Магазин Toy&Toy — Super Toys

— Почему кассир не дал вначале Медвежонку билет?

— Как вёл себя мишка у кассы, каким голосом он разговаривал с кассиром?

— Как мама медведица помогла сыну?

— Какой урок получил медвежонок у кассы и как его понял?

— Как вёл Медвежонок у кассы в другой раз?

— Как изменилось отношение кассира к медвежонку при второй встречи?

— Какие добрые слова сказал о Медвежонке кассир?

— Как вы понимаете выражение: «Вот идёт Медведица и от счастья светится»?

— У вас бывает, что ваша мама светится от радости, когда вы сделаете доброе дело или скажите человеку добрые, тёплые слова?

— Вы любите и умеете решать задачи на уроках математики, я вам предлагаю решить задачки, но не математические.

1. По улице идёт старый человек, опираясь на палочку. Часто останавливается, чтобы отдохнуть. Двое мальчиков начали подражать походке старика (сгорбились, стали шаркать ногами, смеяться).

— Что бы вы сказали таким мальчикам?

2.Учительница разговаривает с библиотекарем. «Марина Ивановна,- Обращается Наташа к учительнице,- я забыла дома тетрадь по математике…»

— Что ещё забыла девочка?

3. Прозвенел звонок на большую перемену, учительница сказала: «Урок окончен». Несколько мальчиков с криками «Ура!» сорвались с мест и бросились к дверям.

— О каких правилах вежливости забыли мальчики?

4. Леночка сидела в трамвае. Она всё время вертелась и болтала ногами. Её соседка отодвинулась. Она боялась, что Лена испачкает ей пальто.

— Девочка, сиди спокойно, пожалуйста. Так нельзя вести себя,- заметила Лене старушка, сидевшая напротив.

— А что я сделала?- Возразила Лена. Подумаешь! Пожалуйста, буду сидеть спокойно.

И она, надувшись, стала смотреть в окно.

— И Лена, и старушка произнесли одно и тоже слово пожалуйста. Но с одинаковым ли выражением лица и одинаковой интонацией было произнесено это слово?

— Мыс вами целый урок говорили о доброжелательном, приветливом, ласковом отношении друг к другу. Назвали немало волшебных слов. Сейчас проведём АУКЦИОН. Посмотрим, какая из команд знает больше волшебных слов. Выигрывает та команда, которая назовёт последнее слово…

— Посмотрите на доску. Из названных вами слов я составила «Словарь вежливости», куда вошли слова, о которых мы сегодня говорили. Давайте ещё раз эти слова прочитаем все вместе и запомним их.

3. Заключение.

— Я думаю, что мы ещё не раз будем говорить о вежливости. Сегодня все вы старались быть вежливыми. Надо быть такими всегда и везде.

9.07.2012

xn--i1abbnckbmcl9fb.xn--p1ai

как выбрать и как это работает

Научить ребёнка быть вежливым и обходительным не так сложно, как может показаться на первый взгляд. Конечно, можно и нужно использовать для этих целей личный пример, беседы, разговоры, ролевые игры. Но одним из самых простых и интересных способов обучения вежливости могут стать стихи.

Как выбрать стихи?

Выбрать подходящие стихи из всего многообразия довольно просто. Для начала определитесь, чему именно вы хотели бы научить малыша: вежливым словам (спасибо, пожалуйста, здравствуйте, до свидания и другим) или поступкам (уступить место, помочь донести маме сумку и прочне). А затем, воспользовавшись любой поисковой системой в интернете, ищите подходящие произведения. Стихов о вежливости очень много – их писали классики (Барто, Маршак), их сочиняют мамы и педагоги. Выбор практически ничем не ограничен.

Как это работает?

Дети с удовольствием слушают стихи и, как правило, очень сопереживают героям, дают эмоциональную оценку их поступкам или словам. Вы можете использовать эту особенность детского восприятия и обсуждать с крохой, что герой стихотворения делал хорошо, а что — не очень. Задавайте наводящие вопросы: «А как надо было поступить?», «Как бы поступил вежливый мальчик?», «Нравится или нет окружающим поведение героя? Приятно ли общаться с таким мальчиком/девочкой?». Кроме того, вы можете использовать стихотворения, в которых последнее слово в четверостишье должен угадать малыш – это и игра, и тренировка, и воспитательный процесс одновременно.

Стихи о вежливости

Стихотворение №1: «Спасибо» (А. Барто)

В ответ на привет
Не молчит он, как рыба.
В ответ на привет
Произносит — спасибо!

