Магазин Toy&Toy — Super Toys

Кружок конструирования и робототехники | ТД «Карусель» — Оснащение детских садов

Набор «Азбука робототехники» (Академия Наураши)..

Набор «Азбука робототехники» (Академия Наураши)

Набор «Азбука робототехники» предназначен для освоения основ конструирования, а также пиктограммного программирования. Рекомендуемый возраст: 5+ Области знаний и применение Непосредственная образовательная деятельность: изучение основ логики, введение в образовательную робототехнику, конструирование, пиктограммное программирование. Оборудование и методическая база могут быть использованы при разработке программ дополнительного образования и организации кружков естественнонаучного и технического направлений (кружки типа «Хочу все знать!», «Юный ученый», «Юный программист»).

Комплект снабжен методическими пособиями с пошаговыми инструкциями для проведения 28 занятий. Чему научится ребенок Набор «Азбука робототехники» предназначен для освоения основ конструирования, а также пиктограммного программирования на базе контроллера Studuino. В процессе обучения дети ознакомятся с работой мотора, рычага, зубчатой передачи. Через программирование движения механизмов, научатся синхронизировать работу двух моторов и создавать свето-звуковые сигнальные устройства. Способы работы Индивидуально, групповые занятия, подгруппы. Для удобства хранения, все детали конструктора упакованы в специальный лоток. 1 комплект (1 лоток) рассчитан на одновременную работу 1-2 детей и сборку одного робота. Чем больше лотков, тем больше детей в подгруппе могут заниматься одновременно. За одно занятие (30 мин.) можно собрать, запрограммировать, поиграть и разобрать робота. Состав комплекта В основе набора — кубики размером 2х2х2 см. Комплект состоит из конструкционных блоков различной формы, моторов, светодиодов, зуммера, контроллера Studuino, программы для пиктограммного программирования и вспомогательных элементов.

Компьютеры/ноутбуки/планшеты в набор не входят. Набор включает методические пособия с пошаговыми инструкциями. Общее количество рабочих тетрадей — 6 шт.: 3 тетради по конструированию + 3 тетради по программированию роботов. Формат А4. Из 1 набора можно собрать 14 двигающихся роботов по инструкции + бесконечное количество оригинальных роботов, раскрывая творческое воображение ребенка. Диплом, размещенный в конце пособия, станет заслуженной наградой юным робототехникам. Для работы с модулем «Азбука робототехники» специальных научно-технических знаний педагогу не требуется.

«ТехноФантазеры» в детском саду или образование будущего уже сегодня

А вы знаете формулу идеального инженера? Специалисты учебно-методического центра УМЦИО вывели необходимые компоненты и пропорции, а также идеальный возраст для начала развития (пред)инженерного мышления:

Министерство образования и науки Российской Федерации поставило задачу увеличить охват детей программами технической направленности до 25%. Интерактивное пособие «ТехноФантазеры»

— современный образовательный продукт, который идеально подходит для решения поставленной задачи.

Главными особенностями пособия для педагога являются:

• простота освоения педагогического инструментария;
• удобство использования программного обеспечения, интуитивно понятный интерфейс;
• экономия времени при подготовке к занятиям, полностью самодостаточный образовательный комплект, не требующий дополнительных материалов или информации.

«ТехноФантазеры» являются частью (модулем) интерактивного комплекса дошкольного образования:

Каждый модуль реализуется в течение одного года обучения. Все модули комплекса объединены образовательной программой технической направленности, рассчитанной на 4 года обучения. Таким образом достигается преемственность на дошкольном уровне образования.

Для удобства педагога в брошюре прописаны рекомендации по организации занятий, необходимое материально-техническое оснащение процесса обучения и учебно-тематическое планирование с постановкой образовательных задач и содержанием конструктивной деятельности для каждого занятий. Методическая часть брошюры содержит 36 подробных конспектов с единой структурой: постановка цели занятия, описание педагогических средств и оборудования, словарная работа, сценарий предварительной работы, описание хода непосредственно образовательной деятельности.

Программное обеспечение «ТехноФантазёров» полностью соответствует структуре и содержанию конспектов – 36 занятий с увлекательным сценарием и созданием уникальных lego-моделей. Каждое занятие содержит следующие компоненты: интерактивную 3D схему сборки модели, задание по конструированию и программированию, дидактические игры по теме занятия, физкультминутку с видео- или аудио- фрагментом, творческое задание- раскраска, которое можно распечатать.

В разработке интерактивной части пособия учтены возрастные и психологические особенности восприятия детей дошкольного возраста, на основании чего добавлена необходимая красочность визуального оформления.

Интерактивное пособие «ТехноФантазеры» прошло апробацию на нескольких экспериментальных площадках дошкольного образования в разных регионах России. Среди участников апробации детские сады Москвы, Перми, Челябинска, Нового Уренгоя и др.

Все участники апробации отметили удобство формата представления информации (брошюра+диск), «заточенность» конспектов для работы педагогов-дошкольников и актуальность тематического планирования модуля.

Особую оценку получила интерактивная часть с 3D схемой сборки lego-модели, возможность увидеть весь процесс сборки с любой скоростью, под любым углом и повторить непонятные этапы, безусловно, помогает детям приобрести конструктивные навыки и развить инженерное мышление более эффективно нежели с помощью стандартных образовательных инструментов: бумажные схемы, различные руководства, инструкции и т.д. Данный компонент программного обеспечения «ТехноФантазёров» намного повышает педагогическую ценность представляемого продукта.

Предлагаемый учебно-методический комплекс для детей 3-4 лет помогает педагогу системно выстроить работу в ДОО или в ДОУ по организации конструкторской деятельности детей. Как показала практика, любой педагог, имеющий хотя бы небольшой опыт в конструировании и желание работать с детьми в данном направлении, сможет запросто освоить предложенную программу. Программу можно изменять, дополнять своими интересными наработками, адаптируя ее к своим воспитанникам и ориентируясь на их способность усложнять или упрощать данные занятия. Ещё раз огромное спасибо авторам, педагогам и техническим разработчикам, а также программистам данной программы! Вы упрощаете нашу работу, давая нам больше времени на практику

,

— прокомментировала работу с «ТехноФантазерами» педагог дополнительного образования I кв. категории Ситдикова Галина Владимировна (г. Челябинска), МАДОУ ДС № 449 «Олимпиец».

Воспитатели, участвовавшие в апробации, не проходили специализированной подготовки по использованию данного продукта и какого-либо повышения квалификации по развитию конструирования или технического творчества на дошкольном уровне образования.

В результате апробации было подтверждено соответствие Интерактивного пособия «ТехноФантазеры» требования ФГОС ДО и современным тенденциям образования. Продукт рекомендован к использованию в дошкольных образовательных организация на территории РФ.

Это только первый модуль, оставшиеся три модуля интерактивного комплекса дошкольного образования сейчас находятся в доработке и совсем скоро вы узнаете о дате их выхода.

Подробности здесь.

Читайте также

Теги: инженерное творчество, новости, реклама, робототехника в детском саду

Дополнительная общеобразовательная программа кружка технической направленности «Лего-мастер»

Уровень программы: базовый.

Возраст детей: 5-7 лет.

Срок реализации программы: 2 года.

Пояснительная записка

1.1. Концепция

Сегодня обществу необходимы социально активные, самостоятельные и творческие люди, способные к саморазвитию. Инновационные процессы в системе образования требуют новой организации системы в целом.

В рамках федеральных государственных образовательных стандартов перед педагогом стоят задачи формирования мотивации развития и обучения дошкольников, а также творческой познавательной деятельности. Эти непростые задачи, в первую очередь, требуют создания особых условий обучения. В связи с этим огромное значение отведено конструированию.

Одной из разновидностей конструктивной деятельности в детском саду является создание 3D-моделей из конструкторов LEGO и Magformers, которые обеспечивают сложность и многогранность воплощаемой идеи. Ребенок – прирожденный конструктор, изобретатель, исследователь. Эти заложенные природой задатки особенно быстро реализуются и совершенствуются в конструировании, ведь ребенок имеет неограниченную возможность придумывать и создавать свои постройки, конструкции, проявляя при этом любознательность, сообразительность, смекалку и творчество.

Опыт, получаемый ребенком в ходе конструирования, незаменим в плане формирования умения и навыков исследовательского поведения. Конструирование способствует формированию умения учиться, добиваться результата, получать новые знания об окружающем мире, закладывает первые предпосылки учебной деятельности.

Важнейшей отличительной особенностью стандартов нового поколения является системно-деятельностный подход, предполагающий чередование практических и умственных действий ребёнка. ФГОС дошкольного образования предусматривает отказ от учебной модели, что требует от воспитателей и педагогов обращения к новым нетрадиционным формам работы с детьми. В этом смысле конструктивная созидательная деятельность является идеальной формой работы, которая позволяет педагогу сочетать образование, воспитание и развитие своих подопечных в режиме игры.

Визуализация 3D-конструкций – это пространственная система познаний окружающего мира. В первую очередь данный вид конструирования направлен на развитие следующих процессов:

• Психическое развитие: формирование пространственного мышления, творческого воображения, долгосрочной памяти.
• Физиологическое развитие: развитие мускулатуры рук и костной системы, мелкой моторики движений, координации рук и глаз.
• Развитие речи: активизация активного и пассивного словаря, выстраивания монологической и диалогической речи.

Игра ребенка с деталями конструкторов LEGO и Magformers близка к конструктивно-технической деятельности взрослых.

Продукт детской деятельности еще не имеет общественного значения, ребенок не вносит ничего нового ни в материальные, ни в культурные ценности общества. Но правильное руководство детской деятельностью со стороны взрослых оказывает самое благотворное влияние на развитие конструкторских способностей у детей.

Ребенок на опыте познает конструктивные свойства деталей, возможности их скрепления, комбинирования и оформления. При этом он, как дизайнер творит, познавая законы гармонии и красоты. Детей, увлекающихся конструированием, отличает богатая фантазия и воображение, активное стремление к созидательной деятельности, желание экспериментировать, изобретать. Конструирование развивает пространственное, логическое, математическое, ассоциативное мышление, память, что является основой интеллектуального развития и показателем готовности ребенка к школе.

Представленная программа «ЛЕГО – мастер» разработана в соответствии с ФГОС и реализует интеграцию образовательных областей. Программа рассчитана на 2 года обучения с детьми 5-7 лет. Работа по конструированию проводится в рамках дополнительного образования.

Тематика дополнительного образования по LEGO-конструированию рассчитана на период с сентября по май. Периодичность занятий: 2 раза в неделю, 72 занятия в год. Курс конструирования из LEGO и Magformers является пропедевтическим для подготовки к дальнейшему изучению LEGO-конструирования с применением компьютерных технологий.

1.2. Актуальность

Данная программа актуальна тем, что раскрывает для старшего дошкольника мир техники. LEGO-конструирование больше, чем другие виды деятельности, подготавливает почву для развития технических способностей детей.

Конструирование объединяет в себе элементы игры с экспериментированием, а следовательно, активизирует мыслительно-речевую деятельность дошкольников, развивает конструкторские способности и техническое мышление, воображение и навыки общения, способствует интерпретации и самовыражению, расширяет кругозор, позволяет поднять на более высокий уровень развитие познавательной активности дошкольников, а это – одна из составляющих успешности их дальнейшего обучения в школе.

Использование конструкторов LEGO и Magformers является великолепным средством для интеллектуального развития дошкольников, обеспечивающее интеграцию различных видов деятельности. Программа носит интегрированный характер и строится на основе деятельностного подхода в обучении.

1.3. Новизна

Новизна программы заключается в том, что позволяет дошкольникам в форме познавательной деятельности раскрыть практическую целесообразность конструирования, развить необходимые в дальнейшей жизни приобретенные умения и навыки. Интегрирование различных образовательных областей в кружке открывает возможности для реализации новых концепций дошкольников, овладения новыми навыками и расширения круга интересов.

Программа нацелена не столько на обучение детей сложным способам крепления деталей, сколько на создание условий для самовыражения личности ребенка. Каждый ребенок любит и хочет играть, но готовые игрушки лишают ребенка возможности творить самому. Возможность самостоятельной разработки и конструирования управляемых моделей является очень мощным стимулом к познанию нового и формированию стремления к самостоятельному созиданию, способствует развитию уверенности в своих силах и расширению горизонтов познания. Занятия по программе «Лего-мастер» позволяют заложить фундамент для подготовки будущих специалистов нового склада, способных к совершению инновационного прорыва в современной науке и технике.

Конструкторы LEGO и Magformers открывают ребенку новый мир, предоставляет возможность в процессе работы приобретать такие социальные качества как любознательность, активность, самостоятельность, ответственность, взаимопонимание, навыки продуктивного сотрудничества, повышения самооценки через осознание «я умею, я могу», настроя на позитивный лад, снятия эмоционального и мышечного напряжения. Развивается умение пользоваться инструкциями и чертежами, схемами, формируется логическое, проектное мышление.

В ходе образовательной деятельности дети становятся строителями, архитекторами и творцами, играя, они придумывают и воплощают в жизнь свои идеи.

1.4. Педагогическая целесообразность

Педагогическая целесообразность программы обусловлена развитием конструкторских способностей детей через практическое мастерство. Целый ряд специальных заданий на наблюдение, сравнение, домысливание, фантазирование служат для достижения этого.

1.5. Принципы построения программы

На занятиях сформирована структура деятельности, создающая условия для развития конструкторских способностей воспитанников, предусматривающая их дифференциацию по степени одаренности. Основные дидактические принципы программы: доступность и наглядность, последовательность и систематичность обучения и воспитания, учет возрастных и индивидуальных особенностей детей. Обучаясь по программе, дети проходят путь от простого к сложному, возвращаясь к пройденному материалу на новом, более сложном творческом уровне.

1.6. Цель программы

• создание благоприятных условий для развития у старших дошкольников первоначальных конструкторских умений на основе конструирования LEGO и Magformers.

