановна	50-17-95
59	КГУ «Школа-лицей №60» акимата г.Астаны	010000 г. Астана, район Сарыарка, ул. Кубрина, 21/1	Казахский, Русский	Дуйсенова Айман Жумагалиевна	50-18-21
60	ГУ «Средняя школа №61» Управления образования г.Астаны	010000 г. Астана, район Сарыарка, ул. Қарталы	Казахский	Жангазакова Кенжесары Абсейтовна	50-15-86
61	КГУ «Школа-лицей № 62» акимата г.Астаны	010000 г. Астана, район Сарыарка, ул. Московская, 41	Казахский, Русский	Сейтенова Алия Маратовна	50-15-28
62	ГУ «Школа-гимназия №63» Управления образования г.Астаны	010000 г. Астана, район Алматы, жилой масив «Юго- Восток» (левая сторона) ул. Лепсі 38	Казахский, Русский	Поняева Ирина Ивановна	42-21-09
63	ГУ «Школа-лицей №64» Управления образования г.Астана	010000 г.Астана район Алматы ул.Г.Мусрепова 15	Казахский	и.о. Баймуратова Бану Алимжановна	50-17-33
64	ГУ «Школа-гимназия №65» Управления образования города Астаны	010000, г.Астана, район «Сарыарка», улица 187, д.18/4	Казахский, Русский	и.о. Токишева Гульнаш Мухаметкалиевна	47-38-60
65	КГУ «Школа-лицей № 66» акиматагорода Астаны	010000 г. Астана, район Есиль, ул. Кунаева 33/1	Казахский	Шаяхметова Айтжан Ермухановна	50-18-55
66	ГУ «Гимназия № 67» Управления образования города Астаны	010000 г. Астана, район Сарыарка, ул. 188, 23/1	Казахский	Абдраманова Гульжанат Асановна
67	КГУ «Средняя школа № 68» акимата города Астаны	010000 г. Астана, район Сарыарка, пос. Коктал, ул. Кусмурун, 2	Казахский	Баяхметбаева Күнімбала Ізтөлеуқызы
68	КГУ «Школа-гимназия №69» акимата города Астаны	010000, г. Астана, район «Есиль», жилой массив Ильинка, ул. Исатай батыра, №141	Казахский, Русский	Жунусова Кусни Кияшевна	57-75-69
69	КГУ «Школа-лицей №70» акимата города Астаны	010000, г. Астана, район Алматы, жилой массив Юго-Восток /правая сторона/, ул.Майқайын д. 1	Казахский	И.о. Балтабаева Ляззат Алмасовна	50-15-31
70	КГУ «Школа-лицей № 71» акимата города Астаны	010000 г. Астана, район Есиль, ул. Проектная 200, дом 4	Казахский, Русский	Аубакирова Шынар Айдархановна	50-16-09
71	КГУ «Школа-лицей №72» акимата города Астаны	010000 г. Астана, район Алматы, ул. А.Байтурсынова, 25	Казахский, Русский	Жусупова Гульсум Асыловна	31-31-38
72	КГУ «Школа-лицей №73» акимата города Астаны	010000 г. Астана, район Алматы, ул.А191, здание 2	Казахский	Байтажикова Куралай Амангельдиевна	49-20-97
73	КГУ «Школа-гимназия №74» акимата города Астаны	010000 г. Астана, район Алматы, ул. 23-17, д.29	Казахский	Нусипжан Женискуль Темирхановна	65-75-42
74	КГУ «Школа-гимназия №75» акимата города Астаны	010000 г. Астана, район Есиль, ул. Орынбор 28/1	Казахский, Русский	Тогатаева Салтанат Абдрахмановна	49-03-48
75	КГУ «Школа-лицей №76» акимата города Астаны	010000 г. Астана, район Есиль, ул. Түркістан д.10/1	Казахский	Тулекова Сапура Сейдуалиевна	57-12-21
76	КГУ «Школа-гимназия № 77» акимата города Астаны	010000 г. Астана, район Есиль, Ул. Орынбор, 22/1	Казахский	Байменова Гульжамал Пердибаевна	24-88-75
77	КГУ «Школа-лицей №78» акимата города астаны	010000 г. Астана, район Есиль, ул. Е 11, 8	Казахский	Жумабекова Жанар Омирхановна	40-83-65
78	КГУ «Школа-лицей № 79» акимата города Астаны	010000 г. Астана, район Есиль, ул. Е-246, № 3	Казахский, Русский	Мукышева Куралай Балгабаевна	49-19-11
79	КГУ «Гимназия №81 «Astana English School» для одарённых детей» акимата города Астаны	010000 г. Астана, район Есиль, ул. Ильяс Омарова, № 2	Казахский, Английский	Садыкова Гульнар Динкуатовна	25-90-40
80	КГУ «Школа-гимназия № 80» акимата города Астаны	010000 г. Астана, район «Сарыарка» ул. 188 д. 17/2	Казахский	Жарменова Гульмира Сергазиевна
81	КГУ «Специализированный лицей № 82 «Дарын» акимата города Астаны	010000 г. Астана, район Есиль, ул. Туркистана, 32/1	Казахский	Касымбек Жамал Базаркуловна
82	КГУ «Школа-гимназия № 83» акимата города Астаны	010000 г. Астана, район «Алматы» ул. Байтурсынова, 35	Казахский, Русский	Теменова Сауле Ермухановна	49-07-42
83	КГУ «Школа-лицей № 84» акимата города Астаны	010000 г. Астана, район Есиль, ул. Хусейн бен Талал, 7/1	Казахский, Русский	Жусупова Зауре Гинаятовна
84	«Білім инновация» лицей-интернат для одаренных юношей» Управления образования города Астаны	010000 г. Астана, Байқоңыр, ул.Сейфуллина, 59	Казахский	Казиева Марал Кадикеновна	50-17-23
85	«Білім инновация» лицей-интернат для одаренных девочек» Управления образования города Астаны	010000, г. Астана, район Алматы, ул. Байтурсынова, 25	Казахский	Телемисов Женис Жумабаевич	48-11-60
86	Международная школа «Spectrum»	010000 г.Астана, районАлматы, улица 23-13, д. 34	Английский	Тулепбеков Артур Болатбекович	42-78-25
87	Учреждение «Школа-лицей «NURORDA»	010000, г.Астана, район Алматы, ул. 23-13, д. 34	Казахский	Аубакиров Ержан Бейсенбекович	42-78-27
88	Филиал Некоммерческого партнерства Центр образования «Лицей «Столичный»	010000 город Астана, ул. Акын Сара, 21	Русский	Садвакасов Хаким Жакиевич	79-05-12
89	Учреждение образования «Международный колледж непрерывного образования»	010002 г. Астана район «Алматы» пер.Ж.Ташенова, д. 8/4	Русский	Хан Эдуарт Алексеевич	22-45-90
90	Некоммерческое учреждение образования «Экономический лицей»	010000 г. Астана, район Алматы, Петрова 2/2	Русский	Сыздыкова Бахытгүл Рахымбекқызы	35-37-87
91	НУ Экономическая школа «Центральная»	010000 г. Астана, район Сарыарка, Республики, 35	Русский	Клюнда Татьяна Александровна	50-16-98
92	Международная школа «Мирас»	010000 г. Астана, район Алматы, Ул.Күйші Дина д.32,34	Казахский, Русский, Английский, Французский	Хамитова Елена Михайловна	36-98-67
93	Учреждение детской школы развития «Почемучка»	010000 г. Астана, район Сарыарка, Ул. Ы. Дукенулы, 18	Русский	Белозерова Капитолина Николаевна	39-69-39
94	Физико-технический лицей «Флагман» ТОО «Ақбұлақ1-Астана»	010000 г. Астана, район Алматы, ул.Б.Майлина, 16/3	Казахский, Русский	Турик Светлана Петровна	26-95-22
95	Филиал учреждения образования Комплекс «Детский сад-гимназия «Голубой парус»	010000 г. Астана, район Алматы, пр. Абылайхана 28/1	Казахский, Русский	Колосовская Анна Павловна	36-62-68
96	Некоммерческое АО «Haileybury Аstana School»	010000 г. Астана, ул. 43а д. 4	Английский	Коллин Коллаган	55-98-55
97	QSI International School of Astana	010000 г.Астана ул. Баян сулу 15		Майкл Петтерш	27-77-60
98	ГУ «Вечерняя (сменная) школа №39» Управления образования города Астаны	010000 г. Астана, район Сарыарка, ул. А. Молдагуловой, 22	Казахский, Русский	Рымбаева Разия Бариевна	50-18-14

К какой школе относится ваш микрорайон? Образование в городе. Люберецкий район: портал города Люберцы

Искала-искала, обсуждали ли это? Решила вынести в отдельную тему, дабы не затерялась информация.
Закреплю тему сверху.
В приложенном файле приложение к Постановлению администрации Люберецкого муниципального района Московской области о закреплении территории за общеобразовательными учреждениями.
Можно посмотреть. к какой школе вы относитесь, если, вдруг, не знаете.

УТВЕРЖДЕН
Постановлением администрации
муниципального образования
Люберецкий муниципальный район
Московской области
от 30.12.2014 № 3978-ПА

Территории (микрорайоны), закрепленные
за муниципальными общеобразовательными организациями
Люберецкого муниципального района Московской области

№
п/пНаименование учрежденияЗакреплённая территория

1.Муниципальное общеобразовательное учреждение
гимназия № 1Городское поселение – Люберцы.

ул. Куракинская – все жилые дома.
ул. Смирновская №№ 6, 8, 15, 16, 16/179, 18/20, 19, 21, 21А.
ул. Волковская №№ 9, 13, 43, 49, 49А, 51.
ул. Октябрьский проспект №№ 151/9, 162, 164, 170/7, 181, 189/1, 191/2, 197, 199, 201, 203, 209.

2.Муниципальное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 2 имени 37 Гвардейской стрелковой дивизии Красной АрмииГородское поселение – Люберцы.

ул. Электрофикации №№ 5, 6, 6А, 11, 12, 13, 15, 16, 18, 19, 21, 22, 23, 23/А, 24, 24/А, 25, 27, 29, 29А, 31, 33, 35, 38, 40, 42, 44.
ул. 1-ый Панковский проезд №№ 1/1, 1/2, 1/3, 1/4, 3, 6, 7, 9, 9А, 11, 13, 15, 17.
Финские дома №№ 1, 2А.
3.Муниципальное общеобразовательное учреждение
лицей № 4Городское поселение – Люберцы.

3 почтовое отделение №№ 5, 7, 9, 11, 12, 13, 14, 15, 16, 17, 20, 28, 30, 33, 34, 37.
ул. Кирова №№ 6, 8, 10, 12, 45, 45/2, 49, 51, 52, 53, 55, 57, 59.
ул. Комсомольская №№ 7, 9, 15, 17.
ул. Октябрьский проспект № 142.
ул. Калараш № 13.
4.Муниципальное общеобразовательное учреждение
гимназия № 5Городское поселение – Люберцы.

ул. Октябрьский проспект №№ 250, 250А, 266, 290, 292, 294, 294/2, 296, 298, 300, 304, 306, 346М, 346Л, 350В, 350Н, 352Б, 352Н, 358, 362, 364, 364К.
ул. Строителей №№ 2/1, 2/2, 2/3, 4А, 4Б, 6, 8/9.
ул. Мира №№ 1, 1/а, 3, 5, 7, 7А, 9А, 11, 11А, 19.
ул. Южная № 21.
ул. Котельническая №№ 8, 15А.

5.Муниципальное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 6Городское поселение – Люберцы.

3 почтовое отделение №№ 1, 2, 3, 4, 6, 8, 10, 18, 19, 21, 22, 23, 24, 25, 26, 27, 31, 38, 52, 54, 200.
ул. Власова №№ 3, 4, 5, 6.
ул. Волковская №№ 5, 5А, 7, 7А.
ул. Красноармейская №№ 4, 6, 8.
ул. Кирова №№ 37, 37А, 39, 39А, 41.
ул. Комсомольская № 4.
ул. Октябрьский проспект №№ 120/1, 120/2, 120/3, 122, 122А, 124, 126, 140, 141, 145, 143, 149.

6.Муниципальное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 7Городское поселение – Люберцы.

ул. Октябрьский проспект №№ 261, 263, 265, 267, 295/1, 293/301, 325/2, 327, 329, 339, 339А, 339Б, 341, 341А, 341Б, 365, 373, 373А, 373Б, 373/3, 373/4, 373/5, 373/6, 373/7, 373/8, 373/9, 375А, 375Б, 375В, 375/1, 375/2, 375/3, 375/4, 375/5, 375/6, 375/7, 375/8, 375/9, 375/11, 375/12, 403/1, 403/2, 403/6.
ул. Хлебозаводской тупик №№ 3, 3/1, 5, 7, 7А, 9, 9А.
ул. Хлебозаводская №№ 1,4, 6, 8.
ул. Хлебозаводской проезд — все жилые дома.
ул. 1 Панковский проезд №№ 19, 21, 25, 27, 29.

7.Муниципальное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 8Городское поселение – Люберцы.

Посёлок ВУГИ №№ 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12, 13, 14, 15, 16, 17, 18, 19, 20, 21, 22, 23, 24, 25, 26.
ул. Октябрьский проспект №№ 403/3, 403/4, 403/5, 403/7, 403/8, 405, 405/2, 407, 409.