Билет на футбол
Вы ему принесли бы,
За это — спасибо,
Спасибо, спасибо!

А если б его
От контрольной спасли бы,
За это — спасибо,
Сто тысяч спасибо!

А если б за ним
Прибежали ребята,
На помощь кому-то
Позвали куда-то?

Ну что ж! И тогда б
Не молчал он, как рыба,
Сказал бы в ответ:
«Удружили! Спасибо!»

Стихотворение №2: «Ежели вы вежливы… » (С. Маршак)

Ежели вы вежливы
И к совести не глухи,
Вы место без протеста
Уступите старухе.

И ежели вы вежливы,
То, сидя на уроке,
Не будете с товарищем
Трещать, как две сороки.

И ежели вы вежливы,
То в разговоре с тетей
И с дедушкой, и с бабушкой
Вы их не перебьёте.

И ежели вы вежливы, —
Тому, кто послабее,
Вы будете защитником
Пред сильным не робея.

Ежели вы вежливы.
В душе, а не для виду
В троллейбус вы поможете
Взобраться инвалиду.

И ежели вы вежливы
Поможете вы маме,
И помощь ей предложите
Без просьбы – то есть сами.

И ежели вы вежливы,
То всех благодарите,
И мячика у маленьких
Без спросу не берите!

Стихотворение №3: «Добрые слова» (О. Дриз)

Добрые слова не лень
Повторять мне трижды в день.
Только выйду за ворота,
Всем идущим на работу,

Кузнецу, ткачу, врачу,
С добрым утром! — я кричу.
Добрый день! – кричу я вслед
Всем идущим на обед!

«Добрый вечер!» — так встречаю
Всех, домой спешащих к чаю.

Стихотворение №4: «Вежливые слова» (О. Емельянова)

Встретив зайку, ёж-сосед
Говорит ему: «…»
(Привет!)

А его сосед ушастый
Отвечает: «Ёжик, …»
(Здравствуй!)

К Осьминожке Камбала
В понедельник заплыла,
А во вторник на прощанье
Ей сказала: «…»
(До свиданья!)

Неуклюжий песик Костик
Мышке наступил на хвостик.
Поругались бы они,
Но сказал он «…»
(Извини!)

Трясогузка с бережка
Уронила червяка,
И за угощенье рыба
Ей пробулькала: «…»
(Спасибо!)

Чудно пел среди ветвей
Голосистый соловей,
И ему на всю дубраву
Воробьи кричали: «…»
(Браво!)

Толстая корова Лула
Ела сено и чихнула.
Чтобы не чихала снова,
Мы ей скажем: «…»
(Будь здорова!)

Стихотворение №5: «Любочка» (А. Барто)

Синенькая юбочка,
Ленточка в косе.
Кто не знает Любочку?
Любу знают все.

Девочки на празднике
Соберутся в круг.
Как танцует Любочка!
Лучше всех подруг.

Кружится и юбочка
И ленточка в косе,
Все глядят на Любочку,
Радуются все.

Но если к этой Любочке
Вы придёте в дом,
Там вы эту девочку
Узнаете с трудом.

Она кричит ещё с порога,
Объявляет на ходу:
— У меня уроков много,
Я за хлебом не пойду!

Едет Любочка в трамвае —
Она билета не берет.
Всех локтями раздвигая,
Пробирается вперед.

Говорит она, толкаясь:
— Фу! Какая теснота!—
Говорит она старушке:
— Это детские места.
— Ну, садись,— вздыхает та.

Синенькая юбочка,
Ленточка в косе.
Вот какая Любочка
Во всей своей красе.

Случается, что девочки
Бывают очень грубыми,
Хотя необязательно
Они зовутся Любами.

Стихотворение №7: Слово «Пожалуйста»

Слово это словно ключик,
Золотой и сказочный,
Словно самый светлый лучик,
Звать его «Пожалуйста».

Во дворе, в семье, в саду,
Слово это трудится,
У того, кто с ним в ладу,
Всё на свете сбудется.

В гостях веди себя прилично!
Кошки свинок в гости звали,
День рождения справляли.

Поросята приходили,
Поздороваться забыли.
Не сказали на прощанье
Ни «пока», ни «до свиданья»,
Насорили, натоптали.
Больше их не приглашали.

Стихотворение № 8: «Признание» (А. Барто)

Поди узнай, поди пойми,
Что стало с парнем лет восьми?