1.7. Задачи

На занятиях по конструированию ставится ряд обучающих, развивающих и воспитательных задач:

• развивать у дошкольников интерес к моделированию и конструированию, стимулировать детское техническое творчество;
• обучать конструированию по образцу, чертежу, заданной схеме, по замыслу;
• формировать предпосылки учебной деятельности: умение и желание трудиться, выполнять задания в соответствии с инструкцией и поставленной целью, доводить начатое дело до конца, планировать будущую работу;
• совершенствовать коммуникативные навыки детей при работе в паре, коллективе; выявлять одарённых, талантливых детей, обладающих нестандартным творческим мышлением;
• развивать мелкую моторику рук, стимулируя в будущем общее речевое развитие и умственные способности.

1.8. Законодательно-нормативное обеспечение программы

• Закон РФ «Об образовании» от 10.02.92г. № 3266-1
• Типовое положение «О дошкольном образовании»
• Письмо Министерства образования РФ от 14.03.2000г. № 65/32-16 «О гигиенических требованиях к максимальной нагрузке детей дошкольного возраста в организованных формах обучения»
• Письмо Министерства образования РФ от 18.06.2003г. № 28-02-484/16 «Требования к содержанию детей и оформлению образовательных программ дополнительного образования детей»
• Приложение 2 к Приказу Министерства образования РФ от 22.08.96 № 448 «Временные (примерные) требования к содержанию и методам воспитания и обучения, реализуемым в дошкольном образовательном учреждении»
• Устав ДОУ
• Программа развития ДОУ
• Положение о кружковой работе
• Приказ об организации кружковой работы ДОУ
• Правила и нормы охраны труда, жизни и здоровья детей
• Образовательная программа ДОУ

1. 9. Возраст детей

Возраст детей, участвующих в реализации данной программы — 5-7 лет Это определяется фазовым характером собственной активности ребенка. В этой фазе, т.е. в 5-7 лет, дошкольник особенно восприимчив к воздействиям взрослого. Чем успешнее развиваются различные формы взаимодействия ребенка и взрослого – носителя высшей формы развития, тем содержательнее становится собственная активность ребенка.

1.10. Продолжительность реализации программы

Продолжительность реализации программы – 2 года.

Предусматривается 2 этапа работы:

•  1 этап – с детьми 5 – 6 лет;
•  2 этап – с детьми 6 – 7 лет.

1.11. Формы и режим занятий

Программа реализуется на занятиях кружка «Лего-мастер». Занятия кружка проводятся 1 раз в неделю. Продолжительность занятий с детьми 5 – 6 лет не более 25 минут, с детьми 6–7 лет не более 30 минут. Гибкая форма организации конструктивной деятельности позволяет учитывать индивидуальные особенности каждого ребенка, здоровье, настроение, уровень установления причинно-следственных связей, выявления закономерностей и другие факторы. Состав группы одновременно работающих детей может меняться в зависимости от вышеуказанных причин.

Формы организации обучения:

1. Конструирование по образцу – предложение детям образцов построек, выполненных из деталей строительного материала и конструкторов, показ способов их воспроизведения
   
2. Конструирование по условиям – не давая детям образца постройки, рисунков и способов возведения, определять лишь условия, которым постройка должна соответствовать и которые подчеркивают практическое назначение.
   
3. Конструирование по замыслу – обладает большими возможностями для развертывания творчества детей и проявления их самостоятельности: они сами решают, что и как будут конструировать.
   
4. Конструирование по простейшим чертежам и наглядным схемам – из деталей строительного материала воссоздаются внешние и отдельные функциональные особенности реальных объектов.
   
5. Конструирование по модели – из имеющегося строительного материала воспроизводят предъявленную модель.

Формы работы:

В зависимости от темы, целей и задач конкретного занятия предлагаемые задания могут быть выполнены индивидуально, парами. Сочетание различных форм работы способствует приобретению детьми социальных знаний о межличностном взаимодействии в группе, в коллективе, происходит обучение, обмен знаниями, умениями и навыками.

1.12. Приёмы и методы организации учебно-воспитательного процесса

Для обучения детей конструированию используются следующие методы и приемы

Методы	Приёмы
Наглядный	Рассматривание на занятиях готовых построек, демонстрация способов крепления, приемов подбора деталей по размеру, форме, цвету, способы удержания их в руке или на столе.
Информационно-рецептивный	Обследование LEGO деталей, которое предполагает подключение различных анализаторов (зрительных и тактильных) для знакомства с формой, определения пространственных соотношений между ними (на, под, слева, справа. Совместная деятельность педагога и ребёнка.
Репродуктивный	Воспроизводство знаний и способов деятельности (форма: собирание моделей и конструкций по образцу, беседа, упражнения по аналогу)
Практический	Использование детьми на практике полученных знаний и увиденных приемов работы.
Словесный	Краткое описание и объяснение действий, сопровождение и демонстрация образцов, разных вариантов моделей.
Проблемный	Постановка проблемы и поиск решения. Творческое использование готовых заданий (предметов), самостоятельное их преобразование.
Игровой	Использование сюжета игр для организации детской деятельности, персонажей для обыгрывания сюжета.
Частично-поисковый	Решение проблемных задач с помощью педагога.

1.13. Содержание педагогического процесса

Занятия, на которых «шум» – это норма, «разговоры» – это не болтовня, «движение» – это необходимость. Но LEGO не просто занимательная игра, это работа ума и рук. Любимые детские занятия «рисовать» и «конструировать» выстраиваются под руководством воспитателя в определенную систему упражнений, которые в соответствии с возрастом носят, с одной стороны, игровой характер, с другой – обучающий и развивающий. Создание из отдельных элементов чего-то целого: домов, машин, мостов и, в конце концов, огромного города, заселив его жителями, является веселым и вместе с тем познавательным увлечением для детей. Игра с LEGO-конструктором не только увлекательна, но и весьма полезна. С помощью игр малыши учатся жить в обществе, социализируются в нем.

Совместная деятельность педагога и детей по LEGO-конструированию направлена в первую очередь на развитие индивидуальности ребенка, его творческого потенциала, занятия основаны на принципах сотрудничества и сотворчества детей с педагогом и друг с другом. Работа с LEGO деталями учит ребенка созидать и разрушать, что тоже очень важно. Разрушать не агрессивно, не бездумно, а для обеспечения возможности созидания нового. Ломая свою собственную постройку из LEGO–конструктора, ребенок имеет возможность создать другую или достроить из освободившихся деталей некоторые ее части, выступая в роли творца.

Магнитный конструктор Magformers — это игра нового типа, игра, моделирующая творческий процесс и создающая свой микроклимат, где появляется возможность для развития творческой стороны интеллекта, способствующая формированию у детей коммуникативных навыков, установлению положительных межличностных отношений.

1. Каждая игра с конструктором представляет собой набор задач, которые ребёнок решает с помощью деталей (в виде различных геометрических фигур) из конструктора.

2. Задачи даются ребёнку в различной форме: в виде модели, рисунка, фотографии, чертежа, устной инструкции и т.п., и таким образом знакомят его с разными способами передачи информации.

3. Задачи расположены примерно в порядке возрастания сложности, т.е. в них использован принцип народных игр: от простого к сложному.

При создании постройки дети учатся строить, происходит развитие моторики, прорабатывается последовательность действий, планирование, сочетание цветовой гаммы, форм и пропорций. Magformers знакомит с объемными фигурами, азами арифметики и геометрии. И, самое главное, позволяет с пользой и удовольствием проводить время. Magformers – это гармоничное сочетание увлекательной игры и образования для детей.

В начале совместной деятельности с детьми включаются серии свободных игр с использованием LEGO и Magformers, чтобы удовлетворить желание ребенка потрогать, пощупать эти детали и просто поиграть с ними. Затем обязательно проводится пальчиковая гимнастика. Пальчиковая гимнастика, физкультминутка подбирается с учетом темы совместной деятельности.
На занятиях предлагается детям просмотр презентаций, видеоматериалов с сюжетами по теме, в которых показаны моменты сборки конструкции, либо представлены задания интеллектуального плана.

При планировании совместной деятельности отдается предпочтение различным игровым формам и приёмам, чтобы избежать однообразия. Дети учатся конструировать модели «шаг за шагом». Такое обучение позволяет им продвигаться вперёд в собственном темпе, стимулирует желание научиться и решать новые, более сложные задачи.

Работая над моделью, дети не только пользуются знаниями, полученными на занятиях по математике, окружающему миру, развитию речи, изобразительному искусству, но и углубляют их. Темы занятий подобраны таким образом, чтобы кроме решения конкретных конструкторских задач ребенок расширял кругозор: сказки, архитектура, животные, птицы, транспорт, космос.
В совместной деятельности по конструированию дети пробуют установить, на что похож предмет и чем он отличается от других; овладевают умением соизмерять ширину, длину, высоту предметов; начинают решать конструкторские задачи «на глаз»; развивают образное мышление; учатся представлять предметы в различных пространственных положениях. В процессе занятий идет работа над развитием воображения, мелкой моторики (ручной ловкости), творческих задатков, развитие диалогической и монологической речи, расширение словарного запаса. Особое внимание уделяется развитию логического и пространственного мышления. Ребята учатся работать с предложенными инструкциями, схемами, делать постройку по замыслу, заданным условиям, образцу.

Работу с детьми следует начинать с самых простых построек, учить правильно, соединять детали, рассматривать образец, «читать» схему, предварительно соотнеся ее с конкретным образцом постройки.

При создании конструкций дети сначала анализируют образец либо схему постройки находят в постройке основные части, называют и показывают детали, из которых эти части предмета построены, потом определяют порядок строительных действий. Каждый ребенок, участвующий в работе по выполнению предложенного задания, высказывает свое отношение к проделанной работе, рассказывает о ходе выполнения задания, о назначении конструкции.

После выполнения каждого отдельного этапа работы проверяем вместе с детьми правильность соединения деталей, сравниваем с образцом либо схемой.

В зависимости от темы, целей и задач конкретного занятия предлагаемые задания могут быть выполнены индивидуально, парами. Сочетание различных форм работы способствует приобретению детьми социальных знаний о межличностном взаимодействии в группе, в коллективе, происходит обучение, обмен знаниями, умениями и навыками.

1.14. Структура непосредственной образовательной деятельности (НОД)

Первая часть занятия – это упражнение на развитие логического мышления.

Цель первой части – развитие элементов логического мышления.

Основными задачами являются:

• Совершенствование навыков классификации.
• Обучение анализу логических закономерностей и умению делать правильные умозаключения на основе проведенного анализа.
• Активизация памяти и внимания.
• Ознакомление с множествами и принципами симметрии.
• Развитие комбинаторных способностей.
• Закрепление навыков ориентирования в пространстве.

Вторая часть – собственно конструирование.

Цель второй части – развитие способностей к наглядному моделированию.

Основные задачи:

• Развитие умения анализировать предмет, выделять его характерные особенности, основные функциональные части, устанавливать связь между их назначением и строением.
• Обучение планированию процесса создания собственной модели и совместного проекта.
• Стимулирование конструктивного воображения при создании постройки по собственному замыслу, по предложенной или свободно выбранной теме.
• Формирование умения действовать в соответствии с инструкциями педагога и передавать особенности предметов средствами конструктора LEGO.
• Развитие речи и коммуникативных способностей.

Третья часть – обыгрывание построек, выставка работ.

1.15. Дидактический материал и техническое оснащение занятий

• Книга идей Magformers
  
• Конструкторы LEGO, Magformers
  
• Игрушки: куколки, звери, робот, паровоз,
  
• Предметные картинки
  
• Схемы построек
  
• Пространственно-предметная среда
  
• Ноутбук
  
• Интерактивная доска

1.16. Ожидаемый результат реализации программы:

• Появится интерес к самостоятельному изготовлению построек, умение применять полученные знания при проектировании и сборке конструкций, познавательная активность, воображение, фантазия и творческая инициатива.
• Сформируются конструкторские умения и навыки, умение анализировать предмет, выделять его характерные особенности, основные части, устанавливать связь между их назначением и строением.
• Совершенствуются коммуникативные навыки детей при работе в паре, коллективе, распределении обязанностей.
• Сформируются предпосылки учебной деятельности: умение и желание трудиться, выполнять задания в соответствии с инструкцией и поставленной целью, доводить начатое дело до конца, планировать будущую работу.

Дети будут иметь представления:

• о деталях конструкторов LEGO и Magformers и способах их соединений;
• об устойчивости моделей в зависимости от ее формы и распределения веса;
• о зависимости прочности конструкции от способа соединения ее отдельных элементов;
• о связи между формой конструкции и ее функциями.

1.17. Форма представления результатов

• Открытые занятия для педагогов ДОУ и родителей;
• Выставки по конструированию из конструкторов LEGO и Magformers;
• Конкурсы, соревнования, фестивали.

1. 18. Условия реализации программы

• Возраст детей: 5-7 лет
• Срок реализации программы: 2 года
• Продолжительность учебной нагрузки: 2 занятия в неделю
• Количество занятий в месяц: 8 занятий
• Общее количество занятий: 72 занятия
• Форма организации занятий: подгрупповая
• Место проведения занятий: изостудия

Содержание программы технической направленности «Лего-мастер»

Первый год обучения (дети 5-6 лет)

Задачи:
— расширять и обогащать практический опыт детей в процессе конструирования;
— использовать специальные способы и приемы с помощью наглядных моделей и схем;
— развивать наблюдательность, уточнять представления о форме предметов и их частей, их пространственном расположении, относительной величине, различии и сходстве;
— продолжать знакомить с новыми деталями;
— знакомить с лего-конструктором;
— учить работать с мелкими деталями;
— создавать более сложные постройки;
— учить рассказывать о постройке других воспитанников, самостоятельно распределять обязанности;
— возводить конструкцию по чертежам без опоры на образец;
— формировать умение преобразовывать конструкцию в соответствии с заданными условиями;
— направлять детское воображение на создание новых оригинальных конструкций.

Раздел I. Конструирование по образцу и преобразование образца по условиям

Рассматривание объекта. Выделение цвета деталей. Называние деталей лего-конструктора. Устанавливание пространственного расположения частей постройки.

Раздел II. Конструирование по условиям

Определение условий, которым должна соответствовать постройка. Анализ условий. Практическая деятельность.

Раздел III. Конструирование по замыслу

Обдумывание темы будущей постройки. Составление общего описания будущего продукта. Осваивание плана разработки замысла. Сравнение полученной постройки с задуманной.

Раздел IV. Конструирование по простейшим чертежам и наглядным схемам

Рассматривание схемы. Воссоздание внешних и отдельных функциональных особенностей реальных объектов.