8.Муниципальное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 9Городское поселение – Люберцы.

ул. Космонавтов №№ 10, 11, 12, 13, 14, 19, 21, 23, 25, 27, 29, 34, 34 А.
ул. Южная №№ 1, 2, 3, 5, 7.
ул. Мира №№ 2, 4, 6, 8.
ул. Молодёжная №№ 4, 6, 8, 10, 12, 14.
ул. Октябрьский проспект №№ 380Д, 380Е, 380Ж, 380П, 380Р, 380С, 380Т, 384, 384/2, 384/3, 386, 388.
ул. Строителей №№ 9, 11, 13, 15.

9.Муниципальное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 10Городское поселение – Люберцы.

ул. Октябрьский проспект №№ 1, 1/1, 3, 5, 5/1, 5/2, 9, 11, 11А, 25, 27, 29, 47, 49, 51, 53, 55, 91/97, 111/119, 121, 121/1, 121/2, 123/1, 123/2, 123/3, 123/4, 123/5.
пос. Калинина — все жилые дома.
ул. Колхозная — все жилые дома.
ул. Карла Либкнехта — все жилые дома.
ул. Зелёная — все жилые дома.
ул. Зелёный переулок — все жилые дома.
ул. Парковая — все жилые дома.
ул. Новая — все жилые дома.
ул. Новый тупик — все жилые дома.

10.Муниципальное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 11 имени Героя Советского Союза Е.И. ЛарюшинаГородское поселение – Люберцы.

ул. Гоголя — все жилые дома.
ул. Льва Толстого — все жилые дома.
ул. 8 Марта — чётные номера жилых домов с 34 по 42, № 59.
ул. Попова №№ 19, 21, 23, 25, 27.
ул. Коммунистическая № 18.
ул. Урицкого № 31.

11.Муниципальное общеобразовательное учреждение
лицей № 12Городское поселение – Люберцы.

ул. Побратимов – нечётные номера жилых домов.
ул. Попова – четные номера жилых домов №№ с 2 по 26.
ул. Комсомольский проспект №№ 9, 11, 11А, 13.
ул. 50-летия ВЛКСМ — все жилые дома.

12.Муниципальное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 13Городское поселение – Люберцы.

ул. Урицкого — все жилые дома (кроме № 31).
ул. Шевлякова — все жилые дома.
ул. Коммунистическая №№ 4, 5А, 6, 7, 13, 14, 16.
ул. 8 Марта №№ 10, 14, 16, 18, 28А корпус 1, 30А, 43, 43А, 45, 47, 53, 55, 55Б, 55В, 57, 63/3, 63/4, 63/5, 63/6.
ул. Кожуховская №№ 2, 8, 10, 11, 12.
ул. 1-ый Кожуховский проезд №№ 4, 4А, 6, 8, 8А, 10.
ул. 3-го Интернационала – все жилые дома.

13.Муниципальное общеобразовательное учреждение Томилинская средняя общеобразовательная школа № 14Городское поселение – Томилино.

ул. Аксакова – все жилые дома.
ул. Гаршина – все жилые дома.
ул. Гоголя — жилые дома №№ с 1 по 14, 15, 16, 17, 18.
ул. Гончарова – все жилые дома.
ул. Грибоедова — все жилые дома.
ул. Д. Бедного — все жилые дома.
ул. Карамзина — все жилые дома.
ул. Кольцова — все жилые дома.
ул. Луначарского — все жилые дома.
ул. Потехина — все жилые дома.
Микрорайон Экопарк — все жилые дома.
ул. Гмайнера – все жилые дома.
ул. Маяковского (граничит с микрорайоном Экопарк) – все жилые дома.

14.Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение
лицей № 15Городское поселение – Люберцы.

Комсомольский проспект №№ 18/1, 20/2, 22, 24/2.
проспект Победы №№ 3, 5.
ул. Назаровская № 4, 5/8.
проспект Гагарина №№ 17/7, 23, 27/6.

15.Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение
гимназия № 16 «Интерес»Городское поселение – Люберцы.

проспект Победы №№ 10/18, 14, 17/1, 18.
проспект Гагарина №№ 8/7, 12, 14, 16, 24/1, 24/2, 26/1, 26/2, 28/1.
ул. Преображенская №№ 9,13,17.
ул. Наташинская №№ 4, 6, 8, 12, 16.
ул. Инициативная №№ с 71 по 76.
ул. Проектируемый проезд — все жилые дома.

16.Муниципальное общеобразовательное учреждение Томилинская основная общеобразовательная школа № 17Городское поселение – Томилино.

ул. Чехова — все жилые дома.
ул. Некрасова — все жилые дома.
ул. Лермонтова — все жилые дома.
ул. Толстого — все жилые дома.
ул. Тургенева — все жилые дома.
ул. Никитина — все жилые дома.
ул. Островского — все жилые дома.
ул. Добролюбова — все жилые дома.
ул. Брюсова — все жилые дома.
ул. Серафимовича — все жилые дома.
ул. Пушкина — все жилые дома.
ул. Лескова — все жилые дома.
ул. Достоевского — все жилые дома.
ул. Плеханова — все жилые дома.
ул. Жуковского — все жилые дома.
ул. Горького — все жилые дома.
ул. Крылова — все жилые дома.
ул. Горбунова — все жилые дома.
ул. Кантемира — все жилые дома.
ул. Кантемировская — все жилые дома.
ул. Радищева — все жилые дома.
ул. Рылеева – все жилые дома.
ул. Линькова — все жилые дома.
ул. Ломоносова — все жилые дома.
ул. Державина — все жилые дома.
ул. Фурманова — все жилые дома.
ул. Шевченко — все жилые дома.
ул. Маяковского — все жилые дома
ул. Серафимовича — все жилые дома.
ул. Белинского — все жилые дома.
ул. Хомякова — все жилые дома.
ул. Центральная — все жилые дома.
ул. Комсомольская — все жилые дома.
ул. Полевая — все жилые дома.
ул. Колхозная — все жилые дома.
Проезд Брюсова — все жилые дома.
Проезд Тургенева — все жилые дома.
Проезд Крылова — все жилые дома.
Проезд Горького — все жилые дома.
Проезд Островского — все жилые дома.
ул. Щедрина — все жилые дома.
д. Кирилловка – все жилые дома.
пос. Егорово – все жилые дома.

17.Муниципальное общеобразовательное учреждение
Гимназия № 18Городское поселение – Томилино.

ул. Гоголя №№ 15/1, 15/2, 15/3, 19, 20, 20А, 20Б, 22, 23, 24А, 25, 26, 28, 30, 34, 36, 38, 40, 41, 44, 45, 46, 47, 48, 49, 50, 51, 52, 54.
ул. Пионерская – все жилые дома.
ул. Железнодорожная — все жилые дома.

18.Муниципальное общеобразовательное учреждение «Томилинская средняя общеобразовательная школа № 19»Городское поселение – Томилино.

Микрорайон Птицефабрика – все жилые дома.
ул. Чернышевского №№ 9/13 корпус 1, 9/13 корпус 2.

19.Муниципальное общеобразовательное учреждение гимназия № 20 имени Героя Советского Союза
Н.Д. ДугинаГородское поселение – Люберцы.

ул. Южная №№ 6, 8, 10, 11, 12, 13, 14, 15, 16, 17, 17А, 18, 19, 22, 24, 26, 28.
ул. Космонавтов №№ 22, 24, 26, 28, 30, 32, 36, 38, 40, 42, 44, 46, 48, 50, 52.
СНТ «Ручеек» — все жилые дома.

20.Муниципальное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 21Городское поселение – Люберцы.

ул. Побратимов – четные номера жилых домов.
ул. Митрофанова – четные номера жилых домов (кроме №№ 16, 18, 20).
ул. Красногорская №№ 17/1, 17/2, 17/3, 19/1, 19/2, 21/1, 21/2, 21/3.
ул. Комсомольский проспект – все жилые дома до № 7А (включительно).
ул. Инициативная — №№ с 1 по 70.

21.Муниципальное общеобразовательное учреждение Токаревская сельская основная общеобразовательная школа № 22Посёлок Токарёво.

ул. Старая – все жилые дома.
ул. Московская – все жилые дома.
ул. Октябрьская – все жилые дома.
Токарёвский тупик – все жилые дома.
Посёлок Чкалово:
ул. Горького – все жилые дома.
ул. Первомайская – все жилые дома.
ул. Октябрьская – все жилые дома.
ул. Карла Маркса – все жилые дома.
ул. Энгельса – все жилые дома.
ул. Луговая – все жилые дома.

22.Муниципальное общеобразовательное учреждение сельская Жилинская средняя общеобразовательная школа № 23Городское поселение – Томилино.

Село Жилино — все жилые дома.
Село Жилино-2 — все жилые дома.
Посёлок Мирный – все жилые дома.
Село Часовня – все жилые дома.

23.Муниципальное общеобразовательное учреждение
гимназия № 24Городское поселение – Люберцы.

ул. Красногорская — все жилые дома (кроме №№ 17/1, 17/2, 17/3, 19/1, 19/2, 21/1, 21/2, 21/3).
ул. 3-я Красногорская №№ 33, 34, 36.
ул. Михельсона — все жилые дома.
ул. 1-ый проезд Михельсона — все жилые дома.
ул. 2-ой проезд Михельсона — все жилые дома.
ул. Митрофанова – нечетные номера жилых домов и №№ 16, 18, 20, 22/1.
ул. Володарского — все жилые дома.
ул. Ленина – все жилые дома.
ул. Попова – нечетные номера жилых домов №№ с 1 по 15.

24.Муниципальное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 25 имени А.М. ЧеремухинаГородское поселение – Люберцы.

ул. Воинов-Интернационалистов — все жилые дома.
ул. Комсомольский проспект №№ 15, 17, 19/1, 19/2, 21, 21/1, 21/2, 21/3.
ул. Попова №№ 28, 29, 30, 32/2, 34/1, 36, 38, 40, 44, 46.
ул. Черёмухина — все жилые дома (кроме №№ 22, 24/10).

25.Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 27
Городское поселение – Люберцы.

Комсомольский проспект №№ 8/2, 10/1, 12, 14/2, 16/2.
проспект Победы №№ 4, 6, 9/20, 11/2, 13.
проспект Гагарина №№ 3/8, 5/5, 9, 15/8, 22/1, 22/2, 22/3, 24/3, 26/3.
ул. Преображенская №№ 3, 4, 6/2.
ул. Назаровская № 1.
ул. Черемухина №№ 22, 24/10.
СНТ «Зеленая зона» — все жилые дома.

26.Муниципальное общеобразовательное учреждение
гимназия № 41Городское поселение – Люберцы.

Гарнизон №№ 35, 36, 39, 40, 41.
ул. Юбилейная №№ 18, 19, 20, 21, 23, 24, 25,26.
ул. Шоссейная – все жилые дома.
ул. Авиаторов № 11, 15.
ул. Московская №№ 16, 18.

27.Муниципальное общеобразовательное учреждение
лицей № 42Городское поселение – Люберцы.

ул. Юбилейная №№ 1, 2, 3, 4, 5, 7А, 7Б, 9, 10, 11, 12, 13А, 13Б, 14, 15, 16, 17, 17А, 17Б.
ул. Московская №№ 1, 1А, 2, 3, 3А, 4, 7, 8, 9, 10, 11, 12, 13, 14, 15.
ул. Авиаторов №№ 2/1, 2/2, 4/1, 4/2, 6, 8, 10/1, 10/2.

28.Муниципальное общеобразовательное учреждение
гимназия № 43
Городское поселение – Люберцы.

ул. Октябрьский проспект — четные номера жилых домов №№ с 8 по 68 , №№ 84, 86, 88.
ул. Садовая — жилые дома №№ с 9 по 30А.
ул. Кирова №№ 1, 3, 5, 7, 9, 12/1, 12/2, 12/3, нечетные номера жилых домов с 13 по 33, 34, 35А, 35Б, 35Ж (корпус 1 по 19).
116 квартал № 12.
Люберецкие проезды – все жилые дома.
ул. Лермонтовский проезд №№ 54, 55, 56.
проспект Лермонтова №№ с 157 по 187.

29.Муниципальное общеобразовательное учреждение
гимназия № 44Городское поселение – Люберцы.

ул. Калараш – все жилые дома.
ул. Смирновская №№ 1, 1А, 1Б, 1В, 3, 5, 30, 30/1, 32.
ул. Красноармейская №№ 1, 3, 3А, 5, 12, 13, 14, 16, 18.
ул. Кирова №№ 14, 16, 18, 20, 22, 22А, 22Б, 22В, 22Г, 26, 61/7, 63, 63А.

30.Муниципальное общеобразовательное учреждение Кадетская школаГородское поселение – Люберцы.

Городок «Б» №№ 50/1, 53, 54, 55, 56, 57, 57/2, 58, 59, 60, 61/1, 62, 64, 65/1, 65/2, 66, 68, 70, 72, 74, 76, 78, 80, 82, 84, 86, 88, 90, 92, 94, 96, 98.
3 почтовое отделение, №№ 42, 47/1, 47/2, 49/1, 49/2, 51, 101.
116 квартал №№ 14, 16, 18, 20, 22, 24, 26, 28.
31.Муниципальное общеобразовательное учреждение
Гимназия № 46Городское поселение – Малаховка.