Он всех в один несчастный день
Чуть не довёл до слёз,
Его зовут — стоит как пень,
Как будто в землю врос.

— Смотри, не пей воды сырой! —
Советует сосед.
Один стакан, потом второй
Андрюша пьёт в ответ.

Поди узнай, поди пойми,
Что стало с парнем лет восьми?
— Придёшь обедать к трём часам, —
Ему сказала мать.

Он пробурчал: — Я знаю сам …
А сам явился в пять.
— Ну что с тобой, Андрюшенька?

И сын признался ей:
— Когда я вас не слушаюсь,
Я выгляжу взрослей!

Оцените материал:

спасибо, ваш голос принят

detstrana.ru

восстанови строчки из стихотворения О.Дриза(пронумеруй их).Вставь пропущенные буквы и допиши слова-приветствия.                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                        Всем идущим на р_боту,                                                                                                    Всем идущим на обе_-                                                                                                        Кузнецу,ткач_,врач_                                                                                                           » Добрый ______!»-крич_ я вслед.                                                                                        «С добрым _________!»-я крич_.                                                                                          «Добрый _______!»-я встреч_ю                                                                                            Всех д_мой сиешащих к ч_ю.

восстанови строчки из стихотворения О.Дриза(пронумеруй их).Вставь пропущенные буквы и допиши слова-приветствия.                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                        Всем идущим на р_боту,                                                                                                    Всем идущим на обе_-                                                                                                        Кузнецу,ткач_,врач_                                                                                                           » Добрый ______!»-крич_ я вслед.                                                                                        «С добрым _________!»-я крич_.                                                                                          «Добрый _______!»-я встреч_ю                                                                                            Всех д_мой сиешащих к ч_ю.

gramotey.com

Классный час во 2-м классе по теме «Культура поведения»

Разделы: Начальная школа, Внеклассная работа, Работа с родителями

Вид занятия: урок-игра.

Технология: на игровой основе.

Цели:

1. Научить детей употреблять в своей речи вежливые слова в различных ситуациях.
2. Развитие основ мыслительной деятельности: памяти, внимания, воображения; умения сравнивать, анализировать, делать выводы.
3. Развивать речь.
4. Учить детей вежливому обращению друг с другом, с учителями.

Задачи урока:

1. Привитие интереса к чтению, литературе.
2. Развивать познавательную активность, актерские способности.
3. Способствовать развитию речи учащихся.

Оборудование: слайды, карточки со словами и словосочетаниями для работы в парах.

Литературный ряд:

• иллюстрации,
• вырезки из газет,
• стихи С. Я. Маршака “Ежели вы вежливы”, И. Никульская “Невежливая вежливость”, О. Дриз “Добрые слова”

Музыкальный ряд: фонограммы с музыкой Шаинского

Ход урока

Презентация

I. Организационный момент.

1. Вступление. Пригласительный билет.
2. Море вежливых.
3. Аллея приветствий.
4. Дворец извинений.
5. Море поэтическое.
6. Остров радости.
7. Поляна земляничная.

Учитель: Много интересного ждет вас сегодня на классном часе. Сегодня мы отправимся в город “Добро-вежливо”. Мы поплывем туда на теплоходе, но чтобы попасть на теплоход мы должны назвать вежливые слова. Это будет вашим билетом.

Дети: называют вежливые слова и садятся. Слайд 3

(здравствуйте, простите, до свидания, пожалуйста, добро пожаловать, извините, спасибо, всего доброго…)

Учитель: Вежливость – умение вести себя так, чтобы другим было приятно с тобой.

Первое море, которое мы должны переплыть – “Море вежливых”. Слайд 4

Стихотворение “Ежели вы вежливы” С. Я. Маршак.

“Аллея приветствий”. Слайд 5

Учитель. Наш теплоход подплыл к берегу. (Аутогенная зарядка) — “ Аллея приветствий ” Мы выходим на берег, под ногами горячий песок, идем по песку, выходим

(УЧИТЕЛЬ ЧИТАЕТ СТИХ.)

Что такое здравствуй? – лучшее из слов
Потому что здравствуй – значит будь здоров
Правило запомни. Знаешь – повтори.
Старшим это слово первым говори.
Вечером расстались, встретились с утра
Значит слово здравствуй – говорить пора.

Ученики читают стихотворение “Невежливая вежливость” И. Кульская

Обещал отцу Петрусь….
Я за вежливость возьмусь.
Буду всех благодарить,
Первым здравствуй говорить!