Второй год обучения (дети 6-7 лет)

Задачи:
— закреплять навыки, полученные в старшей группе;
— обучать конструированию по графической модели;
— учить строить по замыслу, развивать воображение, умение заранее обдумывать предметное содержание, назначение и строение будущей постройки, строительного материала, возможности размещения конструкции в пространстве;
— учить работать в группе (внимательно относиться друг к другу, договариваться о совместной работе, распределять обязанности, планировать общую работу, действовать согласно договору, плану, конструировать в соответствии с общим решением).

Раздел I. Конструирование по образцу и преобразование образца по условиям

Рассматривание объекта. Выделение цвета деталей. Называние деталей конструктора Magformers. Устанавливание пространственного расположения частей постройки.

Раздел II. Конструирование по условиям

Определение условий, которым должна соответствовать постройка. Анализ условий. Практическая деятельность.

Раздел III. Конструирование по замыслу

Обдумывание темы будущей постройки. Составление общего описания будущего продукта. Осваивание плана разработки замысла. Сравнение полученной постройки с задуманной.

Раздел IV. Конструирование по простейшим чертежам и наглядным схемам

Рассматривание схемы. Воссоздание внешних и отдельных функциональных особенностей реальных объектов.

Раздел V. Конструирование по модели

Рассматривание модели. Анализ предъявленной модели, выявление и называние составляющих элементов. Воспроизведение модели из имеющегося строительного материала.

3. Планируемые результаты

Дети 5-6 лет

К концу года дети должны:

Знать:
— название деталей лего – конструктора

Уметь:
— сооружать красивые постройки, опираясь на впечатления от рисунков, фотографий, чертежей;
— обдумывать замысел будущих построек;
— работать с мелкими деталями;
— работать вместе, создавать коллективные постройки;
— самостоятельно распределять обязанности;
— возводить конструкцию по чертежам без опоры на образец;
— работать по схемам;
— строить сложные постройки;

Дети 6-7 лет

К концу года дети должны:

Знать:
— название всех деталей конструктора Magformers

Уметь:
— строить более сложные постройки;
— работать в команде;
— пользоваться предметами — заместителями;
— строить по образцу;
— строить по инструкции;
— рассказывать о постройке;
— строить по замыслу;
— работать над проектами;
— конструировать по графической модели.

4. Оценочные и методические материалы

Формы контроля
— Наблюдение
— Беседа, беседа с опорой на практический материал, объяснения дошкольников 
— Практический контроль
— Рейтинг готового изделия
— Диагностика

Диагностика проводится 2 раза в год: вводная – сентябрь, итоговая – май. Для мониторинга результативности работы по программе «LEGO — конструирование» разработана диагностика в соответствии с задачами и возрастными особенностями детей.

Критерии отслеживания усвоения программы

Анализ производится по трём критериям:

• Знания усвоены, умения сформированы, действует самостоятельно – высокий уровень
  
• Знания не конкретные (путается, ошибается), допускает незначительные ошибки, иногда требуется помощь взрослого — средний уровень
  
• Знания не усвоены, допускает ошибки, требуется постоянная помощь взрослого – низкий уровень

Диагностическая карта в старшей группе (дети 5-6 лет)

Фамилия, имя ребенка	Называет детали конструктора «Дупло»	Называет детали конструктора «Дакта»	Работает по схемам	Строит сложные постройки	Строит по творческому замыслу	Строит подгруппами	Строит по образцу	Строит по инструкции	Умение рассказать о постройке

Диагностическая карта в подготовительной группе (дети 6-7 лет)

Фамилия, имя ребенка	Называет все детали конструкторов Magformers	Строит более сложные постройки	Строит по образцу	Строит по инструкции педагога	Строит по творческому замыслу	Работает в команде	Использует предметы заместители	Работает над проектами

Приложение 1

Приложение 2

5. Литература

1. Е.В.Фешина. «Лего — конструирование в детском саду». — М.: Творческий центр «Сфера», 2012.
2. А.Бедфорд. «Большая книга LEGO» — Манн, Иванов и Фербер, 2014.
3. М.С. Ишмакова. «Конструирование в дошкольном образовании в условиях введения ФГОС». — ИПЦ Маска, 2013.
4. О.В.Дыбина. Творим, изменяем, преобразуем / О.В.Дыбина. – М.: Творческий центр «Сфера», 2002.
5. Л.Г.Комарова. Строим из LEGO / Л.Г.Комарова. – М.: Мозаика-Синтез, 2006.
6. Книга идей Magformers https://magformers.ru/ideabooks/

Кружок технического творчества // КАЗАНСКОЕ МОТОРОСТРОИТЕЛЬНОЕ ПРОИЗВОДСТВЕННОЕ ОБЪЕДИНЕНИЕ

АО  «Казанское моторостроительное производственное объединение»  приглашает для занятий в кружки технического творчества учащихся 7-9 классов общеобразовательных организаций, студентов  образовательных организаций  среднего профессионального образования.   Кружки работают по следующим направлениям.

«Газодинамика и газотурбинные двигатели»

— теоретические и практические основы по газодинамике и гидравлике;
— создание эскизов и сборка действующих газотурбинных двигателей, электростанций на базе этих двигателей, турбореактивных двигателей для летающих моделей самолетов

«Автоматизация и механизация»

— формирование теоретических знаний и практических навыков по работе с автоматическими устройствами, пневмооборудованием;
— сборка действующих макетов автоматических устройств, испытательных стендов, пневмосистем, автоматических систем подачи топлива и смазки к действующим моделям газотурбинных двигателей и электростанций

3D моделирование и технология ЧПУ

— создание с использованием современных IT-технологий деталей для действующих моделей газотурбинных двигателей;
— разработка программ для станков с ЧПУ;
— сборка 3D принтеров и станков с ЧПУ.  

Занятия ведутся  высококвалифицированными специалистами в сфере двигателестроения, имеющих  опыт преподавания в образовательных организациях и ученую степень.

Кружки работают на базе Учебно-производственного центра АО «Казанское моторостроительное производственное объединение» по адресу:
г.Казань, ул. Дементьева, 1, проезд автобусами 6,53, 18, 33, 37, 52, 89, 60 до остановки «КМПО», станция метро «Авиастроительная».
Телефон для справок (843) 294-77-97. 

 

Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад № 110 Невского района Санкт-Петербурга

Lorem ipsum dolor sit amet, consectetuipiscing elit. Praesent vestibulustiecus. Aenean nonummy hendrerit mauriius mi. Cum sociis natoque penatibus.

Nam nec lectus ut orci porta volutpat id at purus. Sed sagittis congue dapibus. Proin dolor metus, pharetra ut pulvinar nec, condimentum quis libero. Sed fermentum tortor ac elit tristique vel dapibus sem porta. Suspendisse aliquet posuere ultrices. Proin facilisis libero lacinia erat pretium faucibus. In tortor nunc, posuere eget commodo et, eleifend vel risus.

Class aptent taciti sociosqu ad litora torquent per conubia nostra, per inceptos himenaeos. Aliquam erat volutpat. Pellentesque non libero dui, vitae pharetra urna. Vestibulum accumsan pulvinar magna sed consectetur. Nulla congue condimentum aliquam. Donec non libero lectus, id mollis nisi. Morbi turpis magna, varius in ullamcorper nec, suscipit sagittis nibh. Nam elementum aliquam turpis eget egestas. Cras ligula nisi, interdum et vulputate nec, sagittis a tellus. In hac habitasse platea dictumst. In in sem libero. Fusce cursus, metus eu commodo hendrerit, arcu nibh consequat lectus, nec suscipit eros urna in ipsum. Praesent et enim a nisl commodo sodales non id neque. Ut sodales dignissim massa vitae hendrerit. Sed porttitor purus ut ante fermentum quis mollis velit pellentesque.

Etiam nisi felis, fermentum vitae ultrices non, euismod in magna. In mattis velit ut eros tristique a congue erat consequat. Suspendisse consequat, justo eu gravida semper, ligula turpis dignissim dolor, vitae lacinia velit metus id libero. Nullam consectetur rhoncus magna, quis pharetra tortor bibendum quis. Curabitur ac ante nisl. Nullam mauris arcu, malesuada eu consectetur non, eleifend quis est. Nullam dictum, leo vulputate elementum porttitor, enim mi posuere augue, id porttitor leo sapien sed libero. Quisque est velit, aliquam bibendum vestibulum eget, tristique a odio.

Персональный сайт МКДОУ Д/С №10

Руководитель кружка «LEGO-конструирование. РобоСтарт.»

воспитатель  1 квалификационной категории

Черненькая Ирина Васильевна

 

 

** Рабочая программа кружка по формированию элементарных основ научно-технического конструирования и робототехники  «LEGO-конструирование. РобоСтарт» на 2021-2022 учебный год (старший возраст)/2021/rabochaja_programma_robostart_na_2021-2022_uchebny. pdf

* Отчёт о работе кружка «LEGO-конструирование. РобоСтарт» за 1 полугодие 2021-2022 учебного года /2021/otchet_o_rabote_kruzhka_robostart_21-22_pervoe_pol.pdf

* Отчёт о работе кружка «LEGO-конструирование. РобоСтарт» в 2021-2022 учебном году/2021/otchet_o_rabote_kruzhka_robostart.pdf

* Отчёт о работе кружка «LEGO-конструирование» в 2019-2020 учебном году/otchet_lego-konstruirovanie.pdf

 

 

 

Из опыта работы

** «Использование Лего-технологии в ДОУ» /ispolzovanie_lego-tekhnologii.pdf

 

 

Наши занятия

** На кружке «Lego-конструирование. РобоСтарт» ребята подготовительной группы «Радуга» помогли Lego -человечкам Максу и Миа. У нас пока снега нет или совсем немного, а вот в городе Lego уже настоящий снегопад, из-за которого на дорогах пробки. Ребята рассуждали о том, что нужна специальная техника, чтобы убирать снег – это снегоуборочная машина. Вспомнили, какие спецмашины они знают, каким целям они служат. Рассмотрели макеты и игрушки спецтехники: пожарную машину, скорую помощь, трактор, экскаватор, грузовик. Но, к сожалению, нужной для уборки снега машины в нашей группе не нашлось, но зато у нас есть чудо конструктор LEGO® Education WeDo 2.0. В стандартной программе инструкций для сборки снегоуборочной машины не прилагается, поэтому ребята проявили смекалку, взяв за основу имеющуюся схему мусоровоза. Ременная передача была переставлена с кузова на колеса, чтобы они вращались. Спереди машины ребята приделали большую лопату. Составили компьютерную программу для снегоуборочной машины, чтобы она могла двигаться вперед и сдавать назад. Проверили работоспособность, вместо снега пока была бумага, все работает. Получился замечательный проект, практически полностью составленный самими ребятами, которые слаженно работали и довели его до конца, порадовав Lego -человечков Макса и Миа.

 

 

** Воспитание детей с самого рождения, включает усвоение ими разного рода правил и их строгое выполнение. Режим дня дошкольника представляет собой систему предписаний о выполнении детьми и воспитателем действий в определенной последовательности. Обучая детей счету, измерению длин, сложению и вычитанию чисел, уборке комнат, посадке растений и т.д., мы сообщаем им необходимые правила о том, что и в какой последовательности нужно делать для выполнения задания. Организовывая разнообразные дидактические и подвижные игры, знакомим дошкольников с их правилами. Обо всех видах деятельности, осуществляемых по определенным предписаниям, говорят, что они выполняются по определенным алгоритмам. С малых лет человек усваивает и исполняет в каждодневной жизни большое число алгоритмов, часто не зная, что это такое. В целях повышения результативности формирования алгоритмических умений в дошкольном образовательном учреждении предполагается организация развивающей предметно-пространственной среды, которая должна быть направлена на понимание детьми алгоритмизации.  Для закрепления понятия алгоритмы, умений составлять их на кружке «Lego-конструирование. РобоСтарт» воспитанники подготовительной группы «Радуга» начали осваивать свободно распространяемую программную систему для изучения азов программирования и составления алгоритмов дошкольниками и младшими школьниками ПиктоМир, которая позволяет ребенку «собрать» из пиктограмм на экране компьютера несложную программу, управляющую виртуальным исполнителем-роботом. https://piktomir.ru/ Ребята познакомились с роботом Вертуном, изучили его команды. Узнали что Вертун – робот космический. Он предназначен для ремонта космических платформ-космодромов. Космические корабли взлетают и садятся на космодром, при этом некоторые плиты повреждаются и их нужно чинить – закрашивать специальной краской. Не так-то просто оказалось ребятам правильно написать программу-алгоритм для Вертуна, что бы он починил космодром, но с простыми заданиями ребята справились, сделав вывод, что составления алгоритмов, это кропотливый труд. Но благодаря тому, что работать приходится на компьютере и интерактивной доске, возможность привлечь и заинтересовать современного ребенка к изучению и составлению скучных алгоритмов становится веселее и привлекательнее с программой ПиктоМир.

 

#ВместеЯрче
Все взрослые и дети знают, что электричество — это опасно. Но ребята подготовительной группы «Радуга» узнали, что есть не опасное электричество и живет оно в батарейках. Огромное количество приборов работает на батарейках, и такое же огромное их количество выбрасывается в мусор. В нашей группе есть специальная коробочка, куда ребята приносят использованные батарейки от игрушек и других приборов. Ребята вспомнили, почему батарейки нельзя выбрасывать, а нужно собирать и сдавать в специальные места, откуда их отвезут на перерабатывающий завод. Энергия в батарейках заканчивается, а опасная для природы кислота еще долго будет губить растения и животных, загрязнять водоемы и воздух. Но без этих маленьких помощников нам уже никак не обойтись. Даже наш чудо-конструктор Lego WeDo 2.0. без батареек не сможет выполнять наши программы. На занятии кружка «РобоСтарт» ребята подробно рассмотрели устройство главной детали конструктора – его управляющий модуль «Смарт Хаб», и научились ставить батарейки в прибор для его правильной работы. А чтобы проверить работоспособность, собрали робота, составили для него программу и запустили. Все работает, значит, энергия в батарейках есть, установили правильно, но ребята запомнили еще одно правило – из прибора, который не используется, батарейки нужно всегда вынимать, ведь из батареек может вылиться кислота и испортить дорогой прибор.