ул. 1-ый Лесной просёлок — все жилые дома.
ул. Белинского проезд — все жилые дома.
ул. 1-ый проезд Белинского — все жилые дома.
ул. 2-ой проезд Белинского — все жилые дома.
ул. 3-ий проезд Белинского — все жилые дома.
ул. 1-ый проезд Некрасова — все жилые дома.
ул. 2-ой проезд Некрасова — все жилые дома.
ул. 3-ий проезд Некрасова — все жилые дома.
ул. 4-ый проезд Некрасова — все жилые дома.
ул. Красная Заря — все жилые дома.
ул. 1-ая Красная Заря — все жилые дома.
ул. 1-ая Первомайская — все жилые дома.
ул. 2-ая Первомайская — все жилые дома.
ул. 2-ой Березовый просёлок — все жилые дома.
ул. 1-ый Коренёвский тупик — все жилые дома.
ул. 2-ой Коренёвский тупик — все жилые дома.
ул. Большое Коренёвское шоссе — все жилые дома.
ул. Малое Коренёвское шоссе — все жилые дома.
ул. Ленина проезд — все жилые дома.
ул. Октябрьский проезд — все жилые дома.
ул. Серафимовича проезд — все жилые дома.
ул. Первомайский проезд — все жилые дома.
ул. Театральный проезд — все жилые дома.
ул. Тургеневский проезд — все жилые дома.
ул. Щепкинский проезд — все жилые дома.
ул. Белинского — все жилые дома.
ул. Больничная — все жилые дома.
ул. Волочаевская — все жилые дома.
ул. Герцина — все жилые дома.
ул. Глеба Успенского — все жилые дома.
ул. Гоголя — все жилые дома.
ул. Дзержинского — все жилые дома.
ул. Добролюбова — все жилые дома.
ул. Егорьевское шоссе — все жилые дома.
ул. Западная — все жилые дома.
ул. Интернациональная — все жилые дома.
ул. Карла Либкнехта — все жилые дома.
ул. Касимовское шоссе — все жилые дома.
ул. Красина — все жилые дома.
ул. Константинова — все жилые дома.
ул. Красковское шоссе — все жилые дома.
ул. Красная — все жилые дома.
ул. Красноармейская — все жилые дома.
ул. Кривоколенный переулок — все жилые дома.
ул. Кривой тупик — все жилые дома.
ул. Кривоколенный тупик — все жилые дома.
ул. Почтовый тупик — все жилые дома.
ул. Южный тупик — все жилые дома.
ул. Пушкина — все жилые дома.
ул. Салтыкова-Щедрина — все жилые дома.
ул. Свердлова — все жилые дома.
ул. Северная — все жилые дома.
ул. Серафимовича — все жилые дома.
ул. Советская — все жилые дома.
ул. Совнаркомовская — все жилые дома.
ул. Стальского — все жилые дома.
ул. Ленина — все жилые дома.
ул. Лепсе — все жилые дома.
ул. Лермонтова — все жилые дома.
ул. Лесная — все жилые дома.
ул. Лихачева — все жилые дома.
ул. Луначарского — все жилые дома.
ул. Лунный просёлок — все жилые дома.
ул. Македонская — все жилые дома.
ул. Мамина-Сибиряка — все жилые дома.
ул. Менжинского — все жилые дома.
ул. Маяковского — все жилые дома.
ул. Мичурина — все жилые дома.
ул. Мосдачтрестовская — все жилые дома.
ул. Некрасова — все жилые дома.
ул. Новая — все жилые дома.
ул. Ново-Малаховская — все жилые дома.
ул. Октябрьская — все жилые дома.
ул. Ольховская — все жилые дома.
ул. Перекопская — все жилые дома.
ул. Писемского — все жилые дома.
ул. Станционная — все жилые дома.
ул. Старые Овражки — все жилые дома.
ул. Стасова — все жилые дома.
ул. Суворова — все жилые дома.
ул. Театральная — все жилые дома.
ул. Тихий переулок — все жилые дома.
ул. Льва Толстого — все жилые дома.
ул. Ухтомского — все жилые дома.
ул. Тургенева — все жилые дома.
ул. Фурманова — все жилые дома.
ул. Чайковского — все жилые дома.
ул. Шаляпина — все жилые дома.
ул. Широкая — все жилые дома.
ул. Щепкина — все жилые дома.
ул. Южная — все жилые дома.

32.Муниципальное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 47Городское поселение – Малаховка.

ул. Быковское шоссе — жилые дома №№ с 1 по 26.
ул. Михнёвское шоссе — все жилые дома.
ул. Электропосёлок — все жилые дома.
ул. 1-ая Дачная — все жилые дома.
ул. 2-ая Дачная — все жилые дома.
ул. Дачный тупик — все жилые дома.
ул. Электрозаводская — все жилые дома.
ул. Ломоносовский проезд — все жилые дома.
ул. 1-ая Ломоносовская — все жилые дома.
ул. 2-ая Ломоносовская — все жилые дома.
ул. 3-ая Ломоносовская — все жилые дома.
ул. Ломоносова — все жилые дома.
ул. Горького — все жилые дома.
ул. Поселковая — все жилые дома.
ул. Заречный проезд — все жилые дома.
ул. Заречный переулок — все жилые дома.
ул. Заречная — все жилые дома.
ул. Прудовая — все жилые дома.
ул. Лесная — все жилые дома.
ул. Волгоградская — все жилые дома.
ул. Цветная — все жилые дома.
ул. Зелёная — все жилые дома.
ул. Красная — все жилые дома.
ул. Вишнёвая — все жилые дома.
ул. Клубничная — все жилые дома.
ул. Земляничная — все жилые дома.
ул. Берёзовая — все жилые дома.
ул. Калинина №№ 20/5, 29/3А, 29/3Б, 29/11, 29/12, 29/5, 29/7.
Деревня Пехорка:
ул. Полевая — все жилые дома.
ул. Колхозная — все жилые дома.
ул. Жуковского – нечетные номера всех жилых домов.

33.Муниципальное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 48Городское поселение – Малаховка (границы микрорайона: северная – железная дорога, южная – река Македонка, западная – река Пехорка, восточная – Малаховское озеро).

ул. Приречная — все жилые дома.
ул. Красковский обрыв — все жилые дома.
ул. Приреченский проезд — все жилые дома.
ул. Калинина №№ 29/2, 29/3, 29/4, 30/1, 30/2, 30/3, 30/4.
ул. Аллея Правды — все жилые дома.
ул. Пожарная — все жилые дома.
ул. 3-ий Республиканский переулок — все жилые дома.
ул. Пехорская — все жилые дома.
ул. Северная аллея — все жилые дома.
ул. Республиканская — все жилые дома.
ул. Сосновая аллея — все жилые дома.
ул. Южный тупик — все жилые дома.
ул. Главная аллея — все жилые дома.
ул. Берёзовая аллея — все жилые дома.
ул. Перекопский переулок — все жилые дома.
ул. Клубная аллея — все жилые дома.
ул. Перекопская — все жилые дома.
ул. Сакко и Ванцетти — все жилые дома.
ул. Суворова — все жилые дома.
ул. Московская — все жилые дома.
ул. Красная Змеёвка — все жилые дома.
ул. Проезд Горького — все жилые дома.
ул. Чапаева — все жилые дома.
ул. Гаражная — все жилые дома.
ул. Сосновая — все жилые дома.
ул. Проезд Щорса — все жилые дома.
ул. Крупской — все жилые дома.
ул. Осипенко — все жилые дома.
ул. Проезд Чкалова — все жилые дома.
ул. Центральная — все жилые дома.
ул. Солнечная — все жилые дома.
ул. Куйбышева — все жилые дома.
ул. Халтурина — все жилые дома.
ул. Мирная – все жилые дома.
ул. Островского — все жилые дома.
ул. Фрунзе — все жилые дома.
ул. Февральская — все жилые дома.
ул. Кирова — все жилые дома.
ул. Республиканский проезд — все жилые дома.
ул. Моновский проезд — все жилые дома.
ул. Просечная — все жилые дома.
ул. Поперечная — все жилые дома.
ул. Свободы — все жилые дома.
ул. Школьная — все жилые дома.
ул. Воровского — все жилые дома.
ул. Федорова — все жилые дома.
ул. Железнодорожный тупик — все жилые дома.
ул. Безымянный тупик — все жилые дома.
ул. Комсомольская — все жилые дома.
ул. Кировский проезд — все жилые дома.
ул. Экспериментальная — все жилые дома.
ул. Пионерская — все жилые дома.
ул. Шоссейная — все жилые дома.
ул. 1-ый Малаховский проезд — все жилые дома.
ул. Садово-Теневая — все жилые дома.
ул. Малаховская — все жилые дома.
ул. 2-ой Малаховский проезд — все жилые дома.
ул. Пионерский проезд — все жилые дома.
ул. Физкультурная — все жилые дома.
ул. Спортивная — все жилые дома.
ул. Чернышевского — все жилые дома.
ул. Рельсовая — все жилые дома.

34.Муниципальное общеобразовательное учреждение начальная общеобразовательная школа № 50Городское поселение – Малаховка, деревня Овражки.

ул. Лесопитомник — все жилые дома.
ул. Станционная — все жилые дома.
ул. Новая — все жилые дома.
ул. Озёрная — все жилые дома.
ул. Маяковского — все жилые дома.
Старые Овражки — все жилые дома.

35.Муниципальное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 52Городское поселение – Малаховка.

ул. Быковское шоссе №№ 27, 28, 29, 30, 30/1, 31, 31А, 31/2, 32, 33, 34, 35, 36, 37, 41, 42, 43, 44, 45, 46, 49, 50, 51, 51А, 52, 53, 54, 55, 56, 57, 58, 59, 60, 61, 62.
МПС – все жилые дома.
Деревня Пехорка:
ул. Жуковского — чётные номера всех жилых домов.
ул. Братская — все жилые дома.
ул. Жуковский тупик — все жилые дома.
ул. Братский тупик — все жилые дома.
ул. Пехорский проезд — все жилые дома.

36.Муниципальное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 53Городское поселение – Октябрьский.

ул. Калинина — все жилые дома.
ул. Куйбышева — все жилые дома.
ул. Ленинградская — все жилые дома.
ул. Московская — все жилые дома.
ул. Текстильщиков — все жилые дома.
ул. Лесная сторожка — все жилые дома.
ул. 60 лет Победы — все жилые дома.
ул. Новая — все жилые дома.
ул. Первомайская — все жилые дома.
ул. Пролетарская — все жилые дома.
ул. Дорожная — все жилые дома.
ул. Трудовая — все жилые дома.
ул. Южная — все жилые дома.
ул. Ленина №№ 26, 27, 28, 29, 30, 31, 38, 39, 40.

37.Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение Октябрьская средняя общеобразовательная школа № 54Городское поселение – Октябрьский.

Микрорайон Западный – все жилые дома.
Микрорайон Восточный – все жилые дома.
ул. Гоголя — все жилые дома.
ул. Кооперативная — все жилые дома.
ул. Красное знамя — все жилые дома.
ул. Комсомольская — все жилые дома.
ул. Лермонтова — все жилые дома.
ул. Лесная — все жилые дома.
ул. Пушкина — все жилые дома.
ул. Тургенева — все жилые дома.
ул. Спортивная — все жилые дома.
ул. Ленина №№ 3, 4, 5, 6, 8, 8А, 9, 10, 11, 12, 12А, 13, 14, 15, 16, 17, 19А, 20, 21, 22, 23, 48/1, 48/2.
ул. Советская — все жилые дома.
ул. Фабричная — все жилые дома.
ул. Школьная – все жилые дома.

38.Муниципальное общеобразовательное учреждение «Красковская средняя общеобразовательная школа № 55»Городское поселение — Красково.

ул. Школьная №№ 1, 1А, 2, 3, 8.
ул. Карла Маркса №№ 81, 82, 83, 92, 93, 94, 107, 117/1, 117/2, 117/3, 117/4, 117/5, 117/6, 117/7, 117/8, 117/9, 117/10, 117/11, 117/12, 117/13, 117/14, 117/16, 117/17, 117/18, 117/19, 117/20, 119, 125, 125А.
ул. Федянина – все жилые дома.
Микрорайон КСЗ №№ 7, 8, 9, 10, 11, 12, 13, 15, 17, 18, 19, 22, 23, 24, 25, 26, 27.

39.Муниципальное общеобразовательное учреждение
«Гимназия № 56»Городское поселение — Красково.

Микрорайон Совхоз – все жилые дома.
ул. Карла Маркса №№ 2/1, 2/10, 2/12, 2/14, 2/15, 212, 213, 217, 218, 219, а также все жилые дома частного сектора.
ул. Советская – все жилые дома.
ул. Советский переулок — все жилые дома.
ул. Лесной проезд — все жилые дома.
ул. Новая стройка — все жилые дома.
ул. Вокзальная — все жилые дома.
ул. Республиканская — все жилые дома.
ул. 1-ый проезд — все жилые дома.
ул. 2-ой проезд — все жилые дома.
ул. 2-ая Заводская — все жилые дома.
ул. Школьная №№ 2/1, 2/2, 2/3, 4, 5, 6, 7, 9, 10.
ул. Пролетарский проезд — все жилые дома.
ул. Малаховский проезд — все жилые дома.
ул. Колхозная — все жилые дома.
ул. Гладкова — все жилые дома.
ул. Осоавиахима – все жилые дома.
ул. 2-ой Осоавиахимовский проезд – все жилые дома.