Вот мальчишка со стараньем
Выполняет обещанье
Видит – утром у сторожки
Дремлет сторож на порожке.
На посту он ночь не спал,
Только-только задремал.

А Петрусь как заорет:
— С добрым утром дед Федот!
Дед ругнул его спросонок:
— Убирайся, пострелёнок!
Вот Петрусь догнал Яринку,
Да как дернет за косынку;
— Ты куда, Ярина, стой,
Я здороваюсь с тобой! –
Та отпрянула в сторонку….
Как невежлива девчонка!
Нес вожатый горку книг,
А Петро с ограды – прыг!
Чуть не сел ему на плечи:
Извините, добрый вечер!
— Ты, – вожатый закричал, —
И невежа и нахал!
Петя очень удивлен:
Разве был невежлив он?!

Вопросы:

1. Какие вежливые слова произносил Петрусь?
2. Можно ли мальчика назвать вежливым? Почему?
3. Что бы вы ему посоветовали?

Стих “Добрые слова” О. Дриз (читает ученик).

Добрые слова не лень
Повторять мне трижды в день.
Только выйду за ворота,
Всем идущим на работу,
Кузнецу, ткачу, врачу,
С добрым утром!- я кричу.
Добрый день! –кричу я вслед
Всем идущим на обед!
“Добрый вечер!” — так встречаю
Всех, домой спешащих к чаю.

Учитель: Доброта – это стремление человека сделать счастливыми других. Она не требует наград, если сделал добро – забудь, а если получил от других, то помни.

Мы продолжаем наше путешествие по “Дворцу извинений” Слайд 6

Стих. Юсупова “Простите!” (читает ученица)

Папа разбил Драгоценную вазу Бабушка с мамой Нахмурились сразу.	Но папа нашелся: Взглянул им в глаза И робко и тихо “Простите” сказал.
И мама молчит, Улыбается даже. — Мы купим другую, Есть лучше в продаже…	“Простите!” — Казалось бы, Что в нем такого? А вот ведь какое Чудесное слово!

Вопрос учителя. Какие еще знаете извинения? Какими словами вы попросите прощения?

Игра “Вежливо-невежливо”. Слайд 7

Правила. Если я читаю о вежливом поступке – вы хлопаете в ладоши, если читаю о невежливым поступке – сидите тихо, не хлопаете .

Учитель:

1. Поздороваться при встрече
2. Толкнуть и не извиниться
3. Свистеть. кричать, шуметь в школе.
4. Уступить место старшим.
5. Не вставать на обращение учителя.
6. Помочь подняться по лестнице.
7. Попрощаться уходя.

Учитель: О доброте и вежливости много пословиц, поговорок и мудрых мыслей.

А какие пословицы и поговорки знаете вы.

(Дети читают высказывания) Слайд 8

• Старайся всякому делать добро, а не себе одному. (Сократ)
• Когда творишь добро, сам испытываешь радостное удовлетворение и законную гордость. (Де-Монтень)
• Лишь добро одно бессмертно. Зло подолгу не живет. (Ш. Руставели)

“Море поэтическое” Слайд 9

Задание в поэтическом море следующее: нужно прочитать строку хором и договорить пропущенное слово.

1. Растает даже ледяная глыба от слова теплого……… (спасибо)
2. Зазеленеет старый пень, когда услышит……………. (добрый день)
3. Когда нас старшие бранят за шалости
   Мы говорим …………(простите нас пожалуйста)
4. И во Франции и в Дании всем прощаясь говорят…………(до свидания)

Теперь попробуем стать писателями. Подберем нужную строчку к высказыванию мудрецов.

Cлайд 10,11 (детям раздаются корточки образца слайда для работы в парах)

• Гёте. Душа каждого человека радуется, когда он делает добро другому, доброта обезоруживает большинство людей
• Монтень: Если человек в течении дня услышит одно доброе слово, увидит один добрый поступок и сделает одно доброе дело, то проживет этот день не напрасно.
• Руссо: Отнимите у нашего сердца любовь к добру и вы отнимите всю прелесть жизни
• Стерн: Мы не столько любим людей за то добро которое они нам сделали, сколько за то добро которое мы им сделали
• Толстой: Живут лишь те, кто творит добро. Добро, которое ты делаешь от сердца, ты делаешь всегда себе потому, что это единственно верное средство быть счастливым

Учитель: Стихотворение А. Барто “Как Вовка стал взрослым”.