 

​​​​​​

** Космос — это огромное пространство с множеством звезд и планет, и среди них есть наша планета Земля. Люди с давних времен изучают космос. Есть ли воздух на других планетах? Есть ли на них жизнь? И, вот для этого, ученые изобрели искусственные спутники Земли, установили на них приборы и запустили их в космическое пространство. На кружке «Lego-конструирование. РобоСтарт» ребята узнали, что есть естественные и искусственные спутники Земли.  Юным инженерам старшей группы «Радуга» представилась возможность сконструировать спутник Земли из конструктора Lego WeDo 2.0. и проверить его работоспособность. У ребят получился отличный спутник, инженеры рассказали, для чего предназначен их спутник, из каких частей он состоит. С большим удовольствием дети обыграли свою модель, запустив ее в «космос».

 

** На занятии кружка «LEGO — конструирование. РобоСтарт» ребята старшей группы «Радуга» узнали, что вода не только нужна, важна, но и таит в себе огромную опасность. Дети познакомились с таким понятием, как «наводнение», «плотина», «дамба». Ребята увидели, какие последствия бывают в результате наводнений, а также узнали, как люди научились бороться со стихией. С помощью конструктора Lego WeDo 2.0 ребята построили автоматическую дамбу, которую запрограммировали открываться и закрываться, преграждая дорогу потоку воды, на нарисованной ребятами реке.

 

** Чисто не там, где убирают, а там, где не сорят. Эколята-дошколята старшей группы «Радуга» это хорошо знают. Когда наш детский сад присоединился к экологическому социально-благотворительному проекту «Крышка- малышка», ребята задались вопросом: «Что с крышками будут делать, это же мусор?»  От воспитателя они узнали, что крышки будут отправлены на переработку и из полученного пластика сделают разные полезные вещи, а вырученные средства пойдут в помощь детям, оставшимся без родителей. Это побудило детей на очередном занятии кружка «Lego-конструирование. РобоСтарт» сделать специальную машину для перевозки мусора из конструктора Lego Wedo 2.0., чтобы наши крышечки поскорее добрались до мусороперерабатывающего завода. Ребята слаженно работали командами. Первая команда была конструкторами, вторая – программистами, третья – испытателями. В результате проверки работоспособности нашего мусоровоза, дети остались довольны результатом своего совместного труда.  В ходе занятия у детей закрепилось умение действовать по схематической модели. Вырос интерес к конструированию из конструктора Lego Wedo 2.0. и программированию, выросла ИКТ-грамотность.  Для ребят были созданы условия для развития мелкой моторики, для активизации словаря, развития логического мышления, внимания. Обогатились экологические знания наших воспитанников в области взаимоотношений природы и общества. В результате работы над мини-проектом «Мусоровоз для крышек-малышек» дети стали более ответственными, доброжелательными и инициативными.

 

** Прошедшая неделя в старшей группе «Радуга» была посвящена изучению различных видов транспорта. На кружке «Робостарт» ребята конструировали модель гоночного автомобиля с применением конструктора «Lego education wedo 2.0». Ребята узнали, какие существуют гоночные автомобили. Собрали автомобиль по предложенной схеме. Составили программу работы гоночной модели и провели испытания. Гоночный автомобиль ребят получился рабочим и быстрым. Процесс конструирования способствовал пониманию того, как работают мотор и ось, дети познакомились с понятием ременная передача. У ребят повысился познавательный интерес к конструированию и программированию, к компьютерной культуре. Процесс работы способствовал формированию эстетического вкуса, культуры труда и уважительному отношению к сверстникам.

 

 

** Воспитанники старшей группы «Радуга» любят порезвиться и поиграть с игрушками, с интересом проводят много времени в книжном уголке. И, конечно, всегда после своей бурной деятельности стараются все привести в порядок, поставить каждую вещь на свое место. Вот и игрушки на месте, и книжки на полках. Но почему-то книжки на полках стоять не хотят – все время сползают и падают. Перед ребятами стала задача сделать для книг устойчивые подставки, для этого они выбрали самый подходящий строительный материал – конструктор «LEGO – первые конструкции». На кружке «Робостарт» кипела работа по строительству устойчивых конструкций для книг. Главное терпение, старание, взаимопонимание, слаженная работа команды и чуточку фантазии. Вот и готовы наши подставки для книг – одни ребята строили по схеме, другие воплотили собственную задумку. Теперь книжкам никуда не деться. Чудо-конструктор и наши чудо-дети могут все!

 

** Ребята  получили необычную посылку из Lego-города. Нашим юным конструкторам жители города прислали в подарок к Новому Году замечательные и умные наборы конструкторов «Lego-первые конструкции» и «Lego WeDo 2.0.». На кружке «Робостарт» наши ребята с огромным любопытством и восторгом познакомились с содержанием каждой чудесной коробочки. «Lego-первые конструкции» — отличный развивающий набор для первого знакомства малышей с окружающим миром. Он обучает ребят построению статичных сооружений: мостов, башен, небоскребов. Ребята учатся создавать устойчивые и прочные конструкции, понимать принцип работы колес, шкивов, рычагов и других простых механизмов, работать в коллективе сверстников, правильно употреблять технические термины и понятия, исследовать такие параметры конструкций, как гибкость, устойчивость, жесткость. Учатся придавать постройкам разные формы, создавать подвижные элементы вроде осей вращения и шарнирных соединений.

Конструктор «Lego WeDo 2.0» предполагает приобщение детей к миру робототехники, в частности такой его составляющей как движущиеся механизмы. В процессе работы  дети не просто будут создавать различные движущиеся механизмы, они наглядно получат представления о механизме, его строении, программировании. Будущие инженеры совместно с воспитателем Черненькой И.В. создали свой первый проект – собрали робота Майло и научили его двигаться. Майло прокатился по нашей группе и познакомился со всеми ребятами   – восторгу детей не было предела.

 

** В старшей группе «Радуга» работает кружок по формированию элементарных основ научно-технического конструирования и робототехники «LEGO-конструирование. РобоСтарт». Ребята знакомятся с простыми механизмами их работой, знакомятся с основными деталями механизмов, их названиями, назначением, внешним видом. Наши дошколята очутились в стране удивительных механизмов, где их встретили грустные Часы, у которых не двигались стрелки. Пропала самая главная деталь часового механизма – зубчатое колесо. Вместе с воспитателем ребята узнали, что такие колеса называются шестерёнками, узнали, как они выглядят. И, если одна шестеренка пропадет, то весь механизм остановит свою работу. Ребята с радостью пришли на помощь часам. Нашли недостающую шестеренку, познакомились с другими деталями механизмов. Рассмотрели разные приборы, состоящие из простых и сложных механизмов, которые нам помогают в быту. А в подарок уже веселым Часам нарисовали забавные разноцветные шестеренки, чтобы у Часов всегда были запасные детали.

 

 

** Юные конструкторы из средней группы «Радуга» никогда не отказываются от своего любимого дела — конструирования. Очень здорово, что занятия по дополнительному образованию LEGO -конструирование мы можем проводить даже в условиях вынужденной самоизоляции, ведь в доме каждого ребенка есть этот чудо-конструктор. В преддверии празднования Дня Космонавтики наши воспитанники конструировали космический транспорт, самолеты, ракеты, роботов. Ребята проявили творческие способности, показали  и закрепили умения, полученные в своем родном детском саду. МОЛОДЦЫ!

 

** Одна из форм организации обучения дошкольников конструированию из конструктора LEGO – это конструирование по простейшим чертежам и наглядным схемам: деятельность, в которой из деталей строительного материала воссоздаются внешние и отдельные функциональные особенности реальных объектов. В результате такого обучения у детей развивается образное мышление и познавательные способности. Дети начинают строить и применять простейшие чертежи в качестве средства самостоятельного познания новых объектах.

 

** Ребята средней группы «Радуга» приняли активное участие в конкурсе «Юный конструктор». Наши малыши посещают занятия кружка по дополнительному образованию «LEGO-конструирование» и получили хороший опыт в строительстве из этого чудо-конструктора. В гости к ребятам пришел LEGO-мастер из LEGO-города. В городе случилась беда – все жители разучились строить. На конкурсе ребята показали свои навыки командной работы, показали умение конструировать по схемам и фантазировать. С удовольствием поиграли в подвижные игры. Помогли мастеру вспомнить навыки конструирования, и все были награждены значками «Юный конструктор».

 

 

** Сказка – лучший друг ребенка в любом возрасте. Дети искренне верят в волшебство и в сказочных героев. Любят слушать новые сказки и узнавать, уже прочитанные и рассказанные мамами, бабушками, воспитателями. На занятии кружка «LEGO-конструирование» ребята средней группы «Радуга» вспоминали народные сказки. Дети собирали сюжеты сказок из мозаики, вырезали из бумаги колобков. А когда, возвратившись с прогулки и встретив героев сказки «Теремок», которые не умеют строить, конечно, решили им помочь и построить для них большой теремок из конструктора LEGO, в котором всем хватит места. Только на этот раз ребята решили первым в теремок поселить медведя, ведь ему всегда было обидно, что ему не хватает места. И до самого прихода мам и пап ребята с увлечением играли в театр, периодически превращаясь то в зрителя, то в артиста.

 

 

** Незнайка уже давно собирался в гости к ребятам из группы «Радуга», и тут появился повод – он построил кормушку, но не знает, какие птички прилетят к кормушке зимой и каким кормом их нужно подкармливать. Ребята рассказали Незнайке много нового о зимующих птицах. А потом они вместе конструировали веселых птичек из конструктора Лего.

 

 

** Что любят больше всего все женщины на свете – конечно же, цветы. Наши мамы не исключение, особенно им приятно получать цветы в День мам от своих любимых деток. А наши ребята такие умельцы, что вырастили цветочки за один день. В группе появилась оранжерея из пластилиновых цветов, а в Центре конструирования ребята вырастили цветы из конструктора LEGO, закрепив строение цветка, названия цветов и основные цвета. Мамочки, эти цветы для вас. С праздником!!!

 

 

** Всю неделю мы изучали домашних животных: читали книги, смотрели познавательное видео, наблюдали, лечили, играли, считали – а вот когда считали, обнаружили пропажу. Из нашей группы сбежали домашние животные. Мы пошли по следам, которые привели нас в центр конструирования. Здесь то все животные и нашлись, а, чтобы они больше не убегали, ребята группы «Радуга» очень дружно построили им загон. Построили по чертежам, чтобы наверняка. Загон получился просторный и разноцветный, так что теперь наши животные не захотят больше никуда уходить.

 

 

** В средней группе «Радуга» начал работу кружок «Лего-конструирование». Цель кружка: развивать конструкторские способности детей среднего дошкольного возраста в условиях детского сада. Конструкторы Лего стимулируют практическое и интеллектуальное развитие детей, не ограничивают свободу экспериментирования, развивают воображение и навыки общения, помогают жить в мире фантазий, развивают способность к интерпретации и самовыражению. Лего – конструктор дает возможность не только собрать игрушку, но и играть с ней. Ребята познакомились с лего-кабинетом, который располагается в Центре конструирования нашего детского сада. Ознакомились с правилами поведения в центре конструирования: играть дружно, не ломать, не отбирать, не драться, после занятий и игры убирать игрушки и другие материалы на место. Конечно, ребята с радостью изучили все, что находится в центре, с удовольствием играли и конструировали.

 

 

** На очередном занятии кружка ребята подготовительной группы «Колобок», под руководством Черненькой И.В. изобразили «деревья ранней весной» с помощью необычного для рисования материала – чайной заварки. Использование в работе чайной заварки представляет нечто новое, ранее не используемое, что дает возможность ребенку включать в работу не только свои умения и навыки, но и творческое воображение, развивает мелкую моторику. Чтобы картины получились по-настоящему весенними, ребята дополнили их первоцветами, нарисованными акварелью.

 

 

** В гости к ребятам подготовительной группы «Колобок» заглянула лягушка-путешественница, которая очень любит заводить новых друзей. Она попросилась погостить в нашем детском саду до весны, но очень расстроилась, что дети на выходные дни уходят домой. Вот ребята и решили, чтобы лягушка не скучала, сделать для нее друзей. Наши лягушата получились очень забавными, посмотришь на них, и настроение поднимается. А сделаны они из простых спичечных коробков. Ребятам очень понравилось такое необычное конструирование. Все вместе решили, что придумают еще не раз что-нибудь интересное из спичечных коробочек.

 

 

** 25 ноября в нашей стране ежегодно проводится празднование Дня Матери. Ребята группы «Колобок» всегда готовятся к этому празднику с большим желанием и старанием, чтобы порадовать своих мам. Дети обязательно готовят своими руками разнообразные подарки. Ребятам захотелось подарить мамам что то необычное, решили, что всем мамам приятно получать в дар посуду, например красивую тарелочку. Долго думали, как лучше ее украсить. На занятии кружка «Наши руки не для скуки» воспитатель Черненькая И. В. познакомила детей с новой техникой «декупаж». Это декорирование различных предметов, основанное на присоединении рисунка, картины или орнамента (обычно вырезанного) к предмету и далее покрытие полученной композиции лаком (в нашем случае клеем) ради сохранности. Дети учились работе с салфетками на ровных поверхностях, тренировались в технике обрывания бумаги, работе с гуашью. Каждый постарался создать свою, неповторимую, композицию. Работали дружно и увлеченно. Тарелочки получились красочными и праздничными. Ребята долго любовались результатами своего труда, оценив положительно свои работы и работы друзей. Подставки для тарелочек дети тоже изготовили самостоятельно, вырезав их из картона. Старались от души для милых мам!

 

Детские секции и кружки в детском саду

Разностороннее развитие ребенка предусматривает его активное участие в разных видах созидательной деятельности. В клубе «ИНСАР» ваш малыш сможет посещать спортивные секции и кружки художественного творчества.

Помимо занятий по учебным  дисциплинам, у нас есть кружки и секции. И это не случайно. Ведь развивающая среда в клубе настолько разнообразна, что дети легко и непринужденно раскрывают в ней свои природные дарования, и  родители хотят, чтобы дети их активно развивали. У одних детей обнаруживается способность к рисованию (к слову сказать, все наши воспитанники великолепно рисуют благодаря очень талантливому педагогу, Шестаковой Ирине), у других – потрясающая пластичность, третьи обладают великолепным логическим мышлением,  четвертые – прирожденные музыканты, и т.д., и т.д.