40.Муниципальное общеобразовательное учреждение «Кореневская средняя общеобразовательная школа № 59»Посёлок Красково, микрорайон Коренёво.

ул. Некрасова №№ 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 10, 12.
ул. Лорха– все жилые дома.
ул. Островского №№ 2, 4, 6, 7, 8, 9, 10, 12.
ул. Железнодорожная — все жилые дома.
ул. Чехова — все жилые дома.
ул. Шолохова — все жилые дома.
ул. Толстого — все жилые дома.
ул. Крупской — все жилые дома.
ул. Ленина — все жилые дома.
ул. Пушкина — все жилые дома.
ул. Новая — все жилые дома.
ул. Лесная — все жилые дома.
ул. Горького — все жилые дома.
ул. Озёрная — все жилые дома.
ул. Маяковского — все жилые дома.
ул. 1 Мая — все жилые дома.
ул. Гаршина — все жилые дома.
ул. Коренёвский тупик — все жилые дома.
ул. Есенина — все жилые дома.
ул. Гоголя — все жилые дома.
деревня Торбеево — все жилые дома.
деревня Лукьяновка — все жилые дома.
деревня Марусино — все жилые дома.
деревня Сосновка — все жилые дома.
деревня Мотяково — все жилые дома.
деревня Машково — все жилые дома.

________________________
Немного здравого смысла, немного терпимости, немного чувства юмора, и можно очень уютно устроиться на этой планете.
© Сомерсет Моэм

Директор полилингвальной школы «Адымнар» Айдар Шамсутдинов: «Нельзя сохранить язык только дома»

Когда мы приехали, директор полилингвального образовательного комплекса Айдар Ильдарович вел урок, поэтому мы начали с экскурсии. В центре холла лестница. Поднимаясь по ней, стоит отвлечься на секунду — и ты уже забываешь, что находишься в школе. Будто какой-нибудь торговый центр: стеклянные стены и двери, рыбки, игуана… Увидев, как за стеклянными стенами сидят дети за партами, возвращаешься в реальность и понимаешь — это точно школа, а у детей идут занятия.

Что интересно, учащиеся даже не обращают внимания на то, как внимательно ты их рассматриваешь, лишь некоторые мельком бросают на тебя взор, не прерываясь от занятия, и вновь переключают взгляд на учителя. Учеба началась больше месяца назад, наверное, уже успели привыкнуть.

При оформлении школы дизайнеры отдали предпочтение зеленому, желтому и серому цветам. К тому же успела я заметить, что серый с желтым хорошо сочетаются, а в целом подобранные цвета оказывают успокаивающее действие.

На стенах развешаны рисунки детей — наверное, сделанные на уроках рисования. Разгуливая по коридорам, заметили на стене и фотографии нашего коллеги — фотокорреспондента ИА «Татар-информ» Владимира Васильева. Его фото, сделанные 1 сентября после открытия школы, распечатали и повесили в рамку. Увидеть свои творения посчастливилось и автору фотографий — Владимир вновь пришел сделать снимки. К сожалению, гости полилингвального комплекса так и не знают, что автором фотографий является наш Володя…

Одним словом, здесь созданы все условия, чтобы учеба приносила удовольствие. Мастерская дизайна и творчества, телестудия и медиалаборатория, актовый зал на 500 мест, спортивные залы… Лимонно-желтого цвета кресла актового зала, между прочим, мягкие и удобные — мы сами проверили. Сядешь в такое кресло, и вставать не хочется. Здесь даже есть специальный лифт для инвалидов-колясочников, чтобы спускаться с верхнего этажа в актовый зал.

В современной библиотеке есть не только читальный зал, но и 3D-кинотеатр, где можно смотреть обучающие фильмы на уроках географии, биологии, истории, геометрии и др.

Есть бассейн, в котором четыре дорожки длиной 25 метров, а температура воды в ней — 29 градусов. Вода здесь без хлора — ионизированная.

Один из корпусов образовательного комплекса находится на улице Бичурина. В школе организовали экспозицию памяти генерал-майора, председателя КГБ ТАССР Абдуллы Бичурина, и это похвально, ведь наверняка не все знали, в честь кого названа улица, где дети живут или учатся.

Школа большая! А еще у комплекса есть полилингвальный корпус на улице Бондаренко. Директор Айдар Шамсутдинов руководит большим коллективом учащихся (более 3 тысяч учеников) и преподавателей и, несмотря на занятость, выделил для нас время.

Айдар Ильдарович, есть мнение, что татарскому языку детей должны обучать дома в семье. Вы согласны с данным высказыванием?

Родители нынешних татарских детей — это рожденные в 80-90 годах люди. К сожалению, часть из них отстранились от своего родного языка. Мы и не можем требовать от них, чтобы они разговаривали на татарском языке дома, потому что их родители и сами владеют языком не очень хорошо. Несомненно, роль школы в изучении языка огромна. Национальная политика любого государства, его успешная или неуспешная реализация решается в области образования. Если в образовании заботятся о вопросе языка, то он решается положительно, и язык развивается.

Нельзя сохранить язык только дома, потому что это язык и политики, и экономики, и культуры. Он должен быть использован в различных функциях.

Как будет организован процесс обучения в полилингвальном комплексе? Насколько нам известно, план обучения для детей, хорошо знающих татарский язык, и для тех, кто знает не очень хорошо, будет раздельным? Какие дети обучаются в этом, и другом здании?

В прежней школе № 165 в старом здании обучение было организовано в две смены. Сейчас мы реконструировали старое здание под начальную школу, и там у нас обучаются более тысячи детей. С приходом в начальную школу родители должны определиться с траекторией. Это или многоязычная, или двуязычная траектории — полилингвальная и билингвальная. Школа на улице Бондаренко работает по категории полилингвального обучения, в основном там учатся говорящие на татарском языке дети. В начальной школе все предметы, кроме математики, проводятся на татарском языке. Здесь, в школе на Бичурина, тоже есть пара таких параллельных классов.

В билингвальной траектории для нас обязательным является изучение государственного татарского языка. Во время составления плана мы внесли его не в рамки родного языка, а в часть, которую прописывает учебное заведение. В учебном плане он обязателен, а родной язык выбирают по желанию, но для родного языка количество часов ограничено. Если выбирают татарский язык — хорошо, если русский — пожалуйста, дополнительно один час в неделю занимаются русским. Татарский язык для них вводится как обязательное занятие.

В здании на улице Бондаренко для старших классов в 5-6 классах сохраняются те же позиции, а с 7 класса добавляется английский язык. Это уроки математики, географии и биологии. Не скажу, что есть возможность перейти на английский язык с первого дня, потому что уровень знаний у каждого класса разный. К тому же приходят дети из других школ. Этот момент решается уже после того, как оцениваются возможности каждого учащегося. Вчера общались с преподавателями математики 7-х классов, мне сказали, что поначалу были трудности, а сейчас дети с воодушевлением изучают математику на английском языке.

Принимая детей в полилингвальную школу, мы проверяли их знания татарского и английского языков.

О каких классах идет речь?

По закону мы должны принимать детей без экзамена только в первые классы. А учеников 2-8, 10 классов мы принимали после экзамена, узнали, как они могут говорить на двух языках.

Даже если ученик относится к данной школе по месту прописки?

Принимая детей в полилингвальную школу на Бондаренко, мы не особо обращали внимание на прописку, этот момент касается школы на Бичурина. Если ученик пришел без знания татарского и английского языков, но относится к нам по месту прописки, то для таких детей в каждой параллели есть общеобразовательные классы. Там учатся дети, которые не хотят учить языки.

Можно сказать, что эти классы слабее?

Да, можно и так сказать.

Некоторые родители были недовольны тем, что при приеме в школу у детей проверяли уровень знания татарского языка. Что вы можете сказать в защиту своей позиции?

По мне, здесь нет необходимости выражать недовольство. В Казани работает школа № 165, есть различные возможности. Все это исходит из философии нашей школы. Наша главная задумка в чем: если мы живем в многонациональном и многоконфессиональном обществе, то для укрепления единства мы должны уважительно относиться к языкам народов. Если я живу в согласии с соседом, первое, в чем я выражаю ему свое уважение, — это принятие его языка. Это необходимость. Большинство родителей разделяют нашу философию, их дети с большим желанием и удовольствием изучают английский и татарский языки, в будущем хотят связать свою жизнь с Татарстаном и считают, что эти знания пригодятся и будут использованы. А противники и недовольные в социальных сетях всегда будут.

Некоторые посчитали проверку уровня знания татарского нарушением прав. Вы считаете это неправильным?

Безусловно, это не так. Повторюсь еще раз: русский это ребенок или еврей, у него всегда есть право выбора родного языка, мы не противимся этому. Если он хочет изучать русский язык — для этого созданы все условия, но в учебном плане есть и татарский язык.

Вопрос «Наш микрорайон» всегда касается только первоклассников, на другие классы он не распространяется. Казалось бы, учащимся других школ не было необходимости перейти в нашу школу, ничто не угрожало их праву получить качественное образование, каждый учился в своей школе. Но если хотят учиться у нас, необходимо выполнять и наши требования.

Есть категория родителей, у которых дети не знают татарский язык в совершенстве, но родители все равно хотят видеть своих детей настоящей татарской интеллигенцией. В полилингвальной школе есть две группы: для тех, кто владеет татарским в совершенстве, и для тех, кто знает язык не очень хорошо, но искренне желает совершенствовать свои знания. И мы много работаем для достижения результатов.

На заседании Госсовета РТ отметили, что для школы «Адымнар» разрабатывается специальный учебник.

Да, при помощи ученых Казанского федерального университета, в целях развития татарской разговорной речи для 1-11 классов пишут учебник по татарскому языку, он называется «Адымнар». Учебник для городских татарских детей, которые отстранены от родного языка, и было бы неправильно использовать обычный учебник для их обучения. Все же они живут в условиях двуязычия. Они не мыслят полностью только на татарском языке. Учебник для 1 класса уже в стадии завершения, по нему мы начнем работать со следующего учебного года.

А по какому учебнику учатся дети, знающие татарский язык в совершенстве?

Занятия начались по учебнику, разработанному Институтом языка, литературы и искусства им. Г. Ибрагимова. Учебников хватает, мы всем обеспечены.

А если предметы изучаются на английском языке, то по каким учебникам?

При поддержке нашего Президента и Министерства образования издательством «Просвещение» были переведены на английский язык линейка учебников по математике, географии, биологии. Учебник по географии с 5 класса по выпускной, а по остальным предметам с 7 класса по выпускной. Это поистине уникальный продукт, которого до сих пор не существовало. Эти учебники на английском языке разработаны по современным российским стандартам образования.

Сколько учителей, обладающих превосходными знаниями татарского, русского и английского языков, были приняты на работу?

В школе работают 167 учителей, из них 135 и раньше преподавали в школе № 165, приняты и новые кадры. Принимая их на работу, мы обратили внимание не только на профессиональные качества, но и на человеческие качества, эрудицию, отношение к ученикам. Новые учителя работают по правилам коллектива, который был создан ранее.

А сколько из них знают все три языка?

Учителей мы принимали в основном в здании на Бондаренко. В начальной школе знание английского языка было необязательным условием, а вот татарский язык они должны были знать хорошо, поэтому здесь в основном татароязычные преподаватели. Все они так же владеют и русским языком, некоторые свободно говорят и на английском. У нас и раньше были учителя, которые могли бы преподавать биологию и математику на иностранном языке. Мы укомплектованы, учителей хватает, вакансий нет. Мне кажется, все учителя, которые присоединились к нашему коллективу в этом году, отвечают требованиям нашей школы, и это настоящие специалисты, люди с большим сердцем.

Значит, насколько я понимаю, в начальной школе все учителя знают татарский язык?

В полилингвальных классах обязательно нужны знания татарского языка, чтобы вести воспитательный процесс на татарском языке. Будет учитель начального класса представителем русской национальности или чувашской — не имеет значения, если он говорит на чистом татарском языке, то перед этим специалистом наши двери открыты! Национальность не играет роли, есть условие — знание языка.

Сегодня родители готовы к тому, чтобы дети изучали предметы на английском языке? Недовольных нет?

Пока недовольств не было. Принимая детей, мы всех ознакомили с концепцией нашей школы. Если согласны и принимаете — подписываете документы и начинаем работать. Может, кто-то и испытывал чувство неуверенности, но мы настаивали на своем. Главный мировой научный язык — это английский. Если мы хотим, чтобы наши дети выросли конкурентоспособными личностями, то должны дать им качественные знания на английском языке.

Как будет соблюдено условие полилингвальности во время внеурочных занятий, школьных мероприятий?

На концерте, посвященном Дню учителя, наравне звучали стихи и песни на татарском, русском и иностранных языках. Учителя, работающие в полилингвальных классах, большинство внеурочных мероприятий проводят на татарском языке. Даже работая с русскими учащимися по билингвальной траектории порой вводится татарская речь. Например, учитель технологии ведет урок на русском языке, но говорит ученикам татарские названия некоторых инструментов.

Каким является современный учебный класс? Как отличаются современный класс и советский? Новые технологии, безусловно, важно внедрять, но не соскучатся ли ученики по традиционной доске с мелом?

Мы относимся к советскому периоду с уважением. Мы и сейчас опираемся на принципы образования того времени. У советской школы много достоинств. Есть вещи, которые остаются недосягаемыми и в нынешний период. Например, трудовое воспитание. А ведь это очень важный момент для детей, для их будущего.