Здесь уместно выразить наше мнение, которое сформировалось на протяжении достаточно длительного промежутка времени, с 1996 по 2011 год: интерес родителей к раннему развитию детей очень возрос. Причем возраст детей, которых родители стремятся водить на развивающие занятия, становится все ниже и ниже. Если в 90-х годах это был возраст 2-3 года, то сейчас это 1. 5-2 года, а то и 1-2 года.
В настоящее время в клубах работают следующие кружки и секции:
— ИЗО-студия,
— Секция УШУ,
— Кружок спортивного танца,
— Секция шахмат.
Кружки и секции  работают по расписанию занятий в кружках и секциях.

Кружки и секции, в которых всегда интересно

Чтобы ребенок смог не только раскрыть свои природные дарования в процессе занятий в элитарном клубе «ИНСАР», но и  развить их в полной мере, в учебную программу включены наряду с обязательными учебными дисциплинами,  факультативные занятия в Кружках и секциях. Выбор факультатива для ребенка осуществляется родителями, с учетом индивидуальных способностей и увлечений маленьких воспитанников, а также рекомендаций педагогов. Кто-то из детей любит рисовать и самостоятельно изготавливать поделки, кому-то нравится танцевать или играть на музыкальных инструментах. В нашем клубе малыш найдет увлечение по своему вкусу и под наблюдением опытных педагогов сможет преуспеть в любой созидательной деятельности. Основные кружки для детей:

• ИЗО-студия. Уроки рисования играют огромную роль в воспитании эстетического восприятия и тонкого художественного вкуса. Малыш, который с самого раннего детства занимается изобразительным искусством, полноценно развивается во всех отношениях. Умение твердо держать в руке кисть и карандаш способствует развитию тонкой моторики. А это, в свою очередь, позитивно влияет на речевые и двигательные способности ребенка, на его мышление, координацию и формирование головного мозга в целом. К тому же все дети, как правило, очень любят рисовать. В нашем кружке детского творчества ваш малыш сможет не только получать огромное удовольствие от процесса рисования: он с самого раннего возраста будет осваивать каноны и правила этого искусства, «оттачивая» и совершенствуя свой природный талант.
• Секция УШУ. Кружки в детском саду не часто включают в себя школу УШУ. Наш клуб дает малышам уникальную возможность приобщиться к древнейшему китайскому искусству. Специальная гимнастика дарит телу силу и гибкость, а душе гармонию. Занимаясь оздоровительной гимнастикой, ребенок развивает неординарные физические способности,  с самого раннего возраста приобщается к здоровому образу жизни и знакомится с такими понятиями, как психотренинг, полезные спортивные нагрузки, самосовершенствование личности.
• Студия спортивного танца. Большинство детей – маленькие непоседы, которым тяжело усидеть на одном месте. Наставники нашего танцевального кружка для детей направят неиссякаемую энергию вашего малыша в нужное русло. Умение красиво танцевать дает человеку множество преимуществ. Занятия танцами делают фигуру пластичной, гибкой и красивой, а движения – грациозными и эстетичными. В нашем элитарном клубе ваш ребенок познает азы танцевального искусства с ранних лет, что поможет ему преуспеть в этой деятельности в дальнейшем.
• Шахматная секция. Лучшего занятия для развития логического мышления, чем игра в шахматы, найти сложно. Наши педагоги научат вашего малыша простейшим правилам и основным стратегиям. Возможно, в будущем именно вашему ребенку предстоит продемонстрировать феноменальные успехи в международных шахматных турнирах.

Посещая кружки детского творчества в элитарном клубе «ИНСАР», малыши учатся самовыражению, умению передавать свое представление об окружающей реальности. Это огромный вклад в развитие ассоциативного мышления. Ваш малыш под руководством опытных педагогов не боится экспериментировать, проявляет свою креативность и индивидуализм. Спортивные кружки и секции нашего клуба предназначены для всестороннего, гармоничного развития малыша, раскрытия его природных дарований и помогут ему сделать первые шаги на пути к своему собственному идеалу.

Веселые, подвижные игры, спортивные состязания, спокойные занятия творчеством, прогулки на свежем воздухе входят в насыщенное ежедневное расписание. Каждый прожитый день ребенка проходит с пользой для его здоровья, эмоционального и умственного развития. Позитивная, доброжелательная атмосфера дарит нашим воспитанникам хорошее настроение, а полноценный домашний уход служит лучшей защитой от неприятностей и болезней.

 

Dow расширяет глобальные возможности производства круглого пластика, первые продукты будут доступны для клиентов в 2022 году

MIDLAND, Mich., 6 октября 2021 г. /PRNewswire/ — Сегодня компания Dow (NYSE: DOW) объявила о нескольких достижениях в своих усилиях по предотвращению пластиковых отходов, сокращению выбросов парниковых газов и предоставлению клиентам изделий из переработанного пластика, которые обеспечивают те же характеристики. как первичный пластик, полученный из сырья на основе ископаемого топлива.

Усовершенствования позволят Компании обеспечить первоначальные поставки полностью круглых полимеров клиентам, начиная с 2022 года.

«Рынок придает большое значение циркулярности, и Dow внедряет инновации, чтобы удовлетворить огромный неудовлетворенный спрос на циркулярные и низкоуглеродные полимеры», — сказал Диего Доносо, президент Dow Packaging & Specialty Plastics. «Как ведущая компания в области материаловедения, Dow предлагает нашим клиентам то, что им нужно сегодня, и помогает им разрабатывать более экологичные продукты, включая решения, на 100% пригодные для вторичной переработки, или добавляя в свои продукты переработанные или биосодержащие материалы».

Достижения включают в себя:

• Dow и Fuenix Ecogy Group расширяют первоначальное соглашение компаний о масштабировании производства круглых пластиков за счет передовой переработки путем строительства второго завода в Верте, Нидерланды.Новый завод будет перерабатывать 20 000 тонн пластиковых отходов в сырье для пиролиза, которое будет использоваться для производства нового круглого пластика на заводе Dow в Тернезене в Нидерландах.
• Dow и Gunvor Petroleum Rotterdam заключили соглашение по очистке сырья для пиролиза, полученного из пластиковых отходов. Начиная с 2021 года Gunvor будет поставлять компании Dow сырье, готовое к крекеру, которое будет использоваться для производства кругового пластика для клиентов. Процесс очистки необходим для обеспечения достаточного качества сырья для пиролизного масла для производства новых полимеров.
• Dow ускоряет проектирование, проектирование и строительство установки по очистке в масштабах рынка в Тернезене, Нидерланды, чтобы обеспечить дополнительные мощности по очистке сырья для пиролиза, полученного из пластиковых отходов.
• Компания Dow заключила многолетнее соглашение с компанией New Hope Energy, расположенной в Тайлере, штат Техас, на поставку компании нефтяного сырья для пиролиза, полученного из пластмасс, переработанных в Северной Америке. New Hope Energy перерабатывает использованный пластик в сырье для пиролиза, которое Dow будет использовать для производства кругового пластика.
• В рамках подготовки к поставке сертифицированных круглых пластиковых изделий своим клиентам компания Dow получила или находится на пути к получению международной сертификации устойчивого развития и выбросов углерода (ISCC) для каждого из своих основных предприятий в Европе и США. Сертификация требует проведения независимого внешнего аудита, обеспечивающего полную отслеживаемость цепочек поставок продукции, а также соблюдение компанией Dow и ее поставщиками устойчивых методов и ускорение их внедрения.

Эти усовершенствования дополняют недавно объявленное партнерство Dow с Mura Technology для поддержки быстрого масштабирования нового усовершенствованного процесса переработки Mura HydroPRS™ (гидротермическое решение для переработки пластика).Первый в мире завод, использующий HydroPRS™, находится в разработке в Тиссайде, Великобритания. Ожидается, что первая линия мощностью 20 000 тонн в год будет введена в эксплуатацию в 2023 году, что обеспечит Dow дополнительным переработанным сырьем.

Все эти усилия позволяют перерабатывать пластмассы, которые в настоящее время не подлежат переработке, в том числе гибкие пластмассы, используемые в упаковке, которые сегодня обычно сжигают или отправляют на свалку.

«Dow продолжает сотрудничать в области передовых технологий, чтобы обеспечить будущее, которое мы предвидим, — устойчивое, ресурсосберегающее производство круглых пластиков — для сохранения огромных экологических преимуществ пластмасс, включая решающую роль пластмасс в сокращении выбросов углерода», — сказал Доносо. .

Компания Dow предпринимает важные шаги для достижения своих целей в области устойчивого развития, чтобы решить проблему как изменения климата, так и пластиковых отходов. Компания поставила перед собой цель обеспечить сбор, повторное использование или переработку 1 миллиона метрических тонн пластика в рамках своих прямых действий и партнерских отношений к 2030 году, а также обеспечить возможность повторного использования или переработки 100 процентов своей продукции, продаваемой в упаковочных целях.

О компании Dow
Компания Dow (NYSE: DOW) сочетает в себе глобальный охват, интеграцию активов и масштаб, целенаправленные инновации и лидирующие позиции в бизнесе для достижения прибыльного роста.Компания стремится стать самой инновационной, клиентоориентированной, инклюзивной и устойчивой компанией в области материаловедения с целью обеспечить устойчивое будущее для мира благодаря нашему опыту в области материаловедения и сотрудничеству с нашими партнерами. Портфолио Dow, состоящее из пластмасс, промышленных промежуточных продуктов, покрытий и силиконов, предлагает широкий спектр дифференцированных научно обоснованных продуктов и решений для своих клиентов в быстрорастущих сегментах рынка, таких как упаковка, инфраструктура, мобильность и уход за потребителями.Dow управляет 106 производственными площадками в 31 стране, на которых работает около 35 700 человек. Объем продаж Dow в 2020 году составил около 39 миллиардов долларов. Ссылки на Dow или Компанию означают Dow Inc. и ее дочерние компании. Для получения дополнительной информации посетите сайт www.dow.com или подпишитесь на @DowNewsroom в Twitter.

За дополнительной информацией обращайтесь:

KYLE Brandlow
+1.989.638.2417
[Email Protected]

Твиттер: https://twitter.com/DowNewsroom  
Facebook: https://www.facebook.com/dow/  
LinkedIn: http://www.linkedin.com/company/dow-chemical  
Instagram: http://instagram.com/dow_official                                   

Предупреждающее заявление о прогнозных заявлениях
Настоящий пресс-релиз содержит «прогнозные заявления» по смыслу федеральных законов о ценных бумагах, включая Раздел 27A Закона о ценных бумагах 1933 года с поправками, и Раздел 21E Закона о ценных бумагах Закон 1934 г. с поправками.Такие заявления часто касаются ожидаемых будущих деловых и финансовых результатов, финансового положения и других вопросов и часто содержат такие слова или фразы, как «предполагать», «полагать», «оценивать», «ожидать», «намереваться», «может,» «возможность», «перспектива», «план», «проект», «искать», «следует», «стратегия», «цель», «будет», «будет», «будет продолжаться», «вероятно, приведет к , «будет» и подобные выражения, а также вариации или отрицания этих слов или фраз.

Прогнозные заявления основаны на текущих предположениях и ожиданиях будущих событий, которые подвержены рискам, неопределенностям и другим факторам, не зависящим от Dow, которые могут привести к тому, что фактические результаты будут существенно отличаться от прогнозируемых, ожидаемых или подразумеваемых в прогнозах. смотреть заявления и говорить только на дату, когда заявления были сделаны.Эти факторы включают, но не ограничиваются: продажи продукции Dow; Расходы Dow, будущие доходы и прибыльность; продолжающееся глобальное и региональное экономическое воздействие пандемии коронавирусной болезни 2019 г. («COVID-19») и других рисков и событий, связанных со здоровьем населения, на бизнес Dow; потребности в капитале и необходимость и доступность финансирования; неожиданные препятствия в развитии технологий, в том числе в отношении предполагаемых капитальных и операционных проектов Dow; Способность Dow реализовать свое обязательство по углеродной нейтральности в намеченные сроки; размер рынков для продуктов и услуг Dow и способность конкурировать на таких рынках; неспособность разрабатывать и продавать новые продукты и оптимально управлять жизненным циклом продукта; уровень и степень принятия рынком продукции Dow; значительные судебные и экологические вопросы и связанные с ними непредвиденные расходы и непредвиденные расходы; успех конкурирующих технологий, которые уже доступны или могут стать доступными; способность защищать интеллектуальную собственность Dow в США и за рубежом; события, связанные с предполагаемой реструктуризацией и предлагаемыми отчуждениями или приобретениями, такими как сокращение рабочей силы, закрытие производственных мощностей и/или активов, а также соответствующие действия по выводу и ликвидации, а также выгоды и затраты, связанные с каждым из вышеперечисленного; колебания цен на энергию и сырье; управление безопасностью процессов и ответственным отношением к продукции; изменения в отношениях со значительными клиентами и поставщиками Dow; изменение потребительских предпочтений и спроса; изменения в законах и правилах, политических условиях или развитии отрасли; глобальные экономические условия и условия рынков капитала, такие как инфляция, рыночная неопределенность, процентные ставки и обменные курсы валют, а также цены на акции и товары; сбои в работе или поставках; угрозы безопасности, такие как акты саботажа, терроризма или войны; погодные явления и стихийные бедствия; и сбои в сетях и системах информационных технологий Dow.

Риски, связанные с отделением Dow от DowDuPont Inc., включают, но не ограничиваются: (i) неспособностью Dow получить некоторые или все выгоды, которые она ожидает получить от отделения от DowDuPont Inc.; (ii) определенные налоговые риски, связанные с разделением; (iii) неспособность формальной финансовой информации Dow служить надежным индикатором будущих результатов Dow; (iv) запрет на конкуренцию по соглашению о разделении; (v) получение менее выгодных условий в коммерческих соглашениях, заключенных Dow с DuPont de Nemours, Inc.(«DuPont») и Corteva, Inc. («Corteva»), включая ограничения по соглашениям о взаимном лицензировании интеллектуальной собственности, чем Dow получила бы от неаффилированной третьей стороны; и (vi) обязательство Dow по возмещению убытков DuPont и/или Corteva по определенным обязательствам.

Если в любом прогнозном заявлении выражены ожидания или убеждения в отношении будущих результатов или событий, такие ожидания или убеждения основаны на текущих планах и ожиданиях руководства, выражены добросовестно и считаются имеющими разумное основание, но не может быть никакой уверенности в том, что ожидание или вера осуществятся, достигнуты или осуществятся. Подробное обсуждение основных рисков и неопределенностей, которые могут привести к тому, что фактические результаты и события будут существенно отличаться от таких прогнозных заявлений, включено в раздел под названием «Факторы риска», содержащийся в Годовом отчете Компании по форме 10-K за год, закончившийся в декабре. 31, 2020. Это не единственные риски и неопределенности, с которыми сталкивается Dow. Могут быть другие риски и неопределенности, которые Dow не может определить в настоящее время или которые Dow в настоящее время не ожидает существенного влияния на свой бизнес.Если какой-либо из этих рисков или неопределенностей перерастет в реальное событие, это может оказать существенное негативное влияние на бизнес Dow. Компания Dow не берет на себя обязательств публично обновлять или пересматривать какие-либо прогнозные заявления в связи с получением новой информации, будущими событиями или иным образом, за исключением случаев, предусмотренных законодательством о ценных бумагах и другими применимыми законами.

ИСТОЧНИК The Dow Chemical Company

Ссылки по теме

http://www.dow.com

Мейер доставляет переработанные пластиковые пакеты на стоянку магазинов в Мичигане в рамках пилотной программы с использованием технологии Dow

Этот проект представляет собой полный цикл переработанных пластиковых пакетов, а также представляет собой долгосрочное сотрудничество между двумя мичиганскими компаниями, стремящимися к более устойчивому будущему.

«Meijer работает в соответствии с философией, согласно которой, чтобы быть хорошей компанией, мы должны быть хорошими соседями, а это часто означает работу с другими компаниями-единомышленниками для достижения общей цели», — сказал Рик Киз, президент и главный исполнительный директор Meijer. «Мы стремимся уменьшить наше воздействие на окружающую среду и рады сотрудничать с нашими клиентами и Dow в крупнейшем государственном проекте такого рода, чтобы лучше продемонстрировать нашу приверженность экономике замкнутого цикла за счет переработки и повторного использования пластика, чтобы лучше обеспечить более устойчивое будущее. »

Весь переработанный пластик, использованный для пилотного проекта парковки, был сдан покупателями Meijer в рамках программы ритейлера по переработке пластиковой пленки в магазине. В 2014 году Meijer разместила мусорный бак перед входом в каждый из своих магазинов, чтобы покупатели могли сдавать чистые, сухие пластиковые пакеты и пленки, в том числе одноразовые пакеты для хлеба, пакеты для химчистки, продукты и пакеты для смягчения воды. В этом году Meijer планирует переработать 6 миллионов фунтов пластика в рамках этой программы.

«Уменьшение нашего воздействия на окружающую среду за счет увеличения усилий по переработке — это важный вопрос для нас, поэтому мы считаем, что этот пилотный проект — лишь один из способов, с помощью которых мы можем завершить наши текущие усилия по переработке, улучшая качество покупок для наших клиентов. », — сказал Вик Сринивасан, старший вице-президент по недвижимости и недвижимости в Meijer.

Благодаря технологии реактивного эластомерного терполимера (RET) ELVALOY™ от Dow, эти проекты RPMA обладают повышенной долговечностью по сравнению с немодифицированным асфальтом.

«Это захватывающее партнерство от начала до конца и прекрасный пример того, как пластик, используемый для обеспечения безопасности и свежести продуктов, таких как пакеты для хлеба, может обрести новую жизнь в качестве инфраструктуры, такой как автостоянка», — сказал CJ DuBois, North Американский лидер по разработке приложений для дорожного покрытия, компания Dow Packaging and Specialty Plastics.«Наше сотрудничество с Meijer началось два года назад. Эта парковка RPMA, сделанная из переработанных материалов, и наш ELVALOY™ RET — лишь один пример того, как мы постоянно создаем новые технологии и инициативы для преобразования использованных пластиков в функциональные и ценные решения».

В этом пилотном проекте приняли участие многочисленные партнеры, которые взяли переработанный пластик и превратили его в автостоянку с обновленным покрытием. Компания PADNOS, занимающаяся переработкой материалов, объединила переработанный пластик Meijer и превратила его в пригодный для использования ПЦР-контент. Компания K-Tech Specialty Coatings, производитель битумных эмульсий, модифицировала базовое битумное вяжущее, добавив ELVALOY™ RET и PCR. Rieth-Riley, строительный подрядчик, произвел окончательную горячую асфальтобетонную смесь и замостил автостоянку Meijer и автозаправочную станцию.

Пилотный проект автостоянки с Мейером не первый для Dow. Компания начала работать над этими проектами в Индонезии в 2017 году, сотрудничая с правительством Индонезии для достижения своей цели по сокращению пластиковых отходов в океане на 70 процентов к 2025 году.В августе 2021 года компания Dow завершила строительство улицы общего пользования RPMA в Университете Миссури. До этого компания Dow завершила строительство двух дорог RPMA в городе Фрипорт, штат Техас, двух дорог на заводе Dow Sabine River Operations, где производится ELVALOY™ RET, а также четырех дорог общего пользования и двух автостоянок в районе залива Великих озер в Мичигане – всего около 14 000 фунтов или более 1 миллиона пластиковых пакетов. Эти проекты RPMA — лишь пример усилий, помогающих Dow достичь своей цели к 2030 году, чтобы обеспечить сбор, повторное использование или переработку 1 миллиона метрических тонн пластика благодаря ее прямым действиям и партнерским отношениям.

Видеозапись B-Roll из проекта размещена в Интернете: https://dow.cimediacloud.com/r/tjhpD6Hyuupe

О компании Meijer
магазины в Мичигане, Огайо, Индиане, Иллинойсе, Кентукки и Висконсине. Будучи частной и управляемой семьей компанией с 1934 года, Meijer стала пионером концепции «покупок в одном месте» и с годами развивалась, включив в себя расширенные отделы свежих продуктов и мяса, а также аптеки, отделы одежды, отделы для домашних животных, садовые магазины. центры, игрушки и электроника.Для получения дополнительной информации о компании Meijer посетите сайт www.meijer.com. Подпишитесь на Мейер в Твиттере @twitter.com/Meijer и @twitter.com/MeijerPR или станьте поклонником на www.facebook.com/meijer.

О Dow
Компания Dow (NYSE: DOW) сочетает в себе глобальную широту охвата, интеграцию активов и масштабирование, целенаправленные инновации и лидирующие позиции в бизнесе для достижения прибыльного роста. Компания стремится стать самой инновационной, клиентоориентированной, инклюзивной и устойчивой компанией в области материаловедения с целью обеспечить устойчивое будущее для мира благодаря нашему опыту в области материаловедения и сотрудничеству с нашими партнерами.Портфолио Dow, состоящее из пластмасс, промышленных промежуточных продуктов, покрытий и силиконов, предлагает широкий спектр дифференцированных научно обоснованных продуктов и решений для своих клиентов в быстрорастущих сегментах рынка, таких как упаковка, инфраструктура, мобильность и уход за потребителями. Dow управляет 106 производственными площадками в 31 стране, на которых работает около 35 700 человек. Объем продаж Dow в 2020 году составил около 39 миллиардов долларов. Ссылки на Dow или Компанию означают Dow Inc. и ее дочерние компании.Для получения дополнительной информации посетите сайт www.dow.com или подпишитесь на @DowNewsroom в Твиттере.

ИСТОЧНИК Meijer

Дополнительные ссылки

www.meijer. com

Dow — Устойчивые бренды

Компания Dow продвигает инновации, помогающие решить многие из самых сложных мировых проблем, включая потребность в чистой воде, производстве и сохранении экологически чистой энергии и повышении производительности сельского хозяйства. Интегрированный, ориентированный на рынок, ведущий в отрасли портфель Dow предлагает широкий спектр технологических продуктов и решений для клиентов примерно в 180 странах.

Dow отмечен в 121 истории. Страница 1 из 7.

Dow коммерциализирует перерабатываемую упаковку зубной пасты

3 месяца назад — Компания Dow (NYSE: DOW) объявила сегодня о новаторской коммерциализации перерабатываемых тюбиков зубной пасты, разработанных и произведенных в Азиатско-Тихоокеанском регионе и используемых крупными потребительскими брендами, которые теперь доступны на полках магазинов по всему миру.

Лучшая жизнь благодаря лучшей химии: беседа с Джоном Уорнером

3 месяца назад — Хотя использование зеленой химии имеет решающее значение для смягчения неблагоприятных воздействие на окружающую среду, остается пробел в образовании химиков и общая неосведомленность в отрасли. Мы встретились с Джоном Уорнером, одним из основателей этой области, чтобы лучше понять, как зеленая химия помогает обеспечить более устойчивое будущее с помощью науки.

Лучшая переработка помогает строить более экологичные города замкнутого цикла

4 месяца назад — Давние эффективные системы переработки находятся прямо у нас под рукой, ожидая полной реализации своего потенциала. Давайте реинвестируем в механическую переработку, чтобы объединить проверенную науку с усовершенствованными системами, чтобы переосмыслить, как могут работать устойчивые города, и воплотить их в жизнь.

300 руководителей высшего звена поделились своими мыслями о преодолении трудностей при построении экономики замкнутого цикла

6 месяцев назад — Несмотря на то, что цели безотходности стали главными задачами руководителей, путь к безотходному миру остается менее ясным. Последняя информационная статья журнала Fortune, подготовленная в сотрудничестве с Dow, призвана помочь лидеры и специалисты по устойчивому развитию понимают текущие проблемы и сотрудничают в поиске циркулярных решений.

S&P 500, Dow падает из-за замедления ежемесячного роста числа рабочих мест; акции технологических компаний растут Nasdaq

• Мрачный августовский отчет о занятости успокаивает опасения по поводу сокращения
• Банковские акции падают, не обращая внимания на скачок доходности облигаций
• Didi растет на отчете Пекин надеется взять его под контроль государства
• Индексы: индекс Доу упал до 0.30%, S&P снизился на 0,14%, Nasdaq вырос на 0,07%

3 сентября (Рейтер) — Индексы S&P 500 и Dow упали в пятницу, поскольку замедление роста числа Индексы Nasdaq выросли, так как отчет также успокоил опасения по поводу неизбежного смягчения денежно-кредитной политики.

Девять из 11 секторов S&P снизились к началу дня, причем лидерами снижения стали акции экономически чувствительных промышленных (.SPLRCI) и финансовых (.SPSY) компаний.

Банковские акции (. SPXBK), которые обычно работают лучше, когда доходность облигаций выше, упали на 0,6%, даже несмотря на то, что эталонная доходность 10-летних казначейских облигаций подскочила после отчета.

Зарегистрируйтесь прямо сейчас и получите БЕСПЛАТНЫЙ неограниченный доступ к Reuters.com

Зарегистрируйтесь

«Число сильно разочаровывает, и ясно, что вариант Delta оказал негативное влияние на экономику труда этим летом», — сказал Майкл Ароне, главный инвестиционный стратег State Street Global Advisors в Бостоне.

«Вы можете сказать, потому что отдых и гостеприимство не добавили рабочих мест, а розничная торговля фактически потеряла рабочие места.Инвесторы придут к выводу, что, возможно, это еще больше задержит (Федеральную резервную систему) с точки зрения сроков сокращения. Рынки могут с этим смириться».

Рынок труда остается ключевым пробным камнем для ФРС, а председатель Джером Пауэлл намекнул на прошлой неделе, что достижение полной занятости было необходимым условием для того, чтобы центральный банк начал сокращать покупки активов.

В пятницу внимательно отслеживаемый отчет Министерства труда показал, что количество рабочих мест в несельскохозяйственном секторе увеличилось на 235 000 рабочих мест в августе, что значительно ниже оценки экономистов в 750 000. Заработная плата выросла на 1,05 млн в июле. подробнее

К 12:02 ET, промышленный индекс Dow Jones (.DJI) и S&P 500 (.SPX) снизились на 0,3% и 0,1% соответственно, при этом промышленные акции, связанные с экономикой, включая General Electric (GE.N), 3M (MMM.N) и Boeing (BA.N), падение между 0,2% и 1,7%.

Индекс Nasdaq Composite (.IXIC), с другой стороны, вырос на 0,07% благодаря технологическим тяжеловесам, включая Apple (AAPL.O), Alphabet (GOOGL.O) и Facebook (FB.O). Акции технологических компаний, как правило, работают лучше в условиях низких процентных ставок.

Китайская компания по заказу такси Didi Global (DIDI.N) подорожала на 1,8% после сообщения СМИ о том, что городские власти Пекина рассматривают возможность принятия мер, позволяющих государственным органам получить контроль над компанией. читать далее

Биотехнологическая фирма Forte Biosciences (FBRX.O) упал на 81,4% и стал одним из лидеров падения на биржах США после того, как его экспериментальное лечение экземы, кожного заболевания, не достигло своей основной цели.

Падающие выпуски преобладали над растущих в соотношении 1,98 к 1 на NYSE и 1,80 к 1 на Nasdaq.

Индекс S&P зафиксировал 32 новых 52-недельных максимума и один новый минимум, в то время как Nasdaq зафиксировал 93 новых максимума и 16 новых минимумов.

Зарегистрируйтесь сейчас и получите БЕСПЛАТНЫЙ неограниченный доступ к Reuters.com

Зарегистрируйтесь

Репортажи Шашанка Наяра из Бангалора и Стивена Калпа из Нью-Йорка; Под редакцией Саумьядеба Чакрабарти, Сагарики Джайсингхани и Аруна Койюра

Наши стандарты: Принципы доверия Thomson Reuters.