По действующим законам, без согласия родителей педагоги не вправе даже просить ученика протереть доску. Это не совсем верно, потому что ребенок, не приученный к трудолюбию, вырастет неумехой, бесполезным членом общества. Дети должны трудиться и понимать, как нелегко достаются деньги. Разрабатывая концепцию, мы опирались на труды великих советских педагогов, в частности на идеи Сухомлинского. Он считал, что если ребенок не уважает свою мать, то здесь о воспитании не может быть и речи. Важно воспитать это чувство уважения в каждом ребенке.

Методика преподавания на иностранных языках не нова. Она существовала и в советское время, и в дореволюционной России, и в мировой практике. Вообще в педагогике сложно придумать что-то новое.

Какие еще дополнительные иностранные языки есть в школе?

С пятого класса второй иностранный язык — это испанский. Есть возможность выбрать китайский язык. Это все идет в качестве дополнительных занятий. В полилингвальной школе мы больше уделяем внимание восточным языкам, они близки к татарской среде — есть учителя по арабскому и турецкому языкам. Казанский федеральный университет ежегодно выпускает таких специалистов.

У нас работают два преподавателя, у одного родной язык — английский, у другого — испанский. Да, они нам обходятся дороже. Они ежемесячно должны получать не меньше 3 тысяч долларов. Мы решаем и этот вопрос тоже.

Хочу еще раз отдельно подчеркнуть: мы даем нашим ученикам глубинные знания английского языка, но нашей главной задачей остаются интересы татарского языка. Поэтому в будущем мы видим наших воспитанников не в англоязычных странах или Америке, а в родном Татарстане. Это мое основное требование: каждый воспитательный план должен быть наполнен мероприятиями, развивающими национальный дух, национальное самосознание. Журналы «Ялкын», «Сабантуй», «Салават күпере», писатели, Союз художников, артисты — наши постоянные гости. В воспитательной работе мы активно используем и ресурсы творческих родителей.

Во времена, когда мы были русской школой, у нас всегда работала театральная студия «Яшел яр», руководителем которой является Нурания Жамали. Это театр учителей. Для учащихся также работает татарский театральный кружок.

Мы слышали, что в здании школы на улице Бондаренко есть специальные горки, позволяющие ученикам быстро передвигаться между этажами…

Да, ими пользуются жители интерната. Интернат рассчитан на 230 учащихся, сейчас там проживают около 60 детей из поселков, 8-9 районов республики и даже из Агрызского района. Есть пара учеников из других регионов. Многие соотечественники хотят дать своим детям качественное образование и воспитать в них чувство национальной гордости.

Советы, как найти информацию о том, к какой школе относится дом по адресу ребенка

На чтение 7 мин. Просмотров 7.2k. Опубликовано 16.01

Выбор школы является ответственным моментом. Здесь важно учесть местоположение учебного заведения, возможности ребенка и многое другое. От этого зависит его будущее. Родителям стоит заранее позаботиться о том, где их чадо будет учиться. Как правило, в одном микрорайоне имеется не одна школа. При этом существуют правила приема детей на учебу, особенно если они идут в первый класс. Поэтому важно знать, какая школа закреплена за определенным адресом. Именно в нее будущему ученику будет попасть легче всего.

Где найти информацию о школах на районе

Территориальная принадлежность к школе — явление не новое. Уже давно существует практика закрепления того или иного среднего образовательного заведения за рядом многоквартирных или частных домов. Это делается для более равномерного распределения учеников по учебным заведениям, чтобы в одной не было недобора, а в другой не получился переизбыток учащихся.

Начиная с 1 апреля родители могут записать свое чадо по месту прописки в школу. До 31 июля у них имеется приоритет при зачислении. После этого в учреждение на тех же правах могут быть взяты дети из других районов.

Если для родителей имеет значение только близость заведения, то им достаточно узнать, к какой школе относится дом по адресу, где они живут. Сделать это несложно. Важно только серьезно подойти к вопросу, чтобы избежать неприятных сюрпризов и успеть записать будущего первоклассника.

Как узнать, к какой школе относится адрес ученика? Есть несколько способов:

Можно зайти на сайт учебного заведения. Как правило, там имеется подобная информация. Заодно можно узнать, какие плюсы и минусы имеет заведение, состав педагогического коллектива, дополнительные возможности для детей, список нужных для поступления документов и так далее. Поскольку часто бывают ситуации, когда на один адрес приходится несколько учреждений, то следует пересмотреть все их странички.
Родители будущего ученика могут узнать о территориальной принадлежности к школе у своих соседей. Если у них есть дети школьного возраста, то наверняка они достаточно осведомлены о ситуации с образовательными учреждениями, имеющимися в районе. Вполне возможно, что они подскажут, куда лучше идти учиться.
Необходимые сведения можно получить в администрации района. Там эта информация точно имеется.
Если заинтересовала какая-то одна школа, то мамы и папы могут ее посетить и поговорить с руководством учреждения. Родители имеют полное право это сделать. Там они смогут узнать, прикреплен ли их дом к этой школе, правила приема, наличие свободных мест и многое другое.
Еще один способ предполагает наличие активной гражданской позиции и хорошей памяти. Речь идет о выборах. Очень часто избирательные участки располагаются в такие дни именно в тех школах, которые закреплены за какой-то определенной территорией. Если родители помнят, куда надо ходить для голосования, то они смело могут идти в это образовательное учреждение для зачисления своего ребенка.

Тонкости зачисления ребенка в образовательное учреждение

Дети принимаются на обучение в первый класс с 6,5 до 8 лет. Согласно Конституции Р. Ф. они имеют полное право на получение бесплатного среднего образования. Препятствием к зачислению не могут быть проблемы со здоровьем чада, если его психическое состояние позволяет ходить на уроки и учиться.

Среднее образование в нашей стране является обязательным. Родители не могут запрещать своему отпрыску посещать учебу. Они обязаны обеспечить ему обучение, иначе нерадивых мам и пап ждут проблемы со стороны различных государственных служб. Но самостоятельно выбрать какое-то понравившееся образовательное учреждение они могут.

Если будущий ученик в шестилетнем возрасте хорошо развит, то его вполне могут взять. Но обычно родителям не рекомендуют отдавать детей в школу в слишком юном возрасте. Для этого они не готовы не столько интеллектуально, сколько эмоционально. А для успешной учебы важно, чтобы школьнику было комфортно в классе.

Все это, однако, не касается частных заведений, где обучение производится за плату. В этих заведениях могут быть самые разные правила, поэтому такой вариант стоит рассматривать, только если у родителей хорошо обстоят дела с финансами. При этом они не обязаны отдавать свое чадо именно туда, даже если данная частная школа находится рядом.

Причины отказа в приеме ребенка в школу у дома

Отказать принимать малыша на учебу руководители учреждения могут, если все свободные места уже заняты. Например, планировалось два первых класса по 25 человек. К моменту, когда родители пришли устраивать своего подопечного, все эти вакансии оказались закрытыми. Таким неторопливым мамам и папам, которые заранее не записали отпрыска в школу, придется искать другое учебное заведение. Чтобы не попасть в такую ситуацию, можно подать документы сразу в два заведения.

Других оснований для отказа обычно нет. Ребенка могут не взять, если он не подходит по возрасту.

Существует еще одно препятствие, которое иногда возникает, — это прописка. Часто родители стремятся отдать детей в престижные школы, которые могут находиться совсем в другом районе. И возникают ситуации, когда они получают отказ именно из-за того, что ребенок прописан в другом месте. Но эта ситуация не является законной. Родители вполне могут пожаловаться в местные органы власти на подобный произвол.

Вполне возможно, что какие-то места руководители учебного заведения отдали по блату. Или они вымогают взятку. Нечистоплотные работники системы образования могут даже скрыть, что свободные места еще имеются. Родители, которые получили отказ по этой причине, но у них есть некоторые подозрения, имеют право получить полную информацию о вакансиях.

Выбор школы все же надо делать исходя из потребностей и возможностей чада. Нахождение учебного заведения рядом с местом жительства очень удобно и безопасно именно для детей. Родительское честолюбие не всегда уместно.

Запись ребенка в школу не по прописке

Как обстоят дела с зачислением ребенка, если есть необходимость отдать его в другое учреждение, не по прописке?

Существуют определенные льготы для зачисления детей без очереди. Ребенка возьмут, даже не по прописке, если кто-то из его родителей относится к:

Сотрудникам полиции;
Судьям;
Прокурорам;
Военнослужащим;
Лицам, которые пострадали или погибли при выполнении воинского или служебного долга.

Кроме того, в регионах могут быть выделены еще несколько льготных случаев. Часто приоритет имеют дети отцов или матерей-одиночек. Есть и другие ситуации:

Родители лишены родительских прав.
Ребенок находится под опекой.
Будущий ученик родился в многодетной семье.
Родители являются малоимущими, и так далее.

Некоторые школы предлагают будущим ученикам закончить специальные курсы. Детям, которые получили такую подготовку в каком-то учебном заведении, несложно будет попасть в него же на учебу.

Бывают ситуации, когда родители очень долго не задумывались о выборе и опоздали с зачислением. Все места поблизости заняты. Но до 5 сентября время еще есть. Ребенка могут взять в какое-то другое учреждение, но, возможно, оно будет находиться далеко.

Некоторым папам и мамам так нравится какая-то школа, что они готовы снять по соседству с ней жилье или прописать у живущих рядом родственников своего ребенка. Это тоже вариант, хотя и довольно хлопотный.

Если говорить в целом, то больших проблем при зачислении ребенка в государственную школу быть не должно. Все это делается бесплатно, здесь важно только вовремя обратиться в учреждение. Не нужно бояться, что дети не получат образование. В крайнем случае их просто отправят учиться в другой район. Но лучше все делать вовремя. Тогда ребенок сможет учиться рядом с домом, в заведении, где ему комфортно и лучше раскрываются его таланты.

Как быстро найти паспортный стол по адресу прописки, вы можете узнать здесь

Какую роль играет система Хауса в современной школе? —

Мисс Ханна Джонстон, глава департамента WHS, исследует, почему система факультетов так же важна в современном мире, как и в знаменитых сказках о мистере Чипсе и Гарри Поттере.

Упоминание «Дома» в контексте школы и для определенного поколения трудно не перенести сразу в «Хогвартс» и все коннотации сортировочной шляпы. Происходя из школ-интернатов, где учащиеся жили в «домах», в школах популярна система домов, и благодаря Дж.К. Роулинг и те 4 самых известных факультета лучше, чем когда-либо, осведомлены о преимуществах, которые дает система домов.

Хотя мы не полагаемся на разумную шляпу, каждый год мы проводим церемонию «Вступить», на которой наших новых девочек тепло принимают в их Доме, что является поворотным моментом в их поступлении в старшую школу. По мере того, как девушки и персонал аплодируют со стороны, формируются первые узы товарищества и идентичности.

Фонд специализированных школ и академий (SSAT) обнаружил, что в 2008 году 16% учащихся 6-х классов не чувствовали себя готовыми к поступлению в старшую школу.Они отстаивали систему House как способ обеспечить учащимся поддержку со стороны сверстников с самого начала; «Обеспечение того, чтобы учащиеся чувствовали себя комфортно в новом окружении и как можно быстрее они почувствовали себя частью нового окружения» (Гарнер, 2008). Разделив школу на 4 меньшие группы (Арнольд, Гастингс, Мередит и Скотт), мы позволяем учащимся быстро развить чувство принадлежности и помогаем избавиться от страха перед «маленькая рыба, большой пруд» , который часто может следовать, особенно если девочка пришла из небольшой начальной школы.

Вверху: вступление в 7-й класс; 2019 г.

Одна из основных сильных сторон системы House — это предоставление студентам всех возрастов возможности работать вместе, создание действительно сплоченной среды и обеспечение того, чтобы возраст не был препятствием для дружбы и сотрудничества. Это отражает ту жизнь, к которой мы готовим наших девочек за пределами WHS, и нигде за пределами классной комнаты от них не потребуют работать / взаимодействовать с теми, кто только их возраста.

Как сказал Дэвид Тонг (руководитель Брайтонского колледжа в Бангкоке) о ценности системы факультетов; «Товарищество и солидарность не имеют себе равных, и преимущества этого вертикального взаимодействия, где молодые смотрят на старших и где старшие заботятся о младших и поддерживают их, огромны». Мы видим это в течение года в WHS, но, возможно, нигде это не так очевидно, как во время House Drama. Наблюдать за тем, как ученики 7 и 12 классов планируют, репетируют и выступают, — один из самых ярких моментов зимнего семестра. Приверженность, проявленная всеми участниками, и поддержка, оказываемая другими членами Дома на каждом выступлении, прекрасны.

Конечно, не только студенты получают дом, но и задействованы сотрудники. Чувство общности, которое пронизывает всю школу, возможно, было бы неполным, если бы ученикам не давали возможность взаимодействовать с учителями помимо тех, кого они видят в классе, тем самым поощряя « более крепкие отношения между взрослыми и учениками» (Зеленый , 2006).Наша недавняя программа «Две недели знакомств» подчеркнула важность празднования отношений, складывающихся в школе. Куда лучше, чем видеть это, чем через наши Дома, небольшие сообщества внутри большого целого, сформированные на общих интересах и проблемах.

Вверху: House Drama 2019

Было бы глупо говорить о системе домов и пренебрегать конкуренцией. Потенциально, люди думают в первую очередь о соревновательном элементе Домов. Важнейший семестр, где с большой помпой объявляется нынешний лидер, выбор мини-соревнований каждый семестр и, конечно же, День спорта.Конкуренция — это хорошо, она побуждает наших учеников совершенствоваться, повышает коллегиальность и учит терпеть неудачи.

Система House в первую очередь включает в себя все типы обучения и интересы. У нас есть спортивные мероприятия (плавание, нетбол, хоккей и спорт), художественные (Big Draw, House Music и House Drama) и межучебные (Robot Wars и предстоящие Spelling Bee и House Escape) мероприятия.

Как было показано в исследовании между вовлеченностью и эффективностью, чувство принадлежности, обеспечиваемое членством в Доме, и возможность участвовать в соревнованиях со своими сверстниками могут иметь многочисленные академические преимущества, а также социально-эмоциональные (Lee, 2014).Те, кто чувствуют себя комфортно и получают достаточную поддержку, чтобы участвовать в мероприятиях Дома, с большей вероятностью будут чувствовать себя способными полностью посвятить себя академическому сообществу.

Вверху: Текущие капитаны факультетов

Система факультетов позволяет повысить ответственность учащихся, «предоставление ученикам возможности учиться и развивать лидерские навыки является выдающимся преимуществом» (Tongue, 2016). Капитаны домов оттачивают свои лидерские качества в этой должности, управляя не только своими коллегами, но и учатся «управлять» среди персонала.

В другом случае подготовки к жизни за пределами школы, наши капитаны домов справляются с каждой поставленной задачей, развивая впечатляющие навыки управления временем и делегирования полномочий.

В грядущих Войнах домашних роботов капитаны делегировали тренировочные занятия тем в KS4, которые, по их мнению, обладают лидерскими качествами и необходимыми компьютерными навыками. Такие мероприятия, как House Music, способствуют командной работе и общению. Требуется небольшая армия девочек, чтобы сформировать небольшую группу, организовать репетиции всего Хауса и обучить хореографии, но все с энтузиазмом относятся к делу.

Несмотря на то, что у нас есть 4 капитана факультетов, в течение года у групп есть возможность взять на себя меньшие руководящие роли, в недавнем выпуске House Jigsaw учащиеся 9-го класса взяли на себя ответственность, и у каждой межведомственной спортивной команды есть капитан.

Вверху: House Masterchef

Система House ищет способы, позволяющие учащимся и персоналу чувствовать себя более связанными с окружающим их сообществом и вовлеченными в него. Это облегчает дискуссии между учениками самых младших и старших классов школы и способствует укреплению дружеского духа соперничества.

Гарнер, Р., 2008. Государственные вторичные предприятия призвали вернуть жилищную систему. [Онлайн] Доступно по адресу: https://www.independent.co.uk/news/education/education-news/state-secondaries-urged-to-bring-back-the-house-system-913930.html

Грин, Д. Г., 2006. Добро пожаловать в систему домов. Лидерство в образовании: журнал Департамента надзора и разработки учебных программ, Северная Америка, США, стр. 63.

Ли, J.-S., 2014. Взаимосвязь между вовлеченностью студентов и успеваемостью: миф или реальность ?. Journal of Educational Research, pp. 177–185.

Tongue, D., 2016. The House System: типичное британское учебное заведение. [Онлайн]
Доступно по адресу: https://www.relocatemagazine.com/articles/education-the-house-system-a-typically-british-educational-institution

Поиск домов на продажу по школьному округу

Количество спален и ванных комнат, а также цена всегда будут ключевыми факторами при поиске нового дома.Но мы также понимаем, насколько важно для семей найти подходящий дом и подходящую школу. С помощью расширенного поиска школ Century21.com вы можете улучшить свой опыт поиска недвижимости, выбрав предпочтительный школьный округ и найти дома на продажу по зонам посещаемости школ. Выберите любое место, и вы можете искать по названию школы или по различным критериям, таким как оценки, тип школы, количество учеников или соотношение учеников и учителей, а также получить ценную информацию о школьных округах и получить оценки их школ.Затем поищите дома в том школьном округе, который вам нужен.

Найдите дома в том школьном округе, который вам нужен.

1 — Поиск школ

Рейтинг школы Рейтинг школы Любой12345

Родительский рейтинг Родительский рейтинг Любой12345

Уровень оценки Уровень оценки ЛюбойДошкольное начальноеСреднееСредняя школаДетский сад — 5-6-8-9-12-еВзрослыеДошкольный детский сад

Тип школы Тип школы AnyPublicPrivateStateCatholic

Количество студентов Количество студентов Менее 50 Менее 100 Менее 150 Менее 200 Менее 250 Менее 300 Менее 350 Менее 400 Менее 450 Менее 500 Менее 1000

Студентов на учителя Студентов на учителя Любое Менее 10: 1 Менее 20: 1 Менее 30: 1 Менее 40: 1 Менее 50: 1 Менее 100: 1

Сортировать по Рейтинг школы Количество учеников (сначала низшие) Число студентов (сначала высшие) Соотношение учащихся и учителей Название школы A-Z Название школы Z-A Количество отзывов (сначала низкое) Количество отзывов (сначала высшее)

ПРИМЕЧАНИЕ В настоящее время школы не отображаются, потому что ни одна из них не соответствует вашим критериям поиска.

Дома — Школа чародейства и волшебства Хогвартс

Школа чародейства и волшебства Хогвартс разделена на четыре дома , каждый из которых носит фамилию своего основателя: Годрик Гриффиндор, Хельга Хаффлпафф, Ровена Равенкло и Салазар Слизерин.

Системы домов

Дома в Хогвартсе — это жилые и учебные сообщества для его учеников.Каждый год группа определенного дома делит одно и то же общежитие и классы. Дома соревнуются в течение учебного года, зарабатывая и теряя баллы за различные занятия. Дом с наибольшим количеством очков выигрывает Кубок Дома. В каждом доме также есть своя команда по квиддичу, которая участвует в розыгрыше Кубка по квиддичу. Эти два соревнования порождают соперничество между факультетами, величайшее из которых — между Гриффиндором и Слизерином.

Сортировка

На заре существования Хогвартса четыре основателя вручную отбирали студентов для своих факультетов.Когда основатели беспокоились о том, как будут отбираться студенты после их смерти, Годрик Гриффиндор снял шляпу и каждый «вложил в нее немного мозгов», позволяя Сортировочной шляпе выбирать студентов. Теперь, в начале каждого учебного года, волшебная Сортировочная Шляпа надевается на голову каждого нового ученика во время церемонии Сортировки. Распределяющая шляпа объявляет дом, в который должен попасть ученик. Перед началом церемонии сортировки поет небольшую песню об основании школы и четырех Домов; Песни Sorting Hat каждый год меняются, и говорят, что Hat весь год сочиняет следующую (по крайней мере, по словам Рона Уизли).Время от времени в школе пели о смертельной опасности. Это никогда не было правдой. Студенты говорят, что он получает советы из офиса Дамблдора.

Качества

« Это наш выбор, Гарри, показывает нам, кто мы есть на самом деле, гораздо больше, чем наши способности. »

— Альбус Дамблдор ^{[src ]} Похоже, что Сортировочная шляпа имела тенденцию размещать студентов на основе качеств, которые они ценили, а не качеств, которые они проявляли. Это было особенно очевидно в случае с Питером Петтигрю, который был отнесен к Гриффиндору, но в конечном итоге оказался довольно трусливым, корыстным и коррумпированным.Вероятно, его поместили туда, потому что в то время он восхищался сильными и смелыми людьми, такими как Джеймс Поттер и Сириус Блэк. Это также очевидно в Винсенте Крэббе и Грегори Гойле, которые, несмотря на свою глупость и довольно ленивую жизнь, были помещены в Слизерин, дом умных и амбициозных. Они стекались вокруг Драко Малфоя, которым восхищались и который проявлял черты слизеринца.
Распределяющая шляпа могла обнаруживать зарождающиеся качества в учениках и помещать их в Дом, чтобы бросить им вызов и испытать их характер.Показательный пример: Невилл Лонгботтом был отнесен к Гриффиндору, потому что Шляпа чувствовала, что он способен продемонстрировать храбрость и лидерство во время своего пребывания в Хогвартсе. Однако эти качества не проявились полностью, пока Невилл не научился верить в себя.
Шляпа, похоже, также учитывала пожелания студентов, учитывая, что их личный выбор во многом отражает те качества, которые они ценили в себе. Тот факт, что кто-то был помещен в определенный Дом, не означал, что он не мог отображать характеристики других Домов.Гарри Поттер, например, воплощал многие черты характера, которые ценил Салазар Слизерин. Он был умным, находчивым и хитрым, но Распределяющая Шляпа сделала его гриффиндорцем, потому что сам факт того, что он попросил не быть в Слизерине, показал, что он там не принадлежал. Настоящий слизеринец не сомневался, подходит ли им этот Дом.
Одним из ярких примеров этого был Северус Снейп. В какой-то момент Альбус Дамблдор заметил, что его преданный и мужественный характер гораздо больше подходит Гриффиндору.Однако в детстве садизм Снейпа, презрение к магглам и явные амбиции сделали его очевидным слизеринцем, когда он впервые приехал в Хогвартс.

The Hogwarts

Gryffindor

Gryffindor ценит храбрость, смелость, смелость и рыцарство. . Его символическим животным является лев, а его цвета — алый и золотой. Минерва МакГонагалл — последняя глава Гриффиндора. Сэр Николас де Мимси-Порпингтон, также известный как «Почти Безголовый Ник», был домашним призраком. Основателем дома был Годрик Гриффиндор.Гриффиндор соответствует стихии Огня. Общая комната расположена в одной из самых высоких башен Хогвартса, вход находится на седьмом этаже восточного крыла замка и охраняется портретом Толстой леди. Она разрешает вход, если ей вводят правильный пароль, который меняют много раз в течение учебного года. Среди известных гриффиндорцев: Альбус Дамблдор, Гарри Поттер и Селестина Уорбек.

Hufflepuff

Hufflepuff , основанная Хельгой Хаффлпафф, ценит упорный труд, преданность делу, терпение, лояльность и честную игру, а не особые способности своих членов.Его символическим животным является барсук, а его цвета — желтый и черный. Помона Спраут была главой Хаффлпаффа в период с 1991 по 1998 год, Спраут покинула пост главы Хаффлпаффа и профессора гербологии незадолго до 2017 года, а ее преемник на посту главы Хаффлпаффа в настоящее время неизвестен. Толстый монах — его призрак. Хаффлпафф соответствует стихии земли. Общежития и комната отдыха Хаффлпаффа расположены где-то в подвале, недалеко от кухонь замка. Доступ к нему можно получить, нажав на бочку два снизу, в середине второго ряда в ритме «Хельги Хаффлпафф», и описывается как уютное и гостеприимное место с желтыми драпировками, толстыми креслами и подземными туннелями, ведущими к общежития, у которых идеально круглые двери, похожие на бочки.Известные Хаффлпаффцы: Хенгист из Вудкрофта (основатель Хогсмида), Ньют Скамандер и Артемизия Луфкин (первая женщина-министр магии).

Когтевран

Когтевран ценит интеллект, знания и остроумие. Его символическим животным является орел, его цвета — синий и бронзовый. Главой Равенкло в 1990-х годах был Филиус Флитвик. Призрак Равенкло — Серая Леди, дочь Ровены Равенкло, основательницы дома. Когтевран соответствует стихии воздуха.Общая комната и общежития Равенкло расположены в башне на западной стороне замка. Студенты Равенкло должны ответить на загадку, а не дать пароль для входа в свои общежития. Однако на эту загадку могут ответить и люди, не принадлежащие к Равенкло. Среди известных Когтевранцев: Гилдерой Локхарт, Игнатия Уайлдсмит (изобретатель камина) и Гаррик Олливандер.

Слизерин

Дом Слизерин , основанный Салазаром Слизерином, ценит амбиции, хитрость и находчивость.Его символическим животным является змей, а его цвета — изумрудно-зеленый и серебристый. Профессор Гораций Слагхорн был главой Слизерина в 1997–1998 учебном году, заменив Северуса Снейпа, который также заменил Слагхорна, когда он впервые вышел на пенсию несколько лет назад. Кровавый Барон — это домашний призрак. Слизерин примерно соответствует стихии воды. В общежитие и гостиную Слизерина можно попасть через голую каменную стену Подземелий. Общая комната Слизерина находится под Черным озером.Это длинная низкая подземная комната с грубыми каменными стенами и серебряными лампами, свисающими с потолка. К известным слизеринцам относятся: Мерлин, Том Риддл и Долорес Амбридж.

Каждый профессор Хогвартса и какой дом они принадлежали

Иногда трудно вспомнить, что профессора Хогвартса в Гарри Поттере когда-то были студентами. Особенно старшие учителя, такие как Дамблдор. Трудно представить их молодыми, но когда-то все они были студентами, а когда были, то попали в школы Хогвартса, как и все остальные в книгах.

СВЯЗАННЫЙ: Гарри Поттер: женаты ли какие-нибудь профессора Хогвартса? — Статусы взаимоотношений учителей Гарри Поттера

Некоторые из них легко угадать, потому что черты дома очень заметны, но есть некоторые, которые немного сложнее.Но не становитесь слишком самоуверенными; некоторые из них очень удивительны.