Closed Loop Partners совместно с Dow, LyondellBasell и NOVA Chemicals запускает многомиллионный фонд Circular Plastics Fund для ускорения инвестиций в инфраструктуру по переработке пластмасс

Нью-Йорк, 26 мая. Сегодня три ведущих компании по производству пластмасс и материаловедения — Dow, LyondellBasell и NOVA Chemicals — объявили о создании Фонда замкнутого цикла по производству пластмасс для инвестиций в масштабируемые технологии переработки, модернизацию оборудования и инфраструктурные решения.Фонд, управляемый Closed Loop Partners и с первоначальными инвестициями в размере 25 миллионов долларов, приглашает предприятия по всей цепочке создания стоимости пластмасс присоединиться к продвижению восстановления и переработки пластмасс в США и Канаде. Цель каталитического фонда состоит в том, чтобы развернуть его до 100 миллионов долларов за счет объединения инвесторов-основателей Фонда, дополнительных корпоративных инвесторов и финансовых учреждений, чтобы привлечь дополнительный капитал помимо собственных обязательств Фонда. В масштабе инвестиции Фонда направлены на переработку более 500 миллионов фунтов пластика в течение всего срока службы Фонда.

Closed Loop Circular Plastics Fund будет инвестировать в три стратегические области, чтобы увеличить количество доступного переработанного пластика для удовлетворения растущего спроса на высококачественный переработанный контент в продуктах и ​​​​упаковке:

• Доступ – Увеличение сбора целевого полиэтилена (ПЭ) и полипропилена (ПП) пластика за счет совершенствования существующих и новых систем сбора материалов, включая технологии и инфраструктуру транспортировки, логистики и сортировки вторичной переработки.
• Оптимизация — Модернизация систем переработки для более эффективного объединения, классификации и сортировки целевых пластиков для увеличения общего количества высококачественного пластика, в том числе пищевого и медицинского пластика, отправляемого на переработку.
• Производство – Инвестиции в объекты и оборудование, которые производят готовую продукцию, упаковку или сопутствующие товары с использованием переработанного содержимого, включая переработанный полиэтилен и полипропилен.

 

С момента своего основания в 2014 году существующий портфель Closed Loop Partners, состоящий из более чем 50 инвестиций, позволил перенаправить более 4 600 миллионов фунтов материалов со свалок обратно в производственные цепочки поставок.Опираясь на это, Closed Loop Circular Plastics Fund будет инвестировать в технологии, компании и инфраструктурные проекты, которые улучшают восстановление и переработку целевых материалов, включая постпотребительские и постиндустриальные полиэтилен и полипропилен в США и Канаде.

Фонд будет использовать гибкое сочетание заемного и акционерного финансирования, а также будет стремиться стимулировать основные совместные инвестиции, в том числе со стороны финансовых учреждений, в циркулярные решения для пластмасс, чтобы еще больше ускорить масштабное воздействие.Имея созданные предприятия, обширные сети цепочек поставок и рынки, Dow, LyondellBasell и NOVA Chemicals в совокупности имеют хорошие возможности для содействия переходу к новой, более замкнутой системе. Вместе они создают прецедент для устойчивого будущего для индустрии пластмасс, создавая взлетно-посадочную полосу для дальнейших инвестиций и синергии с другими заинтересованными сторонами в цепочке создания стоимости переработки и повторного использования пластмасс.

«Производители пластиковых смол, которые создают ценность для своих акционеров сейчас и в будущем, будут теми, кто обеспечит безопасную переработку или повторное использование 100% своей продукции и никогда не выбрасывает ее на свалку или в другое место в нашей экосистеме. Мы с нетерпением ждем возможности инвестировать в устойчивую инфраструктуру и инновации, которые позволят другим компаниям, в том числе инвесторам в Closed Loop Circular Plastics Fund, и поощрят их вкладывать значительно больше собственного капитала для дальнейшего масштабирования этих критически важных решений», — говорит Рон Гонен, основатель и генеральный директор. партнеров по замкнутому циклу. «Наряду с поддержкой масштабируемых моделей многоразовой упаковки и инновационных материалов, растущая инфраструктура переработки и экономики замкнутого цикла в США и Канаде играет решающую роль в устранении пластиковых отходов и снижении потребности в дорогостоящей добыче сырья.

Текущее предложение переработанного пластика удовлетворяет только 6% спроса на наиболее часто используемый пластик в США и Канаде. Системные узкие места, несогласованные стимулы и политика, технологическая неэффективность и устаревшее оборудование в системе утилизации пластмасс приводят к тому, что миллионы тонн пластика выбрасываются на свалки и в океаны. Расширение рекуперации и рециркуляции пластмасс может помочь создать адресный рынок пластмасс с потенциальными возможностями получения дохода в размере 120 миллиардов долларов в США.С. и только Канада. В рамках этого существуют значительные возможности для поддержки восстановления ПЭ и ПП, исходя из востребованности этих материалов на рынке и ожидаемых объемов производства, а также их широкого спектра применений в различных отраслях, включая здравоохранение и производство продуктов питания и напитков.

«Dow инвестирует в Closed Loop Partners, чтобы стимулировать дополнительные инвестиции в технологии и инфраструктуру переработки в США и Канаде. Пластиковые материалы необходимы для устойчивой экономики с низким уровнем выбросов углерода, и этот фонд, наряду с другими инвестициями и сотрудничеством, в котором мы участвуем, поможет приблизить общество к экономике замкнутого цикла, гарантируя, что пластик не будет потерян для окружающей среды», — говорит Джим Фиттерлинг, председатель и генеральный директор Доу. «Но одних наших обязательств и капитала недостаточно, чтобы положить конец пластиковым отходам. Мы призываем всех представителей всех слоев общества присоединиться к нам и масштабировать технологии, партнерские отношения и капитал, необходимые для создания замкнутых цепочек поставок пластмасс в будущем».

«Решение проблемы пластиковых отходов в окружающей среде требует коллективных действий на нескольких фронтах. Как компания, мы реализуем многостороннюю стратегию, которая включает инновации в области механической переработки, продвижение технологий молекулярной переработки и использование возобновляемого сырья в нашем производстве», — говорит Боб Патель, генеральный директор LyondellBasell.«В дополнение к усилиям нашей компании, дальнейшее совершенствование инфраструктуры переработки имеет решающее значение для сохранения ценности использованного пластика и развития экономики замкнутого цикла. Мы считаем, что успешные совместные инвестиции могут превратить проблемы пластиковых отходов в устойчивые возможности для бизнеса».

«NOVA Chemicals стремится объединить усилия с лидерами отрасли, которые разделяют нашу приверженность созданию экономики замкнутого цикла для пластмасс», — говорит Луис Сьерра, президент и главный исполнительный директор NOVA Chemicals.«Инновации являются ключом к нашему коллективному успеху. Если мы сможем создавать пластиковые изделия, которые легче перерабатывать, работать с меньшим количеством материалов, включать больше переработанного содержимого и инвестировать в инфраструктуру переработки и восстановления, мы добьемся будущего без пластиковых отходов. Мы готовы работать по всей цепочке создания стоимости, разрабатывая новые решения, которые сделают завтрашний день лучше».

 

О фонде Closed Loop Circular Plastics Fund компании Closed Loop Partners

Closed Loop Circular Plastics Fund предоставляет каталитическое финансирование для создания инфраструктуры экономики замкнутого цикла и улучшения восстановления полипропилена и полиэтилена в США. S. & Canada, возвращая пластмассы в более устойчивые производственные цепочки поставок для использования в качестве сырья для будущих продуктов и упаковки. Узнайте больше об инвестиционных критериях Фонда и подайте заявку на финансирование здесь.

Цель Фонда по оптимизации инфраструктуры восстановления является частью более широкой инициативы Closed Loop Partners по развитию замкнутых систем для пластмасс. Эта инициатива уделяет приоритетное внимание масштабированию моделей повторного использования и повторного заполнения и сокращению использования материалов при проектировании, а также укреплению инфраструктуры восстановления для решения проблемы пластиковых отходов.

О партнерах замкнутого цикла

Closed Loop Partners — нью-йоркская инвестиционная компания, в состав которой входят венчурный капитал, акции роста, частные инвестиции, проектное финансирование и инновационный центр, ориентированный на построение экономики замкнутого цикла. Фирма создала экосистему, которая объединяет предпринимателей, отраслевых экспертов, глобальные компании по производству потребительских товаров, розничных продавцов, финансовые учреждения и муниципалитеты, устраняя пробелы и способствуя синергии для масштабирования экономики замкнутого цикла.

О Dow

Dow (NYSE: DOW) сочетает в себе глобальную широту охвата, интеграцию и масштабирование активов, целенаправленные инновации и лидирующие позиции в бизнесе для достижения прибыльного роста. Компания стремится стать самой инновационной, клиентоориентированной, инклюзивной и устойчивой компанией в области материаловедения с целью обеспечить устойчивое будущее для мира благодаря нашему опыту в области материаловедения и сотрудничеству с нашими партнерами. Портфолио Dow, состоящее из пластмасс, промышленных промежуточных продуктов, покрытий и силиконов, предлагает широкий спектр дифференцированных научно обоснованных продуктов и решений для своих клиентов в быстрорастущих сегментах рынка, таких как упаковка, инфраструктура, мобильность и уход за потребителями.Dow управляет 106 производственными площадками в 31 стране, на которых работает около 35 700 человек. Объем продаж Dow в 2020 году составил около 39 миллиардов долларов. Ссылки на Dow или Компанию означают Dow Inc. и ее дочерние компании. Для получения дополнительной информации посетите сайт www.dow.com или подпишитесь на @DowNewsroom в Twitter.

О LyondellBasell

LyondellBasell (NYSE: LYB) — одна из крупнейших в мире компаний по производству пластмасс, химикатов и нефтепереработки. Под руководством своих сотрудников по всему миру LyondellBasell производит материалы и продукты, которые играют ключевую роль в продвижении решений современных задач, таких как повышение безопасности пищевых продуктов с помощью легкой и гибкой упаковки, защита чистоты водоснабжения с помощью более прочных и универсальных труб, повышение безопасности и комфорта. и топливной экономичности многих легковых и грузовых автомобилей на дорогах, а также обеспечение безопасной и эффективной работы электроники и бытовой техники.LyondellBasell продает продукцию более чем в 100 стран и является крупнейшим в мире производителем полипропиленовых компаундов и крупнейшим лицензиаром полиолефиновых технологий. В 2021 году LyondellBasell четвертый год подряд была включена журналом FORTUNE в список «Самых уважаемых компаний мира». Дополнительную информацию о LyondellBasell можно найти на сайте www.lyondellbasell.com.

О компании NOVA Chemicals Corporation

NOVA Chemicals разрабатывает и производит химикаты и пластмассы, которые делают повседневную жизнь более безопасной, здоровой и легкой.Наши сотрудники работают над обеспечением здоровья, безопасности, защиты и охраны окружающей среды благодаря нашей приверженности устойчивому развитию и Responsible Care®. NOVA Chemicals со штаб-квартирой в Калгари, Альберта, Канада, полностью принадлежит Mubadala Investment Company из Эмирата Абу-Даби, Объединенные Арабские Эмираты.

Почему в понедельник индекс Доу-Джонса упал на 700 пунктов?

Стэн Чоу, Алекс Вейга, Дамиан Дж. Тройз | Ассошиэйтед Пресс

Хедж-фонды, короткие продажи, короткое сжатие, объяснение

Сначала GameStop, затем серебро. Пользователи Reddit проверяют хедж-фонды, по одному сокращению за раз. Вот что вам нужно знать.

Just the FAQs, USA TODAY

Возрождающиеся опасения по поводу пандемии привели к снижению фондовых индексов от Уолл-стрит до Токио в понедельник, подпитываемые опасениями, что быстро распространяющиеся варианты вируса могут подорвать сильное восстановление экономики.

Промышленный индекс Доу-Джонса потерял 725,81 пункта, или 2,1%, до 33 962,04 пункта, что стало самым большим падением с октября. Индекс S&P 500 упал на 1,6% до 4258 пунктов.49, установив рекорд всего неделю назад. Композитный индекс Nasdaq упал на 1,1% до 14 274,98.

Авиакомпании и акции других компаний, которые больше всего пострадают от потенциальных ограничений COVID-19, понесли одни из самых тяжелых потерь, как и в первые дни пандемии в феврале и марте 2020 года. United Airlines потеряла 5,5%, владелец торгового центра Саймон Акции Property Group упали на 5,9%, а круизного оператора Carnival — на 5,7%.

Падение охватило весь мир, несколько европейских рынков упали примерно на 2.5%, а азиатские индексы упали чуть меньше.

Вот что произошло:

Что привело к распродаже?

Повышенное беспокойство по поводу вируса может показаться странным людям в тех частях мира, где маски снимаются или уже снимаются благодаря вакцинации против COVID-19.

Но Всемирная организация здравоохранения сообщает, что число случаев и смертей растет во всем мире после периода спада, вызванного высококонтагиозным дельта-вариантом. А учитывая, насколько тесно связана глобальная экономика, удар в любом месте может быстро повлиять на другие страны на другом конце света.

Даже в США, где уровень вакцинации выше, чем во многих других странах, люди в округе Лос-Анджелес снова должны носить маски в помещении, независимо от того, вакцинированы ли они после всплесков случаев, госпитализаций и смертей.

Признаки слабости скрываются под поверхностью фондового рынка: Вот почему вам не о чем беспокоиться

По всей стране ежедневное число случаев COVID выросло почти на 20 000 за последние две недели до примерно 32 000. Кампания по вакцинации зашла в тупик: среднее количество ежедневных прививок упало до самого низкого уровня с января, а случаи заболевания растут во всех 50 штатах.

Вот почему инвесторы обеспокоены, хотя отчеты показывают, что экономика все еще восстанавливается фантастически высокими темпами, и в целом ожидается, что она обеспечит дальнейший рост. Любое ухудшение вирусных тенденций угрожает высоким ценам, которые выросли на акциях благодаря ожиданиям, что экономика оправдает эти высокие прогнозы.

Уолл-стрит движется к коррекции?

Возможно. Финансовые рынки некоторое время демонстрировали признаки повышенного беспокойства, но фондовый рынок США оставался в значительной степени устойчивым. У S&P 500 было всего две недели падения за последние восемь, а в последний раз он откатился даже на 5% от рекордного максимума в октябре.

Несколько аналитиков указали на этот фон высоких цен и очень спокойных движений в течение нескольких недель, анализируя падение в понедельник.