Обновлено 20 января 2021 года Рисом МакГинли: В огромном волшебном мире Гарри Поттера есть множество персонажей из всех слоев общества, разбросанных по различным частям контента, составляющим канон Поттера. .Это включает в себя профессоров Хогвартса, которых было много за эти годы. Есть немало людей, чье образование ограничено, и поэтому мы не знаем их Дома Хогвартса; тем не менее, есть еще более десяти профессоров, чья домашняя преданность вполне реальна, будь то шок от того, что они попали туда, или если это было неизбежно.

Альбус Дамблдор: Гриффиндор

В этом есть смысл.Некоторые люди проявляют черты характера из нескольких домов, и хотя Дамблдор определенно является одним из них, его страсть и отвага делают его гриффиндорцем.

Несмотря на то, что он показан как главный герой и ключевой персонаж в истории, было бы трудно спорить с книгами, если бы они позже выяснили, что он на самом деле слизеринец.

Минерва МакГонагалл: Гриффиндор

Минерва МакГонагалл, по словам создателя книг, была шляпной лавкой.Подставка для шляп означает, что она помещается прямо в два дома, и Распределяющая шляпа должна была сделать быстрый звонок, хотя любой из них был бы правильным ответом. Она была шляпной площадкой между Гриффиндором и Когтевраном, что имеет смысл. Она не терпит дураков и чрезвычайно умна, а ее остроумие заставляет людей смеяться.

Однако в конечном итоге ее пылкая натура заставляет меня думать, что Гриффиндор был для нее абсолютно правильным выбором.Она также чрезвычайно увлечена домом, явно рада, когда они выигрывают в квиддич, и опустошена, когда теряют очки заведения.

Филиус Флитвик: Когтевран

Глава Когтеврана — Филиус Флитвик.Мы не часто видим его на протяжении всего сериала; нам известно только то, что он преподает чары и является главой Когтеврана, поэтому мы можем разумно предположить, что он очень творческий и умный, поскольку это отличительные черты этого дома.

Кажется, он тоже готов бороться за то, что правильно.Он вступает в битву за Хогвартс с большей неохотой, чем, скажем, МакГонагалл, но делает это с радостью, а это значит, что, хотя он Когтевран, это не значит, что он не храбрый или лояльный. Это просто означает, что его интеллект затмевает все остальное. Кажется, что многие из этих профессоров убедительно могли бы оказаться в паре домов.

Росток Помоны: Хаффлпафф

Профессор Спраут преподает травологию по книгам и является главой Хаффлпаффа.Когда дело доходит до сериала, о Хаффлпаффе часто неправильно судят. Поскольку их черты не столь ярки или очевидны, как у некоторых других домов, они не считаются домом, в который люди попадают только потому, что они не подходят для других домов. Однако это неправда.

Хаффлпаффцы верные и добрые.Они остались сражаться в битве при Хогвартсе, потому что знали, что поступают правильно, и не пытались убедить их, хотя храбрость не входила в их список черт. Они не умнее Когтеврана или смелее Гриффиндора, но их качества сами по себе удивительны.

Северус Снейп: Слизерин

Еще есть Снейп, глава Слизерина.Есть тенденция к предположению, что большая часть Слизеринского Дома — зло, и какое-то время в книгах Снейп ничего не делал, чтобы это опровергнуть. Правда в том, что слизеринцы не злы по своей сути. Они находчивы и амбициозны, а последнее означает, что они иногда производят впечатление головорезов.

СВЯЗАННЫЙ: Гарри Поттер: 10 неотвеченных вопросов, которые у нас все еще есть о том, чтобы быть профессором Хогвартса

Итак, да, злые темные волшебники действительно имеют тенденцию выходить из Слизерина из-за этих черт, но это не значит, что они все злые.Как оказалось, Снейпа не было, даже если он был неприятным хулиганом. По крайней мере, он не был похож на Волдеморта.

Долорес Амбридж: Слизерин

Нелюбимое всеми чаепитие, одетое в розовое, любящее помадку, вообще ужасная защита от учителя Темных искусств Долорес Амбридж была введена в Орден Феникса, приступила к работе в Хогвартсе по приказу Министерства.

Неудивительно, что когда она училась в Хогвартсе, она попала в Слизерин. Хотя вендетта против Слизерина и стереотип, что все они злые, несправедливы, Амбридж им не помогает. Она жестока, жаждет власти и невероятно предвзято относится ко многим группам, отправляющимся в Азкабан за свои преступления против маглорожденных.

Квиринус Квиррелл: Когтевран

Другой злодей трилогии, которому также довелось обучать защите от Темных искусств, — это Квиринус Квиррелл, профессор Хогвартса, который случайно разместил лорда Волан-де-Морта в затылке, а Волан-де-Морт делил тело Квиррелла, чтобы обеспечить успех в добыче философа. камень.

Однако, хотя этой информации может быть достаточно, чтобы люди пришли к выводу, что Квиррелл был слизеринцем, на самом деле он был когтевранцем. Квиррелл всегда был очень робким и нервным, но хотел проявить себя и был одаренным ребенком, что пробудило его интерес к Темным искусствам.

Алекто и Амикус Кэрроу: Слизерин

Амикус и Алекто Кэрроу были близнецами и входили в знаменитую чистокровную семью Кэрроу.В течение года, прошедшего между смертью Дамблдора и битвой при Хогвартсе, они преподавали в школе чародейства и волшебства Хогвартс.

Амикус преподавал Темные искусства, в то время как Алекто преподавал магловедение, в то время как оба служили заместителями директора / директрисой у Снейпа, возложив на них ответственность за наказание в школе.Неудивительно, что близнецы попали в Слизерин в соответствии со своей семьей и их природой жестоких пуристов.

Сильванус Кеттлберн: Хаффлпафф

Определенно не первый профессор, который приходит в голову фанатам, Сильванус Кеттлберн — персонаж, который упоминается в Узник Азкабана , но его не видели до игры Гарри Поттер: Тайна Хогвартса .

Кеттлберн учил уходу за магическими существами до назначения Хагрида на этот пост, и его забота и любовь к этим животным, а также его чувство долга по отношению к ним указывают на то, что он хорошо подходит для Хаффлпаффа, где он был отсортирован во время его Годы Хогвартса; несмотря на его знаменитую безрассудство.

Патрисия Рэйкпик: Гриффиндор

Придерживается Гарри Поттер: Тайны Хогвартса , еще один профессор в игре, который, как оказалось, является ее единственным появлением, — это всемирно известная разрушительница проклятий Патриция Рэйкпик.

Ее роль в игре не будет испорчена здесь, но она определенно смелая, гордая и чрезвычайно уверенная в себе, что делает ее идеальным вариантом для Гриффиндора, где ее отбирали во время учебы в школе, где она позже будет преподавать Защиту против Темные искусства.

Ремус Люпин: Гриффиндор

Ремус Люпин был учителем в Хогвартсе всего один год из-за проклятия на позиции Защиты от темных искусств.Однако, поскольку он был одним из лучших учителей, которых когда-либо видел Хогвартс, он заслуживает упоминания здесь.

СВЯЗАННЫЙ: Гарри Поттер: какие предметы преподавали бы профессора Хогвартса в обычной школе

Ремус также мог быть убедительным Когтевраном, но вместо этого он был помещен в Гриффиндор с остальными его друзьями-мародерами.Ремус храбро сражался с Волан-де-Мортом, сталкиваясь с собственными проблемами каждый месяц; а именно тот факт, что он был оборотнем и должен был претерпеть мучительную трансформацию, когда не было полнолуния.

Гораций Слизнорт: Слизерин

Гораций Слизнорт — пример слизеринца, немного отличающегося от Снейпа.Он не настолько амбициозен, чтобы быть крайне неприятным для других, он просто пренебрегает теми, кого не считает достойными своего времени. Когда он появляется в Half -Blood Prince , он очень заинтересован в Гарри из-за его славы, так же как он был в Томе Риддле.

Но он ни в коем случае не хулиган, и по мере того, как книги пишутся, он начинает желать поступать правильно.Он даже упоминает о нежности к матери Гарри, которая была маглорожденной, доказывая, что не все слизеринцы предвзято относятся к тем, кого они считают менее кровными.

Гилдерой Локхарт: Когтевран … Да, правда

В это сложно поверить.Гилдерой Локхарт в значительной степени идиот. Единственное, в чем он, кажется, хорош, — это чары памяти, стирающие воспоминания о великих ведьмах и волшебниках и считающие их достижениями. Он недостаточно изобретателен, чтобы сочинять свои собственные истории, и не достаточно остроумен, чтобы кого-то полюбить.

Единственные люди, которые, кажется, вообще ему симпатичны, — это люди, влюбленные в него из-за того, что он красивый; его личность оставляет желать лучшего.Увы, по словам создателя франшизы, он был в Рейвенкло, когда учился в школе.

Сибилл Трелони: Когтевран

Сибилла Трелони тоже была в Когтевране.На первый взгляд это может показаться удивительным. Она слишком много пьет, большая часть того, что она говорит, совершенно неверна, и, похоже, она не живет вместе. Как ни странно, Когтевран ассоциируется с практичностью и рассудительностью.

Это, однако, немного более правдоподобно, чем Локхарт, по той простой причине, что утверждения Трелони о том, что она Провидица, на самом деле не были ложными.Она сделала пару реальных пророчеств, так что это не было полным вздором, что она считала себя способной видеть будущее. Но, даже несмотря на это и ее эксцентричность, она не является выдающимся примером типичного когтевранца.

Рубеус Хагрид: Гриффиндор

Хагрид в конечном итоге получил должность профессора по уходу за магическими существами в Хогвартсе, несмотря на то, что его исключили из школы, когда он был студентом.И мальчик, заслуживает ли он там работать, несмотря на его исключение.

Хагрид — выпускник Гриффиндора, и в отличие от многих других профессоров, это, кажется, единственный дом, который ему подходил.Он очень храбрый, готов делать то, что правильно, и, кажется, глубоко и страстно заботится о людях. Хагрид — один из лучших людей среди профессоров, и, хотя он немного неуклюж и бестактен, он действует из лучших побуждений, и это делает его идеальным для своего дома.

ДАЛЕЕ: Гарри Поттер: профессора Хогвартса от самых героических до самых злодейских

Мир юрского периода 3 IMAX Trailer Breakdown: Every Story Reveal & Easter Egg

Об авторе Стейси Миллер (Опубликовано 148 статей)

Стейси — выпускник факультета политики и психологии из Шотландии, который в конце концов не работал ни в одной из этих областей.Такое случается. Она писатель-фрилансер, который участвует в различных сайтах Валнета, и, когда не работает или не путешествует, большую часть своего времени проводит за просмотром фильмов ужасов, тратя неоправданное количество часов на PS4 (несмотря на то, что в душе она девушка из Nintendo) и пытается заставить ее кошка любить ее.

Ещё от Staci Miller

О компании House Point Systems | Часто задаваемые вопросы и идеи

Что такое система начисления баллов?

Система начисления баллов — обычная и традиционная особенность школ для поощрения здоровой конкуренции и групповой лояльности среди учеников.Он работает следующим образом:

Школа разделена на команды, называемые «домами». В каждый дом будут входить ученики из каждой годовой группы.
Назначаются «лидеры» или «капитаны» домов.
Дома могут быть названы в честь животных, цветов, исторических личностей или местных достопримечательностей, в зависимости от школы и возраста учеников. Каждый дом обычно обозначается собственной эмблемой или цветами.
Каждый ученик закрепляется за домом при поступлении в школу.
Ученики получают баллы за хорошую работу, поведение или участие, например.
Дома также соревнуются друг с другом, часто в спорте и другими способами, обеспечивая фокус для командной работы и групповой лояльности.
балла факультета начисляются в соответствии с системой поощрений школы. Очки обычно представлены физическими жетонами или наклейками, например, или подсчитываются в электронном виде как часть онлайн-системы (подробнее о физических и альтернативных системах школьного вознаграждения см. Здесь).
В конце учебного года или семестра объявляется «выигравший» дом и награждается «кубком дома» или аналогичным призом.

Каковы преимущества системы начисления баллов?

Было показано, что использование системы начисления баллов положительно влияет на мотивацию и поведение, а также способствует развитию у школьников чувства идентичности и принадлежности.
Такие системы охватывают всех учеников, а не только самых успешных, и помогают развивать различные навыки, помимо академических.
Воспитывается чувство товарищества, командной работы и здоровой конкуренции, что способствует процветанию школьной культуры.
Ofsted, правительственное управление стандартов в образовании, услугах и навыках для детей, также предложило традиционные системы начисления баллов, помогающие ученикам более активно участвовать в собственном образовании, одновременно повышая стандарты.
Руководителям домов предоставляется возможность наставлять членов своей группы и знакомиться с ними индивидуально, что помогает строить хорошие отношения.
вновь обрели популярность благодаря книгам и фильмам Гарри Поттер , в которых молодые ведьмы и волшебники посещают дома Хаффлпафф, Когтевран, Слизерин и Гриффиндор в школе Хогвартс.

Как настроить систему начисления баллов?

Конечно, каждая школа индивидуальна и сама выберет и внедрит свою систему домовладения. Но большинство школ предпримут следующие общие шаги:

Разделить учащихся по домам

Обычно хорошо работает от двух до четырех домов, в зависимости от размера школы.
Дома могут включать учеников из разных групп; фактически поощряется возрастное разнообразие.
Дайте каждому дому имя или, еще лучше, позвольте их членам определять имена.

Точки отслеживания

Создайте центральный счетчик баллов, чтобы все сотрудники могли получить к нему доступ и при необходимости начислять баллы.
Включите такую информацию, как какой ученик заработал балл, когда и как он был получен.
Создайте общедоступный дисплей и ежедневно обновляйте его, добавляя последние итоговые баллы заведений.

Награждайте и празднуйте

Развивайте культуру начисления очков, поощряя учеников и тренерские дома, которые могут отставать.
Установите порог победителя (например, 100 баллов) или фиксированную дату окончания (например, рождественские каникулы), к которым ученики будут стремиться.
Организовать специальное праздничное мероприятие и вручить приз — e.грамм. кубок дома — в награду выигравший дом.

Более подробные инструкции по разработке собственной системы начисления баллов можно найти в нашем руководстве по системе школьных вознаграждений.

Сравнение балльных систем домов

Цифровой

Электронная система обычно отслеживается и управляется с помощью специального приложения или программного обеспечения, которое позволяет учителям вводить баллы факультета по мере их присуждения, а ученикам — просматривать свои успехи на общем планшете или экране компьютера.Детям постарше могут быть предоставлены собственные логины для просмотра своих достижений и баллов.

Подробнее о плюсах и минусах электронных систем вознаграждения и сравнении с другими типами вознаграждений можно прочитать здесь.

Физический

Например, использование физических жетонов или наклеек продолжает оставаться популярным и успешным способом начисления и отслеживания домашних баллов. Получение материального жетона, который они могут сохранить или передать в коллекционер, может сильно мотивировать учеников, поскольку он служит напоминанием о награде.Ученики также могут видеть, как их токены накапливаются в течение определенного периода времени.

Отслеживание и отображение точек дома

Создание привлекательного и увлекательного дисплея для записи и контроля системы баллов вашего класса или школы не только обеспечивает идеальный творческий проект для учеников, но и усиливает их чувство мотивации и дружеского соперничества, когда они видят, как накапливаются баллы своего дома.

Яркие, легко читаемые таблицы, которые крепятся на стене в классе или коридоре и показывают четкое подсчет баллов по каждому дому, являются популярным и простым способом сделать это.Школа всегда может подтвердить это страницей на своем веб-сайте, но идея отображения физической карты заключается в том, что она привлекает учеников в школьные часы и усиливает чувство товарищества и конкуренции между домами.

Конечно, дизайн таблицы или дисплея зависит от предпочтений учителя и учеников, хотя было бы неплохо, если бы он соответствовал теме названий домов. В Интернете также есть полезные шаблоны для рекламных баннеров, которые учителя могут загрузить и настроить — см. Примеры на сайте бесплатных первичных ресурсов Twinkl и на сайте TES.

Какой ты дом Ильвермори в американской школе Гарри Поттера

На данный момент все знают, к какому дому они будут принадлежать в школе чародейства и волшебства Хогвартс (представляет Равенкло!), Но теперь вы можете пройти тест, чтобы узнать, куда бы вы пошли, если бы были американским волшебником.

Pottermore, сайт, где автор Дж.К. Роулинг раскрывает новую информацию о любимой вселенной «Гарри Поттера» и делится новым контентом, была обновлена множеством новых подробностей об Илвермори, американской школе волшебников, которая появится в предстоящем фильме «Фантастические твари и где они обитают» . »

Зарегистрированные пользователи могут пройти официальный тест, чтобы узнать, где они будут отсортированы. Дома:

Рогатый змей

Pottermore

Рогатый змей, одобренный учеными, был основан ирландской ведьмой Изолт Сэйр, которая также основала Ильвермори.Говорят, что она чувствовала родство с мифическим существом.

Вампус

Pottermore

Вампус, покровительствующий воинам, был основан одним из ее приемных сыновей, Вебстером Бутом.Он описывается как «склонный к спорам, но чрезвычайно лояльный». Похоже на Гриффиндор

Thunderbird

Pottermore

Thunderbird, дом любителей приключений, был основан братом Вебстера, Чедвиком Бутом.По словам Поттермора, он был «умен, но часто темпераментен».

Пакваджи

Pottermore

Pukwudgie был основан Джеймсом Стюардом, который не был маглом (американский термин для обозначения маглов).Он был приемным отцом мальчиков и выбрал Пакваджи для своего домашнего символа, потому что его вдохновляли забавные истории, которые Изольда рассказывала ему о том времени, когда она жила с одним из них.

Все дома названы в честь существ из мифов коренных американцев, что потенциально может вызывать некоторое беспокойство, поскольку Роулинг критиковали за присвоение культуры.

Вы можете пройти тест здесь.

Домашние системы в школах и колледжах

Роберт Дж.О’Хара ([email protected])

Если вы хотите создать домашнюю систему в средней школе, общественном колледже или университете, веб-сайт Collegiate Way для вас: это подробное руководство с практическими рекомендациями. Хотя Collegiate Way написан в основном для университетской аудитории, сотни страниц идей, примеров и рекомендаций, представленных здесь, могут быть перенесены в среднюю и среднюю школу, а также в общественные колледжи без проживания и даже в онлайн-учебные заведения. всего несколько корректировок.

На университетском уровне термин система домов обычно является синонимом система колледжей с проживанием , поэтому на веб-сайте Collegiate Way всякий раз, когда вы видите «жилой колледж», вы обычно можете заменить «дом», и значение будет тем же. Система домов в Гарвардском университете и система колледжей в Йельском университете, например, идентичны: они были основаны в одно время, на пожертвование от одного и того же благотворителя, и имеют типичную организационную структуру, характерную для всех. стандартные системы колледжей-интернатов: магистр и декан, группа стипендиатов (старшие члены) и группа из нескольких сотен студентов (младшие члены) для каждого дома / колледжа.Это чисто историческая случайность, что устройство в Гарварде стали называть системой домов, а устройство в Йельском университете — системой колледжей с проживанием в семье. Фундаментальная цель этих систем домов и колледжей одна и та же, независимо от того, как они называются, и независимо от того, находятся ли они в средней школе или университете: они существуют для разделения большой школы на маленькие, постоянные, возглавляемые преподавателями, перекрестные, удобные для человека компоненты, которые способствуют как обучению, так и лояльности.

Читатели, которые плохо знакомы с этой организационной моделью, должны понимать, что системы домов и системы жилых колледжей не обязательно должны быть полностью или даже в значительной степени жилыми, и они не обязательно должны быть учебными. Термин house в этих контекстах, как и термин College , не обозначает здание или учебную программу , а скорее группу людей . Дома и колледжи состоят из членов , а не жителей (хотя на университетском уровне с ними часто связаны жилые дома, в которых живут некоторые или все из членов ).В системе колледжей с проживанием в Оксфордском и Кембриджском университетах в Великобритании — первоначальной системе колледжей с проживанием — люди, ответственные за колледжи, известны по самым разным титулам, от магистров до директора и декана, от начальника до ректора и президента. Но все вместе они именуются главами домов , поскольку каждый колледж — это большое домашнее хозяйство: группа из нескольких сотен членов с определенной организационной структурой, которые собираются вместе для особой цели, как Палата представителей в Соединенных Штатах. или Палата общин в Великобритании.(Термин колледж также иногда используется в этом общем смысле: Коллегия кардиналов и Коллегия врачей и хирургов являются объединениями людей, как и Палата представителей; они не являются академическими учреждениями.) Это не здание или учебная программа, которые превращают дом в : это сеть членских отношений, развивающаяся в результате длительного знакомства в стабильном сообществе и регулярного взаимодействия в течение года.

Системы онлайн-дома: Онлайн-образование растет с каждым годом, и хотя может показаться, что концепции, разработанные здесь, на веб-сайте Collegiate Way, неприменимы к онлайн-средам, это определенно не так.Подобно тому, как коллегиальная система дома может быть установлена в средней дневной школе или общественном колледже, не являющемся жилым, такая же система может быть установлена для членов онлайн-учреждения. Специальная страница Collegiate Way о системах онлайн-домов предлагает некоторые рекомендации.

Когда системы колледжей-интернатов создаются или предлагаются для учебных заведений, которые используют слово «колледж» как часть названия учебного заведения, термин «домашняя система» обычно более уместен, просто чтобы избежать путаницы.Отсюда сложившаяся система домов в Общественном колледже сэра Артура Льюиса в Сент-Люсии и предложения по созданию системы домов в колледже Мессия в Пенсильвании.

Термин «домашняя система» также обычно используется для эквивалента системы колледжа-интерната университетского уровня в средней школе , где слово «колледж» обычно неуместно. Многие подробные рекомендации, предлагаемые на веб-сайте Collegiate Way по созданию жилых колледжей в университетах, с небольшими изменениями могут быть применены непосредственно к созданию домов в средних школах.Модель дома средней школы стала известна миллионам людей во всем мире благодаря популярным романам о Гарри Поттере автора Дж. Роулинг. Действие этих историй происходит в вымышленной школе чародейства и волшебства Хогвартс, где все ученики случайным образом распределяются (ну, ладно, волшебным образом, с помощью «сортировочной шляпы») в один из четырех домов: Гриффиндор, Слизерин, Хаффлпафф и Равенкло. . Для студентов, поступающих в жилые колледжи университетского уровня, стало обычным делом сравнивать свой опыт с миром Гарри Поттера (с магией или без нее).Взрослые тоже, как известно, сравнивают Хогвартс.

Дома, созданные в средних школах, должны воплощать те же принципы, которые описаны на веб-сайте Collegiate Way: они должны быть небольшими, постоянными, межсекторальными, семейными сообществами совместного обучения, возглавляемыми преподавателями школы. У них должен быть богатый и регулярный ритм жизни, неделя за неделей и месяц за месяцем, который позволяет студентам чувствовать себя в безопасности, пока академическая программа работает над расширением их способностей.Дома на уровне средней школы должны быть значительно меньше, чем на уровне университетов: 100–150 членов ближе к идеальному размеру, по сравнению с примерно 400 в жилых колледжах университетского уровня с существенным жилым компонентом. Почти все рекомендации, предлагаемые здесь для структурирования жизни колледжа-интерната университетского уровня, могут быть применены с минимальными изменениями к дому в средней школе (или в муниципальном колледже, или в онлайн-учебном заведении) и рекомендованной последовательности для Также применяется создание домашнего сообщества.

как узнать в 2021 году?

Зачем привязывать школу к конкретным домам?

Как узнать, к какой школе по прописке относится ребенок в 2021 году?

Способ 1. Выяснить информацию на официальном сайте учебного заведения

Способ 2. Получить информацию в Департаменте образования конкретного региона (района)

Способ 3. Поинтересоваться у соседей

Способ 4. Самостоятельно отправиться в школу

Способ 5. Вспомнить, в какую школу вы ходили на выборы

Смогут ли отчислить ребенка, если по территориальному принципу он должен учиться в другой школе?

Можно ли записать ребенка в школу не по прописке, а по фактическому адресу проживания?

Как узнать, к какой школе относится адрес?

Могут ли ребенку отказать в приеме в школу, если его дом территориально закреплен за этой школой?

Где посмотреть в интернете, к какой школе прикреплен дом?

Читайте также:

Как записать ребенка в школу и подать электронное заявление в Подмосковье

В Казани эвакуировали жильцов дома, где жил один из стрелявших в школе. Взрыва здесь не было

Ваша школа | Официальный интернет-ресурс акимата города Нур-Султан

К какой школе относится ваш микрорайон? Образование в городе. Люберецкий район: портал города Люберцы

Директор полилингвальной школы «Адымнар» Айдар Шамсутдинов: «Нельзя сохранить язык только дома»

Советы, как найти информацию о том, к какой школе относится дом по адресу ребенка

Где найти информацию о школах на районе

Тонкости зачисления ребенка в образовательное учреждение

Причины отказа в приеме ребенка в школу у дома

Запись ребенка в школу не по прописке

Какую роль играет система Хауса в современной школе? —

Поиск домов на продажу по школьному округу

Дома — Школа чародейства и волшебства Хогвартс

Системы домов

Сортировка

Качества

The Hogwarts

Gryffindor

Hufflepuff

Когтевран

Слизерин

Каждый профессор Хогвартса и какой дом они принадлежали

Альбус Дамблдор: Гриффиндор

Минерва МакГонагалл: Гриффиндор

Филиус Флитвик: Когтевран

Росток Помоны: Хаффлпафф

Северус Снейп: Слизерин

Долорес Амбридж: Слизерин

Квиринус Квиррелл: Когтевран

Алекто и Амикус Кэрроу: Слизерин

Сильванус Кеттлберн: Хаффлпафф

Патрисия Рэйкпик: Гриффиндор

Ремус Люпин: Гриффиндор

Гораций Слизнорт: Слизерин

Гилдерой Локхарт: Когтевран … Да, правда

Сибилл Трелони: Когтевран

Рубеус Хагрид: Гриффиндор

О компании House Point Systems | Часто задаваемые вопросы и идеи

Что такое система начисления баллов?

Каковы преимущества системы начисления баллов?

Как настроить систему начисления баллов?

Сравнение балльных систем домов

Цифровой

Физический

Отслеживание и отображение точек дома

Какой ты дом Ильвермори в американской школе Гарри Поттера

Домашние системы в школах и колледжах

Добавить комментарий Отменить ответ