«Это немного преувеличенная реакция, но когда у вас есть рынок, который находится на рекордных максимумах, у него был такой рост, как у нас, практически без откатов, он становится чрезвычайно уязвимым для любых плохих новостей», — сказал Рэнди Фредерик, вице-президент по торговле и деривативам Charles Schwab.«Это был просто вопрос того, какой была эта точка невозврата, и, кажется, сегодня утром мы, наконец, достигли ее» с беспокойством по поводу дельта-варианта.

Он и другие аналитики настроены оптимистично, акции могут быстро восстановиться. В последнее время инвесторов приучили рассматривать каждое падение акций просто как возможность купить подешевле.

Барри Баннистер, главный стратег Stifel, был настроен более пессимистично. Он говорит, что фондовый рынок может находиться на ранней стадии падения на целых 10% после резкого роста цен.Индекс S&P 500 почти удвоился после достижения дна в марте 2020 года.

Аналитики часто называют 10-процентное падение с недавнего максимума коррекцией.

«Там было так много оптимизма, — сказал Баннистер.

Что делать?

По словам Сэма Стовалла, главного инвестиционного стратега инвестиционно-исследовательской компании CFRA, любая слабость может предоставить возможность приобрести больше акций по более низким ценам, или инвесторы смогут, по крайней мере, сохранить стабильность на своих пенсионных счетах.

«Вы хотите быть самым жадным и голодным, чтобы покупать акции, когда цены падают, а не когда они растут», — говорит Стовалл. «Лучше купить, чем выбрасывать».

Для долгосрочных пенсионеров история подсказывает, что лучше сидеть сложа руки, добавил он.

Почему падает доходность облигаций?

Еще одним признаком беспокойства является то, что доходность 10-летних казначейских облигаций упала почти до самого низкого уровня за последние пять месяцев. Он коснулся 1,21%, поскольку инвесторы искали более безопасные места для вложения своих денег.

Рынок облигаций был громче и настойчивее в своих предупреждениях. Доходность 10-летних казначейских облигаций, как правило, меняется в зависимости от ожиданий экономического роста и инфляции, и она снижалась с конца марта, когда она составляла примерно 1,75%. Он упал до 1,19% в понедельник с 1,29% в конце пятницы.

Аналитики и профессиональные инвесторы говорят, что длинный список причин потенциально стоит за резкими движениями на рынке облигаций, который считается более рациональным и трезвым, чем фондовый рынок.Но в основе лежит риск того, что экономика может резко замедлиться по сравнению с ее нынешним чрезвычайно высоким ростом.

Помимо новых вариантов коронавируса, другие риски для экономики включают ослабление усилий правительства США по борьбе с пандемией и Федеральной резервной системы, которая, похоже, начнет сокращать свою помощь рынкам в конце этого года.

Где рынок находится под давлением?

Декоинепрессор в понедельник был широко распространен, почти 95% акций S&P 500 упали.Даже акции крупных технологических компаний упали: акции Apple упали на 3%, а Microsoft — на 1,6%. Такие акции казались почти невосприимчивыми к вирусным опасениям во время предыдущих спадов, они росли на ожиданиях, что они продолжат расти почти независимо от силы экономики.

Даже компании, сообщившие о сильном росте прибыли, попали в нисходящий поток. Например, компания Tractor Supply заявила, что ее квартальная прибыль и выручка превзошли ожидания Уолл-стрит, но ее акции упали на 4,5%.

По S&P 500 аналитики прогнозируют рост прибыли почти на 70% во втором квартале по сравнению с прошлым годом.Это будет самый сильный рост с 2009 года, когда экономика выходила из Великой рецессии.

Но так же, как растут опасения, что рост экономики уже достиг своего пика, аналитики пытаются снизить темпы роста корпоративной прибыли за счет того, насколько замедлятся темпы роста в предстоящие кварталы и годы.

Тем временем цена на эталонную нефть в США упала более чем на 7% после того, как ОПЕК и союзные страны в воскресенье договорились в конечном итоге разрешить увеличение добычи нефти в этом году.

Отдельно Robinhood, онлайн-брокерская компания, которая в этом году оказалась втянутой в феномен акций мемов, будет стремиться выйти на биржу с рыночной оценкой до 35 миллиардов долларов.

Соавтор: Джессика Ментон, USA TODAY

Теория Доу (часть 1) – Varsity by Zerodha

Теория Доу всегда была неотъемлемой частью технического анализа. Теория Доу широко использовалась еще до того, как западный мир открыл свечи. Фактически, даже сегодня используются концепции теории Доу. Фактически, трейдеры смешивают лучшие практики свечей и теории Доу.

Теория Доу была представлена ​​миру Чарльзом Х.Доу, который также основал службу финансовых новостей Доу-Джонса (Wall Street Journal). В свое время он написал серию статей, начиная с 1900-х годов, которые в последующие годы стали называть «Теорией Доу». Большая заслуга принадлежит Уильяму П. Гамильтону, который составил эти статьи с соответствующими примерами за период в 27 лет. Многое изменилось со времен Чарльза Доу, и поэтому есть сторонники и критики теории Доу.

17.1 – Принципы теории Доу

Теория Доу основана на нескольких убеждениях.Они называются постулатами теории Доу. Чарльз Х. Доу разработал эти принципы за годы наблюдения за рынками. 9 принципов считаются движущей силой теории Доу. Они следующие:

....

Сл №	Тенет	Что это значит?
01	Индексы скидки на все	Индексы фондового рынка учитывают все, что известно и неизвестно в открытом доступе. Если происходит внезапное и неожиданное событие, индексы фондового рынка быстро перенастраиваются, чтобы отражать точное значение 90 369
02	В целом можно выделить 3 основные рыночные тенденции.	Первичный тренд, вторичный тренд и второстепенные тренды
03	Основная тенденция	Это основная тенденция рынка, которая длится от года до нескольких лет. Это указывает на более широкое многолетнее направление рынка. В то время как долгосрочный инвестор интересуется основным трендом, активный трейдер интересуется всеми трендами. Первичный тренд может быть первичным восходящим или первичным нисходящим трендом
04	Вторичная тенденция	Это коррекции основного тренда.Думайте об этом как о незначительной контрреакции на большее движение на рынке. Пример – коррекции на бычьем рынке, ралли и восстановление на медвежьем рынке. Противотренд может длиться от нескольких недель до нескольких месяцев
05	Незначительные тенденции/дневные колебания	Это ежедневные колебания рынка; некоторые трейдеры предпочитают называть их рыночным шумом
06	Все индексы должны подтверждаться друг другом.	Мы не можем подтвердить тренд, основываясь только на одном индексе. Например, рынок является бычьим, только если CNX Nifty, CNX Nifty Midcap, CNX Nifty Smallcap и т. д. движутся в одном и том же восходящем направлении. Было бы невозможно классифицировать рынки как бычьи только благодаря действиям CNX Nifty
07	Объемы должны подтверждаться	Объемы должны подтверждаться вместе с ценой. Тренд должен поддерживаться объемом. Объем должен увеличиваться при росте цены и уменьшаться при падении цены в восходящем тренде.При нисходящем тренде объем должен увеличиваться, когда цена падает, и уменьшаться, когда цена растет. Вы можете обратиться к главе 12 за более подробной информацией о томе
08	Боковые рынки могут заменить вторичные рынки.	Рынки могут оставаться в боковом тренде (торговля в диапазоне) в течение длительного периода. Пример: Reliance Industries в период с 2010 по 2013 год торговалась между 860 и 990. Боковые рынки могут заменить вторичный тренд
09	Цена закрытия самая священная.	Среди цен открытия, максимума, минимума и закрытия наиболее важным ценовым уровнем является уровень закрытия, поскольку он представляет окончательную оценку акции в течение дня.

17.2 – Различные этапы рынка

Теория Доу предполагает, что рынки состоят из трех отдельных фаз, которые повторяются сами по себе. Они называются этапом накопления, этапом наценки и этапом распределения.

Фаза накопления обычно происходит сразу после резкой распродажи на рынке.Резкая распродажа на рынках расстроила бы многих участников рынка, потеряв надежду на какой-либо восходящий тренд цен. Цены на акции упали бы до минимальной отметки, но покупатели все еще не решались бы покупать, опасаясь новой распродажи. Следовательно, цена акций томится на низких уровнях. Это когда «умные деньги» выходят на рынок.

Умные деньги, как правило, институциональные инвесторы, которые инвестируют в долгосрочной перспективе. Они неизменно ищут стоимостные инвестиции, которые доступны после резкой распродажи.Институциональные инвесторы начинают приобретать акции регулярно, в больших количествах в течение длительного периода времени. Это то, что составляет фазу накопления. Это также означает, что продавцы, пытающиеся продать во время фазы накопления, легко найдут покупателей, и поэтому цены не будут снижаться дальше. Следовательно, фаза накопления неизменно отмечает дно рынка. Чаще всего именно так создаются уровни поддержки. Фаза накопления может длиться до нескольких месяцев.

Как только институциональные инвесторы (умные деньги) поглощают все доступные акции, краткосрочные трейдеры с момента поддержки.Обычно это совпадает с улучшением деловых настроений. Эти факторы, как правило, повышают цену акций. Это называется этапом разметки. Во время фазы наценки цена акций быстро и резко растет. Важнейшей особенностью этапа разметки является скорость. Поскольку митинг проходит быстро, широкая общественность не участвует в митинге. Новые инвесторы загипнотизированы доходностью, и все, от аналитиков до общественности, видят впереди более высокие уровни.

Наконец, когда цена акций достигает нового максимума (52-недельного максимума, исторического максимума), все вокруг будут говорить о фондовом рынке. Новостные сообщения становятся оптимистичными, деловая среда внезапно становится яркой, и все (общественность) хотят инвестировать в рынки. В целом общественность хочет участвовать в рынках, так как есть положительные настроения. Это когда происходит фаза распределения.

Разумные инвесторы (умные инвесторы), которые вошли рано (во время фазы накопления), начнут медленно избавляться от своих акций. Публика поглотит все объемы, сброшенные институциональными инвесторами (умные деньги), предоставив им необходимую ценовую поддержку.Фаза распределения имеет те же ценовые свойства, что и фаза накопления. Всякий раз, когда цены пытаются подняться выше на этапе распределения, умные деньги избавляются от своих запасов. В течение определенного периода времени это действие повторяется несколько раз, и таким образом создается уровень сопротивления.

Наконец, когда институциональные инвесторы (умные деньги) полностью распродают свои активы, дальнейшая поддержка цен исчезнет. Следовательно, за стадией распределения следует полная распродажа на рынках, также известная как снижение цен. Распродажа на рынке оставляет публику в крайнем состоянии разочарования.

Завершая круг, за фазой распродажи следует новый виток фазы накопления, и весь цикл повторяется. Считается, что весь этот цикл от фазы накопления до распродажи занимает несколько лет.

Важно отметить, что не бывает двух одинаковых рыночных циклов. Например, в индийском контексте бычий рынок 2006–2007 годов сильно отличается от бычьего рынка 2013–2014 годов.Иногда рынок переходит от фазы накопления к фазе распределения в течение длительного многолетнего периода. С другой стороны, такой же переход от накопления к распределению может произойти за несколько месяцев. Участнику рынка необходимо настроиться на оценку рынков в контексте различных фаз, поскольку это закладывает основу для выработки взгляда на рынок.

17.3 – Модели Доу

Как и в случае со свечами, в теории Доу также есть несколько важных моделей.Трейдер может использовать эти паттерны для определения торговых возможностей. Вот некоторые из шаблонов, которые мы будем изучать:

1. Двойное дно и двойная вершина
2. Тройное дно и тройная вершина
3. Формирование полигона и
4. Формирование флага

Поддержка и сопротивление также являются основной концепцией теории Доу, но мы обсуждали ее намного раньше в главе, посвященной ей, из-за ее важности (с точки зрения размещения целей и стоп-лосса).

17.4 – Двойное дно и вершина

Двойная вершина и двойное дно считаются разворотным паттерном. Двойное дно возникает, когда цена акции достигает неглубокого ценового уровня и быстро восстанавливается. После восстановления цены акции торгуются на более высоком уровне (относительно низкой цены) в течение как минимум 2 недель (хорошо разнесенных во времени). После чего акция пытается вернуться к ранее достигнутой низкой цене. Если акции снова выстоят и отскочат, то образуется двойное дно.

Формирование двойного дна считается бычьим, и поэтому следует искать возможности для покупки. Вот график, показывающий формирование двойного дна в Cipla Limited:

.

Обратите внимание на временной интервал между двумя формациями дна. Уровень цен хорошо разнесен во времени.

Аналогичным образом, при формировании двойной вершины акции дважды пытаются достичь одной и той же максимальной цены, но в конечном итоге продаются. Разумеется, временной разрыв между двумя попытками пересечения максимума должен составлять не менее 2 недель.На графике ниже (Cairn India Ltd) мы можем заметить двойную вершину на уровне 336. При внимательном наблюдении вы заметите, что первая вершина была около 336 рупий, а вторая — около 332 рупий. При некоторой гибкости такую ​​небольшую разницу следует считать допустимой.

По моему собственному торговому опыту, я нахожу удобными в торговле как двойные вершины, так и двойные основания. Я всегда ищу возможности, когда двойная формация совпадает с узнаваемой свечной формацией.

Например, представьте себе ситуацию, в которой двойная вершина 2 ^и образует медвежий паттерн, такой как падающая звезда. Это означает, что как с точки зрения теории Доу, так и с точки зрения свечей существует консенсус в отношении продажи; следовательно, убежденность в том, что нужно совершить сделку, выше.

17,5 – Тройной верх и низ

Как вы уже догадались, тройная фигура похожа на двойную фигуру, за исключением того, что уровень цены тестируется трижды, а не дважды в двойном дне.Интерпретация тройной формации аналогична двойной формации.

Как правило, чем больше раз цена тестирует и реагирует на определенный ценовой уровень, тем более священным считается этот ценовой уровень. Таким образом, тройная формация считается более мощной, чем двойная.

На следующем графике показана тройная вершина для DLF Limited. Обратите внимание на резкую распродажу после тестирования ценового уровня в течение времени 3 ^rd , таким образом завершив формирование тройной вершины.

---

Основные выводы из этой главы

1. Теория Доу использовалась в западном мире еще до того, как были официально введены свечи.